第一篇：二年級(jí)健康教育教案上(10課時(shí))講述

第一課 身高和體重

教學(xué)目的：使學(xué)生了解身高，體重的概念和檢查的意義。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：初步讓學(xué)生了解身高，體重的概念。教學(xué)難點(diǎn)：了解檢查身體的意義。教學(xué)教具：掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

（一）談話揭題

1、師：小朋友們你們知道身高和體重是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育狀況的重要指標(biāo)嗎？

2、學(xué)生交流回答。

3、是呀，身高和體重就是這些指標(biāo)中最重要的兩個(gè)。

4、揭示課題：什么是身高和體重

（二）新授

1、你們知道什么是身高和體重嗎？小組討論。

2、小組交流。

3、出示：身高指的是人在站立時(shí)的總高度,一般用厘米表示。

體重指的是人體的重量,它不僅與骨骼增長(zhǎng)有關(guān),還與脂肪,肌肉,內(nèi)臟器官的增長(zhǎng)有關(guān)。所以,體重不但能反映人體長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)狀況和發(fā)育水平,還能反映人體近期的營(yíng)養(yǎng)狀況。

4、生齊讀。

（三）鞏固復(fù)習(xí)

1、學(xué)了第五課你知道身高和體重的影響因素有哪些？

2、為什么呢？（指名說(shuō)）教學(xué)小結(jié)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了什么是身高和體重，了解了身高與體重的影響因素有哪些。

板書設(shè)計(jì);身高體重

身高，體重的概念。檢查身體的意義

第二課 皮膚的清潔

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系。2.教育學(xué)生知道愛(ài)清潔講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道一個(gè)人有沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅關(guān)系到他的身體健康，而且是文明禮貌的標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)：

怎么樣讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要保持健康體魄，要從小養(yǎng)成“四勤”講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，即勤理發(fā)、勤洗頭、勤換衣褲、勤洗澡。教學(xué)教具：有污垢的梳子和臟衣服，掛圖、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們，你喜歡用這把梳子梳頭嗎?你愛(ài)穿這樣的衣服上學(xué)、走親訪友或逛公園嗎?為什么?(出示有污垢的梳子和臟衣服)講究衛(wèi)生、愛(ài)整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛(wèi)生、整潔呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)新課

勤洗澡、勤換衣。(1)談話：你愛(ài)洗澡嗎?你會(huì)自己洗澡嗎?洗澡時(shí)身上能搓出什么來(lái)?搓出來(lái)的臟東西你知道是什么嗎?(2)講述：在我們身體最外面的一層組織叫皮膚。皮膚上長(zhǎng)有汗毛，從汗毛孔里能排出

汗水。皮膚上還經(jīng)常會(huì)有脫落的皮屑，當(dāng)皮屑、汗水和灰塵等混合在一起時(shí)，就會(huì)在皮膚上形成污垢。污垢是細(xì)菌最愛(ài)生活和繁殖的地方。

(3)觀察：教師為每個(gè)小組都準(zhǔn)備一些酒精棉球(酒精具有消毒、殺菌、去污的作用)，請(qǐng)學(xué)生用酒精擦一擦手，看一看，被擦的部位怎樣了?棉球上又怎樣了?這說(shuō)明了什么?(4)討論：①當(dāng)皮膚上的污垢多了時(shí)，細(xì)菌會(huì)怎樣?②如果不小心抓破了皮膚，又會(huì)怎樣?(5)講述：抓破的地方會(huì)紅腫、發(fā)炎，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)長(zhǎng)膿皰、瘡、癤子等，甚至還會(huì)引起發(fā)燒和其他疾病，這是因?yàn)榧?xì)菌侵入了皮膚的緣故。為了保持皮膚的清潔，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常洗澡。

(6)講述：勤洗澡還得勤換衣。因?yàn)檫@樣才能真正徹底清除皮膚上的污垢，消滅孳生在皮膚上的細(xì)菌。勤洗頭、勤理發(fā)。

(1)談話：(取出那把臟梳子)剛才老師詢問(wèn)，誰(shuí)愿意用這把梳子梳頭，結(jié)果沒(méi)有一人愿意，為什么?大家都嫌它太臟。一把梳子怎么會(huì)變臟的呢?誰(shuí)使它變臟的呢?(2)討論：臟梳子的由來(lái)以及頭部皮膚會(huì)不會(huì)產(chǎn)生污垢? ①如果長(zhǎng)時(shí)間不洗頭，你有什么感覺(jué)? ②運(yùn)動(dòng)后渾身冒汗，頭發(fā)會(huì)有一股什么味?頭皮發(fā)癢嗎? ③洗過(guò)頭以后，你又有什么感覺(jué)?這說(shuō)明什么?(3)講述：頭皮就是頭部的皮膚，它表面長(zhǎng)有又長(zhǎng)又密的頭發(fā)，很容易藏污納垢，是細(xì)菌最愛(ài)躲藏的地方之一。如果長(zhǎng)時(shí)間不洗頭，還會(huì)長(zhǎng)出小虱子。

(4)小結(jié)：勤洗頭還需勤理發(fā)，這樣給人一種整潔、清爽、有精神的感覺(jué)。要保持健康的體魄，從小就應(yīng)養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)。

(1)議一議：怎樣才是一個(gè)講衛(wèi)生的好學(xué)生?結(jié)合課文中圖上小朋友的做法，給對(duì)的送顆“星”。

(2)說(shuō)一說(shuō)：怎樣做才是“四勤”?聯(lián)系生活中的自己，說(shuō)出“四勤”的內(nèi)容。(3)幫一幫：如果有個(gè)別小朋友家中生活有困難，不能經(jīng)常洗澡、換衣服，你準(zhǔn)備怎樣幫助他？

(4)念一念：兒歌常常念，時(shí)時(shí)記心間，請(qǐng)大家在《拍手歌》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)小結(jié)：

愛(ài)清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個(gè)人講文明，有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子 板書設(shè)計(jì)： 皮膚的清潔

皮膚清潔與身體健康的關(guān)系 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

第三課 注意飲水衛(wèi)生

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道喝了生自來(lái)水會(huì)得病，懂得飲水衛(wèi)生。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水是生命之寶，每天不能少。

3、知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道生水為什么不能喝；為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開(kāi)水飲用。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道個(gè)人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點(diǎn)。教學(xué)教具：顯微鏡、掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 1．導(dǎo)入新課

談話：體育課上，同學(xué)們正在激烈地運(yùn)動(dòng)著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球……個(gè)個(gè)熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時(shí)，有人喊了一聲：“水來(lái)了！”是啊，這時(shí)候有水喝多好啊！同學(xué)們，你有過(guò)這樣的感受嗎？

講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每個(gè)人每天都需要喝一定量的水，這對(duì)我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會(huì)影響身體健康。2．學(xué)習(xí)新課 不喝生水。

（1）談話：水對(duì)我們很重要，水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。請(qǐng)看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實(shí)用，我們把這些水稱為淡水。可是這些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細(xì)菌、病毒……）

（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細(xì)菌、病毒，有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過(guò)，城鎮(zhèn)居民用的自來(lái)水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因?yàn)樽詠?lái)水雖然經(jīng)過(guò)凈化處理，但在輸送過(guò)程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。

（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鏡下的生水中的細(xì)菌（或觀察放大的細(xì)菌圖片）

（4）討論：根據(jù)觀察到的事實(shí)，想一想：能喝生水嗎？為什么？

（5）講述：由于生水里面含有大量的細(xì)菌，喝了生水會(huì)得病，如常見(jiàn)的拉肚子，這樣對(duì)人體的傷害是極大的，如治療不及時(shí)有時(shí)還會(huì)危及人的生命。

（6）小結(jié)：生水里面有細(xì)菌，喝了生水會(huì)生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。

不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開(kāi)水飲用。

（1）講述：為什么飲料不能代替白開(kāi)水？

（2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長(zhǎng)期飲用？（3）講述：為什么說(shuō)水是人類的生命之寶？

怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？注意科學(xué)飲水。

（1）提問(wèn)：除了不喝生水外，我們還應(yīng)注意飲水的科學(xué)和衛(wèi)生。你知道飲水還有哪些注意事項(xiàng)？

（2）討論：為什么要一人一個(gè)杯，不用別人的杯子？（3）齊讀課文第二部分。

（4）講述劇烈引動(dòng)后為什么不能立即飲水的道理。教學(xué)小結(jié)：

在平時(shí)生活中就要注意飲水衛(wèi)生，這樣有利于人體健康，不會(huì)生病。板書設(shè)計(jì)： 飲水衛(wèi)生

水是生命之寶，每天不能少

知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。

第四課 預(yù)防接種

教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得預(yù)防接種可以預(yù)防多種傳染病，使之消除對(duì)打針的恐懼心理，做到按時(shí)預(yù)防接種。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

知道預(yù)防接種的原理，介紹預(yù)防接種的常用方法，告訴學(xué)生預(yù)防接種以后的反應(yīng)會(huì)有哪些。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得預(yù)防接種可以預(yù)防多種傳染病，使之消除對(duì)打針的恐懼心理，做到按時(shí)預(yù)防接種。教學(xué)教具：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)談話引入：同學(xué)們，我們所生活的環(huán)境中，空氣中，有許許多多的細(xì)菌，如果這些細(xì)菌入侵我們的身體，我們就容易得病，科學(xué)家們?yōu)榱俗屛覀兡芎芎玫妙A(yù)防一些疾病，就發(fā)明了許多疫苗，所以我們從小到大要打很多疫苗針，這就是預(yù)防接種。

2、讓學(xué)生懂得預(yù)防接種可以預(yù)防多種傳染病。你們知道有哪些預(yù)防接種嗎？

3、教師講解后，學(xué)生討論。

4、那么，你們平時(shí)打針的時(shí)候都會(huì)有哪些想法呀？（小組討論并交流，大家分別說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己打針時(shí)的想法，都很怕。）

5、讓學(xué)生懂得預(yù)防接種可以預(yù)防多種傳染病，使之消除對(duì)打針的恐懼心理，做到按時(shí)預(yù)防接種。教學(xué)小結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)我們懂得預(yù)防接種可以預(yù)防多種傳染病，所以我們要消除對(duì)打針的恐懼心理，做到按時(shí)預(yù)防接種。這樣我們才不會(huì)生病。板書設(shè)計(jì)： 預(yù)防接種

預(yù)防接種的原理

預(yù)防接種的常用方法及好處

第五課 游戲與健康

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生懂得課間在室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)有利于身體健康。2.教育學(xué)生知道怎樣利用課余休息時(shí)間，并開(kāi)展一些有利于消除疲勞的活動(dòng)或游戲。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和心理品質(zhì)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：游戲能促進(jìn)健康 教學(xué)難點(diǎn)：游戲時(shí)注意安全 教學(xué)教具：掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎?你們會(huì)做哪些游戲?我們一起來(lái)做“老鷹捉小雞”的游戲，好嗎? 室外活動(dòng)：老鷹捉小雞。

2、學(xué)習(xí)新課 游戲促進(jìn)健康。

(1)談話：剛才，我們做了“老鷹捉小雞”的游戲。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)做游戲時(shí)你有什么感覺(jué)?(2)講述：做游戲不僅能使我們感到心情愉快，而且還對(duì)我們的身體健康有好處。

學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。(齊讀教師抄在黑板或投影片上的內(nèi)容，分段學(xué)習(xí)和講解)提問(wèn)：剛才在室外做游戲，你們玩得高興嗎?為什么這樣高興? ①充足的陽(yáng)光、新鮮的空氣使我們感覺(jué)怎樣? ②游戲時(shí)，我們追跑、跳躍、躲閃、歡笑，這些活動(dòng)使我們身體的哪些器官得到鍛煉? ③冬季在室外活動(dòng)，對(duì)我們的身體還有哪些好處?(2)小結(jié)：游戲活動(dòng)不僅能使我們心情愉快，還能促進(jìn)腦的發(fā)育，強(qiáng)壯呼吸器官，增強(qiáng)身體的抗病能力。游戲要注意安全。

(1)談話：游戲能促進(jìn)我們的身心健康，但是如果不注意安全，也會(huì)帶來(lái)傷害。

(2)討論：做游戲時(shí)不注意安全會(huì)給我們的身體造成什么傷害?(3)小結(jié)：如果做游戲時(shí)不注意安全，會(huì)使我們受到骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等身體上的傷害。

(4)談話：如果做游戲時(shí)不小心摔傷了，怎么辦? 討論：

①自己不小心摔痛了怎么辦? ②別人不小心把你推倒了怎么辦? ③如果摔得很痛，經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間仍不能動(dòng)，這時(shí)該怎么辦? ④如果當(dāng)時(shí)摔痛了，過(guò)了一會(huì)兒就好了，該怎么辦? ⑤怎樣對(duì)待摔倒的同學(xué)? 教學(xué)小結(jié)： 游戲時(shí)如果出了意外，要及時(shí)向老師報(bào)告 板書設(shè)計(jì)： 游戲與健康 游戲促進(jìn)健康 游戲要注意安全

第六課 認(rèn)真上好體育課

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課，通過(guò)參加豐富的練習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)健康的目的。

2、提高學(xué)生的積極參與意識(shí)，能夠和同伴積極合作，友好相處。

3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：上體育應(yīng)該穿什么，什么東西不要帶 教學(xué)難點(diǎn)：記住體育的課堂常規(guī) 教學(xué)教具：幻燈片 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學(xué)生討論，依次發(fā)言）上過(guò)幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看，就會(huì)知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。

那么，為什么要上好體育課呢？

小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課是為了滿足大家這種活動(dòng)心愿的。誰(shuí)在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會(huì)更靈活，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。

二、那么，怎樣上好體育課呢？出示幻燈，邊放幻燈邊講解：

1、畫面

（1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請(qǐng)假。（2）聽(tīng)到上課鈴響后，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。

2、畫面2 學(xué)生看幻燈，老師提問(wèn)，并小結(jié)

（1）上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子。（2）畫面上哪些東西劃了“x”？為什么劃了“x”？

小結(jié)：不佩帶小刀等堅(jiān)硬危險(xiǎn)物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

3、畫面16（1）小明練習(xí)前滾翻；（2）怎么突然摔倒了？

（3）原來(lái)被自己口袋里的小刀刺傷了。

小結(jié)：體育鍛煉時(shí)千萬(wàn)不能帶……(學(xué)生回答)

三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)（按座位組數(shù)）教學(xué)小結(jié)：

以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到

板書設(shè)計(jì)： 體育課

上體育應(yīng)該穿什么，什么東西不要帶，記住體育的課堂常規(guī)。

第七課 與人友好相處

教學(xué)目的：

1、懂得如何與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的群體觀念和合作意識(shí)。

2、喜歡和同學(xué)在一起，體驗(yàn)和同學(xué)在一起玩的樂(lè)趣，感受集體生活的幸福。

3、和同學(xué)在一起的時(shí)候，能自覺(jué)遵守秩序，心中有他人。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生群體觀念和合作意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)生活中你該怎么做到和同學(xué)之間的友好相處 教學(xué)教具：

1、VCD蝶片《大頭兒子和小頭爸爸》系列之一：“找回來(lái)的秋千”；

2、學(xué)唱兒歌《我喜歡和同學(xué)在一起》；

3、游戲用的相關(guān)道具如手絹等。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入：(說(shuō)明：利用談感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，便于進(jìn)入課堂情境。)

主持人：小朋友，每天早上，當(dāng)你們?cè)谛@里遇見(jiàn)自己的同學(xué)時(shí)，你們的心情怎樣?會(huì)怎么做?

同學(xué)甲：我會(huì)和同學(xué)打招呼。

同學(xué)乙：我會(huì)高興的跑過(guò)去和他一起走，一起進(jìn)教室。(其他同學(xué)發(fā)言略)

2、進(jìn)入情境：

主持人：小朋友，課間休息時(shí)，你們最喜歡哪些游戲?

同學(xué)甲：跳跳繩、踢足球、打籃球。

同學(xué)乙：踢毛鍵、玩貓捉老鼠的游戲。

主持人：這些游戲一個(gè)人玩得來(lái)嗎?那怎么辦呢?

同學(xué)甲：這些游戲必須好幾個(gè)一起玩，所以我總是和我的同學(xué)或者好朋友們一起玩，而且和他們玩才更有意思。(其他同學(xué)略)

教師：與同學(xué)們一起游戲時(shí)，不僅玩得高興，還有不少好處呢：可以互相鼓勵(lì)、打氣，遇到困難時(shí)可以互相幫助、互相照顧，友好相處，更快樂(lè)，更開(kāi)心，更有趣。

2、激情涌動(dòng)：

主持人：大家肯定看過(guò)動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》，但是可能大家并沒(méi)有注意某些細(xì)節(jié)，現(xiàn)在讓我們?cè)俟餐^看動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》系列之一“找回來(lái)的秋千”，體現(xiàn)一下大頭兒子是怎么和伙伴們玩的。

〔故事簡(jiǎn)介〕

大頭兒子一個(gè)人玩得沒(méi)意思，就讓小頭爸爸在花園里做了一個(gè)秋千。大頭兒子一個(gè)人玩得很開(kāi)心，卻不讓其他小朋友玩。于是，晚上小頭爸爸把秋千藏了起來(lái)……第二天，大頭兒子發(fā)現(xiàn)秋千不見(jiàn)了很傷心，小朋友們一起幫大頭兒子找到了秋千，大頭兒子和小朋友們一起玩得更開(kāi)心。

主持人：大家討論一下為什么大頭兒子玩的這么高興呀?(同學(xué)發(fā)言略)

主持人：接下來(lái)大家一起玩游戲。

1、自由組合，共同商量玩什么游戲。教師提供一些游戲內(nèi)容。①快樂(lè)拍拍手；②老鷹抓小雞；③丟手絹；④鉆山洞……

2、分組玩喜歡的游戲。(游戲的過(guò)程非常熱鬧，大家在同學(xué)之間感到很輕松。)

主持人：玩得開(kāi)心嗎?是一個(gè)人玩得開(kāi)心，還是和同學(xué)一起玩開(kāi)心呢?有沒(méi)有遇到不開(kāi)心的事?如果有，你們是怎么解決的?(各小組討論后發(fā)言。)

小組一：我們幾個(gè)人玩的非常開(kāi)心，沒(méi)有發(fā)生什么問(wèn)題，因?yàn)槲覀兪亲詈玫呐笥眩彩亲詈玫耐瑢W(xué)。

小組二：我們玩的也很開(kāi)心，不過(guò)我們?cè)谕娴臅r(shí)候有些意見(jiàn)不統(tǒng)一，但是我們很快就解決了，因?yàn)槲覀兓ハ鄬捜莺妥尣剑赃@樣才能保證我們永遠(yuǎn)是朋友。

4、意韻猶存：

主持人：小朋友，玩游戲，要記住講團(tuán)結(jié)，守秩序，不能自私，這樣才能使我們永遠(yuǎn)是朋友。教學(xué)小結(jié)：

同學(xué)們，我們不僅要樹(shù)立“八榮八恥”的社會(huì)主義榮譽(yù)觀，還要明確我們自己的校園榮譽(yù)觀念。你一言，我一言，塑造出平果三中高大、美麗的形象。每一位同學(xué)的舉止言行展現(xiàn)的正是我們學(xué)校的品位，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。我們生活在一起，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，應(yīng)該是融洽團(tuán)結(jié)的一個(gè)整體。讓我們團(tuán)結(jié)在一起，創(chuàng)建和諧文明的校園吧！板書設(shè)計(jì)： 友好相處

懂得如何與同學(xué)友好相處

怎么做到和同學(xué)之間的友好相處

第八課 保護(hù)眼睛

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生了解眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的重要意義。

2．使學(xué)生知道保護(hù)眼睛預(yù)防近視的方法（應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做）。3．培養(yǎng)保護(hù)眼睛的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白眼睛的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活怎樣更好地去保護(hù)好眼睛 教學(xué)教具：保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的掛圖或幻燈片 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 導(dǎo)入新課

1．猜謎語(yǔ)：

上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。

2．談話：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)眼睛衛(wèi)生方面的知識(shí)。

（板書課題）

學(xué)習(xí)新課

1．指導(dǎo)學(xué)生了解眼睛的重要性

提問(wèn)：眼睛有什么用？

學(xué)生分組討論。

匯報(bào)討論結(jié)果。

小結(jié)：（指導(dǎo)學(xué)生看書第36頁(yè)插圖）眼睛是我們身體上最寶貴的東西，我們做游戲、看書學(xué)習(xí)、工作都離不開(kāi)它。

2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣保護(hù)眼睛

談話：如果眼睛有了病，就會(huì)看不清、甚至看不見(jiàn)東西了，那將會(huì)很痛苦。誰(shuí)知道眼睛會(huì)得什么病？我們?cè)鯓宇A(yù)防眼病、保護(hù)眼睛？

（1）預(yù)防近視

講述：眼睛非常容易得的一種病叫做近視。近視眼不能像正常的眼睛那樣看東西，必須要把書本放得很近才能看清楚。坐在教室后排的同學(xué)如果得了近視眼，就看不清黑板上的字了，必須戴眼鏡。戴著眼鏡，許多活動(dòng)都不方便。長(zhǎng)大以后參加工作，有許多工種患近視眼的人都不能做。

（如果班上有患近視的學(xué)生，可以請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)感受）

談話：近視眼是怎樣得的？

學(xué)生分組討論。

匯報(bào)。

出示掛圖、幻燈片或看課本第38頁(yè)插圖。

提問(wèn)：照?qǐng)D說(shuō)說(shuō)，這些小朋友在做什么？這樣做對(duì)眼睛有壞處嗎？

講解：寫字、看書時(shí)眼睛離書本太近，常躺在床上看書，常走路、坐車看書，常在昏暗的光線下看書，都會(huì)得近視眼。我們班里哪位同學(xué)有這樣的壞習(xí)慣，要馬上改正。

出示掛圖、幻燈片或看書第37頁(yè)插圖。

提問(wèn)：照?qǐng)D說(shuō)說(shuō)，這些小朋友在做什么？這樣做對(duì)眼睛有好處嗎？

講解：眼睛離書本的距離要適當(dāng)，大約一尺左右；連續(xù)看書的時(shí)間不能太長(zhǎng)，中間要休息一下，眼睛往遠(yuǎn)處看；課間要認(rèn)真做眼保健操。

提問(wèn)：為了預(yù)防近視眼，我們應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做？

（2）注意眼睛清潔衛(wèi)生

談話：眼睛還會(huì)因?yàn)椴桓蓛舻貌　Ｔ鯓颖３盅劬η鍧嵭l(wèi)生呢？

講解：我們每天洗臉時(shí)，要用自己的毛巾，自己的臉盆，不要與其他人合用，這樣可以防止傳染上眼病。另外，眼睛癢癢或進(jìn)了沙子，不要用手揉眼睛，要用干凈的手絹擦，這樣可以保持眼睛清潔，不得砂眼等其他眼病。

（3）防止意外傷害

談話：眼睛除了以上兩種病以外，還可能受到外傷。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，眼睛怎么會(huì)受傷流血？

講解：有些同學(xué)平時(shí)愛(ài)打鬧，有的同學(xué)愛(ài)拿棍子打著玩，不小心就會(huì)扎傷眼睛。在元旦、春節(jié)期間，大家還愛(ài)放鞭炮，可是每年都有許多孩子的眼睛被炸傷。所以大家最好不要放鞭炮。

鞏固

1．概述本課內(nèi)容。

2．兩人一組，互相檢查看書和寫字的姿勢(shì)是否正確，并用尺子量一量眼睛與書本的距離是否合適。教學(xué)小結(jié)：

大家不僅可以在學(xué)校里做眼保健操，在家里眼睛疲勞時(shí)也可以做眼保健操，這樣能緩解視疲勞，保護(hù)視力。

板書設(shè)計(jì)： 眼睛的重要性

保護(hù)眼睛預(yù)防近視的方法 保護(hù)眼睛的良好衛(wèi)生習(xí)慣

第九課 防止觸電

教學(xué)目的：

1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。

3、能在日常生活中自覺(jué)遵守安全用電的基本原則。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：知道觸電會(huì)直接威脅人的生命 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí) 教學(xué)教具： 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、教師提問(wèn)：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？

二、學(xué)生讀課文第2、3、4自然段，說(shuō)說(shuō)：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？（220）工業(yè)用電電壓為多少伏？（380）高壓輸電電壓在多少伏以上？（500以上）人體安全電壓為多少伏？（一般情況下規(guī)定36伏以下為安全電壓）觸電會(huì)造成怎樣的后果？

觸電是由于人的身體接觸具有電勢(shì)差（電壓）的物體時(shí)，人體成為該電勢(shì)差間的通路，造成電流通過(guò)人體而引起電麻（小電流），或死亡（大電流）的結(jié)果，觸電的后果取決于通過(guò)人體內(nèi)的電流，據(jù)實(shí)測(cè)，通過(guò)人體的電流所引起的后果大致如下一下：

1.1~3.5mA 人體對(duì)電流有感覺(jué)，但無(wú)明顯致病現(xiàn)象。3.6~4.5mA 有的人有疼痛感覺(jué)。

5~7mA 手臂有疼痛，手肌肉輕微痙攣。

8~10mA 人體觸電處（如手）有明顯的疼痛感，手臂肌痙攣收縮，手難以擺脫觸電體電源。

11~12mA 劇烈疼痛，手臂肌痙攣收縮，與電流接觸的耐受時(shí)間不超過(guò)30秒。13~17mA 劇烈疼痛，難于自己松手和拋開(kāi)電極。

20~30mA 人體動(dòng)脈血壓升高，手很難擺脫電源，有時(shí)致死。50~60mA 人會(huì)呼吸麻痹，心室纖顫。

90~100mA 人會(huì)呼吸麻痹，心室顫后心室停搏。

一般認(rèn)為干燥的皮膚在低電壓下具有相當(dāng)高的電阻，約10萬(wàn)歐。當(dāng)電壓在500－1000伏時(shí)，這一電阻便下降為1000歐。表皮具有這樣高的的電阻是因?yàn)樗鼪](méi)有毛細(xì)血管。手指某部位的皮膚還有角質(zhì)層，角質(zhì)層的電阻值更高，而不經(jīng)常磨擦部位的皮膚的電阻值是最小的。皮膚電阻還同人體與體的接觸面積及壓力有關(guān)。一般情況下，人體電阻可按1000－2000歐考慮。36伏特是最安全的電壓了，一般情況下比36伏特高一些的電壓對(duì)人體也是安全的。）

三、說(shuō)一說(shuō)：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。

四、看課文插圖，說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防觸電？

五、演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。

六、讀一讀兒歌，說(shuō)說(shuō)觸電急救的基本步驟。教學(xué)小結(jié)：

課外延伸：回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺(jué)行為。在日常生活中，我們要多注意用電安全。板書設(shè)計(jì)

電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)

觸電事故的一些原因和防止觸電的方法

第十課 睡眠好 身體好

教學(xué)目的：

1、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。

2、學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

2、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

導(dǎo)入新課

表演引入：教師進(jìn)課堂，宣布上課，班長(zhǎng)喊起立，全班學(xué)生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學(xué)生發(fā)出笑聲。教師：今天我們就來(lái)研究一下，為什么說(shuō)“睡眠好，身體好“。學(xué)習(xí)新課、學(xué)生匯報(bào)并交流：自己每天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)，早上幾點(diǎn)起床，有沒(méi)有養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床的好習(xí)慣。

1)按時(shí)睡覺(jué)、起床可以保證充足的睡眠時(shí)間。2)早起有利于鍛煉身體。

3)早起能有足夠的吃早飯的時(shí)間。俗話說(shuō)：“早起三光，遲起三慌。”

2、怎樣才能睡眠好？提高睡眠質(zhì)量很重要。

3、認(rèn)識(shí)睡眠的重要性。（1）講述：睡眠的重要性。

（2）討論：小學(xué)生每天應(yīng)該保證10小時(shí)的睡眠時(shí)間，這是為什么？（3）提問(wèn)：你晚上睡覺(jué)會(huì)做噩夢(mèng)嗎？做了噩夢(mèng)有什么樣的感受？這對(duì)你第二天的學(xué)習(xí)有影響嗎？（讓學(xué)生有足夠的談自己感受的時(shí)間）

（4）討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請(qǐng)圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內(nèi)

1)為什么睡覺(jué)前不能吃得過(guò)飽？

2)為什么睡覺(jué)前不能喝濃茶、咖啡等飲料？

3)為什么睡覺(jué)前不能看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不能聽(tīng)恐怖故事？ 4)為什么睡覺(jué)前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？

4、了解睡姿與睡眠的關(guān)系。（1）講述：蒙頭睡覺(jué)害處多。（2）看圖說(shuō)話：哪種睡姿好？

教學(xué)小結(jié)：學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣 板書設(shè)計(jì)：

睡眠好 身體好 睡眠時(shí)間保證10個(gè)小時(shí) 睡覺(jué)前：不喝酸、甜外飲料 睡覺(jué)時(shí)：被子適當(dāng)，不蒙頭 睡姿：右側(cè)身睡，臥如弓

第二篇：二年級(jí)(上)健康教育教案

二年級(jí)第一學(xué)期健康教育教案：

第一課：上好健康課

一、教學(xué)目的要求

強(qiáng)化兒童“健康”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

二、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康教育。

三、教具和學(xué)具 教學(xué)掛圖

四、教學(xué)過(guò)程

一、課前談話

師：同學(xué)們，你們看圖上畫了些什么?右上方圓形圖畫的是什么地方?他們是什么人?在干什么?(讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知道是幼兒園小朋友在上課)師：這是幼兒園小朋友在上課，他們圍坐在桌子四周畫圖畫。

那右下方那幅圖畫的是什么地方，他們是什么人?在干什么呢?(讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知道是小學(xué)生在上課)師：對(duì)了，這是我們小學(xué)生在上課。

過(guò)去你們是幼兒園的小朋友，今天你們是小學(xué)生了。你們知道小學(xué)生和幼兒園小朋友有哪些不一樣嗎?(讓學(xué)生自由發(fā)言，強(qiáng)化他們“小學(xué)生與幼兒園小朋友有許多不同”的意識(shí))師：你們以前是幼兒園的小朋友，今天則是個(gè)小學(xué)生了。好，大家跟我一起把第一句話說(shuō)說(shuō)：“以前我是幼兒園的小朋友，今天我是個(gè)小學(xué)生了。”(學(xué)生跟著說(shuō))師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，說(shuō)的時(shí)候，“小朋友”要說(shuō)得輕一點(diǎn)，小學(xué)生”說(shuō)得重一點(diǎn)。(教師示范，學(xué)生跟著學(xué))師：今天你們都是小學(xué)生了。那小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢?

二、觀察圖一

師：看看這幅圖，你從圖中知道了些什么?(學(xué)生自由發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生從圖中理解在學(xué)校要有禮貌這個(gè)基本要求，注意學(xué)生發(fā)言的完整性)師：圖中的小學(xué)生有禮貌，早晨到校，見(jiàn)到老師鞠躬，行禮。這是我們小學(xué)生應(yīng)該做到的。好!大家來(lái)跟我說(shuō)：“早晨到學(xué)校，見(jiàn)到老師、同學(xué)問(wèn)聲好。”

三、觀察一組圖

師：同學(xué)們?cè)倏催@一組圖，從他們正在做的事中你又知道了些什么呢?(組織學(xué)生發(fā)言，使其明確這是小學(xué)生在上課和做作業(yè))師：圖上畫的是上課的情形。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事，上語(yǔ)文課，上數(shù)學(xué)課，上科學(xué)課，上體育課，上美術(shù)課??那我問(wèn)你們，你們?cè)趺粗朗裁磿r(shí)候該上課了呢? 生：聽(tīng)到上課鈴聲就知道要上課了。

師：對(duì)了。幼兒園和學(xué)校不一樣。幼兒園上課、下課沒(méi)有鈴聲，上課沒(méi)有桌子。學(xué)校就不同了，上下課有規(guī)定，一打鈴大家都上課，再一打鈴大家又都下課。每一堂課，老師都要教會(huì)你們一點(diǎn)本領(lǐng)。今天學(xué)一點(diǎn)，明天學(xué)一點(diǎn)，天天學(xué)，日積月累，學(xué)到的知識(shí)增加了，學(xué)到的本領(lǐng)也增強(qiáng)了。老師每天都有要讓你們學(xué)會(huì)的知識(shí)。那么你們?cè)鯓硬拍軐W(xué)會(huì)呢?這就要求我們小學(xué)生上課要專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。大家一起跟我說(shuō)說(shuō)：“上課要專心聽(tīng)講，要認(rèn)真做作業(yè)。”

(出示第二部分第三組圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的插圖)

四、觀察兩幅圖

師：大家看看這兩幅圖，從圖中你知道了些什么?(指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，使同學(xué)們明確課間在操場(chǎng)上要做有益的活動(dòng)，要講究衛(wèi)生，要積極整理教室)師：你們說(shuō)得不錯(cuò)。下課了，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打鬧，要做有益的活動(dòng)，如跳繩、踢毽子、做游戲等。放學(xué)了還要打掃教室，平時(shí)要保持教室里的整潔。好，大家再跟我一起說(shuō)：“我們小學(xué)生，課間不追跑、打鬧，保持教室衛(wèi)生。”(學(xué)生跟著說(shuō))師：今天，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了：今天我們是小學(xué)生了。小學(xué)生要有禮貌，小學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，小學(xué)生要守紀(jì)律，小學(xué)生要講衛(wèi)生。現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一首拍手歌，大家先聽(tīng)我念一遍。

(教師邊拍手，邊誦讀拍手歌：小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，作業(yè)認(rèn)真專心聽(tīng)。小學(xué)生，有禮貌，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好。小學(xué)生，守紀(jì)律，課間休息做游戲。小學(xué)生，講衛(wèi)生，桌椅排整齊，紙屑不亂扔。)你們想學(xué)嗎?好!現(xiàn)在我說(shuō)一句，同學(xué)們跟我說(shuō)一句。一面說(shuō)，一面拍手。(老師逐句領(lǐng)說(shuō)，學(xué)生跟著說(shuō)，說(shuō)幾遍后變換說(shuō)的形式，讓每個(gè)小組輪流說(shuō)一句，讓學(xué)生基本會(huì)背)師：哪個(gè)同學(xué)會(huì)背?(讓幾個(gè)學(xué)生背，并對(duì)他們給予肯定和表?yè)P(yáng))師：請(qǐng)同學(xué)們看課本第一課的四幅圖。每一幅圖畫的都是什么呢?(由學(xué)生發(fā)言，明確這四幅圖分別畫的是放學(xué)排隊(duì)，上課調(diào)頭講話，把跌倒的小同學(xué)扶起來(lái)和打掃教室)師：現(xiàn)在你們都是裁判員。你認(rèn)為哪些是我們小學(xué)生應(yīng)該做的，就在那幅圖右上角的空格里畫一個(gè)紅五星。

(由學(xué)生自己操作，教師指導(dǎo)一下畫五角星的方法)師：剛才我們學(xué)了拍手歌，還記得嗎?好，我們?cè)賮?lái)說(shuō)一遍。(學(xué)生邊拍手邊背誦)

五、教師總結(jié)

你們真不愧是小學(xué)生，個(gè)個(gè)都會(huì)背了，回家去背給爸爸媽媽聽(tīng)，讓爸爸媽媽評(píng)一評(píng)。如果背得好，就請(qǐng)爸爸媽媽在這一課后面的方格內(nèi)畫上個(gè)紅五星。下次我要看看，哪些同學(xué)能讓爸爸媽媽給自己畫上紅五星。

第二課：正確的讀寫姿勢(shì)

一、教學(xué)目的要求

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道坐、立、行的正確姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

三、教具和學(xué)具

掛圖、小黑板

四、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

師：我們每天都要坐在教室里上課，哪個(gè)同學(xué)來(lái)講講，你們?cè)谟變簣@是怎樣坐著上課的? 到講臺(tái)上來(lái)表演一下好嗎?下面的同學(xué)想一想，你們?cè)谟變簣@時(shí)也是這樣坐的嗎?(指定一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上示范坐姿，再組織學(xué)生匯報(bào)自己在幼兒園時(shí)是怎樣坐的)

2、學(xué)習(xí)新課 ① 指導(dǎo)坐姿

師：剛才你們都說(shuō)了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學(xué)生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的都很好，坐的時(shí)候身子要正直。我們小學(xué)生上課時(shí)間長(zhǎng)，還要聽(tīng)講，坐時(shí)除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時(shí)要注意抬頭，挺胸。你們哪個(gè)同學(xué)會(huì)做?(教師請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)示范)你們看到XX坐的樣子了嗎?知道怎么做了吧?現(xiàn)在我來(lái)看看你們坐得怎樣。(巡視學(xué)生坐姿，并隨時(shí)糾正不當(dāng)?shù)淖藙?shì)。接著出示坐姿圖。請(qǐng)講臺(tái)上的學(xué)生回座位)師：我們坐時(shí)就應(yīng)該像剛才那個(gè)學(xué)生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢(shì)，就像一口

②鐘一樣紋絲不動(dòng)，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。指導(dǎo)站姿。(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上，面向大家，請(qǐng)每個(gè)站著的學(xué)生都努力站好)師：現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上了，你們看，他們站得好不好?(組織學(xué)生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開(kāi))師：你們說(shuō)說(shuō)，站立時(shí)身體要怎樣?頭、胸應(yīng)該注意什么? 學(xué)生討論

師：那么我們看看臺(tái)上的同學(xué)，他們誰(shuí)做得好呢?(請(qǐng)臺(tái)上的學(xué)生回座位，教師出示立姿掛圖)師：我們站時(shí)就應(yīng)該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢(shì)就像一棵挺拔的松樹(shù)一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎?請(qǐng)大家起立，站一下看看。(巡視并糾正錯(cuò)誤姿勢(shì))請(qǐng)同學(xué)們都坐下。

③ 指導(dǎo)行的姿勢(shì)。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，請(qǐng)他們走一下，同學(xué)們看一看，他們兩個(gè)人哪一個(gè)走得好?他們走時(shí)身體是怎樣的?(讓學(xué)生表演走的姿勢(shì)，并組織學(xué)生討論、發(fā)言)師：剛才兩個(gè)同學(xué)走得都不錯(cuò)，特別是走時(shí)他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)表演一下?(再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)演示走姿)師：下面的同學(xué)注意看他們走得怎么樣。

剛才這么多同學(xué)都表演了走姿，而且走得都不錯(cuò)。那么你們知道“走”的時(shí)候應(yīng)達(dá)到哪些要求?(組織討論后讓學(xué)生形成共識(shí))師：走路時(shí)身體要正直，要注意抬頭，挺胸。今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢(shì)，無(wú)論是坐、立還是行，我們都應(yīng)該保持身體正直，抬頭，挺胸。這就是我們說(shuō)的：立要直，坐要正，走路抬頭又挺胸。現(xiàn)在我們通過(guò)學(xué)二首兒歌來(lái)記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做。

(在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。可先讓學(xué)生讀一遍，如學(xué)生還未學(xué)完拼音，則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背，而后連起來(lái)背)

3、結(jié)束語(yǔ)

師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小學(xué)生坐、立、行的正確姿勢(shì)。我們的祖先平時(shí)也是非常注意保持坐、立、行的正確姿勢(shì)的。民間就有這樣的說(shuō)法：(出示標(biāo)有拼音的小黑板)“站如松，坐如鐘，臥如弓，走路輕松快如風(fēng)。”大家跟我讀一讀。(教師領(lǐng)讀)平時(shí)，我們只有十分注意坐、立、行的姿勢(shì)，才能保證我們的身體健康成長(zhǎng)。我們正在長(zhǎng)身體，所以一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。你們還能記住坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做嗎?我們?cè)侔褍焊璞骋槐场?/p>

第三課、眼保健操

一、教學(xué)目的要求

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解眼保健操對(duì)保護(hù)視力的作用。

2、通過(guò)教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做眼保健操，并養(yǎng)成習(xí)慣。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)眼睛周圍的相應(yīng)穴位、眼保健操的動(dòng)作和姿勢(shì)。

三、教具和學(xué)具

教學(xué)掛圖、視頻

四、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

師：我們前面在《我的眼睛》一課中已學(xué)過(guò)了用眼衛(wèi)生，知道了應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛，你們還記得那首兒歌嗎？誰(shuí)會(huì)背？（學(xué)生背兒歌）

師：背得不錯(cuò)，我們一起來(lái)背一遍好嗎？（師生齊背兒歌）

師：為了保護(hù)我們的眼睛，在注意了用眼衛(wèi)生后，還應(yīng)注意做好眼保健操。我們每天上課，讀書，寫字都在用眼，為了使眼睛消除疲勞，應(yīng)該常做眼保健操。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)怎么做眼保健操。

2、學(xué)習(xí)新課

師：眼保健操一共有四節(jié)，每一節(jié)都是按摩眼睛四周的有關(guān)穴位。學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位，認(rèn)真地做。①學(xué)習(xí)第一節(jié)“按天應(yīng)穴。” 師：第一節(jié)，名稱叫“天應(yīng)穴。”

（對(duì)照臉部穴位圖，在眉頭處指出天應(yīng)穴位置）

師：做操時(shí)用大拇指指面按在天應(yīng)穴上，其他四指成弓形，支撐在額頭上，（邊說(shuō)邊示范）大家學(xué)著做一做。（教師巡視，糾正姿勢(shì)）手放下。做這節(jié)操時(shí)，首先閉上眼睛，再按住天應(yīng)穴，做操時(shí)用大拇指略用力壓住天應(yīng)穴，從內(nèi)向外揉，揉一圈為1拍，先從內(nèi)向外揉8拍，而后再外向內(nèi)揉8拍，共做8個(gè)8拍。現(xiàn)在我們做兩個(gè)8拍。

②喊口令或放錄音，讓學(xué)生試做。③學(xué)習(xí)第二節(jié)“擠按睛明穴”

師：第二節(jié)叫“擠按睛明穴”（對(duì)照穴位圖指出睛明穴），睛明穴在我們鼻根兩側(cè)平眼角處。做這節(jié)操時(shí)，眼睛閉著，用右手（或左手）的拇指和食指的指面捏在鼻根兩側(cè)的睛明穴上。另一只手臂自然彎曲，放在桌上。（邊說(shuō)邊示范）請(qǐng)同學(xué)們找出自己的睛明穴，并做好做操的準(zhǔn)備。（學(xué)生按要求做，教師巡視檢查）師：手放下。（邊說(shuō)邊示范）做擠按睛明穴時(shí)拇指和食指同時(shí)向鼻根的中央擠，擠后再向下按每擠一次為1拍，會(huì)做嗎？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)做做看。（讓一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上做，喊兩個(gè)8拍）師：大家一起做一次。（喊口令，讓學(xué)生試做）③學(xué)習(xí)第三節(jié)“揉四百穴”

師：這一節(jié)叫做“揉四百穴”。四百穴在距鼻翼兩側(cè)兩個(gè)手指寬的顴骨邊緣上。做這節(jié)操時(shí)，先用兩手的食指和中指靠近鼻翼，食指按住臉上顴骨的邊緣，這就是四百穴。做時(shí)再把中指收回。（邊說(shuō)邊示范）

現(xiàn)在我讓一個(gè)同學(xué)來(lái)做做看，看他穴位找得對(duì)不對(duì)（讓一個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上面對(duì)著大家找一找四百穴）現(xiàn)在大家把食指按在四百穴上，我來(lái)檢查。（巡視檢查，糾正錯(cuò)誤）

好，大家做得不錯(cuò)，都找準(zhǔn)了。把手放下。做這節(jié)操時(shí)，還是要把眼睛閉上，雙手的食指壓在四百穴，拇指支撐在下頜處（邊說(shuō)邊示范）按揉時(shí)先從外向內(nèi)按8拍，再?gòu)膬?nèi)向外按8拍。每揉一圈為1拍，共做8個(gè)8拍。

大家做做看。（喊口令兩個(gè)8 拍，學(xué)生試做教師巡視，幫助糾正錯(cuò)誤）④學(xué)習(xí)第四節(jié)“按太陽(yáng)穴，輪刮眼眶”。

師：第四節(jié)叫“按太陽(yáng)穴，輪刮眼眶做這一節(jié)也要閉眼，做時(shí)用大拇指的指面按住太陽(yáng)穴。太陽(yáng)穴在我們臉的兩側(cè)，我們咬緊牙齒時(shí)，臉的兩側(cè)眼角外哪兒在動(dòng)，哪里就是太陽(yáng)穴。

大家找一找，太陽(yáng)穴在哪兒？用手指一指。

做第四節(jié)時(shí)用雙手大拇指的指面按在太陽(yáng)穴上。（邊說(shuō)邊示范）把食指彎成弓形，其它三個(gè)手指握空拳。大家把這個(gè)姿勢(shì)做做看。（教師巡視，糾正錯(cuò)誤）。這節(jié)操也是做8個(gè)8拍，做時(shí)食指輪流從上眼眶由內(nèi)向外輪刮，下眼眶也是內(nèi)向外輪刮。輪刮上下眼眶一周為4拍，共8個(gè)8拍。我喊口令，大家做做看。（喊口令讓學(xué)生做，（教師巡視檢查，并糾正錯(cuò)誤）3.結(jié)束語(yǔ)

師：今天我們學(xué)習(xí)了眼保健操。現(xiàn)在我們把這四節(jié)操?gòu)念^到尾做一次，每節(jié)只做兩個(gè)8 拍。（放錄音或喊口令，讓學(xué)生試做）

師：今天我們學(xué)的是眼保健操。做眼保健操可以保護(hù)我們的視力，預(yù)防近視。

眼保健操共有四節(jié)，第一節(jié)叫什么？ 生：按天應(yīng)穴。師：第二節(jié)呢？ 生：擠按睛明穴。師：第三節(jié)呢？ 生：揉四百穴。

師：第四節(jié)呢？ 生：按太陽(yáng)穴，輪刮眼眶。

師：今天大家學(xué)的很好。從今以后，每天上午，下午兩節(jié)課后都要認(rèn)真做眼保健操，以保護(hù)好我們的視力。

大家跟我讀一讀下面這首兒歌：“要讓眼睛視力好，認(rèn)真做好保健操。動(dòng)作要輕穴位準(zhǔn)，每天堅(jiān)持定有效”。（領(lǐng)著學(xué)生朗讀）

師：今后我們做眼保健操一定要按這個(gè)要求做。每天堅(jiān)持，動(dòng)作要輕，穴位要準(zhǔn)，力量要適度。患眼病時(shí)可以停做，一旦眼睛好了，就要繼續(xù)堅(jiān)持做。另外還要保持手的清潔，以免指甲劃傷皮膚或臟手弄臟眼睛。

第四課：講衛(wèi)生 勤洗手

一、教學(xué)目的要求

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道我們的手是最容易粘污垢、藏細(xì)菌的。

2、教育學(xué)生注意講究手的衛(wèi)生，防止病從口入。促使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生懂得保持雙手清潔的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教具和學(xué)具

教學(xué)掛圖、酒精棉球

四、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

(在黑板上寫一個(gè)“手”字，或畫一雙手)師：這是什么宇?(或問(wèn)這是什么，在學(xué)生回答后再寫出“手”字)師：手是人體的重要器官，你們能說(shuō)說(shuō)手有什么用處嗎?大家想一想，什么時(shí)候要用到手?回答時(shí)，別人說(shuō)過(guò)的就不要再講了，我看看你們能說(shuō)出多少。(讓學(xué)生充分發(fā)言)師：剛才大家講了那么多要用到手的地方。總起來(lái)說(shuō)，我們生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開(kāi)手。我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)手，我們的活動(dòng)、游戲、玩耍也離不開(kāi)手，將來(lái)長(zhǎng)大了參加工作更離不開(kāi)手。所以說(shuō)，我們的手很靈巧，工作、學(xué)習(xí)少不了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)從早晨起床到你到學(xué)校上課這段時(shí)間，你所做的事有哪些?你的手和哪些東西接觸過(guò)?摸到過(guò)哪些東西?(組織學(xué)生討論，主要讓學(xué)生明白手每天接觸的東西很多)師：我們的手很有用，但在用手的同時(shí)，我們的手也要接觸許許多多東西。這些東西有的看起來(lái)很干凈，但其實(shí)并非如此，我們可以做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察一下。

現(xiàn)在請(qǐng)你們選兩個(gè)手最干凈的同學(xué)上講臺(tái)來(lái)。你們?cè)绯肯催^(guò)手了嗎?把你們的手伸出來(lái)給大家看看，是不是很干凈? 我這里有一個(gè)酒精棉球，(把棉球中多余的酒精擠掉)是白色的，我讓他們用這個(gè)酒精棉球擦擦自己的手指，然后請(qǐng)你們?cè)倏催@個(gè)酒精棉球會(huì)發(fā)生什么變化。(把學(xué)生擦過(guò)手的酒精棉球給大家看)師：你們看到了什么? 生：酒精棉球變黑了。

師：這黑色的痕跡就是他們手上沾的污垢，也就是我們所說(shuō)的“臟”。這些污垢就是手在接觸物體時(shí)沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個(gè)酒精棉球上會(huì)有許許多多的灰塵和細(xì)菌。所以雖然我們每天早晨、晚上都洗手，但由于手接觸的東西太多了，難免沾上灰塵和細(xì)菌，這就要求我們注意手的衛(wèi)生。今天我們就學(xué)習(xí)新課《手的衛(wèi)生》。2．學(xué)習(xí)新課

(把課文抄在黑板上，或用投影打在銀幕上)師：現(xiàn)在大家跟我一起把這首兒歌讀一讀。(開(kāi)始領(lǐng)著學(xué)生分句讀幾遍兒歌，然后讓學(xué)生試著連起來(lái)讀)師：下面，老師把這首兒歌再讀一遍。(讀課文)大家說(shuō)說(shuō)看，要“保持清潔手一雙，不讓臟手把病傳”，應(yīng)該怎樣做? 生：飯前便后要洗手，要勤剪指甲。

(讓學(xué)生充分發(fā)言，不要只讓一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)對(duì)了就結(jié)束)師：對(duì)了，要保持手的清潔，預(yù)防臟手傳染疾病，首先要做到“飯前便后要洗手” 特別是飯前，也就是吃東西前一定要洗手，這樣可以預(yù)防病從口人。哪些同學(xué)有飯前洗手的習(xí)慣，請(qǐng)舉手。

師：(表?yè)P(yáng)有這些習(xí)慣的學(xué)生)很好，這些同學(xué)有這個(gè)好習(xí)慣。沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣的同學(xué)要趕快養(yǎng)成這種好習(xí)慣。

你們洗手時(shí)是怎樣洗的?(讓幾個(gè)有飯前洗手習(xí)慣的學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的洗手方法)師：(根據(jù)學(xué)生講的方法進(jìn)行指導(dǎo))先將手弄濕，再擦肥皂，然后過(guò)清水，最后用清潔毛巾擦干。(指出最好用流水洗手)師：大小便后也應(yīng)洗手，這一點(diǎn)同學(xué)們可能容易忽視。大小便后，我們手上極易沾上污垢，如果不洗掉，當(dāng)再去抓、摸別的物體，像欄桿、扶手、公用電話等等時(shí)，會(huì)把污物沾在那些公用物上。別人抓了、摸了，又會(huì)沾到別人手上。所以，為了防止把污物這樣傳來(lái)傳去，便后也要洗手。哪些同學(xué)有這個(gè)習(xí)慣，請(qǐng)舉手。(肯定有這種習(xí)慣的學(xué)生)很好。我們還有一些同學(xué)沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，今后要注意養(yǎng)成。

大家跟我再讀一讀：“飯前便后要洗手，預(yù)防病菌進(jìn)入口。”(學(xué)生跟著讀)師：剛才還講了要勤剪指甲。現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們看看自己的指甲，有哪些同學(xué)的指甲剪短了，請(qǐng)舉手。很好，這么多同學(xué)都把指甲剪短了。指甲長(zhǎng)的同學(xué)看一看，你們的長(zhǎng)指甲前面是什么顏色，再看看指甲縫里夾著的是什么? 生：是黑色的臟東西。

師：這些臟東西比沾在手上的灰塵還臟，不僅有污垢，還有很多的細(xì)菌。你們說(shuō)，是不是要經(jīng)常剪指甲? 指甲怎樣剪呢?左手的指甲我們可以自己學(xué)著剪，剪時(shí)要沿著手指的邊沿彎著剪，不要剪平。右手呢，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫著剪，可千萬(wàn)不要用牙咬。你們知道為什么不能用牙咬嗎? 生：用牙咬時(shí)，指甲縫里的臟東西就會(huì)進(jìn)到嘴里。

師：對(duì)了!除了把臟東西咬進(jìn)了嘴里，還會(huì)因咬得不好而把指甲邊撕開(kāi)，引起手指發(fā)炎。現(xiàn)在請(qǐng)大家再跟我一起把下面兩行讀一讀：“指甲縫里藏病菌，勤剪指甲病菌清。”

(學(xué)生跟著讀)3．結(jié)束語(yǔ)

師：今天我們講了手的衛(wèi)生，講究手的衛(wèi)生主要要做到哪兩點(diǎn)? 生：飯前便后要洗手，勤剪指甲。

師：那我們?cè)侔褍焊枳x一讀，看能不能背出來(lái)。(學(xué)生讀一遍，再背一遍)

第五課：上好課

一、教學(xué)目的要求

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明確今天的學(xué)習(xí)是為了今后把祖國(guó)建設(shè)得更美好。２、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明確要努力學(xué)習(xí)，上課要做到“看、聽(tīng)、說(shuō)、做、想”，并養(yǎng)起習(xí)慣。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣才能夠做到上課“看、聽(tīng)、說(shuō)、做、想”。

三、教具和學(xué)具

1、教學(xué)掛圖.2、小黑板

四、教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入新課

(出示掛圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課文前面的兩幅圖)師：你們知道圖上畫的是什么?它們?cè)谧鲂┦裁词?(讓學(xué)生充分討論發(fā)言)師：不錯(cuò)，小鳥(niǎo)在向鳥(niǎo)媽媽學(xué)習(xí)飛翔，小貓?jiān)谕孀嚼鲜蟮挠螒颉Ｄ銈兡男┩瑢W(xué)家里還養(yǎng)有小狗、小貓的?它們小時(shí)候常干些什么事?(再讓同學(xué)們討論發(fā)言)師：這些小狗互相廝咬著玩，打打鬧鬧；貓兒捕蝴蝶，玩毛線球等，其實(shí)都是在學(xué)習(xí)捕捉獵物的本領(lǐng)。動(dòng)物從小就要學(xué)習(xí)捕捉獵物，目的是為了長(zhǎng)大后的獨(dú)立生存。那我們小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)呢? 2．學(xué)習(xí)新課

師：請(qǐng)看課本第三幅圖，讀讀圖，你看懂了什么?(組織學(xué)生看圖后發(fā)言)師：我們小學(xué)生從小也要學(xué)習(xí)，是為了將來(lái)長(zhǎng)大后建設(shè)美好的祖國(guó)。跟我一起把這三幅圖下面的話說(shuō)一說(shuō)：“為了長(zhǎng)大能生存，小鳥(niǎo)在學(xué)飛；為了長(zhǎng)大能自己找到食物，小貓?jiān)趯W(xué)習(xí)捕捉老鼠；為了長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更美好，我們小學(xué)生要努力地學(xué)本領(lǐng)。”(學(xué)生跟著一句一句地讀)師：我們學(xué)本領(lǐng)應(yīng)該怎樣做呢?我們來(lái)做個(gè)游戲——錄音不走樣。老師輕聲跟第一個(gè)人講一句話，然后第一個(gè)人再傳給第二個(gè)人，第二個(gè)人傳給第三個(gè)人，依次傳到最后一個(gè)。看哪一組在傳話時(shí)別人聽(tīng)不到，最后一個(gè)人匯報(bào)時(shí)又不走樣。(讓學(xué)生做游戲)師：剛才X組傳得很好，錄音不走樣，而X組傳到后來(lái)話就變了。為什么會(huì)變呢?就是因?yàn)閭髟挄r(shí)說(shuō)的人沒(méi)說(shuō)清，聽(tīng)的人沒(méi)聽(tīng)清。傳得好的原因則是因?yàn)閭髟挼娜苏f(shuō)得清，聽(tīng)的人聽(tīng)得明。這就像我們學(xué)習(xí)一樣，聽(tīng)老師講課要聽(tīng)明白，說(shuō)話時(shí)要說(shuō)明白。

3、教學(xué)過(guò)程

師：下面請(qǐng)同學(xué)們看圖，書上有五幅圖，這些圖分別說(shuō)明了些什么? ①認(rèn)識(shí)上課要專心聽(tīng)。(指著“聽(tīng)一聽(tīng)”圖)師：這幅圖是什么意思? 生：這幅圖說(shuō)的是上課要專心聽(tīng)。

師：對(duì)了，上課要專心聽(tīng)，聽(tīng)老師講課，還要聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。

像剛才做游戲一樣，聽(tīng)錯(cuò)了，就不懂什么意思了，做作業(yè)就會(huì)錯(cuò)。我們上課主要是由老師教，老師教的時(shí)候就要認(rèn)真聽(tīng)，專心聽(tīng)。師：怎樣做才是專心聽(tīng)呢?(讓同學(xué)自己說(shuō)一說(shuō))師：對(duì)了，專心聽(tīng)時(shí)，眼睛一般會(huì)看著說(shuō)話的人，所以如果老師想看你們是不是專心聽(tīng)了，就會(huì)看你們的眼睛。

②認(rèn)識(shí)課堂上要注意看。

師：(指著“看一看”圖)這幅圖又是什么意思呢? 生：這是說(shuō)上課時(shí)要注意看。

師：對(duì)了，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)，老師教的內(nèi)容很多，你們除了聽(tīng)，就是看；通過(guò)看來(lái)學(xué)習(xí)。我們學(xué)到的東西有一大半是靠眼睛看來(lái)的，所以要認(rèn)真地看，仔細(xì)地看。

③認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中說(shuō)和做的重要性。

師：你們?cè)倏聪旅鎯煞鶊D，說(shuō)說(shuō)它們的意思? 生：一幅圖是說(shuō)我們要舉手發(fā)言，另一幅圖說(shuō)的是同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)。

師：對(duì)于，學(xué)習(xí)中還要注意積極發(fā)言。發(fā)言的情況可以反映你學(xué)會(huì)了沒(méi)有種練習(xí)，練習(xí)你學(xué)過(guò)的東西。說(shuō)話也是一種練習(xí)，練習(xí)你學(xué)過(guò)的東西。

另一幅是講學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)，這也是一種重要的學(xué)習(xí)方法。過(guò)去有一個(gè)老教育家叫陶行知，他就說(shuō)過(guò)“做是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”，“學(xué)生在做中學(xué)”。還有一個(gè)小故事也說(shuō)明了“做是更重要的學(xué)習(xí)”的道理。

過(guò)去有一個(gè)人要學(xué)游泳，他請(qǐng)別人教他。他只背別人教他的方法，背得滾瓜爛熟——兩手伸直，屏住氣，兩手分水，兩腿打水??可是從不下水練習(xí)。一天，他和朋友到了一條河邊，要過(guò)河，朋友問(wèn)他：“你會(huì)游水嗎?”他說(shuō)：“我早就會(huì)了。不就是兩手伸直，用力分水嗎?”朋友就和他一起下水，準(zhǔn)備過(guò)河。只見(jiàn)他下了河便直往水下沉，兩手在頭上亂抓，朋友見(jiàn)狀急忙把他拉上岸。原來(lái)他只背了方法，而沒(méi)有去做，沒(méi)有去練習(xí)，所以不能算會(huì)。可見(jiàn)“做一做”在學(xué)習(xí)中有多重要。我們讀書、寫字、計(jì)算、制作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)都是“做一做”。你們說(shuō)，“做”在學(xué)習(xí)過(guò)程中是不是很重要呀? 你們說(shuō)說(shuō)，在學(xué)習(xí)中哪些是“做一做”? ’

生：讀書、寫字、做算術(shù)、做小制作、做實(shí)驗(yàn)??

師：對(duì)了。要記住，做也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。④認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中要積極想。

師：我們?cè)诳础⒃诼?tīng)、在說(shuō)、在做時(shí)，還有一個(gè)更重要的是什么?你們知道嗎?不知道就請(qǐng)看看書。

生：是想。

師：對(duì)了。“想”是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最重要的部分。看時(shí)要想，聽(tīng)時(shí)要想，說(shuō)時(shí)要想，做時(shí)更要想。想是學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心，所以學(xué)習(xí)時(shí)要思想集中。3．結(jié)束語(yǔ)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們知道了學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該怎樣做呢? 生：要專心聽(tīng)，仔細(xì)看，還要積極發(fā)言，認(rèn)真做，積極思考。師：對(duì)，學(xué)習(xí)就是要把看、聽(tīng)、做、說(shuō)和想結(jié)合起來(lái)。

第六課：吃好早飯 多喝水

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。

二、教學(xué)用具：

相關(guān)課件 圖片

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課

小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好它可以保護(hù)我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個(gè)健康的身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。

（二）、教授新課

1、出示圖片1

提問(wèn)：你知道圖上這些小朋友為什么會(huì)不舒服嗎？

小結(jié)：早飯對(duì)一天來(lái)說(shuō)非常的重要。如果不吃早飯，會(huì)影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。

2、教兒歌

同學(xué)每天要早起，吃好早飯?jiān)賹W(xué)習(xí)，干稀搭配質(zhì)量好，身體學(xué)習(xí)大提高。

3、出示圖2

提問(wèn)：知道圖上這些叫什么嗎？

你每天吃早飯嗎？經(jīng)常吃哪幾種？

（三）、總結(jié)全文

（四）、作業(yè)

你今天吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫一朵花。

第七課：衣著要整潔

一、教學(xué)目的要求

通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習(xí)慣。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表美。

三、教學(xué)過(guò)程 1．引入新課

師：(組織安排三個(gè)穿著情況不一樣的同學(xué)站到講臺(tái)前)看一看他們?nèi)齻€(gè)人，對(duì)于他們的穿著，你們喜歡誰(shuí)的?為什么?(讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡那個(gè)穿著整潔的同學(xué)，而不喜歡那些穿著不整齊的)2．學(xué)習(xí)新課

師：剛才同學(xué)們講得都很好。小學(xué)生穿著要整潔，只有那些二流子才敞胸露背，衣冠不整歪戴帽，因?yàn)樗麄儧](méi)有教養(yǎng)。而我們小學(xué)生到學(xué)校來(lái)讀書，就是要做有教養(yǎng)的人，所以一定要穿著整齊。你們說(shuō)說(shuō)，穿著整齊有什么好處?(讓學(xué)生自由討論，其意見(jiàn)是否正確不予評(píng)說(shuō))師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了，大家的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學(xué)習(xí)。3.談話、討論

那我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢?(讓學(xué)生自由討論)(再組織幾個(gè)同學(xué)，其中有的是歪戴帽或衣扣不整的到講臺(tái)前)師：那我們看看他們應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)XXX上來(lái)幫XXX整理一下。(讓學(xué)生互相整理)師：現(xiàn)在我們?cè)倏纯此麄冊(cè)鯓恿恕?/p>

師：對(duì)了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來(lái)也精神多了。

現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一首關(guān)于衣著整潔的兒歌。

(通過(guò)教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀、教師引讀學(xué)生跟讀和學(xué)生小組串讀等方式，使學(xué)生誦讀、熟讀兒歌以至能背)師：我請(qǐng)第二組同學(xué)背給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?(第二組齊背)師：他們背得不錯(cuò)，現(xiàn)在再請(qǐng)同學(xué)們互相檢查一下，看看你的同桌穿著是不是整齊清潔。如果不整潔，就幫他整理一下，如果同桌衣著整潔，就在他書上的“做一做”后面打一個(gè)紅五星。(讓學(xué)生互相檢查，并互相幫助整理)師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆豢础氨纫槐取敝械?幅圖，看看你的同桌哪個(gè)衣著整潔，就給誰(shuí)打上紅五星。(讓學(xué)生操作并匯報(bào))師：你們給誰(shuí)畫紅五星?為什么?(組織學(xué)生匯報(bào))師：我們?cè)侔褍焊璞骋槐场?/p>

第八課：禮貌大方人人愛(ài)

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)見(jiàn)到客人后要禮貌大方不害羞。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課

小朋友，現(xiàn)在大家已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，你們喜歡在公開(kāi)場(chǎng)合大方的小朋友還是害羞的小朋友。

（二）、教授新課

1、出示圖片

提問(wèn)：你喜歡圖中哪位小朋友？

請(qǐng)你把最喜歡的小朋友的花涂成紅色。

2、出示圖1

這兩位小朋友都非常的大方。

3、出示圖2

這位小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候聲音響亮。

4、出示圖3

當(dāng)家里來(lái)了客人的時(shí)候小朋友要大方的向客人問(wèn)好，招待客人。

5、出示圖4

見(jiàn)到客人時(shí)要禮貌的和客人相處。

6、出示圖5

這位小朋友不夠大方，媽媽和客人說(shuō)話時(shí)她害羞的躲在媽媽的背后。

7、出示圖6

這位小朋友也不夠大方，開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候不能大方的和大家一起玩耍

第九課：行路安全

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課

小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期，所以大家要注意交通安全。

板書課題：行路安全

（二）、教授新課

1、出示圖片1

提問(wèn)：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？9 小結(jié)：馬路上，車多、人多。

行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過(guò)馬路時(shí)，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示圖片2 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？

小結(jié)：他做得不對(duì)，不能翻越欄桿。

3、出示圖片3 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？

小結(jié)：他做得對(duì)，要和媽媽一起過(guò)馬路。

4、出示圖片4 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？

小結(jié)：他做得不對(duì)，騎車時(shí)不能打傘。

5、出示圖片5 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？

小結(jié)：他做得不對(duì)，不能在馬路上踢球。

（三）、總結(jié)全文

那如果有人擋住你上廁所的路，你又會(huì)怎樣做?(讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，并注意指導(dǎo)他們分辨是非)師：同學(xué)們講得也不錯(cuò)。當(dāng)別人擋著你上廁所的路時(shí)，輕輕碰碰他，請(qǐng)他讓一讓，說(shuō)；“請(qǐng)讓我走一下好嗎?” 3．結(jié)束語(yǔ)

師：今天我們學(xué)習(xí)了《同學(xué)之間》，我們認(rèn)識(shí)到“我們?cè)趯W(xué)校里，學(xué)校就是個(gè)大家庭”。那么大家在一起應(yīng)該怎樣做呢? 生：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助；愛(ài)護(hù)小同學(xué)；別人有困難，伸出援助手。

師：大家說(shuō)得很好。如果與同學(xué)發(fā)生矛盾，要注意謙讓，并原諒對(duì)方。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家在日常生活中也要學(xué)著這樣做。

第十課：這些號(hào)碼要記牢

一、教學(xué)目的：

明白生活中遇到某些特殊的情況該撥打求助電話。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

明白各求助電話的不同作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣撥打求助電話，該怎樣最快速地把話說(shuō)清楚.四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、求助電話知多少

1、生答師板書

報(bào)警電話 110 救護(hù)電話 120 火警電話 119

2、說(shuō)說(shuō)各求助電話的功能

（二）、緊急問(wèn)題的解決

1、什么時(shí)候要撥打110電話，你該怎樣像電話里的警察講清楚情況？

2、什么時(shí)候要撥打120電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？特別說(shuō)清:你所在的地址（什么路幾弄幾號(hào)幾室）

3、什么時(shí)候要撥打119電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？

（三）、情景應(yīng)急表演

1、如果遇到這些情況，你會(huì)怎么做？（指名上臺(tái)演）（1）一個(gè)小朋友用濕手碰電器，觸電躺地上不能動(dòng)了。

（2）小明在家玩火柴，不小心點(diǎn)燃了被子，大火慢慢地少起來(lái)了。

2、總結(jié)：臨危不亂，沉著應(yīng)對(duì)，及時(shí)打電話求助。

十一：不當(dāng)“小皇帝”

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。

2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改掉任性的壞毛病。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處。教學(xué)難點(diǎn)：改掉任性的壞毛病。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”

教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語(yǔ)調(diào)和神態(tài)，注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）。

1、教師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會(huì)見(jiàn)到的，今天我們來(lái)討論一下任性的問(wèn)題，先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。

2、出示思考題：

（1）誰(shuí)是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。

3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。

二、討論

1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過(guò)程中，要各抒己見(jiàn)，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心、仔細(xì)地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解。

2、就以上問(wèn)題分四人一組相互討論。

3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。

三、展開(kāi)

1、自我測(cè)試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫，告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德）

2、找出克服任性的方法

3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問(wèn)題全班進(jìn)行討論交流。

四、小結(jié)

1、自我評(píng)價(jià)：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問(wèn)題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問(wèn)題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎？你有收獲嗎?

2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對(duì)嗎？

六、總結(jié)：任性是一個(gè)大壞蛋，千萬(wàn)別和它做朋友。

十二：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

主題：克服依賴心理 教學(xué)目標(biāo)：

克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺(jué)得開(kāi)心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？

引出：打小報(bào)告（板書）

2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？

3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書）

二、看小品，明理。

1、小品1：下課了，同學(xué)們?cè)谕妫《o(wú)意中撞了小明一下，小明不問(wèn)緣由，就跑去向老師報(bào)告，說(shuō)丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。

看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？

2、小品2：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話。

看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、教師小結(jié) 剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書）

4、行為指導(dǎo)

如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？ 板書：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

三、行為指導(dǎo)。

剛才我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來(lái)想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來(lái)自己解決？

1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。

2、指名表演。

（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見(jiàn)了，進(jìn)行勸阻。

（2）老師在辦公，冬冬看見(jiàn)了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過(guò)去勸阻。

（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。

四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)

1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。

2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。

3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

五、總結(jié)、唱歌

全班齊唱《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》

十三：勇敢、獨(dú)立篇

教學(xué)目的：

重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的意志，在困難面前，在緊急關(guān)頭勇往直前，從而樹(shù)立心理健康積極的心態(tài)。教學(xué)方式

1、講述和討論

2、自我測(cè)試白斑病 教學(xué)準(zhǔn)備

1、測(cè)試卷一份。

附：測(cè)試卷問(wèn)題：學(xué)生回答“是”或“不是”

(1)你在獨(dú)立的房間睡覺(jué)嗎?

(2)白天爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)敢在家嗎?

(3)做不出題目，你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?

(4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)哭或出汗?

能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。教學(xué)步驟

1、認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。

(1)你對(duì)勇敢的理解。

(2)說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。

2、思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?

故事一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

故事二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。

故事三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過(guò)自己的努力，終于做出來(lái)啦!

3、勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。我們應(yīng)該從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)自己的勇敢。

4、回答測(cè)試問(wèn)題，判斷“勇敢”程度

(1)悄悄話

同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說(shuō)一說(shuō)測(cè)試題中的問(wèn)題。

(2)小勇士解難。

做法是讓同學(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問(wèn)題，如何排除困惑。派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。

5、討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”

教師根據(jù)討論歸納：

(1)自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開(kāi)心的事，這稱為分散法。

(2)平時(shí)多看心理健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為心理健康法。

(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱它為綜合法。

6、小結(jié)

雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難，但只要我們敢于面對(duì)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難，不急不躁就沒(méi)有做不到的事情，相信自己，我會(huì)勇敢的!

十四：學(xué)會(huì)合作

教學(xué)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣與人合作，并認(rèn)識(shí)到在生活中與他人合作的重要性。2、通過(guò)共同完成任務(wù)以及成果的分享和責(zé)任的共同承擔(dān)等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體課件、文字卡片 大象貼圖等 教學(xué)過(guò)程

一、左手右手的故事導(dǎo)入

1、播放flash左手和右手的故事。

2、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的？

生說(shuō)，學(xué)生思考這個(gè)故事的主題，談?wù)剬?duì)“團(tuán)結(jié)合作共同進(jìn)步“的理解。??板書“合作”

二、游戲場(chǎng)1：給大象貼鼻子

1、游戲規(guī)則: 1）、兩人一組，確定好誰(shuí)貼鼻子誰(shuí)指引。

2）、貼鼻子的同學(xué)不能睜眼，另一個(gè)同學(xué)小心指引；其余同學(xué)不出聲。

2、比賽：共叫三組，先請(qǐng)一對(duì)可能較慢的一組，先采訪他們。談?wù)勍婧蟮母醒裕銈兪窃趺春献鞯模空?qǐng)沒(méi)參加的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣能讓自己的速度更快。

三、尋找校園生活中的合作

師：這個(gè)游戲當(dāng)中需要我們的合作，你們能不能告訴王老師在我們的生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)當(dāng)中，你還和小伙伴一起合作過(guò)什么事？

依次課件展示班級(jí)活動(dòng)照片，請(qǐng)采訪照片中的個(gè)別同學(xué)。談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受等。1．接力賽 2．大掃除

3．小組加星競(jìng)賽中，四、游戲場(chǎng)2：閃光的小球

1、一個(gè)空瓶子，把栓著細(xì)線的 小球放進(jìn)，瓶口很小，一次只能讓一個(gè)小球通過(guò)。

2、每人拿一根細(xì)線搶救一個(gè)小球，順利救出小球的小朋友能得到 “笑臉”。請(qǐng)七個(gè)小朋友上來(lái)游戲。在游戲前要求他們先商量好。分配好救球的順序。請(qǐng)他們談?wù)劄槭裁粗耙菢由塘俊?/p>

五、歌曲：讓我們蕩起雙槳 六．小結(jié)

1、繼續(xù)講述左手和右手的故事。

2、那你們學(xué)了這節(jié)課還有什么要說(shuō)的嗎？

十五：一個(gè)好朋友

教育目標(biāo)：

1通過(guò)對(duì)一位因在集體中人際關(guān)系處理得不好而交不到朋友的學(xué)生個(gè)案的分析，讓學(xué)生懂得交朋友也要學(xué)習(xí)，也需掌握一定的方法，更要注意自己的言行舉止，不能以自我為中心，只考慮對(duì)自己有沒(méi)有好處，或自己是否需要付出。

2、通過(guò)教師講解課文發(fā)現(xiàn)自己交朋友過(guò)程中做得好和不好的地方，總結(jié)別人是如何用心去交朋友的，認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)能夠讓自己交到朋友的方法。教學(xué)過(guò)程： 

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我有一個(gè)好朋友，在另一所小學(xué)里當(dāng)老師。她的班里有個(gè)叫“一帆”的男同學(xué)，這幾天心情特別不好，為什么呢？我的這個(gè)朋友，也有一些事情想不明白，讓我們幫幫她們，好嗎？ 

二、講授新課

教師講述“一帆的故事”并分析，然后問(wèn)：你能回答一帆的班主任的總是嗎？

請(qǐng)二三名學(xué)生談自己的想法，教師結(jié)合[咨詢臺(tái)]的內(nèi)容給學(xué)生們分析。教師：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人傷心，因?yàn)闆](méi)有朋友，不會(huì)交朋友是件對(duì)自己很不利的事。那么，學(xué)會(huì)交朋友對(duì)你一輩子有什么好處呢？

學(xué)生朗讀[咨詢臺(tái)]里列舉的四方面好處。

教師：哇！這么多好處！快讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法吧。下面，大家一起參加活動(dòng)-----“交個(gè)好朋友” 

三、課堂活動(dòng) 

1、我有好朋友

教師：你可能有好幾個(gè)朋友，但我在課前讓你思考誰(shuí)和你感情最好，最讓你想念與你最說(shuō)得來(lái)，還讓你把他們的照片帶來(lái)。現(xiàn)在，你把他們的招牌帖在書上，再把下面的橫線上需要的內(nèi)容寫上。

2、想一想

教師：每個(gè)同學(xué)都有朋友，我特別為你們高興。不知道同學(xué)們誰(shuí)最注意觀察，咱們班，有的人人緣特別好，大家都覺(jué)得他真誠(chéng)友善，都喜歡他。這樣的同學(xué)有誰(shuí)呢？他們?yōu)槭裁磹?ài)歡迎呢？找一找，想一想，寫下來(lái)。

還有的同學(xué)不術(shù)會(huì)和同學(xué)交往，不必告訴我他們是誰(shuí)，你只要寫一寫這些同學(xué)問(wèn)題出在哪兒，就可以了。

3、議一議

教師：交朋友的方法，書上已經(jīng)定出來(lái)了，大家庭邊討論邊找。把你們認(rèn)為是交朋友的好方法的語(yǔ)句用彩色筆描一下。（學(xué)生小組討論）教師帶領(lǐng)全班同學(xué)一條一條地大聲朗讀找到的好方法。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

教師：告訴同學(xué)們一個(gè)秘密，咱們班有兩名同學(xué)為了咱們上好這節(jié)課，排了一個(gè)小話劇，特別精彩，讓我們一起認(rèn)真觀看。

五、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)



1、如果你不知道你交往的那個(gè)人怎么樣，那么就請(qǐng)爸爸媽媽和老師幫你鑒別和判斷。



2、回家后，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，他們?cè)敢鈳湍阃瓿蛇@個(gè)工作嗎？聽(tīng)聽(tīng)他們有什么好主意。

十六：培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

教育目標(biāo)：

教師：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性，形成好習(xí)慣會(huì)帶來(lái)好效果、好成績(jī)的觀念。

學(xué)生：知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問(wèn)題，充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，改掉不良習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，有一個(gè)特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？[檔案館]里的故事會(huì)告訴你。

二、講授新課

教師請(qǐng)一位同學(xué)講小彤的故事，同時(shí)將故事內(nèi)容制作成投影片打出來(lái)。教師結(jié)合[咨詢臺(tái)]的內(nèi)容給學(xué)生們分析。

教師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績(jī)，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！

說(shuō)到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒(méi)建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個(gè)“學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷“的活動(dòng)吧！

三、課堂活動(dòng) 

1、為自己打分 （1）自評(píng)

教師：你在三年多的學(xué)校生活里，完成了大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，但并不是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣。書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項(xiàng)習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個(gè)分。（教師介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說(shuō)明。）教師：你的分?jǐn)?shù)只有你自己知道，所以你一定要按照真實(shí)情況評(píng)分，這樣才能研幫助你自己。（2）分析

把你各項(xiàng)得分加起來(lái)，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段里，你就能對(duì)自己有個(gè)評(píng)價(jià)了。按要求完成接下來(lái)的任務(wù)。

2、彼此謀劃

教師；以六人為一組，認(rèn)我們?cè)谧栽u(píng)與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題，大家互相幫助，好嗎？ 學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。

前兩個(gè)環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。

教師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問(wèn)題上有不少要說(shuō)的，我給每個(gè)同學(xué)一分鐘，以“好習(xí)慣帶來(lái)好效果”為題目，說(shuō)說(shuō)你的想法。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

（放“五歲成習(xí)，六十亦然”的投影片，并解釋其意）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使你終生受益，所以，應(yīng)盡早培養(yǎng)，讓老師教給你四種方法。放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。

教師：請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，學(xué)習(xí)每一種方法后你都要為自己完成任務(wù)一些任務(wù)，是什么任務(wù)呢？

教師帶領(lǐng)學(xué)生完成對(duì)方法的熟悉、學(xué)習(xí)過(guò)程。

五、教師總結(jié)

 教師：培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們?cè)谝惶谜n的時(shí)間里了解了這么多好方法，有同學(xué)給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對(duì)于這些好方法你一定都很想試試。

第三篇：二年級(jí)健康教育教案(上)

第一課

兒童正常生長(zhǎng)發(fā)育

教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生觀察自己身高,體重的變化,了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育。教學(xué)重點(diǎn)：

身高、體重增加代表生長(zhǎng)發(fā)育情況。教學(xué)難點(diǎn)：

營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、你能說(shuō)出你自己的身高、體重是多少嗎？

2、與上次體檢時(shí)對(duì)比身高和體重有什么變化？這些變化代表了什么？

3、板書課題。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀課文。

（1）兒童正常生長(zhǎng)發(fā)育表現(xiàn)在哪些地方？（2）怎樣才能維持兒童正常生長(zhǎng)發(fā)育？

2、學(xué)生讀后回答以上問(wèn)題。

3、正常兒童生長(zhǎng)發(fā)育有什么規(guī)律？

4、閱讀課本第1葉6—12歲正常兒童身高、體重標(biāo)準(zhǔn)。

三、小結(jié)。

四、練習(xí)。

1、第2頁(yè)填空、回答問(wèn)題。

2、出示選擇題引導(dǎo)學(xué)生完成。

第二課

兒童生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)

教學(xué)目標(biāo)：

本課的教學(xué)結(jié)合第一課的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)一步了解正常的生長(zhǎng)發(fā)育應(yīng)注意的事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

正常發(fā)育需要充足營(yíng)養(yǎng)適當(dāng)運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成良好生活習(xí)慣預(yù)防疾病。教學(xué)難點(diǎn)：

預(yù)防疾病對(duì)正常生長(zhǎng)發(fā)育。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容,引入新課。

二、結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)課文。

1、讀課文、思考。

兒童生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)？

2、指名回答。

3、齊讀課文。

三、明事理、懂飲食。

1、讓學(xué)生注意飲食和營(yíng)養(yǎng)。

2、教育學(xué)生多鍛煉身體、增強(qiáng)本質(zhì)。

3、讓學(xué)生理解合理生活制度培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。

4、如何預(yù)防疾病。

四、練習(xí)。

1、填空。

2、選擇。

第三課

身高與體重的測(cè)量

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)測(cè)量身高與體重,了解身體生長(zhǎng)發(fā)育情況。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握測(cè)量身高、體重的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

測(cè)量身高、體重要注意的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。（略）

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。

1、認(rèn)識(shí)身高和體重。

2、學(xué)生帶著問(wèn)閱讀課文。（1）為什么要測(cè)量身高和體重？（2）怎樣測(cè)量身高和體重？

3、集體讀課文。

4、指名回答以上問(wèn)題。

5、測(cè)量工具是什么？

6、教師小結(jié)測(cè)量方法及注意事項(xiàng)。

三、教育學(xué)生注意身體健康

四、練習(xí)。

1、課本第6頁(yè)（連一連）

2、選擇題。

第四課

保護(hù)眼睛

教學(xué)目的：

使學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性,懂得在日常生活中應(yīng)如何保護(hù)眼睛。教學(xué)重點(diǎn)：

如何保護(hù)自己的眼睛。

教學(xué)難點(diǎn)：

患了眼病要及時(shí)找醫(yī)生疹治。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

2、學(xué)習(xí)課文

（1）讀課文、思考：為什么要保護(hù)好眼睛？怎樣

保護(hù)眼睛？

（2）讀后回答以上問(wèn)題。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察例圖并指出圖中那些做得對(duì),那些做得不對(duì)。（判斷后說(shuō)明原因）

4、教師指出保護(hù)眼睛的重要性。

5、指出如何保護(hù)眼睛

6、教師小結(jié)。

7、練習(xí)。（1）判斷題。（2）選擇題。

第五課

用眼衛(wèi)生

教學(xué)目的：

使學(xué)生注意用眼衛(wèi)生,保護(hù)自己視力。教學(xué)重點(diǎn)：

讀書、寫字時(shí)姿勢(shì)要端正。教學(xué)難點(diǎn)：

注意“三個(gè)不要”看電視、看書、打電腦不要超過(guò)40分鐘。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

（1）同學(xué)們,眼睛是人體一個(gè)重要部分,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛?(聯(lián)系眼睛內(nèi)容回答)（2）如何注意用眼衛(wèi)生?（3）出示主題。

2、學(xué)習(xí)課文。

（1）帶著問(wèn)題讀課文。A、為何要用眼講衛(wèi)生。B、保護(hù)視力應(yīng)做到什么？ C、三個(gè)“不要”是什么？（2）學(xué)生讀后回答以上問(wèn)題。

3、看圖指出哪些是不良的用眼習(xí)慣？

4、指出用眼衛(wèi)生應(yīng)注意做到什么？

5、教師小結(jié)（略）

6、練習(xí)（略）

第六課

我們的牙齒

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)以及乳牙與恒牙的關(guān)系,懂得乳牙脫落后和恒牙長(zhǎng)出后要注意保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：

保護(hù)好自己的牙齒。教學(xué)難點(diǎn)：

6—7歲開(kāi)始換牙要注意保護(hù)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、牙齒是人體中最堅(jiān)硬的一種組織。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒呢？

2、揭示課題。

二、學(xué)習(xí)保眼內(nèi)容。

1、學(xué)生自讀課文。

2、指名回答。

（1）人的一生會(huì)出幾次牙？第幾次牙叫乳牙？共幾顆？（2）第二次牙叫什么牙？共幾顆？（3）什么時(shí)候換牙？

3、小結(jié)。

三、給學(xué)生講牙齒的基本結(jié)構(gòu)。

四、認(rèn)識(shí)什么叫乳牙與恒牙？

五、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察本課例圖使學(xué)生學(xué)會(huì)辯別乳牙與恒牙。

六、練習(xí)（課本第12頁(yè)）。

第七課

預(yù)防齲齒

教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得齲齒的危害性和齲齒造成的原因,并初步掌握預(yù)防齲齒的方法,懂得預(yù)防齲齒關(guān)鍵在于養(yǎng)成早晚刷牙,吃東西后嗽口的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

預(yù)防齲齒的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

造成齲齒的原因。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒？你平時(shí)有沒(méi)有養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣？

二、學(xué)習(xí)課文。

1、板書課題。

2、什么叫齲齒？它是怎樣形成的？

3、齲齒什么危害？

4、預(yù)防齲齒的方法。（1）、注意口腔衛(wèi)生。

（2）、用兒童牙膏或含氟防保健牙膏、牙刷、按正確的

方法刷牙。（3）少吃零食。（4）多吃水果、蔬菜。（5）定期做口腔檢查。

5、讀課文。

三、總結(jié)。

四、練習(xí)。（課本第14頁(yè)）

第八課

耳朵的保健

教學(xué)目的：

使學(xué)生理解耳朵的簡(jiǎn)單生理構(gòu)造，知道保護(hù)耳朵的重要性和如何保護(hù)自己的耳朵。教學(xué)重點(diǎn)：

保護(hù)耳朵要做到的幾點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

有耳朵病要及時(shí)找醫(yī)生治療。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們除了要保護(hù)好自己的眼睛和牙齒外，還要保護(hù)什么？（揭示課題）

二、利用掛圖或模型給學(xué)生講解耳朵的簡(jiǎn)單生理結(jié)構(gòu)。

三、讓學(xué)生在原地做運(yùn)動(dòng)后說(shuō)自我感覺(jué)。

四、學(xué)習(xí)課文。

1、學(xué)生閱讀課文。

2、回答：怎樣保護(hù)耳朵？

五、教師小結(jié)。

1、怎樣保護(hù)耳朵？（共6點(diǎn)略）

2、教育學(xué)生不要挖耳朵

六、集體讀課文。

七、練習(xí)。

1、看圖明辨是非。（課本）

2、選擇題。（題略）

第九課

鼻子的保健

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解愛(ài)撫鼻子的重要性，注意鼻子的保健衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)：

鼻子保健的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：

為什么擤鼻涕不能大用力。為什么不能用手指挖鼻孔。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、人體的五官都非常重要，前面學(xué)過(guò)了什么知識(shí)？怎樣保護(hù)眼、耳、牙、呢？

2、出示課題。

二、利用道具或掛圖介紹鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。

三、學(xué)習(xí)課文。

思考并回答：

1、鼻子有什么作用？當(dāng)失去鼻子功能時(shí)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁床槐悖?/p>

2、為什么不能用手指挖鼻孔？

3、為什么不能大力擤鼻涕？

4、為什么不能將東西塞進(jìn)鼻孔？

5、當(dāng)聞到有害汽體時(shí)怎么辦？

6、怎樣清潔鼻孔？

7、鼻子出血時(shí)，你該怎么辦？

四、自由讀課文。

五、教師小結(jié)。

六、練習(xí)。

1、課后判斷題。

2、出示選擇題，讓學(xué)生做。

第十課

陽(yáng)光、空氣、水的健康

教學(xué)目的：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系，充分利用大自然鍛煉身體，增進(jìn)健康。教學(xué)重點(diǎn)：

陽(yáng)光、空氣、和水與健康的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

為什么曬太陽(yáng)能使身體強(qiáng)壯、新鮮空氣為什么能使人頭腦清醒。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)外出旅游、爬山、游泳時(shí)的感覺(jué)、聯(lián)想陽(yáng)光、空氣、水對(duì)人體的作用。

2、揭示課題。

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

1、學(xué)生讀課文。

2、指名回答。

陽(yáng)光、空氣和水與健康有什么關(guān)系？

3、陽(yáng)光與人體健康有什么關(guān)系？人呼吸了新鮮空氣能怎樣？

4、自由讀課文。

三、教師小結(jié)，讓學(xué)生明理。

1、陽(yáng)光對(duì)人體的作用。

2、空氣對(duì)人體的鍛煉作用。

3、游泳的好處。

4、一個(gè)人一天需要多少水？

四、練習(xí)。

1、填空。

2、選擇題。

第四篇：二年級(jí)健康教育教案10預(yù)防蛔蟲病

二年級(jí)健康教育教案

10.預(yù)防蛔蟲病

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對(duì)身體健康的危害。

2.教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生，懂得預(yù)防蛔蟲病的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：蛔蟲病的危害及蛔蟲病產(chǎn)生的過(guò)程和預(yù)防的方法措施。教具準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時(shí)常喊肚子痛，你們知道這是為什么嗎？

二、學(xué)習(xí)新課： 1.什么叫蛔蟲病：

蛔蟲：是生活在腸道內(nèi)的一種寄生蟲。

寄生蟲：寄生在別的動(dòng)物或植物體內(nèi)或體表的動(dòng)物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等。

蛔蟲病：由于蛔蟲在腸道內(nèi)引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。2.蛔蟲病才癥狀：

面黃肌瘦，經(jīng)常肚子疼，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)并發(fā)膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。3.蛔蟲的繁殖過(guò)程： 蛔蟲在排卵后，隨糞便排出體外，進(jìn)入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進(jìn)入我們的血管，在血管長(zhǎng)大后，進(jìn)入小腸吸收營(yíng)養(yǎng)。4.預(yù)防方法：

勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開(kāi)水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關(guān)。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生用自己的語(yǔ)言介紹蛔蟲的循環(huán)繁殖過(guò)程。

2.請(qǐng)一到兩名學(xué)生到講臺(tái)，做小老師，說(shuō)說(shuō)對(duì)于在蛔蟲病的預(yù)防方面，你打算如何來(lái)做？

3.總結(jié)該課：首先學(xué)生自己自評(píng)，然后老師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)。

板 書 設(shè) 計(jì)： 蛔蟲： 寄生蟲： 蛔蟲病： 蛔蟲病的癥狀： 蛔蟲的循環(huán)繁殖過(guò)程：

蛔蟲病的預(yù)防：關(guān)鍵要把好病從口入這一關(guān)。

勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開(kāi)水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。課后小結(jié)：

學(xué)生通過(guò)實(shí)例，知道了什么是蛔蟲/寄生蟲/病，知道了其的危害，并掌握了起繁殖過(guò)程，知道了要把好病從口如這一關(guān)。興趣比較濃厚。

第五篇：二年級(jí)上健康教育教案

新鄉(xiāng)市高新區(qū)振中小學(xué)

電 子 教 案

學(xué)科

小學(xué)生健康教育

年級(jí)

二年級(jí)

姓名

李 琳

2018－－－2019學(xué)年

第一學(xué)期

第一課 常喝牛奶好處多

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解牛奶對(duì)身體的好處，知道常喝牛奶有益于身體發(fā)育和健康，養(yǎng)成每天喝牛奶的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、談話：平時(shí)愛(ài)喝什么牌子的牛奶？

2、老師講故事

二、講解新知

1、牛奶營(yíng)養(yǎng)豐富。

營(yíng)養(yǎng)分析

舉例：每100克牛奶所含營(yíng)養(yǎng)素如下 熱量（54.00千卡）、蛋白質(zhì)（3.00克）、脂肪（3.20克）、碳水化合物（3.40克）、維生素A（24.00微克）、硫胺素（0.03毫克）、核黃素（0.14毫克）、尼克酸（0.10毫克）、維生素C（1.00毫克）、維生素E（0.21毫克）、鈣（104.00毫克）、磷（73.00毫克）、鈉（37.20毫克）、鎂（11.00毫克）、鐵（0.30毫克）、鋅（0.42毫克）、硒（1.94微克）、銅（0.02毫克）、錳（0.03毫克）、鉀（109.00毫克）、膽固醇（15.00毫克）。

組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，其中有8種是人體本身不能合成的(嬰兒為9種，比成人多的是組氨酸），這些氨基酸稱為必需氨基酸。我們進(jìn)食的蛋白質(zhì)中如果包含了所有的必需氨基酸，這種蛋白質(zhì)便叫作全蛋白。牛奶中的蛋白質(zhì)便是全蛋白。

牛奶中的無(wú)機(jī)鹽也稱礦物質(zhì)。牛奶中含有Ca2?、Mg2?、K?、Fe3?等陽(yáng)離子和 PO?3?、SO?2?、Cl?等陰離子；此外還有微量元素I、Cu、Zn、Mn等。大自然中的鈣是以化合態(tài)存在的，只有被動(dòng)、植物吸收后形成具有生物活性的鈣，才能更好地被人體所吸收利用。牛奶中含有豐富的活性鈣，是人類最好的鈣源之一，1升新鮮牛奶所含活性鈣約1250毫克，居眾多食物之首，約是大米的101倍、瘦牛肉的75倍、瘦豬肉的110倍，它不但含量高，而且中的乳糖能促進(jìn)人體腸壁對(duì)鈣的吸收，吸收率高達(dá)98%，從而調(diào)節(jié)體內(nèi)鈣的代謝，維持血清鈣濃度，增進(jìn)骨骼的鈣化。吸收好對(duì)于補(bǔ)鈣是尤其關(guān)鍵的。故“牛奶能補(bǔ)鈣”這一說(shuō)法是有其科學(xué)道理的。

2、牛奶的種類

（1）巴氏消毒奶，采用巴氏消毒法滅菌，需全程在4℃～10℃冷藏，較為流行。最大程度的保留牛奶中營(yíng)養(yǎng)成分。保質(zhì)期較短的牛奶多為巴氏消毒法消毒的“均質(zhì)”牛奶，用這種方法消毒可以使牛奶中的營(yíng)養(yǎng)成分獲得較為理想的保存，是當(dāng)今世界上最先進(jìn)的牛奶消毒方法之一。

（2）常溫奶，采用超高溫滅菌法，能將有害菌全部殺滅，保質(zhì)期延長(zhǎng)至6～12個(gè)月，無(wú)須冷藏。但營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)受很大損失。

（3）還原奶，奶粉不得用于巴氏消毒奶，但常溫奶、酸奶及其他乳制品可用，但必須標(biāo)明原料為“復(fù)原乳”或“水和奶粉”。

（4）生鮮牛奶，在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，未經(jīng)殺菌的生鮮牛奶是最受消費(fèi)者歡迎的，但價(jià)格也最為昂貴。新擠出的牛奶中含有溶菌酶等抗菌活性物質(zhì)，能夠在4℃下保存24～36小時(shí)。這種牛奶無(wú)需加熱，不僅營(yíng)養(yǎng)豐富，而且保留了牛奶中的一些微量生理活性成分，對(duì)兒童的生長(zhǎng)很有好處。

（5）無(wú)抗奶，這個(gè)名詞已經(jīng)被大部分人所認(rèn)識(shí)，但它不會(huì)出現(xiàn)在牛奶的外包裝上，因?yàn)樗桥Ｄ坛鰪S的指標(biāo)之一，一般知名廠家出廠的牛奶都應(yīng)該達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

無(wú)抗奶是指用不含抗生素的原料生產(chǎn)出來(lái)的牛奶。“抗”是指用來(lái)治療病牛所用的各類抗生素，常見(jiàn)的有青霉素、鏈霉素等。奶牛在每年換季時(shí)易患乳腺炎，并且采用機(jī)械榨乳也比人工擠奶使乳牛更易患乳腺炎，向牛乳房部位直接注射抗生素，奶牛能盡快恢復(fù)健康。經(jīng)過(guò)抗生素治療的奶牛，在一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的牛奶會(huì)殘存著少量抗生素，這種奶不能作為食用奶原料進(jìn)行加工生產(chǎn)。

（6）滅菌牛奶，不少生產(chǎn)廠家為了滿足上班族的需要，生產(chǎn)出保存時(shí)間較長(zhǎng)的百利包。保存時(shí)間較長(zhǎng)的百利包牛奶在加工過(guò)程中已經(jīng)全面滅菌，對(duì)人體有益的菌種也基本被“一網(wǎng)打盡”了，牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分因而也被破壞掉。這種牛奶的包裝和鮮牛奶非常相像，保質(zhì)期大部分是30天或更長(zhǎng)時(shí)間，有些滅菌牛奶的保質(zhì)期達(dá)6個(gè)月以上。滅菌奶一般味道比較濃厚，但是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有一定損失，B族維生素有20%～30%的損失。

三、交流合作探究

1、學(xué)生匯報(bào)課前搜集的牛奶的作用，通過(guò)自己制作PPT、手抄報(bào)形式展示。

2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品。提倡多喝純牛奶，不喝牛奶飲品。

四、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 牛奶都有哪些作用？

抑制腫瘤、鎮(zhèn)靜安神、養(yǎng)顏美容、有助于減肥、有利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育。

二、講授新知 如何科學(xué)喝牛奶？

學(xué)生分小組探究交流，師小結(jié)。

1、不要空腹喝牛奶。

2、牛奶中不宜添加果汁等酸性飲料。

3、不要長(zhǎng)時(shí)間高溫煮奶。

三、健康演練 唱健康兒歌

四、評(píng)評(píng)你自己

對(duì)照表格，看看你有沒(méi)有不科學(xué)地喝牛奶習(xí)慣。

五、課后作業(yè) 喝牛奶有什么好處？

第二課 豆制食品營(yíng)養(yǎng)高

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解豆子及豆制食品有種類，含有的營(yíng)養(yǎng)成分，知道常吃豆制品對(duì)身體發(fā)育和健康的好處。教學(xué)重難點(diǎn)

使學(xué)生如何科學(xué)補(bǔ)充豆制品，合理改善膳食結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

食物種類繁多，一般有谷類、豆類、蔬菜類、果類、肉類。我們著重講解豆類食品的相關(guān)知識(shí)。

二、講解新知

1、豆的種類

主要包括大豆、蠶豆、豌豆、綠豆、菜豆、小豆等。大豆根據(jù)顏色不同分為:黃豆、黑豆、青豆等。菜豆可分為:扁豆、蕓豆、刀豆、四季豆、豇豆等。小豆的顏色有紅、黃、淡綠、灰、白、茶等。花生也屬于豆科，也叫花生豆。

2、豆的價(jià)值

紅豆可補(bǔ)心、利尿、能解酒、解毒，對(duì)心臟病、腎病、水腫有一定療效。紅豆還有較多的膳食纖維，有良好的潤(rùn)腸通便、降血壓、降血脂、調(diào)節(jié)血糖、抗癌、減肥作用。

綠豆味甘性涼，有清熱解毒作用，能幫助人體排泄毒素，可降低膽固醇、保肝、抗過(guò)敏。黃豆可補(bǔ)脾、促進(jìn)新陳代謝、對(duì)瀉痢、腹脹等病癥有輔助食療作用，是高血壓、冠心病、動(dòng)脈硬化、肥胖、糖尿病等患者的理想食品，還有助于延緩衰老。

白蕓豆含有皂苷和多種球蛋白等，能提高人體免疫能力、預(yù)防呼吸道疾病。黑豆能促進(jìn)腎臟排出毒素，有很強(qiáng)的補(bǔ)腎養(yǎng)腎、活血潤(rùn)膚作用。

豆類中含有大量植酸，會(huì)影響鐵、鋅等微量元素的吸收。而將豆子制成豆芽不僅植酸含量會(huì)大為降低，還可以大大提高鐵、鋅、鈣的利用率，使五臟得到更好的補(bǔ)益。

3、豆制品種類

豆制品主要分為兩大類，即以大豆為原料的大豆食品和以其他雜豆為原料的其他豆制品。

大豆食品包括大豆粉、豆腐、豆腐絲、豆?jié){、豆?jié){粉、豆腐皮、油皮、豆腐干、腐竹、素雞、素火腿、發(fā)酵大豆制品、大豆蛋白粉及其制品、大豆棒、大豆冷凍食品等。

發(fā)酵性豆制品如天貝、腐乳、豆豉、酸豆?jié){等。

4、豆制品的營(yíng)養(yǎng)

主要體現(xiàn)在其豐富蛋白質(zhì)含量上。豆制品所含人體必需氨基酸與動(dòng)物蛋白相似，同樣也含有鈣、磷、鐵等人體需要的礦物質(zhì)，含有維生素Bl、B2和纖維素。而豆制品中卻不含膽固醇，因此，有人提倡肥胖、動(dòng)脈硬化、高脂血癥、高血壓、冠心病等患者多吃豆類和豆制品。豆制品是平衡膳食的重要組成部分。

三、交流合作探究

1、學(xué)生匯報(bào)課前搜集的相關(guān)豆及豆制品的知識(shí)，通過(guò)自己制作PPT、手抄報(bào)形式展示。

2、注意豆制品的弊端

抑制鐵元素的正常吸收。

加重腎臟負(fù)擔(dān)。

引起孩子性早熟。

損傷腸胃功能。

四、小結(jié)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

豆及豆制品對(duì)人體都有哪些益處？

豆類富含蛋白質(zhì)，是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，而且還富含植物油脂，含有較豐富的B族維生素，其營(yíng)養(yǎng)成分易于消化、吸收。豆類還含有鈣、磷、鐵等無(wú)機(jī)鹽，營(yíng)養(yǎng)十分豐富。豆腐、豆?jié){、豆芽菜等豆制品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高，而且比干豆類容易消化吸收。其中豆腐是食藥兼?zhèn)涞募哑罚?種人體必需的氨基酸，還含有動(dòng)物性食物缺乏的不飽和脂肪酸、卵磷脂等。因此，常吃豆腐可以保護(hù)肝臟、促進(jìn)機(jī)體代謝、增加免疫力，并且還有解毒作用。

二、講授新知

如何科學(xué)補(bǔ)充豆制品營(yíng)養(yǎng)？ 學(xué)生分小組探究交流，師小結(jié)。

1、不能過(guò)于偏重豆制品,防止豆制品營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。

2、要改善食物膳食結(jié)構(gòu)，均衡營(yíng)養(yǎng)。

三、課后作業(yè)

哪幾種人群應(yīng)該盡量少食或者不食豆制品？

提示：小孩、老人、痛風(fēng)病人、腎病病人、糖尿病人、胃病病人。第三課 蚊子蒼蠅傳播疾病

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解蚊子、蒼蠅的生活習(xí)性，能傳播哪些疾病。教學(xué)重難點(diǎn)

使學(xué)生如何消滅蚊子、蒼蠅，做好自身衛(wèi)生保健。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

蚊子、蒼蠅四處飛舞，它們攜帶各種病菌和病毒，嚴(yán)重威脅人類身體健康和生命安全，所以我們要滅蚊滅蠅，保護(hù)好自己和家人。

二、講解新知

1、蚊子的生活習(xí)性

蚊類屬昆蟲綱、雙翅目、蚊科，與人類關(guān)系最密切的主要有按蚊、庫(kù)蚊和伊蚊三個(gè)屬，蚊蟲是世界性的有害昆蟲，傳播多種疾病。蚊子吸血習(xí)性：蚊子嗜血，通過(guò)吸血傳播疾病的。雌蚊吸血，雄性不吸血。雌蚊通過(guò)吸血繁衍后代。氣溫在10℃以上時(shí)開(kāi)始吸血。

蚊子棲息習(xí)性：一般情況，蚊子在隱蔽、陰暗和通風(fēng)不良的地方棲息，如屋內(nèi)多在床下、柜后、門后，墻縫以及畜舍、地下室等，室外多在草叢、山洞、地窖、橋洞、石縫等處。據(jù)吸血后棲息習(xí)性不同把蚊分為以下三種：家棲型：如微小按蚊、嗜人按蚊。半家棲型：如中華按蚊、日月潭按蚊等吸血后有些在室內(nèi)，有些到室外棲息。野棲型：如大劣按蚊、白紋伊蚊等吸血后要飛到室外消化胃內(nèi)的血液。

2、蒼蠅的生活習(xí)性

蠅類屬于昆蟲綱、雙翅目、環(huán)裂亞目。我國(guó)蠅類有記載的有1500 多種，其中與衛(wèi)生有關(guān)的住區(qū)蠅類多屬于蠅科、麻蠅科、麗蠅科、狂蠅科等。蠅類的孳生物可大致分為人糞類、畜糞類、腐敗動(dòng)物類、腐敗植物類、垃圾類，滅蚊蠅的關(guān)鍵是消滅幼蟲，清理不同類型的滋生地和滋生物。

三、交流合作探究

1、學(xué)生匯報(bào)課前搜集的相關(guān)蚊子與蒼蠅的知識(shí)，通過(guò)自己制作PPT、手抄報(bào)形式展示。

2、蚊子、蒼蠅傳播的疾病

蚊子可傳播黃熱病、東馬腦炎、西馬腦炎等等近百種人畜疾病。蒼蠅是傳播疾病的主要元兇之一，能傳播幾十種疾病，如霍亂、傷寒、副傷寒、肝炎、痢疾、脊髓灰質(zhì)炎等腸道傳染病。

四、小結(jié)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

蚊子、蒼蠅有哪些危害？

蚊子的危害：蚊子具有吸血習(xí)性，吸血時(shí)尋找人或動(dòng)物氨基酸氣味，尤其嬰兒或皮膚細(xì)嫩者。吸血時(shí)蚊子可將瘧原蟲、絲狀蚴、乙腦病毒等涎液注入人體內(nèi)，使人感染發(fā)病。因此，蚊子不但叮人吸血影響睡眠，還會(huì)傳播乙型腦炎、瘧疾、登革熱、血絲蟲病等。了解老鼠的生活習(xí)性與傳播疾病的方法。

蒼蠅的危害：蒼蠅孽生和飛落于垃圾堆、廁所、腐爛的動(dòng)物尸體以及膿血、痰液和嘔吐物之間，并從中覓食。其體表及腹中攜帶著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的細(xì)菌、病毒以及寄生蟲卵。蒼蠅有邊吃、邊吐、邊拉的習(xí)性，他飛落到哪里，哪里的食物、食具就會(huì)受到細(xì)菌、病毒、蟲卵的污染，當(dāng)人們吃了被污染的食物或使用被污染的食具時(shí)，就可發(fā)生腸道傳染病或寄生蟲病。

二、講授新知

采取什么辦法消滅蚊子、蒼蠅？ 學(xué)生分小組探究交流，師小結(jié)。

蚊子的防治

有環(huán)境治理、化學(xué)防治、生物防治。消滅蚊子的關(guān)鍵是消滅幼蟲，改造凈化各種水源、減少積水、美化環(huán)境、清理不同類型的滋生地和滋生物，縮小蚊子幼蟲成長(zhǎng)所必需的生存空間。

1、環(huán)境防治：

對(duì)污水型孳生地和容器型孳生地進(jìn)行防蚊處理，讓蚊蟲無(wú)容身之地。

2、生物防治

對(duì)蚊子的生物防治主要是放養(yǎng)魚類捕食蚊幼蟲或投放微生物如蘇云金桿菌（對(duì)伊蚊首選）或球型芽孢桿菌（對(duì)庫(kù)蚊首選）。

3、化學(xué)防治

（1）常規(guī)噴灑：把有速殺作用的藥物用手動(dòng)噴霧器于黃昏期在蚊蟲活動(dòng)的室內(nèi)外空間噴霧，白天則把藥物噴灑在蚊蟲棲息的場(chǎng)所，如人房畜舍的暗處，室外的草叢、灌木叢、下水道等處，進(jìn)行觸殺蚊子成蟲。

（2）超低噴霧：用電動(dòng)超低容量噴霧器，將持制的滅蚊殺蟲劑，噴灑在室內(nèi)蚊蟲棲息的表面，如墻面、衣柜、桌、床等家具的背面或底下，使侵入室內(nèi)吸血的蚊蟲棲息在粘附有殺蟲劑的表面時(shí)，與藥物接觸中毒死亡。如居民住區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、工廠宿舍、賓館等高檔場(chǎng)所。

（3）煙霧熏殺：對(duì)小范圍密封的場(chǎng)所用煙霧彈、煙霧罐、煙霧機(jī)薰殺，通過(guò)氣體快速的流通性，滅殺成蚊。煙霧熏殺主要針對(duì)下水道、污水井、化糞池、垃圾場(chǎng)、防空洞、地下室、較集中的廢品堆放場(chǎng)等。

蒼蠅的防治

采取環(huán)境治理、物理防治、化學(xué)防治相結(jié)合的防治方法消滅蒼蠅成蟲和幼卵。

1、環(huán)境治理? 控制和管理好孳生地，消除或隔離孳生物，使蠅類不能孳生繁殖或不能接觸產(chǎn)卵。

2、物理防治

用蠅拍直接拍打、捕蠅籠誘捕、粘蠅紙粘捕、滅蠅燈電擊等措施消滅成蠅。

3、化學(xué)防治?（1）毒餌誘殺：滅蠅毒餌根據(jù)不同蠅類配制而成，通過(guò)胃毒有效滅殺服務(wù)區(qū)域的成蠅，主要針對(duì)食品車間滅蠅、酒店滅蠅等。

（2）煙霧熏殺：煙霧熏殺滅蠅主要用煙霧彈或煙炮機(jī)對(duì)室內(nèi)封閉的場(chǎng)所進(jìn)行熏殺，快速消滅成蠅密度；主要針對(duì)垃圾場(chǎng)滅蠅、化糞池滅蠅、食品倉(cāng)庫(kù)滅蠅等。

（3）滯留噴灑：滯留噴灑滅蠅是采用超低容量噴霧器對(duì)空間噴霧的方式在短時(shí)間內(nèi)殺滅室內(nèi)或外環(huán)境的蒼蠅，此法擊倒率高、速度快；主要針對(duì)家庭滅蠅、辦公室滅蠅、餐廳滅蠅等。

三、課后作業(yè)

還有哪些辦法消滅蚊子、蒼蠅？

1消滅蚊子的方法（1）清除坑水..（2）疏通下水道，填平坑洼，翻盆倒罐清除積水。（3）在防炎池（桶）、水栽植特盆內(nèi)放養(yǎng)食蚊魚，或經(jīng)常換水（每周1－2次）。

（4）采用藥物消滅成蚊。來(lái)蚊藥有敵敵畏、三氯殺蟲酯、擬除蟲菊脂類殺蟲劑。如來(lái)蚊水、來(lái)蚊片、蚊香等。公共場(chǎng)所孳生地可用微生物殺劑，滅蚊幼劑（球狀芽胞桿菌液）噴殺。

1消滅蒼蠅的方法

（1）以環(huán)境治理為主，消除蒼蠅孽生地，加強(qiáng)垃圾糞便管理，垃圾淤泥要做到日產(chǎn)日清，并進(jìn)行無(wú)害化處理。公廁要有專人管理，定時(shí)清掃、沖洗，做到無(wú)蛆無(wú)蠅。

（2）用拍打、藥殺相結(jié)合的辦法消滅室內(nèi)外蒼蠅，降低其密度，目前主要使用賽可寧粉劑、菊脂類藥物噴灑、布粉蒼蠅活動(dòng)的地方，毒殺蒼蠅。同時(shí)要大力提倡春季消滅第一代成蠅。

（3）飯菜、糕點(diǎn)等熟食品及洗凈后的碗筷等食具，要用紗櫥存放或用紗罩蓋好，防止被蒼蠅污染。

第四課 老鼠和蟑螂不要碰

教學(xué)目的

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解老鼠、蟑螂的生活習(xí)性；知道它們是傳播多種疾病，危害人類健康的害蟲。

2.教給小學(xué)生消滅老鼠、蟑螂的一些基本方法。3.教育小學(xué)生要注意個(gè)人的飲食、起居衛(wèi)生。教學(xué)重難點(diǎn)

了解老鼠、蟑螂是怎樣傳播疾病的。教學(xué)準(zhǔn)備 ppt 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入 故事導(dǎo)入

二、講授新知

一、老鼠是怎樣傳播疾病的？ 出示問(wèn)題，學(xué)生小組討論、匯報(bào)。

老鼠的危害眾所周知，它不但偷吃糧食，咬壞家具、衣物、書籍文具、毀壞建筑物、咬斷電線等，造成經(jīng)濟(jì)損失，在“四害”中危害最為嚴(yán)重。老鼠主要通過(guò)其體外寄生蟲（鼠虱）對(duì)人的叮咬、吸血或其排泄物污染傳播鼠疫、鉤端螺旋體病，恙蟲病、流行性出血熱，地方性斑疹傷寒等傳染病。老鼠的糞便傳播疾病。老鼠身上的寄生蟲傳播疾病。老鼠咬傷人時(shí)傳播疾病。

同學(xué)們不要觸摸老鼠，以免感染疾病。

蟑螂的危害：蟑螂經(jīng)常在廁所、垃圾桶里亂爬，吸食污物，身上沾滿了細(xì)菌、病毒和寄生蟲卵，它也喜歡到人們的食品和剩飯菜上覓食，使食具和食品受到污染，可引起甲型肝炎、痢疾、傷寒、霍亂等傳染病或細(xì)菌性食物中毒蛔蟲、鉤蟲等寄生蟲病。近年還發(fā)現(xiàn)，蟑螂能使某些人患過(guò)敏性鼻炎、支氣管哮喘等過(guò)敏性疾病。

三、小結(jié)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)新知

蟑螂怎樣傳播疾病？

二、合作探究

怎樣預(yù)防老鼠蟑螂傳播疾病？ 勤洗手，不觸摸死蟑螂。不要使用有蟑螂糞便的文具和玩具，更不要吃被蟑螂污染的食物。經(jīng)常清理廚房、衛(wèi)生間、儲(chǔ)物間的各個(gè)角落，關(guān)好沙門、紗窗。噴灑滅蟑螂藥。

三、知識(shí)拓展

被蟑螂咬了之后怎樣處理？

四、健康演練 唱兒歌

五、作業(yè)

為什么不要觸摸死老鼠？