第一篇：教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題

【2014】12號(hào)

教育實(shí)踐活動(dòng)

查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)的工作方案

各基層黨組織：

為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要指示和在指導(dǎo)蘭考縣委常委班子專(zhuān)題民主生活會(huì)時(shí)的重要講話(huà)精神以及中央黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)視頻會(huì)議精神，根據(jù)中央和省、市、縣委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組部署要求，確保查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)不走過(guò)場(chǎng)、取得實(shí)效。現(xiàn)就我場(chǎng)教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)有關(guān)工作安排如下：

一、找準(zhǔn)找深“四風(fēng)”問(wèn)題

認(rèn)真貫徹照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，緊緊圍繞反對(duì)?四風(fēng)?，以理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進(jìn)為鏡，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，對(duì)照?三嚴(yán)三實(shí)?要求，采取群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，從嚴(yán)從實(shí)查擺?四風(fēng)?突出問(wèn)題和關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題、聯(lián)系服務(wù)群眾?最

后一公里?問(wèn)題，特別是發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)問(wèn)題。

1、深化認(rèn)識(shí)打牢基礎(chǔ)。進(jìn)一步深化集中學(xué)習(xí)，著力解決好世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這個(gè)?總開(kāi)關(guān)?問(wèn)題。深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列講話(huà)特別是在蘭考調(diào)研時(shí)重要講話(huà)精神，持之以恒學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，引導(dǎo)黨員干部緊密結(jié)合個(gè)人思想實(shí)際和工作實(shí)際學(xué)深悟透，對(duì)照榜樣深學(xué)、細(xì)照、篤行，把功夫下到牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)上，切實(shí)打牢思想基礎(chǔ)。大力發(fā)揚(yáng)認(rèn)真精神，深入基層查找群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，把聽(tīng)取意見(jiàn)工作做扎實(shí)，著力打牢問(wèn)題基礎(chǔ)。深入推進(jìn)?走村不漏戶(hù)、戶(hù)戶(hù)見(jiàn)干部?等活動(dòng)，把走訪(fǎng)工作做得更細(xì)致、更有針對(duì)性，不斷夯實(shí)群眾基礎(chǔ)。要高度重視形式主義的問(wèn)題，分析排查是否存在表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上走形變味、用形式主義來(lái)反形式主義。對(duì)活動(dòng)中存在的形式主義問(wèn)題，要舉一反三，深入分析原因，及時(shí)加以解決，確保教育實(shí)踐活動(dòng)健康開(kāi)展。

2、抓住重點(diǎn)查擺問(wèn)題。要對(duì)照理想信念、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進(jìn)，對(duì)照?六查?要求，深入開(kāi)展?四查四看?活動(dòng)，查思想認(rèn)識(shí)，看是否樹(shù)牢了群眾觀(guān)念、站牢了群眾立場(chǎng)；查工作作風(fēng)，看是否深入基層、貼近群眾，工作是否扎實(shí)有效；查方式方法，看是否為群眾所接受、真正受群眾歡迎；查整改成效，看哪些問(wèn)題沒(méi)有解決、又產(chǎn)生了哪些新問(wèn)題。場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)聚焦?機(jī)關(guān)化?傾向、不關(guān)心群眾冷暖，責(zé)任心不強(qiáng)，不敢擔(dān)當(dāng)、回避矛盾，落實(shí)惠民政策縮水走樣，簡(jiǎn)單粗暴、弄虛作

假、與民爭(zhēng)利等問(wèn)題。下屬基層黨組織和黨員干部重點(diǎn)圍繞組織軟弱渙散，黨組織生活方式單一，凝聚力戰(zhàn)斗力不足，服務(wù)群眾意識(shí)和能力不強(qiáng)，對(duì)群眾疾苦漠不關(guān)心，工作推諉拖拉、辦事不公、作風(fēng)不正、貪圖享樂(lè)等問(wèn)題。每個(gè)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要真正把自己擺進(jìn)去，自覺(jué)、主動(dòng)、深入查找自身存在的?四風(fēng)?問(wèn)題。問(wèn)題查擺得越具體越好、越實(shí)在越好，防止以工作問(wèn)題代替?四風(fēng)?問(wèn)題、以班子問(wèn)題代替?zhèn)€人問(wèn)題、以共性問(wèn)題代替?zhèn)€性問(wèn)題。

3、分析梳理反饋問(wèn)題。黨委主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭查擺自身問(wèn)題的同時(shí)，對(duì)班子其他成員存在的問(wèn)題要及時(shí)點(diǎn)明提醒。在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子要對(duì)照征求到意見(jiàn)建議和縣委督導(dǎo)組反饋的意見(jiàn)，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真進(jìn)行研究分析，逐一查擺班子和個(gè)人?四風(fēng)?問(wèn)題，并將反應(yīng)?四風(fēng)?方面的意見(jiàn)建議分解到相應(yīng)的班子成員。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以嚴(yán)格的標(biāo)尺要求自己，對(duì)群眾的意見(jiàn)和上級(jí)點(diǎn)明的問(wèn)題要逐一進(jìn)行檢查、回應(yīng)，深入查找?四風(fēng)?問(wèn)題，對(duì)於屬實(shí)和基本屬實(shí)的問(wèn)題要?主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)?、?對(duì)號(hào)入座?，具體實(shí)在找準(zhǔn)問(wèn)題。場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要對(duì)照中央和省、市、縣委下發(fā)的?四風(fēng)問(wèn)題?具體表現(xiàn)，書(shū)面條目式列出個(gè)人突出問(wèn)題。

二、全面深入開(kāi)展談心交心

安排充足時(shí)間，普遍開(kāi)展談心交心活動(dòng)，把問(wèn)題談開(kāi)、思想談通、意見(jiàn)談好，達(dá)到消除隔閡、化解矛盾、加深了解、增進(jìn)互信的目的，為開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)打好基礎(chǔ)。

1、要全面深入、不留死角。做到?四必談?：黨委主要領(lǐng)導(dǎo)與班子每個(gè)成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與下屬黨組織主要負(fù)責(zé)同志之間必談，縣委督導(dǎo)組與班子成員必談。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)接受黨員、群眾約談。

2、要敞開(kāi)心扉、以誠(chéng)相見(jiàn)。要帶著問(wèn)題談，做到見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想。?見(jiàn)人?就是要主動(dòng)亮明自身存在的突出問(wèn)題，誠(chéng)懇指出對(duì)方的問(wèn)題。?見(jiàn)事?就是要有什麼問(wèn)題就提什么問(wèn)題，是什么問(wèn)題就擺什么問(wèn)題。?見(jiàn)思想?就是要敢於觸及思想深處，敢於觸及問(wèn)題實(shí)質(zhì)。要主動(dòng)亮明自身存在的突出問(wèn)題，誠(chéng)懇指出對(duì)方的問(wèn)題。要互相交換對(duì)班子存在問(wèn)題的看法，深入探討解決問(wèn)題的意見(jiàn)建議，對(duì)一些有誤解、有分歧的問(wèn)題要敞開(kāi)談。凡是準(zhǔn)備在民主生活會(huì)上提出的批評(píng)意見(jiàn)和問(wèn)題，要在談心交心時(shí)充分溝通交流。要防止以閑聊代替談心、以談成績(jī)代替談問(wèn)題、以談自己代替談對(duì)方。談心交心情況要在專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)上作出說(shuō)明。

3、要注重方式方法。下屬基層黨組織要采取個(gè)別談話(huà)、集體座談等多種形式，有組織地開(kāi)展談心交心活動(dòng)。班子成員之間要逐一談心，黨支部負(fù)責(zé)人要與黨員普遍談心。對(duì)外出流動(dòng)黨員可通過(guò)電話(huà)溝通等途徑，了解思想和工作情況。對(duì)困難黨員、年老體弱黨員要上門(mén)談心，主動(dòng)關(guān)懷、扶貧幫困。對(duì)青年黨員要主動(dòng)約談，交流思想，幫助提高服務(wù)群眾的意識(shí)和能力。

三、認(rèn)真撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料

場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員要撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料。分場(chǎng)黨組部及其書(shū)記一般應(yīng)形成簡(jiǎn)要對(duì)照檢查材料，條目式列出對(duì)照檢查的問(wèn)題清單和整改措施。其他基層黨組織和黨員可不撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料。

1、對(duì)照檢查材料要寫(xiě)實(shí)畫(huà)準(zhǔn)。對(duì)照檢查材料要緊密聯(lián)系思想、工作和生活實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)經(jīng)歷，重點(diǎn)寫(xiě)清?四風(fēng)?突出問(wèn)題，列舉具體表現(xiàn)和典型事例，對(duì)群眾提出的意見(jiàn)和上級(jí)黨組織、督導(dǎo)組點(diǎn)明的問(wèn)題要明確作出回應(yīng)。場(chǎng)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況，特別是對(duì)?三公?經(jīng)費(fèi)支出、職務(wù)消費(fèi)、人情消費(fèi)、公務(wù)用車(chē)、辦公用房和住房、家屬子女從業(yè)、個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告等情況逐一作出說(shuō)明；對(duì)是否存在把作風(fēng)建設(shè)同推動(dòng)改革發(fā)展對(duì)立起來(lái)，消極對(duì)待作風(fēng)建設(shè)相關(guān)規(guī)章制度，?為官不為?的問(wèn)題進(jìn)行檢查。領(lǐng)導(dǎo)班子的對(duì)照檢查材料，要對(duì)關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題和聯(lián)系服務(wù)群眾?最后一公里?問(wèn)題進(jìn)行查擺剖析。

2、撰寫(xiě)過(guò)程要群策群力。領(lǐng)導(dǎo)班子的對(duì)照檢查材料，黨委主要領(lǐng)導(dǎo)要親自主持起草、集體討論，并在一定范圍內(nèi)征求意見(jiàn)。基層黨組織的簡(jiǎn)要對(duì)照檢查材料要向群眾公示。領(lǐng)導(dǎo)干部要自己動(dòng)手撰寫(xiě)個(gè)人對(duì)照檢查材料，嚴(yán)禁從網(wǎng)上拼湊，從其他同志抄搬。對(duì)照檢查材料要直奔主題，直面問(wèn)題，不能避重就輕、寫(xiě)成工作總結(jié)，不能以文字多少定優(yōu)劣。

3、審核對(duì)照材料要嚴(yán)格把關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員的對(duì)照檢

查材料要由黨委主要領(lǐng)導(dǎo)和縣委督導(dǎo)組嚴(yán)格審核把關(guān)，并報(bào)上級(jí)黨組織審定。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)照檢查材料，報(bào)縣委書(shū)記審定，黨委主要領(lǐng)導(dǎo)還要對(duì)分場(chǎng)黨組織及其書(shū)記的簡(jiǎn)要對(duì)照檢查材料進(jìn)行審核。審核把關(guān)對(duì)照檢查材料要認(rèn)真嚴(yán)格，對(duì)查擺問(wèn)題不全面不深入、沒(méi)有列出具體表現(xiàn)的，剖析原因不透徹的，整改措施沒(méi)有回應(yīng)問(wèn)題、操作性不強(qiáng)的，要督促修改或者退回重寫(xiě)。

四、高質(zhì)量開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)

場(chǎng)導(dǎo)班子要以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，以?反對(duì)‘四風(fēng)’、服務(wù)群眾?為重點(diǎn)，以整風(fēng)精神召開(kāi)一次高質(zhì)量的專(zhuān)題民主生活會(huì)。基層黨組織要召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì)，并開(kāi)展黨員民主評(píng)議。場(chǎng)導(dǎo)班子的專(zhuān)題民主生活會(huì)安排在6中下，召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)時(shí)間不少於1天。要堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，進(jìn)度服從效果，扎實(shí)做好會(huì)前準(zhǔn)備工作，確保開(kāi)出高質(zhì)量、開(kāi)出好效果。準(zhǔn)備不充分的，條件不成熟的，不急於開(kāi)會(huì)。

1、開(kāi)展深刻的批評(píng)和自我批評(píng)。專(zhuān)題民主生活會(huì)要發(fā)揚(yáng)整風(fēng)精神，黨委主要領(lǐng)導(dǎo)要以樹(shù)立標(biāo)桿、向我看齊的態(tài)度，帶頭把自己擺進(jìn)去，主動(dòng)揭短亮丑，示范帶動(dòng)其他班子成員深入開(kāi)展自我批評(píng)。班子每名成員都要按照?人人說(shuō)我、我說(shuō)人人?的要求，逐一嚴(yán)肅認(rèn)真地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。自我批評(píng)主要看，是否明確擺出個(gè)人、領(lǐng)導(dǎo)班子 ?四風(fēng)?方面的突出問(wèn)題，明確回應(yīng)群眾意見(jiàn)和上級(jí)點(diǎn)明的問(wèn)題，是否從世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)深刻檢

查剖析問(wèn)題根源，提出改進(jìn)的具體措施，是否進(jìn)行了?四清?。相互批評(píng)主要看，班子成員之間要從黨性強(qiáng)不強(qiáng)、工作實(shí)不實(shí)、要求嚴(yán)不嚴(yán)等方面指出對(duì)方的問(wèn)題和不足，幫助分析原因，提出改進(jìn)建議。批評(píng)和自我批評(píng)要堅(jiān)持原則，把幫助提高、增進(jìn)團(tuán)結(jié)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，敢於動(dòng)真碰硬、敢於交鋒，不當(dāng)老好人，不搞無(wú)原則紛爭(zhēng)，努力做到干部群眾提問(wèn)題、班子成員相互點(diǎn)問(wèn)題、班子成員個(gè)人找問(wèn)題相統(tǒng)一，班子集體查擺的問(wèn)題和班子成員個(gè)人查擺的問(wèn)題相統(tǒng)一，班子成員心里想提的意見(jiàn)、會(huì)前談心溝通時(shí)提的意見(jiàn)、會(huì)上相互批評(píng)時(shí)提的意見(jiàn)相統(tǒng)一，使領(lǐng)導(dǎo)干部受到一次嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉，確保都紅臉出汗、加油鼓勁，達(dá)到團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)的目的。

2、強(qiáng)化指導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān)。堅(jiān)持把工作做在會(huì)前，做到?八個(gè)不開(kāi)?：對(duì)思想認(rèn)識(shí)不到位、?堅(jiān)定理想信念、敢於擔(dān)當(dāng)克難?主題教育尚未開(kāi)展、?走村不漏戶(hù)、戶(hù)戶(hù)見(jiàn)干部?未完成規(guī)定任務(wù)、第一環(huán)節(jié)?回頭看?沒(méi)有進(jìn)行、準(zhǔn)備工作不充分、班子成員之間談心交心沒(méi)有全覆蓋、對(duì)照檢查材料審核沒(méi)有通過(guò)、以及其他不具備召開(kāi)條件的，不能開(kāi)會(huì)。會(huì)中，批評(píng)和自我批評(píng)不觸及問(wèn)題、不觸動(dòng)思想的，要及時(shí)提醒糾正；相互評(píng)功擺好走過(guò)場(chǎng)的，要及時(shí)叫停、責(zé)令重開(kāi)。會(huì)后7天內(nèi)形成領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)總結(jié)，經(jīng)縣委督導(dǎo)組審核把關(guān)后報(bào)送縣委教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室。

3、開(kāi)好專(zhuān)題組織生活會(huì)。基層黨組織要以黨支部為單位，召開(kāi)一次專(zhuān)題組織生活會(huì)，認(rèn)真進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，并開(kāi)展民主

評(píng)議黨員工作。分場(chǎng)黨組織要先召開(kāi)班子會(huì)議，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查，并在此基礎(chǔ)上，召開(kāi)全體黨員大會(huì)，通報(bào)支部對(duì)照檢查情況，聽(tīng)取黨員意見(jiàn)建議，研究提出加強(qiáng)支部建設(shè)的意見(jiàn)。

五、切實(shí)把領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)責(zé)任落到實(shí)處

1、落實(shí)責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)到位。一把手認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，要深入一線(xiàn)靠前指揮，既掛帥又出征，對(duì)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)工作、重點(diǎn)任務(wù)，親自過(guò)問(wèn)，親自安排，不當(dāng)?甩手掌柜?，真正把責(zé)任扛在肩上、把活動(dòng)抓在手上。

2、嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)、督促到位。在縣督導(dǎo)組的督導(dǎo)下，抓住對(duì)照檢查材料、專(zhuān)題民主生活會(huì)等重點(diǎn)工作，把螺絲擰緊擰實(shí)、把壓力傳導(dǎo)到位。做到?六個(gè)不放過(guò)?：對(duì)思想認(rèn)識(shí)上不去、不真正把自己擺進(jìn)去的不放過(guò)；對(duì)查找問(wèn)題不聚焦、走神散光的不放過(guò)；對(duì)自我剖析不深刻、沒(méi)有觸及思想靈魂的不放過(guò)，對(duì)整改措施不到位、大而化之的不放過(guò)；對(duì)成效不明顯、群眾不滿(mǎn)意的不放過(guò)；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任不落實(shí)、組織推動(dòng)不力、搞形式主義走過(guò)場(chǎng)的不放過(guò)。

3、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，指導(dǎo)到位。要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，不斷深化黨員干部對(duì)群眾路線(xiàn)、群眾觀(guān)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，以認(rèn)識(shí)的提高促進(jìn)參與的自覺(jué)。要堅(jiān)持把整改落實(shí)貫穿始終，始終保持正風(fēng)肅紀(jì)高壓態(tài)勢(shì)，堅(jiān)決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)在解決?四風(fēng)?問(wèn)題上取得實(shí)效，以清風(fēng)正氣贏(yíng)得民心。要堅(jiān)持把開(kāi)展活動(dòng)與全面深化改革、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，同整頓軟弱渙散基層黨組織、加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)

籌做好穩(wěn)增長(zhǎng)、抓改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)等重點(diǎn)工作，引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，保持奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，用推進(jìn)改革發(fā)展的成效檢驗(yàn)作風(fēng)建設(shè)的成果。要加大宣傳引導(dǎo)力度，宣傳推廣開(kāi)展活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)好做法和為民務(wù)實(shí)清廉先進(jìn)典型，及時(shí)曝光?四風(fēng)?典型案例，努力營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

第二篇：教育實(shí)踐活動(dòng)問(wèn)題查擺

深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，深刻剖析“四風(fēng)”之害----貫徹總書(shū)記蘭考調(diào)研講話(huà)精神體會(huì)” 自今年我局開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)以來(lái)，在兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，通過(guò)單位封閉學(xué)、集中學(xué)、專(zhuān)題學(xué)以及自學(xué)等方式，特別是最近一段時(shí)間中，反復(fù)學(xué)習(xí)了總書(shū)記在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)發(fā)表的重要講話(huà)，講話(huà)進(jìn)一步明確了第二批教育實(shí)踐活動(dòng)需要準(zhǔn)確把握的總體要求、實(shí)踐載體、重點(diǎn)對(duì)象、組織指導(dǎo)原則和特點(diǎn)規(guī)律。總書(shū)記的這個(gè)重要講話(huà)，不僅是推進(jìn)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展的行動(dòng)綱領(lǐng)，而且對(duì)于提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平、深化黨的建設(shè)制度改革，都具有重要的指導(dǎo)意義。我們要緊緊圍繞講話(huà)中提出的重大問(wèn)題，深刻領(lǐng)會(huì)講話(huà)精神，不折不扣地貫徹落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)中去。

總書(shū)記指出，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線(xiàn)貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”的求實(shí)作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。要組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從 1

上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足。

通過(guò)教育活動(dòng)的步步深入，回想自己這幾年在“四風(fēng)”方面，也還存在不少的問(wèn)題和不足，形式主義方面，主要是知行不

一、不求實(shí)效。對(duì)黨的理論和做好審計(jì)工作所需知識(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，淺嘗輒止，不求甚解，不能學(xué)以致用；對(duì)貫徹落實(shí)審計(jì)紀(jì)律等方面認(rèn)識(shí)不夠、行動(dòng)不夠積極；審計(jì)質(zhì)量提高不明顯；審計(jì)工作中還存在重職權(quán)、職責(zé)，重處罰輕整改的問(wèn)題；有時(shí)在審計(jì)過(guò)程中在“查深、查準(zhǔn)、查透”上下功夫不夠；忽視審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)和質(zhì)量，審計(jì)質(zhì)量還不夠高。官僚主義方面，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)不夠，聽(tīng)取同事意見(jiàn)表面虛心誠(chéng)懇、實(shí)則當(dāng)作“耳旁風(fēng)”。在享樂(lè)主義方面，主要是精神懈怠、不思進(jìn)取。不注重加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，宗旨意識(shí)淡泊，滋生了船到碼頭、車(chē)到站的思想，工作狀態(tài)不佳；缺乏憂(yōu)患意識(shí)和創(chuàng)新精神。奢靡之風(fēng)方面，在辦公用品上大手大腳、鋪張浪費(fèi)。在生活中講排場(chǎng)、比闊氣，盲目攀比，放縱自我，追求奢華，造成浪費(fèi)。如果不正視這些問(wèn)題，不能及時(shí)解決這些問(wèn)題，任其蔓延發(fā)展，自己的工作就要受到影響，審計(jì)形象就會(huì)受到損壞。

存在這些問(wèn)題的根源，是多方面的，有受外部環(huán)境的影響，也有個(gè)人思想修養(yǎng)方面不同情況的影響，放松了平時(shí)的學(xué)習(xí)，放松了世界觀(guān)的改造。要通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，使自己的服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X(jué)性進(jìn)一步提高，艱苦樸素、勤儉辦事的風(fēng)氣進(jìn)一步形成，秉公執(zhí)法、廉潔從審的良好形象進(jìn)一步樹(shù)立，反對(duì)“四風(fēng)”，密切聯(lián)系群眾的長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)一步完善。自己要高度重視，在群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)真加以解決。自己要清醒認(rèn)識(shí)群眾路線(xiàn)在推動(dòng)審計(jì)工作科學(xué)發(fā)展中的重要作用，牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，努力提高審計(jì)為民服務(wù)的能力和水平，進(jìn)一步發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督作用，當(dāng)好人民群眾利益的“保護(hù)者”，充分發(fā)揮審計(jì)在國(guó)家治理中的“免疫系統(tǒng)”功能作用。

要以黨章為鏡，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，鍛造優(yōu)良作風(fēng)，在踐行黨的宗旨、貫徹群眾路線(xiàn)、保持清正廉潔方面做出表率。時(shí)常問(wèn)問(wèn)自己是否是一名合格的共產(chǎn)黨員、一名合格的審計(jì)干部，自己的黨性還純不純、強(qiáng)不強(qiáng)；要以法律法規(guī)為鏡，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)法律的敬畏，經(jīng)常檢點(diǎn)審計(jì)監(jiān)督行為是否依法、依規(guī)，反思審計(jì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是否放在了維護(hù)人民的切身利益上。以高度的政治自覺(jué)、良好的精神狀態(tài)、扎實(shí)的工作作風(fēng)，以教育實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力，為完成審計(jì)各項(xiàng)工作任務(wù)而努力。

同時(shí)，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同志、對(duì)待親屬、對(duì)待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。遵照總書(shū)記的指示，切實(shí)做到“三嚴(yán)三實(shí)”。

第三篇：黨的路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題對(duì)照檢查材料

黨的路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題對(duì)照檢查材料

群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是聚集作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，并明確提出“照鏡子、上衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，剖析自身存在的問(wèn)題及根源，達(dá)到群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的預(yù)期效果。根據(jù)亭湖區(qū)委、新區(qū)黨工委的要求和部署，結(jié)合自己在日常工作中，查擺存在問(wèn)題，深刻分析原因、危害后果、整改措施、對(duì)照檢查自己工作、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，有一些缺點(diǎn)和不足，主要有如下幾方面：

一、存在的主要問(wèn)題

1、一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，學(xué)風(fēng)不正，知行不一，以事多為由，自我感覺(jué)良好，不勤學(xué)，心浮氣躁，人坐不住，心靜不下，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，見(jiàn)會(huì)就煩；對(duì)政治理論、法律法規(guī)學(xué)習(xí)不深入，以干代學(xué)的情況多。

2、遇事方法簡(jiǎn)單，村組基礎(chǔ)工作調(diào)研不夠深入，脫離群眾，不敢擔(dān)當(dāng)，不敢碰硬，同志間團(tuán)結(jié)不足，戰(zhàn)斗力弱，平時(shí)忙于日常事務(wù)，習(xí)慣在辦公室想事做事，解決群眾具體困難和問(wèn)題的情況少，真正與群眾溝通思想少，直接傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)少，發(fā)現(xiàn)深層次問(wèn)題少，對(duì)群眾身邊的一些問(wèn)題關(guān)心少。

3、精神懈怠，貪圖安逸，畏難厭戰(zhàn)，在工作中，有時(shí)安于滿(mǎn)足現(xiàn)狀，思想上存在“求穩(wěn)多，求進(jìn)少”的傾向，特別是每天

都要面對(duì)很多難事、瑣事、操心的事，對(duì)老百姓來(lái)說(shuō)都是涉及切身利益的大事，必須面面具到不加負(fù)責(zé)。

二、主要原因：

1、脫離群眾、脫離黨的宗旨、公仆意識(shí)淡薄，群眾感情淡漠，不關(guān)心群眾利益，不愿幫助社區(qū)群眾解決實(shí)際問(wèn)題，工作開(kāi)展時(shí)有時(shí)追求形式，不重實(shí)效，圖虛名，報(bào)虛功，為群眾辦實(shí)事急功近利。

2、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，工作中怕得罪人，創(chuàng)衛(wèi)期間督促、督查力度不大，工作主動(dòng)性不夠，不能時(shí)時(shí)事事身先士卒，主動(dòng)承擔(dān)苦累艱難工作，辦事有時(shí)推諉扯皮，不能分擔(dān)責(zé)任，不敢負(fù)責(zé)任，處理違章建設(shè)、群體事件等問(wèn)題不能完全徹底，在工作上級(jí)落實(shí)任務(wù)不能一步到位。

3、庸懶松散，不思進(jìn)取，有令不行，有禁不止，“上有政策、下有對(duì)策”，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，滿(mǎn)足于現(xiàn)有學(xué)識(shí)和見(jiàn)解，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，渾渾噩噩混日子。

三、整改措施

1、通過(guò)積極參加學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，嚴(yán)格對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，《黨章》規(guī)定的黨員條件和入黨誓詞，學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告，總書(shū)記系列講話(huà)精神和相關(guān)專(zhuān)題材料，認(rèn)真檢查自身存在的不足和差距，特別是對(duì)自身在政治信念上，在與中央保持一致上，在自身言行對(duì)黨員干部對(duì)社會(huì)公眾產(chǎn)生影響上存在問(wèn)題，重新審視自己作為一名共產(chǎn)黨員、一位黨員干部的更高要求，堅(jiān)持用黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻警醒自己，做一個(gè)政治堅(jiān)定、信仰堅(jiān)定、立即堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員。

2、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好形象。以黨章為鏡，對(duì)照黨的紀(jì)律、群眾期盼、先進(jìn)典型，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求，在宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問(wèn)題、找差距、明方向，按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，勇 于正視缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，敢于觸及思想、正視矛盾和問(wèn)題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，自覺(jué)把黨性 修養(yǎng)正一正、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀(jì)國(guó)法緊一緊，保持共產(chǎn)黨人 良好形象。

3、做好廉政工作，強(qiáng)化自律意識(shí)。以整風(fēng)的精神開(kāi)展批評(píng)和自 我批評(píng)，把自己擺進(jìn)去，深入分析發(fā)生問(wèn)題的原因，清洗思想和行為 上的灰塵，保持共產(chǎn)黨人政治本色，在全區(qū)進(jìn)入全面建成高水平小康 社會(huì)的決定性、關(guān)鍵性的新階段，發(fā)揮社區(qū)的基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

第四篇：關(guān)于做好教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題開(kāi)展批評(píng)工作方案

崔家營(yíng)小學(xué)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)

“查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)”環(huán)節(jié)工作實(shí)施方案 根據(jù)總校《教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)工作方案》精神，為扎實(shí)做好本校教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作，特制訂如下工作方案。

一、聚焦查擺突出問(wèn)題

在抓好學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求，結(jié)合履行職能職責(zé)，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，深入查擺、認(rèn)真梳理“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，真正做到聚焦“四風(fēng)”、聚焦領(lǐng)導(dǎo)班子、聚焦班子成員。

1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)教育工作。把學(xué)習(xí)教育與查擺問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記一系列重要講話(huà)精神及中央和總校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3天，確保做到邊查邊改。組織教師按照總校的專(zhuān)題活動(dòng)，圍繞聚焦查找的突出問(wèn)題，帶著問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)研討，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)。

2、進(jìn)一步聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題。按照總校要求，對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行深入研究和分析，真正做到一般性問(wèn)題向“四風(fēng)”問(wèn)題聚焦、工作上的問(wèn)題向思想根源聚焦、班子的問(wèn)題向個(gè)人聚焦。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，聽(tīng)取查找問(wèn)題的情況，明確聚焦分析的要求，推動(dòng)教師把“四風(fēng)”方面的問(wèn)題找準(zhǔn)查實(shí)。

（2）梳理意見(jiàn)建議。對(duì)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)查找到的問(wèn)題，要進(jìn)行認(rèn)真梳理，找出在“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題。屬于領(lǐng)導(dǎo)班子集體的問(wèn)題，反饋給班子每個(gè)成員；屬于個(gè)人的問(wèn)題，反饋給個(gè)人。

（3）對(duì)聚焦問(wèn)題進(jìn)行審核。聚焦的“四風(fēng)”問(wèn)題，經(jīng)班子修改完善后，再次征求全體教師的意見(jiàn)建議，接受群眾審議。

3、深刻剖析思想根源。要從理想信念、宗旨意識(shí)、道德品行等方面，深刻剖析檢查“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，認(rèn)清實(shí)質(zhì)，深挖根源。對(duì)一些不夠準(zhǔn)確甚至與事實(shí)不符的，舉一反三，引以為鑒。在此基礎(chǔ)上逐一提出有針對(duì)性的整改措施。

4、深入開(kāi)展談心交心。要深入開(kāi)展談心交心，既主動(dòng)談自己存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，也誠(chéng)懇地指出對(duì)方存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，提出改進(jìn)作風(fēng)的具體建議。通過(guò)提醒的交流談心，真正把問(wèn)題談開(kāi)找準(zhǔn)。

二、撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料

1、認(rèn)真撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料。領(lǐng)導(dǎo)班子的對(duì)照檢查材料，由主要負(fù)責(zé)人親自主持起草；領(lǐng)導(dǎo)班子成員，包括主要負(fù)責(zé)的對(duì)照檢查材料，要自己動(dòng)手撰寫(xiě)。撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料要嚴(yán)格按照有關(guān)要求，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直奔主題，重點(diǎn)突出、內(nèi)容實(shí)在，剖析深刻，不要寫(xiě)成工作總結(jié)或述職報(bào)告，不要講套話(huà)、官話(huà)和虛話(huà)。

2、對(duì)照檢查材料要聚焦反對(duì)“四風(fēng)”，對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題及具體表現(xiàn)進(jìn)行逐一檢查，對(duì)群眾反映和上級(jí)點(diǎn)明的突出問(wèn)題實(shí)事求是地作出回應(yīng)。

三、召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)

按照總校精神，緊緊圍繞 “照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，以“反對(duì)‘四風(fēng)’、辦好人民滿(mǎn)意的教育”為重點(diǎn)，召開(kāi)一次高質(zhì)量的專(zhuān)題民主生活會(huì)。

開(kāi)展批評(píng)要把功夫下在民主生活會(huì)前、放在談心交心中。談心交心主要圍繞聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題，相互之間進(jìn)一步找不足、提意見(jiàn)，開(kāi)展批評(píng)的問(wèn)題溝通思想、交換意見(jiàn)，充分交流，把矛盾和問(wèn)題解決在專(zhuān)題民主生活會(huì)前。

要把批評(píng)和自我批評(píng)擺在重要位置，堅(jiān)決克服“不以為然”和“老好人”思想，堅(jiān)決防止講關(guān)系講情面、只栽花不栽刺、搞一團(tuán)和氣的現(xiàn)象。批評(píng)和自我批評(píng)要從落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、旗教育局精神和總校相關(guān)要求切入，深刻剖析作風(fēng)不正、工作不實(shí)、行為不廉的問(wèn)題，反對(duì)“四風(fēng)”的改進(jìn)措施和有關(guān)規(guī)定，提出正風(fēng)肅紀(jì)和整改落實(shí)的具體辦法。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1、發(fā)揮一把手關(guān)鍵作用。以身作則發(fā)揮示范帶頭作用。要繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)教育工作，重點(diǎn)組織黨員、干部按照總校確定的主題扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)題討論和集中交流，聯(lián)系實(shí)際學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)、深入思考學(xué)，為搞好教育實(shí)踐活動(dòng)奠定思想基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持從嚴(yán)督導(dǎo)。堅(jiān)持嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，認(rèn)真履職盡責(zé)，敢于認(rèn)真，敢于較真，敢于“唱黑臉”、“當(dāng)包公”，做到思想認(rèn)識(shí)上不去的不放過(guò)，查擺問(wèn)題不聚焦的不放過(guò)，自我剖析不深刻的不放過(guò)，整改措施不到位的不放過(guò)，群眾不滿(mǎn)意的不放過(guò)。

3、體現(xiàn)整風(fēng)精神。開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)要體現(xiàn)“認(rèn)真”二字。自我批評(píng)要敢于揭短亮丑，觸及思想深處，觸及問(wèn)題實(shí)質(zhì)，不怕刺、不怕痛，不遮掩問(wèn)題、不回避矛盾。相互批評(píng)要知無(wú)不言、言無(wú)不盡，動(dòng)真碰硬、敢于交鋒，勇于指出問(wèn)題、真誠(chéng)幫助提高，形成“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的氛圍。

4、始終聚焦“四風(fēng)”。要始終圍繞聚焦“四風(fēng)”、聚焦領(lǐng)導(dǎo)班子、聚焦領(lǐng)導(dǎo)班子成員，查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)，堅(jiān)決防止談成績(jī)多，談問(wèn)題少；談工作層面問(wèn)題多，談“四風(fēng)”方面問(wèn)題少；談?lì)I(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)題多，談?lì)I(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)題少；談形式主義、官僚主義問(wèn)題多，談享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)少的現(xiàn)象，確保活動(dòng)不虛不空不偏、不走過(guò)場(chǎng)。

5、注重邊查邊整邊改。要把解決問(wèn)題貫穿到每個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、立行立改，做到標(biāo)本兼治。解決問(wèn)題，要抓主要矛盾、突出問(wèn)題，從群眾反映最強(qiáng)烈的具體問(wèn)題改起，拿出實(shí)實(shí)在在的措施，拿出切實(shí)管用的辦法，凡是能夠及早解決的就盡快解決，使作風(fēng)有一個(gè)大的改觀(guān)。

要立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，邊實(shí)踐、邊總結(jié)，針對(duì)查擺出來(lái)的突出問(wèn)題，抓緊建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，善于運(yùn)用法治思維和法治方法推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。

崔家營(yíng)小學(xué)

2014.4.29

第五篇：教育實(shí)踐活動(dòng)中教師查擺剖析問(wèn)題

教育實(shí)踐活動(dòng)中自我查擺剖析問(wèn)題

從今年七月份開(kāi)始在系黨總支的有序組織安排下，我們先后集體學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)了黨章、黨的十八大報(bào)告、總書(shū)記一系列重要講話(huà)精神、黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，研讀《論群眾路線(xiàn)——重要論述摘編》、《黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》。還觀(guān)看了先進(jìn)典型和警示教育兩部主題教育片，在此基礎(chǔ)上，我們還開(kāi)展了黨的群眾路線(xiàn)專(zhuān)題討論，充分認(rèn)識(shí)深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，深刻理解堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn)的時(shí)代要求，全面分析把握新形勢(shì)下個(gè)人在聯(lián)系群眾方面的體會(huì)和意見(jiàn)，切實(shí)增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的群眾路線(xiàn)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。根據(jù)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，圍繞反對(duì)“四風(fēng)”，從理想信念、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、履行崗位職責(zé)等方面，分析查擺檢查剖析自己工作、思想學(xué)習(xí)生活中存在的不足，找準(zhǔn)原因，明確整改方向，更好地開(kāi)展工作。自我查擺問(wèn)題如下：

一、存在的主要問(wèn)題：

1、意志不夠堅(jiān)定，很多時(shí)候想學(xué)、想做一些事總以自己年紀(jì)大了，體力跟不上為借口。作為教師，對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠，很少深入學(xué)生去了解他們需要什么知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不系統(tǒng)、不深入。往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時(shí)才學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿(mǎn)足于工作的需要而被動(dòng)地學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，學(xué)得還不夠深、不夠透。

3、工作不夠主動(dòng)。有些事都是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排下來(lái)，我們按部就班地完成，對(duì)如何創(chuàng)造性地開(kāi)展工作思考得不夠。對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求，往往只滿(mǎn)足于完成本職教學(xué)工作，不出差錯(cuò)，忽略了學(xué)生全面發(fā)展和綜合教育的工作。

二、原因分析 ：

以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀(guān)原因，但主要是主觀(guān)原因造成的。問(wèn)題出在表面上，根子卻在思想上，從更深層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、沒(méi)有把“活到老，學(xué)到老”的學(xué)習(xí)理念放在重要位置，放松了政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和思想改造。學(xué)習(xí)目的不明確，隨意性太強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

2、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。年齡大體力跟不上只是個(gè)借口，貪圖安逸，不愿更多付出是思想根源，使本應(yīng)該去做的更好的事沒(méi)有精益求精。

3、工作中有依賴(lài)思想，滿(mǎn)足于自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，滿(mǎn)足于完成本職工作，而不去追求

突破自己，缺少與學(xué)生的溝通，造成教學(xué)工作中所教并非學(xué)生所需。

三、整改措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)相關(guān)理論。把空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，學(xué)習(xí)自己的業(yè)務(wù)，關(guān)系本專(zhuān)業(yè)前沿最新發(fā)展態(tài)勢(shì)，不斷用新知識(shí)、新理念更新武裝自己的頭腦，增強(qiáng)適應(yīng)新形勢(shì)下開(kāi)展教育工作的能力，提高駕馭工作的能力。

2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題。開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹(shù)立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦刻苦，努力將工作做到最好。

3、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新。樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力：一是教學(xué)思考，教學(xué)組織要堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教學(xué)客觀(guān)規(guī)律，不要憑主觀(guān)臆斷行事。二是要敢于講實(shí)話(huà)、真話(huà)，敢于聽(tīng)實(shí)話(huà)、真話(huà)。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，教育工作不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

通過(guò)這次群眾路線(xiàn)主題教育，本人要更好的做到嚴(yán)格要求，廉潔自律，立足本職、為人師表、積極作為、創(chuàng)新增效，生活樸素，真正開(kāi)展好學(xué)生教育工作，不負(fù)“人民教師”的光榮稱(chēng)號(hào)。

經(jīng)濟(jì)管理系

徐文星

2013年9月22日