第一篇：湖北省中小學教師信息技術應用能力提升工程試題及答案-復習資料
湖北省中小學教師信息技術應用能力提升工程試題及答案
判斷題題庫
1.在使用交互式電子白板進行復習與總結時，可以使用數形結合的方法引導學生對知識進行對比與分析 A.正確B.錯誤答案：A 2.課程資源是指形成課程的因素來源和必要而直接的實施條件 A.正確B.錯誤答案：A 3.FLV格式的視頻在PPT中播放時需要插入控件，并且只能在本臺電腦上使用。
A.正確B.錯誤答案：A 4.英語老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學
A.正確B.錯誤答案：B 5.在靈活性方面，交互白板比PPT強大
A.正確B.錯誤答案：A 6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前從未保存過的新圖像的快捷鍵是Ctrl+V A.正確B.錯誤答案：B 7.教學評價總是可以調動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發學生的學習興趣
A.正確B.錯誤答案：B 8.網絡學習空間只屬于技術領域范疇的概念
A.正確B.錯誤答案：B 9.學生使用LAMS進行學習時，容易產生“迷航”現象，因此教師需要對學生進行有效監控
A.正確B.錯誤答案：A 10.在ipad的APP store中只可購買應用程序
B.錯誤答案：B 11.教師應改變觀念，調整自己的教學方式，將課堂教學由“教”為主轉向以“學”為主
A.正確B.錯誤答案：A
12.合作學習的問題要適合合作研究，要基于獨立思考基礎之上。A.正確B.錯誤答案：A
13.防護罩也是監控系統中最常用的設備之一
A.正確B.錯誤答案：A
14.網絡教學平臺學習評價系統的設計原則是評價與教學緊密結合。A.正確B.錯誤答案：A
15.中小學教師信息技術能力提升工程應充分考慮培訓主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性 A.正確B.錯誤答案：A
16.學科教學工作坊不是聚焦一個學科的主題。
A.正確B.錯誤答案：B
17.教師的專業性指的是教師作為專業人員所表現出來的主要特征 A.正確B.錯誤答案：A 18.利用多媒體網絡技術，組織學生開展協作式學習，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學模式
A.正確B.錯誤答案：B
19.一項明確的任務需要通過定義目的、闡明目標、展示范例來確立。開展合作學習活動時，要為學生制定計劃提供支架。
A.正確B.錯誤答案：A
1.交互式電子白板中“聚焦拉幕”的功能能夠提高學生注意力。A.正確答案：A
2.資源要保證按時接收，按時分類整理，并進行保存和應用 A.正確B.錯誤答案：A
3.在WMV、FLV、MPG、AVI視頻格式中，AVI最小。
A.正確B.錯誤答案：B
4.資料、工具型教學軟件不僅提供某種教學功能或某類教學資料，而且還反映具體的教學過程 A.正確B.錯誤答案：B 5.在內容呈現方面，PPT呈現內容可隨機書寫
A.正確B.錯誤答案：B 6.部分整合是信息技術與教學中的部分環節相整合，是信息技術與課程整合的初始階段
A.正確B.錯誤答案：A 7.教學評價結束之后，整個課時的教學的教學活動也就隨之結束。A.正確B.錯誤答案：B 8.個人學習空間由組織機構提供，也由他人控制
A.正確B.錯誤答案：B 9.MOODLE平臺體現了協作、活動、討論和協商的以學生為中心的現代教育理念
A.正確B.錯誤答案：A 10.iPad的APP的獲取必須有 APP ID賬戶
A.正確B.錯誤答案：A 11.技術支持下的探究學習可以為學生學習抽象的課文內容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學生感知與理解各科抽象的文字知識 A.正確B.錯誤答案：A 12.小組活動出現問題時，教師應及時進行干預和指導。
A.正確B.錯誤答案：A 13.整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網絡
A.正確B.錯誤答案：B 14.課堂學習評價，主要是圍繞課堂教學中學生的學習過程和結果收集、整理和分析相關數據信息。A.正確B.錯誤答案：A 15.中小學教師信息技術能力提升工程應充分考慮培訓主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性 A.正確B.錯誤答案：A 16.區域學科 工作坊中 環境是混 合式的。
A.正確B.錯誤答案：A 17.教研組是教師行為的近身環境，是教師經常性活動的專業生活小區
A.正確B.錯誤答案：A
18.在學習中讓學生自主操作使用“幾何畫板”不能對知識進行深度拓展 A.正確B.錯誤答案：B 19.在虛擬教室中，教師不能實時操控學生的電腦，對于學生提交的作業，也不能進行及時的反饋。A.正確B.錯誤答案：B
1.在交互式多媒體環境下的數學教學中，鼓勵學生動手畫圖與操作有利于提高學生對概念的理解程度。A.正確B.錯誤答案：A
2.課程資源包括教材、教師、學生、家長以及學校、家庭和社區中所有有利于實現課程目標，促進教師專業成長和學生個性全面發展的各種資源 A.正確B.錯誤答案：A
3.聚光燈有拍照功能，可以將所突出的內容拍下來。
A.正確B.錯誤答案：A
4.為了檢測學習者的認知結構以及知識間的關系,最常使用的軟件是概念圖軟件
A.正確B.錯誤答案：A
5.不管什么課程，都可以實現小組合作學習
A.正確B.錯誤答案：B
6.部分整合是信息技術與教學中的部分環節相整合，是信息技術與課程整合的初始階段
A.正確B.錯誤答案：A
7.在教學活動實施過程中,教學評價功能主要體現在評定學生等級上 A.正確B.錯誤答案：B
8.網絡學習空間用戶既是優質資源的使用者，同時也是優質資源的制作者 A.正確B.錯誤答案：A
9.MOODLE平臺可以協助學生進行自主學習與獨立探索
A.正確B.錯誤答案：A
10.Andriod是一個不可升級的系統，受開發商、運營商的限制 A.正確B.錯誤答案：B 11.多媒體網絡環境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學生學習提供多姿多彩的形象化與真實化的學習情境，有利于激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性
A.正確B.錯誤答案：A 12.在學生合作學習的過程中，教師是學生學習的組織者、引導者、參與者、決策者。
A.正確B.錯誤答案：B 13.當視頻傳輸距離比較遠時，最好采用線徑較細的視頻線，同時可以在線路內增加視頻放大器增強信號強度達到遠距離傳輸目的 A.正確B.錯誤答案：B 14.制定學習契約的目的主要是為了培養學習者規劃學習的能力和加強學習者自我學習的責任心。A.正確B.錯誤答案：A 15.新浪公開課、網易共同課等都是網絡課程平臺的典型代表 A.正確B.錯誤答案：A 16.學科教學工作坊不是聚焦一個學科的主題。
A.正確B.錯誤答案：B 17.教師的專業性指的是教師作為專業人員所表現出來的主要特征 A.正確B.錯誤答案：A 18.合理使用“幾何畫板”能提高教學效率，但無法提升教學價值 A.正確B.錯誤答案：B 19.一項明確的任務需要通過定義目的、闡明目標、展示范例來確立。開展合作學習活動時，要為學生制定計劃提供支架。
A.正確B.錯誤答案：A
1.與PPT相比，交互式電子白板在課堂教學中有利于強化學生的知識構建
A.正確B.錯誤答案：A 2.教學環境主要的特征在于交互方式以及由此帶來的交流效果
A.正確B.錯誤答案：A
3.利用“神奇墨水”時，兩張圖片層的放置時擦除的放中間層，顯示的放頂層。
A.正確B.錯誤答案：B
4.在制作多媒體課件時，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調、音樂、顯示方式、交互方式等進行規劃。A.正確B.錯誤答案：A
5.實物展臺進行操作訓練比傳統教學效果好
A.正確B.錯誤答案：A
6.在Authorware的13個圖標中，只有顯示圖標能夠顯示靜止圖像。A.正確B.錯誤答案：B
7.教學評價總是可以調動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發學生的學習興趣
A.正確B.錯誤答案：B
8.網絡學習空間一旦搭建好了就不需要技術團隊給予后續的技術支持了 A.正確B.錯誤答案：B
9.將LAMS應用于網絡課程學習時，設計者只需要考慮學習活動序列的內容即可。
A.正確B.錯誤答案：B
10.創建APP ID的時候無需綁定銀行賬戶
A.正確B.錯誤答案：B
11.技術支持的自主探究學習課堂只是改良版的“填灌式”教學 A.正確B.錯誤答案：B 12.小組提前完成任務時，教師應檢驗他們是否正確完成了任務，如果是真完成了任務，教師可以開展一些補充活動。
A.正確B.錯誤答案：A
13.當視頻傳輸距離比較遠時，最好采用線徑較細的視頻線，同時可以在線路內增加視頻放大器增強信號強度達到遠距離傳輸目的 A.正確B.錯誤答案：B 14.學習契約評價是利用學習契約對學生在教學過程中的學習態度進行評價的方法。
A.正確B.錯誤答案：B 15.當教師遇到一個實際上的問題時，帶著這個問題去學習去使用信息技術，這個過程屬于基于問題的行動學習
A.正確B.錯誤答案：A 16.區域學科 工作坊中 環境是混 合式的。
A.正確B.錯誤答案：A 17.教師的專業性指的是教師作為專業人員所表現出來的主要特征 A.正確B.錯誤答案：A 18.網絡作為一種開放的信息環境，能夠支持師生之間、生生之間已經學校與社區之間的多向互動，有利于協作探究學習的實現
A.正確B.錯誤答案：A 19.iPad中的APP store 是APP應用庫，可以在里面搜索需要購買或免費的應用程序。
A.正確B.錯誤答案：A 1.在數學教學中運用交互式電子白板能有有效的將學生的生活經驗與數學現象相結合。
A.正確B.錯誤答案：A 2.教學資料蘊含了大量的教育信息，但不能創造出一定教育價值 A.正確B.錯誤答案：B 3.百寶箱中要使用的圖形（即放在信封下的圖形）要設計為拖動副本 A.正確B.錯誤答案：A 4.信息化教學設計以“任務驅動”和“問題解決”作為學習和研究活動的主線
A.正確B.錯誤答案：A 5.在內容呈現方面，PPT呈現內容可隨機書寫
A.正確B.錯誤答案：B 6.在Authorware的13個圖標中，只有顯示圖標能夠顯示靜止圖像。B.錯誤答案：B 7.學習契約首先是由教師設計好，學生根據設計的契約進行任務學習。A.正確B.錯誤答案：B
8.網絡學習空間用戶既是優質資源的使用者，同時也是優質資源的制作者 A.正確B.錯誤答案：A
9.學習教學子系統是基于web的學習系統的必備組成部分。A.正確B.錯誤答案：A
10.一節微課通常只講解一個知識點或典型問題
A.正確B.錯誤答案：A
11.多媒體網絡環境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學生學習提供多姿多彩的形象化與真實化的學習情境，有利于激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性
A.正確B.錯誤答案：A 12.小組活動出現問題時，教師應及時進行干預和指導。
A.正確B.錯誤答案：A
13.防護罩也是監控系統中最常用的設備之一
A.正確B.錯誤答案：A 14.在評價系統中，評價指標處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。A.正確B.錯誤答案：B
15.當教師遇到一個實際上的問題時，帶著這個問題去學習去使用信息技術，這個過程屬于基于問題的行動學習
A.正確B.錯誤答案：A
16.建立區域 學科工作 的原因是 為了滿足 信息時代 教師發展 的需求。
B.錯誤答案：A
17.校本培訓是一種以任職學校為基地，輔之以大學或師資培訓機構提供必要課程和人員而開展的師資培訓模式
A.正確B.錯誤答案：A
18.此課例中學生是被動的接受知識 A.正確B.錯誤答案：B 19.iPad中的APP store 是APP應用庫，可以在里面搜索需要購買或免費的應用程序。
A.正確B.錯誤答案：A 1.在使用交互式電子白板進行復習與總結時，可以使用數形結合的方法引導學生對知識進行對比與分析 A.正確B.錯誤答案：A 2.課程資源包括教材、教師、學生、家長以及學校、家庭和社區中所有有利于實現課程目標，促進教師專業成長和學生個性全面發展的各種資源 A.正確B.錯誤答案：A 3.FLV格式的視頻在PPT中播放時需要插入控件，并且只能在本臺電腦上使用。
A.正確B.錯誤答案：A 4.現代教學論認為：教師的教法要是適應于、服務于、服從于學生的學法A.正確B.錯誤答案：A 5.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變
A.正確B.錯誤答案：A 6.BMP文件是一種在Authorware中經常使用的圖像文件格式。A.正確B.錯誤答案：A 7.只有關注過程,評價才可能深入學生發展的過程,對學生進行有效的指導
A.正確B.錯誤答案：A 8.在網絡學習空間中，學生只能開展獨立學習，不能進行互動學習A.正確B.錯誤答案：B 9.將LAMS應用于網絡課程學習時，設計者只需要考慮學習活動序列的內容即可。
A.正確B.錯誤 答案：B 10.ipad在課堂中可用于教學管理 A.正確B.錯誤答案：A 11.在技術支持下的探究學習課堂中，教是主要的
A.正確B.錯誤答案：B
12.在學生合作學習的過程中，教師是學生學習的組織者、引導者、參與者、決策者。
A.正確B.錯誤答案：B
13.利用信息技術的情景性、真實性，創設與主題相關的、盡可能真實的情境，激活學生的先前經驗，引起學生的學習興趣
A.正確B.錯誤答案：A
14.學習評價是一個價值判斷的過程，價值判斷的依據是學習結果。A.正確B.錯誤答案：B
15.在網絡和移動的環境下，學科教學常采用授導型教學、講授型教學 A.正確B.錯誤答案：B
16.工作坊成 員不能自 由選擇面 向課堂的 實踐性問 題作為研 究主題。A.正確B.錯誤答案：B
17.教研組是教師行為的近身環境，是教師經常性活動的專業生活小區 A.正確B.錯誤答案：A 18.利用多媒體網絡技術，組織學生開展協作式學習，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學模式
A.正確B.錯誤答案：B 19.在基于項目的學習中，以學生為中心的課堂意味著學生合作開展項目，教師充當助學者。
A.正確B.錯誤答案：A
1.交互式電子白板不能與其他教學軟件兼容
A.正確B.錯誤答案：B
2.教師不能對學科教學資源進行修改 A.正確B.錯誤答案：B
3.FLV格式的視頻在PPT中播放時需要插入控件，并且只能在本臺電腦上使用。
A.正確B.錯誤答案：A
4.為了檢測學習者的認知結構以及知識間的關系,最常使用的軟件是概念圖軟件
A.正確B.錯誤答案：A
5.實物展臺進行操作訓練比傳統教學效果好
A.正確B.錯誤答案：A 6.Flash是一個矢量動畫軟件。A.正確B.錯誤答案：A 7.只有關注過程,評價才可能深入學生發展的過程,對學生進行有效的指導
A.正確B.錯誤答案：A 8.正確的激勵制度，能充分調動教師和學生的積極性，促使空間使用的目標順利實現
A.正確B.錯誤答案：A 9.在剛開始使用MOODLE進行教學時，不需要進行試用。A.正確B.錯誤答案：B 10.iPad的APP的獲取必須有 APP ID賬戶
A.正確B.錯誤答案：A 11.教師在以技術為支撐的自主探究學習課堂中很難兼顧設備的使用和引導學生進行自主探究，做到寓教于樂
A.正確B.錯誤答案：B 12.小組合作學習的教學程序是：創設學習情境——合作探究——明確合作學習任務——評價與反思。A.正確B.錯誤答案：B 13.學習監控的主要作用是保證學習者能有效的進行學習A.正確B.錯誤答案：A 14.學習評價，顧名思義，主要指對學生學習狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。A.正確B.錯誤答案：A 15.只有教師自身體驗過了如何在網絡環境中學習、交流才有可能設計出優質的網絡教學環境下課程。A.正確B.錯誤答案：A 16.工作坊中 活動主要是正式活動。A.正確B.錯誤答案：B 17.教師專業中的“專業”是把所教的“學科專業”，而不是把教師的“教育行為與教育活動”視為其專業表現的領域
A.正確B.錯誤答案：B
18.學習交互平臺和網絡教室管理軟件的應用對課程學習具有良好的輔助作用
A.正確B.錯誤答案：A 19.在基于項目的學習中，以學生為中心的課堂意味著學生合作開展項目，教師充當助學者。
A.正確B.錯誤答案：A
1.在初中數學課堂教學中使用交互式電子白板的書寫功能不能有效的提高師生互動。
A.正確B.錯誤答案：B
2.學科教學資源本地化二次開發指在衛星教學資源的使用過程中，由當地教育工作者結合本地或當前教育教學的需要，按照一定的原則對所接收的資源進行重組、開發和利用 A.正確B.錯誤答案：A 3.顯露器分為三個區域。A.正確B.錯誤答案：B
4.在制作多媒體課件時，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調、音樂、顯示方式、交互方式等進行規劃。A.正確B.錯誤答案：A
5.白板中，文檔頁面中的元素可以像PPT一樣設置播放順序 A.正確B.錯誤答案：B
6.根據整合的深度，可以將信息技術與課程整合的模式劃分為完善型和創新型
A.正確B.錯誤答案：A
7.教學評價是指以教學目標為依據，制定科學的標準，運用一切有效的技術手段，對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量，并給以價值判斷 A.正確B.錯誤答案：A
8.網絡學習空間是指經過專門設計的，利用現代信息技術和計算機網絡構建的支持學習發生的物理空間 A.正確B.錯誤答案：B 9.LAMS是一個機遇學習設計理念的教學管理系統。
A.正確B.錯誤答案：A 10.ipad在課堂中可用于教學管理 A.正確B.錯誤
11.多媒體網絡環境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學生學習提供多姿多彩的形象化與真實化的學習情境，有利于激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性
A.正確B.錯誤答案：A 12.學習小組的建立和建設是打造高效課堂的靈魂，小組學習決定成敗。A.正確B.錯誤答案：A 13.利用信息技術的情景性、真實性，創設與主題相關的、盡可能真實的情境，激活學生的先前經驗，引起學生的學習興趣
A.正確B.錯誤答案：A 14.學習評價，顧名思義，主要指對學生學習狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。A.正確B.錯誤答案：A 15.在傳統的教學環境下無法開展合作學習和探究學習A.正確B.錯誤答案：B 16.傳統培訓 的驅動力 是任務驅 動，工作 坊中驅動 力是教學 實踐改進 A.正確B.錯誤答案：A 17.教師自我教育能力的核心是評價能力
A.正確B.錯誤答案：B 18.合理使用“幾何畫板”能提高教學效率，但無法提升教學價值 A.正確B.錯誤答案：B 19.中小學的微課一般控制在10分鐘以內，高校微課一般控制在15分鐘以內。
A.正確B.錯誤答案：B 1.交互式電子白板中“聚焦拉幕”的功能能夠提高學生注意力。A.正確B.錯誤答案：A 2.教學資料蘊含了大量的教育信息，但不能創造出一定教育價值 A.正確B.錯誤答案：B
3.在WMV、FLV、MPG、AVI視頻格式中，AVI最小。
A.正確B.錯誤答案：B
4.現代教學論認為：教師的教法要是適應于、服務于、服從于學生的學法 A.正確B.錯誤答案：A
5.白板中，文檔頁面中的元素可以像PPT一樣設置播放順序 A.正確B.錯誤答案：B
6.根據整合的深度，可以將信息技術與課程整合的模式劃分為完善型和創新型
A.正確B.錯誤答案：A
7.合中的教師評價可簡化為三個階段，第一階段是對教學設計的評價，第二階段是對教學實施的評價，第三階段是總結經驗，形成模式 A.正確B.錯誤答案：A
8.網絡學習空間用戶既是優質資源的使用者，同時也是優質資源的制作者 A.正確B.錯誤答案：A
9.將LAMS應用于網絡課程學習時，設計者只需要考慮學習活動序列的內容即可。
A.正確B.錯誤答案：B
10.在ipad的APP store中只可購買應用程序
A.正確B.錯誤答案：B
11.技術支持的自主探究學習課堂只是改良版的“填灌式”教學 A.正確B.錯誤答案：B
12.合作學習的問題要適合合作研究，要基于獨立思考基礎之上。A.正確答案：A
13.形成性考核是人才培養模式的教學過程和教學質量的檢查和監控的一個重要環節
A.正確B.錯誤答案：A
14.學習評價是一個價值判斷的過程，價值判斷的依據是學習結果。A.正確B.錯誤答案：B 15.簡易多媒體環境是由多媒體計算機、實物展示臺、投影儀、電視機、交互式電子白板等組成的 A.正確B.錯誤答案：B 16.工作坊中 活動主要是正式活動。A.正確B.錯誤答案：B 17.教師自我教育能力的核心是評價能力
A.正確B.錯誤答案：B 18.利用多媒體網絡技術，組織學生開展協作式學習，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學模式
A.正確B.錯誤答案：B 19.在虛擬教室中，教師不能實時操控學生的電腦，對于學生提交的作業，也不能進行及時的反饋。A.正確B.錯誤答案：B 1.交互式電子白板中拖動文本圖形識別的功能能夠實現隨機拖動文本框，卻不能夠將手畫的圖形識別成規則圖形
A.正確B.錯誤答案：B 2.教學環境主要的特征在于交互方式以及由此帶來的交流效果 A.正確B.錯誤答案：A 3.顯露器分為三個區域。A.正確答案：B 4.在教學設計過程中,使用的媒體越多越好
A.正確B.錯誤答案：B 5.小組合作學習應基于合作探究進行，不屬于自主探究 A.正確B.錯誤答案：B 6.在Authorware中，可以進行定時的圖標有等待圖標和判斷圖標 A.正確B.錯誤答案：B 7.教學評價總是可以調動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發學生的學習興趣
A.正確B.錯誤答案：B 8.網絡學習空間一旦搭建好了就不需要技術團隊給予后續的技術支持了 A.正確B.錯誤答案：B 9.LAMS是一個機遇學習設計理念的教學管理系統。
A.正確B.錯誤答案：A
10.Andriod是一個不可升級的系統，受開發商、運營商的限制 A.正確B.錯誤答案：B
11.教師在以技術為支撐的自主探究學習課堂中很難兼顧設備的使用和引導學生進行自主探究，做到寓教于樂
A.正確B.錯誤答案：B
12.學習小組長的學習能力就是一個班級的學習能力,學習小組長的學習水平就是一個班級的學習水平，更是一個教師的教學水平。A.正確B.錯誤答案：A
13.利用信息技術的情景性、真實性，創設與主題相關的、盡可能真實的情境，激活學生的先前經驗，引起學生的學習興趣
A.正確B.錯誤答案：A
14.學習評價是依據學習目標對學習過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動。A.正確B.錯誤答案：B 15.新浪公開課、網易共同課等都是網絡課程平臺的典型代表 A.正確B.錯誤答案：A
16.區域學科教師工作坊的成員來一組同一地區的不同學校 A.正確B.錯誤答案：A
17.互聯網可以對不同地區的交流提供很好的支撐
A.正確B.錯誤答案：A
18.在學習中讓學生自主操作使用“幾何畫板”不能對知識進行深度拓展 A.正確B.錯誤答案：B
19.在進行微課的設計時首先要確定學習目標和學習內容 A.正確B.錯誤答案：A
1.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點是作圖規范，且學生易操作 A.正確B.錯誤答案：A 2.資源要保證按時接收，按時分類整理，并進行保存和應用 A.正確B.錯誤答案：A 3.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。
A.正確B.錯誤答案：B 4.在教學設計過程中,使用的媒體越多越好
A.正確B.錯誤答案：B 5.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變
A.正確B.錯誤答案：A 6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前從未保存過的新圖像的快捷鍵是Ctrl+V A.正確B.錯誤答案：B 7.學期末或學年末進行的各科考試,考核屬于診斷性評價 A.正確B.錯誤答案：B 8.網絡學習空間一旦搭建好了就不需要技術團隊給予后續的技術支持了 A.正確B.錯誤答案：B 9.LAMS是基于web的學習系統，因此不可應用于課堂教學。A.正確B.錯誤答案：B 10.創建APP ID的時候無需綁定銀行賬戶
A.正確B.錯誤答案：B 11.技術支持的自主探究學習課堂只是改良版的“填灌式”教學 A.正確B.錯誤答案：B 12.小組合作中，教師首先要制定一系列操作規范，有明確的合作要求，給予充分的時間，使小組間的交流能有序地進行。
A.正確B.錯誤答案：A 13.若想一臺攝像機的圖像送給多個管理者看，最好選擇視頻切換器 A.正確B.錯誤答案：B 14.表現性評價的形式可以有多種，主要有反應題、書面報告、作文、演說、辯論、操作、實驗等。A.正確B.錯誤答案：A 15.只有教師自身體驗過了如何在網
絡環境中學習、交流才有可能設計出優質的網絡教學環境下課程。A.正確B.錯誤答案：A
16.教師工作 坊中，成 員以不同 的角色參 與研究。
A.正確B.錯誤答案：A
17.教師自我教育能力的核心是評價能力
A.正確B.錯誤答案：B
18.網絡作為一種開放的信息環境，能夠支持師生之間、生生之間已經學校與社區之間的多向互動，有利于協作探究學習的實現
A.正確B.錯誤答案：A 19.在虛擬教室中，教師不能實時操控學生的電腦，對于學生提交的作業，也不能進行及時的反饋。A.正確B.錯誤答案：B
1.與PPT相比，交互式電子白板在課堂教學中有利于強化學生的知識構建
A.正確B.錯誤答案：A
2.課程資源包括教材、教師、學生、家長以及學校、家庭和社區中所有有利于實現課程目標，促進教師專業成長和學生個性全面發展的各種資源 A.正確B.錯誤答案：A
3.百寶箱中要使用的圖形（即放在信封下的圖形）要設計為拖動副本 A.正確B.錯誤答案：A
4.現代教學論認為：教師的教法要是適應于、服務于、服從于學生的學法 A.正確B.錯誤答案：A
5.在內容呈現方面，PPT呈現內容可隨機書寫
A.正確B.錯誤答案：B
6.Flash是一個矢量動畫軟件。A.正確B.錯誤答案：A
7.教學評價總是可以調動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發學生的學習興趣
B.錯誤答案：B
8.個人學習空間由組織機構提供，也由他人控制 A.正確B.錯誤答案：B 9.MOODLE平臺體現了協作、活動、討論和協商的以學生為中心的現代教育理念
A.正確B.錯誤答案：A 10.iPad的APP的獲取必須有 APP ID賬戶
A.正確B.錯誤答案：A 11.技術支持下的探究學習可以為學生學習抽象的課文內容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學生感知與理解各科抽象的文字知識 A.正確B.錯誤答案：A 12.學習小組長的學習能力就是一個班級的學習能力,學習小組長的學習水平就是一個班級的學習水平，更是一個教師的教學水平。A.正確B.錯誤答案：A 13.監控實質上就是借助反饋實現的有效控制
A.正確B.錯誤答案：A 14.表現性評價的形式可以有多種，主要有反應題、書面報告、作文、演說、辯論、操作、實驗等。A.正確B.錯誤答案：A 15.隨著移動技術引入課堂，教師的作用將越來越小，有技術逐漸取代 A.正確B.錯誤答案：B 16.學科教學工作坊不是聚焦一個學科的主題。
A.正確B.錯誤答案：B 17.教研組是教師行為的近身環境，是教師經常性活動的專業生活小區 A.正確答案：A 18.在學習中讓學生自主操作使用“幾何畫板”不能對知識進行深度拓展 A.正確B.錯誤答案：B 19.合作學習只能使教師滿足部分學生的需求，不管學生的技能水平和學習風格如何。
A.正確B.錯誤答案：B 1.在數學教學中使用交互式電子白板的拍照、書寫、移動等功能能夠幫助學生揭示問題本質，感悟數學思維。A.正確B.錯誤答案：A
2.課程資源包括教材、教師、學生、家長以及學校、家庭和社區中所有有利于實現課程目標，促進教師專業成長和學生個性全面發展的各種資源 A.正確B.錯誤答案：A 3.顯露器分為三個區域。A.正確B.錯誤答案：B
4.在制作多媒體課件時，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調、音樂、顯示方式、交互方式等進行規劃。A.正確B.錯誤答案：A
5.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變
A.正確B.錯誤答案：A
6.在Authorware的13個圖標中，只有顯示圖標能夠顯示靜止圖像。A.正確B.錯誤答案：B
7.合中的教師評價可簡化為三個階段，第一階段是對教學設計的評價，第二階段是對教學實施的評價，第三階段是總結經驗，形成模式 A.正確B.錯誤答案：A
8.網絡學習空間只屬于技術領域范疇的概念
A.正確答案：B
9.MOODLE平臺體現了協作、活動、討論和協商的以學生為中心的現代教育理念
A.正確B.錯誤答案：A 10.ipad是一種大容量，功能豐富，使用簡單便于攜帶的無線掌上電腦 A.正確B.錯誤答案：A
11.多媒體網絡環境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學生學習提供多姿多彩的形象化與真實化的學習情境，有利于激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性
A.正確B.錯誤答案：A
12.合作學習的問題要適合合作研究，要基于獨立思考基礎之上。A.正確B.錯誤答案：A
13.監控實質上就是借助反饋實現的有效控制
A.正確B.錯誤答案：A 14.學習評價，顧名思義，主要指對學生學習狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。A.正確B.錯誤答案：A 15.在網絡和移動的環境下，學科教學常采用授導型教學、講授型教學 A.正確B.錯誤答案：B 16.學科教學工作坊不是聚焦一個學科的主題。
A.正確B.錯誤答案：B 17.互聯網可以對不同地區的交流提供很好的支撐
A.正確B.錯誤答案：A 18.在協作探究學習過程中，學習者要明確和分析所探究的問題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對信息進行分析、綜合和評價，得出適當的結論，最后用多種形式呈現自己的作品 B.錯誤答案：A 19.中小學的微課一般控制在10分鐘以內，高校微課一般控制在15分鐘以內。
A.正確B.錯誤答案：B
單選題題庫
20.交互動畫、微世界等體現了信息技術在教學應用中的什么功能？ A.資源獲取加工和利用 B.知識創建、展示和演示 C.情境創設和實驗模擬 D.交流、通訊、協作 答案：C 21.保障信息安全最基本、最核心的技術措施是？
A.信息加密技術 B.信息確認技術 C.網絡控制技術 D.反病毒技術 答案：A
22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實現PPT中不同頁面間的跳轉需要插入“超鏈接”到 A.原有文件或網頁 B.新建文檔
C.本文檔中的位置 D.電子郵件地址 答案：C
23.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學實效是
A.即時書寫，便于標注 B.作圖工整，學生易用 C.即時展示，平等接觸 D.準備充分，方便使用 答案：B
24.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標B.聲音圖標 C.顯示圖標D.判斷圖標 答案：C
25.網絡學習空間與其他的系統明顯的區別是（）
A.界面友好B.提供個性化的服務 C.更有趣D.操作更簡單 答案：B
26.錄制微課的軟件“我要錄微課”不能在哪個平臺使用 A.Android平臺 B.IOS平臺
C.Windowsphone平臺 D.PC平臺 答案：C
27.在本課例的教學設計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態度目標是（）
A.學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形
B.在自由的探索環境中獲得豐富的學習體驗
C.引進便于構造正n邊形，體會從特殊到一般的思想
D.展示割圓術計算圓周率，體會從有限到無限的思想 答案：B 28.iPad與計算機進行數據同步時，每個賬號最多可對（）臺計算機授權。A.4B.5C.6D.7 答案：B 29.在技術支持的探究學習中，（）為主體，（）為主導 A.教師；學生 B.教師；教師 C.學生；學生 D.學生；教師 答案：D 30.以下屬于高效課堂評價原則的是 A.學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習結果的評價
B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合
C.側重于小組成員個人的評價
D.評價的內容可以不包括組員的參與情況 答案：B 31.()旨在使學習者建構起寬厚而靈活的知識基礎；發展有效的問題解決技能；發展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養學習的內部動機。A.基于問題學習B.有意義的學習C.資源型學習D.網上合作學習答案：A 32.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。A.學習計劃B.學習契約 C.學習協議D.學習設計 答案：B 33.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()A.分離模式B.鋸齒模式 C.整合模式D.交替模式
答案：C
34.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？
A.正式活動B.探究式活動 C.合作式活動D.非正式活動 答案：D
35.課件的案例中提到的項目的初衷是
A.提高教學效率B.提升學生成績 C.解決教學問題D.改變教師觀念 答案：D
36.運用好學科教學資源的根本是 A.提高認識B.規范管理 C.加強培訓D.強化應用 答案：B
37.對于前期或取得圖片，后期改變其分辨率，利用工具軟件進行的處理是什么？
A.圖片裁剪B.調整色彩 C.選擇批量轉換|重命名 D.進行格式轉換 答案：C
38.任務驅動式學習越來越受到學校老師的關注,下列選項中對它的理解最為合理的()
A.任務驅動式學習是行為主義理論中的一種學習模式,強調對學生的刺激,關注學生被刺激后的反饋
B.任務驅動式學習是認知主義理論中的一種學習模式,強調教師講授 C.任務驅動式學習是構建主義理論中的學習模式,強調學生的體驗和活動參與
D.任務驅動式學習是信息加工理論中的一種學習模式,強調學生對知識的加工和積累 答案：C
39.在《20以內退位減法整理與復習》案例中，交互式電子白板提供了什么條件
A.學習情境B.直觀操作
C.深化學習效果D.注重學習過程 答案：C
40.基于Web的學習模式中，屬于主動地、小組形式的學習模式的是： A.掌握式學習B.異步討論模式 C.問題教學模式 D.協作學習模式 答案：D 41.教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（）原則 A.關聯性原則
B.過程與結果統一原則 C.整體性原則 D.客觀性原則 答案：B 42.下列哪項是傳統教學模式？ A.以學生為中心 B.合作
C.以現實世界相聯系 D.授導式教學 答案：D 43.下面哪一個是常用的圖像處理軟件
A.AccessB.Photoshop C.PowerpointD.金山影霸 答案：B 44.用Adore Reader可以閱讀以下哪種格式文件 A.PDFB.VIP C.HTMLD.TXT 答案：A 45.PowerPoint演示文檔的擴展名是()。
A..pptB..pwt C..xslD..doc 答案：A 46.根據建構主義的基本學習觀點，下列哪一個不是多媒體課件的設計策略
A.開放性策略
B.自上而下的策略 C.自下而上的策略 D.情境性策略 答案：C 20.以下哪個功能是音頻軟件不具備的
A.轉調B.打印樂譜 C.變速D.降噪 答案：B
21.保障信息安全最基本、最核心的技術措施是？
A.信息加密技術 B.信息確認技術 C.網絡控制技術 D.反病毒技術 答案：A
22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實現PPT中不同頁面間的跳轉需要插入“超鏈接”到 A.原有文件或網頁 B.新建文檔
C.本文檔中的位置 D.電子郵件地址 答案：C 23.具有“辨別正誤”這一特點的交互式電子白板的功能是 A.書寫功能B.容器功能
C.幕布功能D.拖動副本功能 答案：B
24.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變為可以脫離authorware軟件環境而獨立運行的操作是 A.保存B.發布 C.打包D.壓縮 答案：C
25.以下哪一點不屬于網絡學習空間的內容（）
A.個人網絡知識管理 B.開展娛樂
C.個人網絡自主學習D.個人網絡社交 答案：B
26.ipad的截屏方法
A.按電源鍵B.按Home鍵 C.同時按下電源鍵與Home鍵 D.同時按下電源鍵與音量調節鍵 答案：C
27.在本課例中，要求學生在信息技術方面具備的能力是（）
A.會用等分圓心角的方法作圖 B.能利用幾何畫板作圖
C.具備圓、三角形、四邊形方面的幾何知識
D.思維活躍，具有一定邏輯推理能力 答案：B 28.教師在組織學生進行合作學習時要注意
A.培養學生自己解決沖突的能力 B.讓學生自由分小組
C.仔細設計合作學習活動
D.引導學生自己設計合作學習活動 答案：C 29.在課例中的探究模式為（）A.利用書本進行探究
B.利用學生課后查找的學習資源進行探究
C.利用共享網絡中的學習資源進行探究
D.利用教師提供的PPT進行探究 答案：C 30.在進行小組合作學習時，教師要注意以下問題
A.教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者
B.要摒棄將現成知識、結論灌輸給學生的做法
C.結合教學實際，努力探索出適合學生的有效的小組合作學習模式 D.以上都是 答案：D 31.關于操練與練習型軟件的教學反饋，說法正確的是（）A.反饋時直接指出正誤
B.采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好
C.要提供即時的反饋
D.整個操練和練習的教學活動完成以后，不必對學生的進步情況做出反饋與分析 答案：C 32.（）是通過完成一些實際的任務，誘導出學生的真實表現，以此評價學生掌握和運用知識的能力的評價方法。
A.自我評價B.小組評價 C.表現性評價D.同伴互評 答案：C
33.《能力標準》是()中有效應用信息技術的準則，是各地開展教師信息技術應用能力培養、培訓和測評等工作的基本依據。
A.規范與引領中小學教師在教育教學和專業發展
B.培養中小學教師教學能力
C.在全國學校范圍內推廣信息技術 D.教師教育信息化發展 答案：A
34.團隊設計中包括工作坊成員角色構成和分工設計，其中工成員角色中促進者的職責包括下列哪項？ A.促進參與者之間，參與者與專家之間進行有效的溝通
B.促進專家進行有效地講解
C.促進參與者完成個人和團隊任務 D.促進專家 按計劃參與工作坊的研究活動 答案：A
35.優秀教師的最高層次是 A.合格教師
B.教育教學能手
C.專家型教師和學者型教師 D.教育家型教師 答案：D
36.下列不屬于教學資源的是 A.課件B.教師資源 C.教室D.視頻 答案：C 37.應用“百寶箱”時，想要設置背景，應該把背景圖片放在那里？ A.頂層B.中間層 C.底層D.背景層 答案：D
38.借助錄像等視頻技術，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于（）
A.基于問題的學習B.發現學習C.探究訓練D.拋錨式教學 答案：A
39.在《20以內退位減法整理與復習》案例中，交互式電子白板提供了什么條件
A.學習情境B.直觀操作
C.深化學習效果D.注重學習過程 答案：C 40.將LAMS應用于網絡課程對學習活動序列的設計提出了更高的要求，最主要的原因是：
A.學生的技術接受能力 B.教師的教學設計能力 C.網絡條件
D.學習者與教師的分離 答案：D 41.把家長也拉進測評隊伍的做法體現了（）
A.楊老師把家長也拉進測評隊伍的做法體現了（D）
B.對別人的課件進行適當修改,以適于并在自己的教學中使用 C.評價的標準分層化 D.評價的方式多樣化 答案：D 42.學習項目會提出很多挑戰，教師會對項目學習表示擔心，因為項目學習對學生來說挑戰太大，對教師的建議是什么？
A.讓一些學生完成項目學習，而另一些（學習欠佳的學生）完成傳統的學習。
B.將學習欠佳的學生放在一組，以便在這個組上花更多的時間。
C.使用不同的教學策略，發掘學生的學習興趣和能力。
D.給學生布置的任務少點 答案：C 43.下列關于投影儀維護與保養技巧敘述正確的是（）
A.增添了人類發展科技的新手段 B.提供了人類創造文化的新工具 C.引起了人類工作與生活方式的變化
D.創造了人類改造自然的新物質資源
答案：D
44.下列文獻中屬于二次文獻的是 A.綜述B.手冊 C.索引D.論文 答案：B
45.word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（）。A.塊B.單元格 C.交叉點D.表格 答案：B
46.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標B.聲音圖標 C.顯示圖標D.判斷圖標 答案：C
20.在教學中利用google、百度等搜索引擎獲取相關資源體現了信息技術在教學應用中的什么功能 A.資源獲取加工和利用 B.知識創建、展示和演示 C.情境創設和實驗模擬 D.交流、通訊、協作 答案：A
21.網絡安全方案，除增強安全設施投資外，還應該考慮哪些？
A.用戶的方便性B.管理的復雜性 C.對現有系統的影響及對不同平臺的支持D.以上三項都是 答案：D
22.按照對學生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為
A.視覺媒體B.聽覺媒體 C.視聽覺媒體D.交互媒體 答案：C 23.具有“辨別正誤”這一特點的交互式電子白板的功能是 A.書寫功能B.容器功能
C.幕布功能D.拖動副本功能 答案：B
24.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內容的是
A.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內容的是
B.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內容的是
C.大綱視圖區D.備注頁區 答案：D 25.以下哪一項不是網絡學習空間的用戶（）
A.學生B.教師
C.清潔工D.教育局局長 答案：C 26.一節微課的時長
A.5分鐘以內B.5-10分鐘 C.10-20分鐘D.沒有定論
答案：D根據學科的特征和學習者的不同，微課時長有不同變化
27.下列不屬于本課程的基礎環境的是
A.網絡教室B.網絡學習的平臺 C.網絡學習管理軟件 D.網絡學習評價軟件 答案：D 28.教師在組織學生進行合作學習時要注意
A.培養學生自己解決沖突的能力 B.讓學生自由分小組
C.仔細設計合作學習活動
D.引導學生自己設計合作學習活動 答案：C 29.案例中多次講到講課件分發給每個學生，其主要設計意圖是（）A.便于學生交流
B.每位學生均可使用課件進行探究 C.課件中動畫可激發學生學習興趣 D.提高學生操作課件的能力 答案：B 30.以下屬于高效課堂評價原則的是 A.學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習結果的評價
B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合
C.側重于小組成員個人的評價
D.評價的內容可以不包括組員的參與情況 答案：B 31.如果學生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能
調動學生的學習積極性和主動性，又能充分利用現有的多媒體資源？ A.教師口述生字詞的筆畫順序，讓學生同時練習
B.學生自己對照課本上的筆畫順序，反復練習直到掌握為止
C.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生字詞的筆畫順序
D.教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序 答案：C
32.（）是對學生學業績效，包括學習過程中的行為、認知、態度和各種學習結果（如作品、口頭陳述、調研報告、論文等）進行評價的一套標準。A.量規B.學習契約 C.概念圖D.測驗 答案：A
33.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()A.分離模式B.鋸齒模式 C.整合模式D.交替模式 答案：C
34.實施區域學科教師工作坊時，哪個環節不符合
A.工作坊的啟用和熱身 B.活動反思
C.提案研討活動 D.績效評估活動 答案：B
35.課件的案例中提到的項目的初衷是
A.提高教學效率B.提升學生成績 C.解決教學問題D.改變教師觀念 答案：D
36.發揮學科教學資源效能的動力是 A.提高認識B.加強培訓 C.考核獎勵D.強化應用 答案：C
37.開啟顯露器的快捷鍵是什么？ A.ctrl+RB.shift+R C.shift+AD.ctrl+A 答案：A 38.某老師準備上物理課,結合教學內容,他希望在實施課堂教學過程中加強信息反饋,請問在下面的各媒體中,你推薦他選哪一種()A.計算機教學系統B.錄像機 C.電視機D.幻燈機 答案：A 39.課程第一節案例1中講述“移項”這一概念時，動態演示依據等式的性質將“項”改變位置這一過程的目的是
A.技能示范引領B.技能分解訓練 C.技能綜合訓練D.厘清技能原理 答案：D 40.基于MOODLE平臺的自主學習的設計起點是：
A.動機激發B.問題提出 C.問題解決D.情境創設 答案：D 41.以下有關教學評價的敘述中,闡述合理的是()A.教學評價是教學設計活動的有機組成部分
B.教學評價結束之后,整個課時的教學活動也就隨之結束
C.教學評價只對教學活動的結果進行測定,衡量和價值判斷
D.教學評價與教學設計的其他環節沒有直接的聯系 答案：A 42.學習項目會提出很多挑戰，教師會對項目學習表示擔心，因為項目學習對學生來說挑戰太大，對教師的建議是什么？
A.讓一些學生完成項目學習，而另一些（學習欠佳的學生）完成傳統的學習。
B.將學習欠佳的學生放在一組，以便在這個組上花更多的時間。
C.使用不同的教學策略，發掘學生的學習興趣和能力。
D.給學生布置的任務少點
答案：C
43.下列關于數碼相機的敘述中,不正確的是
A.數碼相機有內部存儲介質
B.數碼相機輸出的是數字或模擬數據
C.數碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機 D.數碼相機可用于音頻信息的處理 答案：D
44.用Adore Reader可以閱讀以下哪種格式文件 A.PDFB.VIP C.HTMLD.TXT 答案：A
45.在Premiere中，對音頻的調節可分為“素材”調節和()調節。A.調音臺B.聲音 C.時間線D.軌道 答案：A
46.多媒體課件中的數字化音頻素材一般可以通過何種方法獲得 A.自行制作和購買B.上網下載 C.購買和收集
D.自行制作，收集和購買 答案：D
20.課程中講述利用幾何畫板深度迭代功能繪制正多邊形時，需要按的鍵是
A.CtrlB.Alt C.ShiftD.Tab 答案：C
21.常見的網絡信息系統不安全因素包括？
A.網絡因素B.應用因素 C.管理因素D.以上皆是 答案：D 22.在“Word快速轉換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進行降級處理使用的快捷鍵是 A.TabB.Enter
C.先按Tab再按Enter D.先按Enter再按Tab 答案：D 23.在交互式電子白板環境下的學科教學中，哪項功能能夠增強學生參與意識？
A.演示功能B.批注功能 C.交互功能D.回放功能 答案：C 24.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變為可以脫離authorware軟件環境而獨立運行的操作是 A.保存B.發布 C.打包D.壓縮 答案：C 25.網絡學習空間的用戶層是（）A.通過終端設備經Internet向空間服務提供商獲取服務
B.是由一些特定的控制和任務高度算法組成
C.負責將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個整體集 合，提供資源的分布式處理與存儲
D.包括各種 計算資源及存儲資源 答案：A 26.ipad與計算機數據同步的中介是什么
A.SafariB.iTunes C.App StoreD.iBooks 答案：B 27.在本課例的教學設計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態度目標是（）
A.學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形
B.在自由的探索環境中獲得豐富的學習體驗
C.引進便于構造正n邊形，體會從特殊到一般的思想
D.展示割圓術計算圓周率，體會從有限到無限的思想 答案：B 28.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。A.交流協作B.分工合作 C.合作學習D.團隊配合 答案：B 29.課程中提到的幾何畫板在數學課堂自主學習中作用主要是（）A.作規范的圖形
B.動態展示圖形變化
C.可用迭代功能研究分形 D.有計算功能 答案：B
30.合作學習是以（）小組為基本形式。A.同質B.異質 C.混合D.自由 答案：B
31.()是指根據對認知活動結果的檢查，學習者通過核查，一旦發現了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正、調整認知策略。
A.自我調控B.自我監察 C.自我管理D.自我評價 答案：A
32.（）中包含學生個人信息、學業信息、學習活動記錄、作品集、評價信息等內容，是學生學習歷程的反映，通過它，教師可以了解學生學習的過程，幫助學生改進、提高。A.學生檔案袋B.電子檔案袋 C.學籍信息D.學生個人記錄 答案：B
33.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()A.分離模式B.鋸齒模式 C.整合模式D.交替模式 答案：C
34.工作坊中活動設計分為橫向設計以及？
A.系統設計B.方法設計 C.縱向設計D.評價設計 答案：C
35.教師發展的自我評價又稱
A.教師反思評價B.教師自我評價 C.自我反思評價D.自我發展評價 答案：A 36.以下不屬于師資培訓的內容的是 A.學校領導的培訓
B.網絡管理人員的培訓 C.學校骨干教師的培訓 D.離退休教師的培訓 E.學科教師的培訓 答案：D 37.在幾何畫板中裁剪選區的快捷鍵是什么？
A.shift+TB.ctrl+U C.shift+UD.ctrl+T 答案：D 38.當學生對課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學生能夠形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學方法中最好的一項是（）
A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽
B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽，結合課文中的含義講給學生聽
C.利用Windows操作系統中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現“五彩繽紛”的含義，讓學生結合畫圖來理解
D.直接讓學生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當的輔導 答案：C 39.課程第2節中指出，小組合作學習必須要有明確的小組目標，這是為了A.激發小組成員的學習動機
B.保證小組成員都能學會學習內容 C.確保小組的凝聚力
D.抓住技能訓練的生長點 答案：C 40.允許教師和學習者在LAMS中創建、編輯、觀看概念圖的工具是： A.Survey工具B.Mindmap工具 C.Notebook工具D.Voting工具 答案：B 41.在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現全班同學成績的分布情況（）。
A.評語B.Excel表格
C.Excel圖表D.以上方式都可以 答案：C
42.下列哪項是傳統教學模式？ A.以學生為中心B.合作 C.以現實世界相聯系 D.授導式教學 答案：D
43.多媒體信息不包括
A.音頻、視頻B.動畫、影像 C.聲卡、光盤D.文字、圖像 答案：C
44.cajviewer是哪種數據庫全文的閱讀軟件
A.超星數字圖書館 B.中國學位論文庫 C.中國知網
D.中國科技期刊庫 答案：C
45.在Premiere中，對音頻的調節可分為“素材”調節和()調節。A.調音臺B.聲音 C.時間線D.軌道 答案：A
46.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標B.聲音圖標 C.顯示圖標D.判斷圖標 答案：C
20.以下哪個功能是音頻軟件不具備的
A.轉調B.打印樂譜 C.變速D.降噪 答案：B
21.常見的網絡信息系統不安全因素包括？
A.網絡因素B.應用因素 C.管理因素D.以上皆是 答案：D 22.在“Word快速轉換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進行降級處理使用的快捷鍵是 A.TabB.Enter
C.先按Tab再按Enter
D.先按Enter再按Tab 答案：D 23.“兒童的智慧在他們的手指間。”這句話體現的兒童學習方式是： A.直觀演示B.動手畫圖 C.對比歸納D.嘗試類推 答案：B 24.下列文件中，那種格式文件不能直接導入到Authorware中 A.JPGB.TXT C.RTFD.DOC 答案：D 25.以下哪一點不屬于網絡學習空間的內容（）
A.個人網絡知識管理 B.開展娛樂
C.個人網絡自主學習D.個人網絡社交 答案：B 26.Android可與哪個應用無縫結合 A.google應用 B.APP store C.windowsphone應用 D.mac應用 答案：A 27.在本課例中，要求學生在信息技術方面具備的能力是（）
A.會用等分圓心角的方法作圖 B.能利用幾何畫板作圖
C.具備圓、三角形、四邊形方面的幾何知識
D.思維活躍，具有一定邏輯推理能力 答案：B 28.合作學習對一下哪項來說是有效的教學策略
A.加深內容知識 B.開發新技能 C.解決復雜問題 D.上述全部選項 答案：D 29.多媒體使圖像與文字、視頻與音頻緊密結合，多媒體的（），有利于學生抽象與形象思維的同時進行 A.實時性B.集成性 C.控制性D.非線性 答案：B
30.以下屬于高效課堂評價原則的是 A.學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習結果的評價
B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合
C.側重于小組成員個人的評價
D.評價的內容可以不包括組員的參與情況 答案：B
31.當流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時，表示該分支為
A.順序分支路徑B.隨機分支路徑 C.計算分支路徑
D.在未執行過的路徑中隨機選擇 答案：B
32.學習評價最普遍的表現形式是 A.口頭評價B.測驗，考試 C.書面評價D.教師評價 答案：B
33.信息技術在課程整合中發揮了多種教學應用功能,以下對信息技術的教育功能說法妥當的是()
A.信息技術對教育的影響基本上都是正面的
B.利用信息技術模擬實驗發生的真實情境,所以實驗只要用信息技術完成就行
C.利用信息技術獲取資源信息,并對所獲取的資歷源進行加工和進一步利用
D.信息技術可以為教學提供練習,測試,考評或評估功能,所以信息技術是萬能的 答案：C
34.工作坊中評價設計的工具是什么？
A.電子檔案袋B.評價量規 C.過程性評價D.學習契約 答案：B
35.我國20世紀50、60年代發展至今教師教育行成了哪幾個層次 A.初師、中師、師專、本科 B.中師、師專、本科 C.幼兒、小學、中學 D.以上都不對 答案：B 36.運用好學科教學資源的根本是 A.提高認識B.規范管理 C.加強培訓D.強化應用 答案：B 37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？
A.Ctrl+CB.PrtSC C.Ctrl+XD.F5 答案：B 38.借助錄像等視頻技術，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于（）
A.基于問題的學習B.發現學習C.探究訓練D.拋錨式教學 答案：A 39.幾何畫板軟件中要調用深度迭代選項，須按住____鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】 A.ShiftB.Ctrl C.AltD.Ctrl+Alt 答案：A 40.基于MOODLE平臺的自主學習的設計起點是：
A.動機激發B.問題提出 C.問題解決D.情境創設 答案：D 41.李老師在課堂上，根據學生的反饋情況對教學進行了評價，他這種評價屬于（）
A.階段性評價B.形成性評價 C.引導性評價D.啟發式評價 答案：D 42.下列哪項是傳統教學模式？ A.以學生為中心B.合作 C.以現實世界相聯系 D.授導式教學 答案：D 43.為了重新啟動計算機，除了加電啟動外，還可以用()啟動。A.Ctrl+BreakB.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+EnterD.Ctrl+Alt+Del 答案：D
44.下列文獻中屬于二次文獻的是 A.綜述B.手冊 C.索引D.論文 答案：B
45.圖像分辯率的單位是（）。A.PPIB.DPI C.DDPD.PPD 答案：A
46.不能作為課件素材直接使用的是 A.數字化圖片B.數字化視頻 C.數字化音頻D.VCD圖像 答案：D
20.課程中在計算組數時提到的Excel函數是
A.MaxB.Roundup C.CountD.Var 答案：B
21.信息安全服務包括？
A.機密性服務B.完整性服務 C.可用性服務和可審性服務 D.以上皆是答案：D
22.課程中第一段落中講述了幾何課堂聯系生活的主要作用是 A.激發學生學習興趣 B.有效突破重、難點 C.培養思維的靈活性 D.和學生打成一片 答案：A
23.使用交互式電子白板的幕布功能應該點擊哪個選項 A.顯露器B.橡皮
C.聚光燈D.神奇墨水 答案：A
24.1996年，教育部全國中小學計算機教育研究中心推廣（）軟件，以此軟件為教學平臺，開始組織“CAI在數學課堂中的應用”研究課題，從而開始了課程整合的實驗
A.FrontPageB.authorware C.公式編輯D.幾何畫板 答案：D 25.網絡學習空間與其他的系統明顯的區別是（）
A.界面友好B.提供個性化的服務 C.更有趣D.操作更簡單 答案：B 26.哪款應用同時兼容Microsoft Word文字處理與Excel電子表格 A.Office2 HDB.Pages C.NumbersD.Keynote 答案：A 27.下列不屬于構建學習交互環境的優勢的是
A.幫助教師實時了解每位學生探究學習的狀況
B.能及時做好收集、評價和反饋 C.能對個別學生進行關注和個性化指導
D.易于教師管理課堂 答案：D 28.合作學習對一下哪項來說是有效的教學策略
A.加深內容知識 B.開發新技能 C.解決復雜問題 D.上述全部選項 答案：D 29.網絡環境下的自主探究學習主要運用網絡的以下哪個特點（）A.共享和交流B.開放性
C.信息容量大D.信息傳播交互性 答案：A 30.在進行表達交流時，應遵循的程序是A.小組代表發言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—個人不同意見交流—教師評價與補充 B.小組代表發言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—教師評價與補充
C.小組代表發言—其他小組評價與補充—教師評價與補充
D.小組代表發言—同組其他成員補充—個人不同意見交流—教師評價與補充 答案：A
31.()是指根據對認知活動結果的檢查，學習者通過核查，一旦發現了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正、調整認知策略。
A.自我調控B.自我監察 C.自我管理D.自我評價 答案：A
32.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。A.學習計劃B.學習契約 C.學習協議D.學習設計 答案：B
33.微博、微信、QQ等軟件平臺都屬于那類網絡平臺？（）
A.網絡課程平臺B.網絡資源平臺 C.網絡互動平臺D.網絡教學平臺 答案：C
34.實施區域學科教師工作坊時，哪個環節不符合
A.工作坊的啟用和熱身 B.活動反思
C.提案研討活動 D.績效評估活動 答案：B
35.我國20世紀50、60年代發展至今教師教育行成了哪幾個層次 A.初師、中師、師專、本科 B.中師、師專、本科 C.幼兒、小學、中學 D.以上都不對 答案：B
36.運用好學科教學資源的根本是 A.提高認識B.規范管理 C.加強培訓D.強化應用 答案：B
37.借助白板 的什么功 能，可以 把白板與 PPt融合？ A.顯露器B.聚光燈
C.桌面注釋D.神奇墨水 答案：C
38.借助錄像等視頻技術，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于（）
A.基于問題的學習B.發現學習C.探究訓練D.拋錨式教學 答案：A 39.在《20以內退位減法整理與復習》案例中，交互式電子白板提供了什么條件
A.學習情境B.直觀操作
C.深化學習效果D.注重學習過程 答案：C 40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是： A.教師格式B.星期格式 C.主題格式D.社區格式 答案：A 41.在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現全班同學成績的分布情況（）。A.評語B.Excel表格
C.Excel圖表D.以上方式都可以 答案：C 42.項目學習研究表明，項目學習方式有以下有點
A.增強學習主動性，提升趕集思維能力和自主學習能力。
B.增強學習主動性，提升高級思維能力和研究技能
C.提升閱讀，促進學術研究、團隊合作等方面的提高
D.學生各方面的能力都得到了提升 答案：A 43.下列對USB接口的敘述不正確的是(A)。
A.常用外設，如鼠標器，是不使用USB接口的
B.一個USB 接口最多能連接127 個設備
C.符合即插即用規范，可熱插拔設備 D.是一種高速的可以連接多個設備的串行接口 答案：A 44.cajviewer是哪種數據庫全文的閱讀軟件
A.超星數字圖書館 B.中國學位論文庫
C.中國知網D.中國科技期刊庫 答案：C
45.PowerPoint演示文檔的擴展名是()。A..pptB..pwt C..xslD..doc 答案：A
46.下列響應方式中，不是Authorware交互圖標提供的響應方式是 A.按鈕圖標B.敲擊區響應 C.拖動響應D.強制響應 答案：D
20.課程中在計算組數時提到的Excel函數是
A.MaxB.Roundup C.CountD.Var 答案：B
21.網絡信息系統的可靠性測度主要有？
A.抗毀性B.生存期 C.有效性D.以上皆是 答案：D
22.課程中第一段落中講述了幾何課堂聯系生活的主要作用是 A.激發學生學習興趣 B.有效突破重、難點 C.培養思維的靈活性 D.和學生打成一片 答案：A
23.“兒童的智慧在他們的手指間。”這句話體現的兒童學習方式是： A.直觀演示B.動手畫圖 C.對比歸納D.嘗試類推 答案：B
24.在數字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序正確的是
A.A/D變換、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換
B.采樣、壓縮、A/D變換、存儲、解壓縮、D/A變換
C.采樣、A/D變換、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換
D.采樣、D/A變換、壓縮、存儲、解壓縮、A/D變換 答案：C 25.網絡學習空間不包括以下哪個模塊（）
A.互動交流B.休閑娛樂 C.信息與通知D.分享信息 答案：B 26.ipad的截屏方法
A.按電源鍵B.按Home鍵 C.同時按下電源鍵與Home鍵 D.同時按下電源鍵與音量調節鍵 答案：C 27.下列不屬于以小組為單位進行預習作業的交流的優點的是 A.調動學生積極性
B.教師能更好掌控課堂
C.每個人的作業都有人評價 D.學生之間有更多交流 答案：B 28.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。A.交流協作 B.分工合作 C.合作學習D.團隊配合 答案：B 29.網絡技術具有許多突出特點有利于學生展開自主探究學習，其中不包括（）
A.信息良莠不齊 B.形象化的啟發性 C.虛擬化的仿真性 D.智能化的交互性 答案：A 30.一般來說，一個小組成員以（）人合適。A.4—6 B.3—6 C.3—5 D.4—5 答案：A 31.在進行新課之前，將課前搜集的相關資料呈現給學生，供學生根據需要選擇并開展學習活動。此教學過程中
教師采用的教學策略是()A.隨機進入式策略 B.啟發式教學策略 C.先行組織者策略 D.支架式策略 答案：A
32.（）是通過完成一些實際的任務，誘導出學生的真實表現，以此評價學生掌握和運用知識的能力的評價方法。
A.自我評價 B.小組評價 C.表現性評價 D.同伴互評 答案：C
33.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()A.分離模式 B.鋸齒模式 C.整合模式 D.交替模式 答案：C
34.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？ A.正式活動 B.探究式活動 C.合作式活動 D.非正式活動 答案：D
35.課件的案例中提到的項目的初衷是
A.提高教學效率 B.提升學生成績 C.解決教學問題 D.改變教師觀念 答案：D 36.“誤碼率”顯示接收信號的誤碼情況。如果信號強度足夠強，誤碼率一般為 A.-1 B.0 C.1 D.∞ 答案：B 37.要關閉聚光燈，應該選擇屬性瀏覽器中的哪種？ A.頁面工具 B.顯露器模式 C.聚光燈模式 D.桌面注釋 答案：A 38.下列哪項不是授導型和探究型教學中都需要的教學環境()A.多媒體計算機,實物展示臺 B.投影儀,大屏幕
C.支持學習的問題列表 D.各種演示型課件 答案：C 39.幾何畫板軟件中要調用深度迭代選項，須按住____鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】 A.Shift B.Ctrl C.Alt D.Ctrl+Alt 答案：A 40.基于Web的學習模式中，屬于主動地、小組形式的學習模式的是： A.掌握式學習B.異步討論模式 C.問題教學模式 D.協作學習模式 答案：D 41.教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（）原則 A.關聯性原則
B.過程與結果統一原則 C.整體性原則 D.客觀性原則 答案：B 42.下列哪項是基于項目學習的方式 A.由教師管理的學習B.卷面考試 C.反思 D.教室里的活動 答案：C
43.下列關于CD-ROM光盤的描述中，不正確的是 A.容量大
B.保存時間長
C.傳輸速度比硬盤慢 D.可讀可寫 答案：D
44.下面不是布爾邏輯運算符的是 A.NOT B.OR C.AND D.NEAR 答案：D
45.Word中，使用（）菜單中的命令為幾個段落添加項目符號。A.工具 B.格式 C.插入 D.編輯 答案：B
46.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標 B.聲音圖標 C.顯示圖標 D.判斷圖標 答案：C
20.下列可以用來對網絡視頻資源進行剪輯加工、格式轉換的軟件工具有： A.碩鼠 B.迅雷
C.格式工廠 D.微信 答案：C
21.計算機安全包括？ A.操作安全 B.物理安全 C.病毒防護 D.以上皆是 答案：D
22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有
A.如何找到合適的視頻資源 B.如何從網站下載視頻資源
C.如何對視頻資源進行加工剪輯 D.有用的視頻資源太少 答案：D 23.在交互式電子白板環境下采用課堂展示的教學方法所強調的教學策略是
A.生生互動
B.教師講授為主 C.師生互動
D.基于任務的學習方式 答案：A 24.在 Photoshop 中，可以模擬選擇邊緣像素的反差，自動定位選擇區域的工具是
A.矩形面罩 B.橢圓面罩 C.磁性套索 D.曲線套索 答案：C 25.以下哪一項不是網絡學習空間的用戶（）A.學生 B.教師 C.清潔工
D.教育局局長 答案：C 26.哪款應用兼容PowerPoint文檔 A.Office2 HD B.Pages C.Numbers D.Keynote 答案：D 27.此課例中師生關系的主要特點 A.以學生操作為主 B.以教師指導為主 C.以學生自學為主 D.以教師講解為主 答案：A 28.以下屬于合作學習的益處是 A.學生成績提高
B.學生獨立學習的能力增強 C.老師的任務減輕 D.課堂便于管理 答案：A
29.在技術支持的探究學習中，（）為主體，（）為主導 A.教師；學生 B.教師；教師 C.學生；學生 D.學生；教師 答案：D
30.合作學習是以（）小組為基本形式。A.同質 B.異質 C.混合 D.自由 答案：B
31.當流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時，表示該分支為 A.順序分支路徑 B.隨機分支路徑 C.計算分支路徑
D.在未執行過的路徑中隨機選擇 答案：B
32.研究性學習評價有以下特點 A.評價主體的多元性 B.評價內容的全面性 C.評價手段的多樣性 D.以上都是 答案：D
33.辦公軟件、即時交流軟件、音視頻編輯軟件等屬于哪類軟件？（A.學科軟件 B.技術資源
C.數字教育資源 D.通用軟件 答案：D
34.工作坊設計是一個怎樣的過程？ A.循環反復 B.不循環 C.曲折前進 D.原地不動 答案：A
35.教師研修的最終目的是 A.提高教學效果
B.推進教學創新）C.促進教師發展 D.提高學生興趣 答案：B 36.衛星收視教育資源相對教學光盤資源的最大改善是 A.普適性增強 B.交互性增強 C.針對性增強 D.實用性增強 答案：B 37.應用“百寶箱”時，想要設置背景，應該把背景圖片放在那里？ A.頂層 B.中間層 C.底層 D.背景層 答案：D 38.以下哪種教學組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過講授,談話,板書,演示等向班級或一組的學生傳遞教學信息 B.由學生閱讀教科書,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學信息
C.通過一定方式讓學生表現自己對所學內容的理解情況和應用情況 D.通過討論,問答,交流等在師生之間,學生與學生之間分享教學信息 答案：D 39.PPT中我們如果想把視頻分段播放，可以通過添加_______方式解決 A.動畫 B.書簽 C.搜尋 D.觸發器 答案：B 40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是： A.教師格式 B.星期格式 C.主題格式 D.社區格式 答案：A 41.在課堂教學結束之后，采用哪種評
價方式最能清晰地呈現全班同學成績的分布情況（）。A.評語
B.Excel表格 C.Excel圖表
D.以上方式都可以 答案：C
42.學習項目會提出很多挑戰，教師會對項目學習表示擔心，因為項目學習對學生來說挑戰太大，對教師的建議是什么？
A.讓一些學生完成項目學習，而另一些（學習欠佳的學生）完成傳統的學習。
B.將學習欠佳的學生放在一組，以便在這個組上花更多的時間。
C.使用不同的教學策略，發掘學生的學習興趣和能力。
D.給學生布置的任務少點 答案：C
43.下列關于數碼相機的敘述中,不正確的是
A.數碼相機有內部存儲介質
B.數碼相機輸出的是數字或模擬數據
C.數碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機 D.數碼相機可用于音頻信息的處理 答案：D
44.下面不是布爾邏輯運算符的是 A.NOT B.OR C.AND D.NEAR 答案：D
45.在設計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應用”，結果是()。A.所有對象全部被該背景覆蓋 B.僅當前一張應用該背景
C.現有每一張及插入的新幻燈片都是該背景
D.現有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設置 答案：C 46.不能作為課件素材直接使用的是 A.數字化圖片 B.數字化視頻 C.數字化音頻 D.VCD圖像 答案：D 20.以下哪個功能是音頻軟件不具備的
A.轉調
B.打印樂譜 C.變速 D.降噪 答案：B 21.常見的網絡信息系統不安全因素包括？
A.網絡因素 B.應用因素 C.管理因素 D.以上皆是 答案：D 22.在語文學習中，下面哪項不是散文閱讀教學過程中常見的教學資源的分類？
A.視頻資源 B.圖片資源 C.文本資源 D.音像資源 答案：D 23.以下不屬于交互式電子白板即時書寫功能的特點的是 A.即時 B.非線性 C.可擦除 D.可拖動 答案：D 24.1996年，教育部全國中小學計算機教育研究中心推廣（）軟件，以此軟件為教學平臺，開始組織“CAI在數學課堂中的應用”研究課題，從而開始了課程整合的實驗 A.FrontPage B.authorware C.公式編輯 D.幾何畫板
答案：D
25.網絡學習空間與其他的系統明顯的區別是（）A.界面友好
B.提供個性化的服務 C.更有趣
D.操作更簡單 答案：B
26.ipad與計算機數據同步的中介是什么 A.safari B.iTunes C.App Store D.iBooks 答案：B
27.下列不屬于本課程特點的是 A.打破原有課堂格局 B.突破教學是空的限制 C.設計問題鏈組織教學 D.通過問題串進行追問 答案：A 28.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。A.交流協作 B.分工合作 C.合作學習D.團隊配合 答案：B
29.在二次函數中和面積有關問題一課中，學生交流討論的工具為（）A.QQ B.BBS C.YY D.微信 答案：B
30.合作學習是以（）小組為基本形式。A.同質 B.異質 C.混合 D.自由 答案：B
31.()旨在使學習者建構起寬厚而靈活的知識基礎；發展有效的問題解決技能；發展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養學習的內部動機。A.基于問題學習B.有意義的學習C.資源型學習D.網上合作學習答案：A 32.有效的（）可以與教學活動形成一種互動關系，為教師改進教學和促進學生學習提供有效支持。A.學習評價 B.教師評價 C.課堂評價 D.自我評價 答案：C 33.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()A.分離模式 B.鋸齒模式 C.整合模式 D.交替模式 答案：C 34.建立區域學科教師工作坊的流程圖中哪項不符合？ A.團隊設計 B.目標設計 C.過程設計 D.主題設計 答案：C 35.課件的案例中提到的項目的初衷是
A.提高教學效率 B.提升學生成績 C.解決教學問題 D.改變教師觀念 答案：D 36.教學光盤教育資源的缺點 A.權威性 B.系統性 C.實用性
D.普適性不強 答案：D
37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？ A.Ctrl+C B.PrtSC C.Ctrl+X D.F5 答案：B
38.當學生對課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學生能夠形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學方法中最好的一項是（）
A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽
B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽，結合課文中的含義講給學生聽
C.利用Windows操作系統中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現“五彩繽紛”的含義，讓學生結合畫圖來理解
D.直接讓學生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當的輔導 答案：C
39.案例一中運用了多媒體的哪種功能
A.即時反映功能 B.激發興趣
C.即時書寫功能 D.拓展空間 答案：C
40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是： A.教師格式 B.星期格式 C.主題格式 D.社區格式 答案：A
41.教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（）原則 A.關聯性原則 B.過程與結果統一原則 C.整體性原則 D.客觀性原則 答案：B 42.確定項目學習期間監控小組進度的最佳途徑是？
A.要求學生經常在班級里匯報展示他們的工作進展
B.經常召開小組討論，組織各組公開進度，進行每日反思
C.在整個項目進行中經常評價學生作業并打分
D.要求小組拍攝他們一起討論的視頻
答案：B 43.通常、計算機顯示器采用的顏色模型是
A.RGB模型 B.CMYB模型 C.Lab模型 D.HSB模型 答案：A 44.5S檢索試用于 A.網頁檢索 B.文獻檢索 C.軟件檢索
D.搜索引擎檢索 答案：B 45.PowerPoint演示文檔的擴展名是()。A..ppt B..pwt C..xsl D..doc 答案：A 46.多媒體課件中的音頻信息在教學中的作用主要有 A.音效和配樂 B.語音和配樂
C.語音，音效和配樂 D.語音和音效 答案：C 20.值得向思想品德教師推薦的視頻資源的最主要網站有 A.央視網 B.酷6 C.Youtube D.ficebook 答案：A
21.信息安全需求包括？ A.保密性、完整性 B.可用性、可控性 C.不可否認性 D.以上皆是 答案：D
22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有
A.如何找到合適的視頻資源 B.如何從網站下載視頻資源
C.如何對視頻資源進行加工剪輯 D.有用的視頻資源太少 答案：D
23.以下屬于交互式媒體在運用于學科教學的優點是 A.呈現方式簡單 B.按設計步驟演示 C.無聲音動畫效果 D.保留課堂的生成 答案：D
24.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標 B.聲音圖標 C.顯示圖標 D.判斷圖標 答案：C
25.個人網絡學習空間不包括（）A.教師空間 B.校長空間 C.家長空間 D.教研組空間 答案：D
26.iTunes的功能
A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應用程序
B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數據 C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發送，或將照片上傳到電腦或互聯網。
D.通過無線局域網與其他 FaceTime 用戶進行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：B 27.此課例中師生關系的主要特點 A.以學生操作為主 B.以教師指導為主 C.以學生自學為主 D.以教師講解為主 答案：A 28.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。A.交流協作 B.分工合作 C.合作學習D.團隊配合 答案：B 29.在課例中的探究模式為（）A.利用書本進行探究
B.利用學生課后查找的學習資源進行探究
C.利用共享網絡中的學習資源進行探究
D.利用教師提供的PPT進行探究 答案：C 30.在進行表達交流時，應遵循的程序是
A.小組代表發言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—個人不同意見交流—教師評價與補充
B.小組代表發言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—教師評價與補充
C.小組代表發言—其他小組評價與補充—教師評價與補充
D.小組代表發言—同組其他成員補充—個人不同意見交流—教師評價與補充 答案：A 31.在小組交流學習過程中，巡視時發現有些小組存在這樣一種情況：某位
同學一直在發表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當的一項是 A.直接制止發言的同學，讓其他同學發表
B.順其自然，不干預他們
C.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發言 D.提示發言的同學不要總是自己講，讓其他同學也發表 答案：C
32.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。A.學習計劃 B.學習契約 C.學習協議 D.學習設計 答案：B
33.下面的觀點（），正確理解了信息技術與課程的整合。
A.信息技術與課程整合,就是把信息技術融合到各學科中去,建構有效的教學方式,利用信息技術促進教學的最優化
B.信息技術與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術中去,使學生能夠從各方面學好信息技術
C.教師能夠熟練操作計算機等設備 D.在教學中運用信息技術,一定比不用信息技術的效果好 答案：A
34.下列哪項不屬于區域學科教師工作坊的原則？ A.體驗性 B.生成性 C.參與性 D.間斷性 答案：D
35.教師研修的最終目的是 A.提高教學效果 B.推進教學創新 C.促進教師發展 D.提高學生興趣 答案：B 36.“誤碼率”顯示接收信號的誤碼情況。如果信號強度足夠強，誤碼率一般為 A.-1 B.0 C.1 D.∞ 答案：B 37.要關閉聚光燈，應該選擇屬性瀏覽器中的哪種？ A.頁面工具 B.顯露器模式 C.聚光燈模式 D.桌面注釋 答案：A 38.下列哪項不是授導型和探究型教學中都需要的教學環境()A.多媒體計算機,實物展示臺 B.投影儀,大屏幕
C.支持學習的問題列表 D.各種演示型課件 答案：C 39.幾何畫板軟件中要調用深度迭代選項，須按住____鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】 A.Shift B.Ctrl C.Alt D.Ctrl+Alt 答案：A 40.基于Web的學習模式中，屬于主動地、小組形式的學習模式的是： A.掌握式學習B.異步討論模式 C.問題教學模式 D.協作學習模式 答案：D 41.教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（）原則 A.關聯性原則
B.過程與結果統一原則
C.整體性原則 D.客觀性原則 答案：B
42.下列哪項是基于項目學習的方式 A.由教師管理的學習B.卷面考試 C.反思
D.教室里的活動 答案：C
43.下列關于CD-ROM光盤的描述中，不正確的是 A.容量大
B.保存時間長
C.傳輸速度比硬盤慢 D.可讀可寫 答案：D
44.下面不是布爾邏輯運算符的是 A.NOT B.OR C.AND D.NEAR 答案：D
45.Word中，使用（）菜單中的命令為幾個段落添加項目符號。A.工具 B.格式 C.插入 D.編輯 答案：B
46.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標 B.聲音圖標 C.顯示圖標 D.判斷圖標 答案：C
20.下列可以用來對網絡視頻資源進行剪輯加工、格式轉換的軟件工具有： A.碩鼠 B.迅雷
C.格式工廠 D.微信 答案：C 21.計算機安全包括？ A.操作安全 B.物理安全 C.病毒防護 D.以上皆是 答案：D 22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有
A.如何找到合適的視頻資源 B.如何從網站下載視頻資源
C.如何對視頻資源進行加工剪輯 D.有用的視頻資源太少 答案：D 23.在交互式電子白板環境下采用課堂展示的教學方法所強調的教學策略是
A.生生互動
B.教師講授為主 C.師生互動
D.基于任務的學習方式 答案：A 24.在 Photoshop 中，可以模擬選擇邊緣像素的反差，自動定位選擇區域的工具是
A.矩形面罩 B.橢圓面罩 C.磁性套索 D.曲線套索 答案：C 25.以下哪一項不是網絡學習空間的用戶（）A.學生 B.教師 C.清潔工
D.教育局局長 答案：C 26.哪款應用兼容PowerPoint文檔 A.Office2 HD B.Pages C.Numbers D.Keynote 答案：D 27.此課例中師生關系的主要特點 A.以學生操作為主 B.以教師指導為主 C.以學生自學為主 D.以教師講解為主 答案：A
28.以下屬于合作學習的益處是 A.學生成績提高
B.學生獨立學習的能力增強 C.老師的任務減輕 D.課堂便于管理 答案：A
29.在技術支持的探究學習中，（）為主體，（）為主導 A.教師；學生 B.教師；教師 C.學生；學生 D.學生；教師 答案：D
30.合作學習是以（）小組為基本形式。A.同質 B.異質 C.混合 D.自由 答案：B
31.當流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時，表示該分支為 A.順序分支路徑 B.隨機分支路徑 C.計算分支路徑
D.在未執行過的路徑中隨機選擇 答案：B
32.研究性學習評價有以下特點 A.評價主體的多元性 B.評價內容的全面性 C.評價手段的多樣性 D.以上都是 答案：D
33.辦公軟件、即時交流軟件、音視頻編輯軟件等屬于哪類軟件？（A.學科軟件 B.技術資源
C.數字教育資源 D.通用軟件 答案：D
34.工作坊設計是一個怎樣的過程？
A.循環反復 B.不循環 C.曲折前進 D.原地不動 答案：A 35.教師研修的最終目的是 A.提高教學效果 B.推進教學創新）C.促進教師發展 D.提高學生興趣 答案：B 36.衛星收視教育資源相對教學光盤資源的最大改善是 A.普適性增強 B.交互性增強 C.針對性增強 D.實用性增強 答案：B 37.應用“百寶箱”時，想要設置背景，應該把背景圖片放在那里？ A.頂層 B.中間層 C.底層 D.背景層 答案：D 38.以下哪種教學組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過講授,談話,板書,演示等向班級或一組的學生傳遞教學信息 B.由學生閱讀教科書,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學信息
C.通過一定方式讓學生表現自己對所學內容的理解情況和應用情況 D.通過討論,問答,交流等在師生之間,學生與學生之間分享教學信息 答案：D 39.PPT中我們如果想把視頻分段播放，可以通過添加_______方式解決 A.動畫 B.書簽 C.搜尋 D.觸發器 答案：B 40.下列不屬于MOODLE提供的三種
課程組織格式的是： A.教師格式 B.星期格式 C.主題格式 D.社區格式 答案：A
41.在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現全班同學成績的分布情況（）。A.評語
B.Excel表格 C.Excel圖表
D.以上方式都可以 答案：C
42.學習項目會提出很多挑戰，教師會對項目學習表示擔心，因為項目學習對學生來說挑戰太大，對教師的建議是什么？
A.讓一些學生完成項目學習，而另一些（學習欠佳的學生）完成傳統的學習。
B.將學習欠佳的學生放在一組，以便在這個組上花更多的時間。
C.使用不同的教學策略，發掘學生的學習興趣和能力。
D.給學生布置的任務少點 答案：C
43.下列關于數碼相機的敘述中,不正確的是
A.數碼相機有內部存儲介質
B.數碼相機輸出的是數字或模擬數據
C.數碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機 D.數碼相機可用于音頻信息的處理 答案：D
44.下面不是布爾邏輯運算符的是 A.NOT B.OR C.AND D.NEAR 答案：D
45.在設計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應用”，結果是()。A.所有對象全部被該背景覆蓋 B.僅當前一張應用該背景
C.現有每一張及插入的新幻燈片都是該背景
D.現有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設置 答案：C 46.不能作為課件素材直接使用的是 A.數字化圖片 B.數字化視頻 C.數字化音頻 D.VCD圖像 答案：D 20.以下哪個功能是音頻軟件不具備的
A.轉調
B.打印樂譜 C.變速 D.降噪 答案：B 21.常見的網絡信息系統不安全因素包括？
A.網絡因素 B.應用因素 C.管理因素 D.以上皆是 答案：D 22.在語文學習中，下面哪項不是散文閱讀教學過程中常見的教學資源的分類？
A.視頻資源 B.圖片資源 C.文本資源 D.音像資源 答案：D 23.以下不屬于交互式電子白板即時書寫功能的特點的是 A.即時 B.非線性 C.可擦除 D.可拖動 答案：D 24.1996年，教育部全國中小學計算機教育研究中心推廣（）軟件，以此
軟件為教學平臺，開始組織“CAI在數學課堂中的應用”研究課題，從而開始了課程整合的實驗 A.FrontPage B.authorware C.公式編輯 D.幾何畫板 答案：D
25.網絡學習空間與其他的系統明顯的區別是（）A.界面友好
B.提供個性化的服務 C.更有趣
D.操作更簡單 答案：B
26.ipad與計算機數據同步的中介是什么 A.safari B.iTunes C.App Store D.iBooks 答案：B
27.下列不屬于本課程特點的是 A.打破原有課堂格局 B.突破教學是空的限制 C.設計問題鏈組織教學 D.通過問題串進行追問 答案：A 28.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。A.交流協作 B.分工合作 C.合作學習D.團隊配合 答案：B
29.在二次函數中和面積有關問題一課中，學生交流討論的工具為（）A.QQ B.BBS C.YY D.微信 答案：B
30.合作學習是以（）小組為基本形式。A.同質 B.異質 C.混合 D.自由 答案：B 31.()旨在使學習者建構起寬厚而靈活的知識基礎；發展有效的問題解決技能；發展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養學習的內部動機。A.基于問題學習B.有意義的學習C.資源型學習D.網上合作學習答案：A 32.有效的（）可以與教學活動形成一種互動關系，為教師改進教學和促進學生學習提供有效支持。A.學習評價 B.教師評價 C.課堂評價 D.自我評價 答案：C 33.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()A.分離模式 B.鋸齒模式 C.整合模式 D.交替模式 答案：C 34.建立區域學科教師工作坊的流程圖中哪項不符合？ A.團隊設計 B.目標設計 C.過程設計 D.主題設計 答案：C 35.課件的案例中提到的項目的初衷是
A.提高教學效率 B.提升學生成績 C.解決教學問題 D.改變教師觀念 答案：D
36.教學光盤教育資源的缺點 A.權威性 B.系統性 C.實用性
D.普適性不強 答案：D
37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？ A.Ctrl+C B.PrtSC C.Ctrl+X D.F5 答案：B
38.當學生對課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學生能夠形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學方法中最好的一項是（）
A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽
B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽，結合課文中的含義講給學生聽
C.利用Windows操作系統中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現“五彩繽紛”的含義，讓學生結合畫圖來理解
D.直接讓學生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當的輔導 答案：C
39.案例一中運用了多媒體的哪種功能
A.即時反映功能 B.激發興趣
C.即時書寫功能 D.拓展空間 答案：C
40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是： A.教師格式 B.星期格式 C.主題格式 D.社區格式 答案：A 41.教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（）原則 A.關聯性原則
B.過程與結果統一原則 C.整體性原則 D.客觀性原則 答案：B 42.確定項目學習期間監控小組進度的最佳途徑是？
A.要求學生經常在班級里匯報展示他們的工作進展
B.經常召開小組討論，組織各組公開進度，進行每日反思
C.在整個項目進行中經常評價學生作業并打分
D.要求小組拍攝他們一起討論的視頻
答案：B 43.通常、計算機顯示器采用的顏色模型是
A.RGB模型 B.CMYB模型 C.Lab模型 D.HSB模型 答案：A 44.5S檢索試用于 A.網頁檢索 B.文獻檢索 C.軟件檢索
D.搜索引擎檢索 答案：B 45.PowerPoint演示文檔的擴展名是()。A..ppt B..pwt C..xsl D..doc 答案：A 46.多媒體課件中的音頻信息在教學中的作用主要有
A.音效和配樂 B.語音和配樂
C.語音，音效和配樂 D.語音和音效 答案：C
20.值得向思想品德教師推薦的視頻資源的最主要網站有 A.央視網 B.酷6 C.Youtube D.ficebook 答案：A
21.信息安全需求包括？ A.保密性、完整性 B.可用性、可控性 C.不可否認性 D.以上皆是 答案：D
22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有
A.如何找到合適的視頻資源 B.如何從網站下載視頻資源
C.如何對視頻資源進行加工剪輯 D.有用的視頻資源太少 答案：D
23.以下屬于交互式媒體在運用于學科教學的優點是 A.呈現方式簡單 B.按設計步驟演示 C.無聲音動畫效果 D.保留課堂的生成 答案：D
24.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標 B.聲音圖標 C.顯示圖標 D.判斷圖標 答案：C
25.個人網絡學習空間不包括（）A.教師空間 B.校長空間 C.家長空間 D.教研組空間 答案：D 26.iTunes的功能
A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應用程序
B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數據
C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發送，或將照片上傳到電腦或互聯網。
D.通過無線局域網與其他 FaceTime 用戶進行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：B 27.此課例中師生關系的主要特點 A.以學生操作為主 B.以教師指導為主 C.以學生自學為主 D.以教師講解為主 答案：A 28.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。A.交流協作 B.分工合作 C.合作學習D.團隊配合 答案：B 29.在課例中的探究模式為（）A.利用書本進行探究
B.利用學生課后查找的學習資源進行探究
C.利用共享網絡中的學習資源進行探究
D.利用教師提供的PPT進行探究 答案：C 30.在進行表達交流時，應遵循的程序是
A.小組代表發言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—個人不同意見交流—教師評價與補充
B.小組代表發言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—教師評價與補充
C.小組代表發言—其他小組評價與補充—教師評價與補充
D.小組代表發言—同組其他成員補充—個人不同意見交流—教師評價與補充 答案：A
31.在小組交流學習過程中，巡視時發現有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在發表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當的一項是 A.直接制止發言的同學，讓其他同學發表
B.順其自然，不干預他們
C.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發言 D.提示發言的同學不要總是自己講，讓其他同學也發表 答案：C
32.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。A.學習計劃 B.學習契約 C.學習協議 D.學習設計 答案：B
33.下面的觀點（），正確理解了信息技術與課程的整合。
A.信息技術與課程整合,就是把信息技術融合到各學科中去,建構有效的教學方式,利用信息技術促進教學的最優化
B.信息技術與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術中去,使學生能夠從各方面學好信息技術
C.教師能夠熟練操作計算機等設備 D.在教學中運用信息技術,一定比不用信息技術的效果好 答案：A
34.下列哪項不屬于區域學科教師工作坊的原則？ A.體驗性 B.生成性 C.參與性 D.間斷性 答案：D 35.教師研修的最終目的是 A.提高教學效果 B.推進教學創新 C.促進教師發展 D.提高學生興趣 答案：B 36.“誤碼率”顯示接收信號的誤碼情況。如果信號強度足夠強，誤碼率一般為 A.-1 B.0 C.1 D.∞ 答案：B 37.對于前期或取得圖片，后期改變其分辨率，利用工具軟件進行的處理是什么？
A.圖片裁剪 B.調整色彩
C.選擇批量轉換|重命名 D.進行格式轉換 答案：C 38.任務驅動式學習越來越受到學校老師的關注,下列選項中對它的理解最為合理的()A.任務驅動式學習是行為主義理論中的一種學習模式,強調對學生的刺激,關注學生被刺激后的反饋
B.任務驅動式學習是認知主義理論中的一種學習模式,強調教師講授 C.任務驅動式學習是構建主義理論中的學習模式,強調學生的體驗和活動參與
D.任務驅動式學習是信息加工理論中的一種學習模式,強調學生對知識的加工和積累 答案：C 39.幾何畫板軟件中要調用深度迭代選項，須按住____鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】 A.Shift B.Ctrl C.Alt
D.Ctrl+Alt 答案：A
40.基于MOODLE平臺的自主學習的設計起點是： A.動機激發 B.問題提出 C.問題解決 D.情境創設 答案：D
41.形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學或使教學更為完善而進行的對學生學習結果的判定，以下不屬于其常用手段的是（）A.創建學生成長記錄袋 B.評估學生的平時作業。C.觀察學生的日常表現 D.單元或期末測試。答案：C
42.下列哪項是基于項目學習的方式 A.由教師管理的學習B.卷面考試 C.反思
D.教室里的活動 答案：C
43.為了重新啟動計算機，除了加電啟動外，還可以用()啟動。A.Ctrl+Break B.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+Enter D.Ctrl+Alt+Del 答案：D
44.下列數據庫屬于書目數據庫的是 A.SCI B.ISTP C.EI
D.圖書館OPEC 答案：D
45.PowerPoint演示文檔的擴展名是()。A..ppt B..pwt C..xsl D..doc 答案：A 46.根據建構主義的基本學習觀點，下列哪一個不是多媒體課件的設計策略
A.開放性策略
B.自上而下的策略 C.自下而上的策略 D.情境性策略 答案：C 20.本課程的示例中運用XLS直接生成統計圖的教學案例，是在（）一個課題中運用到。
A.蘇教版四下《認識折線統計圖》 B.人教版一下《統計》
C.人教版五上《統計與可能性》 答案：C 21.網絡道德的特點是？ A.自主性 B.多元性 C.開放性 D.以上皆是 答案：D 22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實現PPT中不同頁面間的跳轉需要插入“超鏈接”到 A.原有文件或網頁 B.新建文檔
C.本文檔中的位置 D.電子郵件地址 答案：C 23.使用交互式電子白板進行幾何教學時運用幕布功能的作用是 A.書寫課程內容 B.批注知識點 C.與學生交互
D.將課件內容遮蓋或顯露 答案：D 24.在數字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序正確的是
A.A/D變換、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換
B.采樣、壓縮、A/D變換、存儲、解壓縮、D/A變換
C.采樣、A/D變換、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換
D.采樣、D/A變換、壓縮、存儲、解壓縮、A/D變換 答案：C
25.網絡學習空間與其他的系統明顯的區別是（）A.界面友好
B.提供個性化的服務 C.更有趣
D.操作更簡單 答案：B
26.哪款應用兼容PowerPoint文檔 A.Office2 HD B.Pages C.Numbers D.Keynote 答案：D
27.本課例的亮點
A.教師完全掌控住課堂 B.網絡教學工具的使用 C.學生使用工具進行探究
D.自主合作探究式學習的體現 答案：C
28.在蘋果商店購買付費軟甲或獲得免費軟件，都必須先注冊一個（）賬號。綁定自己的一個銀行賬戶，利用郵箱驗證。A.QQ
B.電子郵箱 C.APP ID D.ID 答案：C
29.在課例中的探究模式為（）A.利用書本進行探究
B.利用學生課后查找的學習資源進行探究
C.利用共享網絡中的學習資源進行探究
D.利用教師提供的PPT進行探究 答案：C
30.（）主要指能力傾向、個性特征、性別、興趣愛好等方面的差異。A.學習差異 B.學習需要 C.異質 D.同質 答案：C 31.()旨在使學習者建構起寬厚而靈活的知識基礎；發展有效的問題解決技能；發展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養學習的內部動機。A.基于問題學習B.有意義的學習C.資源型學習D.網上合作學習答案：A 32.（）是學習者運用一定的評價工具對自己的學習結果以及在學習過程中的表現進行評價 的方法。A.自我評價 B.自我總結 C.自我測驗 D.自我反思 答案：A 33.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()A.分離模式 B.鋸齒模式 C.整合模式 D.交替模式 答案：C 34.團隊設計中包括工作坊成員角色構成和分工設計，其中工成員角色中促進者的職責包括下列哪項？ A.促進參與者之間，參與者與專家之間進行有效的溝通
B.促進專家進行有效地講解
C.促進參與者完成個人和團隊任務 D.促進專家 按計劃參與工作坊的研究活動 答案：A 35.優秀教師的最高層次是 A.合格教師 B.教育教學能手
C.專家型教師和學者型教師 D.教育家型教師 答案：D
36.在正常情況下，清華永新衛星接收卡的IP地址自動設置為 A.10.10.255.X B.255.255.255.X C.10.10.10.X D.10.255.255.X 答案：A
37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？ A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L D.D 答案：A
38.任務驅動式學習越來越受到學校老師的關注,下列選項中對它的理解最為合理的()
A.任務驅動式學習是行為主義理論中的一種學習模式,強調對學生的刺激,關注學生被刺激后的反饋
B.任務驅動式學習是認知主義理論中的一種學習模式,強調教師講授 C.任務驅動式學習是構建主義理論中的學習模式,強調學生的體驗和活動參與
D.任務驅動式學習是信息加工理論中的一種學習模式,強調學生對知識的加工和積累 答案：C
39.在《20以內退位減法整理與復習》案例中，交互式電子白板提供了什么條件
A.學習情境 B.直觀操作
C.深化學習效果 D.注重學習過程 答案：C
40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是： A.教師格式 B.星期格式 C.主題格式 D.社區格式 答案：A 41.以下屬于課堂教學中的形成性評價為（）
A.課前評價原有的與本節課相關的知識與技能水平
B.教學過程中以觀察，提問，隨機抽取學生檢查等方式對進行評價 C.學生期中考試是形成性評價，D.學生期終考試是形成性評價。答案：B 42.項目學習研究表明，項目學習方式有以下有點
A.增強學習主動性，提升趕集思維能力和自主學習能力。
B.增強學習主動性，提升高級思維能力和研究技能
C.提升閱讀，促進學術研究、團隊合作等方面的提高
D.學生各方面的能力都得到了提升 答案：A 43.下列關于CD-ROM光盤的描述中，不正確的是 A.容量大
B.保存時間長
C.傳輸速度比硬盤慢 D.可讀可寫 答案：D 44.萬方博碩士論文庫屬于什么數據庫
A.文摘 B.全文 C.書目 D.索引 答案：B 45.()用于設置字幕和圖形的排列分布方式。A.字幕動作 B.字幕屬性 C.透明 D.填充 答案：A 46.多媒體課件中的數字化音頻素材
一般可以通過何種方法獲得 A.自行制作和購買 B.上網下載 C.購買和收集
D.自行制作，收集和購買 答案：D
20.值得向思想品德教師推薦的視頻資源的最主要網站有 A.央視網 B.酷6 C.Youtube D.ficebook 答案：A
21.網絡隱私權的內涵包括？
A.網絡隱私有不被他人了解的權利 B.自己的信息由自己控制
C.個人數據如有錯誤，擁有修改的權利
D.以上皆是 答案：D
22.Word和PowerPoint中“復制”功能的快捷鍵是 A.Ctrl+A B.Ctrl+C C.Ctrl+V D.Ctrl+X 答案：B
23.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學實效是
A.即時書寫，便于標注 B.作圖工整，學生易用 C.即時展示，平等接觸 D.準備充分，方便使用 答案：B
24.下面的（）不適合運用信息技術來進行模擬的化學實驗類型 A.現象不明顯的演示實驗 B.現象不明顯的演示實驗
C.能用肉眼觀察的宏觀化學反應 D.毒性較大和無法實際操作的實驗 答案：C
25.網絡學習空間的用戶層是（）A.通過終端設備經Internet向空間服務提供商獲取服務 B.是由一些特定的控制和任務高度算法組成
C.負責將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個整體集 合，提供資源的分布式處理與存儲
D.包括各種 計算資源及存儲資源 答案：A 26.ipad與計算機數據同步的中介是什么 A.safari B.iTunes C.App Store D.iBooks 答案：B 27.本課例的亮點
A.教師完全掌控住課堂 B.網絡教學工具的使用 C.學生使用工具進行探究
D.自主合作探究式學習的體現 答案：C 28.在“我要錄微課”軟件里，點擊右上角（），即可進入錄制界面。A.紅色按鈕 B.紫色按鈕 C.藍色按鈕 D.黃色按鈕 答案：B 29.網絡技術具有許多突出特點有利于學生展開自主探究學習，其中不包括（）
A.信息良莠不齊 B.形象化的啟發性 C.虛擬化的仿真性 D.智能化的交互性 答案：A 30.高效課堂評價的指標包括 A.參與率 B.精彩度 C.含金量 D.以上都對 答案：D 31.在進行新課之前，將課前搜集的相關資料呈現給學生，供學生根據需要選擇并開展學習活動。此教學過程中
教師采用的教學策略是()A.隨機進入式策略 B.啟發式教學策略 C.先行組織者策略 D.支架式策略 答案：A
32.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。A.學習計劃 B.學習契約 C.學習協議 D.學習設計 答案：B
33.辦公軟件、即時交流軟件、音視頻編輯軟件等屬于哪類軟件？（）A.學科軟件 B.技術資源
C.數字教育資源 D.通用軟件 答案：D
34.下列哪項不屬于區域學科教師工作坊的原則？ A.體驗性 B.生成性 C.參與性 D.間斷性 答案：D
35.優秀教師的最高層次是 A.合格教師
B.教育教學能手
C.專家型教師和學者型教師 D.教育家型教師 答案：D 36.“誤碼率”顯示接收信號的誤碼情況。如果信號強度足夠強，誤碼率一般為 A.-1 B.0 C.1 D.∞ 答案：B
37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？ A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L D.D 答案：A 38.任務驅動式學習越來越受到學校老師的關注,下列選項中對它的理解最為合理的()A.任務驅動式學習是行為主義理論中的一種學習模式,強調對學生的刺激,關注學生被刺激后的反饋
B.任務驅動式學習是認知主義理論中的一種學習模式,強調教師講授 C.任務驅動式學習是構建主義理論中的學習模式,強調學生的體驗和活動參與
D.任務驅動式學習是信息加工理論中的一種學習模式,強調學生對知識的加工和積累 答案：C 39.課程第一節案例1中講述“移項”這一概念時，動態演示依據等式的性質將“項”改變位置這一過程的目的是
A.技能示范引領 B.技能分解訓練 C.技能綜合訓練 D.厘清技能原理 答案：D 40.基于MOODLE平臺的自主學習的設計起點是： A.動機激發 B.問題提出 C.問題解決 D.情境創設 答案：D 41.電子學檔是一種面向學習過程的評價方法，以下不屬于電子學檔的基本內容是（）A.教師教案
B.學生學習活動、學習行為的記錄 C.教師反饋于指導 D.學生自我反省 答案：A 42.確定項目學習期間監控小組進度的最佳途徑是？
A.要求學生經常在班級里匯報展示他們的工作進展
B.經常召開小組討論，組織各組公開進度，進行每日反思
C.在整個項目進行中經常評價學生作業并打分
D.要求小組拍攝他們一起討論的視頻
答案：B
43.下面哪一個是常用的圖像處理軟件
A.Access B.Photoshop C.Powerpoint D.金山影霸 答案：B
44.萬方博碩士論文庫屬于什么數據庫
A.文摘 B.全文 C.書目 D.索引 答案：B
45.下面不屬于時間類視頻特效的是()。A.抽幀 B.拖尾 C.色漸變 D.時間扭曲 答案：C
46.下述聲音分類中質量最好的是 A.數字激光唱盤 B.調頻無線電廣播 C.調幅無線電廣播 D.電話 答案：A
20.制作幻燈片時，剪貼畫的資源庫為空，最有可能的原因是 A.沒安裝PowerPoint軟件
B.沒安裝PowerPoint自帶剪貼畫庫 C.電腦突然死機了
D.在剪貼畫庫，沒有教師要找的畫 答案：B 21.網絡安全方案，除增強安全設施投資外，還應該考慮哪些？ A.用戶的方便性 B.管理的復雜性
C.對現有系統的影響及對不同平臺的支持
D.以上三項都是 答案：D 22.課程中講述利用幾何畫板動態展示變化過程，便于學生 A.看得比較清楚
B.熟悉題目的變化方式
C.感受并建立動態的數學活動經驗 D.課后較好地完成作業 答案：C 23.以下不屬于交互式電子白板即時書寫功能的特點的是 A.即時 B.非線性 C.可擦除 D.可拖動 答案：D 24.1996年，教育部全國中小學計算機教育研究中心推廣（）軟件，以此軟件為教學平臺，開始組織“CAI在數學課堂中的應用”研究課題，從而開始了課程整合的實驗 A.FrontPage B.authorware C.公式編輯 D.幾何畫板 答案：D 25.網絡學習空間不包括以下哪個模塊（）
A.互動交流 B.休閑娛樂 C.信息與通知 D.分享信息 答案：B 26.ipad與計算機數據同步的中介是什么 A.safari B.iTunes C.App Store
D.iBooks 答案：B
27.本課例的亮點
A.教師完全掌控住課堂 B.網絡教學工具的使用 C.學生使用工具進行探究
D.自主合作探究式學習的體現 答案：C
28.合作學習對一下哪項來說是有效的教學策略
A.加深內容知識 B.開發新技能 C.解決復雜問題 D.上述全部選項 答案：D
29.多媒體使圖像與文字、視頻與音頻緊密結合，多媒體的（），有利于學生抽象與形象思維的同時進行 A.實時性 B.集成性 C.控制性 D.非線性 答案：B
30.以下屬于高效課堂評價原則的是 A.學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習結果的評價
B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合
C.側重于小組成員個人的評價
D.評價的內容可以不包括組員的參與情況 答案：B
31.如果學生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調動學生的學習積極性和主動性，又能充分利用現有的多媒體資源？ A.教師口述生字詞的筆畫順序，讓學生同時練習
B.學生自己對照課本上的筆畫順序，反復練習直到掌握為止
C.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生字詞的筆畫順序
D.教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序 答案：C 32.學習評價最普遍的表現形式是 A.口頭評價 B.測驗，考試 C.書面評價 D.教師評價 答案：B 33.《課程標準》要求實施（）培訓，強化任務驅動，突出實踐導向，A.多樣化 B.一體化 C.綜合式 D.主題式 答案：D 34.工作坊中評價設計的工具是什么？
A.電子檔案袋 B.評價量規 C.過程性評價 D.學習契約 答案：B 35.教師工作坊是怎么對教師的學習效果進行評價的 A.測試學生成績 B.同伴互評 C.在線測試 D.評價績效 答案：D 36.發揮學科教學資源效能的動力是 A.提高認識 B.加強培訓 C.考核獎勵 D.強化應用 答案：C 37.應用“百寶箱”時，想要設置背景，應該把背景圖片放在那里？ A.頂層 B.中間層 C.底層 D.背景層 答案：D 38.借助錄像等視頻技術，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于（）
A.基于問題的學習B.發現學習C.探究訓練 D.拋錨式教學 答案：A
39.課程第2節中指出，小組合作學習必須要有明確的小組目標，這是為了 A.激發小組成員的學習動機
B.保證小組成員都能學會學習內容 C.確保小組的凝聚力
D.抓住技能訓練的生長點 答案：C
40.基于Web的學習模式中，屬于主動地、小組形式的學習模式的是： A.掌握式學習B.異步討論模式 C.問題教學模式 D.協作學習模式 答案：D
41.教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（）原則 A.關聯性原則
B.過程與結果統一原則 C.整體性原則 D.客觀性原則 答案：B
42.下列哪項是傳統教學模式？ A.以學生為中心 B.合作
C.以現實世界相聯系 D.授導式教學 答案：D
43.下列對USB接口的敘述不正確的是(A)。
A.常用外設，如鼠標器，是不使用USB接口的
B.一個USB 接口最多能連接127 個設備
C.符合即插即用規范，可熱插拔設備 D.是一種高速的可以連接多個設備的串行接口 答案：A
44.下列數據庫屬于書目數據庫的是 A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書館OPEC 答案：D 45.Word中，使用（）菜單中的命令為幾個段落添加項目符號。A.工具 B.格式 C.插入 D.編輯 答案：B 46.多媒體課件中的音頻信息在教學中的作用主要有 A.音效和配樂 B.語音和配樂
C.語音，音效和配樂 D.語音和音效 答案：C 多選題題庫
47.我們平時要養成（）上網習慣。A.不打開來歷不明的鏈接
B.不打開來歷不明的郵件或QQ上傳過來的文件
C.下載軟件要到聲譽好的專業網站上
D.下載的文件首先進行殺毒
E.注意確認你要去的網站地址，防止落入網絡陷阱 答案：ABCDE 48.在Word中，用工具欄創建表格時，所包括的步驟有()。
A.鼠標單擊工具欄中的插入表格按鈕，然后拖動鼠標選擇要求的行數列數
B.把插入點置于想插入表格的地方 C.當顯示的格子達到要求的行列數，釋放鼠標鍵
D.拖動鼠標到插入點 答案：ABC 49.多媒體發展的趨勢是 A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答案：ABC
50.網絡主體要提高自身的道德修養，要做到哪些方面？
A.提高自己的道德修養水平B.提高自己的道德修養層次 C.提高自己的網絡技術水平
D.堅決同不道德的網絡行為作斗爭 答案：ABD
51.交互式電子白板中的數學工具功能在數學教學中的特點是
A.對數學教學中的幾何量實時測量 B.為實現數學結論提供必要數據 C.呈現知識
D.促進知識共享 答案：AB
52.如果學生在默寫生字時筆劃順序錯誤,教師該選擇哪種方法既能充分地調動學生學習的積極性和主動性,又可以利用現有的多媒體資源(選項中所涉及到的課件已存在,無須教師另行制作)()
A.模擬寫字教學游戲，讓學生在游戲中掌握筆畫順序
B.教師口述該生字的筆畫順序,讓學生同時進行練習
C.教師在黑板上板書該生字,一筆一劃地演示正確的筆劃順序
D.放映多媒體軟件制作的動畫,來演示字體筆劃的正確順序 答案：AD
53.下列關于數碼相機的敘述正確的是
A.數碼相機的關鍵部件是CCD B.數碼相機有內部存儲介質
C.數碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機 D.數碼相機輸出的是數字或模擬數據
答案：ABC
54.MOODLE平臺的主要特點有 A.收費
B.建構主義理論的體現 C.模塊化設計 D.全程跟蹤 答案：BCD 55.《能力標準》根據（）的不同相應提出來了基本要求和發展性要求。A.中小學校信息技術實際條件的不同
B.師生信息技術應用情境的差異 C.學校的師資力量和 區域經濟實力 D.當地政府的教育戰略 答案：AB 56.下列哪些是傳統教學的方式？ A.卷面調查
B.教室里的活動
C.長時間的調查研究 D.教師決策 答案：ABD 57.網站內保存教育資源的方式 A.網頁資源保存 B.網頁鏈接保存 C.網站整體下載 D.軟件資源保存 答案：ABCD 58.瀏覽器的基本組成元素包括標題欄、菜單欄和哪些元素 A.工具欄 B.地址欄
C.內容顯示區 D.狀態欄 答案：ABCD 59.多媒體教學在美術課堂教學中的意義、優勢 有哪些
A.激發興趣，提高參與的效度 B.呈現過程，降低教學的難度 C.揭示規律，拓展思維的深度 D.即時反饋，體現反饋的廣度。答案：ABCD 60.教學資源中支持系統包括 A.學習能量的支持 B.設備的支持 C.信息的支持 D.人員的支持 答案：ABCD 61.在研究性學習結束時，將要對學生的學習狀況做出評價，你認為研究性
學習的評價應體現（）A.以定量評價為主 B.以形成性評價為主
C.盡可能給學生客觀公平的評價 D.強調合作學習
E.評價貫穿研究性學習的多個階段 F.以促進學生的能力發展為目標 答案：BCDEF
62.網絡學習空間的構建需要多方合作，其中主要涉及到（）A.管理人員 B.技術人員 C.空間用戶
D.資源提供人員 答案：ABC
63.ipad在教學中的應用模式有哪幾種
A.用其中的游戲活躍課堂氣氛 B.用ibooks制作電子書資源 C.用教育類APP輔助課堂教學 D.用互動平臺進行教學管理 答案：BCD
64.下列說法正確的是
A.指針旋轉可以用動作路徑來完成 B.讓物體平移，可以用動作路徑的方式來完成
C.360手機云盤有自動上傳照片功能，但不能自動上傳視頻 D.提取PPT中的聲音文件，演示文稿一定要是pptx格式 答案：BD
65.課程第2節案例3呈現出的小組合作學習有什么問題 A.探究目標不明確
B.組內成員分工不清楚 C.操作程序不科學 D.缺乏有效監控 答案：BC
66.教師知識結構包括哪三個方面 A.基礎知識
B.深厚理論知識
C.較為廣博的文化科學知識和良好的文化素養 D.文化科學發展史知識和文化科學的新發展和新成果 答案：ACD 67.教師工作坊的特點是什么？ A.人數少 B.針對性強 C.活動形式多
D.活動目的是解決問題 答案：ABCD 68.監控就是通過（）等形式和手段及時收集關于被監控系統活動進展的種種信息 A.檢查 B.考核 C.評比 D.總結
答案：ABCD 69.學生學習教學內容后，需要考查知識的掌握情況，這時可提供（）等工具。A.測驗 B.量規
C.學習契約 D.概念圖 答案：AD 70.網絡協作探究學習的設計要考慮兩個層次的問題（）A.教師對設備的熟悉度
B.學生對設備態度與接受度 C.通用的網絡支撐環境的設計
D.在一定的網絡支撐環境之下設計具體的協作探究學習活動 答案：CD 71.以下屬于教育類APP的有 A.E學大
B.魔力小孩識字 C.我要當學霸 D.問他-作業問題 答案：ABCD 72.傳統的教學是以（）為中心的 A.教師 B.學生 C.書本 D.課堂 答案：ACD
73.小組合作學習實現了學生的（）A.自主管理 B.自主學習C.自我協作 D.自我教育 答案：ABD
47.下列關于投影儀的使用敘述正確的是（）。
A.投影機使用一段時間（大約每隔100小時），應及時對空氣過濾器進行清潔，并把過濾時間清零，切不可再移走空氣過濾器的狀態下使用投影機
B.投影機透鏡的清潔應使用鏡頭紙，切不可用手觸摸或其它東西擦拭 C.在機器散熱狀態斷電造成的損壞是投影儀最常見的返修原因之一 D.在每次開關機操作之間，最好保證有3分鐘左右的間隔時間，目的是為了讓投影儀充分散熱 答案：ABCD
48.以下哪些轉場特效屬于“劃像”類的轉場效果()A.點交叉劃像 B.十字劃像 C.滑動帶條 D.形狀劃像 答案：ABD
49.多媒體技術的主要特性有 A.多樣性 B.集成性 C.交互性 D.實時性 答案：ABCD
50.以下屬于網絡安全影響社會安全的是？
A.利用網絡宣傳虛假新聞 B.制造病毒，攻擊網絡 C.發布黃色、暴力信息 D.進行網上轉賬交易 答案：ABC
51.交互式電子白板的優勢有： A.加強演示和示范 B.增強師生和生生交流 C.資源重組與生成
D.拓展學習的廣度和深度 答案：ABCD 52.信息化教學資源應包括下列（）A.文獻資料
B.課件與網絡課件 C.試題庫 D.案例
答案：ABCD 53.下列關于Premiere軟件的描述正確的是
A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產品
B.Premiere可以將多種媒體數據綜合集成為一個視頻文件
C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能
D.Premiere是一個專業化的動畫與數字視頻處理軟 答案：ABC 54.基于web的學習系統一般包括 A.學習教學子系統 B.資源管理子系統 C.課程開發子系統
D.教學教務管理子系統 答案：ABCD 55.《課程標準》綜合考慮我國中小學校教育信息化環境和教師信息技術應用能力水平的差異，旨在滿足不同學科（領域）、不同起點教師的能力提升需求，推行（）的教師培訓選學機制，確保按需施訓 A.菜單式 B.一體化 C.自主性 D.開放式 答案：BCDEF 56.基于項目學習對學生的好處是什么？
A.激勵學習積極性 B.提高高級思維能力 C.加強合作能力
D.提高自主學習能力 答案：ABCD
57.常用的三大中文數據庫包括 A.百度 B.萬方 C.維普 D.CNKI 答案：BCD
58.瀏覽器的基本組成元素包括標題欄、菜單欄和哪些元素 A.工具欄 B.地址欄
C.內容顯示區 D.狀態欄 答案：ABCD
59.多媒體技術在物理課堂教學中的優勢
A.可創建情景、渲染氣氛，增強學生求知的興趣。
B.可創建虛擬實驗室進行實驗模擬。C.重視態度情感，加強學生品質素養觀念。答案：ABC
60.當前學科教學資源應用存在的問題
A.師資問題 B.觀念問題 C.硬件問題 D.軟件問題 答案：ABCD
61.診斷性評價的重要價值在于了解評價對象的基本情況,發現存在的問題.下面各選項中不屬于診斷性評價功能的有()
A.改進和完善教學活動
B.檢查學生的學習準備程度
C.學生對一門課的教學目標所達到的程度
D.改進和完善教學活動 答案：BCD
62.加強網絡學習空間建設與管理的關鍵在于空間建設的（）A.簡潔性 B.友好性 C.開放性
第二篇：中小學教師信息技術應用能力提升工程試題及答案
中小學教師信息技術應用能力提升工程線下測
評試題庫及答案
(復習資料，僅供參考)
一、判斷題題庫 A.正確 B.錯誤
1在使用交互式電子白板進行復習與總結時，可以使用數形結合的方法引導學生對知識進行對比與分析答案：A
2.課程資源是指形成課程的因素來源和必要而直接的實施條件 答案：A 3.FLV格式的視頻在PPT中播放時需要插入控件，并且只能在本臺電腦上使用。
答案：A
4.英語老師可以選用.ram，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學 答案：B 5.在靈活性方面，交互白板比PPT強大 答案：A
6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前從未保存過的新圖像的快捷鍵是Ctrl+V 答案：B
7.教學評價總是可以調動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發學生的學習興趣 8.答案：B
8.網絡學習空間只屬于技術領域范疇的概念 答案：B
9.學生使用LAMS進行學習時，容易產生“迷航”現象，因此教師需要對學生進行有效 答案：A
10.網絡教學平臺學習評價系統的設計原則是評價與教學緊密結合。答案：A 11.中小學教師信息技術能力提升工程應充分考慮培訓主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性 答案：A
12.利用多媒體網絡技術，組織學生開展協作式學習，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學模式 答案：B
13.交互式電子白板中“聚焦拉幕”的功能能夠提高學生注意力。答案：A 14.資源要保證按時接收，按時分類整理，并進行保存和應用 答案：A 15.資料、工具型教學軟件不僅提供某種教學功能或某類教學資料，而且還反映具體的教學過程 答案：B
16.在內容呈現方面，PPT呈現內容可隨機書寫 答案：B 17.MOODLE平臺體現了協作、活動、討論和協商的以學生為中心的現代教育理念 答案：A 18.技術支持下的探究學習可以為學生學習抽象的課文內容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學生感知與理解各科抽象的文字知識.答案：A 19.整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網絡 答案：B 20.課堂學習評價，主要是圍繞課堂教學中學生的學習過程和結果收集、整理和分析相關數據信息。答案：A 21.區域學科 工作坊中 環境是混 合式的。答案：A 22.教研組是教師行為的近身環境，是教師經常性活動的專業生活小區 答案：A 23.在學習中讓學生自主操作使用“幾何畫板”不能對知識進行深度拓展 答案：B 24.在虛擬教室中，教師不能實時操控學生的電腦，對于學生提交的作業，也不能進行及時的反饋。答案：B
二、單選題題庫
1.交互動畫、微世界等體現了信息技術在教學應用中的什么功能？ A.資源獲取加工和利用B.知識創建、展示和演示
C.情境創設和實驗模擬D.交流、通訊、協作 答案：C 2.保障信息安全最基本、最核心的技術措施是？ A.信息加密技術B.信息確認技術
C.網絡控制技術D.反病毒技術 答案：A 3.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實現PPT中不同頁面間的跳轉需要插入“超鏈接”到
A.原有文件或網頁B.新建文檔
C.本文檔中的位置D.電子郵件地址答案：C 4.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學實效是 A.即時書寫，便于標注B.作圖工整，學生易用
C.即時展示，平等接觸D.準備充分，方便使用 答案：B 5.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標B.聲音圖標
C.顯示圖標D.判斷圖標 答案：C 6.網絡學習空間與其他的系統明顯的區別是（）A.界面友好B.提供個性化的服務
C.更有趣D.操作更簡單 答案：B 7.錄制微課的軟件“我要錄微課”不能在哪個平臺使用 A.Android平臺B.IOS平臺
C.Windowsphone平臺D.PC平臺 答案：C 8.在本課例的教學設計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態度目標是（）A.學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形 B.在自由的探索環境中獲得豐富的學習體驗
C.引進便于構造正n邊形，體會從特殊到一般的思想 D.展示割圓術計算圓周率，體會從有限到無限的思想 答案：B 9.iPad與計算機進行數據同步時，每個賬號最多可對（）臺計算機授權。A.4 B.5 C.6 D.7 答案：B 10.在技術支持的探究學習中，（）為主體，（）為主導 A.教師；學生B.教師；教師
C.學生；學生D.學生；教師 答案：D 11.以下屬于高效課堂評價原則的是
A.學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習結果的評價 B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合 C.側重于小組成員個人的評價
D.評價的內容可以不包括組員的參與情況 答案：B 12.()旨在使學習者建構起寬厚而靈活的知識基礎；發展有效的問題解決技能；發展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養學習的內部動機。A.基于問題學習B.有意義的學習
C.資源型學習D.網上合作學習答案：A 13.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。
A.PDF B.VIP C.HTML D.TXT 答案：A 25.PowerPoint演示文檔的擴展名是()。A..ppt B..pwt C..xsl D..doc 答案：A 26.根據建構主義的基本學習觀點，下列哪一個不是多媒體課件的設計策略 A.開放性策略 B.自上而下的策略
C.自下而上的策略 D.情境性策 答案：C 27.以下哪個功能是音頻軟件不具備的 A.轉調 B.打印樂譜
C.變速 D.降噪 答案：B 28.保障信息安全最基本、最核心的技術措施是？ A.信息加密技術 B.信息確認技術
C.網絡控制技術 D.反病毒技術 答案：A 29.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實現PPT中不同頁面間的跳轉需要插入“超鏈接”到
A.原有文件或網頁 B.新建文檔
C.本文檔中的位置 D.電子郵件地址 答案：C 30.具有“辨別正誤”這一特點的交互式電子白板的功能是 A.書寫功能B.容器功能
C.幕布功能D.拖動副本功能 答案：B 31.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變為可以脫離authorware軟件環境而獨立運行的操作是 A.保存B.發布
C.打包D.壓縮 答案：C 32.以下哪一點不屬于網絡學習空間的內容（）A.個人網絡知識管理 B.開展娛樂
C.個人網絡自主學習D.個人網絡社交 答案：B 33.ipad的截屏方法
A.按電源鍵 B.按Home鍵
C.同時按下電源鍵與Home鍵 D.同時按下電源鍵與音量調節鍵 答案：C 34.在本課例中，要求學生在信息技術方面具備的能力是（）A.會用等分圓心角的方法作圖 B.能利用幾何畫板作圖
C.具備圓、三角形、四邊形方面的幾何知識 D.思維活躍，具有一定邏輯推理能力 答案：B 35.教師在組織學生進行合作學習時要注意
A.培養學生自己解決沖突的能力 B.讓學生自由分小組
C.仔細設計合作學習活動 D.引導學生自己設計合作學習活動 答案：C 36.在課例中的探究模式為（）
A.利用書本進行探究 B.利用學生課后查找的學習資源進行探究
C.利用共享網絡中的學習資源進行探究 D.利用教師提供的PPT進行探究 答案：C 37.在進行小組合作學習時，教師要注意以下問題 A.教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者 B.要摒棄將現成知識、結論灌輸給學生的做法
A.資源獲取加工和利用 B.知識創建、展示和演示
C.情境創設和實驗模擬 D.交流、通訊、協作 答案：A 51.網絡安全方案，除增強安全設施投資外，還應該考慮哪些？ A.用戶的方便性 B.管理的復雜性
C.對現有系統的影響及對不同平臺的支持 D.以上三項都是 答案：D 52.按照對學生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為 A.視覺媒體 B.聽覺媒體 C.視聽覺媒體 D.交互媒體 答案：C 53.具有“辨別正誤”這一特點的交互式電子白板的功能是
A.書寫功能 B.容器功能 C.幕布功能 D.拖動副本功能 答案：B 54.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內容的是 A.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內容的是 B.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內容的是 C.大綱視圖區D.備注頁區 答案：D 55.以下哪一項不是網絡學習空間的用戶（）
A.學生 B.教師 C.清潔工 D.教育局局長 答案：C 56.一節微課的時長
A.5分鐘以內 B.5-10分鐘
C.10-20分鐘 D.沒有定論 答案：D 根據學科的特征和學習者的不同，微課時長有不同變化 57.下列不屬于本課程的基礎環境的是 A.網絡教室 B.網絡學習的平臺
C.網絡學習管理軟件 D.網絡學習評價軟件 答案：D 58.教師在組織學生進行合作學習時要注意
A.培養學生自己解決沖突的能力 B.讓學生自由分小組
C.仔細設計合作學習活動 D.引導學生自己設計合作學習活動 答案：C 59.案例中多次講到講課件分發給每個學生，其主要設計意圖是（）A.便于學生交流 B.每位學生均可使用課件進行探究
C.課件中動畫可激發學生學習興趣 D.提高學生操作課件的能力 答案：B 60.以下屬于高效課堂評價原則的是
A.學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習結果的評價 B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合
C.側重于小組成員個人的評價 D.評價的內容可以不包括組員的參與情況 答案：B 61.如果學生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調動學生的學習積極性和主動性，又能充分利用現有的多媒體資源？ A.教師口述生字詞的筆畫順序，讓學生同時練習
B.學生自己對照課本上的筆畫順序，反復練習直到掌握為止 C.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生字詞的筆畫順序
D.教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序 答案：C 62.（）是對學生學業績效，包括學習過程中的行為、認知、態度和各種學習結果（如作品、口頭陳述、調研報告、論文等）進行評價的一套標準。
A.量規 B.學習契約 C.概念圖 D.測驗 答案：A 63.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()
78.常見的網絡信息系統不安全因素包括？
A.網絡因素 B.應用因素 C.管理因素 D.以上皆是 答案：D 79.在“Word快速轉換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進行降級處理使用的快捷鍵是 A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter D.先按Enter再按Tab 答案：D 80.在交互式電子白板環境下的學科教學中，哪項功能能夠增強學生參與意識？ A.演示功能 B.批注功能 C.交互功能 D.回放功能 答案：C 81.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變為可以脫離authorware軟件環境而獨立運行的操作是
A.保存 B.發布 C.打包 D.壓縮 答案：C 82.網絡學習空間的用戶層是（）
A.通過終端設備經Internet向空間服務提供商獲取服務 B.是由一些特定的控制和任務高度算法組成
C.負責將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個整體集 合，提供資源的分布式處理與存儲
D.包括各種 計算資源及存儲資源 答案：A 83.ipad與計算機數據同步的中介是什么
A.Safari B.iTunes C.App Store D.iBooks 答案：B 84.在本課例的教學設計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態度目標是（）A.學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形 B.在自由的探索環境中獲得豐富的學習體驗
C.引進便于構造正n邊形，體會從特殊到一般的思想
D.展示割圓術計算圓周率，體會從有限到無限的思想 答案：B 85.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。
A.交流協作 B.分工合作 C.合作學習D.團隊配合 答案：B 90.課程中提到的幾何畫板在數學課堂自主學習中作用主要是（）A.作規范的圖形 B.動態展示圖形變化
C.可用迭代功能研究分形 D.有計算功能 答案：B 91.合作學習是以（）小組為基本形式。A.同質B.異質C.混合D.自由答案：B 92.()是指根據對認知活動結果的檢查，學習者通過核查，一旦發現了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正、調整認知策略。A.自我調控 B.自我監察
C.自我管理 D.自我評價 答案：A 93.（）中包含學生個人信息、學業信息、學習活動記錄、作品集、評價信息等內容，是學生學習歷程的反映，通過它，教師可以了解學生學習的過程，幫助學生改進、提高。
A.學生檔案袋 B.電子檔案袋
C.學籍信息 D.學生個人記錄 答案：B 94.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()A.分離模式 B.鋸齒模式
C.整合模式 D.交替模式 答案：C 95.工作坊中活動設計分為橫向設計以及？
107.基于MOODLE平臺的自主學習的設計起點是： A.動機激發 B.問題提出 C.問題解決 D.情境創設 答案：D 108.李老師在課堂上，根據學生的反饋情況對教學進行了評價，他這種評價屬于（）A.階段性評價 B.形成性評價
C.引導性評價 D.啟發式評價 答案：D 109.下列哪項是傳統教學模式？ A.以學生為中心 B.合作
C.以現實世界相聯系 D.授導式教學 答案：D 110.為了重新啟動計算機，除了加電啟動外，還可以用()啟動。A.Ctrl+Break B.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+Enter D.Ctrl+Alt+Del 答案：D 111.圖像分辯率的單位是（）。
A.PPI B.DPI C.DDP D.PPD 答案：A 112.不能作為課件素材直接使用的是 A.數字化圖片 B.數字化視頻
C.數字化音頻 D.VCD圖像 答案：D 113.課程中在計算組數時提到的Excel函數是
A.Max B.Roundup C.Count D.Var 答案：B 114.信息安全服務包括？
A.機密性服務 B.完整性服務
C.可用性服務和可審性服務 D.以上皆是 答案：D 115.課程中第一段落中講述了幾何課堂聯系生活的主要作用是 A.激發學生學習興趣 B.有效突破重、難點
C.培養思維的靈活性 D.和學生打成一片 答案：A 116.使用交互式電子白板的幕布功能應該點擊哪個選項 A.顯露器 B.橡皮
C.聚光燈 D.神奇墨水 答案：A 117.網絡學習空間與其他的系統明顯的區別是（）A.界面友好 B.提供個性化的服務
C.更有趣 D.操作更簡單 答案：B 118.哪款應用同時兼容Microsoft Word文字處理與Excel電子表格 A.Office2 HD B.Pages C.Numbers D.Keynote 答案：A 119.下列不屬于構建學習交互環境的優勢的是
A.幫助教師實時了解每位學生探究學習的狀況B.能及時做好收集、評價和反饋 C.能對個別學生進行關注和個性化指導D.易于教師管理課堂 答案：D 120.合作學習對一下哪項來說是有效的教學策略 A.加深內容知識 B.開發新技能
C.解決復雜問題 D.上述全部選項 答案：D 121.網絡環境下的自主探究學習主要運用網絡的以下哪個特點（）A.共享和交流 B.開放性
C.信息容量大 D.信息傳播交互性 答案：A 122.在進行表達交流時，應遵循的程序是
1D.是一種高速的可以連接多個設備的串行接口 答案：A 134.cajviewer是哪種數據庫全文的閱讀軟件 A.超星數字圖書館 B.中國學位論文庫
C.中國知網 D.中國科技期刊庫 答案：C 135.PowerPoint演示文檔的擴展名是()。A..ppt B..pwt C..xsl D..doc答案：A 136.下列響應方式中，不是Authorware交互圖標提供的響應方式是 A.按鈕圖標 B.敲擊區響應
C.拖動響應 D.強制響應 答案：D 137.課程中在計算組數時提到的Excel函數是 A.Max B.Roundup C.Count D.Var 答案：B 138.網絡信息系統的可靠性測度主要有？ A.抗毀性 B.生存期
C.有效性 D.以上皆是 答案：D 139.課程中第一段落中講述了幾何課堂聯系生活的主要作用是 A.激發學生學習興趣 B.有效突破重、難點
C.培養思維的靈活性 D.和學生打成一片 答案：A 140.在數字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序正確的是 A.A/D變換、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換 B.采樣、壓縮、A/D變換、存儲、解壓縮、D/A變換 C.采樣、A/D變換、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換
D.采樣、D/A變換、壓縮、存儲、解壓縮、A/D變換 答案：C 141.網絡學習空間不包括以下哪個模塊（）A.互動交流 B.休閑娛樂
C.信息與通知 D.分享信息 答案：B 142.下列不屬于以小組為單位進行預習作業的交流的優點的是 A.調動學生積極性 B.教師能更好掌控課堂
C.每個人的作業都有人評價 D.學生之間有更多交流 答案：B 143.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。A.交流協作 B.分工合作
C.合作學習D.團隊配合 答案：B 144.網絡技術具有許多突出特點有利于學生展開自主探究學習，其中不包括（）A.信息良莠不齊 B.形象化的啟發性
C.虛擬化的仿真性 D.智能化的交互性 答案：A 145.一般來說，一個小組成員以（）人合適。A.4—6 B.3—6 C.3—5 D.4—5 答案：A 146.在進行新課之前，將課前搜集的相關資料呈現給學生，供學生根據需要選擇并開展學習活動。此教學過程中教師采用的教學策略是()A.隨機進入式策略 B.啟發式教學策略 C.先行組織者策略 D.支架式策略答案：A 147.（）是通過完成一些實際的任務，誘導出學生的真實表現，以此評價學生掌握和運用知識的能力的評價方法。
3162.教師研修的最終目的是
A.提高教學效果B.推進教學創新）C.促進教師發展D.提高學生興趣答案：B 163.應用“百寶箱”時，想要設置背景，應該把背景圖片放在那里？ A.頂層 B.中間層
C.底層 D.背景層 答案：D 164.以下哪種教學組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過講授,談話,板書,演示等向班級或一組的學生傳遞教學信息 B.由學生閱讀教科書,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學信息 C.通過一定方式讓學生表現自己對所學內容的理解情況和應用情況
D.通過討論,問答,交流等在師生之間,學生與學生之間分享教學信息 答案：D 165.PPT中我們如果想把視頻分段播放，可以通過添加_______方式解決 A.動畫 B.書簽
C.搜尋 D.觸發器 答案：B 166.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是： A.教師格式 B.星期格式
C.主題格式 D.社區格式 答案：A 167.在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現全班同學成績的分布情況（）。
A.評語 B.Excel表格
C.Excel圖表 D.以上方式都可以 答案：C 168.下列關于數碼相機的敘述中,不正確的是
A.數碼相機有內部存儲介質B.數碼相機輸出的是數字或模擬數據 C.數碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機 D.數碼相機可用于音頻信息的處理 答案：D 169.在設計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應用”，結果是()。A.所有對象全部被該背景覆蓋B.僅當前一張應用該背景 C.現有每一張及插入的新幻燈片都是該背景
D.現有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設置 答案：C 170.不能作為課件素材直接使用的是 A.數字化圖片 B.數字化視頻
C.數字化音頻 D.VCD圖像 答案：D 171.以下哪個功能是音頻軟件不具備的 A.轉調B.打印樂譜 C.變速D.降噪答案：B 172..在語文學習中，下面哪項不是散文閱讀教學過程中常見的教學資源的分類？ A.視頻資源B.圖片資源
C.文本資源D.音像資源答案：D 173.以下不屬于交互式電子白板即時書寫功能的特點的是 A.即時B.非線性
C.可擦除D.可拖動 答案：D 174.網絡學習空間與其他的系統明顯的區別是（）A.界面友好B.提供個性化的服務 C.更有趣D.操作更簡單答案：B 175.下列不屬于本課程特點的是
5A.信息技術與課程整合,就是把信息技術融合到各學科中去,建構有效的教學方式,利用信息技術促進教學的最優化
B.信息技術與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術中去,使學生能夠從各方面學好信息技術
C.教師能夠熟練操作計算機等設備
D.在教學中運用信息技術,一定比不用信息技術的效果好 答案：A 189.要關閉聚光燈，應該選擇屬性瀏覽器中的哪種？ A.頁面工具B.顯露器模式
C.聚光燈模式D.桌面注釋 答案：A 190.下列哪項不是授導型和探究型教學中都需要的教學環境()A.多媒體計算機,實物展示臺 B.投影儀,大屏幕
C.支持學習的問題列表 D.各種演示型課件 答案：C 191.幾何畫板軟件中要調用深度迭代選項，須按住____鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】 A.Shift B.Ctrl C.Alt D.Ctrl+Alt 答案：A 192.在交互式電子白板環境下采用課堂展示的教學方法所強調的教學策略是 A.生生互動 B.教師講授為主
C.師生互動 D.基于任務的學習方式 答案：A 193.衛星收視教育資源相對教學光盤資源的最大改善是
A.普適性增強B.交互性增強C.針對性增強D.實用性增強 答案：B 194.應用“百寶箱”時，想要設置背景，應該把背景圖片放在那里？ A.頂層 B.中間層 C.底層 D.背景層 答案：D 195.PPT中我們如果想把視頻分段播放，可以通過添加_______方式解決 A.動畫 B.書簽 C.搜尋 D.觸發器 答案：B 196.學習項目會提出很多挑戰，教師會對項目學習表示擔心，因為項目學習對學生來說挑戰太大，對教師的建議是什么？
A.讓一些學生完成項目學習，而另一些（學習欠佳的學生）完成傳統的學習。B.將學習欠佳的學生放在一組，以便在這個組上花更多的時間。C.使用不同的教學策略，發掘學生的學習興趣和能力。D.給學生布置的任務少點 答案：C 197.在設計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應用”，結果是()。A.所有對象全部被該背景覆蓋B.僅當前一張應用該背景 C.現有每一張及插入的新幻燈片都是該背景
D.現有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設置 答案：C 198.以下哪個功能是音頻軟件不具備的 A.轉調B.打印樂譜C.變速D.降噪 答案：B 199.在語文學習中，下面哪項不是散文閱讀教學過程中常見的教學資源的分類？ A.視頻資源 B.圖片資源 C.文本資源 D.音像資源 答案：D
7答案：AB 10.下列哪些是傳統教學的方式？
A.卷面調查B.教室里的活動C.長時間的調查研究D.教師決策 答案：ABD 11.網站內保存教育資源的方式
A.網頁資源保存B.網頁鏈接保存C.網站整體下載D.軟件資源保存 答案：ABCD 12.瀏覽器的基本組成元素包括標題欄、菜單欄和哪些元素 A.工具欄B.地址欄C.內容顯示區D.狀態欄 答案：ABCD 13.多媒體教學在美術課堂教學中的意義、優勢 有哪些
A.激發興趣，提高參與的效度B.呈現過程，降低教學的難度 C.揭示規律，拓展思維的深度D.即時反饋，體現反饋的廣度。答案：ABCD 14.教學資源中支持系統包括
A.學習能量的支持B.設備的支持 C.信息的支持D.人員的支持 答案：ABCD 15.在研究性學習結束時，將要對學生的學習狀況做出評價，你認為研究性學習的評價應體現（）
A.以定量評價為主B.以形成性評價為主
C.盡可能給學生客觀公平的評價D.強調合作學習E.評價貫穿研究性學習的多個階段 F.以促進學生的能力發展為目標 答案：BCDEF 16.網絡學習空間的構建需要多方合作，其中主要涉及到（）A.管理人員B.技術人員C.空間用戶D.資源提供人員 答案：ABC 17.ipad在教學中的應用模式有哪幾種
A.用其中的游戲活躍課堂氣氛B.用ibooks制作電子書資源 C.用教育類APP輔助課堂教學D.用互動平臺進行教學管理 答案：BCD 18.下列說法正確的是
A.指針旋轉可以用動作路徑來完成B.讓物體平移，可以用動作路徑的方式來完成 C.360手機云盤有自動上傳照片功能，但不能自動上傳視頻 D.提取PPT中的聲音文件，演示文稿一定要是pptx格式 答案：BD 19.課程第2節案例3呈現出的小組合作學習有什么問題 A.探究目標不明確B.組內成員分工不清楚 C.操作程序不科學D.缺乏有效監控 答案：BC 20.教師知識結構包括哪三個方面 A.基礎知識B.深厚理論知識
C.較為廣博的文化科學知識和良好的文化素養D.文化科學發展史知識和文化科學的新發展和新成果
9C.資源重組與生成D.拓展學習的廣度和深度 答案：ABCD 33.信息化教學資源應包括下列（）
A.文獻資料B.課件與網絡課件C.試題庫D.案例 答案：ABCD 34.下列關于Premiere軟件的描述正確的是
A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產品 B.Premiere可以將多種媒體數據綜合集成為一個視頻文件 C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能
D.Premiere是一個專業化的動畫與數字視頻處理軟 答案：ABC 35.基于web的學習系統一般包括
A.學習教學子系統B.資源管理子系統 C.課程開發子系統D.教學教務管理子系統 答案：ABCD 36.《課程標準》綜合考慮我國中小學校教育信息化環境和教師信息技術應用能力水平的差異，旨在滿足不同學科（領域）、不同起點教師的能力提升需求，推行（）的教師培訓選學機制，確保按需施訓
A.菜單式B.一體化C.自主性D.開放式 答案：BCDEF 37.基于項目學習對學生的好處是什么？
A.激勵學習積極性B.提高高級思維能力C.加強合作能力D.提高自主學習能力 答案：ABCD 38.常用的三大中文數據庫包括 A.百度B.萬方C.維普D.CNKI 答案：BCD 39.瀏覽器的基本組成元素包括標題欄、菜單欄和哪些元素 A.工具欄B.地址欄C.內容顯示區D.狀態欄 答案：ABCD 40.多媒體技術在物理課堂教學中的優勢
A.可創建情景、渲染氣氛，增強學生求知的興趣。B.可創建虛擬實驗室進行實驗模擬。
C.重視態度情感，加強學生品質素養觀念。答案：ABC 41.當前學科教學資源應用存在的問題
A.師資問題B.觀念問題C.硬件問題D.軟件問題 答案：ABCD 42.診斷性評價的重要價值在于了解評價對象的基本情況,發現存在的問題.下面各選項中不屬于診斷性評價功能的有()A.改進和完善教學活動B.檢查學生的學習準備程度
C.學生對一門課的教學目標所達到的程度D.改進和完善教學活動 答案：BCD 43.加強網絡學習空間建設與管理的關鍵在于空間建設的（）A.簡潔性B.友好性C.開放性D.保證使用率的機制 答案：BCD
1答案：ACD 56.Photoshop中要縮小當前文件的視圖，可以執行哪些操作？()A.選擇縮放工具單擊圖像B.選擇縮放工具同時按住Alt鍵單擊圖像
C.按Ctrl+－鍵D.在狀態欄最左側的文本框中輸入一個小于當前數值的顯示比例數值
答案：BCD 57.多媒體課件的信息表達元素主要有以下哪些元素組成 A.文本B.靜圖C.動畫D.音頻E.活動視頻 答案：ABCDE 58.網絡主體要提高自身的道德修養，要做到哪些方面？ A.提高自己的道德修養水平B.提高自己的道德修養層次
C.提高自己的網絡技術水平D.堅決同不道德的網絡行為作斗爭 答案：ABD 59.交互式電子白板的功能主要包括
A.快速準備和訪問課件B.便捷使用多媒體文件 C.支持多種軟件D.精準的即時響應 答案：ABCD 60.信息化教學資源應包括下列（）
A.文獻資料B.課件與網絡課件C.試題庫D.案例 答案：ABCD 61.下列關于Premiere軟件的描述正確的是
A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產品 B.Premiere可以將多種媒體數據綜合集成為一個視頻文件 C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能
D.Premiere是一個專業化的動畫與數字視頻處理軟 答案：ABC 62.LAMS可應用與以下哪些教學過程
A.課前學習B.課堂教學C.課后活動D.網絡教學 答案：ABCD 63.應用信息技術支持教師專業發展的系列課程要求教師通過培訓，有以下哪些變化？（A.學會利用教師網絡研修社區
B.教師樹立主動運用信息技術促進專業發展的意識 C.有效參與信息技術支持下的校本及區域研修 D.掌握專業發展所需的技術手段和方法 E.養成網絡學習習慣 答案：ABCDE 64.一位教師不相信他的學生能從合作學習中受益，如何才能說服他？ A.說明合作學習是一項21世紀技能，對學生的成功很重要
B.強調全球意識的重要性及學生能夠在全球范圍內進行交流和學習的重要性 C.分享合作學習如何改善了學習的研究 D.說明合作學習幫助學生提高寫作技能 答案：ABC 65.信息素質內涵包括
A.信息意識B.信息知識C.信息能力）D.信息道德
3C.教師手把手教學生使用軟件D.幾何圖像的操作確認和互學互評 答案：ABD 79.信息化時代青年的特征
A.交互性B.互連性C.移動性D.創新性 答案：ABCD 80.要求學生網上搜素資料要注意（）A.目標要明確B.建議提供參考網址
C.可在互聯網上任意查找D.可以使用搜索引擎 答案：ABD 81.小組匯報時的要求是
A.組內按分工主要發言人發言
B.發言完畢，組長要承擔和臺下同學交流互動的任務
C.每個小組要認真傾聽其他同學的發言，及時針對發言內容進行評價、補充或質疑，補充時切忌重復
D.組長還要承擔或指定其他同學提煉出發言內容的中心詞在黑板上板書的任務 答案：ABCD 82.使用無線話筒，首先應注意下列幾點基本使用方式：（）A.要抓在無線話筒的網頭上使用
B.一手抓住兩支無線話筒使用是最嚴重的錯誤方式 C.善用無線話筒與嘴巴的距離 D.避免無線話筒面對著喇叭使用 答案：BCD 83.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認的情況下可以改變工具箱中的前景色 B.在Swatches調板中按住Alt鍵可以改變背景色 C.在Color調板中按住Ctrl鍵可以改變背景色 D.在Swatches調板中按住Alt鍵可以刪除色塊 答案：AD 84.下列屬于圖象文件格式的是
A..BMP（*.BMP；*.RLE）B.JPEG（*.JPE；*.JPG）C.*.WAVD.Film Strip（*.FLM）E.MIDI 答案：ABD 85.按商業活動的運行方式來劃分，電子商務可以分為哪些？
A.間接電子商務B.完全電子商務C.非完全電子商務D.直接電子商務 答案：BC 86.交互式電子白板與其他教學軟件兼容的優勢有
A.海量信息，增大課堂容量B.輕松備課，減少做課件時間 C.無界課堂，輕易支撐課堂生成D.促進學生知識構建 答案：ABC 87.教學媒體的選擇中，以下說法正確的是（）
A.只用依據自己的喜好、經驗來選擇何種教學媒體進行教學
B.依據相關教育學原理和心理學原理，針對學生的實際水平選擇教學媒體 C.依據教學的不同內容選擇不同的教學媒體 D.依據教學的具體目標選擇教學媒體
5A.構建生活原型引入B.通過直觀展示引入 C.創設問題情況引入D.設置認知沖突引入 答案：BCD 100.課程中利用幾何畫板構造圖形變式，主要運用了哪些技術動作 A.變換—旋轉B.變換—平移C.構造—垂線D.編輯—操作類按鈕 答案：AC
第三篇：中小學教師信息技術應用能力提升工程試題及答案
中小學教師信息技術應用能力提升工程試題及答案(判斷題題庫)
A.正確
B.錯誤
一．
1在使用交互式電子白板進行復習與總結時，可以使用數形結合的方法引導學生對知識進行對比與分析答案：A 2.課程資源是指形成課程的因素來源和必要而直接的實施條件
答案：A
3.FLV格式的視頻在PPT中播放時需要插入控件，并且只能在本臺電腦上使用。答案：A 4.英語老師可以選用.ram，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學答案：B 5.在靈活性方面，交互白板比PPT強大
答案：A
6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前從未保存過的新圖像的快捷鍵是Ctrl+V 答案：B 7.教學評價總是可以調動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發學生的學習興趣答案：B 8.網絡學習空間只屬于技術領域范疇的概念
答案：B
9.學生使用LAMS進行學習時，容易產生“迷航”現象，因此教師需要對學生進行有效答案：A 10.在ipad的APP store中只可購買應用程序
答案：B
11.教師應改變觀念，調整自己的教學方式，將課堂教學由“教”為主轉向以“學”為主
答案：A 12.合作學習的問題要適合合作研究，要基于獨立思考基礎之上。答案：A 13.防護罩也是監控系統中最常用的設備之一答案：A
14.網絡教學平臺學習評價系統的設計原則是評價與教學緊密結合。
答案：A
15.中小學教師信息技術能力提升工程應充分考慮培訓主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性
答案：A 16.學科教學工作坊不是聚焦一個學科的主題。
答案：B
17.教師的專業性指的是教師作為專業人員所表現出來的主要特征
答案：A 18.利用多媒體網絡技術，組織學生開展協作式學習，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學模式答案：B
19.一項明確的任務需要通過定義目的、闡明目標、展示范例來確立。開展合作學習活動時，要為學生制定計劃提供支架。
答案：A 二
1.交互式電子白板中“聚焦拉幕”的功能能夠提高學生注意力。
答案：A 2.資源要保證按時接收，按時分類整理，并進行保存和應用
答案：A 3.在WMV、FLV、MPG、AVI視頻格式中，AVI最小。
答案：B
4.資料、工具型教學軟件不僅提供某種教學功能或某類教學資料，而且還反映具體的教學過程
答案：B 5.在內容呈現方面，PPT呈現內容可隨機書寫
答案：B 6.部分整合是信息技術與教學中的部分環節相整合，是信息技術與課程整合的初始階段 答案：A 7.教學評價結束之后，整個課時的教學的教學活動也就隨之結束。
答案：B 8.個人學習空間由組織機構提供，也由他人控制
答案：B 9.MOODLE平臺體現了協作、活動、討論和協商的以學生為中心的現代教育理念答案：A 10.iPad的APP的獲取必須有 APP ID賬戶答案：A 11.技術支持下的探究學習可以為學生學習抽象的課文內容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學生感知與理解各科抽象的文字知識.答案：A 12.小組活動出現問題時，教師應及時進行干預和指導。答案：A 13.整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網絡答案：B 14.課堂學習評價，主要是圍繞課堂教學中學生的學習過程和結果收集、整理和分析相關數據信息。答案：A 15.中小學教師信息技術能力提升工程應充分考慮培訓主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性答案：A 16.區域學科工作坊中環境是混合式的。答案：A 17.教研組是教師行為的近身環境，是教師經常性活動的專業生活小區答案：A 18.在學習中讓學生自主操作使用“幾何畫板”不能對知識進行深度拓展答案：B 19.在虛擬教室中，教師不能實時操控學生的電腦，對于學生提交的作業，也不能進行及時的反饋。答案：B 三
1.在交互式多媒體環境下的數學教學中，鼓勵學生動手畫圖與操作有利于提高學生對概念的理解程度。答案：A 2.課程資源包括教材、教師、學生、家長以及學校、家庭和社區中所有有利于實現課程目標，促進教師專業成長和學生個性全面發展的各種資源答案：A 3.聚光燈有拍照功能，可以將所突出的內容拍下來。答案：A 4.為了檢測學習者的認知結構以及知識間的關系,最常使用的軟件是概念圖軟件答案：A 5.不管什么課程，都可以實現小組合作學習答案：B 6.部分整合是信息技術與教學中的部分環節相整合，是信息技術與課程整合的初始階段答案：A 7.在教學活動實施過程中,教學評價功能主要體現在評定學生等級上答案：B 8.網絡學習空間用戶既是優質資源的使用者，同時也是優質資源的制作者答案：A 9.MOODLE平臺可以協助學生進行自主學習與獨立探索答案：A 10.Andriod是一個不可升級的系統，受開發商、運營商的限制答案：B 11.多媒體網絡環境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學生學習提供多姿多彩的形象化與真實化的學習情境，有利于激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性答案：A 12.在學生合作學習的過程中，教師是學生學習的組織者、引導者、參與者、決策者。答案：B 13.當視頻傳輸距離比較遠時，最好采用線徑較細的視頻線，同時可以在線路內增加視頻放大器增強信號強度達到遠距離傳輸目的答案：B 14.制定學習契約的目的主要是為了培養學習者規劃學習的能力和加強學習者自我學習的責任心。答案：A 15.新浪公開課、網易共同課等都是網絡課程平臺的典型代表A.正確B.錯誤答案：A 16.學科教學工作坊不是聚焦一個學科的主題。答案：B 17.教師的專業性指的是教師作為專業人員所表現出來的主要特征答案：A 18.合理使用“幾何畫板”能提高教學效率，但無法提升教學價值答案：B 19.一項明確的任務需要通過定義目的、闡明目標、展示范例來確立。開展合作學習活動時，要為學生制定計劃提供支架。答案：A 四
1.與PPT相比，交互式電子白板在課堂教學中有利于強化學生的知識構建答案：A 2.教學環境主要的特征在于交互方式以及由此帶來的交流效果答案：A 3.利用“神奇墨水”時，兩張圖片層的放置時擦除的放中間層，顯示的放頂層。答案：B 4.在制作多媒體課件時，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調、音樂、顯示方式、交互方式等進行規劃。答案：A 5.實物展臺進行操作訓練比傳統教學效果好答案：A 6.在Authorware的13個圖標中，只有顯示圖標能夠顯示靜止圖像。答案：B 7.教學評價總是可以調動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發學生的學習興趣答案：B 8.網絡學習空間一旦搭建好了就不需要技術團隊給予后續的技術支持了答案：B 9.將LAMS應用于網絡課程學習時，設計者只需要考慮學習活動序列的內容即可。答案：B 10.創建APP ID的時候無需綁定銀行賬戶答案：B 11.技術支持的自主探究學習課堂只是改良版的“填灌式”教學答案：B 12.小組提前完成任務時，教師應檢驗他們是否正確完成了任務，如果是真完成了任務，教師可以開展一些補充活動。答案：A 13.當視頻傳輸距離比較遠時，最好采用線徑較細的視頻線，同時可以在線路內增加視頻放大器增強信號強度達到遠距離傳輸目的答案：B 14.學習契約評價是利用學習契約對學生在教學過程中的學習態度進行評價的方法。答案：B 15.當教師遇到一個實際上的問題時，帶著這個問題去學習去使用信息技術，這個過程屬于基于問題的行動學習答案：A 16.區域學科工作坊中環境是混合式的。答案：A 17.教師的專業性指的是教師作為專業人員所表現出來的主要特征答案：A 18.網絡作為一種開放的信息環境，能夠支持師生之間、生生之間已經學校與社區之間的多向互動，有利于協作探究學習的實現答案：A 19.iPad中的APP store 是APP應用庫，可以在里面搜索需要購買或免費的應用程序。答案：A 五
1數學教學中運用交互式電子白板能有有效的將學生的生活經驗與數學現象相結合。答案：A 2.教學資料蘊含了大量的教育信息，但不能創造出一定教育價值答案：B 3.百寶箱中要使用的圖形（即放在信封下的圖形）要設計為拖動副本答案：A 4.信息化教學設計以“任務驅動”和“問題解決”作為學習和研究活動的主線答案：A 5.在內容呈現方面，PPT呈現內容可隨機書寫答案：B 6.在Authorware的13個圖標中，只有顯示圖標能夠顯示靜止圖像。答案：B 7.學習契約首先是由教師設計好，學生根據設計的契約進行任務學習。答案：B 8.網絡學習空間用戶既是優質資源的使用者，同時也是優質資源的制作者答案：A 9.學習教學子系統是基于web的學習系統的必備組成部分。答案：A 10.一節微課通常只講解一個知識點或典型問題答案：A 11.多媒體網絡環境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學生學習提供多姿多彩的形象化與真實化的學習情境，有利于激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性答案：A 12.小組活動出現問題時，教師應及時進行干預和指導。答案：A 13.防護罩也是監控系統中最常用的設備之一答案：A 14.在評價系統中，評價指標處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。答案：B 15.當教師遇到一個實際上的問題時，帶著這個問題去學習去使用信息技術，這個過程屬于基于問題的行動學習答案：A 16.建立區域學科工作的原因是為了滿足信息時代教師發展的需求。答案：A 17.校本培訓是一種以任職學校為基地，輔之以大學或師資培訓機構提供必要課程和人員 答案：A 18.此課例中學生是被動的接受知識答案：B 19.iPad中的APP store 是APP應用庫，可以在里面搜索需要購買或免費的應用程序。答案：A 六
1.在使用交互式電子白板進行復習與總結時，可以使用數形結合的方法引導學生對知識進行對比與分析答案：A 2.課程資源包括教材、教師、學生、家長以及學校、家庭和社區中所有有利于實現課程目標，促進教師專業成長和學生個性全面發展的各種資源答案：A 3.FLV格式的視頻在PPT中播放時需要插入控件，并且只能在本臺電腦上使用。答案：A 4.現代教學論認為：教師的教法要是適應于、服務于、服從于學生的學法答案：A 5.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變答案：A 6.BMP文件是一種在Authorware中經常使用的圖像文件格式。答案：A 7.只有關注過程,評價才可能深入學生發展的過程,對學生進行有效的指導答案：A 8.在網絡學習空間中，學生只能開展獨立學習，不能進行互動學習答案：B 9.將LAMS應用于網絡課程學習時，設計者只需要考慮學習活動序列的內容即可。答案：B 10.ipad在課堂中可用于教學管理答案：A 11.在技術支持下的探究學習課堂中，教是主要的答案：B 12.在學生合作學習的過程中，教師是學生學習的組織者、引導者、參與者、決策者。答案：B 13.利用信息技術的情景性、真實性，創設與主題相關的、盡可能真實的情境，激活學生的先前經驗，引起學生的學習興趣答案：A 14.學習評價是一個價值判斷的過程，價值判斷的依據是學習結果。答案：B 15.在網絡和移動的環境下，學科教學常采用授導型教學、講授型教學答案：B 16.工作坊成員不能自由選擇面向課堂的實踐性問題作為研究主題。答案：B 17.教研組是教師行為的近身環境，是教師經常性活動的專業生活小區答案：A 18.利用多媒體網絡技術，組織學生開展協作式學習，教師仍然是課堂的中心，還是以“教” 為主的課堂教學模式答案：B 19.在基于項目的學習中，以學生為中心的課堂意味著學生合作開展項目，教師充當助學者。答案：A 八
1.交互式電子白板不能與其他教學軟件兼容答案：B 2.教師不能對學科教學資源進行修改答案：B 3.FLV格式的視頻在PPT中播放時需要插入控件，并且只能在本臺電腦上使用。答案：A 4.為了檢測學習者的認知結構以及知識間的關系,最常使用的軟件是概念圖軟件答案：A 5.實物展臺進行操作訓練比傳統教學效果好答案：A 6.Flash是一個矢量動畫軟件。A.正確B.錯誤答案：A 7.只有關注過程,評價才可能深入學生發展的過程,對學生進行有效的指導答案：A 8.正確的激勵制度，能充分調動教師和學生的積極性，促使空間使用的目標順利實現答案：A 9.在剛開始使用MOODLE進行教學時，不需要進行試用。答案：B 10.iPad的APP的獲取必須有 APP ID賬戶答案：A 11.教師在以技術為支撐的自主探究學習課堂中很難兼顧設備的使用和引導學生進行自主探究，做到寓教于樂答案：B 12.小組合作學習的教學程序是：創設學習情境——合作探究——明確合作學習任務——評價與反思。答案：B 13.學習監控的主要作用是保證學習者能有效的進行學習答案：A 14.學習評價，顧名思義，主要指對學生學習狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。答案：A 15.只有教師自身體驗過了如何在網絡環境中學習、交流才有可能設計出優質的網絡教學環境下課程。答案：A 16.工作坊中活動主要是正式活動。答案：B 17.教師專業中的“專業”是把所教的“學科專業”，而不是把教師的“教育行為與教育活動”視為其專業表現的領域答案：B 18.學習交互平臺和網絡教室管理軟件的應用對課程學習具有良好的輔助作用答案：A 19.在基于項目的學習中，以學生為中心的課堂意味著學生合作開展項目，教師充當助學者。答案：A 九
1.在初中數學課堂教學中使用交互式電子白板的書寫功能不能有效的提高師生互動。答案：B 2.學科教學資源本地化二次開發指在衛星教學資源的使用過程中，由當地教育工作者結合本地或當前教育教學的需要，按照一定的原則對所接收的資源進行重組、開發和利用答案：A 3.顯露器分為三個區域。答案：B 4.在制作多媒體課件時，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調、音樂、顯示方式、交互方式等進行規劃。答案：A 5.白板中，文檔頁面中的元素可以像PPT一樣設置播放順序答案：B 6.根據整合的深度，可以將信息技術與課程整合的模式劃分為完善型和創新型答案：A 7.教學評價是指以教學目標為依據，制定科學的標準，運用一切有效的技術手段，對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量，并給以價值判斷答案：A 8.網絡學習空間是指經過專門設計的，利用現代信息技術和計算機網絡構建的支持學習發生的物理空間答案：B 9.LAMS是一個機遇學習設計理念的教學管理系統。答案：A 10.ipad在課堂中可用于教學管理答案：A 11.多媒體網絡環境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學生學習提供多姿多彩的形象化與真實化的學習情境，有利于激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性答案：A 12.學習小組的建立和建設是打造高效課堂的靈魂，小組學習決定成敗。答案：A 13.利用信息技術的情景性、真實性，創設與主題相關的、盡可能真實的情境，激活學生的先前經驗，引起學生的學習興趣答案：A 14.學習評價，顧名思義，主要指對學生學習狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。答案：A 15.在傳統的教學環境下無法開展合作學習和探究學習答案：B 16.傳統培訓的驅動力是任務驅動，工作坊中驅動力是教學實踐改進答案：A 17.教師自我教育能力的核心是評價能力答案：B 18.合理使用“幾何畫板”能提高教學效率，但無法提升教學價值答案：B 19.中小學的微課一般控制在10分鐘以內，高校微課一般控制在15分鐘以內。答案：B 十
1.交互式電子白板中“聚焦拉幕”的功能能夠提高學生注意力。答案：A 2.教學資料蘊含了大量的教育信息，但不能創造出一定教育價值答案：B 3.在WMV、FLV、MPG、AVI視頻格式中，AVI最小。答案：B 4.現代教學論認為：教師的教法要是適應于、服務于、服從于學生的學法答案：A 5.白板中，文檔頁面中的元素可以像PPT一樣設置播放順序答案：B 6.根據整合的深度，可以將信息技術與課程整合的模式劃分為完善型和創新型答案：A 7.合中的教師評價可簡化為三個階段，第一階段是對教學設計的評價，第二階段是對教學實施的評價，第三階段是總結經驗，形成模式答案：A 8.網絡學習空間用戶既是優質資源的使用者，同時也是優質資源的制作者答案：A 9.將LAMS應用于網絡課程學習時，設計者只需要考慮學習活動序列的內容即可。答案：B 10.在ipad的APP store中只可購買應用程序答案：B 11.技術支持的自主探究學習課堂只是改良版的“填灌式”教學答案：B 12.合作學習的問題要適合合作研究，要基于獨立思考基礎之上。答案：A 13.形成性考核是人才培養模式的教學過程和教學質量的檢查和監控的一個重要環節答案：A 14.學習評價是一個價值判斷的過程，價值判斷的依據是學習結果。答案：B 15.簡易多媒體環境是由多媒體計算機、實物展示臺、投影儀、電視機、交互式電子白板等組成的答案：B 16.工作坊中活動主要是正式活動。答案：B 17.教師自我教育能力的核心是評價能力答案：B 18.利用多媒體網絡技術，組織學生開展協作式學習，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學模式答案：B 19.在虛擬教室中，教師不能實時操控學生的電腦，對于學生提交的作業，也不能進行及時的反饋。答案：B 十一
1.交互式電子白板中拖動文本圖形識別的功能能夠實現隨機拖動文本框，卻不能夠將手畫的圖形識別成規則圖形答案：B 2.教學環境主要的特征在于交互方式以及由此帶來的交流效果答案：A 3.顯露器分為三個區域。答案：B 4.在教學設計過程中,使用的媒體越多越好答案：B 5.小組合作學習應基于合作探究進行，不屬于自主探究答案：B 6.在Authorware中，可以進行定時的圖標有等待圖標和判斷圖標答案：B 7.教學評價總是可以調動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發學生的學習興趣答案：B 8.網絡學習空間一旦搭建好了就不需要技術團隊給予后續的技術支持了答案：B 9.LAMS是一個機遇學習設計理念的教學管理系統。答案：A 10.Andriod是一個不可升級的系統，受開發商、運營商的限制答案：B 11.教師在以技術為支撐的自主探究學習課堂中很難兼顧設備的使用和引導學生進行自主探究，做到寓教于樂答案：B 12.學習小組長的學習能力就是一個班級的學習能力,學習小組長的學習水平就是一個班級的學習水平，更是一個教師的教學水平。答案：A 13.利用信息技術的情景性、真實性，創設與主題相關的、盡可能真實的情境，激活學生的先前經驗，引起學生的學習興趣A.正確B.錯誤
14.學習評價是依據學習目標對學習過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動。答案：B 15.新浪公開課、網易共同課等都是網絡課程平臺的典型代表答案：A 16.區域學科教師工作坊的成員來一組同一地區的不同學校答案：A 17.互聯網可以對不同地區的交流提供很好的支撐答案：A 18.在學習中讓學生自主操作使用“幾何畫板”不能對知識進行深度拓展答案：B 19.在進行微課的設計時首先要確定學習目標和學習內容答案：A 十二
1.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點是作圖規范，且學生易操作答案：A 2.資源要保證按時接收，按時分類整理，并進行保存和應用答案：A 3.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。答案：B 4.在教學設計過程中,使用的媒體越多越好答案：B 5.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變 A.正確B.錯誤
6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前從未保存過的新圖像的快捷鍵是Ctrl+V答案：B 7.學期末或學年末進行的各科考試,考核屬于診斷性評價 A.正確B.錯誤答案：B 8.網絡學習空間一旦搭建好了就不需要技術團隊給予后續的技術支持了答案：B 9.LAMS是基于web的學習系統，因此不可應用于課堂教學。答案：B 10.創建APP ID的時候無需綁定銀行賬戶答案：B 11.技術支持的自主探究學習課堂只是改良版的“填灌式”教學答案：B 12.小組合作中，教師首先要制定一系列操作規范，有明確的合作要求，給予充分的時間，使小組間的交流能有序地進行。答案：A 13.若想一臺攝像機的圖像送給多個管理者看，最好選擇視頻切換器答案：B 14.表現性評價的形式可以有多種，主要有反應題、書面報告、作文、演說、辯論、操作、實驗等。答案：A 15.只有教師自身體驗過了如何在網絡環境中學習、交流才有可能設計出優質的網絡教學環境下課程。答案：A 16.教師工作坊中，成員以不同的角色參與研究。答案：A 17.教師自我教育能力的核心是評價能力答案：B 18.網絡作為一種開放的信息環境，能夠支持師生之間、生生之間已經學校與社區之間的多向互動，有利于協作探究學習的實現答案：A 19.在虛擬教室中，教師不能實時操控學生的電腦，對于學生提交的作業，也不能進行及時的反饋。答案：B 十三
1.與PPT相比，交互式電子白板在課堂教學中有利于強化學生的知識構建答案：A 2.課程資源包括教材、教師、學生、家長以及學校、家庭和社區中所有有利于實現課程目標，促進教師專業成長和學生個性全面發展的各種資源答案：A 3.百寶箱中要使用的圖形（即放在信封下的圖形）要設計為拖動副本答案：A 4.現代教學論認為：教師的教法要是適應于、服務于、服從于學生的學法答案：A 5.在內容呈現方面，PPT呈現內容可隨機書寫答案：B 6.Flash是一個矢量動畫軟件。答案：A 7.教學評價總是可以調動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發學生的學習興趣答案：B 8.個人學習空間由組織機構提供，也由他人控制答案：B 9.MOODLE平臺體現了協作、活動、討論和協商的以學生為中心的現代教育理念答案：A 10.iPad的APP的獲取必須有 APP ID賬戶答案：A 11.技術支持下的探究學習可以為學生學習抽象的課文內容提供大量模擬的或仿真的形象答案：A 12.學習小組長的學習能力就是一個班級的學習能力,學習小組長的學習水平就是一個班級的學習水平，更是一個教師的教學水平。答案：A 13.監控實質上就是借助反饋實現的有效控制答案：A 14.表現性評價的形式可以有多種，主要有反應題、書面報告、作文、演說、辯論、操作、實驗等。答案：A 15.隨著移動技術引入課堂，教師的作用將越來越小，有技術逐漸取代答案：B 16.學科教學工作坊不是聚焦一個學科的主題。答案：B 17.教研組是教師行為的近身環境，是教師經常性活動的專業生活小區答案：A 18.在學習中讓學生自主操作使用“幾何畫板”不能對知識進行深度拓展答案：B 19.合作學習只能使教師滿足部分學生的需求，不管學生的技能水平和學習風格如何。答案：B 十四
1.在數學教學中使用交互式電子白板的拍照、書寫、移動等功能能夠幫助學生揭示問題本質，感悟數學思維。答案：A 2.課程資源包括教材、教師、學生、家長以及學校、家庭和社區中所有有利于實現課程目標，促進教師專業成長和學生個性全面發展的各種資源答案：A 3.顯露器分為三個區域。答案：B 4.在制作多媒體課件時，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調、音樂、顯示方式、交互方式等進行規劃。答案：A 5.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變答案：A 6.在Authorware的13個圖標中，只有顯示圖標能夠顯示靜止圖像。答案：B 7.合中的教師評價可簡化為三個階段，第一階段是對教學設計的評價，第二階段是對教學實施的評價，第三階段是總結經驗，形成模式答案：A 8.網絡學習空間只屬于技術領域范疇的概念答案：B 9.MOODLE平臺體現了協作、活動、討論和協商的以學生為中心的現代教育理念答案：A 10.ipad是一種大容量，功能豐富，使用簡單便于攜帶的無線掌上電腦答案：A 11.多媒體網絡環境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學生學習提供多姿多彩的形象化與真實化的學習情境，有利于激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性答案：A 12.合作學習的問題要適合合作研究，要基于獨立思考基礎之上。答案：A 13.監控實質上就是借助反饋實現的有效控制答案：A 14.學習評價，顧名思義，主要指對學生學習狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。答案：A 15.在網絡和移動的環境下，學科教學常采用授導型教學、講授型教學答案：B 16.學科教學工作坊不是聚焦一個學科的主題。答案：B 17.互聯網可以對不同地區的交流提供很好的支撐答案：A 18.在協作探究學習過程中，學習者要明確和分析所探究的問題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對信息進行分析、綜合和評價，得出適當的結論，最后用多種形式呈現自己的作品答案：A 19.中小學的微課一般控制在10分鐘以內，高校微課一般控制在15分鐘以內。答案：B
(單選題題庫)
20.交互動畫、微世界等體現了信息技術在教學應用中的什么功能？
A.資源獲取加工和利用B.知識創建、展示和演示C.情境創設和實驗模擬D.交流、通訊、協作
答案：C 21.保障信息安全最基本、最核心的技術措施是？
A.信息加密技術B.信息確認技術C.網絡控制技術D.反病毒技術 答案：A 22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實現PPT中不同頁面間的跳轉需要插入“超鏈接”到 A.原有文件或網頁B.新建文檔C.本文檔中的位置D.電子郵件地址答案：C 23.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學實效是
A.即時書寫，便于標注B.作圖工整，學生易用C.即時展示，平等接觸D.準備充分，方便使用答案：B 24.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標B.聲音圖標C.顯示圖標D.判斷圖標答案：C 25.網絡學習空間與其他的系統明顯的區別是（）A.界面友好B.提供個性化的服務 C.更有趣D.操作更簡單答案：B 26.錄制微課的軟件“我要錄微課”不能在哪個平臺使用
A.Android平臺B.IOS平臺C.Windowsphone平臺D.PC平臺答案：C 27.在本課例的教學設計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態度目標是（）A.學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形B.在自由的探索環境中獲得豐富的學習體驗
C.引進便于構造正n邊形，體會從特殊到一般的思想D.展示割圓術計算圓周率，體會從有限到無限的思想答案：B 28.iPad與計算機進行數據同步時，每個賬號最多可對（）臺計算機授權。A.4B.5C.6D.7答案：B 29.在技術支持的探究學習中，（）為主體，（）為主導
A.教師；學生B.教師；教師C.學生；學生D.學生；教師答案：D 30.以下屬于高效課堂評價原則的是
A.學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習結果的評價B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合 C.側重于小組成員個人的評價D.評價的內容可以不包括組員的參與情況答案：B 31.()旨在使學習者建構起寬厚而靈活的知識基礎；發展有效的問題解決技能；發展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養學習的內部動機。
A.基于問題學習B.有意義的學習C.資源型學習D.網上合作學習答案：A 32.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。A.學習計劃B.學習契約C.學習協議D.學習設計答案：B 33.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()A.分離模式B.鋸齒模式C.整合模式D.交替模式答案：C 34.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？
A.正式活動B.探究式活動C.合作式活動D.非正式活動答案：D 35.課件的案例中提到的項目的初衷是
A.提高教學效率B.提升學生成績C.解決教學問題D.改變教師觀念答案：D 36.運用好學科教學資源的根本是 A.提高認識B.規范管理C.加強培訓D.強化應用答案：B 37.對于前期或取得圖片，后期改變其分辨率，利用工具軟件進行的處理是什么？ A.圖片裁剪B.調整色彩C.選擇批量轉換|重命名D.進行格式轉換答案：C 38.任務驅動式學習越來越受到學校老師的關注,下列選項中對它的理解最為合理的()A.任務驅動式學習是行為主義理論中的一種學習模式,強調對學生的刺激,關注學生被刺激后的反饋 B.任務驅動式學習是認知主義理論中的一種學習模式,強調教師講授
C.任務驅動式學習是構建主義理論中的學習模式,強調學生的體驗和活動參與 D.任務驅動式學習是信息加工理論中的一種學習模式,強調學生對知識的加工和積累
答案：C 39.在《20以內退位減法整理與復習》案例中，交互式電子白板提供了什么條件 A.學習情境B.直觀操作C.深化學習效果D.注重學習過程答案：C 40.基于Web的學習模式中，屬于主動地、小組形式的學習模式的是： A.掌握式學習B.異步討論模式C.問題教學模式D.協作學習模式答案：D 41.教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（）原則 A.關聯性原則B.過程與結果統一原則C.整體性原則D.客觀性原則答案：B 42.下列哪項是傳統教學模式？ A.以學生為中心B.合作
C.以現實世界相聯系D.授導式教學 答案：D 43.下面哪一個是常用的圖像處理軟件
A.AccessB.PhotoshopC.PowerpointD.金山影霸答案：B 44.用Adore Reader可以閱讀以下哪種格式文件 A.PDFB.VIPC.HTMLD.TXT答案：A 45.PowerPoint演示文檔的擴展名是()。A..pptB..pwtC..xslD..doc答案：A 46.根據建構主義的基本學習觀點，下列哪一個不是多媒體課件的設計策略 A.開放性策略B.自上而下的策略C.自下而上的策略D.情境性策略答案：C 20.以下哪個功能是音頻軟件不具備的
A.轉調 B.打印樂譜C.變速D.降噪答案：B 21.保障信息安全最基本、最核心的技術措施是？
A.信息加密技術B.信息確認技術C.網絡控制技術D.反病毒技術答案：A 22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實現PPT中不同頁面間的跳轉需要插入“超鏈接”到 A.原有文件或網頁B.新建文檔C.本文檔中的位置D.電子郵件地址答案：C 23.具有“辨別正誤”這一特點的交互式電子白板的功能是 A.書寫功能B.容器功能C.幕布功能D.拖動副本功能答案：B 24.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變為可以脫離authorware軟件環境而獨立運行的操作是 A.保存B.發布C.打包D.壓縮答案：C 25.以下哪一點不屬于網絡學習空間的內容（）
A.個人網絡知識管理B.開展娛樂C.個人網絡自主學習D.個人網絡社交答案：B 26.ipad的截屏方法
A.按電源鍵B.按Home鍵C.同時按下電源鍵與Home鍵D.同時按下電源鍵與音量調節鍵答案：C 27.在本課例中，要求學生在信息技術方面具備的能力是（）
A.會用等分圓心角的方法作圖B.能利用幾何畫板作圖C.具備圓、三角形、四邊形方面的幾何知識D.思維活躍，具有一定邏輯推理能力答案：B 28.教師在組織學生進行合作學習時要注意
A.培養學生自己解決沖突的能力B.讓學生自由分小組C.仔細設計合作學習活動D.引導學生自己設計合作學習活動答案：C 29.在課例中的探究模式為（）
A.利用書本進行探究B.利用學生課后查找的學習資源進行探究C.利用共享網絡中的學習資源進行探究D.利用教師提供的PPT進行探究答案：C 30.在進行小組合作學習時，教師要注意以下問題 A.教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者B.要摒棄將現成知識、結論灌輸給學生的做法 C.結合教學實際，努力探索出適合學生的有效的小組合作學習模式D.以上都是答案：D 31.關于操練與練習型軟件的教學反饋，說法正確的是（）
A.反饋時直接指出正誤B.采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好
C.要提供即時的反饋D.整個操練和練習的教學活動完成以后，不必對學生的進步情況做出反饋與分析 答案：C 32.（）是通過完成一些實際的任務，誘導出學生的真實表現，以此評價學生掌握和運用知識的能力的評價方法。A.自我評價B.小組評價C.表現性評價D.同伴互評答案：C 33.《能力標準》是()中有效應用信息技術的準則，是各地開展教師信息技術應用能力培養、培訓和測評等工作的基本依據。A.規范與引領中小學教師在教育教學和專業發展B.培養中小學教師教學能力 C.在全國學校范圍內推廣信息技術D.教師教育信息化發展答案：A 34.團隊設計中包括工作坊成員角色構成和分工設計，其中工成員角色中促進者的職責包括下列哪項？ A.促進參與者之間，參與者與專家之間進行有效的溝通B.促進專家進行有效地講解 C.促進參與者完成個人和團隊任務D.促進專家 按計劃參與工作坊的研究活動答案：A 35.優秀教師的最高層次是
A.合格教師B.教育教學能手C.專家型教師和學者型教師D.教育家型教師答案：D 36.下列不屬于教學資源的是
A.課件B.教師資源C.教室D.視頻答案：C 37.應用“百寶箱”時，想要設置背景，應該把背景圖片放在那里？ A.頂層B.中間層C.底層D.背景層答案：D 38.借助錄像等視頻技術，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于（）A.基于問題的學習B.發現學習C.探究訓練D.拋錨式教學答案：A 39.在《20以內退位減法整理與復習》案例中，交互式電子白板提供了什么條件 A.學習情境B.直觀操作C.深化學習效果D.注重學習過程答案：C 40.將LAMS應用于網絡課程對學習活動序列的設計提出了更高的要求，最主要的原因是： A.學生的技術接受能力B.教師的教學設計能力 C.網絡條件D.學習者與教師的分離答案：D 41.把家長也拉進測評隊伍的做法體現了（）A.楊老師把家長也拉進測評隊伍的做法體現了
B.對別人的課件進行適當修改,以適于并在自己的教學中使用 C.評價的標準分層化D.評價的方式多樣化答案：D 42.學習項目會提出很多挑戰，教師會對項目學習表示擔心，因為項目學習對學生來說挑戰太大，對教師的建議是什么？ A.讓一些學生完成項目學習，而另一些（學習欠佳的學生）完成傳統的學習。B.將學習欠佳的學生放在一組，以便在這個組上花更多的時間。C.使用不同的教學策略，發掘學生的學習興趣和能力。D.給學生布置的任務少點答案：C 43.下列關于投影儀維護與保養技巧敘述正確的是（）
A.增添了人類發展科技的新手段B.提供了人類創造文化的新工具
C.引起了人類工作與生活方式的變化D.創造了人類改造自然的新物質資源答案：D 44.下列文獻中屬于二次文獻的是 A.綜述B.手冊C.索引D.論文答案：B 45.word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（）。A.塊B.單元格C.交叉點D.表格答案：B 46.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標B.聲音圖標C.顯示圖標D.判斷圖標答案：C 20.在教學中利用google、百度等搜索引擎獲取相關資源體現了信息技術在教學應用中的什么功能
A.資源獲取加工和利用B.知識創建、展示和演示C.情境創設和實驗模擬D.交流、通訊、協作答案：A 21.網絡安全方案，除增強安全設施投資外，還應該考慮哪些？
A.用戶的方便性B.管理的復雜性C.對現有系統的影響及對不同平臺的支持D.以上三項都是答案：D 22.按照對學生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為 A.視覺媒體B.聽覺媒體C.視聽覺媒體D.交互媒體答案：C 23.具有“辨別正誤”這一特點的交互式電子白板的功能是 A.書寫功能B.容器功能C.幕布功能D.拖動副本功能答案：B 24.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內容的是
A.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內容的是B.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內容的是C.大綱視圖區D.備注頁區答案：D 25.以下哪一項不是網絡學習空間的用戶（）A.學生B.教師C.清潔工D.教育局局長答案：C 26.一節微課的時長
A.5分鐘以內B.5-10分鐘C.10-20分鐘D.沒有定論答案：D 根據學科的特征和學習者的不同，微課時長有不同變化 27.下列不屬于本課程的基礎環境的是
A.網絡教室B.網絡學習的平臺C.網絡學習管理軟件D.網絡學習評價軟件答案：D 28.教師在組織學生進行合作學習時要注意
A.培養學生自己解決沖突的能力B.讓學生自由分小組C.仔細設計合作學習活動D.引導學生自己設計合作學習活動答案：C 29.案例中多次講到講課件分發給每個學生，其主要設計意圖是（）
A.便于學生交流B.每位學生均可使用課件進行探究C.課件中動畫可激發學生學習興趣D.提高學生操作課件的能力答案：B 30.以下屬于高效課堂評價原則的是
A.學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習結果的評價B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合 C.側重于小組成員個人的評價D.評價的內容可以不包括組員的參與情況答案：B 31.如果學生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調動學生的學習積極性和主動性，又能充分利用現有的多媒體資源？
A.教師口述生字詞的筆畫順序，讓學生同時練習B.學生自己對照課本上的筆畫順序，反復練習直到掌握為止
C.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生字詞的筆畫順序D.教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序答案：C 32.（）是對學生學業績效，包括學習過程中的行為、認知、態度和各種學習結果（如作品、口頭陳述、調研報告、論文等）進行評價的一套標準。
A.量規B.學習契約C.概念圖D.測驗答案：A 33.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()A.分離模式B.鋸齒模式C.整合模式D.交替模式答案：C 34.實施區域學科教師工作坊時，哪個環節不符合
A.工作坊的啟用和熱身B.活動反思C.提案研討活動D.績效評估活動答案：B 35.課件的案例中提到的項目的初衷是
A.提高教學效率B.提升學生成績C.解決教學問題D.改變教師觀念答案：D 36.發揮學科教學資源效能的動力是
A.提高認識B.加強培訓C.考核獎勵D.強化應用答案：C 37.開啟顯露器的快捷鍵是什么？
A.ctrl+RB.shift+RC.shift+AD.ctrl+A答案：A 38.某老師準備上物理課,結合教學內容,他希望在實施課堂教學過程中加強信息反饋,請問在下面的各媒體中,你推薦他選哪一種()A.計算機教學系統B.錄像機C.電視機D.幻燈機答案：A 39.課程第一節案例1中講述“移項”這一概念時，動態演示依據等式的性質將“項”改變位置這一過程的目的是 A.技能示范引領B.技能分解訓練C.技能綜合訓練D.厘清技能原理答案：D 40.基于MOODLE平臺的自主學習的設計起點是：
A.動機激發B.問題提出C.問題解決D.情境創設答案：D 41.以下有關教學評價的敘述中,闡述合理的是()A.教學評價是教學設計活動的有機組成部分B.教學評價結束之后,整個課時的教學活動也就隨之結束
C.教學評價只對教學活動的結果進行測定,衡量和價值判斷D.教學評價與教學設計的其他環節沒有直接的聯系答案：A 42.學習項目會提出很多挑戰，教師會對項目學習表示擔心，因為項目學習對學生來說挑戰太大，對教師的建議是什么？ A.讓一些學生完成項目學習，而另一些（學習欠佳的學生）完成傳統的學習。B.將學習欠佳的學生放在一組，以便在這個組上花更多的時間。
C.使用不同的教學策略，發掘學生的學習興趣和能力。D.給學生布置的任務少點答案：C 43.下列關于數碼相機的敘述中,不正確的是
A.數碼相機有內部存儲介質B.數碼相機輸出的是數字或模擬數據
C.數碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機D.數碼相機可用于音頻信息的處理 答案：D 44.用Adore Reader可以閱讀以下哪種格式文件 A.PDFB.VIPC.HTMLD.TXT答案：A 45.在Premiere中，對音頻的調節可分為“素材”調節和()調節。A.調音臺B.聲音C.時間線D.軌道答案：A 46.多媒體課件中的數字化音頻素材一般可以通過何種方法獲得
A.自行制作和購買B.上網下載C.購買和收集D.自行制作，收集和購買答案：D 20.課程中講述利用幾何畫板深度迭代功能繪制正多邊形時，需要按的鍵是 A.CtrlB.AltC.ShiftD.Tab答案：C 21.常見的網絡信息系統不安全因素包括？
A.網絡因素B.應用因素C.管理因素D.以上皆是答案：D 22.在“Word快速轉換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進行降級處理使用的快捷鍵是 A.TabB.EnterC.先按Tab再按EnterD.先按Enter再按Tab答案：D 23.在交互式電子白板環境下的學科教學中，哪項功能能夠增強學生參與意識？ A.演示功能B.批注功能C.交互功能D.回放功能答案：C 24.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變為可以脫離authorware軟件環境而獨立運行的操作是 A.保存B.發布C.打包D.壓縮答案：C 25.網絡學習空間的用戶層是（）
A.通過終端設備經Internet向空間服務提供商獲取服務B.是由一些特定的控制和任務高度算法組成 C.負責將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個整體集 合，提供資源的分布式處理與存儲 D.包括各種 計算資源及存儲資源答案：A 26.ipad與計算機數據同步的中介是什么 A.safariB.iTunesC.App StoreD.iBooks答案：B 27.在本課例的教學設計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態度目標是（）A.學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形B.在自由的探索環境中獲得豐富的學習體驗
C.引進便于構造正n邊形，體會從特殊到一般的思想D.展示割圓術計算圓周率，體會從有限到無限的思想答案：B 28.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。A.交流協作B.分工合作C.合作學習D.團隊配合答案：B 29.課程中提到的幾何畫板在數學課堂自主學習中作用主要是（）
A.作規范的圖形B.動態展示圖形變化C.可用迭代功能研究分形D.有計算功能答案：B 30.合作學習是以（）小組為基本形式。A.同質B.異質C.混合D.自由答案：B 31.()是指根據對認知活動結果的檢查，學習者通過核查，一旦發現了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正、調整認知策略。
A.自我調控B.自我監察C.自我管理D.自我評價答案：A 32.（）中包含學生個人信息、學業信息、學習活動記錄、作品集、評價信息等內容，是學生學習歷程的反映，通過它，教師可以了解學生學習的過程，幫助學生改進、提高。
A.學生檔案袋B.電子檔案袋C.學籍信息D.學生個人記錄答案：B 33.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()A.分離模式B.鋸齒模式C.整合模式D.交替模式答案：C 34.工作坊中活動設計分為橫向設計以及？
A.系統設計B.方法設計C.縱向設計D.評價設計答案：C 35.教師發展的自我評價又稱
A.教師反思評價B.教師自我評價C.自我反思評價D.自我發展評價答案：A 36.以下不屬于師資培訓的內容的是
A.學校領導的培訓B.網絡管理人員的培訓C.學校骨干教師的培訓D.離退休教師的培訓E.學科教師的培訓答案：D 37.在幾何畫板中裁剪選區的快捷鍵是什么？ A.shift+TB.ctrl+UC.shift+UD.ctrl+T答案：D 38.當學生對課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學生能夠形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學方法中最好的一項是（）
A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽
B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽，結合課文中的含義講給學生聽
C.利用Windows操作系統中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現“五彩繽紛”的含義，讓學生結合畫圖來理解 D.直接讓學生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當的輔導 答案：C 39.課程第2節中指出，小組合作學習必須要有明確的小組目標，這是為了
A.激發小組成員的學習動機B.保證小組成員都能學會學習內容C.確保小組的凝聚力D.抓住技能訓練的生長點答案：C 40.允許教師和學習者在LAMS中創建、編輯、觀看概念圖的工具是： A.Survey工具B.Mindmap工具C.Notebook工具D.Voting工具答案：B 41.在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現全班同學成績的分布情況（）。A.評語B.Excel表格C.Excel圖表D.以上方式都可以答案：C 42.下列哪項是傳統教學模式？
A.以學生為中心B.合作C.以現實世界相聯系D.授導式教學答案：D 43.多媒體信息不包括
A.音頻、視頻B.動畫、影像C.聲卡、光盤D.文字、圖像答案：C 44.cajviewer是哪種數據庫全文的閱讀軟件
A.超星數字圖書館B.中國學位論文庫C.中國知網D.中國科技期刊庫答案：C 45.在Premiere中，對音頻的調節可分為“素材”調節和()調節。A.調音臺B.聲音C.時間線D.軌道答案：A 46.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標B.聲音圖標C.顯示圖標D.判斷圖標答案：C 20.以下哪個功能是音頻軟件不具備的 A.轉調B.打印樂譜C.變速D.降噪答案：B 21.常見的網絡信息系統不安全因素包括？
A.網絡因素B.應用因素C.管理因素D.以上皆是答案：D 22.在“Word快速轉換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進行降級處理使用的快捷鍵是 A.TabB.EnterC.先按Tab再按EnterD.先按Enter再按Tab答案：D 23.“兒童的智慧在他們的手指間。”這句話體現的兒童學習方式是： A.直觀演示B.動手畫圖C.對比歸納D.嘗試類推答案：B 24.下列文件中，那種格式文件不能直接導入到Authorware中 A.JPGB.TXTC.RTFD.DOC答案：D 25.以下哪一點不屬于網絡學習空間的內容（）
A.個人網絡知識管理B.開展娛樂C.個人網絡自主學習D.個人網絡社交答案：B 26.Android可與哪個應用無縫結合
A.google應用B.APP storeC.windowsphone應用D.mac應用答案：A 27.在本課例中，要求學生在信息技術方面具備的能力是（）
A.會用等分圓心角的方法作圖B.能利用幾何畫板作圖C.具備圓、三角形、四邊形方面的幾何知識D.思維活躍，具有一定邏輯推理能力答案：B 28.合作學習對一下哪項來說是有效的教學策略
A.加深內容知識B.開發新技能C.解決復雜問題D.上述全部選項答案：D 29.多媒體使圖像與文字、視頻與音頻緊密結合，多媒體的（），有利于學生抽象與形象思維的同時進行 A.實時性B.集成性C.控制性D.非線性答案：B 30.以下屬于高效課堂評價原則的是
A.學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習結果的評價B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合 C.側重于小組成員個人的評價D.評價的內容可以不包括組員的參與情況答案：B 31.當流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時，表示該分支為
A.順序分支路徑B.隨機分支路徑C.計算分支路徑D.在未執行過的路徑中隨機選擇答案：B 32.學習評價最普遍的表現形式是
A.口頭評價B.測驗，考試C.書面評價D.教師評價答案：B 33.信息技術在課程整合中發揮了多種教學應用功能,以下對信息技術的教育功能說法妥當的是()A.信息技術對教育的影響基本上都是正面的
B.利用信息技術模擬實驗發生的真實情境,所以實驗只要用信息技術完成就行 C.利用信息技術獲取資源信息,并對所獲取的資歷源進行加工和進一步利用
D.信息技術可以為教學提供練習,測試,考評或評估功能,所以信息技術是萬能的 答案：C 34.工作坊中評價設計的工具是什么？
A.電子檔案袋B.評價量規C.過程性評價D.學習契約答案：B 35.我國20世紀50、60年代發展至今教師教育行成了哪幾個層次
A.初師、中師、師專、本科B.中師、師專、本科C.幼兒、小學、中學D.以上都不對答案：B 36.運用好學科教學資源的根本是
A.提高認識B.規范管理C.加強培訓D.強化應用答案：B 37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？ A.Ctrl+CB.PrtSCC.Ctrl+XD.F5答案：B 38.借助錄像等視頻技術，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于（）A.基于問題的學習B.發現學習C.探究訓練D.拋錨式教學答案：A 39.幾何畫板軟件中要調用深度迭代選項，須按住____鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】 A.ShiftB.CtrlC.AltD.Ctrl+Alt答案：A 40.基于MOODLE平臺的自主學習的設計起點是：
A.動機激發B.問題提出C.問題解決D.情境創設答案：D 41.李老師在課堂上，根據學生的反饋情況對教學進行了評價，他這種評價屬于（）A.階段性評價B.形成性評價C.引導性評價D.啟發式評價答案：D 42.下列哪項是傳統教學模式？
A.以學生為中心B.合作C.以現實世界相聯系D.授導式教學答案：D 43.為了重新啟動計算機，除了加電啟動外，還可以用()啟動。A.Ctrl+BreakB.Ctrl+Alt+BreakC.Ctrl+EnterD.Ctrl+Alt+Del答案：D 44.下列文獻中屬于二次文獻的是 A.綜述B.手冊C.索引D.論文答案：B 45.圖像分辯率的單位是（）。A.PPIB.DPIC.DDPD.PPD答案：A 46.不能作為課件素材直接使用的是
A.數字化圖片B.數字化視頻C.數字化音頻D.VCD圖像答案：D 20.課程中在計算組數時提到的Excel函數是 A.MaxB.RoundupC.CountD.Var答案：B 21.信息安全服務包括？
A.機密性服務B.完整性服務C.可用性服務和可審性服務D.以上皆是答案：D 22.課程中第一段落中講述了幾何課堂聯系生活的主要作用是
A.激發學生學習興趣B.有效突破重、難點C.培養思維的靈活性D.和學生打成一片答案：A 23.使用交互式電子白板的幕布功能應該點擊哪個選項 A.顯露器B.橡皮C.聚光燈D.神奇墨水答案：A 24.1996年，教育部全國中小學計算機教育研究中心推廣（）軟件，以此軟件為教學平臺，開始組織“CAI在數學課堂中的應用”研究課題，從而開始了課程整合的實驗
A.FrontPageB.authorwareC.公式編輯D.幾何畫板答案：D 25.網絡學習空間與其他的系統明顯的區別是（）
A.界面友好B.提供個性化的服務C.更有趣D.操作更簡單答案：B 26.哪款應用同時兼容Microsoft Word文字處理與Excel電子表格 A.Office2 HDB.PagesC.NumbersD.Keynote答案：A 27.下列不屬于構建學習交互環境的優勢的是
A.幫助教師實時了解每位學生探究學習的狀況B.能及時做好收集、評價和反饋 C.能對個別學生進行關注和個性化指導D.易于教師管理課堂答案：D 28.合作學習對一下哪項來說是有效的教學策略
A.加深內容知識B.開發新技能C.解決復雜問題D.上述全部選項答案：D 29.網絡環境下的自主探究學習主要運用網絡的以下哪個特點（）A.共享和交流B.開放性C.信息容量大D.信息傳播交互性答案：A 30.在進行表達交流時，應遵循的程序是
A.小組代表發言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—個人不同意見交流—教師評價與補充 B.小組代表發言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—教師評價與補充 C.小組代表發言—其他小組評價與補充—教師評價與補充
D.小組代表發言—同組其他成員補充—個人不同意見交流—教師評價與補充答案：A 31.()是指根據對認知活動結果的檢查，學習者通過核查，一旦發現了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正、調整認知策略。
A.自我調控B.自我監察C.自我管理D.自我評價答案：A 32.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。A.學習計劃B.學習契約C.學習協議D.學習設計答案：B 33.微博、微信、QQ等軟件平臺都屬于那類網絡平臺？（）
A.網絡課程平臺B.網絡資源平臺C.網絡互動平臺D.網絡教學平臺答案：C 34.實施區域學科教師工作坊時，哪個環節不符合
A.工作坊的啟用和熱身B.活動反思C.提案研討活動D.績效評估活動答案：B 35.我國20世紀50、60年代發展至今教師教育行成了哪幾個層次
A.初師、中師、師專、本科B.中師、師專、本科C.幼兒、小學、中學D.以上都不對答案：B 36.運用好學科教學資源的根本是
A.提高認識B.規范管理C.加強培訓D.強化應用答案：B 37.借助白板 的什么功 能，可以 把白板與 PPt融合？ A.顯露器B.聚光燈C.桌面注釋D.神奇墨水答案：C 38.借助錄像等視頻技術，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于（）A.基于問題的學習B.發現學習C.探究訓練D.拋錨式教學答案：A 39.在《20以內退位減法整理與復習》案例中，交互式電子白板提供了什么條件 A.學習情境B.直觀操作C.深化學習效果D.注重學習過程答案：C 40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是： A.教師格式B.星期格式C.主題格式D.社區格式答案：A 41.在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現全班同學成績的分布情況（）。A.評語B.Excel表格C.Excel圖表D.以上方式都可以答案：C 42.項目學習研究表明，項目學習方式有以下有點
A.增強學習主動性，提升趕集思維能力和自主學習能力。B.增強學習主動性，提升高級思維能力和研究技能 C.提升閱讀，促進學術研究、團隊合作等方面的提高D.學生各方面的能力都得到了提升答案：A 43.下列對USB接口的敘述不正確的是(A)。
A.常用外設，如鼠標器，是不使用USB接口的B.一個USB 接口最多能連接127 個設備 C.符合即插即用規范，可熱插拔設備D.是一種高速的可以連接多個設備的串行接口答案：A 44.cajviewer是哪種數據庫全文的閱讀軟件
A.超星數字圖書館B.中國學位論文庫C.中國知網D.中國科技期刊庫答案：C 45.PowerPoint演示文檔的擴展名是()。A..pptB..pwtC..xslD..doc答案：A 46.下列響應方式中，不是Authorware交互圖標提供的響應方式是 A.按鈕圖標B.敲擊區響應C.拖動響應D.強制響應答案：D 20.課程中在計算組數時提到的Excel函數是 A.MaxB.RoundupC.CountD.Var答案：B 21.網絡信息系統的可靠性測度主要有？ A.抗毀性B.生存期
C.有效性D.以上皆是答案：D 22.課程中第一段落中講述了幾何課堂聯系生活的主要作用是
A.激發學生學習興趣B.有效突破重、難點C.培養思維的靈活性D.和學生打成一片答案：A 23.“兒童的智慧在他們的手指間。”這句話體現的兒童學習方式是： A.直觀演示B.動手畫圖C.對比歸納D.嘗試類推答案：B 24.在數字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序正確的是
A.A/D變換、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換B.采樣、壓縮、A/D變換、存儲、解壓縮、D/A變換 C.采樣、A/D變換、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換D.采樣、D/A變換、壓縮、存儲、解壓縮、A/D變換答案：C 25.網絡學習空間不包括以下哪個模塊（）
A.互動交流B.休閑娛樂C.信息與通知D.分享信息答案：B 26.ipad的截屏方法
A.按電源鍵B.按Home鍵C.同時按下電源鍵與Home鍵D.同時按下電源鍵與音量調節鍵答案：C 27.下列不屬于以小組為單位進行預習作業的交流的優點的是
A.調動學生積極性B.教師能更好掌控課堂C.每個人的作業都有人評價D.學生之間有更多交流答案：B 28.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。A.交流協作B.分工合作C.合作學習D.團隊配合答案：B 29.網絡技術具有許多突出特點有利于學生展開自主探究學習，其中不包括（）A.信息良莠不齊B.形象化的啟發性C.虛擬化的仿真性D.智能化的交互性答案：A 30.一般來說，一個小組成員以（）人合適。A.4—6B.3—6C.3—5D.4—5答案：A 31.在進行新課之前，將課前搜集的相關資料呈現給學生，供學生根據需要選擇并開展學習活動。此教學過程中教師采用的教學策略是()A.隨機進入式策略B.啟發式教學策略C.先行組織者策略D.支架式策略答案：A 32.（）是通過完成一些實際的任務，誘導出學生的真實表現，以此評價學生掌握和運用知識的能力的評價方法。A.自我評價B.小組評價C.表現性評價D.同伴互評答案：C 33.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()A.分離模式B.鋸齒模式C.整合模式D.交替模式答案：C 34.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？
A.正式活動B.探究式活動C.合作式活動D.非正式活動答案：D 35.課件的案例中提到的項目的初衷是
A.提高教學效率B.提升學生成績C.解決教學問題D.改變教師觀念答案：D 36.“誤碼率”顯示接收信號的誤碼情況。如果信號強度足夠強，誤碼率一般為 A.-1B.0C.1D.∞答案：B 37.要關閉聚光燈，應該選擇屬性瀏覽器中的哪種？
A.頁面工具B.顯露器模式C.聚光燈模式D.桌面注釋答案：A 38.下列哪項不是授導型和探究型教學中都需要的教學環境()A.多媒體計算機,實物展示臺B.投影儀,大屏幕C.支持學習的問題列表D.各種演示型課件答案：C 39.幾何畫板軟件中要調用深度迭代選項，須按住____鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】 A.ShiftB.CtrlC.AltD.Ctrl+Alt答案：A 40.基于Web的學習模式中，屬于主動地、小組形式的學習模式的是： A.掌握式學習B.異步討論模式C.問題教學模式D.協作學習模式答案：D 41.教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（）原則 A.關聯性原則B.過程與結果統一原則C.整體性原則D.客觀性原則答案：B 42.下列哪項是基于項目學習的方式
A.由教師管理的學習B.卷面考試C.反思D.教室里的活動答案：C 43.下列關于CD-ROM光盤的描述中，不正確的是
A.容量大B.保存時間長C.傳輸速度比硬盤慢D.可讀可寫答案：D 44.下面不是布爾邏輯運算符的是 A.NOTB.ORC.ANDD.NEAR答案：D 45.Word中，使用（）菜單中的命令為幾個段落添加項目符號。A.工具B.格式C.插入D.編輯答案：B 46.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標B.聲音圖標 C.顯示圖標D.判斷圖標答案：C 20.下列可以用來對網絡視頻資源進行剪輯加工、格式轉換的軟件工具有： A.碩鼠B.迅雷C.格式工廠D.微信答案：C 21.計算機安全包括？
A.操作安全B.物理安全C.病毒防護D.以上皆是答案：D 22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有
A.如何找到合適的視頻資源B.如何從網站下載視頻資源C.如何對視頻資源進行加工剪輯D.有用的視頻資源太少答案：D 23.在交互式電子白板環境下采用課堂展示的教學方法所強調的教學策略是 A.生生互動B.教師講授為主C.師生互動D.基于任務的學習方式答案：A 24.在 Photoshop 中，可以模擬選擇邊緣像素的反差，自動定位選擇區域的工具是 A.矩形面罩B.橢圓面罩C.磁性套索D.曲線套索答案：C 25.以下哪一項不是網絡學習空間的用戶（）A.學生B.教師C.清潔工D.教育局局長答案：C 26.哪款應用兼容PowerPoint文檔
A.Office2 HDB.PagesC.NumbersD.Keynote答案：D 27.此課例中師生關系的主要特點
A.以學生操作為主B.以教師指導為主C.以學生自學為主D.以教師講解為主答案：A 28.以下屬于合作學習的益處是
A.學生成績提高B.學生獨立學習的能力增強C.老師的任務減輕D.課堂便于管理答案：A 29.在技術支持的探究學習中，（）為主體，（）為主導
A.教師；學生B.教師；教師C.學生；學生D.學生；教師答案：D 30.合作學習是以（）小組為基本形式。A.同質B.異質C.混合D.自由答案：B 31.當流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時，表示該分支為
A.順序分支路徑B.隨機分支路徑C.計算分支路徑D.在未執行過的路徑中隨機選擇答案：B 32.研究性學習評價有以下特點
A.評價主體的多元性B.評價內容的全面性C.評價手段的多樣性D.以上都是答案：D 33.辦公軟件、即時交流軟件、音視頻編輯軟件等屬于哪類軟件？（A.學科軟件B.技術資源C.數字教育資源D.通用軟件答案：D 34.工作坊設計是一個怎樣的過程？
A.循環反復B.不循環C.曲折前進D.原地不動答案：A 35.教師研修的最終目的是
A.提高教學效果B.推進教學創新）C.促進教師發展D.提高學生興趣答案：B 36.衛星收視教育資源相對教學光盤資源的最大改善是
A.普適性增強B.交互性增強C.針對性增強D.實用性增強答案：B 37.應用“百寶箱”時，想要設置背景，應該把背景圖片放在那里？ A.頂層B.中間層C.底層D.背景層答案：D 38.以下哪種教學組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過講授,談話,板書,演示等向班級或一組的學生傳遞教學信息 B.由學生閱讀教科書,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學信息 C.通過一定方式讓學生表現自己對所學內容的理解情況和應用情況 D.通過討論,問答,交流等在師生之間,學生與學生之間分享教學信息答案：D 39.PPT中我們如果想把視頻分段播放，可以通過添加_______方式解決 A.動畫B.書簽C.搜尋D.觸發器答案：B 40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是： A.教師格式B.星期格式C.主題格式D.社區格式答案：A 41.在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現全班同學成績的分布情況（）。A.評語B.Excel表格C.Excel圖表D.以上方式都可以答案：C 42.學習項目會提出很多挑戰，教師會對項目學習表示擔心，因為項目學習對學生來說挑戰太大，對教師的建議是什么？ A.讓一些學生完成項目學習，而另一些（學習欠佳的學生）完成傳統的學習。B.將學習欠佳的學生放在一組，以便在這個組上花更多的時間。
C.使用不同的教學策略，發掘學生的學習興趣和能力。D.給學生布置的任務少點答案：C 43.下列關于數碼相機的敘述中,不正確的是
A.數碼相機有內部存儲介質B.數碼相機輸出的是數字或模擬數據 C.數碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機 D.數碼相機可用于音頻信息的處理答案：D 44.下面不是布爾邏輯運算符的是 A.NOTB.ORC.ANDD.NEAR答案：D 45.在設計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應用”，結果是()。
A.所有對象全部被該背景覆蓋B.僅當前一張應用該背景C.現有每一張及插入的新幻燈片都是該背景 D.現有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設置答案：C 46.不能作為課件素材直接使用的是
A.數字化圖片B.數字化視頻C.數字化音頻D.VCD圖像答案：D 20.以下哪個功能是音頻軟件不具備的 A.轉調B.打印樂譜C.變速D.降噪答案：B 21.常見的網絡信息系統不安全因素包括？
A.網絡因素B.應用因素C.管理因素D.以上皆是答案：D 22.在語文學習中，下面哪項不是散文閱讀教學過程中常見的教學資源的分類？ A.視頻資源B.圖片資源C.文本資源D.音像資源答案：D 23.以下不屬于交互式電子白板即時書寫功能的特點的是 A.即時B.非線性C.可擦除D.可拖動答案：D 24.1996年，教育部全國中小學計算機教育研究中心推廣（）軟件，以此軟件為教學平臺，開始組織“CAI在數學課堂中的應用”研究課題，從而開始了課程整合的實驗
A.FrontPageB.authorwareC.公式編輯D.幾何畫板答案：D 25.網絡學習空間與其他的系統明顯的區別是（）
A.界面友好B.提供個性化的服務C.更有趣D.操作更簡單答案：B 26.ipad與計算機數據同步的中介是什么 A.safariB.iTunesC.App StoreD.iBooks答案：B 27.下列不屬于本課程特點的是
A.打破原有課堂格局B.突破教學是空的限制C.設計問題鏈組織教學D.通過問題串進行追問答案：A 28.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。A.交流協作B.分工合作C.合作學習D.團隊配合答案：B 29.在二次函數中和面積有關問題一課中，學生交流討論的工具為（）A.QQB.BBSC.YYD.微信答案：B 30.合作學習是以（）小組為基本形式。A.同質B.異質C.混合D.自由答案：B 31.()旨在使學習者建構起寬厚而靈活的知識基礎；發展有效的問題解決技能；發展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養學習的內部動機。
A.基于問題學習B.有意義的學習C.資源型學習D.網上合作學習答案：A 32.有效的（）可以與教學活動形成一種互動關系，為教師改進教學和促進學生學習提供有效支持。A.學習評價B.教師評價C.課堂評價D.自我評價答案：C 33.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()A.分離模式B.鋸齒模式C.整合模式D.交替模式答案：C 34.建立區域學科教師工作坊的流程圖中哪項不符合？ A.團隊設計B.目標設計C.過程設計D.主題設計答案：C 35.課件的案例中提到的項目的初衷是
A.提高教學效率B.提升學生成績C.解決教學問題D.改變教師觀念答案：D 36.教學光盤教育資源的缺點
A.權威性B.系統性C.實用性D.普適性不強答案：D 37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？ A.Ctrl+CB.PrtSCC.Ctrl+XD.F5答案：B 38.當學生對課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學生能夠形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學方法中最好的一項是（）
A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽
B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽，結合課文中的含義講給學生聽
C.利用Windows操作系統中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現“五彩繽紛”的含義，讓學生結合畫圖來理解 D.直接讓學生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當的輔導 答案：C 39.案例一中運用了多媒體的哪種功能
A.即時反映功能B.激發興趣C.即時書寫功能D.拓展空間答案：C 40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是： A.教師格式B.星期格式C.主題格式D.社區格式答案：A 41.教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（）原則 A.關聯性原則B.過程與結果統一原則C.整體性原則D.客觀性原則答案：B 42.確定項目學習期間監控小組進度的最佳途徑是？
A.要求學生經常在班級里匯報展示他們的工作進展B.經常召開小組討論，組織各組公開進度，進行每日反思 C.在整個項目進行中經常評價學生作業并打分D.要求小組拍攝他們一起討論的視頻答案：B 43.通常、計算機顯示器采用的顏色模型是
A.RGB模型B.CMYB模型C.Lab模型D.HSB模型答案：A 44.5S檢索試用于
A.網頁檢索B.文獻檢索C.軟件檢索D.搜索引擎檢索答案：B 45.PowerPoint演示文檔的擴展名是()。A..pptB..pwtC..xslD..doc答案：A 46.多媒體課件中的音頻信息在教學中的作用主要有
A.音效和配樂B.語音和配樂C.語音，音效和配樂D.語音和音效答案：C 20.值得向思想品德教師推薦的視頻資源的最主要網站有 A.央視網B.酷6C.YoutubeD.ficebook答案：A 21.信息安全需求包括？
A.保密性、完整性B.可用性、可控性C.不可否認性D.以上皆是答案：D 22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有
A.如何找到合適的視頻資源B.如何從網站下載視頻資源C.如何對視頻資源進行加工剪輯D.有用的視頻資源太少答案：D 23.以下屬于交互式媒體在運用于學科教學的優點是
A.呈現方式簡單B.按設計步驟演示C.無聲音動畫效果D.保留課堂的生成答案：D 24.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標B.聲音圖標C.顯示圖標D.判斷圖標答案：C 25.個人網絡學習空間不包括（）
A.教師空間B.校長空間C.家長空間D.教研組空間答案：D 26.iTunes的功能
A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應用程序
B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數據 C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發送，或將照片上傳到電腦或互聯網。D.通過無線局域網與其他 FaceTime 用戶進行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：B 27.此課例中師生關系的主要特點
A.以學生操作為主B.以教師指導為主C.以學生自學為主D.以教師講解為主答案：A 28.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。A.交流協作B.分工合作C.合作學習D.團隊配合答案：B 29.在課例中的探究模式為（）
A.利用書本進行探究B.利用學生課后查找的學習資源進行探究 C.利用共享網絡中的學習資源進行探究D.利用教師提供的PPT進行探究答案：C 30.在進行表達交流時，應遵循的程序是
A.小組代表發言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—個人不同意見交流—教師評價與補充 B.小組代表發言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—教師評價與補充 C.小組代表發言—其他小組評價與補充—教師評價與補充
D.小組代表發言—同組其他成員補充—個人不同意見交流—教師評價與補充答案：A 31.在小組交流學習過程中，巡視時發現有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在發表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當的一項是答案：C
A.直接制止發言的同學，讓其他同學發表B.順其自然，不干預他們
C.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發言D.提示發言的同學不要總是自己講，讓其他同學也發表
32.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。A.學習計劃B.學習契約C.學習協議D.學習設計答案：B 33.下面的觀點（），正確理解了信息技術與課程的整合。
A.信息技術與課程整合,就是把信息技術融合到各學科中去,建構有效的教學方式,利用信息技術促進教學的最優化 B.信息技術與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術中去,使學生能夠從各方面學好信息技術 C.教師能夠熟練操作計算機等設備
D.在教學中運用信息技術,一定比不用信息技術的效果好答案：A 34.下列哪項不屬于區域學科教師工作坊的原則？ A.體驗性B.生成性C.參與性D.間斷性答案：D 35.教師研修的最終目的是
A.提高教學效果B.推進教學創新C.促進教師發展D.提高學生興趣答案：B 36.“誤碼率”顯示接收信號的誤碼情況。如果信號強度足夠強，誤碼率一般為 A.-1B.0C.1D.∞答案：B 37.要關閉聚光燈，應該選擇屬性瀏覽器中的哪種？
A.頁面工具B.顯露器模式C.聚光燈模式D.桌面注釋答案：A 38.下列哪項不是授導型和探究型教學中都需要的教學環境()A.多媒體計算機,實物展示臺B.投影儀,大屏幕C.支持學習的問題列表D.各種演示型課件答案：C 39.幾何畫板軟件中要調用深度迭代選項，須按住____鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】 A.ShiftB.CtrlC.AltD.Ctrl+Alt答案：A 40.基于Web的學習模式中，屬于主動地、小組形式的學習模式的是： A.掌握式學習B.異步討論模式C.問題教學模式D.協作學習模式答案：D 41.教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（）原則 A.關聯性原則B.過程與結果統一原則C.整體性原則D.客觀性原則答案：B 42.下列哪項是基于項目學習的方式
A.由教師管理的學習B.卷面考試C.反思D.教室里的活動答案：C 43.下列關于CD-ROM光盤的描述中，不正確的是
A.容量大B.保存時間長C.傳輸速度比硬盤慢D.可讀可寫答案：D 44.下面不是布爾邏輯運算符的是 A.NOTB.ORC.ANDD.NEAR答案：D 45.Word中，使用（）菜單中的命令為幾個段落添加項目符號。A.工具B.格式C.插入D.編輯答案：B 46.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標B.聲音圖標C.顯示圖標D.判斷圖標答案：C 20.下列可以用來對網絡視頻資源進行剪輯加工、格式轉換的軟件工具有： A.碩鼠B.迅雷C.格式工廠D.微信答案：C 21.計算機安全包括？
A.操作安全B.物理安全C.病毒防護D.以上皆是答案：D 22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有
A.如何找到合適的視頻資源B.如何從網站下載視頻資源C.如何對視頻資源進行加工剪輯D.有用的視頻資源太少答案：D 23.在交互式電子白板環境下采用課堂展示的教學方法所強調的教學策略是 A.生生互動B.教師講授為主C.師生互動D.基于任務的學習方式答案：A 24.在 Photoshop 中，可以模擬選擇邊緣像素的反差，自動定位選擇區域的工具是 A.矩形面罩B.橢圓面罩C.磁性套索D.曲線套索答案：C 25.以下哪一項不是網絡學習空間的用戶（）A.學生B.教師C.清潔工D.教育局局長答案：C 26.哪款應用兼容PowerPoint文檔
A.Office2 HDB.PagesC.NumbersD.Keynote答案：D 27.此課例中師生關系的主要特點
A.以學生操作為主B.以教師指導為主C.以學生自學為主D.以教師講解為主答案：A 28.以下屬于合作學習的益處是
A.學生成績提高B.學生獨立學習的能力增強C.老師的任務減輕D.課堂便于管理答案：A 29.在技術支持的探究學習中，（）為主體，（）為主導
A.教師；學生B.教師；教師C.學生；學D.學生；教師答案：D 30.合作學習是以（）小組為基本形式。A.同質B.異質C.混合D.自由答案：B 31.當流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時，表示該分支為
A.順序分支路徑B.隨機分支路徑C.計算分支路徑D.在未執行過的路徑中隨機選擇答案：B 32.研究性學習評價有以下特點
A.評價主體的多元性B.評價內容的全面性C.評價手段的多樣性D.以上都是答案：D 33.辦公軟件、即時交流軟件、音視頻編輯軟件等屬于哪類軟件？（A.學科軟件B.技術資源C.數字教育資源D.通用軟件答案：D 34.工作坊設計是一個怎樣的過程？
A.循環反復B.不循環C.曲折前進D.原地不動答案：A 35.教師研修的最終目的是
A.提高教學效果B.推進教學創新）C.促進教師發展D.提高學生興趣答案：B 36.衛星收視教育資源相對教學光盤資源的最大改善是
A.普適性增強B.交互性增強C.針對性增強D.實用性增強答案：B 37.應用“百寶箱”時，想要設置背景，應該把背景圖片放在那里？ A.頂層B.中間層C.底層D.背景層答案：D 38.以下哪種教學組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過講授,談話,板書,演示等向班級或一組的學生傳遞教學信息 B.由學生閱讀教科書,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學信息 C.通過一定方式讓學生表現自己對所學內容的理解情況和應用情況 D.通過討論,問答,交流等在師生之間,學生與學生之間分享教學信息答案：D 39.PPT中我們如果想把視頻分段播放，可以通過添加_______方式解決 A.動畫B.書簽C.搜尋D.觸發器答案：B 40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是： A.教師格式B.星期格式C.主題格式D.社區格式答案：A 41.在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現全班同學成績的分布情況（）。A.評語B.Excel表格C.Excel圖表D.以上方式都可以答案：C 42.學習項目會提出很多挑戰，教師會對項目學習表示擔心，因為項目學習對學生來說挑戰太大，對教師的建議是什么？ A.讓一些學生完成項目學習，而另一些（學習欠佳的學生）完成傳統的學習。B.將學習欠佳的學生放在一組，以便在這個組上花更多的時間。C.使用不同的教學策略，發掘學生的學習興趣和能力。D.給學生布置的任務少點答案：C 43.下列關于數碼相機的敘述中,不正確的是
A.數碼相機有內部存儲介質B.數碼相機輸出的是數字或模擬數據
C.數碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機D.數碼相機可用于音頻信息的處理答案：D 44.下面不是布爾邏輯運算符的是 A.NOTB.ORC.ANDD.NEAR答案：D 45.在設計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應用”，結果是()。
A.所有對象全部被該背景覆蓋B.僅當前一張應用該背景C.現有每一張及插入的新幻燈片都是該背景 D.現有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設置答案：C 46.不能作為課件素材直接使用的是
A.數字化圖片B.數字化視頻C.數字化音頻D.VCD圖像答案：D 20.以下哪個功能是音頻軟件不具備的 A.轉調B.打印樂譜C.變速D.降噪答案：B 21.常見的網絡信息系統不安全因素包括？
A.網絡因素B.應用因素C.管理因素D.以上皆是答案：D 22.在語文學習中，下面哪項不是散文閱讀教學過程中常見的教學資源的分類？ A.視頻資源B.圖片資源C.文本資源D.音像資源答案：D 23.以下不屬于交互式電子白板即時書寫功能的特點的是 A.即時B.非線性C.可擦除D.可拖動答案：D 24.1996年，教育部全國中小學計算機教育研究中心推廣（）軟件，以此軟件為教學平臺，開始組織“CAI在數學課堂中的應用”研究課題，從而開始了課程整合的實驗
A.FrontPageB.authorwareC.公式編輯D.幾何畫板答案：D 25.網絡學習空間與其他的系統明顯的區別是（）
A.界面友好B.提供個性化的服務C.更有趣D.操作更簡單答案：B 26.ipad與計算機數據同步的中介是什么 A.safariB.iTunesC.App StoreD.iBooks答案：B 27.下列不屬于本課程特點的是
A.打破原有課堂格局B.突破教學是空的限制
C.設計問題鏈組織教學D.通過問題串進行追問答案：A 28.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。A.交流協作B.分工合作C.合作學習D.團隊配合答案：B 29.在二次函數中和面積有關問題一課中，學生交流討論的工具為（）A.QQB.BBSC.YYD.微信答案：B 30.合作學習是以（）小組為基本形式。A.同質B.異質C.混合D.自由答案：B 31.()旨在使學習者建構起寬厚而靈活的知識基礎；發展有效的問題解決技能；發展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養學習的內部動機。
A.基于問題學習B.有意義的學習C.資源型學習D.網上合作學習答案：A 32.有效的（）可以與教學活動形成一種互動關系，為教師改進教學和促進學生學習提供有效支持。A.學習評價B.教師評價C.課堂評價D.自我評價答案：C 33.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()A.分離模式B.鋸齒模式C.整合模式D.交替模式答案：C 34.建立區域學科教師工作坊的流程圖中哪項不符合？ A.團隊設計B.目標設計C.過程設計D.主題設計答案：C 35.課件的案例中提到的項目的初衷是
A.提高教學效率B.提升學生成績C.解決教學問題D.改變教師觀念答案：D 36.教學光盤教育資源的缺點
A.權威性B.系統性C.實用性D.普適性不強答案：D 37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？ A.Ctrl+CB.PrtSCC.Ctrl+XD.F5答案：B 38.當學生對課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學生能夠形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學方法中最好的一項是（）
A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽
B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽，結合課文中的含義講給學生聽 C.利用Windows操作系統中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現“五彩繽紛”的含義，讓學生結合畫圖來理解 D.直接讓學生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當的輔導 答案：C 39.案例一中運用了多媒體的哪種功能
A.即時反映功能B.激發興趣C.即時書寫功能D.拓展空間答案：C 40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是： A.教師格式B.星期格式C.主題格式D.社區格式答案：A 41.教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（）原則 A.關聯性原則B.過程與結果統一原則C.整體性原則D.客觀性原則答案：B 42.確定項目學習期間監控小組進度的最佳途徑是？ A.要求學生經常在班級里匯報展示他們的工作進展 B.經常召開小組討論，組織各組公開進度，進行每日反思 C.在整個項目進行中經常評價學生作業并打分 D.要求小組拍攝他們一起討論的視頻答案：B 43.通常、計算機顯示器采用的顏色模型是
A.RGB模型B.CMYB模型C.Lab模型D.HSB模型答案：A 44.5S檢索試用于
A.網頁檢索B.文獻檢索C.軟件檢索D.搜索引擎檢索答案：B 45.PowerPoint演示文檔的擴展名是()。A..pptB..pwtC..xslD..doc答案：A 46.多媒體課件中的音頻信息在教學中的作用主要有
A.音效和配樂B.語音和配樂C.語音，音效和配樂D.語音和音效答案：C 20.值得向思想品德教師推薦的視頻資源的最主要網站有 A.央視網B.酷6C.YoutubeD.ficebook答案：A 21.信息安全需求包括？
A.保密性、完整性B.可用性、可控性C.不可否認性D.以上皆是答案：D 22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有
A.如何找到合適的視頻資源B.如何從網站下載視頻資源C.如何對視頻資源進行加工剪輯D.有用的視頻資源太少答案：D 23.以下屬于交互式媒體在運用于學科教學的優點是
A.呈現方式簡單B.按設計步驟演示C.無聲音動畫效果D.保留課堂的生成答案：D 24.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標B.聲音圖標C.顯示圖標D.判斷圖標答案：C 25.個人網絡學習空間不包括（）
A.教師空間B.校長空間C.家長空間D.教研組空間答案：D 26.iTunes的功能
A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應用程序
B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數據 C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發送，或將照片上傳到電腦或互聯網。D.通過無線局域網與其他 FaceTime 用戶進行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：B 27.此課例中師生關系的主要特點
A.以學生操作為主B.以教師指導為主C.以學生自學為主D.以教師講解為主答案：A 28.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。A.交流協作B.分工合作C.合作學習D.團隊配合答案：B 29.在課例中的探究模式為（）
A.利用書本進行探究B.利用學生課后查找的學習資源進行探究
C.利用共享網絡中的學習資源進行探究D.利用教師提供的PPT進行探究答案：C 30.在進行表達交流時，應遵循的程序是
A.小組代表發言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—個人不同意見交流—教師評價與補充 B.小組代表發言—同組其他成員補充—其他小組評價與補充—教師評價與補充 C.小組代表發言—其他小組評價與補充—教師評價與補充
D.小組代表發言—同組其他成員補充—個人不同意見交流—教師評價與補充答案：A 31.在小組交流學習過程中，巡視時發現有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在發表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當的一項是
A.直接制止發言的同學，讓其他同學發表B.順其自然，不干預他們 C.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發言 D.提示發言的同學不要總是自己講，讓其他同學也發表答案：C 32.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。A.學習計劃B.學習契約C.學習協議D.學習設計答案：B 33.下面的觀點（），正確理解了信息技術與課程的整合。
A.信息技術與課程整合,就是把信息技術融合到各學科中去,建構有效的教學方式,利用信息技術促進教學的最優化 B.信息技術與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術中去,使學生能夠從各方面學好信息技術 C.教師能夠熟練操作計算機等設備
D.在教學中運用信息技術,一定比不用信息技術的效果好答案：A 34.下列哪項不屬于區域學科教師工作坊的原則？ A.體驗性B.生成性C.參與性D.間斷性答案：D 35.教師研修的最終目的是 A.提高教學效果B.推進教學創新 C.促進教師發展D.提高學生興趣答案：B 36.“誤碼率”顯示接收信號的誤碼情況。如果信號強度足夠強，誤碼率一般為 A.-1B.0C.1D.∞答案：B 37.對于前期或取得圖片，后期改變其分辨率，利用工具軟件進行的處理是什么？ A.圖片裁剪B.調整色彩C.選擇批量轉換|重命名D.進行格式轉換答案：C 38.任務驅動式學習越來越受到學校老師的關注,下列選項中對它的理解最為合理的()A.任務驅動式學習是行為主義理論中的一種學習模式,強調對學生的刺激,關注學生被刺激后的反饋 B.任務驅動式學習是認知主義理論中的一種學習模式,強調教師講授
C.任務驅動式學習是構建主義理論中的學習模式,強調學生的體驗和活動參與
D.任務驅動式學習是信息加工理論中的一種學習模式,強調學生對知識的加工和積累 答案：C 39.幾何畫板軟件中要調用深度迭代選項，須按住____鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】 A.ShiftB.CtrlC.AltD.Ctrl+Alt答案：A 40.基于MOODLE平臺的自主學習的設計起點是：
A.動機激發B.問題提出C.問題解決D.情境創設答案：D 41.形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學或使教學更為完善而進行的對學生學習結果的判定，以下不屬于其常用手段的是（）A.創建學生成長記錄袋B.評估學生的平時作業。C.觀察學生的日常表現D.單元或期末測試。答案：C 42.下列哪項是基于項目學習的方式
A.由教師管理的學習B.卷面考試C.反思D.教室里的活動答案：C 43.為了重新啟動計算機，除了加電啟動外，還可以用()啟動。A.Ctrl+BreakB.Ctrl+Alt+BreakC.Ctrl+EnterD.Ctrl+Alt+Del答案：D 44.下列數據庫屬于書目數據庫的是 A.SCIB.ISTPC.EID.圖書館OPEC 答案：D 45.PowerPoint演示文檔的擴展名是()。A..pptB..pwtC..xslD..doc 答案：A 46.根據建構主義的基本學習觀點，下列哪一個不是多媒體課件的設計策略 A.開放性策略B.自上而下的策略C.自下而上的策略D.情境性策略答案：C 20.本課程的示例中運用XLS直接生成統計圖的教學案例，是在（）一個課題中運用到。
A.蘇教版四下《認識折線統計圖》B.人教版一下《統計》C.人教版五上《統計與可能性》答案：C 21.網絡道德的特點是？
A.自主性B.多元性C.開放性D.以上皆是答案：D 22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實現PPT中不同頁面間的跳轉需要插入“超鏈接”到 A.原有文件或網頁B.新建文檔C.本文檔中的位置D.電子郵件地址答案：C 23.使用交互式電子白板進行幾何教學時運用幕布功能的作用是 A.書寫課程內容B.批注知識點C.與學生交互D.將課件內容遮蓋或顯露答案：D 24.在數字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序正確的是 A.A/D變換、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換 B.采樣、壓縮、A/D變換、存儲、解壓縮、D/A變換 C.采樣、A/D變換、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換 D.采樣、D/A變換、壓縮、存儲、解壓縮、A/D變換答案：C 25.網絡學習空間與其他的系統明顯的區別是（）
A.界面友好B.提供個性化的服務C.更有趣D.操作更簡單 答案：B 26.哪款應用兼容PowerPoint文檔A.Office2 HDB.PagesC.NumbersD.Keynote答案：D 27.本課例的亮點
A.教師完全掌控住課堂B.網絡教學工具的使用C.學生使用工具進行探究D.自主合作探究式學習的體現答案：C 28.在蘋果商店購買付費軟甲或獲得免費軟件，都必須先注冊一個（）賬號。綁定自己的一個銀行賬戶，利用郵箱驗證。A.QQB.電子郵箱C.APP IDD.ID答案：C 29.在課例中的探究模式為（）
A.利用書本進行探究B.利用學生課后查找的學習資源進行探究
C.利用共享網絡中的學習資源進行探究D.利用教師提供的PPT進行探究答案：C 30.（）主要指能力傾向、個性特征、性別、興趣愛好等方面的差異。A.學習差異B.學習需要C.異質D.同質答案：C 31.()旨在使學習者建構起寬厚而靈活的知識基礎；發展有效的問題解決技能；發展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養學習的內部動機。
A.基于問題學習B.有意義的學習C.資源型學習D.網上合作學習答案：A 32.（）是學習者運用一定的評價工具對自己的學習結果以及在學習過程中的表現進行評價 的方法。
A.自我評價B.自我總結C.自我測驗D.自我反思答案：A 33.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()A.分離模式B.鋸齒模式C.整合模式D.交替模式 答案：C 34.團隊設計中包括工作坊成員角色構成和分工設計，其中工成員角色中促進者的職責包括下列哪項？ A.促進參與者之間，參與者與專家之間進行有效的溝通B.促進專家進行有效地講解 C.促進參與者完成個人和團隊任務D.促進專家 按計劃參與工作坊的研究活動答案：A 35.優秀教師的最高層次是
A.合格教師B.教育教學能手C.專家型教師和學者型教師D.教育家型教師答案：D 36.在正常情況下，清華永新衛星接收卡的IP地址自動設置為 A.10.10.255.XB.255.255.255.XC.10.10.10.XD.10.255.255.X答案：A 37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？
A.ctrl+shi-ft+OB.ctrl+DC.shift+LD.D答案：A 38.任務驅動式學習越來越受到學校老師的關注,下列選項中對它的理解最為合理的()A.任務驅動式學習是行為主義理論中的一種學習模式,強調對學生的刺激,關注學生被刺激后的反饋 B.任務驅動式學習是認知主義理論中的一種學習模式,強調教師講授
C.任務驅動式學習是構建主義理論中的學習模式,強調學生的體驗和活動參與
D.任務驅動式學習是信息加工理論中的一種學習模式,強調學生對知識的加工和積累答案：C 39.在《20以內退位減法整理與復習》案例中，交互式電子白板提供了什么條件 A.學習情境B.直觀操作C.深化學習效果D.注重學習過程答案：C 40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是： A.教師格式B.星期格式C.主題格式D.社區格式答案：A 41.以下屬于課堂教學中的形成性評價為（）A.課前評價原有的與本節課相關的知識與技能水平
B.教學過程中以觀察，提問，隨機抽取學生檢查等方式對進行評價C.學生期中考試是形成性評價，D.學生期終考試是形成性評價。答案：B 42.項目學習研究表明，項目學習方式有以下有點
A.增強學習主動性，提升趕集思維能力和自主學習能力。B.增強學習主動性，提升高級思維能力和研究技能 C.提升閱讀，促進學術研究、團隊合作等方面的提高D.學生各方面的能力都得到了提升答案：A 43.下列關于CD-ROM光盤的描述中，不正確的是
A.容量大B.保存時間長C.傳輸速度比硬盤慢D.可讀可寫答案：D 44.萬方博碩士論文庫屬于什么數據庫 A.文摘B.全文C.書目D.索引答案：B 45.()用于設置字幕和圖形的排列分布方式。A.字幕動作B.字幕屬性C.透明D.填充答案：A 46.多媒體課件中的數字化音頻素材一般可以通過何種方法獲得
A.自行制作和購買B.上網下載C.購買和收集D.自行制作，收集和購買答案：D 20.值得向思想品德教師推薦的視頻資源的最主要網站有 A.央視網B.酷6C.YoutubeD.ficebook答案：A 21.網絡隱私權的內涵包括？
A.網絡隱私有不被他人了解的權利B.自己的信息由自己控制C.個人數據如有錯誤，擁有修改的權利D.以上皆是答案：D 22.Word和PowerPoint中“復制”功能的快捷鍵是 A.Ctrl+AB.Ctrl+CC.Ctrl+VD.Ctrl+X 答案：B 23.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學實效是
A.即時書寫，便于標注B.作圖工整，學生易用C.即時展示，平等接觸D.準備充分，方便使用答案：B 24.下面的（）不適合運用信息技術來進行模擬的化學實驗類型
A.現象不明顯的演示實驗B.現象不明顯的演示實驗C.能用肉眼觀察的宏觀化學反應D.毒性較大和無法實際操作的實驗 答案：C 25.網絡學習空間的用戶層是（）
A.通過終端設備經Internet向空間服務提供商獲取服務B.是由一些特定的控制和任務高度算法組成 C.負責將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個整體集 合，提供資源的分布式處理與存儲 D.包括各種 計算資源及存儲資源答案：A 26.ipad與計算機數據同步的中介是什么 A.safariB.iTunesC.App StoreD.iBooks答案：B 27.本課例的亮點
A.教師完全掌控住課堂B.網絡教學工具的使用
C.學生使用工具進行探究D.自主合作探究式學習的體現答案：C 28.在“我要錄微課”軟件里，點擊右上角（），即可進入錄制界面。A.紅色按鈕B.紫色按鈕C.藍色按鈕D.黃色按鈕答案：B 29.網絡技術具有許多突出特點有利于學生展開自主探究學習，其中不包括（）A.信息良莠不齊B.形象化的啟發性
C.虛擬化的仿真性D.智能化的交互性答案：A 30.高效課堂評價的指標包括
A.參與率B.精彩度C.含金量D.以上都對答案：D 31.在進行新課之前，將課前搜集的相關資料呈現給學生，供學生根據需要選擇并開展學習活動。此教學過程中教師采用的教學策略是()A.隨機進入式策略B.啟發式教學策略C.先行組織者策略D.支架式策略答案：A 32.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。A.學習計劃B.學習契約C.學習協議D.學習設計答案：B 33.辦公軟件、即時交流軟件、音視頻編輯軟件等屬于哪類軟件？（）A.學科軟件B.技術資源C.數字教育資源D.通用軟件答案：D 34.下列哪項不屬于區域學科教師工作坊的原則？ A.體驗性B.生成性C.參與性D.間斷性答案：D 35.優秀教師的最高層次是
A.合格教師B.教育教學能手C.專家型教師和學者型教師D.教育家型教師答案：D 36.“誤碼率”顯示接收信號的誤碼情況。如果信號強度足夠強，誤碼率一般為 A.-1B.0C.1D.∞答案：B 37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？
A.ctrl+shi-ft+OB.ctrl+DC.shift+LD.D答案：A 38.任務驅動式學習越來越受到學校老師的關注,下列選項中對它的理解最為合理的()A.任務驅動式學習是行為主義理論中的一種學習模式,強調對學生的刺激,關注學生被刺激后的反饋 B.任務驅動式學習是認知主義理論中的一種學習模式,強調教師講授
C.任務驅動式學習是構建主義理論中的學習模式,強調學生的體驗和活動參與
D.任務驅動式學習是信息加工理論中的一種學習模式,強調學生對知識的加工和積累 答案：C 39.課程第一節案例1中講述“移項”這一概念時，動態演示依據等式的性質將“項”改變位置這一過程的目的是 A.技能示范引領B.技能分解訓練C.技能綜合訓練D.厘清技能原理答案：D 40.基于MOODLE平臺的自主學習的設計起點是：
A.動機激發B.問題提出C.問題解決D.情境創設答案：D 41.電子學檔是一種面向學習過程的評價方法，以下不屬于電子學檔的基本內容是（）A.教師教案B.學生學習活動、學習行為的記錄C.教師反饋于指導D.學生自我反省答案：A 42.確定項目學習期間監控小組進度的最佳途徑是？ A.要求學生經常在班級里匯報展示他們的工作進展 B.經常召開小組討論，組織各組公開進度，進行每日反思
C.在整個項目進行中經常評價學生作業并打分D.要求小組拍攝他們一起討論的視頻答案：B 43.下面哪一個是常用的圖像處理軟件
A.AccessB.PhotoshopC.PowerpointD.金山影霸答案：B 44.萬方博碩士論文庫屬于什么數據庫 A.文摘B.全文C.書目D.索引答案：B 45.下面不屬于時間類視頻特效的是()。
A.抽幀B.拖尾C.色漸變D.時間扭曲答案：C 46.下述聲音分類中質量最好的是
A.數字激光唱盤B.調頻無線電廣播C.調幅無線電廣播D.電話答案：A 20.制作幻燈片時，剪貼畫的資源庫為空，最有可能的原因是
A.沒安裝PowerPoint軟件B.沒安裝PowerPoint自帶剪貼畫庫C.電腦突然死機了D.在剪貼畫庫，沒有教師要找的畫答案：B 21.網絡安全方案，除增強安全設施投資外，還應該考慮哪些？
A.用戶的方便性B.管理的復雜性C.對現有系統的影響及對不同平臺的支持D.以上三項都是答案：D 22.課程中講述利用幾何畫板動態展示變化過程，便于學生
A.看得比較清楚B.熟悉題目的變化方式C.感受并建立動態的數學活動經驗D.課后較好地完成作業答案：C 23.以下不屬于交互式電子白板即時書寫功能的特點的是 A.即時B.非線性C.可擦除D.可拖動答案：D 24.1996年，教育部全國中小學計算機教育研究中心推廣（）軟件，以此軟件為教學平臺，開始組織“CAI在數學課堂中的應用”研究課題，從而開始了課程整合的實驗
A.FrontPageB.authorwareC.公式編輯D.幾何畫板答案：D 25.網絡學習空間不包括以下哪個模塊（）
A.互動交流B.休閑娛樂C.信息與通知D.分享信息 答案：B 26.ipad與計算機數據同步的中介是什么 A.safariB.iTunesC.App StoreD.iBooks答案：B 27.本課例的亮點
A.教師完全掌控住課堂B.網絡教學工具的使用C.學生使用工具進行探究D.自主合作探究式學習的體現答案：C 28.合作學習對一下哪項來說是有效的教學策略
A.加深內容知識B.開發新技能C.解決復雜問題D.上述全部選項 答案：D 29.多媒體使圖像與文字、視頻與音頻緊密結合，多媒體的（），有利于學生抽象與形象思維的同時進行 A.實時性B.集成性C.控制性D.非線性答案：B 30.以下屬于高效課堂評價原則的是
A.學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習結果的評價B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合 C.側重于小組成員個人的評價D.評價的內容可以不包括組員的參與情況答案：B 31.如果學生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調動學生的學習積極性和主動性，又能充分利用現有的多媒體資源？
A.教師口述生字詞的筆畫順序，讓學生同時練習B.學生自己對照課本上的筆畫順序，反復練習直到掌握為止
C.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生字詞的筆畫順序D.教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序 答案：C 32.學習評價最普遍的表現形式是
A.口頭評價B.測驗，考試C.書面評價D.教師評價答案：B 33.《課程標準》要求實施（）培訓，強化任務驅動，突出實踐導向，A.多樣化B.一體化C.綜合式D.主題式答案：D 34.工作坊中評價設計的工具是什么？
A.電子檔案袋B.評價量規C.過程性評價D.學習契約答案：B 35.教師工作坊是怎么對教師的學習效果進行評價的
A.測試學生成績B.同伴互評C.在線測試D.評價績效答案：D 36.發揮學科教學資源效能的動力是
A.提高認識B.加強培訓C.考核獎勵D.強化應用答案：C 37.應用“百寶箱”時，想要設置背景，應該把背景圖片放在那里？ A.頂層B.中間層C.底層D.背景層答案：D 38.借助錄像等視頻技術，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于（）A.基于問題的學習B.發現學習C.探究訓練D.拋錨式教學答案：A 39.課程第2節中指出，小組合作學習必須要有明確的小組目標，這是為了
A.激發小組成員的學習動機B.保證小組成員都能學會學習內容C.確保小組的凝聚力D.抓住技能訓練的生長點答案：C 40.基于Web的學習模式中，屬于主動地、小組形式的學習模式的是： A.掌握式學習B.異步討論模式C.問題教學模式D.協作學習模式 答案：D 41.教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（）原則 A.關聯性原則B.過程與結果統一原則C.整體性原則D.客觀性原則答案：B 42.下列哪項是傳統教學模式？
A.以學生為中心B.合作C.以現實世界相聯系D.授導式教學 答案：D 43.下列對USB接口的敘述不正確的是(A)。
A.常用外設，如鼠標器，是不使用USB接口的B.一個USB 接口最多能連接127 個設備 C.符合即插即用規范，可熱插拔設備D.是一種高速的可以連接多個設備的串行接口答案：A 44.下列數據庫屬于書目數據庫的是
A.SCI
B.ISTP
C.EI
D.圖書館OPEC答案：D 45.Word中，使用（）菜單中的命令為幾個段落添加項目符號。A.工具B.格式C.插入D.編輯
答案：B 46.多媒體課件中的音頻信息在教學中的作用主要有
A.音效和配樂B.語音和配樂C.語音，音效和配樂D.語音和音效
答案：C
(多選題題庫)
47.我們平時要養成（）上網習慣。
A.不打開來歷不明的鏈接B.不打開來歷不明的郵件或QQ上傳過來的文件 C.下載軟件要到聲譽好的專業網站上D.下載的文件首先進行殺毒 E.注意確認你要去的網站地址，防止落入網絡陷阱 答案：ABCDE 48.在Word中，用工具欄創建表格時，所包括的步驟有()。
A.鼠標單擊工具欄中的插入表格按鈕，然后拖動鼠標選擇要求的行數列數 B.把插入點置于想插入表格的地方
C.當顯示的格子達到要求的行列數，釋放鼠標鍵 D.拖動鼠標到插入點 答案：ABC 49.多媒體發展的趨勢是
A.WEB CAIB.ICAIC.VRCAID.UCAIE.VCAI 答案：ABC 50.網絡主體要提高自身的道德修養，要做到哪些方面？ A.提高自己的道德修養水平B.提高自己的道德修養層次
C.提高自己的網絡技術水平D.堅決同不道德的網絡行為作斗爭 答案：ABD 51.交互式電子白板中的數學工具功能在數學教學中的特點是
A.對數學教學中的幾何量實時測量B.為實現數學結論提供必要數據 C.呈現知識D.促進知識共享 答案：AB 52.如果學生在默寫生字時筆劃順序錯誤,教師該選擇哪種方法既能充分地調動學生學習的積極性和主動性,又可以利用現有的多媒體資源(選項中所涉及到的課件已存在,無須教師另行制作)()A.模擬寫字教學游戲，讓學生在游戲中掌握筆畫順序 B.教師口述該生字的筆畫順序,讓學生同時進行練習
C.教師在黑板上板書該生字,一筆一劃地演示正確的筆劃順序 D.放映多媒體軟件制作的動畫,來演示字體筆劃的正確順序 答案：AD
53.下列關于數碼相機的敘述正確的是
A.數碼相機的關鍵部件是CCDB.數碼相機有內部存儲介質
C.數碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機 D.數碼相機輸出的是數字或模擬數據 答案：ABC 54.MOODLE平臺的主要特點有
A.收費B.建構主義理論的體現C.模塊化設計D.全程跟蹤 答案：BCD 55.《能力標準》根據（）的不同相應提出來了基本要求和發展性要求。A.中小學校信息技術實際條件的不同B.師生信息技術應用情境的差異 C.學校的師資力量和 區域經濟實力D.當地政府的教育戰略 答案：AB 56.下列哪些是傳統教學的方式？
A.卷面調查B.教室里的活動C.長時間的調查研究D.教師決策 答案：ABD 57.網站內保存教育資源的方式
A.網頁資源保存B.網頁鏈接保存C.網站整體下載D.軟件資源保存 答案：ABCD 58.瀏覽器的基本組成元素包括標題欄、菜單欄和哪些元素 A.工具欄B.地址欄C.內容顯示區D.狀態欄 答案：ABCD 59.多媒體教學在美術課堂教學中的意義、優勢 有哪些
A.激發興趣，提高參與的效度B.呈現過程，降低教學的難度 C.揭示規律，拓展思維的深度D.即時反饋，體現反饋的廣度。答案：ABCD 60.教學資源中支持系統包括
A.學習能量的支持B.設備的支持 C.信息的支持D.人員的支持 答案：ABCD 61.在研究性學習結束時，將要對學生的學習狀況做出評價，你認為研究性學習的評價應體現（）A.以定量評價為主B.以形成性評價為主
C.盡可能給學生客觀公平的評價D.強調合作學習E.評價貫穿研究性學習的多個階段 F.以促進學生的能力發展為目標 答案：BCDEF 62.網絡學習空間的構建需要多方合作，其中主要涉及到（）A.管理人員B.技術人員C.空間用戶D.資源提供人員 答案：ABC 63.ipad在教學中的應用模式有哪幾種
A.用其中的游戲活躍課堂氣氛B.用ibooks制作電子書資源 C.用教育類APP輔助課堂教學D.用互動平臺進行教學管理 答案：BCD 64.下列說法正確的是
A.指針旋轉可以用動作路徑來完成B.讓物體平移，可以用動作路徑的方式來完成 C.360手機云盤有自動上傳照片功能，但不能自動上傳視頻 D.提取PPT中的聲音文件，演示文稿一定要是pptx格式 答案：BD 65.課程第2節案例3呈現出的小組合作學習有什么問題 A.探究目標不明確B.組內成員分工不清楚 C.操作程序不科學D.缺乏有效監控 答案：BC 66.教師知識結構包括哪三個方面 A.基礎知識B.深厚理論知識
C.較為廣博的文化科學知識和良好的文化素養D.文化科學發展史知識和文化科學的新發展和新成果 答案：ACD 67.教師工作坊的特點是什么？ A.人數少B.針對性強
C.活動形式多D.活動目的是解決問題 答案：ABCD 68.監控就是通過（）等形式和手段及時收集關于被監控系統活動進展的種種信息 A.檢查B.考核C.評比D.總結 答案：ABCD 69.學生學習教學內容后，需要考查知識的掌握情況，這時可提供（）等工具。A.測驗B.量規C.學習契約D.概念圖 答案：AD 70.網絡協作探究學習的設計要考慮兩個層次的問題（）A.教師對設備的熟悉度B.學生對設備態度與接受度
C.通用的網絡支撐環境的設計D.在一定的網絡支撐環境之下設計具體的協作探究學習活動 答案：CD 71.以下屬于教育類APP的有
A.E學大B.魔力小孩識字C.我要當學霸D.問他-作業問題 答案：ABCD 72.傳統的教學是以（）為中心的 A.教師B.學生C.書本D.課堂 答案：ACD 73.小組合作學習實現了學生的（）
A.自主管理B.自主學習C.自我協作D.自我教育 答案：ABD 47.下列關于投影儀的使用敘述正確的是（）。A.投影機使用一段時間（大約每隔100小時），應及時對空氣過濾器進行清潔，并把過濾時間清零，切不可再移走空氣過濾器的狀態下使用投影機
B.投影機透鏡的清潔應使用鏡頭紙，切不可用手觸摸或其它東西擦拭 C.在機器散熱狀態斷電造成的損壞是投影儀最常見的返修原因之一
D.在每次開關機操作之間，最好保證有3分鐘左右的間隔時間，目的是為了讓投影儀充分散熱 答案：ABCD 48.以下哪些轉場特效屬于“劃像”類的轉場效果()A.點交叉劃像B.十字劃像C.滑動帶條D.形狀劃像 答案：ABD 49.多媒體技術的主要特性有
A.多樣性B.集成性C.交互性D.實時性 答案：ABCD 50.以下屬于網絡安全影響社會安全的是？
A.利用網絡宣傳虛假新聞B.制造病毒，攻擊網絡 C.發布黃色、暴力信息D.進行網上轉賬交易 答案：ABC 51.交互式電子白板的優勢有：
A.加強演示和示范B.增強師生和生生交流 C.資源重組與生成D.拓展學習的廣度和深度 答案：ABCD 52.信息化教學資源應包括下列（）
A.文獻資料B.課件與網絡課件C.試題庫D.案例 答案：ABCD 53.下列關于Premiere軟件的描述正確的是
A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產品
B.Premiere可以將多種媒體數據綜合集成為一個視頻文件 C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能
D.Premiere是一個專業化的動畫與數字視頻處理軟 答案：ABC 54.基于web的學習系統一般包括
A.學習教學子系統B.資源管理子系統 C.課程開發子系統D.教學教務管理子系統 答案：ABCD 55.《課程標準》綜合考慮我國中小學校教育信息化環境和教師信息技術應用能力水平的差異，旨在滿足不同學科（領域）、不同起點教師的能力提升需求，推行（）的教師培訓選學機制，確保按需施訓 A.菜單式B.一體化C.自主性D.開放式 答案：BCDEF 56.基于項目學習對學生的好處是什么？
A.激勵學習積極性B.提高高級思維能力C.加強合作能力D.提高自主學習能力 答案：ABCD 57.常用的三大中文數據庫包括 A.百度B.萬方C.維普D.CNKI 答案：BCD 58.瀏覽器的基本組成元素包括標題欄、菜單欄和哪些元素 A.工具欄B.地址欄C.內容顯示區D.狀態欄 答案：ABCD 59.多媒體技術在物理課堂教學中的優勢
A.可創建情景、渲染氣氛，增強學生求知的興趣。B.可創建虛擬實驗室進行實驗模擬。
C.重視態度情感，加強學生品質素養觀念。答案：ABC 60.當前學科教學資源應用存在的問題
A.師資問題B.觀念問題C.硬件問題D.軟件問題 答案：ABCD 61.診斷性評價的重要價值在于了解評價對象的基本情況,發現存在的問題.下面各選項中不屬于診斷性評價功能的有()A.改進和完善教學活動B.檢查學生的學習準備程度
C.學生對一門課的教學目標所達到的程度D.改進和完善教學活動 答案：BCD 62.加強網絡學習空間建設與管理的關鍵在于空間建設的（）A.簡潔性B.友好性C.開放性D.保證使用率的機制 答案：BCD 63.ipad支持的視頻格式有哪些 A..aviB..flvC..mp4D..mov 答案：CD 64.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？ A.WMVB.AVIC.MPGD.FLV 答案：ABC 65.運用實物展臺進行操作訓練的好處
A.直觀形象B.面向全體C.教師控制D.主動參與 答案：ABD 66.網絡研修需要參與的對象是
A.骨干教師B.校研C.教學副校長D.一線教師 答案：ABCD 67.如何超越 傳統教師 專業發展 形式？
A.以教師實踐性發展為今后目標B.今后研究的問題要來自于教師的教學設實踐 C.改變理論技術、教學應用等方面的脫節問題D.打破校本研究的封閉性 答案：ABCD 68.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件 A.AuthorwareB.Powerpoint C.FlashD.PhotoShop 答案：ABD 69.學生學習教學內容后，需要考查知識的掌握情況，這時可提供（）等工具。A.測驗B.量規C.學習契約D.概念圖 答案：AD 70.網絡技術為學生學習提供了以下幾點保障和支持（）A.為學生自主學習創造良好的學習條件
B.為發展學生多種思維能力創造理想的學習環境 C.改變“封閉式”的教學為“開放式”的教學 D.為學生發展個性化學習提供有力的支持 答案：ABCD 71.有效合作學習的特征有
A.相互信任和尊重B.合作者之間的靈活性
C.清晰的溝通D.積極互賴E.個人和小組承擔責任 F.帶有目標和價值的任務G.小組反思，尋求改進 答案：ABCDEFG 72.信息技術應該是學生學習各門學科知識的()A.認知工具B.信息加工工具
C.信息表達應用工具D.信息交際工具E.情感激勵工具 答案：ABCDE 73.當前影響合作學習質量低效主要是以下幾個方面的因素 A.合作主體方面B.學習環境方面 C.合作主導方面D.技術方面 答案：ACD 47.通常說的三網合一指的是（）。
A.有線電視網B.局域網C.通信網D.因特網 答案：ACD 48.Photoshop中要縮小當前文件的視圖，可以執行哪些操作？()A.選擇縮放工具單擊圖像B.選擇縮放工具同時按住Alt鍵單擊圖像
C.按Ctrl+－鍵D.在狀態欄最左側的文本框中輸入一個小于當前數值的顯示比例數值 答案：BCD 49.多媒體課件的信息表達元素主要有以下哪些元素組成 A.文本B.靜圖C.動畫D.音頻E.活動視頻 答案：ABCDE 50.網絡主體要提高自身的道德修養，要做到哪些方面？ A.提高自己的道德修養水平B.提高自己的道德修養層次
C.提高自己的網絡技術水平D.堅決同不道德的網絡行為作斗爭 答案：ABD 51.交互式電子白板的功能主要包括
A.快速準備和訪問課件B.便捷使用多媒體文件 C.支持多種軟件D.精準的即時響應 答案：ABCD 52.信息化教學資源應包括下列（）
A.文獻資料B.課件與網絡課件C.試題庫D.案例 答案：ABCD 53.下列關于Premiere軟件的描述正確的是
A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產品
B.Premiere可以將多種媒體數據綜合集成為一個視頻文件 C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能
D.Premiere是一個專業化的動畫與數字視頻處理軟 答案：ABC 54.LAMS可應用與以下哪些教學過程
A.課前學習B.課堂教學C.課后活動D.網絡教學 答案：ABCD 55.應用信息技術支持教師專業發展的系列課程要求教師通過培訓，有以下哪些變化？（A.學會利用教師網絡研修社區
B.教師樹立主動運用信息技術促進專業發展的意識 C.有效參與信息技術支持下的校本及區域研修 D.掌握專業發展所需的技術手段和方法 E.養成網絡學習習慣 答案：ABCDE 56.一位教師不相信他的學生能從合作學習中受益，如何才能說服他？ A.說明合作學習是一項21世紀技能，對學生的成功很重要
B.強調全球意識的重要性及學生能夠在全球范圍內進行交流和學習的重要性 C.分享合作學習如何改善了學習的研究 D.說明合作學習幫助學生提高寫作技能 答案：ABC 57.信息素質內涵包括
A.信息意識B.信息知識C.信息能力）D.信息道德 答案：ACD 58.google earth可以提供GPS坐標功能，將鼠標的光標置于google earth中地球的任何一點即可在底部狀態欄顯示該點的哪些信息
A.經度B.緯度C.海拔 答案：ABC 59.課程中提到數學課程中所需圖片常見的獲取來源有 A.網上搜索下載B.軟件中進行截圖
C.書本和參考資料的掃描或拍照D.Office軟件直接繪制 答案：ABCD 60.下載學科教學資源的二次開發原則
A.尊重原則B.補充原則C.刪減原則D.重組原則 答案：BCD 61.以下是對評價量規具體應用的一些理解，其中正確的是()A.評價量規不拘泥于形式，可根據實踐需要靈活選擇
B.由教師或評價專業人員開發，事先詳細地規定了學生所要達到的學習目標的標準 C.教學活動完成以后評價
D.主要用來評價學生的復雜表現或作品 答案：ACD 62.網絡學習空間能為用戶提供何種類型的資源（）A.文本B.圖片C.紙質書D.視頻 答案：ABD 63.哪款應用能兼容打開Excel電子表格 A.Office2 HDB.PagesC.NumbersD.Keynote 答案：AC 64.圖片主要來源包括哪些方面？
A.網絡B.軟件截圖C.書本D.office軟件制作 答案：ABCD 65.常用的三種數學工具有A.拖動副本工具B.聚光燈工具 C.神奇墨水工具D.任意縮放工具 答案：ABC 66.教師專業素質包括哪些方面
A.專業性知識B.專業能力C.專業精神D.都不對 答案：AB 67.工作坊是一種什么樣的學習方式？
A.參與式B.互動式C.體驗式D.封閉式 答案：ABC 68.根據監控的主體與對象是否同一，可將監控劃分為()A.外部監控B.教師監控C.自我監控D.同學監控 答案：AC 69.課堂學習評價的關鍵策略在于
A.有清晰地目標B.在課堂層面持續實施
C.有學生的主動參與D.教師有高度的評價素養 答案：ABCD 70.如何利用《幾何畫板》軟件進行課前、課堂活動 A.利用變量進行深度迭代B.學生課前的自主探究
C.教師手把手教學生使用軟件D.幾何圖像的操作確認和互學互評 答案：ABD 71.信息化時代青年的特征
A.交互性B.互連性C.移動性D.創新性 答案：ABCD 72.要求學生網上搜素資料要注意（）A.目標要明確B.建議提供參考網址
C.可在互聯網上任意查找D.可以使用搜索引擎 答案：ABD 73.小組匯報時的要求是
A.組內按分工主要發言人發言
B.發言完畢，組長要承擔和臺下同學交流互動的任務
C.每個小組要認真傾聽其他同學的發言，及時針對發言內容進行評價、補充或質疑，補充時切忌重復 D.組長還要承擔或指定其他同學提煉出發言內容的中心詞在黑板上板書的任務 答案：ABCD 47.使用無線話筒，首先應注意下列幾點基本使用方式：（）A.要抓在無線話筒的網頭上使用
B.一手抓住兩支無線話筒使用是最嚴重的錯誤方式 C.善用無線話筒與嘴巴的距離 D.避免無線話筒面對著喇叭使用 答案：BCD 48.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認的情況下可以改變工具箱中的前景色 B.在Swatches調板中按住Alt鍵可以改變背景色 C.在Color調板中按住Ctrl鍵可以改變背景色 D.在Swatches調板中按住Alt鍵可以刪除色塊 答案：AD 49.下列屬于圖象文件格式的是
A..BMP（*.BMP；*.RLE）B.JPEG（*.JPE；*.JPG）C.*.WAVD.Film Strip（*.FLM）E.MIDI 答案：ABD 50.按商業活動的運行方式來劃分，電子商務可以分為哪些？
A.間接電子商務B.完全電子商務C.非完全電子商務D.直接電子商務 答案：BC 51.交互式電子白板與其他教學軟件兼容的優勢有
A.海量信息，增大課堂容量B.輕松備課，減少做課件時間 C.無界課堂，輕易支撐課堂生成D.促進學生知識構建 答案：ABC 52.教學媒體的選擇中，以下說法正確的是（）
A.只用依據自己的喜好、經驗來選擇何種教學媒體進行教學
B.依據相關教育學原理和心理學原理，針對學生的實際水平選擇教學媒體 C.依據教學的不同內容選擇不同的教學媒體 D.依據教學的具體目標選擇教學媒體 答案：BCD 53.Office 提供的剪輯庫中共有那幾類多媒體剪輯對象 A.應用程序B.剪貼畫C.圖片D.聲音E.影片 答案：BCDE 54.MOODLE平臺的主要特點有
A.收費B.建構主義理論的體現C.模塊化設計D.全程跟蹤 答案：BCD 55.標準根據教師教育教學工作與專業發展主線，將信息技術應用能力區分為下列哪些維度？（）A.技術素養
B.計劃與準備C.組織與管理D.評估與診斷E.學習與發展 答案：ABCDE 56.下列哪些是傳統教學的方式？
A.卷面調查B.教室里的活動C.長時間的調查研究D.教師決策 答案：ABD 57.網站內保存教育資源的方式 A.網頁資源保存B.網頁鏈接保存 C.網站整體下載D.軟件資源保存 答案：ABCD 58.在學科教學過程中，可用的軟件很多，關于常用軟件工具的表述錯誤的是 A.Word、WPS軟件擅長文字處理，主要處理擴展名為.ppt的文件 B.IE是一種播放軟件，可以播放擴展名為.wam的文件
C.Windows Media Player是一種播放軟件，可以播放擴展名為.mpeg的文件
D.PowerPoint和WPS軟件用于制作演示課件或演示匯報，主要處理擴展名為.xls的文件 答案：ABD 59.從資源在散文閱讀過程中的作用來看，教學資源分為哪幾類 A.共時擴展類教學資源B.技能訓練類教學資源 C.應用感悟類教學資源D.閱讀輔助類教學資源 答案：AC 60.以下屬于AECT’94教學資源的有
A.教學材料B.教學環境C.教學支持系統D.教學資源 答案：ABCD 61.在研究性學習結束時，將要對學生的學習狀況做出評價，你認為研究性學習的評價應體現（）A.以定量評價為主B.以形成性評價為主
C.盡可能給學生客觀公平的評價D.強調合作學習
E.評價貫穿研究性學習的多個階段F.以促進學生的能力發展為目標 答案：BCDEF 62.加強網絡學習空間建設與管理的關鍵在于空間建設的（）A.簡潔性B.友好性C.開放性D.保證使用率的機制 答案：BCD 63.ipad支持的視頻格式有哪些 A..aviB..flvC..mp4D..mov 答案：CD 64.圖形與幾何課程常用的導入方法有
A.構建生活原型引入B.通過直觀展示引入 C.創設問題情況引入D.設置認知沖突引入 答案：BCD 65.課程中利用幾何畫板構造圖形變式，主要運用了哪些技術動作 A.變換—旋轉B.變換—平移C.構造—垂線D.編輯—操作類按鈕 答案：AC 66.中小學教師素質主要存在哪些方面問題
A.師德問題B.專業素養問題C.民辦教師問題D.結構老齡化 答案：ABC 67.下列哪些屬于區域學科教師工作坊的原則 ？ A.主體性B.靈活性C.創造性D.整體性 答案：ABCD 68.監控就是通過（）等形式和手段及時收集關于被監控系統活動進展的種種信息 A.檢查B.考核C.評比D.總結 答案：ABCD 69.一份完整的學習契約中應該包括 A.學習目標B.學習策略C.完成學習目標的證據D.評價證據的標準 E.獎勵及完成學習目標時間表 答案：ABCDE 70.基于網絡的協作探究學習模式具有（）的特點 A.探究性B.情景化C.互動性D.隨意性 答案：ABC 71.有效合作學習的特征有
A.相互信任和尊重B.合作者之間的靈活性C.清晰的溝通 D.積極互賴E.個人和小組承擔責任F.帶有目標和價值的任務 G.小組反思，尋求改進 答案：ABCDEFG 72.在菱形的性質課例中，教師設計的探究模式為（）
A.小組面對面討論B.網絡共享幾何畫板C.在線討論D.教師指導 答案：BC 73.合作內容的分配可根據合作內容的多少、合作內容的性質、合作時間的長短采取不同的分配形式，有 A.同一式B.統一式C.分散式D.混合式 答案：BC 47.常見的投影儀的類型有（）。A.CRTB.LCDC.DLPD.CCD 答案：ABC 48.Photoshop中默認情況下只有一個顏色通道的顏色模式包括哪些（）A.位圖模式B.灰度模式C.雙色調模式D.索引模式 答案：ABCD 49.下列多媒體創作工具屬于以時間為基礎的著作工具的是
A.Micromedia AuthorwareB.Micromedia ActionC.Tool BookD.Micromedia Director 答案：BD 50.下列哪些會對信息安全所產生的威脅？
A.計算機病毒的擴散與攻擊和計算機病毒的擴散與攻擊B.信息系統自身的脆弱性 C.有害信息被惡意傳播D.黑客行為 答案：ABCD 51.交互式電子白板與其他教學軟件兼容的優勢有
A.海量信息，增大課堂容量B.輕松備課，減少做課件時間 C.無界課堂，輕易支撐課堂生成D.促進學生知識構建 答案：ABC 52.網頁型課件與傳統課件相比，優勢主要有（）A.網頁型課件占用存儲少，易于共享
B.網頁型課件的超級鏈接，使網頁課件能容納大量信息 C.網頁型課件對平臺和素材的兼容性都很強
D.網頁型課件是一個開放的體系，易于制作和進行修改 答案：ABCD 53.下面的是信息技術在英語學科中的主要運用形式有 A.采用學生朗讀形式教學B.擴大和緊密英語學習共同體 C.促進學生主動建構的英語學習D.創設英語學習環境 答案：BCD 54.以下屬于基于web的學習系統的是
A.BlackboardB.MOODLEC.LAMSD.Sakai 答案：ABCD 55.下列哪些軟件屬于學科軟件?（）
A.幾何畫板B.在線地圖C.聽力訓練軟件D.photoshop軟件E.虛擬實驗室 答案：ABCE 56.項目學習流程圖的步驟包括什么? A.確定學習目標B.設計框架問題C.制定評價計劃D.設計學習活動 答案：ABCD 57.網上的教育信息資源的類型
A.電子書籍B.數據庫C.虛擬圖書館D.電子百科答案： ABCD 58.在講授《配電腦，我也是行家》課程前，需要收集一些有關電腦硬件的各種圖片，這些圖片可用的擴展名有 A..bmpB..wavC..swfD..gifE..jpg 答案：ADE 59.多媒體技術在物理課堂教學中的優勢
A.可創建情景、渲染氣氛，增強學生求知的興趣。B.可創建虛擬實驗室進行實驗模擬。C.重視態度情感，加強學生品質素養觀念。答案：ABC 60.“數據包/秒”為0可能是因為
A.衛星接收機的操作系統問題B.衛星接收卡故障 C.衛星發射端數據網關關機D.數據顯示異常 答案：ABC 61.在研究性學習結束時，將要對學生的學習狀況做出評價，你認為研究性學習的評價應體現（）A.以定量評價為主
B.以形成性評價為主C.盡可能給學生客觀公平的評價
D.強調合作學習E.評價貫穿研究性學習的多個階段F.以促進學生的能力發展為目標 答案：BCDEF 62.網絡學習空間為用戶提供的功能有（）A.應用功能調用B.資料存儲與管理 C.溝通與交流D.展示E.信息與通知 答案：ABCDE 63.下列說法正確的有
A.在電腦上對iTunes資料庫的數據進行隨意增、刪，ipad上的數據也將隨iTunes資料庫變動后的數據，在同步中得到增、刪
B.在電腦上對iTunes資料庫的數據進行隨意增、刪，ipad上的數據不會隨iTunes資料庫變動后的數據，在同步中得到增、刪
C.在ipad上刪除的數據會影響iTunes資料庫，同步時會根據需要在ipad上得到恢復。
D.在ipad上刪除的數據不會影響iTunes資料庫，同步時會根據需要在ipad上得到恢復。答案：AD 64.一般投影儀的分辨率為
A.1024*768B.1000*600C.1080*800D.800*600 答案：AC 65.課程第2節指出，小組合作學習應基于自主探究進行，同時應該具有 A.可行的操作程序B.多元的評價方式 C.有效的監控機制D.明確的探究目標 答案：ABCD 66.新課程改革與教師專業發展主要體現在
A.教師角色發生轉變B.教師知識結構得到發展 C.教師專業能力得到提高D.教師素質評價的轉變 答案：ABC 67.工作坊是一種什么樣的學習方式？
A.參與式B.互動式C.體驗式D.封閉式 答案：ABC 68.教學過程監控的具體方法()A.教學過程的組織管理必須制定有相應的制度、方案和實施細則B.形成性考核 C.入學測試D.實踐教學環節 答案：ABCD 69.由于長期受應試教育的影響，目前我國高等教育學習評價現狀不容樂觀。突出表現在 A.忽視學生理論聯系實際B.注重學生對系統知識的積累和掌握 C.統一考試多，因材施考少D.注重學生的實踐操作能力 答案：AC 70.教師在此課例中的身份
A.引領者B.支持者C.欣賞者D.建議者 答案：ABCD 71.合作學習分為以下幾個模型
A.小組學習B.信息化合作學習C.分工合作D.團隊配合 答案：BCD 72.在本課例中涉及的探究環境為（）
A.電子閱覽室B.多媒體教室C.因特網D.智慧教室 答案：AC 73.小組匯報時的要求是
A.組內按分工主要發言人發言
B.發言完畢，組長要承擔和臺下同學交流互動的任務
C.每個小組要認真傾聽其他同學的發言，及時針對發言內容進行評價、補充或質疑，補充時切忌重復 D.組長還要承擔或指定其他同學提煉出發言內容的中心詞在黑板上板書的任務 答案：ABCD 47.投影儀幾個重要技術參數是（）。A.亮度B.分辨率C.燈泡壽命D.體積 答案：ABC 48.Premiere 除了使用導入的素材，還可以建立一些新素材元素，其中包括：（）A.通用倒計時片頭B.彩條C.字幕D.顏色蒙板 答案：ABCD 49.多媒體技術的主要特性有
A.多樣性B.集成性C.交互性D.實時性 答案：ABCD 50.按商業活動的運行方式來劃分，電子商務可以分為哪些？
A.間接電子商務B.完全電子商務C.非完全電子商務D.直接電子商務 答案：BC 51.交互式電子白板的功能主要包括
A.快速準備和訪問課件B.便捷使用多媒體文件 C.支持多種軟件D.精準的即時響應 答案：ABCD 52.如果學生在默寫生字時筆劃順序錯誤,教師該選擇哪種方法既能充分地調動學生學習的積極性和主動性,又可以利用現有的多媒體資源(選項中所涉及到的課件已存在,無須教師另行制作)()A.模擬寫字教學游戲，讓學生在游戲中掌握筆畫順序 B.教師口述該生字的筆畫順序,讓學生同時進行練習
C.教師在黑板上板書該生字,一筆一劃地演示正確的筆劃順序 D.放映多媒體軟件制作的動畫,來演示字體筆劃的正確順序 答案：AD 53.Authorware提供了的動畫方式，或者是運動方式是 A.固定目的地的運動B.固定直線上的目的地的運動
C.固定區域的運動D.固定路徑的運動E.固定路徑任意點的運動 答案：ABCDE
54.LAMS可應用與以下哪些教學過程
A.課前學習B.課堂教學C.課后活動D.網絡教學 答案：ABCD 55.《課程標準》依據能力標準對中小學教師信息技術應用能力的基本要求和發展性要求，設置了一下哪些系列課程 A.應用信息技術培養課程開發B.應用信息技術轉變學習方式 C.應用信息技術支持教師專業發展D.應用信息技術優化課堂教學 答案：BCD 56.對于項目學習評價的描述，下列哪些最貼切？
A.讓學生評價自己及同伴的學習，不僅可以幫助他們學著提供反饋，還可以鼓勵個體反思和自主學習。
B.制定每周一個明確的時間開展評價活動，教師可以據此安排教學指導，學生也可以知道何時進行評價，這樣學生能夠充分做好準備。
C.將評價活動整合到教學中。
D.老師在課堂上講解的少，學生就能夠更頻繁、更有效的觀察和互評。答案：ACD 57.網站內保存教育資源的方式 A.網頁資源保存B.網頁鏈接保存 C.網站整體下載D.軟件資源保存 答案：ABCD 58.WebQuest一般都由情景、__、__、__、評價和結論共6個模板組成，其中每一個構建模塊都自成一體，設計者可以通過改變各模塊來實現不同的學習目標。A.任務B.過程C.資源D.功能 答案：ABC 59.視頻資源在思想品德課教學中的作用有：
A.能有效激發學生學習興趣B.更好地吸引學生的注意力 C.使學習內容變得直觀生動D.進一步豐富課程學習資源 答案：ABCD 60.資源保存的方法
A.硬盤保存B.光盤保存C.紙質保存D.教師個人保存 答案：ABCD 61.電子檔案是一種面向學習過程的評價方法,以下屬于電子檔案袋評價體現的內容元素有（）A.學習行為的記錄B.學習作品C.反思總結D.測驗成績 答案：ABCD 62.網絡學習空間提倡使用多元化的評價體系，主要有（）A.形成性評價B.結果性評價C.個人評價D.小組評價 答案：ABCD 63.微課的選題特點
A.一節微課通常只講解一個知識點或典型問題B.微課的講解比較隨性，沒有嚴格要求 C.該知識點要足夠“微”D.能解決學習者的實際問題 答案：ACD 64.數學課堂導入中PPT的優勢是什么？
A.直觀呈現圖片，有效激活知識經驗B.為教師課上節省大量時間 C.有效吸引注意力，迅速投入到問題研究中D.教師講課的輔助手段 答案：ABC 65.教師操作交互白板演示的作用有 A.緊密聯系學生B.突出教學重點 C.加強知識聯系D.提高訓練效果 答案：BCD 66.信息素質內涵包括
A.信息意識B.信息知識C.信息能力D.信息道德 答案：ACD 67.教師工作坊的特點是什么？
A.人數少B.針對性強C.活動形式多D.活動目的是解決問題 答案：ABCD 68.教學過程質量監控的原則有（）
A.可操作性B.簡明性C.規范性D.理論化 答案：ABC 69.學習評價量表一般包括
A.評價項目B.評價內容C.評價目標D.評價標準 答案：ABD 70.本課的教學中，對老師提出了新的技術要求 A.教師能熟練操作《幾何畫板》，并將“深度迭代”等高級技巧運用到數學教學中
B.教師能掌握學校開發的網絡學習交互平臺（或QQ群）及網絡教室的軟硬件，支持師生交流、生生交流
C.教師通過課前預習作業和課后拓展作業將學生的學習行為拓展到開放的時空，并將學生的學習視野延伸到網絡學習資源
D.教師能以引領者、支持者、欣賞者、建議者的身份參與到學生課前和課后的自主學習活動中 答案：ABCD 71.以學生為中心的課堂特征有 A.教師和學生的角色有所變化
B.主動學習C.學習需要豐富的情境 D.學習者是多樣的E.學習是社會性的 答案：ABCDE 72.在本課例中涉及的探究環境為（）
A.電子閱覽室B.多媒體教室C.因特網D.智慧教室 答案：AC 73.小組合作學習中，教師的指導作用表現在以下幾個方面 A.規范學生的行為B.發現學生的思維火花 C.引導深化D.幫助學生挖掘討論的深度 答案：ABCD 47.與文本信息相比，圖片信息（）。
A.圖片信息受宏觀和微觀，時間和空間的限制
B.而且圖片信息不受宏觀和微觀，時間和空間的限制 C.一般比較直觀，抽象程度較低，容易閱讀 D.比較抽象，不易閱讀 答案：BD 48.Photoshop中要縮小當前文件的視圖，可以執行哪些操作？()A.選擇縮放工具單擊圖像B.選擇縮放工具同時按住Alt鍵單擊圖像
C.按Ctrl+－鍵D.在狀態欄最左側的文本框中輸入一個小于當前數值的顯示比例數值 答案：BCD 49.多媒體發展的趨勢是 A.WEB CAI B.ICAIC.VRCAID.UCAIE.VCAI 答案：ABC 50.加快完善我國網絡安全政策法規建設的措施有？
A.進一步完善我國信息安全法律體系B.建立完善的信息安全監督管理制度體系 C.參考WTO規則制定我國信息安全行業管理規范 D.樹立起良好的道德意識，要有維護整體利益的意識 答案：ABC 51.教師操作交互式電子白板的優勢是 A.突出教學重點B.加強知識練習C.促進生生互動D.加強訓練效果 答案：ABD 52.信息化教學資源應包括下列（）
A.文獻資料B.課件與網絡課件C.試題庫D.案例 答案：ABCD 53.Office 提供的剪輯庫中共有那幾類多媒體剪輯對象 A.應用程序B.剪貼畫C.圖片D.聲音E.影片 答案：BCDE 54.基于web的學習系統一般包括
A.學習教學子系統B.資源管理子系統 C.課程開發子系統D.教學教務管理子系統 答案：ABCD 55.《能力標準》根據（）的不同相應提出來了基本要求和發展性要求。A.中小學校信息技術實際條件的不同B.師生信息技術應用情境的差異 C.學校的師資力量和 區域經濟實力D.當地政府的教育戰略 答案：AB 56.基于項目學習對學生的好處是什么？ A.激勵學習積極性B.提高高級思維能力 C.加強合作能力D.提高自主學習能力 答案：ABCD 57.以下數據庫能查找中文期刊文獻的是
A.CNKIB.中國學位論文庫C.超星數據庫D.萬方數據庫 答案：AD 58.王老師班級的學生正在開展研究性學習，為了加深團隊成員之間的感情，王老師組織學生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老師發現有些照片很暗，如果他想把這些照片調亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（）；照片處理好之后，為了增強展示照片時的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動畫，加上背景音樂，他要選擇的制作工具是（）;最后王老師想做一個本活動的專題網站，放在校園網上進行展示和交流，他應選擇的制作工具是（）。
A.AuthorwareB.FlashC.DreamweaverD.Photoshop 答案：DBC 59.在教學過程中，恰當的選擇、應用媒體是提高教學效果的一個必不可少的教學手段。下列關于媒體選擇與應用的說法，正確的是
A.媒體一般是靈活可替換的，關鍵是看在給定的條件下何種媒體最合適
B.每種媒體都存在長處與短處，不存在一種可以適應所有教學情景的萬能教學媒體
C.媒體的應用效果依賴于教師的設計，媒體在教學中處于輔助地位，起主導作用的還是教 師
D.每一種媒體都有其內在的規律，因此媒體選擇與應用的實質是研究媒體的內在規律 答案：ABC 60.以下屬于AECT’77教學資源的有
A.設計的資源B.評價的資源C.利用的資源D.教學的資源 答案：AC 61.電子檔案是一種面向學習過程的評價方法,以下屬于電子檔案袋評價體現的內容元素有（）A.學習行為的記錄B.學習作品C.反思總結D.測驗成績 答案：ABCD 62.網絡學習空間提倡使用多元化的評價體系，主要有（）A.形成性評價B.結果性評價C.個人評價D.小組評價 答案：ABCD 63.哪款應用能兼容打開Excel電子表格 A.Office2 HDB.PagesC.NumbersD.Keynote 答案：AC 64.下列說法 正確的是？
A.在使用“神奇墨水”時，要“擦除”的圖片防止頂層 B.“百寶箱”中放置頂層的信封要鎖定
C.PPT中不能使用白班的聚光燈功能D.顯露器的幕布只能是黑色的 答案：AB 65.教師操作交互白板演示的作用有
A.緊密聯系學生B.突出教學重點C.加強知識聯系D.提高訓練效果 答案：BCD 66.校本研修的主要內容主要包括以下幾個方面 A.學校管理與文化建設B.新課程教學改革
C.學校教育及家庭教育D.心理健康教育E.綜合實線活動 答案：ABCDE 67.工作坊中目標設計包括哪些目標？
A.遠期目標B.短期目標C.中期目標D.近期目標 答案：ACD 68.在教學實施過程中，師生之間需要進行不斷地交流，下面對教學交流的描述，正確的有（）A.對于不同的交流內容，教師需要采取不同的方式進行交流
B.教師使用“批注”和“修改”功能對學生的作業進行修改是一種指導，不屬于師生交流的范疇 C.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進行交流等 D.師生之間交流的內容很多，比如平時課后作業、學生學習過程中的疑難問題等 答案：ACD 69.學習評價的功能主要體現在
A.科學的學習評價制度能夠為學生提供明確的目標和努力的方向 B.科學的學習評價制度有助于評價學生的發展進步
C.科學的學習評價能夠為學生的學習進步和全面發展創造必要的空間 D.對教與學的活動開展發揮適時的控制、調節和促進等作用 答案：ABCD 70.此課例中學生進行互動的方式有哪些
A.極域機房管理平臺B.《幾何畫板》軟件C.投影機D.課堂發言 答案：ACD 71.信息化時代青年的特征
A.交互性B.互連性C.移動性D.創新性 答案：ABCD 72.在勾股定理課例中，教師設計的自主探究學習環境為（）A.iPadB.網絡教室C.幾何畫板D.因特網 答案：BCD 73.當前影響合作學習質量低效主要是以下幾個方面的因素 A.合作主體方面B.學習環境方面 C.合作主導方面D.技術方面 答案：ACD 47.USB可以連接的設備有（）。A.鼠標、鍵盤B.打印機、掃描儀 C.移動硬盤、閃存D.網卡 答案：ABCD 48.Premiere 除了使用導入的素材，還可以建立一些新素材元素，其中包括：（）A.通用倒計時片頭B.彩條C.字幕D.顏色蒙板 答案：ABCD 49.多媒體的引入，對多媒體數據庫會產生的影響是 A.影響數據庫的組織和存儲方法
B.種類繁多的媒體類型，增加了數據處理的困難
C.改變了數據庫的操作形式，其中最重要的是查詢機制和查詢方法，但不改變數據庫的接口 D.必須增加處理長事務的能力 答案：ABD 50.電子證據具有哪些特征？
A.無法修正性B.無法直接閱讀C.可解密D.保存安全和長期 答案：BC 51.在課堂教學中，交互式電子白板與實物展臺綜合運用的優勢包括 A.采集及時B.對比直觀C.現場感強，有效吸引注意力D.參與度高 答案：ABCD 52.信息化教學資源應包括下列（）
A.文獻資料B.課件與網絡課件C.試題庫D.案例 答案：ABCD 53.什么時候需要使用MIDI A.沒有足夠的硬盤存儲波形文件時B.用音樂伴音，而對音樂質量的要求又不是很高時 C.想連續播放音樂時D.想音樂質量更好時 答案：AB 54.MOODLE平臺的主要特點有 A.收費B.建構主義理論的體現 C.模塊化設計D.全程跟蹤 答案：BCD 55.“應用信息技術優化課堂教學”系列課程的主要目標是除了為了通過培訓，教師能夠在多媒體教學環境中，合理利用通用軟件、學科軟件、數字教育資源等技術資源，有效開展講解、啟發、示范、指導、評價等教學活動之外，還有（）。
A.促進學生轉變學習方式B.促進學生綜合素質的發展 C.提升教育教學能力D.優化課堂教學 答案：CD 56.一位教師不相信他的學生能從合作學習中受益，如何才能說服他？ A.說明合作學習是一項21世紀技能，對學生的成功很重要
B.強調全球意識的重要性及學生能夠在全球范圍內進行交流和學習的重要性 C.分享合作學習如何改善了學習的研究 D.說明合作學習幫助學生提高寫作技能 答案：ABC 57.網絡在教育中的應用
A.信息檢索B.信息交流C.文件下載D.信息傳遞 答案：ABC 58.下列可以用來下載網絡視頻資源的軟件工具有 A.快車B.迅雷C.碩鼠D.維棠 答案：ABCD 59.在教學過程中，恰當的選擇、應用媒體是提高教學效果的一個必不可少的教學手段。下列關于媒體選擇與應用的說法，正確的是
A.媒體一般是靈活可替換的，關鍵是看在給定的條件下何種媒體最合適
B.每種媒體都存在長處與短處，不存在一種可以適應所有教學情景的萬能教學媒體
C.媒體的應用效果依賴于教師的設計，媒體在教學中處于輔助地位，起主導作用的還是教師
D.每一種媒體都有其內在的規律，因此媒體選擇與應用的實質是研究媒體的內在規律 答案：ABC 60.以下屬于AECT’94教學資源的有
B.教學環境C.教學支持系統D.教學資源 答案：ABCD 61.下列有關教學評價的敘述中,闡述不合理的是()A.總結性評價是教學活動告一段落時用于把握最終效果而進行的評價 B.教學評價具有診斷功能,激勵功能，教學功能和調控功能 C.定量評價書對平作“ 質”的分析,對獲取資料進行思維加工
D.從課堂紀律狀況分析控制水平屬于與學生因素有關的指標 答案：CD 62.加強網絡學習空間建設與管理的關鍵在于空間建設的（）A.簡潔性B.友好性C.開放性D.保證使用率的機制 答案：BCD 63.如何激活ipad A.通過實體店激活B.通過連接電腦，使用iTunes進行激活 C.通過設置連接wifi激活D.通過越獄激活 答案：BC 64.一般投影儀的分辨率為 A.1024*768B.1000*600 C.1080*800D.800*600 答案：AC 65.電子白板的主要功能有
A.白板書寫B.幾何作圖C.信息采集D.資源制作 答案：ABCD 66.課件的案例中提到的項目的初衷是 A.提高學生成績B.改變教師能力 C.積累教學實踐知識D.改變教師觀念 答案：BCD 67.工作坊是一種什么樣的學習方式？ A.參與式B.互動式D.封閉式 答案：ABC 68.形成性考核的方式有（）
A.記分作業B.教學實踐活動C.小組學習D.專題討論 E.學習筆記 答案：ABCDE 69.學習評價量表一般包括
A.評價項目B.評價內容C.評價目標D.評價標準 答案：ABD 70.網絡技術為學生學習提供了以下幾點保障和支持（）A.為學生自主學習創造良好的學習條件
B.為發展學生多種思維能力創造理想的學習環境 C.改變“封閉式”的教學為“開放式”的教學 D.為學生發展個性化學習提供有力的支持 答案：ABCD 71.合作學習分為以下幾個模型
A.小組學習B.信息化合作學習C.分工合作D.團隊配合 答案：BCD 72.傳統的教學是以（）為中心的 A.教師B.學生C.書本D.課堂 答案：ACD 73.一個稱職的學習小組長，應該做到以下幾點
A.態度積極、率先垂范B.學習習慣好、學習能力強，學習成績優 C.樂于助人、負責任D.組織、管理能力強E.集體榮譽感強 答案：ABCDE 47.通常說的三網合一指的是（）。
A.有線電視網B.局域網C.通信網D.因特網 答案：ACD 48.在Premiere中，以下關于對素材片段施加轉場特效描述正確的是()A.欲施加轉場特效的素材片段可以是位于兩個相鄰的軌道上的，有重疊部分的兩個素材片段 B.欲施加轉場特效的素材片段可以是位于同一個軌道上的兩個 相鄰的素材片段 C.只能為兩個素材片段施加轉場特效
D.可以單獨為一個素材片段施加轉場特效 答案：ABD 49.多媒體課件中介紹型封面導言主要由以下部分構成 A.內容介紹B.功能介紹
C.客套語言D.指導意見E.學習指導 答案：ABC 50.網絡主體要提高自身的道德修養，要做到哪些方面？ A.提高自己的道德修養水平B.提高自己的道德修養層次 C.提高自己的網絡技術水平
D.堅決同不道德的網絡行為作斗爭 答案：ABD 51.在課堂教學中，交互式電子白板與實物展臺綜合運用的優勢包括 A.采集及時B.對比直觀
C.現場感強，有效吸引注意力D.參與度高 答案：ABCD 52.教學媒體的選擇中，以下說法正確的是（）
A.只用依據自己的喜好、經驗來選擇何種教學媒體進行教學
B.依據相關教育學原理和心理學原理，針對學生的實際水平選擇教學媒體 C.依據教學的不同內容選擇不同的教學媒體 D.依據教學的具體目標選擇教學媒體 答案：BCD 53.下列關于Premiere軟件的描述正確的是
A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產品
B.Premiere可以將多種媒體數據綜合集成為一個視頻文件 C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能
D.Premiere是一個專業化的動畫與數字視頻處理軟 答案：ABC 54.LAMS可應用與以下哪些教學過程 B.課堂教學C.課后活動D.網絡教學 答案：ABCD 55.《課程標準》依據能力標準對中小學教師信息技術應用能力的基本要求和發展性要求，設置了一下哪些系列課程 A.應用信息技術培養課程開發B.應用信息技術轉變學習方式 C.應用信息技術支持教師專業發展D.應用信息技術優化課堂教學 答案：BCD 56.下列哪些是成功項目的特點？
A.老師和學生B.項目組織C.學習體驗D.成人和學生角色 答案：BCD 57.網上的教育信息資源的類型
A.電子書籍B.數據庫C.虛擬圖書館D.電子百科 答案：ABCD 58.在學科教學過程中，可用的軟件很多，關于常用軟件工具的表述錯誤的是 A.Word、WPS軟件擅長文字處理，主要處理擴展名為.ppt的文件 B.IE是一種播放軟件，可以播放擴展名為.wam的文件
C.Windows Media Player是一種播放軟件，可以播放擴展名為.mpeg的文件
D.PowerPoint和WPS軟件用于制作演示課件或演示匯報，主要處理擴展名為.xls的文件 答案：ABD 59.從資源在散文閱讀過程中的作用來看，教學資源分為哪幾類 A.共時擴展類教學資源B.技能訓練類教學資源 C.應用感悟類教學資源D.閱讀輔助類教學資源 答案：AC 60.當前學科教學資源應用存在的問題
A.師資問題B.觀念問題C.硬件問題D.軟件問題 答案：ABCD 61.電子檔案是一種面向學習過程的評價方法,以下屬于電子檔案袋評價體現的內容元素有（）A.學習行為的記錄C.反思總結D.測驗成績 答案：ABCD 62.以下是布朗強調學習空間的兩個屬性的是（）
A.學習支持性B.廣泛存在性C.操作復雜性D.技術更新快答案：AB 63.下列說法正確的有
A.在電腦上對iTunes資料庫的數據進行隨意增、刪，ipad上的數據也將隨iTunes資料庫變動后的數據，在同步中得到增、刪
B.在電腦上對iTunes資料庫的數據進行隨意增、刪，ipad上的數據不會隨iTunes資料庫變動后的數據，在同步中得到增、刪
C.在ipad上刪除的數據會影響iTunes資料庫，同步時會根據需要在ipad上得到恢復。
D.在ipad上刪除的數據不會影響iTunes資料庫，同步時會根據需要在ipad上得到恢復。答案：AD 64.在PPT中插入圖片的方法
A.從其他地方粘貼復制到該幻燈片上B.在格式菜單欄下選擇裁剪 C.在PPT中 打開插 入圖片按 鈕D.在文件菜單欄下選擇新建 答案：AC 65.課程第2節指出，小組合作學習應基于自主探究進行，同時應該具有 A.可行的操作程序B.多元的評價方式 C.有效的監控機制D.明確的探究目標 答案：ABCD 66.校本研修的主要內容主要包括以下幾個方面 A.學校管理與文化建設B.新課程教學改革
C.學校教育及家庭教育D.心理健康教育E.綜合實線活動 答案：ABCDE 67.區域學科教師工作坊混合式環境是由以下哪幾種結合的？ A.線上B.課上C.線下D.課下 答案：AC 68.教學過程監控的具體方法()A.教學過程的組織管理必須制定有相應的制度、方案和實施細則B.形成性考核 C.入學測試D.實踐教學環節 答案：ABCD 69.學習評價量表一般包括
A.評價項目B.評價內容C.評價目標D.評價標準 答案：ABD 70.網絡協作探究學習的設計要考慮兩個層次的問題（）A.教師對設備的熟悉度 B.學生對設備態度與接受度 C.通用的網絡支撐環境的設計
D.在一定的網絡支撐環境之下設計具體的協作探究學習活動 答案：CD 71.在微課設計的過程中，進行教學媒體選擇時要考慮以下因素 A.學習內容B.學習目標C.學習者特征D.學習環境 答案：ACD 72.信息技術應該是學生學習各門學科知識的()A.認知工具B.信息加工工具
C.信息表達應用工具D.信息交際工具E.情感激勵工具 答案：ABCDE 73.合作內容的分配可根據合作內容的多少、合作內容的性質、合作時間的長短采取不同的分配形式，有 A.同一式B.統一式C.分散式D.混合式 答案：BC 47.下列關于投影儀的使用敘述正確的是（）。A.投影機使用一段時間（大約每隔100小時），應及時對空氣過濾器進行清潔，并把過濾時間清零，切不可再移走空氣過濾器的狀態下使用投影機
B.投影機透鏡的清潔應使用鏡頭紙，切不可用手觸摸或其它東西擦拭 C.在機器散熱狀態斷電造成的損壞是投影儀最常見的返修原因之一
D.在每次開關機操作之間，最好保證有3分鐘左右的間隔時間，目的是為了讓投影儀充分散熱 答案：ABCD 48.Premiere 除了使用導入的素材，還可以建立一些新素材元素，其中包括：（）A.通用倒計時片頭B.彩條C.字幕D.顏色蒙板 答案：ABCD 49.下列多媒體創作工具屬于以時間為基礎的著作工具的是
A.Micromedia AuthorwareB.Micromedia ActionC.Tool BookD.Micromedia Director 答案：BD 50.按商業活動的運行方式來劃分，電子商務可以分為哪些？
A.間接電子商務B.完全電子商務C.非完全電子商務D.直接電子商務 答案：BC 51.交互式電子白板在學科教學中的應用能夠：
A.優化教學方式B.降低學生課堂參與度C.改善學生學習方式D.不利于學生集中注意力 答案：AC 52.選擇教學模式與教學策略時應該考慮的因素及原因有（）A.教學目標B.學習過程的復雜性
C.學生的特點D.各種教學模式對教學資源、教學環境等客觀條件的要求 答案：ABCD 53.Authorware提供了的動畫方式，或者是運動方式是 A.固定目的地的運動B.固定直線上的目的地的運動
C.固定區域的運動D.固定路徑的運動E.固定路徑任意點的運動 答案：ABCDE 54.以下屬于基于web的學習系統的是
A.BlackboardB.MOODLEC.LAMSD.Sakai 答案：ABCD 55.下列哪些軟件屬于學科軟件?（）
A.幾何畫板B.在線地圖C.聽力訓練軟件D.photoshop軟件E.虛擬實驗室 答案：ABCE 56.下列哪些是傳統教學的方式？
A.卷面調查B.教室里的活動C.長時間的調查研究D.教師決策 答案：ABD 57.網絡在教育中的應用
A.信息檢索B.信息交流C.文件下載D.信息傳遞 答案：ABC 58.現有一張改革開放前的老照片，如果想把它輸入電腦，以便上課時展示給全班同學，可以采取下列哪些方式 A.制成幻燈片B.用掃描儀掃描C.用數碼相機翻拍D.制成投影膠片 答案：BC 59.請具體說說信息技術在美術教學中使用的原則有哪些？
A.與美術課堂教學三維目標緊密結合B.為解決教學重點和難點服務 C.激勵學生的參與與互動 答案：ABC 60.以下屬于AECT’77教學資源的有
A.設計的資源B.評價的資源C.利用的資源D.教學的資源 答案：AC 61.下列有關教學評價的敘述中,闡述不合理的是()A.總結性評價是教學活動告一段落時用于把握最終效果而進行的評價 B.教學評價具有診斷功能,激勵功能，教學功能和調控功能 C.定量評價書對平作“ 質”的分析,對獲取資料進行思維加工 D.從課堂紀律狀況分析控制水平屬于與學生因素有關的指標 答案：CD 62.網絡學習空間為用戶提供的功能有（）
A.應用功能調用B.資料存儲與管理C.溝通與交流D.展示E.信息與通知 答案：ABCDE 63.選擇教學媒體應考慮
A.學習內容B.學習者特征C.學習環境D.學習動機 答案：ABC 64.下列說法 正確的是？
A.在使用“神奇墨水”時，要“擦除”的圖片防止頂層 B.“百寶箱”中放置頂層的信封要鎖定
C.PPT中不能使用白班的聚光燈功能D.顯露器的幕布只能是黑色的 答案：AB 65.教師操作交互白板演示的作用有
A.緊密聯系學生B.突出教學重點C.加強知識聯系D.提高訓練效果 答案：BCD 66.中小學教師素質主要存在哪些方面問題
A.師德問題B.專業素養問題C.民辦教師問題D.結構老齡化 答案：ABC 67.區域學科教師工作坊混合式環境是由以下哪幾種結合的？ A.線上B.課上C.線下D.課下 答案：AC 68.攝像機鏡頭按其功能和操作方法分為常用鏡頭和特殊鏡頭兩大類，常用鏡頭又分為（）A.定焦鏡頭B.變焦鏡頭C.廣角鏡頭D.針孔鏡頭 答案：AB 69.學習評價的功能主要體現在
A.科學的學習評價制度能夠為學生提供明確的目標和努力的方向 B.科學的學習評價制度有助于評價學生的發展進步
C.科學的學習評價能夠為學生的學習進步和全面發展創造必要的空間 D.對教與學的活動開展發揮適時的控制、調節和促進等作用 答案：ABCD 70.教師在此課例中的身份
A.引領者B.支持者C.欣賞者D.建議者 答案：ABCD 71.以下屬于教育類APP的有
A.E學大B.魔力小孩識字C.我要當學霸D.問他-作業問題 答案：ABCD 72.在本課例中涉及的探究環境為（）
A.電子閱覽室B.多媒體教室C.因特網D.智慧教室 答案：AC 73.小組合作學習實現了學生的（）
A.自主管理B.自主學習C.自我協作D.自我教育 答案：ABD 47.我們平時要養成（）上網習慣。A.不打開來歷不明的鏈接
B.不打開來歷不明的郵件或QQ上傳過來的文件 C.下載軟件要到聲譽好的專業網站上 D.下載的文件首先進行殺毒
E.注意確認你要去的網站地址，防止落入網絡陷阱 答案：ABCDE 48.Premiere 除了使用導入的素材，還可以建立一些新素材元素，其中包括：（）A.通用倒計時片頭B.彩條C.字幕D.顏色蒙板 答案：ABCD 49.下列多媒體創作工具屬于以時間為基礎的著作工具的是
A.Micromedia AuthorwareB.Micromedia ActionC.Tool BookD.Micromedia Director 答案：BD 50.《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》規定，任何單位和個人不得制作、復制、發布、傳播的信息內容有？ A.損害國家榮譽和利益的信息B.個人家庭住址 C.個人文學作品D.淫穢、色情信息 答案：AD 51.交互式電子白板中容器功能的特點有：
A.辨別正誤B.師生互動C.活躍氛圍D.正確可拖曳，不正確返回 答案：ABCD 52.教學媒體的選擇中，以下說法正確的是（）
A.只用依據自己的喜好、經驗來選擇何種教學媒體進行教學
B.依據相關教育學原理和心理學原理，針對學生的實際水平選擇教學媒體 C.依據教學的不同內容選擇不同的教學媒體 D.依據教學的具體目標選擇教學媒體 答案：BCD 53.下列關于Premiere軟件的描述正確的是
A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產品
B.Premiere可以將多種媒體數據綜合集成為一個視頻文件 C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能
D.Premiere是一個專業化的動畫與數字視頻處理軟 答案：ABC 54.基于web的學習系統的特點包括
A.無時空限制B.多種交流手段C.單向互動D.自動記錄 答案：ABD 55.應用信息技術優化課堂教學的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術進行()等教學活動應具備的能力 A.講解與啟發
B.示范C.評價D.指導E.反饋 答案：ABCD 56.項目學習介紹包括的內容？
A.提出基本問題B.激發興趣并吸引學生C.解答問題D.設定項目角色 答案：ABD 57.常用的三大中文數據庫包括 A.百度B.萬方C.維普D.CNKI 答案：BCD 58.瀏覽器的基本組成元素包括標題欄、菜單欄和哪些元素 A.工具欄B.地址欄C.內容顯示區D.狀態欄 答案：ABCD 59.多媒體技術在物理課堂教學中的優勢
A.可創建情景、渲染氣氛，增強學生求知的興趣。B.可創建虛擬實驗室進行實驗模擬。C.重視態度情感，加強學生品質素養觀念。答案：ABC 60.當前學科教學資源應用存在的問題
A.師資問題B.觀念問題C.硬件問題D.軟件問題 答案：ABCD 61.診斷性評價的重要價值在于了解評價對象的基本情況,發現存在的問題.下面各選項中不屬于診斷性評價功能的有()A.改進和完善教學活動B.檢查學生的學習準備程度
C.學生對一門課的教學目標所達到的程度D.改進和完善教學活動 答案：BCD 62.影響網絡學習空間有效應用的關鍵因素有（）
A.空間資源的質量B.用戶的意識C.群組組建的方便性 D.技術支持的跟進程度E.評價與激勵機制F.界面美觀 答案：ABCDE 63.微課的應用
A.在線學習B.混合學習
C.顛倒教師D.教學資源建設E.社會化學習答案：ABCDE 64.數與代數課程常用的導入方法有
A.從兒童經驗出發B.從游戲活動開始C.從生活場景引入D.從喚起疑問開始 答案：ACD 65.教師操作交互白板演示的作用有
A.緊密聯系學生B.突出教學重點C.加強知識聯系D.提高訓練效果 答案：BCD 66.新課程改革與教師專業發展主要體現在
A.教師角色發生轉變B.教師知識結構得到發展 C.教師專業能力得到提高D.教師素質評價的轉變 答案：ABC 67.如何超越 傳統教師 專業發展 形式？
A.以教師實踐性發展為今后目標B.今后研究的問題要來自于教師的教學設實踐 C.改變理論技術、教學應用等方面的脫節問題D.打破校本研究的封閉性 答案：ABCD 68.監控就是通過（）等形式和手段及時收集關于被監控系統活動進展的種種信息 A.檢查B.考核C.評比D.總結 答案：ABCD 69.學習評價的設計程序步驟包括
A.確定教學的目標B.設計情境的呈現方式
C.確定評分的標準和計分方法D.設計具體的測試材料 答案：ABCD 70.此課例中學生進行互動的方式有哪些
A.極域機房管理平臺B.《幾何畫板》軟件C.投影機D.課堂發言 答案：ACD 71.信息化時代青年的特征
A.交互性B.互連性C.移動性D.創新性 答案：ABCD 72.信息技術應該是學生學習各門學科知識的()A.認知工具B.信息加工工具
C.信息表達應用工具D.信息交際工具E.情感激勵工具 答案：ABCDE 73.合作內容的分配可根據合作內容的多少、合作內容的性質、合作時間的長短采取不同的分配形式，有 A.同一式B.統一式C.分散式D.混合式 答案：BC 47.通常說的三網合一指的是（）。
A.有線電視網B.局域網C.通信網D.因特網 答案：ACD
第四篇：中小學教師信息技術應用能力提升工程
中小學教師信息技術應用能力提升工程 培訓研修總結
固始縣秀水街道辦事處岳橋小學 王丹丹
我有幸參加了2015～2016學年河南省固始縣教師全員遠程培訓中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓。通過為期2個月的培訓和學習，讓我對教育現代化的發現有了新的認識。當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、樹立了新的教育教學理念
1、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓，雖然短，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足，在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業素養。
2、隨著信息化快速發展，作為教師必須具備終生學習、不斷完善自身的信念。教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質的養成就要求
教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要。
二、提升了專業知識
1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化支持的學習方式變革思考”、“信息化教學環境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為語文老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，把獲得的各種知識進行整合，充分的運用在教育教學上。除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面太落后與不足。如聽徐思源教授、滕柏、戚迎慶老師對“辦公軟件綜合應用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。
三、開闊了交流空間
1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網絡媒體通訊
技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環節強化學習，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內容的融 會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現實。
2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富 的知識內涵，讓我開闊了視野。專業方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發事件提供了 理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。
四、注重了細節滲透
本次培訓中，專家教授們都注重細節上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學
有所獲。
五、更新了教學方法
1、此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。
2、本次培訓讓我在案例篇、方法篇教師工作坊研修中的內容收獲頗多：一是初中語文中學語文教學中的信息技術應用；二是微課程的設計與制作；三是信息技術支持的教學環節優化。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在語文教學中，教師要關注語文教學的環節、關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質量。使我認識到語文教學是語文活動的過程。因此，教師應努力為學生的語文活動創造條件，“實踐活動”則是學生化學活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學生提供實踐的空間。
六、增進了老師的友誼
1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習交流時與區（縣）內區（縣）外相識或不相識的同行朋友進行網上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑。“發帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。
2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重
無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學生如何去學”的問題。有人說過：講好一節課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發學生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。
信息技術應用成果作業
作業:校本研修成果；成果整理靠大家；俗話說：活到老學到老；
一、積極參與校本研修活動，并做好記錄，認真撰寫心；1.我們學校組織和開展了認真有效備課，有效課堂教；2.反思是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自；
二、參加多種研修活動，全面提升自我素質；積極參與教育局、學校組織的研修活動，認真聆聽專家；
三、研修內容豐富多彩；1.加強師德培養；2.新課程理念研修； 成果整理靠大家。個人整理出自己的優秀研修成果；坊主評審和推送本區域的學科優秀生成性資源，區域建設本地課程資源庫。曬一曬我們的成果，請在本word頁面下方完成并以附件形式提交至平臺。
俗話說：活到老學到老。作為一名教育工作者，我們更要不斷地學習，以適應社會的需求。在短短的培訓期間，我認真學習了每個模塊的知識，與各位同行共同交流，受益匪淺。本學期，我將從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣，有針對性的做了一些事。
一、積極參與校本研修活動，并做好記錄，認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。.我們學校組織和開展了認真有效備課，有效課堂教學的研究，我嚴格要求自己，在每聽一節課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發表自己的見解，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2.反思是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。
二、參加多種研修活動，全面提升自我素質
積極參與教育局、學校組織的研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
三、研修內容豐富多彩
1.加強師德培養。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。
2.新課程理念研修。本學期我繼續把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節課 達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業奉獻著無悔的人生。
信息 技術 應用 成 果（張）
通過本輪“國培-----信息技術應用”遠程培訓，我經過認真的聽課、學習、完成作業，認真閱讀班級同學所發的相關貼子，認真總結學習班級坊主 的簡報并遵照坊主的合理安排，使我在本次國培學習中學習到很多重要知識，使我提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論，掌握了教學的信 息技術應用的技能，有效提高了我的教學效果。當今是信息化的時代，信息 技術是知識經濟社會的主要力量，人們的生活中處處用到網絡和手機通訊等，屬于高新科技領域，它也為我國經濟快速發展注入了新的活力，信息技術的 創新創造了巨大的產業鏈和市場，引發了一場全新的產業革命，改變了人們 的思維方式、生產方式、生活方式，乃至學習教育方式。隨著新課題改革的 推進，在新型教學模式的基礎上注入信息技術教學手段，從而突破了單一的 傳統教學模式和貧乏的教育資源，拓寬了時空的概念，通過多媒體、網絡、教學軟件等方式充分激發學生學習興趣，把抽象的教學內容具體化、清晰化、形象化、豐富化，使學生的思維活躍，有助于發揮學生的主動能動性，進而 優化教學過程，提高教學效果。
一、信息技術是新課程改革和發展的需要 通過多媒體能夠清晰、準確地展示出教學的三維目標、教學的重點與難 點，在教學過程可以充分地加入視頻、演示實驗、圖像、表格等與教學內容 有關的大量信息量，激發學生的學習興趣和動機，課前學生可以通過網絡平臺（郵箱、云盤、網頁、微課）與手機平臺（微信、QQ、短信）來學習交流，做到師生互動，生生互動，通過自主學習更加有利于課上時的合作探究。在 課前自主學習過程中，培養了學生動手能力，搜集和處理信息的能力，獲取 新知識的能力以及發現問題、分析問題和解決問題的科學探究能力。在課堂教學上，利用信息技術可以處理大量的內容，以多媒體為教學載 體，如網絡、觸摸一體機、計算機、投影儀、化學教學課件，豐富課堂教學，注重啟發式教學，調節課堂氣氛，便于學生交流與合作探究。這也要求教師 們在備課時要花大量的時間準備課件，把問題、思維、結果、評價等有效地 結合到一起，把教學內容與信息技術整合到一起，把教師與學生關系和諧到 一起，將化學教學中抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化、靜止的問題動 態化、復雜的問題簡單化，以便達到優化教學的目的。在當堂練習和測評環節中，信息技術也發揮著重要作用，其特點是及時 地、準確地、有效地對學生進行評價反饋。總之信息技術改變了我們的教師 觀、學生觀、教學觀、學習觀、課程觀和評價觀。
二、正確處理好信息技術教學與傳統教學的關系 在信息技術給我們帶來極大方便的同時，我們也不能摒棄傳統的教學手 段。信息技術教學是在傳統教學基礎上增加這一特殊工具的教學，它不可能 拋棄所有的傳統教學手段。因此在設計信息技術教程時，要把握好使用時機，正確處理和粉筆、黑板、普通教具、語言表達之間的關系，特別要考慮時間 因素，正確處理好信息技術教學時間與適時的課堂講解、板書、交流、反思 之間的關系。總之,運用信息技術教學不僅能提高學生學習的興趣，而且降低學習的難 度，從而達到理想的教學效果；信息技術對于開闊學生視野，拓展思路，啟 發想象力和創造力起到很好的促進作用，具有無限的潛力，但是需要注意的是，對于傳統教學，信息技術教學是無法取代的，如果那樣其作用將適得其 反。信息技術已經成為了老師教學的好幫手 ,為教師的教和學生的學都帶來了 難得的機遇，讓信息技術的作用和功能更加強大，讓學生的學習方式更加多樣 化和個性化。根據本次培訓，在接下來的教育教學中，我將轉變教育理念，改變教學 方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去，以學生為 本，為促進全體學生的發展而努力。
信息技術培訓個人研修活動
秀水街道辦事處岳橋小學 王丹丹
我參加了本次信息技術應用能力培訓學習，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升
加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
3、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。
三、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！
第五篇：湖北省中小學教師信息技術應用能力提升工程考試4
1.校本培訓是一種以任職學校為基地，輔之以大學或師資培訓機構提供必要課程和人員而開展的師資培訓模式
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
2.利用信息技術的情景性、真實性，創設與主題相關的、盡可能真實的情境，激活學生的先前經驗，引起學生的學習興趣
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
3.超級鏈接是非線性超文本結構的網站及網頁核心。
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
4.思維導圖是由英國人東尼﹒博贊創造的一種筆記方法，這種說法是否正確？（）
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
5.在ipad的APP store中只可購買應用程序
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：
6.思維導圖能清晰的呈現邏輯關系，可以在課堂講授中用于梳理知識點的關系 A.對
B.錯
答案：A 解析：
7.不管什么課程，都可以實現小組合作學習
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：
8.導入的內容越豐富效果越好
A.對
B.錯
答案：B 解析：
9.多媒體教學是指利用多媒體計算機，綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像等多種媒體信息，把各個要素按照教學要求有機組合并顯示在屏幕上，同時完成一系列交互式操作。
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
10.Flash MX 2004的數據集成包含數據校驗
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：
11.網絡教學平臺提供的功能大大降低了技術難度，縮短了教師們開發與管理網絡課程的時間，使得許多高校得以大規模地開發、從事出具有成本效益的網絡教學。MOODLE平臺體現了協作、活動、討論和協商的以學生為中心的現代教育理念 A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
12.提倡自我激勵、自我調節、情感教育、真實性評定、合作學習等主張的是認知主義理論
A.對
B.錯
答案：B 解析：
13.BMP文件是一種在Authorware中經常使用的圖像文件格式。
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
14.建立班級QQ群也是一種網絡學習空間的構建
A.對
B.錯
答案：A 解析：
15.角色扮演軟件有利于鍛煉學生想象力、邏輯思維能力和語言能力
A.對
B.錯
答案：A 解析：
16.可以用筆等尖銳的物體在電子白板上書寫。
A.正確 B.錯誤
答案：B 解析：
17.在Excel中輸入數據時，無論文字項的右邊單元格中有沒有數據，均不允許文字超過列寬輸入。
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：
18.在思維導圖中，對相應的主題分別執行“從主題新建幻燈片”操作，其中創建幻燈片的個數即為演示文稿中實際幻燈片個數。
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
19.Excel單元格中的數據不能垂直居中，但可以水平居中。
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：
20.我們使用Word編輯教案或試卷時,我們可以利用插入特殊符號功能在文檔中輸入一些特殊字符。
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
單選題(總分40分，每題2分，共20小題)21.網絡隱私權的內涵包括？
A.網絡隱私有不被他人了解的權利 B.自己的信息由自己控制
C.個人數據如有錯誤，擁有修改的權利
D.以上皆是
答案：D 解析：
22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實現PPT中不同頁面間的跳轉需要插入“超鏈接”到
A.原有文件或網頁
B.新建文檔
C.本文檔中的位置
D.電子郵件地址
答案：C 解析：
23.目前“班班通”最主要的表現形式
A.簡易多媒體教室類型
B.以多媒體計算機為核心設備
C.普通的網絡教室和移動網絡教室
D.綜合包含多媒體計算機及網絡
答案：D 解析：
24.在信息技術支持下的課堂教學中，任務驅動式學習越來越受到學校老師的關注,下列選項中對它的理解最為合理的()A.任務驅動式學習是行為主義理論中的一種學習模式,強調對學生的刺激,關注學生被刺激后的反饋
B.任務驅動式學習是認知主義理論中的一種學習模式,強調教師講授
C.任務驅動式學習是構建主義理論中的學習模式,強調學生的體驗和活動參與 D.任務驅動式學習是信息加工理論中的一種學習模式,強調學生對知識的加工和積累
答案：C 解析：
25.交互式電子白板保存文件格式為
A..psd B..fla C..flipchart D..exe 答案：C 解析：
26.如果需要在不同磁盤間移動文件，在文件移動到目標文件夾時需要按住____鍵。
A.Alt B.空格
C.Shift D.Ctrl 答案：C 解析：
27.公眾號手機助手的作用是____。
A.利用手機實現自動回復消息
B.利用手機編輯圖文消息
C.利用手機實現微信公眾平臺消息群發
D.利用手機管理微信公眾平臺賬戶
答案：C 解析： 28.教師在組織學生進行合作學習時要注意
A.培養學生自己解決沖突的能力
B.讓學生自由分小組
C.仔細設計合作學習活動
D.引導學生自己設計合作學習活動
答案：C 解析：
29.()是指根據對認知活動結果的檢查，學習者通過核查，一旦發現了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正、調整認知策略。
A.自我調控
B.自我監察
C.自我管理
D.自我評價
答案：A 解析：
30.教師研修的最終目的是
A.提高教學效果
B.推進教學創新
C.促進教師發展
D.提高學生興趣
答案：B 解析：
31.在網絡學習空間中，交流與互動至關重要。下列哪個軟件不具備即時交流與互動功能的是
A.QQ B.微信
C.BBS D.電子郵箱
答案：D 解析：
32.在技術支持的探究學習中，（）為主體，（）為主導
A.教師；學生
B.教師；教師
C.學生；學生
D.學生；教師
答案：D 解析：
33.在數字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序正確的是
A.A/D變換、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換
B.采樣、壓縮、A/D變換、存儲、解壓縮、D/A變換
C.采樣、A/D變換、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換
D.采樣、D/A變換、壓縮、存儲、解壓縮、A/D變換
答案：C 解析：
34.在課堂導入中提出解決問題的任務可以使學生
A.明確相關
B.引起關注
C.深化參與 答案：A 解析：
35.在 Photoshop 中，可以模擬選擇邊緣像素的反差，自動定位選擇區域的工具是
A.矩形面罩
B.橢圓面罩
C.磁性套索
D.曲線套索
答案：C 解析：
36.下列模塊中，屬于活動模塊的是（）。
A.圖書
B.詞匯表
C.網頁
D.文件
答案：B 解析：
37.下列哪些說法是正確的？
A.在網絡環境下探究式學習中，學生的學習興趣基本上與傳統課堂的一樣
B.探究式學習過程中，教師講授知識，是主導者
C.該模式中，以學生為中心，血絲自主學習，教師知識協作者
D.網絡學習環境中，學生學習的課堂模式不會改變
答案：C 解析：
38.對已打開的學生檔案數據庫XSDA.DBF,按其總成績字段TOT的值進行索引,應使用的命令是 A.INDEX TO CHJI B.SORT TO CHJI C.INDEX ON TOT CHJI D.INDEX TOT 答案：C 解析：
39.《能力標準》是()中有效應用信息技術的準則，是各地開展教師信息技術應用能力培養、培訓和測評等工作的基本依據。
A.規范與引領中小學教師在教育教學和專業發展
B.培養中小學教師教學能力
C.在全國學校范圍內推廣信息技術
D.教師教育信息化發展
答案：A 解析：
40.()旨在使學習者建構起寬厚而靈活的知識基礎；發展有效的問題解決技能；發展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養學習的內部動機。
A.基于問題學習
B.有意義的學習
C.資源型學習
D.網上合作學習
答案：A 解析：
多選題(總分40分，每題2分，共20小題)41.一份完整的學習契約中應該包括
A.學習目標 B.學習策略
C.完成學習目標的證據
D.評價證據的標準
E.獎勵及完成學習目標時間表
答案：ABCDE 解析：
42.下列關于Premiere軟件的描述正確的是
A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產品
B.Premiere可以將多種媒體數據綜合集成為一個視頻文件
C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能
D.Premiere是一個專業化的動畫與數字視頻處理軟
答案：ABC 解析：
43.我國對不良信息治理的措施有？
A.法律規制
B.行政監督
C.自律管理
D.技術控制
答案：ABCD 解析：
44.交互式電子白板在數學資源中提供了_個學段的教學和課程資源
A.小學
B.初中 C.高中
D.以上都沒有
答案：ABC 解析：
45.畫面分割器常用的有（）幾種
A.四分割
B.九分割
C.十分割
D.十六分割
答案：ABD 解析：
46.《課程標準》依據能力標準對中小學教師信息技術應用能力的基本要求和發展性要求，設置了一下哪些系列課程
A.應用信息技術培養課程開發
B.應用信息技術轉變學習方式
C.應用信息技術支持教師專業發展
D.應用信息技術優化課堂教學
答案：BCD 解析：
47.WebQuest是一種網絡探究式學習，它由那幾個部分組成
A.序言
B.任務
C.過程、資源
D.評估、結論 答案：ABCD 解析：
48.每一個學習小組，要有明確的分工，所以一般一個學習小組，要有
A.組長
B.常務組長
C.常務副組長
D.學科組長
答案：BCD 解析：
49.資源保存的方法
A.硬盤保存
B.光盤保存
C.紙質保存
D.教師個人保存
答案：ABCD 解析：
50.視頻在課堂導入中適合用于？
A.案例展示
B.對比強調
C.頭腦風暴
D.角色扮演
答案：AB 解析：
51.JPG格式圖片的優點在于 A.文件比較小
B.色彩還原好
C.文件比較大
D.可以保存動畫
E.可以保存透明度
答案：AB 解析：
52.課程第2節案例3呈現出的小組合作學習有什么問題
A.探究目標不明確
B.組內成員分工不清楚
C.操作程序不科學
D.缺乏有效監控
答案：BC 解析：
53.微博也可以被用來促進學生對于知識與技能的復習與總結，下面方法可取的有
A.教師以文字圖片的形式詳細展現每個知識點的要點
B.教師針對某個單元主題或知識點發布話題，鼓勵學生響應
C.學生在微博上曬復習題答案
D.學生提前對單元的知識點進行分工，然后在微博上各自曬出自己的復習思路并討論
答案：ABD 解析：
54.電子檔案是一種面向學習過程的評價方法,以下屬于電子檔案袋評價體現的內容元素有（）
A.學習行為的記錄 B.學習作品
C.反思總結
D.測驗成績
答案：ABCD 解析：
55.云筆記與傳統筆記相比優勢在于
A.可以通過多種終端設備進行記錄
B.可以跨平臺編輯、閱讀
C.方便排序、檢索
D.可以附加各種類型的電子文檔
答案：ABCD 解析：
56.LAMS主要包含的功能模塊有：
A.管理模塊
B.設計模塊
C.學習模塊
D.監控模塊
答案：ABCD 解析：
57.當前移動設備的操作系統有
A.Windows phone B.Apple Ios C.Android D.Ubuntu 答案：ABCD 解析：
58.iPad在教學的應用中主要有以下幾種模式
A.使用ibooks制作的電子書資源
B.用教育類app輔助課堂教學
C.用前置攝像頭進行視頻通話
D.用互動平臺進行教學管理
答案：ABD 解析：
59.網絡環境的探究學習可提高學生的（）
A.歸納總結能力
B.推理能力
C.計算能力
D.自主學習能力
答案：ABD 解析：
60.工作坊是一種什么樣的學習方式？
A.參與式
B.互動式
C.體驗式
D.封閉式
答案：ABC 解析：
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