第一篇：沂源一中高三基本能力一輪考試成績(jī)分析

2009屆高三基本能力一輪復(fù)習(xí)總結(jié)及二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

沂源一中基本能力備課組

一、成績(jī)分析：

在剛剛結(jié)束的全市一模考試中，我校基本能力學(xué)科取得了文科A、B、C三線上線人數(shù)在全市同類學(xué)校的位次分別是1、1、1，理科ABC三線的位次是2、2、1，與前幾次考試成績(jī)相比，無論是學(xué)生的平均成績(jī)還是在全市同類學(xué)校的位次均有了一定程度的提高。

成績(jī)的取得首先感謝市、縣教研室的各位教研員老師的指導(dǎo)，上學(xué)期期中考試以后，石主任帶領(lǐng)各位教研員老師對(duì)我校的教學(xué)進(jìn)行了視導(dǎo)，幫助查找我們教學(xué)中存在的問題，并提出了具體的目標(biāo)、任務(wù)，幫助我們完善整改措施，特別是通過參加在淄博一中舉行的一輪教學(xué)研討會(huì)，使我們了解到了兄弟學(xué)校一輪復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和具體措施，進(jìn)一步完善了一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。成績(jī)的取得更是備課組全體老師辛勤努力、扎實(shí)工作的應(yīng)有回報(bào)。下面就一輪復(fù)習(xí)中的一些作法，簡(jiǎn)要的向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做以匯報(bào)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多給予幫助、指導(dǎo)，以利于我們進(jìn)一步做好今后的各項(xiàng)工作。

二、前一階段工作總結(jié)

在一輪復(fù)習(xí)中，我們主要做了以下工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。我們學(xué)校和全市其它學(xué)校一樣，絕大多數(shù)教師是第一次接觸基本能力，對(duì)基本能力也只是一些浮淺的認(rèn)識(shí)，遠(yuǎn)不能勝任基本能力教學(xué)的需要。因此在開學(xué)初，各位教師仔細(xì)研讀了08高考考試說明，對(duì)07、08高考試題進(jìn)行了詳細(xì)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市縣教研部門和學(xué)校的高三教師崗前培訓(xùn)材料。通過邀請(qǐng)上學(xué)年任課教師對(duì)07、08高考試題進(jìn)行分析、解讀。與對(duì)口學(xué)科的教師進(jìn)行交流等方式，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，聽取他們的建議。

2、明確思路，制定教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)市縣高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針和市縣基本能力復(fù)習(xí)的總體思路，結(jié)合我校實(shí)際，制定、完善了我校的基本能力復(fù)習(xí)計(jì)劃，將授課內(nèi)容細(xì)化到節(jié)，復(fù)習(xí)時(shí)間明確到每一課時(shí)，將材料的組織明確到人。讓老師和學(xué)生對(duì)基本能力的復(fù)習(xí)做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

3、深入研究學(xué)科知識(shí)，認(rèn)真整理編寫學(xué)案。

通過學(xué)習(xí)探討我們認(rèn)識(shí)到，基本能力雖然重在考察能力，但能力的考察是通過基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用來實(shí)現(xiàn)的。由于各方面的原因，我校的學(xué)生基礎(chǔ)特別差，因此我們把落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)作為第一步，備課組教師根據(jù)市一輪資料，在吸取前兩年備考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，廣泛搜集相關(guān)資料，編寫面向高考，簡(jiǎn)明、實(shí)用學(xué)案。

4、加強(qiáng)集體備課，做到先周備課。

集體備課分大備課和小備課，利用每周五的上午，備課組任課教師都沒有課的時(shí)間，進(jìn)行大集體備課。大集體備課明確主講教師，先進(jìn)行主講教師的說課，說課不僅要說重點(diǎn)、難點(diǎn)、易考點(diǎn)，還要說明突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，點(diǎn)明在教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題。大備課以主講教師為主，其它教師積極參與；小備課落實(shí)在平時(shí)，就教學(xué)中出現(xiàn)的某一問題進(jìn)行探討，起到解疑釋惑的目的，提高復(fù)習(xí)的效率。對(duì)每一個(gè)上課內(nèi)容，我們都堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課，積極吸收集體備課的成果，形成個(gè)人教案、，透過個(gè)性化的教案和學(xué)案，提高課堂內(nèi)容的針對(duì)性。

三、下一階段的工作目標(biāo)：

通過二輪復(fù)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科的落實(shí)，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)理解、把握和運(yùn)用，提高應(yīng)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；拓寬學(xué)生知識(shí)面，開闊視野，全面提高學(xué)生的推理能力和邏輯思維能力，提高答題的靈活性，強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生答題的規(guī)范化程度，四、具體措施：

1．研究考試說明及高考題，以本為本，把握復(fù)習(xí)方向

基本能力測(cè)試是山東省高考改革的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措，是一門全新的科目，涉及范圍大，內(nèi)容廣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，積極尋找對(duì)策尤其重要，要通過認(rèn)真研究基本能力測(cè)試考試說明和07、08高考試題，全面、深刻地理解基本能力測(cè)試，做到方向?qū)Α⒙纷诱?/p>

2、緊扣考綱、熟悉課本、掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

“基本能力測(cè)試”的考試范圍特點(diǎn)之一就是學(xué)科的整合性，整合的切入點(diǎn)在于課程與社會(huì)生活的結(jié)合，整合的目的在于通過多學(xué)科的知識(shí)與能力的融合來解釋自然或社會(huì)現(xiàn)象，解決實(shí)際問題，對(duì)課程知識(shí)和能力的要求可以理解為高中生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的常識(shí)性的知識(shí)和能力。因此，在下一階段復(fù)習(xí)中，在加強(qiáng)基本知識(shí)、基本技能的教學(xué)同時(shí)，狠扣知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、組織信息并進(jìn)行概括、推理、判斷與策劃的能力，以及能聯(lián)系生生活，解決實(shí)際問題的能力

3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、了解最新科技動(dòng)態(tài)、培養(yǎng)深入思考的能力。“基本能力測(cè)試”的題目都是從社會(huì)熱點(diǎn)中提取最有時(shí) 代氣息的主體情景，構(gòu)思出一系列與各學(xué)科有關(guān)的綜合試題。因此，必須引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、注重生活實(shí)踐，增加自己的生活閱歷和體驗(yàn)，努力擴(kuò)展自己的知識(shí)面。市二輪復(fù)習(xí)資料為我們進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)提供了一個(gè)非常好的載體。這是我們二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

4、精選試題，與高考接軌

精心組織練習(xí)，練習(xí)是有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過習(xí)題練習(xí)鞏固課堂內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)熟悉各種題型、提高解題速度和技巧，增強(qiáng)“實(shí)戰(zhàn)”能力。通過練習(xí)還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題及時(shí)解決，不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，知識(shí)遷移能力。通過練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。

5、堅(jiān)持集體備課，精心編寫教學(xué)案

堅(jiān)持集體備課，一備目標(biāo)；二備知識(shí)體系；三備知識(shí)點(diǎn)定位；四備精選試題習(xí)題。由一人主備一人審核，二人共同挑刺。在集體討論的基礎(chǔ)上形成學(xué)案。強(qiáng)調(diào)集體備課后的再備課，交流每周的教學(xué)情況、周練情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，及時(shí)反饋。

6、研究課堂教學(xué)，上好復(fù)習(xí)課和講評(píng)課

進(jìn)一步加強(qiáng)復(fù)習(xí)課和講評(píng)課基本模式的學(xué)習(xí)和研究教研室，復(fù)習(xí)課要打破學(xué)科界限，加強(qiáng)學(xué)科的交叉和融合，將學(xué)科知識(shí)統(tǒng)一于基本能力的教學(xué)體系中。在講評(píng)試卷的過程中，滲透雙基，歸納知識(shí)，形成知識(shí)鏈，鞏固課本知識(shí)，并加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

7、加強(qiáng)對(duì)各地市模擬題的整理和研究

各地市的模擬題是各地對(duì)基本能力教學(xué)研究的最新成果，能反映基本能力考試的趨勢(shì)，代表著高考命題的方向，是檢驗(yàn)教學(xué)成果的最好尺度。

以上是我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中的一些具體做法和二輪復(fù)習(xí)的設(shè)想，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)、指正。

第二篇：高三一輪復(fù)習(xí)策略分析

高三一輪復(fù)習(xí)策略分析

周村實(shí)驗(yàn)中學(xué)

自新課程實(shí)施和山東省自主命題以來，高考的立意已有所改變。為了適應(yīng)這一新形式、新變化和新目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，提出了今年高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的備考方案，供大家參考。

一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

近幾年的高考，集中體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活，活中求能”的特點(diǎn)，進(jìn)一步深化能力立意，重基礎(chǔ)，出活題，考素質(zhì)，考能力的命題指導(dǎo)思想，因此，在第一輪復(fù)習(xí)中我們堅(jiān)持貫徹落實(shí)“全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、靈活、創(chuàng)新”的總體指導(dǎo)思想。

二、復(fù)習(xí)的原則

1.夯實(shí)基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)中的基本概念、定義、公式及數(shù)學(xué)中一些隱含的知識(shí)點(diǎn)，基本的解題思想和方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。近些年來，我們都看到了高考的改革方向和力度，那就是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，突出能力和素質(zhì)的考查。因此，復(fù)習(xí)過程要嚴(yán)格按照新課標(biāo)的實(shí)施要求，對(duì)需要掌握的知識(shí)進(jìn)行梳理和強(qiáng)化應(yīng)用。

2.立足教材

整合知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，應(yīng)以課本為主，同時(shí)借助資料，要把各節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，各章知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)體系，充分利用圖表，填空等形式，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成幾條線。

3.以學(xué)生為主

不重視數(shù)學(xué)的閱讀理解和數(shù)學(xué)語言表達(dá)的規(guī)范性，這是很多學(xué)生的不良習(xí)慣。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們老師要嚴(yán)格要求學(xué)生自主養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，認(rèn)真仔細(xì)閱讀題目，規(guī)范解題格式，主動(dòng)對(duì)知識(shí)、方法進(jìn)行歸納、概括、總結(jié)等，力爭(zhēng)培養(yǎng)出學(xué)生會(huì)做，能得滿分的良好習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)的做法

1.認(rèn)真研讀《新課標(biāo)》，把握課改新理念

《新課標(biāo)》是對(duì)各模塊內(nèi)容的教學(xué)要求的扼要說明，是我們教學(xué)和復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。加強(qiáng)研究《新課標(biāo)》可幫助我們熟悉新舊教材的變化，理清新舊知識(shí)在教學(xué)中的地位和要求，認(rèn)清選修和必修內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，便于高三復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)的正確組合和復(fù)習(xí)方法的合理配置。

2.認(rèn)真研讀《考試大綱》說明，把握高考新動(dòng)向

《考試大綱》既說明了考試內(nèi)容，又說清了考試要求。我們?cè)趥湔n的過程中，務(wù)必清楚《考綱》規(guī)定的每章節(jié)的考試內(nèi)容要求，務(wù)必清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到哪種層次，哪些是考試重點(diǎn)，哪些是非重點(diǎn)。只有這樣，才能避免走彎路，不做“無用功”，把有限的時(shí)間用來突出重點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性、針對(duì)性、有效性，準(zhǔn)確把握命題的框架結(jié)構(gòu)，科學(xué)定位復(fù)習(xí)策略。

3.認(rèn)真研做各地高考試題，正確把握“怎么考”的原則

進(jìn)入高三，我們高三數(shù)學(xué)組的全體老師反復(fù)研究高考題及專家對(duì)高考試題的評(píng)價(jià)報(bào)告。我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)知識(shí)的考查注重支撐學(xué)科知識(shí)體系的重點(diǎn)內(nèi)容，題目設(shè)計(jì)將從學(xué)科的整體高度去考慮，多在知識(shí)的交匯點(diǎn)處構(gòu)思設(shè)計(jì)。近幾年高考題還特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本方法的考查。這提醒我們要在將基礎(chǔ)問題學(xué)實(shí)學(xué)活的同時(shí)，也要重視數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，也要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。五大數(shù)學(xué)思想，五大基本能力（空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理）依然是高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。因此，需要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法和基本能力體現(xiàn)在一輪復(fù)習(xí)的全過程中，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運(yùn)用數(shù) 1

學(xué)思想方法解題。另外，通過研做2008年新課程改革的四省區(qū)的高考題，還發(fā)現(xiàn)新增內(nèi)容均占有較大比例，且解答題中至少有一個(gè)大題是新增內(nèi)容，這也提醒我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要重視新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)，尤其是視圖，導(dǎo)數(shù)、概率和向量的復(fù)習(xí)。

4.優(yōu)化課堂數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)效果

對(duì)于每節(jié)課來說，不在于老師講了多少，而在于學(xué)生切實(shí)掌握了多少，學(xué)會(huì)了多少。教學(xué)質(zhì)量的高低取決于課堂效率的高低，而課堂效率的高低取決于師生下的功夫多少，針對(duì)于我們的課堂教學(xué)觀念，我們高三數(shù)學(xué)組全體老師達(dá)成了如下幾點(diǎn)共識(shí)：

（1）制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。開學(xué)初，我們高三數(shù)學(xué)老師對(duì)高三的復(fù)習(xí)反復(fù)研討，制定了總體計(jì)劃和階段計(jì)劃，在什么時(shí)候講什么內(nèi)容，都有了明確計(jì)劃和責(zé)任人，做到了統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)評(píng)。

（2）加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧。每個(gè)老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只有個(gè)人從充分備課，集體合作備課，才能達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果，才能上好課，教好學(xué)生。根據(jù)我校安排，每周五下午三、四節(jié)集體備課，要求做到先周備課，分工合作，有主備人。集體備課前，首先對(duì)本周內(nèi)教學(xué)存在的問題大家進(jìn)行總結(jié)分析，然后由主備人準(zhǔn)備好學(xué)案初稿，進(jìn)行闡釋，包括教材處理意見，教法手段、重難點(diǎn)分析，學(xué)生會(huì)提出什么問題，題型題例如何設(shè)計(jì)，體現(xiàn)哪些思想方法，反饋練習(xí)的選練和操作等內(nèi)容，最后大家集體討論，補(bǔ)充和完善，并布置下周任務(wù)。

（3）打造兩種課堂教學(xué)復(fù)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)效益。①教案學(xué)案一體化的教學(xué)復(fù)習(xí)模式。老師分工合作，先周備課，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，嚴(yán)把學(xué)案的質(zhì)量和落實(shí)。學(xué)案內(nèi)容包括七部分：考點(diǎn)要求、考點(diǎn)預(yù)測(cè)、考點(diǎn)知識(shí)梳理、考點(diǎn)基礎(chǔ)題回顧、題型及典例分析、反饋練習(xí)和考點(diǎn)感悟。學(xué)案的操作如下：提前一天發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)；教師課前抽查批改，了解學(xué)生的學(xué)案情況，便于針對(duì)性教學(xué)；課上精講點(diǎn)撥，包括要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、錯(cuò)點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)、歸納、整理、概括總結(jié)，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，思想方法條理化；加強(qiáng)反饋練習(xí)，提高學(xué)生分析和解決問題的能力，鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)和方法；教師不定期抽查糾錯(cuò)本和學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)和學(xué)案落到實(shí)處。②試卷講評(píng)課模式。單元過關(guān)是保證三基落實(shí)的重要手段。我們每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元，都要有一份高質(zhì)的單元測(cè)試題。對(duì)單元測(cè)試的要求如下：測(cè)試內(nèi)容是所有復(fù)習(xí)過的知識(shí)；要定時(shí)測(cè)試；要認(rèn)真批閱全改；要有成績(jī)分析；要有針對(duì)性講評(píng)；要配備一組補(bǔ)救性反饋練習(xí)；要有經(jīng)典題，錯(cuò)題回放。

5.抓好邊緣生，全面提高教學(xué)質(zhì)量

數(shù)學(xué)薄弱的邊緣生是我們一輪復(fù)習(xí)中重點(diǎn)關(guān)注的群體，做好他們的轉(zhuǎn)化工作是我們的重要責(zé)任。可以從如下幾方面做這項(xiàng)工作：①建立數(shù)學(xué)薄弱的邊緣生登記表；②建立數(shù)薄弱的邊緣生的成績(jī)跟蹤表；③課堂上多激勵(lì)，多提問，多給他們展示自己的機(jī)會(huì)；④批閱作業(yè)評(píng)語多鼓勵(lì)；⑤作業(yè)面批分析糾錯(cuò)多引導(dǎo)；⑥自習(xí)課上與他們交流多談心。以上是我們高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一點(diǎn)想法和做法。

6.用好市教研室的限時(shí)作業(yè)四、一輪復(fù)習(xí)中主要反思

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)與能力并重。

沒有基礎(chǔ)談不上能力；復(fù)習(xí)要真正地回到重視基礎(chǔ)的軌道上來，搞清基本原理、基本方法，體驗(yàn)知識(shí)形成過程以及對(duì)知識(shí)本質(zhì)意義的理解與感悟，同時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面回顧，并形成自己的知識(shí)體系。

2、復(fù)習(xí)中要把注意力放在培養(yǎng)自己的思維能力上。

培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問題的能力始終是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，要在體驗(yàn)知識(shí)的過程中，適時(shí)進(jìn)行探究式、開放式題目的研究和學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟蘊(yùn)涵在其中的數(shù)學(xué)思想方法，并加以自覺的應(yīng)用，力求做到使自己的理性思維能力、分析問題和解決問題的能力有切實(shí)的提

高。

學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)要抓住“四個(gè)三”：1.內(nèi)容上要充分領(lǐng)悟三個(gè)方面：理論、方法、思維；2.解題上要抓好三個(gè)字：數(shù)、式、形；3.閱讀、審題和表述上要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語言自如轉(zhuǎn)化（文字語言、符號(hào)語言、圖形語言）；4.學(xué)習(xí)中要駕馭好三條線：知識(shí)（結(jié)構(gòu)）是明線（要清晰），方法（能力）是暗線（要領(lǐng)悟、要提煉），思維（訓(xùn)練）是主線（思維能力是數(shù)學(xué)諸能力的核心，創(chuàng)造性的思維能力是最強(qiáng)大的創(chuàng)新動(dòng)力，是檢驗(yàn)自己大腦潛能開發(fā)好壞的試金石。）

五、下階段一輪復(fù)習(xí)的主要思路。

1、在下一段復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)，要注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不要盲目地一味做題，不要急于攻難度大的“綜合題、探究題”，復(fù)習(xí)要以中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念，抓住問題的本質(zhì)，抓住知識(shí)間的相互聯(lián)系。

2、高考題大多數(shù)都很常規(guī)，只不過問題的情景、設(shè)問的角度改變了一下，因此，建議不要讓同學(xué)在首輪中盲目地自己找題，而應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，精做典型題目。

3、數(shù)學(xué)是應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)解題。搞題海戰(zhàn)術(shù)的方式、方法固然是不對(duì)的，但離開大量的練習(xí)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣也是錯(cuò)誤的，其中的關(guān)鍵在于對(duì)待題目的態(tài)度和處理解題的方式上。

4、要精選題目，盡量做到少而精，讓學(xué)生少作無用功。

只有解決高質(zhì)量的、有代表性的題目才能達(dá)到事半功倍的效果，然而絕大多數(shù)的同學(xué)還沒有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師們的指導(dǎo)下來選擇練習(xí)題，以了解高考題的形式、難度。

5、要分析題目。

解答任何一個(gè)數(shù)學(xué)題目之前，都要先進(jìn)行分析。相對(duì)于比較難的題目，分析更顯得尤為重要，我們知道，解決數(shù)學(xué)問題實(shí)際上就是在題目的已知條件和待求結(jié)論中架起聯(lián)系的橋梁，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎(chǔ)上，化歸和消除這些差異。當(dāng)然在這個(gè)過程中也反映出對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度、理解程度和數(shù)學(xué)方法的靈活應(yīng)用能力。例如，許多三角方面的題目都是把角、函數(shù)名、結(jié)構(gòu)形式統(tǒng)一后就可以解決問題了，而選擇怎樣的三角公式也是成敗的關(guān)鍵。

6、加強(qiáng)做題后的反思。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須要做題，做題一定要獨(dú)立而精細(xì)，只有具備良好的反思能力，才談得上精做。做題前要把老師上課時(shí)復(fù)習(xí)的知識(shí)再回顧一下，對(duì)所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)要有一個(gè)完整的清楚的認(rèn)識(shí)，不留下任何知識(shí)的盲點(diǎn)，對(duì)所涉及的解題方法要深刻領(lǐng)會(huì)、做題時(shí)，一定要全神貫注，保持最佳狀態(tài)，注意解題格式規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以良好的心態(tài)備戰(zhàn)高考。做題后，一定要認(rèn)真反思，仔細(xì)分析，通過做幾道相關(guān)的變式題來掌握一類題的解法，從中總結(jié)出一些解題技巧，更重要的是掌握解題的思維方式，內(nèi)化為自己的能力，并總結(jié)出對(duì)問題的規(guī)律性認(rèn)識(shí)和找出自己存在的問題，對(duì)做題中出現(xiàn)的問題，注意總結(jié)，及時(shí)解決，重點(diǎn)一定要放在培養(yǎng)自己的分析問題和解決問題的能力上。

7、注意分析探求解題思路時(shí)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用。

解題的過程就是在數(shù)學(xué)思想的指導(dǎo)下，合理聯(lián)想提取相關(guān)知識(shí)，調(diào)用一定數(shù)學(xué)方法加工、處理題設(shè)條件及知識(shí)，逐步縮小題設(shè)與結(jié)論間的差異的過程，也可以說是運(yùn)用化歸思想的過程，解題思想的尋求就自然是運(yùn)用思想方法分析解決問題的過程。

注意數(shù)學(xué)思想方法在解決典型問題中的運(yùn)用。

如解題中求二面角大小最常用的方法有兩種：其一就是根據(jù)已知條件，在二面角內(nèi)尋找或作出過一個(gè)面內(nèi)一點(diǎn)到另一個(gè)面上的垂線，過這點(diǎn)再作二面角的棱的垂線，然后連結(jié)二垂足，這樣平面角即為所得的直角三角形的一銳角。這個(gè)通法就是在化立體問題為平面問題的轉(zhuǎn)化思想的指導(dǎo)下求得的，其中三垂線定理在構(gòu)圖中的運(yùn)用，也是分析、聯(lián)想等數(shù)學(xué)思維方法運(yùn)

用之所得；其二就是利用空間直角坐標(biāo)系，兩平面的法向量夾角來求。

調(diào)整思路，克服思維障礙時(shí)，注意數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用。

通過認(rèn)真觀察，以產(chǎn)生新的聯(lián)想；分類討論，使條件確切、結(jié)論易求；化一般為特殊、化抽象為具體，使問題簡(jiǎn)化等都值得我們一試，分析、歸納、類比等數(shù)學(xué)思維方法；數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化、運(yùn)動(dòng)變化等數(shù)學(xué)思想都是走出思維困境的武器和指南。

第三篇：高三語文診斷考試成績(jī)分析

文縣三中高三診斷考試語文試卷分析

一.試卷分析

高三語文試卷的命制形式采取的是高考模式，共計(jì)18小題，滿分150分。試題命制緊貼高考，很好地體現(xiàn)了高考的考查形式，難易程度適中。涉及的題型有：現(xiàn)代文閱讀，古詩(shī)文閱讀，文學(xué)類文本閱讀（實(shí)用類文本閱讀），語言文字應(yīng)用，作文。主要考察了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的七大能力：經(jīng)典名篇名句的識(shí)記，理解分析文段的能力，古典詩(shī)歌的鑒賞能力，概括探究能力，語言應(yīng)用能力，文章寫作能力，創(chuàng)新思維能力。

二、學(xué)生答題情況分析

高三語文試卷滿分150分，全年級(jí)最高分99分，最低分60分，平均分79.3分。從試卷作答情況來看，主要存在以下幾個(gè)方面的問題：

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠，該識(shí)記的內(nèi)容沒有記住。名句默寫題，滿分為6分，可得滿分的人很少，幾乎有三分之一的學(xué)生得了0分，學(xué)生的平均分為4分。

2、學(xué)生閱讀理解水平不高。首先，學(xué)生的閱讀水平低下，使得他們的閱讀速度不高，一篇只有500字左右、設(shè)置了三個(gè)客觀選擇題、滿分為9分的現(xiàn)代文閱讀竟然花費(fèi)了40分鐘，得不償失。

3、學(xué)生分析問題，概括歸納問題的能力低下。閱讀題有三分之二的學(xué)生照抄原文并沒有對(duì)文中相關(guān)信息做高度概括。

4、學(xué)生文章寫作能力低下。作文滿分為60分，全年級(jí)的平均分只有43分左右，連及格線也沒有達(dá)到。

5、學(xué)生應(yīng)試技巧不高。許多學(xué)生因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的應(yīng)試技巧，或不按要求涂寫，或?qū)忣}不清楚不能按題干要求作答。

三、改進(jìn)措施

鑒于以上原因，在以后的復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

1、重平時(shí)積累，抓基礎(chǔ)知識(shí)。基礎(chǔ)還是基礎(chǔ)。要立足必修課本，督促學(xué)生識(shí)記該記住的內(nèi)容，理解該理解的文章，注意多積累相關(guān)知識(shí)，例如：重點(diǎn)成語、典型病句、名家名篇、優(yōu)美文句、經(jīng)典素材等。

2、注重學(xué)生分析問題、歸納問題能力的培養(yǎng)。在以后的詩(shī)歌鑒賞和實(shí)用類文本閱讀教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生分析文本的寫作思路，引導(dǎo)學(xué)生概括文本的大意，要注重對(duì)學(xué)生理性思維和邏輯思維能力的訓(xùn)練，不能光引導(dǎo)學(xué)生作答案。

3、注重訓(xùn)練學(xué)生的做題方法和應(yīng)試技巧，促使學(xué)生掌握基本技能、基本方法。在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考當(dāng)中，從審清題干要求，到閱讀理解分析文本、到題目的解答步驟與方法等各個(gè)環(huán)節(jié)，都要注意訓(xùn)練，讓學(xué)生形成審題習(xí)慣，明白篩選信息的方法，掌握一定題型的作答方法。

4、督促學(xué)生多讀、多寫。抓住課前誦讀及早讀，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，督促學(xué)生多讀經(jīng)典篇目，抓住每周的作文課，訓(xùn)練學(xué)生審題立意、行文章法，讓學(xué)生多動(dòng)筆，加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀理解能力及文章寫作能力。

第四篇：高三生物期末考試成績(jī)分析

高三生物期末考試成績(jī)分析

高三·二部 李以龍

一、總體情況分析

本次期末考試由于全市統(tǒng)一命題，我所代的高三17、18班均分分別為：66.0和，但高分段人數(shù)還不夠多，還有部分學(xué)生生物成績(jī)未達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。

二、學(xué)生中存在的問題

1．基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)

分析選擇題的答題情況可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。如選擇題第4題，部分學(xué)生對(duì)細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)還不夠清楚，第22題，反映出這些學(xué)生對(duì)細(xì)胞的癌變知識(shí)，特別是癌細(xì)胞發(fā)生的原因理解不清楚。

2．審題能力不足

學(xué)生不能從題干中獲取有效信息，審題能力不足，也一個(gè)較為是普遍的問題。其中以選擇題的第18題、第25題，非選擇題第33題最為典型。第18題要求考慮所有生物的基因，部分學(xué)生只考慮了真核生物的基因概念，選出不正確選項(xiàng)。審題能力不足還表現(xiàn)在學(xué)生讀圖、繪圖和圖文信息轉(zhuǎn)換的能力較差，第33題要求根據(jù)題目所給圖形回答基因突變的特點(diǎn)，部分學(xué)生將課本上面的基因突變的特點(diǎn)作為答案。

3．知識(shí)應(yīng)用能力欠缺

學(xué)生在解題過程中遇到綜合應(yīng)用題時(shí)，往往無從下手，如第30題第（4）問 學(xué)生失分校多。

4．解題速度較慢，時(shí)間應(yīng)用不合理

許多學(xué)生前面花的時(shí)間過多，以至于后面題目來不及做，該能得到的分?jǐn)?shù)沒有得到。

三、以后教學(xué)中的改進(jìn)

1．落實(shí)雙基，把握主干，強(qiáng)化知識(shí)的加工和提煉，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 夯實(shí)雙基是高考取勝的保證。復(fù)習(xí)教學(xué)需在加強(qiáng)生物學(xué)基本技能和基本方法訓(xùn)練的同時(shí)，著重訓(xùn)練學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)和專業(yè)術(shù)語，正確闡述基本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念、原理和規(guī)律，準(zhǔn)確把握知識(shí)的內(nèi)涵和外延。注意對(duì)生物概念、原理的規(guī)范理解、準(zhǔn)確把握定位，掃除知識(shí)上的遺漏和盲點(diǎn)。能力的考查離不開基礎(chǔ)知識(shí)。在目前一輪復(fù)習(xí)階段，要引導(dǎo)學(xué)生全面閱讀教材，認(rèn)真把生物課本梳理一遍，力爭(zhēng)做到：復(fù)習(xí)不留盲點(diǎn)，不做無用功，重點(diǎn)、相關(guān)概念聯(lián)網(wǎng)，加強(qiáng)和鞏固對(duì)知識(shí)的理解，并及時(shí)解決有疑問的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)五本教材的歸納性知識(shí)進(jìn)行整理；對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，采取三層次復(fù)習(xí)強(qiáng)化鞏固，即基本知識(shí)清單——專題知識(shí)清單——?dú)w納總結(jié)性知識(shí)清單的做法。

抓好重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)章節(jié)的復(fù)習(xí)，這是備考的重中之重。突出主干知識(shí)和核心知識(shí)點(diǎn)，做到主干知識(shí)清晰，枝節(jié)明了，重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)。從本次考試分析可以發(fā)現(xiàn)，部分主干知識(shí)中的難點(diǎn)問題，如光合作用與呼吸作用中的計(jì)算問題、細(xì)胞分裂中繪圖問題等，學(xué)生并未真正掌握。針對(duì)這一問題，在一輪復(fù)習(xí)階段，有意識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練這些主干知識(shí)中的難點(diǎn)。

2.知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)并重

高考對(duì)考生能力的要求日漸提高。在復(fù)習(xí)過程中要堅(jiān)持知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)并重的思想，更多地給予學(xué)生獲取知識(shí)的各種方法，培養(yǎng)學(xué)生判斷推理、邏輯思維、概括歸納、分析綜合等多種能力。在以學(xué)科主干知識(shí)為主線進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，使學(xué)生能從多角度、多層面全面、完整地理解所學(xué)知識(shí)，真正做到知識(shí)的融會(huì)貫通。在這第一輪復(fù)習(xí)中，特別要重視教材重要知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活和生產(chǎn)實(shí)踐。

3．重視審題能力的訓(xùn)練

在一輪復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)審題方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的審題能力。這就需要我們教師加強(qiáng)選題，注意對(duì)于知識(shí)情景的靈活轉(zhuǎn)換，在教學(xué)中加強(qiáng)變式訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的審題能力。

4．加強(qiáng)解題答題的規(guī)范化訓(xùn)練及運(yùn)用語言、文字能力的訓(xùn)練

在期中生物試題答卷中，學(xué)生表現(xiàn)出來的主要問題之一是語言表達(dá)能力差，文字書寫出現(xiàn)錯(cuò)誤等。因此，在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生用生物學(xué)的專業(yè)術(shù)語來描述課本上和試題中的圖表、圖解和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，也可以通過下發(fā)試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)答案分析，形成使用生物專業(yè)術(shù)語進(jìn)行規(guī)范。

2013年2月28日

第五篇：山東省淄博一中2013屆高三12月階段性檢測(cè) 基本能力

淄博一中2013屆高三12月階段性檢測(cè)

基本能力試題

注意：所有題目均為單選題，共60題，每題1分

1．越王勾踐劍穿越了兩千多年的歷史長(zhǎng)河，劍身不見絲毫銹斑，世所罕見，以下對(duì)勾踐及其寶劍說

法不正確的是

A．越王勾踐劍不銹的原因之一是，作為青銅劍的主要成分銅是

一種不活潑的金屬 B．劍身上有“越王勾踐，自作用劍”的銘文，銘文書體為隸書 C．與此劍有相同歷史背景的成語有：臥薪嘗膽、兔死狗烹、沉魚

落雁、十年生聚

D．越王勾踐是春秋五霸的最后一個(gè)霸主

2．2009年4月1日，中法外交部同時(shí)發(fā)表《中法新聞公報(bào)》，法方承諾拒絕支持任何形式的“西藏獨(dú)立”，西藏是中國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割的一部分。西藏正式成為中國(guó)的一個(gè)行政區(qū)域，開始于

A．唐朝

B．宋朝

C．元朝

D．明朝

3．2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)于當(dāng)?shù)貢r(shí)間7月27日20時(shí)12分開幕，此時(shí)北京時(shí)間為7月28日3時(shí)12分。產(chǎn)生上述時(shí)間差異的原因是

A．地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

C．兩地海陸位置不同

B．地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) D．兩地緯度位置不同

4．如圖所示的四種情景中，屬于光的反射現(xiàn)象的是

A．鉛筆在水面處“折斷”

B．放大鏡放大文字

C．運(yùn)動(dòng)員的影子

D．橋在水面上的倒影 5．人們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常飲用雪碧。下列有關(guān)雪碧的敘述中，正確的是

A．往雪碧中滴人酚酞試液變紅色

B．在飲用雪碧后人體血液的pH將增大

C．飲用雪碧后打嗝，主要是因?yàn)槿苡谘┍讨械腃O2受熱后溶解度變小而釋放

D．喝雪碧后打嗝是一種熱輻射過程

6．如圖所示，小明同學(xué)酷愛滑板運(yùn)動(dòng)，他在玩滑板的過程中，對(duì)幾個(gè)力學(xué)問題的思考，下列說法正確的是

·1· A．人和滑板滑得越快慣性越大

B．滑板底部安裝輪子是為了減小摩擦

C．滑板隨人動(dòng)是因?yàn)樾c滑板固定在一起

D．人對(duì)滑板的壓力和滑板對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力

7．春華秋實(shí)，植物的果實(shí)和種子豐富了人們的日常生活，下列說法不正確的是

A．染色體加倍可使草莓的果實(shí)變大

B．玉米種子中的淀粉主要存于胚中

C．不能產(chǎn)生可育配子是無籽的原因 D．大豆種子在適宜環(huán)境中可依靠自身養(yǎng)料萌發(fā)成豆芽 法中，正確的是

A．生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程已經(jīng)完全被實(shí)驗(yàn)證實(shí) B．人工選擇比自然選擇在生物進(jìn)化中的作用更大 C．進(jìn)化總趨勢(shì)為簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等、水生到陸生 8．生命起源和生命進(jìn)化問題吸引了許多科學(xué)家探究的目光。下列關(guān)于生命起源和生命進(jìn)化的有關(guān)說

D．胚胎學(xué)和解剖學(xué)的研究為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)

9．中醫(yī)是指中國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，它承載著中國(guó)古代人民同疾病作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，并經(jīng)過長(zhǎng)期醫(yī)療實(shí)踐逐步形成、發(fā)展為獨(dú)特的醫(yī)學(xué)理論體系。以下關(guān)于中醫(yī)的說法不正確的是

A．我國(guó)古代的名醫(yī)有扁鵲、張仲景、華佗等 B．傳統(tǒng)中醫(yī)的治療方法有針灸、刮痧、化驗(yàn)等

C．漢代華佗發(fā)明了“麻沸散”，應(yīng)用于各種外科手術(shù)

D．中醫(yī)總結(jié)出了望、聞、問、切四種診斷疾病的方法

10．人寫了贊美某種氣體的詩(shī)，其中幾句是：“營(yíng)造了云霧繚繞的仙境/她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣/她 奮力撲向烈火/她帶給大地勃勃生機(jī)”。這首詩(shī)所贊美的氣體是 A．CO2

B．O

2C．CH4

D．H2

11．免火再煮鍋是新一代家用炊具。它采用高新技術(shù)和航空保溫材料精心制作而成，免火再煮鍋中的聚熱鋼圈，使內(nèi)鍋體離開爐火后還能讓鍋內(nèi)的食品持續(xù)沸騰30分鐘以上，具有安全、環(huán)保、節(jié)能的優(yōu)點(diǎn)，獲得了中國(guó)國(guó)家專利、第七屆專利技術(shù)博覽會(huì)金獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。根據(jù)材料，下列說

法正確的是

A．高新技術(shù)的發(fā)展使得免火再煮鍋的設(shè)計(jì)成為可能 B．免火再煮鍋中使用了航空保溫材料，才獲得了國(guó)家專利 C．免火再煮鍋由聚熱鋼圈制成，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的技術(shù)規(guī)范原則 D．免火再煮鍋的發(fā)明，改變了傳統(tǒng)的烹任模式

D．無機(jī)鹽 12．醫(yī)生建議小明多吃蔬菜，則小明需要補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素主要是

A．維生素

B．油脂

C．蛋白質(zhì)

13．強(qiáng)健身體離不開合理的營(yíng)養(yǎng)，以下認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A．膳食纖維被認(rèn)為是人體的第七大營(yíng)養(yǎng)素

B．運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該多食用蔬菜、水果、魚肉等堿性食品來中和體內(nèi)的肌乳酸 C．空氣質(zhì)量達(dá)輕度污染時(shí)，要減少戶外運(yùn)動(dòng) D．運(yùn)動(dòng)后不宜馬上大量飲水或喝冰水

實(shí)驗(yàn)，分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉；②兩組實(shí)驗(yàn)的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時(shí)間、洗滌時(shí)間、洗滌方式等全部相同，洗滌溫度均為35℃;③14．某同學(xué)進(jìn)行《加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果比較》課題研究。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:①設(shè)置兩組

根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)論。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，錯(cuò)誤的是 A．①

B．①②

C．②

D．②③

·2·

15．在如圖所示的物態(tài)變化中，需要吸熱的是

A．初春，河流中的冰雪消融

B．仲夏，草葉間露珠晶瑩

C．深秋，枝頭掛滿白霜

D．寒冬，玻璃上冰花剔透

16．化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，以下說法中，不合理的是

A．工業(yè)常用鐵桶來儲(chǔ)運(yùn)燒堿

B．冬天室內(nèi)用煤爐取暖要嚴(yán)防煤氣中毒 C．自來水是純凈物，不含任何雜質(zhì) D．可用食醋除去熱水瓶?jī)?nèi)壁上的水垢

17．下圖中的4幅示意圖能正確表示我國(guó)地勢(shì)變化的是

18．目前臺(tái)灣省的居民中，漢族約占97%，他們主要是明清以來福建、廣東兩省移民的后代，大部分人還保留著鄉(xiāng)音。說明了臺(tái)灣和祖國(guó)大陸的 A．地緣關(guān)系

B．文化淵源

C．歷史淵源

D．血緣關(guān)系

19．在音樂形成過程中，不同的文化形成了不同風(fēng)格的音樂，與以下幾大洲音樂風(fēng)格對(duì)應(yīng)正確的是

①音樂高度發(fā)展、復(fù)雜多變、強(qiáng)烈奔放，鼓和馬林巴琴是使用最多的樂器

②旋律都是七聲音階為基礎(chǔ)，歌舞音樂是該地音樂的靈魂，現(xiàn)代拉丁舞的舞曲受到該地音樂的很大影響

③音樂可分為五區(qū)，各地音樂具有鮮明的民族風(fēng)格，東部地區(qū)多采用五聲音階 ④音階呈多樣化，主要是七聲音階，大多采用均分節(jié)拍，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富

·3·

A．③①②④

B．①③④②

C．①②③④

D．②①③④

20．南方水鄉(xiāng)，迎面駛來一只漁船，船上炊煙裊裊。當(dāng)船靠近時(shí)，飄來飯菜的香味，傳來孩子的嬉笑……請(qǐng)你為該情境選擇一曲合適的背景音樂

A．《高山流水》

B．《梅花三弄》 C．《漁舟唱晚》

D．《十面埋伏》

21．藝術(shù)作品浩如煙海，每個(gè)歷史時(shí)期都會(huì)涌現(xiàn)出大批的藝術(shù)家和藝術(shù)作品，推動(dòng)著社會(huì)文明的進(jìn)步。下列說法完全正確的一組是

①琴曲《廣陵散》描繪了聶政刺韓王的故事

②一首“擊缶而歌”奏響了北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的序曲，缶在我國(guó)古代原是盛酒的酒器

③藝術(shù)歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》是根據(jù)李白的詩(shī)譜寫而成 ④《揚(yáng)州慢》是南宋姜夔寫的一首自度，自度曲是通曉音律的詞人自擺歌詞自己譜寫新的曲調(diào)。A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

22．使用隨身聽（MP3、MP4…）時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)就是改變了聲音的A．頻率

B．音調(diào)

C．響度

D．音色

23．故宮博物院現(xiàn)收藏珍貴歷代文物和藝術(shù)品約100萬件，其中包括大量的國(guó)畫山水畫作品，它們是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華。下列對(duì)國(guó)畫山水畫特點(diǎn)表述不正確的是

A．散點(diǎn)透視

B．追求筆墨

C．以大觀小

D．善于表現(xiàn)豐富的明暗、色彩

24．西方美術(shù)將傳統(tǒng)美術(shù)表現(xiàn)形象、體積、空間的寫實(shí)技巧，變革為表達(dá)畫家獨(dú)特藝術(shù)想象或即興

色光印象的新形象、新風(fēng)格，從而產(chǎn)生了各種流派和不同的表現(xiàn)主義。下列詮釋對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是 A．對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，十分重視個(gè)人價(jià)值，追求個(gè)性解放，注重個(gè)人情感的表現(xiàn)—浪漫主義 B．“我從沒見過天使，所以我不會(huì)畫它”——現(xiàn)實(shí)主義

C．大自然的一切明暗和色彩都來源于光，在畫面上捕捉住對(duì)光和色的瞬間，揭示出大自然的美——印象主義 D．大膽使用純色，從東方藝術(shù)中吸取平面化處理畫面的手法，強(qiáng)調(diào)線的作用——立體主義

25．我國(guó)歷來是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。下列古建筑遺址最能體現(xiàn)我國(guó)各民族友好相處的是

A．乾陵無字碑

B．日本招提寺鑒真像C．杭州岳王墓

D．拉薩布達(dá)拉宮 26．“三五步走遍天下，七八人百萬雄兵”、“咫尺地五湖四海，幾更時(shí)萬古千秋”，這些詩(shī)句是對(duì)下列中國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)特點(diǎn)的描述 A．魔術(shù)

B．繪畫

C．戲劇

D．雜技

27．第20屆世界杯將在2014年6月13日至7月13日于巴西舉行。下列說法正確的是

A．現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)起源于我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，古時(shí)稱蹴鞠

B．主要以腳支配球?yàn)橹鳎部梢允褂妙^、胸部等部位觸球，任何隊(duì)員不得用手或臂觸球 C．巴西大部分地區(qū)地處熱帶，是拉丁美洲最大的國(guó)家，以白色人種為主 D．巴西境內(nèi)的亞馬遜河流量和長(zhǎng)度居世界各大河之首

28．跳遠(yuǎn)能使你體會(huì)瞬間騰空的感覺，更能增強(qiáng)速度、爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性等體能。掌握規(guī)范的動(dòng)作要領(lǐng)是提高運(yùn)動(dòng)技能的關(guān)鍵。下列對(duì)蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)敘述正確的是

A．助跑時(shí)保持勻速，身體重心較低 B．起跳時(shí)用前腳掌積極快速踏蹬起跳板

C．騰空后下放擺動(dòng)腿，向起跳腿靠攏，充分伸展身體 D．落地時(shí)小腿前伸，使身體重心迅速移過落點(diǎn)

·4·

29．原地雙手頭上前拋實(shí)心球是中學(xué)體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)的一個(gè)投擲項(xiàng)目。下列關(guān)于原地

30．人到一定年齡就會(huì)有老年斑，對(duì)此最合理的解釋是

A．細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮

B．細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深

C．細(xì)胞中的酪氨酸酶活性降低

D．細(xì)胞內(nèi)脂褐素積累、面積增大

31．飲食結(jié)構(gòu)不合理可能引起維生素缺乏癥。假如某人的體內(nèi)長(zhǎng)期缺乏微生素C，那么此人就會(huì)患

A．腳氣病

B．壞血病

C．夜盲癥

D．骨質(zhì)疏松癥 32．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單純飲用純凈水會(huì)損害人的健康，造成這種現(xiàn)象最可能的原因是

A．純凈水缺乏礦物質(zhì)

B．純凈水不能提供能量

C．純凈水容易受到污染

D．純凈水缺乏對(duì)人有益的菌群

33．國(guó)家衛(wèi)生部門規(guī)定：自2011年5月1日起，室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙。香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中主要含有一氧化碳、尼古丁和焦油，這三種物質(zhì)被稱為香煙的三大殺手。下列說法中，不正確的是

A．吸煙會(huì)產(chǎn)生依賴性

B．焦油能誘發(fā)細(xì)胞病變

C．被動(dòng)吸煙無害

D．生活中應(yīng)遠(yuǎn)離有毒物質(zhì)

34．“珍愛生命、注意安全”是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪斜仨毦哂械囊庾R(shí)，下列有關(guān)安全的說法，錯(cuò)誤的是

A．如果發(fā)生觸電事故，應(yīng)立即切斷電源，然后施救

B．雷雨天，人不能在高處打傘行走，否則可能會(huì)被雷擊中 C．使用驗(yàn)電筆時(shí)，手必須接觸筆尾金屬部分

D．洗衣機(jī)、電冰箱、電腦等許多家用電器均使用三腳插頭與三孔插座連接，在沒有三孔插座的情況下，可以把三腳插頭上最長(zhǎng)的插頭去掉，插入二孔插座中使用電器 雙手頭上前拋實(shí)心球的說法正確的是

A．上肢力量的大小決定著前拋實(shí)心球的成績(jī) B．前拋實(shí)心球的最佳出手角度為45°

C．實(shí)心球飛行過程中，其加速度先減小后增大（不計(jì)空氣阻力影響）D．實(shí)心球飛行到最高點(diǎn)時(shí)豎直方向的速度為零

35．隨著人們生活水平的提高，汽車正逐漸走進(jìn)千家萬能戶。交通事故也逐漸增多，除了遵守交通規(guī)則外，汽車本身也采取很多措施符合人機(jī)關(guān)系安全原則。下列說法正確的是

A．汽車輪胎設(shè)計(jì)花紋增加了美觀程度，讓人看起來賞心悅目 B．汽車中兒童鎖的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的安全目標(biāo) C．汽車天窗的設(shè)計(jì)只考慮人機(jī)關(guān)系的健康目標(biāo)

D．設(shè)計(jì)汽車座椅時(shí)需要考慮生理需求，心理需求無需考慮

36．高鐵時(shí)代的到來，使人們可以“在濟(jì)南喝早茶，上午到濰坊看年畫，中午到青島觀海景”，這說明科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步能夠

①擴(kuò)展人們的文化視野

②改變文化的存在形式 ③更新文化的傳統(tǒng)方式

④方便人們的文化交流

A．②④

B．②③

C．③④

D．①④

37．要將紙質(zhì)的圖片信息用互聯(lián)網(wǎng)承載，首先要將圖像輸入計(jì)算機(jī)。網(wǎng)上閱卷前輸入考生答卷圖像的設(shè)備應(yīng)首選

，輸入圖畫《開國(guó)大典》（原作）圖像的設(shè)備應(yīng)該首選

。A．臺(tái)式掃描儀

數(shù)碼相機(jī)

B．?dāng)?shù)碼相機(jī)

臺(tái)式掃描儀

·5·

C．?dāng)?shù)碼攝像機(jī)

臺(tái)式掃描儀

D．傳統(tǒng)相機(jī)

臺(tái)式掃描儀

38．右圖是為Word“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框，在當(dāng)前選項(xiàng)卡的界面下，可以設(shè)置

A．紙張大小

B．文字方向

C．排版方式

D．頁(yè)面邊距

39．技術(shù)圖樣的尺寸標(biāo)注要求正確、完整、清晰、合理，以下尺寸標(biāo)注示例中，符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求的是

40．以下所列不屬于人工智能應(yīng)用的是

A．消防機(jī)器人

B．深藍(lán)電腦

C．Office助手

D．全景照片

41．一般學(xué)校上課下課都采用打鈴的方式，但是在聾啞學(xué)校卻在教室里安裝有電燈，燈的亮滅提供信號(hào)。下列說法正確的是

A．對(duì)于不同的人群，采用不同的信號(hào)提示方式，主要考慮人機(jī)關(guān)系當(dāng)中的普通和特殊人群 B．古代的烽火臺(tái)和飛鴿傳書都是采用的光信號(hào)傳輸 C．聲音和光都屬于電磁波

D．在國(guó)際空間站的宇航員出倉(cāng)維修時(shí)可以用聲音直接進(jìn)行交流

42．為了調(diào)查人們對(duì)“雷鋒同志學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)，某研究性學(xué)習(xí)小組決定設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，如果你是其中一員，關(guān)于調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，以下說法不正確的是

A．調(diào)查問卷一般由調(diào)查對(duì)象獨(dú)自填寫，調(diào)查對(duì)象只能根據(jù)問卷本身來理解問題和回答問題 B．為了獲取更多的信息，可以把兩個(gè)或兩個(gè)以上的問題整合在一起提問 C．開放式問題在調(diào)查問卷中不宜過多

D．明確調(diào)查目的、選準(zhǔn)調(diào)查對(duì)象、確定好調(diào)查內(nèi)容是設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的基礎(chǔ)

信號(hào)作用，使其避而遠(yuǎn)之。某研究小組進(jìn)行了與警戒色有關(guān)的模擬驗(yàn):讓a、b兩組小雞分別在不同顏色的地板上啄食均為苦味的谷粒，并對(duì)啄食情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖所示，據(jù)此分析，下列結(jié)論成立的是

43．警戒色是某些有毒的或不可食的生物所具有的鮮艷醒目的顏色，這種顏色往往會(huì)對(duì)捕食者形成·6·

A．實(shí)驗(yàn)初期，小雞對(duì)兩種顏色的谷粒啄食比例均等

B．實(shí)驗(yàn)初期，鮮艷醒目的谷粒顏色對(duì)小雞是警戒色

C．隨實(shí)驗(yàn)次數(shù)增多，小雞對(duì)醒目顏色的谷粒啄食比例增多 D．隨實(shí)驗(yàn)次數(shù)增多，小雞逐漸將醒目谷粒的顏色作為警戒色

44．我們都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，但由于自身?xiàng)l件和外在環(huán)境的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距。這就要求我們

A．對(duì)自己的人生發(fā)展作出長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

C．根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整具體理想

B．堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn)理想努力奮斗 D．不斷改變自己的人生選擇和道路

45．2012年3月28日，溫家寶總理主持召開（）常務(wù)會(huì)議，審議并原則通過《校車安全管理?xiàng)l例（草案）》。

A．全國(guó)人民代表大會(huì)

B．國(guó)務(wù)院

C．中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議

D．最高人民法院

46．2011年我國(guó)成功實(shí)施了“天宮一號(hào)” 與“神舟八號(hào)”交會(huì)對(duì)接任務(wù)，“神舟九號(hào)” 飛船將于2011年6月至8月?lián)駲C(jī)發(fā)射，與“天宮一號(hào)” 目標(biāo)飛行器展開手控交會(huì)對(duì)接，飛行乘組將由3名航天員組成。“神舟九號(hào)”飛船屬于 A．自然系統(tǒng) B．概念系統(tǒng)

C．開放系統(tǒng)

D．靜態(tài)系統(tǒng)

47．全國(guó)中學(xué)生電腦作品制作活動(dòng)已經(jīng)舉行了12屆，高中組的比賽主要包括：電腦動(dòng)畫、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作和程序設(shè)計(jì)，為完成這些項(xiàng)目可選取以下哪組軟件

A．Flash、Photoshop、FrontPage、Cooledit B．3DS max、Photoshop、Dreamweaver、VB C．Flash、Dreamweaver、FrontPage、PowerPoint D．3DS max、Word、Moviemaker、C++ 48．網(wǎng)購(gòu)現(xiàn)在已逐漸走進(jìn)人們的生活，近九成的網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)者在提及網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物時(shí)會(huì)首先想到淘寶網(wǎng)。在被調(diào)查的網(wǎng)購(gòu)人員中，主動(dòng)提及淘寶網(wǎng)的有99%，主動(dòng)提及當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的有29％，主動(dòng)提及京東商城網(wǎng)的有19％。如果想突出對(duì)比這三個(gè)網(wǎng)站的主動(dòng)提及率（注：主動(dòng)提及率是指受訪者在未經(jīng)提示下，主動(dòng)提及該品牌的比例），最適合的圖表類型是

A．餅圖

C．柱形圖

B．折線圖

D．面積圖

49．京劇是我國(guó)藝術(shù)文化寶庫(kù)中的瑰寶，它還在 2006年被列入了國(guó)家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。下面有關(guān)京劇方面的知識(shí)說法不正確的是

A．京劇的唱腔以西皮腔和二黃腔為主 B．右圖屬于京劇行當(dāng)中的凈行

·7·

C．京劇的表演方式有唱、念、做、打幾大類

D．京劇臉譜中的紅色臉譜多為忠勇俠義的正面人物 50．下列四幅作品，從創(chuàng)作風(fēng)格判斷，出現(xiàn)最晚的應(yīng)該是

A．《格爾尼卡》

B．《伏爾加河上的纖夫》C．《自由引導(dǎo)人民》 D．《日出印象》 51．人人都有家園，不同民族、不同地域的民居類型多種多樣，下列圖片對(duì)應(yīng)不正確的是

A．皖南民居

52．2011年是中國(guó)中產(chǎn)黨建黨九十周年，各地都舉辦了大型的慶祝活動(dòng)。演唱最頻繁的歌曲當(dāng)屬《沒有共產(chǎn)當(dāng)就沒有新中國(guó)》，下面哪個(gè)選項(xiàng)對(duì)這首作品分析是不正確的

B．陜北民居 C．福建民居

D．內(nèi)蒙古民居

A． 這首作品為2/4拍

B． 這首作品始終伴隨著人民軍隊(duì)進(jìn)軍的步伐，伴隨著民族解放的前進(jìn)號(hào)角

C． 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民贏得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，從此積貧積弱的中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)

D． 這首作品曲調(diào)悠揚(yáng)，具有圓舞曲風(fēng)格

53．蒙古族民歌題裁眾多，其中以“長(zhǎng)調(diào)”和“短調(diào)”最具代表性。蒙古族的長(zhǎng)調(diào)民歌旋律舒展悠長(zhǎng)、節(jié)奏自由、句幅寬大、富有濃郁的草原氣息。短調(diào)民歌結(jié)構(gòu)規(guī)整、節(jié)奏整齊、句幅短窄，具有敘 事性。請(qǐng)說出下列民歌屬于蒙古短調(diào)的是 A． 《四歲的紅鬃馬》

B． 《遼闊的草原》

C． 《牧歌》

D． 《嘎達(dá)梅林》

54．音樂與美術(shù)是相互聯(lián)系相互融通的，它們有著相同的基因。從藝術(shù)風(fēng)格和流派角度來看，下面美術(shù)作品與所對(duì)應(yīng)的音樂家不正確的是

·8·

①西斯廷圣母（拉斐爾）②青春期（蒙克）③梅杜薩之筏（席里柯）

④紅磨坊的舞會(huì)（雷諾阿）A．①一貝多芬

B． ②一肖邦

C．③一李斯特

D．④一德彪西

55．下圖是龍年發(fā)行的郵票：圖一是1988年發(fā)行的“戊辰年”龍票；圖二是2000年發(fā)行的“庚辰年”龍票——生肖圖“祥龍騰飛”和“旭日東升”龍字；圖三是2012年發(fā)行的“壬辰年”龍票。下列說法錯(cuò)誤的是

圖一《戊辰年》

圖二《庚辰年》

圖三《壬辰年》

A． 圖一戊辰年龍票設(shè)計(jì)者綜合了木版年畫、剪紙、刺繡等幾種民間藝術(shù)的特長(zhǎng)，使筆下的龍色彩絢麗，雅致可愛 B． 圖二中“祥龍騰飛”的龍，取自陜西省出土的漢代瓦當(dāng)

C． 圖三壬辰年龍票中，龍形來源于皇帝龍袍前胸織繡正金龍圖案，并參考了清代琉璃九龍壁的造型及色彩，力求表現(xiàn)出龍的雍容與威嚴(yán) D． 以上龍年郵票作品均屬于具象藝術(shù)

·9·

56．下列四件作品運(yùn)用了同一種藝術(shù)語言，塑造出不同的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出各自不同的審美情趣。這一藝術(shù)語言是

（）

A．線條

B．光影

C．透視

D．意境

（）57．書法和篆刻是我國(guó)的兩門傳統(tǒng)藝術(shù)，繼承和發(fā)展祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，是我們不可推卸的責(zé)任。下列知識(shí)有錯(cuò)誤的是

A．王羲之的《蘭亭序》被稱為 “天下第一行書”，是一件藝術(shù)珍品

B．上圖中，①是白文，②是陰刻，③是陽(yáng)刻，④是朱文

C．中國(guó)古代書法史上著名的楷書四大家：唐代的顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢，元代的趙孟

D．寫在中國(guó)書籍、字畫、碑帖前面的文字叫“題”，而后面的文字叫“跋”

58．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已逐漸融入人們的日常生活，下列表述不正確的是

① 可以把信息寫入U(xiǎn)盤，也可以從U盤上讀取信息，U盤既是輸入設(shè)備也是輸出設(shè)備

② 觸摸屏能接受觸摸指令，也能像顯示器一樣顯示信息，它既是輸入設(shè)備也是輸出設(shè)備 ③防火墻能夠防止非法入侵、實(shí)現(xiàn)信息過渡，它是一種硬件而不是軟件

④數(shù)碼相機(jī)既能采集實(shí)景信息又能翻拍圖文資料，它是一種常用的信息采集工具

D． ②④ A． ①③

B． ①④

C． ②③

59．下列關(guān)于木制紗窗設(shè)計(jì)與安裝的說法不正確的是

A．紗窗通常采用框架結(jié)構(gòu)

B．在合頁(yè)套管與轉(zhuǎn)軸間加入鉛筆芯細(xì)屑可起到潤(rùn)滑作用 C．不同廠家能生產(chǎn)出相同規(guī)格的合頁(yè)體現(xiàn)了技術(shù)規(guī)范性原則

D．用釘子固定合頁(yè)時(shí)最適合使用直釘

60．電影《泰坦尼克號(hào)》的主題音樂《我心永恒》曲調(diào)優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，動(dòng)人心弦。下面是此曲的譜例片段，前四小節(jié)與后四小節(jié)的旋律特點(diǎn)體現(xiàn)出的創(chuàng)作技法是

A． 模進(jìn)

B．完全重復(fù)

C．同頭變尾

D．換頭合尾

·10·

參考答案

1、BCBDC

6、BBCBA11、AABAA16、CBDAC

21、ACDDD

26、CCDDD

31、BACDB

36、DADCD

41、ABDCB

46、CBCBA

51、DDDBD

56、ABADC

·11·