第一篇：奇槎小學學校飯堂管理工作自查報告

加強食堂管理、構建和諧校園

——奇槎小學學校食堂管理工作自查報告

為切實加強我校食品安全工作，確保廣大師生身體健康，提高安全衛生意識，營造良好的、和諧的校園環境，根據區委、區政府與區教育局相關文件精神，我校對食堂進行了徹底的自查工作，通過本次自查，進一步做好學校食品衛生工作，進一步完善了食堂衛生安全制度，進一步加強學校食堂管理。現將食堂衛生安全自查工作匯報如下：

一、基本情況

我校有食堂1個，食堂從業人員3人，衛生許可證持證率100%，健康證持證率100%，且每年體檢1次。

二、領導重視，分工明確。

每學年初，學校專門召開食堂衛生工作會議，明確職責和具體分工，成立以校長為首的學校膳食管理工作領導小組，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任，要求學校后勤人員提高食堂衛生工作意識，增強食堂衛生常識，切實認識到學生安全衛生工作的重要性。

我校食品衛生安全工作在上級部門的正確指導下，在相關部門的大力配合和學校的共同努力下，依據《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規，結合我校實際，制定《奇槎小學學校食堂管理辦法》等，明確分工，明確責任，平時有檢查有記載，從而保證了我校食品衛生安全工作扎實有效開展。

三、證照齊全，體檢上崗。

食堂各項證件齊全，已取得《衛生許可證》，每年積極配合做好年檢工作。學校食堂從業人員每年都進行健康檢查，取得健康證明后方可上崗就業。

四、改善硬件，完善設施。

進一步完善了食堂衛生設施。安裝了紗窗，防止老鼠進入食堂，保持環境衛生整潔。更換儲物柜，把原來木制的儲物柜更換為不銹鋼地柜。在食物倉庫里做了儲物架，讓食堂的原材料或物資分類擺放，從而更優化了工作效率，同時還美化食物倉庫。通過以上改善硬件，完善食堂的設備、使得食堂設施基本健全，周圍環境整潔優美。

五、加強管理，嚴格把關。

嚴把食品原材料采購關。食品采購嚴格按照食品衛生規定從正規渠道采購，所有統一采購的食品（包括大米、面粉、肉類、食油、種類調味、柴油等）都進行嚴格的考察把關，并按國家規定進行索證。食品、原材料的采購實行登記、驗收制度，專人負責。沒有購腐爛變質、發霉、酸敗、生蟲、摻雜摻假或其他感官性狀異常的食品；沒有采購無檢驗合格證明的肉類食品、乳制品、調味品等，采購臺賬健全。每天做好“一檢一留”，早上必須按程序做好食品檢測工作，并保留檢測報告，中午必須做好食物留樣工作。

加強食品從業人員的安全知識教育和管理。上崗時必須穿戴整潔，不得留長指甲，涂指甲油，戴戒指加工食品。工作前、處理食品原料后，便后用肥皂或流動清水洗手，直接接觸食品之前應洗手消毒。食品場所做到無蠅，無鼠、無蟑螂，環境整潔衛生。

堅持餐飲具消毒制度。餐飲具使用前必須洗凈、消毒，未經消毒的餐飲具不得使用；負責餐飲具消毒工作的人員必須身體健康，工作認真，熟悉和掌握餐飲具消毒方法及要求。確保餐飲具安全衛生，切實維護廣大師生的身體健康和生命安全。嚴把檢查關。近期，我校多次對食堂各種設備設施進行安全檢查。現在，學校食堂配屬的各類炊事機械、用電設備、電路、開關插座的安全狀況都比較好，管理比較規范、到位，操作規程比較明確。

六、存在問題

（1）學校食堂配套設施標準不高。

（2）部分工作人員衛生意識差，用具亂堆放時有出現，物品存放不規范。

七、整改措施

為有效的控制學校食物中毒事件發生，做好各類事故隱患監控，切實保障學校師生員工健康安全。我們著重從以下幾個方面著手解決：

（1）加大宣傳教育力度，增強學生的食品衛生、安全意識。逐步配套高標準的飯堂設施。

（2）定期對食堂進行無害消毒，并完善相關登記記錄。（3）督促食堂操作人員勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。工作期間穿工作服、帶口罩。管理人員要督促飯堂工作人員將用品堆放整齊，做到物品整齊有序。

佛山市禪城區奇槎小學

2011-9

第二篇：學校管理工作自查報告

琴臺第四小學

學校管理工作自查報告

我校為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高學校的教育教學質量，根據上級精神，結合我校實際，以學生的全面發展為中心，對學校常規工作進行了統一規劃，嚴格管理，讓教師在教育教學工作中兢兢業業，勤勤懇懇，使學校常規管理工作逐步走向規范化、合理化。

一、學校安全工作管理

安全無小事、安全大于天、安全重于泰山。我們始終把學校安全工作放在重中之重的位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環境。

1、我校建立了安全網格化管理體系、制訂了切實可行的安全計劃，應急預案，演練方案。積極建立學校安全防范機制，建立健全學校安全隱患定期排查、安全預警、跟蹤督查、情況通報、應急處置、責任追究制度，完善校園安全突發事件應急預案。經常性開展安全方面的隱患排查，防患于未然。

2、我們把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，平時注重對學生加強交通、生活、消防等安全知識教育，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。開展以提高小學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育演練活動，不斷提升全過程管理、全天候服務、全方位育人的水平。

3、通過版面、黑板報、廣播、國旗下講話、主題班隊會等形式途徑對學生進行安全教育，特別是利用國家、省定的安全教育日、教育月、開展活動多種形式安全活動，確保平安校園創建工作扎實有效。

4、層層簽訂了安全責任書，明確責任意識和崗位意識。將校園安全時間段、區域段，公布上墻，責任人明確化、公開化，接受監督檢查。堅持一日安全監督制，學生上下樓梯有人管，上學、放學有人值日，使學校安全無事故。在校園已經形成了“人人講安全，人人講創建”的濃厚氛圍，形成了平安、穩定、文明、和諧的良好局面。

二、教育教學常規工作管理

1、開齊開足各類課程

（1）嚴格按國家教育部門頒發的課程計劃開設課程，有學校課程總表。

學校開學初均根據市教育局頒發的學校課程標準開設各類課程，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規劃，重新設計課程總表，做到了班級課程表、作息時間表、兩個值日表等 “四表”上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監督，廣泛聽取意見。

（2）加大巡堂的力度，嚴格按課表上課，特別是保證體育、音樂、美術、實踐、寫字等課程的課時。

2、教師的備課、教學、批改作業情況，均按照我校制定的教學工作常規要求及細則執行。（1）備課：教師能按計劃分節備課，無缺漏課時、無沒有備課進課堂現象。教師能主動參加各種教研活動，參與聽評課，并認真做好聽課筆記。

（2）上課

a.教師能嚴格遵守學校有關規定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許，無隨意換課和增減課現象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。

b.教師能認真上好每節課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內的教學內容及任務，不斷提高課堂教學效率。

c.教師教學能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學手段。

d.加大培優輔差有力度，讓每一個學生都得到提高。（3）作業

教師設計作業適量，能做到批改及時、認真、細致，必要時也能面批。課內作業全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業也有檢查或批改。學生訂正后能及時批改，對有創造性的作業也能給予鼓勵表揚。綜合學科的教師能布置一些實踐、創新、操作性強的作業。每月學校檢查一次作業。并不定期調閱。

（4）認真組織教師開展教研活動：

a.開展課堂教學研討活動。b.開展實效課堂互聽互評活動。c.開展優質課評先活動

三、食堂小賣部管理及營養餐供應情況 我校無食堂小賣部，不屬營養餐供應對象。

四、特色化學校創建情況 我校以學生行為習慣養成教育作為特色，狠抓學生行為習慣養成教育

促進學校健康發展。學校根據不同年齡階段的學生特點分別制定出一二年級，三四年級，五六年級的行為習慣、學習習慣、生活習慣養成教育目標，對學生結合目標逐條的強化訓練，從小事抓起，從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生行為習慣養成教育。學生養成教育，有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結。

五、工會工作

我校能夠根據上級精神，建立健全工會教代會組織，并且制定了合理的工會及教代會制度，工會成員與教代會成員能夠盡職盡責，切實做好這些工作。

六、不足之處

1、目前我們的音、體、美設施設備還不足，課程實效性較差。

2、沒有電腦室，給學生信息技術課帶來了不便。

3、教師在備課還是以教學參考書為主，不能有針對性的設計適合學生和學校特點的教學活動。

4、個別教師安全意識不夠強，值班時有不認真現象。

總之，教學常規管理是學校管理的基礎工程。學校要實現科學有效的常規管理，一方面要重視常規管理的規范性，可操作性；另一方面，學校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創造性的備課、上課、批改作業。根據本校教學實際出發，在常規教學管理上形成特色。

琴臺第四小學

2014年10月

學校管理工作自查報告

琴臺第四小學

2014年10月

第三篇：奇槎小學教師課堂教學常規操作意見

奇槎小學教師課堂教學規范化行為操作意見

為確保學校課堂教學規范化，夯實學生課堂習慣，使教師在課堂教學過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理，以形成良好的教風和學風，提高課堂教學效率，現根據本校實際情況，特制定奇槎小學教師課堂教學規范化操作意見，望全校教師共同努力，嚴格遵守。為學校營造學校的良好的育人環境和提高學校的教育質量不懈努力。

一、課前規范

1、上課鈴預備鈴一響，教育學生迅速安靜，停止一切課間活動。

2、教師堅持上課預備鈴響后到位，檢查人數。

3、正式上課鈴響后，待全體學生起立規范后方可師生間問候、行禮。

4、在各個功能室授課的，科任教師及班主任要教育學生應在課間時間到達專室附近，預備鈴一響迅速在專室門前集合，做到靜快齊。避免預備鐘響后才從課室陸續走出來影響其他班級。科任必須帶領學生排隊整齊、安靜進入教室，并教育學生愛護各功能室內的儀器設備，認真指導學生掌握操作要領，切實搞好組織工作。

二、課中規范

1、教師在課堂上使用禮貌語言、普通話，講究語言藝術，流暢、生動，富有感染力。

2、嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學生時應嚴、愛結合，但不得打罵學生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學生。

3、所有科任教師都要協助班主任做好學生的思想工作，既管教又管導，在課堂教學中注重培養學生良好的學習習慣和良好的道德行為習慣。重視學生站姿、坐姿，看書寫字姿勢。

4、教師必須做到不提前下課，不拖堂，課間不能擅自離開課堂或與他人談話、打電話，手機一律關機或靜音。如眼保健操時間，任課教師應督促、指導學生認真做操。

5、不準任何形式的“放羊式”教學，努力做學生學習的組織者、指導者、促進者、參與者。

6、不準隨意占用其它課程進行輔導學生。

三、課后規范

下課鈴響后，教師應準時下課，同樣要規范每次下課時的師生互相問候與行禮。如校內或外地人員聽課，教師應示意學生向聽課老師行禮。

第四篇：爭勝小學學校管理工作自查報告

深化認識 強化管理 提升品位

——爭勝小學學校管理工作自查報告

根據《三臺縣劉營學區學校管理工作考核實施方案（試行）》的要求，在工作中，我校著重開展了以下幾方面工作。

一、提高思想認識，加強組織建設

我們深深體會到，在學校的教學工作中，如果沒有健全的教育教學管理制度，如果沒有具體明確的要求，如果沒有檢查落實的方法，如果沒有考核獎勵的辦法，即使有好的師資條件、好的生源條件、好的設備條件，教育教學質量也得不到保證。因此我們首先提高了思想認識，加強了組織建設，成立了常規管理領導小組，結合《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》制定并完善了《爭勝小學學生在校一日常規》和教師教學常規等管理制度。在工作實踐中形成了“愛國文明，求實創新”的校風、“嚴謹扎實，靈活求新”的教風和“勤學好問，精練多思”的學風，“愛國團結，勤奮守紀”的班風。

二、建設優良師風，提高師資素質

1、加強班子建設。近年來，我校確立了以人為本，依法治校，民主管理的觀念，確立了領導班子的服務意識，育人意識，吃苦意識，班子成員能處處以身作則，要求教師做到的，自己帶頭做到。學校領導做到了想教師所想，急教師所急，為教師排憂解難，保證了教師對工作的全身心投入，最大限度地發揮了黨員、干部的先鋒模范作用，調動了廣大教職工積極性。工作中有思路，重過程、重管理。在實踐中做到了思維創新、管理創新、機制創新，積極實施了校務公開，加強了民主管理，強化了民主監督。校長帶頭上好課，做好老師的榜樣。今年十二月份，成都市教育專家向我校展示了具有特色的公開課。直面學生、家長和教師，深入課堂，獲得了強有力的教學指揮權，也對我校品位提升和教學質量的提高起到了有力的促進作用。同時，其他學校領導也從認真備課、上課、布置批改作業等方面對教師的日常工作流程進行有效監控。我們要求全體領導成員深入課堂聽課，同時自己認真上好每一堂公開課。每人分工一條線，帶領一個徒弟，聯系蹲點一個年級，工作職責明確，思路清晰，分工不分家，互相團結合作。

2、狠抓師德建設。

（1）加強學習。我校加強了教師職業道德規范的學習與鞏固，狠抓規范的貫徹落實。要求每一位教職工尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不搞有償家教。同時，我們將綿陽市教育局“八不準”和綿陽市公安局的《五條禁令》和“三項處罰措施”的學習落到了實處，有效遏制了教師的不良行為。教師都

把弘揚敬業精神、提高育人意識作為銳意進取的方向。全校教師做到了上下團結，密切合作。特別是青年教師全面領會了教師職業道德的內涵，規范了自己的教育教學行為，師德水平提高了，主人翁意識增強了，樹立了正確的教育觀、人才觀、質量觀、師生觀。涌現了一批先進人物和先進事跡。

（2）發揮組織職能。

黨支部結合“黨員先進性教育活動”要求所有黨員教師幫扶一名學困生，制定幫扶措施，幫助學困生解決了一些實際困難。工會開展了“送溫暖”活動，慰問生病教師，幫扶特困學生，強化了教師的爭先意識，豐富了教師的精神生活。

3、抓師資培訓

我校目前學歷合格率為100%，其中大專畢業的教師超過95%。本科4人。同時我們也十分注意教師的教育教學理論的學習。在教育經費短缺的情況下，還派教師先后赴三臺、綿陽、南充、成都、重慶和上海學習。

三、強化科研工作，提升辦學品位

我校在嚴格按規定開齊開足課程的基礎上，創造條件開設地方課程和校本課程。同時，我們還將教育科研工作作為我校的重點工作。從研究隊伍的的建設，科研資金的投入以及研究的過程管理，給予了制度上的傾斜，并且將研究工作納入年終考核以及職稱評定工作，確保課題研究工作有組織、有計劃、有成效地進行。

四、開展多種活動，營造育人氛圍

1、課間活動。大隊部加大了對學生課間活動的指導與訓練力度。（1）利用升旗儀式對學生進行課間活動的教育與指導；（2）對各年級進行課間活動展示與評比；（3）紅領巾監督崗加強了課間活動的專項檢查。經過全體師生的共同努力，學生的課間活動有序了，健康了，安全了。

2、主題活動。

學校少先隊大隊部結合晨會、開學典禮以及重大紀念日開展了一系列活動，將民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育有效地融進了系列活動去。

3、班主任工作。班主任工作例會有計劃、有布置、有檢查，每期有中心，有重點發言人，及時總結，及時整改。

4、“三結合”教育。培養了學生“自立、自強、自理”的能力，將我校家庭、社會聯系合作制度落實到了實處。

五、強化流程管理，提高教學質量

我校在認真執行學籍管理規定是基礎上，不斷健全和完善素質教育的教學管理體制和運行機制，規范教師的日常教育教學工作。

1、月查制。教導處每月對教師備課、學生作業進行檢查與指導，在督查和指導中，堅持檢查與指導相結合，點與面相結合，重點加強對教師教學常規、教學“六認真”的落實。找出存在的問題，推廣成功經驗，幫助教師規范教學行為，提高教育教學水平。

2、日巡制。學校校長、教導處每天對教師教學工作進行督查，幫助教師規范教學行為，比如嚴格執行“三表”。

3、畢業班工作和班主任工作月會制。學校每月就工作中的一個重點進行研討，并拿出具體工作措施，工作做到了有的放矢。

六、強化后勤管理，提高服務質量

1、狠抓安全工作

為達到“人人學安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，我校要求全體教師嚴格按照教師值日的要求到崗值日，做好學生路隊的護隊和送隊工作。定期進行安全知識講座，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。同時，我校定期將校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。加強門衛管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。這樣，使安全教育深入人心。

2、辦好了學校食堂。

我校對師生食堂提出了十六個字 要求,即:設施齊全、環境清潔、飯菜可口、服務優良。并要求圍繞這一目標，做好四方面工作：一是提高認識，切實抓好學校食堂建設與管理；二是嚴格標準，加大食堂建設力度；三是嚴格把關，確保飲食衛生安全；四是規范管理，提高食堂管理水平的同時，要求大家認真把好食品衛生、食堂管理的安全關；努力使學校食堂工作真正做到讓師生滿意，讓家長放心。

3、加強專用活動室管理。

我校要求教師充分利用活動室、美術教室、多媒體教室等專用活動室開展活動。提高利用率，并且安排專人負責，做好使用與登記工作。

七、強化體衛工作，增強學生體質

我校定期邀請三臺縣政協領導來我校進行指導，對我校校園文化建設給予了高度評價。我校與里程、老馬學校結為友好學校，共同開展教育科研和教學研究活動。從而進一步推進了我校體衛藝工作的開展。同時，教師認真上好體育課和健康教育課。做好“兩

操”，確保學生每天一個小時的體育活動。

雖然我校地處集鄉鬧市區，校園占地很小，但是我們還是努力打造優美、文明、和諧的校園環境。我們做到凈化、綠化、美化、人文化。校內車輛停放整齊。環境布置富有文化內涵，體現出了很強的教育功能。

八、強化養成教育、養成良好習慣

我校以養成良好的“行為習慣、學習習慣和生活習慣”主線，以行為規范的教育為突破口，通過完善“文明班級”評比制度，充分發揮“小喇叭廣播站”、“爭勝地方臺”和“紅領巾執勤崗”的宣傳監督作用，強化了新《守則》、《規范》的學習和教育，使“升旗敬禮”“講普通話”“放學后排路隊回家”“文明禮貌”“課間做有益游戲”等習慣成為學生日常的自覺行為。

當然，我們的校園管理工作還存在著一些不足。我們將進一步努力，為我們學區提出的學校精細化做出更大的貢獻。

三臺縣爭勝鄉中心小學校

2012年2月12 日

第五篇：學校飯堂調查報告

調查報告

調查目的：

民以食為天，吃飯是民生之本，也是每天都要解決的溫飽問題。本學院的南北校區分別有第一，第二，第三飯堂。所謂競爭多了，選擇也多了，我們通過問卷調查的形式調查學院三間飯堂的受歡迎程度。從而選出同學們心中的最受歡迎飯堂。

調查時間：2011年3月28日------2011年4月1日 調查對象:學院在校學生

有效樣本:1000份

分析總結:

總結1：同學們是否喜歡在校用餐？

調查顯示，在選擇是否在學院飯堂用餐中經常的占80%，一般占15%,很少占5%，從不0%。所以同學們還是喜歡到飯堂用餐的，因為在學院飯堂用餐更為方便，省時，省錢，快捷。

總結2：在學院飯堂用餐同學們更注重的是什么？

調查顯示，選擇在飯堂就餐的同學在對飯堂個方面的要求程度上分別是口味50%，價格40%，環境5%，服務態度5%，所以有此看出飯堂飯菜的口味和價格是同學們選擇飯堂的重要出發點。總結3:同學們每頓飯的花銷大約為多少？

調查顯示，同學們每頓飯的平均花銷分別是3元以下10%，3-6元30%，6-10元60%，10元以上10%，所以同學們對每頓飯的花銷多數在6-10元價格上。

總結4:在同學們心中最受歡迎的飯堂是？

調查顯示，在常去的飯堂中第一飯堂為29%，第二飯堂為45%，第三飯堂26%。在更喜歡那個飯堂飯菜口味中第一飯堂為19%，第二飯堂為70%，第三飯堂為11%。在飯堂服務態度中第一飯堂為45%，第二飯堂為25%，第三飯堂為30%.在就餐環境中第一飯堂為26%，第二飯堂為50%，第三飯堂為24%.在就餐價位中第一飯堂55%，第二飯堂25%，第三飯堂20%。所以根據以上總結，廣州工商職業技術學院最后歡迎的飯堂是第二飯堂。

廣州工商職業技術學院最受歡迎飯堂調查表

1、您是否在學校飯堂就餐（）

A、從不 B、很少C、一般D、經常

2、您對學校飯堂的飯菜滿意程度為（）

A、滿意B、不錯C、一般 D、不滿意

3、在飯堂就餐您更注重的是（）

A、味道B、價錢C、環境D、服務態度

4、您在學校飯堂就餐每頓花多少錢（）

A、3元以下 B、3-6元C、6-10元以上 D、10元以上

5、您常去那個食堂就餐（）

A、第一飯堂B、第二飯堂C、第三飯堂

6、三個飯堂您更喜歡那個飯堂的口味（）

A、第一飯堂B、第二飯堂C、第三飯堂

7、您更喜歡那個飯堂的服務態度（）

A、第一飯堂B、第二飯堂C、第三飯堂

8、您跟喜歡那個飯堂的就餐環境（）

A、第一飯堂B、第二飯堂C、第三飯堂

9、您認為那個飯堂的價格更適中（）

A、第一飯堂B、第二飯堂C、第三飯堂

10、您對學校飯堂還有什么意見和建議

感謝你的參與，祝你生活和學習愉快