第一篇：樂器交流會總結(jié)

“笛韻悠揚(yáng)，弦動(dòng)我心”樂器交流會總結(jié)

為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，放飛同學(xué)們的激情與夢想，豐富我校大學(xué)生的課余文化生活，提供音樂愛好者一個(gè)表演的舞臺，吉他協(xié)會與笛子協(xié)會特計(jì)劃舉辦此次“笛韻悠揚(yáng)，弦動(dòng)我心”樂器交流會。

（一）活動(dòng)概況

本次活動(dòng)于2012年11月23日晚在主樓教室舉行，活動(dòng)時(shí)間為晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)。出席本次活動(dòng)的嘉賓評委有：社、笛子協(xié)會指導(dǎo)教師李蔚、吉他協(xié)會前會長、記者團(tuán)副團(tuán)長王青春等。參與此次活動(dòng)的人員主要有：濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院日照校區(qū)全體師生，笛子協(xié)會協(xié)會與吉他協(xié)會新老會員，愛好樂器的廣大同學(xué)。

活動(dòng)的流程主要分為四大部分：樂器表演，由各位同學(xué)帶來的才藝表演；趣味游戲；樂器賞析。音樂愛好者們坐在一起談一些有關(guān)樂器方面的東西；評判評獎(jiǎng)團(tuán)聯(lián)合會副主任張曉輝對本次活動(dòng)作了總結(jié)發(fā)言。

（二）活動(dòng)體會

活動(dòng)主題“笛韻悠揚(yáng)，弦動(dòng)我心”在本次交流會中得到體現(xiàn)。交流會中優(yōu)秀的音樂愛好者們對于自己傳承和發(fā)揚(yáng)文化的熱情點(diǎn)燃了友誼的火把。交流會作為傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的星星之火，定會在今后的每一年里燎原。希望每年都能夠舉行這樣的交流會。

此次活動(dòng)提高了大家對音樂的興趣，使同學(xué)們的校園生活更加的豐富多彩。讓大家欣賞音樂，體會音樂的同時(shí)為大家提供了一個(gè)展示才華的平臺，也為大家提供了一個(gè)自由交流音樂知識的平臺，使學(xué)生對音樂的興趣加深了許多，使更多的人了解吉他協(xié)會和笛子協(xié)會。

（三）活動(dòng)的建議

1、活動(dòng)前的準(zhǔn)備，對于可能面對突發(fā)事件的處理。例如，對于部分人員的遲到現(xiàn)象，應(yīng)該提前預(yù)料到交通問題，提前通知其在活動(dòng)開始前半個(gè)小時(shí)內(nèi)趕到。

2、活動(dòng)的形式可以再豐富多彩，采用不同的形式。在做完必要環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)脑黾觾?nèi)容。

3、在活動(dòng)結(jié)束后，保持與音樂愛好者的密切聯(lián)系，不斷壯大自己的隊(duì)伍。

4、活動(dòng)的場地應(yīng)該根據(jù)人數(shù)的多少提前準(zhǔn)備。物資提前一天進(jìn)行檢查，并準(zhǔn)備應(yīng)急物資,每一種物資都應(yīng)該有備份。

5、活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的鏈接還有待改善。

社團(tuán)聯(lián)合會笛子協(xié)會

2012年11月27日

第二篇：樂器大賽總結(jié)

第一屆“金聲玉振樂器演奏大賽”活動(dòng)總結(jié)

一.活動(dòng)目的：

樂器是人類很早就擁有的精神財(cái)產(chǎn)，并隨著人類的進(jìn)步而不斷豐富。在我們大學(xué)校園里，也有很多身懷絕技的同學(xué)，他們熱愛音樂，與樂器為伴。所以，為了弘揚(yáng)高雅藝術(shù)，使喜愛音樂的同學(xué)有一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會，豐富安徽大學(xué)廣大學(xué)子校園文化生活；同時(shí)也為了增進(jìn)各院系之間的接觸與交流，讓高雅音樂和音樂文化知識在同學(xué)中間得到廣泛傳播,使我們大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,，我們安徽大學(xué)學(xué)會文藝部特此舉辦第一屆“金聲玉振”安徽大學(xué)器樂大賽，由我們?yōu)閺V大同學(xué)搭建一個(gè)展示自我的舞臺，此活動(dòng)體現(xiàn)了我們大學(xué)生的人文意識觀，發(fā)揚(yáng)了文化藝術(shù)節(jié)中各活動(dòng)所共有的人文精神，讓新一代青年的夢想愈發(fā)閃亮，讓我們大學(xué)生群體更加朝氣蓬勃，充滿熱情！

二、活動(dòng)主題

該活動(dòng)秉承“與你同歡樂”的人文主題，順應(yīng)團(tuán)組織的要求，為我校學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我，結(jié)交朋友的舞臺，活動(dòng)也始終凸顯著“娛樂第一、比賽第二”的宗旨，讓旋律美化生活，用節(jié)奏演繹激情，用聲音放飛夢想，也讓大家在輕松的環(huán)境中得到心靈的愉悅。

三、比賽地點(diǎn)：

大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳

四、活動(dòng)過程

1、前期準(zhǔn)備（本階段重點(diǎn)在比賽宣傳、選手報(bào)名和賽前準(zhǔn)備等方面）。

1、比賽報(bào)名宣傳：（針對參賽選手）宣傳前完成海報(bào)、展板制作。（1）媒體宣傳：通過聯(lián)系校廣播站，以校園廣播的形式進(jìn)行活動(dòng)宣傳。主要將比賽目的、比賽內(nèi)容以及參賽方式告知同學(xué)；在安青在線上進(jìn)行宣傳（提供報(bào)名表下載））

（2）流動(dòng)宣傳：于中午、晚上兩個(gè)高峰時(shí)間段在醒目位置安排宣傳人員發(fā)放比賽傳單，并安排工作人員接受同學(xué)咨詢

另外，申請?jiān)诿總€(gè)宿舍樓中張貼比賽報(bào)名海報(bào)等（3）比賽晚會宣傳：（針對比賽觀眾）用海報(bào)宣傳

2、選手報(bào)名：

首先，將比賽信息傳達(dá)給各個(gè)院系團(tuán)委，參賽選手可通過院系信息報(bào)名，由各院系團(tuán)委向主辦方報(bào)名；亦可從安青在線網(wǎng)站上自行下載報(bào)名表進(jìn)行報(bào)名。報(bào)名截止時(shí)間后，參賽選手的比賽順序于11月14日（賽前4天）通過過抽簽決定,由工作人員記錄好選手編號和參賽曲目（制表）并收齊伴奏帶。

3、賽前準(zhǔn)備：

（1）申請大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳，并安排工作人員布置賽場（如：比賽橫幅，舞臺布置，賽場周邊布置，評委席布置）。

（2）邀請?jiān)u委（6名）。（確保比賽的權(quán)威性，盡量取得專家的支持，與藝術(shù)學(xué)院老師聯(lián)系或聯(lián)系校外的樂器老師和團(tuán)委老師）

（3）主持人選擇（懂得音樂或樂器知識的優(yōu)先），主持稿的確定以及其服裝，造型確定。（4）為創(chuàng)新器樂大賽形式，營造賽場氛圍，與參賽選手溝通，編排合奏曲目：西洋樂器和民族樂器分成2組，完成2首，分別于比賽開始與結(jié)束時(shí)演奏，烘托賽場氛圍——報(bào)名結(jié)束后（11.12）召集所有參賽選手召開會議，通知合奏事宜，確定選手分組，要求于11.16日之前創(chuàng)作完成合奏曲目。

（5）將每位選手的信息按順序做成PPT，以便選手表演時(shí)介紹表演者及其曲目。

2、活動(dòng)過程：

（1）參賽代表隊(duì)登記入場，并由工作人員引導(dǎo)至指定的地點(diǎn)。

（2）各參賽選手依次領(lǐng)取號碼牌。（3）比賽開始，所有選手進(jìn)行合奏曲目。

（4）按照選手號碼牌順序依次進(jìn)行樂器演奏，評委根據(jù)評分細(xì)則對選手進(jìn)行打分。

（5）每三個(gè)選手表演完后主持人宣布前三位選手得分。（6）比賽結(jié)束，主持人宣布獲獎(jiǎng)名單。

五、活動(dòng)后期：

全體工作人員完成收尾工作，活動(dòng)場地清理并進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。對活動(dòng)的全部過程作認(rèn)真地分析總結(jié)?？偨Y(jié)出優(yōu)點(diǎn)以及存在的問題，為以后的活動(dòng)作借鑒。

六、活動(dòng)總結(jié)：

本次樂器大賽大賽，在團(tuán)委老師的支持下，舉辦的很成功，這也是參與活動(dòng)的每一位同事共同努力的成果。這次活動(dòng)不僅是對參賽選手們的鍛煉，更是對學(xué)生會成員的考驗(yàn)與歷練。這次活動(dòng)的策劃與贊助費(fèi)以及宣傳全部由文藝部所有成員一起完成，充分展示了大家的積極性與能動(dòng)性。

這次活動(dòng)的宣傳采用了電子PS海報(bào)與手繪海報(bào)相結(jié)合，給人耳目一新的感覺，起到了很好的宣傳效果。樂器大賽評委老師是專業(yè)的音樂老師，使比賽更加公平公正。

在活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中，我們有很詳細(xì)的活動(dòng)流程，并且分工明確，使活動(dòng)進(jìn)行得有條不紊，非常順利。

比賽由一段中西樂器串燒拉開序幕，是一個(gè)很好的開場節(jié)目。既體現(xiàn)了選手們的高超技藝，又給這個(gè)晚會增加了亮點(diǎn)，同時(shí)文藝部具有創(chuàng)意性的策劃。隨后18位選手為觀眾帶來了一場藝術(shù)盛宴。大賽樂器種類齊全，有傳統(tǒng)民樂器古箏，二胡，笛子等，西洋樂器鋼琴，小提琴，雙排鍵等，舞臺燈光效果更活躍了現(xiàn)場的氣氛，整個(gè)會場洋溢著藝術(shù)氣息。

決賽由各選手自行選擇曲目演奏，評委對其演奏予以打分。經(jīng)過了2個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，共有9位選手脫穎而出，載譽(yù)而歸?！敖鹇曈裾瘛逼鳂反筚愒谡坡曋袌A滿結(jié)束。

晚會結(jié)束時(shí)宣布了獲獎(jiǎng)名單，分別是： 一等獎(jiǎng)：李伊貝倫(09級藝術(shù)學(xué)院）二等獎(jiǎng)：劉昭恒（10級經(jīng)濟(jì)學(xué)院）

黃剛

（11級藝術(shù)學(xué)院)

潮杰

（11及藝術(shù)學(xué)院）三等獎(jiǎng)：張?zhí)忑R

(11級新聞與傳播學(xué)院)

沐硯如（11級藝術(shù)學(xué)院）

顧全

（11級管理學(xué)院）

李源

（11級物理與材料科學(xué)）

王宇晴（11級新聞與傳播學(xué)院）

七、存在問題：

1、開場的中西樂器串燒時(shí)間過長，使評委與觀眾等待比賽正式開始的時(shí)間過長。

2、微博墻臨時(shí)出了點(diǎn)問題，沒有做好與觀眾的互動(dòng)。

3、賽前的準(zhǔn)備工作上有所欠缺，比賽的橫幅上沒有主辦單位與承辦方，而且沒有注明是第幾屆樂器大賽，顯得不夠正式。

總之，這次活動(dòng)雖然也存在不少小問題，但本屆樂器演奏大賽還是取得了成功。相信在以后的活動(dòng)中，只要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們認(rèn)真努力的精神，把活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做的更充分，以及不斷完善活動(dòng)過程中的突發(fā)事件的預(yù)料和解決辦法的設(shè)想，以后的活動(dòng)一定會辦的更出色。而在這一次次的活動(dòng)中，參與到活動(dòng)中來的每個(gè)干事也會慢慢成長。

八、注意事項(xiàng)和建議：

1.可備多套方案保障活動(dòng)正常有序進(jìn)行。2.加強(qiáng)與觀眾的互動(dòng)，使晚會的氣氛更加活躍。3.加強(qiáng)活動(dòng)現(xiàn)場安全措施的保障。4.保證活動(dòng)現(xiàn)場紀(jì)律的嚴(yán)謹(jǐn)。5.嚴(yán)格門禁制度。

6.如中途遇選手樂器突然出現(xiàn)問題，我們可以給該選手緩沖時(shí)間。

7.坐近三排的領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生請關(guān)機(jī)或者調(diào)成靜音。

8.保證舞臺不出現(xiàn)任何問題，活動(dòng)開始前檢查舞臺及器具的正常使用性。

第三篇：樂器比賽總結(jié)

磁窯實(shí)驗(yàn)小學(xué)慶國慶器樂比賽總結(jié)

磁窯實(shí)驗(yàn)小學(xué)“1346”春原生態(tài)德育藝術(shù)節(jié)慶國慶比賽在舞蹈室上成功的落下了帷幕。在此次比賽中，全校師生匯聚一堂，并邀請了各級部的精英教師作為本次比賽的評委。參加本次藝術(shù)節(jié)樂器比賽分為初、高三個(gè)級部，演奏節(jié)目有鋼琴、電子琴、二胡、古箏、葫蘆笛、架子鼓等，可謂精彩紛呈。選手們基本功扎扎實(shí)實(shí)，演奏清晰、準(zhǔn)確、流暢、完整，能正確地表達(dá)樂曲的思想感情，也能準(zhǔn)確地把握樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，人人參與，充分體現(xiàn)了“課堂樂器進(jìn)課堂”的教學(xué)理念。

這次緊張而又快樂的樂器比賽雖然已經(jīng)結(jié)束，但是本次活動(dòng)卻給我留下了難以忘懷的回憶和感受。本次活動(dòng)豐富了校園的生活，使每位同學(xué)有了上臺展現(xiàn)自己的機(jī)會，增添了校園文藝氛圍。

但是本次活動(dòng)中間，我們還是可以看到我們的存在的一些不足之處。從這次活動(dòng)中，我們得到了很大的收獲。開展活動(dòng)以及參加活動(dòng)要提前做好活動(dòng)的宣傳準(zhǔn)備工作，多鼓動(dòng)各班同學(xué)的積極性。要提前考慮活動(dòng)過程中可能發(fā)生的事情和需要的道具，提前進(jìn)行準(zhǔn)備，避免意外情況發(fā)生。還有要提前督促各班在比賽之前的練習(xí)，讓他們有更好的準(zhǔn)備。

本次樂器比賽雖然是在一個(gè)有限的時(shí)間段舉辦的，但藝術(shù)的空間卻是無限的。當(dāng)樂器比賽的第一個(gè)音符在校園的上空飄起來時(shí)，藝術(shù)已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空

間。讓我們每一雙手都學(xué)會舞動(dòng)吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！愿我們在以后的比賽中間可以取得好成績。

第四篇：樂器社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

樂器社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)：

在一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)中，本著對學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地對參加樂器社團(tuán)的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行了摸查，根據(jù)學(xué)生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實(shí)際水平定下每個(gè)水平掌握的知識內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。對高水平的學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)，低水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在過程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組。學(xué)生已對葫蘆絲的基礎(chǔ)知識已經(jīng)初步掌握，經(jīng)過大家討論，制定出本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容。

學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對葫蘆絲豎笛更深些的了解，學(xué)生的演奏姿勢比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確，吹奏樂曲時(shí)，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心和興趣。在學(xué)生掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生演奏樂曲時(shí)樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時(shí)值。在學(xué)習(xí)過程中，不斷觀察，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)想辦法幫助學(xué)生解決。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學(xué)生在表現(xiàn)樂曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習(xí)，讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演，提高學(xué)生的自信心。

在學(xué)習(xí)吹奏樂曲的基礎(chǔ)上，在社團(tuán)里還學(xué)習(xí)一些簡單的樂理知識和一些簡單的簡譜以及它的唱法。重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，能用各種身體語言來感受節(jié)奏。

在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生還建立了整理樂器的良好常規(guī)。學(xué)生在練完后，都要把葫蘆絲收好，然后用琴包把葫蘆絲包上，這樣一來，讓孩子養(yǎng)成了演奏的好習(xí)慣

這個(gè)學(xué)期，我們師生均獲得了葫蘆絲豎笛的演奏經(jīng)驗(yàn)，找到了差距，在今后的活動(dòng)中，我們師生會決心再接再厲，努力提高自己的演奏水平，互助互學(xué)共同進(jìn)步，豐富校園文化。

第五篇：小孩學(xué)樂器總結(jié)

學(xué)樂器年齡

我是一名家長，95年畢業(yè)于南師大音樂系，分配在中學(xué)當(dāng)音樂老師至今。雖不是什么專家，但憑著十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和了解想說說個(gè)人對幼兒學(xué)樂器的一些看法。現(xiàn)在很多家長都很注重培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素質(zhì)，會讓孩子學(xué)畫畫、舞蹈和各種樂器。我認(rèn)為這種培養(yǎng)是很必要的，其實(shí)做家長的也不指望孩子成名成家，只是希望孩子能有個(gè)特長能多一些藝術(shù)氣質(zhì)。但是很多家長在給孩子學(xué)習(xí)之前總是拿不定主意，不知道學(xué)什么樂器好，我的很多非專業(yè)的朋友和同事會經(jīng)常問我這個(gè)問題。我認(rèn)為要選擇適合孩子特征、興趣和家庭條件能承受的樂器比較合適。

音準(zhǔn)能力對選擇樂器很重要。有的孩子可能唱歌音準(zhǔn)還不錯(cuò)但不代表你的聽力音準(zhǔn)就很好，這需要做個(gè)視唱練耳的檢驗(yàn)。音準(zhǔn)不太好的孩子最好選擇鍵盤樂和彈撥樂，因?yàn)槎⑿√崆僦惖南覙菲鳑]有固定的音高，要靠耳朵去辨別音高。音準(zhǔn)不太好的孩子去學(xué)家長會很受累，孩子更是難以堅(jiān)持下去，大部分會半途而廢。音準(zhǔn)好的孩子選擇的范圍要大，鍵盤樂器、弦樂和彈撥樂都可選。學(xué)樂器并不是越早越好，因?yàn)楹⒆犹∈譀]有力度，老師講的樂理知識也不懂，莫扎特式的音樂神童畢竟幾百年才出一個(gè)。一般來說，學(xué)習(xí)鋼琴最好五─六歲，除非有些孩子顯得大，個(gè)子高手腳大，長得壯實(shí)，接受能力強(qiáng)，有音樂天賦的可四歲半學(xué)。孩子長得小手小的可先學(xué)電子琴，因?yàn)殡娮忧僖挥|就響，不講究手的力度，等孩子大一點(diǎn)照樣可以學(xué)習(xí)鋼琴而且很快就能入門。再說萬一學(xué)不下去，電子琴相對比較便宜不會造成太大的浪費(fèi)。學(xué)鋼琴的人很多，而且學(xué)費(fèi)也比其它門類的貴。學(xué)習(xí)民族樂器其實(shí)是個(gè)很好的選擇，象二胡、琵琶、笛子一類的體積小，便于攜帶。二胡和小提琴對孩子的音準(zhǔn)要求比較高，但對手的力度要求不太高，更多是手型要求，接受能力強(qiáng)的孩子可四歲半學(xué)，一般可五歲學(xué)，但一開始學(xué)很不好聽容易使孩子失去興趣。古箏有固定音高對孩子音準(zhǔn)要求不是太高但對孩子手的力度和手型有要求，比較起來古箏學(xué)起來稍微容易一些，而且初學(xué)者就能彈出好聽的音會讓孩子保持興趣，女孩子學(xué)比較好。笛子最好七八歲以后學(xué)，因?yàn)樾枰獨(dú)庀⒌目刂?，最好是長得比較壯實(shí)、肺活量比較大的男孩學(xué)。琵琶比較重，孩子太小放在腿上太吃力，最好六歲以后學(xué)。揚(yáng)琴有固定音準(zhǔn)可四歲半學(xué)，但體積大又重不便攜帶。手風(fēng)琴可以根據(jù)年齡的大小進(jìn)行調(diào)換，學(xué)到一個(gè)時(shí)期就可換一個(gè)大些的，這一點(diǎn)比較麻煩。最好五歲以后學(xué)，男孩女孩都可學(xué)

不管學(xué)什么樂器家長都要做好思想準(zhǔn)備：第一、你要每天抽出時(shí)間陪孩子練習(xí)，雖然不懂也要陪著孩子。每次上課時(shí)要和孩子一起聽，做好筆記好回家督促，大人的理解能力肯定比孩子強(qiáng)很多。第二、要下定決心不要半途而廢。很多孩子剛上幾節(jié)課還好還有些興趣，但隨著練習(xí)的枯燥會越來越失去興趣，家長這時(shí)候不要急躁，大部分孩子都會這樣的。可以把練習(xí)的時(shí)間分開，每次短一些?？赏盹埱熬毷昼姡盹埡笤倬毷畮追昼?。如晚飯前沒有時(shí)間就全放在晚飯后練習(xí)，分幾次練習(xí)，每次十分鐘，中間休息十分鐘。初學(xué)時(shí)練習(xí)的時(shí)間不要過長，特別是孩子太小時(shí)更要注意，最長練習(xí)不要超過二十分，練習(xí)的時(shí)間可隨著年齡的增大而增加?？傊议L一定要有耐心和時(shí)間，不花時(shí)間陪孩子的大部分是學(xué)不好的，那種很自覺地孩子太少。也不要聽了老師的批評回來就打罵孩子，要以鼓勵(lì)為主，這樣才不會使孩子失去學(xué)習(xí)的信心

學(xué)樂器是一件長期的艱苦的事情也是最能體會樂趣和成功的事情，希望各位家長能根據(jù)自己孩子的特征和情況選擇合適的樂器 以上是我個(gè)人的看法，有不當(dāng)之處請指出，希望能和各位家長交流

讓幼兒學(xué)樂器有何好處？

我們認(rèn)為，讓幼兒學(xué)樂器是非常好的。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)樂器是一種全面訓(xùn)練幼兒、發(fā)展幼兒音樂才能的好方法。學(xué)齡前期是人一生中學(xué)音樂的最好時(shí)期。這時(shí)候?qū)W樂器，會使幼兒在音樂方面得到很好的訓(xùn)練，而且效果會比以后好得多。同時(shí)，幼兒時(shí)期正是身體快速發(fā)育時(shí)期，幼兒的手指、關(guān)節(jié)都正在發(fā)育之中，指頭靈活，學(xué)樂器時(shí)較容易（而不是成人那樣指頭定型了不易改變）。所以，這時(shí)候讓幼兒學(xué)樂器是易于見成效的。加之，幼兒在音樂方面就好比一張潔白的紙，上面沒有任何痕跡，正好可以畫最新最美的圖畫。在幼兒時(shí)期進(jìn)行正規(guī)的訓(xùn)練，讓幼兒學(xué)一點(diǎn)樂器，既可以發(fā)展幼兒的音樂感受力、音樂想象力，又可以鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和手指頭的靈活性。

讓幼兒學(xué)樂器除了上述意義外，還可以發(fā)現(xiàn)音樂天才，使他們早出成績。如：莫扎特、貝多芬、李斯特、聶耳等音樂家都是從小接受良好的音樂訓(xùn)練而挖掘出來的音樂天才。

讓幼兒學(xué)樂器，可以豐富幼兒的知識，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展和身體的健康。所以有條件的家庭應(yīng)該讓幼兒學(xué)樂器。

三歲內(nèi)孩子最好不要學(xué)樂器

“3歲以內(nèi)的孩子，最好先不要接觸樂器，其實(shí)，像我自己也是等到了5歲半才開始學(xué)鋼琴的。”世界著名鋼琴家孔祥東先生告訴記者：“彈鋼琴的時(shí)候，孩子眼看、耳聽，腳踩踏板，手腦并用，對培養(yǎng)兒童的早期協(xié)調(diào)能力很有幫助?？茖W(xué)研究也發(fā)現(xiàn)，協(xié)調(diào)性好的孩子將來背課文、背英語單詞都快，記憶能力明顯地優(yōu)于其他孩子。但我并不提倡3歲以內(nèi)的孩子過早地接觸鋼琴！”

根據(jù)柴可夫斯基鋼琴比賽一項(xiàng)調(diào)查，60%—70%鋼琴大賽獲獎(jiǎng)?wù)叩某醮螌W(xué)琴年齡在6—8歲，而其中只有一人年齡最小在3歲半，其中少部分在10歲左右。因此，大師們認(rèn)為，在3至6歲對幼兒進(jìn)行音樂啟蒙，是最佳時(shí)期。

兩三歲可感受節(jié)拍和旋律

“通過各種有趣味性的體育游戲活動(dòng)，比如：小雞唱歌、造房子等，讓五線譜等基本的樂理知識一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透到孩子的日常游戲活動(dòng)中?！?/p>

孔祥東音樂機(jī)構(gòu)教學(xué)總監(jiān)王磊先生告訴記者：“幼兒在2歲半至3歲半的時(shí)候，是音樂啟蒙的最佳年齡。期間完全可以不通過樂器學(xué)習(xí)，而僅僅是在寬松的環(huán)境中，開展各種音樂游戲，讓他們感受音樂的節(jié)拍和旋律。

在兒童詩歌、舞蹈和繪畫等“玩”中滲透聽音樂，同時(shí)伴隨著音樂而揮揮小手、跺跺小腳，跟著節(jié)拍跳舞；而等到幼兒3歲半以后，才開始學(xué)習(xí)樂器、認(rèn)識五線譜；待到4歲半時(shí)，逐步增加樂器技能和樂理知識；到了大班，就可以直接參加各種樂器的考級了?！?/p>

什么年齡開始學(xué)樂器最好

2009-12-05 10:41:51 來源: 作者: 【大 中 小】 【繁體】瀏覽:149次 評論:0條 從反應(yīng)靈敏、動(dòng)作協(xié)調(diào)等訓(xùn)練的最佳年齡看，大多數(shù)樂器都是在學(xué)齡前開始學(xué)最好，有的甚至可以早到嬰兒時(shí)期。如^ri本鈴木教學(xué)法主張從四、五個(gè)月的嬰兒時(shí)期就開始進(jìn)行音樂的啟蒙課，使嬰兒在呀呀學(xué)語的同時(shí)就學(xué)習(xí)音樂語言。不過，我國現(xiàn)在一般生活條件要這樣做還有許多困難?？上驳氖乾F(xiàn)在已經(jīng)有一批年輕的父母在盡力設(shè)法使自己的孩子從四、五歲時(shí)開始學(xué)鋼琴、小提琴、大提琴或其它樂器，這是我國人民在物質(zhì)文明提高的同時(shí)，重視精神文明的一個(gè)好現(xiàn)象，是應(yīng)該大力提倡的。

管樂器一般在十歲以后開始學(xué)較好。聲樂則應(yīng)該在變聲期(一般是十五六歲)以后方宜開始進(jìn)行較正規(guī)的訓(xùn)練(普遍的唱歌從小就可以學(xué))。民族樂器中的弓弦、彈撥樂器在可能的情況下，自然也是從小學(xué)習(xí)為好。我們在各省都曾發(fā)現(xiàn)不少很優(yōu)秀的小演奏家，演奏二胡、竹笛、琵琶等。如果在幼年時(shí)期沒有機(jī)會學(xué)樂器演奏，在青少年時(shí)期，甚至到中老年也可以學(xué)，尤其對不以此為專業(yè)的人，只要持之以恒認(rèn)真練習(xí)，也能掌握一定的演奏技能，從而獲得豐富的精神營養(yǎng)。

學(xué)樂器超過三年 孩子認(rèn)知能力強(qiáng)

樂器只學(xué)3年，在很多人看來，會覺得是半途而廢了。但近日，美國MSNBC網(wǎng)站報(bào)道稱，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，只要學(xué)習(xí)同一門樂器超過3年，就能在認(rèn)知能力方面優(yōu)于那些沒有接受過樂器訓(xùn)練的孩子。

美國哈佛醫(yī)學(xué)院和波士頓大學(xué)教育研究所共同進(jìn)行了這一研究。

他們發(fā)現(xiàn)，與從未學(xué)過樂器的孩子相比，有樂器學(xué)習(xí)經(jīng)歷3年的孩子在聽覺辨別和手指靈巧方面更突出，詞匯和非語言推理能力也更好。

中科院心理所副教授李新影告訴《生命時(shí)報(bào)》記者，“5—13歲是兒童大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，通過科學(xué)的音樂知識學(xué)習(xí)，能開發(fā)孩子的潛能。”孩子在學(xué)習(xí)某種樂器時(shí)，眼看樂譜手持樂器，要在最短時(shí)間把看到的樂譜反映到腦子里;同時(shí)大腦發(fā)出指令，讓手指和身體協(xié)調(diào)，進(jìn)行演奏;樂器出聲后，耳朵要聽演奏效果，并進(jìn)行判斷。這個(gè)過程只有短短幾秒鐘，卻充分調(diào)動(dòng)了兒童的眼、耳、手、腦，因而有助于大腦開發(fā)。

不過，李新影也指出，這并不代表學(xué)樂器的孩子智商一定高?！耙恍┖⒆酉矚g畫畫而不是樂器，那家長就不要強(qiáng)迫孩子學(xué)音樂。至于學(xué)哪種樂器，最好也由孩子自己選擇?！贝送?，兒童學(xué)樂器的年齡不要過早。兩三歲的孩子精力難以集中，如果家長急于求成責(zé)罵孩子，不僅會抹殺他們的興趣，還可能引起心理障礙。

中國中醫(yī)科學(xué)院骨傷科研究所張興平副研究員也表示，5歲以前的兒童骨骼、關(guān)節(jié)還未完全發(fā)育成熟，長時(shí)間練習(xí)樂器會影響手部骨關(guān)節(jié)、韌帶的生長發(fā)育。因此，專家建議，孩子學(xué)樂器最好在5歲后。

1-5歲寶寶學(xué)不學(xué)樂器取決于誰

發(fā)布欄目：幼兒早教

閱讀次數(shù)：27 更新時(shí)間：2009-11-20 16:35:29 【字體：小 大】

孩子一到四五歲，很多家長就開始考慮要不要學(xué)樂器了。學(xué)樂器不是一件簡單的事，一旦確定要學(xué)，你就要作好準(zhǔn)備，經(jīng)濟(jì)上、精力上都要有極大的付出。

首先是買樂器，樂器便宜的幾百，中等的幾千，貴的上萬。一般人會選擇中等的，音質(zhì)不會太難聽，看上去不是太刺眼，用起來還行，價(jià)格也還合適。既然買了樂器，也就有了投資，就不會輕易停下來了，不然就是浪費(fèi)。往下學(xué)，花錢如流水。課時(shí)費(fèi)，初學(xué)的時(shí)候，學(xué)的人多，教得也簡單，收費(fèi)也便宜，一節(jié)課少則二三十，多則八九十，一周一次，似乎還可以承受。學(xué)到后來，大課變成了小課，老師變成了名師，錢自然也漲上去了。當(dāng)然，到了這時(shí)，孩子學(xué)得也有些水平了，家長更是舍不得停下，再貴也得硬著頭皮上。就這樣一直學(xué)下去，不是一天兩天，也不是一年兩年。到了后來，考級、表演、參賽，都是花錢的事，只不過這時(shí)的家長已經(jīng)麻木，腦袋都進(jìn)去了，還在乎耳朵?花再多錢也只能認(rèn)了!

再說精力上的投入。每次上課的接送就不必說了，很多學(xué)琴的孩子，上一次課要跑半個(gè)城，路上就要耗費(fèi)幾個(gè)小時(shí)。初學(xué)的孩子由于年齡小，能力差，幾乎都需要家長陪著，家長實(shí)際上成了家庭教師，不僅要幫孩子記譜，還要和孩子一起聽，你先學(xué)會，回家再指導(dǎo)他。慢慢孩子長大一些了，也有了基礎(chǔ)，領(lǐng)悟力也強(qiáng)了，不再需要家長陪學(xué)。但孩子的天性就是貪玩，回家以后怎么保證足夠的練習(xí)呢?只能家長督促。很多時(shí)候，在練琴的問題上，孩子和家長之間仿佛就是一場曠日持久的戰(zhàn)爭，每天都在斗。

所以學(xué)樂器，真的是前途很光明，道路很曲折。父母總是對孩子抱著最美好的希望，看見人家的孩子背著樂器去上課，學(xué)著學(xué)著，就能演奏曲子了，自己的孩子也不笨，憑什么呀?不甘心，也想讓自己的孩子學(xué)一門，增加點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞，也增強(qiáng)點(diǎn)競爭力。但真學(xué)起來了，才知道不容易，能堅(jiān)持下來的人實(shí)在不多。

我認(rèn)識一些學(xué)琴的孩子，鋼琴買了放在家里，彈了幾次就厭煩了，開始家長還逼著學(xué)，后來逼也逼不出來了，實(shí)在學(xué)不下去，鋼琴就成了一架擺設(shè)。當(dāng)初花了那么多錢，現(xiàn)在連碰都不碰一下，讓家長看著就煩。

幼兒園孩子到底該學(xué)啥2009-6-19 14:02:

21來源： 瀏覽：881 評論：0導(dǎo)讀： 現(xiàn)在很多家長非常熱衷于智力開發(fā)，不少幼兒園從中班開始就按學(xué)科開課，還沒課桌高的孩子就成天進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，學(xué)拼音，學(xué)算術(shù)，背古詩，背單詞，有些孩子白天在幼兒園待了一天，放學(xué)了還要上興趣班，那么小的人兒，看著都累。關(guān)鍵字：幼兒園 學(xué)習(xí)

★關(guān)注：人生是一場比賽嗎？

人生是一場比賽嗎？為什么不可以把人生看成是一次旅行？人生本來就是一個(gè)過程，每一天，都是生命的組成部分，每一天都有自己的意義。為了將來的某一天而犧牲掉前面的任何一天，都是一種損失，這意味著很多生命的樂趣和意義，都同時(shí)被省略掉了。

只注重知識的學(xué)習(xí)和智力的開發(fā)，而忽略了作為一個(gè)人的全面發(fā)展，這個(gè)人的成長就是畸形的，他的人生就有很大的欠缺，哪怕最終他確實(shí)取得了很大的成就，也難說他的人生就很圓滿。

關(guān)鍵舉例：孩子要不要學(xué)樂器

孩子一到四五歲，很多家長就開始考慮要不要學(xué)樂器了。

學(xué)樂器不是一件簡單的事，一旦確定要學(xué)，你就要做好準(zhǔn)備，經(jīng)濟(jì)上、精力上都要有極大的付出。

1。要做好財(cái)力上的投入

首先是買樂器，樂器便宜的幾百，中等的幾千，貴的上萬。一般人會選擇中等的，音質(zhì)不會太難聽，看上去不是太刺眼，用起來還行，價(jià)格也還合適。既然買了樂器，輕易停下來就是浪費(fèi)。往下學(xué)，花錢如流水。課時(shí)費(fèi)，一節(jié)課少則二三十，多則八九十，一周一次，似乎還可以承受。學(xué)到后來，大課變小課，老師變名師，學(xué)費(fèi)自然也漲上去了。當(dāng)然，到了這時(shí)，孩子學(xué)得也有些水平了，家長更是舍不得停下，再貴也得硬著頭皮上。到后來，考級、表演、參賽，都是花錢的事，只不過這時(shí)的家長已經(jīng)麻木，腦袋都進(jìn)去了，還在乎耳朵？花再多錢也只能認(rèn)了！

2。要做好精力上的投入

再說精力上的投入。每次上課的接送就不必說了，很多學(xué)琴的孩子，上一次課要跑半個(gè)城，路上就要耗費(fèi)幾個(gè)小時(shí)。初學(xué)的孩子由于年齡小，能力差，幾乎都需要家長陪著，家長實(shí)際上成了家庭教師，不僅要幫孩子記譜，還要和孩子一起聽，你先學(xué)會，回家再指導(dǎo)他。慢慢孩子長大一些了，也有了基礎(chǔ)，領(lǐng)悟力也強(qiáng)了，不再需要家長陪學(xué)。但孩子的天性就是貪玩，回家以后怎么保證足夠的練習(xí)呢？只能家長督促。很多時(shí)候，在練琴的問題上，孩子和家長之間仿佛就是一場曠日持久的戰(zhàn)爭，每天都在斗。

所以學(xué)樂器，真的是前途很光明，道路很曲折。父母總是對孩子抱著最美好的希望，看見人家的孩子背著樂器去上課，學(xué)著學(xué)著，就能演奏曲子了，自己的孩子也不笨，憑什么呀？不甘心，也想讓自己的孩子學(xué)一門，增加點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞，也增強(qiáng)點(diǎn)競爭力。但真學(xué)起來了，才知道不容易，能堅(jiān)持下來的人實(shí)在不多。