第一篇：靈臺縣教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動實施方案修改8.17

靈教黨字?2011?32號

中共靈臺縣教育局委員會

靈臺縣教育局 關(guān)于印發(fā)教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)

整頓活動實施方案的通知

各中學(xué)、學(xué)區(qū)、九年制學(xué)校，職業(yè)中專、東關(guān)小學(xué)、縣幼兒園：

現(xiàn)將《教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動實施方案》印發(fā)你們，請認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，切實抓好貫徹落實。

二○一一年八月十八日

教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)

整頓活動實施方案

根據(jù)中共靈臺縣委辦公室、靈臺縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)靈臺縣“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動實施方案的通知》（靈辦發(fā)〔2011〕106 號）要求，為了認(rèn)真貫徹落實縣十四屆十七次全委會暨全縣經(jīng)濟(jì)工作會議和全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會精神，切實解決目前我縣教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)方面存在的突出問題，進(jìn)一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)“三二一六”發(fā)展戰(zhàn)略和《靈臺縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要》的順利實施，確保全縣教育事業(yè)跨越式發(fā)展，建辦人民滿意的教育，局黨委研究決定，從8月18日起，到12月31日結(jié)束，集中利用四個多月的時間，在全縣各級各類學(xué)校全面開展一次干部職工思想作風(fēng)整頓活動。為了確?；顒禹樌M(jìn)行并取得實效，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實縣十四屆十七次全委會暨全縣經(jīng)濟(jì)工作會議和全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會精神，堅持以正面教育為主，以解決問題為目的，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，有針對性地查找和解決目前教師隊伍中存在的突出問題，全面加強干部職工

3.堅持以落實制度為根本。各級各類學(xué)校要對照教育法律法規(guī)和各項規(guī)章制度，深入查找制度不健全、不完善、流于形式的深層次原因，見人見事地解決制度落實中的“梗阻”問題，切實維護(hù)制度的嚴(yán)肅性。同時，要認(rèn)真研究產(chǎn)生思想作風(fēng)問題的癥結(jié)和原因，發(fā)現(xiàn)并掌握共性規(guī)律，有針對性地整章建制，形成加強作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，防止出現(xiàn)“一陣風(fēng)”的現(xiàn)象。

4、堅持以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)。這次作風(fēng)整頓活動要堅持開門整風(fēng)，積極發(fā)動群眾，充分發(fā)揚民主，采取各種方式，廣泛征求學(xué)生家長、人民群眾、社會各界的意見建議，把作風(fēng)整頓的監(jiān)督權(quán)、評判權(quán)交給學(xué)生，交給家長，真心誠意接受監(jiān)督，以強有力的監(jiān)督和廣泛的評議，推動問題的解決，促進(jìn)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以群眾滿意度檢驗作風(fēng)整頓的成效，防止閉門整風(fēng)、應(yīng)付差事現(xiàn)象的發(fā)生。

三、目標(biāo)任務(wù)

這次思想作風(fēng)整頓活動，要著力解決目前教師隊伍中存在的“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶”“庸”“怨”“差”“亂”10個方面的突出問題。

1.著力解決“慢”的問題。主要是解決一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主人翁意識不強，工作主動性差，節(jié)奏慢，“推”“拖”“磨”“等”“靠”“要”思想嚴(yán)重，工作責(zé)任心不強，積極性不高，學(xué)校工作連年無創(chuàng)新、沒起色；對教育教學(xué)及一些重點工作抓而不緊，抓而不力，抓而不實，重安排，輕要求，重計劃，輕落實，重形

之間勾心斗角，搞內(nèi)耗；對教職工管理松散，放任自留，甚至喪失原則和是非標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致出現(xiàn)違法亂紀(jì)現(xiàn)象；上級文件傳到學(xué)校要么束之高閣，要么傳達(dá)走樣，造成教師不懂政策、不明形勢、引發(fā)矛盾；一些教職工對全縣教育工作和學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展漠不關(guān)心，對學(xué)校中心工作配合不積極、對學(xué)校安排的兼職工作不主動，甚至推三靠四，人為設(shè)臵障礙；少數(shù)教職工遇事妄加猜測，不做正面宣傳，散布謠言，亂發(fā)議論，放慢氣；個別教職工不務(wù)正業(yè)，搞第二職業(yè)，上班遲到早退、上網(wǎng)、玩游戲，有的參與賭博、打麻將等問題。

4.著力解決“滿”的問題。主要是解決一些校長經(jīng)驗主義盛行，不學(xué)習(xí)，不鉆研，不提高，不創(chuàng)新，墨守成規(guī)，長期死守一本經(jīng)，學(xué)校管理多年一個樣，教學(xué)質(zhì)量連年低水平；一些學(xué)校班子成員小成即滿，沾沾自喜，缺乏遠(yuǎn)大理想和長遠(yuǎn)眼光，俯不下身子學(xué)習(xí)提高，靜不下心思考慮發(fā)展；有的教職工自身素質(zhì)差、能力低，滿足于一知半解，眼高手低，看不起比自己強的同事，比自己優(yōu)秀的老師，甚至對一心一意干事業(yè)的人，品頭論足，指手劃腳；有的教職工自我要求不嚴(yán)，服從意識不強，工作憑感覺，教學(xué)憑心情等問題。

5.著力解決“浮”的問題。主要是解決一些校長心浮氣躁，虛于應(yīng)付，不深入研究學(xué)校實際情況，定位不準(zhǔn)確，發(fā)展無思路，工作無創(chuàng)新，閉門造車，照搬照抄，對重點、難點工作抓不到手上，當(dāng)“甩手掌柜”；落實工作任務(wù)措施不力，習(xí)慣于以會議落

（區(qū)）、校（區(qū)）相比差距比較大，工作無起色，校園文化建設(shè)，學(xué)校面貌長期得不到改變；有的校長只注重硬件建設(shè)，不注重軟件建設(shè)和隊伍建設(shè)，發(fā)展環(huán)境不和諧，青年教師和優(yōu)秀人才難以脫穎而出，示范輻射作用不強；有些學(xué)校班子成員和部分教職工不比貢獻(xiàn)比年限，不比學(xué)歷比資歷；有的不愿說真話，隨波逐流，明哲保身，怕?lián)?，怕惹人，“老好人”思想?yán)重，不敢抵制歪風(fēng)邪氣等問題。

8.著力解決“怨”的問題。主要是解決部分學(xué)校校長管理抓不好，質(zhì)量上不去，不從主觀找原因、找癥結(jié)、一味強調(diào)客觀條件，怨領(lǐng)導(dǎo)、怨教師、怨生源；個別學(xué)校班子成員之間不凝心聚力，不合作共事，不交流溝通，只要民主，不講集中，互相埋怨，互相拆臺；部分教職工不琢磨事，只琢磨人，熱衷于和其他人比職稱、比待遇；愛發(fā)牢騷，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能力和工作實績，總抱怨別人的工作能力差，自己不被領(lǐng)導(dǎo)看重，整天游手好閑，不學(xué)習(xí)，不鉆研，思考問題簡單，解決問題武斷，出了問題埋怨別人，千方百計推卸責(zé)任等問題。

9.著力解決“差”的問題。主要是解決部分學(xué)校校長不重視項目工程，工程建設(shè)質(zhì)量差，對項目工程監(jiān)管不嚴(yán)；部分學(xué)校班子成員忙于事務(wù)，疏于管理，不關(guān)心學(xué)校發(fā)展，只計較個人得失；一些教職工集體觀念不強，缺乏大局意識和法紀(jì)觀念，頂撞領(lǐng)導(dǎo)，不服從管理，人格缺失、形象不佳，儀表言行不文明，是非觀念

立場，在思想上和行動上與縣委、縣政府和局黨委保持高度一致，堅決服從縣局的決策部署和統(tǒng)一安排，在科學(xué)發(fā)展的重大問題上形成共識，確保政令暢通，令行禁止。堅持做到自下而上講服從，自上而下抓管理，努力形成全縣上下凝心聚力辦教育、提質(zhì)量、促發(fā)展的良好局面。

二是精神更加振奮。從嚴(yán)要求自己，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，弘揚忠于職守、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，艱苦奮斗、忘我工作的實干精神，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、高效廉潔的領(lǐng)導(dǎo)形象、班子形象和隊伍形象。干部職工的工作熱情進(jìn)一步高漲，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神不斷得到發(fā)揚光大。

三是作風(fēng)更加扎實。通過集中整頓，干部職工獻(xiàn)身教育，履行職責(zé)，教書育人，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)群眾的意識明顯增強，堅持愛教、博學(xué)、求真、務(wù)實的工作作風(fēng)，講實話、辦實事、求實效的氛圍更加濃厚，工作效率進(jìn)一步提高，工作節(jié)奏進(jìn)一步加快，落實力度進(jìn)一步加大，工作成效更加明顯，“辦人民滿意的教育，當(dāng)人民滿意的校長，做人民滿意的教師”成為各級校長和廣大教師的思想共識和不懈追求。

四是行為更加規(guī)范。各項規(guī)章制度進(jìn)一步健全，教師職業(yè)道德建設(shè)得到全面加強，校園安全管理不斷強化，財務(wù)管理和收費行為更加規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中團(tuán)結(jié)和諧、親歷親為、身先士卒、真抓實干，班子成員和干部職工生活情趣健康，精神追求高

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頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組建辦公室，制定《靈臺縣教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動實施方案》，召開動員大會進(jìn)行安排部署。二是各級學(xué)校制定方案，召開會議，進(jìn)行動員安排，講清活動要求，明確整改任務(wù)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，動員全體干部職工積極主動地投身到這次干部職工思想作風(fēng)整頓活動中來。

第二階段：組織學(xué)習(xí)階段（8月22日至9月10日）。要充分利用職工學(xué)習(xí)例會等集中學(xué)習(xí)機(jī)會，采用集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等媒體，組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《靈臺縣中小學(xué)教職工管理辦法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國家、省市教育工作會議精神，學(xué)習(xí)縣委王書記《在全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會上的講話》精神、縣局主要領(lǐng)導(dǎo)在教育工作推進(jìn)會和教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓動員大會上的講話精神，學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識。要把學(xué)習(xí)貫穿于整個作風(fēng)整頓活動過程之中，全體干部職工都要記寫學(xué)習(xí)筆記?；顒咏Y(jié)束時，每名學(xué)校班子成員學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)至少要達(dá)到25000字，撰寫心得體會不得少于4篇，每個教職工的學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)至少要達(dá)到20000字，撰寫心得體會不得少于3篇。各級學(xué)校要加強對學(xué)習(xí)情況的檢查，每周至少檢查簽閱1次個人學(xué)習(xí)筆記，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并督促改正。

第三階段：查找問題階段（9月11日至9月30日）。一是自己找。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對照10個方面的突出問題，緊密結(jié)合實際，主動查找問題。二是別人提。要集中時間開展談心

行通報，向局黨委寫出報告。局黨委思想作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組將對各校（區(qū)）的整改情況進(jìn)行測評、考核、驗收，考核不合格的，適當(dāng)延長活動時間進(jìn)行補課。

四、保障措施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。局黨委成立教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨委書記、局長任組長，其他班子成員為副組長，局機(jī)關(guān)有關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、督查組和宣傳組，具體負(fù)責(zé)作風(fēng)整頓活動的組織實施、指導(dǎo)檢查和宣傳報道工作。各校（區(qū)）也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)同志任組長，其他班子成員、教職工代表為成員。要高度重視，精心組織，統(tǒng)籌安排，將作風(fēng)整頓活動做為當(dāng)前一項大事來抓，貫穿于教育教學(xué)活動之中，確保本校（區(qū)）作風(fēng)整頓活動有序開展。

2.敢于動真碰硬。對師生、群眾反映強烈的突出問題，要出重拳，下硬手，進(jìn)行徹底解決，做到問題不解決不放過，整改措施不落實不放過，長效機(jī)制不建立不放過，堅決防止圖形式、走過場。局黨委思想作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組對揭擺出的突出問題和反面典型，進(jìn)行通報批評，對問題性質(zhì)嚴(yán)重的人和事，將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格追究責(zé)任。

3.嚴(yán)格督查指導(dǎo)?？h局思想作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組將采取專項督查、跟蹤督查等辦法，對各校（區(qū)）的作風(fēng)整頓情況進(jìn)行指導(dǎo)檢查，對作風(fēng)差、群眾意見大的學(xué)校和個人，跟蹤督查整改；對變化快、作風(fēng)實、成效好的學(xué)校和個人要及時宣傳報道，發(fā)揮

第二篇：靈臺二中干部作風(fēng)整頓活動實施方案

靈臺二中干部職工思想作風(fēng)

整頓活動實施方案

根據(jù)中共靈臺縣委辦公室、靈臺縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)靈臺縣“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動實施方案的通知》（靈辦發(fā)〔2011〕106 號）和靈臺縣教育局黨委、靈臺縣教育局《關(guān)于印發(fā)教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動實施方案的通知》（靈教黨字?2011?32號）要求，為了認(rèn)真貫徹落實靈臺縣十四屆十七次全委會暨全縣經(jīng)濟(jì)工作會議和全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會精神，切實解決目前我校干部職工思想作風(fēng)方面存在的突出問題，進(jìn)一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保我校教育事業(yè)跨越式發(fā)展，建辦人民滿意的教育，從8月18日起，到12月31日結(jié)束，集中利用四個多月的時間開展干部職工思想作風(fēng)整頓活動。為了確?；顒禹樌M(jìn)行并取得實效，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會、全縣教育工作推進(jìn)會、全縣教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動動員大會精神，堅持以正面教育

4、堅持以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)。這次作風(fēng)整頓活動要堅持開門整風(fēng)，積極發(fā)動群眾，充分發(fā)揚民主，采取各種方式，廣泛征求學(xué)生家長、人民群眾、社會各界的意見建議，把作風(fēng)整頓的監(jiān)督權(quán)、評判權(quán)交給學(xué)生，交給家長，真心誠意接受監(jiān)督，以強有力的監(jiān)督和廣泛的評議，推動問題的解決，促進(jìn)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以群眾滿意度檢驗作風(fēng)整頓的成效，防止閉門整風(fēng)、應(yīng)付差事現(xiàn)象的發(fā)生。

三、目標(biāo)任務(wù)

著力解決教師隊伍中存在的“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶”“庸”“怨”“差”“亂”10個方面的突出問題。

1.著力解決“慢”的問題。主要是解決個別班子成員和部分教職工主人翁意識不強，工作主動性差，節(jié)奏慢，“推”“拖”“磨”“等”“靠”“要”思想嚴(yán)重，工作責(zé)任心不強，積極性不高，工作無創(chuàng)新、沒起色；各項規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)，落實不力，形同虛設(shè)，工作不推不動，不督不辦；一些教職工組織紀(jì)律觀念不強，自由散漫，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不嚴(yán)格要求自己，工作效率不高，教學(xué)質(zhì)量低下，社會、群眾意見較大等問題。

2.著力解決“混”的問題。主要是解決一些教職工精神萎靡不振、暮氣沉沉，不求上進(jìn)，昏昏噩噩混日子；一些教職工比資歷、擺資格、講條件、比單位，怨天尤人，缺乏進(jìn)取意識，對教育教學(xué)工作不研究，不思考，出勤不出力，教學(xué)實績不突出，誤

易、避重就輕，缺少不達(dá)目的不罷休的拼勁和鉆勁，缺少自我加壓、負(fù)重拼搏、爭創(chuàng)一流的干勁，缺少開拓創(chuàng)新、敢為人先的闖勁和毅力，課堂教學(xué)多年一個樣，一支粉筆一本書，教學(xué)質(zhì)量連年低水平；一些教職工滿足成績，沾沾自喜，眼高于頂，不繼續(xù)努力，缺乏遠(yuǎn)大理想和長遠(yuǎn)眼光，俯不下身子學(xué)習(xí)提高，靜不下心思考慮發(fā)展；有的教職工自身素質(zhì)差、能力低，滿足于一知半解，看不起比自己強的同事，比自己優(yōu)秀的老師，甚至對一心一意干事業(yè)的人，品頭論足，指手劃腳；有的教職工自我要求不嚴(yán)，服從意識不強，工作憑感覺，教學(xué)憑心情等問題。

5.著力解決“浮”的問題。主要是解決一些教職工心浮氣躁，虛于應(yīng)付，不深入研究班級學(xué)生實際情況，對學(xué)情定位不準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計照搬照抄，教學(xué)無思路，針對性不強，教法無創(chuàng)新；落實教學(xué)常規(guī)不力，習(xí)慣于以經(jīng)驗指導(dǎo)教學(xué)，平時工作不認(rèn)真、不扎實，迎接檢查臨時突擊備課、批改作業(yè)，蒙混過關(guān)，做表面文章，在考試前對學(xué)生突擊輔導(dǎo)，押題猜題，弄虛作假；一些教職工事業(yè)心、責(zé)任心不強，不能靜心教書，潛心育人，工作不安心，不穩(wěn)定，想跳槽，想當(dāng)官，淺薄浮躁，沽名釣譽，對工作無關(guān)的事情津津樂道，搞教育教學(xué)一塌糊涂等問題。

6.著力解決“懶”的問題。主要是解決一些教職工不學(xué)習(xí)教育方針政策，不研究教育教學(xué)工作，教學(xué)無計劃，課堂無創(chuàng)新，對教法、學(xué)法疏于研究，對學(xué)生學(xué)習(xí)困難解決不主動、不及時，在工作上拈輕怕重，怕吃苦、怕出力、怕惹人、怕承擔(dān)責(zé)任，遇

不互相學(xué)習(xí)，不交流溝通，互相埋怨，互相拆臺；部分教職工不琢磨事，只琢磨人，熱衷于和其他人比職稱、比待遇；愛發(fā)牢騷，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能力和工作實績，總抱怨別人的工作能力差，自己不被領(lǐng)導(dǎo)看重，整天游手好閑，不學(xué)習(xí)，不鉆研，思考問題簡單，解決問題武斷，出了問題埋怨別人，千方百計推卸責(zé)任等問題。

9.著力解決“差”的問題。主要是解決一些教職工不關(guān)心學(xué)校發(fā)展，只計較個人得失；一些教職工集體觀念不強，缺乏大局意識和法紀(jì)觀念，頂撞領(lǐng)導(dǎo)，不服從管理，人格缺失、形象不佳，儀表言行不文明，是非觀念不強；少數(shù)青年教職工吃苦精神差，工作拈輕怕重，部分教師教學(xué)基本功差，教育教學(xué)方法簡單粗暴，教學(xué)行為不規(guī)范，動輒體罰或變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視學(xué)困生；少數(shù)教職工紀(jì)律性差，開會遲到早退、隨意出入、抽煙、打電話，甚至傳播不良信息和落后言論；一些辦公室衛(wèi)生差，環(huán)境不整潔，有的在墻壁胡寫亂畫，有的在房間胡擺亂掛。一些教職工態(tài)度差，對學(xué)生及家長態(tài)度生、冷、硬、橫，門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦的問題沒有得到真正解決。個別教職工學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、工作習(xí)慣差，缺少必要的禮儀常識，不注意個人形象；上班時在辦公室大聲講話，喧嘩吵鬧，播放音樂，在公共場所大聲接打手機(jī)，有的在辦公室長期不打掃衛(wèi)生、不提水，辦公室內(nèi)雜物亂放，陳土飛揚等問題。

10.著力解決“亂”的問題。主要是解決一些教職工的思想

業(yè)道德、家庭美德，弘揚忠于職守、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，艱苦奮斗、忘我工作的實干精神，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、高效廉潔的領(lǐng)導(dǎo)形象、班子形象和教師隊伍形象。干部職工的工作熱情進(jìn)一步高漲，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神不斷得到發(fā)揚光大。

三是作風(fēng)更加扎實。通過集中整頓，干部職工獻(xiàn)身教育，履行職責(zé)，教書育人，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)群眾的意識明顯增強，堅持愛教、博學(xué)、求真、務(wù)實的工作作風(fēng)，講實話、辦實事、求實效的氛圍更加濃厚，工作效率進(jìn)一步提高，工作節(jié)奏進(jìn)一步加快，落實力度進(jìn)一步加大，工作成效更加明顯，“辦人民滿意的教育，當(dāng)人民滿意的校長，做人民滿意的教師”成為廣大教師的思想共識和不懈追求。

四是行為更加規(guī)范。各項規(guī)章制度進(jìn)一步健全，教師職業(yè)道德建設(shè)得到全面加強，校園安全管理不斷強化，財務(wù)管理和收費行為更加規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中團(tuán)結(jié)和諧、親歷親為、身先士卒、真抓實干，班子成員和干部職工生活情趣健康，精神追求高尚，自身存在的不良現(xiàn)象得到有效遏制，全體教職工教育方法更加科學(xué)有效，教學(xué)行為更加嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，干部職工在公眾場合儀容儀表更加莊重大方，言談舉止更加文明得體。

五是紀(jì)律更加嚴(yán)明。全體干部職工的遵紀(jì)守法意識進(jìn)一步增強，學(xué)法、知法、守法、用法的良好風(fēng)氣進(jìn)一步形成，嚴(yán)格遵守各項法律法規(guī)和規(guī)章制度，堅持依法治校，依法執(zhí)教，依法辦學(xué)，0

相結(jié)合的方式，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等媒體，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《靈臺縣中小學(xué)教職工管理辦法》、《靈臺二中教職工管理辦法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國家、省市教育工作會議精神，學(xué)習(xí)縣委王書記《在全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會上的講話》精神、田局長在教育工作推進(jìn)會和教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓動員大會上的講話精神，學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識。要把學(xué)習(xí)貫穿于整個作風(fēng)整頓活動過程之中，全體教職工都要記寫學(xué)習(xí)筆記。活動結(jié)束時，每名班子成員學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)至少要達(dá)到25000字，撰寫心得體會不得少于4篇，每個教職工的學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)至少要達(dá)到20000字，撰寫心得體會不得少于3篇。加強對學(xué)習(xí)情況的檢查，每周至少檢查簽閱1次個人學(xué)習(xí)筆記，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并督促改正。

第三階段：查找問題階段（9月11日至9月30日）。一是自己找。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對照10個方面的突出問題，緊密結(jié)合實際，主動查找問題。二是別人提。要集中時間開展談心活動，互相查找自身存在的問題。設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表，廣泛征求師生、家長及社會各界的意見建議。三是領(lǐng)導(dǎo)點。領(lǐng)導(dǎo)班子要結(jié)合平時掌握的情況，指出本校干部職工存在的問題。四是班子議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要召開民主生活會，開誠布公地開展批評與自我批評，深入查找班子存在的突出問題。五是組織查。領(lǐng)導(dǎo)小組，采取走訪談話的方式，發(fā)現(xiàn)問題，督促整改落實。六是社會評。組織開展群眾評議活動，廣泛征求廣大群眾和社會各界

排，將作風(fēng)整頓活動做為當(dāng)前一項大事來抓，貫穿于教育教學(xué)活動之中，確保作風(fēng)整頓活動有序開展。

2.敢于動真碰硬。對師生、群眾反映強烈的突出問題，要出重拳，下硬手，進(jìn)行徹底解決，做到問題不解決不放過，整改措施不落實不放過，長效機(jī)制不建立不放過，堅決防止圖形式、走過場。學(xué)校思想作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組對揭擺出的突出問題和反面典型，進(jìn)行通報批評，對問題性質(zhì)嚴(yán)重的人和事，將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格追究責(zé)任。

3.形成長效機(jī)制。教職工作風(fēng)建設(shè)是一項長期的工作。要以這次機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動為契機(jī)，在解決當(dāng)前比較突出的問題的同時，樹立常抓不懈的思想，使作風(fēng)整頓工作制度化、經(jīng)常化。建立和完善民主集中制、領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制、工作匯報制、上班簽到制和干部管理考核制等制度機(jī)制，以制度管人理事，實現(xiàn)管理的科學(xué)化和規(guī)范化。

4.堅持統(tǒng)籌兼顧。開展干部職工思想作風(fēng)整頓是著眼于加強教師隊伍建設(shè)、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的一項重大決策。要自覺把這次活動放到總體工作中去把握，去安排，按照時間服從質(zhì)量的要求，確?；顒尤〉脤嵭?。在活動中要緊密結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)重點工作，緊密結(jié)合“兩基”迎國檢工作，緊密結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，切實把作風(fēng)整頓貫穿到各項常規(guī)工作之中，做到兩不誤、兩促進(jìn)、兩提高，真正以思想作風(fēng)整頓活動推動學(xué)校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

第三篇：2011教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案

華教行發(fā)?2011? 號

華亭縣教育局

關(guān)于印發(fā)《華亭縣教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”整頓活動

實施方案》的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、獨立初中，縣直中小學(xué)、幼兒園、職教中心：

《華亭縣教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動實施方案》已經(jīng)局黨委會討論通過，現(xiàn)予印發(fā)，請結(jié)合各自實際，認(rèn)真貫徹落實。

二○一一年六月 日

華亭縣教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動實施方案

為進(jìn)一步鞏固提高教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓活動成果，持續(xù)深化干部職工作風(fēng)集中整頓活動，扎實推進(jìn)全縣教育系統(tǒng) “作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動，根據(jù)縣委、縣政府統(tǒng)一安排部署，針對教育局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部和全縣各級各類學(xué)校教職工在作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，教育局研究決定，在去年開展作風(fēng)集中整頓活動的基礎(chǔ)上，再利用兩個月時間，在局機(jī)關(guān)及全縣各級各類學(xué)校開展深化干部作風(fēng)整頓活動。為確?；顒尤〉脤嵭?，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣”為主題，以提高政策制度執(zhí)行力為重點，以深入開展四項主題活動為載體，以全面落實“兩抓一促”工作思路和“落實、培養(yǎng)、創(chuàng)新、提高”的總體要求，辦人民滿意教育為目標(biāo)，緊密結(jié)合教育工作實際，通過有計劃，有步驟，分層次、有針對性地查找和解決突出問題，達(dá)到干部作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，工作效能進(jìn)一步提升，服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步改進(jìn)，發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化的目的，為推進(jìn)教育改革和發(fā)展提供堅強的作風(fēng)保證。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了保證本次活動順利開展和取得良好效果，特成立教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。組 長：陶玉宏 教育局黨委書記、局長

副組長：石彥峰 教育局紀(jì)檢書記、副局長

康文昊 教育局副局長 蘆有滄 教育局副局長 馬越文 教育局副局長 成 員：

三、總體要求

（一）堅持正面教育、自我教育為主。要在自我教育提高的基礎(chǔ)上，采取多種形式，充分發(fā)揚民主，廣泛聽取群眾意見。堅持從實際出發(fā)，根據(jù)本單位、本校實際，圍繞構(gòu)建和諧校園、辦人民滿意教育，本著實事求是，注重實效的原則，提出教育整改的重點，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就首先解決什么問題，增強活動的針對性、有效性。強化思想政治工作，以弘揚正氣為主，保護(hù)廣大教職工的積極性，維護(hù)教師隊伍和學(xué)校的穩(wěn)定。

（二）結(jié)合實際，解決突出問題。在全面開展“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動同時，突出重點，針對群眾反映強烈的師德師風(fēng)建設(shè)、教育亂收費、學(xué)校招生等問題，開展專項治理；局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、3 科級以上干部和各學(xué)區(qū)、學(xué)校負(fù)責(zé)人、中層管理人員必須全員參與，深入查找問題，認(rèn)真整改提高。

（三）落實制度，狠抓行為規(guī)范。局機(jī)關(guān)要狠抓行為規(guī)范，完善崗位責(zé)任、首問負(fù)責(zé)、限時辦結(jié)、服務(wù)承諾、失職追究等辦事制度。要進(jìn)一步嚴(yán)明上班、會議等工作紀(jì)律，對在工作時間進(jìn)行電腦游戲、聊天、炒股等與工作無關(guān)的，無故上班遲到早退的要嚴(yán)肅處理。各級各類學(xué)校要切實加強學(xué)校規(guī)范化管理，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《華亭縣教師行為規(guī)范“八不準(zhǔn)”》規(guī)定，結(jié)合全縣師德師風(fēng)集中整治活動取得的成果，狠抓教師課堂形象，重點治理上課隨意接聽手機(jī)、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現(xiàn)象，杜絕有償家教、違規(guī)辦班、違規(guī)補課、體罰和變相體罰學(xué)生、歧視侮辱差生等行為，對各類違規(guī)現(xiàn)象和行為要進(jìn)行嚴(yán)厲整治。

（四）強化督導(dǎo)，確保群眾滿意。教育局將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織專門力量，加強對作風(fēng)整頓的指導(dǎo)、督促、檢查；各級各類學(xué)校要采取各種方式，廣泛征求社會各界的意見、建議，讓群眾對作風(fēng)整頓情況進(jìn)行監(jiān)督、評判，切實把作風(fēng)整頓的成效體現(xiàn)在群眾滿意度上。

四、范圍對象

（一）開展范圍：教育局機(jī)關(guān)和全縣各級各類學(xué)校。

（二）具體對象：教育局領(lǐng)導(dǎo)班子和全體干部職工；學(xué)校領(lǐng) 4 導(dǎo)班子和全體教職工。

五、目標(biāo)任務(wù)

為確保這次“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動取得實效，按照縣委確定的四項主題活動，根據(jù)教育系統(tǒng)實際，重點開展好以下 項活動。

（一）開展“以人為本、執(zhí)政為民”為主題的黨員干部勤政廉政教育活動。按照中共中央關(guān)于加強領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政理念教育的一系列要求，組織教育系統(tǒng)全體黨員、干部、職工集中學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中央紀(jì)委全會上的講話精神，精神組織開展好“四個一”活動：即開展一次領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會；在黨委理論中心組開展一次集中學(xué)習(xí)活動；領(lǐng)導(dǎo)干部緊扣“以人為本、執(zhí)政為民”，帶頭講一次廉政黨課；開展一次反腐倡廉警示教育會。堅持做到問政于民、問需于民、問計于民，切實把實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾根本利益作為工作的出發(fā)點和落腳點，妥善處理好事關(guān)群眾切身利益的問題。

（二）開展以“提高效能、優(yōu)化環(huán)境”為目標(biāo)的“四項評議”活動。由辦公室負(fù)責(zé)，按照《華亭縣機(jī)關(guān)作風(fēng)評議辦法（試行）》的要求，在教育局機(jī)關(guān)和全縣各級各類學(xué)校開展“家長評學(xué)校、學(xué)生評教師、教師評校長、校長評教育局”的“四項評議”活動，廣泛征求社會各界對學(xué)校管理、師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、民主決策 5 和教育局各項決策部署的制定、教育管理等方面的意見和建議，自覺接受社會各界的評議監(jiān)督。

（三）開展以“立足治本、注重預(yù)防”為目的的政策制度執(zhí)行情況大檢查活動。

（四）開展以“標(biāo)本兼治、綜合治理”為方針的四個專項治理活動。

（一）解決發(fā)展意識不強的問題。主要是：一些干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏加快教育發(fā)展的緊迫感和危機(jī)感，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性，思想觀念和思維方式不夠解放；有的校長對學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展不調(diào)查研究，特別是在學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革方面思路不寬，措施不力，推動大發(fā)展、快發(fā)展的能力不強。

（二）解決精神狀態(tài)不振的問題。主要是：有的干部事業(yè)心和責(zé)任心不強，不學(xué)習(xí)新政策，不思考新問題，不研究辦法，意志消沉，精神不振，心思不在工作上，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的朝氣和活力，缺乏搶抓機(jī)遇，創(chuàng)先爭優(yōu)的緊迫感。

（三）解決工作效果不佳的問題。領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏高起點定位、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量落實、高效率運轉(zhuǎn)的氣魄，工作按部就班，只求過得去、不求過得硬；有的領(lǐng)導(dǎo)對群眾疾苦漠不關(guān)心，對群 6 眾困難視而不見，接待群眾上訪能推就推，能躲就躲，長期脫離群眾，甚至人為地把群眾推向?qū)α⒚妗?/p>

（四）解決服務(wù)質(zhì)量不高的問題。主要是：一些學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)干部在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)項目、服務(wù)基層、服務(wù)群眾方面缺乏責(zé)任性、主動性，服務(wù)意識不強,辦事效率不高,“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”,甚至吃拿卡要，不給好處不辦事、給了好處亂辦事；特別是部分學(xué)校在招生、轉(zhuǎn)學(xué)等敏感問題上，故意抬高門檻，刁難家長，致使家長亂跑亂告，嚴(yán)重影響了教育系統(tǒng)的形象。(五）解決制度落實不力的問題。主要是：一些干部無視管理制度，頂風(fēng)違紀(jì)酗酒、賭博；有的學(xué)校有令不行,有禁不止，甚至軟托硬頂，被上級專項檢查中發(fā)現(xiàn)的問題三令五申依然得不到解決。

（六）解決執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)的問題。主要是：疏于管理，領(lǐng)導(dǎo)疲疲沓沓，職工自由散漫，上班遲到早退，串崗脫崗，上網(wǎng)玩游戲的現(xiàn)象依然存在；單位的制度形同虛設(shè)，執(zhí)行《平?jīng)鍪袊夜ぷ魅藛T十個嚴(yán)禁》、《禁酒令》等規(guī)定流于形式，有令不行，有禁不止，甚至違法違紀(jì)，參與或變相參與賭博；一些學(xué)校違反財經(jīng)紀(jì)律，甚至私設(shè)小金庫。全縣各級各類學(xué)校存在的八個方面的突出問題。

（一）解決學(xué)習(xí)意識不強的問題。主要是：事業(yè)心和責(zé)任心 7 不強，不學(xué)習(xí)文化，不鉆研專業(yè)，不掌握政策。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教育理念和教育方法不認(rèn)真、不主動，造成知識老化，思想守舊，管理模式落后，效率低下。

（二）解決教學(xué)質(zhì)量不高的問題。主要是：有的校長沒有自己的管理思路和治校方略、不按要求帶聽評課、不去親自抓管理抓教學(xué)、未把主要精力用于抓質(zhì)量；有的學(xué)校質(zhì)量意識淡漠，質(zhì)量目標(biāo)不明確，質(zhì)量措施不得力，質(zhì)量管理不到位，教學(xué)質(zhì)量長期停滯不前；有的教師不研究教學(xué)，備課流于形式，教學(xué)質(zhì)量難以保證。

（三）解決課改創(chuàng)新意識不強的問題。主要是：有的學(xué)校課改目標(biāo)定位不準(zhǔn)，課改進(jìn)展不均衡，差距大；有些學(xué)校面上號召多，點上突破少；有些學(xué)校課改創(chuàng)新意識不強，經(jīng)驗學(xué)習(xí)不到位，不能研究領(lǐng)會實質(zhì)，仍然停留在對洋思、杜郎口等模式的機(jī)械模仿和生搬硬套上，課改過于模式化和形式化；部分教師仍然存在“課改影響質(zhì)量”的錯誤思想，做表面文章，不在提高課堂效率上下功夫，而是熱衷于加班加點拼時間。

（四）解決亂收費、經(jīng)費管理不規(guī)范的問題。主要是：有的學(xué)校向?qū)W生收取校服費、試卷費、資料費、補課費，存在帳外運行私設(shè)“小金庫”的現(xiàn)象；有的學(xué)校或教師強制學(xué)生征訂教學(xué)目錄外的教學(xué)用書，從中牟利；有的學(xué)校違反財經(jīng)紀(jì)律，大額現(xiàn)金支付、商代開發(fā)票支出的現(xiàn)象仍然存在。8

（五）解決辦學(xué)行為不規(guī)范的問題。主要是：有的學(xué)校不能按要求開齊開足規(guī)定課程，有的學(xué)校課程、課時、教學(xué)內(nèi)容安排隨意性大，只重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等綜合素質(zhì)養(yǎng)成性課程；有些學(xué)校為了應(yīng)付督導(dǎo)檢查，甚至搞兩套課表，一套應(yīng)付檢查，一套真正實施；有的學(xué)校利用節(jié)假日組織學(xué)生集體補課，增加學(xué)生作業(yè)量，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（六）解決師德標(biāo)準(zhǔn)失范的問題。主要是：有的校長、主任三天兩頭不在學(xué)校，熱衷于交際應(yīng)酬；有的辦事鋪張浪費，花錢大手大腳，熱衷于相互吃請；有的教師不愛崗敬業(yè)，貪圖享樂，出入棋牌室等娛樂場所；個別教師熱衷于辦補習(xí)班，搞有償家教；有的教師體罰、變相體罰學(xué)生和驅(qū)趕差生現(xiàn)象時有發(fā)生；有的教師擅離職守，不服從管理，自由散漫，無事生非。

（七）解決項目建設(shè)進(jìn)度緩慢的問題。主要是：有的學(xué)校對項目建設(shè)工作認(rèn)識不清，對安排的工作能推則推，能拖則拖，支差應(yīng)付，敷衍塞責(zé)，項目工程建設(shè)進(jìn)度緩慢；有的校長對影響工程質(zhì)量的重點部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要階段監(jiān)督不到位，檢查不細(xì)致，影響工程質(zhì)量；有的學(xué)校對前期資料不辦理，技術(shù)資料不收集，竣工資料不保存，工程一旦竣工，資料無可查證。

（八）解決學(xué)校管理不嚴(yán)的問題。主要是：有的學(xué)校管理制度不健全、管理措施不得力、管理行為不規(guī)范、獎罰不分明、失誤不追究、問題不查處；有些學(xué)校制度形同虛設(shè)，管理流于形式, 9 上有檢查，下有對付；有些學(xué)校管理不夠民主，校長、主任搞“一言堂”，獨斷專行，作風(fēng)霸道，甚至詭秘行事，班子成員、干部職工意見很大。

五、活動載體

（一）開展“六園”創(chuàng)建活動。由教育股負(fù)責(zé)，在全縣各級各類學(xué)校積極開展“書香校園、科技校園、藝術(shù)校園、快樂校園、平安校園、魅力校園”的“六園”創(chuàng)建活動，加快學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實施，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，為教育改革和發(fā)展?fàn)I造更加良好的內(nèi)部環(huán)境，用優(yōu)秀、高雅、豐富的校園文化助推素質(zhì)教育工程長足發(fā)展。

（二）開展“四項評議”活動。由辦公室負(fù)責(zé)，在教育局和全縣各級各類學(xué)校開展“家長評學(xué)校、學(xué)生評教師、教師評校長、校長評教育局”的“四項評議”活動，廣泛征求社會各界對學(xué)校管理、師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、民主決策和教育局各項決策部署的制定、教育管理等方面的意見和建議，自覺接受社會各界的評議監(jiān)督。

（三）開展“走進(jìn)矛盾，化解糾紛”活動。由人事股負(fù)責(zé)，辦公室配合，對臨時代課教師問題、績效工資改革、學(xué)校招生等熱點、難點問題，采取主動接訪、帶案下訪等形式，深入一線，進(jìn)行政策宣傳和疏導(dǎo)，力爭在一線化解矛盾糾紛，維護(hù)教育和諧穩(wěn)定。10

（四）開展“學(xué)校經(jīng)費管理專項檢查”活動。由計財股負(fù)責(zé)，審計股配合，在各學(xué)區(qū)、學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，對農(nóng)村義務(wù)教育階段免費教科書發(fā)放情況、寄宿生生活補助發(fā)放情況、學(xué)校經(jīng)費收支和學(xué)校收費情況、中職學(xué)生助學(xué)金和減免學(xué)費補助資金發(fā)放情況、高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金發(fā)放情況進(jìn)行一次清理檢查，確保教育惠民政策落到實處。著力解決亂訂教輔資料、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題。嚴(yán)明財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范財務(wù)管理，堅決杜絕胡支亂花、大額現(xiàn)金支出、商代開發(fā)票支出和私設(shè)“小金庫”等現(xiàn)象。

（五）開展“千名教師幫扶萬名學(xué)生”活動。由教育股負(fù)責(zé)，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，進(jìn)一步創(chuàng)新形式，堅持物質(zhì)資助與精神鼓勵相結(jié)合，解決生活困難與幫助學(xué)習(xí)進(jìn)步相結(jié)合，深入開展幫扶活動，為學(xué)生排憂解難，真正實現(xiàn)干部受教育、活動見實效、群眾得實惠的目標(biāo)。

（六）開展“師德師風(fēng)建設(shè)系列教育”活動。由教育股負(fù)責(zé)，圍繞縣委、縣政府《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)干部隊伍作風(fēng)建設(shè)的意見》規(guī)定，在全縣教師中開展多渠道、分層次的系列教育活動，繼續(xù)大力開展以“樹師德、鑄師魂、做師表”為主題，以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則的師德教育活動，增強教師參與師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性。

（七）開展“義務(wù)教育階段課堂教學(xué)改革”活動。由教研室 11 負(fù)責(zé)，堅持“全面推開、典型引路、重點突破的”的課改原則、“一校一特色、一師一風(fēng)格、一科一教法”的課改要求和“一年形成雛形、兩年形成特色、三年初見成效、五年實現(xiàn)突破”的課改目標(biāo)不動搖，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上，積極完善課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)及實施辦法，探索建立符合實際、特色鮮明的課堂教學(xué)改革新模式。

（八）開展“高中新課程改革”活動。由教研室負(fù)責(zé)，根據(jù)省、市要求，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)普通高中新課程改革工作。組織開展好縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師切實轉(zhuǎn)變教育觀念，逐步按照新課程理念進(jìn)行學(xué)校管理和開展教育教學(xué)活動。

（九）開展“項目建設(shè)推進(jìn)月”活動。由項目辦負(fù)責(zé)，建立建設(shè)項目包干責(zé)任制，將2010年所列的每一個建設(shè)項目責(zé)任到人。落實建設(shè)項目工期倒逼制度，督促每一個在建項目達(dá)到國家規(guī)定的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照合同約定的期限竣工投用，確保2010年項目建設(shè)任務(wù)全面完成。

（十）開展“學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神”專題活動。由教育股負(fù)責(zé)，在全縣各級各類學(xué)校開展全國教育工作會議精神學(xué)習(xí)討論和貫徹落實活動，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》，進(jìn)一步提高工作能力和水平。

六、方法步驟 干部作風(fēng)整頓活動安排兩個月時間,從2O10年8月1日開始 12 至9月30日結(jié)束,分三個階段進(jìn)行。第一階段:查找問題(8月1日—8月15日)。這次整頓活動不安排專題學(xué)習(xí),不總結(jié)一般性經(jīng)驗,不編發(fā)工作簡報,只發(fā)工作通報和督辦件。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要按照教育系統(tǒng)實施方案的總體要求,直奔主題,在對去年集中整頓問題整改情況和解放思想大討論活動征求到的意見整改情況進(jìn)行“回頭看”的同時,采取自己查找、群眾評議和社會監(jiān)督的辦法,廣泛征求社會各界,特別是學(xué)生及家長的意見,深入查找并弄清學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)班子及教職工個人自身存在的突出問題,認(rèn)真梳理歸納,剖析原因。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要將查找問題情況，于2010年8月15日前書面報告局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。第二階段:整改落實(8月16日—9月20日)。要在查找問題的基礎(chǔ)上,精心制定各自的整改方案。整改方案要見人見事、對癥下藥,是什么問題說什么問題,什么問題突出解決什么問題,防止上下照抄,左右互搬,不能以提出的共性問題代替學(xué)校實際存在的具體問題、用一般性問題掩蓋實質(zhì)性問題。各學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要針對解決突出問題,確定整改時限,靠實整改責(zé)任,采取掛號督辦、銷號落實的辦法,確保查找的問題得到徹底解決。同時,要注重在落實規(guī)章制度上下功夫,做好規(guī)章制度的“廢、改、立”工作,建立完善學(xué)校管理、質(zhì)量建設(shè)、隊伍管理、績效考核等方面的制度措施,狠抓規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和落實,引導(dǎo)廣大教職 13 工學(xué)制度、守制度。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要將整改問題和整章建制情況，于2010年9月20日前書面報告縣深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。第三階段:檢查驗收(9月21日—9月30日)。各學(xué)區(qū)、學(xué)校對作風(fēng)整頓活動完成情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),向教育局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室書面報告。局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員考核驗收,對行動快、措施實、效果好的學(xué)校予以表揚;對行動遲緩、措施不力、問題整改不到位的學(xué)校通報批評,并按照活動要求,延期整改,直到問題徹底解決?？己私Y(jié)果作為學(xué)校綜合考核的重要依據(jù)。

七、保證措施(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，靠實責(zé)任。教育局成立由黨委書記、局長陶玉宏任組長,紀(jì)檢書記石彥峰，縣政府教育督導(dǎo)室主任、副局長康文昊為副組長，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委副主任、獨立初中校長、縣直中小學(xué)校長、幼兒園園長為成員的深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室，石彥峰同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)組織協(xié)凋和情況綜合等工作。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要把深化作風(fēng)集中整頓活動作為近期內(nèi)的一項重點工作，成立工作機(jī)構(gòu)，制定實施方案，建立工作責(zé)任制；主要領(lǐng)導(dǎo)要切實履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，親自安排部署，落實責(zé)任，要及時向縣深化作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送作風(fēng)整頓工作進(jìn)展情況，確保組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作措施到位、責(zé)任落實 14 到位。(二)強化宣傳，營造氛圍。要充分利用電視臺、網(wǎng)站、報刊等新聞媒體，集中時間，廣泛宣傳深化作風(fēng)集中整頓活動的意義和內(nèi)容，宣傳作風(fēng)整頓活動的做法、經(jīng)驗和成效。堅持以正面典型引路，正、反典型結(jié)合，加強輿論監(jiān)督，為作風(fēng)整頓活動營造良好的輿論氛圍。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要做好信息報送工作，對各階段工作進(jìn)展情況要及時上報教育局深化干部作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(三)開門整風(fēng)，強化監(jiān)督。始終把群眾滿意不滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，采取多種形式，廣泛征求各個層面的意見建議，要把民主監(jiān)督貫穿于深化干部作風(fēng)整頓活動的全過程。各學(xué)區(qū)、學(xué)校在制訂方案、查找問題等環(huán)節(jié)的工作中,都要主動征求、廣泛聽取社會各界的意見建議。(四)嚴(yán)格督查，確保實效。教育局干部作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組要采取督查督辦、定期通報等方式，加強對局機(jī)關(guān)和各學(xué)區(qū)、學(xué)校作風(fēng)整頓情況進(jìn)行督促檢查，對組織不力、措施不到位、整頓走過場、群眾測評滿意度低的，要通報批評并限期“補課”，確保各項工作落到實處。局機(jī)關(guān)和學(xué)校要制定作風(fēng)整頓行事歷，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、承辦科室和具體責(zé)任人，做到分工明確、責(zé)任到人、措施落實、工作到位。

（五）務(wù)求實效，推動發(fā)展。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各學(xué)校班子 15 成員要帶頭參加作風(fēng)整頓活動并做好示范和表率。對查找出的問題要動真碰硬整改，對基層和群眾反映強烈的突出問題，痛下決心徹底解決，做到問題不解決不放過，整改措施不落實不放過，長效機(jī)制不建立不放過，堅決防止搞形式、走過場。對一些作風(fēng)上存在突出問題的典型，通報批評，對問題嚴(yán)重的組織和個人，按照有關(guān)規(guī)定問責(zé)追究。確保通過這次整頓活動，達(dá)到解決問題，改進(jìn)作風(fēng)，提高效能，推動落實，促進(jìn)發(fā)展的目的。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要結(jié)合各自實際,制定切實可行的活動實施方案,方案要于2010年8月11日前，報局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批后實施。

主題詞：作風(fēng)整頓

實施方案

通知 抄送：華亭縣深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

華亭縣教育局 2010年8月9日印發(fā)

共印50份 16

第四篇：教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案 124號

華教行發(fā)?2010?124號

華亭縣教育局

關(guān)于印發(fā)《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動

實施方案》的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、獨立初中，縣直中小學(xué)、幼兒園、職教中心：

現(xiàn)將《教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案》印發(fā)你們，請結(jié)合各自實際，認(rèn)真貫徹落實。

二○一○年八月九日 華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案

根據(jù)縣委、縣政府統(tǒng)一安排部署，針對局機(jī)關(guān)和全縣各級各類學(xué)校教職工在作風(fēng)方面存在的突出問題，教育局研究決定，在去年開展作風(fēng)集中整頓活動的基礎(chǔ)上，再利用兩個月時間，在局機(jī)關(guān)及全縣各級各類學(xué)校開展深化干部作風(fēng)整頓活動。為確?；顒尤〉脤嵭В刂贫ū緦嵤┓桨?。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全縣深化干部作風(fēng)整頓活動動員大會精神，以“正風(fēng)肅紀(jì)、提高效能、改善服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”為主題，以深入開展十項主題活動為載體，以全面落實“兩抓一促”工作思路和“落實、培養(yǎng)、創(chuàng)新、提高”的總體要求，辦人民滿意教育為目標(biāo)，以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，有針對性的解決教育系統(tǒng)干部職工作風(fēng)方面存在的突出問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作效能，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，為推進(jìn)教育改革和發(fā)展提供堅強的作風(fēng)保證。

二、原則要求

（一）點面結(jié)合，突出重點。在全面開展深化干部作風(fēng)整頓活動同時，突出重點，針對群眾反映強烈的師德師風(fēng)建設(shè)、教育亂收費、學(xué)校招生等問題，開展專項治理；局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、科 級以上干部和各學(xué)區(qū)、學(xué)?！耙话咽帧薄⒅袑庸芾砣藛T要自覺把自己擺進(jìn)去，深入查找問題，認(rèn)真整改提高，切實把作風(fēng)整頓搞深入、搞扎實，帶動整頓活動深入開展。

（二）分類指導(dǎo)，注重實效。堅持上下聯(lián)動，分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)。局機(jī)關(guān)各股室、各學(xué)區(qū)學(xué)校要堅持從教育教學(xué)工作實際出發(fā)，把重點放在提高教育教學(xué)質(zhì)量上，確定各自的整頓重點，集中精力把問題查找充分，整改到位。要緊密結(jié)合實際，堅持邊查邊改、即知即改，積極主動查問題，狠下決心抓整改，務(wù)求使作風(fēng)方面存在的突出問題得到解決。

（三）改進(jìn)方法，創(chuàng)新載體。要把這次深化作風(fēng)整頓活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，堅持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發(fā)點，每個干部職工和教師要充分發(fā)揮主觀能動性，立足自身查找問題、解決問題。在積極開展、參與局里各項主題活動的同時，創(chuàng)新載體，把整頓活動引向深入。

（四）強化督導(dǎo)，群眾參與。教育局成立了深化作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，加強對全縣各級各類學(xué)?；顒娱_展情況的指導(dǎo)、督促、檢查。各學(xué)校要積極發(fā)動群眾，充分發(fā)揚民主，采取各種方式，廣泛征求群眾對教育工作的意見、建議，把作風(fēng)整頓的評判權(quán)交給群眾，交給服務(wù)對象，誠心接受監(jiān)督，以有力的監(jiān)督和廣泛的評議，推動問題的解決，促進(jìn)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以群眾滿意度檢驗作風(fēng)整頓的成效。

三、范圍對象

（一）開展范圍：教育局機(jī)關(guān)和全縣各級各類學(xué)校。

（二）具體對象：教育局領(lǐng)導(dǎo)班子和全體干部職工；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工。

四、目標(biāo)任務(wù)

這次深化干部作風(fēng)整頓活動，要著力解決縣委提出的六個方面的共性問題和教育系統(tǒng)干部作風(fēng)方面存在的八個方面的突出問題。

六個方面的共性問題。

（一）解決發(fā)展意識不強的問題。主要是：一些干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏加快教育發(fā)展的緊迫感和危機(jī)感，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性，思想觀念和思維方式不夠解放；有的校長對學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展不調(diào)查研究，特別是在學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革方面思路不寬，措施不力，推動大發(fā)展、快發(fā)展的能力不強。

（二）解決精神狀態(tài)不振的問題。主要是：有的干部事業(yè)心和責(zé)任心不強，不學(xué)習(xí)新政策，不思考新問題，不研究辦法，意志消沉，精神不振，心思不在工作上，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的朝氣和活力，缺乏搶抓機(jī)遇，創(chuàng)先爭優(yōu)的緊迫感。

（三）解決工作效果不佳的問題。領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏高起點定位、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量落實、高效率運轉(zhuǎn)的氣魄，工作按部就班，只求過得去、不求過得硬；有的領(lǐng)導(dǎo)對群眾疾苦漠不關(guān)心，對群 眾困難視而不見，接待群眾上訪能推就推，能躲就躲，長期脫離群眾，甚至人為地把群眾推向?qū)α⒚妗?/p>

（四）解決服務(wù)質(zhì)量不高的問題。主要是：一些學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)干部在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)項目、服務(wù)基層、服務(wù)群眾方面缺乏責(zé)任性、主動性，服務(wù)意識不強,辦事效率不高,“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”,甚至吃拿卡要，不給好處不辦事、給了好處亂辦事；特別是部分學(xué)校在招生、轉(zhuǎn)學(xué)等敏感問題上，故意抬高門檻，刁難家長，致使家長亂跑亂告，嚴(yán)重影響了教育系統(tǒng)的形象。

(五）解決制度落實不力的問題。主要是：一些干部無視管理制度，頂風(fēng)違紀(jì)酗酒、賭博；有的學(xué)校有令不行,有禁不止，甚至軟托硬頂，被上級專項檢查中發(fā)現(xiàn)的問題三令五申依然得不到解決。

（六）解決執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)的問題。主要是：疏于管理，領(lǐng)導(dǎo)疲疲沓沓，職工自由散漫，上班遲到早退，串崗脫崗，上網(wǎng)玩游戲的現(xiàn)象依然存在；單位的制度形同虛設(shè)，執(zhí)行《平?jīng)鍪袊夜ぷ魅藛T十個嚴(yán)禁》、《禁酒令》等規(guī)定流于形式，有令不行，有禁不止，甚至違法違紀(jì)，參與或變相參與賭博；一些學(xué)校違反財經(jīng)紀(jì)律，甚至私設(shè)小金庫。

全縣各級各類學(xué)校存在的八個方面的突出問題。

（一）解決學(xué)習(xí)意識不強的問題。主要是：事業(yè)心和責(zé)任心 不強，不學(xué)習(xí)文化，不鉆研專業(yè)，不掌握政策。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教育理念和教育方法不認(rèn)真、不主動，造成知識老化，思想守舊，管理模式落后，效率低下。

（二）解決教學(xué)質(zhì)量不高的問題。主要是：有的校長沒有自己的管理思路和治校方略、不按要求帶聽評課、不去親自抓管理抓教學(xué)、未把主要精力用于抓質(zhì)量；有的學(xué)校質(zhì)量意識淡漠，質(zhì)量目標(biāo)不明確，質(zhì)量措施不得力，質(zhì)量管理不到位，教學(xué)質(zhì)量長期停滯不前；有的教師不研究教學(xué)，備課流于形式，教學(xué)質(zhì)量難以保證。

（三）解決課改創(chuàng)新意識不強的問題。主要是：有的學(xué)校課改目標(biāo)定位不準(zhǔn)，課改進(jìn)展不均衡，差距大；有些學(xué)校面上號召多，點上突破少；有些學(xué)校課改創(chuàng)新意識不強，經(jīng)驗學(xué)習(xí)不到位，不能研究領(lǐng)會實質(zhì)，仍然停留在對洋思、杜郎口等模式的機(jī)械模仿和生搬硬套上，課改過于模式化和形式化；部分教師仍然存在“課改影響質(zhì)量”的錯誤思想，做表面文章，不在提高課堂效率上下功夫，而是熱衷于加班加點拼時間。

（四）解決亂收費、經(jīng)費管理不規(guī)范的問題。主要是：有的學(xué)校向?qū)W生收取校服費、試卷費、資料費、補課費，存在帳外運行私設(shè)“小金庫”的現(xiàn)象；有的學(xué)?；蚪處煆娭茖W(xué)生征訂教學(xué)目錄外的教學(xué)用書，從中牟利；有的學(xué)校違反財經(jīng)紀(jì)律，大額現(xiàn)金支付、商代開發(fā)票支出的現(xiàn)象仍然存在。

（五）解決辦學(xué)行為不規(guī)范的問題。主要是：有的學(xué)校不能按要求開齊開足規(guī)定課程，有的學(xué)校課程、課時、教學(xué)內(nèi)容安排隨意性大，只重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等綜合素質(zhì)養(yǎng)成性課程；有些學(xué)校為了應(yīng)付督導(dǎo)檢查，甚至搞兩套課表，一套應(yīng)付檢查，一套真正實施；有的學(xué)校利用節(jié)假日組織學(xué)生集體補課，增加學(xué)生作業(yè)量，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（六）解決師德標(biāo)準(zhǔn)失范的問題。主要是：有的校長、主任三天兩頭不在學(xué)校，熱衷于交際應(yīng)酬；有的辦事鋪張浪費，花錢大手大腳，熱衷于相互吃請；有的教師不愛崗敬業(yè)，貪圖享樂，出入棋牌室等娛樂場所；個別教師熱衷于辦補習(xí)班，搞有償家教；有的教師體罰、變相體罰學(xué)生和驅(qū)趕差生現(xiàn)象時有發(fā)生；有的教師擅離職守，不服從管理，自由散漫，無事生非。

（七）解決項目建設(shè)進(jìn)度緩慢的問題。主要是：有的學(xué)校對項目建設(shè)工作認(rèn)識不清，對安排的工作能推則推，能拖則拖，支差應(yīng)付，敷衍塞責(zé)，項目工程建設(shè)進(jìn)度緩慢；有的校長對影響工程質(zhì)量的重點部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要階段監(jiān)督不到位，檢查不細(xì)致，影響工程質(zhì)量；有的學(xué)校對前期資料不辦理，技術(shù)資料不收集，竣工資料不保存，工程一旦竣工，資料無可查證。

（八）解決學(xué)校管理不嚴(yán)的問題。主要是：有的學(xué)校管理制度不健全、管理措施不得力、管理行為不規(guī)范、獎罰不分明、失誤不追究、問題不查處；有些學(xué)校制度形同虛設(shè)，管理流于形式, 上有檢查，下有對付；有些學(xué)校管理不夠民主，校長、主任搞“一言堂”，獨斷專行，作風(fēng)霸道，甚至詭秘行事，班子成員、干部職工意見很大。

五、活動載體

（一）開展“六園”創(chuàng)建活動。由教育股負(fù)責(zé)，在全縣各級各類學(xué)校積極開展“書香校園、科技校園、藝術(shù)校園、快樂校園、平安校園、魅力校園”的“六園”創(chuàng)建活動，加快學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實施，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，為教育改革和發(fā)展?fàn)I造更加良好的內(nèi)部環(huán)境，用優(yōu)秀、高雅、豐富的校園文化助推素質(zhì)教育工程長足發(fā)展。

（二）開展“四項評議”活動。由辦公室負(fù)責(zé)，在教育局和全縣各級各類學(xué)校開展“家長評學(xué)校、學(xué)生評教師、教師評校長、校長評教育局”的“四項評議”活動，廣泛征求社會各界對學(xué)校管理、師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、民主決策和教育局各項決策部署的制定、教育管理等方面的意見和建議，自覺接受社會各界的評議監(jiān)督。

（三）開展“走進(jìn)矛盾，化解糾紛”活動。由人事股負(fù)責(zé)，辦公室配合，對臨時代課教師問題、績效工資改革、學(xué)校招生等熱點、難點問題，采取主動接訪、帶案下訪等形式，深入一線，進(jìn)行政策宣傳和疏導(dǎo)，力爭在一線化解矛盾糾紛，維護(hù)教育和諧穩(wěn)定。

（四）開展“學(xué)校經(jīng)費管理專項檢查”活動。由計財股負(fù)責(zé)，審計股配合，在各學(xué)區(qū)、學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，對農(nóng)村義務(wù)教育階段免費教科書發(fā)放情況、寄宿生生活補助發(fā)放情況、學(xué)校經(jīng)費收支和學(xué)校收費情況、中職學(xué)生助學(xué)金和減免學(xué)費補助資金發(fā)放情況、高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金發(fā)放情況進(jìn)行一次清理檢查，確保教育惠民政策落到實處。著力解決亂訂教輔資料、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題。嚴(yán)明財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范財務(wù)管理，堅決杜絕胡支亂花、大額現(xiàn)金支出、商代開發(fā)票支出和私設(shè)“小金庫”等現(xiàn)象。

（五）開展“千名教師幫扶萬名學(xué)生”活動。由教育股負(fù)責(zé)，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，進(jìn)一步創(chuàng)新形式，堅持物質(zhì)資助與精神鼓勵相結(jié)合，解決生活困難與幫助學(xué)習(xí)進(jìn)步相結(jié)合，深入開展幫扶活動，為學(xué)生排憂解難，真正實現(xiàn)干部受教育、活動見實效、群眾得實惠的目標(biāo)。

（六）開展“師德師風(fēng)建設(shè)系列教育”活動。由教育股負(fù)責(zé)，圍繞縣委、縣政府《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)干部隊伍作風(fēng)建設(shè)的意見》規(guī)定，在全縣教師中開展多渠道、分層次的系列教育活動，繼續(xù)大力開展以“樹師德、鑄師魂、做師表”為主題，以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則的師德教育活動，增強教師參與師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性。

（七）開展“義務(wù)教育階段課堂教學(xué)改革”活動。由教研室 負(fù)責(zé)，堅持“全面推開、典型引路、重點突破的”的課改原則、“一校一特色、一師一風(fēng)格、一科一教法”的課改要求和“一年形成雛形、兩年形成特色、三年初見成效、五年實現(xiàn)突破”的課改目標(biāo)不動搖，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上，積極完善課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)及實施辦法，探索建立符合實際、特色鮮明的課堂教學(xué)改革新模式。

（八）開展“高中新課程改革”活動。由教研室負(fù)責(zé)，根據(jù)省、市要求，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)普通高中新課程改革工作。組織開展好縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師切實轉(zhuǎn)變教育觀念，逐步按照新課程理念進(jìn)行學(xué)校管理和開展教育教學(xué)活動。

（九）開展“項目建設(shè)推進(jìn)月”活動。由項目辦負(fù)責(zé)，建立建設(shè)項目包干責(zé)任制，將2010年所列的每一個建設(shè)項目責(zé)任到人。落實建設(shè)項目工期倒逼制度，督促每一個在建項目達(dá)到國家規(guī)定的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照合同約定的期限竣工投用，確保2010年項目建設(shè)任務(wù)全面完成。

（十）開展“學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神”專題活動。由教育股負(fù)責(zé)，在全縣各級各類學(xué)校開展全國教育工作會議精神學(xué)習(xí)討論和貫徹落實活動，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》，進(jìn)一步提高工作能力和水平。

六、方法步驟

干部作風(fēng)整頓活動安排兩個月時間,從2O10年8月1日開始 至9月30日結(jié)束,分三個階段進(jìn)行。

第一階段:查找問題(8月1日—8月15日)。這次整頓活動不安排專題學(xué)習(xí),不總結(jié)一般性經(jīng)驗,不編發(fā)工作簡報,只發(fā)工作通報和督辦件。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要按照教育系統(tǒng)實施方案的總體要求,直奔主題,在對去年集中整頓問題整改情況和解放思想大討論活動征求到的意見整改情況進(jìn)行“回頭看”的同時,采取自己查找、群眾評議和社會監(jiān)督的辦法,廣泛征求社會各界,特別是學(xué)生及家長的意見,深入查找并弄清學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)班子及教職工個人自身存在的突出問題,認(rèn)真梳理歸納,剖析原因。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要將查找問題情況，于2010年8月15日前書面報告局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二階段:整改落實(8月16日—9月20日)。要在查找問題的基礎(chǔ)上,精心制定各自的整改方案。整改方案要見人見事、對癥下藥,是什么問題說什么問題,什么問題突出解決什么問題,防止上下照抄,左右互搬,不能以提出的共性問題代替學(xué)校實際存在的具體問題、用一般性問題掩蓋實質(zhì)性問題。各學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要針對解決突出問題,確定整改時限,靠實整改責(zé)任,采取掛號督辦、銷號落實的辦法,確保查找的問題得到徹底解決。同時,要注重在落實規(guī)章制度上下功夫,做好規(guī)章制度的“廢、改、立”工作,建立完善學(xué)校管理、質(zhì)量建設(shè)、隊伍管理、績效考核等方面的制度措施,狠抓規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和落實,引導(dǎo)廣大教職 工學(xué)制度、守制度。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要將整改問題和整章建制情況，于2010年9月20日前書面報告縣深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第三階段:檢查驗收(9月21日—9月30日)。各學(xué)區(qū)、學(xué)校對作風(fēng)整頓活動完成情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),向教育局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室書面報告。局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員考核驗收,對行動快、措施實、效果好的學(xué)校予以表揚;對行動遲緩、措施不力、問題整改不到位的學(xué)校通報批評,并按照活動要求,延期整改,直到問題徹底解決?？己私Y(jié)果作為學(xué)校綜合考核的重要依據(jù)。

七、保證措施

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，靠實責(zé)任。教育局成立由黨委書記、局長陶玉宏任組長,紀(jì)檢書記石彥峰，縣政府教育督導(dǎo)室主任、副局長康文昊為副組長，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委副主任、獨立初中校長、縣直中小學(xué)校長、幼兒園園長為成員的深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室，石彥峰同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)組織協(xié)凋和情況綜合等工作。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要把深化作風(fēng)集中整頓活動作為近期內(nèi)的一項重點工作，成立工作機(jī)構(gòu)，制定實施方案，建立工作責(zé)任制；主要領(lǐng)導(dǎo)要切實履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，親自安排部署，落實責(zé)任，要及時向縣深化作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送作風(fēng)整頓工作進(jìn)展情況，確保組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作措施到位、責(zé)任落實 到位。

(二)強化宣傳，營造氛圍。要充分利用電視臺、網(wǎng)站、報刊等新聞媒體，集中時間，廣泛宣傳深化作風(fēng)集中整頓活動的意義和內(nèi)容，宣傳作風(fēng)整頓活動的做法、經(jīng)驗和成效。堅持以正面典型引路，正、反典型結(jié)合，加強輿論監(jiān)督，為作風(fēng)整頓活動營造良好的輿論氛圍。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要做好信息報送工作，對各階段工作進(jìn)展情況要及時上報教育局深化干部作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(三)開門整風(fēng)，強化監(jiān)督。始終把群眾滿意不滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，采取多種形式，廣泛征求各個層面的意見建議，要把民主監(jiān)督貫穿于深化干部作風(fēng)整頓活動的全過程。各學(xué)區(qū)、學(xué)校在制訂方案、查找問題等環(huán)節(jié)的工作中,都要主動征求、廣泛聽取社會各界的意見建議。

(四)嚴(yán)格督查，確保實效。教育局干部作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組要采取督查督辦、定期通報等方式，加強對局機(jī)關(guān)和各學(xué)區(qū)、學(xué)校作風(fēng)整頓情況進(jìn)行督促檢查，對組織不力、措施不到位、整頓走過場、群眾測評滿意度低的，要通報批評并限期“補課”，確保各項工作落到實處。局機(jī)關(guān)和學(xué)校要制定作風(fēng)整頓行事歷，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、承辦科室和具體責(zé)任人，做到分工明確、責(zé)任到人、措施落實、工作到位。

（五）務(wù)求實效，推動發(fā)展。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各學(xué)校班子 成員要帶頭參加作風(fēng)整頓活動并做好示范和表率。對查找出的問題要動真碰硬整改，對基層和群眾反映強烈的突出問題，痛下決心徹底解決，做到問題不解決不放過，整改措施不落實不放過，長效機(jī)制不建立不放過，堅決防止搞形式、走過場。對一些作風(fēng)上存在突出問題的典型，通報批評，對問題嚴(yán)重的組織和個人，按照有關(guān)規(guī)定問責(zé)追究。確保通過這次整頓活動，達(dá)到解決問題，改進(jìn)作風(fēng)，提高效能，推動落實，促進(jìn)發(fā)展的目的。

各學(xué)區(qū)、學(xué)校要結(jié)合各自實際,制定切實可行的活動實施方案,方案要于2010年8月11日前，報局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批后實施。

主題詞：作風(fēng)整頓

實施方案

通知 抄送：華亭縣深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

華亭縣教育局 2010年8月9日印發(fā)

共印50份

第五篇：教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動心得體會

教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動心得體會

獨店中學(xué)王鵬飛

為進(jìn)一步加強作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，在廣泛征求意見、深入討論的基礎(chǔ)上，決定在我校召開整頓作風(fēng)工作動員大會，會議傳達(dá)了田局長在全縣教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動動員大會上的講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《獨店中學(xué)教職工作風(fēng)整頓實施方案》，使我領(lǐng)會了這次整頓工作的指導(dǎo)思想是以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力樹立廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象；明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型學(xué)校；我簽定了作風(fēng)整頓工作責(zé)任書，從而迅速拉開了作風(fēng)紀(jì)整頓工作的帷幕。下面我就本人開展作風(fēng)整頓工作的情況，談幾點自己的認(rèn)識和體會：

一、對開展作風(fēng)整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識

加強道德建設(shè)是堅持黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開展作風(fēng)整頓是進(jìn)一步加強作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。正是基于這種認(rèn)識，我積極參加學(xué)校組織的各項整頓工作。按照整頓作風(fēng)的內(nèi)容要求，認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

二、按照要求，深刻查找自己工作中存在的問題

對照要求，我對自己的問題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風(fēng)上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問題；在組織紀(jì)律方面存在對學(xué)校的規(guī)章制度有抵觸情緒，工作積極性不高的問題。

三、整改工作情況

針對上述問題和現(xiàn)象，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對照作風(fēng)整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作立說力行，堅持了邊查邊整邊改。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。對一時解決不了的問題，及時向組織解釋。前一個階段我采取的整改措施主要有：

1、認(rèn)真自學(xué)了田局長在全縣教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動動員大會上的講話，增強了創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)的時代精神，從而克服自己因循守舊，在新課改中穿新鞋走老路的思想。

2、反復(fù)學(xué)習(xí)獨店中學(xué)教職工管理辦法，把握重點，掌握實質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實的精神和寧靜的心性?？朔约捍嬖诘慕虠l主義和形式主義的問題。

3、堅決克服在其位而不謀其事的工作作風(fēng)。

4、認(rèn)真遵守有關(guān)規(guī)定，做到不該看的不看；耳不聾，不該聽的不聽；手不伸，不該打的不打；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對作風(fēng)建設(shè)的重要性的認(rèn)識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)作風(fēng)整頓工作的要求加強自我約束，作為班主任，我還要安排好班級的各個工作，同時，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動搖，執(zhí)行學(xué)校制定政策不走樣，做到愛校如家，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。