第一篇：2017學(xué)年第一學(xué)期龍崗學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

2017學(xué)年第一學(xué)期

龍崗學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極投身教學(xué)和教研活動。數(shù)學(xué)科組老師常規(guī)工作扎實(shí)，能有效地開展學(xué)生活動。現(xiàn)對本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作情況進(jìn)行總結(jié)：

一、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)引領(lǐng)，認(rèn)真做好教師隊(duì)伍建設(shè)。

理論學(xué)習(xí)及隊(duì)伍的建設(shè)

1、組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)水平，進(jìn)一步踐行新課程理念。本學(xué)期我校3-6年級數(shù)學(xué)教師參加鎮(zhèn)組織的新教材學(xué)習(xí)與培訓(xùn)1次，區(qū)的新教材培訓(xùn)2次。1-6年級參加鎮(zhèn)、區(qū)級聽課等教研活動多次。

2、做好網(wǎng)絡(luò)教研活動。本學(xué)期舉行一次在區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)上發(fā)帖討論，主要是探討新教材下解決問題教學(xué)的一些做法。

3、每月舉行一次理論學(xué)習(xí)積極開展對《評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的使用研究。力求使常態(tài)課堂的教學(xué)“有標(biāo)（課前設(shè)計(jì)）”、“循標(biāo)（課堂運(yùn)用）”、“依標(biāo)（課后評定）”，從而使得常態(tài)課堂教學(xué)按照“有效、實(shí)效、高效”的方向進(jìn)步發(fā)展。

二、把握學(xué)科本質(zhì)，認(rèn)真組織和開展學(xué)科教研工作

（一）立足校本教研，繼續(xù)開展各種教研活動，提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展新學(xué)期召開科組會議，開展以“節(jié)節(jié)過關(guān)，人人過關(guān)”為要求的常規(guī)教研活動，促進(jìn)教師主動將學(xué)習(xí)的課標(biāo)精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，本學(xué)期主要在三年級開展三鎮(zhèn)聯(lián)片教研，我校全體數(shù)學(xué)教師積極參與學(xué)習(xí)聽課評課。

1、圍繞“節(jié)節(jié)過關(guān)，人人過關(guān)”教學(xué)要求，開展教研活動，通過校內(nèi)研討課讓老師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。做好各年級的專題教學(xué)研究，破解教學(xué)實(shí)踐中的疑難問題。根據(jù)年級特點(diǎn)及抽測質(zhì)量分析呈現(xiàn)出本屆學(xué)生知識能力方面存在的問題，本學(xué)期重點(diǎn)三年級何桂卿老師的《萬以內(nèi)的加法和減法二的整理復(fù)習(xí)》復(fù)習(xí)課進(jìn)行單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)研討。

2、合作交流，落實(shí)好對外交流活動的工作

（1）為了發(fā)揮學(xué)校的骨干教師的輻射作用，搭建更多學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺，鍛煉他們的教學(xué)能力，促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展。骨干教師：何桂卿、黃麗萍。

（2）組織好教師積極參與市、區(qū)、鎮(zhèn)的觀摩課、研討課活動，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師自身的專業(yè)水平。

3、做好集體備課。

在平時(shí)教學(xué)中，各位老師可能會有教學(xué)困惑及存在一些問題。本學(xué)期科組為了使活動更有針對性、更有效性，制定了定時(shí)間和隨時(shí)進(jìn)行分組（一、二年級一組，三、四年級一

組，五、六年級一組）集體備課的計(jì)劃。讓老師在平時(shí)教學(xué)中研究探討，并做好記錄。

（二）注重學(xué)生發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、做好學(xué)科質(zhì)量分析，發(fā)揮質(zhì)量分析的反饋、診斷、導(dǎo)向功能。開展專題性質(zhì)量分析會議，各年級利用數(shù)據(jù)進(jìn)行質(zhì)量分析的研究以及對學(xué)困生的個(gè)案分析，提高教師反思意識。繼續(xù)開展薄弱知識點(diǎn)的整理分析，尋找差距，以專題進(jìn)行突破。

2、開展對“小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)情況”的調(diào)查研究活動。根據(jù)教育部有關(guān)減負(fù)的相關(guān)文件精神，圍繞提高學(xué)習(xí)能力，減輕過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開展有實(shí)效的專題調(diào)研活動。教師根據(jù)自身的實(shí)際情況，配合區(qū)鎮(zhèn)積極開展對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科布置和批改數(shù)學(xué)作業(yè)情況、學(xué)生的完成作業(yè)情況以及作業(yè)練習(xí)對教學(xué)的影響等項(xiàng)目從數(shù)量、質(zhì)量等方面進(jìn)行調(diào)查、訪談、觀察、分析和建議，3、繼續(xù)開展幼小、小初教學(xué)銜接研究。結(jié)合學(xué)科教研活動對學(xué)段銜接開展專題研究，總結(jié)提煉成果。通過教材解讀，課標(biāo)學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)科教研活動開展小學(xué)階段教學(xué)的整體研究，分析各年段的知識結(jié)構(gòu)和和學(xué)生能力發(fā)展特點(diǎn)，研究高效課堂的教學(xué)策略。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)保基本方法，樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。使節(jié)能減排教育、環(huán)境保護(hù)教育滲透到愛國主義教育中，提高了師生的節(jié)能減排和環(huán)保意識。

5、加強(qiáng)課標(biāo)、教材解讀，重視畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

（1）、畢業(yè)班教學(xué)要注意與前面五個(gè)年級銜接問題，要為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。對六年級教材的把握，實(shí)際上是對整個(gè)小學(xué)階段數(shù)學(xué)教材的把握。因此，要求科任教師必須認(rèn)真鉆研教材，對整個(gè)小學(xué)階段新課標(biāo)的知識結(jié)構(gòu)體系有一個(gè)清晰的了解，解讀編者意圖，把握教學(xué)要求，制定教學(xué)目標(biāo)。

（2）、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生基礎(chǔ)知識的檢測與監(jiān)控。各畢業(yè)班老師根據(jù)上學(xué)期的考試情況進(jìn)行分析，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高六年級畢業(yè)考核的合格率。

（3）、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量評價(jià)關(guān)。認(rèn)真做好單元檢測，期末教學(xué)質(zhì)量自查的組織、批改、成績記載以及試卷分析等各項(xiàng)工作，及時(shí)對檢測的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足，使教師反思教學(xué)過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的措施，進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。

（4）、結(jié)合鎮(zhèn)舉辦的四——六年級數(shù)學(xué)期中測驗(yàn)，落實(shí)計(jì)算能力過關(guān)和解決問題能力提高，讓學(xué)生真正掌握口算、筆算的技巧。

⑸、嘗試開展小學(xué)生 “撲克牌24點(diǎn)”等數(shù)學(xué)游戲活動的實(shí)踐研究，力求課內(nèi)課外結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，提升初步的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在第12周、14周分別進(jìn)行了4-6年級的鎮(zhèn)期中測驗(yàn)；校1-5年級的學(xué)生作業(yè)比賽，既檢測學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握情況，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

（三）以學(xué)生為本，落實(shí)搞好各種活動和加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查，促進(jìn)師生全面發(fā)展。

1、抓好平時(shí)的數(shù)學(xué)備課，以提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期重點(diǎn)要求每位教師電子和課本備課相結(jié)合。備課要突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，而且通過扎實(shí)有效的課堂，更好提高課堂效益平時(shí)，科組長在第8周抽查教師的備課，并做好評價(jià)記錄。

2、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)的檢查，并于本學(xué)期的第8周為我科組的教學(xué)工作檢查，檢查的內(nèi)容就是學(xué)生的作業(yè)。并做好評價(jià)記錄。

3、教師平時(shí)堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，在課堂上關(guān)注中下生，提問的面要廣，積極調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂效益課后采取各種形式加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，從而提高數(shù)學(xué)的合格率和優(yōu)秀率。

三、取得的成績：2017學(xué)年第一學(xué)期龍崗學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)科師生獲獎(jiǎng)名單

1、校內(nèi)4-6年級期中測驗(yàn)每班選拔5名優(yōu)秀，3名進(jìn)步；1-5年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè)比賽每班選拔5名。（具體名單見數(shù)學(xué)科競賽活動結(jié)果）

2、教師比賽獲獎(jiǎng)情況

小學(xué)數(shù)學(xué)“課外作業(yè)教研活動文稿”評選活動獲獎(jiǎng)情況 楊彩雯

鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)“優(yōu)秀課外作業(yè)設(shè)計(jì)”評選活動獲獎(jiǎng)情況 黎立彬 鎮(zhèn)二等獎(jiǎng) 陳敏 鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)

一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真踏實(shí)地工作，把教育教學(xué)工作放在第一位，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德.教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。但教育教學(xué)的能力還存在不足之處。整個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)成績有待于進(jìn)一步提升。要想改變這個(gè)現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。

龍崗學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)科組2018-1 3

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)(第一學(xué)期

羅萬小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)第一學(xué)期）

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時(shí)召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。

2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認(rèn)真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

三、具體開展的活動。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)行聽課、研討。

3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。

5、組織參加縣組織的數(shù)學(xué)競賽。

6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。

四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

第三篇：2013——2014學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)

2013——2014學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)

回顧本學(xué)期，我們科組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，以教育質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為著落點(diǎn)，切實(shí)貫徹教學(xué)常規(guī)，以新理念鉆研新教材，實(shí)施新教法，一個(gè)學(xué)期下來，已稍見成效。

開學(xué)初，我們制定科組教研計(jì)劃，做好學(xué)期內(nèi)各項(xiàng)工作的安排，并把握工作要點(diǎn):

一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師理論水平。

在本學(xué)期中學(xué)校邀請了市教研室老師工作室名師到我校指導(dǎo)我們科組教學(xué)工作，全體數(shù)學(xué)教師參加了“新課標(biāo)”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀計(jì)算教學(xué)課例觀摩，鮮明的教學(xué)理念，全新教學(xué)的框架，明晰的教學(xué)目標(biāo)，非凡的教育機(jī)智，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，使我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，給教師展示了一個(gè)空前的教育前景，通過學(xué)習(xí)和反思，我們每人都撰寫了聽后反思，教學(xué)反思。我們還經(jīng)常組織學(xué)習(xí)有關(guān)新課標(biāo)的文章，使各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。

二、落實(shí)科組教師專業(yè)化成長。

科組落實(shí)好時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力，根據(jù)自己的教學(xué)，有的每節(jié)數(shù)學(xué)課前5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，每期開展計(jì)算能力競賽。讓學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行收集和閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。

一、常規(guī)工作“日常化”1．實(shí)行集體備課制度

以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過程中的得與失，每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專題的集體備課。

2．推行隨堂聽課制度

推行隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

3．加強(qiáng)常規(guī)管理制度

切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作（備課、上課、批改、檢測、輔導(dǎo)）每個(gè)學(xué)期進(jìn)行兩次常規(guī)教學(xué)檢查（包括教師的備課、學(xué)生的作業(yè)），做好培優(yōu)扶差工作，特別是輔導(dǎo)中下生的工作是我們常抓學(xué)懈，每個(gè)學(xué)期對期末的質(zhì)量檢測，進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。教師的課堂教學(xué)，最能體現(xiàn)你的教學(xué)能力，所以科組每學(xué)期每一位老師都要上匯報(bào)課、示范課、常態(tài)課或研討課，課后進(jìn)行評課。授課的老師說出自己的設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)即可；評課的老師要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡劤鲞@一節(jié)課的閃光點(diǎn)，又要能切中要害，指出不足以便于改進(jìn)。

4.強(qiáng)化培優(yōu)扶差。

學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級的培優(yōu)扶差工作。首先做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。利用課余時(shí)間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，“因材施教、對癥下藥”。轉(zhuǎn)化了大批的后進(jìn)生和培養(yǎng)了許多的尖子生，培優(yōu)扶差工作顯著。

不足之處，有待今后在工作中進(jìn)一步落實(shí)、抓細(xì)。我們科組的全體老師將不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與專業(yè)技術(shù)水平，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以突破層層難關(guān)，再創(chuàng)新的篇章。

2014年7月10日

第四篇：2012—2013學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)校長室、教務(wù)處等部門工作要求，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，積極探索和尋求培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，培養(yǎng)教師的新課程理念，促進(jìn)青年教師的快速成長。

二、工作重點(diǎn)

1、深入校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、加強(qiáng)“輕松教學(xué)、快樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動，推進(jìn)課程改革的深入開展。

3、配合學(xué)校抓好教案等教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)水平。

4、開展富有意義、有趣的數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、工作措施

⑴深入校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

教師作為新課程實(shí)施的重要主體，在實(shí)施中的表現(xiàn)將直接影響到整個(gè)新課程體系在社會中的影響和推進(jìn)。因此，更新教師的教學(xué)理念，就成校本研究工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)學(xué)科組將會繼續(xù)組織教師進(jìn)行新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與探討，同時(shí)組織教師多讀書、多聽課、多交流、多討論、集體備課等等，營造一個(gè)和諧、有研究氛圍的數(shù)學(xué)科組。

2．深入實(shí)踐活動，推進(jìn)校本研究

古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有通過不斷的“實(shí)踐”，才可能獲得我們需要的“真知”。

（1）通過上研究課、交流課，互相借鑒，共同成長。

（2）通過舉行青年教師教學(xué)競賽，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師上觀摩課、公開示范課等教學(xué)活動，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，推進(jìn)校本研究進(jìn)程。

3．開展教學(xué)反思，深入校本研究

自我反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題，具有研究性質(zhì)。通過反思，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。

（1）開展教學(xué)觀念方面的反思。對照標(biāo)準(zhǔn)，反思自己的教學(xué)觀念是否跟上形勢需要。

（2）反思教學(xué)行為。自己的課，學(xué)生是否歡迎，每節(jié)課中，是否有亮點(diǎn)出現(xiàn)。

（3）反思教學(xué)效果。通過單元水平測試和其它檢查手段及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，向質(zhì)量要效益。

⑵加強(qiáng)“輕松教學(xué)、快樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動，推進(jìn)課程改革的深入開展。

本學(xué)期將加強(qiáng)每周教研組活動的指導(dǎo)，通過專題研究，以集體備課、研討交流、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等方式，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，緊緊圍繞“輕松教學(xué)、快樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動。

（1）教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺階

（2）嚴(yán)肅教研組集中活動紀(jì)律，教科研活動加強(qiáng)計(jì)劃的落實(shí)，做到“六有”：有地點(diǎn)、有記錄、有中心發(fā)言人、有中心議題、有參與面、有效果。⑶抓好教案等教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

本學(xué)期繼續(xù)配合教務(wù)處抓好教案等教學(xué)常規(guī)工作：①抓備課——備好課是上好課的前提。強(qiáng)調(diào)個(gè)人備課的個(gè)性化，結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過程，尤其重視課堂上的訓(xùn)練過程及訓(xùn)練效果。數(shù)學(xué)集體備課突出對每一個(gè)單元知識點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握，開放題的設(shè)計(jì)。②抓教案——除了教案環(huán)節(jié)齊全外，還要看教案教學(xué)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意，是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)情況。③注意收集當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的不良習(xí)慣，及時(shí)科學(xué)地予以矯正，讓學(xué)生既學(xué)數(shù)學(xué)又養(yǎng)行為，成為一名合格的學(xué)生。

四、活動安排：

九月份：

1、制定各年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度

2、制定數(shù)學(xué)觀摩、研討課

3、組織組內(nèi)演講

十月份：

1、組織教師到華辰學(xué)校外出聽星級課。

2、邀請我校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員和名師專題講座

十一月份：

1、開展教學(xué)反思活動

2、各備課組開展期中檢查備課活動

十二月份：

1、開展讀書交流活動

2、各備課組開展期末檢查備課活動

一月份：組內(nèi)老師做好總結(jié)、反思

備注：以上活動安排可能會根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)整

一、指導(dǎo)思想：

圍繞“保平安、重養(yǎng)成、抓質(zhì)量、師生同成長”的總體工作思路；堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展觀”的辦學(xué)宗旨。圍繞全區(qū)“夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢、堅(jiān)持精細(xì)管理、打造教育強(qiáng)區(qū)”的教育發(fā)展思路，堅(jiān)持以解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)、以教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合為著眼點(diǎn)、以有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)、以研究創(chuàng)新，提高教學(xué)效率為生長點(diǎn)，全面加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和指導(dǎo)。積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科研工作再上新臺階。

二、具體目標(biāo)

1、抓好省級課題的研究工作。加強(qiáng)課題的研究工作和課題的管理工作。

2、構(gòu)建學(xué)校以校為本教研制度體系，全面推進(jìn)校本教研，形成我校校本教研特色。

3、強(qiáng)化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。

4、加大課程改革力度，搞好校本課程的開發(fā)，力爭走在全區(qū)前列。

5、進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。

6、以重點(diǎn)課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

7、培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與研究，學(xué)以致用。

1、將教研、科研、教師教育三個(gè)方面整合起來，以省、市課題研究為切入點(diǎn)，以教研組活動為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，校本培訓(xùn)繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進(jìn)行。

2、強(qiáng)調(diào)以自學(xué)為主，立足于自省自察。本學(xué)期除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，積極提倡教師自學(xué)，做不同層次的讀書交流，強(qiáng)調(diào)自學(xué)后的反思。

3、立足學(xué)以致用，讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過程中，將成果運(yùn)用于教學(xué)中，解決教學(xué)中實(shí)際的問題，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)完善。

（二）加強(qiáng)立項(xiàng)課題的過程性管理、指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

1、召開各課題成員研究會，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計(jì)劃，以及相關(guān)的子課題，要求計(jì)劃有實(shí)效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。

2、按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究，切忌走過場。學(xué)校行政將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。

3、適時(shí)聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實(shí)施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進(jìn)行。

（三）把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參與科研的意識。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義。積極推進(jìn)課程改革，使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動中。

2、在各類課題實(shí)驗(yàn)過程中，采取集中自學(xué)、專題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，強(qiáng)調(diào)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流。進(jìn)一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。

（四）把教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合，認(rèn)真實(shí)施課程改革計(jì)劃，積極探索校本課程的開發(fā)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索新的教學(xué)方法。

2、進(jìn)一步做好新課改思想指導(dǎo)下的課程評價(jià)工作，積極探索新課程的評價(jià)體系和評價(jià)手段。

（五）抓好科研常規(guī)工作，重視已有課題成果的實(shí)驗(yàn)和研究。

1、重視常規(guī)科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。

2、重視已有科研成果的推廣和應(yīng)用。及時(shí)運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中。

（六）制定并認(rèn)真落實(shí)課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進(jìn)行。

1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、召開課題學(xué)術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

6、實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制。課題的實(shí)施由課題組長負(fù)責(zé)。課題組長要制定好課題實(shí)施計(jì)劃，指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工作，及時(shí)收集課題資料。有困難及時(shí)向?qū)W校科研室報(bào)告。

（七）以課題研究為抓手，建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)課程改革。

“人才出課題，課題出人才”。本學(xué)期將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上，緊扣我校的課題的研究，讓大部分教師參與科研，使教師明確教學(xué)科研對個(gè)人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以校長室、教科室為主導(dǎo)，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)課題研究的過程管理，有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開展教科研工作，把教科研工作落到實(shí)處。

（八）教育科研的常規(guī)工作：

1、搞好教育、教學(xué)、科研三位一體的研究。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)。使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)，具體實(shí)施的操作方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推出的力度。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

4、重視教師教學(xué)反思和教育敘事的撰寫及評選工作，促進(jìn)學(xué)校校本教研深入開展，促進(jìn)教師對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行剖析，培養(yǎng)反思型、研究型的教師隊(duì)伍。

第五篇：數(shù)學(xué)科組計(jì)劃 2015—2016第一學(xué)期

（2015 至 2016學(xué)第 一 學(xué)期）

小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 科 組 工 作 計(jì) 劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教學(xué)教研活動計(jì)劃：

一、主要工作思路

課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。

繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

二、主要工作與措施

(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。

1、繼續(xù)堅(jiān)持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利

用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

2、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作。我們的市課題《縮小農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)成績分化的教學(xué)策略研究》課題編號為2013kt098，預(yù)計(jì)在今年12月份申請結(jié)題，所以本學(xué)期我們的一項(xiàng)重要任務(wù)就是完善課題的相關(guān)資料，為結(jié)題做準(zhǔn)備。課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

3、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在新教師中進(jìn)行2周跟崗學(xué)習(xí)活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使老教師盡快成長。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，行政聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

三、具體工作安排

九月份

1、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。

2、科組長制定科組工作計(jì)劃。

3、新教師培訓(xùn)

4、新教師跟崗學(xué)習(xí)

5、老師自行聽課 十月份

1、評選優(yōu)秀教育教學(xué)論文送至城區(qū)參評

2、五、六年級解決問題知識競賽（初賽、校級）

3、新教師匯報(bào)課（二年級、校級）

4、新教師匯報(bào)課（四年級、校級）

5、老師自行聽課

6、完善課題結(jié)題的資料

7、有關(guān)教師參加惠城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師說課比賽

十一月份

1、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課。

3、新教師匯報(bào)課（五年級、校級）

4、五、六年級解決問題知識競賽（決賽、校級）

5、老師自行聽課

6、完善課題結(jié)題的資料

7、五、六年級數(shù)學(xué)老師參加區(qū)高年級高效課堂教學(xué)研討活動

8、三、四年級數(shù)學(xué)老師參加區(qū)中年級自主高效課堂教學(xué)研討活動

十二月份

1、一年級數(shù)學(xué)研討課（全鎮(zhèn)）

2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課。

3、各老師自行聽課

4、完善課題結(jié)題的資料、申請結(jié)題

5、有關(guān)教師參加惠州市“分享式教學(xué)模式”教學(xué)研討 一月份

1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作

2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。

3、完成教研工作總結(jié)。

4、認(rèn)真填寫各種表冊。