第一篇：保教計(jì)劃

保教計(jì)劃制定制度

班級(jí)學(xué)期計(jì)劃（重目標(biāo)）

1.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程《綱要》中提出的保教目標(biāo)，結(jié)合二期課改的精神，根據(jù)幼兒身

心健康發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際情況，制定出“本學(xué)期具體目標(biāo)”及園務(wù)計(jì)劃。

2.各班制定好本學(xué)期的班計(jì)劃：

（1）各班在上學(xué)期末對(duì)幼兒進(jìn)行全面評(píng)估的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出班級(jí)情況分析。

（2）各班在全面評(píng)估，分析幼兒發(fā)展水平和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上參照“本學(xué)期具體目標(biāo)”及園

務(wù)計(jì)劃的相應(yīng)水平層次，確定適合本班幼兒實(shí)際水平的本學(xué)期目標(biāo)。

3.將學(xué)期目標(biāo)分解到每個(gè)月。

4.月計(jì)劃：（重點(diǎn)內(nèi)容）

5.每月前安排好下周的教育內(nèi)容選擇相應(yīng)的措施。要求：

（1）根據(jù)月目標(biāo)，幼兒實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)，節(jié)日，重大事件等，合理，整合的選

擇主題教學(xué)活動(dòng)。

（2）發(fā)揮各種教育手段的交互作用，注意目標(biāo)的覆蓋面及四個(gè)領(lǐng)域的互相滲透，有機(jī)結(jié)

合。

（3）選擇內(nèi)容時(shí)，既要考慮全體幼兒的發(fā)展需求，有要考慮幼兒發(fā)展的個(gè)體差異及不同的心理發(fā)展水平。

（4）根據(jù)目標(biāo)和幼兒發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境，提供不同層次的材料，促進(jìn)幼兒與環(huán)境，材料的互動(dòng)，通過(guò)各種途徑來(lái)達(dá)到同一目標(biāo)。

6.月底前寫(xiě)好月評(píng)估及下月目標(biāo)的調(diào)整和補(bǔ)充。

7.周計(jì)劃：（重安排）

8.將月目標(biāo)分解與周目標(biāo)，并合理安排好每周的活動(dòng)內(nèi)容。

9.根據(jù)上周評(píng)估情況，及時(shí)做好下周的安排，調(diào)整，補(bǔ)充工作。

10.一周活動(dòng)安排要求做到主題突出，內(nèi)容豐富，科學(xué)合理，動(dòng)靜交替，保教結(jié)合。

11.逐日計(jì)劃：

12.根據(jù)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，安排，進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，并處理好“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系。

13.目標(biāo)明確具體，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)，要求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有的放矢。

14.流程計(jì)劃合理清晰，以游戲?yàn)榛A(chǔ)，并做好每周效果記錄。

15.每月組織教師集體備課一次，認(rèn)真鉆研教材，強(qiáng)化教法，學(xué)法的研究，并做好相應(yīng)的教

玩具，實(shí)行教育資源共享。

16.業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)定期和不定期檢查考核工作，并做好反饋工作。

第二篇：保教計(jì)劃

2014 年 春 季

保

教

計(jì)

劃

2014年2月18日

杏林鎮(zhèn)中心幼兒園

2014年上半學(xué)期保教計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育方針和縣局教育工作會(huì)議精神，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以隊(duì)伍建設(shè)為中心，以課題研究為抓手，以特色創(chuàng)建為重點(diǎn)，在內(nèi)涵上求發(fā)展，在機(jī)制上求創(chuàng)新，在隊(duì)伍上求提高，扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)精細(xì)化管理，努力提升幼兒園的辦園品位，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)幼兒園教育教學(xué)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)：

1、細(xì)化常規(guī)管理。

堅(jiān)持以強(qiáng)化管理為手段，大力推進(jìn)依法治教，進(jìn)一步規(guī)范、完善各項(xiàng)管理細(xì)則，發(fā)揮管理效能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，推進(jìn)幼兒園管理的常態(tài)化、常規(guī)化、精致化和精細(xì)化。

2、美化班級(jí)環(huán)境。

加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和班級(jí)常態(tài)管理研究，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作的評(píng)比，營(yíng)造有利于幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境，開(kāi)展常規(guī)管理星級(jí)班的評(píng)比活動(dòng)，提高班級(jí)管理的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì)。

完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核和評(píng)價(jià)辦法，切實(shí)規(guī)范教師職業(yè)行為，采取有效措施，通過(guò)各類讀書(shū)活動(dòng)、征文活動(dòng)、觀摩課比賽、考核評(píng)比等方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、優(yōu)化特色建設(shè)。

圍繞體育特色項(xiàng)目的創(chuàng)建，重點(diǎn)抓好泥工、繪畫(huà)、音樂(lè)律動(dòng)的訓(xùn)練，采取有效措施規(guī)范開(kāi)展活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)。要站在幼兒園發(fā)展的高度，努力探索特色項(xiàng)目的構(gòu)建設(shè)想，形成優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化的發(fā)展亮點(diǎn)。

6、泛化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

堅(jiān)持以鞏固提升為重點(diǎn)，加快推進(jìn)幼兒園建設(shè)，做好幼兒園教育資源庫(kù)的建立和運(yùn)用，加大教育信息化建設(shè)力度，提高專用教室裝備標(biāo)準(zhǔn)和利用率，加強(qiáng)幼兒園網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)和管理。

三、工作措施：

（一）以“內(nèi)涵”為主體，著力構(gòu)建和諧的管理文化

只有站在新的高度不斷審視與反思，不斷完善與建設(shè)，才能推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期，幼兒園管理繼續(xù)突出“規(guī)范、精細(xì)”兩個(gè)主題詞，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理，注重內(nèi)涵建設(shè)，促使幼兒園各項(xiàng)工作能規(guī)范有序地進(jìn)行。

小精靈兒童

1、抓好制度文化建設(shè)。

首先，完善管理機(jī)制。圍繞“制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化”的管理目標(biāo)，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和修訂，推行門(mén)衛(wèi)管理制度，教工考勤采用刷卡制度，出園門(mén)要有出門(mén)證，外來(lái)人員進(jìn)園門(mén)嚴(yán)格執(zhí)行登記制度；完善后勤管理制度，嚴(yán)格做好幼兒園財(cái)產(chǎn)的采購(gòu)、登記、保管等手續(xù)，切實(shí)發(fā)揮管理制度的效能，確保每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施都有章可循，有章可依。其次，實(shí)施精細(xì)管理。幼兒園各部門(mén)要根據(jù)新學(xué)期工作重點(diǎn)，關(guān)注過(guò)程，關(guān)注細(xì)節(jié)，精心組織好

每一種制度的到位，每一項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，各條線要有計(jì)劃地實(shí)施精細(xì)化管理，努力在“精”字上動(dòng)腦筋，在“細(xì)”字上做文章，在“實(shí)”字上下功夫，使精細(xì)化管理逐漸成為一種習(xí)慣，一種品質(zhì)，一種作風(fēng)。第三，細(xì)化考核評(píng)比。幼兒園將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，要重新審視教職員工的考核評(píng)價(jià)辦法，適時(shí)修改和補(bǔ)充部分條款，使考核評(píng)價(jià)更為合理；加強(qiáng)中層干部目標(biāo)管理考核、級(jí)部組長(zhǎng)目標(biāo)管理考核、骨干教師績(jī)能考核等，使對(duì)教師的評(píng)價(jià)做到既看教學(xué)，又看師德；既看工作實(shí)績(jī)，更看平時(shí)表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)教師工作的熱情。

2、抓好環(huán)境文化建設(shè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境建設(shè)和管理，利用幼兒園建筑的布局風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。根據(jù)“以體啟智、以體育德、以體健美”的辦園目標(biāo)，加強(qiáng)體育特色項(xiàng)目的創(chuàng)建工作，邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行論證，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，進(jìn)一步彰顯辦園特色，為逐步形成“和諧?健康”校園文化奠定基礎(chǔ)。突出校園的文化氛圍建設(shè)，把環(huán)境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標(biāo)、辦園特色緊密結(jié)合，形成自己的校園文化。創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造良好的精神氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園的辦園特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園，充分挖掘園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)特定的文化內(nèi)涵，感染、美化師生的心靈，營(yíng)造一種“團(tuán)結(jié)向上”的群體氛圍

二）以“發(fā)展”為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體

一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍是幼兒園工作能高效開(kāi)展的重要保障。本學(xué)期，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展，充分發(fā)揮教師的最大潛能，采用自主培養(yǎng)的方式，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍，提高教師整體素質(zhì)，推動(dòng)幼兒園發(fā)展。

1、整體優(yōu)化教師隊(duì)伍。

幼兒園以“加強(qiáng)師德建設(shè)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為抓手，堅(jiān)持以“面向全體，突出重點(diǎn)，注重培養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)展”為原則，從“三個(gè)加強(qiáng)”入手，以實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)新的突破。

首先，加強(qiáng)師德建設(shè)。以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，組織教師深入學(xué)習(xí)教育部《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開(kāi)展各類主題教育，引導(dǎo)教師確立敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師風(fēng)，明確新時(shí)期師德的新內(nèi)涵、新要求，高揚(yáng)“愛(ài)與責(zé)任”的師魂，提高教師的職業(yè)道德水平；要積極開(kāi)展“優(yōu)秀園丁”和“師德標(biāo)兵”的評(píng)

選，積極構(gòu)建師德評(píng)價(jià)機(jī)制，運(yùn)用教師評(píng)議、家長(zhǎng)座談、調(diào)查問(wèn)卷等多種手段，定期考評(píng)教師的師德行為表現(xiàn)，促進(jìn)教師職業(yè)道德的提高。

06 s.其次，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。堅(jiān)持“自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制，采用多種形式，多條渠道，加大園本培訓(xùn)的力度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。一是采用師徒結(jié)對(duì)的方法，加強(qiáng)對(duì)青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效；二是采用教研組、學(xué)科組重點(diǎn)關(guān)注的方法，加強(qiáng)平時(shí)的研討和交流，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，推動(dòng)教師的成長(zhǎng)；三是采用”請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去“等方式，在聽(tīng)課、評(píng)課、論文指導(dǎo)、交流溝通等平臺(tái)的搭建下讓教師們自主成長(zhǎng)。

第三，加強(qiáng)教師培養(yǎng)。幼兒園將高度重視骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)。一是每位青年教師要努力做到“六個(gè)一”，即讀一本教育教學(xué)理論著作，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀書(shū)筆記，上好一節(jié)教學(xué)研究課，設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的活動(dòng)案例，撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教研論文、案例或總結(jié)，參與一個(gè)教學(xué)研究課題，努力使自己迅速成長(zhǎng)為骨干教師；二是充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，通過(guò)研討、考核等方式促進(jìn)他們進(jìn)一步成長(zhǎng)；三是抓好青年教師的各級(jí)各類評(píng)比競(jìng)賽，力爭(zhēng)通過(guò)青年教師的自身感悟、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

（二）以“發(fā)展”為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體

一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍是幼兒園工作能高效開(kāi)展的重要保障。本學(xué)期，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展，充分發(fā)揮教師的最大潛能，采用自主培養(yǎng)的方式，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍，提高教師整體素質(zhì)，推動(dòng)幼兒園發(fā)展。

（三）以“細(xì)節(jié)”為主線，著力提高管理工作的實(shí)效

“縮小管理模塊，下移管理重心”是我園層級(jí)管理工作的核心。管理者要從繁瑣的事務(wù)堆中梳理出頭緒，要在管理思想上增強(qiáng)教師的主體意識(shí)。每一個(gè)教職員工必須端正態(tài)度，抓住細(xì)節(jié)，從身邊的每一件小事做起，把身邊的每一件小事做好，把幼兒園的各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)班級(jí)管理。

一是精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。主、配班老師和保育員阿姨要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮一種團(tuán)體合作意識(shí)，與孩子建立一種和諧融洽的師生關(guān)系，形成具有班級(jí)特征的良好班風(fēng)；二是教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。要根據(jù)季節(jié)特征，圍繞主題目標(biāo)，發(fā)揮孩子的主體作

用，與孩子一起創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，班級(jí)環(huán)境美化、有主題、有特色；三是教育常規(guī)的落實(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)“幼兒一日常規(guī)要求”和“主配班老師、保育員操作規(guī)范”等有關(guān)細(xì)則，通過(guò)講解、考試等措施，讓每個(gè)教工人人明白各環(huán)節(jié)的具體規(guī)則和操作要求，并努力地在日常工作中加以實(shí)施；四是日常管理的規(guī)范。各年級(jí)組要加強(qiáng)平時(shí)有關(guān)工作的抽查、考核、評(píng)比，做到每周要有一個(gè)重點(diǎn)。在開(kāi)展活動(dòng)之前，要讓年級(jí)組內(nèi)的所有教師明確每一次活動(dòng)的目的和要求，在活動(dòng)之后能各自尋找差異，在日常的工作中逐漸縮小差異，使每個(gè)班級(jí)的日常管理都規(guī)范有序。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園網(wǎng)絡(luò)的利用和開(kāi)發(fā)，切實(shí)提高和增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的實(shí)效性。一是加大信息技術(shù)在教學(xué)中使用力度，著力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建和共享；二是根據(jù)幼兒園實(shí)際，嘗試建立幼兒園教育資源庫(kù)，能在實(shí)際運(yùn)用中不斷調(diào)整和規(guī)范；三是開(kāi)展教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和考核工作，通過(guò)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科教學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、課題研究等途徑，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)；四是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育宣傳作用，增強(qiáng)幼兒園網(wǎng)站的使用效率，“園務(wù)公開(kāi)”欄目全面開(kāi)通；五是整合幼兒園、家庭和社會(huì)教育資源，密切家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，建立健全家長(zhǎng)學(xué)校制度，形成教育合力。

3、加強(qiáng)考核評(píng)比。

精彩來(lái)自于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。本學(xué)期，我們要以常規(guī)評(píng)比為主線，從日常行為規(guī)范教育入手，著重抓好孩子的養(yǎng)成教育，抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)。一是班主任要把孩子的行為規(guī)范分解、細(xì)化，確定每個(gè)階段的訓(xùn)練重點(diǎn)，教育難點(diǎn)，形成序列。在教育過(guò)程中，要堅(jiān)持低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則，做到目標(biāo)明確，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。二是要完善班主任例會(huì)制度、班級(jí)月考核制度和常規(guī)管理星級(jí)班考評(píng)制度，確保每次活動(dòng)有主題、有重點(diǎn)、有研討、有實(shí)效。抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比工作，每個(gè)條線和每個(gè)部門(mén)要做到每周有一次考核評(píng)比，每次評(píng)比要有可操作性，真正促使每一個(gè)孩子、每一個(gè)員工在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展和提高。

（四）以“常規(guī)”為主導(dǎo)，著力提升保教工作的質(zhì)量

保教質(zhì)量始終是幼兒園的立足之本。根據(jù)我園教育教學(xué)的現(xiàn)狀，站在新的教學(xué)發(fā)展的高度，我們應(yīng)從常規(guī)入手，在常規(guī)管理上著力，立足一日活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化每一個(gè)活動(dòng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面提高保教質(zhì)量。

1、關(guān)注教學(xué)常規(guī)。

繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，將常規(guī)意識(shí)落實(shí)到每一位教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中。本學(xué)期幼兒園將對(duì)計(jì)劃、備課、上課等進(jìn)一步規(guī)范要求，嚴(yán)格考查。教科室要加強(qiáng)、關(guān)注和指導(dǎo)好幼兒園常規(guī)工作的開(kāi)展，做到條線工作開(kāi)展全面考慮，精心布置，關(guān)注過(guò)程，加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)反饋，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)總結(jié)與調(diào)整，確保各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作高效、有序開(kāi)展；教研組、年級(jí)組、課題組要加強(qiáng)自身建設(shè)，要認(rèn)真制定好各自的計(jì)劃并加以落實(shí)，及時(shí)分析計(jì)劃的執(zhí)行情況，提出指導(dǎo)性的建議，及時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化幼兒園各類教育教學(xué)常規(guī)

2、關(guān)注教學(xué)活動(dòng)。

首先，抓實(shí)家常課。要切實(shí)關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是課前準(zhǔn)備。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位、集體備課的落實(shí)等，幼兒的課前知識(shí)準(zhǔn)備的到位等；二是活動(dòng)過(guò)程。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、提問(wèn)表述的有效性、活動(dòng)環(huán)境的提供、活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性等，切實(shí)保障每一個(gè)活動(dòng)的有效性。

其次，抓實(shí)研討活動(dòng)。園級(jí)教研活動(dòng)和年級(jí)組教研活動(dòng)要加大力度，規(guī)范操作，落實(shí)到位，切實(shí)保證研討的實(shí)效。每一次研討活動(dòng)要嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)和方式進(jìn)行。同時(shí)，要加強(qiáng)每次園級(jí)研討活動(dòng)時(shí)執(zhí)教者對(duì)教材的理解，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中活動(dòng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)踐中具體的到位與落實(shí)，并加強(qiáng)執(zhí)教者與主持人之間的溝通和交流，提高每次活動(dòng)的有效性。

第三，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注游戲活動(dòng)的實(shí)施與建設(shè)，特別是區(qū)域性游戲、戶外體育游戲等活動(dòng)的開(kāi)發(fā)建設(shè)，力爭(zhēng)通過(guò)講座、研討、交流等形式，提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)水平與設(shè)計(jì)能力，教科室將通過(guò)隨堂聽(tīng)課、巡視檢查等方式及時(shí)了解游戲的實(shí)施情況。

四、具體工作安排

二月份：

1、制定各類計(jì)劃（制定班培養(yǎng)目標(biāo)、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃）

2、落實(shí)幼兒一日常規(guī)要求和教工一日活動(dòng)操作細(xì)則

3、新教材《幼兒園整合課程》的學(xué)習(xí)

4、加強(qiáng)各項(xiàng)消毒工作，預(yù)防春季常見(jiàn)病，切實(shí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作

三月份：

1、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

2、根據(jù)天氣情況給幼兒增減衣物，做好各項(xiàng)保育工作，加強(qiáng)良好習(xí)慣和飲食衛(wèi)生教育

3、開(kāi)展主題教研活動(dòng)：開(kāi)展“我的好媽媽”的主題活動(dòng)；

4、開(kāi)展教師園本培訓(xùn)活動(dòng)，教研組組織各科教師進(jìn)行教研活動(dòng)，科任教師進(jìn)行觀摩活動(dòng)；

5、年級(jí)組長(zhǎng)組織各年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課。

四月份：

1、幼兒春游活動(dòng)

2、貫徹《綱要》繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開(kāi)展教研活動(dòng)；

3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

4、加強(qiáng)園本教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)行教師經(jīng)驗(yàn)交流；

五月份：

1、籌備“六一”的各項(xiàng)工作。

2、戶外體育游戲、區(qū)角游戲?qū)ｍ?xiàng)調(diào)研

六月份：

1、慶“六一”

2、繼續(xù)做好各項(xiàng)保育工作，加強(qiáng)良好習(xí)慣和飲食衛(wèi)生教育；

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開(kāi)展教研活動(dòng)；進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流；

4、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣；

5、教師開(kāi)展各項(xiàng)技能基本功競(jìng)賽并進(jìn)行評(píng)比，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

七月份：

1、教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)及教職工各項(xiàng)考核工作；

2、各班做好期末工作小結(jié)，整理相關(guān)資料；

2014年2月18日 杏林鎮(zhèn)中心幼兒園

第三篇：2014保教計(jì)劃

綏陽(yáng)鎮(zhèn)幼兒園2013—2014學(xué)第二學(xué)期

保教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們主要以《規(guī)程》為依據(jù)，努力貫徹《綱要》精神，繼續(xù)解讀《指南》要求，堅(jiān)持“一切為了孩子”的辦園宗旨，遵循保教結(jié)合，保教并重的原則，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀，兒童觀和服務(wù)觀，培養(yǎng)幼兒健康的體質(zhì)，良好的生活習(xí)慣，活潑開(kāi)朗的性格與求知的欲望。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

1.保教并重，緊抓落實(shí)。

2.完善教學(xué)常規(guī)制度，提高保教質(zhì)量。

3.充分利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源，促進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

4.緊緊圍繞集團(tuán)發(fā)展中心開(kāi)展保教工作。

三、具體目標(biāo)與措施

(一)保教工作

1.保育工作:良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來(lái)的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問(wèn)題，因此，本學(xué)期我們?cè)诩瘓F(tuán)總園的指示下將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲鍛煉活動(dòng)、區(qū)角模擬活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)

和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。這就要求所有教職工認(rèn)真自覺(jué)學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會(huì)越多，作為老師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。各班級(jí)教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求本班教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

2.衛(wèi)生保健

（1）把好晨檢關(guān)，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

（3）做好師、幼體檢及計(jì)劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。

（4）定期為幼兒開(kāi)展衛(wèi)生保健知識(shí)講座，定期出版衛(wèi)生知識(shí)專欄，向家長(zhǎng)介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)。

（5）做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

（二）教育教學(xué)

1.幼兒常規(guī)教育是教育之首要工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。教師要有愛(ài)心、耐心及教育藝術(shù)，要因人而異做好幼兒的常規(guī)教育。常規(guī)教育中要把幼兒的發(fā)展放在第一，要尊重幼兒的個(gè)體差異。管理中為教師樹(shù)立良好班級(jí)常規(guī)形象，組織教師學(xué)習(xí)交流，提倡教師用正確的教育觀賦予班級(jí)常規(guī)管理以新的活力。實(shí)行對(duì)幼兒常規(guī)的互查工作，以取人優(yōu)點(diǎn)來(lái)補(bǔ)己不足。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。

3.進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教師的教育觀念、教學(xué)水平與教育行為，了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。隨堂聽(tīng)課后要及時(shí)反饋，共同探討，幫助教師解決一些工作中的疑難問(wèn)題，指導(dǎo)教師更好地開(kāi)展教學(xué)工作。

4.鼓勵(lì)教師制作適合自己教學(xué)需要的教育圖片，要求教師利用 廢舊材料與幼兒共同制作各種寓教于游的自制玩具。活動(dòng)內(nèi)容要有新意，教師指導(dǎo)要有“心”意。

5.通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：豐富戶外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對(duì)戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)（各班根據(jù)班級(jí)年齡特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)教師自制本土化的運(yùn)動(dòng)器械，有針對(duì)性開(kāi)展 1-2 樣體育特色鍛煉）。加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周圍環(huán)境的能力。

6.根據(jù)主題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境。各班隨主題的變化適時(shí)更換，做到幼兒、教師、家長(zhǎng)共同參與，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料收集過(guò)程作為幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，不斷豐富、充實(shí)教育環(huán)境的內(nèi)容，真正發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

（三）家長(zhǎng)工作

1.每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) “家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議”，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長(zhǎng)對(duì)本園工作的建議、意見(jiàn)，溝通家園聯(lián)系，向社會(huì)宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2.提高家長(zhǎng)育兒知識(shí)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn) 幼兒全面的發(fā)展。

(1)與家長(zhǎng)交流了解幼兒在家情況，也讓家長(zhǎng)了解本園、班級(jí)情況及對(duì)幼兒的教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育的一致。

(2)每學(xué)期組織一次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。

3.搞好家園聯(lián)系，促幼兒園工作全面發(fā)展。

(1)一學(xué)年全面家訪不少于一次，幼兒 1天沒(méi)入園，班主任或配班老師要打電話家訪，必要時(shí)應(yīng)登門(mén)家訪。

(2)節(jié)日舉行“家園同樂(lè)”活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。

(3)班級(jí)每周向家長(zhǎng)預(yù)告各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更細(xì)更實(shí)地做好家長(zhǎng)工作。繼續(xù)聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，努力改進(jìn)幼兒園的保教質(zhì)量，做好服務(wù)于家長(zhǎng)，教

育好幼兒的雙重工作。

附：每月工作活動(dòng)要點(diǎn)

三月份：

1.做好幼兒入園準(zhǔn)備工作

2.各班制定班務(wù)計(jì)劃 及教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

3.各班準(zhǔn)備戶外活動(dòng)器材

4.建立班級(jí)主題墻

5.召開(kāi)全員家長(zhǎng)會(huì)

四月份：

1.各班編排早操。

2.教師進(jìn)行手工及自制教玩具的制作。

3.檢查教師備課及常規(guī)資料的填寫(xiě)。

4.對(duì)幼兒進(jìn)行跟蹤調(diào)查及素質(zhì)評(píng)估

5.對(duì)任課教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課

6.準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)節(jié)目安排。

五月份：

1.實(shí)習(xí)教師課堂展示

2.進(jìn)行防外來(lái)傷害安全演練

3.各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)并開(kāi)展親子活動(dòng)

4.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

5.“六一”活動(dòng)節(jié)目活動(dòng)節(jié)目排練 六月份：

1.開(kāi)展“六一”活動(dòng)

2.活動(dòng)節(jié)目進(jìn)行“一物多玩”探討會(huì)。

3.對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展性素質(zhì)評(píng)估

七月份：

1.檢查教師備課及常規(guī)資料。

2.上交本學(xué)期各種資料

4.對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育

5.做好放假準(zhǔn)備

2014

綏陽(yáng)鎮(zhèn)幼兒園 年3月12日

第四篇：保教計(jì)劃

閔行區(qū)浦江寶邸幼兒園

2011學(xué)第一學(xué)期保教工作計(jì)劃

(2011年9月--2012年1月)

一、指導(dǎo)思想：

在《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》引領(lǐng)下，結(jié)合《上海市學(xué)前教育工作會(huì)議精神》和《上海市幼兒園質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，以教師和幼兒“自主發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)”為宗旨，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，探索幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)之路、謀求求教師持續(xù)發(fā)展之道、創(chuàng)新家園合作共育之途，針對(duì)園內(nèi)教師的困惑和熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)專題研討，切實(shí)提高教研實(shí)效和保教質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)力，提高專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

浦江寶邸幼兒園建園規(guī)模16個(gè)班，從2011年5月開(kāi)始籌建，經(jīng)歷3個(gè)月的準(zhǔn)備，于2011年9月先期開(kāi)設(shè)2個(gè)小班，共有幼兒47名，教職員工11名。

（一）幼兒發(fā)展方面

1、從幼兒入園前體檢情況來(lái)看，體弱兒的比例較高，全園共有十多名體弱兒，因此，在幼兒保育工作上，需要教師、后勤、家長(zhǎng)三方面協(xié)力配合，共同提高幼兒體質(zhì)。

2、我園幼兒在各種能力的發(fā)展上還存在一定的差距，在運(yùn)動(dòng)中幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好，但是自我保護(hù)意識(shí)弱；在生活上，缺少良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒的自我服務(wù)能力不強(qiáng)；在學(xué)習(xí)中，幼兒缺乏對(duì)事物的探究能力及探索興趣，游戲的水平也不高，在自主游戲中目的性不強(qiáng)。

（二）教育教學(xué)方面

1、班級(jí)環(huán)境要凸顯幼兒主體性，真正體現(xiàn)環(huán)境的教育功效，為幼兒的發(fā)展服務(wù)。

2、教師的設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐智慧、反思能力，還存在較大差異。

（三）師資建設(shè)方面

1、我園教職工來(lái)自不同園所，有公辦一級(jí)一類幼兒園、民辦幼兒園，其中不乏非編教師、新教工，教師之間教育觀念、教育教學(xué)水平存在差異。

2、教師對(duì)于幼兒園一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的把握還需鞏固。

三、工作目標(biāo)

（一）課程建設(shè)

以促進(jìn)幼兒“自主發(fā)展,快樂(lè)成長(zhǎng)”為目標(biāo),以繪本閱讀表演為特色，堅(jiān)持專題教研、專家教學(xué)，開(kāi)展共同性課程和園本特色課程的實(shí)踐研究。

1、加強(qiáng)幼兒園基礎(chǔ)性課程建設(shè)，以“有效教育每一天，規(guī)范保育每一刻”園長(zhǎng)調(diào)

研活動(dòng)契機(jī)，及時(shí)調(diào)整和反思，加強(qiáng)課程指導(dǎo)力度和教師實(shí)施力度。

2、關(guān)注幼兒園常規(guī)教育教學(xué)的開(kāi)展，幫助教師有效開(kāi)展集體活動(dòng)，提升教師課程實(shí)施能力。

（二）師資建設(shè)

以“二期課改”精神為指導(dǎo)，以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教師教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹上級(jí)及各有關(guān)部門(mén)關(guān)于師訓(xùn)工作的精神，引導(dǎo)教師樹(shù)立科學(xué)的教育觀，積極開(kāi)展園本教研及培訓(xùn)，探索教師專業(yè)自主發(fā)展機(jī)制，培育“自主發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)”的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)《幼兒園保教質(zhì)量指南》、《幼兒園一日活動(dòng)操作指南》等文件的學(xué)習(xí)，規(guī)范教師教育行為。

2、通過(guò)各種培訓(xùn)機(jī)制，搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高各層面教師的專業(yè)理念。

3、通過(guò)推門(mén)課、半日調(diào)研等活動(dòng)，提升教師教學(xué)能力。

4、關(guān)注各個(gè)層面教師的需求，幫助教師制定自我發(fā)展目標(biāo)。

（三）教研工作

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新開(kāi)園為發(fā)展契機(jī)，以提高教師教學(xué)能力為目標(biāo)，結(jié)合區(qū)教育局學(xué)前教育工作的要求，圍繞《綱要》精神和課改實(shí)踐，積極開(kāi)展教育科研,營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究氛圍, 注重教育內(nèi)涵發(fā)展，將教研組建設(shè)成為教師快速成長(zhǎng)的舞臺(tái)，從而全面有效提高幼兒園教育教學(xué)的整體水平。

1、全面把握教材的內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)，探討小班集體教學(xué)活動(dòng)的有效途徑，以科研引教研，以教研促科研，研研結(jié)合、相互促進(jìn)。

2、關(guān)注各個(gè)層面教師的需求，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課、一課三研等，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)智慧和教學(xué)能力。

四、具體措施

（一）聚焦課堂現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，整合家長(zhǎng)資源，推進(jìn)幼兒園課程建設(shè)。

1、加強(qiáng)幼兒園基礎(chǔ)性課程建設(shè)，以“有效教育每一天，規(guī)范保育每一刻”課程建設(shè)指導(dǎo)，針對(duì)生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求細(xì)則進(jìn)行調(diào)研與指導(dǎo)，有效推進(jìn)教師完善一日活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。

2、在“以幼兒發(fā)展為本”課程理念的指引下，在保證了共同性課程的實(shí)施的基礎(chǔ)上，幫助每位教師有效的開(kāi)展課程實(shí)施活動(dòng)，提升課程實(shí)施能力。

3、建設(shè)班級(jí)家委會(huì)制度，家園合作，有效指導(dǎo)家長(zhǎng)工作。

4、以“寶貝俱樂(lè)部”為載體，為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)團(tuán)體咨詢與個(gè)別咨詢活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)和教育困境。

（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，深化《指南》、《綱要》的解讀，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，更好地推進(jìn)“二期課改”。

1、加強(qiáng)《指南》、《綱要》的學(xué)習(xí)與討論，頭腦風(fēng)暴、測(cè)試、游藝等形式幫助教師加強(qiáng)理解。制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)為他們創(chuàng)造條件，壓擔(dān)子，讓各層次教師得到鍛煉和提高，從規(guī)范起步，重現(xiàn)場(chǎng)跟進(jìn)，認(rèn)真開(kāi)展幼兒園教職工隊(duì)伍自培工作。

2、開(kāi)展形式多樣的基礎(chǔ)性課程實(shí)踐與研究。針對(duì)幼兒園專題研究主題，有步驟實(shí)施各項(xiàng)計(jì)劃，積累資料，定期總結(jié)。

3、幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)園本培訓(xùn)、專家引領(lǐng)、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式等途徑，積極引導(dǎo)教師走專業(yè)成長(zhǎng)之路。

4、在追求幼兒園發(fā)展的同時(shí)，更多地將眼光投射到教師和孩子的發(fā)展上，“用發(fā)展的眼光看教師”，通過(guò)開(kāi)展園內(nèi)外的師徒帶教活動(dòng)，為教師成才創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓每個(gè)教師都有成才的渴望與成才的潛力。

5、完善教師師德建設(shè)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、系列講座和專題報(bào)告等形式，組織教師學(xué)習(xí)討論有關(guān)名師事跡和開(kāi)展各類評(píng)比活動(dòng)等內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

6、通過(guò)開(kāi)展青年教師教育教學(xué)比武活動(dòng)，采用課例同上、案例敘事，視頻解讀等研討方式加速教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（三）有效落實(shí)教研組專題實(shí)踐，以專題研究為抓手 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)班級(jí)的日常工作管理，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃及本班幼兒的年齡特點(diǎn)和孩子的發(fā)展制定班級(jí)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)適宜孩子的班級(jí)環(huán)境，幫助小班幼兒適應(yīng)集體生活、喜歡上幼兒園。

2、隨機(jī)進(jìn)行“生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)”四大環(huán)節(jié)的調(diào)研活動(dòng)，關(guān)注年級(jí)組教師一日活動(dòng)的操作規(guī)范，堅(jiān)持聽(tīng)課指導(dǎo)，做到及時(shí)地溝通、不斷改進(jìn)。

3、觀摩“十節(jié)示范課”，結(jié)合一課三研活動(dòng)活動(dòng)，探討小班集體教學(xué)活動(dòng)的有效途徑，在觀摩——評(píng)課——反思的過(guò)程中，提升教師駕御集體教學(xué)的能力，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南”、“課程指南”、“ 教師組織活動(dòng)操作手冊(cè)”，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究，提升教師的綜合能力。

5、按時(shí)審閱班級(jí)手冊(cè)，并給予指導(dǎo)。

開(kāi)展專題教研及保研活動(dòng)，探索促進(jìn)幼兒“自主發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)”的保教環(huán)境設(shè)計(jì)及保研活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)。

五、每月工作安排

九月份：

1、制定并完善班級(jí)計(jì)劃、教研計(jì)劃等各路保教計(jì)劃。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，確定每班家委會(huì)成員。

3、慶祝教師節(jié)活動(dòng)，組織教職工聚餐。

4、新學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢驗(yàn)。

5、結(jié)合幼兒園園務(wù)計(jì)劃，開(kāi)展“快樂(lè)成長(zhǎng)驛站”啟動(dòng)活動(dòng)。

6、教師外出培訓(xùn)活動(dòng)。

7、教師三年發(fā)展規(guī)劃制定。

8、小教研活動(dòng)。

9、快樂(lè)好時(shí)光活動(dòng)。

10、教研組長(zhǎng)推門(mén)課活動(dòng)

11、結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”，各班開(kāi)展慶祝活動(dòng)。

十月份：

1、教師外出培訓(xùn)活動(dòng)。

2、教研活動(dòng)。

3、教研組長(zhǎng)推門(mén)課活動(dòng)。

4、開(kāi)展教師互相觀摩活動(dòng)。

5、親子秋游活動(dòng)。

6、“快樂(lè)成長(zhǎng)驛站”活動(dòng)。

十一月份：

1、教師外出培訓(xùn)活動(dòng)。

2、教研活動(dòng)。

3、教師教學(xué)展示活動(dòng)。

4、教職工外出秋游活動(dòng)。

5、家長(zhǎng)講座活動(dòng)。

6、“快樂(lè)成長(zhǎng)驛站”活動(dòng)。

十二月：

1、教師外出培訓(xùn)活動(dòng)。

2、教研活動(dòng)。

3、教研組長(zhǎng)推門(mén)課活動(dòng)。

4、新年節(jié)日環(huán)境創(chuàng)建交流。

5、親子迎新年活動(dòng)。

6、“快樂(lè)成長(zhǎng)驛站”活動(dòng)。一月：

1、家長(zhǎng)滿意度問(wèn)卷測(cè)查。

2、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

3、教師學(xué)期各類考核。

4、兒童發(fā)展評(píng)價(jià)。

5、班級(jí)總結(jié)、教師述職工作。

閔行區(qū)浦江寶邸幼兒園 浦江寶邸幼兒園 2011.8

第五篇：2014保教計(jì)劃

2014—2015學(xué)第二學(xué)期 幼兒園保教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，實(shí)行科學(xué)管理，加強(qiáng)教科研力度，更新保教理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康、快樂(lè)、富有個(gè)性的發(fā)展。規(guī)范幼兒園日常管理，整合教育資源，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量不斷提高。

二、目標(biāo)要求

1．抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高 2．抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高 3．抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高

三、重點(diǎn)工作 1.幼兒園課程體系建設(shè)，基礎(chǔ)類課程，習(xí)慣類課程，發(fā)展類課程。2.關(guān)注基礎(chǔ)課程的實(shí)施，構(gòu)建“游戲化”課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)省編教材的園本化。

3.關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)的管理工作，保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)、富有個(gè)性的發(fā)展。

4.關(guān)注發(fā)展類課程的開(kāi)發(fā)和利用。成立課程研發(fā)小組，專人負(fù)責(zé)。加大力度進(jìn)行教師培訓(xùn)，提高專業(yè)水平和整體素質(zhì)。

5.加強(qiáng)家長(zhǎng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立新的教育觀念，形成家園同步一體的教育格局。

四、工作措施

（一）多項(xiàng)措施保障幼兒園教育工作順利開(kāi)展

1.落實(shí)幼兒一日生活常規(guī)的管理制度，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時(shí)做好一日常規(guī)的檢查工作。檢查小組每月對(duì)班級(jí)幼兒的入園、入廁、喝水、盥洗、進(jìn)餐、睡眠、起床、及教學(xué)活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)等進(jìn)行詳細(xì)的檢查與指導(dǎo)。成績(jī)計(jì)入班級(jí)教師考核。有力的監(jiān)督措施，保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

2.深化課程體系建設(shè)，不斷提高保教質(zhì)量。結(jié)合幼兒園發(fā)展類課程建設(shè)要求。要求園本課程開(kāi)發(fā)小組，從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)，充分挖掘幼兒園本身及周圍的課程資源，設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)幼兒感興趣、易學(xué)習(xí)、促發(fā)展的棋類游戲、球類游戲和國(guó)學(xué)啟蒙園本課程，納入幼兒園一日活動(dòng)，納入幼兒園教育教學(xué)工作。

一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展,堅(jiān)持每天戶外體育游戲鍛煉。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒活動(dòng),創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的游運(yùn)會(huì)、慶六

一、畢業(yè)典禮等活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中，勇敢的展示自己，鍛煉成長(zhǎng)。在開(kāi)展的各種活動(dòng)中讓家長(zhǎng)進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的活動(dòng)，進(jìn)一步塑造了本園的良好形象；同時(shí)，幼兒園將孩子們?cè)趫@所學(xué)成果展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我園各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。3.開(kāi)展園本教研工作，提高教師業(yè)務(wù)水平。健全制度，保障教研活動(dòng)開(kāi)展一是精選本園有研究熱情的骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)；二是健全教育科研的各項(xiàng)規(guī)章制度，三是從行政管理的角度加強(qiáng)教育科研工作的管理考核，并納入教師教育工作考核。

4.構(gòu)建游戲化課堂教學(xué)模式，提高教師課堂教學(xué)能力。

集體教育活動(dòng)是幼兒成長(zhǎng)的重要途徑，為避免教學(xué)形式的小學(xué)化，根據(jù)各段年齡特點(diǎn)，以形式多樣的游戲?yàn)榛净顒?dòng)，采用情景化教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)了“情景主線，游戲?yàn)橹鳌暗恼n堂教學(xué)模式。通過(guò)培訓(xùn)教師，將游戲貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，積極活動(dòng)，在游戲中注重幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。

5.結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)

為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氛圍中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)，區(qū)域活動(dòng)是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好形式之一。各班區(qū)域活動(dòng)建構(gòu)，基本成型，幼兒在區(qū)域活動(dòng)中不斷得到提升。我們還充分利用農(nóng)村資源開(kāi)展特色區(qū)域活動(dòng)。例如：利用玉米皮，秸稈等農(nóng)作物畫(huà)畫(huà)、搭建；利用植物的葉子吹出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)；利用植物的莖編出漂亮的辮子；利用各個(gè)季節(jié)動(dòng)植物的變化進(jìn)行種植活動(dòng)等等。6．根據(jù)省級(jí)示范幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)的要求，開(kāi)學(xué)初制定好檔案管理要求，做到各類檔案齊全，內(nèi)容詳實(shí)，體現(xiàn)過(guò)程性。

（二）做好日常教學(xué)、生活活動(dòng)管理

1.根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃和幼兒園實(shí)際情況，明確幼兒園教學(xué)、科研方向；制定本園教學(xué)計(jì)劃，保證各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展。

2.學(xué)期末，對(duì)本學(xué)期計(jì)劃（目標(biāo)）進(jìn)行自我評(píng)估，并進(jìn)行總結(jié)，肯定成績(jī)，找出不足之處，提出合理改善計(jì)劃和措施。

3.定期整理計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng)參與記錄、教師工作檢查記錄、并存檔。定期組織全園聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。

4.按時(shí)（周三下午）召開(kāi)教研工作會(huì)議，分配工作任務(wù)，并聽(tīng)取教師工作意見(jiàn)。制定大事安排表。根據(jù)省級(jí)示范幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)的要求制定切實(shí)可行的月計(jì)劃、周安排。檢查、指導(dǎo)各級(jí)部教師計(jì)劃制定的質(zhì)量狀況，定期反饋各計(jì)劃執(zhí)行情況、及時(shí)調(diào)控，抓好過(guò)程管理。5.定期對(duì)各班教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)和戶外活動(dòng)進(jìn)行檢查，指導(dǎo)各班的班級(jí)工作。

6.負(fù)責(zé)每天巡視：巡有無(wú)安全隱患；巡教師工作規(guī)范；巡幼兒的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與有關(guān)人員聯(lián)系解決。做好日常工作記錄，且存檔。

（三）加強(qiáng)教師管理，提高教師素質(zhì)

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和幼兒園訂閱的幼教雜志刊物，學(xué)會(huì)收集信息資料，了解幼兒教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，在“與時(shí)俱進(jìn)”的思想指引下，用專業(yè)理論指導(dǎo)具體工作。利用教研活動(dòng)時(shí)定時(shí)檢查和交流分享。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)心得，鼓勵(lì)投稿。2．加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。結(jié)合教師五項(xiàng)技能考核考核，大練基本功，有計(jì)劃地組織園內(nèi)互助和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力。

3．有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師，給她們壓擔(dān)子，鍛煉能力，挖掘潛力，使她們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，成為園內(nèi)的骨干教師。例如：多聽(tīng)青年教師的隨堂課，多具體指導(dǎo)。給青年教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要求在別人的研討中積極發(fā)言和鍛煉自己，回來(lái)后進(jìn)行總結(jié)歸納，向大家作書(shū)面和口頭的匯報(bào)，或者再現(xiàn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

（四）開(kāi)展教研工作，提高教育水平1.領(lǐng)導(dǎo)教研組長(zhǎng)完成科研任務(wù)；指導(dǎo)教研組長(zhǎng)制訂幼兒園教研的工作計(jì)劃、定期開(kāi)展、參與幼兒園教研活動(dòng)。

2.加大教研力度。認(rèn)真組織教師制定符合本段幼兒的月保教目標(biāo)，選擇符合目標(biāo)、幼兒感興趣的、來(lái)源于幼兒的生活的教育內(nèi)容，共同探討利于促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學(xué)方式方法。

3.教師可根據(jù)自身和班級(jí)幼兒的特點(diǎn)申報(bào)幼兒園課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。定期組織觀摩等研討活動(dòng)，共同探討、反饋課程開(kāi)發(fā)情況，擬定下一階段的活動(dòng)方法，爭(zhēng)取出成果。

4.組織教師人人參與的教育教學(xué)推優(yōu)觀摩活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，提高教師教研能力，促保教質(zhì)量提高。

5.教師要根據(jù)目標(biāo)，選擇符合幼兒興趣的內(nèi)容，開(kāi)展游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)形式較豐富的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。

（五）抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高

加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

1．教師與幼兒的互動(dòng)：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的選擇，善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2．幼兒與幼兒的互動(dòng)：善于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力，努力朝著讓孩子“開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅”方向發(fā)展。

3．教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：善于指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)等工作，與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的家園共育；每學(xué)期一次家長(zhǎng)開(kāi)放日；每月用書(shū)面的形式向家長(zhǎng)展示幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議，向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng)。

（六）做好家長(zhǎng)工作、實(shí)現(xiàn)家園共育

1．每學(xué)期召開(kāi)家委會(huì)，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議、意見(jiàn)，溝通家園聯(lián)系，向社會(huì)宣傳幼兒園的作用，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2．定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、幼兒園開(kāi)放日等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園、班級(jí)情況及對(duì)幼兒的教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育的一致。提高家長(zhǎng)育兒水平，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

3．搞好家園聯(lián)系。一學(xué)年全面家訪不少于一次，幼兒2天沒(méi)入園，班主任要打電話聯(lián)系，必要時(shí)應(yīng)登門(mén)家訪。

總之，在新的學(xué)期中，我要以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，實(shí)行科學(xué)管理，加強(qiáng)教科研力度，更新保教理念，不斷提高保教質(zhì)量，力爭(zhēng)使幼兒園的工作再上新臺(tái)階。

二○一五年三月