第一篇：馬嶺鎮(zhèn)麥地小學(xué)2012年春期教科研計(jì)劃

馬嶺鎮(zhèn)麥地小學(xué)2012年春期教科研、師訓(xùn)

工

作

計(jì)

劃

根據(jù)敘永縣進(jìn)修校及教研室小學(xué)部、培訓(xùn)部2012年春期教科研工作思路，馬嶺鎮(zhèn)小學(xué)2012年春期教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校教育實(shí)際，特?cái)M定2012年春期馬嶺鎮(zhèn)麥地小學(xué)教科研工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針、政策，深入學(xué)習(xí)與踐行科學(xué)發(fā)展觀，深化課程改革，嚴(yán)格執(zhí)行“瀘州市2011秋義務(wù)教育學(xué)校課程計(jì)劃”，以提升“有效課堂”的效益為切入點(diǎn)，優(yōu)化課程實(shí)施。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過強(qiáng)化教育教學(xué)管理，有效地組織開展校本教研活動(dòng)和課題研究，有效促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、本期主要工作及措施：

1、樹立質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

（1）、嚴(yán)格按照新的課程計(jì)劃，落實(shí)“三開”。即按瀘州市2011秋義務(wù)教育課程計(jì)劃，開齊課程（11門課程），開足課時(shí)，開好每一節(jié)課。作好任課教師的安排，排好課表，特別要想盡辦法上好綜合實(shí)踐課、地方課、校課。繼續(xù)加強(qiáng)藝體學(xué)科的教學(xué)，切實(shí)有效地提高藝體課的課堂效率。對于英語課，要用好新教師，安排好英語課的教學(xué)工作。要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)并遵守學(xué)科教學(xué)規(guī)范要求。尤其各學(xué)科不得隨意調(diào)整課程難度和趕超教學(xué)進(jìn)度，更不得砍課和停課。要加強(qiáng)教師因公假、私假、病假所缺課程的調(diào)控與管理，切實(shí)維護(hù)好正常的教育教學(xué)秩序。

（2）、繼續(xù)使用好《敘永縣小學(xué)教學(xué)管理工作手冊》，認(rèn)真、全面落實(shí)好《敘永縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》和《敘永縣村級小學(xué)管理的基本要求》，規(guī)范常規(guī)工作。進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)兩個(gè)《基本要求》，使用好《小學(xué)教師教學(xué)工作手冊》和《班主任工作手冊》。依托工作手冊，規(guī)范常規(guī)工作，督查各項(xiàng)工作按時(shí)開展，表冊要按時(shí)、按質(zhì)填寫，書寫要規(guī)范、整潔。（3）、加強(qiáng)以教師 “六認(rèn)真”為主的教學(xué)工作的過程管理，使之成為教師自覺的教學(xué)行為。

①教學(xué)“六認(rèn)真”要突出備課、上課、批改作業(yè)三大環(huán)節(jié)。備好課是上好課的前提，繼續(xù)倡導(dǎo)個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。嚴(yán)格按縣教研室備課要求進(jìn)行備課。備課重在備教師的教法和學(xué)生的學(xué)法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)集體備課，要進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動(dòng)，落實(shí)《馬嶺鎮(zhèn)小學(xué)教師集體備課活動(dòng)的基本要求》，做到備課時(shí)間，內(nèi)容，參加人員，主講人員四落實(shí)，教師個(gè)人要在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材、教參的基礎(chǔ)上，積極參加集體備課活動(dòng)，共同探討教法學(xué)法，集思廣益，突出個(gè)性，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，提高備課的質(zhì)量。每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科一期內(nèi)組織開展2次及以上集體備課活動(dòng)，并如實(shí)填寫好《集體備課活動(dòng)記載表》，按時(shí)上交。

②上課要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高有效性。要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，如何自我獲取知識，在實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)中操作規(guī)范有序，提高課堂教學(xué)的有效性。向課堂40分鐘要質(zhì)量。

③作業(yè)的批改要嚴(yán)格按《中心校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程》進(jìn)行。重視學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制好作業(yè)量，認(rèn)真批改，落實(shí)好“減負(fù)”精神。

④各班級教師要把握好教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)進(jìn)行單元檢測，并切實(shí)作好試卷的分析與講評，做到單元不欠帳，充分發(fā)揮單元檢測卷的導(dǎo)向、促進(jìn)作用。批閱單元檢測卷，小題前打負(fù)分，總分按等級制（優(yōu)、良、及格、不及格）評定學(xué)生成績。教師工作手冊上按百分制填寫好學(xué)生成績，并填寫好語、數(shù)《單元檢測使用情況反饋表》，及時(shí)上交。

⑤每月定期對教師“六認(rèn)真”工作進(jìn)行督查，并作好記載，作為考核教師的重要依據(jù)。

（4）、積極組織開展教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

在上期末成績統(tǒng)計(jì)、試卷分析的基礎(chǔ)上，開展好我校的質(zhì)量分析會(huì)。提出相應(yīng)的教學(xué)建議，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

2、及早抓好12屆小學(xué)畢業(yè)班工作，力爭畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績。

（1）、搞好12屆畢業(yè)班日常教學(xué)教研工作。要抓基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)，抓轉(zhuǎn)化，抓綜合能力的培養(yǎng)。

（2）、結(jié)合上期期末統(tǒng)考，召開好六年級教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，針對薄弱的環(huán)節(jié)提出相應(yīng)的教學(xué)建議，開展相關(guān)的研討活動(dòng)，確保我校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

（3）、繼續(xù)實(shí)行學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)掛班制，摸清畢業(yè)班學(xué)生實(shí)際情況，做到有的放矢，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，注重語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科的平衡發(fā)展，特別是英語、綜合學(xué)科的教學(xué)，要加強(qiáng)教學(xué)研討，督導(dǎo)上好每一節(jié)課，要組織教師使用好單元題，設(shè)計(jì)練習(xí)題、復(fù)習(xí)題，以練促教，切實(shí)提高英語、綜合學(xué)科的教學(xué)成績。

（4）、加強(qiáng)縣上命制的畢業(yè)班單元試題的檢測與分析的督導(dǎo)，組織教師深入研究試題，結(jié)合本班實(shí)際自己出題，以測促教，及時(shí)指導(dǎo)教師查漏補(bǔ)缺，提高課堂效率。

（5）、四年級將是縣抽考的年級，要繼續(xù)引起高度重視。

3、切實(shí)抓好教學(xué)研究工作，增強(qiáng)教研實(shí)效性。

根據(jù)中心校安排意見，本期校本教研工作的重點(diǎn)仍為深化新課程改革，提升教師駕馭教材的能力，以提升“有效課堂”的水平為重點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，擬定開展以下工作：

（1）認(rèn)真組織開展年級學(xué)科教師集體備課活動(dòng)，通過研討課標(biāo)、教材、教參，開展教學(xué)案例分析，針對日常教學(xué)中存在的困惑、問題，共同開展研究，提高駕馭課堂的能力。

（2）、派出教師參加在四方小學(xué)、紅旗小學(xué)開展的鎮(zhèn)級教研活動(dòng)，以及在中心校開展的畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)。

（3）、每月按計(jì)劃開展一次教研活動(dòng)。要突出新教師上課，充分發(fā)揮語文、數(shù)學(xué)、綜合、藝體四大教研組的職能作用，廣泛開展常態(tài)課的教學(xué)研討。（3月下旬開展青年教師各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。）

（4）、教研活動(dòng)形式：專題講座、上課、說課、課后反思、互動(dòng)評課。（5）、組織教師按時(shí)參加在星夢幼兒園開展的鎮(zhèn)級幼兒教研活動(dòng)。

4、教育科研工作

（1）、繼續(xù)鼓勵(lì)教師個(gè)人積極開展微型課題，小課題研究。

（2）、繼續(xù)積極組織廣大教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。踴躍參加縣及以上教育教學(xué)優(yōu)秀論文的評選活動(dòng)。

6、師培繼教工作：

（1）、繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高師德修養(yǎng)。繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“省教廳規(guī)范辦學(xué)25條”，市縣“規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，規(guī)范教師從教行為”的相關(guān)精神，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容，開展討論、寫心得，進(jìn)一步強(qiáng)化師德修養(yǎng)，利用會(huì)議、政治學(xué)習(xí)，工會(huì)活動(dòng)等時(shí)間繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)道德教育，細(xì)化對教師師德的考核。讓“愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)”內(nèi)化為廣大教師的共識和自覺行為。積極組織教師參加縣首屆十佳優(yōu)秀班主任的評選活動(dòng)。

（2）、積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，突出學(xué)歷培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)，村小教師培訓(xùn)，“國培計(jì)劃”培訓(xùn)，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)。

（3）、積極組織教師參加教師教育技術(shù)能力建設(shè)檢測。

（4）、進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修，大力開展“四個(gè)一”的活動(dòng)，公開課活動(dòng)，注重實(shí)效。堅(jiān)持“研訓(xùn)一體化”，進(jìn)一步促進(jìn)我校教師專業(yè)化水平的提高。

（5）、組織所有任課教師認(rèn)真參加縣六年級五門學(xué)科教材教法的培訓(xùn)。（6）、進(jìn)一步強(qiáng)化繼教學(xué)時(shí)的審核、登記錄入工作。所有專任教師必須參加繼教學(xué)時(shí)的登記。

三、各學(xué)月主要工作安排：

二月：

1、組織學(xué)生入學(xué)。

2、建立正常教學(xué)秩序，擬定各類計(jì)劃。

3、組織學(xué)習(xí)新修訂的《敘永縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。

三月：

1、組織教師參加六年級下冊教材教法培訓(xùn)研討活動(dòng)。

2、組織青年教師的優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。

3、組織教師參加中心校的1至5年級的教材教法的校本培訓(xùn)。四月：

1、組織開展四、六年級的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

2、組織教師參加鎮(zhèn)級教研活動(dòng)。

3、開展校本教研活動(dòng)。

4、組織教師上實(shí)踐課。五月：

1、組織教師參加縣小學(xué)畢業(yè)班各科復(fù)習(xí)研討會(huì)。

2、組織教師參加鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班各科復(fù)習(xí)研討會(huì)。

3、開展微型課題，小課題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

六月：

1、加強(qiáng)后期教學(xué)管理。

2、組織小學(xué)抽考年級教學(xué)質(zhì)量檢測。

3、組織小學(xué)畢業(yè)檢測及其余年級期末檢測。

4、教師上考核課。七月：

1、收集、完善常規(guī)資料、表冊。

2、期末工作總結(jié)。

馬嶺鎮(zhèn)麥地完小教導(dǎo)處 2012、2

第二篇：2011年春期教科研計(jì)劃

高縣沙河鎮(zhèn)幼兒園

2011年春期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真聽取創(chuàng)示專家組整改意見，根據(jù)創(chuàng)示驗(yàn)收評估整改方案，加強(qiáng)教科研建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)日常的教育工作，在教研活動(dòng)中堅(jiān)持 “求真務(wù)實(shí)”的工作原則。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)園本培訓(xùn)的力度，分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育行為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。充分激勵(lì)教師開展教育科研的積極性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ蔀橛變簣@發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。

二、工作重點(diǎn)

1、通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、《綱要》專題培訓(xùn)，園本培訓(xùn)等進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。

2、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》，加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的組織管理，減少高密集的集中活動(dòng)，多以分組、個(gè)別活動(dòng)形式，讓每個(gè)幼兒得到充分發(fā)展。

3、根據(jù)創(chuàng)示專家組整改方案，進(jìn)一步加大、加強(qiáng)教科的力度，深度。

4、積極有效地開展教研活動(dòng)，豐富教研活動(dòng)的形式，通過各種教研活動(dòng)，一課多研，同課異構(gòu)的形式提高教師教研、教育教學(xué)能力。

5、切實(shí)開展好課題《農(nóng)村幼兒語言能力發(fā)展特點(diǎn)與培養(yǎng)的研究》的第二階段工作，4月舉行開題會(huì)。

6、發(fā)揮宜賓市示范性幼兒園的示范引領(lǐng)作用，發(fā)揮中心園的“六中心“作用和早教作用以及，充分利用自然、社區(qū)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升教師素養(yǎng)。

1、繼續(xù)開展《綱要》的專題培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》及《綱要解讀》，在上一學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行討論、反思，領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵，樹立新的教育理念，提高教師自我反思能力。用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。

2、園本培訓(xùn)形式多樣化，集中學(xué)習(xí)與教師討論相結(jié)合。開展研討式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)中組織教師針對學(xué)習(xí)的內(nèi)容（文章、教學(xué)光碟），結(jié)合教學(xué)中存在的問題談體會(huì)，采取中心發(fā)言制，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。

3、為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期 開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

4、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。

5、鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿。

6、加強(qiáng)骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用，積極開展各領(lǐng)域的研討活動(dòng)，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學(xué)水平。根據(jù)教師的能力和發(fā)展現(xiàn)狀，繼續(xù)開展不同層次的培訓(xùn)。開展師徒帶教，園內(nèi)骨干教師帶教一般教師等，使不同層次教師都能得到相應(yīng)的發(fā)展。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，通過手把手的培訓(xùn)、一對一的結(jié)對子、學(xué)師一堂課等多種形式，使每位教師都能得到發(fā)展。注重青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師的專業(yè)能力。為青年教師創(chuàng)設(shè)如鎮(zhèn)級開放活動(dòng)等的鍛煉和展示機(jī)會(huì)。

（二）重視常規(guī)管理，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作：園務(wù)處通過查資料、觀摩教學(xué)、一日活動(dòng)巡查、與家長和孩子交流等措施，了解熟悉各班教育教學(xué)實(shí)際情況，檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，幼兒發(fā)展情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。

2、進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《綱要》，轉(zhuǎn)變教育觀念，將現(xiàn)金的教育理念落實(shí)到幼兒一日活動(dòng)中。教學(xué)過程中，選用貼近幼兒生活，幼兒生活中熟悉的材料開展活動(dòng)。盡量減少在幼兒活動(dòng)中的等待，減少高密度的集中活動(dòng)，多以分組、個(gè)別活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒得到充分的發(fā)展。

3、提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地認(rèn)真組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題。

4、認(rèn)真實(shí)施聽課制度，聽課形式為隨機(jī)聽課和“邀請”聽課相結(jié)合，園長、主任、年級組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。“邀請”聽課即讓每位教師提前一周自己約園領(lǐng)導(dǎo)聽課，教師所上的活動(dòng)是其自己認(rèn)為最滿意的，可以充分展示自己教育成果的活動(dòng)，每次課后園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解教育意圖，共商教育策略。并通過互相討論、點(diǎn)評讓自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。

5、重視繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷的達(dá)標(biāo)率。為教師提供外出學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，輪流讓教師外出學(xué)習(xí)，用走出去和請進(jìn)來的方法，提高幼兒園教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師 專業(yè)化成長。

（三）加強(qiáng)教研管理，豐富教研活動(dòng)形式

1、提高教研組長的管理組織能力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。教研組活動(dòng)注重實(shí)效性，每次研究準(zhǔn)備充分，結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行，要做到人到、心到，要扎實(shí)、有效地開展對教育教學(xué)實(shí)際問題的研究探討。我們將一如既往的要求教師在日常教學(xué)活動(dòng)中，注意留心觀察，尋找各種問題，然后逐一記錄下來并歸納分類。在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行專題性的討論，群策群力，共同探討解決辦法，從而使教師的業(yè)務(wù)理論水平一步一步扎扎實(shí)實(shí)地提高。

2、開展好教研組研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持集體備課制度，要求寫出具體時(shí)間與內(nèi)容安排；鼓勵(lì)教師積極參加自學(xué)，自我加壓、自我完善，并為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間；通過組織教師看教學(xué)光碟中的優(yōu)秀教育活動(dòng)展示及專家的專題講座，并說出活動(dòng)的閃光點(diǎn)以及自己收獲最大的地方的形式提高教師的專業(yè)素質(zhì)；組織教師加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)研究，教師要進(jìn)一步熟悉新教材，理解新教材，并能根據(jù)班級幼兒實(shí)際運(yùn)用好新教材。對在新課程實(shí)施中遇到的困惑問題進(jìn)行專題性的研究，并開展一些園級的實(shí)際觀摩和研討活動(dòng)，共同尋求解決的方法和策略。

3、開展好教研公開課活動(dòng)。以教育活動(dòng)研究為主線，挖掘每位教師自身特點(diǎn)，鼓勵(lì)使用現(xiàn)代化手段組織教學(xué)，開展“說課”、“上課”、“評課”的活動(dòng)，培養(yǎng)教師走專業(yè)化道路。

4、繼續(xù)通過建立教師成長檔案，有目的的記載教師積累的點(diǎn)滴進(jìn)步與經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)快速成長。建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進(jìn)教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。要求教師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學(xué)實(shí)踐的教育敘事故事。

5、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵(lì)新教師不斷提高。通過以老帶新、新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)、到新教師班級聽課并指導(dǎo)教育教學(xué)、新教師技能培訓(xùn)活動(dòng)、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。

（四）加強(qiáng)課題研究，發(fā)揮科研實(shí)效

1、課題組定期組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討。繼續(xù)系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論知識、研究方法、策略；教師在學(xué)習(xí)的過程中要多思，多用，把學(xué)到的知識靈活地運(yùn)用到科研實(shí)踐中，多反思自己的教學(xué)行為，從而進(jìn)行創(chuàng)新，爭做一名學(xué)習(xí)型、反思型、創(chuàng)新型的教師。

2、做好課題開題會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，收集整理前期的各類資料，找出在課題實(shí)施過程中存在的疑惑，需要向領(lǐng)導(dǎo)專家提出的問題，在4月舉行課題課題開題會(huì)。

3、根據(jù)上一學(xué)期課題實(shí)施情況，幼兒在語言能力發(fā)展方面的達(dá)成度，調(diào)整農(nóng)村幼兒語言能力發(fā)展目標(biāo)。

4、各年級組教師精心選擇可促進(jìn)幼兒語言能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容、材料。可綜合各套教材的語言教學(xué)內(nèi)容，形式要豐富多樣：詩兒歌、童話故事、散文、看圖講述、語言游戲等。在實(shí)施的過程中要精心設(shè)計(jì)、組織每一個(gè)活動(dòng)，以確保在活動(dòng)中切實(shí)、有效地發(fā)展、提高幼兒的語言能力。

5、加強(qiáng)科研制度管理，責(zé)任落實(shí)到人，落實(shí)到每一次科研例會(huì)，堅(jiān)持做好“五個(gè)一”（每學(xué)期上一節(jié)科研研討課，每學(xué)期寫一篇課題經(jīng)驗(yàn)文章，每月召開一次科研研討會(huì)，每月寫一篇讀書筆記，每月寫一篇教學(xué)反思）。

6、我們將繼續(xù)通過“走出去、請進(jìn)來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。一方面組織教師到宜賓市、高縣優(yōu)秀幼兒園觀摩學(xué)習(xí)；另一方面積極向教科所、教研室專家請教，對課題的開展進(jìn)行指導(dǎo)。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)中心園的示范輻射作用

1、保證有質(zhì)量的早教指導(dǎo)活動(dòng)。進(jìn)一步增強(qiáng)為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的意識，把握好教師和家長互為合作者和支持者的角色關(guān)系，不斷豐富教育資源，拓展教育空間。繼續(xù)發(fā)揮《宣傳欄》的作用，積極宣傳幼兒園的辦園理念等，加強(qiáng)與家長的交流和溝通，贏得家長的理解、支持和配合。

2、根據(jù)不同幼兒特點(diǎn)、家庭情況、家長需求等，靈活運(yùn)用面談、家訪、電話、書面、半日活動(dòng)開放、家長會(huì)等多種途徑和方法與家長交流溝通，以取得家園教育的同步進(jìn)行。開展好各類親子游戲活動(dòng)，積極地向家長宣傳課改的理念，不斷地轉(zhuǎn)變家長的教育觀念和行為。

3、加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)的融合與互動(dòng)，不斷拓展教育空間。繼續(xù)加強(qiáng)與超市、郵電局、醫(yī)院、書店等地聯(lián)系開展好各類互動(dòng)活動(dòng)。

4、扎實(shí)做好0-3歲幼兒早教工作，使0-3歲幼兒早教指導(dǎo)率達(dá)到95%。

5、本園教師接隊(duì)子幫扶，青年教師、骨干教師幫扶其他教師，并相互聽課，評課，重點(diǎn)對課堂教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo)。

6、做好農(nóng)村幼兒教師的指導(dǎo)工作。本園教師與農(nóng)村幼兒教師接對子，堅(jiān)持每學(xué)期下鄉(xiāng)進(jìn)行指導(dǎo)一次，寫出指導(dǎo)教案和小結(jié)。并組織高級教師對其進(jìn)行知識講座，每學(xué)期集中培訓(xùn)2次。

7、接待教育教學(xué)觀摩活動(dòng)。主動(dòng)爭取縣教育觀摩活動(dòng)在我園進(jìn)行，并積極為教師提 供展示自己的平臺，鼓勵(lì)教師在市、縣的各類園點(diǎn)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，積極為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件。

四、2011年春期行事歷 二月份：

1、做好“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”全域達(dá)標(biāo)迎檢準(zhǔn)備

2、完成開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接幼兒報(bào)名入學(xué)工作，穩(wěn)定新生的情緒。

3、完成各類計(jì)劃的制定，正常一日活動(dòng)秩序。

4、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生行為習(xí)慣；

5、請宜賓幼兒園教師來園指導(dǎo)我園教師開展“珠心算”活動(dòng)。

6、精心選材組織開展幼兒活動(dòng)，攝影制作DV參加2010-2011年第三屆“鶴琴杯”全國幼兒園優(yōu)秀DV作品展播評選活動(dòng)。

三月份：

1、在全園推廣普通話；

2、開展園本培訓(xùn)、綱要的專題培訓(xùn)等；

3、慶祝三八節(jié)，全園教師開展“體育游戲活動(dòng)”活動(dòng)；班級教師開展“我愛媽媽”主題教育；

4、做好課題開題會(huì)的準(zhǔn)備工作；

5、各班開展主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比活動(dòng)。四月份：

1、舉行課題開題會(huì)；

2、開展片區(qū)教研活動(dòng)，對片區(qū)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

3、開展教師風(fēng)琴彈奏比賽活動(dòng)；

4、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)；

5、課題開展研究交流學(xué)習(xí)，總結(jié)取得的成績和經(jīng)驗(yàn)；

6、各班級進(jìn)行室內(nèi)墻壁環(huán)境、主題墻創(chuàng)設(shè)等，并開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。五月份：

1、園本培訓(xùn)活動(dòng)、教研組專題研討、教師講座活動(dòng)；

2、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，加強(qiáng)對各民辦園點(diǎn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；

3、大班年級組開展“幼兒講故事”、“詩歌朗誦比賽”；

4、編排“

六、一”節(jié)的節(jié)目，為慶“

六、一 ”活動(dòng)做好準(zhǔn)備。六、七月份：

1、教學(xué)反思、觀察記錄、教養(yǎng)隨筆展示評比；

2、各班作好幼兒發(fā)展情況評價(jià)；

3、完成業(yè)務(wù)總結(jié)、課題總結(jié)、教研組總結(jié)，并分別組織考核；

4、各項(xiàng)工作的總結(jié)，學(xué)期結(jié)束工作；

5、各類資料的歸類，整理。

2011.2.16

第三篇：小學(xué)教科研計(jì)劃

小學(xué)教科研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn),有效開展各級各類教科研活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)、管理工作。

二、工作目標(biāo)和思路

1、工作目標(biāo):(1)立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。

(2)進(jìn)一步落實(shí) “以科研為先導(dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。

2、工作思路:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極開展行動(dòng)研究。

三、工作重點(diǎn)及采取措施

(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。

1.重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實(shí)行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平。

2.開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。

開展“同讀一本書—— 《靜悄悄的革命》”活動(dòng)，制定讀書計(jì)劃，定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動(dòng)，分享閱讀的快樂，評選最佳讀書筆記，并利用區(qū)教研平臺和學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動(dòng)共享活動(dòng)。

3.關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí)，拓展研究視野，提高研究水平。

其次是壓擔(dān)子。進(jìn)一步增強(qiáng)市、骨干教師的專業(yè)至高點(diǎn)意識，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。

再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn)，積極創(chuàng)造條件，利用校際聯(lián)研、片區(qū)互動(dòng)等活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì)；結(jié)合各級各類部門開展優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動(dòng)，認(rèn)真開展我校校本教研活動(dòng)，以豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(二)開展校本小課題研究，提高我校科研水平

長期以來，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報(bào)課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降。本學(xué)期，以已立項(xiàng)課題為榜樣，鼓勵(lì)教師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵(lì)教師結(jié)合自身工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng)，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實(shí)效的原則，要求切入口小、針對性強(qiáng)、研究周期短，學(xué)校為自愿申報(bào)小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(三)做好教育資源研究，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，區(qū)級骨干教師每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項(xiàng)目之一。

本我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。

第四篇：小學(xué)教科研計(jì)劃

學(xué)校教科研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和學(xué)校發(fā)展為中心工作，以有效教學(xué)改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以小學(xué)中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)定“科研興教、科研興校”的思想，加快我校教師專業(yè)化成長的步伐，在全校范圍內(nèi)營造科研氛圍，鼓勵(lì)教師參與科研，探索科研，促進(jìn)發(fā)展發(fā)展，努力形成漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育特色。學(xué)習(xí)借鑒別人的總結(jié)和成熟的教育科研經(jīng)驗(yàn)以及成果，有選擇地形成給予整合，形成自己的科研特色。

二、主要工作和措施：

這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞我校以“讀、寫、算”特色發(fā)展這個(gè)目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃如下：

1．理論學(xué)習(xí)促提高。

本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，在“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上，感悟一種適合自己的教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每位教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得或教育體會(huì)。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

2.為主題的閱讀活動(dòng)，書寫閱讀經(jīng)驗(yàn)，組織一次教師讀書心得和

讀書筆記展評活動(dòng)，教科室撰寫一篇教師閱讀調(diào)研報(bào)告或總結(jié)。

（1）人人有讀書計(jì)劃。每位教師根據(jù)自己的實(shí)際，制定切實(shí)可行有效的讀書計(jì)劃，根據(jù)區(qū)教育局的規(guī)定，每位教師每天堅(jiān)持自學(xué)30~60分鐘，閱讀一篇與教育教學(xué)相關(guān)的理論文章。每位教師每兩個(gè)月閱讀一本指定書籍，青年教師（35歲以下）每周寫一篇不少于500字的讀書筆記，35至45周歲以下的教師每月寫一篇不少于800字的讀書心得。

（2）繼續(xù)秉承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)對教師的讀書心得和讀書筆記組織展評，對優(yōu)秀者及時(shí)激勵(lì)并推薦到有關(guān)報(bào)刊發(fā)表。每倆個(gè)月檢查一次教師教育博客，不斷強(qiáng)化教師閱讀的自主性、互動(dòng)性。對博客的書寫組織交流、檢查、評比，并將讀書情況、筆記使用情況列入校對教師考核內(nèi)容。積極選送優(yōu)秀的教師博客教育理論筆記進(jìn)行推薦，推薦教育科研先進(jìn)個(gè)人、讀書先進(jìn)個(gè)人等。

（3）每兩個(gè)月編發(fā)一份讀書活動(dòng)簡報(bào)，通報(bào)教師讀書的進(jìn)展情況和存在問題，表揚(yáng)突出的教師，發(fā)到學(xué)校公共平臺。在教師中繼續(xù)開展“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)：即讀好一本教育書籍，豐富理論涵養(yǎng)；寫好一本筆記或博客，促進(jìn)積累思考；做好一項(xiàng)課題研究，優(yōu)化自身工作；上好一門課，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；寫好一篇教育論文，提升教育理念。

2．校本教研講實(shí)效。

（1）抓好校本教研，以“ 有效教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。以學(xué)生的學(xué)為主，確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一

課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法。

繼續(xù)開展同組互助觀課活動(dòng)。以各教研組為單位，針對一個(gè)相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。

（2）結(jié)合教研活動(dòng)問題化、主題化和課題化，做好課題研究。把教學(xué)研究的中心從文本引向課堂，從理論走向?qū)嵺`，走“教學(xué)即研究”，“課堂即研究室”，“學(xué)生即研究對象”的教學(xué)科研之路。重點(diǎn)研究課堂教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，形成自己研究的個(gè)人課題，探索新途徑、新方法、新模式，產(chǎn)生新成果，推廣先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)，努力推進(jìn)教師專業(yè)成長的內(nèi)涵式發(fā)展。以教師小課題作為引領(lǐng)，使廣大教師一邊搞教學(xué)，一邊搞科研，在研究中快速促進(jìn)教師的專業(yè)成長，在研究中讓課堂充滿生命活力。

3）積極督促正在研究的課題工作進(jìn)展情況，本學(xué)期，我校正在研究的課題有：第三批小課題五項(xiàng)、教研室第八期課題六項(xiàng)、十二五課題一項(xiàng)。

第五篇：小學(xué)教科研計(jì)劃

小學(xué)教科研計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

3、利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，提高教研成效；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。

三、工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效

隨著2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)的出版，需要我們及時(shí)地學(xué)習(xí)和研究，討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實(shí)施水平。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實(shí)施水平。本學(xué)期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)采用教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以自己的課題研究以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專著、教育教學(xué)刊物為主。要求理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，每月寫好教學(xué)隨筆，根據(jù)要求上傳至論壇。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)。

迅速提高學(xué)校教科研整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上個(gè)新臺階，本將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，探索“教學(xué)—研究—專業(yè)發(fā)展一體化”之路，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1．學(xué)校將邀請專家、名師來我校進(jìn)行現(xiàn)場授課和講座，以促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。

2．認(rèn)真組織教師參加各級各類培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng)，及時(shí)對教學(xué)科研工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，以加快我校教科研發(fā)展建設(shè)步伐。

（三）重視課堂教學(xué)，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

繼續(xù)深入開展“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過程和手段。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實(shí)推進(jìn)校級干部推門聽課制度、組內(nèi)輪課制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，深入開展多種形式教研活動(dòng)和教師各級各類競賽活動(dòng)。

（四）抓好課題研究，細(xì)化過程管理。

加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，依托學(xué)校十二五課題《信息教育環(huán)境下的德育研究》，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個(gè)人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實(shí)、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。繼續(xù)深入開展有效課堂教學(xué)的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。

（五）加強(qiáng)宣傳力度，推廣科研成果。

本，我們將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)全體教師積極撰寫課題研究論文、教育教學(xué)案例及分析、教學(xué)隨筆等向各級各類刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。以校園網(wǎng)站為平臺，總結(jié)我校每月組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，給廣大教師推薦前沿教育動(dòng)態(tài)，先進(jìn)的教育理念及我校優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，促進(jìn)廣大教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，借鑒和吸收現(xiàn)代教育研究以提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

五、活動(dòng)安排

九月份：

1．制定校本教研計(jì)劃。

2．制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)工作計(jì)劃。

3．制定本學(xué)期教師個(gè)人成長發(fā)展規(guī)劃。

4．開學(xué)隨堂聽課。

5．小學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

6．組織教師參加縣級論文評選活動(dòng)。

7．組織教師心理健康教育培訓(xùn)。

8．組織教師新版課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。

十月份：

1．集體備課會(huì)。

2．名優(yōu)教師課堂展示活動(dòng)。

3．新教師教學(xué)展示活動(dòng)。

4．組織教師心理健康教育培訓(xùn)及考核。

5．“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”系列活動(dòng)二。

十一月份：

1．一年級拼音過關(guān)

2．校第一次常規(guī)檢查。

3．教研組主題系列活動(dòng)。

4．五年級英語書寫競賽。

5.期中檢測。

6.備課組集體備課活動(dòng)。

7.候鳥文學(xué)社征文活動(dòng)。

十二月份：

1．組織教師基本功競賽。

2．縣第三屆小學(xué)生“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽。

3．迎新年學(xué)生手抄報(bào)比賽中高段年級。

4.教研組主題系列活動(dòng)。

5.教師讀書和寫心得活動(dòng)。

6.口算比賽。

一月份：

1．慶元旦學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。

2．校第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

3．期末口試。

4．制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織好復(fù)習(xí)、考試、質(zhì)量分析。

5．開展班主任優(yōu)秀評語展評。

6．校本教研總結(jié)，做好各種資料整理歸檔。

2012年下半年下塘小學(xué)教科研活動(dòng)安排表

周次

日 期

活 動(dòng) 安 排

19.3～9.9

1．學(xué)生注冊和始業(yè)教育；

2.參加各類各科備課會(huì)。

29.10～9.16

1．制定教學(xué)工作計(jì)劃；

2.縣學(xué)區(qū)教科研會(huì)議；

3.慶祝教師節(jié)活動(dòng)。

39.17～9.2

31．小學(xué)信息技術(shù)質(zhì)量監(jiān)測；

2.聽隨堂課開始

3.制定校本、教研組和備課組工作計(jì)劃；

9.