第一篇：草山分校教學常規管理制度

草山分校教學常規管理制度

一、工作標準：

一）備課標準：

1、認真學習《新課程標準》，制定好學期教學計劃和教學進度，分解到課時。

2、按時交教學計劃和教學進度表。教學計劃、教學進度表一式兩份。

3、認真寫好課時教學計劃（教案），一課時一教案，格式規范，項目齊全。

4、教案既有周目錄，又有總編號，準確無誤。

5、教學目的突出素質教育要求，既注重智力因素培養，又注重非智力因素培養

6、積極參加集體備課。定時間、定內容、定中心發言人，統一進度，統一目標，統一深廣度，統一重點，統一大部分作業。

二）上課標準：

1、禁止無教案上課；禁止私自調課；禁止曠課、讓課、要課。

2、按時上課，不遲到，不拖堂；不提前下課；不隨意提前結束新課。

3、基本依據教案上課。

4、遵循教育教學規律，貫徹素質教育要求，在教學中關注全體學生的全面素質的培養。嚴禁體罰或變相體罰學生；不得把學生趕出教室；不得隨意停止學生上課。

5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體（體育教師著運動裝運動鞋）；講究教學藝術，機智處理教學突發事件。

6、教學中圍繞教學目標開展教學活動，重點突出，難點突破，完成教學任務。

三）輔導標準：

1、端正教育思想，對優生要正確引導，對差生要耐心輔導。

2、制定培優補差計劃，交一，留一貼備課本前面。

3、制定教學計劃、課時計劃（教案）時，要突出“備學生”。

4、充分利用補差時間，重點指導差生，增強差生信心，指導學習方法。

四）作業標準：

1、嚴格控制作業本。只準使用由學校審發的各科練習冊，寒暑假作業等；禁止教師集體收錢購買其他練習冊；提倡一科同時只使用一個課堂作業本和家庭作業本，以便及時批改。

2、嚴格控制作業量。提倡“課堂作業”課堂完成；課外作業一般要求低年級不留書面作業，中年級不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘。

3、強調作業設計。禁止大量機械性懲罰抄寫（20次及以內）。

4、控制作業和批改密度。語文、數學每周5次（作文每學期8次，教師本人親自批改）批改，英語、寫字、思品、科學、美術等每周1—2次作業批改。

5、教師必須批閱學生的課堂作業本，親自批，每次批，每本批，批改率達100%。

6、教師必須認真及時批閱學生作業本，書寫工整，有評價，有日期。引導學生養成良好的作業習慣。

7、針對作業中存在的問題，特別是普遍問題，及時講評。

8、對作業中的錯誤要求學生及時訂正，訂正率達100%。

五）考試標準：

1、按教材要求組織好單元測試，做好成績記錄。

2、改進考試方法，加強平時考核，把動腦、動手、動口等有機結合起來。

3。按要求填寫學生成績登記表，規范、全面，及時上交。

4、按要求對學生成績進行全面的質量分析，總結經驗教訓，制訂改進措施，及時講評，及時上交。

5、按要求撰寫教學總結，及時上交。

二、管理要求：

一）備課管理：

1、教研組：

（1）每學期初制定教研組計劃，集體備課“三定”、“五統一，有具體詳細的安排（定時間、定內容、定中心發言人，統一進

度，統一目標，統一深廣度，統一重點，統一大部分作業）。

（2）按學校要求檢查教師的教學計劃（教學進度），轉差計劃及其他有關報表，收齊后交教務處。

（3）每周檢查一次本組教師的教案，并簽名（日期）。教案有問題的，督促教師改進；普遍性的問題，向教務處反映，有記錄

。（4）每學期期初、期中、期末，按學校要求將教師所有學科所有教案收齊交教務處，由教務處組織集中檢查。在教務處組織的

期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，認真履職，做到規范、公正。

2、教務處：

（1）制定學校教學計劃。

（2）期初收齊全校教師所有學科的教學計劃（教學進度）、轉差計劃等，嚴格檢查，指導改進。

（3）每學期期初、期中、期末集中對全校所有教師所有學科的教案進行檢查，總結經驗，改進問題，評價等級。有書面總結3次

。（4）每周抽查1個教研組的備課教案，深入一個教研組開展集體備課，有記錄。

（5）對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

（1）審核學校教學計劃。

（2）期初對全校教師所有學科的教學計劃（教學進度）、轉差計劃進行抽查；每周抽查教務處人員教案；協助教務處每月抽查

一個教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評選30%優秀教案。

（3）每月深入一個教研組集體備課。

（4）對教務處此項管理工作進行檢查。

二）上課管理：

1、教研組：

（1）抓好本組教師的出勤考核，在權限內請假的，及時反映到教務處調課。

（2）按教學進度，每周了解教師教學情況。

（3）發現有學生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。

（4）組織全體教師每學期完成1節組內教研課，相互聽課，評課，作好記錄。教師學期聽課10節，教研組長聽課15節。

2、教務處：

（1）協助校辦做好教師考勤，及時調課，保證正常教學秩序。

（2）按教學進度表，每周抽查一個教研組教學情況，每月協助校長檢查一次自然實驗教學工作。

（3）隨時進課堂聽課，完成聽課10節。對教師學期聽課情況進行統計，在期末《教學常規管理總結》中反饋。

（4）每學期期中、期末分別召開1次教師、學生座談會，評教評學，有書面反饋意見。

3、學校：

（1）隨時進課堂聽課，完成聽課15節。

（2）參加評教評學會，每月抽查一個教研組教學進度。

（3）每月對自然實驗室教學檢查一次。

（4）對教務處此項管理工作進行檢查。

三）輔導管理：

1、教研組：

（1）期初督促教師制定培優補差計劃，收齊交教務處。

（2）每周抽查本組教案時，在教學后記中對教師補差情況進行檢查。

（3）積極組織本教研組教師、所屬學生參加學校有關競賽。（4）協助學校完成評選培優補差先進教師的工作。

2、教務處：

（1）期初收齊教師培優補差計劃，指導改進。

（2）每周抽查一個教研組教案時，在教學后記中對補差情況進行檢查，指導改進。

（3）建立校級差生轉化檔案，跟蹤調查。

（4）對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

（1）期初檢查教師培優補差計劃。

（2）組織學生有關競賽活動，檢驗培優補差效果。

（3）期末表彰培優補差先進教師。

（4）對教務處此項管理工作進行檢查。

四）作業管理:

1、教研組：

（1）按學校要求，檢查本組教師所屬學生的作業本（練習冊），作業量，切實減輕學生負擔。

（2）每周抽查一次本組教師作業批改，督促批改率100%，訂正率100%。

（3）期中、期末按學校要求，將教師所有學科作業收齊交教務處，由教務處集中檢查。

（4）在分工檢查作業批改中，按要求認真履職，作到規范公正。

2、教務處：

（1）期中、期末兩次問卷調查，檢查學生的練習冊、作業本、作業量。書面總結，及時反饋。

（2）每周抽查一次學生作業量，教師作業批改情況。（3）期中、期末集中對教師的作業批改進行集中檢查，書面總結，及時反饋。

（4）對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

（1）期中、期末兩次抽查學生作業本、練習冊、作業量、切實減輕學生負擔。

（2）參加期中、期末兩次作業批改集中檢查。

（3）期末評選30%優秀作業批改的教師。

2012年9月

第二篇：高安草山分校德育工作總結

高安草山分校德育工作總結

[2013-2014學第一學期]

一晃一學期結束了。本學期我校努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：

主要工作

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

1、加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先大隊具體抓，實行少先大隊---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全校教師積極探索學校德育工作的新途徑。

2．加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。

3．加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，有效地提高了班主任工作業務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、規范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

2、加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。

5．大力推進“書香校園”進程，提高圖書、閱覽室的開放率，規范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。

三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。

1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。

2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。

3．加強后進生的教育與轉化。

四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講課、親子活動等形式，豐富家長學?；顒?，家長參與率達90％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通。

存在的問題

1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2．家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3．需更加注重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育課，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今后工作設想

1．進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2．加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

3．繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。

4．學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

第三篇：草山分校教研組長例會制度

草山分校教研組長例會制度

１、由教導處召集全體教研組長舉行會議。

２、每月召開一次。

３、會議前，各教研組長就本組的教學、教研情況及今后的工作作好匯報、交流準備。

４、會議主要內容：傳達上級部門有關教學、教研精神，匯報交流各組的工作情況，研討學校教學教研工作，討論重大問題，布置下階段工作。

說明：由于我校教研組和成員少，因此，教研組長會議與校務會有時合在一起召開。

草山分校

2012年9月

第四篇：草山分校師生食堂承包合同書

草山分校師生食堂承包合同書

甲方：草山分校

乙方：倪修明

甲、乙方經充分協商后簽訂本合同，雙方應共同遵守，嚴格執行，以保證辦好師生食堂，服務廣大師生。具體條款如下：

一、甲方的權利與義務：

1、甲方于2014年2月17日將學校食堂提供給乙方經營，并提供食堂現有設備和炊具。

2、甲方允許乙方在食堂內經營飲食。不得經營煙酒、生活用品、食雜、文具、水果、冷飲等。乙方不得在食堂內開設小賣部，否則視為違約。

3、甲方對乙方經營的食堂，在衛生、質量、價格、服務態度等方面擁有檢查監督的權力，乙方應服從甲方后勤部門的管理。

4、乙方對食堂的水、電裝修及房屋結構改造需經甲方同意后方可施工。

二、乙方的權利與義務：

1、乙方對其承包的食堂享有自主經營的權力，全面服務師生。乙方應嚴格遵守《食品衛生法》及學校的相關規定。承包期內乙方不得隨意中途停止營業或不正常營業、轉包他人經營。

2、乙方提供的飯菜要保證質量，不得出售任何有問題的食品。

3、承包期食堂內的甲方固定資產由乙方負責管理使用，使用期內的維修費用由乙方承擔。

5．乙方應認真做好防火，防盜及有關安全工作，若出現安全事故，其責任完全由乙方承擔。

三、承包期：從2014年2月17日起至 2014年6月30日止。

本合同一式貳份，甲、乙雙方各執一份，合同自雙方簽訂之日起生效。

甲方（蓋章）：

乙方（簽章）：

2014 年2 月 14日

第五篇：草山分校素質教育開放周活動總結

草山分校素質教育開放周活動總結

為了進一步推動素質教育進程，展示我校素質教育與課程改革成果，我校在中心小學領導下，于11月24日—11月28日，認真組織開展了本次素質教育開放周活動。這次活動內容充實、氛圍濃郁、效果明顯。現小結如下：

一、特色教學、精彩紛呈

隨著素質教育的深入，素質教育開放周活動每學期開展一次，家長對此項活動比較認可，因此，本次開放周前夕，我校對這次活動進行了精心策劃和安排。本次活動的特點是項目多、意義深。

二、課堂教學，精心安排

課堂教學是素質教育的主陣地，活動期間，從周一到周五，全校的六個班級的所有老師，課表上的一切課程，從語文、數學、英語、音樂、體育、美術、科學以及大課間活動等，向所有到校的家長開放。為了展示學校素質教育的豐采，展示全體師生素質，所有老師都格外精心地備好了當天的課，課堂教學中，在老師的引導下，學生們學得主動、學得快樂、學得成功。

三、意見反饋，客觀全面

為了通過開放周這一平臺，了解家長對學校的辦學是否滿意，學校各年級在開放周期間還安排了家長座談會，家長們提出了一些意見和建議。如有的家長提出，希望能更多的了解學校，了解學生的在校生活，為此，學校安排每個年級定期召開家長座談會。學校還要求班主任認真做好家訪工作，每月家訪不少于五次，以加強家長和學校的聯系，我們竭誠給孩子創造更多的機會，讓每一個孩子都能獲得充分的發展。

綜觀開放周活動，我們感到，我校的素質教育開放周活動形式多樣，內容充實，從學科教學到大課間活動，從師生的教學活動到教師的工作、學生的生活，各個方面都全面地向家長開放，向社會展示。開放周活動不僅得到家長的一致好評，受到社會的廣泛稱道，還促進了教師育人水平的提高，促進學校辦學水平的提高。通過活動，家長們對學校及學生的校園生活多了幾分了解，對學校工作多了幾分理解和支持，教師們對學生的了解更全面了，課改思路更清晰了，這必將對我校本學期的工作和進一步推動素質教育進程，提高教育和教學質量起到積極的作用。

2014年11月28日