第一篇：物理學科發展規劃

長清一中物理學科三年發展規劃

一、現狀分析

1、師資力量

我們物理教研組共有27名教師；中學高級職稱有6人；中學一級職稱有8人；中學二級職稱有13人。其中特級教師一人，都具有本科學歷，大家分別擔任高

一、高二和高三的物理教育教學任務。其中高三10人，具有高級職稱的人2人，高二7人，高級職稱1人，高一6人，高級職稱2人，新疆部和復習部共2人，其中特級教師1名。

2、主要成績

新課改進行幾年來，我們物理組的全體教師精心學習，不斷研究新時代的教育理念和精神，教師素質和教學水平有了明顯提高。在馬德波、秦兆國，趙中業，郭志忠，石業榮等老師的帶領下，學術和交流不斷加強，教研氣氛濃厚。近年來，我校物理教育教學工作已取得了一定成績。我們組的大多數教師均能夠兢兢業業、勤勤懇懇的教書育人，認認真真的研究教學，踏踏實實的落實教學。正因為這樣，我校物理教學質量穩中有升。

存在問題

但是，無論是橫向分析還是縱向比較，目前我校物理學科教學質量依然還存在著一些不盡人意的地方，物理學科平均分、及格率仍在低位徘徊。這些問題的存在雖然有各方面的客觀原因，但教學常規管理的規范化精細化程度、教師的事業心和責任感、師資隊伍的素質與能力、課堂教學的水平與效益等因素都是直接制約物理教學質量穩步、協調和均衡發展的根本原因。但是隨著高考這根指揮棒對物理的重視，我們學校的物理老師配備十分不足，尤其是高一，每個教師帶四個班。從而導致物理課時太少的問題。高一是非常重要的打基礎的時期，如果失去了興趣知難而退或者是越怕越學不好，越學不好越怕學，最終產生很大的畏難情緒。

二、指導思想

新的高中物理課程標準無論是課程性質、課程理念、設計思路，還是課程目標均為建國以來的首創，它體現了物理學自身及其文化、經濟與社會互動發展的時代性要求，體現了國家對國民在自然科學領域的基本素質要求。課程改革的關鍵在于實施，實施的主要環節在教學，而教學的最終落腳點就是實現和達到這些要求。為了適應課改的要求及教研組自身發展的需要，為了建設一支業務能力強、綜合素質高、具有強烈進取精神的教師隊伍，促進教學科研水平的進一步提高和培養出更多的綜合素質高、自學能力強、具有探究、創新精神的人才。

三、發展目標

1、總體目標

（1）、各教學班級每學期有明確的教學目標和措施。

（2）、積極撰寫教研論文，爭取有一兩篇論文在國家權威期刊上發表。（3）、三年內有3—4名教師能成為高級教師。

（4）、完善集體備課和公開課、示范課體系。另外，爭取市級教學能手

2、階段目標 第一學年：

加強理論學習和新課程理念的學習，打好在新課程實施過程中的教育教學基礎。主要學習《高中新課程實踐引領》 《教師的20項修煉》 《多元智力理論與個性教學》。

第二學年： 第二學年：加強課堂教學研究，進行學案教學的研究，展開聽課、評課研討等活動，展開提高課堂效率的研究，努力提高教育教學成績。高一年級主要是課堂教學的研究；高二年級主要是學業水平考試的研究；高三主要是高考復習教學的研究。

第三學年：

回顧總結進三年來、在物理教育和教學過程中的得與失，對于教學的過程中不足，制定相應的措施，確保在日后的工作中順利地進行教育教學工作。

四、推進策略

1、制度建設

每學期開學時確定本學期的教學進度，制定好備課組計劃、教研組計劃；教師認真撰寫好教案、學案、聽課筆記、活動記錄等相關文字材料，及時編輯、整理。按時進行教研組、備課組集體活動，對課堂教學、階段檢測考試進行總結、分析，明確教學工作中的得失，及時地開展查漏補缺的教學工作。

2、資源建設

建立系統的、高質量的網絡教學資源，交由專人負責。對資源進行分類整理：學案和試題。即建立章節順序的資源管理體系，又有知識點歸類的管理體系。

3、校本研修

在教學的同時，對于教學工作中遇到的問題進行校本研修，確定研究內容、方案和研究時間、方法等。使組內每一位教師在課題研究的過程中進一步領會新課程的理念、觀點，學會在新課程教學中使用恰當的教育教學方法，提高課堂效率、促進學生學習成績的穩步提高。

4、發展評價

完善學分認定、學生自我評價、教師自我評價和物理課堂教學評價機制，形成評價體系，通過教學評價促進課堂教學，從而促進物理教學質量的提高。

五、實施計劃

1、引領學科發展

每學期開學時確定本學期的教學進度，制定好備課組計劃、教研組計劃；教師認真撰寫好教案、學案、聽課筆記、活動記錄等相關文字材料，及時編輯、整理。按時進行教研組、備課組集體活動，對課堂教學、階段檢測考試進行總結、分析，明確教學工作中的得失，及時地開展查漏補缺的教學工作。

2、培養學科教師

（1）物理教研組的建設要做到以人為本、以研促教，創造良好氛圍和環境，促進教師和學生的全面發展。為了盡快適應新課改的要求，物理教學應努力促進學生自主學習，讓學生積極參與、樂于探究、勇于實踐、勤于思考，幫助學生學習物理知識與技能，培養學生科學探究能力、科學態度與科學精神。然而，這急需老師轉變教學理念，領會新課標精神，提高教師自身的科學素養與師德修養。為此，在今后的教研組建設中，將努力在教師培養上下功夫，2 將物理教研組建設成一支結構合理、職業形象良好、自我學習意識強烈、知識結構多元化、具有鮮明教學特色與教學風格的教師隊伍。

（2）加強專業知識與理論的學習。教師要不斷地提升自己，就必須不斷學習和吸收先進的教學理念與專業理論知識。在今后的教研組建設中，要認真組織老師學習專業知識與理論，學習新課標，注重新課改。

（3）注重與加強青年教師的培養工作。隨著學校的擴招，物理教研組的教師隊伍在不斷擴大。為了學校的可持續發展和教師的年齡結構更加合理，將會錄用比較多的年青老師，這些年青老師朝氣蓬勃，現代專業理論知識扎實，新的教學理念接受快、沖勁足，且易于以學生打成一片，他們是教研組未來的希望與中堅力量。要千方百計發展和提高青年教師的能力，促進青年教師健康成長。

3、開展教學研究

近幾年來，在新課改不斷深入的情況下，我們物理學教研組一直在探討課堂教學模式。目前，已經探索出了比較成熟和有效的新授課和復習課的教學模式，比如高三年級形成了“四學一測”的復習課模式，高二年級”五環四步”新授課模式。現在，這兩種課型模式的優越性已經凸現出來，教學效果相當明顯。并且在今后的三年中，我們將繼續研究和探討習題課和講評課的教學模式，在不斷地優化和改進中，逐步推廣和發揚這些成熟有效的教學模式，使之成為學校和學科的品牌。

4、組織學科活動

（1）利用教研組、備課組的集體活動進行集體備課研討、磨課、聽課、評課活動，不斷提高教研組老師的教育教學能力，提高教學的課堂效率。同時準備在學校開展的對外公開課的時間內，積極參加，爭取每次活動都開1～2節，為學校的教育事業而努力。

（2）認真組織好“教育教學開放月”教研活動，并以此為契機，掀起教研組教研活動的高潮。教研組要組織老師確定好研究課題、研究方向、研究方法與措施，要結合各個年級的的教學實際，做到有目的、有重點、針對性強。對每次教研活動，要以新課標的研討為中心，以培養學生科學探究、自主學習能力為著眼點，探索在新課標理念下的新的教育教學模式，轉變教師的教學觀念，提升教師的素質與能力。

5、展示學科特色

實驗教學是生物教學的特色，意在培養學生的邏輯思維和動手能力，這在高考中和以后的大學學習中有很重要的作用。突出實驗教學，在日常教學中，變單純講實驗為推理實驗-----模擬實驗------演示實驗----自主實驗，多層次、多角度訓練的復合實驗體系，培養學生的實驗素養。通過實驗提高學生的學習興趣和成績。

6、提高學科成績

注重基礎知識，讓學生熟練掌握基本概念基本理論，課本呈現的基本公式，基本實驗操作、基本理論等。提高學生分析問題能力，通過練習、問題思考等形式，來提高學生分析問題能力。探究問題學會合作，通過理論學習，培養學生探究問題能力，在解決問題中學會知識，掌握學習方法，并學會小組內的交流和合作，培養學生團隊精神。

六、保障措施

1、有經驗的教師多對年輕人進行指導。并以自己的才識和敬業精神影響和促進青年教師的成長。

2、校外教研活動要求每位老師都參加，并主動寫出心得，交流先進的可取的教學理念與實踐方法。

3、積極參與課題研究。創新教育理念，更新教學方法，及時記錄教學中的心得體會。

4、抓好學生培優和輔差工作。積極參與班級合作小組活動。

說明：

1、請各學科主任結合研討會議精神，參照模板，在原有規劃基礎上進行修改、補充和完善。

2、字體：全部用楷體_GB2312 標題：四號加粗字體 正文內容：小標題——小四號加粗字體，其他文字內容一律用五號字體（不加粗）

3、定稿后重新發至教務處公共郵箱jncqyzjwc@163.com

4、時間要求：9月22日——9月29日，截止至9月29日下午五點。

第二篇：內分泌學科發展規劃

內分泌學科建設規劃

尊敬的院領導：

內分泌學科目前在我院未獨立成科，隨著醫院創建三級乙等綜合性醫院的工作推進，心血管與內分泌專業組必將逐漸獨立成科，為此作為一名內分泌學組組長根據我院內分泌學組現狀及遠景規劃作出以下總結：

學科建設背景

1.學科基本情況

內分泌代謝疾病特別是糖尿病、甲狀腺疾病和骨質疏松癥近年來發病率越來越高，2008年我國成人糖尿病總數9240萬人，患病率9.7%，已成為世界上糖尿病患病人數最多的國家，引起政府和專業人士的普遍關注。這主要與社會經濟的發展，人們面臨的壓力增大，生活方式西化，及人口老齡化有關。疾病譜的變遷為內分泌代謝性疾病科的發展帶來了機遇和提出了挑戰。

在醫療上，我科內分泌專業組病源主體為糖尿病，其次為甲狀腺疾病和骨質疏松癥，糖尿病住院人數、門診量近三年增長明顯，有望在今后三年取得更為明顯的進步。

在教學上，我科重視專科知識培訓，內分泌專業組成員先后多次參加國家級、省級、市級學術會議，并將最新指南用于臨床，始終保持知識的持續延續性。

在科研上，參與成都中醫藥大學國家級科研課題《三才粉與二甲雙胍臨床試驗比對》，已完成參與工作。今年5月份與華西醫院內分泌科簽訂《慢性代謝性疾病基層培訓班》項目計劃書，借著此次培訓將我院內分泌專業組打造成周邊區域具有很高影響力的專業團隊。

在人才引進和培養方面：目前內分泌專業組副主任醫師1名，主治醫師1名，住院醫師2名，專科護士1名，派往華西醫院內分泌科進修2人次，韓建副主任醫師現任廣元市內分泌專委會副主任委員，四川省中醫內分泌專委會委員，四川省內分泌專委會基層協作組委員。淳樹科主治醫師現任廣元市內分泌專委會委員，四川省預防醫學會內分泌代謝專委會委員。

在硬件設施方面：我科已有胰島素泵12部，糖足箱檢測儀一臺，神經內科肌電圖一臺，基本滿足目前臨床應用。

總之，近三年內分泌專業組已從單一糖尿病診治向全面發展轉變，從形式建設向內涵建設轉化，初步形成一個具有發展獨立成科的專業組。以多種形式包括患者教育、報紙、電臺宣傳、舉辦繼續教育項目及積極參與各種交流學習尋求廣泛合作，積極參與上級醫院臨床研究多個方面擴大了科室和醫院的社會知曉度和專業知曉度，提升了自身的素質。

存在的差距

目前內分泌專業組仍以糖尿病為主要診治病種，病種較單一，收治住院人數不穩定，專科醫護人員配置不足，社會影響力不足，獨立成科仍有很大的距離。

與三級醫院的差距主要包括激素水平測定、核醫學技術的缺如，少見病種不全。特別是甲狀腺疾病、腎上腺疾病、垂體相關疾病病源數較少，實驗室檢測手段缺乏，診治存在一定困難。

4.建設意義

順應國家，市區重視非傳染性慢性疾病防治的需求，力爭區域領先。與相關科室聯動，走共同發展之路。如糖尿病與代謝綜合組、心腦血管病、腎病、眼病關系密切；骨質疏松與脆性骨折、老年病，絕經、風濕病關系密切；甲狀腺疾病與頭頸外科、超聲、細胞病理學關系密切。

為區域內居民提供優質醫療服務，吸引外地病源，提升競爭力。

學科發展規劃

病區規劃：我科目前為心血管、內分泌兩個專業組，病房未具體設置專科病區，在短期內獨立成科難以實現，結合目前科室病房構造，近1年在現有病區中可設置糖尿病獨立病區或者病房，將糖尿病患者集中管理，便于住院期間健康教育，以此也可以提高專業組的社會知曉度與專業知曉度，在現有病房中選擇一間作為患者健康教育教室，院部進行重新裝修，患教室配置宣傳畫冊、食物模型、糖尿病視頻軟件（諾和諾德公司已提供贊助）。

門診規劃：我科現有心血管、內分泌門診一間，由門診醫生、住院部醫生輪流坐診，專科特性未完全得到體現，不利于學科發展。在未來3年，隨著我科醫師隊伍的充實，建立獨立的內分泌科門診，設置一目了然的學科介紹與坐診時間宣傳欄，由我科內分泌專業組醫生輪流坐診，保證門診-住院一體化，最大程度上擴展病人群體。

在醫療上，未來三年集中現有醫療資源提升糖尿病單病種的診治水平，特別是對糖尿病規范化治療、并發癥的治療手段，加強多科協作，提升學科實力與影響力。加大對甲狀腺疾病、骨質疏松癥領域的拓展，提高診療水平，加強宣傳，豐富內分泌專科病種。

人才引進與培養：未來3年，將我科內分泌醫師派往華西醫院內分泌科進修學習半年或一年，主要拓展甲狀腺、骨質疏松等內分泌科亞專業領域，計劃2年內引進內分泌規培醫師或者研究生一名，主要負責科研課題、論文撰寫等方面，為以后申報市級重點學科儲備人才。選派優秀護理人員到華西醫院進行專科護士培訓，建立具有專科特性的內分泌學科護理團隊，進一步加強我院內分泌學科建設。

教學與科研：積極參與華西醫院《代謝性疾病走進基層》項目，借助項目實施平臺，不斷提高我院內分泌學科診療水平，利用項目數據庫在有條件的情況下撰寫論文及申報省級繼續教育項目。利用華西醫院、成都中醫藥大學附屬醫院資源，參與上級醫院科研項目實施，培養我科學術氛圍。

硬件設施：在現有設備的基礎上，根據目前內分泌學科迅猛發展的趨勢，在未來1年里增配動態血糖監測儀一臺，免散瞳眼底照相機一臺，糖尿病神經病變檢測儀一臺，成立糖尿病并發癥檢測室，由我科專科護士集中進行操作，未來2年實現完善的糖尿病并發癥篩查系統，進一步提高內分泌診療水平，提高專業影響力。

上述學科建設規劃在許多方面仍存在不足與實施難度，希望院部結合醫院發展規劃，指導我科內分泌學科建設，并盡早實施有關建議，我科醫務人員必將以滿腔熱血、積極上進的態度為醫院發展貢獻自己的力量，謝謝。

內一科 內分泌學組

2015年4月14日

第三篇：病理科學科發展規劃

學科開展規劃編寫提綱

學科名稱〔三級學科〕：＿＿病理學＿＿

一、學科開展及特點概述〔200字左右〕

本學科承當著本院外檢、教學及科研三大塊工作主要工作，分述如下：

1、外科病理與社會效勞：外檢工作量不斷攀升，2021年又創新高：常規活檢17087例、細胞學19328例、術中冰凍657例、抗核抗體880例、腎穿48例、尸檢11例，并且開展了熒光原位雜交檢測HER-2基因擴增、雜交捕獲二代HPV

DNA檢測、原位雜交檢測HPV、EBV等新技術

2、教學方面承當著本科生課程5門：病理學、法醫學、口腔病理學、細胞學、超微電鏡；研究生課程6門：現代組織化學、腫瘤根底學理論與進展、診斷病理學、臨床腫瘤病理學、超微電鏡技術、腫瘤病理學；留學生課程2門：

病理學，法醫學。

3、科研方面：1998年本學科成為碩士學位授權學科，2001年成為新疆生產建設兵團首批重點學科，2021年被確定為“211工程〞重點建設學科。目前承當科研及教學課題共計11項〔總經費502.5萬

〕，其中國家科技支撐方案課題1項、國家自然科學基金1項、教育部課題2項、兵團重大工程1項、校級教學改革工程5項；近三年發表論文共146篇，其中SCI收錄10篇，核刊77篇，教學論文6篇。三篇碩士獲自治區優秀碩士學位論文。

二、學科開展現狀〔近五年〕

1、學術隊伍：總人員數＿26＿；其中：

博士＿5＿，碩士＿10＿，本科＿5＿；

正高＿4＿，副高＿4＿，中級＿13＿，初級＿5＿；

年齡：50歲以上＿4＿，40－50歲＿7＿，30－40歲＿15＿，30歲以下

0＿。

2、科研情況：

獲資助科研工程數＿32＿；其中：國家級＿9＿，省級＿4＿，大學級＿19＿。

科技成果：科技進步獎，省級

2＿，大學級

0＿。

論文：SCI＿10＿，核刊＿77＿，普通期刊＿59＿。

科研經費＿582.3＿＿萬元。

3、醫療技術：已開展的有代表性的醫療技術〔2－3項〕

〔1〕技術名稱：熒光原位雜交檢測HER-2基因擴增；雜交捕獲二代HPV

DNA檢測；原位雜交檢測HPV、EBV

〔2〕開展例數：50例；500例；80例

〔3〕技術到達的水平分析：國內先進

〔4〕病人來源主要區域：女性病人

4、本學科與國內尤其是區內同類學科專業相比的優劣勢〔200字〕。

本學科與區內同類學科相比，存在一定的優勢，如本學科因為醫院、學校合并在一起，因此科研力量上有很大優勢，科研力量雄厚，承當的國家級課題較多，在人員的學歷結構上也已碩士以上學歷為主；而且新疆病理質控中心在本科室，因此促進了本院及新疆范圍內的病理質量水平的提高。

但是本學科也存在一定的劣勢，硬件設施也相對較弱，工作環境及配套設施與疆內同學科間還存在一定差距，另一方面，因為地理環境所限，病人支付能力有限，因此有的工程無法開展。

三、學科開展存在的主要問題〔200－300字〕

目前，學科開展中存在的主要問題是師資數量嚴重缺乏，在崗教師和技術人員缺乏！分工無法明確！教學課程與團隊建設工作負擔較重；教學資源建設相對滯后。科研團隊建設不完善，科研產出缺乏，青年教師主持國家課題少。外檢工作量迅速增加，臨床工作任務繁重，壓力大！

四、學科開展預期到達的目標〔2021－2021〕

1、學術隊伍預期到達的目標

總人員數＿31＿；其中：

博士＿7＿，碩士＿12＿，本科＿6＿；

正高＿6＿，副高＿6＿，中級＿13＿，初級＿6＿；

年齡：50歲以上＿4＿，40－50歲＿7＿，30－40歲＿18＿，30歲以下＿2。

擬采取的措施：增加引進博士、碩士畢業生3-4名，技術人員2-3名。

2、學科的主要研究方向〔2－3個〕，研究方向一〔名稱、簡介〕：新疆哈薩克族食管癌早期防治適宜技術研究與應用-簡介：流行病學調查顯示，在新疆北部以游牧為生的哈薩克族食管癌的標化死亡率〔68.95/10萬〕是全國平均水平(14.95/10萬)的4倍；其發病率也高于同地區的其他民族,其中新疆托里縣哈薩克族食管癌的發病率高達155.9/10萬，遠高于同地區其它民族(22.3/10萬)。本課題組2005年對哈薩克族食管癌高發區新源縣22萬人的死因調查及監測結果顯示，2000-2005年該縣哈薩族食管癌的死亡率〔68.5/10萬〕與1983年〔77.7/10萬〕相比沒有明顯的下降，仍遠高于同地區其他民族。由于臨床上中晚期食管癌的5年生存率僅10%-15%左右，而早期食管癌5年生存率高達90%以上。因此，食管癌篩查和早診早治技術的應用研究，已成為提高食管癌的早期診斷率、治療率和五年生存率，降低死亡率的關鍵。然而，由于歷史、地域和經濟的原因，新疆哈薩族食管癌的篩查和早診早治以及綜合防治水平遠落后于全國其它高發區。由于食管癌預后差，致死率高，衛生消費需求高，其社會和經濟負擔使得因病致貧的現象很突出，已成為威脅少數民族地區的經濟開展和社會穩定的重要因素之一。

本課題在對哈薩克族食管癌環境和遺傳相關危險因素研究的根底上，通過食管癌不同篩查方法與早診早治技術的實施與評價，提出符合新疆哈薩克族食管癌高危人群篩查和早期診斷與治療的適宜技術方案。同時，針對哈薩克族食管癌的相關危險因素和國內防治研究現狀，研究、制訂適合新疆哈薩克族高發區人群社會、經濟條件的食管癌一級干預措施和實施方案，為哈薩克族食管癌的長期綜合防治奠定根底，促進新疆食管癌高發區社會穩定及經濟開展。

研究方向二〔名稱、簡介〕：新疆維吾爾族子宮頸癌早診早治現場干預研究與應用-簡介：子宮頸癌是世界范圍內女性第二高發惡性腫瘤，僅次于乳腺癌。據國際癌癥研究組織估計，2002年全球約有49.3萬例新發病例，死亡病例那么高達27.4萬，占新發病例的半數以上。子宮頸癌的83%發生在開展中國家。子宮頸癌是我國漢族也是新疆少數民族高發病，我國每年新發病例約10-13萬，占世界子宮頸癌新發病例的20%以上。而新疆維吾爾族婦女子宮頸癌的患病率高達459-590/10萬，是我國婦女子宮頸癌平均患病率〔138/10萬〕的3-4倍。

子宮頸癌的高危因素較多，大體可歸納為三大類：〔1〕生物學因素，如高危型人乳頭瘤病毒〔HPV〕感染是宮頸癌發病的主要誘因；〔2〕行為因素，如性生活過早、多個性伴侶、多孕多產、經濟地位低下等；〔3〕遺傳因素，如家族性腫瘤病史。原發子宮頸浸潤癌主要包括宮頸鱗癌〔約占70%〕和宮頸腺癌〔約占20%〕。宮頸上皮內瘤變〔CIN〕是癌前病變，根據不典型增生細胞在鱗狀上皮內所占的范圍分為CIN

I〔輕度〕、CIN

II〔中度〕和CIN

III〔重度〕三個級別。CIN

II、III、原位癌〔CIS〕和原位腺癌〔AIS〕分別是浸潤性宮頸鱗癌和宮頸腺癌的直接前期病變，而CIN

II、III級病變的轉癌率可高達70%以上。早診是指通過篩查發現宮頸癌前病變〔≥CIN

II〕及原位癌；早治是指對上述宮頸癌前病變及原位癌進行的相應治療。研究說明，有效的篩查和癌前病變早診早治措施可以將子宮頸癌發病率降低60-90%。

子宮頸癌非篩查性早期發現困難，晚期治療效果不佳，病死率很高。我國于上世紀50年代開始進行宮頸癌篩查、早診早治預防措施后，宮頸癌死亡率從70年代的10.3/10萬降到90年代的3.3/10萬，下降了近69%，充分說明宮頸癌篩查和早診早治的重要性。但是，由于新疆地處邊陲，交通不便，宮頸癌篩查和早診早治工作開展相對滯后，宮頸癌患病率居高不下，嚴重影響維吾爾族婦女同胞的健康水平和勞動力質量。維吾爾醫藥的長期臨床實踐在慢性宮頸炎、附件炎、陰道炎等婦科疾病的防治中發揮了重要作用；但目前尚未見維醫維藥防治宮頸癌的成熟方法和技術的文獻報道。因此，在新疆應用成熟的宮頸癌篩查和早診早治預防措施，從根本上改變上述宮頸癌防治的地域性差異顯得尤為迫切和重要。

預期到達的目標：

獲資助科研工程數＿10＿；其中：國家級＿3-4＿，省級＿3-4＿，大學級＿2-4＿。

科技成果：科技進步獎，省級

1＿，大學級＿1。

論文：SCI＿5-6＿，核刊＿10＿，普通期刊＿5＿。

科研經費＿100＿＿萬元。

3、醫療技術開展預期到達的目標〔2－3項〕

(1)技術名稱：繼續擴大分子技術的臨床應用，使熒光原位雜交檢測HER-2基因擴增年檢測量到達100例；雜交捕獲二代HPV

DNA檢測年檢測量到達1000例；原位雜交檢測HPV、EBV年檢測率到達200例。

(2)擬引進新技術的可行性和采取的措施：腫瘤多藥耐藥基因檢測，惡性腫瘤是威脅人類健康的重大疾病，并嚴重威脅著病人的生命，因此開展有效的治療方式對病人的預后有著重要意義。

4、人才培養預期到達的目標

本科教學提高理論及技能臨床教學質量的措施：擬承當本科課程5門，留學生課程2門，病理學和法醫學開展雙語教學。積極進行教學改革，提高教學質量，在現有課程中心和雙語教學網絡建設的根底上，按照國家標準，完善內容，建設精品課程。繼續深入開展教學改革，加強課程網站建設。按照教育部國家精品課程評估指標努力建設病理學課程。完成現有的教改工程，支持青年教師申報教改工程，發表教學法研究論文，進一步完善PBL模式在病理學教學中的應用。

招收培養碩士研究生數量及提高培養質量的措施：擬招收碩士研究生100名，積極進行教學改革，提高教學質量，按照國家標準，完善內容，建設精品課程。繼續深入開展教學改革，加強課程網站建設。積極申報研究生專項課程建設，在教學理念、內容、方法和手段、雙語教學以及教學過程管理等深入開展教學研究，爭取突破性進展。進一步加強科學研究與教學的結合。

第四篇：英語學科發展規劃

初中英語學科發展規劃

薛店鎮第一初級中學 教研組長 高巧慧

一、指導思想：

堅持“以人為本”的教育理念，以新課程標準理論為依據，遵循學生語言學習規律和原則，以激發學生的學習興趣為抓手，以提高學生綜合運用語言能力為目標；以研促教、以老帶新，加強學習，在學中思、在思中悟、不斷提升老師的業務素質和授課能力；通過大膽進行課堂改革、創新教學，探索適合我們學校學生學習的英語課堂，構建具有薛店一中特色的課型模式。

二、現狀分析

1、教師情況分析：

我們是一所農村中學，學校英語教研組共12人。中學高級教師2名，中學一級教師5名、中學二級教師5名，省優質課獲獎教師1人，市級優質課教師3人，省級骨干教師2人，鄭州市級優質課教師2人，新鄭市級教學標兵1人，鎮級教學標兵2人。多名教師參加市、縣級立項課題研究，部分順利通過新鄭市級一級達標課和達標評優課的驗收。

2、成績情況分析：

我們學校的英語成績一度處于全市的中下游水平。究其原因： 其一，我們學校位于航空港區邊界，該地區經濟發展速度快，孩子就業的渠道多，所以多數家長的教育意識欠缺，對學生的學習成績不重視、關注不夠。并且很多家長認為學好英語沒有多大的用處。

其二，小學英語學科師資力量薄弱，孩子們升入初中基本上沒什么基礎。

其三，學生對英語學科學習有畏難情緒，自信心不足，興趣不濃厚。

其四，新課程的實施與教師的教學理念的改變緊密相關，需要我們不斷反思和主動學習。但很多老師忙于日常教學和大量的事務性工作，缺少學習與思考的時間和熱情，教研意識薄弱，課改的力度不大。其五，針對我校學生程度參差不齊的狀況，分層教學的實施依然還停留在意識，并未能真正落到實處。

其六，學生到了八年級之后，由于學生自身心理和生理的特點，英語成績較之七年級普遍下滑，且幅度較大。

三、規劃目標：

依據教研室我們教研員牛老師制定的初中英語學科三年規劃，結合我們學校英語學科的現狀，經過全體教師的認真討論，我們學校英語學科的三年發展規劃目標如下：

1、“課型化”教學模式的成熟驗收：閱讀課、寫作課、單元教學課、語法課；

2、人人都能上優質課，青年教師像司媛星等順利通過新鄭市達標評優課驗收，中青年教師像代偉霞等順利通過鄭州市達標評優；

3、爭取三年內出一到兩個新鄭市市級教學標兵。

4、申報市級、省級課題立項并順利結題;

5、學生在鄭州市級英語競賽活動中獲獎；

6、中招成績穩中有升，爭取達到上游水平；

四、實施措施：

1、加強業務理論學習，提高教師自身素質。

學習是引領教師提升教學水平的不可或缺的力量，也是教師不懈追尋專業發展的動力之源。圍繞教育教學具體實踐，認真學習現代教育教學理論，認真反思個人教育教學的得與失，每學期末每個教師都

須完成學期教學小結，不斷總結經驗教訓，努力進取，切實提高教育教學水平。同時，鼓勵青年教師外出聽課學習，增加參與式培訓的機會，提高他們自主學習的能力。

2、加強集體備課，提高課堂教學質量。

每周四下午前兩節是英語組集體備課的專屬時間,我們不僅僅備教材而且還要下功夫備學生。在備教材時，每次讓兩人主備同一內容，其他人補充，最后再定稿。在備學生時，我們要緊緊圍繞這幾個方面來做：備學生所需、解學生之疑、促學生樂學、激學生信心、助學生所成。

3、開展“課型化”教學模式研討，以老帶新，促青年教師快速成長。

周期安排：和教研室保持一致（3年）； 組織形式：觀課議課

課型模式：聽說課、閱讀課、寫作課、單元教學課、語法課； 具體事宜：

2015-2016學年全員參與以上的五種課型；聽說課4 節，閱讀課10節，寫作課8節，單元教學課、語法課個6節

2016-2017 確定重點研討的課型模式，全員參與； 2017-2018 確定參與研討的課型模式及驗收的具體人員；

時間安排：每周一下午前兩節，第一節觀課，第二節議課； 安排原則：自愿申報課型和組內推薦相結合 ；

4、堅持教學與科研相結合的原則，搞好課題研究工作。

在校領導的支持下，在專家、學者指導下，積極寫好各類科研論文論著，課后小結與上課心得體會，以科研促進教學。我們英語組近幾年積極參與課題研究，在課題研究的實施過程中，無論是理論素養，還是教學水平都獲得了一定的提高，所以我們教研組全體教師將

繼續做研究型教師，搞好課題立項工作。爭取三年內組內的教師能夠申報市級、省級課題立項，并順利結題。

5、組織豐富多采的課外活動，提高學生學習英語的興趣。開展演講、詞匯大賽、英語能力大賽、課本劇表演等英語課外活動，充分調動學生學習英語的積極性，全面提高學生的英語素養。并搞好宣傳、推廣活動，進一步擴大英語組的知名度和影響力。

6、抓好畢業班的教學工作，爭取中考成績穩中有升。

全體畢業班老師要深入研究課標，認真學習考試改革內容，搞好試題研究，明確復習教學目標，加強復習的針對性。精選復習資料，提高復習效率。抓好復習課型研究，上好復習課。面向全體學生，抓兩頭帶中間，分層次查缺補漏，提高成績。

7、組建英語組的試題庫，課件庫，教案庫以及論文庫。

凡是在校、市、省內上過公開課的教案、課件等資料都存放在教案庫。每個備課組將每次的練習，測驗，考試的試卷收集在一起，并將答案附在試卷后，分別歸類到試題庫。課題研究，論文，教學反思，評課記錄，教育教學最新資訊等分享到論文庫，使這些媒介成為促進教師發展的有效平臺。

現實是殘酷的，理想是豐滿的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。為了不負眾望，我們英語組的全體教師將在教研室的務實指導下和學校領導的大力支持下，奮力拼搏、不斷創新、銳意進取，盡最大努力打造一支優秀的教研團隊，為薛店的教育添磚加瓦。

薛店一中英語組

2015-9-11

第五篇：物理教研組發展規劃

物理教研組發展規劃

一、教研組基本情況

1、教師情況

本教研組有一線教師17人；高級教師9名，中教職稱教師7名，二級教師1名，校內骨干8 名，市教壇新秀1名。組內有許多教學經驗豐富的教師，但中青年教師人數略顯不足。

二、教研組發展規劃

（一）指導思想

根據學校總的發展目標和本教研組現有的特點，經討論后，提出今后幾年教研組發展的指導思想是：積極落實學校各項方針政策，培養心中有學生，腦中有結構，手中有方法的適合二中教育教學實際的物理教師。

（二）工作目標

1、力爭完成學校下達的物理各備課組的個性目標考核。

2、濃厚教研氛圍，提高教科研水平，促進年青教師的成長與發展。

3、重視高一和高二的應用物理競賽，力爭有所突破。

（三）培養目標

1、教師培養目標

在學校的支持下，充分發揮高級教師和校骨干教師的帶頭作用，爭取3年內有新評高級教師4名，市學科帶頭人1人、校骨干教師3名，市教壇新秀2名。

2、學生培養目標 輕松、高效學習扎實的基礎知識，保持對自然現象探究的濃厚興趣。掌握科學探究的基本方法和技能，具有持續發展的潛能和勇于創新的精神。

（四）主要任務

1、提高教研活動的質量

提高教研活動的質量，具體是要豐富教研活動的內容，在教研活動中要加強教師之間的交流，使每位教師在活動中既是參與者又是受益者。

2、繼續發揚我校物理教研組的特色

（1）加強集體備課活動。現在組內集體備課和學校整體情況很相似，有了集體備課的形式，但是缺少正在組內成員的互動和碰撞。因此，我們將多和兄弟交流，取長補短，提升集體備課的質量。

（2）積極申報市課題，以此為載體，讓組內成員參與其中，營造濃厚的教研氛圍，提高科研水平。

（3）應用物理競賽這項活動每年都堅持開展，為學生提供一個展示自主發展、勇于創新的平臺和空間。提高學生的解題能力，接軌高考。

3、進一步完善校本作業系統，積極編寫校正卷

近幾年來，我組物理教師經過大量細致的工作。已初步建立了包括競賽輔導在內的適合二中學生的作業系統。在此基礎上，我們將用三年的時間建立學生易錯題庫，編寫校正卷。進一步減輕學生的作業負擔，提高教學質量。并從理論上對易錯題庫在教學中的應用進行分析評估。

4、定期反思、不斷進步

利用教研活動為載體，每個月進行一次反思，以口頭交流形式為主，每學年每位教師要寫出一篇與實際教學工作密切相關、有獨到見解、發自內心的反思總結或教育教學論文。

高三物理

孫曉明

2013/3/9