第一篇：黨的群眾路線學校領導班子交心談心及效果評價

學校支部委員會

黨的群眾路線教育實踐活動 班子成員交心談心情況及效果評價

黨的群眾路線教育實踐活動進入交心談心活動以來，我校支委本著“溝通思想、找準問題、增進團結、共同提高”的原則，認真組織開展各個層面的談心交心活動，將教育實踐活動向縱深推進，為召開民主生活會夯實思想基礎。為保證交心談心活動取得實效，談心活動前，校領導班子成員都認真做了談話準備，選擇適當的談心內容，講究談心方式，將心比心，力求通過交心談心，達到更好地和諧共事，扎實高效地推進XXXXX教育和諧健康發展。現將談心情況匯報如下：

一、交心談心的主要內容

談心談話的主要內容包括了解談話對象的思想、工作、學習和生活等方面的情況，以及需要幫助解決的困難和問題；聽取談話對象對校支委領導班子、班子成員、學校班子在“四風”方面的意見和建議、其他方面的意見和建議等。

二、交心談心的對象范圍

1、學校支委書記、校長分別與班子成員交心談心。

2、學校領導班子成員和中層領導干部之間交心談心。

3、中層領導之間、中層領導和聯系教師之間開展交心談話。

三、交心談心的方式 交心談心活動主要采取“一對一”、“面對面”敞開談;堅持普遍談與重點談、上門主動訪談與開門接受約談相結合;以及“發放問卷調查表、征求意見表”等方式深入談。

四、交心談心的要求

在集中開展交心談心活動中，積極創造良好的交心談心氛圍，領導干部力爭做到：提前與談心對象預約；提前告知時間地點；提前梳理談心對象的工作、學習和生活情況；提前到達等候談心對象。同時，談話過程中做到態度誠懇、熱情禮貌；講究談話藝術、營造寬松氛圍；對談話內容嚴格保密，消除談心談話對象的心理障礙和思想顧慮；認真傾聽意見建議，特別是反映強烈的批評意見，不扣帽子、不抓辮子，通過耐心細致的坦誠交流和解釋、說服，達到消除誤解、形成共識的目的，以理解、尊重，營造良好談心談話氛圍，確保活動健康、有序開展。

五、意見建議及解決措施

在交心談心活動中，對學校支委班子、班子成員、學校班子共收到“四風”方面45條意見建議，經過梳理歸納，形成意見建議9條。針對這些意見建議，制訂了整改措施，列出整改時間表，鞏固活動成果。

（一）梳理的意見建議

1.重視學習不夠，整體學習風氣不濃。經常忙于事務性工作，缺乏學習的主動性，日常學習時緊時松，不夠系統深刻。

2.有的干部工作作風漂浮、不夠扎實，導致工作落實不力、執行不強、效率不高，大打折扣。

3.有的干部存在“老好人”思想，不敢管理、不敢碰硬、怕得罪人。

4.有的干部喜歡當“二傳手”，領導交代的任務馬上轉手，自己不愿承擔責任。

5.班子成員內部溝通不夠，重大問題集體知曉、研究不夠（如資金、項目分配方面）。

6.對師資隊伍的培訓不夠，青年骨干教師偏少。7.不注重教師敬業精神培養與管理，部分教師工作上只講待遇，不談奉獻。

8.存在辦公耗材浪費、辦公用品采購不規范、公務接待不規范現象。辦公經費控制不嚴，有浪費現象。

9.有的干部職工勞動紀律差，有上班遲到早退、擅自脫崗、做與工作無關的事等現象。

（二）解決措施

1.每周進行至少一次政治業務學習，對黨的政策理論、教育業務方針、師德師風先進和反面典型進行討論學習。

2.全面加強思想作風、學風、工作作風，領導作風和生活作風建設，進一步促進機關作風轉變，切實樹立正氣文風，同時抓一些作風漂浮、大打折扣的典型進行通報批評和整改。

3.加強對干部的宗旨信念教育和履職盡責管理，建立完善的干部工作量化考核評分細則，并嚴格執行。

4.學校進一步明確領導分工和職責，實行崗位責任制，并加強督查、考核，對不履職、執行力差的管理干部要進行崗位調整。

5.適當增加骨干教師人數，把教師交流與評職掛鉤，狠抓師資隊伍培訓，做好新教師任職前培訓和教師隊伍常規性培訓。

6.要求每周對教師的政治學習不低于2小時，加強工作紀律檢查。

7.出臺《XXXXX小學干部職工用車、打印、復印、購買辦公用品、接待等事項相關規定》。加強印刷耗材的采購和領用管理，實行采購申報許可和出入庫登記審批制度，規范辦公用品采購程序和公務接待。加強艱苦奮斗、勤儉辦事、統籌辦事的教育，養成人人自覺節約資源的良好習慣。堅決抵制大手大腳、鋪張浪費的不正之風。健全制度，嚴明獎懲。堅決貫徹執行《中共中央、國務院關于黨政機關厲行節約制止奢侈浪費行為的若干規定》，對違反規定者，嚴格進行處罰。決不能有令不行，有禁不止。加強財務管理，從源頭上制止鋪張浪費。要嚴格執行政務財務公開、“收支兩條線”等行之有效的財務管理制度，徹底清除“賬外賬”“小金庫”。嚴格實行集中支付、政府采購，杜絕假公濟私的現象發生。倡導全方位節約。大力精簡會議、減少文件，推行無紙化辦公，最大限度地降低行政成本。

8.實行上下班簽到制度，由校長帶頭、副校長和辦公室參與定期不定期職工到崗情況、工作狀態進行檢查，并將檢查情況在每周職工會上以白描方式進行通報，對通報一次的同志校長要同其交心談心，對通報兩次及以上的同志要在職工大會上就離崗原因、離崗去向作自我檢討批評。

六、存在問題

一是極少數同志，由于個人性格等方面原因，在談心談話過程中不愿意開誠布公表述個人真實觀點；二是極個別同志對談心談話活動認識有偏差，談個人多、談工作少；三是由于工作、生活等多方面影響，談心談話活動還不能做到人員全面交叉和覆蓋；四是談話人的方式方法有待進一步改進，提高談話藝術；五是收集的意見建議，有些涉及到制度和規范方面，與實際工作有些脫節。

七、效果評價

一是通過談心談話活動，促進了校支委班子成員之間，領導和中層干部之間的相互溝通，彼此間敞開思想，坦誠相待，談心交心、思想互動，進一步凝聚了人心，增進了團結，加深了感情，確實達到了調動積極性，傳遞正能量，激發工作熱情，強化配合協調的目的，營造了風清氣順、和諧共事的良好工作氛圍。

二是在談心談話活動中，黨員領導干部以身作則，帶頭進行自我剖析，主動開展批評和自我批評，講實話、講真話，提諫言、獻良策，使整個活動在良好的氛圍中健康開展，進一步融洽了關系、增進了團結，端正了單位的風氣。

三是交心談心活動創新了工作機制，在圍繞中心、服務大局的能力水平上更增強，在緊扣主線、優化發展的環境氛圍上更濃厚，在深入基層、聯系群眾的工作作風上更扎實。

四是交心談心活動找準了存在問題，使專題民主生活會個人發言材料更充實，更完善。

五是交心談心活動強化了整改方案，使整改的目標、時限更具體，使整改的措施更具針對性和可行性。

六是交心談心活動促進了實際工作，切實做到勤政、廉政、善政，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，激發了廣大黨員干部職工的工作熱情，為更好地推進學校的各項工作提供了堅強的保證。為下一步深刻剖析，召開專題組織生活會、專題民主生活會深刻進行批評和自我批評打下了良好基礎。

中共XXXXXXXXXX鄉小學支部委員會

2014年6月11日

第二篇：班子交心談心效果評價

中共南山鎮教育總支部領導班子成員

談心交心的效果評價

根據上級黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的要求，結合我校實際，現就切實做好專題民主生活會前交心談心及效果評價意見如下

一、談心交心開展情況

堅持“五個對照”談問題，確保交心談心內容“準”

（一）領導重視，安排部署方面。對照黨章談思想，看自己黨的宗旨觀念是否牢固樹立。

（二）準備工作方面。對照中央“八項規定”和省委省政府十項規定談作風，看自己的思想作風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在哪些突出問題。

（三）開誠布公進行談心談話方面。三是對照先進談差距，探討自己如何進一步解放思想，創新工作機制。

（四）嚴格把關確保效果方面。對照堅持黨的群眾路線的工作要求，檢查自己在密切聯系群眾方面存在的不足和問題。對照意見談措施，根據第一環節征求到的意見以及自己的對照檢查材料，看整改措施是否具體，整改期限是否落實，整改力度是否到

位。

二、取得的成效

抓好“五個環節”重落實，確保交心談心程序“全”

（一）班子凝聚力向心力方面。學校主要領導與每位校領導之間、校領導與校領導之間要相互談，重在疏通思想、增強信心。

（二）對自身問題的認識方面。學校領導要與分管部門領導班子成員相互談，重在加強溝通，增進了解。

（三）對基本情況的掌握和研判方面。學校屬各部門領導班子主要領導要分別與班子成員相互談，重在加強團結，促進工作。

（四）找準今后的目標方面。中心校屬各部門領導班子成員之間要相互談，重在增進互信，取長補短。中心校屬各部門領導班子成員要與分管部門中層干部、教師相互談，重在鼓舞士氣，增添干勁。

（五）做到“五個明確”保質量，確保交心談心方式“實”

一是明確談心對象。各級主要領導與班子成員之間、班子成員相互之間、班子成員與分管單位中層干部或教師之間的交心談心率都要達到100%。二是明確談心內容。要嚴格按照“五個對照”要求的內容開展交心談心。三是明確談心要求。交心談心前要按照“五個對照”要求做好充分準備，交心談心過程中要對意見建議如實做好記錄，交心談心后要做好情況整理、寫好談心體

會，作為充實完善專題民主生活會材料的重要依據和向上級領導匯報的內容。四是明確談心結果。實行談心結果匯報制，將交心談心活動開展情況及發現的問題及時向上級分管領導或本級主要領導進行匯報。五是明確談心方式。各部門可結合實際情況，采取一對一、一對多等靈活多樣的方式開展交心談心工作，確保交心談心活動在和諧、友善的氣氛中進行。

三、效果評價

查看“五個效果”求實效，確保交心談心結果“好” 學校各部門通過查看“五個效果”，對交心談心活動進行評價，一是查看了交心談心活動是否增進了班子團結、密切了干群關系，是否更好地促進了部門成員的和諧奮進。二是查看了交心談心活動是否創新了工作機制，是否在圍繞中心、服務大局的能力水平上更增強，是否在緊扣主線、優化發展的環境氛圍上更濃厚，是否在深入基層、聯系群眾的工作作風上更扎實。三是查看了交心談心活動是否找準了存在問題，是否使自己專題民主生活會個人發言材料更充實，更完善。四是查看了交心談心活動是否強化了整改方案，是否使整改的目標、時限更具體，是否使整改的措施更具針對性和可行性。五是查看了交心談心活動是否促進了實際工作，是否切實做到勤政、廉政、善政，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，是否激發了廣大黨員干部職工的工作熱情，— 3 —

為更好地推進本部門的各項工作提供了堅強的保證。通過嚴格的、扎實的談心談話，達到了中央和省委、市委、縣委的要求，為民主生活會夯實了思想基礎，可以召開民主生活會。

中共南山鎮教育總支部委員會

2014年6月20日

第三篇：學校交心談心情況及效果評價

XXXX小學支部委員會

黨的群眾路線教育實踐活動班子成員

交心談心情況及效果評價

黨的群眾路線教育實踐活動進入交心談心活動以來，我校支委本著“溝通思想、找準問題、增進團結、共同提高”的原則，認真組織開展各個層面的談心交心活動，將教育實踐活動向縱深推進，為召開民主生活會夯實思想基礎。為保證交心談心活動取得實效，談心活動前，校領導班子成員都認真做了談話準備，選擇適當的談心內容，講究談心方式，將心比心，力求通過交心談心，達到更好地和諧共事，扎實高效地推進XXXXX教育和諧健康發展。現將談心情況匯報如下：

一、交心談心的主要內容

談心談話的主要內容包括了解談話對象的思想、工作、學習和生活等方面的情況，以及需要幫助解決的困難和問題；聽取談話對象對校支委領導班子、班子成員、學校班子在“四風”方面的意見和建議、其他方面的意見和建議等。

二、交心談心的對象范圍

1、學校支委書記、校長分別與班子成員交心談心。

2、學校領導班子成員和中層領導干部之間交心談心。

3、中層領導之間、中層領導和聯系教師之間開展交心談話。

三、交心談心的方式

交心談心活動主要采取“一對一”、“面對面”敞開談;堅持普遍談與重點談、上門主動訪談與開門接受約談相結合;以及“發放問卷調查表、征求意見表”等方式深入談。

四、交心談心的要求

在集中開展交心談心活動中，積極創造良好的交心談心氛圍，領導干部力爭做到：提前與談心對象預約；提前告知時間地點；提前梳理談心對象的工作、學習和生活情況；提前到達等候談心對象。同時，談話過程中做到態度誠懇、熱情禮貌；講究談話藝術、營造寬松氛圍；對談話內容嚴格保密，消除談心談話對象的心理障礙和思想顧慮；認真傾聽意見建議，特別是反映強烈的批評意見，不扣帽子、不抓辮子，通過耐心細致的坦誠交流和解釋、說服，達到消除誤解、形成共識的目的，以理解、尊重，營造良好談心談話氛圍，確保活動健康、有序開展。

五、意見建議及解決措施

在交心談心活動中，對學校支委班子、班子成員、學校班子共收到“四風”方面45條意見建議，經過梳理歸納，形成意見建議9條。針對這些意見建議，制訂了整改措施，列出整改時間表，鞏固活動成果。

（一）梳理的意見建議

1.重視學習不夠，整體學習風氣不濃。經常忙于事務性工作，缺乏學習的主動性，日常學習時緊時松，不夠系統深刻。

2.有的干部工作作風漂浮、不夠扎實，導致工作落實不

力、執行不強、效率不高，大打折扣。

3.有的干部存在“老好人”思想，不敢管理、不敢碰硬、怕得罪人。

4.有的干部喜歡當“二傳手”，領導交代的任務馬上轉手，自己不愿承擔責任。

5.班子成員內部溝通不夠，重大問題集體知曉、研究不夠（如資金、項目分配方面）。

6.對師資隊伍的培訓不夠，青年骨干教師偏少。

7.不注重教師敬業精神培養與管理，部分教師工作上只講待遇，不談奉獻。

8.存在辦公耗材浪費、辦公用品采購不規范、公務接待不規范現象。辦公經費控制不嚴，有浪費現象。

9.有的干部職工勞動紀律差，有上班遲到早退、擅自脫崗、做與工作無關的事等現象。

（二）解決措施

1.每周進行至少一次政治業務學習，對黨的政策理論、教育業務方針、師德師風先進和反面典型進行討論學習。

2.全面加強思想作風、學風、工作作風，領導作風和生活作風建設，進一步促進機關作風轉變，切實樹立正氣文風，同時抓一些作風漂浮、大打折扣的典型進行通報批評和整改。

3.加強對干部的宗旨信念教育和履職盡責管理，建立完善的干部工作量化考核評分細則，并嚴格執行。

4.學校進一步明確領導分工和職責，實行崗位責任制，并加強督查、考核，對不履職、執行力差的管理干部要進行

崗位調整。

5.適當增加骨干教師人數，把教師交流與評職掛鉤，狠抓師資隊伍培訓，做好新教師任職前培訓和教師隊伍常規性培訓。

6.要求每周對教師的政治學習不低于2小時，加強工作紀律檢查。

7.出臺《XXXXX小學干部職工用車、打印、復印、購買辦公用品、接待等事項相關規定》。加強印刷耗材的采購和領用管理，實行采購申報許可和出入庫登記審批制度，規范辦公用品采購程序和公務接待。加強艱苦奮斗、勤儉辦事、統籌辦事的教育，養成人人自覺節約資源的良好習慣。堅決抵制大手大腳、鋪張浪費的不正之風。健全制度，嚴明獎懲。堅決貫徹執行《中共中央、國務院關于黨政機關厲行節約制止奢侈浪費行為的若干規定》，對違反規定者，嚴格進行處罰。決不能有令不行，有禁不止。加強財務管理，從源頭上制止鋪張浪費。要嚴格執行政務財務公開、“收支兩條線”等行之有效的財務管理制度，徹底清除“賬外賬”“小金庫”。嚴格實行集中支付、政府采購，杜絕假公濟私的現象發生。倡導全方位節約。大力精簡會議、減少文件，推行無紙化辦公，最大限度地降低行政成本。

8.實行上下班簽到制度，由校長帶頭、副校長和辦公室參與定期不定期職工到崗情況、工作狀態進行檢查，并將檢查情況在每周職工會上以白描方式進行通報，對通報一次的同志校長要同其交心談心，對通報兩次及以上的同志要在職

工大會上就離崗原因、離崗去向作自我檢討批評。

六、存在問題

一是極少數同志，由于個人性格等方面原因，在談心談話過程中不愿意開誠布公表述個人真實觀點；二是極個別同志對談心談話活動認識有偏差，談個人多、談工作少；三是由于工作、生活等多方面影響，談心談話活動還不能做到人員全面交叉和覆蓋；四是談話人的方式方法有待進一步改進，提高談話藝術；五是收集的意見建議，有些涉及到制度和規范方面，與實際工作有些脫節。

七、效果評價

一是通過談心談話活動，促進了校支委班子成員之間，領導和中層干部之間的相互溝通，彼此間敞開思想，坦誠相待，談心交心、思想互動，進一步凝聚了人心，增進了團結，加深了感情，確實達到了調動積極性，傳遞正能量，激發工作熱情，強化配合協調的目的，營造了風清氣順、和諧共事的良好工作氛圍。

二是在談心談話活動中，黨員領導干部以身作則，帶頭進行自我剖析，主動開展批評和自我批評，講實話、講真話，提諫言、獻良策，使整個活動在良好的氛圍中健康開展，進一步融洽了關系、增進了團結，端正了單位的風氣。

三是交心談心活動創新了工作機制，在圍繞中心、服務大局的能力水平上更增強，在緊扣主線、優化發展的環境氛圍上更濃厚，在深入基層、聯系群眾的工作作風上更扎實。

四是交心談心活動找準了存在問題，使專題民主生活會

個人發言材料更充實，更完善。

五是交心談心活動強化了整改方案，使整改的目標、時限更具體，使整改的措施更具針對性和可行性。

六是交心談心活動促進了實際工作，切實做到勤政、廉政、善政，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，激發了廣大黨員干部職工的工作熱情，為更好地推進學校的各項工作提供了堅強的保證。為下一步深刻剖析，召開專題組織生活會、專題民主生活會深刻進行批評和自我批評打下了良好基礎。

中共XXXXXXXXXX鄉小學支部委員會

2014年6月11日

第四篇：班子成員交心談心情況及效果評價

三臺縣金光小學黨的群眾路線教育實踐活動班子成員交心談心情況及效果評價

黨的群眾路線教育實踐活動進入交心談心活動以來，我校黨支部本著“溝通思想、找準問題、增進團結、共同提高”的原則，認真組織開展各個層面的談心交心活動，將教育實踐活動向縱深推進，為召開民主生活會夯實思想基礎。為保證交心談心活動取得實效，談心活動前，學校領導班子成員都認真做了談話準備，選擇適當的談心內容，講究談心方式，將心比心，力求通過交心談心，達到更好地和諧共事，扎實高效地推進金光小學教育和諧健康發展。現將談心情況匯報如下：

一、交心談心的主要內容

談心談話的主要內容包括了解談話對象的思想、工作、學習和生活等方面的情況，以及需要幫助解決的困難和問題；聽取談話對象對學校支委成員、班子成員、學校班子在“四風”方面的意見和建議、其他方面的意見和建議等。

二、交心談心的對象范圍

1、學校支部書記、校長分別與班子成員交心談心。

2、學校領導班子成員和中層領導干部之間交心談心。

3、中層領導之間、中層領導和聯系班級教師之間開展交心談話。

三、交心談心的方式

交心談心活動主要采取“一對一”、“面對面”敞開談;堅持普遍談與重點談、上門主動訪談與開門接受約談相結合;以及“發放問卷調查表、征求意見表”等方式深入談。

四、交心談心的要求

在集中開展交心談心活動中，積極創造良好的交心談心氛圍，領導干部力爭做到：提前與談心對象預約；提前告知時間地點；提前梳理談心對象的工作、學習和生活情況；提前到達等候談心對象。同時，談話過程中做到態度誠懇、熱情禮貌；講究談話藝術、營造寬松氛圍；對談話內容嚴格保 密，消除談心談話對象的心理障礙和思想顧慮；認真傾聽意見建議，特別是反映強烈的批評意見，不扣帽子、不抓辮子，通過耐心細致的坦誠交流和解釋、說服，達到消除誤解、形成共識的目的，以理解、尊重，營造良好談心談話氛圍，確保活動健康、有序開展。

五、意見建議及解決措施

在交心談心活動中，對學校支委成員、班子成員、學校班子共收到“四風”方面100余條意見建議，經過梳理歸納，形成意見建議9條。針對這些意見建議，制訂了整改措施，列出整改時間表，鞏固活動成果。

（一）梳理的意見建議 1.重視學習不夠，整體學習風氣不濃。經常忙于事務性工作，缺乏學習的主動性，日常學習時緊時松，不夠系統深刻。2.有的干部工作作風漂浮、不夠扎實，導致工作落實不 力、執行不強、效率不高，大打折扣。

3.有的干部存在“老好人”思想，不敢管理、不敢碰硬、怕得罪人。

4.有的干部喜歡當“二傳手”，領導交代的任務馬上轉手，自己不愿承擔責任。

5.班子成員內部溝通不夠，領導與教職工交流較少。6.對師資隊伍的培訓不夠，青年骨干教師偏少。

7.不注重教師敬業精神培養與管理，部分教師工作上只講待遇，不談奉獻。

8.存在辦公耗材浪費、辦公用品采購不規范、公務接待不規范現象。

9.有的干部職工勞動紀律差，有上班遲到早退、擅自脫崗、做與工作無關的事等現象。

（二）解決措施

1.每周進行至少一次政治業務學習，對黨的政策理論、教育業務方針、師德師風先進和反面典型進行討論學習。

2.全面加強思想作風、學風、工作作風，領導作風和生活作風建設，進一步促進機關作風轉變，切實樹立正氣文風，同時抓一些作風漂浮、大打折扣的典型進行通報批評和整改。3.加強對干部的宗旨信念教育和履職盡責管理，建立完善的干部工作量化考核評分細則，并嚴格執行。

4.學校進一步明確領導分工和職責，實行崗位責任制，并加強督查、考核，對不履職、執行力差的管理干部要進行 崗位調整。

5.適當增加骨干教師人數，把教師交流與評職掛鉤，狠抓師資隊伍培訓，做好新教師任職前培訓和教師隊伍常規性培訓。

6.要求每周對教師的政治學習不低于2小時，加強工作紀律檢查。

7.出臺《金光小學干部職工用車、打印、復印、購買辦公用品、接待等事項相關規定》。加強印刷耗材的采購和領用管理，實行采購申報許可和出入庫登記審批制度，規范辦公用品采購程序和公務接待。加強艱苦奮斗、勤儉辦事、統籌辦事的教育，養成人人自覺節約資源的良好習慣。堅決抵制大手大腳、鋪張浪費的不正之風。健全制度，嚴明獎懲。堅決貫徹執行《中共中央、國務院關于黨政機關厲行節約制止奢侈浪費行為的若干規定》，對違反規定者，嚴格進行處罰。決不能有令不行，有禁不止。加強財務管理，從源頭上制止鋪張浪費。要嚴格執行政務財務公開、“收支兩條線”等行之有效的財務管理制度，徹底清除“賬外賬”“小金庫”。嚴格實行集中支付、政府采購，杜絕假公濟私的現象發生。倡導全方位節約。大力精簡會議、減少文件，推行無紙化辦公，最大限度地降低行政成本。

8.實行考勤制度，由值周領導帶頭、值周教師參與定期不定期職工到崗情況、工作狀態進行檢查，并將檢查情況在每周職工會上以白描方式進行通報，對通報一次的同志校長要同其交心談心，對通報兩次及以上的同志要在職工大會上就離崗原因、離崗去向作自我檢討批評。

六、存在問題

一是極少數同志，由于個人性格等方面原因，在談心談話過程中不愿意開誠布公表述個人真實觀點；二是極個別同志對談心談話活動認識有偏差，談個人多、談工作少；三是由于 工作、生活等多方面影響，談心談話活動還不能做到人員全面交叉和覆蓋；四是談話人的方式方法有待進一步改進，提高談話藝術；五是收集的意見建議，有些涉及到制度和規范方面，與實際工作有些脫節。

七、效果評價

一是通過談心談話活動，促進了學校班子成員之間，領導和中職工之間的相互溝通，彼此間敞開思想，坦誠相待，談心交心、思想互動，進一步凝聚了人心，增進了團結，加深了感情，確實達到了調動積極性，傳遞正能量，激發工作熱情，強化配合協調的目的，營造了風清氣順、和諧共事的良好工作氛圍。

二是在談心談話活動中，黨員領導干部以身作則，帶頭進行自我剖析，主動開展批評和自我批評，講實話、講真話，提諫言、獻良策，使整個活動在良好的氛圍中健康開展，進一步融洽了關系、增進了團結，端正了單位的風氣。

三是交心談心活動創新了工作機制，在圍繞中心、服務大局的能力水平上更增強，在緊扣主線、優化發展的環境氛圍上更濃厚，在深入基層、聯系群眾的工作作風上更扎實。四是交心談心活動找準了存在問題，使專題民主生活會個人發言材料更充實，更完善。

五是交心談心活動強化了整改方案，使整改的目標、時限更具體，使整改的措施更具針對性和可行性。

六是交心談心活動促進了實際工作，切實做到勤政、廉政、善政，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，激發了廣大黨員干部職工的工作熱情，為更好地推進學校的各項工作提供了堅強的保證。為下一步深刻剖析，召開專題組織生活會、專題民主生活會深刻進行批評和自我批評打下了良好基礎。

三臺縣金光小學 2014年8月11日

第五篇：黨的群眾路線談心談話方案

團結辦街道社區衛生服務中心黨的群眾路線

教育實踐活動談心談話工作方案

為進一步深入推進黨的群眾路線教育實踐活動，按照《臨河區衛生局黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評環節談心交心活動實施方案》（臨衛黨發?2014?25號）的要求，結合我中心的實際情況，現就開展談心談話工作制定如下方案。

一、談心談話目的

圍繞為民務實清廉主題，對照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過開展談心談話活動，深入查找領導班子和個人身上在“四風”方面的突出問題，分析問題存在的原因，明確努力方向，進一步增強黨性修養，為開展批評和自我批評、對照檢查、扎實整改打下基礎，達到進一步加強溝通、凝聚人心、改進作風、促進和諧、推動工作的目的。

二、時間安排

談心談話工作從2014年6月初開始至6月15日結束。

三、談心談話范圍

1.黨支部書記與領導班子成員及群體黨員、科室主任必談;

2.中心主任與與領導班子成員及群體黨員、科室主任必談

3.中心領導班子相互之間必談;

4.領導班子與科室主任之間必談；

5.黨支部書記與全體黨員必談； 6.中心主任與全體黨員必談。

四、談心談話內容

1.主動亮明自身存在的“四風”問題；

2.誠懇指出對方存在的“四風”問題；

3.相互交流對班子存在問題的看法，深入探討解決問題的意見和建議；

4、班子成員之間對擬在專題民主生活會上開展批評的問題進行充分的溝通并交換意見；

5、交流思想上的困惑和工作中的問題。

五、相關要求

1.堅持“三談三不談”，談真心實意的話、具體實在的話、提醒幫助的話，不談不著邊際的話、模棱兩可的話、恭維贊美的話，避免簡單以研究工作代替談心談話；在談心談話方式上，主要采取個別交談、當面交談和約談的方式進行，堅持“普遍談”與“重點談”相結合，采取靈活務實的方式開展談心談話，確保談心談話活動貫穿全過程。

2.中心領導班子成員在談心談話過程中要堅持把話講在當面、把問題擺上桌面、把矛盾解在前面，通過深入開展談心談話活動，找準問題、理順情緒、化解矛盾、增進團結。

3.每次談心談話前，應提前將時間、地點、內容、要求通知被談對象。談話人要在談心談話前做好準備，詳細了解被談對象的情況，確定談話重點內容，做好談心談話記錄，確保談心談話的針對性和有效性。

4.談話雙方要認真記錄談話中提出的意見、建議、要求等具體情況，對談心談話中反映的問題能當面解答的要當面解答，不能當面解答的事后要有反饋，真正達到增進團結、推動工作的目的。談心談話中的敏感問題，談話雙方要嚴格保密。班子成員要把談心交心活動中提出的問題、意見和建議進行梳理歸納和統計，提出切實的可行的整改措施，集中力量進行整改，并在活動結束后將相關材料上報臨河區衛生局。

團結辦街道社區衛生服務中心

2014.5.26