第一篇：安全工作重如山

安全工作重如山

--縣技工學(xué)校安全大檢查總結(jié)

為了進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作，全面落實(shí)人力資源和社會(huì)保障部辦公廳《關(guān)于開(kāi)展技工院校安全大檢查活動(dòng)的緊急通知》精神以及關(guān)于安全工作的具體要求，我校及時(shí)召開(kāi)了全校中層以上干部會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了上級(jí)有關(guān)精神，補(bǔ)充調(diào)整了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校安全大檢查工作做了安排部署。并按照《通知》要求的重點(diǎn)，在自查的基礎(chǔ)上，組織人力對(duì)學(xué)校校舍、師生食堂、體育設(shè)施、照明線(xiàn)路、實(shí)驗(yàn)室、操作車(chē)間進(jìn)行了全面的復(fù)查，對(duì)復(fù)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不安全隱患，及時(shí)采取措施給予解決，做到檢查與自查相結(jié)合、檢查與整改相結(jié)合，堅(jiān)持邊檢查邊整改，以檢查促整改，盡最大努力把不安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。下面將學(xué)校安全大檢查工作情況及整改措施匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，健全機(jī)構(gòu)

1、為深刻吸取國(guó)內(nèi)一些重大生產(chǎn)安全事故教訓(xùn)，從思想上、制度上高度重視安全生產(chǎn)工作，狠抓隱患排查整治落實(shí)，學(xué)校始終認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主，防消結(jié)合，綜合治理”的安全生產(chǎn)管理工作方針，嚴(yán)格遵循《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》、、《莒南縣 1 技工學(xué)校安全管理規(guī)定》等法律、規(guī)定。

2、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)同志為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)同志為副組長(zhǎng)、各科室主任為成員的安全生產(chǎn)及防火安全的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)各項(xiàng)安全工作，并制定了切合實(shí)際的安全事故應(yīng)急預(yù)案、重大火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、一崗雙責(zé)制度、安全生產(chǎn)“一票否決”制度、安全生產(chǎn)舉報(bào)制度、事故隱患整改和公示制度，層層落實(shí)責(zé)任，健全了學(xué)校安全生產(chǎn)和安全制度系統(tǒng)，切實(shí)提高了學(xué)校安全生產(chǎn)的系統(tǒng)協(xié)調(diào)性。

二、規(guī)范管理，制度落實(shí)

1、學(xué)校積極接受上級(jí)部門(mén)對(duì)各項(xiàng)安全工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，并研究制定本單位的各項(xiàng)安全制度。“沒(méi)有安全就沒(méi)有一切”是學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師堅(jiān)守的信念。學(xué)校逐級(jí)落實(shí)安全責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任書(shū)，把安全工作落實(shí)到各部門(mén)、各崗位、各房間，責(zé)任明確到人，強(qiáng)化了學(xué)校安全工作的組織性、責(zé)任制。

2、建立健全安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)持安全工作經(jīng)常檢查、定期檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合。做到崗位、班前、班后每天查，科室、車(chē)間每周查，學(xué)校每月查，專(zhuān)職干部隨時(shí)查。尤其在每年的元旦、春節(jié)、五一、十一等節(jié)假日前及寒暑假期間，由校領(lǐng)導(dǎo)親自組織全體中層以上干部，對(duì)全校范圍認(rèn)真做好防火安全檢查與值班工作檢查與落實(shí)，堅(jiān)決消各類(lèi)安全隱患。

三、宣傳到位，形式多樣

1、從源頭上抓安全生產(chǎn)及防火安全宣傳。制定防火滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，以靈活多樣、豐富多彩的形式，有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育活動(dòng)。

2、學(xué)校經(jīng)常以各種形式對(duì)本單位人員進(jìn)行防火安全教育，普及防火知識(shí)，不斷提高本單位人員的防火安全意識(shí)，對(duì)新上崗的人員和重點(diǎn)工種及有危險(xiǎn)操作的工作人員，對(duì)其進(jìn)行覆蓋率100℅進(jìn)行防火安全教育培訓(xùn)。

四、突出重點(diǎn)，集中整治

1.開(kāi)展學(xué)校食品衛(wèi)生安全專(zhuān)項(xiàng)整治。及時(shí)整治食品衛(wèi)生中存在的安全隱患。學(xué)校食堂做到了硬件達(dá)標(biāo)、制度健全、管理規(guī)范、衛(wèi)生可靠、杜絕了發(fā)生食物中毒事故，確保廣大師生的安全與健康。

2.開(kāi)展了學(xué)校消防安全專(zhuān)項(xiàng)整治。消防設(shè)施、滅火器材、防盜設(shè)施在有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，保證完好無(wú)損，隨時(shí)能用。開(kāi)學(xué)初，就整改了學(xué)校建筑物安全通道不暢通，晚上學(xué)生宿舍鐵門(mén)上鎖的問(wèn)題；對(duì)學(xué)校消防設(shè)備不齊；電路線(xiàn)路老化、長(zhǎng)年沒(méi)無(wú)檢修、容易產(chǎn)生短路起火等問(wèn)題都引起了高度重視。學(xué)校開(kāi)展大檢查，逐步配齊消防設(shè)施，疏通消防通道，消除安全隱患,都取得了預(yù)期效果。各崗位、各房間做到下 3 班后拉閘斷電、斷火、斷氣、斷水。加強(qiáng)火源、電源、氣源、水源的防范管理，嚴(yán)格加強(qiáng)易燃易爆和劇毒物品的管理。具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的場(chǎng)所區(qū)域設(shè)明顯禁火標(biāo)志。生產(chǎn)和生活用的火源做到定人、定點(diǎn)、定措施。定期或不定期對(duì)學(xué)校室內(nèi)外電線(xiàn)，大功率用電器，年久老化的用電設(shè)備，插座、開(kāi)關(guān)進(jìn)行檢查，對(duì)不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的我校及時(shí)安排維修或更換。

3.加強(qiáng)了校園內(nèi)管理工作。加強(qiáng)對(duì)值班人員的管理，明確值班人員職責(zé)任務(wù)。值班人員由一名行政干部和兩位教師按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行檢查巡視并做好登記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告，果斷處理。強(qiáng)化學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理制度，實(shí)行來(lái)訪人員登記制，做好財(cái)產(chǎn)的保管保衛(wèi)，做好實(shí)驗(yàn)室、重要儀器倉(cāng)庫(kù)和學(xué)生宿舍樓的重點(diǎn)防控。

綜上所述，學(xué)校的安全生產(chǎn)及防火安全工作雖然取得了不少成就，但通過(guò)自檢自查，仍然發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、部分安全設(shè)備和經(jīng)費(fèi)投入還不夠。雖然目前學(xué)校加大了各項(xiàng)安全工作的經(jīng)費(fèi)報(bào)入，但由于我校部分硬件設(shè)施設(shè)備薄弱，安全工作人力資源稀缺，還需在資金、人力上進(jìn)行大量的投入。

針對(duì)存在的問(wèn)題，學(xué)校做出了以下處理：

1、加強(qiáng)安全教育，加大防火安全檢查力度，開(kāi)創(chuàng)我校安全工作新局面，力爭(zhēng)盡可能多解決問(wèn)題，消除隱患；

2、在爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門(mén)的支持和幫助的同時(shí)，還要不斷挖掘內(nèi)部潛力，艱苦奮斗，自力更生。

3、不斷加強(qiáng)管理，牢固樹(shù)立安全意識(shí)、真抓實(shí)干，采取更加有效地措施，杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

縣技工學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組 2015年 月 日

第二篇：責(zé)任重如山

責(zé)任重如山

——記陽(yáng)泉市上站小學(xué)校長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師鄭耀智

錄入時(shí)間：11-07-12 09:46:25作者：來(lái)源：陽(yáng)泉晚報(bào)

他將一所擁有3600余名師生的學(xué)校打造成為全省僅有的40所（小學(xué)）《山西省義務(wù)教育示范校“先進(jìn)學(xué)校”》之一，他用強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，用先進(jìn)的理念、創(chuàng)新的精神和卓越的成效，書(shū)寫(xiě)著一名教育工作者的人生價(jià)值。

上站小學(xué)1999年“11.23”意外安全事故發(fā)生后，2000年2月，鄭耀智同志服從組織調(diào)動(dòng)，由陽(yáng)泉市城區(qū)教育局分管教學(xué)的副局長(zhǎng)調(diào)任陽(yáng)泉市上站小學(xué)校長(zhǎng)，挑起了城區(qū)唯一的山西省示范小學(xué)擁有3600名學(xué)生校長(zhǎng)的重?fù)?dān)。為使這所陽(yáng)泉山城名校鑄造新的輝煌，成為三晉名校，他為自己確定了“高站位認(rèn)識(shí)，深層次思考，低起點(diǎn)投身”的工作基點(diǎn)，在理性思考、科學(xué)定位“學(xué)校”、“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”、“校長(zhǎng)”的內(nèi)涵、功能和責(zé)任的基礎(chǔ)上，從教育是“民生之首”的高度，躬身踐行著校長(zhǎng)工作改革、發(fā)展的十大責(zé)任。把方向他認(rèn)為把握學(xué)校的辦學(xué)方向是校長(zhǎng)工作的首責(zé)。他帶領(lǐng)全體教職工，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向；堅(jiān)持全面貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；堅(jiān)持均衡教育，學(xué)校做到均衡分班，均衡配備教師，讓所有學(xué)生共享學(xué)校教育資源；堅(jiān)持依法治校，做到一切活動(dòng)有法的依據(jù)、制度保證；堅(jiān)持按教育規(guī)律辦事，避免偽教育行為；堅(jiān)持嚴(yán)格控制作業(yè)量，規(guī)定“六一”為全校無(wú)作業(yè)日，為學(xué)生的童年留點(diǎn)值得珍藏的回憶；堅(jiān)持依法收費(fèi)、透明收費(fèi)；堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)、民主管理；堅(jiān)持教育教學(xué)的科學(xué)評(píng)價(jià)，不以成績(jī)排隊(duì)。他具體提出學(xué)校德育、教學(xué)、體衛(wèi)藝各口的改革發(fā)展方向、目標(biāo)。

鑄靈魂鄭耀智校長(zhǎng)有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)：辦學(xué)思想應(yīng)為一個(gè)體系，真正科學(xué)的、具有個(gè)性的辦學(xué)思想

體系是一所學(xué)校的靈魂。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是辦學(xué)思想的領(lǐng)導(dǎo)，是校長(zhǎng)工作的主責(zé)。基于此，他積極探索思想管理模式，創(chuàng)建了以理念統(tǒng)領(lǐng)全局的辦學(xué)理念、主題目標(biāo)、辦學(xué)基本思想要素、管理思想要素和工作方略“五位一體”的辦學(xué)思想體系。

根據(jù)新世紀(jì)對(duì)人才的新要求，他從“人本”的高度把握辦學(xué)的性質(zhì)、宗旨和方向，將學(xué)校教育理念核心鎖定為：“為提高每個(gè)學(xué)生的生命質(zhì)量奠基”、“促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展”。

目標(biāo)是前進(jìn)的旗幟、沖鋒的號(hào)角、發(fā)展的動(dòng)力。根據(jù)上站小學(xué)的實(shí)際，他明確提出了“規(guī)范、創(chuàng)新、爭(zhēng)一流”的主題目標(biāo)。“規(guī)范”的基本要義，一是依法治校；二是按教育規(guī)律辦教育；“創(chuàng)新”就是要大膽實(shí)踐偉大的教育家陶行知先生“敢探未發(fā)明的新理”的思想，其基本涵義，一是超越自我，二是探尋新規(guī)律；“爭(zhēng)一流”具體化為，一流的質(zhì)量、一流的過(guò)程、一流的隊(duì)伍、一流的校園文化和一流的管理。

他認(rèn)為，學(xué)校辦學(xué)的基本思想要素，是把黨的教育方針、政策具體化為一所學(xué)校辦學(xué)的思想性精髓。上站小學(xué)地處陽(yáng)泉市市區(qū)文化中心，具有1947年建校的光輝歷史，是譽(yù)滿(mǎn)山城的城區(qū)唯一一所山西省示范小學(xué)，校園內(nèi)地少、人密、臺(tái)階多，針對(duì)上述校情，他為學(xué)校確立了“天、命、本、先、魂”的基本思想要素，即“安全為天、質(zhì)量為命、育人為本、科研為先、特色為魂”。

正確思想的貫徹，階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，育人質(zhì)量的保證，關(guān)鍵取決于管理。根據(jù)學(xué)校規(guī)模大的特點(diǎn)，依據(jù)現(xiàn)代管理學(xué)理論，他確立了“以人為本、以德治校、制度治校、民主管理、分層負(fù)責(zé)”的管理思想要素。科學(xué)的工作方略是貫徹思想、落實(shí)目標(biāo)、實(shí)施管理的方法論武器。他在工作實(shí)踐中提煉出了“大處著眼、小處著手、實(shí)處著力、新處突破、細(xì)處求精”的工作方略。

帶隊(duì)伍他把培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為校長(zhǎng)的重要職責(zé)。針對(duì)現(xiàn)實(shí)中重業(yè)務(wù)、輕品德，或即使抓了業(yè)務(wù)和品德，而忽視身體和心理的問(wèn)題，從“人本”的高度，立足于教師個(gè)體與教育事業(yè)雙贏的理念，他首次提出教師“品正、業(yè)精、身心健康”的三大素質(zhì)，引領(lǐng)教師全面和諧的發(fā)展。圍繞素質(zhì)目標(biāo)，采取多項(xiàng)措施，提高全員的整體素質(zhì)。

抓頭頭———加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。班子的整體素質(zhì)，直接影響著教職工的素質(zhì)和學(xué)校的整體工作。他對(duì)班

子成員明確提出并率先踐行著如下目標(biāo)要求。建設(shè)目標(biāo)包括一是“建設(shè)一流的班子”的總目標(biāo)；二是“團(tuán)結(jié)、向上、實(shí)干、創(chuàng)新”的八字具體目標(biāo)；三是應(yīng)具備的管理能力、決策能力、協(xié)作能力等十種能力。建設(shè)要求，包括“四個(gè)出發(fā)”、“弘揚(yáng)兩種精神”、“確立三種意識(shí)”和“七要七不”的工作紀(jì)律。在他的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)班子朝著這一目標(biāo)和要求，不斷地努力進(jìn)步，不斷地提高素質(zhì)。

塑師德———狠抓師德師風(fēng)系列教育活動(dòng)。他引導(dǎo)教師明確“為師首修德”、“以德育德”的師德理念。堅(jiān)持每周一次的理論學(xué)習(xí)制度；堅(jiān)持每學(xué)期的第一周為師德教育周；堅(jiān)持“感悟師德”教育活動(dòng)；堅(jiān)持“五比五看”評(píng)選師德模范活動(dòng)；堅(jiān)持師德一票否決制。強(qiáng)業(yè)務(wù)———采取崗位素質(zhì)提高的“數(shù)碼”管理措施。新教師崗位的培訓(xùn)策略，對(duì)新教師入校，他要親自給新教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，即設(shè)“三談”達(dá)到“三了解”，把“三關(guān)”實(shí)行“三看”，堅(jiān)持“三講”提出教師為師“三大素質(zhì)”；建立“433”導(dǎo)師制，開(kāi)展“4244”新教師“拜師學(xué)徒”培訓(xùn)工程；實(shí)施“三制”崗位素質(zhì)督查制，即三本月查制、推門(mén)聽(tīng)課查堂制、青年教師成長(zhǎng)記錄檔案建立、使用、管理制；開(kāi)展教學(xué)“十種能力”和“八種技能”達(dá)級(jí)活動(dòng)。

健身心———關(guān)注教師的身心健康。他提出，送給教師最好的福利待遇是身心健康的人本理念，在大力提倡教師個(gè)體積極鍛煉身體，主動(dòng)平衡心理的同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持在全體教師中開(kāi)展提高效率不加班加點(diǎn)；每年給教師體檢、義診；每年舉辦教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；每周五下午一小時(shí)教職工文體活動(dòng)；健康、心理講座；印發(fā)養(yǎng)生資料；外出旅游放松，等等。

抓規(guī)范他清醒地認(rèn)識(shí)到，規(guī)范是辦學(xué)的基本規(guī)則，是學(xué)校改革、發(fā)展一切一切的基礎(chǔ)。從制度———行為兩手抓兩手硬抓起，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)規(guī)范”的目標(biāo)，即管理人員的管理行為規(guī)范，教師的教育教學(xué)行為規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)行為規(guī)范。重創(chuàng)新他常常把“規(guī)范”和“創(chuàng)新”比喻為“雙胞胎”———要說(shuō)規(guī)范是學(xué)校改革、發(fā)展的基礎(chǔ)，那么創(chuàng)新是學(xué)校改革的根本、發(fā)展的靈魂。他認(rèn)為，學(xué)校的創(chuàng)新工作，一校之長(zhǎng)必須率先帶頭。他是這樣想的，也是這樣做的。他著力在搞講座、定方案、出點(diǎn)子上踐行教育教學(xué)創(chuàng)新。他親自為全體教職工進(jìn)行創(chuàng)新講座，擬稿三萬(wàn)余字，分三次用五個(gè)小時(shí)的時(shí)間，以“為什么進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新？”“創(chuàng)新的教育背景”和“如何創(chuàng)新”為題，理論聯(lián)系實(shí)際，與全體教師進(jìn)行交流。在全面抓教育教學(xué)創(chuàng)新的同時(shí)，他清醒地把重點(diǎn)放在學(xué)校的中心工作教學(xué)上，明確實(shí)施三項(xiàng)改革，即課程改革、課堂教學(xué)改革和教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革，又把著力點(diǎn)定格在教學(xué)的主渠道、主陣地課堂教學(xué)改革上。他親手起草制定了《上站小學(xué)新課程理念下學(xué)科課堂教學(xué)模式研究實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案》，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)背景、實(shí)驗(yàn)方法理念、實(shí)驗(yàn)原則、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)等八項(xiàng)內(nèi)容。方案中明確提出，實(shí)驗(yàn)要念好課堂教學(xué)“新·活·實(shí)·真”四字經(jīng)，體現(xiàn)自主、體驗(yàn)、探究、合作、交往的新課程理念，實(shí)現(xiàn)由“帶著知識(shí)走向?qū)W生”向“帶著學(xué)生走向知識(shí)”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，方案中明確提出，要堅(jiān)持科學(xué)性原則，既要強(qiáng)調(diào)“模式構(gòu)建”的必要性，又要注意“模式無(wú)痕”，正確認(rèn)識(shí)其漸進(jìn)性：無(wú)模式者無(wú)套路（或未上路），有模式者是規(guī)律的探索（體現(xiàn)），再到“模式無(wú)痕”是高境界，是超越。帶著課改的思考，他常深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、研討。凡是學(xué)校的大型活動(dòng)，必有改革創(chuàng)新的主題。如在2008年4月舉行的“上站小學(xué)課堂教學(xué)模式構(gòu)建觀摩課暨?希望之星?評(píng)選活動(dòng)”中，他親手?jǐn)M定了活動(dòng)主題并張貼在多媒體教室兩側(cè)：新理念高境界撐起研修教學(xué)平臺(tái)精設(shè)計(jì)巧布陣展示現(xiàn)代教學(xué)模式

舉安全針對(duì)學(xué)校占地面積小、學(xué)生年齡小、學(xué)生多、臺(tái)階多的“兩小兩多”的實(shí)際，他提出了“安全為天”的辦學(xué)基本要求，把安全作為“天”字號(hào)工程放在一切工作的首位，他常把“學(xué)生的安全是人本的前提、教育的底線(xiàn)”掛在嘴邊，與全體教職工形成共識(shí)。具體采取“五到位”、“四不留”的舉措，即制度到位、教育到位、監(jiān)控到位、應(yīng)急到位、排險(xiǎn)到位；時(shí)間上不留空當(dāng)、位置上不留空位、過(guò)程上不留“真空”、硬件上不留隱患。并率先在全市親手?jǐn)M定了“十不”《校園安全警示語(yǔ)》，懸掛于校園醒目的墻上，作為全體師生安全工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本內(nèi)容之一。

出質(zhì)量他明確提出辦學(xué)質(zhì)量的“三要素”內(nèi)涵，即教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線(xiàn)；全體學(xué)生、全面和諧發(fā)展的質(zhì)量；單位時(shí)間高效率的質(zhì)量。并帶領(lǐng)全體教職工孜孜不倦地實(shí)現(xiàn)著內(nèi)涵目標(biāo)：學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展；家長(zhǎng)贊譽(yù)；社會(huì)滿(mǎn)意；上級(jí)學(xué)校稱(chēng)贊；上級(jí)部門(mén)肯定。謀發(fā)展學(xué)校發(fā)展是校長(zhǎng)的硬責(zé)，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的必然———這是鄭耀智校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的清醒認(rèn)識(shí)。他帶領(lǐng)全體教職工圍繞學(xué)校發(fā)展的“六要素”內(nèi)涵謀求發(fā)展，即教育質(zhì)量、教師隊(duì)伍、管理運(yùn)作、校園文化、硬件設(shè)施和教師待遇。從學(xué)校的第七個(gè)三年發(fā)展目標(biāo)到“十五”規(guī)劃，均實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)。

塑校德這是他在工作實(shí)踐中提出并踐行的一個(gè)新理念。他認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)是發(fā)展、前進(jìn)的原動(dòng)力，無(wú)可非議，但校與校要在塑校德的前提下公平競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)中不能靠貶損其他校而抬高本校，競(jìng)爭(zhēng)中不能用不正當(dāng)手段與兄弟學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，要處理好競(jìng)爭(zhēng)、友誼和共進(jìn)的關(guān)系，塑造競(jìng)爭(zhēng)德為先的高境界。

常協(xié)調(diào)他認(rèn)為學(xué)校既是一個(gè)地方的社會(huì)環(huán)境之一，同時(shí)，學(xué)校發(fā)展本身又需要寬松、和諧的辦學(xué)環(huán)境。而后者應(yīng)是校長(zhǎng)的責(zé)任。他努力踐行著這一職責(zé)，協(xié)調(diào)上級(jí)部門(mén)，協(xié)調(diào)社會(huì)有關(guān)單位，協(xié)調(diào)社區(qū)，協(xié)調(diào)學(xué)生家長(zhǎng)，等等，他主動(dòng)的協(xié)調(diào)，得到了上級(jí)、社會(huì)、家長(zhǎng)各界對(duì)學(xué)校工作的理解、支持，贏得了較好的學(xué)校穩(wěn)定、改革、發(fā)展環(huán)境。

一份耕耘，一份收獲。陽(yáng)泉市上站小學(xué)在鄭耀智校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，凝聚全體教職工的智慧和合力，在落實(shí)瞄準(zhǔn)高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，育高質(zhì)量的人才，創(chuàng)高層次的示范學(xué)校的征途上，灑滿(mǎn)了辛勤的汗水，收獲了累累碩果。校內(nèi)，一個(gè)個(gè)“全面加特長(zhǎng)”的學(xué)生全面、健康、茁壯成長(zhǎng)，校園文明之花盛開(kāi)；校外，贏得了家長(zhǎng)、社會(huì)、上級(jí)和上級(jí)學(xué)校的贊譽(yù)，折射回一圈圈燦爛的光環(huán)。5年來(lái)，全校師生獲得各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)5000余項(xiàng)，其中學(xué)校集體獎(jiǎng)200余項(xiàng)，而且，不少獎(jiǎng)項(xiàng)是全區(qū)、全市同類(lèi)學(xué)校中唯一獲得者，辦學(xué)質(zhì)量和效益譽(yù)滿(mǎn)山城。同時(shí)，他本人也多次獲得國(guó)家、省、市各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，如多次被城區(qū)區(qū)委、區(qū)政府授予“先進(jìn)教育工作者”，被陽(yáng)泉市委、市政府授予“陽(yáng)泉市教育功臣”，榮立三等功，榮獲山西省“星星火炬”獎(jiǎng)?wù)拢瑯s獲山西省紅領(lǐng)巾榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢脒x《山西省百名優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)》，榮獲全國(guó)“藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)，被團(tuán)中央、解放軍總政治部、全國(guó)少工委授予“全國(guó)優(yōu)秀少年軍校工作者”，2009年獲“全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)等。

第三篇：民族團(tuán)結(jié)重如山

為科學(xué)發(fā)展插上和諧的翅膀

五月的沙雅，陽(yáng)光燦爛，百花盛開(kāi)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開(kāi)展的是如火如潮。在這美好的日子里，我們即將迎來(lái)了自治區(qū)第29個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月，更是給新疆的科學(xué)發(fā)展插上了和諧的翅膀。

科學(xué)是發(fā)展的明燈，發(fā)展要是離開(kāi)科學(xué)，就像是大海中航行的船只，失去了前進(jìn)的方向。民族團(tuán)結(jié)是發(fā)展的根本保障，發(fā)展離開(kāi)民族團(tuán)結(jié)，就像是鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，失去了前進(jìn)的動(dòng)力。我一遍又一遍地領(lǐng)會(huì)著其間的科學(xué)內(nèi)涵，有了更多感悟和收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀，務(wù)必要搞清楚哪些發(fā)展是不科學(xué)的，那些需要我們盡快的整改。在廣泛征求意見(jiàn)中，要敢于說(shuō)真話(huà)出良言。只有這樣才能做到頭腦清醒，真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。才能用科學(xué)先進(jìn)的思想去武裝我們的思想，去指導(dǎo)我們的工作。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深的感到：“不繃緊科學(xué)發(fā)展的弦，就彈不出和諧社會(huì)的調(diào)，只有民族大團(tuán)結(jié)，科學(xué)大發(fā)展，才能創(chuàng)造新疆的輝煌”。

回顧新疆發(fā)展的歷史，曾經(jīng)多少悲壯的故事，唱響了民族團(tuán)結(jié)的的力量；無(wú)數(shù)民族團(tuán)結(jié)壯觀的情景，奠基了改革開(kāi)放的輝煌。君不見(jiàn)，在經(jīng)濟(jì)日益快速發(fā)展的今天，無(wú)論是城市建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)，都離不開(kāi)科學(xué)的規(guī)劃和決策。君不見(jiàn)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，新疆各族人民群眾團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，使新疆發(fā)生了翻天覆地的變化，全區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)，人民生活大幅改善；民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)不斷推進(jìn)，各族群眾和睦相處、和諧發(fā)展，漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)的思想更加深入人心。君不見(jiàn)我們沙雅縣的夜景已經(jīng)燈火輝煌，各族群眾曼舞廣場(chǎng)！夜市的燒烤香遠(yuǎn)飄飄，鄉(xiāng)村學(xué)校書(shū)聲朗朗，獨(dú)塔爾上音樂(lè)緩緩流淌；一個(gè)充滿(mǎn)魅力的新沙雅即走向更加輝煌的明天。這些都離不開(kāi)各族群眾的聯(lián)手奮進(jìn)，離不開(kāi)各級(jí)黨委科學(xué)決策。

古人說(shuō)的好：人心齊，泰山移。毛澤東同志說(shuō)：眾人拾柴火焰高。我想，我們?cè)谧拿恳晃煌径疾粫?huì)忘記2008年發(fā)生在四川汶川的5.12震災(zāi)，數(shù)百萬(wàn)人頃刻之間痛失了親人，喪失了家園。大地的傷口撕痛了我們每一個(gè)人的心，但是，它撕不破我們民族團(tuán)結(jié)之心。偉大的中華民族再次向世人展示了她團(tuán)結(jié)的力量，各民族兒女團(tuán)結(jié)一心 1的光榮傳統(tǒng)得到了前所未有的激發(fā)。無(wú)數(shù)的救災(zāi)物資正被源源不斷地運(yùn)往災(zāi)區(qū)。正是這種超越了民族和地域界限的團(tuán)結(jié)精神，為我們奏響了萬(wàn)眾一心、眾志成城的時(shí)代強(qiáng)音，向世人展現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的巨大魅力。

在這個(gè)充滿(mǎn)感動(dòng)的偉大時(shí)代，我們也隨處都能看到科學(xué)發(fā)展觀之踐行者們的身影。孔繁森、姜英，還有許許多多心系人民群眾的優(yōu)秀黨員。“心系在農(nóng)民的菜地里，吃住在群眾的溫室里……”，一幕幕感人淚下的平常故事，書(shū)寫(xiě)了他們多年的奉獻(xiàn)歷程，我認(rèn)真的拜讀著他們的事跡，心中充滿(mǎn)了感動(dòng)和內(nèi)疚。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有豐功偉績(jī)，但最讓我感動(dòng)是：他用自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日積月累踐行了“為人民服務(wù)”的宗旨。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也深深的認(rèn)識(shí)到，南疆各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展更是離不開(kāi)民族團(tuán)結(jié)，離不開(kāi)科學(xué)發(fā)展，更離不開(kāi)象“陳廷華、姜英”那樣的實(shí)干精神。作為一名國(guó)家工作人員，我崇拜他們，我歌頌他們，他們的精神將激勵(lì)著我勇敢的從小事做起，從自己本質(zhì)工作崗位做起，把自己鍛煉成為一名讓上級(jí)黨組織放心的、人民群眾貼心喜歡滿(mǎn)意的干部。把群眾的事當(dāng)自己的事情干，當(dāng)一門(mén)藝術(shù)、一種享受去干，在未來(lái)的日子里，在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、踐行科學(xué)發(fā)展觀的征途中，我愿與他們一路前行，用雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)去履行自己的職責(zé)，用高昂工作熱情去抵擋人生的風(fēng)雨，以無(wú)私的奉獻(xiàn)高尚品行來(lái)實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膬r(jià)值。

同志們，親愛(ài)的朋友們，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的號(hào)角早已吹響，民族團(tuán)結(jié)的大旗早已高高飄揚(yáng)。讓我們緊密的團(tuán)結(jié)在黨中央的周?chē)瑪y手求共進(jìn)，科學(xué)謀發(fā)展，讓民族團(tuán)結(jié)之花開(kāi)的更紅更艷，為科學(xué)發(fā)展插上和諧的翅膀。2

第四篇：安全大于天,生命重如山

安全大于天，生命重如山

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位同事：

大家下午好，我是中國(guó)水電四局京沈客專(zhuān)TJ-9標(biāo)二工區(qū)的一名普通員工，我叫趙士坡，很高興項(xiàng)目能給我們提供這樣一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。伴隨著淡淡的初夏之風(fēng)，我們京沈客專(zhuān)TJ-9標(biāo)又迎來(lái)了一年一度的“安全生產(chǎn)月”，也是全國(guó)的第14個(gè)“安全生產(chǎn)月”。作為一名普通員工，在這里我談?wù)勛约簩?duì)安全生產(chǎn)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和看法，有不足和欠妥的地方還請(qǐng)大家多批評(píng)和指正。

“安全大于泰山”、“安全是最大的節(jié)約”、“安全警鐘長(zhǎng)鳴”，各種安全的口號(hào)我們每天都在喊，安全的事故我們每天都在說(shuō)。可是，仍然不斷地有安全事故的發(fā)生。歸咎原因是安全意識(shí)的淡薄。

安全首先應(yīng)該是一種認(rèn)識(shí)

去年剛剛畢業(yè)的我就來(lái)到中國(guó)水電四局京沈客專(zhuān)TJ-9標(biāo)高鐵項(xiàng)目。還沒(méi)有完全脫離學(xué)校稚氣的我，已經(jīng)跌跌絆絆的闖入了社會(huì)，從一名普通的技術(shù)員開(kāi)始了我的職業(yè)生涯。也正是在這里，讓我第一次體會(huì)到了什么是真正意義上“安全大于天”。

安全是什么，不同的環(huán)境有不同的定義。在學(xué)校，安全是遠(yuǎn)離對(duì)自己有傷害的事情，是保護(hù)自己避免傷害；在項(xiàng)目，安全是生命、安全是效益。在我入職的第一天，學(xué)到最多的不是崗位技能，也不是什么職業(yè)道德，而是安全，在接受安全教育的同時(shí)，學(xué)習(xí)到了許多安全知識(shí)，如安全生產(chǎn)法律知識(shí)，在突發(fā)情況下緊急避險(xiǎn)等安全常識(shí)。至今，還清晰記得安全總監(jiān)講的那句話(huà)“寧可被安全員罵著走，也絕不讓家人哭著來(lái)!”，看著培訓(xùn)資料里，講述的各種安全事故，如2010年1月3日下午，昆明機(jī)場(chǎng)高架橋東引橋轟然坍塌，導(dǎo)致施工工人7人死亡，8人重傷，26人輕傷，2010年1月12日，安徽省蕪湖市華強(qiáng)文化科技產(chǎn)業(yè)園在混凝土澆筑過(guò)程中發(fā)生腳手架坍塌事故，造成8人死亡，3人重傷，2014年8月，江蘇省昆山市粉塵爆炸重大事故，造成97人死亡，163人受傷，這一條條鮮活生命的離去，這一幕幕因違章操作帶來(lái)的血淋淋的教訓(xùn)，這因一個(gè)小小的隱患引發(fā)的種種人間悲劇，深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。每一個(gè)事故的背后，都是一次安全意識(shí)淡薄造成的悲劇；每一次慘痛悲劇的發(fā)生，都為我們敲響一次安全的警鐘。對(duì)于那些已經(jīng)發(fā)生的悲劇，除了惋惜，也讓我們銘記安全，警鐘長(zhǎng)鳴。安全是什么，安全是我們生命永恒的旗幟，是項(xiàng)目生產(chǎn)的保證，是鞏固項(xiàng)目的基石，是發(fā)展項(xiàng)目的根本，是項(xiàng)目效益的保障，是一切工作的重中之重。唯有安全，才能發(fā)展；唯有安全，才能生產(chǎn)；我們不能因產(chǎn)暈而輕視安全，不能因效益而忽視安全，更不能因工作面、工作條件稍好就放松警惕。生命只有一次，幸福需要綻放，正因如此，我們要時(shí)刻牢記安全紅線(xiàn)，安全生產(chǎn)，時(shí)刻警惕，不敢放松。

安全應(yīng)該是一種責(zé)任

安全對(duì)于個(gè)人和企業(yè)，都是一個(gè)嚴(yán)肅而又沉重的話(huà)題，是一個(gè)年年講，月月講，天天講，常講常新，永不過(guò)時(shí)的話(huà)題，是開(kāi)展一切工作的前提，是我們不懈追求的目標(biāo)，因?yàn)樗粌H關(guān)系到企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，也和我們每個(gè)人的利益息息相關(guān)。體現(xiàn)在我們生活、工作的點(diǎn)滴之中，細(xì)微之處。

安全是我們的責(zé)任，因?yàn)橹挥性诒ＷC安全的前提下，我們才可以盡情揮灑生命的精彩；有了安全，我們才能高高興興上班來(lái)，平平安安回家去；有了安全，我們的項(xiàng)目才能蒸蒸日上。這是對(duì)我們自己，對(duì)家庭，對(duì)企業(yè)的一種責(zé)任，我們需要去擔(dān)負(fù)，去承擔(dān)，去把好安全關(guān)。

安全工作，貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，不怕千日緊。就怕一時(shí)松。保證一時(shí)一刻的安全并不難，難的是安全生產(chǎn)的長(zhǎng)治久安。我們要從思想深處來(lái)增強(qiáng)安全紅線(xiàn)意識(shí)，深刻理解安全的重要性，全員、全過(guò)程、全方位的抓好安全生產(chǎn)工作。唯有安全生產(chǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)不出差錯(cuò)，我們才能盡情釋放生命的光明，項(xiàng)目才能去爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

“智者是用經(jīng)驗(yàn)防止事故，愚者是用事故總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”，因?yàn)槭潞笱a(bǔ)救不如事前防范。在日常工作中，我們要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，刻刻注意，把安全紅線(xiàn)深深入腦，把安全生產(chǎn)牢牢入心，有了防范，不幸的事故才會(huì)遠(yuǎn)離。與人玫瑰，手有余香，我們要時(shí)時(shí)牢記安全紅線(xiàn)，用我們的耐心，細(xì)心和誠(chéng)心換取安全生產(chǎn)。莫道生命值千金，忽視安全皆為零。我們要牢記安全紅線(xiàn)，用安全紅線(xiàn)防范事故，謹(jǐn)記安全生產(chǎn)，強(qiáng)化紅線(xiàn)意識(shí)，讓我們的一生與平安健康同行!我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：安全大于天 責(zé)任重如山

安全大于天 責(zé)任重如山

鐵路是國(guó)民經(jīng)濟(jì)大動(dòng)脈，鐵路企業(yè)是準(zhǔn)軍事化企業(yè)，鐵路職工是一支令行禁止、紀(jì)律嚴(yán)明、打得了硬仗、經(jīng)得起考驗(yàn)的鐵的隊(duì)伍，講政治、講大局是鐵路系統(tǒng)長(zhǎng)期以來(lái)的優(yōu)良作風(fēng)和光榮傳統(tǒng)。

筆者認(rèn)為，鐵路講政治講大局最緊要最關(guān)鍵最現(xiàn)實(shí)的就是保住安全、保住穩(wěn)定。就是要始終堅(jiān)持安全第一思想不動(dòng)搖，始終牢記穩(wěn)定工作無(wú)小事。清醒地認(rèn)識(shí)到，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)極高、社會(huì)關(guān)注度極高的鐵路行業(yè)而言，沒(méi)有運(yùn)輸安全和隊(duì)伍穩(wěn)定就沒(méi)有一切。保住安全、保住穩(wěn)定，就是要把干部職工的心氣定住、心神穩(wěn)住，把注意力和精力引導(dǎo)到安全大檢查“回頭看”活動(dòng)上來(lái)，針對(duì)當(dāng)前安全形勢(shì)、切實(shí)解決安全存在問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，下決心整改安全問(wèn)題，花力氣盯控安全關(guān)鍵，及早發(fā)現(xiàn)和防控不穩(wěn)定因素，確保安全穩(wěn)定。保住安全、保住穩(wěn)定，就是要關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮各級(jí)干部認(rèn)真履職盡責(zé)、主動(dòng)引領(lǐng)擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾饔茫プ“踩€(wěn)定關(guān)鍵不放松，沉心靜氣、心無(wú)旁騖地把注意力放在安全穩(wěn)定上，集中精力、專(zhuān)心致志地落實(shí)和執(zhí)行安全規(guī)章、發(fā)現(xiàn)和整改安全隱患，各司其職、各負(fù)其責(zé)地守住每一臺(tái)設(shè)備、把住每一道關(guān)口，全力以赴確保安全穩(wěn)定。