第一篇：江夏一中延安精神進校園總結2012

弘揚延安精神 構建和諧校園

江夏一中延安精神進校園活動總結

延安作為近代中國革命的搖籃和圣地，它用豐厚的革命文化底蘊給我們帶來了不懈前行的精神動力，它集中體現在堅定正確的政治方向、解放思想、實事求是的思想路線、全心全意為人民服務的根本宗旨、自力更生、艱苦奮斗的創業精神。胡錦濤同志2004年視察陜西時指出“延安精神是我們黨的優良傳統和寶貴財富，過去是、今天仍然是我們戰勝困難、取得勝利的法寶。”延安精神是我們民族精神的升華和集中體現，是一種改變現實、創造未來的主動的革命精神，這種精神是一種奉獻的精神，一種科學的精神，這正是我們人民教師所應該具有的精神。社會主義和諧社會的構建是一項重大的戰略任務，是一項歷史性的工程。我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。學校作為構建和諧社會的重要組成部分，構建和諧校園越來越為廣大教育工作者認同和重視。在全國人民共建和諧社會的今天，弘揚延安精神，構建和諧校園具有重要的意義。為此，我校積極推進延安精神進校園活動，現把一年來，我校用延安精神辦學育人的工作總結如下：

一、加強學習，充分認識延安精神進校園的重要意義。長期以來，學校教育和家庭教育在應試教育這根指揮棒的驅使下走入了誤區，在教育過程中，忽視了對學生情感、意志、行為的培養。因此，用延安精神教育學生是培養和造就建設中國特色社會主義的有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人的需要。

我校利用政治學習、教職工大會、國旗下講話、班會、等集會向廣大師生宣傳什么是延安精神？延安精神的基本內容？弘揚延安精神的現實意義？教育全校師生牢記胡錦 濤總書記的講話：“延安精神是我們黨的優良傳統和寶貴財富，過去是，今天仍然是我們戰勝困難、取得勝利的法寶。”同時讓師生明確在學校弘揚延安精神，就是要使它成為學校辦學方向；教職工管理、服務、育人的行為準則；學生積極學習的動力，學會做人的根本。

通過學習教育，全校師生都能掌握延安精神蘊含著的豐富而深刻的內涵，充分認識到了延安精神進校園的現實意義。大家一致認為在日常的教育教學中，一定要堅持以德育為首，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，牢固樹立社會主義榮辱觀，大力弘揚延安精神，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、加強領導，制定方案確保延安精神進校園活動順利進行。

1、成立了延安精神進校園活動指導小組。我校把延安精神進校園活動列入了思想政治工作日程，成立了以校長葉啟發為名譽組長，校黨委書記張中興為常務組長，副校長胡開華為副組長，學工處正副主任、各年級主任、各班主任，政治老師為組員的延安精神進校園工作領導小組。各組成員每月召開一次會議，武裝思想，布臵和小結相關工作。校長葉啟發、學工處副主任謝芳多次以講座的形式主講延安精神的實質，統一領導小組成員的思想認識，提高領導小組成員的理論水平，為推進和深化延安精神進校園工作提供堅強的組織保證和理論基礎保證。

2、制定了切實可行的實施方案

為把此項工作落到實處，我們根據不同年級學生身心發展特點，制定了開展“延安精神進校園”活動方案。并在《方案》中，確定各年級教育目標。有針對性的把成功教育與弘揚延安精神結合起來，形成我校特色。高一年級學生剛從初中邁入高中，緊張繁忙的高中學習生活與初中的學習生活相差甚遠，一時很難適應，其教育重點是學生的養成教育；高二年級學生青春期過渡重要階段，面對主要問題是學習分 化，其教育重點培養學生自信心，幫助學生走向成功；高三年級學生高中教育階段結束，學生面臨高考的壓力，其教育重點是指導、幫助學生明確社會責任與使命，學會選擇，爭取高考取得好成績，以回報祖國、學校、父母的教育之情。

三、加強宣傳，大力營造延安精神進校園的氛圍。學校充分利用政治課、國旗下的講話、宣傳欄、校園廣播、黑板報等形式大力宣傳了延安精神進校園活動的內容、形式和要求，使延安精神走進校園深入人心。各班6月份辦了一期以“揚延安精神 爭做四有新人”主題的黑板報，學校辦了一塊宣傳展（內容是胡錦濤總書記關于延安精神的論述、革命圣地延安、延安精神的實質和基本內容。）

四、充分發揮學校教育主陣地的作用，提高用延安精神辦學育人的工作水平。

1、將延安精神與師德師風建設相結合，著力提高教師職業道德水平；

2、將延安精神與省教育廳開展的“訪萬家”活動相結合，讓我校教師在家訪過程中向我校學生家長宣傳和傳遞延安精神，讓延安精神真正地走向千家萬戶，讓延安精神進校園的內涵進一步得到延伸；

3、將學習延安精神與普法教育結合起來，提高師生的法制意識。學校組織學生參觀禁毒防艾展覽，邀請區檢察院檢察官康麗娟來我校開展法制講座，這些措施有效控制了我校在校學生違法犯罪現象的發生，近年來我校在校生犯罪率一直為零；

4、將延安精神與課堂教學有機的結合起來。我校組織全體教師，特別是政治和歷史學科教師，深入學習延安精神實質，要求他們把延安精神真正的滲透到課堂教學中。我校歷史老師陳克鵬的《延安精神在當代的內涵》優質課深受廣大學生喜歡。

五、精心組織、開展延安精神進校園主題教育。

以弘揚延安精神，踐行社會主義榮辱觀為主題，堅持“教書育人，育人為本；德智體美，德育為先”的德育工作原則；圍繞教學中心，結合學生思想實際和年齡特點，分年級，有計劃、有組織、有步驟地開展豐富多彩的活動，具體做法如下：

1、開展了豐富多彩的愛國愛黨主題教育。

4月6日帶領我校團員部分代表來到熊廷弼弼公園，祭掃項英烈士陵墓，并參觀江夏區革命烈士紀念館，在項英烈士墓前，副校長胡開華向同學們簡要介紹了項英烈士的生平事跡，并講述了江夏區今天蓬勃發展的大好形勢，勉勵同學們努力學習，以自己獨有的方式為江夏區的全面發展增光添彩。

9月開學以來，組織高一新生開展“每天唱紅歌”活動，《延安頌》、《三月里來》、《南泥灣》……一首首經典革命歌曲每天中午都響徹校園。學生們通過對紅歌的歌唱，進一步理解了延安精神的內涵和革命先烈的崇高革命情懷。

10月3日組織學生代表參觀中山艦紀念館，緬懷孫中山先生的愛國主義和民主革命精神，追尋中山艦的風雨革命歷程，紀念抗日戰爭中英勇犧牲的先烈們，激發學生們愛國主義情懷。

2、開展了“學雷鋒、樹新風”及手拉手互助活動

3月5日，我校團委組織150名青年學生志愿者，身著校服，自備掃帚、垃圾袋等清潔用具，開展“學雷鋒”活動，對江夏大道，譚鑫培公園至花山轉盤沿線主干道路面、人行道、綠化帶、雨陽篷內的生活垃圾、裝修垃圾、建筑垃圾、混合垃圾，進行清掃保潔。

4月份，我校組織師生為我校高三（5）班學生白血病患者聶學聰同學捐款31540元，并將捐款全部交到其母親手中。

六一前夕，我校團委組織我校學生為我校“三萬活動”駐點村湖泗南山村留守兒童捐獻愛心書籍500余本

3、實行班級輪流值周制度，設立“文明衛生監督崗” 為促使學生全面發展，培養學生的自主管理能力，充分發揮學生會干部的管理監督作用，我們實行了班級輪流值周制度，設立“文明衛生監督崗”。由每個班級輪流值周，從學生的學習、紀律、衛生、文明禮儀等方面加以規范和督查，通過對校園環境衛生、學生文明禮儀和儀容儀表的檢查，培養學生遵規守紀和各方面行為習慣的養成教育。

4、開展了以“延安精神”為主題的讀書活動

我校教科處開展了教師讀書演講比賽，20多名青年教師踴躍參賽，任賢旺老師演講的《延安精神-永遠的旗臶》獲得了演講比賽的二等獎。校團委5月16日在非畢業年級學生中舉行了“延安精神進校園”讀書知識競賽，比賽決出一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名

5、開展新生軍訓，磨練意志

我校高一年級新生進校第一課就是為期一周的軍訓，首先開展嚴格的訓練，每天訓練時間達6小時以上，還要頂烈日、戰高溫，軍訓使學生政治素質得到提高，組織紀律性得到加強，國防意識得到增強，獨立生活能力得到鍛煉，尤其是革命意志得到了錘煉、同學們在這種特殊的環境中，頑強拼搏，戰勝了自我，有的同學說，軍訓的實踐使我讀懂了什么叫艱苦奮斗、頑強拼搏，什么是延安精神的實質，彩虹總在風雨后，梅花香自苦寒來。

總之，通過全校師生的共同努力，用延安精神辦學育人的效果已見成效，為良好優良校風、教風、學風的形成，和諧校園的構建奠定了堅實的基礎。廣大師生通過學習和踐行延安精神，理論信念更堅定、修身實踐更自覺、感恩意識更強烈、成才行動更扎實、學習熱情更高漲。學校的教育教學質量一直處于高位運行，2012年高考中我校上一批本科人數達到260人，三本過千人。在今后的工作中，我們還要進一步在總結經驗的基礎上，準確把握延安精神進校園的現實意義，把此項工作引向深入，把我校的教育教學質量提高到一個新的高度。

2012-10-30

第二篇：延安精神進校園

延安精神進校園

延安精神，大家都應該了解一些。那么，延安精神是什么呢？給大家透徹地講解一下——

延安精神，就是艱苦奮斗的精神。共產黨是靠艱苦奮斗起家的，黨和人民的事業是靠艱苦奮斗不斷發展壯大的。回顧黨的歷史，從在上海成立到井岡山時期，從遵義會議到延安時期，從西柏坡到奪取全國政權，從新中國成立到改革開放新時期，我們的每一個成就、每一次勝利，都離不開艱苦奮斗。艱苦奮斗是工作作風，也是思想作風，是共產黨的優良傳統和政治本色，是凝聚黨心民心、激勵全黨和全體人民為實現國家富強、民族振興共同奮斗的強大精神力量。這是一條極其寶貴的歷史經驗。

延安精神，就是全心全意為人民服務的精神。延安時期是共產黨在中國局部地區建立人民政權并不斷擴大執政區域的重要時期。共產黨歷來把為中國最廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時期又響亮地提出了“為人民服務”的口號并在全黨認真實踐。那時的陜甘寧邊區政府，被譽為“民主的政治，廉潔的政府”。當年駐延安的美軍觀察組成員說：“這里不存在鋪張粉飾和禮節俗套，沒有乞丐，也沒有令人絕望的貧困現象，人們的衣著和生活都很儉樸，人民之間的關系是坦誠、直率和友好的。這里更沒有貼身保鏢、憲兵和重慶官僚階層嘩眾取寵的夸夸其談。”中國共產黨就是以對人民的無限忠誠贏得了人民的擁護和支持。

我們要學習革命前輩的光榮傳統，把延安精神的光輝歷史繼續發揚下去，爭取做一個共產黨的優秀接班人！

街道口小學 四（2）班

陳聰瑞 2011年4月25日

第三篇：延安精神進校園（本站推薦）

弘揚延安精神，繼承革命傳統

歲月悄然流逝，但長征的精神并未因時間的流逝而隱埋，而越來越具有深刻的魅力，吸引著眾多的人到長征的路上去追尋，去思考。

在長征路上有這樣一個故事，一位老將軍的母親看見紅軍們在路上啃樹皮，吃野菜，煮皮帶吃，風餐露宿，翻山越嶺，十分心痛，她自己已經白發蒼蒼，風燭殘年，好幾天都沒有吃東西了，她把自己很長時間攢下的幾個芋頭給紅軍們吃，紅軍們舍不得吃，送了一首歌給老媽媽：“牛皮腰帶三尺長，草原荒地好干糧。熬湯煮茶別有味，端給媽媽來品嘗。”這時老媽媽顫抖的嘴角露出了笑容。還有一次，過黑草地時一位紅軍戰士提的文件包，撲通一聲文件包落入泥潭之中，他為了把裝有重要信息的文件包拿上來，這位年僅19歲的警衛員奮不顧身的跳入泥潭，把文件包頂了上來，自己去卻英勇犧牲了。

這就是延安精神——不怕困難勇于獻身的精神。

同學們當我們沉溺于網絡游戲置學習于度外時，當我們吃著肯德基時，當我們把書本丟在一旁盡情看電視時，想未想過60年前長征的紅軍們！他們強渡天險——烏江，翻過神仙山——夾金山~~~~就是一種延安精神支持者他們，才度過重重難關。我們現在有多么好的學習條件，就要弘揚延安精神，繼承革命傳統，艱苦奮斗的學習，長大后報答主國，把愛國之心變成愛國之行，使祖國更加繁榮，昌盛。

作為當代的知識少年，我們應該有自己的偉大理想——中大民族的偉大復興，這也是一次充滿艱辛的長征，這是時代賦予我們青少年的新的長征！少年興則國興，少年強則國強。我們要接過長征的光輝旗幟，銳志進取，自強不息，用手中的知識創造出一個泱泱大國——中國！

讓我們重新踏上長征路，追尋金色的理想，明亮的春光，火紅的太陽。

延安精神

如果說給我一枚我想要的硬幣，我希望上面刻得是毛主席的頭像。因為我是中國人，我是炎黃子孫！

如果說給我一枚我想要的硬幣，我希望上面刻得是毛主席的頭像。因為我是中國人，我是炎黃子孫！

如果說給我一張我想要的機票，我希望上面寫的是飛往中國。因為我是中國人，我深愛這片土地！

如果說給我一本我想看的書，我希望上面鐫刻著的是中文。因為我是中國人，我流著中國人的血！

延安精神，一種可以振奮人心的力量。在這片我們熱愛的土地上，曾經，有多少革命戰士，有多少人文烈士，有多少充滿熱血激情的漢子，為了生活為了共產黨，為了新中國，奉獻出他們的生命！中國人的血，不是白流，中國人的努力，不是白費，中國人的夢想，不是白色的夢！中國，一個具有堅忍不拔，頑強意志的少年，在災難與挑戰面前威武不屈，在激烈與炙熱的競爭中所向披靡！

延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，講的是實際！

在汶川地震中，沒有人民的萬眾齊心，沒有政府的認真領導，沒有實際的細心操作，哪里有“感謝人民，感謝政府”的感言肺語？那有如今汶川美麗的重新建設？哪有人心的感動與團結？

玉樹地震，帶給中國的是新的挑戰。中國人民堅持黨的領導，堅持中國共產黨，堅持我們的美好信念。玉樹不哭，玉樹不倒，玉樹堅強！有了黨的呵護，有了黨的領導，玉樹最終還是堅強的走向美好的未來！這不是延安精神，又是什么？

舟曲的泥石流，讓多少老百姓無家可歸，讓多少失去親人的鄉親們悲痛欲絕，讓多少中外認識嘖嘖惋惜？可是，中國人愈打愈強，中國人，又有多少向災難低頭？又有多少視而不見？又有多少置之不理？沒有人！泥石流的第二天，武警戰士們徒步進入舟曲，解救那些處在困境中的人們，他們置自己的生命安危于不顧，他們心里想的是關于災區人民，做的是為了災區人民，他們不怕苦，不怕累，不怕犧牲。他們寧愿少休息一分鐘，也想多救一個人！黨中央始終關注人民的健康，始終堅持為人民服務，始終以人民的利益為自己的根本點，多派一個人，多救一個人，多發一份糧食，多派一艘船??

延安精神，在我們心中，延安精神，在我們身邊，延安精神，在我們的點點滴滴中就有。堅持中國共產黨的領導，堅持人民民主專政，堅持延安精神！

如果沒有延安精神，那中國還是一條沒有醒來的龍，如果沒有延安精神，現代化還是一

個遙遠的夢，如果沒有延安精神，我們，還是止步不前，還是人心散亂，還是東方的小矮子！

延安精神，一個令人向前奮斗的令牌，一種令人發奮圖強的力量！

延安精神，就是全心全意為人民服務的精神。我們黨歷來把為最廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時期響亮地提出了“為人民服務”的口號并在全黨認真實踐，中國共產黨就是以對人民的無限忠誠贏得了人民的擁護和支持。

我給大家講個小故事。1941年6月間一天，邊區政府召開縣長聯系會議，討論征糧問題。天下著大雨，會議室遭雷擊，參加會議的延川代縣長李彩云被雷電擊死。消息傳出去，一個農民說：老天爺不睜眼，咋不打死毛澤東呢？這件事引起了毛主席的深思。他在制止了保衛部門追查的同時，調查了工作中存在的問題，了解到因為這一年公糧征多了，群眾負擔重，有意見。于是減少了當年公糧征購任務，并決定開展大生產運動，以減輕群眾的負擔。這年11月，在陜甘寧邊區二屆一次參議會上，黨外人士李鼎銘先生等就財政困難題，提出了“精兵簡政”的提案。毛主席看了十分重視，認為是個好辦法，親自把整個提案抄到自己的本子上。12月中共中央就發出了精兵簡政的指示。他以后在《為人民服務》的演講中說：“精兵簡政是黨外人士李鼎銘先生提出的一條意見；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。”毛主席通過各種渠道聽取各種意見和建議，采取了兩項重要措施，即開展“大生產運動”和“精兵簡政”，克服了當時嚴重的經濟困難，保證了抗日戰爭的勝利。

毛主席這種作風不就是延安精神的精髓嗎？善于聽取群眾意見，采納群眾建議的做法，說到底不就是“全心全意為人民服務”的精神嗎？今天，我們學習延安精神，不就是要學習這種“全心全意地為人民服務”的精神嗎？

我一直從心底敬仰“延安精神”，雖然我還只是一個八年級學生，我也在努力踐行“延安精神”。現在，我在班里當班長，為了管理好班級，我虛心向各個班的“同行”請教，結果卻令我大失所望，沒有一位同行管理方法得當。究其原因，就是因為他們的工作作風沒有得到同學們的認同，同學們都不愿意被他們所管。原來，要做好管理工作，一是要先取得“民心”呀，就是在工作中堅持原則面前人人平等，事后多與同學溝通，做通他們的思想工作。

有一次，我最好的朋友小睿上自習課講話，我批評了他，他非常不服氣，說要與我絕交。我想，如果我不通報他，班級正氣還能樹立起來嗎？我堅持把他的名字寫到“批評欄”。下課后，我找到他，與他談心，他拒絕了。一次，兩次，三次??一個星期后，他終于理解了我的苦心，我們的友誼更進了一步，我特別開心。正因為擁有這種工作決竅，我在班級中威望大增，我的朋友越來越多。同學們有學習困難的時候，常常向我請教。會做的題目，我總是耐心地給他們講解，不會做的題目，我總是先與同學討論。如果討論無法解答出來，我就帶著問題請教其他同學或教師，直到解出問題的答案。開學以來，班級總體成績直線上升，而且被評為文明班級，老師、同學們都說這與我的努力工作是分不開的。這其實就是延安精神在指引我成長啊。

江澤民爺爺在陜西考察時指出的：“無論過去、現在和將來，延安精神都不能丟。要大力弘揚延安精神，使延安精神永放光芒！”是啊，延安精神不僅要在人民中弘揚，我們新一代的接班人更需弘揚延安精神。

飲譽世界的浪漫之都巴黎，絕不僅僅是個前衛的城市，她已成了一種精神。

我們祖國的革命圣地腌有年延安，她雖然沒有巴黎那樣文明瑕耳，卻在同樣的“精神”二字上毫不遜色。正是這種精神，讓我們一代又一代的中華兒女不斷奮進。

在艱苦的戰爭月中，延安這塊古老而神秘的黃土地，曾經是中共中央的所在地，是抗日戰爭和解放戰爭的指揮中心，在那段堅苦卓絕的日子里，毛澤東等老一輩革命家在延安的土窯洞里把馬列主義同中國革命實踐相結合，培育和形成了延安精神，這就是：堅定正確的政治方向，實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生，艱苦奮斗的創業精神。

老一輩無產階級革命家所培育的延安精神是中國人民的寶貴精神財富。如今，時代發展了，生活富裕了，但艱苦奮斗，開括進取的延安精神不能丟。延安精神既體現了共產黨人的高尚品質和崇高理想，又凝聚了中華民族的傳統美德和英雄氣概。在我們建設現代化社會主義強國的進程中，延安精神更要發揚光大，在物質生活水平不斷提高的情況下，更要提高精神生活的質量。

半個多世紀以來，延河的水一直在我們每一個中國人的心中流淌，融入我們的血管，凈化我們的靈魂！

我們要學習延安精神，發揚革命傳統，珍惜今天，不忘昨天，好好學習，樹立遠大理想，立志早日成才。用我們的智慧和雙手，用偉大的延安精神，把我們的祖國的明天建設的更美好！

第四篇：延安精神進校園活動總結

把握延安精神的時代特點 培養社會主義建設的合格人才

―延安精神進校園活動總結

1935年紅軍長征勝利到達陜北，1937年1月中共中央進駐延安至1948年3月中共中央東渡黃河撤離陜北，歷經了13年，形成了千古不朽的延安精神。延安精神是中國共產黨堅持真理、修正錯誤、實事求是、改革創新、全心全意為人民服務的思想；是理論聯系實際、密切聯系群眾、開展批評與自我批評的作風；是獨立自主、自力更生、艱苦奮斗、廉潔奉公、無私奉獻的創業精神；是中國共產黨的優良傳統和寶貴的精神財富，是民族精神和共產黨員高尚品質與優良作風的具體體現。

今天，面對新的形勢，在我國綜合國力不斷得到加強的同時，各種思潮也隨之而來。正處在形成世界觀、價值觀、人生觀階段的中學生，他們的靈魂在流浪，思緒在漂泊、思想是浮躁的。我們教育工作者就是要把他們的靈魂、思緒、思想指引到延安精神的家園，使他們能繼承和發揚我黨的優良傳統和優良作風，努力學習社會主義文化科學知識，最終成為社會主義建設的合格人才。

從我區開展延安精神進校園活動以來，江夏一中把弘揚延安精神作為學校思想文化建設和促進學校各項工作的重要任務，以各種活動為載體，讓延安精神進入學生課堂中，進入學生的社團活動中，進入學生的生活中，進入學生的心靈深處。使我校學生的精神面貌煥然一

提到：?學校應在宏觀計劃中把延安精神進課堂與‘學會做人’有機結合起來實施分層教學，同時還應組織學生開展社會實踐活動，即走進農村、走進軍營、走進革命傳統教育基地等，逐步形成以?走進?為載體的教育模式，讓學生在潛移默化中接受延安精神的熏陶……?她在延安精神進校園、進課堂、進心靈方面做得很好，她寫的這篇論文，也受到了區延研會領導的好評。

我校許多教師在課堂教學中都很自然地結合延安精神進校園活動，對學生進行思想教育。如在?做誠信人，辦誠信事?的政治課中，老師們安排了一次無人監考考試，讓學生誠信應試，自我約束，自我監督，結果考紀考風良好，學生受到了教育，提高了覺悟。

我校的很多學生都深有感觸地說：?一中的課堂閃耀著延安精神和愛國主義精神的光芒，這將使我們終身受益。?我們江夏一中全體教師本著對學生負責，對未來社會負責的態度，充分發揮課堂主陣地的育人作用，結合課堂和教學實際，經常性地用延安精神熏陶學生，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養堅定的共產主義信念和艱苦奮斗的作風，使他們成人、成才。

三、加強課外活動，形成江夏一中延安精神進校園的教育特色。我校緊密結合培養社會主義?四有新人?的總目標，圍繞用延安精神塑造高素質人才的主題，進一步加強課外活動，豐富延安精神進校園活動的內容。我們利用課外活動時間，把老干部、老戰士、老專家、老模范請到我校來，每月為學生作一次講座，對學生開展革命傳統教育、理想信念教育、誠實守信教育，對學生宣傳和講授延安精神

結合起來。請本校歷屆畢業生中的先進典型來校講座，介紹經驗，使理論的學習與學生實際生活結合起來。講座的主講人中，很多學生是從農村考上大學后再走向成功與輝煌的，他們與在校高中生介紹自己是如何學習提高的，如何艱苦奮斗獲得成功的，使現在高中就讀的一大批高中貧困生看到了希望，學到了艱苦奮斗的精神，認識到了學習與提高的重要性，理解了延安精神中自力更生艱苦奮斗精神的內涵，明確了奮斗的方向。我們把延安精神進校園活動同弘揚井岡山精神、長征精神、西柏坡精神結合起來，學校給每位學生發了一本《長征的故事》并組織各班學生學習。通過學習，各班選代表寫一篇以延安精神進校園為內容的論文，編一首延安精神進校園的詩歌，講一個延安著名人物的故事。同時學校還派代表前往井岡山、西柏坡等革命圣地考察，返校后給全校師生作考察報告或在校刊《星空》上發表考察文章，使延安精神的外延得到擴展。學校把延安精神進校園活動同確立愛國主義、集體主義、社會主義觀念結合起來，同培養學生良好的社會公德、教職工的職業道德和家庭美德結合起來。我校為每屆新生印發一本《江夏一中學生思想品德讀本》，把中學生守則、學生在校一日規范及各種規章制度條例印在上面，要求學生閱讀并寫讀后感，使學生能遵守學校紀律，遵守社會公德，敢于堅持真理，善于修正錯誤。我們組織師生學習胡錦濤總書記提出的?八榮八恥?，組織師生踐行?八榮八恥?中為榮的內容，列舉并批判?為恥?的不良行為。學校還把延安精神進校園活動同國家的相關重大紀念活動結合起來。如紀念九〃一八活動中把中國共產黨人堅持敵后抗日、全心全意為根據地

物品賣的錢捐給貧困生或作班費，從而培養學生的團結友愛、無私奉獻的精神。學校在開展文明禮貌教育專題月中，結合我區?做文明市民、創禮儀江夏?的活動，開展做文明公民知識競賽活動，同時各班利用黑板報和主題班會宣傳文明禮貌知識，提高學生對文明禮貌知識的理解及重要性的認識。同時，對說粗話臟話、蓄長發、戴耳環的學生，由班主任分別找他們談話，給他們講老一輩無產階級革命家在延安艱苦奮斗的故事，最終使他們做到面凈、衣整、話文明，改正了自己過去的不良行為。又如在開展?弘揚延安精神構建和諧校園－－從我做起?主題教育中，學校依次組織開展了演講比賽、體育比賽、書畫展覽、衛生標兵等小活動，既有個人才藝的張揚，也有集體智慧的展示，在專題教育活動中提高了學生對延安精神實質的認識。

通過延安精神進校園活動的展開，我校學生對堅持真理、實事求是、全心全意為人民服務、艱苦奮斗、獨立自主、遵紀守法等延安精神有了全新的認識，他們的靈魂、他們的思緒、他們的思想逐漸回歸到延安精神的家園，全校師生的面貌煥然一新。校園文明了、亮麗了，打架罵人的現象沒有了，吸煙酗酒、比穿戴的現象絕跡了，學校的教育教學質量一年比一年高。07年江夏一中上一批本科線人數達252人，比上一學年增加65人，08屆高三高考中上一批本科線人數再創新高，達到275人，比07年又增加23人。這是延安精神進校園活動在我校結出的碩果。我們將把這一活動堅持開展下去，讓延安精神代代相傳，讓延安精神永放光芒，用延安精神培養出一批又一批社會主義合格的建設人才。

第五篇：江夏一中學雷鋒活動月活動總結

三月春風天地秀 雷鋒精神心中留---------江夏一中“學雷鋒文明禮儀月”活動總結 雷鋒精神是中華民族傳統美德的集中體現，閃耀著共產主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風貌和時代特征。四十九年來，雷鋒精神始終鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。作為我校一項傳統教育活動，學雷鋒主題教育始終是我校每年三月份德育工作的主旋律。

2012年3月，我校組織廣大師生集中開展了以“學習雷鋒精神，創建文明校園；弘揚雷鋒精神，參與志愿服務”為主題的學雷鋒活動，以實際行動來弘揚雷鋒精神，進一步推動我校的精神文明建設，為創建文明學校作出自己應有的貢獻。現將我校“學雷鋒文明禮儀月”情況總結如下：

一、端正思想，提高認識

為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，我校努力從學生的思想面貌抓起，不流于形式，把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教育活動相結合，力求改變學生的精神面貌。從而為學校的穩定和長遠發展打下一個堅實的基礎，并為學生的可持續發展和終身發展埋下一粒希望的種子。許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已，其實雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。

二、成立學雷鋒領導小組，加強組織領導

為確保我校學雷鋒活動扎實開展，取得實效，我校成立了學雷鋒活動領導小組。

組長：葉啟發

副組長：胡開華

組員：馮正鳳、謝芳、姜輝、張大鵬、黃洪山、袁輝

三、廣泛宣傳，讓活動目的深入人心

1.2月27日，我校德育副校長胡開華同志利用“國旗下的講話”時間，向全校師生發起“向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動”的倡議，并宣布將三月份確定為我校的“學雷鋒文明禮儀月”。

2.校廣播站每天在固定時間段播放《學習雷鋒號榜樣》、《接過雷鋒的槍》等革命傳統歌曲，營造出了學習雷鋒的熱烈氛圍。

3.組織各班學生在晚報時間學習了雷鋒同志生平事跡及雷鋒語錄。

4.組織非畢業年級各班學生觀看了電影《離開雷鋒的日子》。

5.校團委組織部分學生，在教學區出版了一期以“學雷鋒文明禮儀月”為主題的黑板報，宣傳雷鋒精神。各班都出了一期有關雷鋒的專題板報。通過學生的動手、動腦活動，把雷鋒精神的精華濃縮到一塊塊板報中，供全體同學學習。

四、活動開展情況：

1.我校各班在班團課時間召開了以“學習雷鋒精神，創建文明校園；弘揚雷鋒精神，參與志愿服務”為主題的班會。各班學生在班會上探討了雷鋒精神在當代的內涵及延伸。高二（10）班的同學們就雷鋒 “釘子精神”的鉆勁和擠勁進行了專門的探討。雷鋒語錄“人吃飯是為了活著，但活著不僅僅是為了吃飯”在高一（12）班會中引起了學生們強烈的反響。

2.在非畢業年級學生中開展了一次主題為“我以雷鋒為榜樣”的征文比賽，收到各班征文60余篇，部分優秀征文將在我校校刊“星空”中刊登。

3.3.5日校團委組織我校高一年級150余名青年志愿者清掃了花山大轉盤至譚鑫培公園路段兩側的生活垃圾及建筑垃圾，并將道路上的免費自行車清洗干凈。通過此次活動，提高了同學們的環保意識，磨練了同學們的意志，培養了同學們吃苦耐勞、團結協作的精神。同學們以實際行動詮釋了“奉獻、友愛、互助、進步”的精神。

4.結合3.8“國際婦女節”，組織了開展“感恩母親”活動（為媽媽制作一張心意卡，給媽媽洗一次腳，給媽媽寫一封感謝信，做一件力所能及的家務活等），收到了很好的效果，在全校產生了很好的影響。

5.立足校園做好事，凈化、美化校園。做到“雜物三不扔”（不扔廢紙，不扔塑料袋，不扔廢包裝盒），“兩見兩主動”（見到地上有雜物主動拾起，見到有人亂扔雜物主動勸阻）。

6.結合植樹節，積極開展參加義務植樹的活動。把愛祖國與愛學校、愛班級結合起來，引導廣大學生積極投身養綠、護綠活動，不斷增強綠化意識、環保意識和家園意識，爭做愛綠護綠的小衛士。

7.發動我校青年志愿者，設立“文明就餐勸導崗”、“文明過馬路指引崗”、“網吧監督崗”。在我校食堂設立“文明就餐勸導崗”，志愿者監督師生文明進餐，就餐后將桌面清理干凈。在我校校門口設立“文明過馬路規范崗”，志愿者在放學期間規范我校學生遵守交通規則，文明過馬路，保障我校學生交通安全。在我校附近網吧路口設立“網吧監督崗”，來自各班的志愿者利用中午午休時間監督我校部分學生合理安排時間，遠離網絡游戲。

8.制定我校學生儀容儀表要求細則，并要求各班按照細則進行自查，并限期整改。我校保衛科利用晚讀時間對全校學生進行儀容儀表檢查。通過儀容儀表的自查和檢查，我校學生中少數奇裝異服、燙發染發等不符合中學生形象的行為得到了徹底的整改。

9.學校在保衛科和各年級組分別設立“學雷鋒失物招領處”。該處共收到我校師生上交的遺失的錢物折合人民幣3000多元。通過我校電子顯示屏的播報找到了對應的失主并歸還了失物。

10.各班成立學雷鋒活動小組。組員之間通過在學習、生活中相互幫助、相互關心共同進步。在學習上，開展“一幫一”小組，成績好的同學幫助較困難的學生；在生活上，開展“結對子”活動，幫助由于某些原因而生活不方便的同學。高三（9）班學生易簡三歲時慘遭車禍，導致肢體殘疾，生活不便。高三（9）班學雷鋒活動小組組員袁勤輝等同學輪流接送易簡上下學，張靜同學三年來一直堅持為其補習功課，使易簡同學的學習穩步上升。

11、各班收集了本班的好人好事情況，認真填寫本班的“好人好事登記本”，對本班亮點的好人好事要有詳細記錄并及時寫成通訊稿件上交校團委。校團委利用校園廣播站對各班的好人好事進行宣傳。

12、3月底，學校根據各班學雷鋒活動的開展活動情況評選出了“學雷鋒優秀班集體”五個。每個班根據身邊的學雷鋒典型，分別評出2名“學雷鋒標兵”。高二（4）班劉晨同學被大家評為“學雷鋒標兵”。他自進入高中以來，參加義務鮮血一次，參加義務植樹三次。在班內的學雷鋒活動小組中，他負責為學習基

礎差的同學在課余補習功課，其中有三人的成績在此次月考中取得明顯的進步。在平時的學習生活中，班上的同學有困難他總是積極主動地給予幫助。

13、我校青年志愿者大隊制定了“學雷鋒長效機制”，確定要在每月完成一次學雷鋒的志愿服務活動，讓我校的學雷鋒活動常態化，使我校學生明白每個月都應該是文明禮儀之月，每一天都是學雷鋒活動日。

總之，要讓雷鋒的精神伴隨著時代的腳步成為學生成長的動力。學雷鋒見行動，我校將把學雷鋒活動落實在日常的教育教學工作中，讓雷鋒精神在校園內外發揚光大，在現實生活中發揚光大。