第一篇：2016年湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程試題答案

2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測試題

考生姓名：包愛玲

交卷時(shí)間： 2016-09-23 20:48 考試成績： 46 考試結(jié)果： 不合格 判斷題(總分20分，每題1分，共20小題)1.院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對中小學(xué)教師實(shí)施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

2.在桌面上不能為同一個(gè)應(yīng)用程序創(chuàng)建多個(gè)快捷方式。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

3.CNKI E-learning閱讀文獻(xiàn)，可以添加筆記，筆記分為知識(shí)點(diǎn)、注釋、問題和讀后感四類。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

4.學(xué)習(xí)者有個(gè)別性差異，如學(xué)習(xí)進(jìn)度、風(fēng)格、類型等，所以很難從個(gè)別輔導(dǎo)軟件中得到適應(yīng)性幫助與支持。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

5.在信息時(shí)代，移動(dòng)設(shè)備更符合時(shí)代潮流，教師應(yīng)盡快課課用，時(shí)時(shí)用。

A.對 B.錯(cuò) 答案：B 解析：

6.在新技術(shù)支持下的課堂講授中，教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

7.信息化小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者的主體性表現(xiàn)的更為明顯

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

8.課堂導(dǎo)入必須使用多媒體才精彩

A.對 B.錯(cuò) 答案：B 解析：

9.在ipad的APP store中只可購買應(yīng)用程序

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

10.字長為16位的計(jì)算機(jī)，可處理數(shù)據(jù)的最大正數(shù)為32767。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

11.在Moodle的測驗(yàn)功能中，教師可以克隆試題。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

12.探究式教學(xué)總是圍繞課程中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而展開，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要是選自社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問題，或是由學(xué)生自由選擇而產(chǎn)生的。

A.對 B.錯(cuò) 答案：B 解析：

13.被稱為“大腦先生”的英國人東尼·博贊，因發(fā)明“思維導(dǎo)圖”而聞名世界。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

14.建立班級QQ群也是一種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建

A.對 B.錯(cuò) 答案：A 解析：

15.除了虛擬實(shí)驗(yàn)，我們也可以借助攝像頭、實(shí)物投影儀等設(shè)備更清晰的展示演示實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果

A.對 B.錯(cuò) 答案：A 解析：

16.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手畫圖與操作有利于提高學(xué)生對概念的理解程度。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

17.信息技術(shù)支持下的教學(xué)評價(jià)是多元化的評價(jià)

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

18.在Excel中,假定存在一個(gè)數(shù)據(jù)庫工作表,內(nèi)含:姓名、專業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金、成績等項(xiàng)目，現(xiàn)要求對相同專業(yè)的學(xué)生按獎(jiǎng)學(xué)金從高到低進(jìn)行排序，則要進(jìn)行多個(gè)關(guān)鍵字段的排序，并且主關(guān)鍵字段是獎(jiǎng)學(xué)金。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

19.我們使用Word編輯教案時(shí),查找替換的內(nèi)容只能是文字，不能是標(biāo)點(diǎn)。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

20.在Excel公式欄中可進(jìn)行編輯函數(shù)。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

單選題(總分40分，每題2分，共20小題)21.保障信息安全最基本、最核心的技術(shù)措施是？

A.信息加密技術(shù) B.信息確認(rèn)技術(shù) C.網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù) D.反病毒技術(shù) 答案：A 解析：

22.按照對學(xué)生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為

A.視覺媒體 B.聽覺媒體 C.視聽覺媒體 D.交互媒體 答案：C 解析：

23.農(nóng)遠(yuǎn)工程教育資源的分類有哪些？

A.知識(shí)點(diǎn)教學(xué)資源 B.自助學(xué)習(xí)資源 C.活動(dòng)拓展資源 D.專題教育資源 答案：C 解析：

24.以下哪種屬于信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)模式

A.教師講授為主 B.交互式學(xué)習(xí)方式 C.分學(xué)科定時(shí)教學(xué) D.說教式教學(xué) 答案：B 解析：

25.以下最不適用于學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的技術(shù)與工具是

A.語音教室 B.DIS虛擬實(shí)驗(yàn)室 C.簡易多媒體教室 D.電子白板 答案：C 解析：

26.在Excel中，若要選擇當(dāng)前工作表的區(qū)域A2:D5和區(qū)域E3:F6，應(yīng)____。

A.按鼠標(biāo)左鍵從A2拖動(dòng)到D5，然后按鼠標(biāo)左鍵從E3拖動(dòng)到F6 B.按鼠標(biāo)左鍵從A2拖動(dòng)到D5，然后按住Tab鍵，并按鼠標(biāo)左鍵從E3拖動(dòng)到F6 C.按鼠標(biāo)左鍵從A2拖動(dòng)到D5，然后按住Shift鍵，并按鼠標(biāo)左鍵從E3拖動(dòng)到F6 D.按鼠標(biāo)左鍵從A2拖動(dòng)到D5，然后按住Ctrl鍵，并按鼠標(biāo)左鍵從E3拖動(dòng)到F6 答案：D 解析：

27.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述中,不正確的是

A.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì) B.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)

C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī) D.數(shù)碼相機(jī)可用于音頻信息的處理 答案：D 解析：

28.學(xué)生們進(jìn)行合作時(shí)，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。

A.異質(zhì) B.同質(zhì) C.混合 D.自由 答案：A 解析：

29.3.班級博客是促進(jìn)學(xué)生間相互學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)習(xí)園地,其中能夠起到互相監(jiān)控的作用的是。

A.將小組活動(dòng)寫到班級博客里 B.將班級的主題活動(dòng)寫到班級博客 C.提供一些供大家學(xué)習(xí)的資料或視頻 D.建立每個(gè)學(xué)生的頁面鏈接 答案：A 解析：

30.實(shí)施區(qū)域?qū)W科教師工作坊時(shí)，哪個(gè)環(huán)節(jié)不符合

A.工作坊的啟用和熱身 B.活動(dòng)反思 C.提案研討活動(dòng) D.績效評估活動(dòng) 答案：B 解析：

31.在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，下列哪個(gè)選項(xiàng)是最不需要考慮的因素

A.是否具備學(xué)習(xí)交流與互動(dòng)功能 B.是否具備知識(shí)管理與共享功能 C.是否能夠?yàn)榻處熖峁┙y(tǒng)計(jì)與分析功能 D.界面是否精美 答案：D 解析：

32.本課程從技術(shù)環(huán)境變化、教學(xué)媒體變化、、教學(xué)方式變化、技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)這五個(gè)部分來闡述技術(shù)背景下教育的發(fā)展。

A.教材形式 B.教學(xué)用具 C.教室環(huán)境 D.學(xué)習(xí)方式變化 答案：D 解析：

33.下列正確的電子郵件地址是()。

A.Xyzyy@online.sh.cn B.Xyzyy.onlinea.sh.cn C.Xyzyy.online@sh.cn D.Xyzyy.online.sh@cn 答案：A 解析：

34.3.在課堂導(dǎo)入的眾多方式中，能夠加強(qiáng)誘導(dǎo)，激發(fā)思維的是。

A.任務(wù)導(dǎo)入法 B.故事導(dǎo)入法 C.情境導(dǎo)入法 D.案例導(dǎo)入法 答案：C 解析：

35.因?qū)W生差異問題，有的學(xué)生提前使用思維導(dǎo)圖完成了自己關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的梳理任務(wù)，下面做法合理的是

A.請全班停下來，聽這些學(xué)生分享他們的思維導(dǎo)圖 B.讓這部分學(xué)生自己安排剩余的時(shí)間

C.為這部分同學(xué)提供一個(gè)在線交流環(huán)境，讓他們針對這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的交流 D.讓他們將自己的學(xué)習(xí)成果先發(fā)布在班級網(wǎng)站上 答案：C 解析：

36.Internet中的IP地址（）。

A.就是聯(lián)網(wǎng)主機(jī)的網(wǎng)絡(luò)號(hào) B.可由用戶任意指定 C.是由主機(jī)名和域名組成 D.由32個(gè)二進(jìn)制位組成 答案：D 解析：

37.創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過程，一般首先要設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，其次要做的一項(xiàng)工作是______? A.編輯網(wǎng)頁 B.發(fā)布網(wǎng)站

C.收集與加工網(wǎng)站所需素材 D.調(diào)試網(wǎng)站 答案：C 解析：

38.（）改變了傳統(tǒng)的問答式教法，讓學(xué)生通過討論，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出疑點(diǎn)。

A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究式學(xué)習(xí)D.小組學(xué)習(xí)答案：B 解析：

39.以下屬于應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的是（）

A.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備 B.利用技術(shù)支持，有效開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)C.利用技術(shù)支持，有效實(shí)施課堂教學(xué)

D.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施信息化教學(xué)評價(jià)方案 答案：B 解析：

40.我國20世紀(jì)50、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個(gè)層次

A.初師、中師、師專、本科 B.中師、師專、本科 C.幼兒、小學(xué)、中學(xué) D.以上都不對 答案：B 解析：

多選題(總分40分，每題2分，共20小題)41.Photoshop中要縮小當(dāng)前文件的視圖，可以執(zhí)行哪些操作？()A.選擇縮放工具單擊圖像

B.選擇縮放工具同時(shí)按住Alt鍵單擊圖像 C.按Ctrl+－鍵

D.在狀態(tài)欄最左側(cè)的文本框中輸入一個(gè)小于當(dāng)前數(shù)值的顯示比例數(shù)值 答案：BCD 解析：

42.下列可以用來下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有

A.快車 B.迅雷 C.碩鼠 D.維棠 答案：ABCD 解析：

43.以下屬于網(wǎng)絡(luò)安全影響社會(huì)安全的是？

A.利用網(wǎng)絡(luò)宣傳虛假新聞 B.制造病毒，攻擊網(wǎng)絡(luò) C.發(fā)布黃色、暴力信息 D.進(jìn)行網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬交易 答案：ABC 解析：

44.常用工具中，量角器的功能_。

A.量角度或弧度 B.畫弧 C.畫角 D.以上都不是 答案：ABC 解析：

45.根據(jù)監(jiān)控的主體與對象是否同一，可將監(jiān)控劃分為()A.外部監(jiān)控 B.教師監(jiān)控 C.自我監(jiān)控 D.同學(xué)監(jiān)控 答案：AC 解析：

46.《能力標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)（）的不同相應(yīng)提出來了基本要求和發(fā)展性要求。

A.中小學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件的不同 B.師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異 C.學(xué)校的師資力量和區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力 D.當(dāng)?shù)卣慕逃龖?zhàn)略 答案：AB 解析：

47.一位教師不相信他的學(xué)生能從合作學(xué)習(xí)中受益，如何才能說服他？

A.說明合作學(xué)習(xí)是一項(xiàng)21世紀(jì)技能，對學(xué)生的成功很重要

B.強(qiáng)調(diào)全球意識(shí)的重要性及學(xué)生能夠在全球范圍內(nèi)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的重要性 C.分享合作學(xué)習(xí)如何改善了學(xué)習(xí)的研究 D.說明合作學(xué)習(xí)幫助學(xué)生提高寫作技能 答案：ABC 解析：

48.小組合作學(xué)習(xí)中，教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

A.規(guī)范學(xué)生的行為 B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花 C.引導(dǎo)深化

D.幫助學(xué)生挖掘討論的深度 答案：ABCD 解析：

49.下列屬于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式的是

A.教學(xué)光盤播放點(diǎn) B.課本資源 C.衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn) D.計(jì)算機(jī)教室 答案：ACD 解析：

50.在課堂導(dǎo)入中說明知識(shí)的重要性和價(jià)值可以使學(xué)生

A.明確相關(guān) B.引起關(guān)注 C.深化參與 答案：AB 解析：

51.多媒體課件的畫面設(shè)計(jì)要注意

A.畫面整潔清晰，不重疊，不遮擋 B.字體大小適中，后排學(xué)生也能看清 C.色彩要鮮艷

D.畫面內(nèi)容不要過于密集 E.動(dòng)畫效果要豐富絢麗 答案：ABD 解析：

52.課程中利用幾何畫板構(gòu)造圖形變式，主要運(yùn)用了哪些技術(shù)動(dòng)作

A.變換—旋轉(zhuǎn) B.變換—平移 C.構(gòu)造—垂線 D.編輯—操作類按鈕 答案：AC 解析：

53.在Power Point中，我們可以對所有對象做如下處理

A.對象的屬性操作，如顏色、圖案填充、字體等

B.編輯對象，包括選中對象、移動(dòng)對象、改變對象大小、對象復(fù)制、刪除對象等 C.調(diào)整對象間的關(guān)系 D.對象的旋轉(zhuǎn)與形狀改變 E.不能進(jìn)行超級鏈接 答案：ABCD 解析：

54.在教學(xué)中可使用的評價(jià)方法有

A.學(xué)生自評 B.學(xué)生互評 C.教師評價(jià) D.社會(huì)人員評價(jià) 答案：ABCD 解析：

55.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的基本構(gòu)成有（）

A.教學(xué)管理 B.網(wǎng)絡(luò)招聘 C.教研與培訓(xùn) D.信息發(fā)布與反饋 答案：ACD 解析：

56.一下屬于Web環(huán)境下的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)的有： A.非連接性 B.以學(xué)生為中心 C.社區(qū)性 D.知識(shí)共享 答案：BCD 解析： 57.微課的應(yīng)用

A.在線學(xué)習(xí)B.混合學(xué)習(xí)C.翻轉(zhuǎn)課堂 D.教學(xué)資源建設(shè) E.社會(huì)化學(xué)習(xí)答案：ABCDE 解析：

58.關(guān)于合作學(xué)習(xí)的分組策略，以下哪項(xiàng)說法正確

A.合作學(xué)習(xí)中最基本的分組策略是“異質(zhì)”分組 B.組建合作小組并不完全排斥“同質(zhì)”分組策略的運(yùn)用 C.組建合作小組需要盡量避免“同質(zhì)”分組策略的運(yùn)用 D.合作小組的規(guī)模通常在“2—6”人之間 答案：ABD 解析：

59.在勾股定理課例中，教師設(shè)計(jì)的自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境為（）

A.iPad B.網(wǎng)絡(luò)教室 C.幾何畫板 D.因特網(wǎng) 答案：BCD 解析：

60.如何超越傳統(tǒng)教師專業(yè)發(fā)展形式？

A.以教師實(shí)踐性發(fā)展為今后目標(biāo)

B.今后研究的問題要來自于教師的教學(xué)設(shè)實(shí)踐 C.改變理論技術(shù)、教學(xué)應(yīng)用等方面的脫節(jié)問題 D.打破校本研究的封閉性 答案：ABCD 解析：

第二篇：湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程測試1

《“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測試題

考生姓名： 魏小軍 交卷時(shí)間： 2015-11-06 18:16 考試成績： 56 考試結(jié)果： 不合格

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)

1.學(xué)情調(diào)查表用于項(xiàng)目學(xué)習(xí)開始之前，了解學(xué)生已掌握的知識(shí)，幫助教師制定針對學(xué)生需求的教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

2.人肉搜索現(xiàn)象的出現(xiàn)，一定程度上損害了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的法治與現(xiàn)實(shí)社會(huì)政治的結(jié)合

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

3.在使用多媒體上課時(shí)，要把握演示的節(jié)奏，避免導(dǎo)致信息量過大，學(xué)生不能及時(shí)掌握

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

4.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)中一個(gè)很重要的形式，就是學(xué)生小組和教師之間的相互交流與討論的學(xué)習(xí)形式。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

5.在Excel中計(jì)算學(xué)生85分以上的學(xué)生的數(shù)量時(shí)應(yīng)該使用Countif函數(shù)計(jì)算出85分以上的學(xué)生個(gè)數(shù)再除以Count函數(shù)計(jì)算出的學(xué)生個(gè)數(shù)。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

6.資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

7.監(jiān)視器是監(jiān)控系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)輸出，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過來的圖像

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

8.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的能力都是中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的測評內(nèi)容。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析： 9.聊天室是指兩個(gè)或兩個(gè)以上異地的個(gè)人或群體，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸線路及多媒體設(shè)備，將聲音、影像及文件資料互傳，達(dá)到即時(shí)且互動(dòng)的溝通，以完成或超越真實(shí)會(huì)議的效果

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：視頻會(huì)議

10.在課堂導(dǎo)入中列舉案例或講述故事可以引起學(xué)生的關(guān)注

A.對 B.錯(cuò) 答案：A 解析：

11.思維導(dǎo)圖是發(fā)散性思維的自然表達(dá)，即人類思想的第二次進(jìn)化。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

12.構(gòu)建班級博客是一種可以嘗試的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間構(gòu)建方法

A.對 B.錯(cuò) 答案：A 解析：

13.使用不同授權(quán)電腦對某臺(tái)ipad同步，不會(huì)刪除其他授權(quán)電腦對這臺(tái)電腦同步時(shí)所安裝的數(shù)據(jù)

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

14.學(xué)習(xí)交互平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教室管理軟件的應(yīng)用對課程學(xué)習(xí)具有良好的輔助作用

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

15.智能手機(jī)雖然便攜，但是屏幕太小，不宜開展探究學(xué)習(xí)

A.對 B.錯(cuò) 答案：B 解析：

16.學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

17.在TWT創(chuàng)新思維工具中，教師可以對專題以及小組進(jìn)行管理

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析： 18.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，利用任務(wù)導(dǎo)引，使得學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)增強(qiáng)，評價(jià)的思路也更為清晰。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

19.創(chuàng)建教師電子成長檔案袋是一項(xiàng)長期工程，要堅(jiān)持不懈，形成制度，要為展示而展示，使電子檔案袋成為一種招牌。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)

20.在發(fā)布自己的voki時(shí)，可以設(shè)置最大的畫面播放比例是？

A.600X800 B.600X300 C.300X400 答案：C 解析：

21.從書包到電子書包變化的本質(zhì)是：

A.減輕了書包的分量 B.增加了更多學(xué)習(xí)資源 C.功能更加強(qiáng)大 D.改變教與學(xué)的方式 答案：D 解析：

22.以下不屬于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)步驟的是

A.確定學(xué)習(xí)目標(biāo) B.開發(fā)課程框架問題 C.制定評價(jià)計(jì)劃 D.開展項(xiàng)目活動(dòng) 答案：D 解析：

23.哪一種學(xué)習(xí)支架是附合學(xué)習(xí)要求的學(xué)習(xí)成果（或階段性成果）？

A.范例 B.問題 C.建議 D.指南 答案：A 解析：

24.下列哪項(xiàng)不是網(wǎng)站的要素？

A.原文 B.輔導(dǎo)區(qū) C.資源區(qū) D.下載區(qū) E.問答區(qū) F.作業(yè)區(qū) 答案：C 解析：

25.以下屬于高效課堂評價(jià)原則的是

A.學(xué)習(xí)過程評價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià) B.對合作小組集體的評價(jià)與對小組成員個(gè)人的評價(jià)相結(jié)合 C.側(cè)重于小組成員個(gè)人的評價(jià)

D.評價(jià)的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況 答案：B 解析：

26.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式情景下的主要學(xué)生行為不包括？

A.動(dòng)手操作 B.體驗(yàn) C.應(yīng)用 D.觀看 E.合作 F.交流 答案：D 解析：

27.研究性學(xué)習(xí)評價(jià)有以下特點(diǎn)

A.評價(jià)主體的多元性 B.評價(jià)內(nèi)容的全面性 C.評價(jià)手段的多樣性 D.以上都是 答案：D 解析：

28.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評的按照怎樣的流程來進(jìn)行？

A.診斷測評、發(fā)展測評、培訓(xùn)測評 B.培訓(xùn)測評、診斷測評、發(fā)展測評 C.診斷測評、培訓(xùn)測評、發(fā)展測評 D.發(fā)展測評、診斷測評、培訓(xùn)測評 答案：C 解析：

29.下列哪個(gè)網(wǎng)絡(luò)，不能提供網(wǎng)盤服務(wù)：

A.百度云盤 B.騰訊微云 C.金山快盤 D.百度搜索 答案：D 解析：

30.下列哪一項(xiàng)不屬于教師知識(shí)分享的工具？

A.電子郵件 B.博客 C.本地硬盤 D.微博 答案：C 解析： 31.如果學(xué)生每人都有一臺(tái)平板電腦，那么在你的課堂中，應(yīng)該

A.每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都使用平板電腦開展 B.盡量使用平板電腦開展教學(xué)

C.在能發(fā)揮平板電腦功效的教學(xué)環(huán)節(jié)使用 D.應(yīng)盡量少使用平板電腦，因其會(huì)分散注意力 答案：C 解析：

32.工具中，屏幕錄制的視頻格式為_。

A.mpeg B.avi C.mp4 D.mov 答案：B 解析：

33.教學(xué)光盤教育資源的缺點(diǎn)

A.權(quán)威性 B.系統(tǒng)性 C.實(shí)用性 D.普適性不強(qiáng) 答案：C 解析：

34.3.在課堂導(dǎo)入的眾多方式中，能夠加強(qiáng)誘導(dǎo)，激發(fā)思維的是。

A.任務(wù)導(dǎo)入法 B.故事導(dǎo)入法 C.情境導(dǎo)入法 D.案例導(dǎo)入法 答案：C 解析：

35.在信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)越來越受到學(xué)校老師的關(guān)注,下列選項(xiàng)中對它的理解最為合理的()A.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是行為主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的刺激,關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋

B.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是認(rèn)知主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)教師講授 C.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是構(gòu)建主義理論中的學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和活動(dòng)參與 D.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是信息加工理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識(shí)的加工和積累 答案：C 解析：

36.虛擬實(shí)驗(yàn)是借助，仿真以及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)而產(chǎn)生和發(fā)展的一種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>

A.實(shí)驗(yàn)器材 B.多媒體 C.視頻 D.圖畫 答案：B 解析：

37.下列哪類工具可以共同互動(dòng)交流促進(jìn)學(xué)生協(xié)商、鞏固知識(shí)與技能

A.云筆記 B.博客 C.微博 D.微信 答案：A 解析：

38.下列哪項(xiàng)不是授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中都需要的教學(xué)環(huán)境（）

A.多媒體計(jì)算機(jī)、實(shí)物展示臺(tái) B.投影儀、大屏幕 C.支持學(xué)習(xí)的問題列表 D.各種演示型課件 答案：C 解析：

39.鼠標(biāo)停留在熱點(diǎn)上的提示文字是SnagIt“熱區(qū)”的哪一項(xiàng)功能？

A.熱點(diǎn) B.鏈接 C.工具提示 D.彈出 Flash 答案：C 解析：

40.Excel中提供了幾種圖表類型

A.9 B.10 C.11 D.12 答案：C 解析：

41.各位老師在輔導(dǎo)學(xué)生制作電子板報(bào)的時(shí)候，對于板報(bào)各類欄目我們需要設(shè)定靈活多樣的排版形式，以達(dá)到活潑多彩，內(nèi)容豐富的呈現(xiàn)效果。我們應(yīng)使用_____進(jìn)行排版可以完成這個(gè)工作

A.分欄 B.文本框 C.表格 D.藝術(shù)字 答案：B 解析：

42.《幾何畫板》是制作（）學(xué)科課件的“利劍”。

A.數(shù)學(xué) B.物理 C.數(shù)學(xué)和物理 D.數(shù)學(xué)或物理 答案：C 解析：

43.防火墻用于將Internet和內(nèi)部網(wǎng)路隔離，______。

A.是防止Internet火災(zāi)的軟件和硬件設(shè)施 B.是網(wǎng)路安全和信息安全的軟件和硬件設(shè)施 C.是保護(hù)線路不受破壞的軟件和硬件設(shè)施 D.是起抗電磁干擾作用的軟件和硬件設(shè)施 答案：B 解析：

44.電子書包區(qū)別于普通移動(dòng)設(shè)備的主要原因是? A.多種媒體的融合 B.體積小 C.便于攜帶

D.數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境 答案：D 解析：

45.（）可以讓電腦讀取數(shù)碼相機(jī)中存儲(chǔ)卡信息。

A.藍(lán)牙 B.QQ C.WIFI D.讀卡器 答案：D 解析：

46.在選擇網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具時(shí)，下列哪項(xiàng)不是必須考慮的因素？

A.高效性 B.可行性 C.合理性 D.趣味性 答案：D 解析： 多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)

47.在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生為設(shè)計(jì)操場進(jìn)行了四項(xiàng)活動(dòng)，請選出下列中，可以作為評價(jià)的其中兩項(xiàng)活動(dòng)？

A.完成操場設(shè)計(jì)，填寫項(xiàng)目計(jì)劃書 B.為操場設(shè)施拍攝照片作為收集的數(shù)據(jù) C.在社區(qū)成員中做問卷調(diào)查

D.與教師會(huì)面說明他們?nèi)绾芜x擇特定的圖片上傳到網(wǎng)上 答案：AD 解析：

48.下列課程中，哪些屬于MOOCs課程：

A.網(wǎng)易公開課中俄亥俄州立大學(xué)的建筑史公開課 B.Cousera上Andrew Ng教授的《機(jī)器學(xué)習(xí)》課程 C.清華在線上的中國建筑史課程

D.TED上的關(guān)于“如何掌握記憶技巧”的講座 答案：BC 解析：

49.我們可以從哪些方面尋找好的主題：

A.教材 B.課程標(biāo)準(zhǔn) C.日常生活 答案：ABC 解析：

50.合作內(nèi)容的分配可根據(jù)合作內(nèi)容的多少、合作內(nèi)容的性質(zhì)、合作時(shí)間的長短采取不同的分配形式，有 A.同一式 B.統(tǒng)一式 C.分散式 D.混合式 答案：BC 解析：

51.區(qū)域?qū)W科教師工作坊混合式環(huán)境是由以下哪幾種結(jié)合的？

A.線上 B.課上 C.線下 D.課下 答案：AC 解析：

52.信息素質(zhì)內(nèi)涵包括

A.信息意識(shí) B.信息知識(shí) C.信息能力 D.信息道德 答案：ABCD 解析：

53.基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)對學(xué)生的好處是什么？

A.激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性 B.提高高級思維能力 C.加強(qiáng)合作能力 D.提高自主學(xué)習(xí)能力 答案：ABCD 解析：

54.教育信息資源可分為三類

A.學(xué)習(xí)資源 B.備課資源 C.交流資源 D.科研資源 答案：ABD 解析：

55.下列哪些屬于多媒體課件制作應(yīng)遵循的原則

A.應(yīng)盡可能多的使用動(dòng)畫、聲音等效果，激發(fā)多感官參與 B.注意畫面的美觀，風(fēng)格統(tǒng)一

C.構(gòu)圖要力求簡明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重 D.色彩搭配適宜，同一頁面的顏色不宜超過三種 答案：BCD 解析：

56.計(jì)算機(jī)病毒的防治要從（）、（）、（）三方面來進(jìn)行，要以預(yù)防為主。

A.預(yù)毒 B.防毒 C.查毒 D.解毒 答案：BCD 解析：

57.下列哪些軟件可以制作思維導(dǎo)圖？

A.MindManager B.MindV C.FreeMind 答案：ABC 解析：

58.多媒體課件的畫面設(shè)計(jì)要注意

A.畫面整潔清晰，不重疊，不遮擋 B.字體大小適中，后排學(xué)生也能看清 C.色彩要鮮艷

D.畫面內(nèi)容不要過于密集 E.動(dòng)畫效果要豐富絢麗 答案：ABD 解析：

59.在鞏固環(huán)節(jié)應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢有：

A.信息技術(shù)使得練習(xí)的呈現(xiàn)快速、清晰 B.信息技術(shù)能夠使練習(xí)的反饋更及時(shí) C.保持學(xué)生的注意力 答案：ABC 解析： 60.為了促進(jìn)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與應(yīng)用，制定了《中小學(xué)教學(xué)信息化指導(dǎo)綱要》，該綱要內(nèi)容包括：

A.教學(xué)多元化 B.容多樣化 C.載體數(shù)字化 D.鏈接泛在化 答案：ABCD 解析：

61.在課堂中使用移動(dòng)設(shè)備開展教與學(xué)活動(dòng)，下列說法正確的有

A.空間安排更加靈活，可以擺脫機(jī)房固定座椅的限制，根據(jù)活動(dòng)設(shè)置學(xué)習(xí)空間 B.時(shí)間安排更加自如，為開展差異化教學(xué)提供設(shè)備保障 C.學(xué)習(xí)反饋更加及時(shí)，有利于教師根據(jù)反饋情況調(diào)整教學(xué)安排 D.學(xué)習(xí)活動(dòng)形式更加多樣，有利于在課堂中開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 答案：ABC 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了以下幾點(diǎn)保障和支持（）

A.為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件

B.為發(fā)展學(xué)生多種思維能力創(chuàng)造理想的學(xué)習(xí)環(huán)境 C.改變“封閉式”的教學(xué)為“開放式”的教學(xué) D.為學(xué)生發(fā)展個(gè)性化學(xué)習(xí)提供有力的支持 答案：ABCD 解析：

63.移動(dòng)設(shè)備使得學(xué)生自主開展的學(xué)習(xí)

A.更加隨心所欲 B.更加得心應(yīng)手 C.快速提高學(xué)生成績

D.使教師無法追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài) 答案：AB 解析：

64.電子檔案袋的優(yōu)勢有：

A.高效率

B.利于學(xué)生的自我評價(jià)

C.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、改善課程、輔助電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)、有益于交流 答案：ABC 解析：

65.常見的學(xué)習(xí)評價(jià)方法有

A.表現(xiàn)性評價(jià) B.自我評價(jià) C.學(xué)習(xí)檔案評價(jià) D.概念圖評價(jià) 答案：ABCD 解析：

66.關(guān)于培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，以下判斷正確的是：

A.每位老師都要根據(jù)診斷測評的結(jié)果，將所有欠缺的課程都要學(xué)完。B.培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)”研制出來的。C.培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)中，對于課程實(shí)踐任務(wù)、案例資源、考核評價(jià)建議等均有要求，便于教師們在學(xué)習(xí)課程時(shí)，考慮和開展自己的實(shí)踐。D.27類課程主題名稱就是老師們真實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)的課程名稱。答案：BC 解析：

67.下列四條敘述中，不正確是____。

A.實(shí)物投影儀只能用于對物體模型進(jìn)行投影

B.激光打印機(jī)屬于多媒體教學(xué)的必備設(shè)備，每間教室均需配備 C.計(jì)算機(jī)可以通過視頻分配器同時(shí)連接顯示器和投影機(jī) D.只要安裝了殺毒軟件，計(jì)算機(jī)即可避免病毒侵害 答案：ABD 解析：

68.張老師在使用excel制作學(xué)生的學(xué)習(xí)成績表時(shí)，發(fā)現(xiàn)輸入的學(xué)籍號(hào)老是會(huì)自動(dòng)變成“1.09081E+11”的格式。下列那些操作能夠正確顯示學(xué)生的學(xué)習(xí)號(hào)

A.選中單元格，右鍵菜單選擇“設(shè)置單元格格式”，然后將單元格類型設(shè)置為文本

B.選中單元格，右鍵菜單選擇“設(shè)置單元格格式”，然后將單元格的“文本控制”改為“縮小字體以填充”

C.將單元格的長度拉長到可以全部顯示學(xué)籍號(hào) D.在輸入學(xué)籍號(hào)之前先輸一個(gè)'再輸學(xué)籍號(hào) 答案：AD 解析：

69.“幾何畫板”是一款優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)軟件。以下不屬于該軟件的功能有

A.在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)尺規(guī)作圖功能 B.生成軌跡和函數(shù)圖像 C.具備動(dòng)態(tài)演示功能 D.可與他人同時(shí)協(xié)作編輯 答案：ABC 解析：（數(shù)學(xué)學(xué)科）

70.隨著教育信息化的發(fā)展，演示課件的制作和使用已成為現(xiàn)代教師必備的技能。下列說法中，正確的有

A.常用的演示型課件制作軟件有WPS、PowerPoint、Authorware、Flash等 B.教師在制作課件時(shí)，要把板書的內(nèi)容都呈現(xiàn)在課件上并通過投影顯示 C.演示課件只是起輔助教學(xué)的作用，在課堂中起主導(dǎo)作用的還是老師 D.多媒體技術(shù)的普遍應(yīng)用，演示課件在課堂教學(xué)中的功能越來越強(qiáng)大，教師應(yīng)花大量的時(shí)間精力制作課件以減輕上課的負(fù)擔(dān) 答案：AD 解析：

71.教師想將本課的課件以及練習(xí)材料用電子郵件發(fā)送給學(xué)生，可是由于附件太大，無法發(fā)送成功。以下方法中，可能有效解決這一問題的有

A.用兩封郵件分兩次發(fā)送文件 B.將文件壓縮、打包后發(fā)送 C.使用Outlook發(fā)送郵件錯(cuò)誤

D.使用支持超大附件的電子郵箱發(fā)送文件 答案：ABD 解析：

72.不適宜用電子白板上課的課程有

A.素描 B.剪紙 C.立體造型 D.語文 答案：ABC 解析：

73.信息技術(shù)在體能教學(xué)中的作用點(diǎn)是：

A.情景創(chuàng)設(shè) B.計(jì)劃設(shè)計(jì) C.評價(jià)反饋 D.分析指導(dǎo) 答案：ABCD 解析：

第三篇：湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修心得

湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修

心得

2015四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)

總結(jié)

通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí),對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到：

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師

不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

中國加入WTO后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競爭的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

4、六天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益非淺，其感觸非一一能言盡。

通過培訓(xùn)，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識(shí)、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、時(shí)間分配、分析評價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評價(jià)反思等。

通過培訓(xùn)，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理的能力。

總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識(shí)與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓(xùn)是我的榮幸！我會(huì)不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、提升應(yīng)用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

篇二：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程

培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié)

近兩個(gè)月的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)現(xiàn)以接近尾聲。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展著，并且改變著我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。此次信息技術(shù)的運(yùn)用的培訓(xùn)，使我在觀念上有了更全新的更新。使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

一、觀念新穎

此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)的自我更新、自我補(bǔ)充、從根本上提升才能和專業(yè)素質(zhì)。

隨著信息化快速發(fā)展，作為一名美術(shù)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些

素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

二、有力提升專業(yè)知識(shí)

通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力的標(biāo)準(zhǔn)解讀”，“信息化教學(xué)環(huán)境的專題報(bào)告和案例分析”的學(xué)習(xí)。讓自己充分認(rèn)識(shí)到教師作為孩子們的領(lǐng)導(dǎo)者，首先要具備最基本的信息技術(shù)的素養(yǎng)、掌握信息技術(shù)的操作的基本能力和應(yīng)用處理信息技術(shù)的綜合能力。深刻認(rèn)識(shí)到深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會(huì)對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了教授老師的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí)。，三、交流視野的開闊

遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。通過這個(gè)平臺(tái)，與教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談美術(shù)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流。

通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探

討問題的機(jī)會(huì)。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，提高了我們的教學(xué)水平，讓我們獲取知識(shí)的同時(shí)，也讓我們增長了見識(shí)。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說受益匪淺！與老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方法更新

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

本次培訓(xùn)讓我在技術(shù)答疑篇模塊中收獲頗多：一是教學(xué)PPT設(shè)計(jì)入門；二是Flash教學(xué)動(dòng)畫應(yīng)用基礎(chǔ)；三是小學(xué)美術(shù)課堂提問與反思的教學(xué)策略；四是對小學(xué)美術(shù)教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對我的知識(shí)更新，能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在美術(shù)教學(xué)中，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造條件，這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能上出好課。上好一節(jié)課，不僅是知識(shí)

信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

篇三：教師信息技術(shù)能力提升研修日志

教師信息技術(shù)能力提升研修日志

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)、信息技術(shù)平臺(tái)等成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段?！皣嘤?jì)劃”為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰?，F(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。2015年“國培計(jì)劃”——中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，從中，我學(xué)到了很多知識(shí)，可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對于計(jì)算機(jī)我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計(jì)算機(jī)特別感興趣，經(jīng)過老師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了現(xiàn)代信息技術(shù)。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一專題的學(xué)習(xí)任務(wù)。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然有限，但對我來說確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣乃至全國教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。

在這次培訓(xùn)中，我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在

新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過這次短期培訓(xùn),我深深體會(huì)到：

1、信息技術(shù)對教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用，通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以??因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。

第四篇：湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程考試4

1.校本培訓(xùn)是一種以任職學(xué)校為基地，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓(xùn)模式

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

2.利用信息技術(shù)的情景性、真實(shí)性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情境，激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

3.超級鏈接是非線性超文本結(jié)構(gòu)的網(wǎng)站及網(wǎng)頁核心。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

4.思維導(dǎo)圖是由英國人東尼﹒博贊創(chuàng)造的一種筆記方法，這種說法是否正確？（）

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

5.在ipad的APP store中只可購買應(yīng)用程序

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

6.思維導(dǎo)圖能清晰的呈現(xiàn)邏輯關(guān)系，可以在課堂講授中用于梳理知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系 A.對

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

7.不管什么課程，都可以實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

8.導(dǎo)入的內(nèi)容越豐富效果越好

A.對

B.錯(cuò)

答案：B 解析：

9.多媒體教學(xué)是指利用多媒體計(jì)算機(jī)，綜合處理和控制符號(hào)、語言、文字、聲音、圖形、圖像等多種媒體信息，把各個(gè)要素按照教學(xué)要求有機(jī)組合并顯示在屏幕上，同時(shí)完成一系列交互式操作。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

10.Flash MX 2004的數(shù)據(jù)集成包含數(shù)據(jù)校驗(yàn)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

11.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)提供的功能大大降低了技術(shù)難度，縮短了教師們開發(fā)與管理網(wǎng)絡(luò)課程的時(shí)間，使得許多高校得以大規(guī)模地開發(fā)、從事出具有成本效益的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。MOODLE平臺(tái)體現(xiàn)了協(xié)作、活動(dòng)、討論和協(xié)商的以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

12.提倡自我激勵(lì)、自我調(diào)節(jié)、情感教育、真實(shí)性評定、合作學(xué)習(xí)等主張的是認(rèn)知主義理論

A.對

B.錯(cuò)

答案：B 解析：

13.BMP文件是一種在Authorware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

14.建立班級QQ群也是一種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建

A.對

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

15.角色扮演軟件有利于鍛煉學(xué)生想象力、邏輯思維能力和語言能力

A.對

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

16.可以用筆等尖銳的物體在電子白板上書寫。

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

17.在Excel中輸入數(shù)據(jù)時(shí)，無論文字項(xiàng)的右邊單元格中有沒有數(shù)據(jù)，均不允許文字超過列寬輸入。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

18.在思維導(dǎo)圖中，對相應(yīng)的主題分別執(zhí)行“從主題新建幻燈片”操作，其中創(chuàng)建幻燈片的個(gè)數(shù)即為演示文稿中實(shí)際幻燈片個(gè)數(shù)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

19.Excel單元格中的數(shù)據(jù)不能垂直居中，但可以水平居中。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

20.我們使用Word編輯教案或試卷時(shí),我們可以利用插入特殊符號(hào)功能在文檔中輸入一些特殊字符。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

單選題(總分40分，每題2分，共20小題)21.網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)的內(nèi)涵包括？

A.網(wǎng)絡(luò)隱私有不被他人了解的權(quán)利 B.自己的信息由自己控制

C.個(gè)人數(shù)據(jù)如有錯(cuò)誤，擁有修改的權(quán)利

D.以上皆是

答案：D 解析：

22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實(shí)現(xiàn)PPT中不同頁面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到

A.原有文件或網(wǎng)頁

B.新建文檔

C.本文檔中的位置

D.電子郵件地址

答案：C 解析：

23.目前“班班通”最主要的表現(xiàn)形式

A.簡易多媒體教室類型

B.以多媒體計(jì)算機(jī)為核心設(shè)備

C.普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室

D.綜合包含多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

答案：D 解析：

24.在信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)越來越受到學(xué)校老師的關(guān)注,下列選項(xiàng)中對它的理解最為合理的()A.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是行為主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的刺激,關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋

B.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是認(rèn)知主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)教師講授

C.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是構(gòu)建主義理論中的學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和活動(dòng)參與 D.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是信息加工理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識(shí)的加工和積累

答案：C 解析：

25.交互式電子白板保存文件格式為

A..psd B..fla C..flipchart D..exe 答案：C 解析：

26.如果需要在不同磁盤間移動(dòng)文件，在文件移動(dòng)到目標(biāo)文件夾時(shí)需要按住____鍵。

A.Alt B.空格

C.Shift D.Ctrl 答案：C 解析：

27.公眾號(hào)手機(jī)助手的作用是____。

A.利用手機(jī)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)回復(fù)消息

B.利用手機(jī)編輯圖文消息

C.利用手機(jī)實(shí)現(xiàn)微信公眾平臺(tái)消息群發(fā)

D.利用手機(jī)管理微信公眾平臺(tái)賬戶

答案：C 解析： 28.教師在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)要注意

A.培養(yǎng)學(xué)生自己解決沖突的能力

B.讓學(xué)生自由分小組

C.仔細(xì)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)

D.引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)

答案：C 解析：

29.()是指根據(jù)對認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時(shí)采取應(yīng)對措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。

A.自我調(diào)控

B.自我監(jiān)察

C.自我管理

D.自我評價(jià)

答案：A 解析：

30.教師研修的最終目的是

A.提高教學(xué)效果

B.推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新

C.促進(jìn)教師發(fā)展

D.提高學(xué)生興趣

答案：B 解析：

31.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，交流與互動(dòng)至關(guān)重要。下列哪個(gè)軟件不具備即時(shí)交流與互動(dòng)功能的是

A.QQ B.微信

C.BBS D.電子郵箱

答案：D 解析：

32.在技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)中，（）為主體，（）為主導(dǎo)

A.教師；學(xué)生

B.教師；教師

C.學(xué)生；學(xué)生

D.學(xué)生；教師

答案：D 解析：

33.在數(shù)字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序正確的是

A.A/D變換、采樣、壓縮、存儲(chǔ)、解壓縮、D/A變換

B.采樣、壓縮、A/D變換、存儲(chǔ)、解壓縮、D/A變換

C.采樣、A/D變換、壓縮、存儲(chǔ)、解壓縮、D/A變換

D.采樣、D/A變換、壓縮、存儲(chǔ)、解壓縮、A/D變換

答案：C 解析：

34.在課堂導(dǎo)入中提出解決問題的任務(wù)可以使學(xué)生

A.明確相關(guān)

B.引起關(guān)注

C.深化參與 答案：A 解析：

35.在 Photoshop 中，可以模擬選擇邊緣像素的反差，自動(dòng)定位選擇區(qū)域的工具是

A.矩形面罩

B.橢圓面罩

C.磁性套索

D.曲線套索

答案：C 解析：

36.下列模塊中，屬于活動(dòng)模塊的是（）。

A.圖書

B.詞匯表

C.網(wǎng)頁

D.文件

答案：B 解析：

37.下列哪些說法是正確的？

A.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探究式學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣基本上與傳統(tǒng)課堂的一樣

B.探究式學(xué)習(xí)過程中，教師講授知識(shí)，是主導(dǎo)者

C.該模式中，以學(xué)生為中心，血絲自主學(xué)習(xí)，教師知識(shí)協(xié)作者

D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂模式不會(huì)改變

答案：C 解析：

38.對已打開的學(xué)生檔案數(shù)據(jù)庫XSDA.DBF,按其總成績字段TOT的值進(jìn)行索引,應(yīng)使用的命令是 A.INDEX TO CHJI B.SORT TO CHJI C.INDEX ON TOT CHJI D.INDEX TOT 答案：C 解析：

39.《能力標(biāo)準(zhǔn)》是()中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測評等工作的基本依據(jù)。

A.規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展

B.培養(yǎng)中小學(xué)教師教學(xué)能力

C.在全國學(xué)校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)

D.教師教育信息化發(fā)展

答案：A 解析：

40.()旨在使學(xué)習(xí)者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識(shí)基礎(chǔ)；發(fā)展有效的問題解決技能；發(fā)展自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的技能；成為有效的合作者；并培養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

A.基于問題學(xué)習(xí)

B.有意義的學(xué)習(xí)

C.資源型學(xué)習(xí)

D.網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)

答案：A 解析：

多選題(總分40分，每題2分，共20小題)41.一份完整的學(xué)習(xí)契約中應(yīng)該包括

A.學(xué)習(xí)目標(biāo) B.學(xué)習(xí)策略

C.完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的證據(jù)

D.評價(jià)證據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)

E.獎(jiǎng)勵(lì)及完成學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)間表

答案：ABCDE 解析：

42.下列關(guān)于Premiere軟件的描述正確的是

A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品

B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個(gè)視頻文件

C.Premiere具有多種活動(dòng)圖像的特技處理功能

D.Premiere是一個(gè)專業(yè)化的動(dòng)畫與數(shù)字視頻處理軟

答案：ABC 解析：

43.我國對不良信息治理的措施有？

A.法律規(guī)制

B.行政監(jiān)督

C.自律管理

D.技術(shù)控制

答案：ABCD 解析：

44.交互式電子白板在數(shù)學(xué)資源中提供了_個(gè)學(xué)段的教學(xué)和課程資源

A.小學(xué)

B.初中 C.高中

D.以上都沒有

答案：ABC 解析：

45.畫面分割器常用的有（）幾種

A.四分割

B.九分割

C.十分割

D.十六分割

答案：ABD 解析：

46.《課程標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)對中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本要求和發(fā)展性要求，設(shè)置了一下哪些系列課程

A.應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)課程開發(fā)

B.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

C.應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展

D.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)

答案：BCD 解析：

47.WebQuest是一種網(wǎng)絡(luò)探究式學(xué)習(xí)，它由那幾個(gè)部分組成

A.序言

B.任務(wù)

C.過程、資源

D.評估、結(jié)論 答案：ABCD 解析：

48.每一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有明確的分工，所以一般一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有

A.組長

B.常務(wù)組長

C.常務(wù)副組長

D.學(xué)科組長

答案：BCD 解析：

49.資源保存的方法

A.硬盤保存

B.光盤保存

C.紙質(zhì)保存

D.教師個(gè)人保存

答案：ABCD 解析：

50.視頻在課堂導(dǎo)入中適合用于？

A.案例展示

B.對比強(qiáng)調(diào)

C.頭腦風(fēng)暴

D.角色扮演

答案：AB 解析：

51.JPG格式圖片的優(yōu)點(diǎn)在于 A.文件比較小

B.色彩還原好

C.文件比較大

D.可以保存動(dòng)畫

E.可以保存透明度

答案：AB 解析：

52.課程第2節(jié)案例3呈現(xiàn)出的小組合作學(xué)習(xí)有什么問題

A.探究目標(biāo)不明確

B.組內(nèi)成員分工不清楚

C.操作程序不科學(xué)

D.缺乏有效監(jiān)控

答案：BC 解析：

53.微博也可以被用來促進(jìn)學(xué)生對于知識(shí)與技能的復(fù)習(xí)與總結(jié)，下面方法可取的有

A.教師以文字圖片的形式詳細(xì)展現(xiàn)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)

B.教師針對某個(gè)單元主題或知識(shí)點(diǎn)發(fā)布話題，鼓勵(lì)學(xué)生響應(yīng)

C.學(xué)生在微博上曬復(fù)習(xí)題答案

D.學(xué)生提前對單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分工，然后在微博上各自曬出自己的復(fù)習(xí)思路并討論

答案：ABD 解析：

54.電子檔案是一種面向?qū)W習(xí)過程的評價(jià)方法,以下屬于電子檔案袋評價(jià)體現(xiàn)的內(nèi)容元素有（）

A.學(xué)習(xí)行為的記錄 B.學(xué)習(xí)作品

C.反思總結(jié)

D.測驗(yàn)成績

答案：ABCD 解析：

55.云筆記與傳統(tǒng)筆記相比優(yōu)勢在于

A.可以通過多種終端設(shè)備進(jìn)行記錄

B.可以跨平臺(tái)編輯、閱讀

C.方便排序、檢索

D.可以附加各種類型的電子文檔

答案：ABCD 解析：

56.LAMS主要包含的功能模塊有：

A.管理模塊

B.設(shè)計(jì)模塊

C.學(xué)習(xí)模塊

D.監(jiān)控模塊

答案：ABCD 解析：

57.當(dāng)前移動(dòng)設(shè)備的操作系統(tǒng)有

A.Windows phone B.Apple Ios C.Android D.Ubuntu 答案：ABCD 解析：

58.iPad在教學(xué)的應(yīng)用中主要有以下幾種模式

A.使用ibooks制作的電子書資源

B.用教育類app輔助課堂教學(xué)

C.用前置攝像頭進(jìn)行視頻通話

D.用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)管理

答案：ABD 解析：

59.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的探究學(xué)習(xí)可提高學(xué)生的（）

A.歸納總結(jié)能力

B.推理能力

C.計(jì)算能力

D.自主學(xué)習(xí)能力

答案：ABD 解析：

60.工作坊是一種什么樣的學(xué)習(xí)方式？

A.參與式

B.互動(dòng)式

C.體驗(yàn)式

D.封閉式

答案：ABC 解析：

第五篇：湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程考試5

1.校本培訓(xùn)是一種以任職學(xué)校為基地，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓(xùn)模式

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

2.由電子線路構(gòu)成的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備是計(jì)算機(jī)裸機(jī)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

3.教師不能對學(xué)科教學(xué)資源進(jìn)行修改

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

4.在搜集資源的過程中，你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有用的教學(xué)網(wǎng)站，還未看完，電腦突然死機(jī)，重啟后下列方法中能夠最快找到該網(wǎng)頁的辦法是在收藏夾里查找該網(wǎng)頁

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

5.移動(dòng)設(shè)備一般都具有可觸摸的屏幕

A.對

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

6.除了PPT，沒有其它可以使用的演示軟件了 A.對

B.錯(cuò)

答案：B 解析：

7.信息化小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者的主體性表 現(xiàn)的更為明顯

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

8.聚光燈有拍照功能，可以將所突出的內(nèi)容拍下來。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

9.在WINDOWS98中，對文件夾也有類似于文件一樣的復(fù)制、移動(dòng)、重新命名以及刪除等操作，但其操作方法與對文件的操作方法是不相同的。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

10.Word中，當(dāng)按住垂直滾動(dòng)條進(jìn)行拖動(dòng)時(shí)，會(huì)顯示相應(yīng)頁碼提示。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

11.在剛開始使用MOODLE進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不需要進(jìn)行試用。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

12.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù), 有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

13.學(xué)生反饋系統(tǒng)的目的在于隨時(shí)掌握學(xué)生進(jìn)度，適合于過程性評價(jià)，不適用于學(xué)生的復(fù)習(xí)與總結(jié)階段

A.對

B.錯(cuò)

答案：B 解析：

14.建立區(qū)域 學(xué)科工作 的原因是為了滿足 信息時(shí)代 教師發(fā)展 的需求。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

15.虛擬實(shí)驗(yàn)可以完全替代實(shí)驗(yàn)室中的真實(shí)實(shí)驗(yàn)

A.對

B.錯(cuò)

答案：B 解析：

16.在使用交互式電子白板進(jìn)行復(fù)習(xí)與總結(jié)時(shí)，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行對比與分析

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

17.在教學(xué)講演中，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)信息的工具，并熟練運(yùn)用所選工具。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

18.和傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)相比，新課程需要的信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)既要遵從教育評價(jià)理論的一般原理，也要具有一些區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)評價(jià)的特征。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

19.我們使用Word編輯教案時(shí)，要把整個(gè)文檔中的所有“電腦”一詞修改成“計(jì)算機(jī)”，可能使用查找/替換功能。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

20.在PowerPoint2003中，有“自動(dòng)調(diào)整選項(xiàng)”智能標(biāo)記；

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

單選題(總分40分，每題2分，共20小題)21.網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的可靠性測度主要有？

A.抗毀性 B.生存期

C.有效性

D.以上皆是

答案：D 解析：

22.教學(xué)媒體表現(xiàn)事物的空間、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)特征的能力，體現(xiàn)了它的什么特性？

A.呈現(xiàn)力

B.重現(xiàn)力

C.傳播性

D.可控性

答案：A 解析：

23.衛(wèi)星收視教育資源相對教學(xué)光盤資源的最大改善是

A.普適性增強(qiáng)

B.交互性增強(qiáng)

C.針對性增強(qiáng)

D.實(shí)用性增強(qiáng)

答案：A 解析：

24.借助錄像等視頻技術(shù)，以歷險(xiǎn)故事的形式為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)問題情景的課堂教學(xué)屬于（）

A.基于問題的學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.探究訓(xùn)練 D.拋錨式教學(xué)

答案：A 解析：

25.學(xué)習(xí)項(xiàng)目會(huì)提出很多挑戰(zhàn)，教師會(huì)對項(xiàng)目學(xué)習(xí)表示擔(dān)心，因?yàn)轫?xiàng)目學(xué)習(xí)對學(xué)生來說挑戰(zhàn)太大，對教師的建議是什么？

A.讓一些學(xué)生完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，而另一些（學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生）完成傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

B.將學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生放在一組，以便在這個(gè)組上花更多的時(shí)間。

C.使用不同的教學(xué)策略，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

D.給學(xué)生布置的任務(wù)少點(diǎn)

答案：C 解析：

26.以下屬于課堂教學(xué)中的形成性評價(jià)為（）

A.課前評價(jià)原有的與本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)與技能水平

B.教學(xué)過程中以觀察，提問，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對進(jìn)行評價(jià)

C.學(xué)生期中考試是形成性評價(jià)，D.學(xué)生期終考試是形成性評價(jià)。

答案：B 解析：

27.為了每天對學(xué)習(xí)者群發(fā)消息以加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的監(jiān)督管理，微信公眾平臺(tái)建議選擇____。

A.訂閱號(hào)或服務(wù)號(hào)

B.服務(wù)號(hào)

C.訂閱號(hào)

D.公眾號(hào)

答案：C 解析： 28.以下關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，描述錯(cuò)誤的是

A.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生營造了自主學(xué)習(xí)空間

B.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的資源為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了選擇

C.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)工具

D.教師在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程中應(yīng)不予干預(yù)

答案：D 解析：

29.1.包含有多種方式比如班級維基、學(xué)習(xí)日志、簽到簿、在線討論區(qū)和上傳作品等學(xué)習(xí)過程監(jiān)控是。

A.基于視頻公開課的監(jiān)控

B.班級博客監(jiān)控

C.維基平臺(tái)監(jiān)控

D.伽卡他卡電子教室監(jiān)控

答案：C 解析：

30.實(shí)施區(qū)域?qū)W科教師工作坊時(shí)，哪個(gè)環(huán)節(jié)不符合

A.工作坊的啟用和熱身

B.活動(dòng)反思

C.提案研討活動(dòng)

D.績效評估活動(dòng)

答案：B 解析：

31.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（）

A.界面友好

B.提供個(gè)性化的服務(wù) C.更有趣

D.操作更簡單

答案：B 解析：

32.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有許多突出特點(diǎn)有利于學(xué)生展開自主探究學(xué)習(xí)，其中不包括（）

A.信息良莠不齊

B.形象化的啟發(fā)性

C.虛擬化的仿真性

D.智能化的交互性

答案：A 解析：

33.課程中是以哪個(gè)軟件為例來講述的思維導(dǎo)圖的制作過程？

A.MindManager 7.0 B.MindMapper C.易思-認(rèn)知助手

D.以上都是

答案：A 解析：

34.在課堂導(dǎo)入中通過對比強(qiáng)調(diào)可以使學(xué)生

A.引起關(guān)注

B.明確相關(guān)

C.深化參與

D.提高成績 答案：A 解析：

35.總結(jié)與復(fù)習(xí)的目的在于知識(shí)的鞏固與遷移，以下工具利于此的有

A.依據(jù)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的虛擬現(xiàn)實(shí)場景

B.思維導(dǎo)圖展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)間關(guān)系

C.黃岡題庫

D.家庭作業(yè)

答案：A 解析：

36.能實(shí)現(xiàn)每個(gè)組成員都在自己的組內(nèi)完成工作，但也可以看到其它小組的情況的“小組模式”是（）。

A.可視小組

B.分割小組

C.共享小組

D.無小組

答案：A 解析：

37.（）是指根據(jù)對認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時(shí)采取應(yīng)對措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。

A.自我調(diào)控

B.自我檢查

C.自我管理

D.自我評價(jià)

答案：A 解析：

38.合作學(xué)習(xí)是以（）小組為基本形式。A.同質(zhì)

B.異質(zhì)

C.混合

D.自由

答案：B 解析：

39.中小學(xué)教師要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）

A.主動(dòng)適應(yīng)信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)，充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力

B.為了學(xué)生的應(yīng)試要求可以忽略教學(xué)改革創(chuàng)新

C.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展

D.將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個(gè)環(huán)節(jié)

答案：B 解析：

40.優(yōu)秀教師的最高層次是

A.合格教師

B.教育教學(xué)能手

C.專家型教師和學(xué)者型教師

D.教育家型教師

答案：D 解析：

多選題(總分40分，每題2分，共20小題)41.下列哪些是動(dòng)畫文件的存儲(chǔ)格式

A.FLC B.SWF C.WAV D.GIF 答案：ABD 解析：

42.瀏覽器的基本組成元素包括標(biāo)題欄、菜單欄和哪些元素

A.工具欄

B.地址欄

C.內(nèi)容顯示區(qū)

D.狀態(tài)欄

答案：ABCD 解析：

43.《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》規(guī)定，任何單位和個(gè)人不得制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播的信息內(nèi)容有？

A.損害國家榮譽(yù)和利益的信息

B.個(gè)人家庭住址

C.個(gè)人文學(xué)作品

D.淫穢、色情信息

答案：AD 解析：

44.常用工具中的圓規(guī)，可以畫_。

A.角

B.扇形

C.以上都不可以

答案：AB 解析： 45.教學(xué)過程監(jiān)控的具體方法()A.教學(xué)過程的組織管理必須制定有相應(yīng)的制度、方案和實(shí)施細(xì)則

B.形成性考核

C.入學(xué)測試

D.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

答案：ABCD 解析：

46.《能力標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)（）的不同相應(yīng)提出來了基本要求和發(fā)展性要求。

A.中小學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件的不同

B.師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異

C.學(xué)校的師資力量和 區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力

D.當(dāng)?shù)卣慕逃龖?zhàn)略

答案：AB 解析：

47.當(dāng)前影響合作學(xué)習(xí)質(zhì)量低效主要是以下幾個(gè)方面的因素

A.合作主體方面

B.學(xué)習(xí)環(huán)境方面

C.合作主導(dǎo)方面

D.技術(shù)方面

答案：ACD 解析：

48.當(dāng)前影響合作學(xué)習(xí)質(zhì)量低效主要是以下幾個(gè)方面的因素

A.合作主體方面

B.學(xué)習(xí)環(huán)境方面 C.合作主導(dǎo)方面

D.技術(shù)方面

答案：ACD 解析：

49.教學(xué)光盤教育資源的特點(diǎn)

A.權(quán)威性

B.系統(tǒng)性

C.實(shí)用性

D.普適性不強(qiáng)

答案：ABCD 解析：

50.下列說法 正確的是？

A.在使用“神奇墨水”時(shí)，要“擦除”的圖片防止頂層

B.“百寶箱”中放置頂層的信封要鎖定

C.PPT中不能使用白班的聚光燈功能

D.顯露器的幕布只能是黑色的

答案：AB 解析：

51.電子白板演示與普通多媒體課件演示的區(qū)別在于

A.可以直接在屏幕上涂寫

B.可以通過屏幕控制電腦

C.可以在屏幕上放大任一部分

D.可以在演示時(shí)移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)課件中的對象 E.不必按預(yù)設(shè)的順序展示內(nèi)容

答案：ABCDE 解析：

52.課程第2節(jié)案例3呈現(xiàn)出的小組合作學(xué)習(xí)有什么問題

A.探究目標(biāo)不明確

B.組內(nèi)成員分工不清楚

C.操作程序不科學(xué)

D.缺乏有效監(jiān)控

答案：BC 解析：

53.云筆記的優(yōu)勢

A.可以在移動(dòng)終端上使用

B.隨時(shí)隨地記錄

C.可跨平臺(tái)編輯

D.可附加多種類型文件

答案：ABCD 解析：

54.在教學(xué)評價(jià)中常用的數(shù)據(jù)處理軟件有

A.電子表格軟件

B.演示文稿軟件

C.SPSS軟件

D.SAS軟件

答案：AC 解析： 55.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為用戶提供的功能有（）

A.應(yīng)用功能調(diào)用

B.資料存儲(chǔ)與管理

C.溝通與交流

D.展示

E.信息與通知

答案：ABCDE 解析：

56.以下屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的基本功能的是

A.課程設(shè)計(jì)

B.課程發(fā)布

C.交流

D.評價(jià)

答案：ABCD 解析：

57.在課堂中，使用移動(dòng)設(shè)備開展教與學(xué)活動(dòng)需注意

A.移動(dòng)設(shè)備在課堂中應(yīng)用的時(shí)機(jī)

B.移動(dòng)設(shè)備的電量能夠持續(xù)的時(shí)長

C.移動(dòng)設(shè)備是否安裝了必備的軟件

D.網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性

答案：ABCD 解析：

58.在進(jìn)行微課的選題時(shí)要注意

A.一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問題 B.該知識(shí)點(diǎn)要足夠“微”

C.能夠解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問題

D.一節(jié)微課可以包含幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只要講解清楚就好

答案：ABC 解析：

59.在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中，學(xué)習(xí)資源可以包括（）

A.書本

B.視頻

C.音頻

D.電腦

答案：ABC 解析：

60.工作坊中目標(biāo)設(shè)計(jì)包括哪些目標(biāo)？

A.遠(yuǎn)期目標(biāo)

B.短期目標(biāo)

C.中期目標(biāo)

D.近期目標(biāo)

答案：ACD 解析：