第一篇：班級概況

班級概述

我們來自銅陵學院會計學系2008級08審計班，一個由83名同學組成的溫馨和諧上進的大家庭。成員分別來自安徽省各市，83名同學在此共同學習，共同進步。大家為了共同的理想，共同的目標不斷努力著！

進入大一以來，在校級及院級領導正確方針的引領下，輔導員的辛勤指導下，班委帶領全班同學不畏挑戰，迎難而上。取得了令人欣慰的成績。全班同學互相鼓勵，互相學習，互相促進，在思想道德，班風建設，學習成績，學科實踐，文體生活各個方面中表現積極，取得了豐碩的成果：班級成員團員73人，預備黨員7人，入黨積極分子60人；英語四級共80名同學報名參加，共通過60名同學，通過率為75%。六級共有35名同學報名參加，共通過12名，通過率為34.3%，在會計系位居前列。班上同學組織參與“銅陵學院大學生學習情況”調查報告，更好的了解我院大學生的學習目標，學習態度，學習方法以及影響學習的因素等有關情況，在一定程度上給教師的教學和學院教育的改革提供參考，為我院建設應用型本科高校的發展提供一定支持。我班在2009—2010學年度被評為“校級先進班集體”的榮譽稱號。這些成績充分展示了我們83班人的風采，提高了班級榮譽感、集體自豪感，展現出一個思想上積極，班風上優良，學習上氣氛濃厚，生活上健康團結、文體活動多姿多彩的班集體。

經過近兩年多的年的朝夕相處，我們形成了“博學，明辨，慎思，篤行”的班訓，很好的詮釋了我們班團結勤奮進取的優良班風，體現了班級注重每位同學的人性化體制。我們在實踐和學習中形成了具有班級特色的文化，激勵著83名同學每個人的斗志，推動著我們班集體一步步的成長。我們優秀的班集體源于我們的創造。重視相聚的緣分，于是我們友愛而團結；珍惜學習的氛圍，于是我們認真而努力；追求成長的快樂，于是我們堅定而自信；享受分享的快樂，于是我們互助而慷慨。

O8審計本科班，一個年輕而充滿活力的組織。面對取得的成績我們自豪，但此刻我們年輕的生命依然有許多路要走，許多高山要翻越。過去的成績已是昔日的輝煌。相信審計班全體成員一定會一如既往、再接再厲堅持自己的作風，為自己插上夢想的翅膀，飛往理想的天空。

擁有這樣的班集體，我們充滿驕傲充滿自豪。與其說的一個班級，不如說她更像一個大家庭。在這里，每個人個性張揚，卻相處融洽，獨立自主，又互相幫助。這是一個讓旁人羨慕，讓輔導員放心，讓我們自己愉快并且驕傲的集體。我們有信心也有理由申請省級優秀班集體這一榮譽稱號，這將激勵我們更好的開創以后的大學生活。

第二篇：實習班級概況

一、班級概況：

本學期本班人數為56人，其中轉出一人，轉入一人，整體持平。在本學期中，總體的思想是繼續保持上個學期中出現的好的習慣，好的作風，保持班級的穩定，鞏固班級的成果。

二、教育內容和措施

1、文明行為教育：

行動口號“好品德,好習慣,好孩子” 措施：

（1）繼續學習一日常規，小學生日常行為規范，結合“星心擂臺”給表現好的同學以激勵，表現不好的以促進。

（2）切實抓好行為規范教育，有內容、有計劃、有效果安排晨間早讀，語文、成語積累、英、數交替進行，根據班級的特點，落實每天的晨間談話，班隊課的行為規范訓練，使行為規范經?；?。

（3）以學生發展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規范為抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處，進行自我、小隊考核。（4）合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。

（5）充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

2、禮貌教育

A 見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。B.學習待人接物的基本禮儀。C利用語文課學的“道歉”、“解釋”、“答謝”等基本離異運用在生活中。D.在家尊敬長輩，不發脾氣，校內家里一個樣。

3、安全教育

（1）每個同學準備一個專門用來記錄安全知識的本子，即“安全知識”記錄本。

（2）在每個星期的班隊課中，結（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）合本班實際，安排“安全知識講解課”。

（3）進行一些防火、地震等災難來臨時候，應變的演習。

4、寫字教育

（1）全班統一用圓珠筆、水筆做作業，淘汰鉛筆。逐步學會使用圓珠筆、水筆，做到字跡清楚、干凈、錯誤率少。

（2）結合學校的寫字課，進行寫字教學、寫字比賽。

（3）以寫字為特色，發展小小書法家。

5、衛生教育

講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.（1）個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.。

（2）班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育。

6、紀律教育（1）班級紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。（2）課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。（3）集會做操紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

第三篇：我的班級概況

這是一個團結的群體，一個不甘落后的群體，一個飽含激情的群體。它不會因為矛盾而分散，不會因為壓力而沉寂，不會因為競爭而淡漠，不會因為失敗而放棄。由69位學生組成，這便是歙縣中學高2005屆7班。

高2005屆7班，她有著多數文科班所共有的特點：典型的“陰盛陽衰”。但可別小看我們這班男的，我們是非常強的。在友誼籃球賽中，連續三次大勝敵手。如果把高2005屆7班比作大家庭一個，那么家長無疑就是老師們了。這些“家長”給我們的感覺是“上課是老師，下課是朋友。”老師們在工作上都是勤勤懇懇，認真負責；平日里對同學們都是細心呵護，關愛有加。在老師們的循循善誘，嚴格要求下，我們懂得了許多，也為著自己的夢而拼博著。班中各個部門的工作，大家也是挺放心，滿意的。負責生活的干部能及時地通知并且組織同學們進行大掃除，督促每天值日生的工作。宣傳部的干部們也能夠根據學校的要求及時完成黑板報的設計和寫畫，工作態度十分認真，雖然平時犧牲了不少休息時間，但大家沒有退縮，憑著一份責任，一顆為班級服務的心，不僅在學校舉辦的班級主頁評比大賽中取得了一等獎的好成績，學習部和宣傳部在很少的時間內緊張籌備策劃，并組織動員多才多藝的的同學參加，通過大家的努力，最終取得了不錯的名次呢！不過大家都沒有因此而滿足，而是相信付出更多的努力會取得更加輝煌的成績。不僅是這一項活動，而且在其他集體活動中，大家團結一致，積極參與，為班級爭光，也取得了優異的成績。

這就是高2005屆7班，一個充滿愛的體集，有團結、有活力、有熱情、有溫暖，它不就是一個家么？在這個家中，我們將度過緊張而快樂的每一天，你愿意加入嗎？

第四篇：實習班級學生概況

實習班級學生概況

我所實習的班級是瓊海市東太學校三年級（1）班，共有35人，男生22人，女生13人。在前兩周的實習中，我基本上了解三年級（1）班學生的基本情況。

現將學生情況分析如下：

一、班級的凝聚力不強，學生的責任感不強。學生之間相互監督不強，班干部沒有起到模范的作用。表現在以下方面：

1、責任感不強。本班學生有自己的思想，有自己的個性，但是責任感不強，像早讀老師沒有來，同學就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業，借作業給同學抄。好像自己沒有必要對自己負責一樣。沒有做到自我管理、自我監督，就算是有班委在講臺上看著，效果也不是很大。就算看到班里的地面很臟的時候，也不會自覺得為自己班級著想，馬上去清潔，而是推卸責任的認為這個是值日生的任務，跟自己有什么關系！

2、男女比例失衡，本班女生13人，而男生有22人，占了絕大多數。而且這個班整體表現就是男孩的好動、活躍，畢竟這個年齡的男孩子都是十分好動的，男孩子一動，女孩子也就跟著動起來樂，就是安靜不下來。所以在班干部的管理和自我管理上存在著很大的難處。

3、班干部隊伍沒有起到很好的帶頭作用，很多時候沒有以身作則，反而參與同學的違紀行為，經常帶頭不做作業，睡覺和起哄。

二、就讀形式。

東太學校在學生就讀方式主要分為四種：走讀，住宿，半走讀，免費生等

三年級（1）班走讀生有20人，名單如下：楊檸菁、鄧蕾洋、符欣儀、鐘楚雯、鄭曉丹、黃開欣、陳國寬、葉榮鑫、王會煒、熊素蘭、陳建羽、李慧如、王衛寧、王德春、蘇

慧、吳春才、蘇海華、王富楨、潘孝華、方

政；

三年級（1）班住宿生有13人，名單如下：王子東、湯錦赫、吳麗萍、袁飛飛、楊晶晶、石晶晶、阮康霞、朱子健、蘇達威、王春勇、石汪松、馮傳東、羅

庚；

三年級（1）班半走讀生有1人，名單如下：陳丁瑋； 三年級（1）班免費生有1人，名單如下：吳

圣。

三、學習方面。

學習成績兩極分化嚴重，三年級的學生學習任務與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化，學習活動的游戲性特征減少，學習過程的組織性、認知過程的規范性、嚴謹性更強。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。在這一時期，孩子的學習興趣也開始分化，他們對于不同學科的學習動機出現了差別，學科偏愛開始出現。

四、學生心理。

心理特點主要表現在以下三個方面：

1、個性差別大；

2、情緒不穩定；

3、自控力不強。出現的心理問題：(1)逆反；(2)意志薄弱；(3)厭學；(4)多動癥。

五、交往方面

學生與同伴的友誼進入了一個雙向幫助階段，隨著交往能力的提高，同學之中開始出現關系較好的、比較穩定的好朋友，但是還不能共患難。他們的擇友標準也在發生著變化，往往把學習的好壞當作衡量人的能力的標志。

面對如此狀況，我進行如下教育和心理發展輔導。教育內容：

1、文明行為教育；

2、禮貌教育；

3、安全教育；

4、寫字教育；

5、衛生教育；

6、紀律教育；（1）班級紀律；（2）課間紀律；（3）集會做操紀律。心理發展輔導措施

(1)正確認識和評價學習環境；(2)加強心理技能訓練，培養意志；(3)訓練孩子傾聽與理解的習慣與能力；(4)訓練孩子合作行動的能力。

第五篇：周恩來班 班級概況

五（2）班級情況概述

(一)班級情況介紹:

俗話說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們的班級體也是這樣,始終堅信“壯志與勤奮就是通向成功的橋梁”。

在這將近一年時間的努力下,我們班已經取得了不小的成績。

德育方面:我們認真學習德育規程，履行德育規程“三必兩應”的要求，提高自身道德修養，創建良好的班風?！白月伞笔俏覀兊淖毅?每個同學必須嚴格要求自己,因為只有每個人都做到

“自律”，整體的氛圍才能更好。本學期,我班考評成績多次獲得滿分,總成績一直保持在前列。同時,在班主任和班委會的協商下,我們還制定了8字班訓:團結、篤學、嚴謹、自信。時刻提醒著同學們要把班級利益放在第一位。有句話說得好：“自信，是我們奮進的資本！”在這樣堅定信念的感染下“誠信、博學、創新、強健”成為我們班的班風，自信成就了我們五（2）班的輝煌?。ń衲晡野鄻s獲2012-2013第一學期袁集中心小學廣播體操比賽二等獎；軍事訓練綜合一等獎；學期考評中榮獲語數外綜合一等獎。）

學習方面:

我們班的學習氛圍濃厚。開學第一周我們以“理想、信念、榮譽”為題召開主題班會，由成績優秀的同學介紹學習經驗,激發同學們的學習熱情,幫助同學們掌握正確的學習方法。我們始終堅持自覺、自主學習，同學們自由組合成若干個互助小組，優勢互補，提高每個人的學習成績;同時，我們還展開了“學習小組”活動，以增強同學們學習的自覺性和培養同學們的集體主義精神。此外，同學們還自覺地在教室上午自習，由班委會組織，班主任老師為同學們解答難題。目前為止，我們班已經開展了許多豐富多彩的學習活動。周一中午自習是讀書讀報時間；周二中午是自習是練字時間；周三中午自習是講故事演講的時間；周四中午是自習是展示特長的時間；每周五的午自習是我們進行“學習交流”的時間，取長補短，為的就是能夠互相提高，共同進步。另外，在班主任及班委會、團支部的通力協作下,我班還制定了班委會自主管理章程，確立了“值日干部”制度，值日人員每天組織早午自習，監督衛生，抓好紀律,形成了自主管理的班

級特色。班委每天記錄 “班級日志”來匯報班內情況，與班主任交流工作體會。在管理班級的過程中，班委們掌握了工作方法，積累了經驗，得到了充分的鍛煉。我們還積極參加學校、年級部、德育處、團委以及學生會組織的各項活動,收獲頗豐。（我班在2011－2012第二學期期中考試中取得同軌年級第二名，期末考試位居同軌年級第一名；我班在2012－2013第一學期優生調研測試中成績優異區綜合排名11名。校詩歌朗誦比賽中兩位同學獲一等獎；手抄報比賽一等獎；校書畫展中多篇作品入選。）

衛生方面:干凈整潔是我們的座右銘。每天每位同學臉面干凈著裝整潔。每天衛生委員提醒并監督值日生做好衛生掃除，各位班委都各司其職嚴格把關，尤其在晨掃過程中生活委員和班長檢查衛生，就是經過這樣不懈的努力，我們才擁有了一個干凈整潔的學習環境。

紀律方面:通過班主任，班委會以及各位同學的共同努力，同學們都能自覺的安安靜靜地學習，沒有任何人打破這種氛圍,課堂紀律遵守情況很好。同學們自覺遵守學校的各項規章制度。與此同時，我們五（2）班還是一個溫暖的集體，有同學由于身體不好，經常生病，班主任能夠與他的家人聯系并了解病情，鼓勵他戰勝病魔的信心和勇氣。同學們也時刻關心著他們，經常積極的與他交流，學習好的同學主動輔導他功課，讓他體會集體的溫暖。用同學們的話說：“我們五

（2）班是42個人的集體，少了誰都不行！”我相信五（2）班的每一個同學都會為擁有這樣一個集體而感到驕傲。

不僅如此，我們辦出了自己的特色：在班主任的幫助下，五（2）班組織和開展了多項富有班級特色的活動，召開了多次主題鮮明的班會，班委會積極籌備，制作了各種主題的手抄報，為班會增色，經常對學生進行心理輔導，此舉受到領導、老師們的好評和肯定。我們班還組織了各類興趣小組來豐富同學們的課余生活。我們的五（2）班就是這樣一個集體——團結、活潑、努力、奮進。這是所有任課老師對我們的評價，是他們對我們班級的肯定。

我們的班集體有著共同的理想與抱負，有著為五（2）班而努力奮斗的信念。雖然在某些方面我們也存在著不足，但我們堅信，只要我們始終充滿信心，敢于為我們的班級創造更好的成績，不畏艱難、勇于進取、團結一致、眾志成城，我們49顆心必將創造出更加美好的明天。

(二)班主任情況介紹:

(1)歷次受獎情況:

2007到2010年連續四年被評為鄉優秀輔導員。

2009年5月，獲區級優課一等獎。

2009年6月，區級教師演講比賽三等獎。

2010年9月，指導學生演講獲優秀指導老師。

2010年10月，在區級語文教師素養大賽上獲一等獎。

2011年11月，在淮陰區“生本語本 優課展示”活動中上示范課，獲得一致好評；

2011年12月，教學論文《淺談小學淺語文自學輔導教學》榮獲區級一等獎；

2012年5月，參加淮安市小學語文青年教師優課大賽，榮獲市級二等獎； 2012年7月，榮獲第15屆全國青少年“五好小公民”主題教育社會實踐指導獎 ；

2012年12 月，參加青藍工程，《黃果樹瀑布》優課評比區級一等獎； 2012年12月，撰寫的論文《淺談綜合實踐活動與語文綜合性學習的做與整合》，獲得區級一等獎；

2013年3月，榮獲區級“骨干教師”稱號。

(2)主要經歷:

2001年8月至今在袁集中心小學任教

(3)主要事跡:

1.她用無私之愛譜寫師生真情。

蔡老師每年關心和幫助學困生、特困生，許多學生取得長足的進步，受到學生和家長的感激。每年學年末，學生們都與她依依惜別。

2.她用求真之念樹立學生楷模。

(1)在學識上，蔡老師力爭做到“ 身正為范，學高為師”。

(2)在教學上，蔡老師力爭做到“親其師，信其道”。“以情為牽”“深析動人”“以歌激趣”“以圖入文”“以獨特設計啟智”“以賽促學”，營造學生喜愛的課

堂教學，提高學生的成績和綜合素質。

(3)在品行上，蔡老師力爭做到“桃李不言，下自成蹊”。忘我的工作、學習、生活，笑對病痛，指導學生人生，讓學生和老師無法忘卻。

3.人生信條：

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

萬事只怕認真二字。

一切為了孩子，為了孩子的一切。