第一篇：2015.3—7保教計劃

華成幼兒園保教工作計劃

一、情況分析(一)主要成績：

1、我園教師經(jīng)過一學(xué)期多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教師考核、觀摩互評、對班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在原有的基礎(chǔ)上有了提高。

2、通過教研活動，教師們對區(qū)域教學(xué)的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)、主題墻面的能力，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的能力。

3、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)分析《指南》精神，學(xué)習(xí)后進(jìn)行討論及考核，深刻領(lǐng)悟并按《指南》要求作為指明燈。

4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎(chǔ)，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況，我們通過“家長問卷調(diào)查表” 來征詢家長的意見和建議，反思工作中的經(jīng)驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進(jìn)步，進(jìn)一步促進(jìn)了家園合作。

（二）存在的不足：

1、資料整合部分教師語言不規(guī)范，計劃、總結(jié)格式不統(tǒng)一以及目標(biāo)與計劃脫節(jié)等現(xiàn)象，效果分析不全面，應(yīng)提高規(guī)范教師的書寫能力是我園的重點工作。

2、新教師和部分教師在課堂上的組織能力較差，指導(dǎo)語使用不準(zhǔn)確，對課程及活動過程中形式的設(shè)計、靈活把握幼兒在活動中出現(xiàn)的情況等方面還需長期加強(qiáng)和經(jīng)驗積累。

3、在優(yōu)化一日主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)下，加強(qiáng)幼兒園樓道、班級季節(jié)、節(jié)日的創(chuàng)設(shè)。

4、繼續(xù)開展教研活動，有效提高教師素養(yǎng)，努力提高教師自我反思和教學(xué)能力。

5、保教資料更加細(xì)致化、規(guī)范化。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的內(nèi)容，深入貫徹《綱要》精神。以“不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀、兒童觀、發(fā)展觀”為核心，規(guī)范管理，抓好教師隊伍和家長工作建設(shè)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提高幼兒園教育質(zhì)量。

三、本學(xué)期重點工作

（一）穩(wěn)定教師隊伍，繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和教師的培訓(xùn)工作。更新觀念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，完善師資隊伍。

（二）有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，對于新上崗教師的培訓(xùn)目標(biāo)是幫助新教師走進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)選擇性活動的組織與實施，認(rèn)真做好園本培訓(xùn)工作。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒的養(yǎng)成教育，優(yōu)化幼兒一日活動，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

（四）重視英語活動的開展，加強(qiáng)指導(dǎo)方法的研究，使每一個幼兒都敢說、會說，能大膽表現(xiàn)。

（五）圍繞實際問題開展園本教研活動。

（六）做好小幼銜接，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（七）開展語言課程的研究與嘗試，進(jìn)一步研究適合不同年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重經(jīng)驗的梳理。

（八）開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動教育網(wǎng)絡(luò)

（九）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（十）、加強(qiáng)幼兒安全教育，開展相關(guān)的教學(xué)活動，做好開學(xué)“安全第一周”活動，寫好安全教育教案。

（十一）保教資料更加細(xì)致化、規(guī)范化。

四、具體措施

（一）加強(qiáng)教育教學(xué)管理促進(jìn)保教質(zhì)量提高

1、學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。教師應(yīng)學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。

2、保教人員應(yīng)針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。

4、努力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，多渠道、多方式為教師提供學(xué)習(xí)、練習(xí)的平臺，確保每一位教師能通過多種途徑得以發(fā)展和提高。

5、加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。每月每人兩篇質(zhì)量較高的讀書筆記、教育筆記、觀察筆記。

6、開展節(jié)日活動、一日活動對幼兒進(jìn)行"講文明、講禮貌、愛護(hù)公物、守規(guī)則等思想品德教育，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

7、加強(qiáng)戶外活動管理，針對本園戶外活動場地、器械等情況合理安排幼兒戶外活動時間；將體質(zhì)測試內(nèi)容融入幼兒體育游戲之中，有計劃、有重點的落實，提高幼兒體能。

8、在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言能力的培養(yǎng)。本學(xué)將舉行教師朗誦展示，題材為散文、詩歌，講故事。對孩子普通話的訓(xùn)練，則要求在平時多講、多說，因此本期規(guī)定每周一晨間活動為幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力;為幼兒創(chuàng)設(shè)講故事時

間，鼓勵幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞臺。

9、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，我園將繼續(xù)抓好教育教學(xué)工作的常規(guī)管理，同時結(jié)合各班級實際，三位一體共同研討建立良好常規(guī)的有效措施與方法。行政人員深入班級，加大對教師執(zhí)行各項計劃、組織一日生活各項活動的監(jiān)督檢查力度，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項規(guī)章制度，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動，從而提升幼兒園的保教質(zhì)量。

（二）優(yōu)化幼兒一日生活環(huán)境

1、積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相應(yīng)的教育環(huán)境，做好區(qū)域材料投放（成品、半成品）與區(qū)域的墻面相結(jié)合，教師投放的材料要與生活相結(jié)合，使幼兒的角色扮演更加逼真。

2、教室環(huán)境布置主題、季節(jié)、節(jié)日等有變化和遞增性。教師有目的、有計劃、遵循幼兒年齡特點組織幼兒、家長參與設(shè)計、參與收集和準(zhǔn)備資料、參與布置。

3、活動形式要讓幼兒自主活動，各班區(qū)角形成各自特色，班里每位孩子都愿意參與區(qū)角活動并自主選擇，活動區(qū)的設(shè)置體現(xiàn)出：小班溫馨活動的家庭式區(qū)域、中班操作探索的活動區(qū)域、大班發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的活動區(qū)域。

（四）加強(qiáng)培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師技能不斷提高

1、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》并進(jìn)行討論、解讀，不斷更新教育觀念。開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量 備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中交流、研討。

3、加強(qiáng)教師字體訓(xùn)練，做到資料更加工整化。

4、繼續(xù)堅持彈、唱、舞、創(chuàng)編、即興表演基本功訓(xùn)練。堅持每月一展示。

5、有計劃地送骨干教師外出培訓(xùn)，豐富教師的專業(yè)知識，錘煉實踐技能，帶回先進(jìn)的保教理念，融會貫通與教學(xué)，加強(qiáng)我園教師教學(xué)活動的實戰(zhàn)能力。

4、針對教師有計劃地做好不同發(fā)展層次的專業(yè)培訓(xùn)工作，根據(jù)教師的不同需求提供幫助，建立“師徒式”的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)“師徒結(jié)對”工作的指導(dǎo)和管理，制定切實可行的結(jié)對計劃。教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例討論。每月師徒間互相聽課，新教師聽老教師兩次，老教師聽新教師兩次，并現(xiàn)場說課評課，提高新教師“課例評析”能力。逐步提高教師教學(xué)能力，激發(fā)教師潛力，奠定骨干教師基礎(chǔ)。

（五）圍繞實際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性。

加強(qiáng)教研組活動質(zhì)量的管理,組織保教人員互相觀摩，學(xué)習(xí)教養(yǎng)經(jīng)驗，交流研討，不斷改進(jìn)教育技能方法。

1、本學(xué)期深入開展有效的教學(xué)研究，立足本園特點，以觀摩活動為教科研平臺，不斷提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)，完善評價機(jī)制，切實提高課程的實施水平。

2、教研的工作重點是圍繞教師在工作實踐中遇到的一些問題展開教研，使教研工作能夠真正解決教育教學(xué)中實際存在的問題。

3、開展創(chuàng)造性游戲的研討活動，在組織創(chuàng)游的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的游戲水平。在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的游戲水平。

4、加強(qiáng)對教師基本功的培養(yǎng)，在教師中開展研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力。

（六）提高為家長服務(wù)的意識，密切家園聯(lián)系

1、提高家教園地的質(zhì)量，做到所提供的材料有利于家長學(xué)習(xí)、借鑒，且讓家長及時地與老師溝通，讓老師更快地了解各個幼兒的不同需求，更好地做到家園互動。

2、積極發(fā)揮家長委員會的作用，讓家長的意見及建議能夠通過家委反饋到幼兒園。因此在召開家長會的同時，將改變都是由班級教師主導(dǎo)的現(xiàn)狀，在每次教師發(fā)言后，都留有一定的時間讓家委與家長進(jìn)行溝通，更好地了解家長的需求，給予家長及時的幫助。

3、繼續(xù)做好日常性和階段性家長工作聯(lián)系，如：家訪、家園練習(xí)冊、家長會、家長開放日、家長學(xué)校講座、親子活動等，并積極讓家長也進(jìn)入到幼兒園教育活動中，讓家長了解需要配合的地方，做到與幼兒共同學(xué)習(xí)、共同制作玩具等、給班級上教育活動課等形成較好的家園教育合力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

（七）衛(wèi)生保健

1、進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，做好對幼兒的生活護(hù)理和衛(wèi)生消毒工作，在對幼兒實施保育過程中滲透教育。加強(qiáng)檢查、督促和評比。

2、配合保健醫(yī)做好幼兒保健工作的宣傳。通過保健專欄加強(qiáng)幼兒季節(jié)性傳染病的防治知識宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預(yù)防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。做好護(hù)齒、護(hù)眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。

四、分月安排 二月

1、召開主班、配班教師總結(jié)大會。

2、組織青年班長學(xué)習(xí)

3、要求主班教師、配班教師根據(jù)學(xué)期計劃，交流三月本班保教工作重點。

4、做好幼兒回園前班級環(huán)境補充工作并檢查。三月

1、以“愛的教育”為主題，各班以“愛”布置墻面環(huán)境，營造“愛”的教育氛圍。

3、結(jié)合“三八”全園掀起“讓愛住我心”主題月活動。讓幼兒了解身邊的人對自己的關(guān)心與愛護(hù)，從而滲透愛的教育，讓孩子們學(xué)會感恩，感受到自己的愛給別人帶來的快樂和幸福。

4、豐富戶外游戲材料(分年級組學(xué)習(xí)不同年齡幼兒要達(dá)到的體能要求，進(jìn)行戶外玩教具展示活動）

5、配合園長、安排教師召開家長會和家長委員會。

6、幼兒量化考核 四月

1、進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

2、組織青年教師互相觀摩“體育課”，相互學(xué)習(xí)，提高教育技能。

3、召開“春季運動會”。

4、下班指導(dǎo)班級區(qū)域活動的開展

5、骨干教師示范、觀摩活動。

6、家長半日開放活動。

7、幼兒量化考核 五月

1、召開“六一家園同樂會”

3、半日活動觀摩、研討。

5、做好有效銜接工作，組織大班參觀小學(xué)。

6、幼兒量化考核 六月

1、安排主、配班教育活動評優(yōu)。

2、設(shè)計大班畢業(yè)典禮方案、舉行大班畢業(yè)典禮。

3、安排教師技能大比武（五大技能包括：跳舞、唱歌、畫畫、講故事、彈琴）

4、幼兒量化考核

5、各班級做幼兒測查評估資料

七月

1、召開主、配班教師工作總結(jié)會。

2、資料整理歸檔。

2015年1月27日

第二篇：大班保教計劃3

***幼兒園大班保教工作計劃

一、情況分析

我們幼兒都是原中班直接升入大班的,大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體,但由于換了新老師和新同伴,開學(xué)第一周有個別幼兒有不安現(xiàn)象,通過我們耐心細(xì)致的安慰,他們也都能較快穩(wěn)定情緒,投入到學(xué)習(xí)活動中。

通過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步,有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力、自理能力、交往能力；大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望,喜歡問為什么；大部分幼兒能關(guān)心集體,愛護(hù)操作材料和玩具；活動中許多幼兒能主動謙讓學(xué)用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方,個別幼兒飲食習(xí)慣差,挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,進(jìn)餐速度緩慢,而且有一部分幼兒午睡習(xí)慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育,希望通過一學(xué)期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。

二、主要任務(wù)

本學(xué)期我園申請了江蘇省優(yōu)質(zhì)園的評估,因此本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點主要是圍繞著創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園展開的。根據(jù)園務(wù)計劃,認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹《綱要》思想,結(jié)合大班幼兒的實際情況,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、需要,以及大班幼兒的年齡特點,開展豐富多彩的教學(xué)課程,探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和表達(dá)為基礎(chǔ)的教育指導(dǎo)策略。

(一)保育工作

1、學(xué)習(xí)“幼兒園一日工作雙常規(guī)”,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣,嚴(yán)格按照作息時間的安排組織活動,保教結(jié)合,保證幼兒的生活正常進(jìn)行。大班老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作,保教結(jié)合,做到分工不分家。

2、加強(qiáng)安全工作,根據(jù)大班幼兒的實際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患,擬定學(xué)期安全工作計劃,并嚴(yán)格實施。提高幼兒的安全意識,學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)方法,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長。

3、把好接送關(guān),預(yù)防走失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作,配合保健室做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作。

4、根據(jù)大班幼兒的實際情況,對個別生活自理較差的幼兒,家園配合進(jìn)行教育培養(yǎng),采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣,安排豐富有趣的體育活動加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

5、根據(jù)季節(jié)的更變,及時和家長配合,增減幼兒的衣服、被子等。加強(qiáng)體育鍛煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病,提高出勤率。

(二)教育工作

1、根據(jù)大班幼兒的年齡特點,開展形式多樣的教育教學(xué)活動,關(guān)注幼兒的興趣,挖掘生活化的園本課程。

2、注重愛的情感教育,提倡人文關(guān)懷,豐富幼兒的情感,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、友愛、關(guān)心弱小、協(xié)作的品質(zhì)。

3、加強(qiáng)環(huán)境的教育影響作用,力爭使幼兒成為環(huán)境的主人,真正做到把環(huán)境留給孩子,把空間歸還幼兒自主分配,自由墻、閱讀區(qū)、自然角、體育角、區(qū)域材料等,充分利用幼兒及家長的資源,加強(qiáng)環(huán)境與幼兒的互動,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、家園共育方面:創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄,定期更換內(nèi)容,根據(jù)教育教學(xué)需要,增設(shè)更換欄目,發(fā)動家長參與聯(lián)系欄的管理；鼓勵家長參與幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作,切實關(guān)注幼兒的成長；利用家長資源,鼓勵家長走進(jìn)課堂。

6、做好幼小銜接工作,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,為上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

第三篇：保教計劃

2014 年 春 季

保

教

計

劃

2014年2月18日

杏林鎮(zhèn)中心幼兒園

2014年上半學(xué)期保教計劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育方針和縣局教育工作會議精神，立足幼兒園發(fā)展實際，堅持落實科學(xué)發(fā)展觀，以隊伍建設(shè)為中心，以課題研究為抓手，以特色創(chuàng)建為重點，在內(nèi)涵上求發(fā)展，在機(jī)制上求創(chuàng)新，在隊伍上求提高，扎扎實實抓常規(guī)精細(xì)化管理，努力提升幼兒園的辦園品位，進(jìn)一步開創(chuàng)幼兒園教育教學(xué)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)：

1、細(xì)化常規(guī)管理。

堅持以強(qiáng)化管理為手段，大力推進(jìn)依法治教，進(jìn)一步規(guī)范、完善各項管理細(xì)則，發(fā)揮管理效能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，推進(jìn)幼兒園管理的常態(tài)化、常規(guī)化、精致化和精細(xì)化。

2、美化班級環(huán)境。

加強(qiáng)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和班級常態(tài)管理研究，抓好班主任隊伍建設(shè)，抓實各項常規(guī)工作的評比，營造有利于幼兒成長的環(huán)境，開展常規(guī)管理星級班的評比活動，提高班級管理的針對性和實效性。

3、強(qiáng)化隊伍素質(zhì)。

完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核和評價辦法，切實規(guī)范教師職業(yè)行為，采取有效措施，通過各類讀書活動、征文活動、觀摩課比賽、考核評比等方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、優(yōu)化特色建設(shè)。

圍繞體育特色項目的創(chuàng)建，重點抓好泥工、繪畫、音樂律動的訓(xùn)練，采取有效措施規(guī)范開展活動，夯實基礎(chǔ)。要站在幼兒園發(fā)展的高度，努力探索特色項目的構(gòu)建設(shè)想，形成優(yōu)質(zhì)的個性化的發(fā)展亮點。

6、泛化網(wǎng)絡(luò)平臺。

堅持以鞏固提升為重點，加快推進(jìn)幼兒園建設(shè)，做好幼兒園教育資源庫的建立和運用，加大教育信息化建設(shè)力度，提高專用教室裝備標(biāo)準(zhǔn)和利用率，加強(qiáng)幼兒園網(wǎng)站的開發(fā)和管理。

三、工作措施：

（一）以“內(nèi)涵”為主體，著力構(gòu)建和諧的管理文化

只有站在新的高度不斷審視與反思，不斷完善與建設(shè)，才能推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期，幼兒園管理繼續(xù)突出“規(guī)范、精細(xì)”兩個主題詞，切實加強(qiáng)內(nèi)部管理，注重內(nèi)涵建設(shè)，促使幼兒園各項工作能規(guī)范有序地進(jìn)行。

小精靈兒童

1、抓好制度文化建設(shè)。

首先，完善管理機(jī)制。圍繞“制度化、規(guī)范化、長效化”的管理目標(biāo)，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園各項規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和修訂，推行門衛(wèi)管理制度，教工考勤采用刷卡制度，出園門要有出門證，外來人員進(jìn)園門嚴(yán)格執(zhí)行登記制度；完善后勤管理制度，嚴(yán)格做好幼兒園財產(chǎn)的采購、登記、保管等手續(xù)，切實發(fā)揮管理制度的效能，確保每項活動的開展和實施都有章可循，有章可依。其次，實施精細(xì)管理。幼兒園各部門要根據(jù)新學(xué)期工作重點，關(guān)注過程，關(guān)注細(xì)節(jié)，精心組織好

每一種制度的到位，每一項任務(wù)的落實，各條線要有計劃地實施精細(xì)化管理，努力在“精”字上動腦筋，在“細(xì)”字上做文章，在“實”字上下功夫，使精細(xì)化管理逐漸成為一種習(xí)慣，一種品質(zhì)，一種作風(fēng)。第三，細(xì)化考核評比。幼兒園將繼續(xù)加強(qiáng)對教師工作的評價，要重新審視教職員工的考核評價辦法，適時修改和補充部分條款，使考核評價更為合理；加強(qiáng)中層干部目標(biāo)管理考核、級部組長目標(biāo)管理考核、骨干教師績能考核等，使對教師的評價做到既看教學(xué)，又看師德；既看工作實績，更看平時表現(xiàn)，充分調(diào)動教師工作的熱情。

2、抓好環(huán)境文化建設(shè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境建設(shè)和管理，利用幼兒園建筑的布局風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。根據(jù)“以體啟智、以體育德、以體健美”的辦園目標(biāo)，加強(qiáng)體育特色項目的創(chuàng)建工作，邀請有關(guān)專家進(jìn)行論證，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，進(jìn)一步彰顯辦園特色，為逐步形成“和諧?健康”校園文化奠定基礎(chǔ)。突出校園的文化氛圍建設(shè)，把環(huán)境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標(biāo)、辦園特色緊密結(jié)合，形成自己的校園文化。創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，營造良好的精神氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒園的辦園特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園，充分挖掘園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)特定的文化內(nèi)涵，感染、美化師生的心靈，營造一種“團(tuán)結(jié)向上”的群體氛圍

二）以“發(fā)展”為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體

一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學(xué)期，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展，充分發(fā)揮教師的最大潛能，采用自主培養(yǎng)的方式，充實骨干教師隊伍，提高教師整體素質(zhì)，推動幼兒園發(fā)展。

1、整體優(yōu)化教師隊伍。

幼兒園以“加強(qiáng)師德建設(shè)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為抓手，堅持以“面向全體，突出重點，注重培養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)展”為原則，從“三個加強(qiáng)”入手，以實現(xiàn)師資隊伍建設(shè)新的突破。

首先，加強(qiáng)師德建設(shè)。以師德師風(fēng)建設(shè)為重點，組織教師深入學(xué)習(xí)教育部《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開展各類主題教育，引導(dǎo)教師確立敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師風(fēng)，明確新時期師德的新內(nèi)涵、新要求，高揚“愛與責(zé)任”的師魂，提高教師的職業(yè)道德水平；要積極開展“優(yōu)秀園丁”和“師德標(biāo)兵”的評

選，積極構(gòu)建師德評價機(jī)制，運用教師評議、家長座談、調(diào)查問卷等多種手段，定期考評教師的師德行為表現(xiàn)，促進(jìn)教師職業(yè)道德的提高。

06 s.其次，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。堅持“自己主動學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制，采用多種形式，多條渠道，加大園本培訓(xùn)的力度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。一是采用師徒結(jié)對的方法，加強(qiáng)對青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效；二是采用教研組、學(xué)科組重點關(guān)注的方法，加強(qiáng)平時的研討和交流，建立良好的團(tuán)隊教研氛圍，推動教師的成長；三是采用”請進(jìn)來，走出去“等方式，在聽課、評課、論文指導(dǎo)、交流溝通等平臺的搭建下讓教師們自主成長。

第三，加強(qiáng)教師培養(yǎng)。幼兒園將高度重視骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師成長提供機(jī)會。一是每位青年教師要努力做到“六個一”，即讀一本教育教學(xué)理論著作，寫一篇高質(zhì)量的讀書筆記，上好一節(jié)教學(xué)研究課，設(shè)計一份優(yōu)秀的活動案例，撰寫一篇有價值的教研論文、案例或總結(jié)，參與一個教學(xué)研究課題，努力使自己迅速成長為骨干教師；二是充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，通過研討、考核等方式促進(jìn)他們進(jìn)一步成長；三是抓好青年教師的各級各類評比競賽，力爭通過青年教師的自身感悟、主動學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

（二）以“發(fā)展”為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體

一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學(xué)期，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展，充分發(fā)揮教師的最大潛能，采用自主培養(yǎng)的方式，充實骨干教師隊伍，提高教師整體素質(zhì)，推動幼兒園發(fā)展。

（三）以“細(xì)節(jié)”為主線，著力提高管理工作的實效

“縮小管理模塊，下移管理重心”是我園層級管理工作的核心。管理者要從繁瑣的事務(wù)堆中梳理出頭緒，要在管理思想上增強(qiáng)教師的主體意識。每一個教職員工必須端正態(tài)度，抓住細(xì)節(jié)，從身邊的每一件小事做起，把身邊的每一件小事做好，把幼兒園的各項工作真正落到實處。

1、加強(qiáng)班級管理。

一是精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。主、配班老師和保育員阿姨要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮一種團(tuán)體合作意識，與孩子建立一種和諧融洽的師生關(guān)系，形成具有班級特征的良好班風(fēng)；二是教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。要根據(jù)季節(jié)特征，圍繞主題目標(biāo)，發(fā)揮孩子的主體作

用，與孩子一起創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，班級環(huán)境美化、有主題、有特色；三是教育常規(guī)的落實。要認(rèn)真學(xué)習(xí)“幼兒一日常規(guī)要求”和“主配班老師、保育員操作規(guī)范”等有關(guān)細(xì)則，通過講解、考試等措施，讓每個教工人人明白各環(huán)節(jié)的具體規(guī)則和操作要求，并努力地在日常工作中加以實施；四是日常管理的規(guī)范。各年級組要加強(qiáng)平時有關(guān)工作的抽查、考核、評比，做到每周要有一個重點。在開展活動之前，要讓年級組內(nèi)的所有教師明確每一次活動的目的和要求，在活動之后能各自尋找差異，在日常的工作中逐漸縮小差異，使每個班級的日常管理都規(guī)范有序。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園網(wǎng)絡(luò)的利用和開發(fā)，切實提高和增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺的實效性。一是加大信息技術(shù)在教學(xué)中使用力度，著力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建和共享；二是根據(jù)幼兒園實際，嘗試建立幼兒園教育資源庫，能在實際運用中不斷調(diào)整和規(guī)范；三是開展教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和考核工作，通過基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科教學(xué)、活動設(shè)計、課題研究等途徑，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)；四是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育宣傳作用，增強(qiáng)幼兒園網(wǎng)站的使用效率，“園務(wù)公開”欄目全面開通；五是整合幼兒園、家庭和社會教育資源，密切家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，建立健全家長學(xué)校制度，形成教育合力。

3、加強(qiáng)考核評比。

精彩來自于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。本學(xué)期，我們要以常規(guī)評比為主線，從日常行為規(guī)范教育入手，著重抓好孩子的養(yǎng)成教育，抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)。一是班主任要把孩子的行為規(guī)范分解、細(xì)化，確定每個階段的訓(xùn)練重點，教育難點，形成序列。在教育過程中，要堅持低起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則，做到目標(biāo)明確，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。二是要完善班主任例會制度、班級月考核制度和常規(guī)管理星級班考評制度，確保每次活動有主題、有重點、有研討、有實效。抓實各項常規(guī)評比工作，每個條線和每個部門要做到每周有一次考核評比，每次評比要有可操作性，真正促使每一個孩子、每一個員工在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展和提高。

（四）以“常規(guī)”為主導(dǎo)，著力提升保教工作的質(zhì)量

保教質(zhì)量始終是幼兒園的立足之本。根據(jù)我園教育教學(xué)的現(xiàn)狀，站在新的教學(xué)發(fā)展的高度，我們應(yīng)從常規(guī)入手，在常規(guī)管理上著力，立足一日活動的教學(xué)實踐，優(yōu)化每一個活動的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面提高保教質(zhì)量。

1、關(guān)注教學(xué)常規(guī)。

繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，將常規(guī)意識落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學(xué)工作之中，落實到每一個教學(xué)活動之中，落實到每一個教學(xué)細(xì)節(jié)中。本學(xué)期幼兒園將對計劃、備課、上課等進(jìn)一步規(guī)范要求，嚴(yán)格考查。教科室要加強(qiáng)、關(guān)注和指導(dǎo)好幼兒園常規(guī)工作的開展，做到條線工作開展全面考慮，精心布置，關(guān)注過程，加強(qiáng)指導(dǎo)，及時反饋，針對問題及時總結(jié)與調(diào)整，確保各項常規(guī)教學(xué)工作高效、有序開展；教研組、年級組、課題組要加強(qiáng)自身建設(shè)，要認(rèn)真制定好各自的計劃并加以落實，及時分析計劃的執(zhí)行情況，提出指導(dǎo)性的建議，及時改進(jìn)和優(yōu)化幼兒園各類教育教學(xué)常規(guī)

2、關(guān)注教學(xué)活動。

首先，抓實家常課。要切實關(guān)注兩個細(xì)節(jié)：一是課前準(zhǔn)備。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位、集體備課的落實等，幼兒的課前知識準(zhǔn)備的到位等；二是活動過程。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、提問表述的有效性、活動環(huán)境的提供、活動氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性等，切實保障每一個活動的有效性。

其次，抓實研討活動。園級教研活動和年級組教研活動要加大力度，規(guī)范操作，落實到位，切實保證研討的實效。每一次研討活動要嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定的時間、地點和方式進(jìn)行。同時，要加強(qiáng)每次園級研討活動時執(zhí)教者對教材的理解，對教學(xué)環(huán)節(jié)中活動目標(biāo)的具體體現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計在實踐中具體的到位與落實，并加強(qiáng)執(zhí)教者與主持人之間的溝通和交流，提高每次活動的有效性。

第三，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點關(guān)注游戲活動的實施與建設(shè)，特別是區(qū)域性游戲、戶外體育游戲等活動的開發(fā)建設(shè)，力爭通過講座、研討、交流等形式，提高教師對游戲的認(rèn)識水平與設(shè)計能力，教科室將通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時了解游戲的實施情況。

四、具體工作安排

二月份：

1、制定各類計劃（制定班培養(yǎng)目標(biāo)、月計劃、周計劃、日計劃）

2、落實幼兒一日常規(guī)要求和教工一日活動操作細(xì)則

3、新教材《幼兒園整合課程》的學(xué)習(xí)

4、加強(qiáng)各項消毒工作，預(yù)防春季常見病，切實做好各項衛(wèi)生消毒工作

三月份：

1、親子運動會

2、根據(jù)天氣情況給幼兒增減衣物，做好各項保育工作，加強(qiáng)良好習(xí)慣和飲食衛(wèi)生教育

3、開展主題教研活動：開展“我的好媽媽”的主題活動；

4、開展教師園本培訓(xùn)活動，教研組組織各科教師進(jìn)行教研活動，科任教師進(jìn)行觀摩活動；

5、年級組長組織各年級進(jìn)行聽課，評課。

四月份：

1、幼兒春游活動

2、貫徹《綱要》繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開展教研活動；

3、加強(qiáng)班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

4、加強(qiáng)園本教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)行教師經(jīng)驗交流；

五月份：

1、籌備“六一”的各項工作。

2、戶外體育游戲、區(qū)角游戲?qū)ｍ椪{(diào)研

六月份：

1、慶“六一”

2、繼續(xù)做好各項保育工作，加強(qiáng)良好習(xí)慣和飲食衛(wèi)生教育；

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開展教研活動；進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗交流；

4、加強(qiáng)班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣；

5、教師開展各項技能基本功競賽并進(jìn)行評比，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

七月份：

1、教學(xué)質(zhì)量測評及教職工各項考核工作；

2、各班做好期末工作小結(jié)，整理相關(guān)資料；

2014年2月18日 杏林鎮(zhèn)中心幼兒園

第四篇：2014保教計劃

綏陽鎮(zhèn)幼兒園2013—2014學(xué)第二學(xué)期

保教工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們主要以《規(guī)程》為依據(jù)，努力貫徹《綱要》精神，繼續(xù)解讀《指南》要求，堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，遵循保教結(jié)合，保教并重的原則，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀，兒童觀和服務(wù)觀，培養(yǎng)幼兒健康的體質(zhì)，良好的生活習(xí)慣，活潑開朗的性格與求知的欲望。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

1.保教并重，緊抓落實。

2.完善教學(xué)常規(guī)制度，提高保教質(zhì)量。

3.充分利用家長和社區(qū)資源，促進(jìn)各項工作的開展。

4.緊緊圍繞集團(tuán)發(fā)展中心開展保教工作。

三、具體目標(biāo)與措施

(一)保教工作

1.保育工作:良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學(xué)期我們在集團(tuán)總園的指示下將實行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲鍛煉活動、區(qū)角模擬活動以及保教人員學(xué)習(xí)

和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細(xì)心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動找時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

2.衛(wèi)生保健

（1）把好晨檢關(guān)，做到一摸、二看、三問、四查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

（3）做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。

（4）定期為幼兒開展衛(wèi)生保健知識講座，定期出版衛(wèi)生知識專欄，向家長介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識。

（5）做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

（二）教育教學(xué)

1.幼兒常規(guī)教育是教育之首要工作，是一項長期的工作。教師要有愛心、耐心及教育藝術(shù)，要因人而異做好幼兒的常規(guī)教育。常規(guī)教育中要把幼兒的發(fā)展放在第一，要尊重幼兒的個體差異。管理中為教師樹立良好班級常規(guī)形象，組織教師學(xué)習(xí)交流，提倡教師用正確的教育觀賦予班級常規(guī)管理以新的活力。實行對幼兒常規(guī)的互查工作，以取人優(yōu)點來補己不足。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。教師應(yīng)學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。

3.進(jìn)行隨堂聽課，及時了解教師的教育觀念、教學(xué)水平與教育行為，了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。隨堂聽課后要及時反饋，共同探討，幫助教師解決一些工作中的疑難問題，指導(dǎo)教師更好地開展教學(xué)工作。

4.鼓勵教師制作適合自己教學(xué)需要的教育圖片，要求教師利用 廢舊材料與幼兒共同制作各種寓教于游的自制玩具。活動內(nèi)容要有新意，教師指導(dǎo)要有“心”意。

5.通過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：豐富戶外體育活動器械，加強(qiáng)對戶外體育活動的指導(dǎo)（各班根據(jù)班級年齡特點，發(fā)動教師自制本土化的運動器械，有針對性開展 1-2 樣體育特色鍛煉）。加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周圍環(huán)境的能力。

6.根據(jù)主題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境。各班隨主題的變化適時更換，做到幼兒、教師、家長共同參與，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料收集過程作為幼兒學(xué)習(xí)的過程，不斷豐富、充實教育環(huán)境的內(nèi)容，真正發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

（三）家長工作

1.每學(xué)期召開家長會 “家長委員會會議”，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對本園工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系，向社會宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2.提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn) 幼兒全面的發(fā)展。

(1)與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解本園、班級情況及對幼兒的教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育的一致。

(2)每學(xué)期組織一次“家長開放日”活動，通過聽課、評課讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。

3.搞好家園聯(lián)系，促幼兒園工作全面發(fā)展。

(1)一學(xué)年全面家訪不少于一次，幼兒 1天沒入園，班主任或配班老師要打電話家訪，必要時應(yīng)登門家訪。

(2)節(jié)日舉行“家園同樂”活動等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。

(3)班級每周向家長預(yù)告各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，讓家長及時了解孩子每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更細(xì)更實地做好家長工作。繼續(xù)聽取家長合理正確的意見和建議，努力改進(jìn)幼兒園的保教質(zhì)量，做好服務(wù)于家長，教

育好幼兒的雙重工作。

附：每月工作活動要點

三月份：

1.做好幼兒入園準(zhǔn)備工作

2.各班制定班務(wù)計劃 及教學(xué)活動計劃

3.各班準(zhǔn)備戶外活動器材

4.建立班級主題墻

5.召開全員家長會

四月份：

1.各班編排早操。

2.教師進(jìn)行手工及自制教玩具的制作。

3.檢查教師備課及常規(guī)資料的填寫。

4.對幼兒進(jìn)行跟蹤調(diào)查及素質(zhì)評估

5.對任課教師進(jìn)行聽評課

6.準(zhǔn)備“六一”活動節(jié)目安排。

五月份：

1.實習(xí)教師課堂展示

2.進(jìn)行防外來傷害安全演練

3.各班召開家長會并開展親子活動

4.家長開放日活動

5.“六一”活動節(jié)目活動節(jié)目排練 六月份：

1.開展“六一”活動

2.活動節(jié)目進(jìn)行“一物多玩”探討會。

3.對幼兒進(jìn)行發(fā)展性素質(zhì)評估

七月份：

1.檢查教師備課及常規(guī)資料。

2.上交本學(xué)期各種資料

4.對幼兒進(jìn)行假期安全教育

5.做好放假準(zhǔn)備

2014

綏陽鎮(zhèn)幼兒園 年3月12日

第五篇：保教計劃

閔行區(qū)浦江寶邸幼兒園

2011學(xué)第一學(xué)期保教工作計劃

(2011年9月--2012年1月)

一、指導(dǎo)思想：

在《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》引領(lǐng)下，結(jié)合《上海市學(xué)前教育工作會議精神》和《上海市幼兒園質(zhì)量評價指南》，以教師和幼兒“自主發(fā)展，快樂成長”為宗旨，堅持以幼兒發(fā)展為本，探索幼兒快樂成長之路、謀求求教師持續(xù)發(fā)展之道、創(chuàng)新家園合作共育之途，針對園內(nèi)教師的困惑和熱點問題展開專題研討，切實提高教研實效和保教質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)實力，提高專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

浦江寶邸幼兒園建園規(guī)模16個班，從2011年5月開始籌建，經(jīng)歷3個月的準(zhǔn)備，于2011年9月先期開設(shè)2個小班，共有幼兒47名，教職員工11名。

（一）幼兒發(fā)展方面

1、從幼兒入園前體檢情況來看，體弱兒的比例較高，全園共有十多名體弱兒，因此，在幼兒保育工作上，需要教師、后勤、家長三方面協(xié)力配合，共同提高幼兒體質(zhì)。

2、我園幼兒在各種能力的發(fā)展上還存在一定的差距，在運動中幼兒的動作發(fā)展較好，但是自我保護(hù)意識弱；在生活上，缺少良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒的自我服務(wù)能力不強(qiáng)；在學(xué)習(xí)中，幼兒缺乏對事物的探究能力及探索興趣，游戲的水平也不高，在自主游戲中目的性不強(qiáng)。

（二）教育教學(xué)方面

1、班級環(huán)境要凸顯幼兒主體性，真正體現(xiàn)環(huán)境的教育功效，為幼兒的發(fā)展服務(wù)。

2、教師的設(shè)計能力、實踐智慧、反思能力，還存在較大差異。

（三）師資建設(shè)方面

1、我園教職工來自不同園所，有公辦一級一類幼兒園、民辦幼兒園，其中不乏非編教師、新教工，教師之間教育觀念、教育教學(xué)水平存在差異。

2、教師對于幼兒園一日活動環(huán)節(jié)的把握還需鞏固。

三、工作目標(biāo)

（一）課程建設(shè)

以促進(jìn)幼兒“自主發(fā)展,快樂成長”為目標(biāo),以繪本閱讀表演為特色，堅持專題教研、專家教學(xué)，開展共同性課程和園本特色課程的實踐研究。

1、加強(qiáng)幼兒園基礎(chǔ)性課程建設(shè)，以“有效教育每一天，規(guī)范保育每一刻”園長調(diào)

研活動契機(jī)，及時調(diào)整和反思，加強(qiáng)課程指導(dǎo)力度和教師實施力度。

2、關(guān)注幼兒園常規(guī)教育教學(xué)的開展，幫助教師有效開展集體活動，提升教師課程實施能力。

（二）師資建設(shè)

以“二期課改”精神為指導(dǎo)，以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教師教學(xué)實踐能力為重點，認(rèn)真貫徹上級及各有關(guān)部門關(guān)于師訓(xùn)工作的精神，引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的教育觀，積極開展園本教研及培訓(xùn)，探索教師專業(yè)自主發(fā)展機(jī)制，培育“自主發(fā)展，快樂成長”的專業(yè)化教師隊伍。

1、加強(qiáng)《幼兒園保教質(zhì)量指南》、《幼兒園一日活動操作指南》等文件的學(xué)習(xí)，規(guī)范教師教育行為。

2、通過各種培訓(xùn)機(jī)制，搭建學(xué)習(xí)的平臺，提高各層面教師的專業(yè)理念。

3、通過推門課、半日調(diào)研等活動，提升教師教學(xué)能力。

4、關(guān)注各個層面教師的需求，幫助教師制定自我發(fā)展目標(biāo)。

（三）教研工作

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新開園為發(fā)展契機(jī)，以提高教師教學(xué)能力為目標(biāo)，結(jié)合區(qū)教育局學(xué)前教育工作的要求，圍繞《綱要》精神和課改實踐，積極開展教育科研,營造學(xué)習(xí)和研究氛圍, 注重教育內(nèi)涵發(fā)展，將教研組建設(shè)成為教師快速成長的舞臺，從而全面有效提高幼兒園教育教學(xué)的整體水平。

1、全面把握教材的內(nèi)容與活動設(shè)計，探討小班集體教學(xué)活動的有效途徑，以科研引教研，以教研促科研，研研結(jié)合、相互促進(jìn)。

2、關(guān)注各個層面教師的需求，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，通過教研活動、聽課評課、一課三研等，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)智慧和教學(xué)能力。

四、具體措施

（一）聚焦課堂現(xiàn)場問題，整合家長資源，推進(jìn)幼兒園課程建設(shè)。

1、加強(qiáng)幼兒園基礎(chǔ)性課程建設(shè)，以“有效教育每一天，規(guī)范保育每一刻”課程建設(shè)指導(dǎo)，針對生活活動、游戲活動、運動活動、學(xué)習(xí)活動的要求細(xì)則進(jìn)行調(diào)研與指導(dǎo)，有效推進(jìn)教師完善一日活動的組織與指導(dǎo)。

2、在“以幼兒發(fā)展為本”課程理念的指引下，在保證了共同性課程的實施的基礎(chǔ)上，幫助每位教師有效的開展課程實施活動，提升課程實施能力。

3、建設(shè)班級家委會制度，家園合作，有效指導(dǎo)家長工作。

4、以“寶貝俱樂部”為載體，為家長開設(shè)團(tuán)體咨詢與個別咨詢活動，幫助家長走出教育誤區(qū)和教育困境。

（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，深化《指南》、《綱要》的解讀，促進(jìn)教師專業(yè)成長，更好地推進(jìn)“二期課改”。

1、加強(qiáng)《指南》、《綱要》的學(xué)習(xí)與討論，頭腦風(fēng)暴、測試、游藝等形式幫助教師加強(qiáng)理解。制訂教師培訓(xùn)計劃，同時為他們創(chuàng)造條件，壓擔(dān)子，讓各層次教師得到鍛煉和提高，從規(guī)范起步，重現(xiàn)場跟進(jìn)，認(rèn)真開展幼兒園教職工隊伍自培工作。

2、開展形式多樣的基礎(chǔ)性課程實踐與研究。針對幼兒園專題研究主題，有步驟實施各項計劃，積累資料，定期總結(jié)。

3、幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過園本培訓(xùn)、專家引領(lǐng)、“請進(jìn)來、走出去”的方式等途徑，積極引導(dǎo)教師走專業(yè)成長之路。

4、在追求幼兒園發(fā)展的同時，更多地將眼光投射到教師和孩子的發(fā)展上，“用發(fā)展的眼光看教師”，通過開展園內(nèi)外的師徒帶教活動，為教師成才創(chuàng)設(shè)平臺，讓每個教師都有成才的渴望與成才的潛力。

5、完善教師師德建設(shè)，通過理論學(xué)習(xí)、系列講座和專題報告等形式，組織教師學(xué)習(xí)討論有關(guān)名師事跡和開展各類評比活動等內(nèi)容，切實加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

6、通過開展青年教師教育教學(xué)比武活動，采用課例同上、案例敘事，視頻解讀等研討方式加速教師專業(yè)成長。

（三）有效落實教研組專題實踐，以專題研究為抓手 促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、加強(qiáng)班級的日常工作管理，根據(jù)園務(wù)計劃、教研計劃及本班幼兒的年齡特點和孩子的發(fā)展制定班級計劃，創(chuàng)設(shè)適宜孩子的班級環(huán)境，幫助小班幼兒適應(yīng)集體生活、喜歡上幼兒園。

2、隨機(jī)進(jìn)行“生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動”四大環(huán)節(jié)的調(diào)研活動，關(guān)注年級組教師一日活動的操作規(guī)范，堅持聽課指導(dǎo)，做到及時地溝通、不斷改進(jìn)。

3、觀摩“十節(jié)示范課”，結(jié)合一課三研活動活動，探討小班集體教學(xué)活動的有效途徑，在觀摩——評課——反思的過程中，提升教師駕御集體教學(xué)的能力，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“保教質(zhì)量評價指南”、“課程指南”、“ 教師組織活動操作手冊”，鼓勵教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究，提升教師的綜合能力。

5、按時審閱班級手冊，并給予指導(dǎo)。

開展專題教研及保研活動，探索促進(jìn)幼兒“自主發(fā)展，快樂成長”的保教環(huán)境設(shè)計及保研活動組織與設(shè)計。

五、每月工作安排

九月份：

1、制定并完善班級計劃、教研計劃等各路保教計劃。

2、召開家長會，確定每班家委會成員。

3、慶祝教師節(jié)活動，組織教職工聚餐。

4、新學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢驗。

5、結(jié)合幼兒園園務(wù)計劃，開展“快樂成長驛站”啟動活動。

6、教師外出培訓(xùn)活動。

7、教師三年發(fā)展規(guī)劃制定。

8、小教研活動。

9、快樂好時光活動。

10、教研組長推門課活動

11、結(jié)合“國慶節(jié)”，各班開展慶祝活動。

十月份：

1、教師外出培訓(xùn)活動。

2、教研活動。

3、教研組長推門課活動。

4、開展教師互相觀摩活動。

5、親子秋游活動。

6、“快樂成長驛站”活動。

十一月份：

1、教師外出培訓(xùn)活動。

2、教研活動。

3、教師教學(xué)展示活動。

4、教職工外出秋游活動。

5、家長講座活動。

6、“快樂成長驛站”活動。

十二月：

1、教師外出培訓(xùn)活動。

2、教研活動。

3、教研組長推門課活動。

4、新年節(jié)日環(huán)境創(chuàng)建交流。

5、親子迎新年活動。

6、“快樂成長驛站”活動。一月：

1、家長滿意度問卷測查。

2、家長半日開放活動。

3、教師學(xué)期各類考核。

4、兒童發(fā)展評價。

5、班級總結(jié)、教師述職工作。

閔行區(qū)浦江寶邸幼兒園 浦江寶邸幼兒園 2011.8