第一篇：xx中學(xué)2012年義務(wù)教育階段中學(xué)工作督查內(nèi)容自查報告

源城區(qū)xx中學(xué)

2012年春季義務(wù)教育工作督查內(nèi)容自查報告

在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，多年來，我校堅(jiān)決貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》及有關(guān)行政法規(guī)、政策性文件，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展2012年春季義務(wù)教育工作檢查的通知》精神，對照檢查內(nèi)容，我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，認(rèn)真地進(jìn)行了自查自糾工作。現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、“防流控綴”工作

為了讓每位學(xué)生都能完成九年義務(wù)教育的學(xué)業(yè)，提高全民素質(zhì)，控制學(xué)生輟學(xué)，我校在發(fā)展的同時，始終把這件事作為工作的重點(diǎn)來抓，取得了明顯的成效。我校主要采取了以下措施：

1、依法控輟。大力宣傳新的義務(wù)教育法，使家長們提高法律認(rèn)識，主動送子女入學(xué)。

2、扶貧控輟。我校嚴(yán)格執(zhí)行一費(fèi)制政策，不向?qū)W生收取借讀費(fèi)，認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，建立有效的助學(xué)機(jī)制，保證貧困學(xué)生都能享受國家的惠農(nóng)政策，在校財政異常艱難的情況下對貧困生實(shí)行減免，從而有效地控制了流失現(xiàn)象的發(fā)生。

3、質(zhì)量控輟。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校的管理，提高教師的綜合素質(zhì)，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)校的聲譽(yù)不斷提升，從而使周邊的群眾都樂意將子女送入我校就讀。

4、情感控輟。我校經(jīng)常教育教師要主動地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要尊

重每一位學(xué)生，特別是對待有困難的學(xué)生要更加關(guān)心。要求每位老師每學(xué)期完成三位學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，幫助學(xué)生排憂解難，從而使學(xué)生樂學(xué)，不輟學(xué)。

5、環(huán)境控輟，學(xué)校以打造“三個校園”活動為契機(jī)，使學(xué)校處處充滿綠色，處處溢滿文化，處處流淌和諧，從而使學(xué)生心情愉悅而不輟學(xué)。

6、家校互動。學(xué)校要求班主任經(jīng)常家訪，了解學(xué)生的情況，對有輟學(xué)苗頭的學(xué)生及時上報學(xué)校，并采取措施。如班主任所任教的班級有學(xué)生發(fā)生輟學(xué)，將扣去其相應(yīng)的年度量化得分。

二、義務(wù)教育階段學(xué)生編班管理工作

常態(tài)編班是堅(jiān)持以人為本、面向全體學(xué)生的重要體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)教育資源共享、體現(xiàn)教育公平的重要標(biāo)志，是學(xué)校教育發(fā)展的必由之路。近幾年來，在區(qū)教育局的重視支持下，我校一直都實(shí)行常態(tài)編班，學(xué)校的各個教學(xué)班都是平行班，沒有重點(diǎn)班或?qū)嶒?yàn)班。在區(qū)教育局的指導(dǎo)下，我們不斷加強(qiáng)和完善教育教學(xué)管理，通過全體師生的共同努力，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

我校常態(tài)編班的具體做法是：

1、以小學(xué)檢測成績?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行編班，編班前不再進(jìn)行考試。開學(xué)前教導(dǎo)處首先根據(jù)小學(xué)檢測成績按分?jǐn)?shù)段進(jìn)行分檔，每個班各個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)相同，男女生比例基本相同，也就是說每個班入學(xué)時的平均水平是一樣的。接著將各班檔案進(jìn)行編號，最后由班主任抽簽領(lǐng)取班級學(xué)生檔案表。

2、科任老師搭配比較均勻。我們將各個水平檔次的科任教師進(jìn)

行平均分配，使各班主任、各科任老師都樂于接受。

我校認(rèn)真貫徹上級的法律法規(guī)，長期以來堅(jiān)持按學(xué)生常態(tài)編班。由于全校各個班都是平行班，所以進(jìn)行班級管理時不用分此分彼，而是一視同仁，從而保證了學(xué)校管理制度的全面落實(shí)。實(shí)行常態(tài)編班，等于設(shè)立了競爭機(jī)制，讓老師們在同一條起跑線上公平競爭，充分調(diào)動了全校教師的工作積極性，使老師們的教學(xué)熱情和創(chuàng)造性得到最大限度的發(fā)揮。實(shí)行常態(tài)編班，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，體現(xiàn)教育公平，使每個學(xué)生的思想品德、人格個性和聰明才智在班集體中得到了充分和諧的發(fā)展。另外，由于每個班級中都有表現(xiàn)好、成績冒尖的“領(lǐng)頭羊”，他們的日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性對于中下層學(xué)生都有較大的影響力，有利于形成學(xué)生中互幫互學(xué)、共同提高的良好的學(xué)習(xí)氛圍，為全面提高學(xué)習(xí)成績提供了保證。

我校自實(shí)行常態(tài)編班以來教育教學(xué)成績、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，目前已進(jìn)入良性發(fā)展階段。事實(shí)證明：常態(tài)編班好；堅(jiān)持常態(tài)編班，是學(xué)校教育發(fā)展的必由之路。

三、教學(xué)管理工作

我校能切實(shí)規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行省教廳頒布的課程計(jì)劃，按《新課標(biāo)》要求開展教學(xué)工作，開齊課程，開足課時，不以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。學(xué)校教師分工到位，課程表、作息時間表、教師任課表已制定齊全。全校教師嚴(yán)格按課程表正常上課，并進(jìn)行作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導(dǎo)，認(rèn)真開展集體備課、集體研討等活動。升旗儀式、課間操、眼保健操正常開展，非考試科目及各類活動課也嚴(yán)格按課程表上課。學(xué)校、教研組、年級組、班主任、科任教師都能分學(xué)期制訂教學(xué)計(jì)劃，并做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，形成書面總結(jié)報告。教師都能堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué)，語言規(guī)范，不定期舉行普通話比賽、年輕教師演講比賽等。學(xué)校要求全體教師使用規(guī)范字，多次舉行“三筆”書法比賽。學(xué)校堅(jiān)決反對教師體罰或變相體罰、心罰學(xué)生，不得有侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，學(xué)校要求教師要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)要求，熟悉教材內(nèi)容，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教案，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。全體教師都能按照自己制定的教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)化過程落實(shí)。

四、落實(shí)“減負(fù)”工作

我校高度認(rèn)識到中小學(xué)開齊開足課程和減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性，及時召開了學(xué)校班子會議，教師會議，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，全體教師自查自糾，行政到蹲點(diǎn)班級抽查、摸底，采取了有力措施，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)。

1、及時宣傳，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識。

我校及時印發(fā)“減負(fù)”十項(xiàng)規(guī)定，召開專題會議，學(xué)習(xí)省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》文件精神，明確全面推進(jìn)“減負(fù)”工作是全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的需要，是大力推進(jìn)素質(zhì)教育，保證未成年人身心健康成長的需要。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行省、市“減負(fù)”工作要求，認(rèn)真落實(shí)減負(fù)責(zé)任，勇于接受廣大家長及社會的監(jiān)督。

2、嚴(yán)格要求，認(rèn)真開展自查工作。

我校針對減負(fù)十條規(guī)定，校長室、教導(dǎo)處分工負(fù)責(zé)，認(rèn)真開展專項(xiàng)檢查，對學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間，學(xué)校課程設(shè)置，學(xué)生校內(nèi)校外作業(yè)量，教師課堂文明用語，教材、教輔資料的征訂等進(jìn)行互查互訪，群策群力，做到各項(xiàng)工作落實(shí)到位。通過自我檢查，我校落實(shí)“減負(fù)”工作情況良好。

（1）嚴(yán)格控制了學(xué)生在校活動總量不超過6小時（包括活動、自習(xí)），做到上午8:00上課，下午4:30放學(xué)。

（2）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理工作，能按“四有四必”的要求，控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)形式、考試次數(shù)，組織各級競賽、配套練習(xí)冊使用等能嚴(yán)格按要求執(zhí)行，沒有違規(guī)行為。（3）學(xué)校沒有利用休息日上課、組織學(xué)生集體補(bǔ)課，不允許教師有償家教。

（4）學(xué)校實(shí)施等級制評價制，開展正常的家校聯(lián)誼活動，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，做到平等施教、文明執(zhí)教，關(guān)心熱愛每一個學(xué)生，讓學(xué)生在和諧的氣氛中學(xué)習(xí)和成長。

（5）我校收費(fèi)工作能按上級要求進(jìn)行，堅(jiān)決執(zhí)行市教育局的文件精神，規(guī)范收費(fèi)，沒有亂收費(fèi)行為存在。

（6）我校在第七節(jié)課開設(shè)了電腦、美術(shù)、書法、音樂、體育、英語、寫作等興趣活動，活動以學(xué)生自愿為原則，為培養(yǎng)學(xué)生愛好、發(fā)展學(xué)生特長創(chuàng)造了有利的平臺。

五、義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理工作

學(xué)籍管理是教育行政部門和學(xué)校最基本的常規(guī)管理，對維護(hù)正常的教學(xué)秩序有著十分重要的作用，所以，在貫徹執(zhí)行中必須保證它的

嚴(yán)肅性。為了進(jìn)一步提高我校學(xué)籍的管理水平，早日實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍的信息化管理，我校的學(xué)籍管理情況如下：

1、學(xué)生學(xué)籍健全，設(shè)立專柜，統(tǒng)一管理。

學(xué)生學(xué)籍、各種表冊，入學(xué)后及時辦理齊備，學(xué)生檔案裝訂成冊，擺放整齊，設(shè)立專柜，統(tǒng)一管理。

2、學(xué)生檔案的填寫。

學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校應(yīng)及時辦理學(xué)生的注冊手續(xù)，及時建立學(xué)籍，按照規(guī)定編寫學(xué)籍號，規(guī)范填寫，蓋全公章，學(xué)生檔案中每學(xué)期期末評語必須由教師填寫，各學(xué)期成績要寫全，評語工整，寫好等級操行評語，蓋好班主任名章，寫好時間。

3、轉(zhuǎn)學(xué)的辦理

（1）、轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)辦理必須嚴(yán)格按規(guī)定辦理，不得簡化。（2）、轉(zhuǎn)學(xué)二聯(lián)單分開轉(zhuǎn)出，轉(zhuǎn)入按入學(xué)年度各變動時間的先后裝訂成冊，并做好統(tǒng)計(jì)登記。

（3）、初中三年級學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)實(shí)行嚴(yán)格控制，無論任何情況，都不予辦理。

（4）、辦理轉(zhuǎn)學(xué)的程序是：持戶口、學(xué)籍證，向遷入地教育行政部門申請，經(jīng)審核后，填寫二聯(lián)單，寫清學(xué)生姓名，蓋好學(xué)籍章，向?qū)W生原學(xué)校發(fā)送轉(zhuǎn)學(xué)通知單。學(xué)校接到轉(zhuǎn)學(xué)通知單，核實(shí)戶口遷移情況后，填寫四聯(lián)單并蓋章。

（5）、二聯(lián)單分別由轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)校及其主管教育行政區(qū)部門存檔。轉(zhuǎn)入學(xué)校及其主管教育行政部門憑二聯(lián)單承認(rèn)、備案學(xué)籍，轉(zhuǎn)出學(xué)校及其主管教育行政部門憑二聯(lián)單放出全部學(xué)籍檔案、注銷學(xué)籍

備案

4、休學(xué)、復(fù)學(xué)的辦理

學(xué)生休學(xué)：家長須持指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷和住院結(jié)算等相關(guān)證明，向?qū)W校提出書面休學(xué)申請，經(jīng)班主任、校長同意簽字后，方可辦理。

學(xué)生復(fù)學(xué)：休學(xué)一年期滿，學(xué)生復(fù)學(xué)，要開具健康證明，向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請，如休學(xué)期限滿，不能上學(xué)，經(jīng)學(xué)校核實(shí)同意后可以再次辦理休學(xué)申請手續(xù)；中學(xué)到區(qū)教育局審批備案。初中三年級學(xué)生下學(xué)期不辦理休學(xué)手續(xù)。

5、借讀

借讀系指學(xué)生到非戶籍所在地的義務(wù)教育階段學(xué)校就讀。凡戶口不在本市，而需借讀的學(xué)生，須到借讀學(xué)校及其主管教育行政部門提出申請，經(jīng)學(xué)校同意后，持借讀學(xué)校及其主管教育行政部門開具的接收證明，報戶口所在地教育行政部門登記、備案。借讀學(xué)校及其主管教育行政部門憑備案回執(zhí)建立借讀學(xué)籍。

6、畢業(yè)

初中學(xué)生學(xué)習(xí)期滿發(fā)給九年義務(wù)教育證書；經(jīng)畢業(yè)考試合格的發(fā)給畢業(yè)證書。凡沒有在教育行政部門備案，沒有學(xué)籍的學(xué)生，不發(fā)任何證書。

7、加強(qiáng)“控流”工作

規(guī)范學(xué)籍管理，嚴(yán)格控制學(xué)生流失，應(yīng)隨時掌握學(xué)校總?cè)藬?shù)和當(dāng)月學(xué)生的變動情況，并及時與班主任溝通，掌握流失和可能流失學(xué)生的情況，做好動員返校和防控工作。確保全校無流失生。做好爭創(chuàng)“無

流失生校”、“無流失生班”活動，力爭無流失。

六、校園安全工作

我校以我市今年度社會治安綜合治理工作意見為指導(dǎo)，繼續(xù)把維護(hù)社會穩(wěn)定放在學(xué)校工作的重要位置，積極開展普法教育，提高教職工和學(xué)生的法制意識和守法觀念，加強(qiáng)治安管理和防范，搞好安全文明活動，做好預(yù)防青少年違法犯罪工作，為學(xué)校創(chuàng)造安定的環(huán)境。

1、成立治安綜合治理工作小組，重視治安綜合治理工作。

2、組織召開學(xué)校綜治工作會議（3月、9月），落實(shí)上級綜治工作意見精神，布置、制定學(xué)校綜治工作的目標(biāo)。

3、與學(xué)校各部門簽訂相應(yīng)責(zé)任狀，完善財物使用保管責(zé)任制度。為抓好安全防范工作，校領(lǐng)導(dǎo)（包括中層干部）每周輪流值日，檢查處理包括治安防范工作在內(nèi)的多項(xiàng)事務(wù)。各班制定的班主任目標(biāo)管理?xiàng)l例和學(xué)生日常工作管理?xiàng)l例要把綜治安全工作列為重要內(nèi)容。

4、每月召開一次安全工作會議，做好安全工作考核，對責(zé)任事故實(shí)行一票否決制。

5、切實(shí)加強(qiáng)在校師生員工的法制宣傳教育，邀請有關(guān)人員來校講課及觀看法制教育片。

6、對重要的校舍、食堂、交通、消防等定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并做好檢查記錄。

7、在假期、節(jié)日安排好值班，做好安全保衛(wèi)工作。

8、加大普法教育力度，深入開展（6月份）法制宣傳月活動，以課堂形式為主陣地，普及《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，提高師生員工的法制意識和守法觀念，進(jìn)行社區(qū)教育活動，建立警校共建組織，開展共建活動。

9、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生的管理，杜絕食物中毒事故的發(fā)生，每周一次衛(wèi)生抽查。

10、做好日常工作的資料管理、檔案、記錄，做好計(jì)劃及總結(jié)。總之，通過自查，我們認(rèn)為學(xué)校一直依法辦學(xué)，沒有違反《義務(wù)教育法》及有關(guān)行政法規(guī)、政策性文件的現(xiàn)象。當(dāng)然，以上自查，也許還有缺漏之處，請各級領(lǐng)導(dǎo)指正。只要我們嚴(yán)格按省、市各級教育行政部門的要求去做，一定會將學(xué)校辦得更出色。

源城區(qū)xx中學(xué) 2012年3月

第二篇：古縣中學(xué)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)自查報告

古縣中學(xué)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)

負(fù)擔(dān)自查報告

一、嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局制定的祁縣寄宿制學(xué)校作息時間，確保了學(xué)生每天至少有1小時的體育活動時間。確保了學(xué)生正常的課間休息、午餐、午間休息、大課間和眼保健操時間。

二、嚴(yán)格執(zhí)行晉中市普通全日制小學(xué)、初中課程安排（2011年3月）課程設(shè)置方案。開全開足了各類課程。沒有削減、擠占體育課和體育活動時間。

三、嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)度和難度。嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，執(zhí)行縣教育局教研室的教學(xué)進(jìn)度。

四、學(xué)校規(guī)定，所有學(xué)科都要嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量，確保學(xué)生的睡眠時間。學(xué)生書面家庭作業(yè)每天不得超過1.5小時。凡要求學(xué)生完成的書面家庭作業(yè)教師必須做到精選、先做、全批并及時反饋。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

五、按照市教育局從《山西省教輔材料評議推薦目錄》中推薦選用的《晉中市教輔材料推薦選用目錄》，選用征訂教輔資料。學(xué)校和教師沒有以任何形式向?qū)W生推薦、推銷《目錄》之外的其它教輔材料。

六、我校每學(xué)期只實(shí)行期中、期末兩次學(xué)科考試；嚴(yán)格禁止各班組織除上述考試以外的任何考試和變相考試。

七、學(xué)校從未利用寒暑假、雙休日、課余時間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，沒有舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班，沒有組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。也嚴(yán)格禁止教師進(jìn)行有償家教和辦補(bǔ)習(xí)班。

八、我校逐步完善中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系和操作辦法。沒有以任何形式給教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，也從不公布學(xué)生的考試成績和排名，沒有單純以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對班級、教師和學(xué)生進(jìn)行獎懲，從不炒作升學(xué)考試成績。從不擅自組織開展各類學(xué)科競賽。

九、我校設(shè)立舉報電話：***和舉報郵箱：gxzx126@.com，在校門口向家長和社會公示。定時召開家長會、家長委員會，及時了解各班級各學(xué)科學(xué)生負(fù)擔(dān)情況，充分發(fā)揮家長在“減負(fù)”工作中的作用。及時了解和糾正違規(guī)行為。

十、我校成立了“減負(fù)自查”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下 組

長：張福林 副組長：郭紹旺、郝鏡剛

成員：各教研組長、各班班主任

學(xué)校對“減負(fù)”工作進(jìn)行常態(tài)化管理，對違反“減負(fù)”規(guī)定者，嚴(yán)肅查處，并追究責(zé)任。對違規(guī)教師視情節(jié)予以批評、扣除當(dāng)年績效工資、三年內(nèi)不得評優(yōu)晉升職稱等處分。

2014.4 古縣中學(xué)

關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重

課業(yè)負(fù)擔(dān)自查報告

古

縣

中

學(xué)

2014.4

第三篇：義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報告

義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報告

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，按照《汕頭市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價方案（試行）》及《汕頭市普通中小學(xué)常規(guī)管理若干意見》等文件的有關(guān)要求進(jìn)行了認(rèn)真地自查，現(xiàn)就有關(guān)情況匯報如下：

一、樹立教育質(zhì)量觀

教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理，重塑教學(xué)質(zhì)量觀，學(xué)校為教師減負(fù)，讓教師把更多的精力和時間用在教學(xué)和教研上，經(jīng)常性地舉行教研活動。組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)管理辦法，形成了全面發(fā)展的質(zhì)量觀、面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量觀。有了這一教學(xué)質(zhì)量觀，教學(xué)管理無論在理念上還是操作層面上，我們始終沒有偏離這個價值取向。

二、創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評價體系。

評價各班教學(xué)成績的多個方面，包括平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系，形成了比較完善的考核方案，加大了教師的緊迫感，提高了教師的積極性。

三、重視教學(xué)常規(guī)管理，向過程要質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作全程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求，它包括教學(xué)管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。要建井然規(guī)范的教學(xué)秩序，向過程要質(zhì)量，重點(diǎn)做了以下工作。

1、明確教師教學(xué)管理要求。根據(jù)我校的具體情況，開學(xué)初召開教 學(xué)管理工作研討會，討論、制定我校本學(xué)年教學(xué)工作思路，完善教學(xué)質(zhì)量評價方案和教學(xué)質(zhì)量獎懲制度等。教師人手一份教學(xué)常規(guī)管理辦法，領(lǐng)導(dǎo)、教師清楚明白，工作起來思路清晰準(zhǔn)確。

2、嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核課程計(jì)劃的落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，是實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的最起碼的條件。教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理。教導(dǎo)處組織教研組對教師的備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進(jìn)行評價，對優(yōu)秀的教師給予表揚(yáng)，對做差的教師給予幫助、指導(dǎo)。在對教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實(shí)踐中，我們體會到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實(shí)做到“功夫在課前，著力在課內(nèi)，彌補(bǔ)在課外”。

3、抓實(shí)校本培訓(xùn)工作，提高教師整體素質(zhì)。

成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師，成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)，因此校本培訓(xùn)是教學(xué)管理工作的又一重點(diǎn)。開學(xué)初制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)模式是“培訓(xùn)、實(shí)踐、考核”。培訓(xùn)：本校優(yōu)秀教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。根據(jù)需要送教師參加各級各類組織的教師培訓(xùn)。實(shí)踐：教研組以課堂教學(xué)、教材教法為主的教學(xué)研究，通過觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、實(shí)例分析、問題會診、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識，在實(shí)踐與探索中找到解決問題的途徑。考核：考核評價是校本培訓(xùn)過程的一個重要環(huán)節(jié)，根據(jù)培訓(xùn)要求、內(nèi)容不同而考核的標(biāo)準(zhǔn)、方式不同。通過實(shí)施“培訓(xùn)、實(shí)踐、考核”的培訓(xùn)模式，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育理論、實(shí)踐教育理論，提升了教師教書育人的素質(zhì)。

四、存在的問題：

1、家長不重視對孩子的教育，導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書，沒有意識到讀書能帶來的長遠(yuǎn)利益。

2、青年教師的成長需要更多的扶持，師資不足是一大難題。

3、沒有一批具有自身特色，有一定知名度的學(xué)科帶頭人和骨干教師。

五、今后教學(xué)設(shè)想及對策

1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。

學(xué)校要加強(qiáng)組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵，要求教師認(rèn)真聽課、深入評課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨聽堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學(xué)水平。

2、深入鉆研教材，熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)

結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課程綱要交流，讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點(diǎn)批和眉批，注重標(biāo)注哪部分是重點(diǎn)，哪個知識點(diǎn)怎樣落實(shí)，采用哪種方法等。

3、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。

課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中，對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和 訓(xùn)練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計(jì)算能力一定要過關(guān)，計(jì)算題一定要會做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。

4、注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。

主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。

××小學(xué) 2017年12月8日

第四篇：雞澤縣第二中學(xué)義務(wù)教育階段教學(xué)評估匯報材料

雞澤縣第二中學(xué)義務(wù)教育階段

教學(xué)評估匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先，我代表雞澤縣第二中學(xué)全體師生員工對各位領(lǐng)導(dǎo)專家的到來表示熱烈的歡迎！

雞澤縣第二中學(xué)位于雞澤縣城南9公里趙莊村內(nèi)，始建于1958年，學(xué)校占地面積34660 m2，建筑面積10268 m2。學(xué)校分南北兩個校區(qū)，現(xiàn)有26個教學(xué)班，學(xué)生1876名;現(xiàn)有專任教師91名，其中，本科33名，專科53名，中師5人。學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室和儀器室，有圖書室、微機(jī)室、語音室、美術(shù)室、體育器材室、電子備課室和多媒體教室等，其中，北校區(qū)14班級全部配備了多媒體，基本滿足了教育教學(xué)的需求。

學(xué)校一直堅(jiān)持德育為首，科學(xué)育人，建立以“健康、快樂、成才”的辦學(xué)目標(biāo);提出了“習(xí)慣、道德、智慧、科學(xué)”的辦學(xué)理念；構(gòu)建以“成長、快樂、尊重、廣闊”為內(nèi)容的學(xué)生精神文化，構(gòu)建以“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人”為內(nèi)容的教師精神文化，組織開展豐富多采的課外活動，積極構(gòu)建文明和諧校園，努力為學(xué)生營造個性發(fā)展的自由空間。幾年來，我校廣大教師以“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、奉獻(xiàn)”的工作作風(fēng)，教書育人，全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校的教育教學(xué)工作也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生家長和社會的認(rèn)可。

我校在中考中多次榮獲第一，學(xué)校先后榮獲“邯鄲市AA和諧校園”，“邯鄲市德育示范學(xué)校”，“邯鄲市安全文明校園”，“邯鄲市電教先進(jìn)單位”，“邯鄲市綠色校園”，“邯鄲市體育衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校”，“雞澤縣模范學(xué)校”，“雞澤縣目標(biāo)考核先進(jìn)單位”，“雞澤縣綜合考核實(shí)績突出單位”，“雞澤縣校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”，“雞澤縣五四紅旗團(tuán)委”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號。學(xué)校的教育教學(xué)工作也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生家長和社會的認(rèn)可，現(xiàn)將我校的教學(xué)評估工作匯報如下：

一、評估過程

根據(jù)《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》和雞澤縣文教體育局的統(tǒng)一安排布置，我校成立了以校長為組長的學(xué)校教學(xué)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教學(xué)評估辦公室，確保評估工作公平、公正、扎實(shí)、有效地開展。

教學(xué)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：田光生

副組長：孟召錄 高志平組員：蘇現(xiàn)海 張瑞藏 丁振英 教學(xué)評估辦公室 組長：孟召錄

成員：蘇現(xiàn)海 張瑞藏 田沖 焦靜江 趙樹森 丁振英 柴濤 我校分三個階段對學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行了認(rèn)真客觀的評估。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，確保認(rèn)識到位。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)評估實(shí)施方案》及《評估標(biāo)準(zhǔn)》，并把《教學(xué)評估實(shí)施方案》、《評估標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)給每位教師，并由教導(dǎo)處組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真講解，為此工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

2、組織教師進(jìn)行自我評估，教研組互評，努力做到公平、透明。我校于2006年開始評估以來，以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校和教師實(shí)施新課程的現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力為目標(biāo)，進(jìn)行了每年一次的教學(xué)評估。

今年，我校于9月5日—9日進(jìn)行了教師教學(xué)評估，由教導(dǎo)處組織各教研組，分南北兩個校區(qū)，本著公平公正、實(shí)事求是的原則，指導(dǎo)教師對照評估標(biāo)準(zhǔn)逐條對照，認(rèn)真剖析自己正確看待他人，廣大教師對照《評估標(biāo)準(zhǔn)》中的4個一級指標(biāo)，20個二級指標(biāo)進(jìn)行自評和以教研組，為單位的互評，同時通過問卷形式廣泛爭取學(xué)生、家長的評價意見。學(xué)校評估小組在教師自評基礎(chǔ)上，對每位教師各方面進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的綜合評估，確定了評估等級并向教師通報評估結(jié)果。

3、我校教學(xué)評估小組認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校評估，及時找出存在問題，明確努力方向，我校于9月10—13日進(jìn)行了學(xué)校教學(xué)評估，學(xué)校評估小組針對《學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)管理，課程管理，教學(xué)條件，校本研修，評價研究5個一級指標(biāo)和22個二級指標(biāo)內(nèi)容。逐條進(jìn)行自我評估，召開全體教師大會，征集教職工對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議，在此基礎(chǔ)上，再次進(jìn)行自我評估，統(tǒng)一評價結(jié)果，制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)和改進(jìn)措施，并把評估得分轉(zhuǎn)化為等級，上報縣文教體育局。

二、評估結(jié)果：

1、教師自評結(jié)果：教師總數(shù)91人，其中優(yōu)秀2人，占2.20％；良好66人，占72.53％；一般23人，占25.27％，無不合格教師。

2、學(xué)校自評結(jié)果：教學(xué)管理18.5分，課程管理16.5分。教學(xué)條件15.5分，校本研修15.5分，評價研究11分，合計(jì)得分為76分，自評等級確定為達(dá)標(biāo)。

三、學(xué)校評估結(jié)果分析：

（一）教學(xué)管理（此項(xiàng)自評得分為18.5分）

1、管理能力（此項(xiàng)自評得分4.5分）

校長和班子成員始終站在教育改革的最前沿，對國內(nèi)外教育改革的趨勢，能準(zhǔn)確把握，能以新的教育理念為先導(dǎo)，不斷用科學(xué)的理論武裝自己，充實(shí)自己，在理論學(xué)習(xí)過程中能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，能將一些新的教學(xué)理念傳達(dá)到教師當(dāng)中，以促進(jìn)每位教師教育教學(xué)水平不斷提高。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員能不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升研究能力。經(jīng)常深入課堂聽課，積極參加校本研修和校本教研活動，并及時進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)常深入到學(xué)生，教師當(dāng)中去，及時了解、解決教學(xué)管理中存在的問題。

2、管理目標(biāo)（此項(xiàng)自評為3分）

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以德育為首，以學(xué)生發(fā)展為核心，努力使學(xué)生得到和諧主動，全面發(fā)展。開展多種形式的愛國主義教育和集體主義教育，舉行演講賽，開通校園廣播網(wǎng)，聘請鎮(zhèn)派出所賈建國為學(xué)校法制副校長，以案說法，教育學(xué)生遵紀(jì)守法。按照國家和省教育廳的規(guī)定，開全開齊三級課程，充分發(fā)揮學(xué)校年級組、教研組的作用，建立校本研修制度，年級組長負(fù)責(zé)組織本年級教師的集體備課，作業(yè)批改，自習(xí)輔導(dǎo)，考試閱卷，試卷分析活動。每周五年級組長對本年級的教案，作業(yè)批改，聽課記錄，教學(xué)反思，讀書筆記進(jìn)行審批，并在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)同學(xué)科教研組長搞好教研活動。這些活動的開展，極大地促進(jìn)了教師授課水平，專業(yè)素質(zhì)的提高，使我校的教育教學(xué)成績穩(wěn)步提高。

3、管理機(jī)制（此項(xiàng)自評分?jǐn)?shù)為4分）

學(xué)校實(shí)行民主、科學(xué)、人性化管理，學(xué)校實(shí)行工作日四簽到制和年級組辦公制度，確保了教職工按時到崗到位，不遲到，不早退。遇有惡劣天氣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會及時做出上課調(diào)整，保證教師安全到校。年級組實(shí)行集體備課制度，除電子備課室備課和查閱資料外，每位教師都必須堅(jiān)持年級組辦公，以便及時討論、研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和管理過程中出現(xiàn)的情況。由于教職工能以身作則，對廣大學(xué)生起到了很好的表率作用。每個學(xué)期初，我校制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，每個教研組圍繞課程改革和本組特點(diǎn)，制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)審查，督導(dǎo)和落實(shí)。

我校對全體教職工實(shí)行崗位聘任制和結(jié)構(gòu)工資制，按照政治思想、工作質(zhì)量、學(xué)生評議、成績積分等把日常積分同結(jié)構(gòu)工資掛鉤，獎勤罰懶，嚴(yán)格獎懲，極大地調(diào)動了廣大教師的積極性。

教師管理中既體現(xiàn)以尊重人為目標(biāo)的人性化管理，又不被人性化管理所束縛。例如：學(xué)校“四簽到”，遇有雨、雪、冰、霧等惡劣天氣時，教師可根據(jù)天氣情況選擇適當(dāng)時機(jī)到校；教師生病，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時間前去探望。在實(shí)行崗位聘任制和結(jié)構(gòu)工資制時，克服以分?jǐn)?shù)論英雄的單一評價模式，結(jié)合教師職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課程教學(xué)等評價實(shí)施，同時把學(xué)生思想道德、安全問題、輟學(xué)治理等融入考核內(nèi)容，將其還原成一個有血有肉、有情感、有尊嚴(yán)的人，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成一個生產(chǎn)分?jǐn)?shù)的機(jī)器。把“分?jǐn)?shù)”、“升學(xué)率”對教師的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)全面發(fā)展人才的動力，為每一個學(xué)生的終身幸福奠基，讓教育學(xué)生成為教師職業(yè)的源泉。

4、教務(wù)管理（此項(xiàng)自評分?jǐn)?shù)為3分）

學(xué)校設(shè)有圖書室，實(shí)驗(yàn)室，儀器室，多媒體教室，微機(jī)室，音樂室，美術(shù)室，體育器材室，電子備課室等功能教室，各室都有專人管理，使用率較高。但由于條件限制，演示實(shí)驗(yàn)基本都能做到，而分組實(shí)驗(yàn)開出率相對較少。我校大力開展“三風(fēng)“建設(shè)活動，大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，引領(lǐng)雞澤新風(fēng)尚之風(fēng)，培育雞澤新學(xué)風(fēng)之風(fēng)，傾力打造書香校園，開展圖書進(jìn)課堂，為每個班級配備圖書柜，更加方便師生借閱圖書，提高了圖書利用率，每本圖書成了有靈魂的生命，充分發(fā)揮了圖書的作用，讀書活動的開展，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量，提高了寫作水平，陶冶了學(xué)生情操。

學(xué)校注重廣大教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，并不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和鼓勵教師進(jìn)行進(jìn)修。在課堂教學(xué)，作業(yè)指導(dǎo)，成績考查等方面建立了較為完善的制度。

我校堅(jiān)持每天審閱教案制度，每天下午第三節(jié)課任課教師把教案交年級組長進(jìn)行審閱，對教案中出現(xiàn)的問題及時解決，堅(jiān)持做到“不備課，不上課”，杜絕了上課不備課的隨意性。廣大教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，嚴(yán)格控制教師課堂授課時間，規(guī)定每位教師每節(jié)課授課時間累計(jì)不超過15分鐘，學(xué)生在課堂上活動不少于30分鐘，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。根據(jù)歷史、思品學(xué)科中考開卷考試的特點(diǎn)，學(xué)校以歷史、思品課為突破口，強(qiáng)力推廣案例式教學(xué)法，激發(fā)課堂大碰撞，一改歷史、思品課出現(xiàn)的教師“古板空洞”的說教面孔，沉悶的課堂得以激活，煥發(fā)了勃勃生機(jī)。為檢查課堂教學(xué)得失，學(xué)校要求每位教師認(rèn)真進(jìn)行每節(jié)課的反思。作業(yè)批改嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍，對學(xué)生作業(yè)書寫激勵性評語，并對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時記錄，及時對學(xué)生進(jìn)行反饋。堅(jiān)持聽課制度，以取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提高。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)在每學(xué)期的開始對每位教師的上學(xué)期工作總結(jié)，試卷分析，本學(xué)期工作計(jì)劃進(jìn)行督查，確保教育教學(xué)工作的順利有效進(jìn)行。

5、學(xué)生管理（此項(xiàng)目自評分?jǐn)?shù)為4分）

我校以“習(xí)慣、道德、智慧、科學(xué)”為辦學(xué)理念，以“健康、快樂、成才”為目標(biāo)，積極構(gòu)建以“成長、快樂、尊重、廣闊”為內(nèi)容的學(xué)生精神文化。

（1）為保障學(xué)生的人身安全，確保安全第一，學(xué)校制定了值班制度。

樓梯口值班：我校在樓梯口實(shí)行教師值班制度，由教學(xué)樓上課教師負(fù)責(zé)課間學(xué)生上下樓的安全，提醒學(xué)生按序上下樓，嚴(yán)防擁擠打鬧，嚴(yán)防踩踏事件的發(fā)生。課間值班：學(xué)校把校園劃分為8個區(qū)域，并由任課教師在規(guī)定的區(qū)域進(jìn)行課間值班，明確到人，負(fù)責(zé)到位，讓學(xué)生處處能看到老師的身影，防止課間追逐、打鬧、增強(qiáng)了學(xué)生的安全感。

宿舍值班：由于學(xué)生年齡小，自制力差，因此學(xué)校實(shí)行宿舍夜晚值班制度。由帶班校長，中層干部，生活教師對區(qū)域進(jìn)行管理，逐一對所負(fù)責(zé)的宿舍進(jìn)行檢查清點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)情況，及時處理。日常要求學(xué)生做到一人一巾、一膏、一刷、一皂、一盆，被褥整齊，地面干凈，物品擺放有序。

餐廳值班：為保證學(xué)生安全，防止學(xué)生在一日三餐期間出現(xiàn)意外情況，我校在學(xué)生食堂有專門人員值班，監(jiān)督學(xué)生打飯、打菜，防止加塞、擁擠、亂倒飯菜、浪費(fèi)糧食現(xiàn)象的發(fā)生。同時監(jiān)督食堂，保證學(xué)生吃上足斤足兩、美味可口的飯菜。

校外值班：因?yàn)槲倚榧乃拗茖W(xué)校，學(xué)生周日返校，周五離校回家，為保證學(xué)生在往返學(xué)校期間不出現(xiàn)意外傷害，我校實(shí)行校外值班制度，把男教師劃分為5個小組，分派到不同的地點(diǎn)值班，有效地防止了事故的發(fā)生，保證了學(xué)生的人身安全。

周五下午放學(xué)，免費(fèi)為學(xué)生修理自行車，使學(xué)生能安全、舒心回家。留守兒童生病時，班主任及時送飯到宿舍，開小灶，充分體現(xiàn)愛孩子是教育的永恒主題。

（2）狠抓德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)

學(xué)校堅(jiān)持“五育并重，德育為首”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，養(yǎng)成教育，法制安全教育。學(xué)校經(jīng)常開展歌詠比賽，剪紙比賽、書畫比賽，雙愛好文藝匯演等活動，在校園內(nèi)和教室內(nèi)開設(shè)學(xué)生作品園地，張貼學(xué)生自己照片名言，讓學(xué)生書畫、作文、讀書心得等作品上墻，既給學(xué)生交流提供了平臺，又使學(xué)生增強(qiáng)了自豪感，增強(qiáng)了班級凝聚力和向心力。我校定期舉行突發(fā)事件疏散演練，增強(qiáng)了學(xué)生的避險逃生能力。學(xué)校開展文明禮儀教育，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，爭做文明學(xué)子，充分利用廣播、櫥窗、板報等載體，積極宣傳好人好事。學(xué)校建立德育長廊，對學(xué)生進(jìn)行教育。我校實(shí)行任課教師承包學(xué)生制度，學(xué)校要求每位任課教師對自己所承包的學(xué)生的情況爛熟于心，定期對他們進(jìn)行談心，填寫學(xué)校、家庭月聯(lián)系書，把學(xué)生在校情況及時反饋給家長，以真摯的愛心教育學(xué)生，負(fù)責(zé)他們思想的轉(zhuǎn)化和成績的提高。

學(xué)校定期舉辦文藝匯演，節(jié)目有學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演。校園廣播由學(xué)生自我管理，每天定時廣播，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動口能力，又使學(xué)生的才藝得以充分展示。每天組織學(xué)生收看新聞聯(lián)播，及時了解國內(nèi)、國際形勢。

學(xué)校充分利用早操、課間操、下午課外活動時間，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，并定期組織運(yùn)動會，廣播操比賽等活動，保證了學(xué)生不少于1小時的校內(nèi)體育活動時間。各個年級和學(xué)科針對學(xué)生實(shí)際，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為出發(fā)點(diǎn)，制定了實(shí)效性強(qiáng)的檢查課外書面作業(yè)的措施，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

班干部由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，充分尊重學(xué)生的意愿，少了班主任老師的指派；周一例會由學(xué)生輪流主持，開好各自班級的主題班會；堅(jiān)持周一舉行升旗儀式，每天堅(jiān)持升降國旗，充分激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。

（二）課程管理（此項(xiàng)自評得分為15.5分）

1、實(shí)施方案（此項(xiàng)自評得分為2.5分）

學(xué)校按要求進(jìn)行課程管理。開設(shè)三級課程，并有教學(xué)計(jì)劃和具體實(shí)施方案。

2、課程實(shí)施（此項(xiàng)自評得分為9分）

學(xué)校能按要求開全開足課程。學(xué)校、年級、班級課程表齊全，音體美設(shè)有專職教師，音、美教師由學(xué)校自行聘任專業(yè)畢業(yè)生為學(xué)生上課。依據(jù)學(xué)校實(shí)際的現(xiàn)有資源和學(xué)生的需求開設(shè)了《演講與口才》、《讓我們的世界更美麗》、《快樂英語》、《快樂籃球》、《我愛音樂》校本課程，并報縣校本課程審議委員會審批。做到了有教師、有教案、有課時、有計(jì)劃、有總結(jié)。開設(shè)《河北歷史與文化》、《邯鄲歷史與文化》、《法制安全》、《心理健康》地方課程，做到教材、師資、計(jì)劃、課時四到位。由于校本課程的開發(fā)處于初級階段，還沒有形成特色。物理、化學(xué)、生物等學(xué)科演示實(shí)驗(yàn)率達(dá)到95%以上，分組實(shí)驗(yàn)率較低。

3、課程評價（此項(xiàng)自評得分為4分）

學(xué)校嚴(yán)格按照省有關(guān)教學(xué)用書征訂目錄通知征訂教學(xué)用書，沒有出現(xiàn)亂征訂，少征訂現(xiàn)象，學(xué)校建立課程評價實(shí)施機(jī)制，教研組負(fù)責(zé)教師教學(xué)計(jì)劃制定和落實(shí)，并做到平時檢查、期末總結(jié)，適時提出調(diào)整完善意見。

（三）教學(xué)條件（此項(xiàng)自評得分為15.5分）

1、教師隊(duì)伍（此項(xiàng)自評得分為5.5分）

教師中有27名學(xué)歷達(dá)到本科標(biāo)準(zhǔn)，教師隊(duì)伍中青年教師居多，教師崗位設(shè)置基本合理，有部分與所學(xué)專業(yè)不相符合，基本能滿足新課改的需要，教師教學(xué)評估優(yōu)秀率占10.23%，良好率占70.45%，一般占19.32%，沒有較差教師。教師職稱結(jié)構(gòu)不太合理，中學(xué)高級教師僅有4人。

2、經(jīng)費(fèi)保障（此項(xiàng)自評得分為4分）

學(xué)校建有一整套的經(jīng)費(fèi)保障措施，確保教學(xué)工作的順利開展。各類教師用書、教學(xué)用書、資料齊全。每學(xué)期開學(xué)初，選派骨干教師到石家莊圖書市場選購圖書，每學(xué)年選購圖書不少于3萬元；鼓勵教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，交通費(fèi)、住宿費(fèi)全部由學(xué)校解決，其中一名教師正在參加研究生學(xué)習(xí)。每年投入6萬余元組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。骨干教師到洋思中學(xué)參觀，全體教師到山東茌平縣杜郎口中學(xué)、市二十五中學(xué)習(xí)、參觀，增長了見識，開闊了視野。

3、教學(xué)設(shè)施（此項(xiàng)自評得分為3分）

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、器材室、儀器室、圖書室、微機(jī)室、電子備課室等功能教室齊全，并為北校區(qū)教室全部配備了多媒體，基本上滿足了新課程實(shí)施的需要。

4．教學(xué)資料（此項(xiàng)自評分?jǐn)?shù)為3分）

學(xué)校能及時為教師訂購教學(xué)用書及各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)輔導(dǎo)用書、教具、掛圖、磁帶、光盤、課件資料，每學(xué)年學(xué)校拿出經(jīng)費(fèi)為每位教師訂閱60元的報刊資料，每年訂閱報刊在2萬元左右，基本上滿足了新課程實(shí)施的需要。

（四）校本研修（此項(xiàng)自評分?jǐn)?shù)為15.5分）

1、研修規(guī)劃（此項(xiàng)自評得分為3.5分）

我校經(jīng)過對教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和實(shí)施新教材中的現(xiàn)實(shí)問題的分析和反思，制定出了校本教研的實(shí)施方案，明確了教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃，建立了教師個人成長檔案。學(xué)校每年都有促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平，教學(xué)能力不斷提高的校本教研計(jì)劃，并按期進(jìn)行教研活動，解決教學(xué)中的新問題，并及時進(jìn)行反思以促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高。

2、組織建設(shè)（此項(xiàng)自評分?jǐn)?shù)為3分）

學(xué)校成立以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科分設(shè)教研組，成立了語文、數(shù)學(xué)、外語、理化生、史地政、音體美微六大教研組，以業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)水平高的教師為組長實(shí)行分層管理，分類提高逐步推進(jìn)，學(xué)校對每次教研活動都要進(jìn)行精心組織，嚴(yán)格檢查，具體指導(dǎo)。建立了教研組長，備課組長選拔，培養(yǎng)和使用的具體措施，我們通過建設(shè)學(xué)習(xí)型組織和組織教師學(xué)科教研，跨學(xué)科觀摩等活動。加快了教師知識更新，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教研活動是教師專業(yè)成長的重要途徑，我校確定每周二為教研活動日，上午由理化生組、史地政組和音體美微組活動，下午由語數(shù)外組活動，保證每周活動時間不少于3小時，教師們分組展開理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)研討，并把教研活動成果粘貼在展板上，師生們共同分享。每年聘請河北師大教授到校講課，指導(dǎo)我校教師教研活動的開展。

3、制度建設(shè)（此項(xiàng)自評分?jǐn)?shù)為4分）

學(xué)校制定了校本學(xué)習(xí)制度，理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作，建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度，建立教學(xué)研究制度，保證每一位教師每周不少于3小時的教研活動時間，建立了校本教研檢查制度，保證了教研工作切實(shí)有效、不流于形式。對潛心鉆研業(yè)務(wù)、刊登、發(fā)表論文、有優(yōu)秀科研成果的教師要在結(jié)構(gòu)工資和聘任辦法中給予獎勵。

4、教學(xué)研究（此項(xiàng)自評分?jǐn)?shù)為2.5分）

每學(xué)期初，我們都對教師開展課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，組織老師通讀教材，認(rèn)真研究教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖，比較新舊教材的不同點(diǎn)。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、通過集體交流，提高教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)預(yù)設(shè)的能力。提高了教師把握教材，駕御課堂能力。在集體備課中，重點(diǎn)確認(rèn)每節(jié)課中的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會怎樣構(gòu)建知識的形成過程，學(xué)會研究問題的方法。挖掘教材中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)積極性的因素，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，做人教育，形成正確的價值觀、人生觀。組織教師互相聽課，課后研討，互相評課，確定改進(jìn)方案，提高了教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力，但學(xué)生研究還不夠深入。

5、主題研究（此項(xiàng)自評分?jǐn)?shù)為2.5分）

積極開展教研教改，要求教師申報、確立研究課題，針對學(xué)科特點(diǎn)設(shè)立自主研究主題，努力探求教學(xué)規(guī)律和適合學(xué)情的教學(xué)方法。許多教師在教育教學(xué)中及時總結(jié)，寫出了許多頗有見地的研究論文，對于課程實(shí)施過程中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，能組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究。學(xué)校課題較少，研究問題還不夠深刻。

（五）評價研究（此項(xiàng)自評分?jǐn)?shù)為11分）

1、教學(xué)考察（此項(xiàng)自評分?jǐn)?shù)為2分）

我校制定了各學(xué)科的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動等評價標(biāo)準(zhǔn)，建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動考查制度，對教師的備課每天進(jìn)行審批，作業(yè)批改語數(shù)外每周不少于3次，實(shí)行全批全改，要求書寫激勵性語言，并且做好記錄；要求教師每節(jié)課授完后書寫教學(xué)反思，將教學(xué)中的得失進(jìn)行探討和研究。作業(yè)批改、聽課記錄、教學(xué)反思、讀書筆記每周檢查一次，以便及時總結(jié)教學(xué)中的得失，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題。每學(xué)期末進(jìn)行一次學(xué)生評議，將學(xué)生對教師的A、B、C評議結(jié)果記入檔案。領(lǐng)導(dǎo)采取隨堂聽課的方式，隨時掌握教師日常教學(xué)活動動態(tài)，做為學(xué)校評估教師的主要依據(jù)。

2、教師評價（此項(xiàng)自評分?jǐn)?shù)為2.5分）

我校建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評價制度，對教師實(shí)行百分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。為公平、公正、真實(shí)、全面地對教師進(jìn)行評估，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《評估標(biāo)準(zhǔn)》，要求逐項(xiàng)對照，實(shí)事求是地剖析自己，客觀地評價他人，多方面對教師進(jìn)行評價，保證了評估工作的圓滿完成。

3、學(xué)生評價（此項(xiàng)自評分?jǐn)?shù)為2分）

我校實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價，將評價伴隨教學(xué)過程當(dāng)中，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，通過教師與學(xué)生談心，填寫綜合素質(zhì)手冊，家長通知書，建立學(xué)生成長記錄袋，從過去過分關(guān)注結(jié)果，逐步轉(zhuǎn)向?qū)^程的關(guān)注。并且通過課堂教學(xué)作業(yè)批改，教學(xué)檢測等來關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步，學(xué)期末各個年級任課教師集中一起認(rèn)真對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

4、命題研究（此項(xiàng)自評分?jǐn)?shù)為2.5分）

學(xué)校由主抓業(yè)務(wù)的校長牽頭，成立以教導(dǎo)主任為組長的命題小組和命題審核小組。為充分發(fā)揮考試對教學(xué)的促進(jìn)、指導(dǎo)作用，我校緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心進(jìn)行命題研究，不出偏題、怪題或不符合課程基本要求的題目，考試成績真實(shí)反映學(xué)生的水平，力爭做到公平、公正的反映教師的教學(xué)工作，充分利用考試關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步；發(fā)揮考試結(jié)果對改進(jìn)教學(xué)的反饋、指導(dǎo)作用。但所選考題有時還不夠精確，學(xué)生解答有時會出現(xiàn)一些困難，有待于進(jìn)一步提高。

5、質(zhì)量評價（此項(xiàng)自評分?jǐn)?shù)為2分）

學(xué)校把學(xué)生全面發(fā)展和成績提高作為質(zhì)量評價的重要指標(biāo)，幾年來，學(xué)校教學(xué)成績一直處于同類學(xué)校前列，學(xué)生按時畢業(yè)率達(dá)100%，教學(xué)成績有待于進(jìn)一步提高。

三、存在問題及改進(jìn)措施：

經(jīng)過本次教學(xué)評估，也發(fā)現(xiàn)我們存在的一些問題，主要是：

1、教師學(xué)科結(jié)構(gòu)還不夠合理，教師的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。

2、還沒有形成全面科學(xué)的學(xué)生評價體系，教師對自己的教學(xué)行為的分析和反思還不夠深刻，教科研水平需進(jìn)一步提高。

3、學(xué)校課題研究方面還比較欠缺，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、校本課程開發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強(qiáng)組織建設(shè)，隊(duì)伍建設(shè)。

為此，我們將采取如下措施：

1、學(xué)校要多方面創(chuàng)造條件，鼓勵教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)，不斷增進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以現(xiàn)代教育教學(xué)理念為依據(jù)，建立全面科學(xué)的學(xué)生評價體系，使學(xué)生全方面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析和反思。采取走出去，請進(jìn)來的方式，通過外地學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)、名師指導(dǎo)等方式，努力加強(qiáng)教科研水平的提高。

3、加大課題研究方面的投入力度，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師和教研組的作用，建立課題研究方面的激勵機(jī)制。

4、充分挖掘、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，加大校本課程開發(fā)力度，建立校本課程開發(fā)獎勵機(jī)制，其正開發(fā)出具有地方特色，學(xué)校特色的校本課程。

匯報完畢，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家給予指導(dǎo)和指正。

2010年9月

繩藝 http://www.tmdps.cn

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第五篇：檀林中學(xué)2008年農(nóng)村義務(wù)教育階段

檀林中學(xué)2008年農(nóng)村義務(wù)教育階段

家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助對象評定

實(shí)施方案

根據(jù)縣財政局、縣教育局文件精神，本著高度社會責(zé)任感，確保補(bǔ)助資金落實(shí)到家庭困難寄宿生手中，體現(xiàn)公平正義，特制定本實(shí)施方案。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任

成立檀林中學(xué)落實(shí)家庭困難寄宿生生活補(bǔ)助工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：田野

副組長：劉洋 朱東輝 陳驊 張申祥

成員：胡洪益 各班班主任

實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，切實(shí)把好“申請、評審、公示”三個重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真組織貧困寄宿生生活補(bǔ)助發(fā)放工作。