第一篇：問城中學均衡發展簡介

矢志鑄輝煌，奮進孕雄健

---------問城中學概況

問城中學坐落在涇川縣茘堡鎮以東20里的問城村，地處涇川、鎮原、寧縣三縣交匯地帶，服務半徑為茘堡鎮下片五村及周邊縣鄉學生，是一所獨立農村初級中學。學校占地面積11175平方米，建筑面積3503平方米，現有教學班9個，在校學生383名，現有專任教師34人，其中：本科學歷23人，中級職稱11人，初級職稱22人。專任教師學歷合格率100%，任職資格合格率為100%，其中“省園丁”獎1人，市級學科帶頭人1人，市級骨干教師3人，縣級骨干教師2人。學校堅持“辦好一方教育，成就一代學生，服務一方群眾”的辦學宗旨，以“依法實施九年義務教育，努力提高基礎教育質量，培養學生的實踐、創新能力，促進學生的成長、成人、成才”為辦學目標，始終堅持 “以人為本，和諧發展”的管理理念，遵循“啟德篤學，教書育人”的校訓，形成了“和諧、奉獻、求真、向上”的校風、“團結、嚴謹、愛生、奉獻”的教風和“誠信、自律、敏思、樂學”的學風。學校教學設施齊全，辦學條件優越，保證了將來有長足的發展。

一、德育為首，開展活動育人。學校注重德育工作，每天早晨班主任晨會，每周進行升國旗儀式、國旗下講話，校園廣播已成為習慣；每期開學初，安排開學典禮、學生儀容儀表、日常行為養成教育活動，好習慣伴隨我成長演講等活動，教育引導學生學會做人。學校每學期先后開展校園文化藝術節，拔河比賽，運動會，讓學生體會集體主義精神和團隊的力量；不斷和家長溝通，每期召開中期工作總結大會暨家長會，實行家庭和學校教育相結合，表彰獎勵學習之星，文明之星、孝道之星、責任之星等星級學生。學校組織歌詠比賽，慶元旦，慶五一、五四文藝匯演、獻愛心捐款活動，入團儀式，書畫展覽等活動。不斷強化和激勵學生良好道德品質的形成，使學生在活動中健康成長。

二、以人為本，創建和諧校園。

學校領導班子堅持 “以人為本，和諧發展”的管理理念，既分工明確又相互協作，能尊重每個教師的人格，傾聽教師的心聲，經常看望教職工的生病家屬，關注教師生活和發展，讓教師感受到心理上的關懷。為了規范教師工作和學生行為，學校修訂印發了《問城中學師生手冊》，引導全體師生懂得了在學校應該做什么及怎么做的問題；針對我校年輕教師居多，為了幫助教師成長，學校積極創造機會，每學期都帶領教師到三中，四中，豐臺，玉都等兄弟學校外出學習；校內積極組織課堂講賽，校本培訓，建立了結對幫扶制度，進行逐人課堂督評活動，鼓勵教師參加縣市課堂講賽。以人文關懷感動人心，以主人翁精神調動人心，扎實有效的常規管理換來潔凈優美的校園環境，真正建成了一個競爭向上、樂于奉獻的教師群體，創設了一個團結進取和諧的校園氛圍，提出了“校興我榮，校衰我恥”的口號。

三、培養骨干，引領高效課堂。

面對新課改，學校每學期制定了《新課改工作實施方案》、《骨干教師培養計劃》，以教研組為主體，研討改革了備課，形成了符合學科特點的備課模式和表格式教案，每學期開展新課改大賽，示范課，新手匯報課，公開課，備課說課活動，建立了結對幫扶制度，進行逐人課堂教學督評活動；實行課改整體推進的同時注重培養骨干，五個教研組，每組打造兩名骨干教師，從集體備課開始，到上課、說課、評課，最后個別談話，指點提高，每期領導班子聽課均在30節以上。為此，學校多次組織同上一節課，同備一節課活動，備課研討交流，讓全體教師寫心得，發論文，培養出了10多名課堂教學骨干教師，基本形成了適合自己學科特色的生本課堂，真正做到了以點帶面，向課堂45分鐘要質量，推動了我校教學質量的全面提高。

四、傳承經典，打造書香校園。

鮮明個性化的班級文化營造了書香氛圍，各班在廣泛醞釀、討論的基礎上，確定自己個性化的班名、班風、班口號，班主任寄語，在此基礎上，提出班級的發展方向和目標，并努力付出行動，力爭打造出班級特色。GVuu!9$bw 學校每周開設一節書法課的同時，大力提倡讀書活動，每班設置讀書柜，開放圖書室，連接網絡進教室，提倡學生一到校就讀書的好習慣，保證每天一次的晨讀，晚讀，經典誦讀營造濃厚的閱讀氛圍，不斷提高學生的寫作水平，使我校師生敢于參加縣級讀書節演講比賽，并取得了優異成績。在近兩年《語文報杯》作文大賽中，先后有20多名師生均已獲獎。學校不斷開展校園劇表演賽，師生讀書節演講比賽，英語情景劇表演賽，政史地知識搶答賽，進行以賽促讀的同時，學校努力加強校園文化建設，力爭讓每一面墻都說話，讓每一個角落都育人，隨處可見的名言警句，經典美文，讓每一個學生都能陶醉在校園的書香氛圍中。

五、張揚個性，開發班本課程。

根據班級學生的年齡，興趣愛好，每學期各班都開發了張揚個性的班本課程。每學期臨近期末，學校開展班本課程展示，各班都向全校師生做一次精彩的表演，近年來，曾開發的班本課程有豎笛、口風琴、小合唱，快板，京劇學唱，書法、手工，泥塑等。本學期，學校每周星期三安排一節課進行班本活動，保證了時間，指導各班確定了內容，有的班級學習舞蹈小蘋果，健美操，太極拳；有的班級訓練十字繡，書法等。豐富了學生的課余文化生活，拓寬了學生的視野，釋放了學生壓力。

六、重若泰山，共建平安家園。

安全重于泰山，學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩定，創建平安校園的頭等大事，學校把安全工作列入重要議事日程，建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。每學期制訂《安全工作計劃》、《安全事故緊急疏散演練實施方案》，層層簽訂各類安全責任書，確保安全工作萬無一失。其實要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。經常性地對學生開展安全教育，開展豐富多彩的教育活動十分重要。學校利用班會、團隊活動、學科滲透等途徑，通過講解，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育，利用周一升旗活動時間強調安全事項。加強對校園周邊的綜合整治，同時通過家長會，增強家長的安全意識，提高了廣大師生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力，確保了學校工作的順利開展。

學校近年來先后多次榮獲鎮縣級“教育工作先進單位”，三次獲“全縣校園文化藝術節表演”二等獎和三等獎，獲第二屆全縣中學生田徑運動會道德風尚獎，獲2014年全縣初中四科聯賽團體總分第四名。和風催得桃李芳，細雨滋潤青苗壯。乘著新一輪教育改革的東風，問城中學全體師生將不遺余力，以敢為人先的精神，乘風破浪、拼搏奮進、繼續譜寫學校發展的新篇章，披荊斬棘，沿著攀登教育事業的顛峰之路，把學校帶向更加輝煌燦爛的明天。

問城中學生化實驗室簡介

我校的生化實驗室位于教學樓三樓，內設學生分組實驗實驗桌12臺，教師主控演示臺1臺，能同時容納60名學生進行分組實驗。我校化學教師積極開展實驗教學，通過實驗教學，使學生掌握基本儀器的使用，學會使用一些基本的工具，掌握做好化學實驗的基本方法和實驗技術。并對儀器規范的操作，學會自行處理實驗中的問題，學會初步設計實驗、改進儀器和自制教具。同時實驗室利用課余時間積極開展第二課堂，豐富了學生的課外活動內容。收到了良好的實驗效果，保證了學生實驗會考的一次性順利通過。學校領導十分重視實驗室工作，每學期從辦學經費中調資購買化學實驗器材。因此，學校生化實驗室器材日益增多與齊全，給教師教學、學生求學提供一個良好的平臺。

問城中學化學儀器室簡介

我校有化學儀器室一個，內有儀器櫥6個，其中液體藥品柜一個，上面是常用的液體藥品，下面是易燃易爆、有毒、有腐蝕性的液體藥品，固體藥品柜一個，玻璃儀器柜兩個，藥品備存柜一個，綜合儲存柜一個。儀器有燒杯、試管、鐵架臺、酒精燈、實驗藥品、水槽、藥匙等常用學生實驗器材和教師演示器材件，基本能開展正常的教學活動。

問城中學生物儀器室簡介

我校有生物儀器室一個，配備儀器柜6個，其中儀器儲存柜一個，器械儲存柜一個，動物模型柜一個，植物模型柜一個，顯微鏡柜一個，生物標本柜一個。儀器配有動植物模型、多種動植物標本、燒杯、試管、鐵架臺、酒精燈、實驗藥品、水槽、藥匙等常用學生實驗器材和教師演示器材件，基本能開展正常的教學活動。

問城中學物理實驗室簡介

一、物理實驗室概況

我們學校的實驗室是根據國家標準建設的實驗室。學校領導本著“高標準、高規格、高起點”的要求來打造一流的現代化物理實驗室。所以所有儀器和實驗設施都是按國家中學物理實驗室的標準來配備。可以承擔初中八年級和九年級物理教學大綱中的所有實驗。物理實驗室有24組標準實驗室，有電源，各室桌、凳齊全。物理實驗室電源安裝科學合理、安全，教師講臺均有控制電源。物理儀器室1個，有儀器柜4個，器材學生分組按24組，2人一組配備，安全措施到位，裝有漏電保安器，電路安裝科學、規范；安全制度健全；實驗室、儀器室做到定期檢查；多年來從未發生失盜及安全原因引起的事故。

二、物理實驗教學情況

我校物理實驗室在全校師生的支持下一直重視實驗教學，主要體現在以下幾個具體方面：

（1）、實驗教學工作

每學期根據教材和教學大綱制定學期實驗教學計劃，并按計劃有步驟地開出實驗課；及時填寫實驗通知單，有實驗教學備課筆記，能積極開展教研活動，實驗教學。

（2）、演示實驗教學情況

整個初中階段物理學科新教材有60多個演示實驗，按照教學大綱要求100%開出演示實驗。

（3）、學生分組實驗

整個初中階段物理學科新教材有三十多個分組實驗，根據教學大綱和教材要求100%開出分組實驗，全部學生分組實驗按，24組，2人/組進行，有齊全的學生分組實驗報告單，分組實驗情況上墻，學生實驗動手能力較強。

（4）、興趣小組活動

每學期組織八年級、九年級兩個年級的課外興趣小組活動，活動內容有一些探究性實驗、隨堂實驗、課外實驗的研究和一些小型實驗課題的研究，并對中學物理實驗的設計過程作系統的指導，學生能正確采用實驗手段和方法、正確選擇儀器、做好實驗報告的設計。

三、實驗室管理情況

1、按照教學大綱和教材，每學期提出易耗品、新器材的補充計劃；熟練地準備實驗器材，有較好的實驗技能，熟練掌握教學儀器設備的性能、保管技術要求和維修知識。

2、管理制度

建立健全各項管理制度（儀器借還制度；報損賠償維修制度；安全防護制度；學生實驗守則；實驗室管理制度；實驗室人員職責等），并認真執行各項規章制度，借還，實驗記錄本。

在學校領導的配合下，在我們專職工作人員的努力下實驗室的各項工作都做得非常出色，一走進我們的實驗室總是看到一個窗明幾凈的環境，各種物品擺放整齊，各種實驗有條不紊地開設。

問城中學物理儀器室簡介

一 物理儀器概況 物理儀器室設儀器柜4個，器材分為計量儀器、通用儀器、專用儀器、模型、掛圖、玻璃儀器等六大類，150種，3000件（臺）。根據物理新課程標準物理儀器可分為聲學、光學、熱學、力學、電學、磁學六大類 物理儀器室有《物理儀器登記冊》、《物理儀器借還登記冊》。二 物理儀器管理

1.教學儀器是進室、進柜、定位。分類編號存放。

2.建立健全儀器項目及時登記，定期核對，新購進物品應及時入賬儀器使用中出現損壞，丟失以及耗應隨時核銷，保持賬物相符。

3.儀器使用前先通知，辦理領取登記手續，用后及時歸還，并辦理交接手續。各類儀器原則上只供教學使用，不予外借。如果特殊情況需好、經主管領導批準方可借用。

4.儀器使用后應及時擦洗、消潔保養后再歸柜，要采取定期保養措施，防止非正常損壞。

5.儀器室要做好經常性的通風、防潮、防塵工作，保持清潔衛生。三、儀器使用情況

隨著新課程改革的深化，我校師生深深地認識到了教學儀器、實驗材料、現代化教學設備在教學中的重要性，各種教學儀器、實驗材料及現代化教學設備的使用從起初的不習慣、不借用到現在的熟練、高頻率使用，發生了很大的變化。種類齊全，數量充足的教學儀器、實驗材料，還有新近購買的設備極大地豐富了我校的教學內容、教學手段，增強了教學的直觀性，提高了學生的學習興趣，提升了我校的教學質量。

問城中學綜合儀器室簡介

管理員：李小英

我校綜合儀器室存放并領借數學、地理和英語教學儀器、實驗材料及現代化教學設備，共有教學儀器、設備及實驗材料76種，623件，符合配備標準。一、儀器配備種類、數量、用途及存放位置

數學教學儀器及實驗材料：共28種，415件，可供三個年級10個教學班，50多名學生，6名數學教師教學演示及實驗使用，全部存放于儀器櫥柜中。

地理教學儀器及實驗材料：共32種，186件，可供兩個年級7個教學班，350多名學生，2名地理教師教學演示及實驗使用，主要擺放在左側的儀器桌上及儀器桌側面，另有部分存放于儀器櫥柜中。

英語教學儀器：錄音機6臺，英語字母示教板3臺，國際音標示教板2臺。

現代化教學設備：3種，6臺，分別是便攜式多媒體一體機1臺，書寫投影器4臺及大量教學投影片，視頻展示臺1臺，供全校，各科教學使用，擺放于左右側的儀器桌上。二、儀器使用情況

隨著教育的現代化及新課程改革的深化，我校師生深深地認識到了教學儀器、實驗材料、現代化教學設備在教學中的重要性，各種教學儀器、實驗材料及現代化教學設備的使用從起初的不習慣、不借用到現在的熟練、高頻率使用，發生了很大的變化。種類齊全，數量充足的數學、地理和英語教學儀器、實驗材料，還有新近購買的現代化教學設備極大地豐富了我校的教學內容、教學手段，增強了教學的直觀性，提高了學生的學習興趣，提升了我校的教學質量。

三、儀器室管理情況

本功能室具備儀器管理的各種制度，儀器登記冊及儀器領借冊。每一件儀器上都有明確的標簽，在教師或學生使用時都會詳細記錄所借儀器的名稱、編號、件數、預訂歸還時間及完好情況，如到期沒有歸還，管理員應及時催還；如有儀器出現故障應根據相關管理制度或必要時及時上報領導做出適當處理。

美術器材室簡介

在上級教育主管部門和校領導的大力支持下，我校先后配置了各種所需的美術器材設備和畫具，如畫板、畫架景物柜、石膏、靜物等。

我校的美術器材室，面積約20平方米。美術教學器材充足，制度齊全，是我校美術教學的有力保障。器材室內備有2個專用美術器材柜，配備美術器材129件，總價值()元，所有器材分類擺放、一目了然，方便使用。

美術器材室有專人管理，并有嚴格的借還制度。平時對各種器材經常檢查、養護，出現故障及時維修，以保證教學工作的正常進行。

音樂器材室簡介

音樂器材室存放了各種教學所需樂器以及文藝演出用具。

有鋼琴、電子琴、手風琴、錄音機以及樂理知識掛圖，以供教學使用。還有一些可供文藝演出以及興趣小組活動使用的文藝用具：演出服、手絹、彩扇、彩旗、軍鼓、軍號、麥克風等。

第二篇：均衡發展各室簡介

體育器材室簡介

學校類別：XXXX小學

班額：X班 分管領導： XX

職務：XXX 負責教師： XXX

職稱：XXX 間

數： X間

器材配備標準：種，件，現有器材：種，件，器材配備率：%，現有器材總價值：元。

面積：XX平方米

音樂教室簡介

學校類別：XXXX小學

班額：X班 分管領導： XXX

職務：XX 負責教師： XXX

職稱：XX 間

數： X間

器材配備標準：種，件，現有器材：種，件，器材配備率：%，現有器材總價值：元。

面積：27平方米

美術室簡介

學校類別：XXXX小學

班額： X班 分管領導： XXX

職務：XX 負責教師： XXX

職稱：XXX 間

數： X間

器材配備標準：種，件，現有器材：種，件，器材配備率：%，現有器材總價值：元。

面積：XX平方米

衛生室簡介

學校類別：XXX小學

班額：X班 分管領導： XXX

職務：XXX 負責教師： XXX

職稱：XXXX 間

數： X間

器材配備標準：種，件，現有器材：種，件，器材配備率：%，現有器材總價值：元。

面積：X平方米

第三篇：義務教育均衡發展簡介

義務教育均衡發展簡介

鎮位于鹿門孟浩然一衣帶水，河傍鎮入漢水，福銀高速公路和316國道跨境40余公里，南接漢丹鐵路，西臨襄陽飛機場，水、陸、空交通便捷。轄行政村42個，3個居委會，地域面積11.4平方公里，總人口9.7萬人。現有初級中學1所，完全小學8所，聯小1所，農村教學點4個，成校1所，中心幼兒園1所。教學班174個，其中初中46個班，小學122班，幼兒園6個班。在職教師731人，初中在校學生2933人，小學在校學生3945人。全鎮小學、初中適齡兒童少年入學率均達100％，學前三年幼兒入園率達72.4％，小學年鞏固率達99.61％，初中年鞏固率達98.8％，初中畢業生畢業率達98％。

近年來，鎮始終把教育工作納入鎮域經濟、社會發展的總體規劃。制定了教育發展長遠規劃和短期計劃，確立了義務教育均衡發展工作目標，落實教育優先發展的戰略地位。幾年來，教育經費管理體制上收到區財政，加大了對教育投入，做到三個增長，財政對教育的撥款2009年為2952萬元，2010年為2523.24萬元，2011年為2495.7 萬元。2009年中小學生公用經費分別為515元和 315元，2010年中小學生生均公用經費為515 元和315元，2011公用經費為615元和415元。

鎮集中使用校舍安全經費，加強對永久性保留學校的建設，逐步實現學校建設標準化。近年來，建設教師公寓三棟104套；建教學樓兩棟；學生公寓兩棟；學生食堂三個；籃球場10個，整修跑道1060米，硬化活動場地、道路8704.9平方米，維修校舍8160多平方米，加固教學樓、學生宿舍四棟，完善了水沖式廁所改造。中學和街內四所小學安裝了81套“班班通”設備，建起標準化功能室、實驗室及多媒體教室，為教學質量的提高奠定了堅實的基礎；室內外體育設施的完善，給學生強身健體提供了有力保障。

全鎮共有教職工 672 人，專任教師 645人。其中小學專任教師389人，學歷達標率 100% ：小學專任教師專業技術職稱均為助理級以上，全部具備小學教師資格，任職率達100%；初中專任教師256人，專任教師學歷達標率 100 %。近三年分配到本鎮的16名資教生教師均為本科學歷。10 名校長參加了區組織的校長崗位培訓，持證上崗率為100%。

堅持規范辦學，切實減輕學生課業負擔，堅持開齊課程，按標準課時開課，全面推進素質教育，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，小學生入學率、鞏固率達到100%，輟學率為0，初中三年鞏固率達到93 %，中小學生體育合格率和行為規范合格率達100%。

近年來，2011年鎮中考綜合評估在全區鄉鎮由2006年以前多年的第十三名上升到前四名；初級中學在全區同級學校綜合排名也由2006年的第18位上升到第5位，小學學校之間綜合指數差距由三年前的0.75縮小到0.35。

鎮各中小學把師生當親人，認真落實“雙五”關愛工程，讓愛充盈在師生心間。為學生辦了五件實事，即讓學生吃上安全熱乎的飯菜、坐上結實耐用的桌凳、喝上免費的開水、在冬暖夏涼的教室內學習、配備生活教師，關心貼近學生生活，全鎮共購進桌凳3000多套，保溫車、保溫桶20多個，電扇250多臺，茶水桶50多個，投資30多萬元服務學生。在“課外訪萬家”活動中，田間地頭、農家小院、街道社區經常看到學校校長、老師家訪的身影。通過家訪，家校關系、師生關系進一步密切，提高了學生學習的興趣，促進了家校的有機結合，推動了區域內教育的均衡發展，提高了學生的整體素質，學校教育教學質量明顯提高。

第四篇：問城中學開學工作匯報材料

問城中學2012春季開學工作匯報材料

新學期開學之際，我校提早思考，周密安排，精心組織，保證了開學報到工作的順利進行，為新學期開了一個好頭。現對開學報到工作做一下幾點匯報：

一、認真落實全縣教育工作例會暨黨務培訓會會議精神

1、召開學校行政會議，商議制訂學校新學期要點工作和計劃，和全面啟動各項校園文化工作的方案，制訂行事歷和“創先爭優”工作計劃，討論德育教育和教學常規管理革新方案，醞釀、籌劃活動，以活動帶動德育教育、教學常規工作。

2、組織召開教職工大會，傳達全縣教育工作例會暨黨務培訓會精神和新學期工作要點，安排新學期學校各項工作，要求各部門制定切合實際的工作計劃。要求學校教導、政教要做好德育教育和教學常規管理工作。安排各興趣小組工作，公布德育教育、教育教學常規管理工作革新方案。

二、開學報到工作盡然有序

1、學校行政人員2月24日全部到崗，25日全體教師全部到

校，截止25日下午召開教職工會議，除2人請假之外，其余37人全部到崗。

2、2月26日組織學生報到，本學期學校代收作業本費，每生

12.50元。

3、2月26日中午組織專人發放課本、作業本、教本、教參，保證了學生按時自習，按時開課。

4、2月26日晚上，正常上晚自習，由各班班主任認真組織檢

查假期作業，并進行了評比，各班評出了寒假作業完成前五名，后三名，各年級組做了匯總。

5、全校27日進入正常的教育教學狀態，據教導處統計，27日上午上課前，全體老師的教案均已接受了教導主任的批閱，他們的教案有計劃，有進度，并且至少設計好了兩課時的教學設計。

6、截止現在，由于人員請假、新分配教師還未到崗，八年級一、二班英語課還沒有開課之外，其余各班各科課程均已開課，并步入正常。

三、安全隱患排查工作全面完成1、2月24日行政人員到校以后就對校舍、各功能室進行了認

真檢查，公物無一件丟失。25日全體教職工到校后，學校領導立即督促檢查個人財產，也沒有發現丟失現象。全校也不存在任何安全隱患2、2月26日學生報到結束后學校組織檢查學生宿舍安全，發

現學生宿舍未丟失物品，未發現安全隱患，宿舍內物品陳列和放假前并無異樣。

3、據了解學生在假期沒有一人出現大災大難或不安全事故，均以煥然一新的精神面貌出現。

3、2月26日晚，學校積極督促班主任、值周恢復晚休查宿制，杜絕不安全事件在宿舍內發生。

四．全面落實“控輟保學”

截止26日晚自習，全校有 18 人沒有報到注冊，學校領導立馬督促各班主任進行勸返，在學校領導、班主任的努力和全校師生的大力協作下，未報到的學生正在陸續返校。

五.做好學生營養餐計劃準備工作

積極組織人員摸底，上報學生花名冊，聯系企業為學生提供營養餐。

六、后勤工作步入正常

1、開學報到后，全校師生已經進行了多次大掃除，教室、宿舍、校園面貌煥然一新。

2、截止目前，學校食堂已經正常營業，鍋爐房也已經按時提供開水，師生的生活問題已經得到解決。針對今年春寒的現象，學校行政會議研究決定，暫不收回烤火用具，全體師生繼續燃煤取暖，待氣溫回升后再收回烤火用具。

總體而言，我校本學期的開學報到工作創下了四個之最，報到時間是歷年最短，報到秩序最良好，報到后學生行為最自覺，學生到校后精神面貌最好。

問城中學

二〇一二年二月二十八日

第五篇：楊林中學均衡發展

楊林中學的均衡發展

湖北省監利縣白螺鎮楊林中學 鄒柳關 教育是系統工程，只有家庭、社會、學校三位一體化運作，才能實現教育效益的最大化。新課程理念明示：培養和提高學生的品德修養，保護他們的自尊與自信，激發他們的夢想與激情，才是教育的最好成就。教學實踐也表明：沒有任何一個學生不想成為好學生，只要給予適當的條件，每個學生都能學好。而所謂教育的均衡發展包括專任教師培訓要均衡，學科教育要均衡，校本教研要均衡，評價體系要均衡，后勤保障要均衡等方面。強力推進素質教育，助推學生全面發展

加強思想道德建設。學校在常規教育、學科教學、校園文化建設等方面始終滲透著思想品德教育，充分利用主題班會、晨會、國旗下講話、黑板報、宣傳櫥窗等平臺，開展系列性思想品德教育。以豐富多彩的活動為載體，實施“潤物細無聲”教育。

加強奉獻愛心教育。學校從每年的新生入學著手，注重抓好起始年級、起始學科的教學，著力抓好學習習慣的養成教育，做到學習任務堂堂清、日日清、月月清。課堂教學根據學情精心設計教法，作業布置分類分層、作業全批改全面反饋和及時糾正，減少學困生的落伍現象。全體老師對學困生做到：課堂提問優先、輔導補救優先、批改矯正優先、激勵表揚優先，并做好師生、生生結對幫扶工作。把“關愛他人”滲透于多樣活動中。深化課堂教學課改，構建減負增效課堂

規范辦學行為，深入推進課程改革，切實減負增效，是每所學校必須直面的新課題。扎實推進基礎教育課程改革，全面執行國家課程方案，開齊開

全國家課程。開發校本課程，搞好綜合實踐活動課程,規范辦學行為。嚴格控制學生在校學習時間，以精細化管理為手段，以制度文化建設為突破口，創辦特色學校，全面提高教育質量。

加強引導，形成共識。學校可利用暑期全員培訓、教干行政會、每周教師例會、教研活動，組織教干教師認真解讀規范辦學文件，徹底轉變觀念，明確規范辦學是為了切實提高素質教育質量，深化改革是為了真正減負增效。同時利用開學典禮、晨會、主題班會、隊會對學生進行學習觀和發展觀教育，引導學生增強自主學習、合作學習、全面學習、高效學習意識，在老師的引導下學會學習、全面學習。

深化課改，追求高效。近期學校以深入開展“課程實施發展年”活動為契機，深入推進課堂教學改革。集體備課時集思廣益，突出學生自主學習的主線，精心設計導學導練題和教學流程；人人實施均衡教學，通過優秀教師上示范課等互聽互評等活動，在比照中感受舊課堂教學模式效率的低下，增強不斷改革和完善的緊迫感；深化課堂教學改革，要求各位教師根據本班實際，探索高效的教學模式，人人上研究課，評議明確不足，揚長避短。

科學評價，以評促改。學校根據素質教育要求和學生發展需求，不斷完善評價制度，充分發揮評價的引導和激勵作用。教學常規檢查，側重于通過備課展評，檢查備課質量；通過聽“推門課”和優質課評比綜合評定教師教學水平。認真進行“立體評教”，通過多維度全方位的評價，引導教師時刻關注全體學生的學習狀態、學習效果、學習能力，努力做到以人為本，關愛一切學生，促進學生健康成長。

學科均衡，提出要求。“低起點、小步走、多活動、快反饋”。“低起點”

就是適當降低教學的起點和要求，使學生經過自己的努力，最后達到教學大綱的要求。取得較大的進步。“小步走”就是不要只趕進度。教學步子要小些，多設幾個臺階，教學由易到難，由簡到繁，逐步加深，讓學生感到處處有成功的機會，從而增強學習信心。“多活動”就是改變教師從頭進到尾的教法，使師生的教學活動交替進行，讓學生有自我表現和取得成功的機會，調動學生的學習積極性。“快反饋”就是及時了解、收集學生掌握、運用知識的情況，使取得成功的同學及時得到鼓勵，對存在的問題能及時解決。

各種方法，提高興趣。老師們根據教材內容，采取各種方法，如介紹歷史故事、直觀教學、畫簡筆畫、“三分鐘導游”、簡評作業和學生中好的學習方法，以引起學習興趣。老師們還在實踐中創造了激思法、激情法、激趣法、激勵法、啟思法、每周一向等多種引趣方法，改變對學生被動的說教式教學，做到寓教于樂的雙邊活動中。

深入專題，展開論壇。針對部分學生偏科的現象，學校及時召開班主任會、家長會等，同時要求各班主任深層次分析本班學生的優勢和劣勢，從發展學生全面素質的高度，進一步思考均衡學生的各科發展，并按期限撰寫相關的教學論文，借助網絡平臺予以共同探討與交流。同時，各學科的教研組長也參與其中，學校要大力營造關于學科均衡發展的濃厚氛圍。