第一篇：三嶺小學(xué)課程實(shí)施工作自查報(bào)告

三嶺小學(xué)課程實(shí)施工作自查報(bào)告

回顧過去幾年的新課程實(shí)施，我們精心組織，扎實(shí)工作，積極開展新課程實(shí)施工作。根據(jù)上級(jí)的要求現(xiàn)對(duì)我校的課程實(shí)施情況，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查。現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)：

一、學(xué)校基本情況

我校位于三嶺學(xué)區(qū)，現(xiàn)有160名學(xué)生，來源于周圍的三個(gè)自然村以及管王孫莊。設(shè)有6個(gè)教學(xué)班，12名老師，45歲以上的老師5名。

二、課程設(shè)置與管理

１、嚴(yán)格按我省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)校課程表，班級(jí)課程表完全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。一至二年級(jí)開設(shè)品德與生活，三到六年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)，三至六年級(jí)英語課，都能夠符合我省義務(wù)教育課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與以前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

２、教師隊(duì)伍建設(shè)上，在配備上我們雖然無能為力，但努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位教師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

３、教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全，制度完善，計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；定期開展主題明確，形式多樣的教研活動(dòng)。

老師上課、備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的學(xué)生負(fù)擔(dān)。以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改都及時(shí)。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會(huì)，校會(huì)、升國旗制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德、法制教育，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

三、學(xué)校的課時(shí)及作息時(shí)間安排

學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時(shí)。

一、二年級(jí)每周26節(jié)課，其他年級(jí)30節(jié)課。學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí)。

一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)只留語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)，作業(yè)總量不超過1小時(shí)，保證學(xué)生有9小時(shí)的睡覺時(shí)間。

四、存在問題，原因及對(duì)策

１、全校教師年齡偏大，教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變較慢，部分教師難以秉棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能把課程理念靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)中，影響了課堂教學(xué)效果。對(duì)策是多組織培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、研討，特別是集體備課，聽課，使教師人人參與。學(xué)校建立教師學(xué)習(xí)制度，把教師學(xué)習(xí)納入量化考核，嚴(yán)格把關(guān)，督促教師不斷學(xué)習(xí)提高。

２、師資配備不足，尤其是音、體、美等專業(yè)教師的配備，影響了課程實(shí)施的跨越發(fā)展。

３、教師的專業(yè)化發(fā)展有待進(jìn)一步提高。

４、綜合實(shí)踐活動(dòng)，地方課的開設(shè)需要進(jìn)一步的加深。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”成績的取得離不開各級(jí)教育部門的關(guān)心和支持，展望明天，我們將孜孜以求的不斷探究和反

思，我們將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，我們將分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題，推進(jìn)課程實(shí)施的迅速發(fā)展。

2011年6月

第二篇：課程實(shí)施工作自查報(bào)告

張橋中學(xué)課程實(shí)施工作自查報(bào)告

回顧過去幾年的新課程實(shí)施，我們精心組織，扎實(shí)工作，積極開展新課程實(shí)施工作。根據(jù)上級(jí)的要求現(xiàn)對(duì)我校的課程實(shí)施情況，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查。現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)：

一、學(xué)校基本情況

我校是一所農(nóng)村完全中學(xué)，學(xué)校設(shè)有初中、高中（普高和職高），現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班（初中15個(gè)班級(jí)，高中9個(gè)班級(jí)），在校學(xué)生1000多人，在崗教職工103人，其中中學(xué)高級(jí)教師有24人，中職教師40人，教師以中青年為主，大多具有本科以上學(xué)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)性強(qiáng)（音樂教師2人、體育教師3人、美術(shù)教師3人、信息教師2人）。在農(nóng)村中學(xué)中實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)。近幾年來，張橋中學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心下，通過全體張中人的共同努力，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施有了較大的改善：在教學(xué)硬件上，學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)樓倆棟，男女生宿舍各一棟，綜合樓一棟，新建學(xué)生餐廳一棟；學(xué)校設(shè)有：多功能教室、多功能報(bào)告廳、音樂教室、音樂器材室、美術(shù)教室、美術(shù)器材室、舞蹈教室、體育器材室、籃球場、留守兒童活動(dòng)室、圖書室、閱覽室、乒乓球臺(tái)和乒乓球室等，正在陪配的有計(jì)算機(jī)教室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校開設(shè)的課程齊全，有語數(shù)英政史地理化生音體美信息，基本能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的需要。

二、課程設(shè)置與管理

１、嚴(yán)格按我省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，教師個(gè)人課程表與學(xué)校課程表，班級(jí)課程表完全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。七年級(jí)開設(shè)安全教育課，八年級(jí)開設(shè)法制教育課，九年級(jí)時(shí)事教育課，都能夠符合我省義務(wù)教育課程設(shè)置的要

求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與以前相比，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中更多的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

２、教師隊(duì)伍建設(shè)上，在配備上我們雖然無能為力，但努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，部分教師兼代多門課程，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

３、教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全，制度完善，計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；我校分為五個(gè)教研組，每個(gè)教研組每周安排一個(gè)下午搞教研活動(dòng)，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)開展理論學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同提高，開展主題明確，形式多樣的教研活動(dòng)。并且對(duì)每位教師教研工作進(jìn)行量化考核，計(jì)入教師個(gè)人業(yè)績。

老師上課、備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的學(xué)生負(fù)擔(dān)。以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改都及時(shí)。學(xué)校每月進(jìn)行一次教學(xué)檢查，并且普查與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課檢查相結(jié)合。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會(huì)，校會(huì)、升國旗制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德、法制教育，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

三、學(xué)校的課時(shí)及作息時(shí)間安排

學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時(shí)。

七、八年級(jí)每周33節(jié)課，其他年級(jí)34節(jié)課。組織開展大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天活動(dòng)時(shí)間1小

時(shí)。學(xué)生每天在校時(shí)間不超過8小時(shí)。初中書面作業(yè)與家庭作業(yè)總量不超過1.5小時(shí)，高中不超過2.5小時(shí)。保證學(xué)生有8小時(shí)的睡覺時(shí)間。

四、學(xué)校辦學(xué)特色

我校在留守兒童教育、藝體專長教育、感恩教育等方面建設(shè)均有一定的成績。

五、存在問題，原因及對(duì)策

１、少數(shù)教師教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變較慢，部分教師難以秉棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能把課程理念靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)中，影響了課堂教學(xué)效果。對(duì)策是多組織培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、研討，特別是集體備課，聽課，使教師人人參與。學(xué)校建立教師學(xué)習(xí)制度，把教師學(xué)習(xí)納入量化考核，與績效工資和晉升晉級(jí)掛鉤，嚴(yán)格把關(guān)，督促教師不斷學(xué)習(xí)提高。

２、師資配備不足，尤其是安全教育、法制教育、心理健康教育等專業(yè)教師的配備，影響了課程實(shí)施的跨越發(fā)展。

３、教師的專業(yè)化發(fā)展有待進(jìn)一步提高。

４、綜合實(shí)踐活動(dòng)，地方課的開設(shè)需要進(jìn)一步的加深。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”成績的取得離不開各級(jí)教育部門的關(guān)心和支持，展望明天，我們將孜孜以求的不斷探究和反思，我們將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，我們將分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題，推進(jìn)課程實(shí)施的迅速發(fā)展。

2014年4月

第三篇：課程實(shí)施水平工作自查報(bào)告

課程實(shí)施水平工作自查報(bào)告

我校全力貫徹關(guān)于課程實(shí)施的各項(xiàng)文件精神，扎實(shí)有效地對(duì)課程實(shí)施進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署，不斷地深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育。回顧過去的新課程實(shí)施，我們精心組織，扎實(shí)工作，積極開展新課程實(shí)施工作。我校共有5個(gè)教學(xué)班，學(xué)生98人，教職工9人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。

根據(jù)上級(jí)的要求，我們對(duì)我校的課程實(shí)施水平進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查。現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保課改工作順利開展。

1、保證課改工作的順利推進(jìn)。

根據(jù)教體局教研室的要求，多次召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師會(huì)議。對(duì)我們?nèi)绾卧鷮?shí)開展課改工作進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署。我校成立了以校長為組長,教導(dǎo)主任為常指導(dǎo)并抓落實(shí)的課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定課改工作方案，制定相關(guān)制度和措施，組織指導(dǎo)開展課改工作。為使課改工作落到實(shí)處，我校做到課改領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)明確到位，分工合作。并定期召開課改工作例會(huì)，確保課改動(dòng)向、交流課改心得，每學(xué)期以語數(shù)為專題,搞兩次有代表性和指導(dǎo)性的新課改的教研活動(dòng),指導(dǎo)討論課改工作。此外還成立了課改指導(dǎo)小組、校本課程研究小組、教研組、備課組等，從組織上保證了課改的順利推進(jìn)。

2、開展學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員“隨堂聽課”活動(dòng)。

校長和教導(dǎo)主任堅(jiān)持經(jīng)常性隨堂聽課，了解真實(shí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握課改工作實(shí)施情況；同時(shí)緊扣課改精神和要求，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析，提高了教師實(shí)施新課程及實(shí)驗(yàn)教材的能力。注意鼓勵(lì)和激發(fā)教師參與課改工作熱情，增強(qiáng)教師課改的工作信心，調(diào)動(dòng)教師參與課改工作積極性，為全面課改工作順利實(shí)施打下良好基礎(chǔ)。

三、課程設(shè)置與管理

1、為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對(duì)于新出爐的課程理念，學(xué)校通過會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。

2、在課程開設(shè)方面，我校認(rèn)真落實(shí)國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程的設(shè)置與開發(fā)。（1）國家課程

我校嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（綜合）設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)校總課程表、班級(jí)課程表完全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。一～二年級(jí)開設(shè)品德與生活，三～五年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中針對(duì)不同年級(jí)開設(shè)信息技術(shù)課、勞動(dòng)與技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，三～五年級(jí)開設(shè)英語課，都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。

（2）地方課程

針對(duì)不同的年級(jí)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，我校按照省地方課程和學(xué)校課程設(shè)置的要求，選用的地方課程教材有《環(huán)境教育》《傳統(tǒng)文化》《安全教育》《海洋教育》等都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。（3）、學(xué)校課程

學(xué)校成立課程開發(fā)委員會(huì)，充分利用合理的資源，編撰《祖國的驕傲》《童謠集錦》作為學(xué)校校本課程。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)上，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

4、教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，一部分老師參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。

5、教師備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師課堂教學(xué)采用“引領(lǐng)式”教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時(shí)矯正。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會(huì)、校會(huì)、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

6、強(qiáng)化體育鍛煉，確保陽光活動(dòng)。

體育活動(dòng)是為了提高學(xué)生的健康水平，我們鼓勵(lì)學(xué)生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高了學(xué)生體質(zhì)、健康水平。增強(qiáng)了師生的衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成學(xué)生健康的體魄，有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，更好的生活，有效地提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校的具體做法，：①每個(gè)學(xué)習(xí)日確保有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校針對(duì)課表安排課外活動(dòng)內(nèi)容，如果當(dāng)天班內(nèi)無體育課，課外活動(dòng)時(shí)間班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育活動(dòng)。有效的保證了學(xué)生們的體育鍛煉時(shí)間。②每天上午第二節(jié)課與第三節(jié)課的課間為全校性大課間活動(dòng)，由學(xué)校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排活動(dòng)內(nèi)容。

四、學(xué)校的課時(shí)及作息時(shí)間安排

學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時(shí)。

一、二年級(jí)每周26節(jié)課，其他年級(jí)30節(jié)課。嚴(yán)格執(zhí)行《萊西市小學(xué)作息時(shí)間表》，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí)，保證學(xué)生有9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

五、課程評(píng)價(jià)、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績，記錄以等級(jí)+評(píng)語進(jìn)行；單元考查是等級(jí)制；期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不作為評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)勵(lì)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案，評(píng)價(jià)結(jié)果都以等級(jí)形式表達(dá)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)語為核心，讓學(xué)生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)部置，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí)。作業(yè)部置，講鞏固也求實(shí)踐，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè)。

六、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級(jí)主管部門做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。

七、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案的情況

1.學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要重視學(xué)生的思想品德，以及多方面的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，滿足學(xué)生發(fā)展的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

2.每學(xué)期將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況通知家長，注重過程性評(píng)價(jià)，為了協(xié)調(diào)同學(xué)與學(xué)校與家庭的一致性，設(shè)立了學(xué)校家庭聯(lián)系卡，便于學(xué)校將學(xué)生在校表現(xiàn)通知家長，家庭把學(xué)生在家里的表現(xiàn)反映給學(xué)校，有利于共同協(xié)作。

3.對(duì)學(xué)生終結(jié)性評(píng)價(jià)，要全面反映學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，考試內(nèi)容加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、方法和情感態(tài)度目標(biāo)，部分學(xué)科開卷考試，如音、體、美等，部分學(xué)科采取筆試加實(shí)踐的考試方法，如語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、思品與社會(huì)等。學(xué)校、班級(jí)不公開學(xué)生的考試成績，不按考試成績給教師排隊(duì)、給學(xué)生排名次。

通過本次自查，我們清楚地看到，我們學(xué)校的新課程實(shí)施工作和其他兄弟學(xué)校一樣，做了大量的工作，進(jìn)行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進(jìn)一步深入打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，如“新課改”所需的教育教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、教育投入是否相匹配；自由、合作、探究等學(xué)習(xí)方法在課堂上運(yùn)用是否實(shí)用有效，制訂的教師、教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案是否合理可行，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用等等。這些都需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中不斷探索、完善與總結(jié)。

新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題，使課程改革之路越走越穩(wěn)！

夏格莊鎮(zhèn)渭田小學(xué) 2011、10、13

第四篇：小學(xué)課程實(shí)施水平自查報(bào)告.

小學(xué)課程實(shí)施水平自查報(bào)告

我校全力貫徹關(guān)于課程實(shí)施的各項(xiàng)文件精神,扎實(shí)有效地對(duì)課程實(shí)施進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署,不斷地深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)把我校課程實(shí)施水平自查報(bào)告如下:

一、在指導(dǎo)思想上: 認(rèn)真貫徹落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程改革精神,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),堅(jiān)持素質(zhì)教育方向,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高教師的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)恪盡職守,無私奉獻(xiàn)的精神,以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),狠抓常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、課程設(shè)置與管理

1.為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施,我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度,以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式,每位老師做到學(xué)習(xí)有反思。對(duì)于新的課程理念,學(xué)校通過會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳;在校園文化建設(shè)上,能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念,使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想,有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。

2.在課程開設(shè)方面,我校認(rèn)真落實(shí)國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程的設(shè)置與開發(fā),1、國家課程我校嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案(綜合設(shè)置課程。開齊了國家課程科目,從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù),教師個(gè)人課程表與學(xué)校總課程表、班級(jí)課程表一致;嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。綜合實(shí)踐和音體美課程都有專職的教師,實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

2地方課程針對(duì)不同的年級(jí)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,我校按照省地方課程和學(xué)校課程設(shè)置的要求,選用的地方課程教材有《傳統(tǒng)文化》《安全教育》都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上,還不能夠有專職教師,但與從前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

3、學(xué)校課程 1-六年級(jí)均開設(shè)閱讀課,學(xué)校成立課程開發(fā)委員會(huì),利用閱讀課閱讀報(bào)刊書籍,背誦古詩。

3.教師隊(duì)伍建設(shè)上,充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,每位老師都兼代多門課程,保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善,力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

4.教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng),做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性,便于操作;定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng),參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。

教師上課,備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,對(duì)重難點(diǎn)的分析到位,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo);合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),練習(xí)安排適當(dāng),絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心,運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),并分層次培養(yǎng),面向全體,因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析,及時(shí)矯正。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育,有班會(huì)、校會(huì)、升國旗制度,利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng),有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

5.強(qiáng)化體育鍛煉,確保陽光活動(dòng)。

我們知道體育是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平,鼓勵(lì)學(xué)生到陽光下,到操場上,到大自然中鍛煉身體,陶冶情操,有效提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平,增強(qiáng)了師生的衛(wèi)生意識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,形成學(xué)生健康的體魄,更好的學(xué)習(xí),更好的生活,有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本著這一指導(dǎo)思想,我校的做法:①每個(gè)學(xué)習(xí)日確保有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校針對(duì)課表安排課外活動(dòng)內(nèi)容,如果當(dāng)天班內(nèi)無體育課,課外活動(dòng)時(shí)間班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育活動(dòng)。有效的保證了

學(xué)生們的體育鍛煉時(shí)間。②每天上午10:00-10:30為全校性大課間活動(dòng),由學(xué)校統(tǒng)一組織,統(tǒng)一安排活動(dòng)內(nèi)容。

三、課程評(píng)價(jià)、檢測、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn),我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心,從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),內(nèi)容上分成過程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過程評(píng)價(jià)主要有期中、期末考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績,記錄以等級(jí)+評(píng)語進(jìn)行;期中、期末考查是等級(jí)制,并且有試卷分析;期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績,記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績,不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),不作為評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)勵(lì)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于地方課程,學(xué)校也制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn),為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案,評(píng)價(jià)結(jié)果都以等級(jí)形式表達(dá)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)語為核心,讓學(xué)生樹立起了良好的自尊心和自信心,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,學(xué)生每天在校時(shí)間不超過六小時(shí),雙休日與其他法定節(jié)假日重不安排上課。作業(yè)部置,一、二、三年級(jí)不留書面家庭作業(yè),其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí),嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè),并且教師的作業(yè)布置必須經(jīng)過學(xué)科組長的審批,方能執(zhí)行。

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定,學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料,教師沒有向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料的現(xiàn)象。

新課程的改革,需要我們孜孜以求的不斷探究和反思;需要我們不斷學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在今后的工作中,我們要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理,分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題,使課程改革之路越走越穩(wěn)、越走越寬!二0一0年十月

第五篇：小學(xué)課程實(shí)施水平自查報(bào)告

葛石鎮(zhèn)北莊完小課程實(shí)施水平自查報(bào)告

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》和縣教科研中心文件精神，我校在課程實(shí)施的各方面工作展開了自查，現(xiàn)就這一活動(dòng)匯報(bào)如下：

一、成立課程實(shí)施自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為使活動(dòng)開展的有成效，我校迅速成立了以校長為組長的自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：張明凱；組員：郝太東、任國龍。具體負(fù)責(zé)自查自評(píng)工作的檢查、整改工作，從而保證了自查自評(píng)工作健康有序的進(jìn)行，并使這項(xiàng)工作進(jìn)行的富有效果。

二、課程資源

1、教學(xué)設(shè)施

學(xué)校占地面積8058平方米，可容納12個(gè)教學(xué)班。建有一個(gè)多功能運(yùn)動(dòng)場，共計(jì)3508平方米。內(nèi)設(shè)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、多媒體教室、閱覽室、圖書室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、舞蹈室、音樂室、書法室、美術(shù)室、心理咨詢室等

2、師資隊(duì)伍

我校現(xiàn)有教師42人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。在規(guī)范教師職業(yè)道德、教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合上級(jí)相關(guān)文件精神，制訂了教師工作評(píng)價(jià)方案，完善了教師任用機(jī)制。充分激發(fā)了教師在教育教學(xué)工作中的積極性與創(chuàng)造性。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，我校加大了教育設(shè)施的投入力度，圖書、實(shí)驗(yàn)器材、體育器械等設(shè)施

能夠滿足教學(xué)需要，各種設(shè)施使用制度完善，使用率高，收到了較好的教學(xué)效果。

三、課程設(shè)置與管理

1.為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有反思。對(duì)于新的課程理念，學(xué)校通過會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。2.在課程開設(shè)方面，我校認(rèn)真落實(shí)國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程的設(shè)置與開發(fā)，1）國家課程 嚴(yán)格按《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和省市有關(guān)課改文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，特別對(duì)信息、體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，不折不扣地按要求開設(shè)。一～二年級(jí)開設(shè)品德與生活，三～六年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中針對(duì)不同年級(jí)開設(shè)生命教育、信息技術(shù)課、傳統(tǒng)文化教育課，三～六年級(jí)開設(shè)英語課，都能夠符合山東省義務(wù)教育課程設(shè)置的要求。各學(xué)科、各年級(jí)都沒有增減學(xué)時(shí)的現(xiàn)象。教師個(gè)人課程表與學(xué)校總課程表、班級(jí)課程表一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。并且，六個(gè)年級(jí)均開設(shè)閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

2）地方課程 針對(duì)不同的年級(jí)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，我校按照省地

方課程和學(xué)校課程設(shè)置的要求，選用的地方課程教材有《傳統(tǒng)文化》《安全教育》《科學(xué)發(fā)展觀》都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

3）校本課程 我校根據(jù)辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和資源，開設(shè)了校本課程六門，有《我上學(xué)了》、《生命教育兒歌》、《小學(xué)生文明禮儀》、《跳繩運(yùn)動(dòng)》，《讓地球充滿生機(jī)》、《中華傳統(tǒng)節(jié)日》，教師的教案或活動(dòng)設(shè)計(jì)要定期上交接受檢查，并定期聽課、評(píng)課，開展交流研討活動(dòng)，保證了校本課的課堂學(xué)習(xí)效果。校本課程的開展，真正踐行了“知識(shí)改變命運(yùn)”的素質(zhì)教育理念，使我校的辦學(xué)特色得以逐漸凸顯。

3.教師隊(duì)伍建設(shè)上，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

4.教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，學(xué)校多名教師參與了鎮(zhèn)、縣級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，并獲獎(jiǎng)。教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“三環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主

動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。限時(shí)作業(yè)設(shè)置合理，批改及時(shí)，方法多樣。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會(huì)、校會(huì)、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。5.強(qiáng)化體育鍛煉，確保陽光活動(dòng)。為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，我校鼓勵(lì)學(xué)生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，增強(qiáng)了師生的衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成學(xué)生健康的體魄，更好的學(xué)習(xí)，更好的生活，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本著這一指導(dǎo)思想，我校的做法，：①每天都確保有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校針對(duì)課表安排課外活動(dòng)內(nèi)容，如果當(dāng)天班內(nèi)無體育課，課外活動(dòng)時(shí)間體育教師和班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育活動(dòng)。有效的保證了學(xué)生們的體育鍛煉時(shí)間。②每天上午9：30-10：10為全校性大課間活動(dòng)，由學(xué)校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排活動(dòng)內(nèi)容。

四、課程評(píng)價(jià)、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績，記錄以等級(jí)+評(píng)語進(jìn)行；單元考查是等級(jí)制，并且有試卷分析；期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不作為評(píng)價(jià)或

獎(jiǎng)勵(lì)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案，評(píng)價(jià)結(jié)果都以等級(jí)形式表達(dá)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)語為核心，讓學(xué)生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過六小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日重不安排上課。家庭作業(yè)中，一、二、三年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí)，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè)。

五、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師沒有向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料的現(xiàn)象。

六、存在的突出問題

1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，老齡化嚴(yán)重。全校42名在職教師，30歲以下教師只有6人，40歲以上有19人。

2、公開課、優(yōu)質(zhì)課、課題研究等數(shù)量不多，無市級(jí)以上科研成果推廣。

3、學(xué)校特色不夠突出，未形成較大的影響，未在市級(jí)以上得到推廣。

七、今后整改措施

1、及時(shí)更新教師的教育理念，讓全體教師掌握并尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生涫會(huì)學(xué)習(xí)，具備開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)活動(dòng)能力，有一定的教學(xué)研究能力和研究成果，盡快培養(yǎng)一定數(shù)量的省、市級(jí)以上的骨干教師、學(xué)科帶頭人。

2、加強(qiáng)教師科研能力的培養(yǎng)，提高教師的科研意識(shí)，引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際參與各種不同級(jí)別的課題研究；力爭一年內(nèi)有一定數(shù)量的論文在省級(jí)以上刊物上公開發(fā)表，多項(xiàng)研究項(xiàng)目取得階段性成果，并在市以上范圍推廣。

3、加強(qiáng)學(xué)校在課程實(shí)施方面的特色建設(shè)，使學(xué)校在課程開發(fā)、主題教育開展、校本研究等方面形成符合自己實(shí)際情況又有自己特點(diǎn)的“教師專業(yè)化、學(xué)生多能化”的特色。