第一篇：作風整頓方案(修改)（精選）

沾益區教育系統干部職工思想作風整頓活動

實施方案

為深入貫徹黨的十八、十九大會議精神，進一步加強新形勢下教職工思想作風建設，加強我區教職工隊伍建設，切實解決教職工工作作風方面存在的實際問題，著力營造團結務實、愛崗敬業、清廉高效的工作環境，樹立教職工隊伍良好形象，深入貫徹落實區委劉書記在教育工作會議上的講話精神，經區教育局研究決定，在全區教職工中開展思想作風整頓活動，為確保高標準、高質量、高要求的完成此項活動，確保各項制度和紀律得到全面貫徹落實，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以黨的十八、十九大精神和“三個代表”、科學發展觀重要思想為指導，全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，緊密聯系區教育系統思想政治工作的實際，以“講紀律、正教風、強師德、樹形象”為主題，狠抓制度和紀律的貫徹執行，解決教育系統教職工作風建設中存在的突出問題，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，切實轉變教職工思想作風、學風、工作作風，生活作風。努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、人民滿意的教職工隊伍，樹立全區教育良好形象。

二、基本原則

這次思想作風整頓活動，必須堅持以下基本原則：

（一）堅持以自查自糾為前提。這次干部職工思想作風整頓活動堅持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發點，各校（園）領導班子和全體教職工要充分發揮主觀能動性，立足自身實際深入查找并努力解決問題。同時，加大組織推動、督查指導力度，對查找和揭擺問題不深刻、不全面、整改活動不扎實、整改不到位、工作無起色的，局黨工委將列為重點督查單位加以整改；對自身沒有查糾問題或查糾問題不徹底、整改落實不到位的校（園），將延長整改期限并進行補課。

（二）堅持以解決問題為核心。在這次干部職工思想作風整頓活動中，各校（園）領導班子和全體教職工要緊密結合學校實際和各自的領導作風、思想作風、工作作風以及生活作風實際，把著眼點放在深入查找各類突出問題上，把主要精力放在解決各類矛盾糾紛和突出問題上。各級各類學校和全體教職工要堅持邊查邊改，即知即改，積極主動查問題，狠下決心抓整改，務求使作風方面存在的突出問題得到徹底解決。

（三）堅持以落實制度為根本。各級各類學校要對照教育法律法規和各項規章制度，深入查找制度不健全、不完 善、流于形式的深層次原因，見人見事地解決制度落實中的“梗阻”問題，切實維護制度的嚴肅性。同時，要認真研究產生思想作風問題的癥結和原因，發現并掌握共性規律，有針對性地整章建制，形成加強作風建設的長效機制，防止出現“一陣風”的現象。

（四）堅持以群眾滿意為標準。這次作風整頓活動要堅持開門整風，積極發動群眾，充分發揚民主，采取各種方式，廣泛征求學生家長、人民群眾、社會各界的意見建議，把作風整頓的監督權、評判權交給學生，交給家長，真心誠意接受監督，以強有力的監督和廣泛的評議，推動問題的解決，促進作風的轉變，以群眾滿意度檢驗作風整頓的成效，防止閉門整風、應付差事現象的發生。

三、目標任務

這次思想作風整頓活動，要著力解決目前教師隊伍中存在的“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶”“庸”“怨”“差”“亂”10個方面的突出問題。

（一）著力解決“慢”的問題。主要是解決一些學校領導班子主人翁意識不強，工作主動性差，節奏慢，“推”“拖”“磨”“等”“靠”“要”思想嚴重，工作責任心不強，積極性不高，學校工 作連年無創新、沒起色；對教育教學及一些重點工作抓而不緊，抓而不力，抓而不實，重安排，輕要求，重計劃，輕落實，重形式，輕內容；各項規章制度執行不嚴，落實不力，形同虛設，工作不推不動，不督不辦；一些教職工組織紀律觀念不強，自由散漫，不遵守學校規章制度，不嚴格要求自己，工作效率不高，教學質量低下，社會、群眾意見較大等問題。

（二）著力解決“混”的問題。主要是解決少數校長在其位不謀其政，在其崗不盡其責，開拓創新意識不強，精神萎靡不振、暮氣沉沉，不求上進，搞活動圖形式、走過場，抓管理低層次、低水平，滿足于平平安安占位子、昏昏噩噩混日子；部分學校班子成員擺不正自己的位置，處理不好與教職工的關系，把自己混同于一般干部，不認真履行工作職責，不充分發揮班子的作用；一些干部職工比資歷、擺資格、講條件、比單位，怨天尤人，缺乏進取意識，忽視教學，偏離中心，對教育教學工作不研究，不思考，出勤不出力，教學實績不突出，誤人子弟，對學生缺乏感情，對事業缺乏責任，對工作缺乏熱情，不求有功，只求無過，碌碌無為，混天度日、當“站工”等問題。

（三）著力解決“散”的問題。主要是解決少數學校校長政策法紀觀念淡薄，不嚴格執行財務紀律，擠占、挪 用公用經費，濫發錢物，揮霍浪費；一些校長長期不上課，游離于教學之外，業務水平低下；個別校長及班子成員熱衷于社會交往，整天沉迷于飯局、酒桌、麻將桌；個別校長大局意識、政治意識不強，脫崗失責嚴重，有事有病不履行請假手續，找借口不參加區教育局安排的有關活動；少數學校班子不團結，渙散無力，搞一言堂，班子成員之間勾心斗角，搞內耗；對教職工管理松散，放任自留，甚至喪失原則和是非標準，導致出現違法亂紀現象；上級文件傳到學校要么束之高閣，要么傳達走樣，造成教師不懂政策、不明形勢、引發矛盾；一些教職工對全區教育工作和學校長遠發展漠不關心，對學校中心工作配合不積極、對學校安排的兼職工作不主動，甚至推三阻四，人為設置障礙；少數教職工遇事妄加猜測，不做正面宣傳，散布謠言，亂發議論，放慢氣；個別教職工不務正業，搞第二職業，上班遲到早退、上網、玩游戲，有的參與賭博、打麻將、非法集資等問題。

（四）著力解決“滿”的問題。主要是解決一些校長經驗主義盛行，不學習，不鉆研，不提高，不創新，墨守成規，長期死守一本經，學校管理多年一個樣，教學質量連年低水平；一些學校班子成員小成即滿，沾沾自喜，缺乏遠大理想和長遠眼光，俯不下身子學習提高，靜不下心思考慮發展；有的教職工自身素質差、能力低，滿足于一知半解，眼高手 低，看不起比自己強的同事，比自己優秀的老師，甚至對一心一意干事業的人，品頭論足，指手劃腳；有的教職工自我要求不嚴，服從意識不強，工作憑感覺，教學憑心情等問題。

（五）著力解決“浮”的問題。主要是解決一些校長心浮氣躁，虛于應付，不深入研究學校實際情況，定位不準確，發展無思路，工作無創新，閉門造車，照搬照抄，對重點、難點工作抓不到手上，當“甩手掌柜”；落實工作任務措施不力，習慣于以會議落實會議，以文件落實文件，平時工作不認真、不扎實，迎接檢查臨時突擊，蒙混過關，好大喜功，做表面文章；一些學校班子成員和教職工不嚴格抓管理、抓教學，在考試考核中弄虛作假；一些教職工事業心、責任心不強，不能靜心教書，潛心育人，工作不安心，不穩定，想跳槽，想當官，淺薄浮躁，沽名釣譽，對工作無關的事情津津樂道，搞教育教學一塌糊涂等問題。

（六）著力解決“懶”的問題。主要是解決個別校長不學習教育方針政策，不研究教學管理，對學校發展無思路，工作無計劃，管理無創新，對職責范圍內的事疏于研究，對學校、師生困難解決不主動、不及時，在工作上拈輕怕重，怕吃苦、怕出力、怕承擔責任，遇到問題繞著走，特別是在事關學校改革與發展、隊伍建設、質量提升、安全穩定、師生生活等重大問題上束手無策，等待觀望，常規 管理不到位，校園面貌臟、亂、差；一些干部職工懶于學習、懶于動腦、懶于動手、懶于干事，業務素質不強，教學質量不高，工作長期滯后；個別教職工不愿承擔學校分配的工作任務，甚至不備課，不批改作業，不參加教研教改活動等問題。

（七）著力解決“庸”的問題。主要是解決有的校長生活情趣低下，崇尚庸俗哲學，熱衷迎來送往，用公款互相請吃拉關系，搞個人小圈子、小團體；部分校長能力素質不強、工作平庸，抓工作沒有思路，沒有章法；一些校長工作起點低，只求過得去、不求過得硬，學校年度考核評比位次長期居后，教學質量與其他縣（區）、校（園）相比差距比較大，工作無起色，校園文化建設，學校面貌長期得不到改變；有的校長只注重硬件建設，不注重軟件建設和隊伍建設，發展環境不和諧，青年教師和優秀人才難以脫穎而出，示范輻射作用不強；有些學校班子成員和部分教職工不比貢獻比年限，不比學歷比資歷；有的不愿說真話，隨波逐流，明哲保身，怕擔事，怕惹人，“老好人”思想嚴重，不敢抵制歪風邪氣等問題。

（八）著力解決“怨”的問題。主要是解決部分學校校長管理抓不好，質量上不去，不從主觀找原因、找癥結、一味強調客觀條件，怨領導、怨教師、怨生源；個 別學校班子成員之間不凝心聚力，不合作共事，不交流溝通，只要民主，不講集中，互相埋怨，互相拆臺；部分教職工不琢磨事，只琢磨人，熱衷于和其他人比職稱、比待遇；愛發牢騷，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能力和工作實績，總抱怨別人的工作能力差，自己不被領導看重，整天游手好閑，不學習，不鉆研，思考問題簡單，解決問題武斷，出了問題埋怨別人，千方百計推卸責任等問題。

（九）著力解決“差”的問題。主要是解決部分學校校長不重視項目工程，工程建設質量差，對項目工程監管不嚴；部分學校班子成員忙于事務，疏于管理，不關心學校發展，只計較個人得失；一些教職工集體觀念不強，缺乏大局意識和法紀觀念，頂撞領導，不服從管理，人格缺失、形象不佳，儀表言行不文明，是非觀念不強；少數青年教職工吃苦精神差，工作拈輕怕重，部分教師教學基本功差，教育教學方法簡單粗暴，教學行為不規范，動輒體罰或變相體罰學生，諷刺、挖苦、歧視學困生；少數教職工紀律性差，開會遲到早退、隨意出入、抽煙、打電話，甚至傳播不良信息和落后言論等問題。

（十）著力解決“亂”的問題。主要是解決部分校（園）管理不規范，要求不嚴格，對“三風”建設，特別 是對班子成員、教職工管理不到位，聽之任之，放任自流，不教育，不督查，不批評，不處罰，導致教師思想素質、業務水平不高，學校發展無后勁，質量長期低而不穩；個別學校經費管理不規范，虛列支出項目，胡支亂花，不按財務管理制度和程序辦事，一些較大的財務支出不上班子會，校長一人說了算；個別校長對項目工程不按規定程序辦理有關審批手續，不批就建，瞞報瞞批；有的校長不按程序辦事，項目工程資金撥付不規范、報批手續不齊全、票據使用不正確；個別學校和教職工置各項規章制度于不顧，有令不行，有禁不止，頂風違紀，亂收費，亂攤派，亂訂教輔讀物，亂辦班補課，組織學生進行有償補課，收費輔導，向學生及家長推銷、攤派非沾益區教育局統一組織的教輔資料、學習用品或變相組織學生購買學習資料，個別教職工為外地職業學校介紹生源，為個人謀取私利等問題。

總之，通過開展思想作風整頓活動，要著力建設一支政治堅定、紀律嚴明、作風過硬、業務精良、高效廉潔的教職工隊伍，努力實現以下六個方面的目標。

一是思想更加統一。始終保持清醒的政治頭腦，堅定的政治立場，在思想上和行動上與區委、區政府和局黨工委保持高度一致，堅決服從區教育局的決策部署和統一安排，在科學發展的重大問題上形成共識，確保政令暢通，令行禁止。堅持做到自下而上講服從，自上而下抓管理，努力形成全區上下凝心聚力辦教育、提質量、促發展的良好局面。

二是精神更加振奮。從嚴要求自己，模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德，弘揚忠于職守、高度負責的敬業精神，艱苦奮斗、忘我工作的實干精神，努力學習、奮發向上的進取精神，樹立團結協作、求真務實、高效廉潔的領導形象、班子形象和隊伍形象。干部職工的工作熱情進一步高漲，愛崗敬業、無私奉獻的精神不斷得到發揚光大。

三是作風更加扎實。通過集中整頓，干部職工獻身教育，履行職責，教書育人，服務教學，服務群眾的意識明顯增強，堅持愛教、博學、求真、務實的工作作風，講實話、辦實事、求實效的氛圍更加濃厚，工作效率進一步提高，工作節奏進一步加快，落實力度進一步加大，工作成效更加明顯，“辦人民滿意的教育，當人民滿意的校長，做人民滿意的教師”成為各級校長和廣大教師的思想共識和不懈追求。

四是行為更加規范。各項規章制度進一步健全，教師職業道德建設得到全面加強，校園安全管理不斷強化，財務管理和收費行為更加規范。領導班子在工作中團結和諧、親歷親為、身先士卒、真抓實干，班子成員和干部職工生活情 趣健康，精神追求高尚，自身存在的不良現象得到有效遏制，全體教職工教育方法更加科學有效，教學行為更加嚴謹規范，干部職工在公眾場合儀容儀表更加莊重大方，言談舉止更加文明得體。

五是紀律更加嚴明。全體干部職工的遵紀守法意識進一步增強，學法、知法、守法、用法的良好風氣進一步形成，嚴格遵守各項法律法規和規章制度，堅持依法治校，依法執教，依法辦學，依法辦事，自覺遵守黨的政治紀律、組織原則、工作程序、生活紀律，有效杜絕各類違法違紀事件的發生。廉潔自律教育和工作時間以外“生活圈”、“社交圈”的監督得到進一步加強，各項規章制度執行嚴格，落實有力，有令必行，有禁必止，上下協調一致，聯動有力。

六是業績更加突出。創建一批硬件設施齊備，管理制度健全，辦學行為規范，文化氛圍濃厚，課改成效顯著，質量穩步提升，人民群眾滿意的一流學校；政治強、作風正、業務精、善管理的一流校長隊伍；團結協作、盡職盡責、服務水平高、執行能力強的一流管理隊伍；職業道德好、師表形象佳、教學能力強、工作實績優的一流教師隊伍，推動全區教育事業實現跨越式發展。

四、方法步驟 這次作風整頓活動從今年11月10日開始，到2018年1月31日結束，共安排兩個多月時間，分五個階段進行。

第一階段：安排部署階段（11月10日至11月21日）。一是在認真準備的基礎上，成立沾益區教育系統干部職工思想作風整頓活動領導小組，組建辦公室，制定《沾益區教育系統干部職工思想作風整頓活動實施方案》，召開動員大會進行安排部署。二是各級學校制定方案，召開會議，進行動員安排，講清活動要求，明確整改任務，統一思想，提高認識，動員全體干部職工積極主動地投身到這次干部職工思想作風整頓活動中來。

第二階段：組織學習階段（11月22日至12月10日）。要充分利用職工學習例會等集中學習機會，采用集體學習和個人自學相結合的方式，通過網絡、報紙、電視等媒體，組織全體干部職工認真學習《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《沾益區中小學教職工管理辦法》等法律法規，學習國家、省市教育工作會議精神，學習區委劉書記《在全區教育工作大會上的講話》精神，學習教育教學業務知識。要把學習貫穿于整個作風整頓活動過程之中，全體干部職工都要做到有學習筆記、有心得體會，各級學校要加強對學習情況的檢查，發現問題，及時指出并督促改正。第三階段：查找問題階段（12月11日至12月30日）。一是自己找。在深入學習的基礎上，對照10個方面的突出問題，緊密結合實際，主動查找問題。二是別人提。要集中時間開展談心活動，互相查找自身存在的問題。設立意見箱、發放征求意見表，廣泛征求師生、家長及社會各界的意見建議。三是領導點。領導班子要結合平時掌握的情況，指出本校干部職工存在的問題。四是班子議。各級學校領導班子要召開民主生活會，開誠布公地開展批評與自我批評，深入查找班子存在的突出問題。五是組織查。局黨工委將成立專門工作小組，采取走訪談話的方式，發現問題，督促整改落實。六是社會評。組織開展群眾評議活動，廣泛征求廣大群眾和社會各界對教育工作、對學校、對班子、對教師的意見建議。要對自己查找的、領導指出的、同事提出的、群眾反映的各類問題，逐條梳理，反饋到人，督促落實整改。

第四階段：集中整改階段（2018年1月1日至1月20日）。一是對第一階段查找出來的問題，逐一制定整改措施，及時督促落實。查找的問題和整改情況要在一定范圍進行公開，接受各方面的監督。二是對已形成的各項規章制度進行一次集中清理，對屬于制度不完善、落實不到位的，進一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊出臺相關規章制度，形成管人、管事、管權的制度體系。三是加強輿論監督，充分反映群眾意見，要對整改落實不力，作風轉變不顯著的人和事進行公開曝光，擴大集中整頓活動的社會效果。

第五階段：總結考核階段（2018年1月21日至1月31日）。各校（園）對思想作風整頓活動進行全面總結，向全體干部職工進行通報，向局黨工委寫出報告。局黨工委思想作風整頓活動領導小組將對各校（園）的整改情況進行測評、考核、驗收，考核不合格的，適當延長活動時間進行補課。

五、保障措施

（一）加強組織領導。局黨工委成立教育系統干部作風整頓活動領導小組，由局黨工委書記、局長任組長，其他班子成員為副組長，局機關有關股室負責人為成員，領導小組下設辦公室在紀檢科，具體負責作風整頓活動的組織實施、指導檢查和宣傳報道工作。各校（園）也要成立相應機構，主要負責同志任組長，其他班子成員、教職工代表為成員。要高度重視，精心組織，統籌安排，將作風整頓活動做為當前一項大事來抓，貫穿于教育教學活動之中，確保本校（園）作風整頓活動有序開展。

（二）敢于動真碰硬。對師生、群眾反映強烈的突出問題，要出重拳，下硬手，進行徹底解決，做到問題不解決不放過，整改措施不落實不放過，長效機制不建立不放過，堅決防止圖形式、走過場。局黨工委思想作風整頓活動領導小組對揭擺出的突出問題和反面典型，進行通報批評，對問題性質嚴重的人和事，將按有關規定嚴格追究責任。

（三）嚴格督查指導。區教育局思想作風整頓活動領導小組將采取專項督查、跟蹤督查等辦法，對各校（園）的作風整頓情況進行指導檢查，對作風差、群眾意見大的學校和個人，跟蹤督查整改；對變化快、作風實、成效好的學校和個人要及時宣傳報道，發揮示范帶頭作用。各校（園）也要加大內部的監督檢查力度，堅決糾正督促整改失之于寬，問題處理失之于軟的現象。

（四）堅持統籌兼顧。開展干部職工思想作風整頓是著眼于加強教師隊伍建設、推動教育事業科學發展的一項重大決策。各校（園）要自覺把這次活動放到總體工作中去把握，去安排，按照時間服從質量的要求，確保活動取得實效。在活動中要緊密結合當前教育教學重點工作，切實把作風整頓貫穿到各項常規工作之中，做到兩不誤、兩促進、兩提高，真正以思想作風整頓活動推動全區教育事業又好又快發展。

第二篇：2010作風整頓方案

善堂鎮中心學校

思想紀律作風集中整頓活動

實 施 方 案

為進一步配合深化浚縣教體局正在開展的教育系統紀律作風整頓活動，切實解決我鎮教職工在思想作風、工作作風、組織紀律、職業道德、廉潔自律等方面存在的突出問題，切實加強教師隊伍建設，推動全鎮教育事業健康快速發展，鎮中心學校決定，自3月15日至4月30日，利用一個半月時間，在全鎮教育系統中深入開展思想紀律作風集中整頓活動。現制定實施方案如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“正風肅紀、轉變作風、強化管理、提升效能、改善服務、優化環境”為主題，著力解決我鎮教育系統各項作風建設中存在的突出問題和師德師風、校風行風等方面存在的突出問題，努力建設一支政治堅定、紀律嚴明、工作勤奮、廉潔高效、作風優良、師德高尚的干部和教職工隊伍，為加快推進我鎮教育跨越式發展提供堅強有力的政治保證和組織保證。

二、基本原則

（一）結合實際，突出整頓重點。在全面開展思想紀律作風集中整頓活動中，各中小學領導班子成員和教職員工必須做到全員參與，全面整頓。在范圍上，以全鎮中小學教職工為重點；在對象上，要以各中小學領導班子成員為重點。

（二）統一領導，整體推進。要堅持鎮中心學校統一領導，分級負責，上下聯動，整體推進。全鎮各學校要緊密結合學校實際，按照不同學校、不同崗位的性質和特點，認真研究各自現狀，分別提出不同的整頓重點，如期落實各階段活動內容和任務，保證活動總體目標的全面實現。鎮中心學校紀律作風集中整頓領導小組要有計劃地深入各基層學校開展督查指導，并根據不同階段活動開展情況，按好、中、差分類排隊，實施重點督導。

（三）改進方法，創新思路。這次思想紀律作風集中整頓活動既是創先爭優活動、教師職業道德建設的繼續，也是各項有利活動開展的延伸。各校要積極拓展途徑，緊緊圍繞全鎮教育工作大局和學校中心工作，把深入開展思想紀律作風集中整頓活動與正在開展的創先爭優和課堂教學改革等活動緊密結合起來，推動整頓活動扎實開展。

（四）強化督導，動員群眾參與。鎮中心學校要成立領導小組，加強對思想紀律作風整頓的督促、檢查；各中小學要采取各種方式，廣泛征求社會各界的意見、建議，切實把思想紀律作風整頓的成效體現在群眾滿意度上。

三、活動目的

這次整頓活動，要著力重點查找和解決全鎮教職工在思想觀念、行業作風、工作紀律、工作狀態、廉潔自律五個方面存在的突出共性問題：

做表面文章，說假話、空話，弄虛作假的問題；是否存在工作安排部署多，檢查落實少，回避矛盾，不敢碰硬，畏首畏尾的問題；是否存在不嚴格執行制度，我行我素，對本職工作撥撥轉轉，支支動動的問題；是否存在精神萎靡不振，工作松松垮垮，辦事馬馬虎虎，行動拖拖拉拉的問題；是否存在工作心不在焉、敷衍了事，得過且過的問題；是否存在工作主動性不強，效率不高，做一天和尚撞一天鐘的問題等。(五)廉潔自律方面。有無利用權力參與或干預學校工程承包，謀取非法利益的問題；大額資金使用、大宗物品購買是否經過研究，學校收費行為是否規范的問題；是否節約使用資金，有無利用公款吃喝玩樂、趕會頭買禮品、揮霍浪費、違規消費的問題；是否存在跑官要官、沉迷酒色、參與賭博的問題；在評優評先、職稱評審中是否存在徇私舞弊、收受賄賂的問題等。

四、活動重點

為確保這次思想紀律作風集中整頓活動取得實效，重點抓好以下六項活動的開展:

（一）“領導班子作風建設”活動。結合這次思想紀律作風集中整頓活動的開展，要進一步細化措施，按步驟，有計劃、有重點的在各中小學領導班子中重點解決思想上固步自封、學習上風氣不濃、工作不扎實，觀念老化、步調不一的突出問題。要總結成功經驗，采取各種形式，進一步提升領導班子成員的職業道德和職業理想，樹立服務意識，塑造

理學校亂收費和小金庫治理長效機制，著力整治各級學校變相收費問題、領導違規收受賄賂、教職工違規經商等問題；著力整頓個別教師引導學生有償補課、有償家教、購買資料、從中牟利等問題；著力整治學校領導利用職務之便吃喝，謀取私利等問題。要通過活動，進一步建立完善監督管理制度，確保各項惠農資金全面落實到位，教育發展環境顯著優化。

（五）“民主評議學校”活動。各學校要結合實際，制定具體的評議內容和標準，采取發放問卷調查表、設立意見箱等形式，對學校管理、領導作風、教學質量、教育收費、學校安全、師德建設、辦學行為、財務管理、惠民政策落實等工作的社會滿意度進行評議。并在一定范圍內及時向社會公示評議結果，從而提升學校管理水平，規范辦學行為，提高教育質量、提升服務品質，全力打造教育系統良好形象。

（六）“矛盾糾紛排查化解”活動。要認真開展信訪治理化解活動。各校要以解決學生家長、群眾反映強烈且的教育方面的問題為重點，切實加強組織領導，緊密結合工作實際，堅持“零距離”接觸矛盾，面對面地溝通，心對心地交流，能化解的矛盾力爭就地化解，能解決的問題力爭就地解決，力爭小問題不出校，大問題不出鄉，從速解決群眾訴求，真正做到情況在一線掌握，問題在一線處理，形象在一線樹立。

五、方法步驟

這次思想紀律作風集中整頓活動總體上安排一個半月

條反饋給相關領導班子和職工個人，并采取適當方式在一定范圍內公開，接受各方面監督。

第三階段：整改落實（4月11日—4月24日）。要在查找問題的基礎上，精心制定整改方案。整改方案要見人見事、對癥下藥，是什么問題就說什么問題，什么問題突出就解決什么問題。各學校領導班子要針對解決突出問題，確定整改時限，靠實整改責任，確保查找的問題得到徹底解決。同時，要注重在建立完善規章制度上下功夫，做好規章制度的“廢、改、立”工作，修訂完善教師管理、廉潔自律、內部監管、教師績效考核等方面的制度措施。

第四階段：檢查驗收（4月25日—4月30日）。各學校要對本單位的思想紀律作風整頓活動完成情況進行認真總結，并形成書面報告，于4月 20日前報鎮中心學校。全面配合縣局深入各級學校，對思想紀律作風集中整頓活動進行考核驗收的工作，對行動快、措施實、效果好的學校予以表揚；對行動遲緩、措施不力、問題整改不到位的學校要通報批評，并按照時間服從質量的要求，延期整改，直到問題徹底解決。考核結果作為學校領導班子考核和學校綜合目標考核的重要依據。

六、建立措施

（一）建立機構，加強領導。鎮中心學校要成立思想紀律作風集中整頓活動領導小組，負責組織安排、督促落實活動的開展，各校也要把思想紀律作風整頓活動列入重要議事

附件1：

善堂鎮中心學校紀律作風集中整頓

領導小組名單

組 長： 陳光宙

副組長： 孫新平王社增

成 員： 秦國林 趙現民 李忠獻 王海彬 康書彥 王振生 劉平均

李彥江 王剛勤 胡獻業 劉學超 王成彬 楊春山 張雪鳳 李冰修 劉繼軍 李清信 許建坤 喬獻周 徐軍相

平俊彥 張尚偉 耿進普 張志民 陳忠凱 熊自臣 賈文獻

黃留學 王剛增 王懷俊

辦公室主任： 孫新平（兼）

副 主 任： 王社增 趙現民 李忠獻 王海彬

成 員： 康書彥 王振生 劉平均 李彥江 王剛勤

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第三篇：作風整頓方案

榆林市工業和信息化局

榆林市人民政府國有資產監督管理委員會 深入開展干部作風整頓活動實施方案

為切實轉變干部作風，提高工作效率，提升服務水平，按照市委《關于開展干部作風整頓活動的意見》(榆字[2012]8號)和市紀委、市監察局《關于印發<關于深入開展“五個集中整治”活動的實施意見>的通知》(榆紀發[2012]6號)的要求，經研究，我局決定從2月份開始，在系統開展為期半年的干部作風整頓活動，現制定如下活動實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞“轉變干部作風，服務轉型跨越”主題，結合局委系統實際，大力倡導“創新謀事、高效成事、干凈干事”的工作作風，切實解決我局干部在思想、學習、工作、生活等作風方面的突出問題，力爭在短時間內實現思想境界明顯提升，精神風貌明顯改觀，工作作風明顯改進，服務水平明顯提高，紀律觀念明顯加強，干部能力明顯增強。

二、基本原則

整個活動要把市委提出的學習教育、邊查邊改、三問三解、聯系實際、建章立制、推動工作落實始終貫穿，同時做到“五個結合”：

1、堅持與貫徹市委作風整頓要求相結合。要始終把市委胡志強書記講話中提出解決的六個重點問題和市紀委提出的集中整治的五方面不良作風作為整頓的重點，強化工作措施，力求活動取得實效。

2、堅持與推動當前工信（國資）工作相結合。緊緊圍繞全年目標任務，精心謀劃活動載體，抓工作實績、抓服務企業，把作風整頓與促進工作、推動發展結合起來，以整頓促工作，用發展看整頓，靠服務對象的滿意來檢驗作風轉變的成效，促進各項工作任務的順利完成。

3、堅持與工信（國資）系統工作的針對性和創新性相結合。緊緊圍繞工業經濟保增長、工業經濟轉型升級、積極發展戰略性新興產業和生產性服務業、振興和提升傳統產業、國資監管體制機制完善、全面開展企業管理質量年活動等工作實際，找準存在的問題，創新整改思路，針對性地研究制定得力的改進措施，解決突出問題。

4、堅持與建立工信（國資）工作長效機制相結合。根據活動過程中發現的問題，認真分析原因，查找漏洞，及時完善工作制度，建立健全干部作風建設的長效機制。

5、堅持與廉政風險防控體系建設相結合。抓住廉政風險防控體系建設試點的契機，加強黨風廉政建設教育，查擺風險點，制定防控措施，努力做到作風建設和廉黨風廉政建設相互促進。

三、整頓重點 根據市委提出干部作風整頓要解決六個問題（六個問題即：思想空虛的問題、政令不暢的問題、懶散漂浮的問題、吃拿卡要的問題、脫離群眾的問題、鋪張浪費的問題），結合我局實際，重點解決以下五個方面問題：

1、思想空虛的問題。著力解決學習主動性不夠，創新和超前意識不強，思想觀念保守，用新思路、新方法解決發展中的問題和矛盾能力不足的問題；深入基層調研不深、研究不透，走馬觀花、浮光掠影、淺嘗輒止的問題。

2、工作不實的問題。著力解決有令不行，有禁不止，抓工作重部署輕落實，重形式輕內容，有利地工作搶著干，沒利的工作無人干的問題；工作漂浮、敷衍塞責，推諉扯皮、辦事拖沓、積壓文件、效率低下、貽誤工作的問題；業務工作缺乏謀劃，工作前期準備不到位，工作積極性、主動性不強，要求標準不高的問題。

3、紀律松散的問題。著力解決上下班遲到早退，脫崗串崗，工作時間上網聊天、玩游戲等問題；紀律松馳、自由散漫、擅離職守、不服從管理的問題；缺席頂會、跑會走過場等不遵守會議紀律的問題；道聽途說，捕風捉影，不利于團結的問題。

4、吃拿卡要的問題。著力解決門難進、臉難看、話難聽、事難辦，故意刁難設卡等官僚主義、衙門習氣的問題；企業普遍關心、涉及企業切身利益的工作，采納意見不廣和參與度不夠等問題；吃、拿、卡、要等損害機關形象的問題。

5、鋪張浪費的問題。著力解決貪圖享受，講排場、比闊氣、大吃大喝，沉迷賭博、生活奢靡的問題；請客送禮、吃喝玩樂、鋪張浪費的問題。

四、方法步驟及主要舉措

（一）方法步驟

這次機關作風整頓活動為期半年，從2012年2月下旬開始至7月底結束，分四個階段進行。

1、學習動員階段（2月份）。主要任務是召開干部作風整頓動員大會，進行廣泛深入的思想動員，對整頓活動進行安排部署；開展我為工信（國資）工作出點子的征求意見活動。（1）學習內容：重點學習黨的十七大、十七屆四中全會精神，“三個代表”重要思想、科學發展觀以及中、省、市關于加強干部作風建設的一系列重要文件及相關業務知識。

（2）學習方式：采取個人自學、集中學習、專題輔導、中心組學習，聘請專家講課等多種形式。各科室、單位要結合工作實際，根據全局統一安排，制定學習計劃，明確學習要求，確保取得實效。局領導要結合自己分管工作，深入基層調研，年內撰寫一篇專題調研報告，各科室要配合分管領導完成好此項工作。

2、查擺問題階段（3月份）。主要任務是對照這次干部作風整頓提出的五個方面需要解決的問題，認真開展“五對照五檢查”，查擺領導班子和干部隊伍中存在的突出問題。通過設立意見箱、意見欄、公開舉報電話、發放征求意見卡等方式，廣泛征求市直機關、本單位、縣區工信局、下屬事業單位、監 管企業和服務對象的意見和建議。領導班子要集中2—3天時間，開展談心活動，主動查找分管科室和個人存在的問題。在此基礎上，召開專題民主生活會，認真開展批評與自我批評。黨員干部特別是領導干部要認真查擺近年來在思想觀念、執行能力、工作紀律、工作狀態、廉政建設等方面存在的突出問題，深刻剖析原因，提出改進措施，明確努力方向，并堅持邊查邊改，對查找的問題及時糾正、及時整改。

3、整改提高階段（4月份至6月份）。主要任務是針對查找出的問題，及時梳理歸納，認真分析整改，切實做到“十個不準”。堅持開門整改，針對思想紀律作風方面存在的突出問題，廣泛聽取黨員干部、基層群眾、縣區工信局局、重點企業負責人、服務管理對象的意見和建議，并制訂整改方案，明確整改目標和時間。堅持分層整改，屬于領導班子問題的，由班子成員負責，落實責任，盡快整改；屬于黨員干部個人問題的，要加強教育，限時整改；對新暴露出來的問題，要堅持發現一起，整改一起。對查找出來的問題改而復生，出現反彈的，要追究有關負責人的責任。領導小組辦公室設立干部作風和行風舉報監督電話，意見箱向社會公開，整改情況要在機關網站向社會公布，接受群眾的舉報、反映和監督。

（1）制定整改方案。針對收集的意見建議以及查擺出來的問題，制定整改方案，提出整改的目標和措施，明確整改的重點和時限。整改方案要緊扣實際，突出針對性、計劃性和可操作性。

5（2）落實整改措施。堅持邊查邊改、邊整邊改，對排查出的問題認真梳理，分類排隊，明確整改責任，提出解決問題的具體措施。建立科學有效的整改工作責任機制。

（3）建立長效機制。要在查找問題、邊整邊改的基礎上，完善和健全機關規章制度，形成用制度管人、管事的良好局面。新修訂的制度要切合機關實際，防止照搬照抄，具有較強的針對性和可操作性。

4、總結評比階段（7月份）。主要任務是對干部作風整頓活動進行檢查驗收和總結。首先，進行自查。組織領導班子和全體干部，按照制訂的整改方案逐項檢查，查看應整改的問題是否整改，整改方案和整改措施是否落實，確保整改到位。在自查過程中，要有針對性的完善各項制度，建立干部作風建設的長效機制。各下屬事業單位要在7月10前將書面總結報局機關干部作風整頓工作領導小組辦公室。第二，檢查驗收。領導小組辦公室統一組織對整改情況進行檢查驗收、監督評議。驗收不合格的，要查缺補漏，限期整改。對未能自查自糾的問題一經發現查實，要公開從重予以嚴肅處理。第三，總結表彰。表彰先進典型干部和先進單位，查處違規違紀、問題嚴重的干部，鞏固和擴大整頓結果。

（二）主要舉措

l、開展談心活動。要以了解民意、查找問題、增進團結為主題，廣泛開展談心活動。通過談心活動，加強交流，消除隔閡，化解矛盾，增進團結。通過談心活動，明確整改的重點，理清發展的思路，形成發展的合力。

2、開展服務企業活動。要以靠前服務、解決問題、推進發展為主題，開展服務企業活動。要把給企業辦實事，辦好事，解決企業困難作為工作的重點，創新企業減負和企業發展環境綜合治理等體制機制，通過定期走訪、現場辦公、召開座談會等形式，深入縣區、企業，調查研究，摸清企業發展存在的困難問題，提出解決方案，協調解決實際問題，提高服務水平。

3、開展工業行業管理提升活動。要以提升行業服務水平，推動行業發展為主題，貫徹落實中省市行業發展法規、政策，深入縣區、企業，摸清工業行業基本情況，開展行業企業準入、安全、質量、標準化建設等項活動，提升工業行業管理水平，樹立工信局（國資委）良好形象和權威。

4、開展領導干部下訪接訪活動。針對排查出的國企改革遺留問題，由分管領導、改制組和責任科室深入基層、深入企業，直接與群眾交流，聽取群眾意見，答疑解惑，解決難題，做好矛盾糾紛化解排查。

5、開展提高制度執行力活動。對已確定的各項規章制度要認真執行，對照各項規章制度檢查落實情況，對于有章不循的要嚴肅查處，切實解決“擺樣子、走形式”現象。

五、工作要求

開展干部作風整頓活動是加強干部職工隊伍建設的重要舉措，是在全市加快發展的新形勢下做好工業經濟和國資監管工作的現實需要。各科室、各下屬事業單位一定要切實提高對整頓活動的認識，把思想和行動統一到市委和我局的安排部署上來，確保活動取得實實在在的效果。

1、強化組織保障。為了保證活動順利開展，我局成立由書記柴小平任組長，王為東、張化龍任副組長，局委其他領導、各科室、各下屬單位負責人為成員的領導小組。領導小組設辦公室，辦公室設在政秘科，辦公室主任由張化龍同志兼任，李曉洲同志任辦公室副主任，成員寇建琴、李佑甫、舒偉強、司智浩，具體負責干部作風整頓活動的組織協調工作。

2、強化監督檢查。班子成員要按照工作分工，切實加強分管科室人員的檢查、指導和督促。領導小組辦公室將對各項措施的落實情況，要采取定期不定期的方式進行檢查，如發現有令不行、有禁不止或被舉報的，經調查核實后，嚴肅處理。同時，對外、對內設立舉報電話(3891948)和監督意見箱（電子郵箱地址ylsgzw3890707@163.com），專人負責，按時開啟。

3、營造輿論氛圍。要充分運用簡報、機關門戶網站和其他有關媒體，采取簡報、信息等形式，大力宣傳干部作風整頓活動的重大意義，為整頓活動營造濃厚氛圍。要及時總結活動經驗，樹立和推廣先進典型，掀起機關作風整頓活動的高潮。

4、統籌推進工作。要合理安排，統籌推進干部作風整頓活動和各項業務工作。要把整頓活動作為提高自身素質和班子整體執政能力的重要契機，在學習、剖析、整改的各個環節中轉變工作作風，改進工作方法，強化工作措施，真正做到整頓活動和業務工作兩不誤、兩促進。

第四篇：作風整頓方案

豐鎮市職業中專開展整頓作風活動

實施方案

根據市委政府及教育局的統一部署和安排，結合我校實際情況，我校決定從5月24日開始，集中半年多的時間開展整頓作風活動。為確保這次活動取得實效，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實中央、自治區、烏蘭察布市、豐鎮市及教育局加強作風建設的要求，以推進我校教育改革，促進我校教育又好又快發展為目標，結合我校實際，著力解決廣大教職員工在作風方面存在的突出問題，實現學校作風、教職員工精神面貌的新轉變，努力建設一支干練、干事、干凈的校領導隊伍和教師隊伍，為加快我校發展，辦人民滿意的職業教育提供堅強保證。

二、活動目標

通過這次整頓，使學校領導干部和廣大教師作風方面存在的突出問題得到有效解決，精神面貌明顯改變，工作作風明顯轉變，發展意識、責任意識、服務意識、群眾意識和廉潔自律意識不斷增強，工作效率明顯提高。真正形成精神振奮、高效務實、埋頭苦干、樂于奉獻、開拓創新、與時俱進的良好作風。為實現我校發展目標提供作風保障。

三、階段劃分和工作重點

整頓活動分三個階段進行：

第一階段為學習教育階段（5月24日——5月31日）。我校要認真組織學習教育，統一思想，充分認識這次整頓作風活動的重要意義，組織廣大教師學xxx自治區、烏蘭察布市和我市有關加強作風建設的重要文件，學習《中

國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中共中央關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》、《中國共產黨紀律處分條例》、《公務員法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規。同時，將有針對性地組織業務知識學習和培訓，提高學校領導干部和教師履職能力和水平，學校領導干部要帶頭學習，親自輔導，搞好專題教育。通過學習教育，使學校領導、廣大教師增強大局意識、宗旨意識和紀律意識，提高工作的主動性和遵守紀律的自覺性，樹立全心全意為學生、社會服務的思想。

第二階段為自查自糾階段（6月1日——6月10日）。以黨支部、科室為單位，組織黨員干部認真查找自身存在的問題，制定整改措施，在此基礎上，學校召開民主生活會，研究改進措施，落實整改責任。

第三階段為整改提高階段（6月11日——12月31日）。重點做好以下幾方面的工作：

1、改進作風，切實解決工作不落實的問題。校領導班子成員認真分析工作不落實、落實不到位的原因，反思領導作風方面存在的問題，強化領導干部責任意識。落實調查研究制度，準確掌握學校實際情況和職責范圍內工作落實情況。提倡一線工作法，推動工作中難點問題得到及時解決。堅持領導干部工作聯系點制度，大力解決校內存在的問題。有針對性地解決領導干部忙于應酬多，忙于工作少；一般號召多，具體措施少；安排部署多，跟蹤檢查少等作風漂浮、急功近利，工作方法簡單的問題。

2、完善制度，切實解決紀律松弛、作風松散的問題。全面落實學校考勤、值班、請銷假制度和職業操守、紀律規定。全面推行崗位責任制、服務承諾制、首問責任制、責任追究制等工作制度，實現以制度管人，按制度辦事。加強對制度執行情況的監督檢查，保證制度落到實處。杜絕教職員工遲到早退、無故

曠工、工作散漫、工作時間脫崗、離崗、值班脫崗、上網聊天、玩游戲、參與消極娛樂活動等問題。

3、端正學風，切實解決學習氣氛不濃，政令不暢等問題。切實解決學習氣氛不濃、政令不暢的問題。重點解決不學習政治，學習虛于應付、流于形式的問題；對貫徹執行黨和國家各項方針和市委政府重大決定、重要工作部署不力，對市教育局黨委的重要決定執行不力，有令不行，有禁不止，政令不暢等問題。

4、提高服務，切實解決教學質量不高、損害師生利益的問題。重點解決辦事程序不規范，不透明；巧立名目收費，亂辦班，亂發教輔資料，增加學生和家長負擔；個人利益至上，大局意識不強，不能正確處理全局利益和局部利益關系等問題。

5、改進工作，切實解決工作作風不實，管理缺位的問題。重點解決不調查研究，只做表面文章；對上級安排的工作敷衍塞責，虛報浮夸；學校管理制度不健全，不能充分發揮制度管人作用，對教師中體罰和變相體罰學生，推薦教輔資料的行為沒有及時糾正等問題。

6、嚴肅紀律，重點解決廉潔自律不嚴，民主集中制貫徹不力的問題。重點解決生活情趣不健康，不思進取，精神頹廢，參與各種不健康活動；不堅持民主集中制，搞家長制，一言堂，個人說了算；班子不團結，凝聚力、戰斗力不強等問題。

四、組織領導

為加強對這次作風整頓工作的領導，我校成立校作風整頓工作領導小組。組長：張月勝

副組長：賀增壽史惠民王迷俊

成員：何書耀閆德成胡月考王賓馬富亮劉艷平

領導小組下設辦公室：辦公室主任何書耀

五、工作要求

1、加強領導。為確保學校作風整頓工作收到實效，我校專門成立了領導小組，負責組織我校開展作風整頓活動，確保學習實踐、內容、人員落實，確保作風整頓活動各項任務落實到實處，確保突出問題得到較好解決。

2、營造氛圍。要充分運用公開欄、校報、板報等載體，大力宣傳開展整頓活動的重要意義，宣傳正反兩方面的典型，促進政風活動深入推進、健康發展；及時向教育局作風整頓工作領導小組辦公室報送工作動態和建議意見。

3、務求實效。我校要對查找出的問題進行認真分析，逐一解決。要廣開言路聽取廣大師生及家長的意見；既要普遍治理，又要抓住重點問題重點整頓；既要樹立榜樣正面引導，又要查處反面典型以儆效尤；既要集中時間有針對性地解決問題，又要抓好對廣大教職員工的長效管理；要把作風整頓和業務工作有機結合起來，統籌兼顧，合理安排，切實做到“兩不誤，兩促進”。在自查整改中發現的重大問題、整改意見及有關承諾要公開，并自覺接受監督。

4、嚴明紀律。嚴明紀律是作風整頓取得整體實效的重要保證，我校將用鐵的紀律推動作風整頓，并自覺接受教育批評。

第五篇：作風整頓方案

喬子玄學校201—2012學年作風整頓實施方案

為深入貫徹落實中央和省委、市委、教育局關于加強機關作風建設的有關要求，根據市教育局文件要求，我校將在全校教師中開展作風集中教育整頓活動。

一、指導思想和目標要求

指導思想：堅持以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，按照“為民、務實、清廉”的要求，著力解決我校干部教師隊伍在思想、紀律、作風等方面存在的問題，促進廣大干部教師進一步解放思想，振奮精神，轉變作風，真抓實干，為推進我校教育活動的持續健康發展而努力奮斗。

目標要求：通過集中教育整頓，切實把廣大干部教師的思想認識統一到教育體育局黨委的決策部署上來；引導到求真務實，開拓創新，攻堅克難，爭創一流，堅定不移地完成既定的任務目標上來，在教師中形成嚴謹細致的工作作風，把學校領導班子建設成為務實高效、團結協作、廉潔勤政的戰斗集體，更好促進富小的發展。

二、整頓的重點內容

根據教育局的要求和形式分析，我校將根據如下問題進行作風的整頓活動：

1．營造學習氛圍，提高整體素質。要實現主動學習求知，提高業務素質，要加強對素質教育的理解和參與，引導廣大干部教師強化學習意識，解放思想，加強對教育本質的理解，修煉內功，提高自身素質，增強服務本領。

目前，在教師群體中，存在著“沒時間讀書”的現象。小學教育事務瑣碎繁忙，教師很容易陷進忙亂中而抽不出時間讀書。面對高速發展的現代社會，不讀書，不提高就等于落后。所以，要在教師中掀起讀書學習的熱潮，并能長期堅持下去，從書中汲取營養，提高整體素質，更好地為教育教學服務。

措施：

全體校委成員和教師要確立“工作學習化、學習工作化”的意識，聚焦課堂教學，研究課堂教學，提高課堂教學效率，把學習作為一種習慣、一種生活方式，構建學習型教師群體，落實每學期共同研讀一本教育理論書籍活動。執行圖書閱覽室登記制度，要求每位教師到圖書室借書每學期不少于兩本（一本專業書，一本人文書），每周到教師閱覽室閱覽不少于半小時，做好學習筆記，每月在教師博客上傳一篇讀書筆記或心得，圖書室、教師閱覽室閱管理人員、網管人員要分別做好記錄和期末匯總，納入量化考核。

2．解放思想，創新工作，爭創特色學校。要實現新思路新突破；培養創新主動性，在實現依法治教的前提下，明確發展措施，形成學校文化特色。

學校在多方面的研討和求證下，根據學校實際情況，決定確立“手工制作”為學校的發展特色，并配合以書法、繪畫等特色項目，齊頭并進。特色的發展要面對全體學生，因此，要從師資的配備和訓練、手工制作范圍的擴展、校本課程的設置和運用、課時的設置、作品的收集、比賽活動形式的設計等諸多方面進行安排。要告知全體師生知曉，并在保證教育教學質量的前提下，發展特色教育，使每個富小學生在走出校門的時候，都能精通至少一門手工制作的技巧。

措施：召開全體美術教師會，提出特色發展的思路，并落實責任。要求每個美術教師針對自己的特長提出一項手工制作的方案，綜合各方面的設計，形成本學期的特色教育實施計劃。

3．加強組織紀律性的管理，提高教育教學效率。一方面，要加強學校班子核心的建設，形成團結向上的合力；另一方面，加強全體教師隊伍建設，解決組織觀念不強、擅自為政的問題、個別老師紀律松弛、自由散漫，工作時間辦私事，上網聊天玩游戲，上課時間接聽電話，上網發布不利于教育改革與發展的言論，無事生非的問題。引導廣大干部教師增強全局

觀念，加強團結協作，嚴守工作紀律，確保教育體育局黨委的各項決策部署全面落到實處。

措施：全體校領導班子座談會上，進行干部思想紀律整頓。全體教師會上，進行作風整頓動員大會。修改完善辦公室電腦管理條例并公布，不定期到辦公室檢查電腦使用情況，發現上網聊天玩游戲、上網發布不利于教育改革與發展的言論等現象，即可根據條例規定進行處理。

三、時間安排及方法步驟

根據教體局具體工作安排，我們的作風整頓活動從9月13日開始，到9月30日結束，分學習動員、查擺整改和總結提高三個階段。結合學校工作部署，具體安排如下：

（一）學習動員階段

1．9月13日，制定整頓活動方案，明確整頓活動的指導思想、目標要求、方法步驟和領導責任。

2．9月15日，召開全體中層及以上干部會議，傳達教體局關于作風整頓文件精神、姜杰、紀敏同志的講話精神，以及宋軍同志關于作風整頓活動的動員講話；討論學校關于作風整頓活動的實施方案；針對文件要求和個中問題，首先進行對干部隊伍的教育，查找問題，擺事實，講道理，增加干部隊伍的凝聚力，為實施全校的行風建設活動做好準備。

3．9月16日上午9點，召開全體教師作風集中教育整頓活動動員大會，邀請局領導參加。校長做動員講話，對集中教育整頓活動進行全面安排部署，帶領教師一起學習傳達教育局《關于開展作風集中教育整頓活動的實施意見》、學校《開展作風集中教育整頓的實施方案》等。要求教師認真聽并做好筆記。

4．9月20日上午9點，召開作風集中教育整頓活動第二次全體教師會議，集中學習《中華人民共和國公務員法》、黨的十七大報告、教育部新修訂《中小學教師職業道道規范》、胡錦濤總書記在中國共產黨第十七屆中央紀律檢查委員會第三次全體會議上的重要講話精神，姜杰和紀敏同志在全區機關作風集中教育整頓動員大會上的講話精神等。通過深入學習，進一步提高廣大干部教師的思想政治覺悟和黨性修養，提高綜合素質，提高工作能力和水平。集中學習后，要加強小組討論式學習、自學等。集體學習和自學記錄不少于5000字。

（二）查擺整改階段

5．9月21日，在教師中發放調查問卷。針對上學期在家長群體中開展的學校工作意見征求中的部分問題如體罰問題、素質教育推行問題、作息時間問題等，有針對性地篩選，就解決方法問題，征求教師意見，全體教師一起，發現問題及時解決，促進學校的又好又快發展。

6．9月24日下午，召開各級部各學科教師代表民主生活會，查擺問題，共同商討今后推進素質教育、加強師德建設、提高教師綜合素質等方面工作的措施，為今后學校的發展出謀劃策，同舟共濟，辦人民滿意的教育。

7．9月26日，開展優秀教師故事宣講或教育敘事故事朗誦比賽。邀請局相關領導參加。以級班為單位，共分六個小組。參賽形式不限，可以個人朗誦，也可以小組集體朗誦。比賽設一等獎兩名、二等獎三名、三等獎四名。

（三）總結提高階段

利用本此活動的契機，要建立作風建設的長效機制，要增強三種意識，即責任意識、服務意識、效率意識；要突出三個重點，加強干部隊伍建設、加強工作運行機制建設、加強黨風廉政建設。為推動2010年學校教育工作再上新水平要解放思想創新思路，提高教育教學質量和提高特色教育的力度與廣度齊頭并進，促進黃池小學教育工作再上新臺階。

四、作風整頓活動領導小組

組長：劉杰彪

副組長：崔紅斌

組員：馮李霞曹恕麗成路英郝平福曹艷

作風整頓活動辦公室主任：馮引軍

五、有關要求

1．要加強組織領導。本次行風整頓活動以務實為原則，不走過場，各項活動責任落實到人：

實施方案制定：崔紅斌

教師動員大會主持：劉杰彪

教師自學筆記情況檢查：馮引軍

教師調查問卷：崔紅斌

民主生活會主持人：劉杰彪

教師朗誦比賽：馮李霞史旭艷曹艷

2．要持之以恒、常抓不懈。教體系統作風建設是一項長期的任務，這次集中教育整頓活動結束后，我們還將認真總結整頓活動中的好經驗、好做法，建章立制，常抓不懈，以完善的制度、嚴格的管理，推動學校行業風氣明顯改善。

3．活動結束后，要及時進行活動總結。對活動開展情況和督導情況進行全面總結，并及時上報局相關處室，將各種資料歸整存檔。