第一篇：栗子房中心小學工作總結

教育工作總結

2011-2012學年度第一學期

栗子房鎮中心小學 2012年1月12日

教育工作總結

2011-2012學年度第一學期

本學期，我們以《大連市教育改革與發展行動計劃（2011-2013）》和莊河市教育工作會議精神為指導，以提高教育質量為核心，以改革創新為動力，深化課程改革，堅持科學有序管理，追求優質特色發展，促進了全鎮小學全面、和諧發展，取得了較好的成績。

一、德育為首，注重育人實效。

(一)緊抓德育常規，培養學生良好行為習慣。

根據市教育局新學期德育工作要求，我們強化了小學生在校一日常規和行為習慣養成的教育和訓練。在中心小學統一要求下，全鎮15所小學實行德育目標分解、逐項訓練，學校領導、大隊輔導員、班主任、值周教師齊抓共管，督促和提高學生良好習慣的養成。班主任老師、值周教師和學生及時深入到各班級，及時發現錯誤及時糾正，盡可能的在最短時間內使全校學生在行為規范方面達到學校要求。

一個學期中，我們做到了每日由值班領導、值周教師和學生以及紅領巾門崗負責同學對學生的文明禮貌、習慣養成、衛生清掃等方面進行檢查，在第一時間及時發現問題，及時有效教育，效果突出。

（二）培育德育特色，開展系列主題教育。

2011年9月29日，開展了以“愛心敬老，傳承美德”為主題的“重陽敬老”活動，全鎮1852名少先隊員共計捐獻雞蛋11114枚，人均6枚，學生代表走訪了敬老院老人、離退休老教師，通過實際活動對學生進行尊老敬老教育，受到社會好評。2011年9月30日，各校開展了慶“國慶節”文藝演出活動。全鎮所有領導、教師、學生齊參與，活動開展有序，節目精彩紛呈，吸引了眾多家長及社會人員的參與，社會反響強烈。

為慶祝少先隊建隊62周年，我們開展了建隊日慶祝活動，舉行了新隊員入隊儀式，全鎮統一聘請了校外輔導員作德育報告。各村小的形式各異。興隆小學的慶祝活動形式新穎，得到了家長和社會的好評。大譚小學把所有的學生家長請到學校來，和孩子們在一起唱歌、跳舞、做游戲，拉近了家長與孩子、家長與學校之間的距離。

（三）整合德育資源，構建育人網絡。1、9月2日，召開了一年級新生家長會，班主任老師與家長相互溝通，了解了新生基本情況，介紹了學校教育和學校管理特別是學生安全等方面應注意事項，互留通訊信息，為孩子更快更好的適應小學生活做了充分準備。

2、請鎮關工委李明老師為一年級、六年級學生家長做專題報告。李老師針對如何教育好今天的孩子，從學校、家長兩個層面提出了自己的想法，極具指導意義，與會家長受益頗豐。3、2012年1月11日，我們又一次集中召開全校家長會，大隊輔導員宣讀了假期安全公約，強調了孩子們在假期中應該注意的安全問題，各班級針對實際情況對假期工作再次進行詳細布置安排，確保每名孩子能夠度過一個愉快、安全、溫馨的假期。

二、多樣教研，深化課程改革。

1、組織鎮級教研：為落實《大連市小學數學口算、語文口語交際、寫字閱讀教學指導意見》精神，我們于2011年11月3日召開了鎮級《小學語文口語交際教學研討會》，三名教師同課異構，同上《說說喜歡的小動物》一課，基本相同的教學結構、不同的講課風格給全鎮教師留下了深刻的印象；集體研討氣氛熱烈，大家取長補短，共同進步；領導專題講座再次讓大家明晰了口語交際課的地位、上課環節以及應注意事項。此次教研達到了預期目的。

2、指導村小教研：本學期中心小學統一全鎮各村小的教研內容、形式，教導處參與并規范了各校的教研活動，在提高了大家對教研活動重視程度的同時，也提高了全鎮整體的教研水平，同時發現了問題并及時反饋指導，更重要的是發現了部分新人，在全鎮三十余次村級教研活動中，發現一批素質高、能力強的新分配教師，準備在下步工作中為他們提供暫露頭角的機會。

3、協助上級教研：2011年9月28日，“莊河市東片小學美術教學研討會”在我校召開，我鎮劉思思、田恩德兩位年輕教師挖掘地方資源，上了兩節美術課，美術教研員叢刃老師作了題為《運用地方美術資源，搞好美術校本課程》的專題講座。我鎮全體領導、美術教師、莊河市東片部分領導和教師近七十人參與了此次教研，對我鎮的美術教學給予了很高的評價。

4、參與市級教研：10月27日，我校田恩德老師在莊河市“挖掘地方文化資源搞好美術課堂教學的研討會”中上課。12月2日，我校陳延江老師在莊河市小學信息技術學科教學研討會中上課。兩位年輕教師高質量的課堂教學給大家留下了深刻印象，其中田恩德老師的課還代表莊河市在12月15日“沙河口與莊河‘牽手行動’現場會”中上課，受到好評。

三、追求特色，加強科技、藝體教育。

1、加強體育衛生工作。本學期我們加大了體育工作力度，克服困難，全鎮各校落實了每日一節體育（體活）課，保證了學生每日鍛煉1小時。繼續開展“陽光體育”和大課間操活動。11月2日，舉行了全鎮冬季長跑選拔賽，充分的準備和精心的組織展示了孩子們的體育風采，其中5名同學在莊河市小學生“一二.九”長跑第一輪比賽中獲得第二名。11月29日至12月2日，中心小學深入各校檢查了跳繩、踢毽活動，并選拔了部分學生組建了全鎮跳繩、踢毽小組，集中訓練了一周，在莊河市跳繩、踢毽比賽中成績突出，從目前反饋來看我校又位于全市前茅。

2、加強科技、藝術教育。科技教育在我鎮全面鋪開，現已成為我校一個新的靚點。在2011大連市頭腦奧林匹克擂臺賽中，我鎮的超級結構以405公斤的成績再次打破大連市紀錄，榮獲第一名，連續六年獲大連市一等獎；小車爬坡項目成功爬上85度斜坡，成績名列前茅；萬能機械手、多拉快跑由村級小學組隊獲得大連市二等獎；水動力火箭小組剛成立一個月就參與比賽，獲得大連市二等獎。

書法、美術、剪紙、舞蹈等藝術教育在原有基礎上不斷提高，寫字、剪紙小組的部分同學在大連市慶祝2011年教師節暨首屆素質教育成果展演大會上表演，展示了我校素質教育成果。美術學科申辦了美術特色校，正向更高目標邁進。

四、規范管理，提高辦學質量。

1、加強教學管理。

根據《莊河市初中小學教學管理工作意見》修訂了《栗子房鎮中心小學教學工作細則》和《教學成績評價辦法》，規范了我鎮的教學常規管理，在平日檢查和期末考核中，我們均以新標準對各校、教師進行評價。

加強科學實驗管理和信息技術應用管理。開學伊始便召開了全鎮領導會，提出明確要求，將其做為期末工作檢查的一個重點，并組織人員根據上級對這兩項工作的考核細則逐項研究、逐項落實，實行了責任到人，與考核掛鉤。由于重視到位、工作得力，在本學期的莊河市科學實驗檢查和大連市的信息技術應用檢查中，我校的工作得到了充分認可，尤其是信息技術應用，大連市檢查組一致認為我們重視程度高、工作細致、善于創新、成效顯著，整體位于大連市前列。

2、加強對村小的管理。

12月5日至7日，我們對全鎮15所學校的所有檔案材料、學生作業進行了集中檢查，在發現優點、找出不足的基礎上于12月12日召開了反饋會，全鎮領導聽反饋、看材料、相互交流，達到取長補短的目的。之后的一周時間內，中心小學相關領導又在沒有提前通知的情況下檢查了各校的日常管理、校園環境、師生日常行為，促進了各村小的管理水平。

3、加強安全管理。

面對全國學生安全事故頻發的現狀，我們始終做到警鐘常鳴，制訂和規范了各種安全制度，增加硬件投入，各級交通、消防講座進校園，安排周密、執行有力、檢查到位，因此安全工作卓有成效。全學期先后做安全演練5次，請校外人士面向 師生做安全講座各一次，學校以家長會為輔助，為學生安全工作保駕護航。

11月22日，市局安全科來我校進行安全檢查，12月22日曹局長親自來檢查了我校的安全工作，兩次檢查均對我們的工作給予充分肯定，認為栗子房鎮小學安全工作想得周全、做得細致，檔案建設全面規范，具體措施周密有效，是我市學校安全工作的表率。

五、加強隊伍建設，提高群體素質。1、2011年9月14日，我校召開了全鎮教育工作大會，全體教職員工齊聚一堂，表彰了40名在課堂教學、特色建設、學校管理等方面成績突出的領導、教師，三名同志分別從新教師、青年教師和村小校長的的角度做了經驗介紹，副校長做了《凝心聚力謀發展，務實創新譜新篇》的教育工作報告，大家回顧了上一年工作，振奮了精神，明確了今后方向。

2、為了提高教師教學基本功，我們采取集中輔導和分散練習相結合的方式加強指導，并分別于11月2日、2012年1月10對青年教師進行了兩次三筆字考核，選拔10名教師參加莊河市級驗收并全部合格，整體成績和優秀率位于全市前列，受到上級的好評。

3、為了豐富教職員工的生活，我們于2011年10月12日舉行了全鎮教師排球賽，所有教師共同參與，按年齡分組比賽，愉悅了心情，激發了熱情，拉近了干群關系，對推動全鎮教育工作起到了積極作用。

4、面對近年來新分配教師較多的現狀，我們在本學期加強了對近三年新參加工作教師的跟蹤指導。教導處領導分片包干，采取集中培訓、重點指導、隨機檢查反饋等形式，對四十余名新教師進行了教學常規輔導、班主任工作輔導、課堂教學輔導，效果顯著。同時給青年教師搭建平臺，使其盡快成熟。王自立、秦曉宇老師剛參加工作不久，但音樂基本功突出，我們就鼓勵她們參加莊河市音樂教師基本功大賽，取得了優異成績，雙雙獲得一等獎，王自立參加工作不足半年，在領導的指導和自身的努力下榮獲莊河市每一名，并代表莊河市在與沙河口區的“牽手行動”中上課并受到好評；田恩德老師工作三年，現已在美術教學中日益成熟，不但能在鎮級教研中上課，還在莊河市級教研會和大連市級教教研活動中上觀摩課。這樣的例子很多，充分說明我們對新教師的培養是有成效的。

回顧本學期的工作，我們在上級部門的關懷、指導下，在全體領導教師的努力下，取得了一定成績，但仍有不足之處：如各村小校際間發展不夠均衡，校園建設的藝術化、特色化不足，德育途徑拓展不夠，特別是辦學特色的打造仍處于起步階段，還需進一步深入挖掘校本資源，結合實際尋求新突破。我們將在今后的工作中，認真做好總結，不斷加大工作力度，爭取把各項工作做得更好。

栗子房鎮中心小學 2012年1月12日

第二篇：栗子房鎮中心小學2011年民主評議學校政風行風工作實施方案

栗子房鎮中心小學2011年民主評議

學校政風行風工作實施方案

為進一步加強學校政風行風建設，深入推進民主評議工作，密切學校與家長的聯系，樹立教育良好形象，根據莊河教育局的統一要求，為進一步規范學校辦學、招生、收費等行為，栗子房鎮中心小學決定在學校開展民主評議政風行風活動，特制訂如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀和以人為本、執政為民理念，堅持標本兼治、糾建并舉方針，以糾正損害群眾利益的不正之風問題為重點，以公正、公平和“全面評，重點議”為原則，以民主評議為手段，著力解決學校在辦學、招生、收費、校風、師德師風等方面存在的突出問題，進一步加強學校政風行風建設，促進教育事業健康和諧發展，努力辦好人民滿意的教育。

二、組織領導中心小學成立民主評議學校工作領導小組，由校長于龍和同志任組長、書記張吉同同志和副校長張先春同志任副組長，成員為姚長華、李紹靜、呂鋒、王玉奇、姜月琴。各村小也要相應成立領導機構。

三、評議內容

針對當前群眾反映學校在辦學、招生、收費等方面存在的突出問題，重點評議考核以下內容：

（一）執行政策情況。（1）是否存在不認真貫徹落實國家、省、大連市、莊河市有關義務教育的各項政策、規定。（2）是否認真執行進城農民工子女接受義務教育的規定等問題。

（二）依法辦學情況。（1）是否存在借讀生、旁聽生和不入籍生的問題。（2）學校是否存在違規開辦或參與舉辦各種提高班、特長班、實驗班、補習班、競賽班以及特殊配置班級等現象。（3）是否違反規定延長學生到校時間和放學時間、強迫學生購買教育部門審定以外的教輔材料等問題。

（三）規范教育收費情況。（1）是否通過多種形式大力宣傳教育收費政策，公布監督舉報電話，自覺接受社會監督。（2）是否嚴格執行農村義務教育階段經費保障機制改革的各項規定，是否有“一邊免費，一邊亂收費”問題。（3）是否嚴格執行省市物價、教育、財政部門聯合制定的收費文件規定的“不得以各種理由為學生統一組織征訂任何形式的教輔資料，學校、任課教師不得統一推薦購買教輔材料”等規定，是否存在強制學生接受服務并收費等亂收費現象。（4）學校是否存在以舉辦各種形式的提高班、特長班、競賽班等名義向學生亂收費的現象，是否存在收取補課費問題。（5）學校代收的課本費、作業本費，學期末是否與學生結算，是否違反規定擴大開支范圍。是否違反規定統一征訂教輔讀物、有償補課等。

（四）政務校務公開情況。（1）是否按照校務公開規定，及時公開有關事項，依法保障教職工、學生、家長和人民群眾的知情權、監督權。（2）是否設立了校務公開欄，公布了咨詢、監督電話，并通過教代會、家長會等多種途徑增強公開 1的廣度和力度。（3）是否堅持教職工代表大會制度，民主管理學校。按時規范召開教代會，并及時解答、處理教職工、學生、家長和人民群眾提出的有關問題。密切與家庭、社區的聯系，建立社區教育管理機構，讓家長、社區代表參與學校管理，監督學校日常教育教學。（4）是否不按規定公示教學管理、財政支出等問題。

（五）教育教學管理情況。（1）是否完善學校常規管理，制定符合法律法規要求、涵蓋學校全面工作、符合素質教育需要和學校實際的管理規章，建立健全各種管理檔案。（2）是否按照《中小學德育工作規程》的要求，健全德育工作機構和德育工作制度，改進德育工作方法，充分利用校內外德育資源，寓德育于各學科教學之中。教師是否實行“一崗雙責”，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領域和各個環節。（3）是否按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時，按照規定安排寒暑假期和其他法定節假日，不利用假期組織學生到校上課或補課。

（六）師德校風建設情況。（1）是否存在不認真備課講課、課上不講課后講、不認真批改作業、不改進教育教學方法、不關心愛護學生、訓斥指責學生家長、語言舉止不文明。（2）是否做好了教師思想政治、職業道德教育工作，結合實際開展教風學風校風師德師風建設專項活動。（3）是否健全完善了師德考評制度、師德問題報告制度和輿論監督的有效機制，并狠抓各項制度的落實。（4）教師是否愛崗敬業、為人師表、關心愛護學生、尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。（5）教師是否存在以教謀私，搞有償家教或借輔導之名收取費用。（6）學生及家長反映的問題是否做到件件有著落、有回音，是否發生影響師德師風的重大違規事件。學校領導班子成員是否有違反廉潔自律規定，是否發生違法違紀行為。

（七）學校安全衛生工作情況。（1）是否按照國家《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》等規章和規范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度，建立校園安全突發事件應急預案，落實各項應急措施。（2）是否加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。加強教學安全管理，確保教學安全，是否做到組織學生戶外活動有安全措施，組織學生校外活動有安全保障計劃。（3）是否定期對校舍、設施進行安全檢查，防不法侵害、防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水、防滋擾、防地震、防泥石流等地質災害及防中毒、防意外傷害等措施落實到位，及時消除安全隱患，預防發生事故。（4）是否根據國家《食品安全法》、《傳染病防治法》、《公共場所衛生管理條例》、《學校衛生工作條例》等法律法規，制定完善學校衛生工作制度并嚴格執行。（5）是否按要求開展衛生監督檢查工作，確保教室、廁所和其他生活、教學場所環境衛生，空氣、光照和學生坐姿，用眼習慣等符合衛生要求。

（八）廉潔自律文化建設情況。（1）是否存在利用工作之便讓學生家長辦私事、接受學生或家長禮品、組織學生在校外補課或參與社會有償補課，是否成立了以校長為組長的廉潔文化進校園活動領導組織和工作機構，并有專人負責；是否制定了廉潔文化進校園活動方案、計劃等，并做到會議有記錄，活動有安排，工作有總結。（2）是否根據學校具體情況選編了廉潔文化建設的教育資料，并在教師和學生中開展了形式多樣的以“敬廉崇潔”為主題的校園廉潔文化活動。（3）是否在校內設立了廉潔文化長廊，并充分利用學校廣播、校刊、墻報等，經常性地進行廉潔文化宣傳活動。（4）學校領導是否嚴格執行黨風廉政建設責任制的各

項規定，遵紀守法、廉潔自律。

（九）組織領導情況。（1）是否健全組織領導機構，成立了由校長任組長的民主評議學校活動領導小組、并建立工作機構，是否研究制定了評議活動方案，是否實行責任制管理將目標任務分解落實到學校有關領導及成員。（2）是否進行了認真部署和廣泛動員與宣傳，是否認真、全面地開展了自評工作。（3）是否加強了監督、檢查與考核。

四、方法步驟

學校民主評議活動從2011年5月份開始，到2011年11月份結束，共分六個階段進行：

第一階段：動員部署（5月）。研究制定民主評議學校工作方案，同時將《方案》上報教育局評議領導小組辦公室。組織召開動員大會，向社會、學校、家長公開民主評議的內容、標準、步驟、方法等，設立舉報箱，調動群眾參與的積極性。聘請政風行風評議員。

第二階段：查找問題（6月）。通過問卷調查、座談會等形式，廣泛收集群眾特別是學生家長的意見和建議，了解本單位在政風行風建設方面存在的問題和不足以及日常評議工作情況，中心小學和各村小要積極開展自查自糾，采取“走出去，請進來”的辦法廣泛征求學生家長的意見、建議，并及時報送自查自糾情況。

第三階段：公開評議（7月）。以學校為單位，組織召開本校公開評議大會，邀請教育局領導、社會各界代表和新聞媒體參加。會上，局評議領導向被評學校通報明察暗訪、問卷調查、座談會等發現的問題，學校主要負責人進行述評，評議代表對學校發表意見，并根據被評學校主要負責人述評情況以及平時了解到的情況進行測評打分。

第四階段：落實整改（8月至9月）。學校針對公開評議會上通報的問題和自身查找到的問題進行集中整改。重點是：認真制定整改措施，明確整改重點，落實整改責任；在一定范圍內公布整改措施和進行整改的情況，并充分聽取群眾、上級領導和服務對象意見，接受群眾監督；將搜集到的問題，已發放整改通知書的形式逐條逐項分解到具體人員，認真、及時抓好整改；對存在的重點問題，以一定的方式公開整改承諾，采取相應的措施踐諾，形成整改臺賬；及時將整改情況向學生家長、社會組織反饋，切實做到“事事有著落，件件有回音”，讓人民群眾滿意；在整改的基礎上，按照“糾、評、建”的要求，抓好制度的建立、完善、落實和監督；結合實際情況和特點，采取多種形式開展行風建設活動。中心小學民主評議學校工作領導小組將組織有關人員對各村小整改情況進行跟蹤檢查，發現問題及時糾正。

第五階段：綜合評議（10月）。根據民主測評、日常評議、公開評議、問題整改等方面的情況，對學校進行綜合評議。民主評議學校采取百分制計分辦法，總體評價分為三類，100——80分為滿意，79——60分為基本滿意，59分以下為不滿意。

評議通過下列五種方式對被評議學校賦分：

1、群眾評議分。發放學校行風情況民主評議表，組織社會各界代表和家長及行風監督員填寫。此項得分滿分為100分。

2、學生評議分。發放學校行風情況民主評議表，組織學生代表填寫。此項得分滿分為100分。

3、教職工評議分。發放學校行風情況民主評議表，組織教職工填寫。此項

得分滿分為100分。

4、信訪評議分。該項為扣分項目。舉報到中心小學的信訪件，經查實每件扣3分；由市有關部門督辦的信訪件，每查實一件扣5分；由省有關部門督辦的信訪件，每查實一件扣8分；由國家有關部門督辦的信訪件或由新聞媒體曝光的事件，每查實一件扣10分。以上各項，按照“群眾評議分”×40%+“學生評議分”×30%+“教職工評議分”×30%-“信訪評議分”，計算出總分。

第六階段：總結表彰（11）。中心小學將在全鎮小學范圍內通報考評情況。將被考評單位按評議得分由高到低排名。對被評為不滿意的學校，責令限期整改，取消單位及其校長當年評優評先資格。

有下列情形之一的，實行“一票否決”：

1、出現亂收費問題，被市級以上有關部門通報批評的；

2、出現到市、赴省、進京越級上訪的；

3、違反黨風廉政建設責任制規定，被紀檢監察等部門依紀依法查處的；

4、發生重大安全責任事故的；

5、教師出現違反《教師法》和《中小學教師職業道德規范》行為，造成惡劣影響的。

五、結果運用

評議結果作為學校黨風廉政建設責任制和學校及其校長工作績效考核的重要依據。對綜合考核成績排名靠前的學校予以表彰，對排名靠后學校的校長進行誡勉談話；對確有違紀違規行為的，對學校校長進行誡勉談話直至給予紀律處分；對存在嚴重問題的，建議鎮黨委免去學校校長的職務。

六、措施要求

（一）加強領導，強化責任。民主評議學校是一項非常嚴肅的工作，必須加強領導，精心組織，周密部署，落實責任。學校要高度重視評議工作，作為加強學校管理、培育良好師德師風校風、樹立學校形象、促進學校和諧健康發展的抓手，統籌安排、抓出成效。要積極探索，建立科學的民主評議體系，確保評出正氣、評出干勁、評出實效。

（二）突出重點，務求實效。要堅持把解決群眾反映的突出問題，規范學校管理，改進學校工作，培育良好師德師風校風，辦好人民滿意的教育，作為民主評議學校工作的出發點和落腳點，作為檢驗評議工作成效的標準。要把群眾反映的行風問題突出特別的村小作為重點評議對象，抓住群眾反映集中地熱點問題開展專項評議。要改進評議方法，創新評議形式，豐富評議載體，注重評議效果。有條件的學校可以開展面對面評議、評議活動進校園等活動，集中解決一些群眾反映突出的重點問題，以扎扎實實的工作成效取信于民。

（三）嚴格程序，嚴明紀律。各村小要以積極的態度嚴肅認真地對待民主評議學校的各項工作，按照評議方案的要求，結合本校實際，制定具體的評議工作實施方案，嚴明評議工作紀律，嚴格按照評議方案實施，避免出現敷衍應付、弄虛作假等不良現象。評議工作人員、參評學校要恪盡職守，嚴謹作風，堅持原則，遵守紀律，公平公正，不準弄虛作假，不干擾評議工作的正常進行。對違反規定的，將依據有關規定給予嚴肅處理。

栗子房鎮中心小學2011年民主評議

學校政風行風工作實施方案

栗子房鎮中心小學

第三篇：栗子房鎮團委2010年工作總結及2011年工作打算

栗子房鎮團委工作總結

近年來，栗子房鎮團委以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“跳出自身識團情、扭住中心謀團事、集中力量促團建”的工作理念，結合農村共青團工作的特點,以加強青少年道德教育為主線,以服務青少年成長成才為重點,以加強自身建設、增強團組織凝聚力為保障,立足新起點、把握新機遇,為我鎮各項事業又好又快發展作出了積極努力。現將我鎮團委近年來開展的各項工作做如下總結：

一、扎實推進基層團組織建設

堅持黨建帶團建，借助黨建工作新格局帶動基層團組織建設。認真貫徹落實團市委下發《關于2010年村級團組織換屆選舉工作》的文件精神，積極爭取黨組織支持，及時研究解決換屆工作的具體問題，在黨組織的統一領導下，有步驟，有秩序的完成了栗子房鎮村級團組織的換屆工作，圓滿完成了團市委的工作部署，村級團支部書記進兩委達到了100%。

全力推進兩新組織的團建工作，使符合條件的“兩新”組織百分百建團，切實做到按時、保質、保量地完成任務，做到了“有機構牌子、有專人負責、有團員名冊、有上級團組織批復”。并且，我們立足企業實際，緊密結合黨的工作和企業生產、發展的需要，積極開展青年文明崗、青年崗位能手、青年

創新創效等活動。圍繞企業文化建設和青年實際需求，大力開展各類團員青年喜聞樂見的活動，豐富團員青年的業余文化生活，增強企業凝聚力，服務企業和社會發展。

加大對村級團干部的培訓，提高基層團組織的戰斗力和凝聚力。每月定期召開村級團干部和團員青年的交流學習會議，總結近期工作，相互學習好的做法，提高基層團干部業務能力，增強團干之間的凝聚力和戰斗力，更好地服務青年、引領青年。

二、引領廣大青年積極投身社會主義新農村建設

長期以來,栗子房鎮團委非常重視發揮青年典型的模范作用，引領青年在社會主義新農村建設中建功立業。栗子房鎮現有青年致富典型22人, 致富項目包括蔬菜、菌類種植和畜牧養殖、海產品養殖等方面，資產共計1000余萬，形成規模經濟收益400余萬，并通過輻射，帶動周邊就業創業人數達萬余人。

為了進一步擴大影響，在鎮黨委、政府的領導下,鎮團委于8月舉行了“學榜樣、趕先進，投身新農村建設”先進事跡報告會,由張爐村養豬致富典型—顧平和四家村致富典型—葛波為廣大青年作創業報告,灑下辛勤的汗水，遍享成功的喜悅，他們用自身的經歷講成長故事,作發展文章，激勵青年,鼓舞青年, 引領青年積極投身社會主義新農村建設。

本次先進事跡報告會，用星星之火,掀起了燎原之勢,先進典型事跡層層傳遞，先鋒模范精神大力弘揚，經驗成果全面推

廣，以點帶面，在全鎮上下掀起強勁的“學榜樣、趕先進”的熱潮，形成“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍，促進栗子房鎮物質文明、精神文明和政治文明建設不斷邁上新的臺階，為社會主義新農村建設譜寫新的歷史篇章。

三、為貧困家庭獻愛心、捐款捐物

結合“千團幫千戶，青春促和諧”，栗子房鎮團委向全鎮廣大團員青年發出了號召，為貧困家庭捐款捐物，共捐衣物200余件，現金2000余元，已送往貧困家庭。團員青年與貧困戶實行對接，進行 “一幫一，結對子”，對貧困戶進行走訪，幫助他們解決工作和生活上的困難，并將團員個人解決不了的問題上報到鎮團委，鎮團委解決不了的上報到鎮黨委，層層上報，逐級落實，促進了活動的有效開展，收到實實在在的效果。

四、圍繞精神文明建設，大力推進青年志愿者行動

1、通過深入開展服務社會，服務群眾為主的青年志愿者行動，舉行以“與時俱進弘揚雷鋒精神，青春攜手構建和諧鄉鎮”主題志愿服務活動，進一步掀起“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務熱潮。

2、集中開展“緬懷革命先烈，繼承英雄遺志，弘揚雷鋒精神”的主題報告活動，組成報告團，先后對中小學青少年進行十多場演講報告，各校都以不同形式組織學生祭掃烈士墓，了解清明節來及，組織學生學習雷鋒多做好事，報告今后組織學生寫出心得體會，受教育者達2000多人次，在這一活動中

評選出先進個人54人，受到鎮團委、婦聯、關工委聯合表獎。

3、深入開展了“引領新風尚 活動五進鄉”和“弘揚志愿精神 青春促進和諧”主題志愿服務行動，從科技、法律、文化等多層次、多角度，全方位的開展青年活動。通過以群團組織為載體，以青年科技培訓為抓手，以解決科技問題為主線，以提高科技致富為目的，以法律宣傳為手段，在全鎮范圍內開展了青年科技培訓知識講座及法律宣傳進農村活動；同時，利用集市舉辦了“送科技，趕科普大集” 及“普法大集”活動，發放《青少年安全防范倡議書》5000余份、各類科普書6000余冊以及當前農業生產相關的實用技術等資料5000余份。

4、以“五四”為契機，開展植樹活動。此次活動，旨在使廣大青年在活動中體驗成功的喜悅，增強環保意識，生態意識，以達到熱愛家鄉、建設家鄉的情感，為家鄉增添綠色。

5、為了全面繁榮栗子房鎮的文化事業，培養民間文化藝術的后備力量，進一步激發全鎮廣大青少年愛家鄉愛莊河的熱情，栗子房鎮團委開展以“愛家鄉 愛莊河”為主題的青少年書畫大賽。

6、為了進一步加強全鎮青少年愛國主義教育，提高青少年思想道德建設水平，在全鎮大興弘揚愛國主義精神、民族精神，使廣大青少年增強自尊心、自信心和自豪感，立志為實現中華民族的偉大復興努力學習，栗子房鎮團委在全鎮范圍內開展以“牢記歷史，勿忘國恥，努力學習，振興中華”為主題的紀念“九·一八”事變愛國主義教育活動。

第四篇：栗源鎮中心小學少先隊活動簡訊

栗源鎮中心小學少先隊活動簡訊

2013年10月11日，栗源鎮中心小學少先隊大隊隆重舉行新少先隊員入隊儀式，全校新進144名孩子成了光榮的少先隊員。學校副校長肖圣長，總輔導員唐增付出席了入隊儀式。

上午9：00，入隊儀式在學校操場拉開了序幕。總輔導員唐增付首先向大隊委旗手授旗。旗手接過鮮艷的隊旗，在《出旗曲》的樂曲中，由四名護旗手的護衛下莊嚴出旗。這時，全體起立同唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

在音樂聲里，在總輔導員和中隊輔導員的帶領下，大隊委員為新隊員戴上鮮艷的紅領巾，隊員們把手高高舉過頭頂，表達對紅領巾的熱愛和尊敬。新隊員在總輔導員的帶領下向隊旗宣誓。接著，總輔導員向新隊員講話，他首先向孩子表示祝賀，勉勵新隊員要珍惜榮譽，從小樹立遠大理想，養成優良品德，培養過硬本領，鍛煉強健體魄，在家做好孩子，在學校做好學生，在社會做好少年。隨后，中隊輔導員也發表了講話。最后，新隊員高高地舉起拳頭，在總輔導員帶領下呼號：“時刻準備著??”，雄壯的誓言在校園久久回蕩。“紅領巾，我為你自豪”新隊員入隊儀式在樂曲聲中結束。

栗源鎮中心小學2013—10—11

第五篇：2016年北京市奶子房中學校園足球工作總結

2016年北京市奶子房中學校園足球工作總結

我校是朝陽區一所農村中學，但我校的體育工作有著良好的基礎，近年來，我校學生多次在市區各類賽事中取得不錯的成績。自2015年起，我校就把校園足球作為重點發展的體育項目。雖起步較晚，但我們以《全國青少年校園足球活動實施方案》為依據，以增強學生體質，營造校園足球氛圍，提升學校特色文化，培養青少年拼博進取、團結協作的精神為出發點和落腳點，開展了一些列的校園足球工作，現總結如下。

一、高度重視，加強領導

為增強學生體質，營造校園足球氛圍，推動校園足球的發展，我校自2105年6月份起成立了校長為組長的學校足球工作領導小組，全面推進校園足球的開展。具體分工如下：

組 長：趙志強

副組長：李俠（德育主任）張衛軍（教學主任）張建鋼（總務主任）成 員： 劉星（體育組長）楊毅軍（體育高級教師）王蘇麗（體育教師）

齊振東（兼職教練）郭亞東（校醫）

二、建章立制,強力保障

學校在成立領導小組的同時，建立了聯席會議制度，將校園足球工作納入學校工作整體計劃，并制定了《北京市奶子房中學校園足球三年發展規劃》。

我校有3名專職體育教師在校內指導校園足球工作，還專門外聘高水平教練員來指導學校足球社團的訓練，提升足球社團的水平。在場地設施方面，有一塊2000㎡左右的足球場；教學和訓練的器材器械完全能滿足學生的日常學習及比賽訓練的需要。

為保障校園足球的開展，我校進行學校體育課改革，開足開齊體育課，保證每周三節體育課，保證每天課間操25分鐘，課外體育活動1小時，讓學生有充足的體育運動時間。

同時，我們在體育課中加大足球課程的比重，通過體育課及課外體育活動，讓每一個學生都接觸到足球，通過趣味教學和分隊比賽，培養學生興趣，逐漸普及校園足球。此外，我校非常重視體育教研組隊伍建設，重視教師專業技能提升，定期聘請優秀教練員到校指導工作，并把足球進課堂作為體育教師考核評優的一項指標。

三、推廣足球，文化先行

依據《北京市奶子房中學校園足球三年發展規劃》，2015-2016學年，是我校校園足球發展的開局之年，做好校園足球的文化建設，形成足球文化氛圍至關重要。

（一）初期階段

1.成立校園足球工作領導小組

校園足球的發展，離不開學校的重視和支持。我校成立了一個由校領導，班主任，體育教師，學生代表組成的足球工作小組，由校領導負責組織，班主任負責動員，體育教師負責實施，學生負責參與，有力地推動校園足球的發展。

2.普及足球知識

在體育課堂上普及足球知識，讓更多的學生了解足球運動的起源、足球運動的歷史，足球比賽的規則、國內外足球運動的發展情況，著名球隊、球星以及我校開展足球運動的情況，激發學生對足球的興趣，為以后的活動奠定基礎。

3.組建校園“追風少年”足球社團

學生組織是校園文化發展的重要參與者，是足球文化的主要建設者。我校體育組將那些熱愛足球的學生集中起來，成立了自己喜歡的足球社團，他們自己取隊名、口號，在學生中廣為傳播。

4.組織策劃北京市奶子房中學足球文化節

在2015年9月份的校園足球文化節中，我校通過黑版報、校園廣播站、班級文化櫥窗等途徑宣傳足球文化氛圍，宣揚足球的歷史、足球的魅力、足球事業對國家實力的提高作用等，開展足球征文活動、演講活動、足球知識競賽、板報賽、攝影賽、繪畫比賽等足球文化活動，吸引了許多的學生，起到了良好的宣傳效果。

（二）中期階段 1.快樂足球進課堂 我們在體育課中加大足球課的比重，實行了快樂足球課。快樂足球以游戲為主，包括運球、傳球、射門攻擂賽、繞桿比賽、五人制足球比賽等，包含一定的技能訓練或競技對抗的內容，使學生都能在其中找到適合自己參與的項目，積極參加足球活動

2.結合體育課堂，大力支持培養足球社團組織

校園足球文化的發展，離不開學生社團組織發展水平的提高。我校充分利用體育教師的專業素養和知識，開展足球教學活動，指導學生社團組織的發展。

3.堅持舉辦“校園足球文化節

每學期開展一次校園足球節，激發學生參與足球活動的熱情，進一步營造校園足球文化氛圍。

（三）后期階段

1.開展形式多樣的足球比賽活動，比如足球射門比賽、點球大戰，足球運球繞桿接力比賽、足球墊球比賽、3人制、5人制班級足球聯賽。

2.組織學校足球隊參加區金鷹杯足球賽事，讓學生在比賽中感受足球氛圍，學會團隊合作精神。

3.帶領學生參觀工人體育場舉辦的足球賽事，如國安、北控主場的比賽，讓學生在國內頂級職業足球聯賽中體味足球的魅力，進一步培養學生對足球的興趣愛好。

四、總結經驗，繼續前行

今年是我校推動校園足球開展的第二年，我們在2015年的基礎上取得了一定的進步，讓更多的學生喜歡上了足球運動，在體育課、體育課外活動中，越來越多的學生開始參與到了足球中來，這是我們感到十分欣慰的。在高興之余，我們也有許多不足和遺憾之處。

首先，校園足球工作制度還需健全，工作方案仍需完善，力爭更科學合理；其次，經費不足制約著校園足球的發展；最后，我校學生的足球整體水平還比較低，學生基礎薄弱，很難在市區級比賽中有所建樹。

總之，我校的校園足球之路剛剛起步，我們克服了各種阻力，正穩步前行，可以說有了一個良好的開端，奠定了良好基礎。在實際中，我們也遇到了不少困難，但是，我們有決心、有耐心、有恒心、有信心，把校園足球活動開展的更好。憑著我們大家對足球的熱愛和不懈的努力，我們的足球事業一定會有騰飛的那一天。

北京市奶子房中學 2016年9月13日