第一篇：普金麗工作總結

2013——2014學年七年級下學期英語教學工作總結

普金麗

時間過得真快，本學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任七年級11班和13班的英語教學工作。根據開學初制定的教學工作計劃，現就本學期教學工作總結如下：

一、學生的基本情況

七年6班共有54人，14班共有64人，他們的拼寫不規范，學習不主動，對英語的興趣不濃。在我們11班學生當中三分之一的學生的基礎比較扎實，學習態度認真，對英語感興趣。

二、采取的措施

1、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力。

2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感。

4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。

6、在教學過程中我發現師徒結對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結對活動。

三、教學方面

1、教學工作

本人對工作扎扎實實、兢兢業業，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經常有意識地給學生們創設說英語的環境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。

2、學困生轉化工作

學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。如果老師只注重優秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發展。認識到這一點后，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發現的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養成對英語有濃厚興趣。

3、其他工作

在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作，其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，提高教學質量，做一名合格優秀的人民教師。

2014年7月15日

第二篇：金麗春預防近視眼 工作總結[定稿]

預防近視眼的工作總結

鲅魚圈區鹽場小學

金麗春

2012年7月

為了貫徹黨的教育方針，以《中小學生近視眼防治工作方案》為依據，積極認真把開展以“防近”為中心的衛生，保健工作。切實做到經常抓、抓落實。在不斷增強學生體質，保護與提高學生的視力的同時，促進學生在德、智、體、美、勞全面發展，成為“四有”的一代新人。

具體措施：

1、班級1人負責督促同學們下課后到室外散步，看看綠色樹木，青草或遠眺，1人負責衛生的監督檢查。

2、對視力有問題的學生做記錄，發信給家長建議家長帶孩子進行治療。

3、力爭做到 :

(1)上課板書工整,字跡不要過小;

(2)充分發揮課堂教學效率,不要拖堂;

(3)嚴格執行課表,不變相占用學生的活動課時間.培養學生良好用眼衛生習慣貫穿整個課堂教學中，隨時糾正學生不良讀寫姿勢，幫助學生建立良好的用眼衛生習慣和行為。課間督促學生到室外活動或遠眺。

4、培養學生良好的用眼衛生習慣:讀寫時保持正確體位和姿勢,做到三個“一”(眼書距離一尺,胸與桌后緣一拳遠,手距筆尖一寸),堅持“二要,二不要”.“二要”是:(1)讀寫姿勢要端正,眼書距離一方尺;(2)連續讀書1小時應休息或遠眺10分鐘.“二不要”是:首先不要在光線暗

或直射陽光下看書,寫字,不要邊吃飯邊看書;其次不要在走路,躺臥和晃動的車上看書.此外,看電視要有節制.5、保證體育活動的時間和質量.強健的體魄不僅可以避免全身性疾病,而且也有利于眼球的正常發育.堅持學生每天一小時體育鍛

煉，保質保量上好體育課。另外,要加強營養,防止過勞,生活要有規律.6、定期檢查視力.每學期檢查一次,建立視力檔案,分析視力減退的主要原因，對視力不良的學生進行分類管理。

7、加強宣傳教育制度，形成“保護視力重要，珍惜眼睛光榮，為振興中華，保護眼睛，提高視力”的輿論。通過衛生課、黑板報及定期進行防治近視眼的講座，對各年級學生進行教育，以增強學生的自我保護能力。

8、減輕學生的學習負擔，增強學生的體質。小學生每天學習時間不超過六小時”的規定。嚴格控制學生的課外作業量，向40分鐘要質量。學生的每天課外作業時間不超過60分鐘。

9、采取措施，培養學生良好的用眼衛生習慣。

10、老師家訪要向家長反映學生的視力保護情況，指導家長做好學生的視力保護工作。開展“保護眼睛、預防近視”宣傳活動，進一步增強了全班生愛眼護眼的意識，廣大學生知曉了愛護眼睛、預防近視的重要性。“保護眼睛、預防近視”活動的開展，達到了預期的目的，收到了良好的效果。

第三篇：文博會金麗稿件

文化先導促貿易

博采眾長助成長

金麗珠寶中心以文博會為契機力推文化發展戰略

日前，第七屆深圳國際文化產業博覽會隆重舉行。本屆文博會恰逢大運會，是大運會前夕特區整體風貌和城市功能的一次大檢閱。作為歷屆的文博會重要分會場之一，水貝珠寶項鏈街區各項活動精彩紛呈，金麗國際珠寶交易中心則緊扣“博覽貿易”的主題，結合大運盛事，推出一系列文化活動，弘揚深圳特色的珠寶文化，傳遞對大運會的美好祝福，力推企業的文化發展戰略。

在此之前，發展近五年的金麗中心，結合即將面世的中國珠寶業南方產學研基地金麗二期優勢項目，推出成長計劃，確定了打造 “中國珠寶名片”發展戰略。此次文博會期間，金麗中心將圍繞成長計劃的要義，力推一系列文化活動。

直擊金麗現場：情系大運，知識唱主角

文博會期間，金麗中心舉行了多項與大運會、珠寶文化相關活動傾情巨獻。在專為大運訂制的“特許產品展”中，金麗中心將聯合大運特許產品經銷商——金地珠寶、國富黃金，在中心一樓展出多樣極具紀念收藏意義的大運特許產品。“大運金”“帆開大運”“大運高爾夫”“大運招財金算盤”一系列產品，采用最為貴重的萬足黃金鑄造，融合深圳元素、大運主題的理念，以珠寶的珍貴、璀璨點燃大運的激情，展現獨特的珠寶文化魅力。

“珠寶圖書大聯展”中，上萬冊珠寶專業圖書在金麗中心一一展出，涉及珠寶設計、加工、生產、展示、交易等各個門類，將會吸引來自各個渠道的珠寶愛好者的閱覽，在普及基礎知識的同時，進一步弘揚珠寶文化；在傳統項目“免費珠寶檢測”活動中，金麗中心聯合國家珠寶玉石質量監督檢驗中心、廣東省珠寶玉石及貴金屬檢測中心為廣大市民送上免費珠寶檢驗、檢測，鑒寶的同時，傳遞珠寶消費的基本常識。文博會期間，金麗中心“千萬珠寶大聯展”將濃情上演，新品發布將展示最新時尚元素潮流。

文化主張：打造珠寶品牌高端綜合服務平臺

多年來，在政府、業界的協同努力下，珠寶產業得到飛速發展，碩果累累。在通過文博會、珠寶展等重要展會為載體，珠寶產業發展又呈現集約化、高端化、國際化等特點。而金麗中心經過近5年的苦心孤詣、運籌帷幄，已經發展成為在行業內具有一定知名度和影響力的專業珠寶交易服務平臺，在公共服務、宣傳推廣、品牌組合、組團參展、融資擔保等項目上都取得了令人矚目的成績。在保持優勢，持續推進成長計劃的過程中，金麗中心深諳文化對市場潛移默化的作用，結合交易中心特點，在未來文化主張方面主要有以下幾點：

打造專業、高端、權威珠寶文化服務平臺。充分利用“金杜鵑〃五星級商務管家”服務品牌的既有優勢，適應市場變化，調整增加服務項目，深化服務內涵，打造更加專業的珠寶服務平臺；隨著二期高端專業市場的營運，金麗中心將聯合中國珠寶業南方產學研基地、國土資源部珠寶玉石首飾管理中心、國家珠寶玉石質量監督檢驗中心深圳實驗室、深圳市黃金珠寶集聚地公共服務平臺、高端珠寶品牌區域總部等優勢，在中國珠寶時尚新品權威發布，相關行業規程制定執行，行業信息交流與采集，人才梯隊的培養和輸送等方面占據高端領地，提供更加權威的、有效的服務。

激發、推進珠寶文化創新。創新是珠寶企業持續發展的引擎，也是交易平臺所承擔的功能之一。金麗中心在做好基礎服務的同時，也將充分整合社會資源，為入駐珠寶企業搭建創新平臺，解決企業資金、技術、人才等方面的實際困難，為企業創新發展奠定基礎。

打造高端珠寶品牌集聚效應。作為展示交易平臺，金麗中心也承擔珠寶品牌孵化功能。一期30000平方米的經營面積，入駐黃金珠寶企業200多家，歷經五年，已經培育了一批知名珠寶品牌；二期20000平方米展廳，極力引進高端珠寶品牌，將會為來自國際國內的知名品牌提供展示的舞臺，從形象展示到商品交易，從新品發布到商務活動，高端的品牌定位與打造珠寶行業典范之作相輔相成，催生精品。金麗二期也會憑借中國珠寶核心區的優勢地位，致力于打造中國的珠寶品牌高端綜合服務平臺，為本土品牌進軍國際市場構建高品質的商務合作區。

文博會期間金麗中心主要文化活動回顧：

1、大運特許珠寶首飾產品精彩展示

“大運特許珠寶首飾產品展”由金麗中心聯合金地、富理兩家珠寶企業聯合舉辦，在金麗中心一樓中廳，一件件設計精美、寓意深刻的珠寶作品得到了眾多參觀者的青睞。本次“大運特許珠寶首飾產品展”旨在借助文博會的平臺，宣揚深圳本地珠寶文化，宣傳大運，鼓勵大家積極關注、參與大運，取得了良好的活動反響。

2、大運宣傳背景板 傳遞大運美好祝福

在金麗前廣場，巨幅大運宣傳背景板尤其醒目，傳遞著珠寶人對大運的良好祝愿。與此同時，金麗中心還現場安排了大運知識競猜和宣傳活動，面向全世界宣揚大運，弘揚本土珠寶文化起到了積極的作用。為支持大運事業，金麗中心上級單位安華公司在前期還開展了與大運有關的禮儀、英語等培訓活動，得到了大家的深切喜愛。

3、專業珠寶圖書展 帶您遨游知識的海洋

作為金麗中心的傳統項目----“珠寶專業圖書展”本屆文博會期間繼續展出，吸引了眾多觀眾前來閱讀、咨詢。

“珠寶專業圖書展”活動持續6天，由金麗國際珠寶交易中心和中港珠寶書城聯合舉辦，共展出珠寶首飾鑒賞、鑒別、設計、營銷等方面的專業圖書萬余冊，此次“珠寶專業圖書展”圖書數量之多，種類之全均超過歷屆文博會，對傳播珠寶專業知識，弘揚珠寶文化起到了積極推動作用。

4、權威珠寶檢測 營造和諧消費市場

金麗中心延續以往的精彩，聯合國家珠寶玉石質量監督檢驗中心和廣東省珠寶玉石及貴金屬檢測中心，繼續推出珠寶免費檢測及咨詢活動。

活動時間從5月11日到5月16日，貫穿文博會始終。檢測包含黃金、鉑金、翡翠、鉆石、寶石、珍珠等在內的各類珠寶產品。據統計，6天活動期間，共檢測各類珠寶產品千余件，接待來自各省、市和地區的參與者近千余人。同時，珠寶檢測專業人士還為觀眾現場解答、珠寶方面的專業知識，傳授甄別珠寶良莠的技能。活動的舉辦，旨在進一步幫助廣大市民提高對珠寶的鑒別、鑒賞能力，同社會各界一道營造一個和諧、健康的珠寶經營、消費秩序。

截止到今年，金麗中心已連續五次成功承辦了文博會珠寶分會場的活動，保留了傳統優勢活動，并與創新項目充分結合，精彩不段，意義深刻，呈現了一場場優質的珠寶盛宴。

第四篇：心理委員劉金麗

心理委員工作總結

時光流逝，轉眼間大三生活又過了一個學期。回首走過的這些日子里，很榮幸能在這年成為班干部，與各位同學共同進步，我在大家的身上學到不少的知識。這些日子我心中最大的感受便是要做一名合格的學生不難，但要做一名優秀的班干部就不那么簡單了。我認為：一名好的班干部不僅要為人謙和正直，對班里工作認真兢兢業業。而且在思想政治上、能力上更要專研。我，作為一名班里的心理委員需要學習的東西還很多很多。

作為一名心理委員，要想完成工作的責任，首先必須具備良好的心理素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年半中我認真參加各種學習和活動。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名心理委員，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。

在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：為何我與班里的同學關系很難處理好！

在工作中，我認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：搞維修。在空余時間，在網上查詢有關相關資料，學生這一年半以來的工作是觀察本班的學習和生活，聽心理知識講座。總體來說，這個學期工作比較順利的完成了，各項活動的開展也比較成功。但與學校的要求相比，我自身在工作當中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下：

第一，沒有充分和每一個同學進行溝通。

第二，同學們跟我反映的問題，有一些沒有得到實質性地解決。有一些工作計劃，由于某些原因，也沒有得到實施。

第三，在與各個舍長之間的溝通方面，還存在著一些不足之處，沒有做到定期地開舍長會，征求他們的意見。

除以上外，我與輔導員的交流是不夠，人文關懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，說明我的經驗還不足，要向其他人請教。不過經過這些日子的工作歷練，以及各位同學的積極配合，對于心理委員的主要職責和工作，我已經十分了解。感謝各位同學對我的信任，讓我本學期擔任心理委員一職。許多人認為這一職務無足輕重，不必太負責認真。我認為這是錯誤的想法，一個人只有擁有健康的心理，才能正確的對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個人都應認真看待這一工作。

在接下來的學期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我會盡力做好每一件事情，不斷完善自己。如果同學們對我的工作有什么不滿意的地方，也希望同學們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個人都擁有一個健康的心靈，在后續的時間里我要把工作做得更好！

第一，我將更充分和每一個同學進行溝通。

第二，同學們跟我反映的問題，我會從實質性地去解決。有一些工作計劃，由于某些原因，沒有得到實施的，我會努力的去實現。

第三，在與各個舍長之間的溝通方面，我盡量做到定期地開舍長會，征求他們的意見。通過這些日子的工作，我很幸運學到了不少東西，學習上努力了。但這還遠遠不夠，尤其在心理工作方面上還顯得稚嫩。我將在未來繼續多學，多思、多試努力把工作做的更好。

電技141心理委員劉金麗

第五篇：禮儀天下(蔡金麗)

禮儀天下

岑溪市大業鎮中心小學六年級8班

蔡金麗

讀了《奮發向上，崇德向善》這本書，我不但知道了什么是核心主義價值觀，而且了解了中華優秀傳統文化的歷史淵源，學習了榜樣們的優秀事跡，從中讓我受益匪淺，其中給我留下最深刻的印象就是----文明禮儀。

國無德不興，人無德不立。中華民族是禮儀之邦，中華文化源遠流長，中華美德世代傳承。明五禮，知五恥，對個人是品德修養，融入到社會中的基礎，是家庭美德、職業道德、社會公德、是維系社會正常生活和良好風氣的豐富滋養。以“明禮知恥崇德向善”為精神引領，講道德，樹明禮向善之風，做真正友善的人；講學習，樹艱苦奮斗之風，做勤勞節儉的人；講奉獻，樹互助友愛之風，做熱心志愿服務的人。

文明禮貌不僅給他人，給社會帶來愉快和諧，也給自己帶來快樂、帶來溫馨，良好的文明習慣要從小抓起。“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”-----雷鋒。我相信每個人不會不熟悉這句話，雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們的心靈，播下了樂于奉獻、樂于助人，爭做文明使者的種子。

古有程門立雪的尊師；有孔融讓梨的尊長；有三顧茅廬的恭敬；有負荊請罪的謙讓團結等等。其實做到講文明，講禮儀并不難。一聲聲尊敬師長的親切的問候，同學之間的團結互助，已經成了我們學校一道獨特而又亮麗的風景線。在此，希望所有的同學都能以一顆明禮的心，對待身邊所有的人，以明禮知恥崇德向善約束我們的言行，做一個奮發向上的學生。

正義，奉公，尚禮守法，崇智求真，誠實守信的道德規范鑄就了中國人民不屈的精神靈魂，形成中華民族的性格，培育了全民族追求和諧。謙讓好禮，誠信克己，與人為善，勤儉廉政，刻苦耐勞和精忠報國的優良素質，在傳統文化長期孕育下的中華傳統美德，使中華民族走向繁榮昌盛，使中華民族生生不息。

“少年強則中國強”，行動起來吧！心中牢記“奮發向上，崇德向善”，為實現我們的中國夢而努力。

評語：小作者能在讀中感悟到對書本與眾不同的見解，抓住要點理論聯系現實生活，寫出自己的真實感受，語句通順，首尾呼應。

指導教師：譚秀麗