第一篇：中小學常見病及地方病預防措施

14小學生常見病防治方案

第1篇：小學生常見病防治方案

為確保學生身體健康，有效地預防和控制學校公共衛生突發事件，依據《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》和《突發公共衛生事件應急處理條例》，現就我校加強學校衛生及疾病預防控制工作意見制定了一些計劃：

一、工作目標

1、明確衛生防病的任務和應采取的措施。

2、全面開展學生常見病、傳染病的預防控制工作，提高廣大師生的疾病預防知識水平和自我保健技能，增強傳染病和突發事件報告意識。

3、建立健全公共衛生與疾病預防控制工作的長效運行機制。

二、學生常見病防治

按照《學生常見病綜合防治方案及技術規范》對學生常見病進行預防、矯治，有序地進行防治工作，使學生常見病得到有效控制。

1、預防學生常見病應做到以下幾點：

（1）建立和健全學校衛生檔案、學生健康檔案、定期健康體檢，掌握學生的生長發育和健康狀況，并進行健康分析，發現問題，及時采取衛生保健措施。

（2）定期做好學生健康監測工作，重點要做好學生的視力不良、齲齒、沙眼、貧血、營養不良、腸道寄生蟲等常見病的監測和預防工作。

（3）做好學校常見病防治資料的整理分析工作，統計監測覆蓋率、患病率、防治人數、防治效果評價等指標。

（4）督促師生加強體育鍛煉，增強體質，提高防病能力。

2、預防常見病的具體方法 首先要保持良好的個人衛生和生活、飲食習慣。其次，每年應進行一次健康體檢，發現疾病及時治療，按《傳染病防治法》有關規定，開展免費接種工作，以加強對傳染病的預防措施。其三，學校和衛生部相接合，經常開展對學生的衛生健康教育，使每個學生都知道怎樣預防疾病的發生與傳播。衛生部門要對學校定期進行預防性衛生監測。發現疫情必須立即采取措施進行妥善處理，以免疫情擴散。

三、傳染病的防治

按照《傳染病防治法》，積極配合衛生部門，及時對發現傳染病或暴發流行的傳染病采取必要的措施，針對傳染病流行的三個環節（傳染源、傳播途徑、易感人群），重點抓好傳染病預防和報告工作。

1、疫情報告

一旦發現師生患有傳染病或發現有傳染病流行時立即報告當地疾病預防控制中心（衛生防疫站）。為及早發現和及時報告疫情做到：（1）切實落實非常期間的晨檢制度；（2）校醫每天進行巡視；（3）定期對學生進行健康體檢；（4）專人負責學校疫情報告；（5）建立專門的傳染病登記本。

2、疫情控制

一旦發現疫情，積極配合疾病預防控制機構開展調查處理工作：

（1）協助開展個案和爆發疫情的流行病的調查和采樣工作。根據病人的流行病學史、癥狀、體征和實驗室檢查結果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的嘔吐物、排泄物、血液和水、食物等標本。（2）做好消毒隔離工作。配合醫療衛生部門做好對傳染病患者進行隔離醫療，對病人的嘔吐物、排泄物及被污染的環境進行嚴格消毒處理；開展對傳染病接觸者的醫學觀察。

（3）根據控制疫情需要對密切接觸者進行預防性服藥或疫苗應急接種。（4）發生疫情重大流行時，執行政府依法做出的停課決定。

3、預防措施（1）把傳染病預防控制工作列入學校工作計劃，有專人負責，并列入工作考核。（2）開展對學生常見病、傳染病的防病知識教育，開設健康教育課，使學生掌握有關預防傳染病的知識，培養學生良好的衛生習慣。

（3）開展愛國衛生運動，搞好室內外環境衛生，改善衛生設施，切實做好學校食品衛生和飲水衛生，防止病從口入。

（4）根據衛生行政部門制定的預防接種程序，配合疾病預防控制機構對學生進行疫苗接種。

第2篇：小學生常見病防治方案

以“三個代表”的思想為指導，認真制定防控常見病應急預案，構建和完善我校防治常見病工作的長效管理和應急管理機制，全面落實“早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療”的防治原則，使防治工作科學、規范、有序、高效地運轉，切實保障我校師生員工的身體健康和生命安全。

二、工作原則：

充分發揮防控傳染病領導小組的作用，史杰校長親自指揮，從講科學、講政治、講穩定的高度，認識常見病的防控的重要性，加強對各項預防措施的落實，并認真檢查監督，扎實有效地開展工作。

三、工作要求：

全體教師和學生要高度重視，充分認識常見病問題的嚴重性和緊迫性，服從學校的工作安排和統一指揮，各負其責，密切配合，將工作做到實處。各班要成立專門防控小組，宣傳教育本班學生講究衛生，保持校園和公共區域的環境，及時清理教室，服從大局，養成良好的衛生習慣和履行請假手續，輔導員工作要注意方式方法，避免出現抵觸情緒。

四、工作細則：

（一）成立學校防控常見病領導小組。

組 長：

成 員：

組 員：

（二）、利用多種形式加強防控常見病的宣傳工作。

充分利用科普宣傳材料，校園網，板報等宣傳常見常見病的預防知識的宣傳等，使全體師生從思想上高度重視常見病防治工作，正確認識傳染病對人類的危害，采取有效措施，控制預防各類常見病的傳播。既高度重視，又不能盲目恐慌，樹立必勝信心。

（三）、認真落實預防常見病的各項措施：

1、教室、辦公室要經常通風換氣。

2、圖書館、閱覽室等公共場所要做到通風換氣和5‰的84液擦拭桌面和地面。

3、養成良好的個人衛生習慣是預防本病的關鍵，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，勤洗手，打噴嚏或咳嗽時掩住口鼻。

（四）、加強校園管理：

1、門衛要做好門檢工作，對外來人員進行檢測。

2、傳染病高發期，根據需要，每天對學生進行體溫檢測，此項工作由班主任老師完成并進行登記，醫務室派專人檢查。

3、做好學生晨檢工作，密切關注學生健康狀況。凡發熱在38.5℃以上，或有流感癥狀者，應立即隔離患者，并及時通知家長，接回去醫院治療，痊愈后持醫生診斷證明（無傳染性）方可復課。

4、按要求做好對發病學生的情況調查工作，并登記造冊。

5、加強值班，實行24小時值班制，保障通訊暢通。發現有傳染性疾病及時向學校及上級主管部門和當地疫病防控機構報告。

（五）、增強師生健康體質，提高抵抗疾病的能力。

1、加強體育鍛煉，多做戶外活動（課間操、體育課、課外活動及課間休息）。

2、根據氣溫變化，提醒學生及時增減衣服，注意防寒保暖。

3、合理配餐，加強營養及維生素的攝入。

4、盡量減少集會，盡量避免去人員擁擠的公共場所。第3篇：小學生常見病防治方案 教學目標：

1、了解小學生常見病的種類。

2、掌握常見病的預防措施及防治方法。

3、家校配合共同促進孩子健康成長。教學重、難點：常見疾病的預防措施。教學過程：

一、導入：

小學生處于童年期，也是人生中最健康的階段，其患病率和死亡率都極低，但隨著課業負擔的加重，也難免會有些常見病在不同程度上影響孩子的健康，因此今天我們就來共同探討“小學生常見疾病的防治”。現在我們可以簡單的把常見病劃分為兩類：不傳染和傳染性疾病。

二、小學生不傳染的常見病有哪些呢？

近視眼、齲齒、單純性肥胖、營養不良、貧血、蛔蟲感染、脊柱彎曲異常。

下面我們就分別來談談它們防治方法。1.近視

（1）近視是青少年的一種常見病，是指看遠看不清，看近清晰的屈光異常。青少年近視多數是假性近視。其主要原因是平時不注意用眼衛生，使睫狀體過度緊張而逐漸形成近視眼。如果不注意用眼衛生，久而久之，就會形成真性近視。它的發生和發展與遺傳和環境因素有關。（2）防治方法：

a.養成良好的用眼衛生習慣，自覺做到“五要”、“五不要”。五要是：

光線要充足，姿式要端正（一拳一尺一寸），勞逸要結合，字跡要清楚，要認真做眼保健操。五不要是：

不要在光線太強、太弱和陽光照射下看書、寫字；不要在走路或乘車時看書、寫字；不要躺著或歪著看書；不要連續長時期看書、寫字；不要近距離看書、寫字。b.藥物治療和配戴眼鏡。2.齲齒

（1）齲病及牙周疾病是影響兒童青少年健康和生長發育最常見的口腔疾病。我國學生的齲齒患病情況嚴重，而且隨著生活水平的提高呈逐漸上升的趨勢，學生牙周病患病尤為突出。因此，我們要從學生口腔健康教育入手，提高學生口腔健康意識，培養學生良好的口腔衛生習慣。

齲齒是口腔中的食物殘渣附著在牙齒上經過發酵產生酸形成牙菌斑。可將齲齒分為三度即淺齲、中齲和深齲。俗話說“牙疼不是病，痛起來要人命”。（2）那么如何預防齲齒呢？

a.注意口腔衛生，養成早晚刷牙飯后漱口的習慣。

b.掌握正確的刷牙方法，既上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面來回刷。c.推廣使用保健牙刷及含氟牙膏。d.少吃甜食，加強鍛煉合理營養。e.定期檢查。

3.營養不良和單純性肥胖

（1）學生營養不良和肥胖評定方法是：以同等身高標準體重值為100%，體重在標準體重91-110%范圍內為營養狀況良好，低于90%為營養不良，學習體重在標準體重的111-120%為超重，高于120%為肥胖。目前中學生中營養不良和肥胖的患病率均已超過10%營養不良將導致學生生長發育障礙，而肥胖是高血壓、高血脂癥、動脈粥樣硬化、糖尿病等的誘發因素之一。這兩種疾病均與日常飲食關系密切。（2）防治方法：

a.對孩子進行營養知識教育，使孩子了解合理營養的重要性。

b.培養孩子良好的飲食習慣，糾正偏食挑食吃零食的不良習慣，尤其c.要糾正孩子不吃早餐的習慣。

d.教育孩子加強體育鍛煉，上好體育課和課外活動。4.貧血

（1）貧血是青少年最常見疾病之一，它不僅影響青少年正常的生長發育，而且對學生的智力行為及免疫功能等有很大的危害，是學生常見病中重點防治疾病之一，青少年貧血主要是缺鐵性貧血，屬營養性貧血，因此防治工作的重點是飲食調整膳食結構和合理營養。

（2）防治方法：

a.改變孩子的不良飲食習慣和錯誤的營養觀點。

b.積極提倡吃早餐，推廣早餐雞蛋加牛奶，提高早餐質量，使早餐熱量達到全天的30%，質量也達到全天的1/3。

c.家長要善于引導孩子多食用動物性食品，如瘦肉內臟等；增加肉魚禽類食品，以利于非鐵血紅素的吸收，同時增加維生素c和a，促進鐵的吸收和利用。d.對于小學高年級已經來月經的孩子更要注意多食含鐵及蛋白質豐富的食物。5.蛔蟲感染

（1）蛔蟲感染是兒童時期最常見的腸道寄生蟲疾患之一，對兒童少年的健康和生長發育有長期的不良影響。

（2）防治方法：

a.教育孩子養成良好的衛生習慣，做到飯前便后洗手，勤剪指甲，不喝生水，生吃瓜果要洗凈削皮。b.注意環境衛生。c.及時治療。6.脊柱彎曲異常

（1）脊柱彎曲異常是學生中容易發生的姿勢缺陷，主要原因是因年齡小正在長身體的時候經常坐姿不正確、缺乏體育活動，營養不良和疾病導致的。

（2）防治方法：鼓勵孩子使用雙肩背包，要消除生活中導致單側股肉緊張的一些因素。

教育孩子一定不要逞能背負過重的物品。

堅持體育鍛煉，堅持正確的讀寫站立姿勢。

三、小學生常見傳染性疾病的種類及預防方法。

沙眼、流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等。其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等傳染性疾病，主要是通過空氣中的飛沫經呼吸道傳播。1.沙眼

（1）沙眼是常見的慢性傳染病，是由沙眼衣原體病毒感染引起的一種慢性傳染病。人對沙眼衣原體的免疫力很弱，可以重復感染，常因并發癥而使視力受到障礙，沙眼的發病率與衛生狀況及環境因素有明顯關系，但是沙眼是可防性的眼病，因此要讓孩子掌握防治沙眼的衛生常識。（2）防治方法：

a.改變家庭中公用洗浴用品的習慣，養成“一人一盆一巾”的良好習慣能有效控制重復感染。

b.教育孩子養成勤洗手，勤剪指甲，講究衛生的好習慣。c.對已患沙眼的孩子可根據病情采取藥物治療。

流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等是冬、春季呼吸道感染性疾病的多發季節，此類疾病的主要特點有：可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。急性起病，以發熱為首發癥狀，可伴有頭痛、全身關節酸痛、結膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等癥狀。有些家長對這類傳染性疾病認識不夠，自家的孩子患病后怕影響孩子的學習而沒有進行隔離治療，結果導致所在班級大面積傳染。現就著重講解流行性腮腺炎和水痘的基本知識。2.流行性腮腺炎

流行性腮腺炎的病原是流行性腮腺炎病毒。病毒存在于患者及隱性患者的唾液內，當大聲說話、咳嗽或打噴嚏時，隨飛沫噴出。與病人密切接觸的易古老通過吸入帶有病毒的飛沫而被傳染。患兒在腮腺明顯腫脹前6-7日至腫脹后9日期間具有傳染性。患病初期可有發熱、頭痛、無力、食欲不振等前驅癥狀，發病1-2日后出現顴骨弓或耳部疼痛，然后出現唾液腺腫大，通常可見一側或雙側腮腺腫大。3.水痘

水痘是由一種特殊的水痘病毒（水痘—帶狀皰疹病毒）引起小兒急性傳染病。水痘病毒存在于早期水痘病人呼吸道內。一般人出疹前1天至出疹后5天或皮疹全部結痂、干燥前均有傳染性。主要通過唾液飛沫傳染，亦可因接觸被水痘病毒污染的衣服、玩具、用具等而得病。病人從出現皮疹前2日至出疹后6日具有傳染性。患病初期可有發熱、頭痛、全身倦怠等前驅癥狀，在發病24小時內出現水皰，水皰分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。4.流行性感冒

流行性感冒（簡稱流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，病原體為甲、乙、丙三型流行性感冒病毒，通過飛沫傳播，臨床上有急起高熱、乏力、全身肌肉酸痛和輕度呼吸道癥狀，病程短，有自限性，中年人和伴有慢性呼吸道疾病或心臟病患者易并發肺炎。流感病毒、尤以甲型，極易變異，往往造成暴發、流行或大流行。

四、如何預防以上由病毒引起的呼吸道傳染病呢？

（1）在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時應用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。（2）勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

（3）雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手或擦凈。（4）避免與他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

（5）注意環境衛生和室內通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增加通風換氣的次數，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。（6）多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體免疫能力。（7）盡量避免到人多擁擠的公共場所。（8）適當接種疫苗也能有效的預防這類傳染病。

五、總結

孩子是家庭的希望，每個父母都希望孩子能健康成長，通過今天的學習，大家都了解了小學生常見病的基本知識以及防治措施，希望家長們樹立“健康第一”的原則，做到早發現、早治療，真正讓孩子有健康的身體，樂觀的生活態度，成為祖國的棟梁之才。

第4篇：小學生常見病防治方案

為了加強學校衛生工作，提高學生健康水平，《學校衛生工作條例》明確的規定“學校應當做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、腸道寄生蟲、營養不良、貧血、脊柱彎曲異常、神經衰弱等學生常見疾病的群體預防和矯正工作。”隨著我國人民生活水平的提高，膳食結構和生活條件的變化，高血壓、冠心病、腦卒中、高血脂癥、動脈粥樣硬化、肥胖、糖尿病、惡性腫瘤等，成年時才會出現明顯癥狀的疾病，應在少年時期及早防治。我校為認真做好學生常見病積極開展防治工作，控制和降低患病率,特制定了針對以上常見病防治方案。

一、學生營養不良防治方案

1、背景

各種營養素的缺乏均會導致營養不良。其中以蛋白質——能量缺乏型營養不良（以下簡稱營養不良）為最主要表現為低體重。我國學生中出現的營養不良以輕型為主。導致學生營養不良的原因，主要為缺乏有關的營養知識，膳食結構不合理，偏食、挑食、吃零食過多及過度節食引起。

2、目標

根據《全國學生營養不良綜合防治方案》要求，營養不良患病率要求控制在10%以下。

3、措施

以宣傳、普及營養知識為主要手段，采用群體宣傳教育等多種形式，改善學生的不良的飲食行為，提高學生的自我保健能力。（1）健康教育

將合理營養的知識納入健康教育工作計劃。對象包括家長、老師和學生。

（2）培養學生良好的飲食習慣：克服挑食、偏食、吃零食及過度節食的不良習慣，培養定時、定量進餐的習慣。定期進行學生常見疾病情況調查，積極治療腸道寄生蟲病及消化道疾病，并配合營養療法，糾正營養不良。（3）防治指導：

每年進行一次營養不良監測，掌握營養不良發病率。定期查治患病學生，觀察療效

二、學生貧血綜合防治

1、背景

缺鐵性貧血是我國學生的常見病。導致學生缺鐵性貧血高發的原因很多，除一些社會、經濟因素外，不合理的飲食結構和不良的飲食習慣是重要原因。由于我國的膳食中植物性鐵攝入占70%～90%，而人體對植物性鐵的吸收率較低，且維生素c的缺乏也會影響植物性鐵的吸收。兒童青少年正處于生長發育的高峰期，對鐵的需求不斷增加，再加上偏食、挑食等不良行為，因此使學生的缺鐵性貧血患病率較高。

2、目標

根據《全國學生貧血綜合防治方案》要求，學生貧血患病率應控制在10%以下。

3、措施

普及營養知識，改善膳食結構，進行營養干預。有計劃、有步驟地改善學生的貧血狀況。（1）健康教育 將有關貧血的內容納入健康教育工作計劃。要針對學生進行宣傳、指導。在現有飲食水平的基礎上，加強平衡膳食的意識。培養學生良好的飲食習慣，不挑食，不偏食。定時定量進餐，不以糕點等零食代替正餐。（2）查找病因

應首先查清造成學生貧血的主要原因，針對病因，采取有效措施，盡可能消除病因。如重視學生慢性胃腸道疾病的防治。（3）合理安排膳食：

在選用食物品種方面，不僅要選擇含鐵豐富的食物，還應考慮鐵的吸收率問題，各種食物的含鐵量不同，鐵的吸收率也不同，一般肉、魚、肝等動物性食品含鐵量較高，植物性食品中大豆制品含鐵量也較高，蛋類的鐵吸收率稍低，但因其含鐵量豐富（每百克蛋黃含鐵7mg），因此仍是供鐵的重要來源。蔬菜的鐵吸收率則較低，但其含維生素c相對較多，應與動物性食品同時攝取。合理利用鐵強化食品。（4）防治指導：

輕度貧血的學生以膳食調整為主，血紅蛋白在10～11g/dl的學生，以改善膳食為主，輔以維生素c、鐵劑等藥物治療。對于中度貧血以上的學生以藥物治療為主，血紅蛋白在10g/dl以下的學生，

第二篇：中學生常見病預防措施(2013)

2013-2014學年中學生常見病預防措施

陽西縣沙扒中學

根據《全國學生常見病綜合防治考評方案》，和《中小學校衛生工作條例》第十六條的有關規定，為了積極做好常見病防治工作，學校制定如下措施：

一、預防近視眼措施

（一）注意用眼衛生，堅持“二要”“二不要”。“二要”：讀書寫字姿勢要端正，眼睛與書本距離保持一市尺左右；連續看書寫字1小時后要休息片刻，或向遠處眺望一會。“二不要”：不要在光線暗弱或直射陽光下看書寫字；不要躺在床上或在走路及動蕩的車廂里看書。

（二）注意閱讀衛生：

1、坐姿端正：使身體重心落在座骨和靠背的支撐點。

2、書本與眼的距離保持30-35厘米之間。

3、書本平面與眼的角度保持直角。

4、閱讀時桌面光線應保持150勒克斯。

5、連續閱讀時間中學生不超過45-50分鐘。

（三）認真做好眼保健操，要做到閉目，兩手清潔穴位、動作準確，持之以恒，每天至少兩次，同時還經常做晶體操和遠眺。

（四）努力改善學習環境，第一排課桌前緣距離黑板二米以上，盡量按國家規定的編號配置課桌椅，并定期調換學生座位。

（五）定期舉辦近視眼防治專欄，定期檢查學生視力，及時掌握學生視力變化情況，做好矯治工作。

（六）開學第一個月定為“防近”宣傳月。

（七）督促學生每天有1小時的體育活動時間，注意營養，注意與家長密切配合，看電視時間不要太長，眼與電視機保持2-3米的距離；督促學生睡眠時間不少于九小時。和任課老師經常保持聯系，使學生學業負擔不要過重。

（八）多攝入含維生素A和胡蘿卜素的食物，注意合理平衡膳食，不挑食，不偏食。

（九）經充分散瞳驗光確診為真性近視者，應配戴合適的眼鏡矯正視力。配鏡的原則是：不應進行“充分矯正”，以配戴獲得較好視力的弱度凹透鏡為宜。

二、學生齲齒防治措施

（一）健康教育為主要手段。采取宣傳欄、發放宣傳單張等形式，向學生傳授齲齒防治知識，培養學生良好的衛生習慣。同時采取干預措施，改變學生不良的衛生行為。

（二）培養學生良好的口腔衛生習慣，堅持飯后漱 口，早晚刷牙，推廣使用含氟牙膏，定期更換牙刷，掌握正確的刷牙方法。

（三）對體檢發現齲齒的學生，督促進行及時治療。

三、貧血的防治措施

（一）以健康教育為主要手段，向學生傳授貧血防治知識，培養學生良好的個人衛生行為和習慣。

（二）定期培訓學校飯堂從業人員的膳食營養知識，講究平衡搭配，營養配餐。

（三）建議開展腸道寄生蟲驅蟲治療，消除患營養性貧血的可能病因。

（四）積極開展貧血檢測，認真查找貧血原因，積極對因治療。對輕度貧血的學生以調整飲食結構為主，藥物為輔的治療進行糾正。對中度以上的貧血則以治療為主，及時學生營養不良防治施

四、營養不良防治措施：

（一）以健康教育為主要手段，培養學生良飲食衛生習慣。同時采取干預措施，改變學生不良的衛生行為。

（二）對學生、家長和進行宣教，讓他們懂得合理的膳食結構有利于學生的生長發育和預防疾病。

（三）積極開展一年一度的學生健康普查和營養評價。對營養不良的學生，及時反饋信息給家長。

（四）對重度營養不良學生進行個體膳食指導調整學生的飲食結構。并鼓勵學生多參加適當的體育動。

五、肥胖的防治措施

（一）積極開展形式多樣的健康教育活動，使學生懂得防治肥胖的科普知識；使學生養成良好的飲食衛生習慣（不挑食、不偏食、不暴飲暴食）。

（二）定期培訓學校飯堂從業人員的膳食營養知識，講究平衡搭配，營養配餐。

(三)與體育老師積極配合，督促學生加強鍛煉。(四)開展對家長進行營養健康教育干預，讓家長盡量科學地搭配好每一餐食物。

(五)做好肥胖的監測和評價工作。

六、腸道寄生蟲病防治措施

(一)以健康教育為主要手段。采取宣傳欄、發放宣傳單張等形式，向學生傳授腸道寄生蟲病防治知識，培養學生良好的衛生習慣。同時采取干預措施，改變學生的不良衛生行為。

(二)制訂個人衛生和環境衛生制度，定期抽查學生個人衛生行為。

第三篇：地方病防控及學校常見病防控規章制度

2017魯溝塘小學

地方病防控及學校常見病防控規章制度

為了更有效地進行常見病的防控工作，有效地保證學校師生員工的身體健康，特制定我校常見病防控制度。

一、認真做好疾病防治工作，做好春、夏兩季流行病工作，早發現、早治療、早預防，采取服中草藥大鍋湯，發現傳染病及時上報當地防疫站和有關部門。

二、做好疾病宣傳工作，一學期一次黑板報，給學生觀看放錄像等。

三、加強衛生監督，改善環境條件，每一周抽查伙食團、小食品及環境衛生，發現問題及時向領導匯報，保證師生員工的身體健康。

四、加強對中小學生的視力保護工作，堅持每天做好眼保健操，采取治療及學生家長的密切配合。

五、積極學生中的六病防治措施：視力不良、砂眼、貧血、營養不良與肥胖、齲齒、蛔蟲病。做好學生中常見病、地方病、多發病等防治工作和一般急救工作，不能處理的，及時護送醫院。

六、加強營養不良與肥胖防治措施工作。加強體育鍛煉宣傳，向家長及學生進行營養不良和營養過剩對人體生長發育和健康帶來危害的宣傳。

七、加強齲齒及砂眼的宣傳工作，教育學生養成飯后漱口和早晚刷牙的習慣。注意個人衛生，不用臟手揉眼。注意手的衛生。

普坪鎮魯溝塘小學

2017年3月5日

第四篇：淺論地方病

淺議地方病

摘要: 簡述地方病的概念，通過自然疫源性（生物源性）及化學元素性（地球化學性）兩個方面分析地方病的成因，科普我國常見的地方病及其現狀，并提出防治地方病的措施，讓人們可以通過調節人類自身的行為來預防地方病，能夠更加科學、健康地生活。

正文: 1． 地方病概述：

地方病是指具有嚴格的地方性區域特點的一類疾病。全國各省、自治區、直轄市都有不同的地方病發生，有的地區可多達五、六種，受威脅人口多達4.2億多。地方病主要發生于廣大農村、山區、牧區等偏僻地區，病區呈灶狀分布。地方病在一定地區內流行年代比較久遠，而且有一定數量的患者表現出共同的病征。地方病分為化學性地方病和生物性地方病。化學性地方病又稱生物地球化學性疾病。人的生長和發育同一定地區的化學元素含量有關，出于地質歷史發展的原因或人為的原因，地殼表面的元素分布在局部地區內呈異常現象,如某些元素過多或過少等，因此,在當地居民人體同環境之間元素交換出現不平衡；人體從環境攝入的元素量超出或低于人體所能適應的變動范圍，就會患化學性地方病。

2． 地方病成因：

化學元素性地方病

人類的生存依賴于自然環境，自然環境的優劣將直接影響人們的身體狀況。地質環境中的微量元素通過土壤-水-植物-食物-人體這個食物鏈進入人體，在極端的情況下，由于某一元素（或某幾種元素）含量不足或過剩的結果，導致人體內環境穩定性調節紊亂，產生嚴重的功能障礙，并使一定數量的人群，患有共同的病癥，引起地方病的產生。地方病是在某一特定地區，與一定的地質環境有密切關系的疾病。從環境地質學角度來看，地方病是由于地殼中元素分布不均勻，某些地區某種或某些元素嚴重不足或顯著偏高所造成的。在一定的生物地球化學省境內，就產生生物地球化學地方病。一般分為“正的生物地球化學省”與“負的生物地球化學省”，前者是由于在該地帶內某些元素含量過高造成的，后者是由于在該地帶內某些元素含量過低引起的。生物源性地方病

病因為微生物和寄生蟲，是一類傳染性的地方病，包括鼠疫、布魯氏菌病、乙型腦炎、森林腦炎、流行性出血熱、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾、黑熱病、肺吸蟲病、包蟲病等。化學元素性。生物源性地方病分布和宿主的生活習性等關系更為密切，因而形成在分布地帶、緯度及流行季節的不同特點。生物源性地方病的疫源地會由于社會進步和經濟開發而日趨縮小，但是也會由于交通便利和人口流動等社會因素使某些生物源性地方病擴散，如登革熱、軍團病已開始傳入或在威脅中國。又如新疆本不存在流行性出血熱，但是隨著褐家鼠通過人員流動被帶至哈密、大河沿和烏魯木齊，而成為新的自然疫源地。

3． 我國常見的地方病：

中國國家重點防治的地方病有地方性甲狀腺腫、地方性克汀病、地方性氟中毒、大骨節病、克山病、鼠疫和布魯氏菌病7種。

目前，我國有5.1億人口生活在缺碘地區，占全世界總缺碘人口的一半，據統計我國 1000余萬智力殘疾人中80%以上是由碘缺乏造成。全國有10萬多個村莊在高氟區，而大骨節病的受威脅人口超過1億，克山病受威脅人口也在7000萬以上。從病種上看我國共有70余種地方病，其中克山病、大骨節病、碘缺乏病（地甲病、克汀病）鼠疫、布氏桿菌病、地方性氟中毒被列為國家重點防治病種。經過建國后半個世紀的努力，我國各地建立了各級地方病防治機構，開展了大規模群防群治工作，防治工作取得了明顯成效。全國80%省、市（區）實現了全民食鹽加碘，氟中毒病區中50%以上中、重度病區完成了改水降氟任務，血吸蟲病人數下降了42%，其中急性感染病人下降了91.8%，大骨節病和克山病病情穩中有降。

控制和根治地方病比起其它類疾病的防治要困難的多，特別是由于種種原因，在我國不少地方近年來都出現了地方病的回升情況，因此我們還需要不斷的努力才能從根本上徹底控制地方病的危害。

4． 地方病防治：

地方病防治工作是造福人民的事業,關系廣大人民群眾的切身利益,關系千家萬戶的幸福安康,關系經濟社會協調發展,關系國家和民族的未來,是人民生活質量改善的重要標志,在全面建設小康社會,推進社會主義現代化建設,構建和諧社會中具有特別重要的意義。因此，必須重視地方病防治工作。

在防治地方病的法規工作上，我國先后頒布了一系列方針、政策、規定，對地方病的防治工作進行法規調整，它們是：《全國地方病防治工作規劃》、《衛生部關于完善地方病防治工作達標考核驗收辦法的通知》、《衛生部關于加強領導嚴格控制鼠疫疫情發展的幾點意見》、《全國血吸蟲病防治規劃》、《衛生部關于當前血吸蟲病防治工作情況的報告》、《全國麻風病防治管理條例》、《麻風病聯合化療及評價標準》、《基本消滅麻風病考核驗收辦法（暫行）》、《食鹽加碘消除碘缺乏危害管理條例》、《中國2000年消除碘缺乏規劃綱要》等。對于地方病防治，我們需要： 1．加強健康教育工作

健康教育是地方病防治工作的一個重要組成部分,其目的是通過大眾傳播和教育手段,向社會、家庭和個人傳播地方病防治的有關知識,促進防治工作的深入開展。醫療衛生保健機構開展健康教育具有有利條件和優勢。醫務人員具備有豐富的醫學知識,病人和社會人群信賴他們,因而他們的宣傳更具有說服力。2．建立信息公開制度

建立信息公開平臺,發布地方病防治工作信息,宣傳國家相關政策。舉行新聞發布會,發布工作信息,回答媒體和公眾關心的有關問題,防止諸如地方病疫情突發時的信息失真引起群眾心理恐慌,引導群眾關心,參與地方病防治工作。

3．加強隊伍建設和人才培養,形成群防群控的社會氛圍

借鑒發達國家和地區的成功經驗,舉辦預防醫學(地方病)專業本科或研究生起點的學歷、學位班,確定重點項目進行集中攻關。舉辦多層次的專業培訓班、研討會、考察隊,培養一批實用型、應用型,肯于吃苦,勤于風險的基層地方病專業技術人才。將地方病的防治知識列入學校健康教育課程,使學生樹立防病意識,擯棄落后的生活方式和習慣,從根本上改變致病因子的產生和傳播條件。

4．搞好制度和機制創新,使地方病防治工作注入生機和活力

地方病的防治是一項社會系統工程,是政府行為的利民工程,要充分調動地方各級政府、各有關部門和單位的積極性,廣泛動員群眾參與,多渠道籌措資金,切實落實綜合防治措施,加快地方病防治進程。參考文獻:

[1] 賈紅霞等.地球化學環境與常見地方病[J]，1672-9064(2010)02－0046－03 [2] 曲蛟等.地球化學環境與地方病[J]，1672-4569(2004)02-0028-04 [3] 趙帆.地方病防治工作淺析[J]，1008-5149（2009）02-0141-01

第五篇：地方病總結

王家村小學2009年春季地方病防治工作總結

為提高我校學生對碘缺乏病的防治知識的認識，根據市、區——碘缺乏病的宣傳教育工作。

一、加強領導，提高認識

我校的地方病主要為“碘缺乏病”。長期以來，雖然經過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的重要性認識還不是很充分，這就需要從學校抓起，從小學生抓起，進一步強化防治認識，最終消除碘缺乏病。因此，我們從深化認識，加強領導入手，落實專人負責學校“碘缺乏病防治”教育工作。

二、扎扎實實，開展工作

碘缺乏病的防治工作，在我校主要有兩項任務，第一是對師生進行“碘缺乏病防治知識”宣傳教育，增強防治意識；另一方面就是加強學校食堂食用鹽管理，做到食用鹽符合加碘鹽規范。為此，我們重點抓了下面幾個方面工作：

1、堅持把碘缺乏病防治教育工作納入學校課程計劃，安排了專門的課程 防治的教學。

2、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校要求將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病防治教育課”方面，做到了“四有”即：有教師、有教學內容、有教學時間、有教案，“碘缺乏病防治教育課”率在四至六年級達100%，學生對碘缺乏病防治知曉率達到95%以上。使學生了解了碘缺乏病及其危害，以及碘缺乏病的防治主要就是食用碘鹽，明白了使用正規碘鹽的重要意義。

3、開展對比實驗，加強學生認識。在鎮衛生院相關專業工作人員的指導下，我校在五年級班開展了對實驗，通過實驗，使學生明白碘的重要性。

4、結合此次 “防治碘缺乏病”活動，通過向學生發放宣傳資料的形式，宣傳碘缺乏病防治知識，告知家長及學生，動員教育前后的實驗對比，提高了學生的知曉率。學生及家長購買碘鹽，正確識別合格碘鹽，拒絕偽劣碘鹽，增強了自我保護意識。我校共向學生發放了宣傳資料，然后通學生帶動周圍的家庭婦女，大家共同閱讀宣傳資料，了解防治碘缺乏病的重要意義，是宣教活動做到“以點帶面，四兩撥千斤”之功效。

5、嚴格學校食堂食用鹽管理，堅決杜絕偽劣碘鹽。對學校食堂食用鹽管理，我們一方面是嚴格購買渠道，堅持到正規商場、商店購買，并做好進貨記錄；另一方面是落實專人進行經常性檢查。

6、我校以“防治碘缺乏病”為主題，張貼宣傳畫2副，辦專題黑板報一期，使防治碘缺乏病工作的氛圍洋溢于校園的各個角落。

在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，加強碘缺乏病健康教育課程設置和健康課教師培訓工作，扎實開展好碘缺乏病健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，逐步形成教師--學生--家長--共同參與的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。

王家村小學 2009-7-5