第一篇：棗村鄉油坊小學工作總結2014年

2013-2014學年度

油坊小學工作總結

時間過的真快，一年時間在忙碌的工作中轉瞬即逝。油坊小學在棗村鄉中心學校的領導下，沿著學年初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。這學期學校繼續遵循“為了一切的人，為了一切人的發展”的理念，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學年來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面予以小結，向各級領導匯報。

一、德育工作

在學校管理中，我們始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。本學期我們主要做好以下幾方面的工作：

（一）繼續加強校內外德育工作網絡建設

為了把德育工作做到常規化，形成有效的德育管理機制，我們在校內進一步健全“學校——班級——學生”三級德育網絡，切實加強學生的德育工作。除此之外，我們還加強了家訪工作管理，落實了家庭教育與學校教育、社會教育互相配合的問題。本學期，我們邀請“感恩教育”報告團來校做“關愛生命 伴你成長 感恩我們要行動”勵志報告，對學生進行感恩教育，以增強家校合作教育效應。同時，我們還積極發揮“家長學校”的作用，利用“家長會”的平臺作用，耐心傾聽來自家長的呼聲，努力強化家長對學校工作的支持力度。

（二）注重思想道德建設工作的實效性和特色性

1、師德建設和未成年人思想道德建設

在師德建設工作中，我們以黨風廉政建設和師德師風建設為平臺，及時組

織廣大教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》等政策法規，通過學習和實踐，大家進一步堅定了獻身教育事業的信念和力量，鞏固了“講師德做表率、講奉獻求實績、講業務精鉆研、講責任不推諉、講文明守法紀、講團結謀發展”的油坊小學教師形象。

在未成年人思想道德建設方面，我們根據不同年級、不同年齡學生的特點，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《品德與生活》、《品德與社會》等內容為主，確立了不同年級的德育目標，并結合各科教學的學科特點，將新的德育理念融入課堂，采用生動活潑的教學方式將德育內容同學生的思想實際、學習生活緊密結合起來，使德育目標在每一節課上均能得到落實。同時，我們還非常重視各種宣傳陣地的建設工作。學校建有紅領巾廣播站，定期播放國內外新聞和校園大事，表揚好人好事。各班級都有板報或專欄，它們全部由學生自己設計、自己完成，用來進行思想教育。

二、教學工作

本學期，我校始終堅持“以教學工作為中心”的指導思想，加強教學管理，推行教學改革，教育教學工作有了新的突破和提高。

1、加強教學流程管理，落實教學常規要求

我們牢固樹立“質量第一”意識，對教學工作實行目標管理，全程跟蹤，并把目標責任與教師績效考評相掛鉤。同時，我們還嚴格執行小學生在校時間不得超過六小時制度，想方設法讓有限的教學資源發揮最大功效，使教學質量得到穩步提高。教學管理中，我校領導層在認真分析各年級學生學習特點及基本學習情況的基礎上，積極步入課堂，深入教研組，采取

聽課、評課、互相研討等形式與廣大一線教師共同探討困擾我校教學質量提升的具體問題。本學期我們制定了《各科作業規范要求及教師批改標準》，要求教師認真學習并規范執行，對于各科教師的教案、作業聽課記錄、學習筆記、課堂教學等常規業務，我們除過自查、學校檢查外，還采取不打招呼、隨機抽查的方式進行督促與檢查。業務檢查中，我們對發現的問題和疏誤從不留情面、堅決予以通報；對表現突出、值得肯定的做法堅決予以表揚，從而保證了常規教學工作的質量，極大地調動了廣大教師的工作熱情和積極性。對于家庭作業，我們要求各教師必須精心設計、認真檢查。同時，我們還組織力量不定期抽查該項工作，從而保證了學生的家庭學習效果。經過以上工作，這學年在中心校組織的作業教案檢查評比中，我校教師劉文杰、牛永現、李靜、呂志會等十余人次獲得表彰。

2、以教學改革為支撐，關注學生全面發展

自推行新課改以來，我們積極發揚求真務實、開拓創新的工作作風，注重學校內涵發展方式，努力提高工作實效，全面提升教育教學質量。在新課程改革中，我校確立了“分層施教、整體推進”的課改思想，在此思想指導下，我們逐漸形成了“分層質疑，整體提高”、“分層布置，整體完成”、“分層評價，整體發展”的教學策略。課堂教學中，各教師不僅重視三維教學目標的實現，更重視每一個孩子的均衡發展。他們會針對不同層次的學生，提出不同程度的問題；針對不同層次的學生，設置不同層次的學習目標和要求，從而達到“因材施教”的效果；在課后，各教師也會針對不同層次的學生設置不同層次的作業，從而使每一個孩子均能品嘗到成功的喜悅；在學生評價方式上，我們不僅關注智力評價，更關注日常評價和特長評價。同時，我們還堅持舉辦書法競賽、手抄報比賽、經典誦讀比賽、等多個第二課堂活動，這些活動的有效開展，為學生綜合素質的全面提升創造了機會、搭建了平臺。

三、校園文化建設

1、為了繼承中華傳統經典文化，打造書香校園，結合我校古詩詞活動方案的總體安排，我校本學期開展了《弟子規》誦讀活動。經典活動的開展我們不只是停留在單純的識記上，更重要的一點是營造班級氛圍，讓學生隨時隨地接觸到經典。本學期學校在校園內懸掛上了具有深刻寓意的名人讀書故事、成語故事，名人讀書名言。為了配合好我校書香校園的建設工作，我們要求各班充分利用班級陣地營造古詩詞文化氛圍，如：在班級開辟“讀書園地”，有計劃開展集體誦讀和個人誦讀比賽，定期開展手抄報比賽，講故事比賽。通過努力成果豐碩：我們學校被縣教體局評為“書香校園”，呂志會老師被評為“讀書標兵”，陳穎同學被評為“讀書之星”。

2、堅持開展“大課間廣場舞”活動

本學期我們緊密圍繞上級安排，積極開展“大課間廣場舞”活動，全力推進《小學生體質健康標準》的實施。在具體實施過程中，我們開齊開足各類課程，保證兩操及校園每日1小時鍛煉時間.由張曉琳老師教授廣場舞和健美操。先后教授了《兔子舞》、《大家一起來》、《最炫民族風》、《小學生健美操》等，豐富了學生們的大課間生活，同時也讓校園生活多姿多彩。在實施國家學生體質健康標準方面被教體局評為實施《國家學生體質健康標準》先進單位。

四、少先隊工作

少先隊是一面火紅的旗幟,是一個溫暖的集體,是一支茁壯的隊伍.一學期以來,我校少先隊以科學發展觀為指導，以學校工作目標為指針，以養成教育為重點，以特色活動為載體，在少先大隊輔導員劉文杰的帶領下，開展了一系列的教育活動。

1、根據“安全教育”主題，扎實開展“珍愛生命”教育活動，培養良好習慣。通過國旗下講話、晨夕會、主題班會等各種形式引導學生學規范，守規范，爭當文明學生。通過“紅領巾執勤崗”的檢查督促引導學生、教育學生、服務學生，收到了良好的效果。

2、堅持用好每周一次的升旗儀式這塊陣地，學生整裝列隊，國旗下講話等規范形式教育感染學生。國旗下講話內容涉及誠信美德教育，理想信念教育，安全防護教育，遵紀守法教育，愛護公物教育，勤儉節約教育，弘揚民族精神教育等，教育內容豐富，教育效果良好。

五、安全工作

1、學校與每位教師簽訂了安全責任書，實行安全事故一票否則制。

2、開展了豐富多彩的安全教育活動。利用安全教育日、預防溺水教育日、交通安全日等重大節假日對全校師生進行安全教育。寒暑假前，印發了《致學生家長的一封信》，與家長聯系做好學生的安全教育。

3、學校定期對校園內的樓梯、欄桿、水井、教室電路等進行排查整改，消除了安全隱患。

4、在大隊部的策劃下，我校進行了防震、防火演練，鍛煉了師生對意外事故的反應能力、逃生及自救自護能力。

“莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江。”油坊小學是一片小天地，她一定能做出大文章。我們決心以創建為契機，堅持內涵發展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿的工作熱情，續寫油坊小學燦爛輝煌的美麗的篇章。

第二篇：棗村鄉搶險救災情況匯報

棗村鄉搶險救災情況匯報

暴雪災害發生以后，棗村鄉黨委政府高度重視災情，立即采取了有力措施，將災害的影響降到最低。

首先，召開班子擴大會、全體鄉機關干部動員會，研究、布署了搶險救災工作；成立了棗村鄉搶險救災指揮部，制定《棗村鄉搶險救災實施方案》；

其次，組織鄉干部40名分包40個行政村，入村帶領村干部對各村進行災情排查，準確統計災情，及時上報。全鄉共排查危舊房屋289間，企業生產用大棚5座、蔬菜大棚150座、養殖大棚30座、商業營業場地25處、五保戶98戶、低保戶1560戶、孤寡老人1200人。排查出倒塌房屋1間，受損蔬菜大棚2230平方米，家畜家禽場地2420平方米，死亡雞1500只，豬2頭，生產經營單位倒塌廠房2030平方米，損壞430平方米。合計損失104.32萬元。

再次，對排查出的安全隱患立即采取措施，排除安全隱患。組織全鄉的黨員、干部、群眾清掃鄉道、村道、村內積雪，保證人民群眾的出行安全；組織鄉農業技術人員、鄉畜牧技術員對發生災害的蔬菜種植戶、畜牧養殖戶提供技術服務，開展生產自救。截止目前，全鄉主要道路積雪基本清除完畢，保障了交通順暢。

第三篇：棗村鄉創先爭優活動匯報材料

棗村鄉創先爭優活動匯報材料

縣創先爭優活動動員會以后，棗村鄉黨委高度重視，迅速召開了班子擴大會，村支書動員會，對全鄉的創先爭優活動進行了安排部署。現將活動開展情況做一個簡要匯報。

一、成立領導小組，制定活動方案。經鄉黨委研究，成立了以黨委書記為組長、鄉長、黨委副書記、紀檢書記為副組長、其他班子成員為成員的領導小組。結合棗村鄉實際，制定了創先爭優活動方案，召開了各支部負責人參加的動員大會。

二、加強宣傳，營造氛圍。鄉黨委要求每個黨支部都要召開創先爭優動員會，結合本支部的實際，制定活動方案。充分利用廣播、板報、標語等形式對創先爭優活動進行大力宣傳。1000人以上的村張貼標語20-30條，1000人以下的村張貼標語10-15條。認真落實創業承諾。在全鄉營造了濃厚的創先爭優活動氛圍。

三、深入調查摸底，建立黨員聯戶信息庫。鄉黨委要求每個支部安排專人對黨員情況進行調查摸底，根據調查情況，結合每名黨員實際，開展黨員聯戶工作。全鄉5個工作區各派出一名精干人員，負責黨員聯戶信息庫的建設工作。每個大學生村干部負責本支部的信息錄入。目前信息庫錄入工作已經接近尾聲。

四、存在的問題及下步打算

通過認真的調查摸底，發現在開展創先爭優活動過程中存在以下問題：

一是部分農村黨員對創先爭優活動重視程度不夠。下一步，我們要結合“三會一課”、遠程教育加大對農村黨員的培養力度，集中開展創先爭優宣講活動，提高廣大農村黨員的認識，深入落實科學發展觀。二是流動黨員多，黨員聯戶活動開展有一定困難。在活動開展的過程中，大力發揮大學生村干部的作用，加強流動黨員的管理，著力從流動黨員中發現致富典型，促進活動深入開展。三是創先爭優活動制度不健全。下一步要積極探索，努力形成制度規范下來，堅持下去。逐步建立健全考核、檢查、評比、表彰等一整套制度，為這項活動經常性地、卓有成效地開展提供保證。

第四篇：油坊小學教科研工作總結

油坊小學教科研工作總結

教而不研則淺，研而不教則空。科研是促進教師專業化發展的有效途徑，也是學校持久發展的不竭動力。本學期的教育教學工作中，我校充分發揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業發展，以教師的專業發展有效促進了學生素質的發展。以“三段六步教學模式”課題，加強對科研成果的總結和梳理，同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續走健康、持續發展之路。現進行簡單的回顧與總結。

一、落實常規培訓，強化科研意識

為了加強教師的專業素養，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學校堅持采用“請進來，走出去”方針，多次參加省、市、區專家指導綜合實踐、語文以及數學工作，組織老師們到示范學校參觀、聽取優秀經驗做法，同時，積極參加學區教學研討活動。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍；開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。

與此同時，學校還開展了經常性的隨堂聽課活動，不僅校長經常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結原生態的教學經驗，發現現實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學能力，促進了教師專業化發展。

二、課題促動，打造學校辦學特色

教育科研引領學科教研，教育科研促進教師專業發展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實開展各項教科研工作。我校編寫了文化校本教材——《》；課題推動了學校綜合實踐活動課程的實施和發展。

教師應繼續加強相關的理論學習，提高理論水平。人心齊，泰山移”。兩年來，課題組成員齊心協力，兢兢業業，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬難，終于收獲了甘甜的果實。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。本課題的研究經驗與成果將繼續在我校各學科推廣，希望迎來一個又一個豐收的季節！

三、重視資料積累，完善成果管理

為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期，加強了科組管理，重視活動階段性的總結，不僅要求老師們對撰寫教學案例，還對教學研究過程中學生的一些成果資料做好規范的整理和管理，并在學期末進行各班學生成果展示活動；同時，教師要根據每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經常進行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結與推廣；不但要求每位教師講好優質課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來，教師在開展課題研究中形成的論文、教學案例、課堂教學實錄、教學反思、教學隨筆等成果集萃成書籍。

四、善于發揮網絡平臺功能

實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現資源共享。本學期，我校積極組織老師們參與區的網絡研討，與其他學校的老師共同學習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。同時，我們還堅持以學校課題博客為平臺，把老師，學生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯系溝通。

五、獎勵鼓動，有效開展教科研活動

為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當的獎勵。同時每學期都在全校范圍內進行教科研積極分子評比，發揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。

六、努力方向

本學期的工作中發現，有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中，有時會因為困難較大而產生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠的目光去研究，去實踐，這是下學期工作中應該著力加強引導和督促的。在課題研究中，要注意學習先進學校的經驗和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學更有機的結合，爭取課題研究有較大的進步。

第五篇：棗村鄉第一中心小學支教教師

棗村鄉第一中心小學支教教師

工作情況說明

喬秀云，女，于2013年9月1日到我校支教，自支教以來一直擔任我校一級一班的語文老師，每周任課18節。該同志自覺遵守學校的考勤制度，出勤情況符合學校規定，工作認真負責，能夠出色完成學校的各項教學任務。

特此證明

校長：

教務主任：

棗村鄉第一中心小學

2014年1月13日