第一篇：我要當個專業快樂的幼兒園老師

我要當個專業快樂的幼兒園老師

我覺得我應該是一個具有很強專業能力和富有童真的幼兒園老師。有很強的專業能力才能在幼兒的一日生活中游刃有余的處理各種情況和環創的各種任務。要富有童真的前提便是應該是快樂和健康的。保證自己的健康，才會快樂。除了要有正確的教育觀、兒童觀，促進幼兒體、智、德、美等的全面發展，還應具備自身素質：要善于學習；勤于思考；敢于迎接挑戰快樂生活、彈性工作，讓自己的身心很好地放松，就會更有利于精神抖擻地去應付一切工作、學習和生活。有了健康作保證，我們也就能夠輕松的對待自己的工作了。我們要熱愛自己的事業，我們要愛孩子。在實際工作中，我們首先要和同事和睦相處，這是愉快工作的前提。要用一顆純真的愛心去愛孩子。

（一）、孩子的健康是我們教育工作的前提。如何保證孩子的健康，首先要保證幼兒在園 一日內的安全，保證幼兒的生理健康。開展幼兒健康教育活動，提高幼兒自護意識。

（二）、教師應該愛孩子，愛孩子是每一位教師的天職。關注每一個孩子，注重關注群體的需要和個別差異，要及時發現孩子的閃光點，給予肯定，表揚。不能因為孩子在某一方面的發展較弱就“一棍子打死”，也不能因為某些孩子能力較強就一直特別關注，要注意給能力弱和強的幼兒提供適當的評價方式。激發孩子們的熱情，往往會使他們快樂無比，收到意想不到的效果。

（三）、鉆心研究并開展一些豐富多彩的活動，收集并教授幼兒美好的藝術作品（包括兒歌、歌曲、舞蹈等）這樣陶冶幼兒的性情，促進幼兒健全人格的形成，幼兒在活動中能接觸周圍環境和生活中美好的人、事物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣，使幼兒感受到美好，從而快樂無比。

（四）、教師要不斷的學習，不斷的提高自己的專業素質，因為“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”。作為幼兒教師，不僅要有特別的專業技能，還應有豐富的理論知識。多看一些書籍來豐富自己。孩子雖小，但他對各種事物有著強烈的好奇心，孩子強烈的好奇心希望老師能回答他們所提出的問題。老師在孩子心中的地位相當的高，做為幼兒教師，我們必須有廣泛的愛好，不斷的豐富自己的知識，這樣才不會損壞老師在孩子心中的形象。做一名合格的幼兒教師，教師的專業素質非常重要，只有不斷學習、刻苦鉆研，提高自己的專業技能，才會勝任這份工作。

（五）、工作中教師要注意自己的言行舉止。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，教師的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，所以塑造良好教師形象就顯得尤為重要。

如何理解以幼兒為本呢？我覺得以幼兒為本就是在課堂上學習的時候在生活中老師和幼兒應該以平等的身份相處，我們老師和孩子說話的時候應該用商量的口吻，老師教的內容孩子也可以大膽的提出不同的看法。還有就是在班級環境布置上老師也可以問問孩子的意見讓孩子參與進來，盡量的讓每個娃娃都參與進來。在班級管理中可以讓孩子當當小老師呀，讓他們來發揮自己的聰明才智看看怎樣管好同伴呢？在座位的安排上也可以讓每個孩子選擇自己喜歡的同伴。在設計和組織教學活動時，我們充分考慮到了每個幼兒的智力強項，使其在教師有目的、有計劃的教育活動中得到最大化的發展。幼兒感受到教師的欣賞和尊重，他如涓涓細流滋潤著孩子們的心田，逐步使幼兒培養和樹立起自信心與自尊心。而這也為幼兒的強項和基本技能間搭建起了有益的橋梁，促進了幼兒弱項的發展。根據孩子的心理特征和學習特點設計和組織活動，我們的教學要具有良好的價值取向，要讓孩子在快樂的過程中去體驗，去接受，讓幼兒高興每一天，讓家長放心每一天，生活中教，游戲中學，教在有心，學在無意，玩中有學，積極暗示，注重鼓勵，環境濡染，榜樣誘導。給孩子創造一個想說、能說、大膽說的環境，并在有說有笑，有動有靜，有商有量，有問有答中進行游玩和學習。讓孩子感覺到自主、開心、快樂，學習對他們來說就是一種樂趣，幼兒園對他們來說就是一個樂園。

第二篇：第1課 我要當個好學生

第1課 我要當個好學生

一、教學目標：

強化學生的“小學生”意識，使之養成有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。

二、教學重點：強化小學生意識。

三、教學難點：小學生要注意的方面。

四、課前準備：教學掛圖。

五、課時安排：1課時。

六、教學過程：

（一）導入

師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時候？什么地方？他們在干什么？（生根據圖上內容自由回答。）這是一個早上，同學們背著書包上學去，在校門口，一個小學生見到老師，問了聲“老師好”，這是小學生進校時首先要注意的。今天你們也是小學生了，到學校見到老師要有禮貌，這是表示對老師的尊敬。見到同學也要相互問好。

（二）創設情境

由學生自由組成小組，模擬早晨上學時的情景表演。（老師在學生表演過程中糾正學生說話的不完整）

（第二幅掛圖）學生根據圖上內容自由發言。

這是小學生們坐在教室聽課時候的情景，老師在講課。上課是我們小學生每天都要做的事情，到學校最主要的活動就是上課，有語文課、數學課、美術課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了？ 學生：聽到上課音樂聲就知道上課了。

師：對了，小學與幼兒園不一樣，上課有規定，第一遍音樂是預備音樂，提示小朋友們作好上課準備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時候開始就可以從老師那兒學到許多本領。那么上課時要怎么做才能學到知識呢？

生：專心聽講。提醒學生做到專心聽講。（出示衛生圖）

師：除了上課時要注意專心聽講外，還應該講究衛生，大家說怎樣才是做到講究衛生呢？

學生開始討論。紛紛舉手發言。

師總結：同學們說得都很對，要講究衛生，就要做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛生。

（三）課堂小結

“我是一個小學生了，早晨到學校，見了老師同學問聲好！” “我是一個小學生了，上課時要專心聽講，要講究衛生，不隨地吐痰！” 學生跟讀。

七、反饋檢測：

1、早晨到學校，見到老師、同學時應該怎樣做？

2、上課時，我們小學生應該怎樣做？

3、我們在學校里要講究衛生，應該怎樣做？

教學后記：以問題的形式展開學習，使學生帶著問題自主學習，教師充當引導，照明燈作用。

第三篇：我是快樂的幼兒園老師

我是快樂的幼兒園老師

作者:leyan215 日期:2009-3-23 19:06:00幼兒園老師利與弊,經典啊

剛在網上看到的，頗有同感。就把這篇文章送給一直堅持工作在幼教戰線的美女們！看看吧，興許心里會有些觸動……

愿意當幼兒園老師的N條理由：

（1）感到開心；孩子們永遠是快樂的；

（2）有假期；一年可以歇上2個月； 對了，除了三

八、教師節外，還有名不正言不順的六一也可以在家休假，啊哈！

（3）收入穩定；每月工資超過1000元；

（4）在孩子崇拜仰慕的眼光里（多神氣），有成就感；

（5）沒有升學率，分數比的擔憂；

（6）做孩子的第一任老師，很神圣啊。

（7）可以和孩子的家長建立親密的伙伴關系。本來就和自己年齡階段的人有接觸，現在是年小的幼兒、年輕的爸媽、年邁的爺奶，老少通殺。

（8）那么可愛，漂亮的孩子，用崇拜的眼神望著你，有誰比我更擺？

（9）每天的童言稚語一籮筐，回家講給家人聽，開心能感染一家人呢!

（10）班上老師說了算，大家都要聽老師的，“權力”很大；

（11）整天和天真、活潑的孩子在一起，感到年輕，富有朝氣，充満活力！

（12）孩子童稚純真的眼光，讓你感到世界的美好！

（13）可以玩一玩小時候沒有玩過的玩具：還有滑梯及迷你健身器械，才好玩勒！

（14）可以不用刻意粉飾自己，以真實、平和、誠摯的心態對待他人！

（15）每次上晚班，進班前看到一張張稚嫩的笑臉隔著玻璃就大喊著：老師，早上好！那一刻有著無法言語的幸福感！這深有體會，像首長閱兵的感覺，我每次小手一揮“大家好！”（16）生命最初的感動,道理都被我們在成長的過程中遺忘.成長的代價是讓自己的心越來越來越冰冷.但又可以在這群沒有翅膀的天使身上找到溫暖時,感覺真好!

（17）寶寶們特調皮的時候,你會氣得說,我走了,再也不要看到你們.當然,沒走之前他們已經哭得淅瀝嘩啦,被需要的感覺真好!

（18）別人眼中幼兒園教師是琴棋書畫樣樣都會,簡直現代版的大家閨秀.隨著仰慕的眼神飛來!哈哈！

（19）和孩子們在一起永遠擁有一顆天真年輕的心，拋棄世俗的許多紛爭和煩惱，快樂地生活

（20）喜歡孩子摟著我的脖子親吻我的臉的感覺!（21）每天可以聽到悅耳的童音,那可是天籟哦:)（22）找老公容易.深得成功人士喜歡!

（23)曾經羨慕辦公室里的“白領”吹著空調穿著套裝優雅地辦公.等到因事去了一趟氣派的寫字樓,才發現:空氣污濁 人們的狀態緊張 相互之間連說話都小心翼翼 自然地說話竟成了奢望.想想自己,不但想說就說，還可以趁著鍛煉、散步的機會和孩子們一起自由呼吸，真是享受啊!

（24）可以和孩子海吹一通，留下一張張崇拜的臉孔！哇，那感覺好好哦！（25）我一出現，孩子歡呼一片，我太驕傲了！

我一蹲下，孩子就張開雙臂摟我，我太滿足了！

我一開口，孩子就把最秘密的告訴我，我太幸福了！

為了永遠健康，我——喜歡當幼兒園老師！

（26）沒有領導的苛刻；沒有成人的復雜；家長的微笑與關懷；暑假可以與好友一起結伴旅游。

（27）童年那種肆無忌憚的快樂對于大多數人來說是有時間限制的.可是,幼兒園老師可以躲在這層職業的外表下快樂得隨心所欲!哈哈哈哈......（28）在他們遇到困難急切地向你求助“老師,老師,快來啊......”那一刻覺得自己最偉大簡直是

（29）言傳不如身教，為了做好孩子們的榜樣，自己的道德修養那是沒話說。

不愿意當幼兒園教師的N條理由

（1）整天有寫不完的案頭工作；

（2）工作強度大，每天從早干到晚，中午不休息；

（3）工資低，特別是和成功人士的老公相比，自卑啊

（4）整天在孩子的吵吵嚷嚷的聲音中度過，沒有一個安靜的工作環境．

（5）安全責任重大，就怕有個閃失，心理壓力大．

（6）有搞不完的活動，學不完的精神和無休止的比賽。

（7）別人都以為咱們是低學歷人群，其實我們天天學這學那，參加無數的培訓，甚至還要考研。

（8）角色轉化過快，剛剛還像個學者似的在搞研究；一眨眼就在給小孩子洗褲子了；還得像個神經病似的當演員，演個小貓小狗什么的；出去玩的時候是個義務的清潔工，把一些破東東撿回去廢物利用；回到家像個暴君，一肚子氣全撒在老公兒子身上。

（9）社會地位低。別人總覺得當幼兒園老師不需要什么文化，簡直就是小兒科。

（10）被別人稱作“幼兒園阿姨”，挫敗

（11）當別人用不勝羨慕的眼光，淌著口水說：“你們一個月能拿三、四千吧？”我倒！

（12）每天24小時嫌少，48小時不夠，沒完沒了的檢查，讓人恐怖！永無休止的考試，讓人疲憊！我要大聲呼吁：“放了我吧，我要重回大海！”（13）吵啊，每天吵得不得了，腦子里總是嗡嗡一片。

這是正兒八經話，有時我就想：誰要是和我吵架，我就把乖乖們都帶過去，乖乖們隨便聊聊天，都能把他們家頂掀嘍，可是沒人和我吵，必殺技無用武之地啊！

（14）在家里什么破爛都舍不得摔掉，老公戲稱：上輩子肯定是拾垃圾的，還沒拾夠！

——真比竇娥還冤！本來家里的瓶瓶罐罐都送到廢品收購站，現在都轉向幼兒園了，我的無形資產啊!就這么白白流失了……

（15）我辛辛苦苦與你朝夕相處三年，你一出了園門，就把我遺忘了！

（16）喜怒哀樂不可溢于言表!明明不開心,可還得滿面微笑.明明不想說話,可還得保持熱情.哎!郁悶！

（17）永遠有自信，卻永遠長不大。難以成才啊！！時間長了話都不會說，要么就是“說的不會話”。不是悲哀的悲哀！！

（18）什么都要做：漆匠、木工、清潔工…… 樣樣工具都要用：刀、剪、繩、梯、刷……

看看那雙手……該美容了！

（19）爸爸、媽媽、男朋友是后備軍，一但忙起來你們都用得上！抄抄寫寫、做教具......—— 幼兒園的無形資產啊！最重要的是：愛的奉獻，不拿工資！

(20)回家后脫口而歌的是幼兒園里常唱的歌曲，入睡了，孩兒們還會不請自到，匆匆擠進夢中......——后遺癥不少！

（21）辛辛苦苦的工作著，腦子里整天想著孩子，卻得不到家長的理解 帶托班最是郁悶，每天干的最多的事情是喂飯！幫孩子大小便！一年托班帶下來，竟然學會噓噓時所配的口哨！我暈

（22）吃、喝、拉、撒、學-----管得多——雞毛蒜皮！

文、理、彈、唱、畫-----算全能——這也能稱？

領導希望我什么都行；家里人評我：小兒科的一個。

（23）在家怎么摔,大人都沒事;在幼兒園自己跌跤就和老師不依不饒！上帝保佑我們大家吧！！

（24）每天頭腦中那根弦是緊繃著的,就怕出什么意外.一度因班上兩孩子接連受傷想改變自己的信仰,求所有的神仙保佑.耶穌,觀音,圣母瑪利亞,如來,求你們別讓這群乖乖在幼兒園跌了,磕了,撞了,碰了,摔了,挖了......阿門，每次長假過后看著好幾個孩子都掛著彩來上幼兒園時(嚴重的有縫好幾針的)除了心疼就是慶幸:好在不是在幼兒園跌的,否則我鐵定下崗.（25）幼兒教師是個十足的清潔工，擦窗、拖地、掃廁所………哪一天下崗后清潔公司里一定會產生一位優秀的清潔工人。

（26）回家后不愿和兒子說話（白天話說多了）

（27）路上碰到以前教過的學生不是閃身而過，就是隔著一條馬路象發現新大陸似的大叫“#老師”，天哪，一條街的人都朝我張望！不過，這樣的孩子越來越絕跡啦！世態炎涼，世風日下啊！！

總結：喜歡的理由好像多一點，所以我喜歡當幼兒園老師 喜歡天真的小朋友 喜歡上幼兒園

以上文章是一志同道合的朋友那轉載的,呵呵,有才不??！

第四篇：六一,我要快樂

六一，我要快樂

又是一年六一，對于六一兒童節的映像在此刻變得特別的清晰。很還念那個時候的我，很懷念那個時候的你們。童年，一個已逝的年華，對于一些人，一些事只有一些片段的記憶。

對于六一，對于童年，映像最深的莫過于在學校的記憶。會因為要穿新衣服而激動的早早起床。會因為一天不用上課而變得瘋瘋癲癲。會因為有喜歡的小零食免費發而興奮不已。

在學校的光陰讓我流連，童年的玩伴之間不會因為一些事情就撕破臉皮。在學校的光陰讓我懷念，童年的游戲只是游戲，沒有誰會去當真。一場游戲，一個玩笑，一次深談，一顆糖果。

那樣簡單的滿足，那樣簡單的微笑，都代表著那段童年，那段回不去的童年。童年的自己，沒有煩惱，沒有憂愁，沒有壓力。

想干什么就干什么，童年的自己還不知道自己頭上也頂了一片天。

小時候的奇思妙想都被現在的現實所打破。小時候的單純天真也被現在的現實打磨光滑。現在的我，真的好像回到小時候，回到那個無憂無慮的年代。但是，我知道，我已經回不去了。

六一了，那些已經不過六一的大孩子們，試著給自己寫一封信，來懷念下那段走不回去的年

代。

六一了，那些還在童年的小朋友們，好好珍惜這段年華，給自己一封信來記住你所在經歷的童年。

六一了，我想要過的快樂點，不管怎么樣，都只是想要快樂。

六一，祝大家快樂。

第五篇：我要感謝我的老師

我要感謝我的老師

在我的腦海里，常常漂浮著這樣一個身影，她就像媽媽一樣無微不至的關心我，照顧我。她就是我最敬愛的老師。

記得我剛上三年級時，她開始教的我們。

老師講課非常幽默風趣，因此，我非常喜歡上她的課。老師不僅教給我淵博的知識，還教會了我做人的道理。

有一次，我們全校師生都要練習踏步走和廣播體操。當時天氣很冷，同學們都發起了牢騷，我也不例外，直盼著能快一點結束，好休息一會兒。突然，耳邊傳來了巨大的響聲，哦，原來是體育教師用話筒不厭煩地說起了那些說了無數扁的動作要領。我無精打采地聽著，真的感覺我和賣火柴的小女孩的命運一樣慘。正在我心不在焉的時候，體育老師不知說了一些什么，我把雙手插進衣袋里，卻發現同學們正在踏步走。還沒有 等我把手伸出來，就聽見老師高高的喊了一聲“趙麗晨”，我急忙把手伸出來，準備接受老師對我的怒火。誰想，她心平氣和地對我說：“我知道，今天天氣很冷，但是所有的師生不都出來 一起練習嗎？為什么只有咱在溜號呢？天氣那么冷，體育老師還在講動作的要領，多么不容易，你說是吧。別人承受得住，我們也能承受得住。”聽了老師的話，我感到后悔不已，“我以后再也不會那樣了。”我慚愧地說。老師拍了拍我的肩膀，說：“好了。老師相信你會做得最好。”

這件事，雖然過去了很久，但我還是深深地檢討著自己，如果不是老師的那一席話，我可能還會那樣以自我為中心不懂得尊重別人的勞動，不懂得以大局為重，不懂得為集體著想。

我要感謝我的老師。

北鎮市富屯鄉二道小學五年級趙麗晨

指導教師:董成靜