第一篇：“愛崗敬業”教師職業道德之自我剖析

“愛崗敬業”教師職業道德之自我剖析

最近學校開展“教育行為規范年”活動，通過這次活動，自已認真反思，深刻認識到教師素質對教育質量的提高有著重要的作用。有道是“百年大計，教育為本。”教育關系到一個國家的未來。我們學校是一所區級示范性學校，身為一名高中教師，更應該事事以身作則，給學生做好榜樣。經過這段時間自我的深刻反思，我對自已在工作、生活等方面存在的問題剖析如下：

一、在政治思想方面

本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，按照各種法律法規嚴格要求自己，從不打牌賭博、違法亂紀，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠黨的教育事業，為人師表。

二、在教育教學方面

本人虛心請教：不懂就問，以豐富自身的業務知識，努力提高自身的教育教學能力、及業務水平：做到“活到老，學到老”。嚴格執行師德規范，有較強的事業心、責任心，愛崗敬業。堅持”一切為了學生，為了學生的一切”。樹立正確的人生觀，重視對每一個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績的好差作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，與家長共同探究如何使學生發展的方法與措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

三、在工作方面

本人作為一名英語老師，在工作上兢兢業業、扎扎實實，認真備好每一節課，富有激情地上好每一節課。在生活上，關心愛護每個學生，盡量幫助他們解決一些實際困難和實際問題。這些工作自已也很做得出色。存在的問題：

一、是思想認識還不夠。一直以來，我認為我只是一名普通教師，只要教好書、上好課、管好學生，對得起學生和家長，努力完成學校領導交給的工作，就算是盡職盡責了。除了學校組織的政治學習外，平時對國家大事關心不夠。

二、是工作作風不夠扎實。遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

三、是學習知識不夠全面。總喜歡看自己有關教學業務方面的書籍，其他書看得較少，特別是一些理論性的看得較少。先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收有一些，但面上還不夠廣。認為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實際意義。幾十年的教學己使自已的教學方法有了一種相對固定的模式，有時認為那些理論只是停留在書本上，在實踐中很難行得通的。因此，就存在著一種不著急、無所謂的心態。備課時雖然很認真，但懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功。

四、今后的改進方向：

首先：要從思想上、行動上提高自已的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自已的鉆研精神，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治、業務兩過硬。

其次：愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備好課、上好課，認真批改作業，不敷衍塞責。在平時多向有經驗的教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。

第三：熱愛學生，關心和愛護學生，尊重學生的人格平等、公正對待每一位學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生的合法權益。

第四、嚴謹治學，刻苦鉆研業務，樹立優良作風，不但學習新知識，探索新規律，改進教學方法，提高教學水平。

第五、團結協作，尊重他人，虛心學習，關心集體，維護學校聲譽，共創文明校風。

第六、改進工作作風，各項工作都要認真負責，爭取做到位，避免工作造成失誤。

總之，在教育教學過程中，嚴格要求自已，志存高遠，不斷加強師德修養，甘為人梯，樂于奉獻，做一個受學生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師。

第二篇：“教師愛崗敬業活動”之自我剖析

愛崗敬業之自我剖析

本人教齡4年了，中學二級教師，長期擔任高中英語教學工作。通過我校這次展開愛崗敬業教育實踐活動，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照<<中小學教師職業道德規范法>>，《師者之魂：社會主義核心價值觀與師德修養》和《師者之規：中小學教師專業標準細考>>的要求，結合自己4年來的教育工作生涯，自我剖析如下：

一、我在職業道德規范和樹立良好師德師風方面存在的問題：

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。

2、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業等方面，偶爾有敷衍塞責現象。

3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，如何在激發愛心后永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。

5、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、多聽課方面還不夠理想；

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于各種原因，決定了我與學生家長面對面交流相對減少，只能通過電話和社交軟件跟家長交流。

7、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但偶爾律己不夠嚴格，不能剛在上課預備鈴后提前到教室。

二、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：

1、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為學生服務。

2、加強英語業務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的同事學習，多聽課學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，從網絡教學期刊，如《中小學外語教學》，上學習專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

3、、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。

第三篇：教師職業道德自我剖析

教師職業道德自我剖析

自從學習《中小學教師職業道德規范》以來，我深有感觸，現自我剖析如下：

一 思想品德方面

自任教以來，我熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻，全身心投入教育教學工作，奉公守法，遵守社會公德，認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識，通過學習使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀得到了提升。工作中我思想積極，要求進步，不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

二 教育教學工作方面

在多年的教育教學工作中，我能腳踏實地在教學上做到“教學六認真”，能積極參與備課組協作備課，教研積極性高，教學效果穩步提高。同時，每項工作能做到領導在與不在一個樣，領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。

在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規違紀之事，不體罰或變相體罰學生，不私自征訂課外資料，不搞有償家教，能自覺遵守學校的一切規章制度。

在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對學校負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質生活，注重精神生活。能團結同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。通過聊天的形式，對學生的興趣愛好、思想動向、學習方式、思維方式以及現有知識經驗等方面進行了解，從而使教師對學情的把握更加準確，教學設計更具有有效性。通過教研組或片組集體備課，研討教學內容、課程標準和學科特點以及單元整體目標設計。通過集體備課，教師就可以對所教內容的重難點、教學目標、學生的基本學情、教學方法上的創新之處等等，都會有一個比較充分的了解，這樣就可以根據自己所教班級的實際情況在教學設計中作出更為科學合理的預設，從而提高課堂教學的有效性。

我要加強教育教學，教學感力方面的學習。通過與有經驗的教師交流與學習，提升自己的教學和管理能力。同時要不斷地對自身教學進行反思，教師必須加強對自身教學進行反思，反思每一天工作的得與失，不足之處加以改正，在今后的教學中更好的充分應用。團結集體，學會在在集體中不斷地取經，充實自己。任何人都離不開集體，要學會取長補短，形成相攜互助的合作氛圍，只有這樣才能使自己的業務素質得到提高。

加強自己的專業知識。既然立足于教師這個崗位，是傳道授業解惑者，就更要鞏固加深自己的專業知識，力作學無止境的狀態。

三 需要加強之處

1.工作上有猶豫、瞻前顧后，有思想包袱，怕做不好工作。以后需要放下包袱，大膽細致開展工作；

2.政治思想理論學習方面需要加強。因此我會重點學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師 職業道德規范》等，從而嚴格要求自己，為人師表；

3.學海無涯，終身學習是必不可少的。隨著社會的不斷變化，需要不斷加強教育教學的學習，不斷改進自己的教育教學，要主動利用業余時間，努力學習，提高自身素質，完善自我；

4.加強對后進生的關愛，完善工作作風，改進師生關系。

第四篇：會計職業道德之愛崗敬業

愛 崗 敬 業

一、愛崗敬業的含義

愛崗敬業就是要求會計人員熱愛本職工作，安心本職崗位，并為做好本職工作鍥而不舍、盡職盡責。這里所說的“崗”，是指會計工作崗位。會計工作可劃分為若干具體的崗位，如總會計師崗位、會計主管、出納、財產物資核算、成本費用核算、財務報告的編制、稽核、檔案管理等等。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，只要用恭敬嚴肅的態度認真對待自己的職業，將身心與職業工作融為一體，干一行愛一行，干好一行，就是愛崗敬業。愛崗和敬業，互為前提，相互支持，相輔相成。愛崗是敬業的基石，敬業是愛崗的升華。

會計人員對所從事的會計工作沒有熱情，不熱愛，就難以做到吃苦耐勞，兢兢業業；就不會主動想到去刻苦鉆研業務，更新專業知識，提高業務技能；就不會珍惜會計這份工作，努力維護會計職業的聲譽和形象，自覺地做到忠于職守；就無法具備與其職務相適應的業務素質和能力，更談不上堅持準則、客觀公正、文明服務，維護國家和企業的利益。會計人員雖有熱愛會計職業的一腔熱情，沒有勤奮踏實的工作作風和忠于職守的實際行動，敬業也就成為一句空話。

二、愛崗敬業的基本要求

1．熱愛會計工作，敬重會計職業

要熱愛會計工作，正確認識會計職業，樹立愛崗敬業的精神。只有正確地認識會計本質、明確會計在經濟管理工作中的地位和重要性，樹立職業榮譽感，才有可能去愛崗敬業。我國各行各業的無數職業道德標兵的先進事跡告訴我們，對自己的工作是否熱愛，對自己的崗位是否敬重，是做好本職工作的前提。會計人員只要樹立了“干一行愛一行”的思想，就會發現會計職業中的樂趣；只有樹立“干一行愛一行”的思想，才會刻苦鉆研會計業務技能，努力學習會計業務知識，創造性地開展工作。有了對本職工作的熱愛，就會激發出一種敬業精神，自覺自愿地執行職業道德的各種規范，不斷改進自己的工作，在平凡的崗位上作出不平凡的業績。

2．嚴肅認真，一絲不茍

會計工作是一項嚴肅細致的工作，沒有嚴肅認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，就可能出偏差；要將嚴肅認真、一絲不茍的職業作風貫穿于會計工作的始終。對一些損失浪費、違法亂紀的行為和一切不合法、不合理的業務開支，要嚴肅認真地對待，起到把關守口的作用。比如憑證、賬簿的填制、登記和報表編制都必須認真仔細，字跡清楚，內容完整；絕不允許原始憑證不審核就做賬，白條也人賬；絕不允許填制憑證只有“制單”人而無“復核”人，或制單人只簽姓而不簽名；絕不允許會計檔案亂堆亂放等行為的發生。要樹立科學嚴謹、對工作極端負責的工作態度，絕不能有“都是熟人不會錯”的麻痹思想和馬馬虎虎的工作作風。3．忠于職守，盡職盡責

忠于職守，不僅要求會計人員認真地執行崗位規范，而且要求會計人員在各種復雜的情況下，能夠抵制各種誘惑，忠實地履行崗位職責。盡職盡責具體表現為會計人員對自己應承擔責任和義務所表現出的一種責任感和義務感，這種責任感和義務感包含兩方面的內容：一是社會或他人對會計人員規定的責任；二是會計人員對社會或他人所負的道義責任。在現代經濟生活中，會計職業因其所處的環境具有其特殊性，不向的崗位要求承擔的責任和義務不盡相同。單位會計人員不僅要客觀真實地記錄反映服務主體的經濟活動狀況，負責其資金的有效運作，積極參與經營和決策，而且還應抵制不正當的開支，防止有人侵占單位資產，保護財產安全完整。注冊會計師接受委托對委托者進行審計、鑒證或咨詢，要維護委托人的權益，保守商業秘密，依法出具審計報告。在對單位(或雇主)的忠誠與國家及社會公眾利益發生沖突時，會計人員應該忠實于國家、忠實于社會公眾，承擔起維護國家和社會公眾利益的責任。注冊會計師不僅要對委托人負責，更應對廣大的信息使用者負責，對被審計單位的財務狀況和經營成果作出客觀、公允的審計報告。

第五篇：教師職業道德學習自我剖析

教師職業道德自我剖析報告

建水七中杜德敏

2014年4月以來，我校組織了新時期教師職業道德學習活動。在活動中，我認真學習了《中小學教師職業道德》和《中華人民共和國教育法》。通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風規范有了更深的了解。現結合教學和班主任工作認真剖析自己如下：

一、存在的問題

1、在教育教學中，業務水平提高慢

2、創新精神不夠強，對專業的鉆研不夠深入。

3、依法執教方面，學習和宣傳教育政策不夠深入

4、班級管理上，對學生的要求不夠嚴格。

5、遇到一些屢教不改的學生時，我會心浮氣躁，處理問題的方式過于呆板。

6、在教學中，對因材施教方面做得不夠好。

7、對困難學生、問題學生關注度還不夠。

8、和其他任課老師聯系、溝通不夠。

9、工作作風不夠扎實。

二、存在問題的原因

1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入。

2、愛心沒有很好的培養和樹立。

3、缺乏團結協作的精神。

4、與家長聯系不夠。

2014年4月10日

教師職業道德自我整改方案

建水七中杜德敏

對照<<中小學教師職業道德規范>>的要求，結合自己的教育教學工作，在職業道德規范和樹立良好師德師風方面存在的問題，自我整改措施如下：

1、認真對待任何事情，不報應付的態度，腳踏實地，多花心思的去做事情。

2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。

3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

4、刻苦鉆研業務知識，不斷提高知識的知識修養和道德素質。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對所教年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，熱愛學生，尤其要熱愛學困后進生。作業批改及時，反饋有效

5、深化自己的專業知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業知識的運用能力。

6、嚴格要求自己，嚴格要求學生，以身作則，利用自己的愛心去感化學生。

7、在教學的同時多讀幾本書，加強自己的課題研究能力，爭取多發表幾篇文章。

8、對個別屢教不改的學生，多一點耐心，多一點愛心，多一點關注和了解，采用恰當方法感化教育，糾正不良習慣和行為

9、加強師生、家校、師師之間的溝通、協調工作。

10、不斷向教學經驗豐富、優秀的同事學習。

11、發揚艱苦奮斗精神，注意節約，反對浪費，保持一個共產黨員的優良作風。

2014年4月20日

黨的群眾路線教育實踐活動學習心得體會

建水七中杜德敏

2014年3月以來，我參加了關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動動員會，并認真領悟了教育局、面甸鎮黨委以及學校關于教育實踐活動的指示要求，深刻體會到在全黨開展黨的群眾路線教育實踐活動，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、鞏固黨的執政地位的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業的重大舉措。

學校啟動了黨的群眾路線教育實踐活動，在學校黨委的統一部署下，本人完成了動員階段、集中和自學階段的學習。通過各種形式的學習和思想動員，統一了思想認識，增強了參與教育實踐活動的自覺性、堅定性;明確了堅決反對“四風”。同時，也明白了只有把教育實踐活動與自己的工作實際緊密結合起來，切實轉變工作作風，才能達到這次群眾路線教育實踐活動的真正目的。作為中學的一名黨員，如何理解群眾路線教育實踐活動，本人有以下幾個方面來談談我的學習體會。

一、以理論學習為切入點，始終保持思想上的先進性

黨的十八大以來，總書記發表了一系列重要講話，提出了很多新思想、新觀點、新論斷、新要求，宣示了我們黨舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態、朝什么樣的目標繼續前進的重大問題，涵蓋了我黨治國理政的方方面面，提出了中華民族偉大復興的“中國夢”，深化拓展了黨的十八大精神，體現了總書記深邃的歷史眼光、寬廣的世界視野和堅定的務實態度。黨的十八大報告指出，“圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。”為此，本人要重點學習相關文件精神，關注中央、教育部關于教育實踐活動的最新精神、最新要求和最新動態。

二、端正思想態度，轉變工作作風是踐行群眾路線的首要前提

黨的十八大報告中指出：“新形勢下，黨面臨的執政考驗、精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前。”經濟社會的發展、個人主義和利己主義的入侵，使部分黨員干部逐漸偏離了群眾路線的要求。貪圖享樂、漠視群眾疾苦者有之；蠅營狗茍，尸位素餐者有之；與民爭利，濫用私權者有之。這些現象雖不普遍，但已在一定程度上影響我黨在人民群眾心目中的形象，透支了群眾對于我黨的信任，動搖著我黨的執政根基。

積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，就要從端正思想態度、轉變工作作風入手。總書記號召廣大黨員干部要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，旗幟鮮明地反對官本主義、形式主義、享樂主義，牢固樹立為人民服務的宗旨，正確定位個人角色，妥善處理好與人民群眾之間的關系，保持與人民群眾的血肉聯系。

三、為人民群眾排憂解難、謀取福利是踐行群眾路線的重要任務。

歷史唯物主義認為，人民群眾是歷史的創造者。“水能載舟、亦能覆舟”，五千年的中國文明史無可辯駁地說明了，人心向背關乎執政根基，關乎國家命運，關乎民族未來。只有相信群眾、依靠群眾，植根于群眾、服務于群眾，才能取信于群眾，才能不斷鞏固執政基礎，實現人民幸福安康、國家長治久安。“民之所思，我之所憂；民之所憂，我之所急”，踐行群眾路線，就是要與人民群眾同呼吸、共命運，憂民之所憂、急民之所急，為人民群眾解決最關心、最直接、最現實的利益問題，維護好、實現好、發展好廣大人民群眾的利益，使人民群眾共享改革發展的成果。只有將人民群眾的利益擺在首位，才算是真正踐行了群眾路線。

四、以務實為紐帶，切實改進工作作風

務實，就是要求真務實、真抓實干。要腳踏實地地埋頭苦干，出實招，鼓實勁，不圖虛名，不務虛功，扎扎實實把各項決策和工作落到實處。我們黨員必須把解決“四風”問題作為開展群眾路線活動的重點，密切黨同人民群眾的血肉聯系，以優良的黨風帶動社會風氣，進一步解決脫離群眾等問題。

1、反對形式主義，大興求實務實之風。形式主義的表現是工作漂浮、貪圖虛名、投機取巧、不求實效。當前，部分黨員干部好大喜功，喜歡弄虛作假、欺上瞞下，喜歡搞花架子，善于裝門面，愿意做表面文章。這些問題無形中增加了職工的負擔，引起他們的反感，傷害他們的感情，削弱了黨在群眾心中的威信。求真務實是我們黨優良的工作作風，我們黨員要從本部門實際出發，要一步一個腳印，力求抓到點子上，干到關鍵處，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所盼，說一句算一句，辦一件成一件。

2、反對官僚主義，大興聯系群眾之風。官僚主義表現在脫離群眾、脫離實際、高高在上，不關心百姓疾苦，以“官老爺”自居，公仆意識淡薄等等。部分黨員干部對群眾的冷暖安危漠不關心，無所作為：遇事推諉，辦事拖拉，喜歡掩蓋基層矛盾和群眾困難;工作方法簡單粗暴，甚至隨心所欲，做決策輕率武斷。密切聯系群眾是我們黨不斷取得成功的保障。我們黨員處于社會最底層，便于傾聽群眾呼聲，掌握群眾思想，了解群眾情緒，熟知群眾生活狀況，因此，要大興密切聯系群眾之風，做我們黨密切聯系群眾的先鋒。

3、反對享樂主義，大興艱苦奮斗之風。享樂主義主要表現在追求個人的物質享受，貪污受賄，道德淪喪，腐化墮落。近年來，部分黨員干部理想信念動搖，把人生的最高目標和全部意義都放在追求和滿足個人享受上，不愿意再過艱苦的生活，一味追求個人享受，喜歡歌舞升平、紙醉金迷的生活，甚至發展到貪污受賄。每個黨員要帶頭堅持中

央的八項規定，大興艱苦奮斗之風，保持共產黨員先進性和純潔性，始終追求崇高的人生目標和健康的生活情趣。

4、反對奢靡之風，大興勤儉節約之風。奢靡之風主要體現在奢靡浪費、炫耀攀比等等。隨著經濟社會的不斷發展，我們經常看到一些基層組織頻繁舉辦大型慶典、盛會等活動，吃得越來越精，住得越來越好，場面越來越大，鋪張浪費嚴重。奢靡之風不但腐蝕人的心靈，導致社會財富的極大浪費，還會造成社會仇富心態的發酵，引發各種社會矛盾。我們應該大力營造節約光榮、浪費可恥的氛圍，居安思危，屏棄奢侈浪費，讓勤儉蔚然成風。

通過群眾路線教育學習活動，使我進一步堅定了理想信念，明確了工作方向，我們會始終秉承“團結、合作”從我做起，以實際行動投入到教育教學工作中去。我堅信，通過這次群眾路線教育實踐活動凝聚力量，一定能夠讓全體黨員和領導干部團結起來，為教育事業做出應有貢獻。