第一篇：一一班班主任發(fā)言稿

一一班上學期期末家長會班主任發(fā)言稿

王銀玲 2015-2-10 尊敬的各位家長：

大家上午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝！我想我們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個，一是了解自己孩子在校表現，再就是了解孩子的學習情況。作為本班的班主任和語文老師，接下來我主要就孩子們在學校的表現及學習情況向各位家長做個匯報。

一、介紹開學半學期以來的變化： 1.課堂常規(guī)有變化

課堂上自覺遵守紀律，坐端正，個個精神抖擻，積極舉手回答問題聲音洪亮，課下自覺準做好課前準備等 2．行為習慣、文明禮儀有變化 3.知識掌握成績有變化

經過5個多月的學習，學生已經從剛入學的時候聽課注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，知道學習，集體榮譽感增強，衛(wèi)生已經會打掃了。在我眼中，每個孩子都是可愛的，笑起來是如此的純真，美好。

學習優(yōu)秀： 常天清 王嘉麟 王劉寧 馬一曉 沈啟策 王攀浩 劉煜凡

盧相櫟 王丞昊 等。

學習進步：鄭蒙許

勞動積極：裴發(fā)旺 周楊 王恪諺

作業(yè)優(yōu)秀：岳銀慧 王嘉麟 馬婉婷 常天清 楊博遠

表現積極： 岳奇碩 岳錦博 王攀浩

當然，我們班也存在不少的問題，例如，個別同學作業(yè)不認真完成，上課做小動作，不注意聽講，自己管不住自己，課下不注意安全，不遵守紀律等等，為了孩子的健康成長，今天借此機會，和各位家長共同交流一下。

期末考試情況介紹：本班共35名學生，男生25人，女生10人。優(yōu)秀31人，合格率100%，每個人的學習能力不同，不要過分看重孩子的成績，成績單上的等級不代表一切，重在發(fā)現孩子暴露的問題。問題找到了，及時糾正孩子身

上存在的問題，樹立自信心，自信心能引發(fā)孩子無限的潛力，使孩子盡可能地進步，成績自然就上去了。

二、介紹開學以來半個學期的學習收獲

開學典禮、國畫、拉丁舞、武術課程、消防疏散演習、數學口算大賽、語文生字默寫比賽、語文、數學優(yōu)秀作業(yè)的展覽等。

三、對家長的要求

1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

要讓孩子按規(guī)定的時間完成老師布置的作業(yè)。不能讓孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。同時要讓孩子認真書寫作業(yè)。要求書寫工整，不要慌慌張張。如果有連線題，一定要讓孩子用直尺連，如果孩子題目做錯了你要讓他擦干凈了再改。

2、培養(yǎng)孩子做后仔細檢查作業(yè)的習慣。如果孩子自己檢查出了錯誤，應該表揚他。日積月累，我想孩子慢慢地一定能養(yǎng)成自覺檢查的習慣。

3、幫助孩子認字

認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。期中考試，是老師念題；這次期末考試，老師不念題，要求孩子自己讀題，如果不會讀題，這樣也會影響孩子考試正常發(fā)揮，更談不上超常發(fā)揮了。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思，現在的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。

4、注重閱讀

語文是一個積累的過程，我們大部分的知識都是從書本中獲得的，僅僅通過課堂認識的字太少了，所以我們要培養(yǎng)孩子們多看書，學會從書中獲得知識。

四、數學老師的發(fā)言

下面請數學老師就數學方面和各位家長做一下交流。

五、家長代表的發(fā)言

以上說的都是我們老師一些想法，難免有片面之處。在座的那么多的家長肯定有比我更好的教育孩子的方法。今天有幸請到了一位家長。請他們給大家說一說他們在教育孩子方面是怎么做的，大家互相交流，學習一下。好不好？

六、頒發(fā)獎狀

優(yōu)秀班干部：楊博遠

文明學生：岳奇碩 王子涵 翟馨奕 馬子涵 馬啟涵 班級衛(wèi)士：裴發(fā)旺 周楊 王恪諺 語文狀元：盧相櫟 李浩旭 數學狀元：盧相櫟

學習標兵：盧相櫟 劉煜凡 常天清 王劉寧 王攀浩 學習進步生：鄭蒙許 鄭曉濤 尚雷雨

七、放假時間、作業(yè)及安全教育

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！

第二篇：2021年初一一班班主任工作總結

2021年初一一班班主任工作總結

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年初一一班班主任工作總結

在辭舊迎新之際，完成了這學期的教學任務。這學期我任初一（1）班班主任，擔任初一（1）班數學，初一（1）、（2）班生物的教學任務。我班在學校領導的統(tǒng)一___、級長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，現將這學期的工作作以下幾方面的回顧。

一、政治思想上嚴格要求自己。

站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。政治思想上積極要求進步，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，團結同志，積極協(xié)助領導把工作做好，時刻也一名合格教師的天賦來衡量和評估自己。嚴格遵守校規(guī)校紀，做到有事有病向領導請假。認真學習自己的專業(yè)知識，教育學生成為___的四有新人。

二、教學工作。

腳踏實地一步步的學習工作。在平時的教學工作中，不斷提高自己，認真做到以下幾方面。

1、課前認真鉆研教材，設計教案，并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法，調動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。并認真寫好教學計劃和班級工作計劃，認真學習教學大綱。課后認真輔導，督促學生自覺學習。

2、結合實際，確保教學效果。根據學生的實際情況，對接受快的學生施力壓力，要求他們掌握有一定難度的知識，對能力一般的學生要求做到課前預習，課堂上認真聽講，課后復習鞏固，接受能力差的學生循序漸進，從易到難，從簡單到復雜，通過多渠道的方法迫使學生掌握知識，不斷增強學習數學、生物知識的興趣。

3、利用合力`凝集力。即看到差生的不足，又看到差生的閃光點，利用全班的___榮譽感和學習爭第一的風氣影響后進生，使他們向好生靠攏和學習，此外，善于輔導差生的閃光點，激發(fā)他們的積極性。通過師生的共同努力，本學期得失，需要在今后的工作中做到勝不驕敗不妥，堅持不懈努力爭取更好的成績。

三、取得的成績上學期參加全市中小學教師培訓，被靖遠師范評為優(yōu)秀學員。

___月、___月參加區(qū)、市___的說課比賽，獲得一等獎。

四、教學工作總結我們的學生素質相對較差，單科成績好的___多分，差的只有十幾分，這些同學能在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到___多分每個分數段的人數都差不多，這就給學帶來不利因素。

面對學生素質的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

1．多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，并與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

2．鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他___，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法。在教學過程中，我比較注重以下幾點：

1）．多與學生溝通。新教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2）．注重___教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于___、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3）．注重打基礎。由于學生基礎較差，上課時多以初中內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于初中的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習初中內容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。4）．運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在初中時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。“興趣是最好的老師”！

走進___世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。班主任工作總結本學期，我擔任初一班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培養(yǎng)良好的班___能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。

只有在良好的班___中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班___方面，本學期我主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設開學初，我___全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，給學生充分的主動權，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由每位同學擔任一天副班主任負責記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。

另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合1、俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。

”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，如《安全—一刻也不能忘》《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《架起心靈間的橋梁》。還開過學習經驗交流會，舉辦重陽登山懷古，英語口語競賽，籃球比賽，元旦聯(lián)歡活動等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。

在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”我班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要借助各種力量的齊抓共管。

通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。

范文僅供參考

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第三篇：202班班主任家長會發(fā)言稿

202班班主任家長會發(fā)言稿

各位尊貴的家長朋友們，老師們，同學們：

時間雖到了初冬，但這燦爛的陽光一如春天，帶給我們無限的溫暖。不似春天勝似春天。讓我們歡聚一堂，共謀教育的大計吧。

首先，還是讓我代表202班全體任課老師，全體同學，對百忙之中抽空前來參加會議的家長們，表達最衷心的感謝，謝謝你們！

我的發(fā)言分幾塊進行。

一，紹一下相關情況。

到班參加這次家長會的老師，他們是：學校領導工會張國良主席，年級德育主任，英語老師夏新華老師，物理老師李國平老師，生物老師楊大成老師，美術老師王艷飛老師。我，語文老師兼班主任蔣忠強老師。另外，擔任我們班教學的其他老師有，數學老師周獻忠老師，化學老師謝賽花老師，政治老師彭愛華老師，地理老師沈鄂軍老師，體育老師付志軍老師，歷史老師齊建新老師。這些老師年富力強，富有豐富的教學經驗，有的還有多年的高三教學經驗，是廣大家長和學生可以完全信賴的。

202班的情況。全班共37人，其中女生14人，男生23人。寄宿生35人，通學生2人，不過兩個通學生都在學校上晚自習。男生有202和204兩間寢室，女生有105和106兩間寢室。

二，通報相關數據。

數據一，9月份和十月份班級個人量化積分情況通告。個人量化積分是對學生在一個月內的紀律，學習，衛(wèi)生，體育等表現的綜合評價。

9月份的個人量化前五名是顏維，劉艷，張鑫，周鐵，蔣彭。其他總評教好的還有羅曉，徐鑫，譚彪，陳銘，吳春玉，李鳳，黃龍，楊迷，吳瓊，史柳，黃銀，顏倩，湯旭，王靖，陳浩，李芳。

10月份的個人量化前五名是，張鑫，蘇醒，顏維，吳瓊，顏倩。其余積分較好的有羅曉，徐鑫，劉艷，譚彪，陳銘，蔣彭，吳春玉，周鐵，李鳳，楊迷，蔣正軍，李芳，許珂銘，黃銀，周燦，湯旭，黃龍，黃亮，姜年，龐雙，龔有程，王靖等

數據二，期中考試情況通報。期中考試，我們班年級前十名中有七個，他們是班級第一名年級第二的徐鑫，第二名蘇醒年級第四，第三名陳銘年級第五，第四名羅曉年級第七，第五名譚彪年級第八，第六名張鑫年級第九，第七名蔣彭年級第十，另外，劉艷第八，吳春玉第九，顏維第十，陳浩第十一，吳瓊第十二，楊迷第十三，黃亮第十四，蔣正軍第十五。相對于分班成績進步大的學生有陳浩，黃亮，王靖，龐雙，譚煥敏。另外，有進步的同學還有龔有成。

六個單科的班級第一是語文的陳浩，數學的徐鑫，英語的羅曉，物理的蘇醒，化學的陳銘，生物的譚彪。

三，情況總匯。

今天和家長們的交流，我首先要承認，我的內心是很高興，很安慰的。為什么這么說呢？

因為我從高一教到現在，可以說見證了同學們每一個進步，特別是進入高二之后的進步，更是令人欣喜。

首先，感覺同學們長大了，懂事了。回想高一時，一些同學隨意違紀，像課堂上亂說亂叫，不假外出，與老師頂撞，在上課的時間去搞勞動，這些現象屢屢

發(fā)生，導致因嚴重違紀而要請家長到校協(xié)助教育的情況很多。這些情況在高二兩個多月的時間里，基本上沒有出現，特別是嚴重違紀的情況極少見，這得益于學生的成長懂事，也得益于家長的教育督促。記得當初叫我當班主任的時候，我是硬著頭皮上的，不知道會發(fā)生什么情況，今天的結果令我欣慰，相信也令家長們欣慰。可以這么說，全班所有的同學，都有不同程度的進步。其中我感覺變化最大的學生，甚至可以用高一高二判若兩人來形容的學生有：許珂明，顏倩，姜年，黃銀，成丹，黃亮，吳瓊，陳浩。進步大的學生還有許江華，史柳，等。就像顏倩同學，記得高一時我沒有當班主任，但是見他上課總是無所事事的樣子，就跟他談了幾次，效果并不明顯，這期開學兩個月來，顏倩總是督促自己上好課，做好作業(yè)，表現就像是一個很努力的學生了。當然，這次考試考得不理想，但是我相信經過他的努力，成績一定會提高上去的。許珂銘過去跟老師的關系比較緊張，老師講不得他，學習也很松散，現在，他跟老師相處融洽，學習也開始上心了，正如他自己在總結里所說，還有很多不足，要改正，反映出他對自己的要求越來越高，表現肯定會越來越好。

其次，就是同學們的學習態(tài)度轉變大。成績好些的，比過去更努力了，比如班上的第一名徐鑫，高一時我也教了，那時感覺他也就是個成績稍好的學生而已，有精力不集中的毛病，現在，徐鑫不但上課改掉了這種毛病，而且同學在休息，他也在認真學習，所以這次期中考試，考出了班上第一，年級第二的好成績，為自己將來的學習樹立了信心打下了基礎。另外，蘇醒，陳銘，羅曉，張鑫，等同學，學習上都很自覺，很努力，經常在一起討論問題，午自習的時候，別的同學在休息，他們在學習，有些自由活動的時間，他們也能排除干擾，全身心的投入到學習當中去。所以這次考試，像羅曉蘇醒等同學由于學校的一些工作耽擱了一些時間，成績還是沒有拉下來。蘇醒，張鑫，譚彪，蔣彭，早自習要去參加體訓，耽誤了許多學習時間，但還是取得了好好的成績，為今后參加高考奠定了堅實的基礎。劉艷，吳春玉，顏維列班級前十，他們都是學習努力，成績較為理想的同學。另外，黃亮，陳浩，王靖，龐雙，譚煥敏等同學本期學習上上了緊，進步就大，龔有程同學過去經常睡覺，現在雖然還是有些睡覺，但好多了，所以進步也大。

再次，就是有一批熱心工作的班干部，他們中有受到學校領導肯定表彰的學生會主席楊迷，學生會干部陳銘，李芳。有為班上做了許多工作的班長王振欣，周鐵，有出色組織了校運會，并在平時組織好跑操的體育委員張鑫，有工作積極主動，不要老師操心的勞動委員龔有程。有及時做好自己工作的學習委員陳明，有出色組織了學校許多活動的學校團委副書記羅曉，團干部蘇醒，班上的團干部劉艷，龐雙，李芳，則為班級的活動，黑板報的出刊費心盡力，還有許可名，黃龍，蔣正軍，徐鑫等班干部為班上各自負責的工作付出了許多辛勤的勞動。另外，班級的正常運轉還離不開蔣彭，譚煥敏，李鳳，吳春玉四位寢室長，特別是蔣鵬所在的204.，紀律衛(wèi)生為四個寢室中最好，辛苦了蔣鵬同學。周鐵，黃銀，張鑫，蔣彭，羅曉，陳銘，蘇醒，徐鑫，周燦，譚彪，顏倩等課代表及時收發(fā)作業(yè)本，布置作業(yè)，加強督促，使本期學生的作業(yè)情況大為改觀，不做作業(yè)的同學成為及少數。

另外，我們班還有許多表現好，但一直默默無聞，為人誠實可靠的同學，如謝龍，陳玉婷，成杰瑜，湯旭等同學。他們學習上比較自覺，紀律性較強，勞動積極肯干，為人任勞任怨。深得老師和同學們的喜愛。

當然，說了許多好話，并不意味著班上沒有問題，有些問題需要家長們幫忙

一起努力解決的。

如一些學生總認為基礎差，學習不努力，沒有干勁，表現在上課睡覺，作業(yè)抄襲，精力不集中，紀律有些松散，玩手機，看課外書籍等。

四，、給家長的若干建議 學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一 個學生身上。

從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一 種 現象：孩子在同樣的年齡段里。

同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母 好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。

學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1.要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，注意與孩子溝通的方式。高中階段是孩子們的關鍵時期，這段時間的好壞直接關系到孩子們將來的走 向。另外孩子處于青春期，變數較大。

這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。目前我還沒發(fā)現我班有這類問題，但隨著時間的推移，這類問題肯定會出現；而且出現也很正常。尤其是女 生家長尤要注意這類問題。

獨生子女容易以自我為中心，事實上光*老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產生激烈的對立局 面。

2.要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

3.要教育學生遵守紀律。

班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話、走讀生遲到、將早飯帶到班級吃、或將作業(yè)丟在家里（有時說謊的）。這些需要家長加強教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育 水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩 子的缺點。

受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的 批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。

孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通 過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

4.正確對待孩子的分數。

應注意階段和長遠的關系。適應高中學習總有一個過程，成績的提高也有個過程。要給孩子壓力同時也要給孩子以希望。應該以一種發(fā)展的眼光來看待學生 的成績，畢竟現在是高二，他們的成績處在一個動態(tài)的變化過程中。

5.要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會里，家長必須依*學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很 重視家庭與學校的教育合力。

6.不嬌慣孩子、學會對孩子說不。

給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機、MP3、文曲星、課外讀物 等問題的處理。

7.加強與班主任、課任老師和宿管員的聯(lián)系，及時了解孩子的動態(tài)。

我可以鄭重承諾只要家長愿意和我溝通，我會盡最大努力滿足各位的要求。因為你的孩子是我的學生。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更 進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧！

第四篇：班班主任工作總結(發(fā)言稿)

2015—2016學第二學期

不斷嘗試，盡力而為

——班主任工作總結

高一（2）班

本學期開始，根據中考成績進行了文理分班，接到學生的名單，心情變得很不是滋味，正如有個學生說：“老師，你的孩子都給人家養(yǎng)了”，好舍不得。除了5個是原來班留下來的，其他的都是其他班的學生。看著一大堆不認識的學生名字，腦海片空白。但現實終歸現實，工作還得要繼續(xù)。

一、民主與專政相結合，嚴抓不放

針對現在的學生紀律比較松散，閑話多，燙發(fā)染發(fā)嚴重等的問題，我采取了“民主與專政相結合”的辦法。分班前天晚上，我按照成績、原班級將學生的座位、宿舍等進行了編排。宿舍的編排原則是原班級的學生分散在各個宿舍，以免拉幫結派，將班級分化。座位的編排原則是同宿舍的不在座位周圍。盡可能將認識的學生分散開來，一來可以避免拉幫結派，二來有利于新同學之間的更廣泛的交流。

在第一節(jié)政治課改為上班會課，重點講了兩大內容：如何融入新班集體和嚴格遵守紀律。我讓學生讓新生了解他們所在集體對他們提出的相關要求。之后我逐一進行解釋，哪幾條是學校和國家對他們作為一名高中生的要求，哪幾條是我作為他們的班主任給他們提出的建議，并且告訴他們我為什么提出這樣的建議。最后，我安排學生將班規(guī)十條抄寫在后黑板上，進行一個星期的公示，有意見的可以在公示期間內以紙條的方式寫好交給我，否則，一個星期公示期結束后，不論是學校和國家提出的要求，還是我提出的建議，每一條都要嚴格執(zhí)行，一旦有違反，嚴懲不待。

二、發(fā)揮分組學習作用和主題班會作用，提高班的凝聚力

班級的團結一直是我的心病。他班后，根據原班主任的推薦，我選了一些班干部。但是在管理中，有些班干部善于處理好同學之間的關系，有些不主動、不負責任管好本職，再加上有些學生紀律意識淡薄，不服從管理，最終引起班級矛盾激化。最頭疼的就是值日班干與學生之間的矛盾，更主要的是班長與其他學生之間的矛盾。為了分化這種矛盾，我采取了學習小組制。即以三張桌為團隊組成一具學習小組，由組長來管好6個人，把范圍縮小，方便管理。

當然，我不會天真的認為真的一點矛盾都不會有，因此，矛盾要解決光靠制度是不夠現實的，矛盾解決的關鍵還是要做通學生的思想工作。但是這樣的矛盾肯定是普遍性的，而不是個別的，如果要逐個逐個進行思想工作，那只能累暈班主任，于是，我利用班會課的時間開展了“揚帆起航”、“發(fā)現優(yōu)點，正視不足”、“承擔責任，無悔人生”、“變不可能為可能”、“停止抱怨，學會感恩”的主題班會，進行群體性的思想溝通。讓學生在班會中，感悟積極的選擇對人生的重要性，讓學生感悟人性的光輝，感悟寬容，感悟愛。我始終堅信一點，思想決定行為，要改變行為，就要改變他們的思想。

三、做好學生與科任老師的橋梁，樹立科任老師的高大形象

在班級管理中，還有一塊很重要的任務，就是做好學生和科任老師之間的橋梁工作。特別是剛分班的時候，學生原本已經適應了原來的科任老師的教學風格，現在幾乎全部科任老師都換了，風格也不一樣。不可能讓老師適應學生，只能改變自己去適應老師。若是班主任處理不好，則會讓學生與科任老師之間的矛盾外現，最終影響到該科整體的學習情況。經常找機會跟學生們講述科任老師的良苦用心，要他們好好珍惜各科任老師的這份心，努力學習。我們班數學、地理、化學、歷史始終學的不是很理想。我盡量協(xié)調老師與師生之間的矛盾，對著他們都說出優(yōu)點。當老師知道學生如此在意，知道學生如此有信心的時候，作為一名老師，更是會傾盡全力去教授知識。老師教得開心，學生學得有信心，成績自然會越來越好。

沒有哪個班的老師是十全十美的，只有我們班主任善于發(fā)現科任老師的美，并將其轉達給學生，學生就能更好地欣賞科任老師，讓師生關系更好，最終使得學習興趣更高。另外，學生對學科的在意和信心，對老師的褒獎，都應該通過班主任之口傳達給科任老師，因為學生對老師的認可和對該學科的濃厚興趣，會是科任老師強大的教學動力。在這方面我盡力做了，但效果還不算好，以后我還要繼續(xù)努力。

四、勤于師生溝通，調整好學生的思想。

當然班主任在班級日常管理進入正常軌道之后，工作重心就轉移到學生的思想工作上來。要做好這點，首先要求班主任善于發(fā)現存在問題的學生，要做好這點，我主要采用兩種途徑，一是早晚讀以及上課時進行觀察，二是通過宿舍長，班長等值的信賴的學生進行宿舍內部成員異常情況的了解。當然觀察到了，重要的是如何做通思想工作。這點的確很難做好。因為班主任的角色是比較多重的，在班級日常管理的時候，若是不夠嚴格，肯定會被學生欺負的。然而太過嚴格，沒有彈性，往往又會受到學生的疏遠，在需要做學生的思想工作的時候，將會困難重重。

在高一上個學期，別人看我的時候，都會好奇，你真的做班主任了啊？你看起來是很好脾氣的那種，管得住那學學生嗎？高一第一個學期是擺正學生學習態(tài)度的契機，最好的時機，所以分班前，我的學生學習氛圍濃郁，好多中層生躍居上層生。可是，有些老師想到以后會分班，不太重視這個契機，導致有些學生覺得上了高一可以玩玩，不努力學習。我現在的學生，絕大部分學生都是這樣的態(tài)度，成績才退步這么大。面對這個問題，我只能靠個人溝通來逐個擊破。班主任在做學生工作時，要做好角色轉換，因為此時不是班主任和學生在談話，而是朋友之間在談話，或者是大朋友和小朋友之間的交流。所以，在談話之前，一定要讓學生明白老師的苦心。我們班有一個單親家庭的男生，很內向，而且做事情顯得比較偏激，情緒波動比較大，但是很少影響其他同學。有一次晚讀的時候，他趴在桌子上，睡覺，怎么叫都不讀書。我就把他叫出去。他仍然是一副愛理不理的樣子。我就跟他說，“我其實可以完全不用理你的，因為你在那里睡覺一點也不會影響到其他同學，我作為班主任，只要你不影響到其他同學學習，你做什么我都可以不管你。但是，我覺得我有責任提醒你，我有必要對你負責，如果不是把你當成朋友，我壓根就不會花時間在你身上。你現在也是16、17歲的人了，也該學會自己調節(jié)自己的情緒了，你現在遇到問題了，是希望我?guī)湍銋⒅\一下，還是想我給你一點時間和空間自己進行調整？”最后，他選擇了自己調整，回到課室后，這個男生很快地進入了晚讀的狀態(tài)，繼續(xù)復習。學生和老師之間的隔膜，往往是因為學生不明白老師的苦心，或者是因為老師沒有充分了解學生。

本學期做班主任的確好辛苦，不斷嘗試一些方法，取得了一些成績。例如每個月取得了文明班稱號，在體操比賽中取得三等獎。在學期末的江門調研試考試中，各學科成績在所進步，尤其語文、英語和政治的平均分排在全級第一。但是，我班還是存在好多問題，如學生上進心不大，紀律習慣散慢，收獲非不大，只是在硬著頭皮堅持著。班里還存在好多的問題，希望自己能在以后的班主任經歷中，能夠一一探索出來。另外，我一直尋求班級的自主管理模式，這學期有些許突破，但是仍然需要更深入去探索。

2016年7月

第五篇：一年級班班主任發(fā)言稿

一

（四）班班主任發(fā)言內容

2012年11月10

一、感謝家長的支持

二、孩子們的變化

開學已兩個多個月了，孩子們也逐漸的適應學校生活。知道上小學和上幼兒園的區(qū)別。比如：課堂上廁所現象沒有了，知道做操，上體育課，放學能有秩序排隊，上課鈴響后，知道坐在座位上靜靜等待老師來。輪流留下來值日，會掃地了，擺桌子，關窗戶，鎖門，倒垃圾，他們已經會分工做事，速度快，效率高，已經不用我操心了，孩子們做的很好，而且值日的積極性很高。

孩子們在課堂上的表現也比剛入學時好了很多，大部分孩子能堅持遵守課堂紀律，早上來，知道進教室，少數學生知道讀書，認真完成作業(yè)，開學來一段時間的觀察，孩子們都能完成家庭作業(yè)，我覺得每個孩子都是可愛的，當然也存在一些問題，不少孩子好動，靜不下來，有些孩子愛打鬧，聽課不專心，不舉手，玩東西，做小動作；有些孩子作業(yè)書寫較臟，寫得慢；有些孩子不合群，自信心不足。這些問題需要我們攜起手來，共同解決。上課專心學生：

劉玉涵

黃爍

葉靜怡

畢健宇 李景淼 等等。

三、應該培養(yǎng)孩子哪些好習慣 “小樹易直也易彎”。培養(yǎng)孩子，應從小開始，從培養(yǎng)孩子良好的習慣開始。作為教師,我們一直在努力探索,盡自己最大的努力使孩子們能夠在學校健康快樂的成長。作為家長，應該培養(yǎng)孩子哪些好習慣呢

第一方面是關于作息時間:學校作息時間 其次您要做好孩子在家的作息時間

一般來說，每天晚上9點30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力（有少數學生上課睡覺）第二方面是關于孩子學習方面孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績，但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關于提高孩子學習成績的幾點做法：

1.家長要注意作業(yè)的布置。寫作業(yè)

讀書

默寫 聽寫 背誦 看書

（家長簽字。）

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習慣，那您就能輕松地當個好家長。

3、培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習慣。（學習用品的準備

尺子 本子等）

4、孩子寫作業(yè)時要給予必要的指導。但不要干預過多，漸漸地放手，不要輕易地替孩子改錯，有些錯誤孩子自己經歷后會印象更深。孩子寫完作業(yè)要讓他們自己先檢查，家長再評價。

5、培養(yǎng)孩子認真傾聽的習慣

7、寫完作業(yè)應讓孩子自己收拾書本（學生忘帶書 文具等)

8、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣.良好的閱讀習慣可以是學生終生受益.我認為家長可以放棄自己一點點電視,上網的時間,和孩子一起看書,看報,這樣有利于習慣的養(yǎng)成.建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍.現在孩子可以讀一些寓言故事,成語故事,童話故事,神話故事,古詩,名著等(帶拼音的).因為這些不僅能豐富學生的語言,還在他日后的考試中會出現.所以家長應該給孩子建立一個書香家庭。堅持讀報

看書建議家長買《日有所誦》）第三方面給家長其他方面的一些建議

1、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，家長不能斤斤計較，要教育孩子，比如：班級最近發(fā)生的事例。

2、注意衛(wèi)生，不帶零食到學校。

要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品這些食品衛(wèi)生質量無法保障更不能帶零食到校。更不能給孩子零錢。（班級吃零食現象）另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生。不要讓自己的孩子在低年級就戴上眼鏡

3、放手讓孩子做自己的事

（穿衣 洗臉 整理自己房間）

4、培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的同時不能放棄對孩子學習的監(jiān)督

學生的學習和成長是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。最后送大家一句話：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，努力才會成功。