第一篇：城陽二中教師李寶峰

城陽二中教師李寶峰的生活，被一次為期一年的支教生活徹底改變了。

從那個時候起，他從一個默默無聞的數學老師，變成了四處遞名片，到處找人推銷自己，為貧困生“化緣”的人。“我想讓更多的人知道我，通過知道我而知道貴州山區里的那些貧困學生，從而能夠為他們提供一些資金支持或幫助”。

支教時與山里孩子結緣

2006年9月，作為青島市赴貴州扶貧支教的最后一批教師，李寶峰來到貴州省國家級貧困縣關嶺布依族與苗族自治縣第一中學扶貧教育。“多數學生家庭都很貧困，學校離他們居住的村寨又遠，許多學生不得不選擇住校，一些初一學生小小年紀就必須開始獨立的生活，買菜、買米、背爐球、生爐子、做飯，即使這樣，處于發育期的他們還是無法填飽肚子。”說到這些，李寶峰眼睛紅了。在那段日子里，他與5名住宿的高中貧困學生進行“食物扶貧結對”，經常為他們熬米粥、買雞蛋、做青島口味的飯菜。他還為40名住宿的初中生義務輔導，并與當地“紅巖希望小學”兩名六年級學生“贈物結對”，為他們買毛衣、雨衣和學習用品。

在山區，溫飽成為很多孩子甚至家庭的重要問題，人們很少會去考慮互相幫助給予別人什么，李寶峰成了他們的“偶像”。但是，李寶峰的物質付出是有條件的孩子們在吃飽后，必須想著自己能給周圍同學做些什么，能給學校做些什么。很快，學校里第一個“愛心社”成立了，每個人都記錄著對別人的幫助以及自己的收獲。“那段時間，孩子們做了好事都會來告訴我，我能感受到，他們臉上的幸福是發自內心的。”

一年的支教生活結束了，“我經常做夢，夢到深山里的孩子，吃不飽飯，坐在漏雨的教室里，用著短到不能再短的鉛筆頭，他們盯著我看，叫我李老師。我想，我必須為他們做點

什么。”

回青后開始“化緣”長跑

2007年回青后，李寶峰把自己在貴州山區拍攝的學校照片及學生家徒四壁的照片制成展板后，在校園里擺放了一周，這也是自己的第一次 “化緣”：全校師生紛紛解囊，共籌集資金5000元，然后寄給關嶺自治縣一中。

“捐款這事情，不能總讓同事出，我又想到了朋友”，李寶峰把手機里所有號碼看了兩遍后，從中挑出十個然后發短信，意思是貴州貧困孩子需要您的捐助。當即有兩人給他回復，支持他的做法。其中一人還給他支招說，現在網絡這么發達，可以利用網絡 “推薦”自己，讓別人認識李寶峰，然后再通過他了解貴州貧困山區的孩子。

于是，李寶峰“化緣”之路轉向了網絡。人人網、各種論壇、各種志愿者QQ群，只要

他能找到的方式，都用上了。

效果很快顯現出來。青島戶外網群聽到他的講述后，有不少人說愿意為那些孩子盡一些力，駐青高校愛心社也與他取得了聯系，就連遠在北京的清華大學愛心協會，也通過網絡知道了他和貴州山區里的孩子，大伙兒紛紛組織活動幫助那邊的孩子：溫暖寒冬大禮包活動，募集到價值萬元的帽子手套；2萬元的捐款幫助貴州白云小學、紅巖小學、新鋪鄉中學的110多名孩子解決了生活費；來自不同地區的20人通過“一對一”形式，每年給那里的孩子1200

元資助。

現在，李寶峰有了固定的愛心社組織，在貴州、臨沂、聊城都有了分支，在那里，不少人在做和李寶峰一樣的事情為貧困山區的孩子們“化緣”。

(本文來源：青島新聞網-青島日報)

第二篇：李陽寶同志現實表現材料

李陽寶同志現實表現材料

一、基本情況

李陽寶，男，1974年9月出生，中共黨員，江西寧都田埠鄉

人，本科學歷，現任小布鎮紀委書記。2010年分管政法（含

綜治）、信訪、紀檢、行政監察、人口與計劃生育工作，聯

系徐會村。

二、個人履歷1992、9——1994、7：在江西省農墾學校園藝專業讀書；1994、9——2000、12：在琳池墾殖場先后任辦公室文書、化工廠副廠長、辦公室副主任、團委書記；

2001、1——2001、12：在對坊鄉政府任副鄉長；

2002、1——2006、2：在東山壩鎮任副鎮長；

2006、3——2007、8：在東山壩鎮任宣傳委員；

2007、9——2008、12：在東山壩鎮任組織委員；

2008、12——2009、9：在田頭鎮任組織委員；

2009、9——至今：在小布鎮任紀委書記。

三、主要德才表現

1、思想端正，作風正派。能嚴格要求自己，處處以一名普通黨員的身份高標準、嚴要求，勤政務實，廉潔自律，以高昂的斗志，積極的態度，平和的心態投入到工作中去。學習上積極主動；工作上大膽負責；作風上求真務實；思想上積極進取，立足本位，爭當先進，寬以待人，嚴以律己，從各方面注重自身形象。除在實踐工作中積極主動學習他人長處、豐富自身素質外，還不斷加強理論知識的學習，在縣科級領導干部理論知識考試中多次考出優異成績。

2、工作踏實，勤政務實，分管工作及業務工作均取得優異的成績。2006年宣傳工作被評為先進鄉鎮，分管的林業工作獲全縣森林防火二等獎；2007被評為優秀黨務工作者；分管的安全生產工作獲全縣二等獎；2009分管的計劃生育獲全縣三等獎，綜合治理獲全縣二等獎，信訪工作被評為“零上訪”鄉鎮；2010分管的計劃生育獲全縣一等獎，綜合治理被縣社會治安綜合治理委員會評為先進鄉鎮，信訪工作也被評為“零上訪”鄉鎮。在東山壩工作期間主抓的新農村建設點均被縣委縣政府評為先進示范點。

3、立足本職，嚴于律己。認真對照自己的一言一行嚴格要求自己，把“扎實工作、多做實事、少說空話”作為自己工作和做人的出發點，處處對自己嚴要求，時時敲警鐘。在日常生活工作中，堅持廉潔自律，克服貪圖享受、以權謀私、行賄受賄、貪功推過等有悖于黨規、黨紀的腐敗行為，不謀取一切不合法收入，不搞特殊化。凡是要求別人做到的，自己必須做到；凡是要求別人不做的自己必須先不做。在工作過程中，堅決不接受有影響工作的宴請和禮物，努力做到公開、公正、公平執法。作為領導干部在抓好自身廉潔自律的同時，還必須堅持一崗雙責，教育和管好分管部門干部職工的廉潔自律工作，多年來，自己分管部門未出現違規違紀問題。

4、工作生活中存在的不足：學習上不主動、不經常、不系統、不全面；分管工作不能創造性地開展，點子不多，思路不開闊；對下屬有時管理不嚴、要求不高。

第三篇：巨峰二中加強

巨峰二中加強“道德講堂”建設實施方案

為深入貫徹落實黨的十八大精神，提升文明創建水平，根據教育局的有關要求，加強學校“道德講堂”建設，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以提升師生思想道德修養和文明素質為核心，以“道德講堂”為載體，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，大力開展師生修身行動，廣泛普及社會主義核心價值理念，采取有效措施解決道德領域的突出問題，引導人們樹立社會主義榮辱觀，形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好風尚，營造“德潤港城、善行嵐山”的濃厚氛圍，在潛移默化中不斷提升師生文明素質。

二、總體要求

在全校教育教學工作中，以大力開展創先爭優、愛崗敬業、踐行師德、當人民滿意教師等為主要內容的職業道德實踐活動，建立健全職業道德規范。一要把本單位工作中存在的相關道德問題梳理出來，采取有效措施加以解決。二要通過講述和討論經典道德故事、道德人物和社會相關熱點問題，特別是本系統、本單位的好人好事，引導人們樹立正確的道德觀。

在廣大學生中，以倡導“三心教育”（在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心）、“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”等為主要內容，通過對在校學生的思想道德教育，吸引和推動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。為共建文明和諧家園和全國文明城市提供堅實的道德基礎和強大精神動力。

具體任務是：開辦“道德講堂”，加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育。宣揚助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻和孝老愛親的道德品質。

1.形成“好人好報”的社會共識。大力宣講道德模范人物優秀事跡和崇高品質，在政治上、生活上、工作上切實給予道德模范人物幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。

2.滿足“以文化人”的精神需求。讓師生在面對面交流中凈化心靈、崇尚文明，用文化力量進行潛移默化的道德影響，把社會主義核心價值融入日益增長的精神文化生活需求各方面。

3.推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉化作為建設“道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內化為群體意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導師生在實踐中完善自我，提升素質。

4.營造“崇德尚善”的濃厚氛圍。把對重點人群、重點領域的教育引導作為突破口，以點帶面，使師生在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德、做好人”蔚然成風。

三、主要內容

“道德講堂”以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為主線。

一是社會公德建設。以講究文明禮儀、營造良好的公共秩序為重點，大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為主要內容的社會公德。要針對公德缺失問題，加強道德教育和有效管理，規范人們的言行，引導人們謙恭有禮、文明友善。做到：不亂扔雜物、不隨地吐痰、不損壞花木、不吵架斗毆等；在所有室內公共場所和工作場所不吸煙；在影劇院、圖書館、會場等場所保持安靜、文明、有序，不大聲喧嘩、嬉鬧，使用手機等通訊工具不影響他人；不人為損壞公用電話、郵箱、座椅、窨井等公共設施。

二是職業道德建設。以規范職業行為、培養誠信觀念為重點，大力宣揚和倡導以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業道德。

三是家庭美德建設。以構建和諧、樹立文明家風為重點，大力宣揚和倡導以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結為主要內容的家庭美德。

四是個人品德建設。以提高個人道德修養、增強責任意識為重點，大力宣揚和倡導以愛國明禮、自立自強、公道正派、勇于擔當、團結互助為主要內容的個人品德。

五、基本流程

“道德講堂”要形成規范的“八個一”流程，即在每一場講堂實施中：

第一個環節——問自己。道德講堂，是學品質的地方，到這里就是學習慣的，做好人的，好人有好報。給自己、給家人帶來平安、吉祥。做好人要真心實意，請大家“三問”自己：我做了幾件好事？我認真聽課了嗎？課間游戲，我文明了嗎？

第二個環節——唱歌曲。每一次開講前，組織學唱一首“道德講堂”主題歌曲。

第三個環節——學模范。圍繞主題，組織師生觀看一部道德模范人物事跡的短片。

第四個環節——學禮儀。文明禮儀，是同學們素質的集中體現，更是城市小主人良好形象的重要部分。講文明懂禮儀是中華民族的傳統美德。我們從小就要學禮，成為一個講文明懂禮儀的好學生。

第五個環節——誦經典。組織師生誦讀一段中華傳統經典語錄。

第六個環節——講感悟。聽聽大家此時內心的道德感悟，每一位參與者要積極跟大家分享一下內心的想法。

第七個環節——發善心。倡導每一參與者要從點滴做起，從身邊小事做起，日行一善，“做一個勤勞的人，做一個善良的人”。

第八個環節——送吉祥。向師生贈送“道德講堂”小禮品或一句祝福，如贈送道德宣傳圖書或碟片、扇子、書簽、手提袋等。每一位參與者相互祝福，祝愿老師和同學們，厚德善行，吉祥相伴。

六、講堂類別

根據教育系統的不同特點和需求，在全區中小學建設好“學校教師道德講堂”、“學校學生道德講堂”和“班級道德講堂”，在幼兒園建設好“學校教師道德講堂”。

“學校教師道德講堂”的主要對象是全體教職員工，“學校學生道德講堂”的主要對象是學校全體學生或一個年級的學生，“班級道德講堂”的主要對象是本班學生。對全體教職工以“為人師表、愛崗敬業、奉獻社會、提升自己”為主要內容，引導他們自覺遵守職業道德規范，傳承教書育人行業精神。對在校學生以倡導“三心教育”（在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心）、“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”等為主要內容，通過對在校學生的思想道德教育，吸引和推動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。

七、工作要求

（一）陣地建設規范化。要因地制宜，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式，逐步在全區教育系統推開。要設置專用或兼用的“道德講堂”場所，門口必須掛“道德講堂”牌子，學堂布置要莊嚴肅穆，有基本統一的門牌、講臺背景等，并利用文字、圖片、背景音樂等營造濃厚的道德建設氛圍。“學校教師道德講堂”和“學校學生道德講堂”要制定制度，做到版面上墻。同時，編印主題鮮明、故事真切的“道德講堂”讀本。

（二）宣講隊伍多樣化。要組建好以教育系統道德模范、美德少年、身邊先進典型為核心的宣講隊伍。設有主持人和宣講員，宣講員至少3人以上。也可以邀請專家學者、道德模范、身邊好人成立道德禮儀教育講師團，組建、充實專兼職結合的社會化宣講隊伍在學校宣講。

（三）宣傳推廣經常化。學校要及時發現收集“道德講堂”建設過程中涌現的成功做法和先進典型，并予大力推廣，形成良好的示范帶動效應。要積極與新聞媒體溝通聯系，及時報道“道德講堂”建設情況，大力宣傳道德模范人物的優秀事跡，營造“講道德、做好人”的濃厚氛圍。

（四）工作推進目標化。各學校要成立“學校教師道德講堂”和“學校學生道德講堂”兩個領導小組，做到版面上墻。及時制定本校“道德講堂”建設實施方案，明確工作目標，細化工作舉措，把握工作進程。各校要盡快進行動員部署，要求師生積極主動參與“道德講堂”建設。5月底前，所有學校必須啟動該項工作，并保證各講堂每月至少開展1 次活動。從5月份開始，每月月底前，各學校開展“道德講堂”的文字、圖片、視頻等材料以鄉鎮為單位報區教育局辦公室。區教育局將對各學校“道德講堂”建設情況進行督查，把開展“道德講堂”建設情況納入學校目標管理考核。

附：1.學生道德講堂流程主持詞

2.教師道德講堂流程主持詞 3.班級道德講堂背景板 4.學校道德講堂背景板

附件1 學生“班級道德講堂”流程主持詞

親愛的同學們：大家好！歡迎來到*年級*班道德講堂。道德講堂，講述身邊的道德故事，我是小主持人**。弘揚中華民族的傳統美德，引領小學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，道德講堂圍繞 經典養心、美德潤心、溝通交心、美育凈心、輔導護心、踐行修心，通過身邊的故事，培養小學生的愛心和孝心，將引導同學們學習、傳承傳統道德文化，養成看得見、學的到的“好習慣、好品質”，宣揚助人為樂、誠實守信、勤奮學習和孝老愛親的道德品質。道德講堂有八個環節，問自己、唱歌曲、學模范、學禮儀、誦經典、談感悟、發善心、送吉祥。

今天，我們道德講堂的主題是：“學習雷鋒，爭做美德少年”。

首先我們進入第一個環節——問自己。道德講堂，是學品質的地方，到這里就是學習慣的，做好人的，好人有好報。給自己、給家人帶來平安、吉祥。做好人要真心實意，請大家“三問”自己：我做了幾件好事？我認真聽課了嗎？課間游戲，你文明了嗎？

下面我們進入第二個環節——唱歌曲。大家一起來合唱《中國少年先鋒隊隊歌》，請大家起立，請老師放音樂。

……

好，謝謝大家，請坐。大家唱得很好！但“知易行難”，唱得好，做得會更好。

下面我們進入第三個環節——學模范。首先我們一起來觀看一段電視短片——《雷鋒》（節選一部分）。

……

下面，我們講一個道德故事。今天的道德故事講述的是***的動人事跡，具體內容………

同學們，在這里我們也祝福好人一生平安。

下面，我們進入第四個環節——學禮儀。文明禮儀，是同學們素質的集中體現，更是城市小主人良好形象的重要部分。講文明懂禮儀是中華民族的傳統美德。我們從小就要學禮，成為一個講文明懂禮儀的好學生。

今天，我們一起學習校園的文明禮儀……

下面我們進入第五個環節——誦經典。請大家跟我一起誦讀《弟子規》中的“ ”

這句話出自《…………》，好，讓我們再一起來回顧一遍，………… 好，謝謝大家。

唱了一首歌，聽了一個故事，誦讀了一段道德經典，相信同學們定有許多感想，接下來，我們進行第六個環節，聽聽大家此時內心的道德感悟，有哪位同學愿意跟我們分享一下內心的想法，請舉手。

主持人：**同學。

**同學：我們要學會互幫互助，團結友愛，尊老愛幼 主持人：謝謝！說的太好了。下面還有哪位同學愿意跟我們分享一下。

**同學：…………

主持人：謝謝！我們的現場交流環節就到這里了，非常感謝大家的發言，同樣，也非常感謝大家的傾聽。道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅持，真誠地希望我們每一位同學，能成為道德的傳播者、踐行者和受益者。

下面，我們進入第七個環節，發善心。道德講堂希望今天的各位同學，從點滴做起，從身邊小事做起，日行一善，“做一個勤勞的人，做一個善良的人”。

我們要感激的人太多太多，感恩無處不在。下面，請全體起立，讓我們齊讀“學習雷鋒，做一個有道德的人”。請坐。

最后，我們一起進入本次道德講堂最后一個環節，送吉祥。好人必有好報，道德講堂衷心的祝愿老師和同學們，厚德善行，吉祥相伴。制作了千紙鶴，現在就發放給大家，請時刻提醒自己——“行好事，做好人。”“好人一生平安。”

道德重如山，道德貴似金。下面，請各位同學以崇敬的心情依次向“德”字鞠躬，在心中承諾：崇尚明禮，做一名文明的學生，遵守道德規范的學生。依次來臺前領取道德講堂吉祥禮物。

本期道德講堂到此結束了，衷心感謝大家的熱情參與，再次祝愿大家學習進步，吉祥如意，謝謝！

附件2 教師道德講堂流程主持詞

主持人：親愛的朋友們，大家好！歡迎來到道德講堂。道德講堂，講述身邊的道德故事，我是主持人***。中華民族的傳統美德，是我們國家豐厚的文化寶藏之一，數千年來，她一直是華夏兒女精神世界的支柱。道德講堂通過身邊人的故事，講述社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，通過群眾身邊看得見、學的到的“平民英雄”和“凡人善舉”，宣揚助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻和孝老愛親的道德品質。讓我們一起聆聽道德故事，沐浴道德洗禮，品悟道德力量，讓心靈在道德講堂凈化，讓好心在道德講堂滋長，積小善為大善，積小德為大德，構建“德潤港城 善行日照”的濃厚道德氛圍。道德講堂有八個環節，問自己、唱歌曲、學模范、學禮儀、誦經典、談感悟、發善心、送吉祥。

首先我們進入第一個環節——問自己。道德講堂，是長好心的地方，到這里就是來長好心的。長好心做好人，好人有好報。給自己、給家人帶來平安、吉祥。長好心要真心實意，請大家“三問”自己：自己的心偏不偏？自己的心好不好？自己的心壞不壞？

下面我們進入第二個環節——唱歌曲。大家一起來合唱《****》，請大家起立，請音樂老師放音樂。

……

好，謝謝大家，請坐。

下面我們進入第三個環節——學模范。首先我們一起來觀看一段電視短片。

……

下面，我們講一個道德故事。今天的道德故事講述的是***的動人事跡，具體內容………

朋友們，在我們的一生中，總有些事是必須要去做的，（……做適當評論），在此我們也祝福好人一生平安。

下面，我們進入第四個環節——學禮儀。文明禮儀，不僅是個人素質的集中體現，更是城市良好形象不可或缺的重要部分。我國素以“文明古國”“禮儀之邦”著稱，講文明懂禮儀是中華民族的傳統美德。子曰：不學禮，無以立。就是告訴我們，一個人要有所成就，往往是從學禮開始。

今天，我們一起學習*****文明禮儀……

下面我們進入第五個環節——誦經典。請大家打開手中的資料，讓我們一起來學習一段道德經典：………………

請大家跟我一起誦讀，…………

這句話出自《…………》，附具體解釋…… 好，讓我們再一起來回顧一遍，………… 好，謝謝大家。

唱了一首歌，聽了一個故事，誦讀了一段道德經典，相信朋友們一定有許多感觸，接下來，我們進行第六個環節，聽聽大家此時內心的道德感悟，有哪位朋友愿意跟我們分享一下內心的想法，請舉手示意。

主持人：好，這位朋友。觀眾：…………

主持人：謝謝！說的太好了，最小的善行勝過最大的善念。好，下面還有那位朋友愿意跟我們分享一下。

觀眾：…………

主持人：謝謝！由于時間關系，我們的現場交流環節就到這里了，非常感謝大家的發言，同樣，也非常感謝大家的傾聽。

道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅持，真誠地希望我們每一個人，能成為道德的傳播者、踐行者和受益者。朋友們，道德講堂是屬于大家的講堂，講述的都是我們身邊人的道德故事，希望各位朋友們通過道德講堂，洗滌心靈、感悟道德，從而踐行道德，這也是我們開設道德講堂的根本宗旨。

下面，我們進入第七個環節，日行一善。激發善心、抒發善意，道德講堂希望今天的各位朋友，從點滴做起，從身邊小事做起，日行一善，“做一個勤勞的人，做一個善良的人”。（可根據實際情況，發動現場群眾當場或另行時間組織進行一次愛心捐助、清潔家園等關愛他人、關愛自己、關愛社會“三關愛”志愿服務活動。

最后，我們一起進入本次道德講堂最后一個環節，送吉祥。積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃。這是我們千年文明所積淀下來的道德古訓，有因必有果，好人必有好報，道德講堂衷心的祝愿大家，厚德善行，吉祥相伴。

道德重如山，道德貴似金。我們舉辦道德講堂的目的就是要引導人們崇德向善，遵德守禮，下面，請各位朋友以崇敬的心情依次向“德”字鞠躬，在心中承諾：做一個崇尚道德品質，遵守道德規范的人。然后，依次來臺前領取道德講堂吉祥禮物。

本期道德講堂到這里就全部結束了，衷心感謝大家的熱情參與，再次祝愿大家吉祥如意，謝謝！

第四篇：青島學習后兩年的工作總結--李寶峰

遠行青島研修路

再續故鄉教育情

山東省寧津縣第二實驗中學

李寶峰

2015年9月，經過省教育廳的層層選拔，我很幸運的被選調到山東省青島市實驗初級中學，開始了一年的掛職培訓。省廳的高屋建瓴，縣局、郭立新校長的全力支持和掛職單位馬林校長、孫曉東書記的理解和信任，令我心存感激，同時也深感這次機會來之不易，所以，我倍加珍惜，一年來，在實驗初中，我以副校長和校長助理的身份全程參與了學校的一切教育教學活動，兢兢業業，全心投入，收獲滿滿。2016年9月，帶著對未來的無限期待，回到了寧津縣第二實驗中學，并擔任教研副校長，主管學校的教科研工作、宣傳工作和青年教師的成長成才工作。兩年以來，取得了可喜的成績，也獲得了不少榮譽和贊譽，但又發現了很多新的問題，現總結如下

一、全力以赴，致力精品

（一）主持學校名師工作室的創建，發揮名師效能

馬林校長是齊魯名校長，全國初中教育發展研究會副理事長，青島市政府教育督學。從2015年9月我來到青島實驗初中，便全程參與了工作室的所有活動，工作室包括青島市7所中小學的校長和副校長，工作室主要任務有8項,包括定期組織活動、系統理論學習、強化實踐鍛煉、承擔改革任務、提煉教育思想、輻射作用、宣傳引領和創新突破。

回來以后，借鑒青島實驗初中的經驗，并結合我校的實際情況，我帶領教研室構建了高標準的名師活動工作室，提出了工作室

“5+X”活動模式,實施“青藍計劃”；走進課堂,聽課、議課、賽課,組織教學研討和中考研究……。兩年以來，在學校名師的帶動下，涌現出一大批，想干事、能干事、會干事的，教師隊伍，去年全校共有9名教參加德州市優質課評選，其中去年一等獎6人，二等獎3人，今年又有8名教師經過層層選拔，將參加德州市的優質課比賽。我校的王麗麗老師和劉陽老師，成為德州市名師工程培養人。

（二）明確青年教師培養主題，形成培養模式，提升培養內涵

青年教師是學校的未來和希望，青島實驗初中歷來重視青年教師的培養工作。引入他們的思路，我校2017年，啟動“廣雅論壇”，開啟了論壇培養新模式，開展了自省征文賽、我與青春同行誦讀會、多媒體課件制作比賽、粉筆字比賽、多媒體技術培訓、手機微課培訓等活動，今年，已經召開了青年教師懇談會，三名青年教師開展了以學生情緒調動、高效課堂構建和班級民主管理為主題的經驗推介。同時，已經高標準構建了所有青年教師的個人成長檔案。在此基礎上，我校明確了青年教師成長成才工程的主題、模式和活動形式。

我們打造的主題是：廣雅二中、幸福成長

我們工作的模式是：1158培養模式，即：

牢記一個目標：以青年教師的核心素養提升為目標

用好一個載體：廣雅論壇

抓好五項內容：思想意識、教學能力、基本功、信息技術與學科整合能力、反思與總結（品、課、思、功、術）

用好八種途徑：外出學習、經驗交流、集體教研、公開課展示、讀書會、對抗賽、反思會與名師評選

2017年，我們開展了5個1+活動。即：一師一優課活動、一月一推介活動、一人一本書活動、一師一設計活動、一師一總結活動和梯級青年教師評優活動。2018年，我們又規劃了

“11241”培養活動.即：繼續落實一師一優課活動、創新沿用一月一推介活動、定期開展一季一總結活動、有序開展四項能力提升活動、跟蹤反饋兩月一投稿活動。

有效提升了我校青年教師工作競爭力和工作熱情，營造了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。

（三）主抓課題研究，主持課題經驗交流

在青島實驗初中我參與了學校“快樂教育”的課題研究，積極承擔課題研究的分工，積累課題研究的資料，通過實踐、探討、總結、反思加強對快樂教育的體驗，提高自己的科研能力。回來以來，我強調課題研究工作立位清晰，堅持課題研究不能離開教學實踐，從問題和亮點入手的理念，以“真”字為本，選出“真”課題，開展“真”研究，切實提高課題研究質量，切實為教育教學服務。而且，規范了選題與可行性分析、形成研究方案、規范課題申報和立項、過程監督課題研究、名家引領課題總結，課題研究的五個基本步驟，嚴格流程，一絲不茍，確保實效。對于結題的課題，我們都編輯成冊，總結經驗教訓，以備將來。同時，對于研究中出現的好的方法和措施，通過我們的“廣雅論壇”一月一推介活動，及時進行推廣和應用，使課題研究有了更深的現實意義，也更有生命力。目前，我校已形成省市縣三級課題并立，集體個人互補的課題研究格局；形成了人人爭課題，處處趕幫超的良好局面；形成了事事講研究，時時求創新的良好氛圍。

（四）主導高效課堂研究，挖掘快樂教學的內涵、找尋輕負高效的方法和模式

快樂教育和輕負高效是青島實驗初中教育教學的兩座金杯，青島人都有“玩在實驗，學在實驗”的口碑，為了探尋青島實驗初中教育教學輝煌的足跡，兩個學期，我參加了20多次教研組的集體備課活動，系統整理了集體備課的“五步集備法”。回來后，我并結合自己的所學，所思，去年2016年，11月份，我寫的論文《初中英語有效教學探究》被發表在《寧津教研通訊》上。此外，深入課堂聽評課有120多節，找老師座談有30次之多，經過反思，并和學校主管教學的沈校長多次溝通，確定了我校“教學研”三位一體的高效課堂構建模式，在各教研組內開展，磨課活動聚焦常態課堂，群策群力，互相幫助，力求共同進步。磨課的基本步驟是：初備課—教研組集體研討—復備課—課堂觀察—教研組集體共商—主備人寫出反思。在期中考試后，將開展第二輪“一師一優課”評比活動。同時，教導處和教研室進行學科分工，將全程跟蹤這些活動的開展情況，并做好記錄、監督、指導工作。

（五）深挖文化內涵，提升宣傳層次。

一所學校的創辦，發展，不僅僅是教學條件的改善、教學質量的提升，能否形成經久不衰的文化底蘊，能否固化凝聚人心的價值取向，才是一個學校持續前行、實現騰飛的關鍵。上學期，經過反復討論，集眾人智慧，我們確定了學校文化主題為：上善教育。明確了向上向善的核心理念。二中人保持積極向上的心態、蒸蒸日上的神態和青云直上的狀態，自強不息、立志高遠、不斷進取、敢為人先的學校精神更為飽滿。

學校新聞宣傳工作是學校工作的重要組成部分，是外界了解學校的重要途徑，是學校對外推介的重要平臺。回來以后，我分管了學校的宣傳工作，在我的帶領下，我校構建了自己的微信公共平臺，拓寬宣傳渠道，做到了校園板報、櫥窗、LED屏幕、校園廣播站、投稿等多元整合，并明確了宣傳考核辦法。學校的宣傳工作上了一個新臺階。

（六）全程參與義務教育均衡評估驗收，做好校長助手。

在義務教育均衡發展評估驗收和美麗校園工程建設的過程中，我負責學校的所有檔案、文化建設、宣傳工作和微機室。信任就是動力，分管就是責任，一回回和武校長的溝通，一次次對縣局迎驗精神的領悟，一遍遍對迎驗標準的校對，我更明白了迎驗工作的重大意義和歷史擔當。正所謂行成于思,業精于勤，在迎驗過程中，沒敢有絲毫的松懈和馬虎，沒敢有半點的拖沓和推諉。2017年11月，我校作為全縣的代表單位，以優異成績順利通過縣域義務教育發展基本均衡國家驗收，我也榮獲全縣先進個人稱號。

一、明確問題，查找思路

（一）教師的工作熱情不足，幸福指數有待提升

1.堅持以人為本，加強師德建設，努力穩定整個教師隊伍。

我校將堅持在教師例會時間認真組織全體教師學習有關文章。通過學習，進一步幫助教師提高認識，樹立正確的人生價值取向。

2.開展職業幸福培訓，提升職業幸福指數。

我校曾經開展過職業幸福培訓，但我們感覺這方面的資料不足，期待有相關專家的指引，同時，我們計劃和縣教育局密切合作，聘請李寶勝主任為我們的職業引領專家。切實開展活動，提升職業認知。

（二）班級民主管理有待加強

1.尊重學生，平等對話。

我們將通過多種渠道，明確教師定位，教師要尊重學生，關心學生，親近學生;教師不要輕視學生，不要藐視學生，更不能歧視學生。教師要尊重他們的人格，做他們的知心朋友。尤其是在處理問題學生的過程中，不能嘲笑，挖苦學生，在全班幾十個學生面前，你保護了一個學生的自尊，學生們全都懂得，他們從內心里也會尊敬你。

2.組建團結的班委會。

我已經召開了民主管理的經驗推介會，其中有很多值得學習推廣的做好。班級管理工作千頭萬緒，只靠班主任一個人的力量是不現實的，這就需要發揮班干部的能動作用了。班干部是班級管理的骨干力量，更是班主任的得力助手。同時，班主任要教給班干部們工作的方式方法，要講原則，也要兼顧情理，要多提醒，多表揚多肯定，少批評，即使批評也要講究方法，保護每一個同學的自尊心!

3.群策群力，制定班規。

如果是硬性的班規，孩子們肯定有不服氣的思想，我們要依靠學生制定自己的班規，規矩是自己定的，執行起來的難度就不大了。更容易形成班風優良，學風濃厚，人人積極向上的良好局面。

4.分工到人，明確責任。

我們提倡在班級管理中給孩子充分的平臺，充分信任他們，即給他們鍛煉的機會，又能真正實現全員管理。

5.構建文化，環境育人。

班級文化的構建，有利于對孩子們形成潛移默化的教育作用，我們有深刻的認識，我去過的青島市所有中學的對班級文化的創建都非常重視，而且都有自己的特色。我們學校目前班級文化的構建做的還很不夠，只有個別班級有不是很系統的文化構建，本學期，我們將從班級文化的構建入手，充實文化構建，做到文化育人，氛圍育人。

（三）個人教育理論有待提升

隨著各種活動的開展，特別是學校文化體系建設的深入，自己越來越感覺到教育理論的不足。

三、用心學習，彌補短板

1.制定計劃，讀書提升。

教師要做

“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的“四有”

教師，就必須從書籍中汲取營養、豐富學識，我將積極響應縣局的號召，一方面在學校開展了

“悅讀幸福”

為主題的系列讀書活動，成立了三人一組的讀書聯盟，做出連續兩個學期的規劃和設想。同時，給自己提出“6有”要求，做到有認識、有計劃（看什么樣的書）、有時間、有筆記、有總結、有回顧。鼓勵教師并自我監督，做到多讀書、讀好書，提升境界，豐富自我。

2.從家校合作入手，進一步打造滿意學校。

（1）健全完善組織，制訂章程，舉辦家長講堂。

本學期，我們已經開展了一次由家長主講的家長講堂，家長同志親入課堂，體會教師的艱辛，加深對教師工作的理解，同時，又開拓了課程資源，這種思路和做法收獲很大，以后，我們將繼續開展以習慣養成、親子共讀、技能培養為主題的家長講壇培訓活動。

（2）開展家訪活動“知民情”。

家訪是我校的優良傳統，針對不斷變化的社會訴求，本學期，我們要求學校教師充分利用雙休日深入學生家中，詳細了解學生的家庭情況以及學生在家的具體表現，并和家長詳細溝通孩子們的在校情況。針對學生不同的家庭背景和性格特征及氣質類型施以不同的教育策略。

（3）注重網絡溝通，搭建微信和校訊通雙平臺“求民安”。

我校已經構建了學校的微信公共平臺，每個班都建立了由班主任老師牽頭的微信群，學校還為所有老師和學生建立了校訊通互動平臺。今后，我們將進一步規范了三平臺的使用，一方面加強對學校工作的宣傳，另一方面我們要求雙方把孩子們在家，在校的情況及時溝通，讓我們和家長的聯系更密切，互信更提升。

（4）實施揚長計劃“孚民望”。

本學期，我校以社團籌建為突破口，實施了順勢揚才學生成長策略，我校的“乒乓球隊”、、“籃球隊”、“足球隊”、“象棋社”、“文學社”等多個學生社團如雨后春筍，成了多元展能的一道靚麗風景。值得祝賀的是：今年我們取得了全縣中小學男子乒乓球冠軍，蟬聯了全縣中小學男子籃球冠軍。我們正思考將部分社團活動升級為校本課程，在初一、初二年級，每兩周拿出一節課做出豐富課程體系的探索。

學習的初衷是為了更好的指導實踐。所以，回到生我養我的故土后，我愿意，并用我的所學，結合家鄉的實際，為家鄉人民做出自己的貢獻。把教育的幸福與快樂傳遞給我周圍的老師們，孩子們，是我努力的目標和方向。

第五篇：城陽二中2014年1月七、八年級家長會

城陽二中假前家長會籌備方案

一、活動目的：

1、和家長交流學生近期的學習和思想狀況，取得雙方的互相理解和支持。

2、和家長就假前安全和學習的重要性達成共識，避免假期輟學、打工現象的發生。

3、爭取家長的支持和配合，為學生提供有效的學習和生活指導，幫助學生平穩、充實、健康地度過寒假。

二、參加人員：

七、八年級學生家長

中學部全體領導、七、八年級班主任、任課教師

三、活動時間：2014年1月19日(農歷臘月十九,星期日)上午9點

四、活動地點：各班教室

五、會前準備

班主任務必于本年級考試結束前向全體學生下達會議通知，如無特殊情況，家長一律參加會議。有事不能到會的，要提前向班主任請假。

（一）、材料準備

1、班主任：

（1）對班級前一階段的總體情況，如課堂學習情況、作業完成情況、學生出勤、衛生、兩操、紀律、精神面貌、各科期中測試成績等進行總結，表揚各項表現突出的學生或小組。

（2）整理一些針對學生假期的學習輔導、心理輔導等方面的內容，制作成多媒體課件（切忌從網上照搬），為家長提供切實有效的建議和參考。內容要符合學生實際，體現班主任的教學特色和智慧。

（3）提前收集各科作業，統一整理打印，發放到每一位家長手中，使家長

和學生心中有數，并提前制定假期計劃，按時、按要求完成各科作業。

2、各任課教師：

（1）如實向家長反映學生的學習情況和學習特點，謀求家長的支持和配合。

（2）向家長說明寒假作業的內容和要求，爭取家長的支持和監督，使寒假

作業真正發揮促進鞏固、提高學習水平的作用。

3、學生：

根據各科作業內容，制定科學合理的學習計劃，充分利用寒假時間，溫故知新，查漏補缺。

5、政教處：

（1）提前印好家訪記錄，每生一份。

（2）提前印好家長會簽到表（每班一份，2頁）備用。

（二）、會場布置

1、政教處：

（1）制作會議標語，擺放在學校大門口內側，并放置小黑板，說明會議地

點所在位置。

（2）指定車輛放置處，在門衛設置提示，并安排專人進行現場引導。

2、各班班主任：

（1）提前徹底打掃衛生，保證不留衛生死角，教室內無垃圾。將課桌椅擺

放整齊。

（2）在教室前黑板上寫上一些勵志的標語，并進行適當裝飾，營造出積極

向上、和諧融洽的會議氛圍。

六、會議流程：

1、家長到各班教室簽到并參加會議。

2、班主任主持會議，并總結近期班級情況。

3.和家長共同學習針對學生假期的一些學習方法和注意事項，向家長說明

輟學和假期打工的弊端。

4．班主任向家長介紹學生近期在校表現，并向家長詳細了解每一位學生的情況，如實、細致地填好家訪記錄表，并請家長填寫意見和建議。

5、班主任向家長發放各科作業，并說明作業要求。

6、家長就關心的問題和班主任、各任課教師進行個別交流溝通。

七、會后工作

1、班主任會后及時收齊并整理：

（1）家訪記錄表

（2）班主任發言稿

（3）家長會簽到表

八、注意事項

1、相關部門和教師要提前、充分準備好相關材料，并于會議當天提前半小時以上到校（8點30前簽到），等候家長到會。提倡各班主任自備或借用相機，拍攝會議過程。

2、班主任和任課教師在與家長交流的過程中，對于學生的優點要當眾表揚，對于學生的缺點，要單獨交流。要肯定學生的努力和進步，并針對家長反映的家庭教育情況，提出適當的建議。避免直接指責，爭取家長的配合。

城陽二中政教處

2014年1月10日