第一篇：2008年度慶云山小學和諧校園工作總結

2008年度慶云山小學和諧校園工作總結

和諧校園是和諧社會的組成部分,校園和諧是學校發展的基礎與保證。學校堅持“以智慧教師引領學生，以魅力課堂培育學生，以文化校園塑造學生”，努力創建和諧校園，取得了明顯成效。現把創建和諧校園工作總結如下：

一、注重思想道德建設

師生文明素質提升

加強政治理論學習。兩年來，學校以四個層面為抓手開展政治理論學習活動，即政治學習中心組、黨員、青年教師和全體教師職工。學校先后開展了“十七大精神”學習交流會、聽取教育局領導的《如何建設和諧校園》報告會，專題學習了新版《未成年人保護法》和《中小學教師職業道德規范》；組織了看株洲新城等活動。

創新師德建設活動。學校堅持開展師德師風建設主題活動，創新師德建設的活動，電影一片多看已經成為學校教師學習活動的有效載體。《放牛班的春天》、《追逐風箏的孩子》2部電影的深刻內涵使廣大教師受到很大的啟迪。

面對汶川地震，舉行了詩歌朗誦會和青年教師主題教育，歌頌在汶川地震中的英雄師生，也激發了廣大師生與四川齊心協力、攜手共建新家園的美好心愿，全校師生積極開展了賑災捐款，黨、團員教師還進行了“交一次特殊黨、團費”的募捐活動，共募集捐款2千余元。

學校注重發揚身邊的教師形象，每年挖掘身邊的師德感人故事，讓青年教師進行采訪、撰寫和講演，并編撰《十佳師德故事集》。即讓青年教師從中受到教育、啟發，又弘揚了先進典型。同時，“華實年度獎”為主題的年度推薦和評審活動，促進了教師的專業成長和高尚師德的形成。

二、加強黨建核心工作

營造和諧校園氛圍

重視創建工作。學校根據新形勢、新情況，結合新要求，建立創建工作領導小組，積極開展校“文明組室”、“學習型組室”等各類創優評選活動，強調創建工作要與學校各項工作有機結合，確保和諧校園創建工作的有效落實。

推進民主建設。定期召開支委民主生活會、校務委員會會議，堅持以黨內民主來帶動決策民主、管理民主，著力打造和諧校園。在青年干部培養和使用、干部考核、各類先進評選等方面，始終走群眾路線、堅持采用民主評議、集中原則。加強教職工代表對學校工作的審議、評議制度，把學年度計劃、學年度自評報告，干部履職情況納入評議范圍。首席教師的評聘、中層干部、中、高級教師的評聘都把民主測評結果作為重要指標來衡量。

加強行風建設。針對招生、推優、收費工作等社會敏感問題，學校通過各種渠道堅持做到公開、透明、公正，接受教師、學生、家長和社會各方監督。由于始終堅持依法辦學、民主管理的原則，使我校在行風檢查和評議中獲得好評。

三、堅持教育教學改革

促進學校內涵發展

探索教學改革。學校全面貫徹教育方針，堅持發展，深化改革，積極投入到二期課改的活動當中去，推進教育現代化工程，實施素質教育。在教育教學中努力踐行“歷練教育”，提高德育實效；舉辦“教學質量月”活動、“教學工作會議”和“學科發展月”活動，開展說課、評課、上課等系列活動，認真貫徹因材施教，大膽探索、研構“輔學模式”，以實驗項目帶動課堂教學改革，聚焦課堂教學效率，提高教育教學質量。

堅持校本研修。建立學科研修室，開展研修活動。在研修時對“教學五環節”進行新的解剖分析，提出了落實“教學五環節”的新舉措；開展“如何改變學生和教師教與學中的問題習俗”專題校本研修等活動；與兄弟學校建立起經常性的互動交流機制，進行了卓有成效的交流學習活動；通過校本研修，得到專家的引領、指導，加上教師自身的研究反思，改進了課堂教育教學，有力地促進了教師的專業化發展，有效提升學校的軟實力，奠定了學校內涵發展的基礎。

四、深化開展“兩綱”教育

努力構建文化校園

深化“兩綱”教育。在加強未成年人思想道德建設的精神引領下，深入開展“兩綱”教育。學校確立以德育校本課程建設為載體，以“溫馨教室”建設為基礎，不斷推進和諧校園建設，已實現德育教育的課程化和規范化，有力地提升了教師的育德意識和能力，歷練了學生的道德品質。

注重文化立校。學校一貫重視校園文化建設，通過文化來實施行為規范養成教育。針對學生實際開展了“學禮儀、抓規范”大行動、“講禮儀、見行動”大歷練、“可愛華實人”宣傳窗口等主題教育，切實加強學生的禮儀教育，努力形成以懂禮貌、守紀律、講誠信為內涵的禮儀文化。又從點滴小事入手，設計每兩周一主題的禮儀教育，建立了文明禮儀宣講團、設立“禮儀崗”，我們還建立禮儀測評反饋制度，納入學生素質測評體系；確定每月最后一周的周三為“禮儀日”，進一步強化禮儀意識。在活動中走出了為活動而活動的怪圈，追求教育的常態化、人本化、規則化，活動中的文化元素得到放大，講禮儀、講誠信已經成為學生的一種行為方式。“蘆淞教師論壇”、教師個人博客成為教師暢談教育理想、感悟教學實踐的平臺；“文明組室”的創建、“師德規范日常測評”、教職工的文體系列活動的組織與開展，成為教師文化建設的有效途徑。

開創特色文化藝術活動。在進行行為規范、禮儀教育的同時，學校還開展了豐富多彩的文化藝術活動：教職工的文體系列活動，每學年的科技節、體育節、文化建設月，還有“六一”慶祝活動……有力地推動了校園文化建設。在工作中重視學校特色人文資源的挖掘，一是建立音樂工作室，進行原創音樂劇的編演。音樂劇以昂揚的格調、動聽的音樂和曼妙的舞姿詮釋了當代師生的高尚情感和美好情懷，震撼人心，反響熱烈。二是開展“吟中華詩詞、揚民族神韻”民族文化專項培訓活動，全校的同學在相關老師的帶領下，吟誦了大量優秀古詩詞，詩歌的領悟力、吟誦技巧、文化藝術修養同步得到了提升。通過教師文化的培育和發展學生文化，形成了以教師與學生同歷練，學生、教師和學校同成長為特點學校文化。

五、重視安全健康教育

創造安全健康環境

加強安全教育。通過主題班會、校園網、現場模擬演練、專題教育錄象觀看等形式，組織學生學習道路交通安全法和各種安全基本常識等內容，提高學生的安全意識和防范能力。在消防日進行“11?9”消防宣傳日的教育活動，邀請了區消防中隊的有關人員，對全校師生作了主題為“生命與安全”的現場直播輔導講座。每年認真組織開展火災逃生、防震減災演練活動，通過親身體驗，使學生了解了如何沉著應對，學會了如何進行自救。同時學校還組織了安全知識測試、小報制作評比等活動，這些活動促進了學生“關注安全、關注生命”意識和行為的形成。

創設健康校園。美化、綠化工作整體規劃、整體實施，08年并投入大量經費進行改建，為廣大師生創造了優美的教育、學習環境；積極開展愛國衛生運動，實行衛生包干責任制和垃圾分類投放制，定期開展衛生打掃和評比活動，為廣大師生創造了整潔的教育、學習環境；按標準努力建設好學校衛生保健室，健全醫療保健、衛生防疫制度，認真踏實地通過專題教育、午會課、櫥窗等各種途徑開展青春期教育、傳染病預防、艾滋病預防以及衛生常識教育，為廣大師生創造了健康的教育、學習環境。

和諧的校園是一個目標，也是一個建設的過程。學校將一如既往的堅持科學的發展觀，以民主化、精細化的管理為措施，以構建和諧的校園為愿景，不斷推動和諧校園的建設，使校園奏出和諧發展的樂章！

慶云山小學 2009年1月21日

第二篇：2008年慶云山小學開展和諧校園創建的活動方案

2008年慶云山小學開展和諧校園創建的活動方案

為深入貫徹黨的十七大精神，落實科學發展觀，大力推進校園和諧文化建設，促進我校健康、協調、可持續發展，根據教育部《關于在全國中小學開展創建和諧校園的意見》（教基[2006]23號），省教育廳《關于在全省中小學幼兒園深入開展和諧校園創建活動的通知》（湘教基[2008]5號）、株洲市《關于在深入貫徹落實<湖南省中小學管理規范>及10項制度過程中開展省和諧校園創建活動的通知》（株教基[2008]17號）的文件精神，結合我校實際，制定開展和諧校園創建的活動方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實十六屆六中全會精神，緊緊圍繞構建社會主義和諧社會的宏偉目標，按照胡錦濤總書記強調的“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”的要求，遵循國家和省有關法律法規，以人為本，落實“安全、健康、文明、和諧”的總體要求，以解決師生安全等突出問題為重點，著力抓好規章制度建設、安全設施建設和師生和諧建設，充分調動廣大師生的積極性。攜手家長和社區，營造安全的教育環境，努力創建平安、健康、文明的和諧校園，并使之成為一種精神向社區輻射，以提高本地區的人文環境質量。

二、具體目標及任務

我們的整體目標是:全力以赴，形成師生良好的道德風尚、和諧的人際關系；完善學校安全管理的各項規章制度和機構；校園安全設施達到國家規定要求；校園安全事故的發生保持為零。師生的法制觀念、安全防范意識進一步增強，安全工作責任制進一步落實，師生犯罪率保持為零。努力使學校成為培養全面和諧發展的一代新人、加強精神文明建設的重要陣地，創建學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。加強與社區聯系，主動擔負起創建文明、傳播文明的神圣使命，創建群眾心中的一方凈土。

三、具體目標及措施

1、加強領導班子建設，創建和諧的領導與教師關系

和諧的學校領導班子是創建和諧校園的前提。學校將繼續進行科學的發展觀、正確權力觀和勤政的政績觀學習教育，切實加強班子自身建設，嚴于律己，廉潔奉公；加強黨性修養，堅定理想信念，牢記宗旨；堅持真理，樹立正氣，大事講原則，小事講風格；求真務實，開拓創新；改進工作方法，提高工作效率；樹立全員服務意識，理論聯系實際，密切聯系群眾，深入第一線，發現問題，解

決矛盾，堅持“三個走進”，走進教研組、走進教師、走進教室，充分發揮教師合力，建立團隊精神，建立和諧的校園關系，促進學校健康發展。

2、加強校園文化建設，創建和諧的校園文化氛圍

久居芬室人自香，學校將建設富有特色的校園文化，將其作為教育師生的生動教材。學校將在校內各個顯眼部位及教室、寢室、走廊有規劃的制作文明宣傳標語，讓學生處處能感受到一種校園文化氛圍，通過自律，達到和諧。

學校將結合實際情況經常對師生進行以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀的教育，樹立正確的理想信念。學校團委將繼續開展豐富多彩的校園文化活動，利用“五四”、“七一”、“國慶節”、“元旦”等開展各種教育活動，促進領導與教師之間、教職工之間、師生之間、同學之間的思想情感交流。在交流中形成統一的和諧氛圍，為學生搭建展現風采的舞臺，使學校成為學生成長和發展的樂園。

3、學校管理民主化

學校管理透明，職工民主參與，相互理解尊重，公平公正公開。發揮黨支部、教代會的民主參與、民主管理、民主監督職能，定期開好教代會、團代會、學代會，重要規章制度全校師生參與制定，重大事件由教代會民主決策；用好校長信箱，規范來信來訪工作，定期召開學校工作建議、意見征詢座談會，虛心聽取群眾意見和建議，及時修正工作思路和工作方法；堅持重大建設、大宗物品采購招投標制度，做到質量第一，價格合理，公平競爭；成立學校民主管理小組和理財小組，加強對經費使用、設施建設、校產維護、人事調整、評優樹先、評估獎勵、學籍管理等工作的監督，搞好校務公開和財務公開，增強工作的透明度。

4、加強安全制度和設施建設，創建平安和諧校園環境

平安是和諧的前提，為確保校園平安，學校德育政教處將進一步加強對師生的法制教育、安全教育、健康教育，堅持教育為先、預防為主、管理為重的原則，形成多方聯手、齊抓共管的格局，努力營造良好的教育教學環境。

第一，加強制度建設，落實責任。依據有關法律法規，進一步建立健全學校安全、衛生等各項管理制度；完善突發事件處置的工作預案；落實預防安全事故、公共衛生事件措施，建立責任制和責任追究制；建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。學校建立校長負總責、德育政教主任具體抓，有關人員及班主任直接落實，層層簽訂責任狀、人人落實責任制的高效管理機制。校長、德育政教主任、班主任做到“目標、計劃、措施、教育、管理、責任”六落實，切實落實責任追究制度和安全管理考核辦法。

第二，加強安全教育，提高師生的安全意識。學校要制定科學系統的安全教育計劃，定期進行全方位的安全教育。

狠抓教職工安全教育，不斷增強安全工作責任意識。學校組織廣大教師認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學幼兒園安全工作管理辦法》等法律法規，增強教師依法施教的意識。

狠抓學生安全教育，提高學生安全防范能力。“安全第一、預防為主”，開展對學生的心理疏導和教育，明顯降低學生因心理問題引發的各種事故。把心理健康教育落到實處，一是加強心理健康教育的師資隊伍建設，加強心理健康教師的培訓。二是認真上好心理健康教育課，定期對學生開展心理健康培訓和咨詢。三是對留守生、單親家庭子女、殘疾生、貧困生建立擋案。對他們開展針對性的教育，有專人負責管理，落實責任人。

針對未成年人的生理心理特點，利用班會、活動課、安全健康課、學科滲透等途徑，開展防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防煤氣中毒、防體育運動傷害等安全教育，使學生系統地掌握安全防范知識；充分利用學校廣播、黑板報、警示牌、標語等宣傳工具，營造學校安全教育氛圍；通過開展形式多樣的活動，使安全教育生動化、多樣化、經常化、制度化，使安全觀念深入到每一位學生心中。定期開展自救自護的實際演練，增強學生的安全防范和自我保護能力。第三，突出重點，綜合治理，落實整改。對校內安全隱患開展深入全面的排查，制定切實可行的《學校突發事件處理預案》。積極配合當地黨委政府及有關職能部門認真進行校園周邊環境治理工作。

加強常規管理。要根據學生的年齡特征，將安全教育與行為習慣養成教育相結合，規范學生道德、禮儀、學習、衛生等行為，優化學生成長環境。

加強學校商店、師生食堂的食品衛生安全管理，杜絕“三無”食品進校園。學校安全領導小組成員要定期進行檢查，及時消除隱患。

聯合外力，多管齊下，攜手共建。學校和當地黨委、政府、公安、司法、衛生等相關部門加強聯系，形成多管齊下，攜手共建的格局。

第四，加強安全衛生設施建設。學校的教室、廁所、圍墻等校舍用房、建筑物和用水、用電等設施、設備力爭達到國家規定的標準；進一步完備校園及周邊各類安全基礎設施，對安全基礎設施作出清楚醒目的標識。在校園內形成技術防控體系。

慶云山小學

2008年3月14日

第三篇：2011慶云山小學科技教育工作計劃

慶云山小學部門工作計劃

2011年（下）科技教育工作計劃

一、工作目標

1．強化科普宣傳，組織師生開展各項科技活動，全面提高學生科學素養，豐富師生學習生活。

2．組織師生參加株洲市第37屆青少年科技創新大賽，進一步提高成績。

二、工作措施

1.加強科普宣傳，營造科技氛圍。利用晨會課、廣播站、黑板報、啟思廊、科技角、宣傳欄、實驗室等進行科普宣傳、展示，營造科技氛圍，提高學生科學素養。

2.做好學科知識與科技教育的整合。把科技教育做到點面結合，推動科技教育向縱深發展。結合學科特點，深入挖掘教材中科學教育的素材。開展好科學、語文、品社、計算機等各學科的科學實踐活動，讓學生系統地學習科學技術知識，了解科技的進步給我們人類帶來的便捷。

3.開展好科技興趣小組活動。積極組織，認真訓練，培養學生動手動腦能力和創新能力。

4.積極參加株洲市第37屆青少年科技創新大賽。并以大賽為契機，積極組織師生參加各項科技競賽，提高師生的科技素養，力爭競賽成績有所突破。

三、活動時間表

九月：

1、擬定科技教育工作計劃。

2、積極籌備第37屆科技創新大賽。

3、科技活動興趣小組制定活動計劃。

十月：

1、37屆青少年科技創新大賽的準備工作。

2、科技角換展

3、實驗室宣傳欄更新。

十一月：

1、布置美化科技宣傳欄。

2、展示科技活動作品。

十二月：

1、科技知識講座。

2、選送作品上交科技創新大賽組委會

3、科技教育工作小結。

2012年元月：

做好科技活動期末總結，做好下一學期科技教育工作規劃。

慶云山小學郭志平

二〇一一年九月八日

第四篇：2011年下學期慶云山小學實驗教學工作總結

2010年下學期慶云山小學實驗教學工作總結

慶云山小學 郭志平

通過對《科學》新課標的學習，我們認識到《科學》課中有許多方面內容需要一線的科學教師在教學實踐中進行探索研究。例如對新教材教法的創新使用、對學生科學素養的培養提高、對過程性評價體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們仍要盡量在更多的方面開展研究，廣泛的積累經驗。

一個學期以來，實驗教學在該學期的教學中，本人嚴格貫徹黨和國家的教育方針，體現素質教育的重要思想，素質教育的重要精神得到了強化落實。認真完成實驗教學所要求的每一個環節，認真整理平時所收集的資料；加強實驗的常規管理，把常規管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學中所要求的每一個實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研本 教材和熟悉課前準備的原則，也就是“課前準備課后整理”的原則。不斷完善實驗教學的思路。特別是對教學儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學生學科學的興趣方面，也大大的得到了提高學生的熱情程度。使他們在學習科學知識方面打下堅實基礎，促進了學生全面素質的發展。現將具體總結介紹如下：

一、實驗教學目標完成情況。

按原計劃完成實驗教學。開足開齊了原計劃的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課后作整理資料的原則，完善實驗教學的思路指導實驗教學工作。一學期以來，實驗教學得到了明顯的提高，使實驗教學與常規化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據可依的重要保障。為此，實驗教學也有了可*的基礎，并且在平時的教學過程中，不斷鉆研教材，不斷地熟悉實驗，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學有了良好的發展。

二、儀器的使用率及保管存放。

在原計劃的基礎上稍加調整，由于實驗教學的量開足，所以儀器的使用率也非常高，學生實驗，分組實驗都得到了良好的開展。我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。

三、課外實踐活動情況

在學校領導的重視下，在課外實踐活動計劃下，我校學生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領隊到野外采集標本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學看，豐富了學生的課外活動，也增加了學生實驗能力。

總之，這一學期的實驗教學工作都達到預期的計劃，但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進。

第五篇：慶云山小學變廢為寶科學實踐活動計劃

慶云山小學科技活動方案 “變廢為寶、科學處理垃圾”活動方案

環境保護是我國的一項基本國策，是實現可持續發展戰略的重要內容。開展環境教育是實踐科教興國戰略的一項重要措施，也是學校素質教育和精神文明建設、校園文化建設的重要內容之一。為貫徹《全國環境宣傳教育行動綱要》的精神，根據教體局《關于 “科學處理垃圾、建設綠色學校”活動通知》精神，結合我校實際特制定本活動方案：

一、活動時間：

2010年4月----2010年6月

二、活動目的：

1、通過對垃圾處理的實地調查，讓學生知道我們所生活的環境對垃圾的承受能力是有限的，隨意扔垃圾，將會造成對人類生活環境的毀滅性破壞。

2、通過各種活動，使學生更深的了解垃圾分類的知識；逐步形成垃圾分類意識，環保意識，可持續發展意識。垃圾分類在我國還處于起步階段，我們希望同學們將習慣與意識帶到社區、帶到社會、由點向面的推廣，希望每個同學都做宣傳員以及環保衛士。

3、在日常的學習生活中，讓學生進行垃圾分類的嘗試，不斷的將觀念和意識轉化為實際行動。

三、組織領導

組長：楊璞玉

副組長：漆小玲

成員：廖曉英、郭志平、朱培云、楊曉燕、各班主任

四、活動措施

1、要充分利用廣播、墻報、標語、集會等方式廣泛深入地開展“變廢為寶，科學處理垃圾”宣傳報道，做到人人皆知、人人參與。把環境教育納入教學和工作計劃之中，完善“三結合”，深化環境教育。即：環境教育與行為養成教育相結合；環境教育與各科教學相結合；全活動機構，制訂切實可行的、符合校情的活動計劃。

2、組織教師學習和培訓有關環境保護的文件和資料，充分利用植樹節、環境日、地球日、愛鳥周、綠色環保湘江行等開展主題教育。通過國旗下講話，板報評比，主題班隊會，征文比賽，參觀考察等形式引導學生關注自然、保護環境、科學處理垃圾，讓綠色理念深入人心。

3、合理規劃學校布局，努力改善辦學條件。加強環境基礎設施建設，搞好學校綠化工作。管理好現有花草樹木，并努力擴大綠化覆蓋面。搞好學校衛生工作，做到房舍整潔，廁所干凈，不留衛生死角，無亂貼亂劃現象。營造凈、美、綠的校園環境。

4、開展環境衛生綜合整治活動，積極探索垃圾處理工作的有效途徑。從垃圾產生的源頭抓好，積極推行垃圾分類處理。嘗試科學多樣的垃圾處理方法。有機垃圾就地處理，無機垃圾收集處理。學校垃圾處理工作達到“三有三無”，即：有一個選址合理、規格恰當的垃圾池，有一個學校垃圾處理師生文明公約，有專人負責保潔工作；無垃圾滿天飛現象，無垃圾隨處堆現象，無垃圾臭氣熏現象。

5、堅持“大手牽小手，環保入社區”的方針，組織學生開展社區環保活動，讓“變廢為寶、科學處理垃圾”活動走出校門，輻射社區，讓社區垃圾處理問題引起人們重視，得到有效解決，發揮學校環境教育主陣地的作用。

五、活動形式與方法：

第一階段：

1、了解垃圾分類，學會區分可回收性垃圾和不可回收性垃圾。

學校利用升旗儀式組織全體學生進行分垃圾和丟垃圾的活動，科技輔導員做《變廢為寶、科學處理垃圾》的專題發言。通過教師講解和學生演示，使全體師生正確認識垃圾的分類和價值，并充分意識到“變廢為寶、科學處理垃圾”的重要性。

2、分發《慶云山小學科學處理垃圾、建設綠色環保校園公約》，通過組織專題班會課，全校師生簽名，約定共同遵守公約，提高環保儀式。

3、有計劃地進行有關垃圾分類的教學活動：

各科學教師根據年級特點，利用課堂教學，有針對性地加強各年級學生對垃圾分類、垃圾處理、垃圾回收、垃圾再利用等常識的教育，從而提高學生的綠色環保意識。

第二階段：

1、成立學校綠色委員會、班級綠色委員會

根據學生自愿報名情況，班級內組織3～4人成立綠色委員會，負責監督班級的垃圾分類，每天由班級的值日生管理兩個分類垃圾桶，然后一天兩次分別裝入學校相應的大垃圾桶內。學校綠色委員會每天也會派人一天兩次在學校的大垃圾桶旁進行檢查督促；確保每天的大垃圾桶內都能做到有效分類。關于廢電池，在少先隊大隊部固定地方有專門收集廢電池的箱子，像這種有毒有害的物品應該單獨放開。

2、通過網絡，收集整理資料，為學校垃圾分類宣傳板報做準備。

3、出版以“滿分新人類，垃圾要分類”為主題的宣傳板報。

第三階段：

1、組織部分學生走出校園、走進社區、走上街頭，以標語、口號以及實際行動等方式宣傳“變廢為寶、科學處理垃圾”的環保意識。

2、開展“變廢為寶”小制作展評活動。

3、結合科學課有關環境保護（垃圾分類）的教學內容，組織學生寫心得體會和科學小論文。

4、將“垃圾分類”的理念更進一步地延伸到校外，社會，在家中、社區繼續進行“垃圾分類”的活動；不斷培養“垃圾分類”的意識和習慣，“垃圾分類”是一種觀念，正是在這一念之間可以變廢為寶。