第一篇：棠村鎮中心學校語文教研組課改優質課評選活動總結

棠村鎮中心學校語文教研組課改優質課評

選活動總結

為貫徹落實新課程標準，深化小學課堂教學改革，加強教育教學研究，全面推進校本教研，優化課堂教學，提高教師的教學水平，提高教育教學質量。棠村鎮中心學校語文教研組，于2012年4月23日至4月27日，聽了九位在上期課改優質課評選中表現出色的語文教師的課，現將課改優質課評選情況總結如下：

課 改 優 質 課 評 選 活 動

本次聽課活動是在中心學校教研組的周密規劃，統一指導布置下，通過教研組全體成員的共同參與，密切配合，取得了圓滿成功。事實證明，本次聽課活動對優化課堂教學，推進素質教育起著關鍵的作用。是學習貫徹落實中心學校課改理念，加強教學過程管理與指導，引導鼓勵、支持教師開展課堂教學改革，教學組織形式，教學方法多樣化的探索與實驗，創建和諧課堂及創新教學，擴大課堂教學改革的影響力度，切實提高教學質量的有效途徑。通過中心學校語文教研組的討論，現總結如下：

一、執教教師的授課情況

1、在教學中能充分運用普通話教學，語氣親切、語言簡潔明快，吐字清晰，抑揚頓挫，合情入理，具有必要的激勵語言和激勵措施。如：閆樹芳、王新紅、徐云聲、徐敏、杜素麗等教師能勇于利用普通話組織教學。

2、大力推行課堂教學改革，教學設計合理，方法有創意。積極探索新的教學方法，創新教學模式。課堂教學中，主體意識強，學生積極參與教學過程，充分發揮學生學習的主動性、創造性。善于激發學生學習興趣和學習動機，引導學生自主學習，探索學習，合作學習。棠村學校梁玉蘭、徐云聲，萬樓小學杜留平、李寧，劉莊小學萬傳奇學案編寫科學，由淺入深，新舊知識相結合，學生易于理解把握。二年級語文教師閆素芳，在教學中使用課件，形象生動，目標明確合理，充分調動了學生的積極性，使各種目標落實到位，達到高效課堂。杜素麗、徐敏兩位教師教態自然，語言甜美，適時激勵學生，把課堂還給了學生。

3、采用分組教學，且有表彰激勵機制，推行“先學后教，當堂訓練”教學模式，使用導學案組織教學。貫徹較好的教師有：梁玉蘭、閆樹芳、徐云聲、王新紅、杜留平、李寧、萬傳奇、徐敏、杜素麗等教師。

4、教法靈活巧妙，營造了開放式的課堂，充分調動了學生的自主性、能動性。如：王新紅老師在執教過程中，能推行新的教學模式，采用 “杜郎口”先進的教育理念，營造了開放式的課堂，充分調動了學生的自主性、能動性，不僅教給學生解決問題的方法，而且能夠 讓學生討論、自學，并采用“兵教兵”的方法，把整個課堂還給了學生，學習的自主性還給了學生，發揮了學生的主體作用。梁玉蘭、閆樹芳老師按照新課標的教學要求，徹底的把課堂放手給學生，讓學生通過自學、互學、討論、反饋、展示來檢查學生的自學成果，達到先學后教、當堂訓練，她在教學中沒有過多的語言，只是適時的引導、及時的點撥，充分調動學生的積極性，學生全員參與，通過多種形式的讀、想、理解體會、感悟完成教學任務，整堂課顯得新、活、充滿激情，而又輕松愉快。杜素麗低年級教師在教學中充滿激情，善于表彰激勵，利用學生討論、表演、游戲等形式，充分調動學生的積極性，學生全員參與，課堂氣氛活躍。

5、課堂目的明確，遵循目標教學原則，教學中努力為學生主體作用的發揮和創造才能的展現提供舞臺和機會。大部分教師教學中都能注重調動學生全員參與的積極性，轉化“教師一人的講堂”為“學生自主學習，全面發展的學堂”。

6、授課教師能著眼于學生自學能力、素質的培養，形成層次高、教法精、思路活、善創新的教學風格。

二、棠村鎮2011—2012學年度下期課改優質課教師

針對開展本次課改優質課評選活動，經中心學校語文教研組認真分析評選，共評出一等獎4人，二等獎5人，給予表揚如下：

一等獎：4人（不分名次先后）

閆素芳

杜素麗

萬傳奇

梁玉蘭

二等獎：5人（不分名次先后）

徐云聲

徐敏

杜留平

王新紅

李寧

三、存在問題：

1、教學目標設計與實際落實有一定的距離，沒有達到預期目的。

2、信息技術資源及現代教學手段不能得到充分利用，教學手段、教育理念、教學方法及教學模式過于陳舊落后。

4、個別教師在上課中不能充分相信學生、發動學生、利用學生、發展學生，依然把學生當作接受知識的容器，不注重調動學生的積極主動性、培養學生的自學能力，從而扼殺學生的個性。

5、個別教師在課堂中未貫徹新課改理念，沒有執行分組教學，沒有采用導學案，仍沿襲舊模式，效果欠佳。

6、語言方面：部分教師課堂教學中不能利用普通話教學，語言不規范，缺乏激勵措施及語言的親和力、感染力。

7、學案的使用弱化了語文課堂的學科性。缺少了“語文味”。總之，這次聽課活動有力地推進了棠村鎮教育教研工作，更加堅定了課改的步子與方向，必將為棠村鎮的教育教改注入活力。

棠村鎮中心學校 語文教研組 2012年4月30日

第二篇：棠村鎮中心學校安全工作計劃（本站推薦）

棠村鎮中心學校

2011-2012學安全工作計劃

一、指導思想

認真學習、全面貫徹上級黨委政府和教育行政部門關于安全工作的文件及會議精神，牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，充分認識保障少年兒童的安全，是學校教育工作的首要職責，是構建社會主義和諧社會的重要基礎。確立“增加設施經費投入，改善校園安全環境，培養學生良好行為習慣，增強學生自我保護能力”的安全工作方針，繼續堅持“制度保證，重在預防”的安全工作思路，以更加扎實有效的工作，確保校園平安。

二、工作目標

1、進一步完善學校安全教育與管理制度，推動學校安全教育與管理工作進一步規范化、科學化，增強安全教育與管理的實效性，不斷提高安全教育與管理水平和學生自我保護能力。

2、嚴防發生有學校責任的安全事故，杜絕群死群傷及惡性事故發生；力爭在校學生犯罪率為“0”；學生非正常死亡率控制在“0”；學生事故出險率控制在3.5%以下，住院出險率在2%以下。

3、有食堂的學校進貨要索票、索證率達100%；確保學校內食堂衛生許可證、從業人員健康證、健康知識培訓持證率達100%。

4、校方責任險投保率力爭達到100％。

（5）學校在9月10日前要與學生家長簽訂安全責任書，與學生簽訂安全保證書。

三、工作措施

1、明確責任，落實安全工作制度。

（1）明確校長是學校安全工作的第一責任人。學校是安全工作的責任主體，有責任和義務為學生提供一個安全的學習和生活環境。校園安全工作實行學校一把手負責制，校長要親自關注安全工作，切實把安全工作列入重要議事日程。1

（2）進一步增強嚴格執行安全工作制度的主動性。學校要健全以交通、飲食、校舍、消防、飲用水、住校生、安全保衛等安全管理員為骨干的學校安全管理網絡，并認真組織安全管理員和全體教職工學習學校安全教育與管理的法律、法規和上級有關安全工作制度等學校各項安全管理教育制度。

（3）進一步完善學校安全預警機制。堅持每月召開安全排查例會，定期分析校舍、交通、游泳、治安、飲食、課間活動、師生大型集體活動、冬春季傳染病等方面可能會出現的問題，根據安全工作動態，確定不同階段、不同季節的安全工作重點，發現苗頭性的問題，極早進行教育和防范，并結合學校實際，落實各類應急預案，建立應急工作機制和校園救助系統，定期開展安全演練，確保師生臨危不亂。密切關注特殊群體學生的思想動態，扎實做好師生結對幫扶工作，并有針對性的落實有關措施。

（4）進一步完善安全教育與管理制度。學校要根據安全教育與管理的實際，健全學校體育活動與體育實施、體育器材的安全管理制度和學生飲食等方面的安全管理制度。

2、拓寬思路，確保安全教育到位。

（1）不斷拓寬學校安全教育思路，堅持以三項競賽作為載體，培養學生良好的習慣來抓安全，以豐富學生的生活來抓安全，以建立正常的教學秩序來抓安全，以形成良好的校風學風來抓安全。

（2）在學校醒目處建立固定的安全教育警示欄，及時發布當月安全教育主題、每周安全教育內容和安全預警信息。把安全教育滲透到每一位教師的教育思想中，滲透到學校各個活動中，同時繼續做好樓梯轉彎處的學生安全提示語。

（3）把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，保證每兩周約有1個課時的安全教育時間，全面培養學生的安全意識。

3、加強培訓，提高安全管理水平

學校要抓好安全管理員、教職工的安全教育培訓。通過培訓，使安全管理員、廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識，能運用科學理論知識去管理學校安全工作。

（1）學校安全工作領導小組定期召開會議（每學期2-3次），研究學校的安全教育管理工作，分析隱患、制訂防范措施。重點研討：一是學生上、放學路上的交通安全教育；二是校內活動安全教育；三是住校生的安全管理與教育；四是學生飲用水及飲食衛生的安全教育。

（2）安全教育培訓要有層次性。對安全管理員、教職工、學生、家長等不同層次的對象，要有不同的培訓內容。對安全管理員、廣大教職工安全教育培訓的內容不僅要具有知識性，而且要具有理論性與科學性，使安全管理員、廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法。對學生及家長的培訓，要注重直觀，通過對身邊的安全防護、安全事故的典型案例分析，提高學生遵守法律、法規和學校紀律的自覺性，增強學生預防傷害和避免危險的能力，提高學生的自護能力和家長的監護水平。

（2）安全培訓內容要具有理論性。要充分發揮有關法律、法規、文件在安全教育工作中的作用。全體教職工要掌握有關安全教育的法律、法規、文件的有關知識，學會運用政策規范安全教育與管理。

（3）安全管理的方法指導要具有針對性。學校要根據平時的安全工作，分析總結學校安全工作中帶有普遍性、規律性的問題。學校安全管理要突出制度的落實，突出教育與防范，突出細節管理，要將學校每個崗位的安全責任，逐條細化，分解到人、落實到每項工作、每個環節之中。

4、注重整改，及時消除安全隱患。

安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時，要仔細觀察、及時發現安全方面存在的問題，不輕易放過任何一個安全隱患，確保防患于未然。

（1）提高警惕，預防校園侵害。一是切實做好安全保衛工作，健全外來人員登記制度，晚上值班教師、門衛要加強夜間巡查，嚴把校門關；二是切實做好住校生管理，嚴格執行學生就寢點名制度，嚴防住校生就寢后離校，嚴禁住校生親友在學生宿舍借宿，把好房門關。

（2）加強食堂的衛生管理，嚴防食物中毒。從事食品工作人員必須持證上崗和先培訓后上崗，學校領導要高度重視飲食安全。一是加強炊事人員的培訓，提高炊事人員素質，確保飲食衛生安全；二是加強食品來源、儲存、加工、去向的跟蹤、登記等方面的管理，確保各個環節安全管理到位；三是嚴格飲食場

所的管理，食堂要有防蠅設施和生熟食品分開存放、洗滌蔬菜與肉類水槽分開等設施，采用隔墻燒火爐灶，食品切配烹飪區和燒火料隔離。學校食堂要嚴格控制非食堂工作人員入內，及時關門上鎖，確保食堂安全。

（3）加強交通安全管理，教育學生要走好路，遵守交通規則，嚴格制止12周歲以下學生騎車，教育學生不騎機動車，組織好路隊，教師按時護送到位。

（4）切實加強防溺水教育，杜絕溺水事故發生。一是摸清戲水學生情況，有針對性地重點教育；二是與家長密切聯系，學校、家庭共同教育防范；三是加強學生課間及節假日防溺教育與管理。

（5）加強消防知識教育，在教學樓、儀器室、圖書室、廚房、寢室等場所要配齊消防器材，并要求管理者和使用者要會使用。禁止小學生、幼兒嗚放煙花爆竹，經常檢查校園用電線路及用電器的安全，發現隱患立即排除。

（6）加強疾病預防教育，特別是傳染病的預防。一是教育學生一律不準喝生水，學校盡力供應開水或學生自帶飲用水；二是教育學生注意衛生及飲食安全，少吃零售，不吃變質、來歷不明、無證無生產日期的食物；三是根據季節氣候等特點，加大防病知識宣傳教育，加強預防“非典”、流感、菌痢、禽流感、甲肝、乙腦、腮腺炎、紅眼病等傳染病的知識教育，開展衛生知識宣傳教育，人人養成講衛生的好習慣，抓好晨檢和排查工作，發現學生身體不適的時采取相應的措施。

（7）建好心理咨詢室和衛生室。學校要進一步加強心理咨詢的管理，同時還要創造條件爭取建衛生室。

（8）加強校內外活動的安全教育及管理。一是不準學生爬高，上下樓梯靠右行、轉彎時不擁擠，不追人推人，不到有危險的地方；二是不玩有危險的游戲；三是在各項活動運動中，教師要精心組織，講清要求，學生聽從教師的領導。建立住校生安全管理網絡，建立住校生信息卡，加強與家長的聯系、溝通，建立路長、大小同學結對等措施。

（9）密切關注校舍設施安全。一是暴雨、大雪、冰凍、久旱雨后，注意觀察墻體、石堪、護坡、水池等是否有新變化；二是加強狹窄的樓道、樓梯、高低不一的臺階、不標準的欄桿、不結實的樓梯扶手等的整改與管理，以防事故

發生；三是健全鍋爐使用制度，鍋爐工堅持先培訓后上崗的原則，必須持證安全操作；四是注意觀察和適時鑒定木質結構校舍、廁所木料的霉變狀況，加強廁所的課間安全管理；五是注意主要通道的照明設施完好，注意教室、寢室等學習生活場所的通風，確保萬無一失。

5、結合實際，扎實做好安全工作。

教師要根據學校的安全教育與管理計劃，并按計劃開展安全教育與管理的系列活動。安全問題與季節更換、氣候變化、地理環境等條件密切相關，與周邊學校安全事故、安全信息密切聯系。在安全教育與管理過程中，要堅持正常性與階段性工作結合、一般性與重點性工作結合，創造性的開展安全教育與管理工作，使學校安全教育與管理既能實行本校計劃，又能全面貫徹落實上級的文件精神，真正把安全工作落到實處，抓出實效。

學校領導和廣大教職工要切實擔負起安全職責，對學校安全工作要“重視重視再重視，盡心盡心再盡心。”

教育工作者多一分責任，學生就會多一分安全；工作中多一分細心，學生就會多一分呵護。讓我們以更加扎實的工作、嚴格的管理和精心的關愛，共同為學生撐起一片安全的藍天。

2011年9月1日

第三篇：棠村鎮中心學校2016-2017學體育工作計劃

棠村鎮中心學校2016-2017學體育工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，以省縣體育工作意見為指導，以貫徹“兩綱”精神和“有效教學”為中心，以“關愛學生、有效健身、形成特色”為主題，以“團結、愉快、向上”的團隊為指引，以“輕負荷，高質量”的教學要求為前提，全面提高課堂教學效益和健身效益，全面提高全鎮教師的專業化水平和學生的綜合素質。

二、領導小組：

組 長：梁雪光 副組長：趙悅紅

組 員：馬志璽 崔曉明 張立付 杜 勇 梅 峰

三、工作重點和目標：

（一）提升全鎮體育師資隊伍、規范體育教學制度

由校長全面負責管理學校的各項體育工作，實施“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結，不斷完善，落實好學校的各項體育常規工作。

1、從學校體育教育現狀出發，完善體育管理機制，明確個人職責，為體育工作的開展鋪平道路。

2、體育教師日常工作實施目標管理，注重體育教師日常培訓工作，不斷提高體育教師的業務水平。

（二）繼續深入學習、理解“兩綱”教育在體育教學中的滲透，注重教學經驗的反思和總結。

（三）創設“陽光體育拓展運動”的課余體育健身環境，積極開展體育學科拓展活動，養成良好的鍛煉習慣，提高體質健康水平。組織和開展足球興趣練習，抓好課外體育活動的實施。課外活動是體育課的延伸，體育課外活動課按課程表做到有組織、有計劃的落實。教師要認真備課、上課，教學內容一方面根據統一安排表，另一方面復習體育課的內容，教給學生身體鍛煉的方法，養成鍛煉的習慣。在教學過程中，教師要充分利用場地、器材。把“每天鍛煉一小時”落實到實處，豐富學生課余生活

（四）落實好“一校一品”工作。各學校要根據學校的基本情況，開展好自己的特色項目，為進一步推動學校體育工作奠定堅實的基礎。

（五）抓好校運動隊的梯隊建設和訓練工作，為這學期的各項大聯賽做好充分準備。

四、主要抓手： 以“有效教學”、“兩綱教育”為指導思想，以課堂教學研究為重點，以單元計劃為切入口，以課例、課題研究為載體，分析教學目標，設計教學方案，提高課堂教學能力。

五、主要工作及具體措施：

（一）優化師資、落實制度

1、積極參加省縣級體育業務培訓，學習與研討最新教學理念，加強理論學習，認真總結教學經驗，以理論來指導實踐，為實踐服務，提高理論水平。

2、進行課堂教學模式的進一步探討和研究，學習先進的教學思想和理論，營造以學生為主體的課堂教學氛圍，開展課題研究，促進研究能力不斷提升

（二）落實快樂拓展日及長作業的實踐研究，有效開展體育教學。

1、具體開展項目制定

2、長作業的設計及實施

（三）課堂教學力求實效，常規教學常抓不懈

1、開展體育學科德育課堂教學實踐研究，努力提高體育課堂教學中如何滲透兩綱。尋找教學“突破點”，形成“教學特色”。

2、課堂教學改進計劃著力研究如何在教學目標、教學行為、教學過程、教學方法等方面進行改進，加強“三過程、兩反思”的教學反思。

3、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況；在教學中，應加強學生的安全教育，以免發生意想不到的傷害事故。

4、加強校際聯動，提高科研成果對體育課堂教學實踐的指導力，繼續規范教學五環節的實施，組織教師研討并完成《體育與健身》學科課堂教學五環節基本規范撰寫和“關鍵教育事件”案例分析研究，促進課堂教學的科學、有效開展。學習兄弟學校的教學理念，取長補短，促進教學進步。

（四）開展陽光體育運動

開展陽光體育運動，要進一步提高對體育的認識。學校將把開展陽光體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和主要工作方面，作為加強學校體育工作，提高全體學生體質健康水平的主要舉措，認真組織實施。動員起來，組織起來，在全校掀起陽光體育運動的熱潮，形成全員參與的群眾性體育鍛煉的良好風氣。

1、開展陽光體育運動，要與體育課教學相結合。堅持依法治教，規范辦學行為，嚴格執行國家有關體育課時的規定，開足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。深化教學改革，不斷提高教學質量，通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動。

2、開展陽光體育運動，要與課外體育活動相結合。配合體育課教學，保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間。

3、開展陽光體育運動，要加強組織領導。制訂實施細則，領導和組織全國陽光體育運動的開展。

4、結合陽光體育運動，落實陽光集體跑的開展，安排專職人員帶隊，做好學生安全工作。進行科學訓練，逐步形成特色傳統。

六、具體工作安排： 九月份：

1．做好學校的學期、學年體育初步計劃 2．集體備課

3、組織學生校操的學習十月份：

1．本學期田徑陽光集體跑的活動計劃、組隊工作 2．運動員信息的統計、整理工作 十一月份：

1、參加教師培訓：提高學科教研的針對性、有效性，不斷提高教師專業化能力，全體教師進行足球項目培訓、核心知識點梳理、考核。

2、制定家校開放日方案 十二月份：

1、組織開展全鎮小學生乒乓球比賽

2、驗收學校“一校一品”工作 一月份：

1．完成各項考核

2、填寫表、卡、冊。

3、結束工作 二月份：

1．做好學校的學期、學年體育初步計劃 2．集體備課

3．學習理解“快樂拓展日”基礎性課程及“長作業”設計的有關概念與計劃的制定 三月份：

1．討論、制定本學期教研組工作計劃

2．參加項目組活動，制定教學五環節及具體事項

3．本學期田徑、足球運動隊及陽光集體跑的活動計劃、組隊工作 4．運動員信息的統計、整理工作

5、做好校園足球、科化足球比賽工作 四月份：

1．加強校際聯動的校本教研，提高科研成果對體育課堂教學實踐的指導力，繼續規范教學五環節的實施，組織教師研討并完成《體育與健身》學科課堂教學五環節基本規范撰寫和“關鍵教育事件”案例分析研究，促進課堂教學的科學、有效開展。

2．參加教師培訓：提高學科教研的針對性、有效性，不斷提高教師專業化能力，全體教師進行籃球跳繩項目培訓、核心知識點梳理、考核。

3、做好體質健康測試有關項目的測試

4、開展體育學科具體實施、完善 五月份：

1．開展體育學科“長作業”設計的研討

2．繼續參加區級校園足球、科化足球比賽和區“希望杯”運動會及陽光集體跑比賽 3．結束體質健康項目的測試，匯總數據，做好上報工作

4、組織開展校學生運動會 六月份： 1．數據上報

2、填寫表、卡、冊。

3、結束工作

第四篇：棠村鎮中心學校2009年安全工作總結

棠村鎮中心學校2009年安全工作總結

學校是社會文明和進步的象征，反映著一個地區文明程度和文化底蘊，作為教育工作者，我們始終努力使學校成為安全、文明、和諧、健康的成長環境。學校安全涉及千家萬戶，關系社會穩定。長期以來，我們始終繃緊著“安全”這根弦，把安全工作放在壓倒一切工作的首位，警鐘長鳴，常抓不懈，基本上保證了校園平安，多年來未發生一起安全事故，在強化學校安全工作中，我們主要做到了：

一、高度重視，認真落實各種安全規章制度，全方位設防。

學校領導對安全工作高度重視，在學校每周一次的行政例會上，“安全工作”基本上已成為了一項永恒的主題。校領導經常用八個字來告誡全校黨員干部和教職工重視安全工作，就是“責任重大，如履薄冰”。并為此要求全校各部門和全體教職工做到“警鐘長鳴，常抓不懈”。在校領導重視下，學校成立了黨政一把手掛帥的“**鄉中心學校安全工作領導小組”。自“4.02”特大交通事故發生以來，學校領導組織全體師生員工再次重溫了“**鄉中心學校安全工作管理制度”、“**鄉中心學校班級安全工作責任制”、“**鄉中心學校學生宿舍管理規定”、“**鄉中心學校摩托車駕駛管理暫行規定”等一系列安全工作制度。

安全工作，重在預防。我們根據學校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為六大塊，并明確了相應的責任部門：一是交通安全，由值周教師負責每周對全體師生進行宣講教育；二是飲食安全，由學校總務處負責；三是宿舍安全，由學校總務處及值周教師負責；四是電器和各項安全防護設施建設，由學校總務處負責；五是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等），由學校教導處負責；六是教室安全和學生安全教育，由學校教導處和各年級組負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如宿舍安全由學校總務處及值周教師負責，再分解到年級，年級分解到教學班，各班再分解到各具體宿舍，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防。

二、狠抓落實，不留漏洞，確保安全萬無一失。

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞，我們主要采取了以下措施：

一是注重檢查，從嚴要求。對六大塊安全工作，學校堅持做到一月一小查，一季一大查、半年一小結，全年進行總結評比。針對當前嚴峻的安全形勢，從2006年4月5日至4月8日中心學校分三個組分別對全鄉14個學校（校點）進行了全面的安全檢查，在檢查中注意滅死角，不留漏洞，對檢查中發現的問題實行責任追究制并立即整改。如我們在此次檢查中，先后發現了部分學校路口沒有交通安全警示牌，馬上責令其學校領導及時制作、設置警示牌；發現部分學生宿舍用電線路老化，立即進行了更新改造；發現有少數電器開關不是市場品牌產品，立即要求進行了更換，學校從這一次檢查出的問題中引起了重視，作出規定：凡是涉及到安全問題的設施如電器開關、插座、電線、燈具、實驗和體育器材等等，必須使用市場上的名優品牌產品，嚴防假冒偽劣產品進入校園。對各個大塊內的安全工作，學校則要求各責任部門落實更細致的檢查措施，如總務處負責的宿舍安全，由值周教師進行一天一查，并進行每天檢查記錄，每月對全校宿舍進行一次評比，評出當月安全文明宿舍，頒發流動紅旗。對學生食堂則設立學校領導輪流檢查制度，隨時檢查，還建立了學生監督舉報制度。二是樹立安全第一思想，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。如我校走讀生往返學校，以前我們主要對其進行宣講教育，“4.02”特大交通事故后，我們除了對走讀生進行安全宣講教育外，還責成班主任、值周教師對走讀生回家和返校情況（如是否在路途中騎自行車，是否有下水洗澡等現象）進行定期不定期的檢查；一師一校的校點要求教師每天接送學生。

三是努力拓寬宣傳的空間和渠道，認真作好安全工作的教育、宣傳：

1、各校利用每周的例會時間對教職工進行關于安全文件精神的傳達、教育；

2、各校利用每周升降旗時間對全體師生員工進行安全工作宣傳、教育；

3、利用主題班會，各班主任對本班學生進行安全（尤其是交通安全）宣傳、教育；

4、利用黑板報、校園廣播等宣傳載體，進行安全工作的宣傳，5、利用電影、VCD、網絡等現代化手段對師生員工進行安全宣傳、教育；

6、利用周末開講座時間，邀請公安、司法、交警等有關職能部門的相關人士到學校為師生員工進行有關安全的宣傳、教育；

7、自“4.02”特大交通事故以來，中心學校要

三、積極開展學生安全教育活動。

增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內容。為此，我們除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。其中，安全工作的宣傳

教育重點是：

1、開展“五個一”森林放火宣傳教育，教育學生不玩火、不放火；

2、加強交通安全知識的宣傳教育，教育學生節假日往返途中注意乘車安全，不乘坐無證駕駛車輛，不乘坐車況不好的車輛，不乘坐不準載客的車輛，不乘坐超載的車輛，宣講對車輛的識別知識；

3、開展食品衛生安全教育，正面引導學生不食用無證、不衛生的食品、食物等；

4、進行防溺水教育，教育學生不私自到校外游泳、洗澡；

5、開展防疾病宣傳教育，教育學生講究個人衛生和公共衛生，嚴防疾病感染；

6、開展師生心理健康教育，教育師生珍愛生命、關愛他人、和睦相處，嚴防惡性糾紛事件的發生。

四、認真開展了自檢自查，及時排除各種安全隱患

我中心學校于“4.02”特大交通事故以后，一個星期之內組織了一次全中心學校的安全、衛生檢查，尤其是交通安全是此次檢查的重點內容。在檢查過程中，我中心學校在安全、衛生工作上能與上級領導的要求保持一致，能從“三個代表”重要思想的高度，以對全體師生員工負責的態度做到學校安全切實落到實處，始終做到了學校的“安全事故無小事”。當然，在自檢自查的過程中，也還存在一些亟待解決的安全問題，需要我們更進一步去改善和處理。例如，部分小學沒有圍墻，安全工作中的防盜就尤顯艱難；**中學、**完小學校大門外的各種飲食攤點還需工商行政部門給予協助管理、規范；那軟完小由于修建學校，給教育教學、安全管理帶來極大的不便等。

通過此次檢查，我中心學校領導根據各校實際存在的安全隱患，審時度勢，提出并及時實施了整改意見、措施：

1、從今以后**中學學生不允許到校外購買早點，一律在學校食堂就餐，于早餐時間關閉學校大門；

2、一師一校的校點要求班主任對學生進行接送；

3、夏季來臨，嚴禁學生在回家、返校途中下河洗澡、撈魚摸蝦；

4、不得亂食野果，嚴禁購買、食用無證、不潔食品、食物等；

5、嚴格各校食堂食品購買渠道，不購買過期、變質食品，嚴格執行食堂值周領導日監制度；

6、嚴禁學生私拉亂接電線，各校定期檢修電路；

7、嚴禁學生上下樓梯推拉亂擠，并在**中學教學樓貼上“勿推擠，靠右行”的標語；

8、要求值周教師每周升降旗時間強調安全問題。

我校安全工作的扎實開展，為師生在校園的學習、生活提供了可靠的安全保障。為確保學生安全，我們將加強對學生的安全教育，同時采取相應的措施。總之，學校的安全工作任重而道遠，需要我們做許多艱苦細致的工作，我們將一如既往地盡最大的努力把學校安全工作做好，同時希望上級及相關部門給予指導，支持和幫助，確保我校安全萬無一失。

第五篇：棠村鎮中心學校星級評估檢查材料匯總

棠村鎮中心學校星級評估檢查材料匯總

2016年4月19－22日，我們一行八人經過四天分別對徐莊小學、羽豐小學、插花廟小學、云仙小學、任莊小學、后李營小學、龍王廟小學的星級管理工作進行了全面認真檢查，工作程序是讓校長先匯報，然后檢查人員根據校長匯報逐項查看檔案材料，最后再到校園實地檢查。現把檢查情況匯總如下：

一、量化排序

徐莊77.8+83.5+99.5+84.5+80 龍王廟+86+98+85.5+92 任莊66.7+82+83+71.5 后李營60.5+81+65+72 插花廟55.5+73+62.5+60 云仙56.1+80.5+78+68.5+62 羽豐60+67.3+79.5+62

二、各校管理優點及不足 徐莊小學

檔案材料較全、校園文化濃厚、環境衛生較佳；有長遠辦學規劃、工作思路清晰、制度齊全、辦學方向明確。

檔案材料沒按A級指標分類裝盒、校園門口有攤點。無安全教案 任莊小學

檔案材料較全，圖片資料比較詳。檔案材料未分類裝盒，無資料目錄索引。后李營小學

檔案材料較全、衛生干凈。

檔案材料未分類存放、辦公室不衛生整潔。羽豐小學

家校聯系到位、家訪記錄詳細。

檔案材料不全，10項A級指標僅完成3－4項。云仙小學 匯報比較全面。

材料未打印出來、班級衛生較差。辦公條件差。插花廟小學

校園布局合理、衛生較好。檔案材料不全、且亂。龍王廟

辦學方向明確、規章制度齊全，檔案規范、活動照片整理規范。管理有特色，校務日志可推廣。

教師例會無記錄、施工地無安全警示標牌。

2016年4月26日