第一篇：繼續教育總結 周齊付[本站推薦]

2013-2014學年上教師繼續教育總結

本莊中學 周齊付

教師繼續教育是教師教育的重要組成部分。它不僅是國家新課改全面實施素質教育的關鍵，也是教師提高整體素質和促進專業化成長的有效途徑。教師繼續教育的根本著力點就是提高教師的師德素養和教育教學業務能力，提高教育工作質量。本學年，我嚴格要求自己，按照繼續教育工作計劃，積極參加培訓學習。

現將我的個人繼續教育總結如下：

一、增強責任意識

新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，認真備課，撰寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效教學，努力做好教學工作。教學中，始終把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

二、豐富理論素養

作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有先進的教育思想和理念。為此，我平時認真閱讀《新課標》、《新教育》等教育教學刊物，認真做好讀書筆記，領悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭做一名與時俱進的新型教師。

三、加強培訓學習

1、師德學習。我繼續加強師德學習，自修學習《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》。我以教師職業道德規范自己的教育教學行為，努力成長為一名愛崗敬業的、受學生喜愛的教師。

2、通過網絡，我每天進行教學視頻觀摩、現場研討、撰寫作業、在線研討、案例分析，直面各種問題和觀點，互相交流，發表評論，分享心得。專家們的一次次精彩講談，優秀教師們的一個個生動的教學課例，都圍繞課程改革與初中英語教學改革的主線，準確把握新課程初中英語教學中的問題和實效，促使我不斷成長。

3、“國培計劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊，讓我收獲良多，感悟頗深。確定教學目標、確定教學起點、確定教學內容、設計教學活動、編寫教案等環節的重要。還有新課程背景下的教學實施、教材與課例分析、知行階段在崗實踐。“國培”讓我真正更新了教育教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。

4、積極參加培訓，并且完成了聽課反思、教學反思、教學故事、教育著作讀書筆記、教案設計、論文等培訓材料。

5、聽課評課學習。我積極參加市局和學校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優秀的老師為榜樣，研究學習他們的長處，認識自身在教學上需要改進的地方，提升自身的業務水平。我會把自己用心悟的教學原理通過最樸實的教育教學手段來進行實踐。

四、重視反思實踐

反思是教師發現問題、分析問題的過程。在教學中，我結合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果。我進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好教學隨筆和反思案例等，在反思中學習，在反思中進步，不斷提高教學能力。

總之，這一年的培訓學習，我的收獲不少。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有高標準的師德，也要有先進的教學策略與方法，才能滿足學生求發展、求進步的需要，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。

第二篇：教師節家長代表發言齊付生

教師節家長代表發言

尊敬的各位領導、老師們：

首先感謝鎮黨委政府領導給予我的關心和厚愛，讓我代表受到表彰的家長發言，心情十分激動。教育好孩子是我們做父母義不容辭的責任，可今年，黨委政府拿出獎金重獎學生家長，又召開這樣隆重的大會，表彰獎勵我們。這是我們家長從未經歷過的事情，我們真心感受到了黨委政府的溫暖。在此我謹代表受到表彰的家長們向鎮黨委政府、向各位領導表示衷心的感謝。

我是香城鎮北齊村村民，叫齊付生。我的孩子齊亞洲，在今年高考中以660分的成績考入了山東大學，作為家長我很是欣慰。同許多家長一樣，我們為孩子能進入大學學習，而感到自豪。但作為家長，我們知道，孩子們的一切成績，都是老師們的日夜操勞、精心培育的結果。在此，我誠摯地向每一位領導、每一位老師、每一位員工，說一聲，你們辛苦了，謝謝你們！教師節到了，祝愿各位老師節日快樂！

說到教育孩子，我個人認為，家長對孩子的影響至關重要。家長首先要認識學習的重要性。以前，家長對教育是非常重視的。那時候，孩子考上了大學，就有了鐵飯碗。現在，大學生不包分配了。孩子大學畢業了，工作難找，一些家長就覺得上大學沒用了。其實，上大學的目的是多學知識，俗話說知識就是財富。家長重視了，孩子才會去努力學習。

其次，家長要做孩子的榜樣。作為家長都有望子成龍，望女成鳳的愿望，自己卻只顧賺錢，對孩子不聞不問。認為學習就是孩子自己的事情，不允許孩子看電視，自己卻坐在那里看著電視，其實，這樣的做法是錯誤的。俗話說家長是 1

孩子的第一任老師，家長的一言一行都會影響孩子的一生。

第三，要多給孩子鼓勵和表楊，讓孩子鼓足干勁，更好的學習，不斷進步。如果家長總是批評抱怨孩子，孩子就會受到打擊，失去信心。很多家長總是喜歡拿自己的孩子跟別的孩子比，家長的目的是激勵孩子，其實，適得其反，孩子受到了很大傷害。在孩子偶爾犯錯誤或者考砸的時候，我從不抱怨孩子，常用一句話鼓勵他，不要灰心繼續努力！

第四，要培養孩子的良好的學習習慣。“三歲看大，七歲看老”這句俗話，說的就是一個孩子從小養成好的習慣，會影響孩子的一生。現在的一些家長非常看重學習成績，而忽視習慣的培養，這恐怕是我們現在一些家長最大的誤區。家長應當多和孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。多從孩子的角度思考問題，這樣父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養成良好的習慣。

今天，鎮領導隆重表彰老師和家長，讓我們感到了社會溫暖，看到了領導對教育的重視和關懷，看到了未來和希望，在此，我代表家長一是向關心愛護學生的市鎮各級領導，各位老師，表示衷心的感謝。同時，我想向所有家長發出倡議，我們作為家長一定要按照黨委政府的要求，積極配合學校老師，教育好孩子，努力把孩子培養成國家有用之才，讓他們回報家鄉，回報社會，為我們增光，為家鄉添彩，為我鎮的經濟社會發展貢獻力量。

第三篇：2013行政值班總結第二周·付南萍

第二周行政值班總結

付南萍1、2、本周值班人員到位情況較好。各值班人員能按時到位，履行職責，無重大異常現象發生。建議進一步加強對學生日常行為規范和養成習慣教育，愛我校園。

隨著2011級學生陸續就業工作開展和春季招生工作的深入，參觀學

校的新生和家長、外校教師、社會人員將不斷增多，加強在校生日常行

為規范和養成習慣教育，愛我校園教育，尤為重要。

如：待人接物、寢室內務、寢室衛生、節約用水、文明用語、杜絕奇

裝異服、染發、長發等等。

3、建議加強對在校園內機動車輛行車和停放的有序管理。

4、在春季新生尚不能確定報讀何種專業的時候，不贊成在2013年春季新生

中按2011級等學生標準收取代收費，以協助老師搞好招生工作。

如：據了解，有些春季學生的校園意外傷害事故保險費在初中就已

經代收，而我們的春季生進入我校后仍然收取，我們應該避免對學生重復代收費用；有的系部正在收取學習用具和實習服裝費，這樣，同一所初中學校到我校的春季學生因插入的系部不同，費用就不同了，引起誤解，同時，學校收費，建議出示財務票據。

5、由于1、2號教學樓下課時間錯開，建議協調好寢室、早餐、中餐時間，服

務學生。

如：周一上午第四節課11:：47分，女寢門口有60多位女生在門口

等候開門。據了解，女寢中午開門時間為12：00，而實訓中心、網絡中心第四節課下課時間為11：50，就造成了等候開門的現象。那天恰逢有新生和家長參觀路過對此現象質疑，我只好以女寢在衛生消毒搪塞；早晨用餐：科教興國樓下課時間晚于二棟教學樓，很多女孩子抱怨吃不上面點。據了解，上述情況上學期就是如此。另外，必須提高中午用餐售飯菜速度，縮短學生排隊長度和用餐時間。

6、建議可以設立樣板寢室以供新生參觀而用。

2013年3月11日星期一

第四篇：繼續教育學習心得體會---作者：毛付嬌

衛生系列（護理）專業技術人員繼續教育學習

心 得 體 會

姓

名： 毛付嬌

班

級： 護理3班 學

號： 82 號

工作單位：

白河縣人民醫院

二○一三年一月二十四日 1

衛生系列（護理）專業技術人員繼續教育 學習心得體會

隨著醫學科學的發展，護理職能的改變，對護理人員把握知識的深度與廣度以及護理質量等都提出了更高的要求。通過此次在安康職業技術學院東校區對《科學素養與科研方法》、《解讀十八大》、《安康精神解讀》、《婦產科疾病診斷與治療》、《護士禮儀》、《護理管理》、《職業暴露的預防和處理》7門課程的培訓學習，讓我對怎樣成為一名合格并且優秀的護理人員有了更深刻的認識，使我的職業素養有了提高，為能夠快速成為一名有修養、有素質、有能力、有水平的護士奠定了良好的基礎

這次的培訓學習給了我全新的感覺，課程內容安排合理，所學的即是我們工作中所需要的。同時，還安排了《解讀十八大》、《安康精神解讀》等課程，讓我在學習專業知識的同時，對黨的十八大精神有了更深的理解，對安康精神有了更清晰的認識。主要體現在以下幾個方面：

一是在十八大精神與安康精神指引下，深感醫護工作責任之重大。通過對十八大精神和安康精神的學習，深刻認識到十八大的重大意義和安康精神的豐富內涵。在十八大精神的指引下，我們需要的安康精神是：“樂山親水、尚德兼容、克難奮進、務實創新”。弘揚樂山親水的安康精神，既有利于安康這方山水資源的永續利用，也有利于激揚安康人以堅韌的意志去創業發展，以靈秀的氣質去營造精神世界。弘揚尚德兼容的安康精神，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概，也是安康實現“以開放促發展，走開放發展之路”的文化內生動力。弘揚克難奮進的安康精神，既是安康人自加壓力、自信自強的體現，也必將成為推動美好安康建設的精神動力。弘揚務實創新的安康精神，是安康人與時俱進、搶抓機遇、奮力開創各項工作新局面的現實需求。今后，我將以安康精神武裝自己，立足本職，解放思想，堅定信心，克難奮進，用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應有的貢獻。

二是醫護工作者要不斷更新理念，加強學習，提高業務水平。通過聆聽專家精彩的講座，進一步了解和掌握了護士職業新的發展方向和目標，拓寬了視野，使我更加懂得一名優秀的護士不僅要有過硬的業務技能,亦要有優質的護理服務意識。專業護士在病房管理中起著舉足輕重的作用,既要當好護士長的好助手,又要充當好護理工作的排頭兵,優質的護理能較好的調動同仁們的工作積極性,能為病員積極的配合治療起到較好的作用,直接影響著患者對護理服務的滿意程度,有助于改善護患關系。讓我感觸最為深刻的是護理的形象問題。因為護理服務已經不僅僅局限于打針、輸液、發藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全方位的優質護理服務，護士各種服務除行業技術外，言行舉止也是充分體現對病人的關心、照顧。護士良好的形象不僅使醫院給公眾留下深刻印象，同時也是醫院整體形象的關鍵之一。因此，我將在今后工作中，自覺加強自身業務技術訓練,積極參加各種業務學習和繼續教育學習，認真總結經驗，撰寫護理論文，有計劃地通過進修、自學等多種形式,使自身業務技能不斷得到提升。

三是要嚴以律己，進一步提高醫護工作者道德修養。護士職業道德修養的最終目的在于把職業道德原則和職業道德規范逐步地轉化為自己的職業道德品質，從而將職業實踐中對職業道德的意識情感和信念上升為護士職業道德習慣。通過學習，我感覺自己有些方面做得還不夠到位。今后，我將堅持從大處著眼，從細微處著手，從現在做起，從點滴做起，積極學習有關法規、制度和先進的護理規范要求，不斷提升護理質量。在繁忙之余，要注重自省、善于自省，按照法律、法規的要求約束和規范自己的行為。平等待人，善聽意見，繼續保持振奮向上的精神狀態，在護士平凡的工作崗位上培養出良好的職業道德修養。

此次繼續教育培訓學習，時間雖短，但我在政治思想、專業理論及業務能力等方面受益頗多。不但激發了我濃厚的學習興趣，而且對今后的工作也充滿了信心。

第五篇：“周”到服務,用心“付”出

“周”到服務，用心“付”出

——安徽工商職業學院輔導員陳周付事跡材料 個人簡介：

陳周付，男，安徽廬江人，中共黨員，1976年9月生，2007年思想政治教育專業碩士研究生畢業至今一直任安徽工商職業學院工商管理系專職輔導員，現擔任工商管理系2010級專職輔導員及系團總支書記、行政秘書職務

工作情況：

“瞧，路燈下正在和××同學談話的那不是我們的輔導員嗎!”“‘你看見輔導員了嗎？'‘看見啦，他正在宿舍和同學談話呢!'”“看，輔導員正在指導我系籃球隊的比賽呢!”“哇!都十一點多了，輔導員辦公室的燈還亮著呢!” ?? 在安徽工商職業學院的校園內你會隨時隨地都可能聽到同學們在談論著一個輔導員，他就是工商管理系專職輔導員陳周付老師。自2007來到安徽工商職業學院，他就一直堅守著輔導員工作崗位。在近六年的時間中，陳周付體會了輔導員工作的酸甜苦辣，但他從不叫苦叫累。作為一名輔導員，陳周付的工作表現就是他名字的真實寫照——“周”到服務，用心“付”出。

“周”到服務，用心“付”出，體現在他對輔導員工作的熱愛。自擔任輔導員第一天起，陳周付就認為輔導員工作就是他的生活，學生就是他的全部。正是如此，他總是用心付出，盡心盡責，從無怨言。每天他都是第一個到辦公室，做好各項準備工作，迎接新的一天。每天晚上，他總是最后一個離開辦公室，而且必須到寢室走一趟，以至于他的學生不等到輔導員來都不會關門睡覺的。有

一天晚上，陳老師因為送一個生病的學生到醫院，所以未能按時到寢室，以至于有同學發短信說“陳老師，今晚你不來了嗎？你不來我們不能關門啊。”陳老師這時才恍然大悟，他覺得自己“失職”了。有時因為工作中的一個很小的問題，他不把問題解決絕對不會休息，有時因為學生有事找他談話，他寧可延遲甚至犧牲休息時間都要學生的問題解決穩妥。在陳老師看來，這就是他真正的工作，只有這樣才能對得起輔導員這一光榮稱呼。記得2010年9月，在新生軍訓的日子里，他就遇到了困難，當時，他的孩子在一個月內就生病發燒三次，但他并沒有因此而請過一天假。現在，時常有人問他：“你干了這么多年的輔導員，不覺得厭煩嗎？難道你不想換一個崗位?”每當如此，他總是微笑著回答道：“這就是我的工作，是我喜歡的工作，讓我感受到快樂的工作。”

“周”到服務，用心“付”出，體現在他對學生的關愛。凡是學生的事，不論大小，在陳老師看來，那都是天大的大事，必須關心學生的每件事，關愛學生的學習和成長。2010級市場營銷（1）班有個來自海南的同學，剛到學校時與其他同學沒有兩樣，但一段時間后，陳老師通過記錄的材料發現這個同學有遲到早退乃至有曠課現象。陳老師馬上找到該同學了解情況，得知是因為他不適應這里的生活導致的，陳老師還通過其他同學了解到該同學甚至有幾次都沒去食堂吃飯，晚上不能正常休息，學習生活節奏受到嚴重影響。針對該同學的情況，陳老師立即做了心理疏導，并成立了班級幫扶小組，一段時間后，該同學就適應了，而且學習、集體活動等方面越來越優秀。工商管理系有個身體缺陷的學生，只能在輪椅上生活，陳老師知道這個情況后，立即決定由愛心互助小組來負責照顧該同學的生活和學習。從此，在安徽工商職業學院校園內每天上課前你都會看到幾個同學推著輪椅，把該同學背到教室，放學時再把該同學背下來，安全送到宿舍的情形。近三年的時間中，不論刮風下雨，從不間斷，形成了安徽工商職業學院一道感人的風景線。陳

老師所帶的學生有幾百人，避免不了有學生生病，每當這個時候，他總是第一時間出現。記得有一天晚上十一點多，有個學生突然肚子疼，陳老師二話沒說，背起學生打車就到了醫院。那天晚上，他就一直陪護著學生沒有合眼。第二天學生家長趕到時第一句就說：“陳老師，非常感謝！你是我認識的老師中最好的一個老師。”還記得一個休息日，陳老師正在家吃晚飯，手機突然響了，是一個學生打來的，原來是這個學生返校到了合肥后迷失的方向，找不到回校的路，很是著急。陳老師先是極力安撫學生情緒，然后讓學生告訴他大概在什么位置，周邊都有什么標志。他立即放下飯碗，打車就去找這個學生，大概四十多分鐘后終于找到了該學生，而且還把學生送到了學校，等陳老師再趕回家時，飯菜早就涼了，孩子也睡著了。要說陳老師關愛學生的事，估計就是一本書。

“周”到服務，用心“付”出，體現在他的工作立足于高職生的特點。高職生從知識水平、思想狀況、培養目標等角度看特點鮮明。陳周付特別注重從學生的實際出發，因材施教，注重學生能力的培養，努力把每個學生都培養成高技能型人才，因此，他要求每個學生都要制定了詳細的學業規劃和職業規劃，特出能力本位。他所帶的學生各種職業資格考試合格率高達98%，很多同學在各種職業技能大賽中斬獲大獎，如省營銷大賽一等獎，全國網上零售專業競賽一等獎，特別是在2010年，陳周付所帶的物流專業學生代表安徽省參加了教育部主辦的全國高職院校專業技能大賽物流項目的比賽，取得一等獎，實現了安徽省在全國職業技能大賽金牌零的突破!在全院乃至全省都引起了強烈的反響，教育廳程廳長專門向學院發來賀信。這些成績都是陳老師遵循高職教育的規律和特點，特出能力培養的結果。另外，他本人也多次指導學生在學院的大學生職業生涯大賽中摘得桂冠，尤其是2011年他還成功的指導了胡凌玉等同學在“昆山花橋杯”第六屆安徽省大學生職業規劃設計大賽暨創業

大賽中榮獲“創業之星（金獎）”。正是如此，同學們還經常親切的稱呼陳老師為“陳教練”呢。

“周”到服務，用心“付”出，體現在他創新管理方法，有力促進良好班風的形成。陳老師在多年的輔導員工作中，管理方法也是與時俱進。如建立學生信息卡制度。他為每個學生都制作了一個信息卡，信息卡包括學生的姓名、籍貫等基本信息，信息卡的最重要部分是“信息記錄”欄，在“信息記錄”欄里陳老師清晰的記錄了每個學生在校的表現，如獎懲，參加活動，技能證書等信息，通過一張小小的卡片，陳老師就能隨時了解每個學生的發展狀況。真正做到了“有卡在手，心中有數”。再如，誠信承諾書制度。為了規范學生日常行為，提高學生的思想素質，陳老師把學生日常應該做到的行為共列舉出20條，做成承諾書，讓每位同學簽名承諾，并必須嚴格執行，這樣對約束學生的行為，提高班級管理效率起到了非常明顯的作用，因為每個學生總不能不遵守自己的承諾吧！另外他還在班級管理積極探索和實行了班級值日制度，管理委員會制度，全員管理制度，快樂管理制度，QQ群、微博交流制度等。正是大膽的探索和創新，使陳老師的管理顯得與眾不同，也正是管理方法的創新，陳老師所帶的班級班風端正，學風濃厚，個個都是佼佼者。

“周”到服務，用心“付”出，體現在他創新德育形式，有力促進學生思想品德提升和成長成才。既要注重大學生的成才，更要注重大學生的成人，這是陳老師堅持的一個基本原則，所以他特別注重對學生的思想道德教育，注重以德為本、德以育人，注重用社會主義核心價值觀引領學生的成長。陳周付德育形式的創新主要體現在“德育主題化”，在他看來，對學生的德育，不能想到哪講到哪，不能遇到什么就解決什么，這樣沒什么效果，他的“德育主題化”形式在安徽工商工商學院獨樹一幟，人人皆知。陳周付的“德育主題化”具體做法靈活多樣，如班會主題化，陳老師的每一次班

會都是主題班會，都有一個明確的主題，像理想信念主題、感恩教育主題、遵章守紀主題等，班會主題化是陳老師的一貫做法。再如陳老師還利用一些特殊節日開展“德育主題化”教育，典型代表就是“主題團日”活動。每年在“五四”前后，他都要組織學生開展系列主題活動，有的瞻仰烈士陵園，有的開展環保宣傳，有的組織市民文明乘車，有的走進敬老院，有的與貧困小學手拉手，?? “主題團日”已經成了陳老師開展德育的品牌活動、特色活動。“主題團日”的開展不僅對大學生人格的健全，感恩意識、責任意識的培養，品質意志的磨練等都起到了重要的作用，而且得到了社會的認可。如陳老師安排學生組織乘客有序乘坐46路公交車，此舉得到了廣大市民的贊揚，他們紛紛向同學們豎起了大拇指，更得到了長豐縣交警和市政管理人員的褒獎，甚至他們還專門打電話給學院領導表揚了這一活動。2012年的“主題團日”活動中，陳周付老師組織學生募捐，資助貧困小學——長豐縣南崗小學，用募捐的錢給該小學學生購買了學習用品，將剩余的資金也交給了該校，此項活動得到了該校學生的熱烈歡迎，該校負責人也深表謝意，還贈送錦旗“心系鄉村教育 推斷均衡發展”。

在平凡的崗位上，他一直在默默付出，在繁雜的工作中，他一直在勤于探索，在火熱的心中，他一直體驗著愉悅，這是對陳老師輔導員工作的簡單概括。一分耕耘，一分收獲，陳周付幾年的輔導員工作成績斐然，他所帶班級多次被評為“先進班級”，他的學生也在各種評比和比賽中頻頻獲獎，他本人也多次評為院“優秀輔導員”、“優秀共產黨員”和“先進工作者”。在輔導員工作理論研究方面陳老師也有突出表現。他主持2011年安徽省高校思想政治研究會專項課題一項，參與省人文社科《 安徽省高職院校貧困生心理健康問題調查及預防干預機制研究》等課題多項，發表了《對如何提高大學生感恩教育實效性的思考》、《企業文化與高職校園文化融合：高職生就業的內在要求》等論文數篇。盡管如此，陳老師并

不滿足，他還有更高的目標和追求。他就是這樣的一個人，既然選擇了什么他就要把它做好，而且要做得更好，因為他堅信沒有最好，只有更好。獲獎情況： 2012年：

安徽工商職業學院“優秀共產黨員”

《論徽商文化與高職商科校園文化的融合》獲中國職業技術教育學會論文評比一等獎

《企業文化進校園與高職生就業》獲安徽省職業與成人教育學會優秀論文三等獎

《對如何提高大學生感恩教育時效性的思考》獲中國商業高等職業教育研究會論文評比優秀獎

安徽省第二屆高校就業指導課教學大賽優秀獎 2011年：

安徽工商職業學院“優秀輔導員” 安徽工商職業學院“優秀共產黨員” 2010年：

安徽工商職業學院“先進工作者”