第一篇：青海省三江源民族學校封面目錄

青海省三江源民族中學

教 師 工 作 指 南

青海省三江源民族中學

2011年12月

青海省三江源民族中學

教 師 工 作 指 南

青海省三江源民族中學

2011年12月

目錄

青海省三江源民族中學簡介........................................................1 中華人民共和國教育法.................................................................3 中華人民共和國義務教育法.......................................................14 中華人民共和國教師法................................................................26 中華人民共和國未成年人保護法..............................................34

行政工作制度

青海省三江源民族中學班主任管理條列................................43 青海省三江源民族中學教師評價方案....................................55 青海省三江源民族中學教職工師德考核辦法.......................75 青海省三江源民族中學教師評價方案.........................................78 青海省三江源民族中學教職工教育教學質量考核辦法.....87 青海省三江源民族中學校級學科帶頭人、骨干教師評選細 則.........................................................................................................93 青海省三江源民族中學崗位設置方案....................................101 青海省三江源民族中學教職工一日常規(guī)...............................107 青海省三江源民族中學臨聘人員管理暫行辦法..................113青海省三江源民族中學印章管理使用暫行辦法..................110青海省三江源民族中學學校工作常規(guī)....................................113青海省三江源民族中學公務用車管理暫行辦法..................11

4青海省三江源民族中學校長辦公會議制度...........................116 青海省三江源民族中學校行政會議制度...............................116 青海省三江源民族中學學校會議制度......................................117青海省三江源民族中學教職工加班管理辦法........................118青海省三江源民族中學教職工考勤制度.................................119

辦公室工作制度

青海省三江源民族中學學校辦公室職責..................................125 青海省三江源民族中學學校辦公室工作制度.........................126 青海省三江源民族中學辦公室主任工作職責.........................129 青海省三江源民族中學黨務干事工作職責.............................130 政務干事工作職責...........................................................................130 青海省三江源民族中學勞資干事工作職責.............................131青海省三江源民族中學學校辦公室保密制度........................131 會議室管理制度...............................................................................132 青海省三江源民族中學歸檔制度...............................................133 青海省三江源民族中學檔案保管制度......................................134 青海省三江源民族中學檔案利用制度......................................135 青海省三江源民族中學檔案保密制度......................................136 青海省三江源民族中學人事檔案轉遞制度.............................136 青海省三江源民族中學司助人員職責......................................137

教務處教學制度匯編

教學工作常規(guī)

教師課堂教學行為規(guī)范.................................................................139

教師集體備課制度..........................................................................140 聽課制度............................................................................................142 教師業(yè)務學習和教研制度

教學處主任崗位職責......................................................................143 教學處干事崗位職責......................................................................144 任課教師崗位職責...........................................................................145

教研處管理制度

教研處常規(guī)管理制度......................................................................150 三江源民族中學教研組長崗位職責..........................................151 教研處各崗位職責及上崗條件...................................................152 青海省三江源民族中學教學策略的實踐與探索...................153 青海省三江源民族中學師生讀書方案.....................................156 青海省三江源民族中學課題研究實施方案............................159 教研處常規(guī)管理制度.....................................................................172 班主任學期工作常規(guī).....................................................................172 班主任一日工作常規(guī).....................................................................173 青海省三江源民族中學班主任安全工作職責.......................174 班 主 任 例 會 制 度................................................................176 青海省三江源民族中學學生處工作職責................................177 青海省三江源民族中學學生安全教育制度........................178

學生處

學生管理辦法..................................................................................180 青海省三江源民族中學禁煙、禁酒制度................................183 學生評語書寫要求.........................................................................184 舺繿︽轤︽繻繴︽罻纀︽繿繻繳︽羆︽舺繿︽纀臥︽繿較︽纈繷繳纍︽纈繳繼︽與繼︽……................................186

班會制度...........................................................................................187 違紀學生處理辦法.........................................................................188 學校管制刀具管理制度................................................................190 學校與家長的安全責任協(xié)議書..................................................192 青海省三江源民族中衛(wèi)生檢查評比制度................................193青海省三江源民族中學升旗制度..............................................194 學生離校登記制度.........................................................................195 學生集會制度..................................................................................196 學生請假制度..................................................................................197 學生課外活動制度.........................................................................198 青海省三江源民族中學閉校制度..............................................198

總務

總務主任職責..................................................................................199 總務工作例會制度.........................................................................201 辦公室財產管理..............................................................................201 班級財產管理制度.........................................................................202 學生宿舍財產管理規(guī)定................................................................204

采購制度...........................................................................................205 固定資產管理制度.........................................................................206 學校財產損壞賠償制度................................................................219 會計工作職責..................................................................................231 出納員工作職責..............................................................................231 學校財務工作管理制度................................................................231 財務支出制度..................................................................................215 財務收支審批制度.........................................................................215 收 費 制 度....................................................................................216 收費公示制度.................................................................................216 會計工作職責.................................................................................217 內部牽制制度及稽核制度..........................................................217 水、電、暖工崗位職責...............................................................218 鍋爐工管理制度.............................................................................219 保管崗位職責..................................................................................220 鑰 匙 管 理 細 則.......................................................................221 食堂監(jiān)督與管理制度.....................................................................223 食堂監(jiān)督與管理制度.....................................................................227 消防安全應急預案..........................................................................231

團委工作制度

三江源民族中學社團干部管理辦法..........................................234 團委例會制度...................................................................................235 團支部基本工作制度......................................................................238

學校團委工作職責..........................................................................242優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員的考核與評比......................................250

學生活動制度

三江源民族中學校園活動管理制度...........................................251學校大型文體活動安全管理規(guī)定...............................................254

學生社團工作制度

青海省三江源民族中學學生社團管理制度.............................256 三江源民族中學社團管理委員會干部選拔使用條例...........259 三江源民族中學學生社團活動管理辦法..................................260 三江源民族中學學生社團宣傳活動管理辦法.........................262三江源民族中學學生團體管理規(guī)定...........................................263

宿管中心

青海省三江源民族中學標準化寢室要求..................................267 青海省三江源民族中學“星級”宿舍文明制度.........................268 青海省三江源民族中學保潔工工作職責..................................269青海省三江源民族中學寢室衛(wèi)生管理制度.............................271 青海省三江源民族中學宿舍管理員工作職責.........................273 學生公寓文明公約...........................................................................275 學校財務工作管理制度..................................................................276 財務收支審批制度...........................................................................278 會計工作職責....................................................................................278 出納員工作職責...............................................................................278

第二篇：三江源教案

教學目標

知識與技能

1.能說明三江源地區(qū)高海拔的地勢，高寒的氣候，廣布的雪山冰川，星羅棋布的湖泊、沼澤之間的相互作用和相互影響；并能據此說明三江源地區(qū)是多條大河源頭的原因。

2.分析三江源地區(qū)存在的突出環(huán)境問題，理解保護三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性，了解三江源地區(qū)保護江河源地與生態(tài)環(huán)境的成功經驗。

過程與方法

1.培養(yǎng)學生的讀圖、析圖的能力，獲取圖文信息的能力；

2.培養(yǎng)學生的學會運用地圖和資料歸納、總結知識的能力；

3.通過課堂活動、練習等，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。

情感態(tài)度與價值觀

鍛煉學生學習區(qū)域的方法，培養(yǎng)學生的地理思維以及拓寬視野，增強學習地理的興趣以及運用知識的能力。通過對區(qū)域生態(tài)環(huán)保的學習，提高學生對生態(tài)環(huán)境與社會經濟發(fā)展的認識，從而幫助學生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強環(huán)保意識。教學重難點

1.分析三江源地區(qū)是大河源頭的原因;

2.理解保護三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性.教學工具 課件

教學過程

[導入新課] 直接引入：同學們知道長江、黃河是i我國兩條重要的大河，但你們知道他們發(fā)源于同一個地區(qū)嗎？這個地方除了孕育了長江、黃河兩條母親河之外，還孕育了國際河流瀾滄江。今天，我們就來一起學習和認識這片偉大、神圣的土地--三江源地區(qū)。（展示三江源相關圖片，激發(fā)學生學習興趣）板書：

第二節(jié) 高原濕地--三江源地區(qū) [講授新課] 展示三組圖片：①高海拔，高寒氣候影響下的地貌景觀--雪山連綿、冰川高懸、冰塔聳立；②高原濕地景觀--湖泊星羅，沼澤密布、小溪潺潺；③生物多樣性及獨特的高原生態(tài)系統(tǒng)--細草如毯、羽族炫翎、蹄類競驕。

通過圖片的展示，培養(yǎng)學生審美情操的同時，鍛煉學生的觀察能力，引導學生初步感知“高原濕地--三江源地區(qū)”

教師：介紹“三江源”名稱的由來。“三江”為長江、黃河、瀾滄江；“源”即源頭，發(fā)源地；“三江源”就是長江源區(qū)、黃河源區(qū)、瀾滄江源區(qū)的總稱。

板書：

一、江河的源地：

1、包括：長江、黃河、瀾滄江源區(qū)

展示：青藏高原和青海省區(qū)域圖，請學生描述三江源地區(qū)的地理位置 學生：利用地圖找出三江源大概位置，教師指導并板書。板書：

2、地理位置：青海省南部

閱讀：結合圖9.17、9.18閱讀教材92頁文字，引導學生了解“三江”水量數字，感受并理解三江源地區(qū)海拔之高、水系之多，被稱為“中華水塔”,是我國巨大的蓄水池和河流的輸水管。（板書）

轉折：既然被稱為“水塔”,就要有水源；（展示中國年降水分布圖）請同學們閱讀我國年降水分布圖，從干濕狀況來看，我國說與半干旱地區(qū)，降水量比較少，那么三江源水塔的水是從哪里來的？（板書）

4、水源

學生：發(fā)表見解，教師指導：上節(jié)課我們學習了青藏地區(qū)的高寒環(huán)境下的地貌景觀--雪山連綿、冰川高懸、冰塔聳立；高原濕地景觀：湖泊星羅、沼澤密布、小溪潺潺。結合教材的資料，我們知道水源除了少量的降水還有雪山和冰川的融水。

討論：冰川、高山積雪和湖泊、沼澤是怎樣發(fā)揮作用，使“三江”水源源不斷地流向大海的。

學生：閱讀、小組討論并發(fā)言。最后教師總結：溫暖季節(jié)，“固體水庫”的冰雪消融，形成涓涓細流，最后匯集成江河的源流；湖泊和沼澤是河流天然的調蓄器，雨季和冰雪融水豐盈時，湖泊起著消減洪峰的作用；冬、春季節(jié)時候。冰雪封凍，河流水量減少，湖泊講存儲的水補給河流，保持河流流量的相對穩(wěn)定，因此湖泊和河流是天然的調蓄器。（板書）

4、水源

活動：教材93頁活動：模擬科學考察、探究黃河源頭通過師生互動，引導學生“體驗”地理科學家是如何確定河流的源頭同時從中受到地理科學方法、科學態(tài)度與科學精神的教育。

轉折：在地球上，哪里有水，哪里就有生命，一切生命活動都是起源于水，水對我們的生命起著重要的作用；因此三江源作為三大河流的源頭，我們必須要保護好三江源的環(huán)境，保護水源不僅對當地人們的生存和發(fā)展至關重要，而且直關系到下游的流域的生態(tài)環(huán)境和社會經濟發(fā)展。

板書： 三、三江源地區(qū)的保護

1、意義：①對三江源地區(qū)的生存和發(fā)展至關重要 ②對下游地區(qū)的意義 講述：但是，目前的三江源地區(qū)正經歷著令人擔憂的生態(tài)環(huán)境惡化問題。展示幾組圖片：淘金挖礦、樹木砍伐、源區(qū)污染、冰川消融、蟲鼠破壞、過渡放牧。從上面的圖片中我們了解到，三江源區(qū)受到不同程度的環(huán)境破壞。主要包括自然原因和人為原因導致的環(huán)境問題。（板書）

2、三江源地區(qū)的環(huán)境問題：

①自然原因：冰川消融、濕地縮小、蟲鼠猖獗、野生動物銳減等 ②人為原因：過度放牧、亂采濫挖、水土流失、草場退化等

講述：三江源地區(qū)的問題不僅會影響它本身，也會給長江、黃河等河流的中下游地區(qū)帶來不利影響。下面我們來完成96頁活動題：三江源如果遭到嚴重破壞，會對我國長江、黃河中下游帶來哪些影響？

學生：小組討論，教師巡堂指導；學生整理討論結果，并反饋小組討論成果，教師指導并評價以及總結。轉折：對于這些問題，我們必須采取措施，你有什么好方法去保護三江源地區(qū)啊？ 學生：積極發(fā)表個人見解，教師知道并歸納板書。

4、措施與對策：設立三江源自然保護區(qū) 退耕還草（林）全面禁獵 禁采砂金 休牧育草 天然林和天然牧場保護工程等

課堂小結：今天我們主要了解三江源地區(qū)，那么你有收獲嗎？ 學生分享個人收獲，教師適當指導。

第三篇：三江源知識

三江源自然保護區(qū)

三江源自然保護區(qū)位于青藏高原腹地，青海省南部，西南與西藏自治區(qū)接壤，東部與四川省毗鄰，北部與青海省格爾木市、都蘭縣相接，三江源自然保護區(qū)覆蓋玉樹、果洛全境和海南、黃南、海西的部分地區(qū)，包括17個縣市，占青海省土地總面積的43.88%，總人口占55.72萬，居民以藏族為主，總面積36.6萬平方公里。保護區(qū)劃分18個核心區(qū)，核心區(qū)面積達15.3萬平方公里，這不僅是目前我國面積最大的自然保護區(qū)，也是世界高海拔地區(qū)生物多樣性最集中的地區(qū)和生態(tài)最敏感的地區(qū)。三江源區(qū)是青海南部的高原主體，昆侖山及其支脈可可西里山、巴顏喀拉山、阿尼瑪卿山、唐古拉山等眾多雪山的冰雪融化后，匯流成哺育中華民族的長江、黃河和瀾滄江等大江大河，形成了我國最重要的水源地，因此，這里被稱為“中華水塔”。

三江源特殊的地理位臵、區(qū)域性涵養(yǎng)水源的重要功能以及對整個流域生態(tài)環(huán)境的直接影響，使其成為生態(tài)建設的戰(zhàn)略要地。但是，由于自然、地理以及人類活動的影響，三江源區(qū)生態(tài)環(huán)境日趨惡化，致使雪線上升、草地退化、濕地萎縮、湖泊干涸、植被日少、沙漠化面積擴大、鼠蟲害嚴重，已對上中下游地區(qū)的經濟發(fā)展和人民的生產生活造成了日趨嚴重的負面影響。

三江源自然保護區(qū)有四個顯著特點：(1)我國面積最大的自然保護區(qū)。(2)我國海拔最高的天然濕地，平均海拔4000多米。三江源素有“中華水塔”之美譽，長江總水量的25%，黃河總水量的49%和瀾滄江總水量的15%都來自這一地區(qū)。

(3)世界高海拔地區(qū)生物多樣性最集中的自然保護區(qū)。(4)三江生態(tài)系統(tǒng)最敏感的地區(qū)，它是長江、黃河、瀾滄江三條大河的發(fā)源地。

歷史文化：

近年來，三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境呈惡化趨勢，主要表現(xiàn)在：冰川退縮，湖泊、沼澤萎縮，地下水位下降；氣候反常，自然災害加劇，冰雹、霜凍、干旱、雪災等次數有增無減；草地沙化嚴重；蟲鼠危害嚴重，三江源地區(qū)10%以上的面積有鼠害，蟲害面積占3.73%；水土流失嚴重，占三江源地區(qū)的11%由于盜獵等行為，野生動物銳減，生物多樣性遭破壞。如果這一地區(qū)生態(tài)環(huán)境呈惡化趨勢得不到有效控制，三江流域上、中、下游地區(qū)經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展將受嚴重影響。

三江源自然保護區(qū)的建立，對于保護好江河源頭的生態(tài)系統(tǒng)，保護好高原濕地，為高原特有野生動物提供良好的棲息環(huán)境，保護青藏高原原始地貌和世界“第三極”自然景觀有著極其重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

三江源自然保護區(qū)紀念碑

舉世矚目的三江源自然保護區(qū)紀念碑屹立在通往玉樹州府所在地結古鎮(zhèn)的通天河大橋旁。三江為長江、黃河和瀾滄江，他們均發(fā)源于玉樹境內，故稱為“三江源”。其紀念碑由花崗石雕成，紀念碑基體高6.621米，象征長江正源地格拉丹冬雪峰6621米的高度；紀念碑基座面積316平方米，象征著三江源保護區(qū)31.6萬平方公里的面積；基座高4.2米，象征三江源4200米的平均海拔；碑體由56塊花崗巖堆砌而成，象征中國56個名族；碑體上方兩只巨形手，象征人類保護“三江源”。碑體正面刻有原國家主席江澤民親筆題寫的“三江源自然保護區(qū)”八個大字。碑體背面是由全國人大常委會副委員長布赫撰寫的碑文。

紀念碑于2000年8月19日正式揭碑，它標志著三江源自然保護區(qū)的正式成立。

三江源自然保護區(qū)紀念碑。人民網記者 翁奇羽攝

長江源紀念碑

長江源，即長江的源頭，是一處神靈之所，神性，圣潔，孕育了華夏的文明。

長江全長6380公里，是世界第三大河，它的源頭是位于青海省南部唐古拉山脈的主峰各拉丹東大冰峰。藏語里“格拉丹東”是“高高尖尖的山峰”的意思，它像一座父親山，而它的兒女，就是它身下七十幾條現(xiàn)代冰川的岡加曲巴冰川。

這里孕育出了長江的正源——沱沱河，此名來源于蒙古語托克托乃烏蘭木倫（意為緩慢的紅江）。

長江源頭紀念碑在沱沱河大橋附近，中國長江水利委員會、長江流域水資源保護局、青海省水利廳聯(lián)合在長江源頭設立的石碑。碑的正面是江澤民題寫的“長江源”三個大字，背面是國家測繪局、青海省政府、四川省政府共同撰寫的銘文。除正源外，長江還有一個北源，一個南源。

長江北源——楚瑪爾河，又那木齊圖烏蘭木倫（蒙古語意為紅葉江），又稱曲麻萊河、曲瑪河。源出昆侖山南支的可可西里山黑脊山南麓，海拔5432米，流經多爾改錯（藏語意為石頭湖，蒙語稱葉魯蘇湖，意為沙湖）在曲麻萊縣以西的楚拉地區(qū)注入通天河。

長江南源——當曲發(fā)源于唐古拉山脈東段山麓的沼澤地，是一片地球上海拔最高的沼澤地。

沱沱河流與當曲匯合在一起以后，叫通天河。

通天河在玉樹接納巴塘河后進入西藏自治區(qū)與四川省交界處的高山峽谷之間，稱為金沙江。

金沙江穿過云貴高原北側，流到四川省宜賓市。當它和北面流來的岷江在宜賓匯合之后，才稱為長江。

格拉丹東冰川

格拉丹東位于格爾木市唐古拉山鄉(xiāng)境內。唐古拉山脈最高峰。藏語意為“高高尖尖的山峰”。

格拉丹東南北長50公里，東西寬30公里，除主峰格拉丹冬峰外，海拔6000米以上的山峰還有40余座，冰川覆蓋面積790.4平方公里，有冰川130條。雪線高度北坡5570米，南坡側各有一條弧形冰川，南支姜根迪如冰川，長12.8公里，寬1.6公里，尾部有5公里長的冰塔林，是長江正源沱沱河的發(fā)源地；北支冰川長10.1公里，寬1.3公里，尾部有2公里長的冰塔林，冰橋、冰草、冰針、冰蘑菇、冰湖、冰鐘乳等構成千姿百態(tài)的冰塔林世界。

有野牛、野驢、藏羊羚、雪雞等珍禽異獸和水晶石，周圍為優(yōu)良的天然草場。是探險旅游、登山、獵奇、科學考察的理想之地。格拉丹東冰山群屬于山岳冰川，高達六七十米的冰塔林，銀盔白甲，高聳入云，一座挨一座，有的象撐天玉柱，有的如摩天水晶樓，有的似寶劍寒氣凌凌直刺云天，有的鋒如奇塔異峰千姿百態(tài)，冰塔林中，有高高聳起的冰柱，有玲瓏剔透的冰筍，有形如彩虹的冰橋，有神秘莫測的冰洞，還有銀雕玉琢的冰斗、冰舌、冰湖、冰溝……神工鬼斧，冰清玉潔，簡直是一座奇美無比的藝術長廊。夏秋季節(jié)，山上銀裝素裹，山下野花爛漫。格拉丹冬冰峰附近海拔六公里以上蘊藏的冰山水晶石，被稱為“江源瑰寶”。

姜根迪如冰川

姜根迪如冰川，又稱姜根迪如雪山，位于唐古拉山各拉丹冬雪山西南側，海拔6542米，長江正源沱沱河就發(fā)源于此。“姜根迪如”藏語是“狼山”，人越不過的意思；這里人跡罕至，千萬年以來形成的古老冰川區(qū)風光秀麗，景觀獨特。

姜根迪如冰川位于格拉丹冬峰（藏語之意是“尖尖的山”）西南部，由南北兩大冰川構成，冰舌海拔5400米。姜根迪如北支冰川寬1.3公里，長10.1公里，冰塔林最高達20多米；姜根迪如南支冰川寬1.6公里，長12.4公里，整條冰川相對破碎。數百年以前，南北兩條冰川的末端曾連在一起，由于全球氣候的變暖，冰川逐年退縮，兩條冰川相互分離。近三十年間姜根迪如冰川已后退600米。沱沱河即發(fā)源于姜根迪如冰川，全長346公里

在各拉丹東的周圍發(fā)育有69條現(xiàn)代冰川，最著名的、也是最大的要數姜根迪如冰川。它位于各拉丹東的西南側，全長有21.5公里。呈馬蹄形分南北兩支下伸到海拔5400米和5450米高度。姜古迪如意為狼群出沒的冰川地帶。它之所以為世人矚目，是因為它孕育了中華民族的母親河——長江，是長江的正源——沱沱河的源頭。

當臵身于姜古迪如冰川中，會感受到冰川就象一座冰塔林，在冰塔林間穿行，好象臵身于一座晶瑩剔透的水晶宮中，想像的翅膀會隨著眼前的冰塔、冰柱而飛舞：這片大地，不知是哪個年代，從海洋升高成為高原的，這些冰塔林一開始是一整座碩大無比的冰體，陽光和冷風成為大自然的雕刻藝術家，千萬年來不懈地雕鑿著、切割著。如果有陽光照耀，這片冰世界就會瑩瑩閃爍起來，光彩奪目，生動而壯美。

這就是“滴水成河”，萬里長江從這里起步。

姜根迪如冰川前的冰塔林（10月12日攝）。新華社記者張進林攝

黃河源頭牛頭碑

為開辟黃河源頭的旅游業(yè)，瑪多縣人民政府于１９８８年９月修建了一座“華夏之魂河源牛頭碑”，碑體總重５.１噸，純銅鑄造，已故十世**大師和胡耀邦同志分別為紀念碑題寫了藏漢文“黃河源頭”字樣。牛頭碑建在位于瑪多縣境內措日尕則山的頂峰，海拔4610米，碑身高3米，碑座高2米，均用銅版鑄模鑲嵌，碑式別致，字體雄渾，象征著中華民族歷經滄桑的悠久歷史和勤勞樸實的品格。紀念碑選擇了原始圖騰神圣的崇拜物——牛，以其角粗獷、堅韌、有力的造型，概括了我們偉大而堅強的民族精神，使人油然產生一種無與倫比的強烈凝聚力和向心力。

依偎在古樸、雄渾、粗獷的牛頭紀念碑圍欄旁，那披銀掛甲的巴顏喀拉山遙遙在望，高聳入云，皚皚雪山下，草原碧綠如洗。那撒滿山岡、湖畔的牛羊，安然游動；黑白相間的帳篷點綴在綠絨毯上，似扁擔，如蘑苦，青煙繚繞，牧笛悠悠。這優(yōu)美恬淡的絕艷風景，使人樂而忘返，回味無窮，頓生心蕩神馳之感。在札陵湖

牛頭碑的一側，有一座小山，相對高度有兩、三百公尺，車子可以開上去那，但是它的海拔足有四千六百馀公尺。這座山的名字是巴顏郎瑪山，人們叫它牛頭山，因為山上有一座銅制的牛頭雕像因而得名。這里就是黃河源頭紀念碑的所在地，石碑上面有胡耀邦和十世**大師分別用漢藏文字題寫的黃河源頭字樣。很多來到這里的旅行游客都在此留念拍照，作為來到黃河源頭的紀念。許多旅行客來到札陵湖之後，都會順到來這里欣賞大自然的美麗，的確，這里不僅有深入世外無人之境的美妙，還有觸摸母親河源頭的那種沖動和那一樣的幸福。

第四篇：策劃書封面,目錄

校自律會新老生見面會

策 劃 書

主辦單位：校學生自律委員會

時間：

目 錄

一.活動名稱...........................錯誤！未定義書簽。二.活動對象...........................錯誤！未定義書簽。三.活動背景...........................錯誤！未定義書簽。四.活動主題...........................錯誤！未定義書簽。五.活動目的...........................錯誤！未定義書簽。六.活動時間...........................錯誤！未定義書簽。七.活動地點...........................錯誤！未定義書簽。八．活動流程............................錯誤！未定義書簽。

（一）活動前期......................錯誤！未定義書簽。

（二）活動中期.......................................1

（三）活動后期.......................................1 九.未找到目錄項。十.應急預案..............................1 十一． 注意事項..........................................1

第五篇：封面、目錄、內容格式-

項目建設任務書佐證材料

（4-4數控加工專業(yè)）

4-4-1人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

4-4-1-1創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式

（共X冊，第X冊）

湛江市高級技工學校 2014年 月 日

一、目錄格式：

請按照《鄧老師模板》 ．．．

二、文檔內容格式：

（一）標題——由于各種文本不同，如有的是總結、文件、表格等，標題層級不一樣，但可以參考以下格式

1.正文標題：小二，黑體，段后：1行 文內一級標題：三號、黑體 文內二級標題四號、黑體。文內三級標題四號、宋體、加黑。

（二）正文內容---必須要按照以下統(tǒng)一 ．．．．1.正文：四號字，宋體；

2.頁邊距：上、下、左、右各2.5厘米；

3.行距23磅,段前0行,段后0行；除非插入圖片、表格需要適當調整行距外，一般都要求統(tǒng)一行距。

4.每張A4放2張圖片，圖片電子版用彩色，圖片大小大概10CMX16CM，并配文字說明(圖片說明居中、文字四宋體,段前0.5行，段后0，行距12磅),兩個圖片之間空3行。

（參考文檔模板見下頁）

三、整體內容排版模式----見《鄧老師模板---整體內容排版模式》

模具制造專業(yè)建設總體情況簡述

一、總體概述

建立和實施工學結合的人才培養(yǎng)模式，構建和完善“工作過程導向”課程體系，著重進行課程體系框架構建，開發(fā)一批體現(xiàn)人才培養(yǎng)需求的核心課程，創(chuàng)新教育教學內容，??????????

（一）具體目標

1.創(chuàng)新工學結合的人才培養(yǎng)模式

與5個企業(yè)簽訂合作協(xié)議，依托校內實訓基地、校企合作生產中心、校外實習基地，以“工作過程導向”????????

（1）??????????????????????????????????????????

①???????????????????????????? ②????????????????????????????（2）????????????????????????????????????????

2．構建“基于工作過程導向”的課程體系

在市場調研、工作崗位分析的基礎上，根據崗位工作任務進一步提煉專業(yè)典型工作任務，合理設計課程內容。

（1）??????????????????????????????????????????

①???????????????????????????? ②????????????????????????????（2）????????????????????????????????????????

（二）實施過程

1．開發(fā)課程教材，創(chuàng)新教學內容

（1）???????????????????????????

示范校工作會議

示范校工作會議