第一篇：2013年物理一模考試分析總結

2013年物理一模考試分析總結

那勤中學 陳業權

2013年防城港市一模調研考試中，從試卷總體難易程度看：有12分是較難題，其余都是中檔及以下題。物理科平均分為33.9分，合格率為15%。從學生成績來看，不是理想。原因從以下幾個方面：

一、適應心理，第一次考試90%的學生心里緊張，一看到試卷文字太多，造成審題“走馬觀花”不弄清題意。

二、時間的控制，答題時，較尖子的學生做到第二填空題第18小題時，花費的時間太多，不掌握時間，造成心里緊張。后面的易題無時間去做，丟分。

三、理論與實踐不相結合，大部分學生在實驗探究題時，理論不夠清晰，更不能應用理論到實際解題當中。回答問題是語言表達不好。

物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。我現將具體做法總結如下：

一、發揮集體備課的作用，打好團體戰

我們科組團結、和諧，集體備課落到實處，認真研究考綱、復習課的策略，提高科組老師的備考能力。從上學期到本次調研考試，我們科組的物理成績都不是較理想，這離不開科組每一位老師的后階段不懈努力。

二、激活課堂復習，提高效率

在課堂教學復習中，我們著重把握好“復習指導——導入課堂——講授基礎知識——層層章節地復習考點的環節。結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中掌握、消化所學知識，讓學生喜歡物理，只有這樣才能提高課堂復習效率。

三、因材施教，整體性提高學生素質

每個班級學生的物理基礎是參次不齊，要提高整體成績，必須不放棄每一位學生，讓每一位學生都取得進步。因此在復習講授的過程中備課組成員注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。我們科組還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生。讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。

下階段，我們備課組的做法

1、發揚成績，戒驕戒躁，克服困難，打好團體戰。

2、繼續深入研究考綱和近三年的試題，加強信息的取得，提高課堂復習教學質量。

3、加強對尖子生、臨優生和后進生的幫扶，讓不同層次的學生都取得進步。

老師們，中考的沖刺越來越近了，我們科組將快馬加鞭，爭取在2013年中考劃上圓滿的句號。

第二篇：一模考試后總結

一模考試后總結

一模考試后總結范文1 在這次的期中考試中，我所任教的班級均分是分，不算理想。本次考試，試卷是由市教研室提供的，涵蓋了上半學期的全部知識，有力地考察了學生的知識與技能，是一張較好的試卷。

通過對卷面的分析，可以看出上一階段教學中的得失，現分析如下。肯定的方面。基礎知識大部分掌握較好，有一定的信息處理能力;對物理學中的人文歷史有正確的了解;物理實驗器材的使用方法掌握較好。分析下來，在平時的教學中強抓基礎及非常關注知識的生成過程密不可分。

存在的問題。從卷面得分率最低的18題可看出，學生在對物理中單位換算的能力還是比較薄弱;再從得分率相對低一點的第7、9、13、16、25分析，這幾題的得分率在左右，而這幾題有個共同的特點就是，在“判斷下列說法錯誤或正確”，學生失分，說明對一些知識的理解還存在理解不透徹的問題;物理計算題向來是學生容易失分的地方，我所帶班級學生沒有出現放棄解題的情況，失分主要是不能準確的運用物理學科特有的解答過程進行解答，突出表現在有原始公式即有依據但沒有變形公式，個別人仍用小學的算術題的形式解答，由于缺少說理依據而失分;最后的探究題，又再次暴露出學生的語言表述能力的不足，有不少同學意思差不多，但表述很不嚴密，前言不搭后語，還有不能正確的審題，最后要求用“測量的物理量”表示，而學生沒搞清“測量量”的意義，把計算整理的量即過程量代入，導致失分。總體分析下來，存在的問題概括為兩點：

1、基礎知識不扎實，導致理解偏差。

2、科學的表述能力欠缺，導致表述質量不高。

面對暴露出來的問題，接下來將在下面幾個方面改進。

1、在強抓基礎知識的同時，注意適時改變方法，加強相近知識之間的辨析，并通過一些測試及時反饋學生的掌握情況。

2、規范語言表述。通過教師課堂師范，在學生口頭回答，作業書面表達等各個環節，加強訓練。

3、繼續加強物理科學方法的滲透。

一模考試后總結范文2 經過二個多月的初二物理教學，期中考試也已經結束，學生成績已經揭曉,我拿到試卷看過后感覺整體情況不是很難，學生應該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學過程進行認真地反思為今后能更好進行教學。

在備課方面，在備每節課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物理教學和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節內容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數，對重點和難點內容，分析學生已有前知識和程度，注意在教學中分散難點，循序漸進，逐步達到教學要求和目標，應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。

在上課方面，平時在教學中，認認真真，注意知識的導入，上課的銜接，重基礎知識的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓學生能經歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業布置不多，課后也認真作了批改，要求學生把做錯的作業要求訂正，在上課這方面應該說是沒有大問題。

在這次期中考試中，初二(15)班：共67人，平均分分，優秀率﹪，及格率﹪;初二(16)班：共59人，平均分分，優秀率﹪，及格率﹪;初二(17)班：共63人，平均分分, 優秀率﹪，及格率﹪;初二(18)班：共63人，平均分分, 優秀率﹪，及格率﹪。與年級平均分分，優秀率﹪，及格率﹪，還存在一定的差距，究期原因有以下幾個方面：

一、他們對學習和學習成績沒有要求，學習的態度和行為習慣差，具體可從學生作業的態度上反應出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認識，所做的作業就像是草稿，為了作業的字跡問題，也單獨找過學生進行了解和談心，學生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業上一如既往沒有改觀，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。一句話就是懶怕苦。

二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現在作業完成情況看盡管作業不多，但這幾個班都有部分學生是抄襲，個別學生甚至不做，造成所學內容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，所以在下階段的教學中任務艱巨，怎樣提高學生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。

下階段準備的做法：

1、繼續保持以前好的做法，課后在作業問題上下功夫，從學生字跡上和學生作業完成情況上和杜絕抄作業上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習，加強默寫和抽查，以期來督促學生對基礎知識的鞏固。

2、對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在以后的考中取得較好的成績。

3、課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。

第三篇：一模考試任課教師分析

汽車三中2009屆長春市第一次模擬考試班級質量分析提綱（科任教師）

1、本次考試，所擔任班級的學生整體情況如何？（按班級類別分析）

一班：整體很好，但班級內兩極分化嚴重，100分1人、90—100分4人、80—90人5人、應該說成績很好的，但是不及格的居然有8人。

二班：發揮了正常的學習水平，但是能克服考試的壓力會更好一些。80分以上4人。

八班：作為普通班，大多數學生算是發揮了正常水平，一部分學生由于基礎不牢，臨場壓力大，發揮不好。80分以上2人。

2、本次考試暴露出的主要問題是什么？下一步改進措施是什么？

暴露的問題：

1、基礎不牢固，基礎題失分多。

2、審題不清楚，不夠謹慎細心。

3、主干知識、重點內容，不能熟記于心，即不能對知識的主次地位有清楚的認識。

4、心理素質需要加強，信心不足，壓力過大，考場的答題技巧不熟練，臨場發揮能力不強。

改進措施：

1、夯實基礎，細嚼慢咽，勤提問、多抽查，加強學生動腦思考、動筆演練，提高記憶效果。

2、加強分析問題時的仔細認真的態度，培養謹慎細心的審題習慣。

3、繼續實施由學生自主構建章節知識網絡的學習政策，教師多加檢查和指導，加強學生對知識由主到次的認識。

4、跟據學習內容適當安排隨堂檢測，營造考試氛圍，鍛煉答題能力，積累考試經驗。

3、與同類班級或班級的其他學科比較，本學科的優勢和不足體現在哪些方面？ 優勢：學生上課時整體狀態很好，態度積極，學習興趣濃厚，積極動腦思考，除個別同學外基本都能按老師布置的任務提前完成習題，上課回答問題的正確率比較高，講題能力比較強，課后問問題的同學多，求知欲望強。

不足：化學科雖然是理科，但有文科的傾向，即記憶的東西比較多，而學生又有一定的惰性，所以像化學方程式、反應條件、反應現象、特定的解題方法等記憶不牢、不清，很影響對問題的分析。

4、所擔任班級的“人盯人”分配情況是否已經明確？你的“幫扶”對象是哪些學生？你有哪些“幫扶”措施？

幫扶措施：

思想上：幫助他們克服心理的壓力，多鼓勵，多交流，幫他們樹立“我行”“必勝”的信心，特別是下學期，模擬考試不斷，學生的心理狀態會不斷發生變化，及時談心緩解煩躁的情緒。

學習上：多利用課余時間給以學生“量體裁衣”式的輔導，有針對性的配一些習題給學生做，抓薄弱環節，由弱勢變強勢，讓班級內的幫扶對象之間成立學習小組，互幫互助，形成研討的氛圍，提高自己的學習能力，同時同學之間互相督促，克服惰性，提高效率。

第四篇：生物一模考試總結

食物中的六大類營養物質 分類：

第二種： 第一種：

糖類

糖類

蛋白質 能源物質 蛋白質

有機物

脂肪

維生素

水

水

無機物 非能源物質 無機鹽

無機鹽

維生素

鑒定食物的主要成分

1、淀粉（一種糖類）有一個重要特性，遇到碘酒會變成藍色。

2、蛋白質遇熱凝固，燃燒有臭味

3、脂肪能在紙張、布匹等上面留下“油斑”。脂肪比水輕，因此能漂浮在水面成為“油滴”。

一.糖類

組成細胞的主要有機物，并為生命活動提供能量 葡萄糖是人體可以直接利用的糖類。

人體進行生理活動所需要的能量，主要有食物中的糖類提供。糖類是人體進行生理活動的主要能源。

食物中含有的糖類主要是淀粉。

人體內主要的糖類是糖元和葡萄糖。

二、蛋白質：

1.組成細胞的主要有機物，并為生命活動提供能量。

2.蛋白質種類很多，但是，各種蛋白質的基本組成單位都是氨基酸。3.人體生長發育以及受損細胞的修復和更新。4.蛋白質分解為生命活動提供能量

三.脂肪

1.組成細胞的主要有機物，并為生命活動提供能量。2.貯存在人體內的脂肪一般是備用的能源物質。3.體育鍛煉是減肥的好方法。

四、水

1.水是人體細胞的主要成分之一，約占體重的60%--70%。2.營養物質的吸收和廢物的排出都離不開水。3.必須溶解在水中才能被運輸。

五、無機鹽：

1.人體內的無機鹽主要是含鈣（Ca）的無機鹽和含磷（P）的無機鹽為最多。2.有些無機鹽在人體內含量不多，但作用很大。缺乏無機鹽時，人體會表現出相應的癥狀。缺鈣，缺磷，缺鐵，缺碘，缺鋅??

六.維生素 分類

脂溶性：

維生素

水溶性：

Ｖｃ及Ｖｂ族

Ｖａ，Ｖｄ，Ｖｅ，Ｖｋ

維生素

不是構成細胞的主要原料，不為人體提供能量。每日需要量也很小。維生素雖然需要量很小，可在物質代謝中有重要作用。如果缺乏維生素，就會引起物質代謝失常，影響正常生理功能，以致表現出維生素缺乏癥。缺Ｖａ，缺Ｖｂ１，缺Ｖｃ，缺Ｖｄ，??

第七類營養素：膳食纖維

膳食纖維指的是除淀粉以外復雜的糖類，包括纖維素，果膠等。植物細胞的細胞壁的化學成分主要是纖維素和果膠。所以膳食纖維大量存在于蔬菜，水果，海藻和糧食等食物中。膳食纖維可減少使用患大腸癌的機會，有利于維護心腦血管的健康，有利于維持正常的體重。

合理膳食

既能滿足身體對物質的需要又能滿足能量需要的飲食結構。

合理膳食的原則

1.食物中各類營養物質的種類要全面，比例要適當；

2.每天早中晚三餐的熱量分配要合理，全天的熱量要適當；早餐占30% 中餐占40% 晚餐占30%,(既要補充上午的熱量消耗，又要為下午學習和活動作熱量儲備，因此午餐的熱量和油脂量應該是三餐中最高的！)3.飲食要粗細搭配，食物品種要多樣化。不吃早餐的危害：

1.身體處于半饑餓狀態，容易出現頭暈、心慌、乏力、易倦、耳鳴、眼花?? 2.注意力不集中，影響學習效果 3.長期會影響身體健康。挑食偏食的危害：

1.長期挑食、偏食，單吃一種或少數幾種食物，就會造成體內某種營養素的缺乏，而不能保持身體健康。

暴飲暴食的危害：

1.一次進食過多，消化液供應就不能滿足需要，會引起胃、腸功能紊亂和消化腺分泌功能異常，而導致消化不良。

2.嚴重的會引起急性腸胃炎、急性胰腺炎，急性胃擴張，腸梗阻等疾病。3.大量飲酒刺激胃粘膜，對胃潰瘍患者，十二指腸潰瘍患者會造成胃出血或胃穿孔而危及生命。4.過量飲酒會危害大腦細胞和生殖細胞。尤其是青春期的中學生要有良好飲食習慣。

關注食品安全： 1.許多飲料中都含有防腐劑、香精或人造色素等，并且由于糖份含量多而熱量很高，最好的飲料是白開水。

2.經常剪指甲、飯前便后要洗手，預防一些傳染病和腸道寄生蟲病的傳播。生吃的瓜果和蔬菜要洗凈，避免農藥中毒。

3.選擇包裝食品時，要注意識別食品的生產日期和保質日期等。

4.少吃時間過長的剩飯、剩菜，防止細菌性中毒。不吃沒有衛生保證的生食。不吃街頭販賣的、沒有衛生許可證等食品。少吃油炸、煙熏和燒烤等食品。

心臟：血液循環的動力器官

1.胸腔中部，兩肺之間，偏左下方 2.主要是心肌組織構成（收縮舒張）

3.心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。心臟壁越厚，肌肉越發達，收縮和舒張就越有力。

心臟四腔，上房下室（心房 心室）左右不通上下通

房連靜 室連動（靜脈 動脈）為保血液定向流

房室室動有瓣膜（房室瓣 動脈瓣）

血壓： 血液在血管里向前流動時，對血管壁造成的側壓力，叫做血壓。一般所說的血壓是指體循環的動脈血壓。

收縮壓（高壓）：（90—140）mmHg（12—18.7）kPa 舒張壓（低壓）：（60—90）mmHg（8—12）kPa

在血液循環中，靜脈血經過什么途徑、以什么方式變成動脈血？動脈血又是怎么樣變成靜脈血？ 動脈中流的是動脈血，經脈中流的是靜脈血。這種說法對不？為什么？ 輸血與血型

ABO血型系統是人類發現最早的而且與臨床醫學有重要關系的一種血型系統。輸血時應該以輸入同型血為原則（同型輸血）。

人體內的血量相對穩定，對維持正常生理活動有很重要的意義。>800—1000ml 頭暈、心跳、眼前發黑、出冷汗 >1200—1500ml 就會發生生命危險。

一般情況下，人體一次失血不超過血液總量的10%（大約400ml），對身體不會有太大的影響，因為喪失的血漿成分和血細胞在較短的時間內能夠得出補充。

因此，獻血是每個18歲以上的健康公民對社會和同胞應盡的責任和義務。一個健康的成年人一次獻血200-400ml是不會影響健康的。想一想：父母的血液一定能輸給子女嗎？ 輸血方式：臨床上一般采用靜脈注射 大面積燒傷患者輸血，最好輸入血漿。

嚴重貧血患者，最好輸入濃縮的紅細胞懸液。

某些出血性疾病患者需要輸入濃縮的血小板懸液或含凝血物質的血漿，促進止血。只給患者輸入所需血液成分的輸血方式，叫做成分輸血。

成分輸血可以提高血液的利用率和療效，而且不會增加心臟負擔。（因為不輸入患者不需要的成分）

因獻血、輸血或注射血液制品而被感染的疾病主要有：乙肝、艾滋病等。主要原因是血液傳播等。

避免這些疾病的發生，關鍵之一在于防止因獻血、輸血等而傳播這類疾病。

消化吸收

什么是消化：

使分子比較大、結構復雜的物質轉變為簡單的易溶于水的物質。消化包括哪兩個方面： 1物理消化 2化學性消化

觀察：人體消化系統示意圖 指導：

–

1、注意區分消化道和消化腺的概念

–

2、弄清消化腺、消化液、消化酶的關系 –

3、消化道從上至下由哪些器官組成？ –

4、消化腺有哪些器官？

三大營養物質的消化：

糖類 麥芽糖 葡萄糖 蛋白質 氨基酸

脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸 吸收：

食物經過消化后，通過消化道黏膜上皮進入血液循環的過程 觀察食物消化吸收的過程

觀察：食物在人體內消化和吸收過程示意圖 思考：

–

1、三大營養物質分別在哪些器官能被消化？ –

2、三大營養物質最終被消化成什么？

人體消化、吸收營養物質的主要器官——小腸 結構特點：（1）小腸很長，約5－6米長

（2）小腸內表面有許多皺襞和小腸絨毛，增加了內表面積（3）小腸內有多種消化液

（4）小腸的消化液的量最多（胰液、腸液、膽汁）（5）小腸的消化液的種類最多

呼吸道對氣體的處理：

經過呼吸道的處理后，進入肺部的氣體變得清潔、溫暖、濕潤。吸氣：

當肋間肌收縮時，肋骨上升，膈肌收縮，膈頂下降，胸廓體積變大，導致吸氣 呼氣：

當肋間肌舒張時，肋骨下降，膈肌舒張，膈頂上升，胸廓體積縮小，導致呼氣 胸廓體積變化導致呼吸！！

變大 吸氣 縮小 呼氣

肺泡適于與血液進行氣體交換的原因： 肺泡數量多，肺泡外包繞著毛細血管

肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只有一層扁平上皮細胞

循環系統 血液 RBC 紅細胞

數量最多，雙面凹形圓餅狀細胞

成熟的RBC沒有細胞核，富含血紅蛋白HB。

血紅蛋白是含鐵的蛋白質，在氧含量高的地方與氧結合，在氧含量低的地方與氧分離。血液里紅細胞的數量過少，或者紅細胞中的血紅蛋白含量過少都叫貧血。WBC 白細胞

數量最少的 有細胞核

WBC穿過毛細血管壁，通過變形運動吞噬細菌。測量值偏高，說明體內有炎癥

白血病是人類造血系統的一種惡性腫瘤，常被人們稱作血癌。人體的造血細胞在致癌因素的作用下發生“癌變”，造成大量白細胞的幼稚細胞廣泛而沒有控制的增殖，出現于骨髓及其它組織器官中并進入周圍的血液，就形成了白血病。病人表現出貧血、發熱、出血、感染等癥狀，有的病人會出現淋巴結、肝、脾腫大、胸骨壓痛等癥狀。PLT 血小板

最小的血細胞 無細胞核 形狀不規則 血栓

血友病是一種先天性血液凝固異常的出血疾病，原因是血液中缺乏某一種“凝血因子”。凝血因子是一群在血液中可以幫助血液凝固的蛋白質，主要有十三種。如果缺乏其中某一種凝血因子，血液就不容易凝固。

血友病患者受傷時出血的速度并不會比正常人快，但有血液不容易凝固的問題，皮膚表皮的小割傷，并不至于發生嚴重問題，但如果是深部割傷時，就可能會產生出血不止的情況。血友病不是一種傳染性疾病，主要發生于男性，以目前醫療技術無法治愈，必須終生輸注凝血因子治療。

血液

抽血或輸液時，為什么要將針刺入部位的上方（近心端）用膠皮管困扎起來？你知道刺入的是什么血管？

目的是減緩或暫時阻止血液的向心流動。血管由于血液較多鼓脹起來，從而便于針的刺入。針刺入的是靜脈（青筋）。

第五篇：大連一模考試總結

大 連 一 模 考 試 總 結

1、一模考試成功的地方

從學生答卷上看字跡非常工整，無論是文科還是理科學生都較認真，因為我們是首次在一模考試使用網上閱卷系統，學生都把他當做高考去考試，從這一點上講達到了預期的目的。

考試從教導處的組織上，實施上，可以說沒有問題，我們仍然按照傳統以成績來排考場。學生考試無違紀現象，我們只有三個學生因病沒有參加考試，參加考試的學生都非常嚴肅認真，因此我們今天的成績可以說是可信的和真實的。估分的情況由于有充分的準備因此是很成功，學生估分大多是準確的。另外我們上報教育局的成績是沒有任何水分的。從考試的成績看我們莊河普遍比瓦房店、東港文科要好，說明我們前期的復習是有效果的，針對性是很強的。說明我們的學生潛力還是很大的，關鍵看我們怎么去引導，去教育。世界上就怕認真二字，特別是對我們二高的學生，新生較多，不像六高復課生較多，復課生后期潛力可能不是太大。再說我們今年的高三教師個個都是出類拔萃的高手，都是有過多年高三教學經驗和新課改教學基礎的教師，我們有著高度的事業心和責任感，我相信經過大家認真的工作，10年的高考我們一定是會取得好成績的。

2、考試不足的地方及成績分析

學生：由于第一次啟用網上閱卷系統，個別學生只想認真去書寫，或者學生使用答題紙不習慣，導致學生有的沒答完試卷。

考務會：考場布置衛生清掃只有3.3、3.4、3.11嚴格按要求衛生清掃徹底，黑板上我也提出表揚。

8號下午自習第二節班主任到班級較晚，學生有講話的。個別科（數學）考試東一樓沒按照要求到點收卷。（提前了一分鐘）

個別考場(3.7)沒有按要求認真檢查學生考號的填涂，導致有好學生（韓釗和王美）考號沒填涂。

個別監考教師（周陽）監考坐不住考場，外出不請假。另外上班期間教師必須能夠坐住班，不能不經請假就走了，或者到別的辦公室聊天。有事情要辦必須請假。

個別監考教師在試卷發下來后，沒有及時提醒考生檢查試卷的頁數，導致個別學生在答題卡正面做完后才發現背面脫版，更換很困難，必須重新將正面的試題答案抄一遍，再去做背面的。。。

以上情況說明考務會上我們講的安排無論是班主任還是科任教師，一部分人沒有認真聽。可能大家思想認識還沒能提高上來，也可能大家覺得都考了很多遍了，都輕車熟路了，不用聽了。我希望在剩下的有限時間內，對學校和年級的要求大家能夠做到貫徹落實到位，不能有令不行，或者按照自己的理解去做，有較大的隨意性，我想這是不對的。

3、下一步教學和管理上的意見

近期教學需要注意的幾個問題

① 首先大家務必提高思想認識。不能只重視一模考試，而忽略一模考試后期教學，特別是對綜合科更應該引起高度重視，大多數人都認為一模之后是綜合科提高成績最快的階段，對我們二高中的學生更是如此，我們的學生一模之后可能才找到一點考試的感覺，因此這一時間段我們的教學只能緊不能放松。

② 后期更應該重視對考試說明的深入二次學習和研究，務必做到嚴格

按考試說明的要求去復習，做到不漏點。做到認真研究大連和丹東模擬考試試題和課改省份的試題，做到復習方向的準確，預測10年高考試題。對考試說明上有的點一個也不能放過。不能想當然，自己覺得不能考就不復習，或者復習不到位，訓練不到位。

③ 后期復習必須引導學生回歸教材，做到看全教材，看透教材，特別是書上的閱讀材料能否作為高考試題的情景材料。對學生看教材我們要跟蹤指導，督促檢查，以確保此項工作不流于形式，落實到每個學生上。④ 嚴格按高考題型盡快進行限時訓練，盡量做到課堂上下功夫，不更多的去占用學生課后的時間，我們給大家的課時已經夠多了，周日下午某班級黑板讓學生做25套選擇題。我認為用一個詞形容“多”，原來計劃將語數外的課時減一節，后來考慮更多的其他方面的原因，課時就不作調整了，希望我們大家都能從大局出發。布置適當的作業，布置高質量的作業。不能超量給題，學生不做就講，不會有效果的，你自己還搞的很疲憊，很上火，學生還著急抄作業，出了冤枉力。下一階段我們將不定期對學生的某一天的作業進行抽查，看看都誰在超量給題。另外對每節課堂上學生的練習題我們也最好規定一下時間，但要區分不同類型的學生，分層次教學。

⑤ 科任教師課堂上盡量不要刺激學生，他們也著急，我們做教師的更要穩住，不能動不動就劈頭蓋臉的一頓臭罵，學生沒火，老師先控制不了了，甚至是生氣了，當然對一部分屢教不改的學生為我們也絕不心慈手軟，必要時可以交到我和邢書記手里，我們不想把一個學生怎么樣，但也決不允許這一個學生把整個一個班級攪亂或者影響班級學生的正常復習。

⑥ 關注高考信息的收集與整理，并落實到教學環節上。我們不能不重視高考說明上的樣卷及遼寧高考測試卷，及課改省份的試題，有些東西我們寧可信其有，也不能因為近幾年高考都考了相關類型的試題從思想上就放松對學生學習和復習的要求。

⑦ 后期更要強化，盡量做到全批全改，做好質量檢測是教學很重要的一個環節，俗話說編筐窩簍全在鎖口，望大家首先要提高思想認識。⑧ 加強對一本和二本邊緣生的提問和管理，關注尖子生的培養，要讓學生在生活上感受到老師的溫暖，學習上感受到老師的關注，紀律上感受到有約束，既尊敬老師又能成為老師的好朋友。

⑨ 我們初步計劃下周讓高三的各個備課組長提前對高三的學生復習做必要的指導，望各個備課組長盡早準備上交復習指導的電視講座材料。⑩ 食堂就餐不要浪費，電腦使用及老師上班期間學車要規范。學生管理上的問題

管理上的問題通報

目前學生上自習的紀律還是很不錯的，幾乎沒有學生在自習課上搗亂，這一點很好，他們也認識到離高考只有45天的時間了。

但是課間教室和走廊仍然聲音較大，我希望班主任能夠配合年級要求課間多下班級看看。每一節課上課鈴聲響過之后能在第一時間到教室多看看，每天對班級住宿的學生多了解一下情況，以防住宿生失控，周六下午的坐班我希望我們的班主任不要遲到一節課你才到校。

周六及周日的下午第一節課90%的學生在睡覺，我不知道我們班主任知道不知道，我們剩下的時間已經不是很多了，我們可以從中午通過科學的管理利用好中午時間讓學生適當的休息好，最好不要周六中午外出閑

逛，下午第一節課到校來睡覺，原來我們各個班級可能也是默許學生睡一會兒，現在我們規定這種情況一律不允許，望各個班主任認真對待此項規定并認真檢查學生的執行情況。還有下午第一節課上課前我們必須讓班級干部或者班主任老師親自到班級把學生喊起來，讓他們到操場去活動一下。我們既要保證學生的效率還要保證學生的時間，珍惜有限的時間。

課間上廁所，學生必須跟誰請假，早晨到校遲到的學生多嗎？都是什么學生。

班級談戀愛的學生目前目前狀態好嗎？是不是還在毫不避諱的談，特別是成績好的學生我們班主任務必要跟緊點，緊點跟，絕不能出任何的差錯，因為我們能考上一本的學生實在是太少，如果因為戀愛與一本失之交臂，對學生，對學校影響都是很大的去年文科的李玉彬、王麗雪就是擺在我們面前的活教材，我們對此必須引以為戒，絕不能掉以輕心，年級也將配合班主任做全方位的跟蹤檢查，政教處對男女生一起走就定義為交往過密，我們也要講給學生聽聽，這種情況一經發現，對情節嚴重的我們決不心慈手軟，望班主任要傳達到位，并督促檢查。

簡單點說對班級的干擾因素我們坐班主任的心里必須清楚，再有從今天起凡是外來人員到校搞任何形式的宣傳學生都可以拒絕進班，并要求學生及時通知我和邢書記，也包括各大院校到校招生的任何形式的宣傳，都必須經過批準方可進行。也提醒我們的學生記住天上絕不可能掉下來餡餅。

管理上的問題要求

① 我們要求后期班主任必須將班級學生管住，管出成績。實在不行

最簡單的辦法就是走進教室，坐住班。絕不能因為沒幾天時間了，一些事情可以睜一只眼閉一只眼算了，沒必要和學生生氣了，這種思想是要不得的。特別是科任教師對班級成績差的學生，更應該關注，給他們溫暖，讓他們在后期同樣有收獲。一般的講從一模之后到高考前平均每個學生可以提高40-50分，希望我們的學生要相信老師的話，遵守學校和班級的規定，嚴格執行九條禁令，絕不打任何折扣。② 要去做學生的思想工作，不是坐著等學生犯錯誤，你去發火。要善于發現班級學生的問題，要多走進學生中間，和學生一起摸爬滾打，多了解學生才能做好學生的思想工作。特別是后期復習中可能出現的所謂的高原現象，簡單點說就是對自己沒有足夠的自信，這一點我們班主任老師需要向白雪、李霞、李春霞老師學習，做好學生的情緒穩定工作。

③ 杜絕高三的學生拿手機影響學習，歷史上我們有過這方面的教訓。高一文科一個班女生就是因為拿手機出走好多天。還有高二理科一個班級的男生因為手機問題，害怕家長出走。。。

④ 嚴格按政教處的要求檢查學生的著裝。學校教育沒有小的事情，勿以惡小而為之，無以善小而不為，養成良好的行為習慣和學習習慣是提高學習城的必要保證。

⑤ 嚴格食堂就餐秩序，嚴禁高三住宿生就餐插排，近期學校已經對學生進行了整頓，還望班主任配合，強化。

⑥ 杜絕高三學生為一點點小事情，發生摩擦不冷靜，遇到問題學生要及時向老師反映，不要自己找人特別是校外人員到校私下解決，我們沒有根本的利益沖突，同學一場，45天的時間，為一件小事情鬧

得臉紅脖子粗，影響自己和同學的感情及學習，不值得。對班級出現的不良勢頭，班主任要早做工作，強化班級干部的管理與教育，做到遇事必報。

⑦ 有的班級現在就開始寫學生留言，有的班主任還知道，默許，我想不好的，寫個留言用得著45天嗎，利用自有復習時間不可以嗎？ 從現在起各班級一律不得在學生之間串寫留言。

⑧ 各班級要對班級管理的各個方面重新思考，找出班級存在的問題及學習成績上的不足，爭取在最后的45天時間內像高考沖刺，再上一個新的臺階。