第一篇：黨員幫扶計劃

黨員幫扶計劃

幫扶對象：大馮中心幼兒園 幫扶人員：

陳珠

諸愛勤

一、指導思想

新的歷史時期，每位黨員都要具備堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局、心系群眾，充分發揮黨員的先鋒模范作用，團結帶領廣大群眾共同前進。

作為實驗幼兒園的黨員教師，在做好本職工作之外，我們將充分利用本園的資源，通過多種幫扶途徑，提高農村幼兒教師的基本素質，提高姜堰市幼兒教育的整體水平。

二、現狀分析

大馮中心幼兒園地處姜堰西南，交通便利，省現代化幼兒園，教學設施較先進。全園共有9個班級，幼兒400多名。教師20多名，其中有6名教師是本學期剛剛招聘的師范畢業生，整體素質不高，師資力量較薄弱。但是在園領導的嚴格管理下,教師們工作態度端正,責任心強，贏得了周邊家長的信任，所以現在生源較足，且絕大部分幼兒中午在園代伙，解決了家長們的后顧之憂。本學期，該園將申報驗收“江蘇省優質園”，面對這種現狀，他們迫切要求提高教師的專業理論水平和教育教學能力，切實提高辦園質量。

三、存在問題

1、保健制度不健全，資料不完善。

2、教師的理論功底比較薄弱，不能全面透徹地理解把握新《綱要》的精神。

3、教師的基本素質有待提高，運用《綜合課程》的能力需加強。

4、家長的觀念比較陳舊，不能很好地理解幼兒全面發展的含義。

四、幫扶措施

1、組織保健醫生來我園參觀、學習相關內容。

2、帶領教師來我園觀摩活動。

3、現場指導大馮幼兒園教師組織實施活動，提高保教水平。

4、指導教師召開家長會，更新家長的育兒觀念。

5、幫助設計布置幼兒園環境。

五、月份安排

九月份：

1、調查摸底，制訂幫扶計劃

2、布置環境 十月份：

1、保健知識講座。

2、指導教師合理安排、組織一日活動。十一月份：

1、組織教師學習新《綱要》

2、交流學習心得 十二月份：

1、送教下鄉，現場指導

2、指導建立保健資料 一月份：

1、召開教師座談會

2、討論下學期幫扶內容

2007年9月

黨員幫扶計劃

幫扶對象：羅塘小學幼兒園 幫扶人員： 李莉 凌娟 幫扶時間：2007年下半年

一、指導思想

新的歷史時期，每位黨員都要具備堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局、心系群眾，充分發揮黨員的先鋒模范作用，團結帶領廣大群眾共同前進。作為實驗幼兒園的黨員教師，在做好本職工作之外，我們將充分利用本園的資源，通過多種幫扶途徑，提高其他幼兒教師的基本素質，提高姜堰市幼兒教育的整體水平。

二、現狀分析

該園共有10個班級，幼兒450多名，大班4個班，小、中班各3個班。教職員工20多名，大部分教師達到學前教育大專學歷，整體素質相對于農村幼兒園教師比較高。幼兒園還配備了專職的保健醫生，一名正園長和兩名副園長，三名園長均為國家正規學校畢業并具有大專學歷。在這樣的一個領導班子的嚴格管理下,教師們工作態度端正,責任心強，贏得了周邊家長的信任，所以現在生源較足，該園有一部分幼兒中午在園代伙，解決了家長的后顧之憂。目前幼兒園的美術教研活動是該園的特色。從我們上次的摸底情況看來，該園的整體環境創設還不錯，教室的走廊也布置了幼兒的一些區角。本學期，該園也成為了申創園中的一員，目前各項工作正開展得如火如荼。

三、存在問題

1、保健制度不健全，各項工作的資料不完善。

2、教師的理論功底還需加強，要全面透徹地理解把握新《綱要》的精神。

3、各個活動室的材料不夠豐富。

四、幫扶措施

1、組織保健醫生來我園參觀學習相關內容。

2、帶領教師來我園觀摩活動。

3、現場指導該幼兒園教師組織實施活動，提高保教水平。

4、幫助設計布置幼兒園環境。

5、舉辦一次專題講座：“如何有效地組織正規的集體活動？”。

五、月份安排 9月份：

1、調查摸底，制訂幫扶計劃。

2、就目前情況提出需整改的措施。10月份：

1、組織教師來我園觀摩活動。

2、和該園教師面對面說課。

3、指導建立保健資料。

4、建立健全各項教科研資料，并逐項檢查。11月份：

1、組織教師學習新《綱要》，轉變教師的理念。

2、交流學習心得。

3、現場指導教師實施的教學活動。

4、深入班級聽課，提高集體活動的質量。12月份：

1、召開專題講座：“如何有效地組織正規的集體活動？”

2、召開教師座談會。

3、協助該園驗收活動

4、討論下學期幫扶內容。

大倫鎮幼兒園幫扶計劃

一、現狀分析：

大倫鎮幼兒園現為現代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉土特色，各項設施、設備完善，管理也規范化、人性化，教科研工作正常有序地開展。有供教學、辦公使用的先進設備，各班配有電視機、影碟機、錄音機、投影儀等教學和生活設備，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達到《幼兒園工作規程》的標準。在社會上獲得了不錯的反響，幼兒園的新生入園率一直較高。

需要加強的方面：

1、幼兒園由于經費緊張，幼兒人數較多，教師外出學習的次數與人次得不到保證；

2、農村幼兒園教研活動開展少，教師展示、鍛煉機會更少，教師業務素質提高緩慢；

3、農村幼兒家長教育觀念存在偏差，幼兒園存在小學化、成人化傾向。

二、工作目標：

制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進的教育理念帶給她們，帶動該園共同進步。擬采用送教下鄉、專題講座、示范觀摩等方法，在教育管理、教育理念、物質材料上為她們提供幫助。

三、具體措施：

1、重在行動，將三方面的支持落到實處。

一是物質支持。堅持“硬件量力、軟件盡力”的原則，本著“互惠雙贏”的理念，園所之間互通有無，相互給予，相互促進。對幼兒園各類規章制度、計劃及保健安全工作等方面作認真的指導。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點來實施。

二是理論支持。在環境創設、備課方面給予具體的幫助和指導。到農村幼兒園進行課改培訓，開展講座、研討等雙向交流活動。每學期組織一次觀摩課活動。

三是活動支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進行跟班活動。

2、堅持“本色”與“特色”共發展。

立足實際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發揮該園自身鄉土特色，利用自然資源，豐富園所內涵。為活動角的布置、教玩具的準備、活動場地的選擇、活動形式的確定出謀劃策，注重就地取材，既經濟又實惠。

3、率先示范，有效發揮優質教育資源作用。

樹立自身形象，努力為農村幼師上好觀摩課，開好教研會。邀請該園教師前來參觀，指導她們合理開展幼兒園一日活動；組織年青骨干教師送教下鄉，真誠地送去先進的教育理念和教育教學方法；深入班級進行隨堂聽課和作課后反思指導；親自上示范課，幫助她們解決活動中的難點重點問題，鼓勵她們多利用直觀教具開展教育教學活動，引導她們大膽開展教育實踐，并寓教育于各項活動之中。

黨員結對幫扶計劃

一、指導思想

為了進一步發揮共產黨員的先鋒模范作用，全面提升黨員的綜合素質，我園支部在注重自身發展的同時，積極主動與鄉鎮中心幼兒園結成幫扶對象，以充分發揮省級示范園的示范、輻射作用，實現教育資源共享，實現共同發展，努力打造人民滿意的教育。

二、現狀調查分析

在支部的統籌安排下，我們與王石中心幼兒園結成了幫扶對子。首先，我們深入到王石中心園，調查、了解其發展現狀，以便有目的、有計劃地開展幫扶工作。王石中心園現為一類幼兒園，園內外部環境整潔美觀，幼兒活動的空間相對較大。那兒的教師從教的積極性較高，對待工作有熱情，對待幼兒有愛心，盡管每天工作強度較大，但她們仍然很樂觀，任勞任怨。在深入課堂后我們也發現，很多教師的教育觀念正在悄然發生著變化，如她們在設計教案時能夠認識到要努力發揮幼兒的積極性和自主性，讓孩子在玩中學、學中玩。然而在具體實施教育活動時，常會發生教育觀念和教育行為脫節的現象，教學方法比較陳舊，穿著新鞋走老路。另外，教師的研究意識也比較淡薄。她們很想搞科研，但又不知道搞什么，怎么搞。可見，教師的綜合素質和專業素養亟待提高。她們也都非常迫切地希望能有各種接受繼續教育的機會，走出去、請進來，在學習中不斷拓寬自己的視野，提高自身的素質，促進專業化成長。

目前，王石中心園正著手準備省優質園的驗收工作。很多硬件設施基本到位，但幼兒晨間活動的玩具還要進一步豐富，區角內的材料不夠充實。平時由于加強了過程管理，資料的積累比較齊全，但還需要按照要求分類歸檔。比較薄弱的環節就是軟件這一方面，如教師組織教學、進行專業反思、開展科研活動的能力欠缺。

二、幫扶思路

實施對王石中心幼兒園教育幫扶工作，是我園認真貫徹市教育局加快農村學校建設，實現教育均衡發展的具體體現。本著“優勢互補，合作交流，攜手共進，資源共享”的原則，從學校管理，教育資源，師資培訓等方面為王石幼兒園開展有效的指導與幫扶。尤其是近階段，我們把幫扶的重點定位在提高王石中心幼兒園的軟件設施水平上，盡自身的努力促進兩園的共同發展，確保省優質園的順利驗收。

三、幫扶目標

1、充分認識幫扶工作的意義，調動雙方工作的積極性，使幫扶工作具有創造性。

2、加強幫扶工作過程的管理，注意收集資料，不斷總結經驗，形成教育對口幫扶的特色。

3、指導教師進一步轉變觀念，改進方法，提高教育教學質量。

4、帶領教師學習教育理論，提高專業素養。

5、指導教師開展教學研究工作，強化研究意識。

6、研討教育活動，為一類園的順利驗收奠定基礎。

四、幫扶措施

1、建立雙方互訪制度，商議、總結幫扶工作。

2、指導幼兒園建立教育教學、教育科研、衛生保健等方面的資料。

3、開展送教下鄉活動

4、組織教師到我園參觀、學習、觀摩活動。

5、深入到幼兒一日活動中，現場觀摩、研討。

五、月份安排

九月份：

1、深入王石中心園調研，了解其現狀。

2、組織教師到我園觀摩活動。十月份：

1、建立雙方互訪制度。

2、進一步商討幫扶工作的開展形式。

十一月份：

1、指導幼兒園做好迎省優質園驗收的各項準備工作。

1、指導教師制作玩具、游戲材料。

十二月份：

1、現場觀摩、研討教師的教育活動。

2、開展送教下鄉活動。

一月份：

1、組織教師學習理論，開展專業反思。

2、總結、反思幫扶工作。

朱銀珍

王小波

2007年九月

姜堰市實驗幼兒園與俞垛中心幼兒園

結對幫扶計劃

一、幫扶思路

本學期我們仍將遵循“優勢互補，合作交流，攜手共進，資源共享”的原則，從學校管理、教育資源、師資培訓上為俞垛中心幼兒園開展有效的指導和幫助，促使俞垛中心幼兒園順利創建成為省幼質園，不斷提高我市幼兒教育水平。

二、幫扶目標

1、進一步認識幫扶工作的意義，調動雙方工作的積極性，使幫扶工作具有創造性。

2、強化幫扶工作的管理，注意收集資料，不斷總結經驗，形成教育幫扶特色。

3、積累各類資料，搞好軟件設施。

三、幫扶重點

通過“走出去”送教下鄉，“請進來”觀摩教育教學等方式，提高農村幼兒園的教學水平和教育觀念的轉變，盡可能幫助其改善辦園條件。

四、幫扶措施

1、了解俞垛中心幼兒園現狀，及時制定切實有效的幫扶方案。

2、指導幼兒園建立教育教學、教育科研、衛生保健等方面的資料

3、開展送教下鄉活動。

4、現場觀摩教師教學活動，進行研討，促進教師提高教學水平。

5、邀請幫扶學校教師來我園學習、觀摩，幫助建設師資隊伍。

6、指導俞垛中心幼兒園環境布置，幼兒活動區角的設置，美化幼兒園。

五、具體安排

九月份

1、深入了解，制定幫扶計劃。

2、建立互訪制度，形成幫扶共識。十月份

1、指導建立教育教學、教育科研、衛生保健等方面的資料。

2、指導俞垛中心幼兒園環境布置，幼兒活動區角的設置。十一月份

1、開展送教下鄉活動。

2、現場觀摩教師教學活動，進行研討，有效指導教師教育教學。十二月份

1、組織教師到我園參觀、學習、觀摩活動。一月份

1、召開教師座談會。

2、總結幫扶工作。

六、幫扶組成員

許春玲、胡紅玲

結對幫扶計劃

幫扶對象：沈高鎮中心幼兒園

幫扶人員：姜堰市實驗幼兒園支部

王小華

朱紅

一、指導思想

深入開展保持共產黨員先進性教育活動，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，發揮省級示范園的示范、輻射作用。加強農村幼兒教育的發展，提高農村幼兒教育的水平，形成健康協調、優質均衡、可持續發展的農村教育體系。

二、幼兒園現狀

本學期，在園長室的牽頭協助下，我們實地考察了沈高中心幼兒園。這所幼兒園因為設計不太科學，衛生間的設施較差，教室的環境已經有很久沒有更換，也沒有活動區和多功能活動室，室內光線比較暗；室外綠化面積相對較大，但操場較小。全園共有十幾名教師，八個班，教師大部分都已經三十多歲，趨于中老年化，年輕教師的比例比較低。該園于1998年被評為泰州市一類幼兒園，今年11月即將驗收江蘇省優質園，就他們的師資和學校的硬件設施來說，幫扶的難度大，任務重。因此，我們將幫扶重點定位在軟環境建設上。如：指導該園如何開展各項活動、完善和健全各項資料、進行大環境的整治和更新等，充分做好驗收前的種種準備，努力地通過驗收，積極向省級優質園的標準靠攏。

三、具體計劃 鑒于以上這些情況，我們制定計劃如下：

1、幫助查看幼兒園各項教育科研的資料，提出改進意見。

2、請她們到實幼觀摩學習，說課，聽課一一把關。

3、指導教師創設活動區、自然區，豐富活動場所，美化環境。

4、指導教師布置和開展幼兒區角活動。豐富幼兒的游戲材料。

5、邀請保健醫生到我園學習幼兒保健方面的知識，做好衛生保健工作。

第二篇：黨員幫扶留守兒童計劃（精選）

結合市委統一部署的“結窮親、送溫暖”活動，各鄉鎮、各中小學要給外出務工農村留守兒童父母寫一封信，全面介紹我縣改革開放的大好形勢、本地經濟社會發展現狀，積極宣傳黨和政府的惠民政策以及進城農民工子女接受義務教育的實施辦法，鼓勵外出務工人員回鄉創業就業或帶孩子在身邊就讀；組織留守兒童主動為遠方父母寫家信，介紹自己的學習、生活情況以及家鄉新變化，表達對父母的思念、感恩之情。

二是開展“愛心送溫暖”活動。各鄉鎮、各成員單位要按照縣委“三進三同”活動的要求，認真組織廣大干部職工進村入戶走訪，深入了解留守兒童的家庭、生活，全面掌握留守兒童春節與父母團聚的情況。同時，以此為契機，廣泛宣傳黨和政府的民生政策和《未成年人保護條例》《義務教育條例》等法律法規。針對父母未能回家的留守兒童，廣泛開展“送溫暖、獻愛心”慰問活動，鼓勵生活自立、學習自強、品德自律，做一個積極進取的好少年。

三是開展“團圓享親情”活動。各鄉鎮、各成員單位要充分組織協調，發動各社會團體、企事業單位和個人通過捐款捐物、牽手對接等方式，幫助家境貧困、父母不能回家的農村留守兒童赴外地和父母團聚。對不能與父母一起過年的兒童，各鄉鎮、村社要采取走訪慰問、結對幫扶等多種方式讓他們過一個快樂年。對回家和孩子團聚的外出務工人員，要通過發短信、贈年歷、送春聯、召開座談會等形式，營造祥和喜慶的節日氛圍。

四是開展“文娛展風采”活動。利用當前推進文化大繁榮大發展的時代形勢，結合本地實際開展春聯、快板、小品等留守兒童專題文藝創作評比和現場表演等活動，廣泛征集“難忘大年夜”、“我和爸媽過春節”圖片、征文等作品，利用鄉鎮文化站（中心）、村社（社區）服務站等開展豐富多彩、不拘一格的演出活動，充分展示“十大民生工程”和“兩大關愛行動”的豐碩成果。

五是開展“座談話成長”活動。各村（社區）利用村級留守兒童活動陣地，組織本村（社區）留守兒童及其返鄉家長或臨時監護人，召開以教育管理、健康成長等為主題的座談、茶話等活動。

第三篇：黨員教師幫扶學困生計劃

濟南回民中學黨員教師幫扶學困生

主題實踐活動方案

一、指導思想

堅持以黨的十八大精神和總書記一系列重要講話精神為指導，緊緊圍繞教育教學中心任務，繼續鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，促進我校黨員在新形勢下加強作風建設，充分發揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。以“素質提升、質量突破”為立足點，將黨員的先進性教育活動滲透到學校教育的全過程，以人為本，促進學生全面發展、終身發展，建設和諧校園。我校黨總支決定發起黨員教師結對幫扶學困生主題實踐活動，以活動促學習，提高黨組織戰斗力，體現黨員教師的先進性，增強黨員教師的使命感，全面推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、黨風廉政建設和純潔性建設，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，真正實現辦人民滿意教育過程中的核心保障作用。

二、活動內容

由于我校生源決定，當前學生中有相當比例的學困生處于思想波動、心理失衡狀態。開展黨員教師幫扶助學主題實踐活動，解決學困生的學習之困、思想之困，提高學困生的學習信心，為學困生搭建進步階梯。為此，全體黨員采取以下措施，真心實意的幫扶“學困生”：

三、幫扶方案

學困生一直是我校教育教學工作的難點，是我校提升教育教學質量的關鍵點。他們的學習成績薄弱，心理承受能力不強，組織紀律觀念淡薄，是教育教學工作

中的風險點，直接影響良好校風、班風、學風的形成。為了徹底改變這些學生的學習狀態、思想意識，調整好他們的心態，特制定黨員教師對學困生幫扶方案。

1.確定學困生名單。各班在班主任和任課教師的幫助下，根據學生的學習成績和課堂表現，慎重確定學困生初步名單。經年級組、教務處、政教處聯合辦公，分析研究的基礎上形成最終名單上報校黨總支。經學校總支會研究后根據黨員教師任教學科及任教年級的特點，最終確定黨員教師認領學困生的名單。

2.具體幫扶步驟：

(1)經常找學困生談心，從各個方面給予指導，使學困生端正心態，積極應對挑戰。

(2)為學困生制定學習方案，基于學習方法的指導和學科指導，發掘學困生的潛力和價值，進而逐步提高他們的成績。

(3)對學困生的每一次測試成績都要做給予關注，及時與學生一起分析得失、鼓勵。

(4)及時掌握幫扶過程中學困生出現的問題，及時總結幫困經驗，在適當的支部活動中開展交流活動。

(5)幫扶周期暫定為一個學期，在高二學生學考結束后進行階段總結。

四、幫扶要求

1、幫扶工作主體是黨員教師，熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上。

2、幫扶工作應保持持續性、穩定性，黨員教師要制定個人的幫扶思路，并一以貫之。

3、幫扶工作要營造良好的氛圍，建立與被幫扶者的融洽關系。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質，及時解決學生的思想困惑和心理問題。

4、幫扶工作要貫穿到整個教育活動之中。在學習上，以人為本，關愛每一位學生，關注學生的發展過程;在生活上，關心愛護學生，促進身心健康，從而使黨員教師真正成為學生德智體美等各方面全面發展的引路人。

山東省濟南回民中學

2014年3月

第四篇：五中黨員結對幫扶計劃

中共酒泉第五中學黨總支

黨員結對幫扶計劃

為認真貫徹“三個代表”重要思想，牢固樹立“立黨為公、執政為民”的理念，不斷創新扶貧幫困形式，規范工作程序，加大工作力度，努力為困難群眾辦實事、解難事、做好事，切實體現“權為困難群眾所用，情為困難群眾所系，利為困難群眾所謀”，使廣大黨員在實際行動中充分體現其先進性，為維護社會穩定，構造和諧社會發揮積極作用。根據《中國共產黨章程》和上級有關文件精神，制定本幫扶計劃。

一、結對幫扶對象

以特困家庭學生為幫扶對象，在學習、工作、生活等方面需要幫扶的黨員也可作為結對幫扶對象。

二、結對幫扶目標和原則

結對幫扶要切實做到“四個一”，即每個特困家庭學生至少有一名黨員結對幫扶，黨員上門看望特困家庭每半年至少一次，黨員每年給特困家庭學生送溫暖至少一次，黨員為每個特困家庭學生在“艱苦創業、安居樂業、完成學業”等方面至少解決1個實際問題。要按照因人而異、注重實效的原則，通過組織決定與個人選定相結合，形勢多樣地開展黨員與群眾、黨員干部與普通黨員、黨員與黨員的結對幫扶活動。

三、結對幫扶內容

1、宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳本市、本區的形勢，認真學習貫徹黨總支、支部決定，做好思想政治工作。

2、對子女難以完成學業的特困家庭，采取建立長期助學計劃，使其順利完成學業，增強其家庭的脫貧能力。

3、在宣傳公民道德新風尚，推行移風易俗和計劃生育，反對封建迷信，嚴格遵紀守法，維護社會治安，建設社會主義精神文明方面積極發揮示范引導作用。

四、結對幫扶形式

根據幫扶對象年齡、文化等具體情況和經濟狀況、居住狀況的不同，可以采取多種形式開展結對幫扶，主要有以下兩種形式：

1、一個黨員聯系一戶。根據黨員的自身能力和貧困戶的具體情況，具體確定黨員幫扶貧困戶再就業的要求和自助創業的項目、達到的目標、脫貧的時限等任務。

2、一個黨員確定幫扶一名學困生、或家庭貧困生。根據學生實際情況，具體確定對學生的學習、心理、品德、經濟物資等方面開展幫扶。制定長期助學計劃，使其順利完成學業，增強其家庭的脫貧能力。

五、結對幫扶程序

1、思想發動。黨組織通過積極宣傳、廣泛動員，使廣大黨員，特別是那些思想政治水平、經濟能力較強的黨員明確結對幫扶工作的責任感和自覺性，充分調動廣大黨員的積極性。

2、搞好調查。采取上門走訪、征求意見等形式，了解特困家庭的現狀，摸準其最需要解決的問題，并加以認真分析歸類。

3、制定方案。根據幫扶對象的主要需求，對不同對象制定不同的幫扶方案，明確幫扶的任務，研究幫扶措施，落實幫扶的責任單位或責任人。

4、組織實施。以黨員幫扶為實施主體，以黨支部為單位組織實施。幫扶對象確定后，黨支部要幫助黨員和聯系戶一起商量具體幫扶事宜，可以協調書的形式，將幫扶對象和幫扶內容確定下來。每個黨員在結對幫扶中的責任，應根據黨員和幫扶對象的具體情況而確定。黨員應明確責任，按照要求，切實做好結對幫扶工作。

六、結對幫扶要求

學校黨總支、各黨支部要充分重視黨員結對幫扶工作，以此作為開展“先鋒引領行動”，發揮黨員先鋒模范作用、體現黨的先進性的重要舉措，切實抓緊抓好。黨支部根據本地黨員和群眾的具體情況，按照黨員100%參與結對幫扶的要求，年初制定黨員幫扶工作實施方案與目標，認真組織實施，并根據幫扶工作開展情況，及時改進、完善幫扶工作。各級黨組織要加強對黨員結對幫扶工作的指導、督促，及時宣傳典型，為更好的開展黨員結對幫扶工作創造良好的條件和氛圍。

中共酒泉第五中學黨總支

2013年4月

第五篇：黨員幫扶計劃、一幫一計劃

一幫一計劃

一、總則

作為一名預備黨員，就要在同學中起到模范帶頭作用，并且盡自己最大的努力去幫助班級里的同學，以達到共同進步，提高同學們的綜合素質。所以為了響應支部要求，每個黨員、預備黨員、黨員發展對象都要尋找班級里表現較差的同學，實施“一幫一”計劃。

二、幫扶對象介紹

1、基本信息 姓名：

班級：

2、對象現狀 1）學習方面

該同學學習一般，每學期期末考試在及格線邊緣，排名也在班級中下游，好在至今沒有掛過科，平時學習不夠積極，一般就是考試前期臨時抱佛腳。四級考試一次通過，但是六級考試兩次都沒有過。目前決定考研。

2）生活方面

除了上課、吃飯，其他時候基本都呆在寢室，大門不出二門不邁，很少與外界交流，很少參加活動，平時運動較少。吃飯也不規律，有一頓沒一頓，晚上很晚睡覺，周末喜歡賴床，一般到中午才能起來。

3）性格方面

性格內向，比較靦腆，不太敢在公共場合發言，鍛煉較少，怕與人接觸，遇到陌生人會緊張，自信心不夠強。

三、預期目標

1、學習方面

本學期期末考試盡量提升名次，最好能拿獎學金，就算達不到也應該考進班級前20名。爭取本學期過六級考試。為考研打好基礎，做好初期復習工作。

2、生活方面

鼓勵多參加活動，拓寬知識面。

3、性格方面

能夠自然的在公共場合發言，提升自信心。

四、計劃細則

1、學習方面

督促他學習，多去上自習，并且自己要以身作則，和他一起，從現在起抓起專業課的知識，把之前遺漏的沒有認真聽的課程補回來，不要只是等到期末突擊，做到能從容應對期末考試。同時，做好六級考試的復習準備工作，早上起來背單詞，因為今年六級改革，所以在自習的時候要做模擬試卷，熟悉題型。另外，打牢考研的基礎，這學期起就要開始準備考研，可以先從英語數學入手，制定好學習計劃，不要想一出是一出。

2、生活方面

鼓勵他多出去走走，可以和班級同學一起打打球，多運動，沒事的時候出去走走也好。督促早睡早起，沒事的時候就早點睡，少玩手機電腦，早上按時起床，特別是周末，養成好的生活習慣，這將會受益終身。并且要多參加學院學校組織的活動，拓寬自己的知識面。要讓他明白大學不是一個墮落的地方，我們還有很多事情可以做。

3、性格方面

多給他提供鍛煉機會，如鼓勵在班級活動或者聚會的時候發言，多與人接觸，接觸的多了，相應的問題也就能迎刃而解，同時能增強自信心。