第一篇：巴楚縣第四幼兒園簡介（范文模版）

巴楚縣第四幼兒園

巴楚縣第四幼兒園是2017年8月新建的一所公辦幼兒園，是自治區推動農村學前教育事業科學發展的一項重要舉措。嶄新的、現代的、充滿童趣的幼兒園的落成改變了巴楚鎮幸福園社區沒有幼兒園的現狀。現在不僅有了，而且環境設施和硬件條件達到了全縣的領先水平。滿足了異地搬遷幼兒享受教育的需求，解決了異地搬遷家長的后顧之憂。

巴楚縣第四幼兒園總建筑面積3245.87平方米，主體工程為兩層鋼筋混凝土框架結構，能抵御7級地震。教學樓內共有12個教學班，大班3個，中班4個，小班5個。園內設施設備齊全，每個班都配備了先進的教學設備和幼兒玩具，戶外有適合幼兒玩耍的操場和大型玩具。為孩子們的健康快樂提供了優越條件。

巴楚縣第四幼兒園有一支年輕的教師隊伍，她們年輕有活力、有激情、熱愛幼兒教育事業、關心幼兒，是一支樂于奉獻、勇于創新的師資隊伍。巴楚縣第四幼兒園堅持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，認真實施《3-6歲兒童學習與發展指南》，關注幼兒學習發展的整體性；尊重幼兒發展的個體差異；理解幼兒學習方式和特點。全面推行國語教育；對幼兒進行科學、規范的教育。努力為幼兒營造健康、和諧、自主、融洽、輕松的學習環境，讓幼兒的主體地位得到充分的體現。培養出具有良好的行為習慣和個性品質，身心和諧發展的快樂天使。

為幼兒提供一個”想看、能看，想說、能說，想摸、能摸，想玩、能玩，樂于玩的開放的、變化的、有多種探索發現機會的環境”是幼兒園環創的理念。教師們積極開動腦筋分別為孩子們開辟幼兒作品展示墻，主體活動墻，并為孩子們創設了能夠自主選擇的各種區角。這里將成為幼兒學習國語，宣泄情感，體驗成功、展示自我的平臺。

新的園舍、新的起點、新的征程，在學前教育春風的沐浴下，年輕教師團隊將用她們的激情、愛心、專業開辟巴楚縣第四幼兒園新的篇章，同心協力共同努力，不斷提高幼兒園保教質量、服務品質，創出園本特色，辦讓家長滿意的幼兒園。

第二篇：南寧市第四幼兒園簡介 2

南寧市第四幼兒園簡介

南寧市第四幼兒園創建于1952年，2002年10月從中山路遷址到環境優美的南湖公務員小區。是一所環境優美、設施完善、師資雄厚、辦學聲譽高的幼兒園。

建園以來，在各級黨委、政府及教育主管部門的親切關懷和社會各界人士的大力支持下，經過歷屆園領導和全體教職工的艱苦創業和奮力拼搏，我園已打造為一所家長信賴、社會贊譽、幼兒喜歡的樂園。獲得自治區衛生保健合格幼兒園、南寧市示范幼兒園、南寧市文明單位、南寧市巾幗文明示范崗、南寧市青秀區師德建設先進單位、優秀家長學校、科研先進單位等稱號，是全區首批“科研實驗幼兒園”。

我園以先進的教育理論為導向，以完整的教育體系為基礎，以完善的配套設施為平臺，以優質的教育水平為要求，確立了“科研興園、特色發展”的辦學思路，堅持走內涵發展的道路，突出幼兒武術、民間體育游戲、國畫等辦學特色。廣西教育科學“十五”重點A類課題《武術活動發展幼兒身體素質的研究》的開展和成果推廣豐富了幼兒體育活動的內容和形式，增強了幼兒體質，鍛煉了意志，促進了幼兒園武術活動的發展。在開展南寧市教育科學“十一五”B類課題《壯族民間體育游戲引入運動課程的實踐研究》中，我們挖掘壯族民間教育元素融入課程，通過豐富的壯族民間體育游戲發展幼兒動作，增強體質。在推行素質教育進程中，我們開展了幼兒國畫教育特色課程，引導幼兒在學習中國水墨畫中感受美、表現美和創造美。注重幼兒個性的培養，良好的行為習慣的養成，積極參與活動的興趣，自主探索動手操作的熱情、積極合作、快樂交往的能力及豐富的創造性思維，為幼兒的人生起步打下堅實的基礎。

注重教師的個人專業化成長，建設有一支思想好、業務精、素質高的教師隊伍，先后派送多名教師前往美國紐約州houswer幼兒園、布法羅市尼特培訓中心和法國圣依弗——圣母幼兒園開展學習交流活動，為幼兒教育搭建橋梁，拓寬幼兒教育視野，增進了友誼。我園多次涌現出南寧市、自治區、全國優秀教師；南寧市、自治區勞模、市專業技術拔尖人才、市優秀青年專業技術人才、李國偉、榮慕蘊教育基金獎勵者、市優秀知識分子、師德先進教師、新城區優秀教師、師德先進個人、學生最喜愛的老師等稱號的教師，擁有一批素質高、教育教學能力強的南寧市教學骨干，多次在自治區、南寧市教學競賽中獲一等獎，為實施素質教育和辦園特色奠定了良好的基礎。

第三篇：天津市河東區第四幼兒園簡介

創科學教育品牌 育健康發展兒童

河東四幼園所簡介

河東區第四幼兒園始建于1954年，三個園區占地面積共計5016.26平方米。擁有21個教學班，590多名幼兒。是天津市一級幼兒園，天津市級綠色幼兒園，河東區示范幼兒園。先后獲得河東區文明單位、河東區優秀家長學校、河東區“同在一方熱土 共建美好家園”先進單位、河東區退管工作先進單位等稱號。

第四幼兒園以“全面 和諧 科學 創新”為辦園理念，以“激發興趣、啟迪智慧、善于思想、敢于探究”為培養目標，以科學教育為辦園特色，在正確的教育理念引領下，教師潛心鉆研業務，經過不懈的努力至今已有近百名幼兒在天津市和全國幼兒計算機比賽中獲獎；先后承擔的國家級、市級科研課題圓滿結題，教師的多篇教育案例、論文被編入《幼兒教師教育行為的研究理論實踐》和《幼兒教師創造之本》等書中。其中獲國家級獎2篇，市級獎13篇，5篇被編入市級科學教育匯編，創編的科技游戲被選入科技教材和幼兒園科學教育案例集中，承擔的“十一五”課題“幼兒探究性科學活動指導策略的研究”和“運用科學活動典型案例 促進教師專業發展的研究”獲得市級優秀課題一等獎。教師的科學教育活動在天津市分獲一、二、三等獎，經過有效的園本教研，初步形成了具有本園特點的園本課程。

四幼有一個團結向上、具有凝聚力、向心力，充滿睿智和朝氣的領導班子，帶領一支不畏困難，敢于較勁爬坡，善于完善自我和挑戰自我的教師隊伍。如今，四幼人以創建天津市現代化幼兒園為動力，潛心鉆研，勵精圖治，相信在不遠的將來一定能厚積薄發，實現更大的發展，用高質量的教育回報社會。

第四篇：美麗巴楚

作者:上海東海學院培訓學員依明沙比爾

我的家鄉叫巴楚，位于新疆西南部。如果你們允許我 下面對大家描述。2

把我故事從開始, 關于巴楚流傳說.大家讓我專心聽.今天說的不太多 3

很久很久很久前，塔里木盆地邊緣。有一獵人過生活，打獵動物靠射箭。4

獵人打獵過程中，發現一只梅花鹿。立刻對準把對象，發射目的要捕住。5

獵人箭射中鹿子，一瘸一拐地逃走。獵人跟蹤梅花鹿，在森獵物已捕住。6

以后人們叫這里，阿克薩克馬熱勒。（現在靠近巴楚縣的一個鄉）漢語譯為瘸腿鹿，過來看吧民風格。7

獵人回家拿獵物，家里割掉鹿的頭。瑪勒爾巴什這詞，來著那里的傳說。8

瑪勒爾巴什這詞，漢語譯為叫鹿頭。全稱叫巴爾楚克，后來簡稱叫巴楚。9

04年瓊庫爾恰克, 發生一場地震害。去世老人又娃娃，留下心里很痛愛。

已經聽到把新聞，領導軍人立刻來。開始幫忙受災人，他們速度真的快。11

四面八方能聽到，受災人的哭狀況。政府領導安慰著，武裝部隊帳篷裝。12

流眼淚我們送葬, 朋友親戚又同胞。水電通訊不順暢, 害怕晚上睡得早。13

你到處處可看到，受災動物倒塌家。家鄉已經重建好，政府善人幫助下。14

雖然已過去八年，我忘不了那件事。利用我的小權利，所以只好插詩里。15

巴楚蘑菇和棉花，新疆范圍真有名。全烤駱駝看過嗎？ 吃一口就明顯楞。16

烤魚烤鴿和靠羊，味道一個比一好。納斯爾和艾海提，（商標名稱）烤肉種類真不少。17

薩馬舞蹈很熱鬧，跟刀郎麥西來普。歌舞之鄉在這里，有名刀郎木卡姆。18

巴楚杏子和西瓜，（指阿西木瓜和賽買提杏子）好吃比西克新瓜。（甜瓜一種）如果真喝胡楊水，（根據醫學方面）它治你的高血壓。

薩馬舞蹈很熱鬧，跟刀郎麥西來普。各族人民心連心，豐富土壤過生活。20

巴楚面積不太大，范圍總有11鄉鎮。人民這樣很簡樸，已經打造護養神。21

個個鄉鎮有獨特，尤其是色力布亞。各種買賣很熱鬧，這不是夸獎的話。22

有人叫阿布來孜，（全國孝老愛親模范）也是色力布亞人。他收養漢族棄嬰，證明團結愛情深。23

你能吃到考的魚，阿納庫力在水庫。阿納庫里一個水庫民稱 下河胡楊林真美，覺天堂旅游時候。24

交通節點三岔口，（現在靠近巴楚縣的一個鎮）雖然它的面積小。我在這里沒夸獎，所以我喊聲的叫。25

每天發達我家鄉，我希望繁榮富強。學好報效我本分, 因我這土生土長。26

美麗旅點這里多，時間關系不多說。終于表達心里話，對我這周快樂過。27

大家看時我寫詩，有的譏笑有鼓勵 你們無論說什么，為了家鄉更努力。

第五篇：府谷縣第四幼兒園檔案室簡介

府谷縣第四幼兒園檔案室簡介

府谷縣第四幼兒園檔案室于2011年11月成立，現有檔案管理員一名，大專學歷。

檔案室位于三樓“鑰匙末端處”，實有面積平方米。現有檔案130多盒，檔案室配有檔案柜6個，電腦一臺。

檔案資料跨度為2011年11月份至今。主要包括創強檔案和創衛檔案。它以真實和全面、系統為建檔宗旨，以高度負責的科學精神和熱情周到的服務態度，努力為全園師生提供全面、及時、準確和有效的服務。

創強檔案分為八大類：

（一）幼兒園管理

（二）保育與教育

（三）（四）

（五）教師隊伍

（六）辦園條件

（七）八）榮譽成果，主要是為了幼兒健康快樂成長，以及提升園所文化氛圍所做的管理與實踐工作為主。

創衛檔案主要包括九卷一冊和五卷一冊，為了構建校園優美環境，給幼兒提供一個充滿生機、活潑。同時也體現幼兒童真、童趣、童樂的奇境樂園而所做的一切努力。

我園檔案建設剛剛起步，相信通過老師們的不懈努力，我園檔案管理工作必將提升到一個新的高度，檔案管理工作必將在幼兒園教育教學快速發展的過程中發揮重要的作用。