第一篇：1年級第二學(xué)期所有總結(jié)

2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期

語文教學(xué)工作總結(jié)

新寨鎮(zhèn)蘭坨小學(xué)：張會艷

一個學(xué)期在匆匆中結(jié)束了，在教學(xué)中我有很多體會?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、多種渠道教識字

本學(xué)期的時間短任務(wù)重，一年級學(xué)生的識字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂于思維，勇于探索。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會意字的知識教學(xué)“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。

二、生活中教識字

在學(xué)生掌握識字方法，樂于識字，善于識字后，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。如

1、利用廣告牌、商標(biāo)識字。

2、讓學(xué)生通過搜集資料去識字。

3、認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字。

4、認(rèn)實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機等。

5、讓學(xué)生在逛商場、超市時認(rèn)字。

6、平時同學(xué)之間互相做字卡識字。多給學(xué)生展示的機會。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。

三、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平時的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各

種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、存在的不足

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開課，在鍛煉中讓自己成長起來。其次對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。最后是對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級學(xué)生語言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意。要多利用晚自習(xí)的演講課去指導(dǎo)學(xué)生，鍛煉學(xué)生。

總的來說，這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作。

2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期 班主任工作經(jīng)驗材料

新寨鎮(zhèn)蘭坨小學(xué)張會艷

時光飛逝，兩個月很快就過去了。下學(xué)期我仍擔(dān)任的是一年級的班主任，回顧半年以來的工作真可謂是一言難盡，不說是道不盡的酸甜苦辣吧，起碼這群幼稚可愛而有時候又令我頭疼的孩子著實讓我費了不少心，我真真切切地體會到了我身份的多重性：不僅是老師更是保姆、媽媽、朋友、調(diào)解員（學(xué)生吵架需要老師調(diào)解）、便衣警察（個別學(xué)生偷拿別人的東西，需要老師調(diào)查），我不僅要教給他們知識，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，更要負(fù)責(zé)他們的安全。兩個月以來，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和我所做的主要工作。

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生怎樣才能做一名合格的小學(xué)生。在日常學(xué)習(xí)中，我首先讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角，靜靜地等待老師上課；上課時做到先舉手后發(fā)言；逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天晚上給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外，上一周我還充分利用“好行為，好習(xí)慣”演講活動讓他們學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣改掉自己的壞毛病，起到了非常好的效果。此外，我還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。

2、創(chuàng)造一個團結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，我結(jié)合一年級的學(xué)生實際，通過每天的晨讀不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，讓他們把安全放在第一位。我還經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看紀(jì)律衛(wèi)生紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級的感情，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，她負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。

4、平時加強與家長的聯(lián)系

本學(xué)期我校開通了校信通，這很便于老師同家長溝通，我把自己的電話及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以發(fā)信息打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點是我自己覺得做得比較成功的地方。

經(jīng)過師生的共同努力，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。

雖然我做了不少的工作，但還有做的不夠的地方。例如：有許多家長沒有加入校信通，需要進(jìn)一步發(fā)動。后墻上的黑板沒有充分利用，以后我會把它利用起來，使其起到宣傳，表揚，批評的作用。以后我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。

2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期 教學(xué)論文：提高韻語識字效率的幾點體會

新寨鎮(zhèn)蘭坨小學(xué)：張會艷

針對小學(xué)生天真活潑，好唱好跳，思維活躍的年齡特征，我們應(yīng)該不失時機地利用兒童智力發(fā)展的最佳時期，積極挖掘教材本身所蘊涵的創(chuàng)新因素，把快樂引進(jìn)課堂，讓孩子們通過積極參與，深切感受到有趣游戲的快樂，思維創(chuàng)新的快樂，互相幫助的快樂，獲得成功的快樂??在教學(xué)實踐中，為了讓學(xué)生能在短期內(nèi)識記大量生字，掃清認(rèn)讀障礙，提前閱讀寫作，更為了讓孩子們“人生識字聰明始”，我借鑒和創(chuàng)造了許多“創(chuàng)新識字”的方法，力爭營造出一種自主、協(xié)作、創(chuàng)新的新型課堂教學(xué)情境，寓教于樂。

現(xiàn)將我在“創(chuàng)新識字”教學(xué)方面的幾點做法總結(jié)如下：

一、快樂游戲法

心理學(xué)家弗洛伊德指出：“游戲是由愉快原則促動的，它是滿足的源泉。”游戲是兒童的天堂，可以滿足他們好動好玩的心理，使注意力不但能持久、穩(wěn)定，而且注意的緊張程度也較高。

我在“創(chuàng)新識字”教學(xué)中，經(jīng)常采用“猜認(rèn)生字”、“組合生字”、“叫字排隊”、“送字回家”、“讀詞賞畫”、“讀文找字”、“孿生聚會”、“玩玩字卡”、“找找朋友”、“選難認(rèn)字”、“眼明手快”、“郵差送信”等等游戲方法進(jìn)行教學(xué)。希望通過各種孩子們喜聞樂見的玩樂方式幫助新入學(xué)的學(xué)生在不知不覺中識記漢字。

例如：“玩玩字卡”：學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)，通過玩字卡認(rèn)讀生字。擺--邊擺邊讀，一人一張，不會的可請教小組同學(xué)；讀--在小組長的組織下，學(xué)生齊讀自己的字卡，可找出難認(rèn)字拿在手里或擺在一旁；考--學(xué)生互相考認(rèn)字卡，自己不會的跟人學(xué)，別人不會的想法教；收--學(xué)生在小鳥聲中快速收字卡，邊收邊讀。

采用這些生動形象、趣味無窮的游戲?qū)W習(xí)的方法，學(xué)生興趣高昂，記憶深刻，識字效果極佳。

二、自主參與法

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的識字目標(biāo)中明確指出：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。如果孩子學(xué)得主動，肯動腦

筋，那么，每個漢字都可以用多種的好方法來識記。這一目標(biāo)的成功實現(xiàn)與否牽涉到一個有關(guān)“教學(xué)結(jié)構(gòu)”的問題。

創(chuàng)新式語文教育在進(jìn)行試驗過程中，堅持以一切為了學(xué)生發(fā)展的教育思想，教學(xué)活動都圍繞著學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、討論協(xié)作學(xué)習(xí)而展開，教學(xué)的終極目標(biāo)是要求學(xué)習(xí)者自主完成對知識的意義建構(gòu)，使自身思想、情操受到陶冶，并逐步具備主動獲取知識的能力以及與他人團結(jié)共事合作的能力。

讓我們充分相信兒童是天生的學(xué)習(xí)者，把兒童作為教育資源來整合我們的教學(xué)過程。重視發(fā)揮每個兒童在優(yōu)化整體中的作用，把兒童之間的差異看作寶貴的資源，看作兒童發(fā)展過程中的一個個階梯，把差異的產(chǎn)生和解決都視為推進(jìn)兒童發(fā)展的契機。

讓我們找出一種更好的教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)；使學(xué)校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞苦，獨具閑暇、快樂及堅實的進(jìn)步。從而達(dá)到為兒童營造了一個有效的民主、平等、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、新奇引趣法

興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生才能主動、愉快的學(xué)習(xí)，才能在課堂上發(fā)揮主體作用。

低年級兒童喜愛猜謎，如果能讓兒童把某些識字內(nèi)容編成謎語，通過猜謎來鞏固所學(xué)知識，既可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可通過對謎語的綜合分析，培養(yǎng)邏輯思維能力。而根據(jù)字形的特點用謎語識字，更能激發(fā)學(xué)生的情趣，活躍學(xué)生的思維。如教“坐”字時，教師邊板書“坐”字邊說：“兩人在土上，這是什么字？”學(xué)生搖頭。再問：“你們現(xiàn)在的動作是站著，還是怎么著？”學(xué)生齊聲回答：“坐著。”“這就是要學(xué)的‘坐’字。”然后讓學(xué)生再把上面的謎語說

一、兩遍，字形和字義就自然而然的掌握和理解了。

另外，還可讓學(xué)生任意選擇課后詞語中自己喜歡的兩個或兩個以上的詞語，進(jìn)行口頭或書面的創(chuàng)新表達(dá)，將選擇的詞語巧妙地組合在一段有意思的句段里，爭造“五星句”，激起孩子們強烈的新奇感和創(chuàng)作欲望，既積累了識字量，又鍛煉了表達(dá)能力。

四、競賽激勵法

這是一種類似“智力競賽”的方法，這種教學(xué)方法是根據(jù)兒童爭強好勝、自尊心強，愛表現(xiàn)自己的特點，有意引進(jìn)競爭意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。“好表

揚”是小學(xué)生的重要心理特點，鼓勵是促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要手段。因此，在教學(xué)中，我隨時注意學(xué)生心理效應(yīng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點加以肯定，使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗，它會有效地支持學(xué)生奮力向上，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強克服困難的勇氣，增添對學(xué)習(xí)語文的興趣。

五、盡早閱讀法

蘇霍姆林斯基指出：“凡是沒有學(xué)會流利地、有理解地閱讀的人，是不可能順利地掌握知識的?！遍喿x能力形成得早，理解能力則發(fā)展得快，學(xué)生自學(xué)的能力就強。只有學(xué)生有了一定的自學(xué)能力時才能提高教學(xué)效率，從實質(zhì)上減輕過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，因此，學(xué)生的閱讀能力形成得越早越好。

識字教學(xué)的方法有很多，如何從眾多的方法中找到適合每個學(xué)生個體、個性的方法呢？這還需要我們，乃至于更多的后繼者們來不斷地探索，還需要為全面、快速地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)展開更多、更好的嘗試。但不管探索和嘗試的方法如何不同，只要把握住這個階段學(xué)生的特點和這個時代的特色就會培養(yǎng)出符合時代要求、社會需求的高素質(zhì)人才。讓我們共同努力為漢字的歷史添上精彩而濃重的一筆！

2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)（教研）經(jīng)驗材料

新寨鎮(zhèn)蘭坨小學(xué)：張會艷

小學(xué)生正處于心理與行為發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們迫切需要更多的交往，渴望與外部世界發(fā)生更多聯(lián)系。從心理學(xué)角度講，人本身就有渴求交往的需要。然而，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生交往能力很差，幾乎沒有合作意識?，F(xiàn)在的獨生子女越來越多，由于他們在家庭中的地位具有特殊性，往往都是家庭中的“小皇帝”、“小太陽”，受到父母過度的保護(hù)，沒有與兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗，再加上個別家長不正確的引導(dǎo)，社會的一些不良影響，因此，他們養(yǎng)成了“唯我獨尊”的思想，不善于體會共同享受的歡樂，缺乏協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。具體表現(xiàn)為：學(xué)生常常以自我為中心，缺乏責(zé)任感；常因一些小事而發(fā)生爭執(zhí)、斤斤計較，經(jīng)常找老師解決矛盾；在交往中不懂得尊重他人、寬容他人。但學(xué)生又是純潔的，他們對老師充滿信任。因此，作為未來人才的培育者，開啟學(xué)生的心靈之門，讓學(xué)生學(xué)會交往，我們責(zé)無旁貸。

在長期的班主任工作中，為了培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，我嘗試了一些做法，取得了一定的效果。

一、從學(xué)習(xí)禮貌用語入手，教會學(xué)生使用文明交際用語，融洽感情 語言是人際交往的工具。人是在語言交往中成長的，語言溝通著感情，構(gòu)建著知識。人之所以為人在于他的語言性，人之成為人也在于人與人之間的交往，所以人生長在語言交往的密林中。在與人交往中，禮貌是人際交往中表示友好和尊重的橋梁。今天的小學(xué)生長大后要進(jìn)入社會，禮貌是一個人能否受到歡迎與尊重的重要方面?？梢哉f，禮貌是一種人際交往的“通行證”。低年級學(xué)生受年齡特征的影響，他們在思維和情感上具有自我中心主義，在語言上表現(xiàn)出說話霸道、自私、不文明、不禮貌，從而影響了自己健康的交往。學(xué)生應(yīng)從小學(xué)會簡單的日常交際文明用語。我設(shè)置了禮貌用語系列內(nèi)容，在班會上用演小品、講故事的形式，使學(xué)生感受到使用友好、平等的語言在交往中的重要性，從而激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)使用禮貌用語，并利用評價體系引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中強化訓(xùn)練，有意識地教給學(xué)生良好的交往語，如：“請”、“謝謝”、“對不起”、“我覺得??”、“我認(rèn)為??”、“我來試試”、“你真棒！”等。每天到校，見到老師、同學(xué)主動打招呼問好。每周評出“文

明禮貌之星”，并在墻報中作宣傳，營造健康向上的集體輿論。久而久之，學(xué)生學(xué)會了使用友好、平等的語言，生與生、師與生之間的交往越來越融洽，在交往中有理智、有情感，增強了學(xué)生交往的信心。這樣，低年級的小學(xué)生也就跨出了成功交往的第一步。

二、具體指導(dǎo)方法，提高交往能力

學(xué)生光有交往需求是不夠的，還需要在學(xué)生的人際交往過程中為其制定一些應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。我利用以“你會與人交往嗎？”為主題的班會來指導(dǎo)學(xué)生的交往。第一次在會上我讓學(xué)生們談自己在交往中的困惑，再引導(dǎo)如何交往的主題。我用齊國賢人受晏子錢糧之恩而涌泉相報的事例說明在交往中要以誠待人；通過小安迪守信用而受傷的故事和班中守信用的同學(xué)的故事說明做人要守信用。第二次的班會主題是“交往從尊重起步”，會上同學(xué)們通過張良撿鞋和牧師與小男孩的兩則故事，談尊重他人的重要性，找出班中的“尊重之星”。最后談到自己怎樣怎樣做才是尊重別人。第三次班會的主題是“善于讓步、團結(jié)協(xié)作”。針對學(xué)生中常常因為座位的寬窄而鬧矛盾的事，給學(xué)生講了清朝宰相張英寫信讓其母不為造房而爭地，反而讓出三尺的‘六尺巷’故事。教學(xué)生讀張英寫的詩：千里家書只為墻，再讓三尺又何妨？萬里長城今尤在，不見當(dāng)年秦始皇。學(xué)生們聽后邊背詩邊挪動桌椅為別人讓出更多空間。在這次班會中學(xué)生們懂得讓步是人際交往中化解矛盾糾紛的一個重要手段，誠懇善意的讓步可以感動對方，化解糾紛，增進(jìn)友誼。后來每當(dāng)有的同學(xué)為個人利益而爭搶時，總會有同學(xué)在邊上背誦這首詩，聽到這首詩的同學(xué)也自然慚愧地謙讓起來。

三、引導(dǎo)參與課堂交往活動

新一輪課程改革要求教育從重視知識到“育人為本”，在課堂教學(xué)中也要重視培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。因此，在課堂教學(xué)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂交往活動。

１、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生思考的結(jié)果最終都會用口頭或書面的形式表達(dá)出來。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，養(yǎng)成敢于表述自己意見的習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言的過程中，要求逐步遞進(jìn)。先從要求學(xué)生發(fā)言聲音響亮開始，達(dá)到這一要求后還要消除學(xué)生發(fā)言的顧慮，即鼓勵學(xué)生勇于發(fā)言不怕說錯。然后要求充分開動自己的腦筋，提高自己的發(fā)言質(zhì)量。學(xué)生不斷

地嘗試，教師不斷地給予肯定、欣賞。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性被充分的激發(fā)，便會向老師所希望的方向不斷進(jìn)步。期望到最后形成不受任何環(huán)境影響、不需附加任何條件都能大方、自然地表達(dá)自己看法，有助于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

２、積極開展交往實踐活動：

⑴ 課堂上，重視四人小組的討論學(xué)習(xí)。每星期換一次座位，使學(xué)生協(xié)作、交往的面更廣了，能和許多同學(xué)“搭檔”，使他們學(xué)著聽取、補充意見，使交往能力得到發(fā)展。

⑵ 認(rèn)真上好口語交際課，訓(xùn)練言語交際能力，為交往活動奠定基礎(chǔ)。如語文課本中每單元安排的口語交際練習(xí)，教師都應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)每位學(xué)生積極參與，不斷提高口語表達(dá)能力。

⑶ 編排課本劇、音樂劇、集體舞。學(xué)完課文，讓學(xué)生以小組為單位，自編、自演、自導(dǎo)課本劇、音樂劇、集體舞、力求以小組合作學(xué)習(xí)的有效形式，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，形成良好的課堂人際關(guān)系，并在活動中增長知識，豐富情感，培養(yǎng)起學(xué)生的交往能力，為培養(yǎng)良好的社交能力打好基礎(chǔ)。

⑷ 參加班級故事比賽。故事大王的比賽，為學(xué)生提供了一個展示自我及提高言語表達(dá)能力的舞臺。使學(xué)生在比賽中發(fā)展個性，擴大知識面，創(chuàng)新意識和言語交際能力也得到培養(yǎng)。

⑸ 抓住生活提供的言語交際的機會進(jìn)行說、寫訓(xùn)練。我們小學(xué)生的生活是豐富多彩的，隨著社會的發(fā)展，物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人民生活的日益提高，我們學(xué)生的生活會更加多姿多彩，無論是家庭的，學(xué)校的，還是社會的。人與人之間的交往也會越來越頻繁，口頭的，書面的交際會越來越多，也為我們的言語交際訓(xùn)練提供了素材。

３、協(xié)調(diào)課任老師，共同培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課任老師的信任、鼓勵、關(guān)心對培養(yǎng)學(xué)生的自信心有很大作用。充分發(fā)揮各課任老師的這種作用，可以使課堂形成相互幫助，相互信任，相互鼓勵，相互比超的良好氛圍。學(xué)生只有在課堂上有自信心，心里才會有安全感，學(xué)習(xí)才有積極性，從而增強與他人交往的興趣。

４、營造和諧的課堂氛圍。教師必須對學(xué)生充滿熱情和期望。羅森塔爾效應(yīng)告訴我們,教師在教學(xué)中對學(xué)生表現(xiàn)出的熱情和期望能化作親切的鼓勵和有力的督促,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并使學(xué)生發(fā)揮自身潛能,朝著教師期望 的目標(biāo)努力發(fā)展。所以，教師在執(zhí)教過程中對學(xué)生要真誠熱情,讓自己的每一句話,每一個動作,每一個眼神表達(dá)出對學(xué)生的期待,使學(xué)生如坐春風(fēng),如沐春雨,營造出和諧的氛圍。讓學(xué)生多一些自主。廢除一些過細(xì)的規(guī)范和限制，解放學(xué)生的腦、口、手、腳,讓學(xué)生獲得參與學(xué)習(xí)的自由, 鼓勵學(xué)生想說就說,想讀就讀,想寫就寫，從而使教學(xué)氛圍趨于民主和諧。

四、對班級進(jìn)行民主管理

１、改革傳統(tǒng)的班級管理方式。實行“小班主任制度”和“值周班長制度”，使每個學(xué)生在自己上崗的那一天充分展示自己的管理才能，發(fā)揮其個性。從實踐、記錄到總結(jié)，使得每一個孩子都要認(rèn)真去思考怎樣與同學(xué)更好地交往才能使自己的工作得以順利地開展。這給學(xué)生提供了更為廣闊的交往舞臺，創(chuàng)造了與同伴交往的機會。但是，低年級學(xué)生一般還缺乏協(xié)調(diào)的管理能力，需要班主任做過細(xì)的工作，悉心幫助指導(dǎo)。

２、除原有的班委會職務(wù)外，還根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展?fàn)顩r，因地制宜設(shè)置合適的職務(wù)和崗位。例如“環(huán)境管理員”、“安全監(jiān)督員”、“節(jié)能大使”、“先行者”、以及各類興趣小組組長等，使每一個學(xué)生既是集體的一員，又是管理者，從組織體制上確立每一個成員的主體地位。

３、以小組為單位，開展評比活動。平時對學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動等方面實行“紅花獎勵”，兩周評比一次，對紅花最多的小組發(fā)給“流動紅旗”。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能互相取長補短，合作互助。

五、開展多種活動，為學(xué)生營造交往的氛圍和成功情境

開展豐富多彩的活動能為學(xué)生創(chuàng)造交往的機會，增強學(xué)生的交往能力。針對學(xué)生的年齡特征，我開展了“打電話”、“過生日”、“競選班干部”、“小小辯論會”等活動，消除了同學(xué)間的隔閡，使其對集體活動產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生在活動中愉快的交往，不知不覺中增強了學(xué)生的交往能力。根據(jù)低年級學(xué)生的心理特點和實際能力，我還設(shè)計了“給媽媽送上一杯熱茶”、“給爺爺捶背”、“當(dāng)爺爺、奶奶生病的時候”等活動，創(chuàng)設(shè)情境，教給孩子一些最基本的關(guān)心長輩、照顧家人技能，使學(xué)生體驗親情，學(xué)會關(guān)心家人。鼓勵孩子在家庭生活中進(jìn)行實踐，通過實際操作嘗試，孩子們體會到家長們的辛勞和來自長輩們夸獎的喜悅，使小學(xué)生逐步形成關(guān)心家人的意識和主動合作的行為，學(xué)會與家人平等交往，在家庭生活中豐富人生體驗。

這一系列活動使學(xué)生感受集體的溫暖，體味到合作的樂趣。形成和諧融洽的生生、師生平等的交流氛圍。

以上是我在培養(yǎng)學(xué)生交往能力中的一些不成熟的嘗試。如果我們能喚起學(xué)生的交往意識，開啟他們心靈的大門，幫助他們消除交往中不良的心理因素，培養(yǎng)他們交往的興趣，增強他們交往的信心，我們的學(xué)生就有望成為新世紀(jì)真正具有獨特的個性，能終身發(fā)展，幸福健康的一代。

2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期

班工作總結(jié)

新寨鎮(zhèn)蘭坨小學(xué)：張會艷

工作繁忙，更顯歲月匆匆，一學(xué)期又轉(zhuǎn)瞬而逝?；仡欉@學(xué)期的工作，是忙而有序。有一些收獲令人欣喜，有一些經(jīng)驗值得積累，有一些做法還應(yīng)調(diào)整。總之，用心的工作使得自己不斷進(jìn)步，同時也獲得了很多快樂?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一.學(xué)生的變化

經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的素質(zhì)有了明顯提升，班級面貌 有了很大變化。生活上，自理能力又上新臺階---書包、書桌的整理速度快了，也整齊了；學(xué)生能獨立值日，班級整潔有序。學(xué)習(xí)上，掌握了基本課堂常規(guī)，上課注意聽講能坐得住，能按老師的要求完成作業(yè)，可以說養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定的成績。

二.主要工作及具體措施

（一）德育及少先隊工作 1.養(yǎng)成教育：

日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是班隊工作的基礎(chǔ)工程，要堅持不懈地抓實抓好。重點抓了這樣幾項工作：走廊紀(jì)律，紅領(lǐng)巾的佩帶，課外吃零食現(xiàn)象，打仗罵人，踩踏花草等。主要采取的措施：1.學(xué)習(xí)條文：充分利用班隊會、晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。2.輿論導(dǎo)向：經(jīng)常利用晨會、班會，借助遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上下載的生動、形象的教育事例、故事、圖片，教育學(xué)生，使學(xué)生明白道理。知道什么行為是對的,什么是不對的；怎么做是光榮的，怎么做是令人唾棄的；怎么做能得到小伙伴的贊揚和老師的表揚，怎樣會受到批評。3.落實好“監(jiān)督”這一環(huán)節(jié)：走廊、操場各有專人監(jiān)督，紅領(lǐng)巾的佩帶，有專人監(jiān)督，違紀(jì)有記錄。監(jiān)督人員實行輪流制。4.做好總結(jié)、評比?？偨Y(jié)的結(jié)果對大家是很好的激勵與鞭策，本學(xué)期在此沒有懈怠，及時總結(jié)，及時評比。事實表明，學(xué)生表現(xiàn)得不錯，違紀(jì)現(xiàn)象不多。只是，紅領(lǐng)巾的佩帶，因無意間忘了，而時有扣分，怎樣杜絕呢，還得想辦法。

2.合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強了學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用三

八婦女節(jié)對學(xué)生進(jìn)行了尊重父母、孝敬父母，體諒父母的教育。要求學(xué)生在三八婦女節(jié)那天為父母做一件力所能及的事并養(yǎng)成習(xí)慣。利用清明節(jié)、“五.一”勞動節(jié)等舉行了有意義的主題班隊會,學(xué)生懂得了做人的道理。利用“六.一”前對學(xué)生進(jìn)行了隊知識教育。學(xué)生做到了六知四會。“六知”：知隊名、隊旗、紅領(lǐng)巾、隊禮，領(lǐng)導(dǎo)者、隊的作風(fēng)；“四會”會系紅領(lǐng)巾、會行隊禮、回唱隊歌、會呼號。

3.安全教育：

重點抓好操場上的安全及上下學(xué)路上的安全，每天提示學(xué)生一句話。本學(xué)期無一人受傷，發(fā)生事故。

4.法制教育：

利用隊會、板報宣傳法律知識，注重身邊的人和事的教育、學(xué)生提高了自護(hù)意識。

5.根據(jù)大隊部的要求抓好每個月的主題教育。傳統(tǒng)美德教育月、愛國愛隊愛校教育月、文明禮貌行動月、安全環(huán)保教育及學(xué)習(xí)成果展示月。

（二）班級紀(jì)律

本學(xué)期改變了以往單純的說教，注重了多種方式的引導(dǎo)，因此班級面貌有了很大提升。學(xué)生誠實、團結(jié)、活潑、上進(jìn)、好學(xué)，不論是課堂上，還是參加各項活動上，都表現(xiàn)了很好的風(fēng)紀(jì)。課堂上，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前自覺準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，不搞小動作，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課后認(rèn)真完成作業(yè)，書寫工整。課間井然有序。升旗儀式和中間操，學(xué)生站隊做到了快、靜、齊。放學(xué)路隊也一直保持得很好。

（三）衛(wèi)生工作

室內(nèi)清掃：本學(xué)期開始教學(xué)生清掃室內(nèi)衛(wèi)生，讓學(xué)生學(xué)會了掃地、拖地、擦桌子和窗臺、擺齊班級物品。實施了專人定崗制度，形成了事事有人管，人人有事做的局面，學(xué)生能獨立清掃，已不在依靠高年級的幫扶。

總之，本學(xué)期的確為39個孩子創(chuàng)造了一個良好的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，看到孩子的進(jìn)步，從心底感到欣慰！

2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

新寨鎮(zhèn)蘭坨小學(xué)：張會艷

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》 的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生 的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會

永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期

優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計：《我愛大山我愛家》教學(xué)設(shè)計

新寨鎮(zhèn)蘭坨小學(xué)：張會艷

[教學(xué)分析]

《我愛大山我愛家》給人的感受是怎樣的呢？讀詩，賞畫兒，還是聆聽一首輕快的協(xié)奏曲？

你聽，小溪歡歌，鳥兒應(yīng)和；你看，金竹林在傾聽，綠山茶已沉醉。就連那山路，也是那麼多情，彎彎曲曲，婀娜著，輕舞著，一直伸向白云深出白云深處那個有炊煙正升起、有媽媽再等待的溫馨的家??

山美，家也美，縈繞其中的情更美。

[學(xué)生分析]學(xué)生對大山接觸的少，光憑想象很難體會到“金竹林、綠山茶、綠林像大海、紅花遍山崖”的美麗景色，所以在教學(xué)中，教師要多給孩子們看一些美麗的山中景色，讓孩子邊讀邊看圖，領(lǐng)略山中的美景。

[設(shè)計理念] 讓孩子邊讀邊看圖，使學(xué)生自然融入山中美景。

[教學(xué)目標(biāo)]

1正確認(rèn)讀本課十三個生字，會寫六個生字。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（知識與能力）在情境中體會，在朗讀中感悟。（過程與方法）

3了解大山里的生活場景，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。（情感態(tài)度價值觀）

[課前準(zhǔn)備]山中的圖景、錄音機

[教學(xué)安排] 兩課時

第一課時

[主要內(nèi)容及目標(biāo)] 正確認(rèn)讀本課十三個生字，會寫三個生字。正確、流利地朗讀課文

[教學(xué)流程]

一、音樂聲引入

放高山、流水、鳥鳴的錄音，師：聽到音樂聲你想到了什么？

師：你猜猜，這么動聽的聲音是哪里發(fā)出來的？打開書，答案就在書中。

二、初讀課文 認(rèn)識生字

1、學(xué)生自由讀課文，找出不認(rèn)識或不熟的字，同組交流，說說自己記字的好辦法。

2、小組匯報，把組內(nèi)最好的記字方法介紹給大家。全班交流。

3、生字口頭組詞，擴句。

三、指導(dǎo)寫字

出示田字格中生字“我”“丁”，學(xué)生觀察共幾筆寫成，第一筆是什么。學(xué)生書寫兩個生字。注意提示學(xué)生：“我”字第二筆的橫，要上右上微微揚。第三筆是站的直，有力量的豎鉤。第五筆的斜鉤和第三筆的豎鉤和諧關(guān)照，形成一種“穩(wěn)定站立”之勢。

出示甲骨文和金文的“家”字，讓學(xué)生猜一猜是什么字。告訴學(xué)生“家”的本義（是住所，由寶蓋頭和“ ”組成，說明古時候的人多養(yǎng)豬。在原始社會，“家”首先是生產(chǎn)場所，它必須有馴養(yǎng)的動物，現(xiàn)在只要有房子有親情，即可為家）。出示“家”，讓學(xué)生觀察共幾筆寫成，共幾筆撇，哪個撇最長，哪個撇最短。提示學(xué)生：要寫好“家”，關(guān)鍵是讓這些“家庭成員”“和睦相處”。而且，“家”的上下兩部分要緊湊，有抱團兒的溫暖感覺。學(xué)生描紅，練寫。教師巡回指導(dǎo)。

第二課時

[主要內(nèi)容及目標(biāo)] 了解大山里的生活場景，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。會寫三個生字。

[教學(xué)流程]

一、復(fù)習(xí)

1、字謎游戲復(fù)習(xí)生字：“深”“響”。

2、猜字游戲復(fù)習(xí)詞語：叫喳喳、饒過等。

二、感悟課文

1、初讀課文，不熟的字借助自讀，要求把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。

2、讀課文第一小節(jié)，邊讀邊思考展開想象：在大山里，你都聽到了怎樣美妙的聲音？小溪和小鳥在唱什么歌? 出示畫面，學(xué)生邊看圖邊讀3—6句，感受金竹林、綠山茶怡人的美景，體會山路彎彎、白云深處的意境。

3、看圖讀課文第二小節(jié)，邊讀邊思考：在大山里，你又看到了怎樣色彩絢爛的畫面？在你的心里，涌起了怎樣的感受。

4、帶語氣讀文，在朗讀中進(jìn)一步體會大山的美麗，沉淀愛家鄉(xiāng)、愛生活的美好情感。

三、聯(lián)系生活談感受

師：山里的孩子多么愛自己的家鄉(xiāng)啊，你愛自己的家鄉(xiāng)嗎？誰愿意說說自己的家鄉(xiāng)？

四、寫字指導(dǎo)

1、聯(lián)系以前學(xué)過的單人旁，引出并學(xué)習(xí)雙人旁。

2、出示田字格中生字“行”“叫”“半” 學(xué)生觀察共幾筆寫成，第一筆是什么。學(xué)生書寫三個生字。

[擴展延伸]

讓學(xué)生唱家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、畫家鄉(xiāng)、寫家鄉(xiāng)??選擇其一。

第二篇：2007—2008學(xué)年第二學(xué)期總結(jié)

2007—2008學(xué)年第二學(xué)期

總務(wù)處工作總結(jié)

主要工作回顧

1、順利完成了315kv變壓器工程的施工任務(wù)；宿舍安裝165臺空調(diào)的招投標(biāo)工作；組織高一年級疏散演練一次；整理并進(jìn)一步完善了綠色學(xué)校、消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理的臺帳資料。

2、規(guī)劃美化校園綠化，發(fā)揮育人作用。

3、滿足教育教學(xué)各項物品需求，及時發(fā)放辦公用品，財產(chǎn)保管妥當(dāng)。

4、各項安全工作時刻牢記，特殊時期措施更加嚴(yán)密。

5、健立健全各項規(guī)章制度，執(zhí)行制度常抓不懈。

6、常規(guī)工作有條不紊，牢固樹立一切圍繞教育、教學(xué)服務(wù)的思想意識。

一、行為是思想的體現(xiàn)

為保證全體后勤人員的服務(wù)意識始終處在較高層次，我們通過學(xué)習(xí)職責(zé)、召 開各種會議、個別談話的形式，講職責(zé)講意義，從而使全體職工責(zé)任意識更加明確，服務(wù)育人意識不斷增強，服務(wù)水平不斷提高。在此基礎(chǔ)上，我們定期召開小結(jié)會，對成績予以肯定，同時找出不足并指出不良后果，明確下一步改進(jìn)目標(biāo)，明確職責(zé)范圍，不斷提出新要求，力求提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期的規(guī)范管理，我們感到只要認(rèn)識到位，一切問題就能迎刃而解。在后勤工作中，出現(xiàn)了人人講職責(zé)、講貢獻(xiàn)的良好勢頭，服務(wù)的質(zhì)量、效率也大有提高。

二、團隊意識得到加強，協(xié)作精神得到發(fā)揚。

后勤工作林林總總包羅萬象，但是，個體勞動性比較強，能獨當(dāng)一面是基本要求，需要在各自的崗位上充分發(fā)揮個體的主觀作用，完成職責(zé)范圍內(nèi)的工作，遇有工作量大、程序復(fù)雜、時間緊迫的工作時，就需要支援與幫助。遇到這種情況時，無論找到總務(wù)處那位老師，都能放下自己手頭的工作，愉快地去幫助別人完成更急更大更重要的工作。倉庫進(jìn)出物資、發(fā)放過節(jié)物品，總可以看到不同后勤老師忙碌的身影，不同的維修現(xiàn)場不斷變換面孔在幫維修工的忙。工作既分分內(nèi)分外，又有團結(jié)合作。通過互相幫助，每個人都體會到得到別人幫助，合作起來做一件工作多么順利，從而也愿意幫助別人工作，在互相幫助中增加了集體的凝聚力，團結(jié)協(xié)作精神得到發(fā)揚。原男生宿舍廁所閥門部分失靈，下水管經(jīng)常堵塞。新聘水電工嚴(yán)衛(wèi)東同志與舍務(wù)老師一起出主意想辦法。他們一個接頭、一節(jié)彎頭逐個疏通更換，雖然又臟又臭，但為了學(xué)生的舒心，沒有絲毫怨言，終于讓所有設(shè)施達(dá)到了能正常使用的狀態(tài)。

三、安全保衛(wèi)工作常抓不懈，保證師生健康安全。

我校師生有2000多人，辦學(xué)規(guī)模較大，安全工作不僅關(guān)系到學(xué)校秩序，也關(guān)系到社會穩(wěn)定。做好各項安全保衛(wèi)工作責(zé)無旁貸。開學(xué)初，由總務(wù)處牽頭與各處室、班主任、學(xué)生簽訂《安全責(zé)任書》，力求做到安全工作人人管。學(xué)校傳達(dá)室是學(xué)校的窗口，代表著一所學(xué)校的辦學(xué)水平。我校門衛(wèi)工作有一整套規(guī)章制度與要求。本我們在市區(qū)保安公司聘請了專業(yè)保安。為保證學(xué)生上放學(xué)時的安全，每天早中晚上放學(xué)時，我們都安排兩位行政人員去門衛(wèi)值班，與保安一起加強對學(xué)生上放學(xué)的管理。在交通安全管理上，與德育處一起發(fā)了一封“致家長的公開信”，宣傳我校《交通安全管理制度》。在消防安全上，堅持以防為主的原則。本學(xué)期對過期滅火器進(jìn)行了換藥處理；在各宿舍樓梯上安裝了應(yīng)急燈與疏散指示標(biāo)記；五月初，高一年級在鎮(zhèn)消防中隊的指導(dǎo)下進(jìn)行了疏散演練。在食堂、超市的管理上，充分發(fā)揮《膳食委員會》的作用，每月在十六個小項上進(jìn)行測評，杜絕病從口入。學(xué)校緊挨公路，人員流動性大，給保衛(wèi)帶來不便。對此，我們多次召開值班、門衛(wèi)參加的會議，在加強巡邏的基礎(chǔ)上，提高安全保衛(wèi)意識，要求做到值班在崗盡責(zé)，按制度辦事，出現(xiàn)問題處理不當(dāng)追究責(zé)任。堅持及時維修校園四周的欄桿，對校園內(nèi)重點部位安裝了“校內(nèi)安安”探頭，做到人防技防相結(jié)合。一年中，未發(fā)生治安事故，為師生安心教學(xué)提供了穩(wěn)定的環(huán)境。

四、嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)制度依法辦事。

堅持原則執(zhí)行制度。財會工作看似簡單實則關(guān)系重大，小到一分錢的去向，大到數(shù)萬元的開支，都應(yīng)該用在為師生、為學(xué)校辦實事上。收費堅持“一費制”，校務(wù)堅持公開化，開支堅持有預(yù)算。學(xué)期初，依據(jù)上級文件要求，起草了《學(xué)生收費通知書》。對家長關(guān)注的問題進(jìn)行了耐心仔細(xì)的解答，使收費順利完成。對每項開支進(jìn)行認(rèn)真核算，凡不合理開支堅決拒付。工程結(jié)算嚴(yán)格按照合同辦事，做到家長放心，社會滿意。

五、積極改善辦學(xué)條件，營造良好教學(xué)環(huán)境。

良好的辦學(xué)條件是育人的基礎(chǔ)。本學(xué)期，在辦學(xué)條件上，學(xué)校預(yù)算投入700萬元資金，再次對校園設(shè)施設(shè)備進(jìn)行改造，為學(xué)校做大做強和進(jìn)一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。目前315千伏變壓器已安裝完畢，校園內(nèi)部線路的改造即將進(jìn)行。宿舍安裝165臺空調(diào)工程已完成招投標(biāo)工作。男生宿舍內(nèi)部改造已開工。浴室工程，經(jīng)過多方努力現(xiàn)已完成審批工作，預(yù)計八月份將破土動工。

六、滿足教育教學(xué)需要，特殊情況特殊對待。

學(xué)校的一切都應(yīng)圍繞教育教學(xué)這個中心開展工作。學(xué)期初，總務(wù)處按計劃下發(fā)了教育教學(xué)用品和日常辦公用品。及時了解使用進(jìn)度，做到心中有數(shù)，對特殊部門的常用物品備有一定數(shù)量的存貨，做到既沒有大量存貨又不短缺。對大型活動的臨時需要立即解決，決不耽誤使用，決不影響活動，保證活動效果。各項維修及時到位有效，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時制止。隨著物品的老化和使用不當(dāng)，各種損壞不斷發(fā)生。為物盡其能，我們總是想方設(shè)法為其修好。做到門鎖、玻璃、學(xué)生床當(dāng)日修復(fù)；水龍頭、日光燈損壞馬上修復(fù)；一般損壞及時修復(fù)。本學(xué)期共更換門鎖60多把，修、換水龍頭70多個、安玻璃12塊，修床俱六套，修桌椅120多套，疏通水池69次，更換電風(fēng)扇9臺。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大、設(shè)施的增多，給維護(hù)帶來一定的難度。本學(xué)期開學(xué)，我們通過廣播、校內(nèi)網(wǎng)、宣傳單等形式對學(xué)生加強愛護(hù)公物的教育，動員學(xué)生積極參與到財產(chǎn)保護(hù)活動中，既維護(hù)了財產(chǎn)，又讓學(xué)生在活動中受到教育。各班班主任為班級公物保管第一責(zé)任人，每班有公物保管員，負(fù)責(zé)組織本班桌椅檢查維修和其他公物的檢查、維修、保護(hù)，不能維修時報總務(wù)處，參加總務(wù)處組織的全校財產(chǎn)檢查評比。實踐證明這是一條行之有效的辦法，取得了良好的效果。

七、加強校園綠化美化管理，讓校園每個部位都成為美的教材。

隨著校園綠化美化格局的形成，管理日顯突出。本學(xué)期我們在加強校園管理的基礎(chǔ)上，校園綠化走社會化道路，校內(nèi)與周邊環(huán)境綠化養(yǎng)護(hù)承包給了綠化專業(yè)人士劉勇同志。他們適時修剪草坪和綠籬，給高大樹木和觀賞樹木剪枝，竹林施肥澆水，使校園處處顯得生機盎然，散發(fā)出美的氣息。平時我們定期召開各種會議，講衛(wèi)生要求，安排總務(wù)處陳忠亭同志專門負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生檢查，并及時通報，督促有關(guān)人員徹底搞好校園衛(wèi)生。對上級來校檢查反饋、通報指出的問題堅決不放過，逐一改正不留后患。內(nèi)部衛(wèi)生不放松，免除病情污染源：定期投放鼠藥、噴灑滅蚊、蠅藥、衛(wèi)生間使用清潔劑、每天清理垃圾桶、適時清理垃圾池等。使校園環(huán)境始終保持在較高的衛(wèi)生水平上，有效地保證了師生的健康狀況。

八、主要問題及分析

1、分組會議多集體會議少，工作布置多檢查少。不利于形成集體凝聚力，容易造成無組織狀態(tài)。應(yīng)該改進(jìn)為集體會議講要求，分組會議講職責(zé)，工作既布置又檢查。

2、工作缺乏超前性，有的工作滯后。缺乏對學(xué)校工作的全面了解，缺少與其它處室之間的溝通，調(diào)動本處職工的積極性不夠。今后要加強橫向聯(lián)系與溝通，發(fā)揮全體職工的主觀積極性，創(chuàng)造性地做好本職工作，提倡提建議與意見。

半年來，總務(wù)處的全體職工在各自平凡的崗位上發(fā)揮著自己的作用，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的職責(zé)，雖然默默無聞，悄無聲息，沒有轟轟烈烈的感人事跡，但是，學(xué)校的發(fā)展離不開他們的服務(wù)。

總務(wù)處

二○○八年七月

第三篇：第二學(xué)期總結(jié)

第二學(xué)期總結(jié)

時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)第二學(xué)年即將結(jié)束，作為10級市營四班的副班長，我的工作就是協(xié)助班長與輔導(dǎo)員統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)好各班委管理好班級日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)等方面為更符合社會要求而轉(zhuǎn)變，并努力創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。回顧這半年，在班長的帶領(lǐng)下，在輔導(dǎo)員的監(jiān)督下，積極開展班級建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際需求，積極組織開展豐富多彩的活動，同時也狠抓學(xué)習(xí)不放松。期間，有一定成果，但同時也存在著諸多不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)方面

學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)，大學(xué)生更應(yīng)加強學(xué)習(xí)，但大多數(shù)同學(xué)似乎調(diào)整好狀態(tài)，上課早退甚至是曠課現(xiàn)象還有待改善，所以，還需要一些更為嚴(yán)厲的措施來改善這一情況。

二、班級思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)

本學(xué)期雖然校團委開展了以端正同學(xué)們思想作風(fēng)的一系列團日活動，但大多流于形式，同學(xué)們積極性較差，并且，有寫班委出現(xiàn)工作懶散，工作熱情較低的現(xiàn)象，缺乏在同學(xué)之中的榜樣作用，致使班委建設(shè)極不完善，班級工作開展較為困難。

三、班級活動方面

班級活動目的在于加強同學(xué)們之間的友誼和班級凝聚力，充實同學(xué)們的精神世界，調(diào)動廣大同學(xué)的參與集體活動的積極性。本學(xué)期雖然舉行了一些活動，但效果不理想，在組織過程中存在較大失誤，活動現(xiàn)場秩序較亂?；顒又?，工作總結(jié)無法及時反饋。

針對以上總結(jié)，特總結(jié)出以下幾點建議：

一、學(xué)習(xí)方面

1.強化出勤率。讓同學(xué)們了解到學(xué)習(xí)對個人發(fā)展的重要性。同時，班委要做好帶頭作用，不遲到不早退，有事必須提前請假。

2.積極完善上課點到制度，確保同學(xué)不曠課，及時到達(dá)上課地點，缺席時必須提前請假。

二、班級思想建設(shè)與班委建設(shè)

1.生活委員及信息委員應(yīng)多注意同學(xué)們思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。充分發(fā)揮班級QQ群的作用，及時反饋同學(xué)們對班委意見建議，爭取每學(xué)期評選優(yōu)秀班干部的獎項。

2.定期召開班委會議，討論工作中的問題，總結(jié)開展工作的經(jīng)驗，明確各班委的職責(zé)，加強班委配合。

3.與兄弟班級負(fù)責(zé)人溝通，定期交流工作，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短。

三、班級活動方面

1.活動前應(yīng)制定更加明確細(xì)致的方案書，加強發(fā)揮每個班委成員的力量，將活動細(xì)化，確保每一個環(huán)節(jié)不出錯。活動中要指派專人維護(hù)現(xiàn)場秩序，保證現(xiàn)場不會出現(xiàn)混亂局面?；顒雍髴?yīng)指定人寫好班級活動總結(jié)，及時對活動作出反饋，并及時召開班委會，總結(jié)經(jīng)驗。

2.班級活動應(yīng)當(dāng)做到“宜精不宜多”，保證活動質(zhì)量才是關(guān)鍵。

雖然工作還有很多不盡如人意的地方，但通過一學(xué)年的工作，我感到同學(xué)們都有很高的積極性配合我的工作，沒有解決不了的問題，如果下學(xué)年還有機會的話，我相信我會把工作做的更好。謝謝。

第四篇：2013—2014第二學(xué)期總結(jié)

榆林高新區(qū)第三小學(xué)2013—2014學(xué)

第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

建校一年來，我校以爭創(chuàng)市級“語言文字規(guī)范化學(xué)校、文明校園、安全校園”為工作目標(biāo)，以教師隊伍建設(shè)為抓手，加強學(xué)校管理，推進(jìn)課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就2013至2014第二學(xué)期我校的各項工作總結(jié)如下：

【德育工作】

學(xué)校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人為學(xué)生的幸福人生奠基作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“善教樂學(xué)，民主和諧”為基點，加強教師隊伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進(jìn)工作方法，扎實開展德育工作。

一、注重德育工作方法，提高德育工作實效

（一）加強師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。本學(xué)期我校建立了教師個人的師德檔案，在檔案中有教師簽下師德承諾書以及教育語言、教育行為，十提倡、十不準(zhǔn)承諾書，在教學(xué)中的師德案例，以及處理后的反思，教師忌語，師德學(xué)習(xí)提高筆記，通過學(xué)習(xí)使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

（二）抓好班主任隊伍管理

本學(xué)期召開了“愛與責(zé)任”班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。組織班主任教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，并制定班主任管理制度、班主任績效考核細(xì)則，做好班主任工作的常規(guī)工作檢查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

（三）構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步的教育。

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校成立了家長委員會，讓家長委員會成員參與學(xué)校的管理，優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的管理方式，充分發(fā)揮家長委員會的橋梁紐帶作用，加強學(xué)校與家庭之間的雙向溝通，形成合力教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

為充分發(fā)揮家委會作用，家校共同開展了一系列活動。

家長參與學(xué)校一日常規(guī)管理。讓家長走入校園參與學(xué)校的一日常規(guī)的管理，家長參與了學(xué)校值周工作、升旗儀式、觀看學(xué)生的兩操、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談、參觀學(xué)校的校園文化建設(shè)、教師教學(xué)的管理等工作, 一日常規(guī)管理以班級為單位，每個班值一周，每個進(jìn)校值周的家長要提前20分鐘來校簽到，要填寫工作日志以及周工作總結(jié)，這樣的輪值使家長更全面的了解了學(xué)校生活,參與學(xué)校的管理，有利于家長更好地配合學(xué)校,協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系,共同關(guān)注孩子的健康成長。

開設(shè)家長課堂。一年一班的魔術(shù)剪紙，小小的彩紙在家長的手中變換著不同的形狀，孩子們拿起手中的紙，與家長教師一起學(xué)習(xí)。一年級一班家委會組織的首屆《放飛夢想》為主題的放風(fēng)箏實踐課，在學(xué)校的操場上，五顏六色千奇百態(tài)的風(fēng)箏像鳥兒一樣竄向了天空。一年二班的交通安全知識課，由于孩子交通知識欠缺，安全意識淡薄。6月9日下午第三節(jié)課王老師特意邀請王熙睿的媽媽與一位交警叔叔，舉行一堂生動直觀的交通安全知識主題講座，同學(xué)們都爭先恐后的回答，課堂非常

活躍。

以節(jié)日為契機的主題教育。2014年6月15日，榆林市高新三小三年級一班的全體同學(xué)、老師和家長們同聚一堂，共同慶祝2014年的父親節(jié)。通過本次活動，讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展小學(xué)生行為習(xí)慣學(xué)習(xí)活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、加強行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步落實。制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比表冊。對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、班級文化、紅領(lǐng)巾佩戴采取天天檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周教師監(jiān)督崗的作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流動紅旗，起到表揚與激勵的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。

5、通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

三、組織豐富多彩的主題教育。

1.學(xué)校通過每周一升旗儀式，利用“國旗下講話”對學(xué)生進(jìn)行主題教育。

2.通過宣傳欄內(nèi)容的更換，對學(xué)生進(jìn)行教育。

3.3月5日是雷鋒紀(jì)念日，為了紀(jì)念雷鋒同志，進(jìn)一步弘揚雷鋒精神，深化學(xué)雷鋒活動，培養(yǎng)青少年關(guān)愛他人、服務(wù)社會的優(yōu)良品質(zhì)，加強校園精神文明建設(shè)，結(jié)合我校的實際情況，特將三月份定為我校的“學(xué)雷鋒活動月”。

4.3月7日下午，演講比賽在我校二樓會議室舉行，我們從預(yù)賽到?jīng)Q賽見證了教師的進(jìn)步，在決賽中共同聆聽了12位教師的演講，從整體上來看，本次演講，比預(yù)想的要好，青年教師積極參與演講活動，能從不同的方面，彰顯自己演講風(fēng)格，用她們充滿激情的豐富語言和神情給我們大家作了一場精彩生動的演講，他們從不同的角度詮釋了良好的師德師風(fēng)總的來說，老師們個個精神飽滿，神情激揚，用樸實的語言表達(dá)了自己在工作中的想法和做法，通過演講活動，老師們明確了自己肩上的責(zé)任。正如老師們演講稿中所說的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。

5.4月4日下午，高新三小三、四年級師生排著整齊的隊伍，懷著無比崇敬的心情來到榆林烈士陵園，向先烈敬獻(xiàn)花籃，對為保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)祖國而獻(xiàn)出青春熱血的革命英烈表示沉痛的哀悼。烈士紀(jì)念碑前，同學(xué)們莊嚴(yán)宣誓，決心要以實際行動來繼承先烈們的遺志，奮發(fā)學(xué)習(xí)，將來為振興中華民族而努力奮斗。祭奠的同學(xué)們向烈士敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾和自己親手制作的小白花，以表達(dá)同學(xué)們對烈士的深深敬意和無限哀思。

6、組織家長與學(xué)生參加植樹活動。榆林市團委組織的一年一度的大手拉小手植樹活動開始了。為了確?；顒禹樌瓿?，為進(jìn)一步增強學(xué)生們的愛綠護(hù)綠意識，從小養(yǎng)成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的好習(xí)慣，4月11日下午5:00，我校在二樓會議室召開了植樹活動動員大會，在會議中安排植樹活動的具體分工，發(fā)放了植樹卡，向家長說明植樹的意義，植樹的方法，并要求我們的學(xué)生在植樹完成后設(shè)計卡片，為樹起名字，寫植樹的時間，以及對大樹的成長愿望，此次活動受到市團委的表揚。

7.5月9日下午，榆林高新三小在教學(xué)樓三樓舉行師生書畫展，本屆展覽共展出書畫作品158幅，內(nèi)容豐富，題材廣泛，其中有書法作品26幅、國畫10幅、油畫4幅、粘貼畫68幅、糧食畫30幅、牙簽畫11幅、布貼畫9幅。

8．5月30日上午8點30分，我校隆重舉行了了主題為“紅領(lǐng)巾相約中國夢”的慶“六一”表彰大會暨文藝匯演。

9、“保護(hù)環(huán)境 紅領(lǐng)巾在行動” 的社會實踐活動。為了讓學(xué)生提高保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草的意識，我校開展了 “保護(hù)環(huán)境 紅領(lǐng)巾在行動”的社會實踐活動，對學(xué)校周圍的花草樹木進(jìn)行劃分，把學(xué)校周邊街道的花草樹木分到班級，以班級為單位設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，讓每個學(xué)生都參與學(xué)校周邊街道的花草樹保護(hù)以及垃圾的清理。

10.本學(xué)期開展了做好身邊事“日行一善”系類活動，向全校師生發(fā)起每日行一善事活動的倡議書，日行一善講故事比賽，日行一善主題隊會，學(xué)生的日行一善日記評比。學(xué)習(xí)身邊人，學(xué)習(xí)我校三年二班的賀潤民在游泳池臨危不懼英勇救人。【教育教學(xué)】

教務(wù)處的工作瑣碎而繁雜，當(dāng)然它也學(xué)校的中心工作，教育質(zhì)量的好壞直接影響著學(xué)校的生存與發(fā)展。本學(xué)期教育教學(xué)工作主要表現(xiàn)在以下幾點：

1.每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》開齊、開足每一門課程，制好“三表一冊”，對教學(xué)工作在學(xué)期前進(jìn)行合理計劃。結(jié)合學(xué)校工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性。及時做好老師臨時請假時的調(diào)課工作，確保學(xué)校教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)。2.狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實。為了增強教研活動的實效性，提高教

師的課堂教學(xué)水平，配合教科室安排了隨堂課、匯報課、公開課，并組織教師認(rèn)真總結(jié)反思。為了落實有效教學(xué)，每學(xué)期進(jìn)行三次常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)做到逐項檢查，認(rèn)真總結(jié)、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時和有關(guān)教師交換意見，提出改進(jìn)意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。

3.為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)能力，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)普通話，開展了書法、演講等教學(xué)基本功比賽，并組織有關(guān)人員進(jìn)行了認(rèn)真評比，這些活動為每位教師搭建了自我展示和學(xué)習(xí)交流的平臺。

4.做好每學(xué)期的期中及期末檢測考務(wù)安排等工作，組織各科教師進(jìn)行了期中、末質(zhì)量檢測分析，通過分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

具體活動

1.每天教務(wù)處兩次統(tǒng)計教師出操情況并作登記;安排當(dāng)天請假、培訓(xùn)老師的課程并做好教務(wù)日志的記載工作;檢查課堂是否存在空堂現(xiàn)象，更多關(guān)注請假頂課課堂。

2.每周發(fā)放一次粉筆字書寫內(nèi)容、鋼筆字習(xí)字帖并分別做好檢查登記事宜。

3.2月27日，高新三小2013-2014年第二學(xué)期開學(xué)典禮暨表彰大會在多功能大廳勝利召開，教務(wù)處對在上學(xué)期表現(xiàn)突出15名教師和取得優(yōu)異成績的45名學(xué)生進(jìn)行了表彰，希望他們再接再厲、創(chuàng)造輝煌。

4.2月19日，教務(wù)處對各年級寒假作業(yè)進(jìn)行檢查評比，將本次檢查結(jié)果全校通報，其中一年級（4）班和三年級作業(yè)完成質(zhì)量較高。在本次

評比活動中共評出45本優(yōu)秀作業(yè)，對完成這些作業(yè)的同學(xué)給予獎勵。

5.4月11日，教務(wù)處對“經(jīng)典古詩詞”誦讀工作進(jìn)行兩次檢查及驗收，并做好統(tǒng)計評優(yōu)工作，年終給予優(yōu)秀班級頒獎并將結(jié)果存檔作為量化考核的依據(jù)。

6.4月28日，一年級“經(jīng)典古詩詞誦讀”展示活動在校園拉開帷幕。一年級5個班分別著紅、黃、藍(lán)、綠、白各色衣服，用激情、喜悅、智慧、環(huán)保、純潔向在場的觀眾詮釋著他們對中華經(jīng)典的理解。

7.5月6日，學(xué)校組織舉行一、二年級“漢字聽寫比賽”和三、四年級“規(guī)范書寫”比賽。

8.5月15日，教務(wù)處組織全體教師參加專業(yè)知識測試，通過這次考試發(fā)現(xiàn)很多教師對課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識膚淺，同時也暴露出他們對所擔(dān)任學(xué)科知識的掌握不到位。賽后各教研組分組進(jìn)行研討并達(dá)成共識，將以全新的面貌迎接2014年榆林學(xué)科能力競賽。

9.本學(xué)期先后三次組織教案作業(yè)檢查并記錄存檔，同時為雙創(chuàng)工作準(zhǔn)備健康教育資料。

10.放假前各種考核量化（鋼、粉筆字次數(shù)，頂課、請假天數(shù)、出操遲到，早退次數(shù)）的統(tǒng)計登記工作。

【教育科研】

我校為教師專業(yè)成長服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的宗旨，腳踏實地地開展校本教學(xué)研究，規(guī)范運作立項課題研究，讓研究成為教師的職業(yè)習(xí)慣和學(xué)?；顒又髁?。

一、加強教師培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念

1.本學(xué)期，學(xué)校不惜花費重金，幾乎每一位老師都被有計劃地分批安排外出參加培訓(xùn)或交流會，他們遠(yuǎn)至山東、山西、河南、成都，近到華棟中學(xué)，雖然地域不同，但老師們都接受了新知識、新信息，吸取了新的教學(xué)理念，不同程度地提高了教學(xué)與研究能力。

2.開學(xué)初，教科室要求各教研組教師除學(xué)習(xí)學(xué)校訂閱的《小學(xué)語文教師》、《語文教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《名師教數(shù)學(xué)》、《體育教學(xué)》等教育類雜志外，還鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽，不斷學(xué)習(xí)和充電。

3.加強對公開課、研究課和聽評課活動的管理。不管是公開課還是研究性教學(xué)研討，教研組要事先安排，要求組內(nèi)教師積極參加聽課，做好聽課記錄，課后及時安排評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便教研工作能從我校實際出發(fā)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。

二、以課題為載體，進(jìn)一步提升教科研品質(zhì)

剛開學(xué)，教科室組織全校教師積極申報市、校級研究課題，共有三十多名教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的重點、熱點問題，積極申報課題。教科室對申報的課題進(jìn)行分層處理、優(yōu)秀課題教科室精心指導(dǎo)、修改后推薦為市級課題。最終，萬校長、吳文麗主持的2個規(guī)劃課題，薛校長、王艷等7位老師主持的7個微型課題經(jīng)市教研室審核通過并順利立項。

三、以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)師生素養(yǎng)的提升

作為學(xué)校的職能部門，我們教科室將繼續(xù)秉持“以人為本”的服務(wù)理念，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展發(fā)揮積極的作用：

1.積極組織教師參加各級教育部門組織的征文、論文評比活動，成 8 績喜人：在2014陜西省教育學(xué)會組織的數(shù)學(xué)年會上，馬秀娥主任撰寫的論文《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的有效措施》獲一等獎；王艷老師的錄像課《上下》獲一等獎，《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》獲課件類二等獎；萬校長的教學(xué)設(shè)計《花邊有多長》獲教學(xué)設(shè)計類一等獎，《捐書活動》獲課件類二等獎；宋香蓮主任獲“課改新秀”榮譽稱號。

2.大力推薦老師參加各級教育機構(gòu)組織的課堂教學(xué)大賽，取得了較好的成績：今年3月份，教科室組織、安排了高新三小首屆校級課堂教學(xué)大賽。在本次大賽中勝出的李娟、呼海燕、張彩妮、魏俊梅、王艷老師被推薦參加高新區(qū)首屆課堂教學(xué)大賽，李娟老師以小組第一的絕對優(yōu)勢獲勝并先后參加市級、省級教學(xué)能手大賽。

3.張彩妮老師的錄像課在榆林市優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎。4.為學(xué)校每位教師建立教師成長檔案。它將記錄下教師在專業(yè)成長過程中的收獲與困惑、感悟與感動、自我評價與他人評價。教師成長檔案必將成為教師成長歷程的縮影。

5.為了實現(xiàn)有效課堂，讓學(xué)生在課堂上人人參與學(xué)習(xí)展示、自主學(xué)習(xí)合作探究，使得各方面能力得到全面發(fā)展，教科室組織各教研組進(jìn)行小組構(gòu)建方式的研討，再由教研組長組織組內(nèi)教師進(jìn)行交流，交流的主要內(nèi)容就是小組的組建、組長的選擇、小組文化的建設(shè)和小組的評價等有效課堂小組建設(shè)方面的做法。

【語言文字】

一年以來，我校十分重視語言文字工作，將普及普通話和語言文字規(guī)范化納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，將語言文字工作日程化常規(guī)化。

1.開學(xué)不久學(xué)校組織全體教師進(jìn)行規(guī)范字書寫培訓(xùn)，由校長擔(dān)任培訓(xùn)，在培訓(xùn)中教師們對于規(guī)范書寫的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識，之后我校又在教師基本功訓(xùn)練冊之外，加設(shè)了硬筆書法和粉筆字書寫練寫，周四進(jìn)行檢查和評比，將評比結(jié)果納入績效考核量化，實現(xiàn)文字規(guī)范長效化。

2.我校45名教師普通話達(dá)標(biāo)率100％，但校領(lǐng)導(dǎo)向全體教師提出了更高的要求—全部教師普通話實現(xiàn)二甲以上，為此我校組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。2014年3月在榆林市教研室普通話測試中8名教師順利過關(guān)，其中1人獲一乙，7人二甲，至此我校二甲以上百分率由原來的47%上升到現(xiàn)在的60%。

3.教師是學(xué)生的榜樣，我們的一言一行直接影響著學(xué)生的養(yǎng)成，鑒于這種認(rèn)識，學(xué)校要求教師上課寫規(guī)范字、說普通話，在教案、作業(yè)的備寫和批改中一定要寫規(guī)范字，為進(jìn)一步夯實規(guī)范這一行為，學(xué)校舉行教師硬筆書法比賽和全校教師教案展評，讓學(xué)生、教師和家長當(dāng)場作評價，有效的促進(jìn)了教師專業(yè)技能的提升。

4.建校以來，學(xué)校明確要求各班做到“三個一”即眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。本學(xué)校每學(xué)期開展班級“三個一”抽查，每周二下午第5節(jié)為書法課，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)規(guī)范書寫漢字。

本學(xué)期第12周學(xué)校開展了年級聽寫大賽、14周師生書畫作品展和作業(yè)教案展等活動，這些活動和比賽極大地提升了師生規(guī)范書寫的能力。

5.“讓孩子從小學(xué)說普通話”，這是校長在學(xué)校推廣普通話儀式上給全校師生的明確要求，要求每位教師把課堂教學(xué)作為推廣普通話的主陣地，師生課堂發(fā)言、交流必須說普通話。學(xué)校在第12周舉行了一年級古詩詞誦讀、二年級故事會、三四年級演講比賽等活動，大大激勵了學(xué)生說普通話的熱情。

6.每天早晨，學(xué)生齊誦古詩詞，場面積為壯觀。每個年級分段朗讀，通過男女分開朗讀、齊聲朗讀、領(lǐng)讀、誦讀等多種形式展示中華經(jīng)典。學(xué)校還規(guī)定每周四下午第六節(jié)為經(jīng)典詩文誦讀時間，陽光下，300名學(xué)生遍布校園，形式多樣的經(jīng)典誦讀聲回蕩在學(xué)校上空。

【體育活動】

本學(xué)期，體育組3位教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。

1.4月29日，高新區(qū)首屆師生運動會在高新一中舉行，我校體育組負(fù)責(zé)組織安排年輕教師，提前一個月開始對學(xué)生進(jìn)行專項培訓(xùn)，在本次運動會上我校學(xué)生共取得5個團體第一名，3個團體第二名，最終獲得團體二等獎的優(yōu)異成績，為我校在區(qū)運動會上畫上輝煌的一筆。

2.4月初我校組建了校健美操隊，由體育組張建霞負(fù)責(zé)編排健美操，在高新區(qū)“六一”活動中成為開場節(jié)目，贏得了臺下陣陣掌聲。.11 3.5月16日、6月5日，體育組分別負(fù)責(zé)組織了一、二年級一分鐘拍皮球球比賽和三、四年級乒乓球比賽，活動初制定了活動方案，成立了活動小組，精心策劃組織比賽，公平公正評選優(yōu)秀選手，并利用周一升旗儀式隆重舉行頒獎活動，激勵引導(dǎo)孩子熱愛體育活動，積極參與體育活動，健康成長。

4．本學(xué)期第十七周，學(xué)校全面啟動小學(xué)生陽光體育活動工作，確保學(xué)生每天一小時體育活動時間，在陽光體育課堂中，體育組負(fù)責(zé)各個年級的跳繩技術(shù)指導(dǎo)。在我們體育組的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們的跳繩技術(shù)得到了很大的提升，激發(fā)了更多學(xué)生跳繩的積極性

【安全工作】

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實安全責(zé)任制。

我校以提高安全意識為主線，建立和健全了學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，強化層層管理。為更好地發(fā)揮學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，我校堅持做到安全工作校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，班主任具體抓的管理機制，實行“一崗雙責(zé)”及專兼職人員安全工作責(zé)任制。開學(xué)前一天的全體教師會議上，學(xué)校與班主任，學(xué)校與所有教師，學(xué)校與保安員，學(xué)校與門衛(wèi)全部簽定安全責(zé)任書，層層落實。

（二）完善安全制度，加強安全管理。

為規(guī)范學(xué)校安全管理，我校從開學(xué)初陸續(xù)建立了一整套學(xué)校安全管理制度：如《門衛(wèi)24小時值班制度》、《節(jié)假日行政教師值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《飲用水管理制度》等。通過

建章立制，達(dá)到規(guī)范師生行為，增強師生安全意識的目的。為確保學(xué)生進(jìn)出安全，校園各區(qū)域安排值周教師輪流值日，定期檢查，并記好值周記錄，每周安排一名值周領(lǐng)導(dǎo)帶隊，5名老師負(fù)責(zé)學(xué)生到校、離校、以及課間活動，及時發(fā)現(xiàn)處理問題，確保校園安全。

3月3，薛志蘭校長召開全體教師會議，貫徹落實《高新區(qū)教育局關(guān)于做好教育系統(tǒng)2014年全國“兩會期間安全維穩(wěn)工作的通知”》的精神，特別安排布置我校安全與維穩(wěn)工作，要求加強“兩會”期間我校安全工作，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。6月份，接到《榆林市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生溺水工作的緊急通知》，我校立即組織全校師生進(jìn)行防溺水教育，并向每一位家長轉(zhuǎn)發(fā)了教育部發(fā)的《致全國中小學(xué)生家長的一封信》，希望廣大家長增強安全意識和監(jiān)護(hù)意識，切實承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強對孩子的教育和管理，給孩子進(jìn)行防溺水安全教育，給孩子傳授相關(guān)知識和技能，不斷加強孩子安全意識和自我保護(hù)意識，提高孩子們的避險防災(zāi)和自救能力。

（三）強化責(zé)任意識，加強防范管理。

由于校園地處高新區(qū)開發(fā)中心，學(xué)校四周全是建筑工地，周邊環(huán)境較為復(fù)雜，存在一些安全隱患。為了全校師生安全，以及配合有關(guān)部門，學(xué)校采取了一系列措施：

1.加強門衛(wèi)和值周教師管理。我校實行封閉式管理，加大門衛(wèi)和值班教師的管理力度。開學(xué)初，我校就配備了三名專職保安兩名門衛(wèi)，加強校園的安全值日，同時要求值周領(lǐng)導(dǎo)以及值周教師提前30分鐘到校，班主任提前20分鐘到校。做到校內(nèi)有學(xué)生就有老師，巡視和規(guī)范學(xué)生活

動。上學(xué)、放學(xué)時段，保安對校園門口道路進(jìn)行交通管制，我們每周安排5名值周教師值周，確保學(xué)生安全離校。校外人員來訪要履行“先通話，后放入”原則，并填寫“外來人員登記單”后同意進(jìn)入。學(xué)生家長在門衛(wèi)處登記后方可進(jìn)校。

2.加強學(xué)校周邊交通管理。我校離公交站較遠(yuǎn)，學(xué)生家長大部分開車接送孩子，針對學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時間交通擁擠、車輛多的現(xiàn)狀，我校在學(xué)?？谠O(shè)立了交通警示牌，學(xué)校進(jìn)行大型活動時經(jīng)常聯(lián)系沙河口交警中隊在校門口執(zhí)勤，同時安排學(xué)校保安每日在上學(xué)、放學(xué)時段對校門口路段進(jìn)行交通管制，確保學(xué)生進(jìn)出學(xué)校安全暢通。同時開學(xué)初學(xué)校還向?qū)W生家長發(fā)出《關(guān)于上下學(xué)告家長書》《關(guān)于黑校車告家長知情書》，要求家長配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育，做到交通安全警鐘常鳴，杜絕意外傷亡事故的發(fā)生，確保師生生命安全。

3.加強校領(lǐng)導(dǎo)值班制。本學(xué)期，學(xué)校堅持實行領(lǐng)導(dǎo)值班制，督查學(xué)校日常的教育秩序、管理狀況和衛(wèi)生、安全等，學(xué)校每天有一名值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)5名值周教師值周，督促檢查存在隱患，及時處理偶發(fā)事件，以確保學(xué)校的安全和正常秩序。

4.加大樓梯間的疏導(dǎo)和治理。我校加強平時安全檢查力度，將安全工作分解到每一位教師。建立學(xué)校安全值勤網(wǎng)絡(luò)，重點責(zé)任區(qū)全部責(zé)任到人，采取領(lǐng)導(dǎo)干部課間巡視值勤，教師在樓梯口和校園課間全日值勤制，發(fā)現(xiàn)脫崗和沒有及時到位的教師全校通報批評，在加大值勤和巡視力度的同時，重點檢查教師上、下課交接班和教師課間值勤情況，全方位的切斷安全隱患。本學(xué)期開學(xué)前，安保室對學(xué)校教學(xué)樓、運動場、各

個實驗室、微機室以及校門等周邊環(huán)境，以及各類用電、消防設(shè)施等進(jìn)行了徹底的檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即解決。平時要求班主任和其他教師養(yǎng)成放學(xué)關(guān)窗鎖門、關(guān)閉電器的習(xí)慣。值周教師加大檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

5.加強消防管理。消防安全是學(xué)校工作中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)校制定了《中心小學(xué)消防安全管理制度》，根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，配置了滅火器24只，消防栓12只，定期檢查更換，保證消防設(shè)施符合消防要求。對學(xué)校重點部門的消防安全堅持“以防為主，以消為輔”的消防工作方針。

5月7日我校舉行了一次全校性的安全緊急疏散演練。為了搞好此次演練，學(xué)校安保室專門制定了詳細(xì)的演練方案，明確責(zé)任，落實任務(wù)，并在演練前對全校師生進(jìn)行安全知識測試，以及對全體老師進(jìn)行演練方案培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在演練過程中，全校師生積極參與、全力配合，按預(yù)定方案冷靜有序地進(jìn)行。整個疏散過程用僅時47秒，400余名學(xué)生和老師全部安全、迅速地疏散到安全地帶。此次演練使全校師生基本了解了災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對措施，大大增強了廣大師生的安全意識與自護(hù)自救技能，為創(chuàng)建“平安和諧校園”夯實基礎(chǔ)。6月份學(xué)校組織全體教師和部分家長進(jìn)行消防安全知識講座，確保在緊急情況下知道如何遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場。

（四）強化安全教育，樹立安全意識。

抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校根據(jù)學(xué)校教育的實際，建立安全教育長效機制，有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的法制宣

傳教育，不斷提高全體師生的法制意識，防范意識，安全意識。

1.學(xué)校將開學(xué)第一周定為安全教育周，開學(xué)第一課為安全教育課。充分發(fā)揮學(xué)校宣傳、教育作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動。我校于3月6日舉行了由市婦聯(lián)、市教育局、區(qū)教育局主辦，我校承辦的《兒童安全知識進(jìn)校園》家長會。

2.廣泛利用校園宣傳櫥窗、教室黑板報、手抄報等途徑，大力宣傳創(chuàng)建“平安校園”的重要性，每班由班主任利用安全課給學(xué)生進(jìn)行安全教育。

3.外出活動，確保安全。這學(xué)期我校在清明節(jié)組織學(xué)生烈士掃墓活動，德育處和安保室前期制度活動方案，指定車輛行駛路線，聯(lián)系公安交警開道，確保活動路途萬無一失。另外安排班主任和其他老師、保安負(fù)責(zé)學(xué)生安全，使整個活動順利完成。

【后勤保障】

總務(wù)處堅持“后勤工作服務(wù)于教學(xué)工作”的原則，一切為師生服務(wù)，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)提供有力保障，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作，圓滿完成本學(xué)期的各項工作。

一、提高認(rèn)識，重抓和諧，服務(wù)學(xué)校中心工作。

我們首先從思想上提高認(rèn)識，明確總務(wù)工作的重要性?？倓?wù)處工作就是保證為師生提供一個良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，切實為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)校和諧，科室和諧，才能發(fā)揮總務(wù)處的最大潛能，才能發(fā)揮每個人的工作潛能，因而后勤全體人員在平時工作中加強相關(guān)理論知識

的學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，緊記職責(zé)，一絲不茍，堅守崗位，不怕苦累，不怕臟臭，隨叫隨到。

二、堅持常規(guī)工作不放松，及時做好日常維修，隱患排查工作。后勤工作平凡，工作面廣、量大、相對前勤較雜。常規(guī)工作，需常抓不懈。例如：開學(xué)初辦公用品的及時發(fā)放；樓梯道照明設(shè)施的檢修；開學(xué)典禮的準(zhǔn)備；校園內(nèi)部分建筑垃圾的清理；廁所內(nèi)滅蚊蠅；宿舍下水管道的清理及疏通； 運動會的準(zhǔn)備；建立并貫徹執(zhí)行學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的迎送制度；外來人員入校的詳細(xì)制度；對小的存有故障或隱患線路及時改造；對毀損的教學(xué)設(shè)施和器材維修等等。我們制定并完善了損害公物賠償制度，對故意破壞公物的，及時通知到相關(guān)人員進(jìn)行賠償；對個別損壞公物沒有及時賠償?shù)?，則在學(xué)期結(jié)束前統(tǒng)一進(jìn)行。各項措施確保了以下四項工作穩(wěn)定有序：

1、對各科室、各班級的財產(chǎn)和物品進(jìn)行核查并登記入冊，落實固定資產(chǎn)的管理工作。本學(xué)期對學(xué)生使用的課桌凳進(jìn)行了清理統(tǒng)計，對在用的、閑置的、損壞的都做了詳細(xì)的統(tǒng)計并存放。

2、平時不定期對學(xué)校電器進(jìn)行安全檢查，并將檢查記錄進(jìn)行匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。同時，對學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進(jìn)行維修。

3、堅持每天督促檢查學(xué)校保潔員及時清理垃圾，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，做到學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔。

4、積極配合各科室的工作，如學(xué)校的校級教學(xué)能手評選、期中、期末考試、開學(xué)典禮、春運動會、教學(xué)樓內(nèi)消防逃生演練等活動，總務(wù)處都全力以赴，做好服務(wù)，保證各類活動正常有序進(jìn)行。

三、做好物品的采購和保管工作，規(guī)范校產(chǎn)管理制度。

根據(jù)校委會的要求，本學(xué)期，總務(wù)處不斷規(guī)范物品的采購和保管制度。學(xué)校需要添置的教學(xué)用品、辦公用品或維修零配件等經(jīng)批準(zhǔn)后，再操作。購買時多了解市場信息、貨比三家，同等商品比價格，同等價格比質(zhì)量，選擇質(zhì)量好、價廉的購買，并索要正規(guī)的銷貨單及發(fā)票。采購的物品及時入庫進(jìn)行登記，物品的領(lǐng)用必須填寫領(lǐng)取單。

總之，我們在取得成績的同時，更發(fā)現(xiàn)了工作的不足，如在課改過程中需要我們?nèi)ヅμ剿鳎贻p教師專業(yè)成長缺乏引領(lǐng)，家校溝通質(zhì)量有待提升等。面對這些困難，我們將更加勤奮踏實工作，更新理念，理性思考，不斷提升我校的辦學(xué)品位，以高質(zhì)量的辦學(xué)效益回報社會。

2014.7.14

第五篇：2011—2012學(xué)年第二學(xué)期總結(jié)范文

邊壩縣中學(xué)2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

教務(wù)處工作總結(jié)

本著求實的精神、務(wù)實的態(tài)度，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期來我們教務(wù)處以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。具體小結(jié)如下：

一、嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為

1、嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。教務(wù)處配合年級組做好教師課堂考勤工作，并及時反饋。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時間報至教務(wù)處和年級組，并協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

2、各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長對此定期進(jìn)行檢查，以保證計劃的順利實施，教務(wù)處也協(xié)同年級組定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。

3、加強課堂教學(xué)管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài)，重組織教學(xué)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復(fù)和高效率；課堂原則體現(xiàn)出主動參與和激勵評價；課堂程序反應(yīng)出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點撥講、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用；課堂上要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。教師做到：學(xué)生能看懂的，鼓勵學(xué)生自己去看；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成；學(xué)生能自己能總結(jié)出來的，讓學(xué)生自己去歸納。課堂練習(xí)鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點；教師具體做到：基礎(chǔ)知識扎實練、重點內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。

4、對作業(yè)的設(shè)計和批改做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，反對“加班加點”、“課內(nèi)損失課外補”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高40分鐘的效益。教務(wù)處每月檢查一次作業(yè)，并將檢查情況進(jìn)行通報，且將檢查結(jié)果納入教師考核。

5、加強考試管理工作，嚴(yán)格監(jiān)考制度。認(rèn)真做好期中、期末及各種模擬考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點把好命題關(guān)，命題老師把握好試卷的四度：“信度”、“標(biāo)度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯題所占比例，使各類學(xué)生都有成就感，為檢驗教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。每次考試后教務(wù)處認(rèn)真組織質(zhì)量分析，及時反饋教學(xué)情況和命題質(zhì)量。

6、行政領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)有計劃、有目的地對全校教師進(jìn)行隨堂聽課，并及時與授課教師溝通，努力促使其業(yè)務(wù)水平的提高。

7、教務(wù)處將定期召開學(xué)生座談會及教師座談會，及時了解各年級的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強制度建設(shè)，強化規(guī)范管理 一學(xué)期來，教務(wù)處重點強化四項規(guī)范管理：

一是崗位職責(zé)規(guī)范，加強圖書閱覽室、實驗室、各功能用房等崗位的人員管理，要求管理人員嚴(yán)格要求自己，恪守崗位職責(zé)，確立為教學(xué)一線教師服務(wù)的思想，保證一線教學(xué)的需要，目前，教務(wù)處負(fù)責(zé)的各職能部門管理規(guī)范，運作優(yōu)良。

二是學(xué)籍管理規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生的檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料，規(guī)范建檔，妥善保管，按時上報，做到學(xué)籍管理制度化，規(guī)范化。三是課程管理規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)執(zhí)行國家課程計劃，加強對綜合實踐活動、研究性活動和各項選修課的研究與實踐；加強體育活動場所的管理及器材的配套，保證課外活動的規(guī)范管理，抓好作息時間表、教學(xué)活動計劃表和課程表等三表的制定和管理，維護(hù)課表的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，禁止私自調(diào)課。同時，加強對音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、綜合實踐等課程的監(jiān)督管理。

四是檔案資料管理規(guī)范，教務(wù)處安排專人專柜及時整理匯總歸類各級各項檔案資料。

三、畢業(yè)班工作

1、開學(xué)初及時制定了初三年級工作計劃，召開年級老師會、學(xué)生百日沖刺誓師大會、家長會，明確了工作目標(biāo)，鼓足了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和干勁，確保了開學(xué)后初三年級工作科學(xué)、合理和有序的進(jìn)行。

2、多次舉行了初三綜合測驗，及時批改和講評，并相應(yīng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、難度和進(jìn)度，有效提高初三的教學(xué)質(zhì)量。

3、多次召開初三年級質(zhì)量分析會，聽取了班主任和老師的教育教學(xué)經(jīng)驗。

四、工作中的不足和失誤

1、檔案意識還不太強，有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。

2、有些工作比較拖拉。有時缺乏雷厲風(fēng)行。

3、有些工作布置后，檢查督導(dǎo)未跟上，導(dǎo)致部分工作效果不太好。

4、針對部分教師工作積極性不高，參與教研不力的問題，教務(wù)處未能拿出具體的措施。

5、初三年級中考成績不很理想，我校教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

總之，本學(xué)期教務(wù)處做了一些事情，取得了一點成績，但也存在著許多不足。我們決心在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，今后進(jìn)一步做好各項工作，為實現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量跨越式發(fā)展而努力奮斗。

邊壩中學(xué)教務(wù)處 2012年8月5日