第一篇：教師思想政治素質與職業道德

《教師思想政治素質與職業道德》課程自學考試模擬試題B 滿分：100分 時間：120分鐘

一、不定項選擇題（20分

1.在當代中國，高舉特色社會主義偉大旗幟，就就必須堅持：（ACD）A.中國特色社會主義道路

B.中國特色社會主義文化

C.中國特色社會主義制度

D.中國特色社會主義理論體系 2.中國特色社會主義理論體系的精髓是：（ABC）

A.解放思想

B.實事求是

C.與時俱進

D.改革創新 3.民族是人們在歷史上形成的一個有（ABCD）的穩定的共同體：

A.共同語言

B.共同地域

C.共同經濟生活

D.共同心理素質 4.新階段民族工作必須把各民族（AD）作為主題：

A.共同團結奮斗

B.民族區域自治

C.民族區域自治

D.共同繁榮發展 5.（ABCD）既是社會主義民族關系的本質特征，也是做好民族工作的一條重要指導原則：

A.平等

B.團結

C.互助

D.和諧 6.宗教是一種：（ABD）

A.社會意識

B.文化現象

C.唯物主義世界觀

D.社會實體 7.（ABC）稱為我國少數民族的三大“英雄史詩”：

A.江格爾

B.格薩爾王傳

C.瑪納斯

D.福樂智慧 8.現代文化的內涵，即（ABC）：

A.現代知識

B.現代觀念

C.現代制度

D.現代服飾 9.新疆精神的主要內涵：（ABCD）

A.愛國愛疆

B.團結奉獻

C.勤勞互助

D.開放進取 10.教師職業道德的基本特征是：（ABCD）

A.專門性

B.教書和育人的一致性

C.全面性

D.示范性

二、填空題（20分）

1.我國的國體是（人民民主專政），政體是（人民代表大會制度）。2.總書記提出的“中國夢”是指（實現中華偉大復興）。3.我國的民族認同，包含了對（中華民族）認同和（本民族）的認同這兩個層面。4.公元前60年，設（西域都護府）標志著西漢開始行使國家主權。

5.我們與“三股勢力”的斗爭，是在新的歷史條件下的一場特殊形式（敵我矛盾性質）的政治斗爭。

6.在學校教育中要做到“兩個不得”，即（學校教職工不得信教）、（學生不得信教）。

7.（保護和發展少數民族文化）是黨和國家一貫的文化政策，也是黨和國家民族政策的重要組成部分。

8.（培養少數民族民漢兼通人才）是新疆雙語教育的目標。9.宗教從本質上是客觀世界在人們的頭腦中（顛覆）的、（歪曲）的、（一虛幻）的反映。

10.（新疆維吾爾木卡姆藝術）、柯爾克孜族史詩（瑪納斯）被列入聯合國教科文組織的“人類非物質文化遺產代表作名錄”。11.2010年8月20日，自治區黨委首次提出新疆必須走“兩個可持續”發展道路，即（資源開發可持續）、（生態環境可持續）。

12.新疆工作的著力點和著眼點就是（社會穩定）和（長治久安）。

三、判斷題（10分）

1.宗教信仰的“自由”是相對的，而不是絕對的，只有在國家法律、法規允許范圍內的自由才是合法的。（√）

2.任何一個民族，都必須以國家意識和公民意識為第一意識和最高意識。（√）3.1881年11月，清政府正式建立新疆維吾爾自治區。（×）

4.利用宗教向教育領域滲透，與我爭斗青少年是“三股勢力”在新時期同我進行斗爭的基本策略和手段。（√）

5.雙語教育有利于中華民族文化傳承和發展。（√）

6.一個人民族的宗教信仰并不一定是該民族全體人員共同遵守的，但一個民族的風俗習慣往往為該民族全體成員所共同接受。（√）

7.2011年5月29日，張春賢在貫徹落實第二次對口援疆工作會議精神的會議上首次提出：“新疆文化一體多元”。（√）

8.實行依法執教可以依法保護學校、師生的合法權益。（√）9.教師要培養健康的心理，建立融洽的師生關系，這是實施素質教育的必備條件。（√）

10.教育功能是教師職業道德最基本、最主要的功能。（×）

四、簡答題（35分）

1.“三股勢力”選擇重點向教育領域滲透的原因是什么？

答：（1）教育領域是意識形態領域的重要組成部分，學校教育是意識形態表達的重要渠道，就很自然的成為境內外敵對勢力和“三股勢力”滲透的重點。（2）教育領域是培養各種人才的陣地。（3）教師的身份和作用也是“三股勢力”向學校領域滲透的原因。

2.如何認識宗教極端主義的邪惡本質？

答：宗教極端主義的邪惡本質就是歪曲教義，企圖通過暴力恐怖手段推翻現有社會政治秩序，核心是制造民族分裂和進行暴力恐怖活動，其根本目的就是反對社會主義制度和黨的領導，鼓吹國家分裂，妄圖把新疆從偉大祖國的懷抱中分裂出去。

3.如何讓防范和抵御宗教向學校的滲透？

答：隨著在提高全民素質，推動社會發展中的作用日益為人們所認可，教育與宗教相分離的原則也為許多國家所接受，并在法律規定中得以確立。在學校教育中堅持教育與宗教相分離的原則，具體說來就要做到“兩個不得”、“五個嚴禁”，即學校教職工不得信教，學生不得信教；要嚴禁宗教活動、嚴禁宗教行為、嚴禁宗教言論、嚴禁宗教服飾和嚴禁宗教思想進校園。4.如何正確理解黨和國家的文化政策？

答：（1）各民族都有使用和發展自己民族國家保護和發展少數民族優秀文化。（3）國家尊重少數民族風俗習慣。

5.你認為當代的教師應該具備怎么樣的師德風范？ 答：（1）愛國守法。（2）愛崗敬業。（3）關愛學生。（4）教書育人。（5）為人師表。（6）終身學習。

五、論述題題（15分）

結合實際談一談，如何推進新疆社會穩定和長治久安？

答：中央新疆工作座談會以來的實踐證明，只有在全面深化改革才是實現社會穩定和長治久安的唯一出路；新疆在改革開放上也有后發優勢，只有抓住機遇創新體制機制，才能為長治久安奠定基礎。

我們作為一名人民教師要清醒的認識到，當新疆的反分裂斗爭是長期的、復雜的、尖銳的新疆的穩定面臨著嚴峻的形勢。要認真學習貫徹“12.19”中央政治局常委會會議精神和總書記系列重要講話特別是關于新疆工作的重要指示精神，把思想和行為統一到以總書記為核心的黨中央決策部署上來，深刻認識“暴力恐怖活動的根子是民族分裂主義，思想基礎是宗教極端”，把社會穩定和長治久安作為新疆工作的著力點和著眼點，堅持各民族共同奮斗、共同繁榮發展，牢固樹立“三個離不開”思想，增強“四個認同”，促進民族團結和宗教和諧，共同推進新疆長治久安，譜寫新疆改革發展穩定的新篇章。

第二篇：教師思想政治素質與職業道德試卷

《教師思想政治素質與職業道德》課程自學考試模擬試卷A 滿分：100分 時間：120分鐘

一、不定項選擇題（20分）1.中國特色社會主義理論體系，就是包括（BCD）在內的科學理論體系：A.毛澤東思想 B.鄧小平理論 C.“三個代表”重要思想 D.科學發展觀2.中國模式的鮮明特點是：（ABD）A.堅持中國共產黨的領導

B.堅持中國特色是會主義道路C.發展社會主義市場經濟

D.不斷深化改革開放3.中國特色社會主義的“三個自信”是指：（ABD）A.道路自信

B.理論自信

C.文化自信

D.制度自信4.（AB）是解決民族問題的根本原因：A.民族平等

B.民族團結

C.民族區域自治

D.民族和諧5.當代中國的國家利益，包括（ABCD）等：A.經濟利益

B.政治利益

C.文化利益

D.安全利益6.依法加強對宗教事務的管理的要旨是：（ABCDE）A.保護合法

B.制止非法

C.遏制極端

D.抵御滲透

E.打擊犯罪7.繼承發展民族傳統文化必須遵守辯證性原則，繼承傳統文化就要：（ABCD）A.取其精華

B.棄其糟粕

C.古為今用

D.洋為中用8.（BC）被列入聯合國教科文組織的“人類非物質文化遺產代表作名錄”： A.江格爾

B.新疆維吾爾木卡姆藝術

C.瑪納斯

D.福樂智慧9.教師最基本的師德要求是：（A）A.遵紀守法

B.鉆研業務

C.開放進去

D.合理定位10.教師職業道德修養的方法是：（ABCDE）A.致知

B.內省

C.慎獨

D.學習

E踐履

二、填空題（20分）1.我國全面建成小康社會宏偉目標將到（2020）年實現。2.中國精神就是以（愛國主義）為核心的民族精神和以（改革創新）為核心的時代精神。3.（民族區域自治）是我們黨解決民族問題的根本政策。4.（祖國統一）是各族人民的最高利益。5.“三股勢力”是指（民族分裂勢力）、（宗教極端勢力）和（暴力恐怖勢力）。6.新疆文化的特點是（多元一體）。7.現代文化的核心是（現代價值觀），現代文化的終極目標是塑造（與現代社會發展相適應的現代人）。8.認同（中華文化）是新疆各民族共有精神家園的核心內容。9.中央新疆工作座談會明確了做好新形勢下新疆工作的階段性目標任務，即到（2015）年實現（五個明顯）、（一個確保）。10.自治區黨委七屆九次全委（擴大）會議首次提出（以現代文化為引領），將文化置于全局發展的首要位置。11.（依法執教）是依法治國基本方略對教師職業的必然要求。

12.（尊重學生）、（信任學生）和（愛護學生自尊性）是師德的靈魂，也是依法執教的核心內容。

三、判斷題（10分）1.任何宗教都不能凌駕于國家法律之上。（√）2.民族的四個基本特征中，共同語言最穩定，保持時間最長。（×）3.“三股勢力”利用宗教對學校進行滲透的目的在于與我們爭奪意識形態領域的陣地，最終為其分裂的政治目的服務。（√）4.雙語教育是發展少數民族教育的主要途徑和手段。（√）5.封齋、禮拜、朝覲等都屬于宗教活動范疇，普通公民在宗教場所或家中所從事的宗教活動應予以尊重，但公職人員、在校師生是不允許的。（√）6.中國夢在新疆的具體體現就是建設繁榮富裕和諧穩定的美好新疆。（√）7.教師的教育教學活動要遵循國家的憲法和法律，遵循教育法律法規。（√）8.良好的師生關系是學校各項教育活動取得成功的必要保證，是實施素質教育必要條件。（√）9.“愛崗敬業是教師職業道德的起點。（√）10.立德樹人是教育的根本任務。（√）

四、簡答題（35分）1.為什么說民族團結是新疆各民族人民的生命線？

答：（1）中華民族有著共同團結奮斗的光榮傳統。（2）新疆各族人民的大團結具有深厚的歷史淵源。（3）民族團結是新疆取得輝煌成就的重要保證。（4）民族團結是新疆經濟社會協調發展的現實要求。2.如何深刻理解“三股勢力”的嚴重危害？

答：（1）“三股勢力”對國家領土主權這樣的核心利益構成嚴重的威脅。（2）“三股勢力”對社會穩定和民族團結構成嚴重的威脅。（3）“三股勢力”在人們思想上造成了嚴重的混亂。（4）“三股勢力”給新疆乃至國家的經濟社會發展和改革開放造成了嚴重危害。3.實施雙語教育有何意義？ 答：（1）實施雙語教育是發展少數民族教育的主要途徑和手段。（2）雙語教育可以促進新疆社會和經濟的發展。（3）雙語教育有利于維護民族團結和社會穩定。4.教師應如何做到依法執教？

答：（1）學習教育法律法規，增強法制觀念。（2）樹立正確教育觀，依法履行教育義務。（3）維護自身權益，促進教育公平。5.怎樣構建良好的師生關系？ 答：（1）從文化生態視域出發建立良好的師生關系。（2）從后現代理論出發建立良好的師生關系。（3）縮進心理距離來建立良好的師生關系。（4）教師要注重專業化發展，不斷提高綜合素質。（5）加強校園文化建設，建設有序、民主、健康的校園文化。

五、論述題題（15分）結合教育教學活動，談一談如何立德樹人？

答：（1）在教育教學活動中必須堅持德育為先。（2）在教育教學活動中必須著眼促進學生全面發展。（3）在教育教學活動中必須堅持培育學生健全人格。（4）在教育教學活動中必須致力于“讓每一個孩子都能成為有用之才”的教育理想。只有我們每一個教育工作者堅守職業道德，強化教師職業道德規范，把立德樹人融入日常學習工作生活中，用高尚的情感感染學生，把知識和關愛傳播給每一名學生，就一定能成為促進青少年健康成長、全面發展的指導者和引路人，培養出合格的社會主義事業的建設者和接班人。

第三篇：繼續教育《教師思想政治素質與職業道德》考試卷

2014年暑期繼續教育《教師思想政治素質與職業道德》考試試卷（小學漢語）

姓名： 班級： 學號： 得分：

一、單項選擇題（每題2分，共40分）：

1、教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是()

A、為人師表 B、清正廉潔 C、敬業愛業 D、團結協作

2、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該()

A、放棄對家長配合自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑這些家長

3、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要()

A、關心學生、了解學生

B、尊重學生、信任學生

C、嚴格要求學生，對學生一視同仁

D、把熱愛事業與熱愛學生結合起來

4、孔夫子所說的的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為()

A、走路身體一定要端正

B、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

C、對學生下命令一定要正確

D、教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響

5、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了()A、愛崗敬業的職業道德 B、依法執教的職業道德 C、嚴謹治學的職業道德 D、廉潔從教的職業道德

6、師德的靈魂是()A、關愛學生 B、提高修養 C、加強反思 D、提高業務水平

7、在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異()A、對學生一視同仁，一樣要求

B、辨證地看待學生的優缺點，不絕對化 C、在學生之間進行橫向的比較與學習

D、不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。

8、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹()的現實需要。A、依法治國 B、以德治國 C、以人為本 D、均衡發展

9、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是()A、①② B、②③ C、①③ D、①②③

10、“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）

A、相互尊重與體諒 B、相互競爭與合作 C、相互交流與溝通 D、相互團結與友愛

11、表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()A、躬自厚而薄責于人 B、三人行必有我師焉 C、學而時習之 D、見賢思齊

12、在一個學校里，教師之間要善于()

A、團結合作，一致對外 B、相互借鑒，共同提高 C、各自為政，獨立思考 D、相互監督，勇于競爭

13、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹()的現實需要。

A、依法治國 B、以德治國 C、以人為本 D、均衡發展

14、“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已”這種觀點給當今教育的啟示是

()

A、教學相長，相互尊重 B、樂教善教，講究教法 C、嚴于律己，為人師表 D、有教無類，教書育人

15、師德修養的時代性特點需要教師()

A、隨時代變化，徹底變革師德內涵。B、向西方發達國家學習，重新確立師德規范。

C、與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。D、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統。

16、終身學習是教師專業發展不竭的()A、靈魂 B、動力 C、內在要求 D、天職

17、教師職業道德在全社會道德體系中處于()和主干地位。A、重要 B、首要 C、核心 D、主導

18、《未成年人保護法》沒有禁止小學生進入的娛樂場所是()A、歌舞廳B、迪斯尼樂園C、營業性網吧 電子游戲廳

19、教師要關注()學生的全面發展

A、優秀學生 B、單親家庭學生 C、每一位學生 D、智障學生 20、當今國內外流行的教育理念主要有()

①素質教育理念②終身教育理念③合作教育理念④以人為本的教育理念 A、①③ B、②④ C、③④ D、①②③④

二、判斷題（每題2分，共20分）

1、黨的十八大報告首次提出把“立德樹人”作為教育的根本任務。（）

2、中小學教師繼續教育要以提高教師知識傳授的能力和水平為重點。（）

3、“愛崗敬業”，就是要求教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。（）

4、《中小學教師職業道德規范》可以取代學校的其他各項規章制度。（）

5、慎獨要求教師在無人監督的情況下，能夠嚴格要求自己，約束自己，不放縱自己。（）

6、學校應當尊重未成年學生受教育的權利，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。（）

7、培養少數民族民漢兼通人才是新疆雙語教育的目標。（）

8、依法執教是教育者行為的底線，是教師堅持正確職業行為方向的保證。（）

9、課堂上，教師讓一調皮搗蛋的學生到教室外面去，并沒有剝奪學生的受教育權。（）

10、在貫徹“兩個不得”“五個禁止”，防范和抵御宗教的滲透中，其中有一個禁止是，禁止非法宗教活動進校園。（）

三、簡答題（每題5分，共20分）

1、“中國夢”凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。“中國夢”是如何提出的？其主要內容是什么？

2、我國實行政教分離的原則，在學校教育中堅持教育與宗教相分離原則，具體說來就要做到“兩個不得”、“五個禁止”，其具體內容是？

3、近幾年來，新疆在少數民族教育中大力推進雙語教育，引起了國內外的廣泛關注。那么在新疆，什么是雙語教育？主要有哪兩種模式？

4、教育教學過程中，由于缺少法治意識，一些教師會發生侵權行為。對教師侵權行為承擔法律責任是以教師主觀上有錯誤為前提的。在教育活動中，教師侵權行為主要有哪幾種類型？

四、論述題（20分）

我國教育的立法逐步完善，促進了依法治教的進程，也對教師的法制素質提出了越來越高的要求。請就正確理解依法執教的含義及基本要求，怎樣才能真正做到依法執教進行論述。

2014繼續教育《教師思想政治素質與職業道德》考試題答案

一、單選題：

1—5：A C A D D 6—10：A B B D A 11—15：A B B A C 16—20：B C B C D

二、判斷題：

1—5：√×√×√ 6—10：√√√××

三、簡答題： 1、2012年11月29日，習近平在國家博物館參觀《復興之路》展覽時，提出了“中國夢”：實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。（3分）

2、兩個不得：學校教職工不得信教，學生不得信教；五個禁止：要嚴禁宗教活動、宗教行為、宗教言論、宗教服飾、宗教思想進校園。（7分）

3、新疆少數民族雙語教育是指在少數民族教育教學過程中，使用國家通用語言文字和本民族語言文字開展相關課程教學的一種教學模式。目前，新疆中小學雙語教育主要有兩種模式：模式一是理科用漢語授課，文科用母語授課；模式二是全部課程用漢語授課，開設民族語文課程，不具備師資條件的學校，體育、音樂、美術可以用本民族語言文字授課。（6分）

4、①侵害學生的受教育權②侵害學生的人身自由權③侵害學生的人格權④侵害學生的隱私權（4分）

四、論述題

1、依法執教含義：是教師在職業活動中，按照憲法和法律規范自己的言行，享有法律賦予的各種權利，并承擔法律規定的義務。（2分）

2、基本要求：①遵守國家憲法和法律，全面貫徹黨的教育方針②遵守學校規章制度③依法民主管理和民主監督④依法保護學校、師生的合法權益。（8分）

3、要真正做到依法執教必須：①學習教育法律法規，增強法制觀念②樹立正確教育觀，依法履行教育義務③維護自身權益，促進教育公平（10分，在以上三點展開的基礎上酌情給分）

第四篇：提高思想政治素質

提高思想政治素質

如何培養適應新世紀要求的中青年領導干部？首要的是努力提高 他們的思想政治素質。

我們黨是在日益復雜的國內外環境中履行執政職能，制定各項政 策和開展各項工作的。繁重的任務，前進道路上的困難和風險，都要 求中青年領導干部必須具備很高的思想政治素質，成為忠誠于馬克思 主義、堅持走有中國特色社會主義道路、會治黨治國的新一代政治家。這些年來，我們黨積累了一條重要的經驗：形勢越復雜，任務越繁重，斗爭越尖銳，我們就越要堅持鄧小平理論和黨的基本路線、基本方針、基本綱領，堅定不移地集中精力把經濟建設搞上去，堅定不移地為實 現黨在社會主義初級階段的總目標和總任務而不懈奮斗。不管風云如 何變幻，這些基本的東西都不能變。這就是我們的“主心骨”。有了 這個“主心骨”，我們就能任憑風浪起，穩坐釣魚船。中青年領導干 部必須明確這一點，在任何時候都要毫不動搖地堅持這些基本的東西，始終保持政治上的堅定，能夠抵御各種風險，善于駕馭復雜局面，經 受重大斗爭的考驗，真正擔當起黨和人民賦予的重任。

努力提高中青年領導干部的思想政治素質，就要大力加強他們的 黨性修養，使他們始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨。廣大中 青年干部要通過黨的歷史和馬克思主義黨建理論的系統學習，通過黨 性黨風教育，不斷提高自身的思想政治素質。最重要的是要牢固樹立 全心全意為人民服務的思想，一輩子始終不渝。黨和人民的事業需要 中青年干部，中青年干部就要一心一意地為黨和人民的事業而奮斗，不能三心二意，更不能虛心假意。要胸懷大志，腳踏實地；要牢固樹 立正確的世界觀、人生觀、價值觀，嚴于律己，以身作則，經得起權 力、金錢、美色的考驗，堅決抵制各種腐敗行為和錯誤思潮；要堅持 發揚民主，密切聯系群眾，勇于開展批評和自我批評，堅決反對官僚 主義和形式主義，做黨的好干部、人民的好公仆。

努力提高中青年領導干部的思想政治素質，就要大力拓寬他們的 視野，使他們能夠善于觀察世界大勢和正確把握時代要求。中青年領 導干部要加強學習和實踐，使自己具有開闊的視野，學會敏銳地觀察 世界政治、經濟、科技、文化等各種變化，始終走在時代發展、改革 開放和現代化建設的前列。要有歷史的眼光，善于總結和運用歷史經 驗；要放眼世界，把握時代發展的潮流。一個歷史的視野，一個開放 的視野，這對于中青年領導干部來說都是不可或缺的。不了解中華民 族的歷史，就不可能真正了解中華民族的現在和未來。這樣的人，是 不可能有大作為的。同樣，鼠目寸光，只看到自己鼻子底下那一小塊 地方，看不到全國，更看不到時代的發展、世界的變遷，這樣的人也 是干不成大事的。總的來說，現在的中青年領導干部具有知識比較廣 博、視野比較開闊、思想比較活躍等優點。但是，這并不等于他們對 世界的大勢和時代進步的原因就已經具備了科學的認識，并不等于他 們對當代世界經濟、政治、科技、法制、軍事等等就有了較深刻的了 解和把握。要真正做到這一點，中青年干部還需要在刻苦學習和工作 實踐中不斷提高。

努力提高中青年領導干部的思想政治素質，就要大力培養他們的 戰略思維能力，使他們善于從實際出發不斷研究解決改革、發展、穩 定中的重大問題。注重研究帶全局性的戰略問題，是我們黨的優良傳 統。面向新世紀，黨的十五大號召全黨同志要以我國改革開放和現代 化建設的實際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義 理論的應用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的 發展。戰略問題，也就是帶全局性、長遠性、根本性的問題。不謀全 局者，不足謀一域。在當前復雜多變的國際國內形勢下，缺乏戰略思 維能力，可以說寸步難行。就拿國內來說，我們現在家大業大，工作 頭緒多，任務重，面臨的問題十分復雜，而且層出不窮。中青年領導 干部一定要重視調查研究，重視對重大實際問題進行戰略思考，增長 解決重大現實問題的才干，帶領人民群眾把建設有中國特色社會主義 事業不斷推向前進。

努力提高中青年領導干部的思想政治素質，歸根到底，就要大力 提高他們的理論素養，使他們真正掌握馬克思主義的立場、觀點和方 法。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論是一脈相承的統一的科學體 系，是我們黨的指導思想。鄧小平理論對于解決當代中國社會主義的 前途和命運問題具有直接的指導意義。中青年領導干部一般都接受了 馬克思主義和黨的優良傳統教育，但還不夠系統、扎實；也經受了一 定的黨內生活和社會實踐的鍛煉，但還不夠全面、嚴格。也就是說，這一代年輕干部還缺乏馬克思主義基本理論的扎實功底，缺乏對中國 歷史和現實的系統了解，缺乏黨內生活和艱苦環境的嚴格鍛煉。這就 需要從加強學習和實際鍛煉兩個方面來提高馬克思主義的理論水平。要始終堅持并正確運用馬克思主義的基本原理，又能夠不斷吸取新經 驗新思想，不斷增強科學精神和創新精神，敢于和善于創造性地開展 工作。中青年干部具備了這樣的理論素養，我們未來的事業就大有希 望。

第五篇：教師思想政治素質現狀分析與對策研究

查找、反思、改進：做始終站在時代前列的先鋒——頭道街小學黨員教師思想政治素質現狀分析與對策研究新的歷史條件下，國際國內形勢的變化、文化的多元，給黨員教育帶來了許多新情況、新問題，各種思想相互碰撞，使黨員的價值觀念、人生追求也更趨多元。如何按照黨的要求、社會的需要來引導好、塑造好新時期凸顯先進性的黨員群像？如何使黨員教師成為努力學習實踐“科學發展觀”的優秀分子、成為忠誠于教育事業的人民教師？這是擺在基層黨組織面前的重要而最艱巨的任務。

分析現狀、抓住問題癥結是達成基層黨建工作有效性的突破口。為此，頭道街小學黨支部集中調查了黨員教師的思想政治素質現狀，深入透析黨員的思想政治需求、人生價值取向，找準黨員教育的薄弱點和突破口，研究黨員思想政治素質的時代特征，探索符合學校黨員思想政治素質時代特征的保障機制，使黨組織對黨員教師的引導、教育、服務、管理、監督更有效、更具針對性，使黨員教師始終站在教育改革、發展、創新的前列，成為保持黨員隊伍先進性、純潔性的中堅力量。

一、黨員教師思想政治素質方面的基本情況

本校黨員的思想政治素質總體是好的，主流是健康、積極、向上的。不論是座談會、個別訪談，還是分析調查問卷的數據，基本結論都是一致的。

1、絕大多數黨員教師政治立場堅定，認真學習黨的基本理論，對黨和國家的大政方針高度認同

2、絕大部分黨員的人生觀、價值觀積極健康，工作熱情高，敬業愛崗，樂于奉獻，在各自崗位上發揮著模范帶頭作用。

3、絕大部分黨員進取心強，善于協作，樂于學習，勇于創新。黨員座談的信息顯示：絕大多數黨員學習需求強烈，渴望自我超越。群眾在座談中對黨員教師的普遍評價是：多數黨員思想活躍，敢于發表自己的見解；較好地掌握了專業知識和技能，綜合素質好，有活力。

二、黨員教師思想政治素質方面存在的主要問題

1、極少數黨員在黨的基本理論和重大問題上尚存在模糊甚至錯誤的認識。

2、極少數黨員入黨動機不夠純，人生價值觀念不夠積極健康，少數黨員在人生價值的選擇和對幸福生活的理解上存在個人主義和拜金主義傾向，強調個人價值的實現，羨慕有錢人的生活。

3、少數黨員存在著重業務能力發展輕政治素質修煉的傾向

三、黨員教師思想政治素質方面問題產生的原因分析

黨員隊伍中出現以上問題的主要原因，從主觀上分析，存在問題的黨員，特別是青年黨員生在和平時代，成長在改革開放時期，學歷層次高，但沒有經歷過艱苦環境的鍛煉；他們對學習馬克思主義理論興趣不濃，自覺性不高，馬列主義理論功底較淺，對黨的歷史和優良傳統缺乏深入的了解，缺乏嚴格黨內生活鍛煉，抵御社會不良思想的影響、抵制個人主義思想侵蝕的能力不強。

從客觀上分析，黨組織對黨員教師的教育管理工作不到位，工作

使用多，思想教育不夠；工作要求多，具體指導不夠；對黨員的需求了解不夠，教育管理方法簡單化、程式化、行政化，沒有真正在針對性、有效性上下功夫。

四、黨員教師思想政治素質的保障機制

現時的黨員教師整體上處于一個物欲泛濫、信息擁堵、價值取向多元的時代，缺少治學所需的心靜和修煉品性的社會氛圍。我們希望通過建立一種長效機制，把政治理論教育與人生的哲思、生命的體驗水乳交融，促使黨員教師得到觸及心靈的啟示和震憾：人生的意義不在于擁有了什么，而在于從中體悟了什么、奉獻了什么，幫助黨員教師能夠在生命的短暫與存在的永恒之間鍛造自我，實現真正的價值，擁有真實的幸福。

（一）、完善學習教育機制，關心黨員的政治生活

提高黨員的思想政治素質，歸根到底要大力提高他們的理論素養，真正掌握馬克思主義的立場、觀點和方法。黨員教師一般都接受過馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的優良傳統教育，但缺乏對中國歷史和現實的系統了解，基本理論的掌握不夠系統、不夠扎實；經受了一定的黨內生活和社會實踐的鍛煉，但缺少面對艱苦環境和復雜形勢的信仰考驗與能力培養。這就需要通過加強學習和實際鍛煉兩個方面來提高黨員教師的理論水平和政治素質。

1、建立新黨員三年學習制度，推動青年黨員“學理論、學黨章”活動的開展。針對剛入黨的新黨員對黨的基本理論掌握不夠深、不夠透的情況，對入黨三年內的新黨員，規定政治學習必讀科目、制定三

年學習計劃，利用中心組等學習陣地，由黨支部書記擔任輔導員，每季至少組織學習一次，有記錄、有跟蹤、有檢查，深入扎實地開展理論學習活動。并且，把新黨員的學習表現納入對黨員的預備期考核范疇。通過學習和教育，不斷端正入黨動機，樹立正確的價值觀，逐步解決部分年輕黨員“組織上已經入黨，但思想上并未完全入黨”的不足，實現思想境界的升華。

2、增強黨員組織生活和政治輪訓的有效性。通過講座、報告等形式，加強對黨員的思想政治教育，保證黨員明確形勢任務，增強責任感，使命感和危機感。從最基本的元素抓起，提高組織生活的質量，規定：每季度第一個月主題為理論學習，努力學習各種理論和實事熱點；第二個月主題為黨員議事，參與大事討論，充分發揮黨員“三先”；第三個月主題為民主生活會，黨員尋找差距，落實整改措施，積極開展批評和自我批評，增強黨員的黨性修養和組織紀律。同時，強化黨員的黨課學習，每年接受2－3次的國際、國內、教育的形式任務報告或講座，使黨員努力爭做“忠誠履職、愛崗敬業”的表率。

3、建立“黨員入黨生日談話”制度。充分利用黨員干部這一思想政治工作的寶貴資源，定期、分層次與黨員溝通交流思想。開展“黨員入黨生日談話”活動，規定：在每個黨員入黨紀念日那一天，由黨支部書記與每個黨員面對面的談話，溝通思想，肯定成就、優點，指出一年工作的不足及今后努力方向，激勵黨員進一步通過組織培養和自身努力，更好地發揮黨員的“雙結對”和“責任區”的作用。

（二）、拓展成才渠道，關心黨員的職業生涯

黨組織要把握黨員的脈搏，了解他們的所思所想，要加強與黨員有針對性的交流溝通，做他們的知心人，增強黨組織的凝聚力。

1、科學設計培養階梯，引導黨員骨干主動發展。樹立“黨員是教師中先鋒”的理念，按照“五定”（定培養人、定責任者、定培養方向、定培養周期、定培養措施）要求，以學科帶頭人和管理人員為培養對象，以最終形成一定規模的高層次后備人才庫為目標，建立責任制，鼓勵黨員骨干立足崗位，通過勇挑重擔、解決難題、突破困境、創造業績快速成才。凡綜合考評中德能出眾的黨員骨干，可直接聘用上重要崗位，不以年齡、資歷為限制。

2、積極搭建展示平臺，激勵黨員青年脫穎而出。努力為黨員青年創造成才條件，搭建交流和展示的平臺，鼓勵黨員青年參與各級各類比賽，凡在比賽中取得優良成績的黨員青年，條件具備的可直接作為后備人才進行培養，并可授予“青年崗位能手”、“新長征突擊手”、“青年技能標兵”、“教學能手”、“教壇新秀”等榮譽稱號，激勵他們通過提升服務社會的真實本領來爭先創優。

3、營造和諧校園文化，形成黨員教師職業認同。不斷完善學校的各種制度，特別是用人、分配制度，努力實現制度的規范和激勵作用。在一套設計科學、操作人性化的制度，一個得到充分理解、高度認同的愿景，既能鼓舞成員對自己的工作樹立信心，也能培養成員對職業的興趣。因此，我們基于合理的制度和和諧的文化，用感情、事業、適當的活動來凝聚黨員教師，使他們盡心盡力地為學校工作，為社會作出應有的貢獻。

（三）、開發有效載體，加速黨員的成長進程

針對黨員渴望早日成才、實現自我價值的心理，黨組織應該不斷探索培養黨員崗位成才的方法和途徑，合理安排和運用各種資源，想方設法為黨員的成長、成才創造條件，用一流的目標來鼓舞人，用一流的業績來凝聚人。

1、大力開發掛職崗位鍛煉的渠道，不斷提升黨員的綜合能力，磨練他們的意志。從機制上規定黨員的崗位鍛煉，為他們的成長搭建舞臺。每年有5％比例的普通黨員參加學校、教育系統的教學業務或管理后備干部掛職鍛煉，周期為3個月至1年，增加全面了解學校和多方面實踐的機會，創造條件讓黨員在崗位上脫穎而出，在實踐中鍛煉、培養了黨員教師。

2、建立青年黨員拜師結對制度，全面學習前輩的高尚品格和精湛技能，使青年黨員的素質得到迅速提升。充分利用教育系統人才資源，有計劃地、有重點地組織青年黨員拜老黨員或優秀黨員為師，結合崗位工作的需求，不斷提高品行和技能，進行職業生涯的完善。

3、開設黨建專欄網頁，滿足黨員教師交流和學習的需求。充分利用電腦、網絡等高科技手段，在學校網站上，開設“黨員論壇”、“黨員園地”等黨建專欄網頁，及時掌握黨員的最新思想動態，使之成為日常工作中黨組織加強與黨員雙向溝通的有效橋梁。充分發揮思想政治工作的優勢，事事爭取做到超前引導、同步開導、事后疏導，以加大思想政治工作的滲透力，為鑄就新一代創新、發展的主力軍而保駕護航。