第一篇：數學教研組總結

201-2012學年度第一學期數學

教研組總結

本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們教研組結合“教學質量提升年”活動的進一步開展，本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發揚優秀教研組的傳統，兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下：

一、教學常規工作管理：

從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各教師的教案都較為規范，質好量足，在學校的教案檢查中大部分教師教案優秀。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況優秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數學各年級成績都有較大提高，二、教科研活動：

堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位老師的論文在各級刊物發表，還有多位教師的論文獲獎。

三、專業發展：

為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協作，凝聚力強，有良好的師德師風。青年教師成長迅速，組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

四、教研組建設的設想：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、全組走出去聽課；

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

5、青年教師多上公開課

第二篇：數學教研組總結_

潞新二小2013-2014學年第二學期數學組教研工作總結

本學期數學教研組工作在學校及教導處的領導下，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實構建“高效課堂”教學模式。以課堂教學為切入點，以促進學生自主學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：

一、以構建高效課堂為核心，加強理論學習。

進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。著重以構建“高效課堂”模式為主要內容，不斷提高認識，積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念不斷促進教師專業素質的發展。

二、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以構建高效課堂為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，努力體現以人為本的思想，認真備好每一堂課，注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、本學期加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動，課后及時交

流，針對上課老師教學中存在的問題，提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。

2、結合高效課堂研討活動，組織集體備課。參加的老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在集體備課實踐中充分體現。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。

四、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、加強課堂教學的有效性。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

數學組

2014年6月

第三篇：數學教研組總結

小學數學教研組工作總結

（第二學期）

一個學期匆匆過去，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。

一．堅持理論學習，促進教師素質的提高

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2、為加強修養，提高素質，我們教研組利用每個星期五業務學習的時間組織教師進行教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。二．積極參加和開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。

三、健全教研制度，加強教學常規管理

1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實。

2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業的批改及時、認真、細致、規范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

四、抓好課程改革，促進學校發展。

1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，撰寫課改論文。

2、改革教案編寫允許教師利用網絡進行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進行備課。

3、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。

4、對本學期的數學課題研究進行結題活動。

5、積極的組織教師對學生的數學思維進行培養和鍛煉，建立數學興趣小組。

一學期過去了，下一學期我們數學教研組將以更加飽滿的精神，開拓進取，為我校的教育教學工作步上新的臺階而繼續努力

第四篇：2009數學教研組總結

2009~2010學年第一學期數學教研組工作總結

陸躍明

本學期數學科組根據學期初制定的計劃積極開展工作，營造團結協作和濃厚的教科研活動氛圍，經過大家的努力，取得了較顯著的成績，現將一個學期開展的工作小結如下：

一、教研活動學術化、規范化。

教研是提高教學質量的關鍵，從教書匠向教育教學的專家學者轉化是時代的潮流。組內定期開展現代教育教學理論學習研討活動，每一位教師利用課余時間認真研讀，《數學教學研究與案例》和《新課程下課堂教學技能的創新與發展》兩本書，提高了老師的理論素養，各位老師結合自己遇到的教育教學實踐問題，尋求解決問題的途徑和理論依椐。并由老教師就新課標的實施中存在的問題進行了專題講座。

二、精心策劃、組織科組公開課，使每一節公開課達到一定的研究目的本學期由校教務處搭臺，安排了各種形式的公開課，有鄭副校講的上海學習匯報課，胡毅老師講得優秀老師示范課，還由周珠權、楊仁明老師組織的優質課。不論是什么類型的公開課，老師們都能樹立精品意識、創新意識和示范意識。凡在計劃中安排了公開課的教師，都能提前精心準備。

每次公開課后都要在組內組織評課活動，各位講課老師在評課會上講解自己的設計意圖和預想達到的目的，為科組教師評價和研討提供方便，其他教師針對本節課的優點和不足提出自己的看法，從中提高了教研氛圍。

三、狠抓常規促基礎，從基本功中練能力。

數學學習的特點是學生再次感受數學過程的再實踐。數學教學是教師基本素質的再現，沒有良好的數學素養，很難成為名師，也不可能成為專家和學者。數學常規教學是提高數學教師教學業務水平的必經之路，沒有良好的基本功的教師不可能培養出高素質的學生。本學期除了組內組織的公開課外要求每位教師要互相聽課10節，積極參加教研活動和備課組活動。根據期中教學反饋的情況，及時改進教學方法。關注中考、積極研討中考，為初三復習備考工作盡心盡力。

四、認真做好培優輔差工作

初

一、初二結合我校實際安排重點做好學困生和中等生的輔導和感化工作。目的是使受學生數學素質得到提高，使其在日后的中考中提高應試能力，取得更優異的成績。

五、探索現代信息技術教育與數學學科教學的整合的最佳方式，體現我校的辦學特色。

我校是全縣網絡教研的試點學校之一，由于學校的多次培訓，每位老師都在不斷的提高應用現代信息技術的水平，電腦技術還比較薄弱的教師采用結對互學等方式，都能虛心向他人請教，認真學習。組內利用坐班活動時間開展評課活動，充分發揮網絡技術特長，實施網絡教研，使教研活動更高效。

六、真抓實干做好中考復習備考工作，努力實現新的跨越。

為了搞好2010年的數學中考復習備考工作。本學期加大對中考備考的研討力度，初三備課組也加大了復習教研的力度，特別注意提高第一輪復習的質量，狠抓基礎，穩扎穩打，務求實效，組織進行中考復習講座，對學生進行復習方法的指導。同時注意對高考信息的搜集和研究，努力實現新的跨越。初一及初二備課組也定期開展中考教學研究，在常規教學中根據各班學生的接受能力，注意拓寬、加深教學內容，以滿足優生的學習需要。

通過以上教研活動，全組教師的教學能力有了不同程度的提高，在各級競賽中取得了良好的成績。當然也存在著一些問題，如教研活動形式單一，教師沒興趣。教師的協作精神不如以前，在新教材的使用中存在著各行其是的做法。教師利用信息技術教學的手段低，微機在教學中沒有發揮出足夠的作用，教師應用網絡多數是下載練習獲課件，真正的教研活動還沒有很好的開展起來等。這些問題都有待于在今后的工作中解決。

第五篇：數學教研組總結

數學組教研活動總結

雷

楊

一個學期的活動告一段落，回首一個學期的工作，有很大的收獲和感悟。下面就幾個特色活動進行總結。

一、專業提升，專家引領

本學期有邱校長出面，邀請了本部特級教師金寶錚老師到學校給大家講解學科素養的相關內容，金老師深入淺出的講解了學科素養培養的重要性，給老師們分析課堂上如何進行教學，就能夠達到培養學生學科素養的目的，并且給大家舉例說明，對當下課堂教學中存在的問題也提出來，引導大家進行思考。最后，金老師還把本部在教改期間出的學科相關書籍，送給各位老師每人一套，幫助大家共同學習，共同提高。專家的引領，引發了我們更加深入的思考，在此次活動后，我組織全組老師對學科素養進行了專題的學習，具體到每一個培養點的闡述，到我們需要從哪些角度去理解等等問題，進行了專題討論。最后大家達成一致意見，面對當下的教改新形勢，老師們必須改變觀念，不斷的學習和提升認識，在自己的教學過程中，要有意識的在某一個點上開始培養學生，做學生的引路人。學科上可以在古代數學問題的研究收集工作、經典引入問題的收集與整理等，都可以從滲透學科文化的角度，幫助學生提升學習興趣，提高學科文化素養。

二、加強學習，共享資料

從開始學習學科素養的相關內容開始，我就注意收集相關的文章和資料，共享給全組老師，幫助老師提高認識，加深認識。學習是一個思考、實踐和反思再實踐的過程，因此一些專家的文章可以更好地幫助我們理解一些文件的精神和內涵。個人的理解是有限的，學習和積累是學習很好的途徑。因此在組里為老師們服務，是我作為組長可以力所能及的工作，我還要繼續做好。

三、關注學科課堂習慣的培養

本學期全組老師一起，共同研討制定了數學課堂學習習慣的細則。發給各位老師，在本人教學過程中，關注對學生學習習慣的培養。細則從聽、說、讀、寫、畫等幾個維度，詳細闡述了數學課堂學習習慣的入手點，幫助教師在細節上可以很好的把握。這項工作還可以細化，具體到每個年級應該可以有側重點，初中三年的不同學段，學習習慣的關注點有所不同，這些是后續工作中還要不斷完善的。這項工作感謝本部老師把他們研究的成果分享給我們，作為參考和資料，我在此基礎上，結合我校區學生的情況，具體細化了我們的細則。習慣得培養是學生學習過程中非常重要的環節，也希望能夠在今后的教學過程中，大家不斷的完善和補充，讓它成為我們的工作指南。

四、聽、評課效果顯著

本學期共有一次備課組展示課和一位老師評職稱課的任務。在兩次活動中，備課組和教研組發揮了很大的作用。初一備課組的課，在兩個班級進行了試講，試講后大家集思廣益，討論細節和修改，呈現給大家一節非常成功的課。為大家如何講解應用問題做了很好的展示，啟發很大。初三備課組的課，三位老師認真研究，在兩位老師的分層班走做了試講，發現問題及時溝通，修改和變化教學方式等，使得課上問題層次清晰，梯度設計合理，學生表現良好，反饋效果很好。陳淑娟老師評高級的課，在備課組的同頭班里老師們幫助試講，多次修改教學設計，還利用專門的時間全組老師進行研討，達到問題的設計，小到板書一個圖畫在哪里，大家都非常積極的幫助她，使得陳老師順利通過高級職稱評定。通過本學期聽評課的過程，使得大家在教學上毫無保留，充分交流討論，展示了團結向上的組風。正是大家的共同努力，圓滿完成了一個學期的教學工作。

今后的路還很長，研究的意識還需要加強，并且要提高自己的專業素養，不斷學習提升自己的水平，更好的帶領全組老師完成好學校交給的教學工作，幫助學生進步，取得更好的成績。老師自己共同提高，共同努力，合作協作，打團體仗，大家一起共同為學校的發展出力。2017、1、5

學科德育滲透細則制定

11月2日

依托期中試題討論試題出題方向和技巧 12月14日

分層教學主題研討 地點：四樓小會議室