第一篇：特殊教育學校康復部計劃2016

2016年康復部工作計劃

近年來國家越來越關心和重視特殊群體的教育問題，殘疾兒童少年教育普及水平顯著提高，學前教育也成為重中之重。隨著我市特殊教育的發展，根據我校實際，學校將學前康復納入學校的辦學模式。現將具體計劃如下。

一、工作目標

以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點；以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強康復中心管理，著力提高幼特教管理水平及教科研隊伍建設，著力加強規范化及示范化建設，把我中心建設成為精品康復中心。

1.堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規范師生，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設；重視教師培訓；提供多種平臺學習鍛煉；強化教育教學常規管理；提高教師的育人能力和水平。

2.努力打造善于學習，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態健康，團結樂群，在團隊中能發揮積極影響的新型教師；打造勇于實踐，大膽創新，追求進步，業務能力強的新型教師。

3.優化課堂教學，努力讓每一節課都是優秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區級各項工作開展好。把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。

4.抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作；努力做到“教師發展，幼兒發展，康復中心發展”，努力建設成為家長滿意、社會滿意的學前康復中心。

二、情況分析

本年學前康復教育開設的聽障班和培智、自閉癥班發展態勢良好。在教學過程中，我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學業務培訓。去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項活動，新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。

三、主要工作

1.加大殘疾人康復教育宣傳力度。

為進一步讓殘疾人家庭了解殘疾人康復教育的重要性，提高殘疾家庭生活質量，我校充分利用微信、宣傳冊等各種宣傳手段，向市民廣泛宣傳殘疾人康復教育的意義及有關的康復科普知識，使殘疾人家長能及早行動，對殘疾孩子進行早期康復教育。

2.建立家長學校。

豐富家長學校授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性，能使家長學校的授課增強吸引力和實效性。我們努力要求授課教師從學生的需要、家長的需要出發，豐富授課內容和活動形式，使家庭教育能有大幅度的提升。3.加強專業培訓

加強教學常規管理，提高教育質量。備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業務學習的時候集中交流、研討。4.開展好各種節日的慶祝活動，認真調整班級“家園共育”內容，要富有知識性、趣味性、教育性。5.開展教研活動，促進教科研工作

（1）廣泛開展教研活動。積極推進教科研工作，以教促研，以研促教。

（2）教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于15節。（3）每次公開課要求規范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。

四、工作安排

學前康復教育是基礎教育的基礎。及時地對學齡前聽障兒童進行科學、高效的康復治療和教育干預，不僅有利于聾兒的缺陷補償和潛能開發，而且為其日后更好地融入主流社會、實現全面發展打下了堅實的基礎。本年度具體工作安排如下： 三月份：

1.召開開學初家長會。

2.制定各學科教育教學工作計劃。

3.班級專欄的布置。

4.將每一位學生的課用影像的方式記錄。四月份：

1.對各科教師進行聽課指導。2.集體備課，聽課評課。

3.助殘日文藝節目的籌備。4.著手給每一位學生建立個人檔案。五月份： 1.深入課堂聽課，開展公開課的評選，針對存在的問題共同討論，有效提高課堂教學效率。

2.加強安全常規教育、文明紀律養成教育，形成幼兒良好的行為習慣。

3.助殘日文藝節目的參與。六月份：

1.檢查教師教學常規及建檔情況。

2.開展一些小型多樣的家長學校特色活動，例如面向家長開課、以班為單位用座談會的形式組織家長討論交流等，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。七月份： 1.各項活動總結。2.假期工作安排。九月份：

1.做好部分教師的調整工作，制定教學計劃。2.正常組織幼兒的一日活動，抓好開學常規教育。3.對各位教師進行聽課指導。十月份：

1.邀請家教機構專家來校作專題講座。

2.加強冬季幼兒的體育鍛煉，開展好戶外體育活動。十一月份：

1.檢查教師備課情況。

2.教師學期總評及評選優秀教師。十二月份： 制定2016年康復教育工作計劃。

在學前康復教育這方面所有教學的進程完全是在摸索中進行。不過我們有信心也有決心一定要將這個課程扎實地開展好。真正地讓我們的孩子們受益，讓殘疾孩子可以更快的隨班就讀，加入正常孩子的行列，也希望通過我們共同的努力而使學校的教學工作真正地有所突破、有其特色、有所提高。

第二篇：康復部總結

巴州特教學校康復部2013-2014學年第一學期

工作總結

這學期，康復部工作在學校的統一領導和大力支持下，按照學期初制定的工作計劃，康復部全體教師團結協作，真抓實干，形式多樣地開展工作，圓滿地完成了本學期工作，現總結如下：

一、本學期工作：

（一）課程與教學內容的合理選擇

通過一年多的運行，康復部已逐漸步入正軌，根據本部學生的個體差異、按學習能力，選擇并設計了適宜的課程與教學內容，使每個學生能有更適合的發展空間。（如：唐清、艾克拜爾、阿布都外力等幾位聽力損失補償較好的同學每周進行聽覺訓練個訓的康復；再如楊雁霄、陳建川、楊八虎等認知能力落后或多重殘疾的孩子重點進行認知能力的康復訓練等）

（二）本部教師專業水平得到進一步提高

根據本部教師所學專業及個人所長，通過小組教研和日常教學活動進行共同學習和探討，為每位老師解決康復教學活動中存在的困難和問題。

1.認真落實了青藍結對工作，對被指導教師實行高標準嚴

要求，并實事求是地做好了青藍結對計劃內的每一件事。

2．對本部教師進行了四套設備的理論背景和實踐操作的再次培訓，讓每位教師熟悉并熟練操作每套設備。

3．積極組織本組教師學習康復教學技能，認真開展了現代康復儀器設備的認識與理論支持、組內同課異構、語文基礎知識學習、口部運動治療學理論知識及實踐操作、康復訓練儀設備理論和操作再培訓、文章醫教結合不是殘疾模式的倒退等，并結合四套康復設備，有計劃、有步驟的進行康復訓練活動，切實落實醫教融合、學普研特的理念。

4．繼續做好聽力檢測室的各項工作，學期末開展了聾兒聽力檢測活動，通過此次活動，使我組教師再次熟練聽力計的使用，能夠熟練的對聾生進行純音聽力測聽。并正確掌握助聽器的驗配流程，每位教師都能認真學習，積極動手操作。

5.全組教師團結協作，互幫互助，共同進步，在原有感覺統合訓練校本材料原型上進行了梳理，收集了大量我校學生使用訓練器材的場景，充實到教材中，為本校本教材的真實性和合理性提供更準確的依據。

6.收集整理語訓班主題教育課程資料，著手準備校本教材梳理成冊。

7．組織本組教師積極參加學校、教務處、教科處、德育處組織的各項活動，如三筆字比賽、教學反思研討、班主任技能

大賽、期末試卷的出卷、整改、寒假作業的布置、語訓班家長開放日活動等。

（三）幫助每位教師樹立人人都是德育工作者的工作態度。通過一學期的工作，使本組教師樹立了人人都是德育工作者的工作態度，每位教師都能把學生良好行為習慣的養成教育作為己任，從學生的時間習慣、學習習慣、勞動習慣、禮貌習慣、遵紀習慣、運動習慣等入手。不斷總結經驗教訓，爭取做得更好。

（四）抓好教學常規工作

依據《巴州特教學校教師月考核》標準，抓好教師教學常規工作，每周準時檢查教案、粉筆字、鋼筆字、毛筆字、培優補差記錄、青藍結對記錄等，認真做好檢查記錄。經常聽本組教師的課，與本組教師共同探討、共同學習提高。每月根據實際情況，認真做好教師月考核工作，為本組教師搭建一個公平、公開、公正的教學樂園。

（五）關注每一個孩子的成長

每一個孩子都有自己的優勢，在教學中，我們始終貫穿以表揚為主、批評為輔的方法，幫助學生建立自信，鼓勵他們不斷進步。在日常教學活動中充分利用學生的優勢、指導他們克服困難、發展自我，力求每位學生都能在其原有的基礎上有所進步、有所發展。

（六）設備管理及部內衛生

1.我部共有教室3間、功能室7間、辦公室1間，公共區域有衛生間1間、二樓樓道及樓梯等，每周進行大掃除工作，并對衛生、安全、公物等各方面做了全面檢查，發現問題及時與相關部門聯系。

2.每位教師都能以校為家，展現主人翁意識，每日下班前對康復部內各教室、設備室、功能室做到關好窗、斷好電、鎖好門。

3.本學期每位教師都能自覺按照康復部值日表認真仔細打掃衛生。學生考試結束后，每日對部門內部教室功能室進行衛生清掃和安全排查，各位教師都能自覺進行，體現了我部教師的團隊意識和責任意識。

二、本學期工作中的不足之處：

1.我部在醫教結合方面的理論學習和實踐活動還要加強，用科學的理論指導實踐。

2.在聽力語言康復方面還要加強力度，對聽力補償效果較好的學生要加強聽覺個訓和言語個訓。

3.我部教師教育教學前沿信息量不夠，還要不斷充實。

三、下學期工作思路：

1.加強醫教結合理論知識的學習，提高實踐活動的指導能力，特別是對言語康復、言語矯治知識的理論學習和實踐。

2.加大對聽力補償效果較好的學生的聽覺個訓和言語個訓，及知識量的提升。

3.下學期，我部將組織教師定期借閱教育教學類書刊、雜志，積極學習新理念、新方法，積極做好學普研特、普特融合的工作。

4.對語訓班主題教育校本教材做進一步的整理和排版，爭取裝訂成冊，成為正式投入使用的校本教材。

5.下學期我部將繼續努力做好校本教材的研發工作。

6.在學校的指導下，與本組教師共同探索更適合我校學生康復訓練的教學模式。把重點放在對聽力補償效果較好地學生的康復訓練上，爭取在學生的康復效果和教師的康復技能上都能取得更大的進步。

巴州特教學校

康復部

2013年12月28日

第三篇：殘聯綜合服務中心康復部的工作總結

康復部在區殘聯和區殘疾人綜合服務中心的正確領導下，以構建殘疾人社會保障體系和殘疾人服務體系為重點，以殘疾人社區康復工作為著力點，認真落實各項工作任務，取得了可喜的成績。下面是康復部的工作總結，如下：

一、開展視障定向行走訓練服務，讓更多視障殘疾人融入社會

為有效改善視障殘疾人生活狀況，提供其生活質量，依照?XX區視障定向行走訓練服務工作方案?，康復部主要開展以下幾個工作。

1、組織工作人員參加視障定向行走指導師培訓班。此培訓班共組織9名人員參加市殘聯舉辦的為期10天的視障定向行走專業知識培訓班。全部學員通過資格認證考試，獲得培訓師資格證書。他們將勝任全區視障定向行走訓練指導員角色。這為今后XX區視障定向行走工作提供了人才保證。

2、開展視障定向行走體驗活動與宣傳活動。5月16日，康復部在XX區文化公園開展視障定向行走公眾體驗活動與宣傳活動。現場共發放宣傳小冊子430份，組織47名公眾人員參與定向行走體驗活動。此次活動增強了社區居民對視障人士的關注以及對定向行走知識的了解。

3、舉辦視障定向行走指導師培訓班。康復部與專門協會在6月舉辦3期指導師培訓班，主要培訓對象是常年服務視障人士的義工朋友。旨在通過他們的學習，為視障人士提供更安全、更專業、更貼心的幫助,從而進一步讓更多的人掌握定向行走的技能。

4、開展視障人士定向行走訓練培訓。請元平特校專業老師為第一批12名視障人士提供專業的訓練服務。通過調查、訓練和檔案的建立，進而全面了解需求、個性化開展訓練和有目的發現問題。每個學員都有進步，視障人士阿勇說，原來有這么多技巧！以后出門我又多了一份信心！

二、進行居家無障礙改造，提高重度殘疾人生活質量

居家無障礙改造是殘疾人提高生活質量的重要途徑。今年，居家無障礙改造被列為廣東省政府十件民生實事殘疾人康復項目之一，XX區須完成50戶改造任務。為切實落實項目實施方案，康復部在上輔具服務站調查的基礎上，逐一篩查，為有需求的殘疾人提供居家無障礙改造服務。今年主要為殘疾人在洗手間、樓道和臥室等處進行無障礙改造，共完成改造40戶,到達預期效果。

三、落實精神殘疾人服藥管理和補貼工作，加強精神殘疾人康復服務

為進一步規范精神殘疾人服藥管理和補貼工作，今年3月，市殘聯與市衛人委共同制定?XX市精神殘疾人服藥管理和補貼實施方案?。康復部為將方案落到實處，采取了以下措施。

1、開展專職委員培訓工作。為加強社區工作人員對實施方案的認識，康復部召集全體專職委員學習文件，解答疑問，理清規定。為盡快落實方案打下了基礎。

2、理順申請、服務流程。流程是整個方案的重點，也是精神殘疾人服藥管理和補貼順利實施的關鍵。本著盡量減少精神殘疾人負擔的原則，康復部多次與慢病院協商并達成共識，結合方案中的規定，理順了申請-評估-服藥-體檢-療效評估流程。

3、加大宣傳力度，發現新需求。XX區登記服藥管理和補貼的人數共315人，占成年精神殘疾人的77%,排全市前列。但仍有部分精神殘疾人未享受該服務，為此康復部動員街道、社區力量做到三個“盡量”，一是盡量保證新辦證精神殘疾人盡快得到服藥補貼；二是盡量減少已享受服務的殘疾人中斷服藥的現象；三是盡量動員有需求的殘疾人申請該項服務。

四、啟動康復訓練營工作，提供機構康復訓練機會

開展殘疾人的康復訓練工作尤其重要，一是專業性強，效果好；二是能夠切實解決殘疾人實際困難；三是殘疾人回歸社會的重要手段。

1、開展偏癱截癱康復訓練營以滿足成人康復需求。隨著我區康復服務體系建設的不斷推進，區殘聯從2009年開始，更加關注殘疾人康復訓練工作。今年繼續為偏癱截癱殘疾人提供免費、系統、專業的康復訓練機會，截止4月底，共收到申請表116份。經評估，108人符合申請條件。6月初，第一批7名符合條件的殘疾人入住康復分院，開始了他們的訓練營生活。今年為進一步體現訓練營工作的個性化，做了兩大創新。一是根據殘疾人實際身體狀況，康復分院制定兩個康復套餐供殘疾人選擇，不再是一刀切的服務時間和內容。二是為滿足偏癱截癱殘疾人有康復機構可選擇的需求，提供兩家醫院供殘疾人自主決定，一家是羅湖醫院康復分院，一家是南澳醫院，根據他們的選擇，康復部辦理轉介手續。

2、開展兒童康復訓練營以滿足殘疾兒童康復訓練需求。8月，陸續推進自閉癥、腦癱和智力殘疾兒童康復訓練工作。截止10月，共收到申請表分別為自閉癥68份、智力67份和腦癱26份。為極大的體現殘疾兒童康復專業化、個性化的特點，在指定康復機構的同時，允許服務對象轉介到市殘聯公益金準入機構。12月,為所有申請者完成入營和轉介手續。

五、做好輔助器具適配服務，增強殘疾人社會參與度

繼續推進《XX市殘疾人輔助器具服務管理辦法》的貫徹實施，有序有效開展各類殘疾人輔助器具適配服務，提升服務人員的服務能力與水平，促進輔助器具工作良性發展。

1、今年共收到輔具器具申請表373份，按照市殘聯要求完成評估轉介適配工作，符合申請條件的有361人，完成輔具配送445件。其中區配送a目錄輔具258人次，319件輔具。通過有效的輔具配送，實現殘疾人功能代償，提高了生活自理能力和社會參與能力。

2、為市殘聯輔助器具服務辦法的目錄修訂工作獻計獻策。輔具目錄修訂工作是今年市殘疾人用品用具資源中心的重要工作，也是今后輔助器具適配工作的導向，康復部派工作人員參加修訂會議，并提出建議。

3、為加強殘疾人輔助器具服務體系建設，通過開展輔具體驗活動，由各個社區專委帶領有興趣的殘疾人代表親自到輔具中心觀看并體驗輔具，達到更好的普及宣傳工作。

4、加強殘疾人工作者的輔助器具服務管理信息系統培訓，建立殘疾人社會保障與服務信息平臺，整合市、區、街道、社區四級工作信息資源，實現互聯互通和資源共享精神。根據殘疾人輔助器具服務的工作流程，市殘聯組織開發了“XX市殘疾人輔助器具服務信息系統”。康復部經過半年的摸索，現在能熟練應運該系統，實現輔具服務全流程電子化管理。

5、根據深殘發［2012］100號《關于做好今“愛心手機信息卡項目經費預算等工作的通知》文件精神，自今年10月起“愛心手機信息卡”項目由區殘聯按照《XX市殘疾人輔助器具補貼目錄（a）》進行補貼。按文件要求，符合條件的聽障人士每人每年補貼600元。康復部共收到186份申請表，其中移動160人、聯通20人、電信6人。11月與三大通訊公司完成購買事宜，12月12-13日完成發放工作。

6、認真落實《關于開展“呼援通”救助服務項目的通知》文件精神，組織街道、社區完成申請和匯總工作，共136人提交申請表。待區殘聯審批后，上報市輔具資源中心。

六、加強服務意識，滿足殘疾人社區康復需求

康復部將工作重心沉到社區、家庭，在工作中分工明確，各司其職，完成評估、督導和滿意度調查各項工作。

1、在衛生部門的大力支持下，社區健康衛生中心的醫生每月為殘疾人提供上門巡診服務。今年共計巡診2600余人次。

2、區殘聯通過購買服務的形式，為重度殘疾人提供居家助殘服務。今年家庭康復服務達5311人次，家庭護理服務達4822人次。今年省政府十件民生實事殘疾人康復項目中要求XX區需完成60人的居家康復服務任務，我區已超額完成。

3、加強精神殘疾人體療康復鍛煉。通過日常訓練和參與比賽等形式，促進精神康復者身心健康。組織XX區精神康復者足球隊赴香港參加第四屆中華復康杯足球賽，獲得亞軍。9月參加第三屆“鵬康杯”競賽，摘得桂冠。

七、加大宣傳力度，起到預防、防止二次損傷的作用。

1、分發各類康復宣傳手冊到街道、社區，使更多殘疾人了解康復知識。

2、在“助殘日”、“愛眼日”等重大宣傳日，組織殘疾人開展形式多樣的活動，提高社會公眾對殘疾人的認識，消除歧視。

3、組織基層殘疾人工作者參加市區兩級級康復知識培訓，加強工作者對殘疾人知識的掌握，進一步提高他們發現康復需求的能力。

第四篇：區殘疾人康復部2016年上半年工作總結

區殘疾人康復部2016年上半年工作總結

區殘疾人康復部2016年上半年工作總結

2016年康復部以構建殘疾人社會保障體系和殘疾人服務體系為重點，以殘疾人社區康復工作為著力點，認真落實各項工作任務，取得了可喜的成績。下面就康復部上半年>工作總結如下：

一、啟動少年兒童康復救助補助工作，保證殘疾兒童康復權益

依據《**市殘疾少年兒童康復救助服務辦法》，**區下發《關于開展**區殘疾少年兒童康復救助服務的通知》，標志著**區殘疾少年兒童康復救助服務實現全市統一補助標準、統一服務流程。

1、殘疾少年兒童康復訓練服務。繼續為各類殘疾兒童提供實現個性化、專業化康復服務。上半年共完成70名肢體殘疾兒童、137名自閉癥兒童、49名聽力言語兒童和81名智力殘疾兒童，共計338名殘疾兒童的申請服務，申請人數較上增加5%。

2、人工耳蝸植入手術補貼服務。聽力殘疾少年兒童人工耳蝸植入實行產品政府采購、定點醫院植入手術與自行選購、責任自負相結合，自行選購補貼8.5萬/人，極大的減輕患兒家庭負擔，共3名兒童申請該項目。

3、人工耳蝸配件補貼服務。為保證植入手術后耳蝸的正常使用，按照5000元/人標準，補貼耳蝸配件的升級、調試及電池等配件更換等所需費用，共23人申請該項目。

4、保教費補貼服務。加強殘疾兒童入讀普通幼兒園的保教支持，為在幼兒園接受全日制康復教育的殘疾兒童補貼5000元/人，共59名殘疾兒童符合條件。

二、實施福彩金資助殘疾少年兒童服務計劃，探索便利快捷的服務模式。

2015—2016**市福彩資助殘疾少年兒童服務計劃方案首次由區殘聯負責實施，為落實《**市2015年福彩金資助殘疾少年兒童服務計劃》實施方案的文件精神，進一步改善殘疾人兒童康復狀況，使廣大殘疾兒童真正落實“人人享受康復服務”的目標，推動和諧**建設和我市殘疾人事業“十二五”發展規劃目標和實現。康復部在申請、評估、與各機構簽訂協議和轉介服務等方面做了大量工作：

1、做好申請工作：2015年福彩金預報名共計344名兒童，按照文件要求共收到267份申請表，4名兒童超齡,18名兒童遷出，54名兒童放棄。

2、做好評估工作：區審核通過兒童以分街道形式安排到**區婦幼保健院進行殘疾評估和預選康復機構為期2周。分為兩批進行，第一批參加評估人數為229名；第二批新增評估人數為38名。

3、做好轉介工作：根據評估結果：殘聯與康復機構聯系簽訂協議，共計43家康復機構。殘聯網公示名單之后進行兒童轉介手續，共轉介兒童264名，其中肢體67名、精神80名、聽力26名、言語4名和智力87名。

4、做好結算工作：依據合作協議和轉介結果，完成43家康復機構經費結算，進一步保證殘疾兒童康復訓練順利進行。

三、舉辦殘疾人家長培訓，提高家庭輔助教育的專業性。

根據《**市殘疾人家長培訓學校工作方案》的要求，**區也積極探索，創建了自己的殘疾人家長培訓學校和街道培訓室。

1、請**市兒童醫院康復科主任曹建國和**市第二人民醫院康復科主任王玉龍在**區殘疾人家長培訓學校開展腦癱兒童和成人肢體殘疾人的康復知識與理論培訓，提高家長對相關康復的認識，掌握基本理論以更好的促進殘疾人康復訓練。內容包括腦癱兒童康復知識的最新理念與應用、成人肢體康復的社區康復等。

2、結合殘疾少年兒童康復項目啟動儀式，邀請**區婦幼保健院副院長**、兒保科主任醫生**，舉辦自閉癥兒童家長培訓班。專家講解、現場問答交流、家屬分享多種形式相結合，家長培訓效果明顯。

3、在**街道等開展殘疾人心理知識講座和義診活動。通過形式多樣的培訓，根殘疾人身體狀況，提出合適的建議。

四、開展日常生活能力訓練，提升殘疾人的生活質量。

根據《福彩公益金資助“社區康復中肢體殘疾人日常生活能力訓練服務”項目2014年實施方案》的文件精神，為了進一步夯實并推廣全區殘疾人社區康復服務，全面促進街道職康中心大力提升殘疾人日常生活能力，使殘疾人回歸家庭后能最大獨立地自理個人生活，最大程度地減輕家人照顧的壓力，提升殘疾人的生活質量。康復部于針對去年享受日常生活能力的50名肢體殘疾人，做好督導培訓銜接工作。上半年完成檔案指導100人次，與市康復中心督導5次。

五、做好輔助器具適配服務，增強殘疾人社會參與度

繼續推進《**市殘疾人輔助器具服務管理辦法》的貫徹實施，有序有效開展各類殘疾人輔助器具適配服務，提升服務人員的服務能力與水平，促進輔助器具工作良性發展。

1、今年1-6月共收到輔具器具申請表177份，按照市殘聯要求完成評估轉介適配工作，符合申請條件的有160人。上半共評估為94人，其中區配送a目錄輔具74人次，100件輔具。通過有效的輔具配送，實現殘疾人功能代償，提高了生活自理能力和社會參與能力。

2、為加強殘疾人輔助器具服務體系建設，將輔助器具服務更貼近人性化，開展了上門服務，主要是為重度殘疾人及年老，出門不便者提供上門評估服務，通過輔具適配評估工作人員上門輔具評估，不僅有效的精準適配合適的輔助器具，而且更好的普及宣傳正確及保養輔具使用方法。上半年共上門17戶。

3、為進一步提高服務質量，及時快速的為殘疾人提供服務，避免出現人等物的現象，同時開展上門維修服務。市里定點巡回維修上半年共合計10人次。

4、加強殘疾人工作者的輔助器具服務管理信息系統培訓，建立殘疾人社會保障與服務信息平臺，整合市、區、街道、社區四級工作信息資源，實現互聯互通和資源共享精神。根據殘疾人輔助器具服務的工作流程，市殘聯組織開發了“**市殘疾人輔助器具服務信息系統”。康復部經過摸索，現在能熟練應運該系統，實現輔具服務全流程電子化管理。

六、落實精神殘疾人服藥管理和補貼工作，加強精神殘疾人康復服務

1、為鼓勵精神康復者積極參加有益身心的體育活動，豐富業余生活，切實有效的幫助精神康復者融入社會，增強他們的體質和生活適應能力，并組隊到香港參加第七屆中華復康杯足球賽。

（1）為積極備戰，康復部組織球隊每周兩次訓練，并為他們做好后勤保障服務。

(2)帶隊參加中華復康杯足球賽，與來自臺灣、澳門和香港的球隊交流、學習，并取得季軍的好成績。

2、繼續認真貫徹?**市精神殘疾人服藥管理和補貼實施方案?，康復部為將方案落到實處，采取了以下措施。

（1）理順申請、服務流程。流程是整個方案的重點，也是精神殘疾人服藥管理和補貼順利實施的關鍵。本著盡量減少精神殘疾人負擔的原則，康復部多次與慢病院協商并達成共識，結合方案中的規定，理順了申請-評估-服藥-體檢-療效評估流程。

（2）加大宣傳力度，發現新需求。上半年共新增22名精神殘疾人享受服藥補貼服務。目前，**區登記服藥管理和補貼的人數共401人，占成年精神殘疾人的80%,排全市前列。但仍有部分精神殘疾人未享受該服務，為此康復部動員街道、社區力量做到三個“盡量”，一是盡量保證新辦證精神殘疾人盡快得到服藥補貼；二是盡量減少已享受服務的殘疾人中斷服藥的現象；三是盡量動員有需求的殘疾人申請該項服務。

七、加強服務意識，滿足殘疾人社區康復需求

康復部將工作重心沉到社區、家庭，在工作中分工明確，各司其職，完成評估、督導和滿意度調查各項工作。

1、在衛生部門的大力支持下，社區健康衛生中心的醫生每月為殘疾人提供上門巡診服務。1-6月，共計巡診980余人次。

2、區殘聯通過購買服務的形式，為重度殘疾人提供居家助殘服務。1-6月份，家庭康復服務達760人次，家庭護理服務達1130人次。

第五篇：特殊教育學校舞蹈隊活動計劃

特殊教育學校

課外活動小組（舞蹈隊）活動計劃

為更好的落實《特殊教育提升計劃(2014—2016年)》，提高學生綜合素質的精神，培養學生愛美的情趣，促進其身心健康的發展，本學期學校舞蹈隊訓練計劃如下：

一、總任務：

1、使學生了解和掌握舞蹈的基本知識、基本技術和基本技能，全面發展身體素質。

2、以提高靈活性、增強可塑性為目的，通過形體素質的基本訓練和技巧訓練，修飾、改善和矯正身體的不良姿態，提高對正確姿態的控制能力，塑造健康、健美的體形。

3、發展智力、提高身體素質，使學生的身心得到協調、均衡、健康發展；發展學生的視覺、觸覺、振動覺、殘余聽力和語言。

4、培養學生的節湊感、協調感，提高模仿、表達、自控、空間定向以及對韻律的感受、欣賞和表現能力；通過美譽陶冶情操，補償學生生理、心理缺陷。

5、培養學生關心他人、遵守紀律、自尊、自信、自強、自立、不斷進取的品德和活潑樂觀的情緒。

二、訓練原則：

1、訓練工作中突出練毅力，不怕吃苦不怕流淚。并強調舞蹈基本功的練習。

2、基本功訓練要從嚴，在此基礎上加強舞蹈意識的培養。

3、訓練過程中學生老師嚴密配合，抓緊時間，每一分鐘都能利用起來。

4、訓練的過程中，要認真對待，嚴格要求。

5、實踐和看相結合，在練習的同時還要看好的舞蹈作品，從中學習。

三、訓練時間：

每周三、四下午課外活動時間。

四、活動地點 學校律動室

五、訓練內容：

1、基本功訓練。

（1）韌帶：在學習舞蹈動作之前，最重要是把韌帶拉開，為以后學習舞蹈動作打下良好的基礎。

（2）體力耐力：在做每個動作都能堅持，這就需要體力和耐力相結合。

2、在基本功基礎上加上舞蹈動作，培養學生的舞蹈意識。

（1）中國古典舞手位，腳位。（2）手形，手勢。（3）勾繃腳的練習（4）眼神，方位。

3、舞蹈動作的訓練。（1）接觸簡單的舞蹈動作。（2）各個動作學習后，一一串連。（3）培養學生的節奏。（4）能較好的掌握舞蹈動作。

（5）最后舞蹈動作和音樂能有效的結合，達到統一。

4、成品舞蹈的排練。

（1）在單個舞蹈動作的基礎上，加上過度動作，使之連貫，和諧，最后成為小段舞蹈動作。

（2）成品舞蹈的排練需要動作統一，一致，學生和學生之間的默契培養。

（3）培養學生的團隊精神。（4）培養學生對音樂的掌握能力。

（5）成品舞蹈最后要帶入表情，情緒進行表演。