第一篇：2012-2013學年第一學期教學工作總結(陳彬)

2012-2013學年第一學期教學工作總結

陳彬

本期擔任了高一年級5、8、9、14、21五個班的信息技術教學工作，在知不覺本學期已快要結束,回顧本學期的信息技術教學工作,基本上是比較順利的.當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發現一些存在的問題.我所享有的收獲,我會用于以后的工作中,我所碰到的問題我會認真思考,想辦法解決.在這個階段中,本人能在保持原有良好工作態度的基礎上,不斷進步,不斷進取,不斷學習,虛心向有經驗的老師學習.為了保持優良的工作姿態,以使下一學期能以更優秀的面貌去繼續工作,現將本人本階段的工作情況進行全面的總結,總結如下:

一、教學、工作方面

1、充分體現“學生為主體”，“教師為主導”的原則

信息技術教師在教學過程中應始終體觀“以學生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則，注重培養學生的自學能力、合作精神和探究欲望，在學習的整個過程中領悟信息文化內涵。教學實施的過程中，在充分理解新課程標準的情況下，根據學生的實際水平，重組教學內容。信息技術教學應該充分關注個體差異，設計分層次的學習目標。在教學過程中，要尊重學生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術思路。對學習起點較低的學生，要多鼓勵、多幫助，提供有針對性的指導；對于基礎較好的學生，要少限制、多支持，鼓勵自主探究。

2、努力轉變學生學習方式

課堂中倡導學生的自主學習，信息技術課程無論從教學內容、教學環境和教學方法上都非常有利于培養學生的自主學習意識和學習能力。比如：我們學完文字處理軟件后，可以給學生布置一個電子作品，確立作品的主題，讓學生根據自己的興趣愛好，創作出集知識性和趣味性與一體的電子報刊，主題選擇方向可以是環境保護、西部開發、世界無煙日、科技活動周、機器人、奧運等。老師給出作品要求，給學生兩節課時間，可以上網搜集素材，以小組為單位進行電子報刊的制作，同時也培養了學生協作學習的習慣。可以從作品的思想性、科學性、創造性、藝術性、技術性幾個方面給打分，全面給出評價，使學生得到一次很好的鍛煉機會。

3、選擇合適的教學方法

教學方法是影響學生學習方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術課堂教學常用的教學方法有：

任務驅動。“任務驅動”教學強調學生在密切聯系學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中，通過完成任務來學習知識、培養技能、形成能力，提升素養。在“任務驅動”中所設置的任務要求做到科學、適當、適度。

啟發式。在發揮教師主導作用的前提下，根據教學目標，充分調動學生的學習積極性，引導學生展開思維活動，主動獲取知識。這種方法有利于學生積極參與和學習，主動思考和實踐。

講授法。信息技術教師根據信息技術課程的不同教學內容，做成各種教學課件，借助于有關設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學任務，達成教學目標。

分層遞進教學法。根據不同層次學生學習水平的差異，確定不同層次的教學目標，實行分層施教、分層測試評價。在教學過程中形成一種促進各層次學生不斷遞進的機制，開發學生潛能，發展個性，全面提高全體學生的基本素質。

二、個人學習

作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作。

信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步

對于新課程改革環境下的教師，特別是處于信息技術日新月異時代的信息技術教師，必須不斷加強學習。為此在工作中，本人抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷時間中提高自己的教育教學水平。開展組內老師間互相聽課、評課。注意汲取他人好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、輔助教學

信息技術學科與現代教育技術有著不可割裂的關系。隨著電子白板的應用在高一年級的普及，本人與本組教師一起承擔起了電子白板和數碼展臺等現代教學設備使用培訓、指導和維護工作。制定了相關使用規則，并對負責管理的學生進行了培訓；對于使用過程中出現的問題進行了及時的處理??使我年級的老師均能自如的使用現代教育技術手段進行日常教學。在課余時間，還根據學校、年級的安排，為各級各類培訓活動、講座等提供技術支持和指導。

四、學校工作

我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校電腦室的維護任務。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

五、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學年里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我將更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

六、努力方向

1、繼續加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術上有正確的認識。

3、加強實踐課的機房紀律的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機也要按規定嚴格的約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高，集中注意力。

5、進一步做好教學反思工作，搞好國家的教學工作。

第二篇：2010-2011學年第一學期教學工作總結(陳彬)

2010-2011學年第二學期教學工作總結

陳彬

一個學年的工作已經結束，收獲不少，下面我對本學年的工作作一總結，為新學年的工作確立新的。本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行信息技術教學和管理工作。本期擔任了高一年級23-27班的信息技術教學工作。在工作中，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

一、教學、工作方面

1、充分體現“學生為主體”，“教師為主導”的原則

信息技術教師在教學過程中應始終體觀“以學生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則，注重培養學生的自學能力、合作精神和探究欲望，在學習的整個過程中領悟信息文化內涵。教學實施的過程中，在充分理解新課程標準的情況下，根據學生的實際水平，重組教學內容。信息技術教學應該充分關注個體差異，設計分層次的學習目標。在教學過程中，要尊重學生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術思路。對學習起點較低的學生，要多鼓勵、多幫助，提供有針對性的指導；對于基礎較好的學生，要少限制、多支持，鼓勵自主探究。

2、努力轉變學生學習方式

課堂中倡導學生的自主學習，信息技術課程無論從教學內容、教學環境和教學方法上都非常有利于培養學生的自主學習意識和學習能力。比如：我們學完文字處理軟件后，可以給學生布置一個電子作品，確立作品的主題，讓學生根據自己的興趣愛好，創作出集知識性和趣味性與一體的電子報刊，主題選擇方向可以是環境保護、西部開發、世界無煙日、科技活動周、機器人、奧運等。老師給出作品要求，給學生兩節課時間，可以上網搜集素材，以小組為單位進行電子報刊的制作，同時也培養了學生協作學習的習慣。可以從作品的思想性、科學性、創造性、藝術性、技術性幾個方面給打分，全面給出評價，使學生得到一次很好的鍛煉機會。

3、選擇合適的教學方法

教學方法是影響學生學習方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術課堂教學常用的教學方法有：

① 任務驅動。“任務驅動”教學強調學生在密切聯系學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中，通過完成任務來學習知識、培養技能、形成能力，提升素養。在“任務驅動”中所設置的任務要求做到科學、適當、適度。

③ 啟發式。在發揮教師主導作用的前提下，根據教學目標，充分調動學生的學習積極性，引導學生展開思維活動，主動獲取知識。這種方法有利于學生積極參與和學習，主動思考和實踐。④ 講授法。信息技術教師根據信息技術課程的不同教學內容，做成各種教學課件，借助于有關設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學任務，達成教學目標。

⑤ 分層遞進教學法。根據不同層次學生學習水平的差異，確定不同層次的教學目標，實行分層施教、分層測試評價。在教學過程中形成一種促進各層次學生不斷遞進的機制，開發學生潛能，發展個性，全面提高全體學生的基本素質。

二、個人學習

作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經常通過訂閱《中國信息技術教育》、《計算機應用文摘》等書籍，上網瀏覽新課程教學網等形式，學習更加多的、好的、新的知識。從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時要虛心請教有經驗的老師。努力提高自身的信息素養，形成自身的信息技術教學風格。

對于新課程改革環境下的教師，特別是處于信息技術日新月異時代的信息技術教師，必須不斷加強學習。為此在工作中，本人抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷時間中提高自己的教育教學水平。開展組內老師間互相聽課、評課。注意汲取他人好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，1

不斷總結，不斷提高。

三、輔助教學

信息技術學科與現代教育技術有著不可割裂的關系。隨著電子白板的應用在高一年級的普及，本人與本組教師一起承擔起了電子白板和數碼展臺等現代教學設備使用培訓、指導和維護工作。制定了相關使用規則，并對負責管理的學生進行了培訓；對于使用過程中出現的問題進行了及時的處理??使我年級的老師均能自如的使用現代教育技術手段進行日常教學。在課余時間，還根據學校、年級的安排，為各級各類培訓活動、講座等提供技術支持和指導。

四、學校工作

我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校電腦室的維護任務。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

五、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學年里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我將更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

六、努力方向

1、繼續加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術上有正確的認識。

3、加強實踐課的機房紀律的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機也要按規定嚴格的約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高，集中注意力。

5、進一步做好教學反思工作，搞好國家的教學工作。

第三篇：2010-2011學年第二學期教學工作總結(陳彬)

2010-2011學年第二學期教學工作總結

陳彬

本期擔任了高一年級23-27班的信息技術教學工作，回顧這個學期信息技術教學工作，順利地實現了學期工作目標。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些問題。工作中碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了保持優良的工作姿態，以使下一學期能以更優秀的面貌去繼續工作，現將本人該學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：

一、教學方面

1、備課

在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課，上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務

2、上課

上好課的前提是作好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學期大部分課程都要上機完成。因此每節課前都要認真做好上機準備，檢查機器設備，調試好教學課件，準備好學件。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，力圖使學生真正成為學習的“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新，有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時，注意巡視和指導，注意對后進生手把手的輔導，課后及時找出不足。３、考試

本學期，高一同學面臨課改后的第一次學業考試。本人獨立負責完成了對全年級學生名單的校對、上報工作，并根據省教廳的安排精心組織學生完成了正式考試前的考試系統壓力測試和模擬測試，為正式考試前考試系統的正常工作和改進，提供了充足的數據。在正式考試時，完成了對全年級學生的考試時間、場次的安排，并對于考試中出現的各種情況進行了處理和記錄，保證了全年級的正常考試。

二、個人學習

作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經常通過訂閱《中國信息技術教育》、《計算機應用文摘》等書籍，上網瀏覽新課程教學網等形式，學習更加多的、好的、新的知識。從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時要虛心請教有經驗的老師。努力提高自身的信息素養，形成自身的信息技術教學風格。

對于新課程改革環境下的教師，特別是處于信息技術日新月異時代的信息技術教師，必須不斷加強學習。為此在工作中，本人抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷時間中提高自己的教育教學水平。開展組內老師間互相聽課、評課。注意汲取他人好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、輔助教學

信息技術學科與現代教育技術有著不可割裂的關系。隨著電子白板的應用在高一年級的普及，本人與本組教師一起承擔起了電子白板和數碼展臺等現代教學設備使用培訓、指導和維護工作。制定了相關使用規則，并對負責管理的學生進行了培訓；對于使用過程中出現的問題進行了及時的處理??使我年級的老師均能自如的使用現代教育技術手段進行日常教學。在課余時間，還根據學校、年級的安排，為各級各類培訓活動、講座等提供技術支持和指導。

四、學校工作

我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校電腦室的維護任務。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

五、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學年里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我將更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

六、努力方向

1、繼續加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術上有正確的認識。

3、加強實踐課的機房紀律的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機也要按規定嚴格的約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高，集中注意力。

5、進一步做好教學反思工作，搞好國家的教學工作。

第四篇：陳新2017～2018學年第一學期個人教學工作總結

2017～2018學年第一學期個人教學工作總結

高三生物組

陳 新

本學期我擔任高三（19）、（20）、（21）、（22）四個理科平行班的的生物科教學工作。現將一學期以來的工作總結如下：

一、制定計劃，加強教學工作的目標性。

四個班級的教學任務，工作量大，任務繁重。每個學生的情況都不相同，心中無數是不可能做好工作的，故此在開學后就和每個班級的班主任進行充分的溝通，充分了解班級的總體情況和每個學生的學習狀態，重點關注一些生物成績暫時不理想的學生。依照年級和備課組教學計劃，不斷設計切合各個班級的，切實可行的教學和復習計劃，并在教學的過程中及時地、不斷根據所反饋的信息改進和完善計劃。

二、引導培養學生興趣、優化教學工作，提高課堂效率。

授人與魚，不如授人與漁。通過各種形式，使學生產生興趣，主動學習。同時在鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握教材的知識的體系的基礎上更注重鉆研考綱和新課程要求，比較其中地變化，適時地補充教學環節，注重知識點緊扣當前形式，注重題型地改變，使學生在短的時間內提高有效分。學生的時間是有限的，教書是一項個人藝術與全局統一的難題，故注重根據每班學生的實際情況，因材施教，仔細考慮每節內容、重點、難點、疑點和材料的取舍。注意觀察學生的實際反映，掌握情況及時改進和修訂教學方案。自己做到多做題，多研究參考資料，把握高考方向，盡可能的使學生精選精練，提高課堂效益。

認真出好練習和試卷，使學生能逐步提升，同時認真做到及時分析出現的問題及原因，幫助學生找到解決的對策，提高信心和解題的能力。同時不逃避責任，本著負責任的態度，既考慮學生的信心，也不能隨意將日常考試題目降低難度，高考是全國一盤棋，全部學生同一個要求，平常考試一味的簡單，看似皆大歡喜，最終掩蓋了高考的實際情況，這是是違背師德的。不在乎平時的涂脂抹粉，按計劃和考綱循序漸進的加大難度，以期待學生真正的進步。

注重基礎知識和基本技能，注重知識間的縱橫聯系，幫助學生構建知識網絡，突破重、難點。培養學生獲取信息、分析綜合。探究的能力。強化學科用語、規范生物學語言的應用。認真做好輔優工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。

三、注重交流

一個人不可能十全十美的，一定會有不足之處。所以要注重和備課組內的老師以及同校的老師交流，同時也不忘同級別兄弟校的學習借鑒。同時理綜是全國試卷，利用自己的外省市同學網絡，不斷交流學習，以期禰補個人的不足。當然，人無完人，不做事是不會出錯的，只要去做了，出錯是難免的，記得一句話，謀事在人，成事在天。

一學期過去了，反思自己的行為，雖然努力了，結果不盡如意，有的不是個人力量能解決的，但求無愧于心。而有的不足卻是個人本應該完成的，例如在全市高三學科交流會上，與會教師的許多觀點是自己平時的所為或所想，卻沒能及時落筆匯總，沒有及時寫出完整的論文表達自己的觀點，與大家進行文字上的交流；另外，教學中，注重了道德情感方面的引導，卻因為高三教學時間緊張的因素，在研究性教學方面貫穿不夠。

下學期的工作會繼續努力，爭取有大的進步。

第五篇：陳彬學生思想政治工作總結

學生思想政治工作總結

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中學 陳彬

學生是國家的棟梁，擔負著建設祖國、振興中華的光榮而艱巨的任務。他們能否健康成長，能否成材,關鍵是靠教育的培養。我們從事教育工作的每一位教師都承擔著這一光榮而又不可推卸的責任。教師是學校班級教育工作的組織者和領導者，是溝通學校與學生、家庭和社會的橋梁；是學校貫徹黨的教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量。下面我就談談怎樣協助班主任做好學生思想政治工作。

一、全面了解學生

我所教班都是幾十名學生，他們不僅性格不同，愛好各異，而且思想表現有優有差，學習成績有高有低，生活能力有強有弱，家庭條件有好有劣，要形成一個團結友愛，奮發向上的集體，首先就是了解和研究學生。組建班委都離不開對學生情況的全面了解和掌握。了解學生可從班上各個不同層次的有代表性的學生接觸。推心置腹地跟學生談心。對學生的了解要經常性地、深入持久地進行。教師應當隨時地利用一切場合，一切機會了解學生。只有這樣，才能做到實事求是，對癥下藥，收到良好的效果。

二、思想品德教育

這是教師工作的主要任務，要關心愛護學生，再對他們進行思想品德。他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。按照學校《行為規范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優、評三好的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。

㈠、身教重于言教

作為教師必須培養自己高尚的道德情操，樹立良好的師表風范。教師與學生朝夕相處，是對學生最重要的一個影響源。教師的一舉一動、一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師應當“既美其道，又慎其行”。時時處處做學生的表率。如果教師只停留在道德說教上，言行相悖，表里不一，說一套，做一套，就會漸漸失去學生的信任。而且會使學生對教師所給予的教育產生懷疑，認為它虛假失真。比如教師教育學生要熱愛勞動，不能怕臟怕累，而自己在大掃除時卻只是發號施令，袖手遠觀，這樣效果可能就不好了。教師在日常工作和生活中要躬親示范，以身作則,為人師表，做一位踐行良好道德的人。

㈡、鼓勵和表揚

現在學生自尊心極強，受到批評時自尊心很容易受到傷害，所以我平時在做學生思想工作時力求做到少批評、多鼓勵，特別是對學困生。獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿足，便會成為其積極向上的原動力。學困生們一般都有表現自己的愿望，我常常從他們身上尋找閃光點，為他們創造自我表現的機會。有一位學生學習成績很差，上課常開小差。在幾次的上機實踐課中，我發現他非常積極，我也有意識地安排較重的操作任務給他做，他都欣然接受并完成任務。我表揚了他，以后他上機實踐課中更積極,學習也逐步自覺起來,期末成績進步不小。

學困生需要表揚，優生同樣也需要鼓勵，對優生的鼓勵往往會帶動整個班級的學習風氣。當然，表揚學生也應該講究藝術。有時可以借第三者來傳達。比如有學生在班級表現突出、勞動積極或者學習有進步，及時表揚后，可以再由家長、科任老師去夸獎，或者在與學生聊天時提起此事，然后通過同學或班委將我們的表揚傳達給他，這樣會取得很好的教育效果。

㈢、自我教育、自我管理

在教育活動中，學生是主體，是班集體的主人。只有讓學生直接參與班級的管理，讓班干部明確自己的工作職責，才能充分發揮學生的積極因素，增強學生的參與意識，加強學生的自我管理能力。于是，我構建了學生自我管理體制，在班級設置多種崗位，讓每個學生都有機會服務同學、鍛煉自己。實踐證明，在學生民主選舉的基礎上，經過老師的優化組合而產生的班委，得到了學生的信任和擁護，具有較強的戰斗力。班干部是班集體的核心，是教師工作的得力助手。因此，我非常重視選拔和培養班干部，充分發揮他們在班級中的模范帶頭作用，引導帶動全班同學和集體不斷前進，不斷增強班級的凝聚力。

讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長學生工作能力的重要途徑。今天，我們更應增強學生的競爭意識，培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力，增強適應社會發展的能力。為此，我在班級中創設競爭機制，渲染競爭氛圍，我動員每個學生自找一名水平相當的對手，讓他們與競爭對手比學習、比思想、比貢獻。通過比較，通過競爭，優等生更優，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追。班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，促進學生和諧、生動、全面地發展。學生的各科成績及綜合素質得到快速提高.三、家校共同教育

學校教育缺少不了廣大家長們的支持與幫助。有相當部分學生家長教育觀念淡薄，同時也缺少對子女行之有效的教育手段，所以對子女干脆就放任自流了。此時，作為教師更應該耐心與家長溝通,了解學生在家庭的學習及思想,與家長研究教育學生的方法，使家長們對教育有信心、對自已的孩子有信心，讓他們重新投入對孩子的教育中來，那樣，我們教師的工作就好做了、省心了，也就可能達到事半功倍的效果了。并且加強與學生家長們的聯系，及時了解與反饋學生們在校以及在家的各種情況，與家長們溝通教育手段和方法。事實說明，這些工作能幫助學生端正學習態度,對學生思想政治教育工作起到很大的促進作用。

總之，在從教工作過程中，在對學生進行思想政治教育的過程中,我深深地感到：教書育人，任重道遠.我還要繼續辛勤地耕耘，當好一名普通園丁，幫助學生養成良好的道德品質,培養優良的思想素質，忠誠黨的教育事業,為教育貢獻一份力量,做一個學生歡迎、家長放心、領導肯定、社會滿意的人民教師。

2011.11.2