第一篇：義務教育均衡發展迎評工作規劃

下校字（2012）16號

下符橋鎮中心學校迎接省縣域義務教育均衡發展驗收評估

工作規劃

遵照省、市和縣相關文件精神，結合我校實際，經學校校委會研究，制定本工作規劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實國家、省、市、縣會議精神，加大義務教育均衡發展創建力度，扎實做好迎檢工作，力爭在驗收過程中出成績，出亮點，確保高質量通過評估驗收

二、實施步驟

我校迎接督導評估工作分三個階段進行：

（一）宣傳發動階段（2012年9月11日—15日）

1、制訂迎評工作方案。成立迎評工作專班，落實工作職責，統籌規劃，認真制訂工作方案，明確工作日程，有序開展“迎評”準備工作。

2、召開專題會議。通過召開班子會、教師會、學生會、家長代表會，使之深刻認識這次評估的重要性和必要性，增強工作緊迫感，形成開展迎評工作良好氛圍和合力。

（二）自查整改階段（2012年9月—11月）

1、全面開展自查。各塊責任人按照迎評工作分工，對照省、縣評估標準，認真開展自查，形成自查書面材料上報學校迎評工作辦公室匯總。

2、制定整改措施。各塊責任人針對自己分管工作存在的主要問題和薄弱環節，研究制定整改方案，學校據此制定綜合整改方案。

3、解決突出問題。圍繞義務教育均衡發展中的組織領導、機會均等、經費保障、師資配置、管理與質量等方面的困難和問題，認真整改，扎實推進，確保達到評估驗收的標準。

4、完善檔案資料。各塊責任人按照分工，認真完善迎接省義務教育均衡發展督導評估檔案資料，收集整理相關文件、計劃、方案、總結、表冊等資料，達到規范要求，學校迎評辦公室在此基礎上進行匯總。學校迎評辦公室根據自查整改方案進行專項督辦，穩步推進，確保各階段任務逐一落實到位。

（三）評估驗收階段（2012年11月—12月）1、2012年11月，完善迎評工作檔案資料整理，制作展板等，扎實做好迎檢各項準備工作。2、2012年12月，各項工作查漏補缺。3、2012年12月，接受省督導評估團對我校義務教育均衡發展工作的評估驗收。

三、組織領導及分工

成立迎接省義務教育均衡發展督導評估工作領導小組：

組 長：劉守明

副組長：胡 敏、劉成國

成 員：倪昌福、劉傳勝、舒 兵、王修文、熊遠松、沈高軍

領導小組下設辦公室，由舒兵同志兼任辦公室主任，并組建8個工作專班。

1、綜合協調組

組 長：劉守明

成 員：胡 敏、劉成國

任務及職責：負責推進各組義務教育均衡發展工作，統籌協調部署迎接督導評估的各項工作。

2、政策統籌、數據檢測組

組 長：劉成國

成 員：舒 兵、王修文、劉傳勝

任務及職責：負責收集整理縣委、縣政府和縣教育局關于重視義務教育均衡發展工作相關文件、會議紀要、會議記錄、相關檔案；負責根據教育事業統計報表，做好區域內義務教育發展狀況檢測指標數據采集、普九表冊填寫等工作，對數據進行匯總、上報、研究、分析；負責省督導評估時座談會的準備和組織工作。

3、學校標準化建設組

組 長：胡 敏

成 員：熊遠松、舒 兵

任務及職責：學校標準化建設的項目預算及資金籌備；學校標準化建設規劃與建設（學校綠化；辦公室、教室、廁所、食堂文化建設；功能室添置；圖書室添置；體育器材室添置；新教學樓粉刷）；校安工程計劃、方案落實；學校校舍、器材等的更新與維護。

4、教師隊伍建設組

組 長：劉傳勝

成 員：劉宜來、涂 為、金先林

任務及職責：負責根據學校實際情況和中小學編制標準，合理定編、科學設崗、全員聘任；負責教師支教、教師的定期輪崗交流、教師培訓等機制的執行，負責教師績效工資方案制定與考核；負責教師資格認定、職稱評定和工資調級。

5、教育教學質量組

組 長：倪昌福

成 員：劉傳勝、涂 為

任務及職責：深化課程改革，全面開足開齊課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程，落實每天一小時體育鍛煉、學生體質監測以及藝術教育活動；規范辦學行為，減輕學生過重的課業負擔，按標準設置班額，無亂辦班、亂補課、亂收費行為。

6、檔案資料整理組

組 長：劉成國

成 員：舒 兵、豐自安

任務及職責：負責評估驗收表冊數據統計工作，按照任務分解表，收集、整理各類資料，集中歸檔。

7、材料宣傳報道組

組 長：舒 兵

成 員：李景文

任務及職責：負責全校義務教育均衡發展督導評估自查報告，工作匯報等材料的撰寫與校對；負責展板和宣傳手冊、專欄、標語、學校名片的設計制作；負責對省督導評估過程進行影像拍攝和宣傳報道。

8、特色展示組

組 長：胡 敏

成 員：沈高軍、何家勝、姜文婷

①少年宮活動展示：由沈高軍負責，朱紹堂、武傳新、姜文婷等協助。

②大課間展示：由何家勝負責，陳訓舟、羅會玉協助。

四、工作要求

（一）、提高“迎評”認識。推進義務教育均衡發展，是貫徹落實科學發展觀的必然要求，是落實義務教育法的具體體現，是提升義務教育整體水平，促進教育公平的重要舉措，也是促進我校教育內涵發展的需要。因此，要進一步提高思想認識，充分認識做好迎接義務教育均衡發展驗收評估工作重要性、緊迫性，形成高位求進、順勢而進、實虛并進、扎實推進、激情奮進的“迎評”濃厚氛圍。

（二）、明確責任要求。組織全體教職工認真學習《安徽縣域義務教育均衡發展督導評估方案》等有關文件，明確任務，落實責任，嚴格考核，兌現獎懲。

（三）、實行責任追究。學校建立“校長主抓、分層負責、層層落實”的工作機制，制定迎評工作日程安排表，落實各項工作的具體責任人。對于不能按期完成迎評各項準備工作的相關組及成員，要追究具體責任人的責任，并責令及時整改。

（四）、建立匯報制度。從2012年9月開始，各組負責人按照要求，每月向學校迎接省縣域義務教育均衡發展督導評估領導小組辦公室書面匯報迎評工作的準備情況，評估領導小組辦公室組織專班對各組迎評工作的進展情況進行檢查。

（五）強化督查指導。各組負責人要加強對督導評估工作的檢查指導，及時發現，解決工作中的困難與問題。

霍山縣下符橋鎮中心學校 2012年9月11日

第二篇：義務教育均衡發展迎檢工作方案

昭陽街道中心小學迎接義務教育均衡發展迎檢工作方案

一、指導思想

為加大義務教育均衡發展迎檢力度，確保義務教育均衡發展各項目標任務落實到位。根據上級相關文件精神，結合我校實際，特制定義務教育均衡發展迎檢工作方案。

二、基本情況

昭陽街道中心小學始建于1999年，轄10個自然村。目前，有16個教學班,學生611名、教職工24人。全校占地面積2.1萬平方米。校園硬件配套設施齊全，布局合理，環境優雅。學校先后被授予 “山東省規范化學校”、“濟寧市教學示范學校”、“山東省語言文字規范化示范學校”、“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“全國雷鋒精神學習基地”、“濟寧市實驗室建設規范化學校”、“濟寧市體衛藝教育工作先進單位”、“濟寧市中小學校本研究實驗學校”、“濟寧市師德先進單位”、“濟寧市綠色學校”、“濟寧市雛鷹大隊”、“濟寧市電化教育示范學校”等榮譽稱號。學校多次為國家科技部辦公廳、濟寧市關工委、微山縣教體局提供教育教學會議現場，管理經驗也多次在微山縣教育網，微山縣人代會上報道。目前的中心小學已實現了辦學條件標準化，學校管理規范化，素質教育優良化，學校辦學特色化。

我們始終以創一流小學為目標，以德育工作為中心，強化內部管理，在德育、教科研、特色學校創建、校園文化建設上創造性的開展工作。短短十六年，各項工作均走在全縣的前列，取得了驕人的成績。

建校十七年來，我校一直重視軟硬件建設。在“學校發展第一個五年規劃中（1999-2004）”，經政府投資，為我校改擴建危房近2000平方米，硬化了路面，綠化美化了校園，藏書近萬冊，教學儀器達到了農村小學配備標準，健全了各功能室，“四機一幕”率先進入課堂，為實施素質教育奠定了堅實的基礎，并鞏固了兩基成果。

為鞏固成果、進一步提高素質教育質量，在“學校二五及三五發展規劃中（2005-2009及2010-2014）”，政府持續加大對我校教育投資力度，配備了多功能階梯教室、德育室、微機室、多媒體電教室、實驗室、勞技室、舞蹈室、音樂室、科學探究實驗室、校園網等，又擴建了標準塑膠操場，教室、辦公室配備了空調、班班通等教學設備，圖書配備達到26669冊。在此基礎上，我校相繼通過了“省級規范化學校”“省級語言文字規范化學校”“省級教學示范學校”“四星

級圖書室建設”的驗收，另外，學校加強了校園文化建設，積極開辟第二課堂，廣播臺、管樂隊、舞蹈隊，各種興趣小組有計劃地開展活動，校內外活動豐富多彩，其中管樂、文明禮儀養成、國學經典誦讀已成了我校的校本課程。

三、工作措施

根據《山東省義務教育學校辦學基本標準》和《山東省縣域義務教育均衡發展督導評估方案》中指標要求，組織自查，理清不達標項目和存在的主要問題，研究制定切實可行的整改方案，明確工作方向，理清工作思路。(一)加強組織領導，明確工作職責

學校成立迎接省義務教育均衡發展督導評估驗收工作領導小組，組成人員如下；

組 長：張延義 副組長：嚴志遠

成員：張 婷 張宗海 張翼技 彭 震 楊秋花 劉 偉 朱廣艷 滿亞全 領導小組設辦公室，嚴志遠任辦公室主任。領導小組下設5個工作組，具體分工如下：

1.宣傳報道組 組長:嚴志遠

成員：楊秋花 朱廣艷 李 靜 劉 偉 責任指標:綜合類

工作任務和職責:營造創建氛圍，組織學校刷寫標語，義務教育均衡發展推進情況、工作亮點;制作迎檢專題片;審定學校宣傳手冊、解說詞。

2.A1入學機會組

組長：張翼技

成員: 滿亞全 彭 震 劉義鋒 責任指標C1—C5.B2：C3-C4 2.2012-2014轄區內留守兒童花名冊、基本情況統計表 ；

3.2012-2014留守兒童入學情況統計表、花名冊、基本情況登記 表； 4.2012-2014學校關愛農村留守兒童的實施方案、工作總結；

5.2012-2014開展留守兒童工作情況記載、關愛活動相關資料及圖片 ；

-，6.2012-2014學校制定出臺的相關資助制度（申請條件、評審程序、公示情況、資助花名冊、領導機構建設等）；

7.2012-2014社會資助留守兒童資料； B3：C3-C5 1.近年來上級下發的保障殘疾兒童少年入學的有關文件或制度、措施等； 2.2012-2014轄區內三類殘疾兒適齡兒童、少年基本情況登計表、花名冊、統計表（；（分）

3.2012-2014學校三類殘疾兒童入學情況統計表、花名冊及殘疾證明材料 ；（分）

4.開展幫扶殘疾兒童少年活動的相關資料 ；

5.2012-2014享受補助的殘疾學生統計表、花名冊 ；

3.A2保障機制組 組長：張宗海

成員：張翼技 朱衛兵 張青梅 李 靜 責任指標:C7-C15 工作任務和職責: 7.學校迎接省義務教育均衡發展評估驗收的目標責任制度和問責制度的資料； B6：C9 1.近年來縣教體局、財政局、監察局、審計局、物價局等部門制定或轉發的有關學校財務管理、財產管理、義務教育經費專項檢查、治理教育亂收費規范教育收費工作、規范中小學服務性收費和代收費等方面的文件； 2.學校財務管理制度、辦法，財務人員工作職責；

3.2012年以來學校財務公開相關資料、每學期收費公示表、自查報告；（分）

4.2011--2014教職工工資花名冊 ；（分）

5.2011--2014學生公用經費統計表（附撥款憑證）；（分）B：C10學校標準化建設

一、綜合類

1.縣、鎮（街）、校關于學校辦學條件標準化建設的文件、措施、總結等材料； 2.微山縣義務教育均衡發展辦學條件自評紀實表；（附件1-1）

3.山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃實施情況評估縣（市、區）自評表（附件1-2）；

4.表Ⅱ—2：小學、初中辦學基本標準達標情況（分學校）（附件1-3）；

二、校舍檔案校舍檔案、基建檔案。

三、學校固定資產賬目清晰（累計、購入、報廢）。

1、從固定資產軟件中導出各類資產數據，得出2011年終結算固定資產總值。

2、清查表中需加上2012-2014年新增固定資產，新增資產數量及金額，以2012-2014年教育統計報表填報數據為依據。3、2015年新增固定資產清查表中數據（計算機、多媒體、音體美衛器材、圖書等）與2014年合計數據之和應于《山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃實施情況評估縣（市、區）自評表》中的數據一致。

5、提供的各類明細賬必須大于等于清查表中的數據。

四、普通教室、各學科專用教室、公共教學用房、學生生活用房室內固定資產登記表一式兩份，一份存檔，一份上墻。

五、實驗室資料裝訂目錄：

1、實驗計劃、實驗總結、實驗開出計劃、實驗預約通知單（小型學校實驗管理員和實驗教師為同一人，可不用實驗通知單）、實驗登記表（實驗登記表首頁必須附實驗統計表，反映的實驗開出率必須達100%）以上資料必須按順序，理、化、生、科學分別裝訂為一冊。

2、“儀器損壞賠償記錄”、“儀器借用歸還記錄”、“儀器維護記錄”、“儀器維修記錄”、“自制教具記錄”按類別分別裝訂成冊，如登記記錄是筆記本連續登記的直接納入檔案袋不用拆分裝訂，同樣分學科納入學科資料盒，如資料較多學校可用第二盒歸檔，但必須注明編號和細目。

3、實驗、音、體、美、衛、電教等總賬、明細賬單獨歸檔，存放在相應的室內。4.室內的各項管理制度、管理人員職責一式兩份，一份存檔，一份上墻 備注：提供的近三年資料裝訂、裝盒備查。

（二）圖書室裝訂目錄

1、分類賬和明細賬

2.2012—2014新增圖書目錄、統計表； 3.工具書、教參明細表 4.報刊雜志明細表

5.圖書借閱、閱覽室使用記錄

6.提供的近三年資料裝訂、裝盒備查。

（三）信息技術教室裝訂目錄 1.計算機網絡教室使用記錄。

2.多媒體教室使用記錄。

3.班班通學校有分班級的使用記錄。

4.學校相關信息技術培訓計劃，培訓記錄。5.學校開展信息技術類比賽活動簡報，通知等。6.信息技術類維修維護記錄。

7.提供的近三年資料裝訂、裝盒備查。4.A3教師隊伍組

組 長:嚴志遠

成員：楊秋花 劉 偉 姬 建 責任指標:C16-C24。

工作任務和職責: B11：C16-17

1.上級下發的有關績效工資方面的文件；

2.2012-2014學校績效工資實施方案；（分）3.2012-2014學校績效工資發放單；（分）4.2012-2014班主任名單；（分）

5.教職工工作量化考核細則、班主任考核細則；

6.績效工資分配向一線教師、班主任傾斜的相關資料； B12：C19 2012-2014學各學學生數與教職工數比統計表； B12：C20 1.2012-2014學教師任課一覽表；（分）2.2012-2014學專任教師資格情況統計表、資格情況登記表及資格證書復印件；（分）

3.2012-2014學專任教師學歷情況統計表、學歷情況登記表及證書復印件 ；（分）

4.2012-2014新補充教師花名冊；（分）B13：C21 1.縣教體局、鄉鎮街道教體辦下發有關校長、教師交流（支教、交流、掛職、城鄉對口幫扶、聯校教研、轄區內交流等）方面的文件；

2.2012-2014學校制定的有關校長、教師交流的制度、措施、辦法； 3.2012-2014學校校長教師交流工作的方案、計劃、總結； B13：C22 1.2012-2014校長、教師交流統計表和交流校長、教師名單（分本校、外校）；

4.2.2012-2014學校、校長教師交流報名申請表；（分）3.2012-2014學校校長、教師交流個人登記表；（分）4.2012-2014學校校長、教師交流考核表；（分）

5.2012-2014教師績效工資實施方案、發放名單；（分）6.2012-2014校長、教師交流學習心得總結等；（分）1.B14：C23 1.2012-2014學校教師職稱情況統計表；（分）

2.2012-2014學校教師中級職稱比例情況統計表；（分）B15：C24 1.上級下發的有關校長、教師的培訓、繼續教育等相關文件；

2.2012年以來學校制訂教師培訓計劃和計劃、總結等；（分）

3.2012-2014校長、教師外出培訓名單、培訓內容、學習心得、總結；（分）

4.教師寒暑假集訓方案、集訓安排表、集訓總結；

5.學校校本培訓教材、培訓計劃、過程資料、培訓總結、培訓心得等 ；

6.2012-2014學校校長、副校長等干部崗位培訓、提高（研修）情況登記表及證書復印件；

7.2012-2014教師繼續教育成績登記表；（分）

8.2012年以來骨干教師、青年教師發展規劃、專業教師發展規劃； 9.2012年以來骨干教師、學科帶頭人、青年教師花名冊、培訓登記表等相關資料；

10.2012年以來教師參加的各類教育教學交流研討活動資料（包括教學競賽、專題交流等方面的參加人員名單、活動內容、交流材料、總結 等；做出匯總表）；

5.A4質量與管理組

組 長:張 婷

成員: 楊秋花 劉 偉 王葉美 殷亞東

責任指標:C26-C34 工作任務和職責: B16：C26 1.上級下發有關落實國家課程方案和學科課程標準，執行義務教育課 程方案的相關文件

2.上級下發關于禁止亂辦班、亂收費和學生違規補課的文件；

3.2012-2014學校作息時間表，總課程表，分班、分學科課程安排表，活動課程總表、綜合實踐活動課程、校本課程安排表；

4.2012-2014學校落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程的制度、活動方案及 課程安排表（課程表分學期裝入）

5.2012-2014學校地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程教材； B17：C27-28 1.上級下發有關普及九年義務教育和控輟保學方面的文件 2.學校制訂的關于提高鞏固率方面的措施、辦法 ； 3.2012-2014學生鞏固情況表 ；（分）

4.2012-2014學生學籍異動資料（異動統計表、異動花名冊、異動佐證材料）（分）B18：C29-30 1.上級下發有關學校開展體質健康監測的有關文件 ；

2.2012-2014學校開展學生體質監測工作的安排、總結； 3.2012-2014學生體質健康狀況統計表、結果登記表及其它檔案資料；（分）

B19：C31-32 1.上級規范辦學行為的有關文件 ； 2.教育局下發劃片招生文件；

3.學校制訂的有關規范辦學行為的制度、措施和工作總結等

4.2012-2014學校制訂的新生分班制度及班級教師均衡配備資料 ；

5.2012-2014學校對教師教育教學行為進行監測及問責的過程資料 ； 6.“比教學、訪萬家”活動的相關文件、實施方案；

7.“比教學、訪萬家”工作考核評價、評優的相關檔案資料； 8.開展“比教學、訪萬家”工作的其他資料； B20：C33-C34 1.上級下發有關減輕學生過重課業負擔的文件；

2.學校制訂關于減輕學生過重課業負擔的管理制度、措施辦法 ； 3.2012-2014有關加強學生課業負擔監測、檢查及問責的過程資料（檢查記錄、處理結果等）； 4.學校作息時間表 ； 5.學校開展的有關學生“減負”方面的家長座談、問卷調查等活動的 資料 ； 6.校園文化建設組

組 長: 張延義 成 員：校委會成員

工作任務和職責：指導學校校園文化建設工作，研究解決校園文化建設工作中的問題，對學校形象設計、校園文化建設思想、相關區域功能建設的策劃、設計、指導，達到“一校一品、一校一特”的目標，統一規范學校名稱牌、標志牌。

7.檔案材料工作組 組 長: 張 婷 成 員：校委會成員 工作目標和責任：負責均衡教育發展創建工作檔案，工作匯報、會議材料、表冊統計工作和工作手冊等，收集、整理、歸檔相關資料。(二)建立校長、組長責任制

實行校長負責制：校長為本單位義務教育均衡發展創建和迎評工作責任人，全面負責學校創建迎檢工作。實行組長負責制：各組創建迎檢工作由各組組長負責，對照標準找差距、找問題，針對差距和問題整改落實。

四、工作要求(一)統一思想、提高認識。義務教育均衡發展關乎教育公平、關乎教育質量，關乎千家萬戶家長和學生的切身利益，是今后一個時期義務教育發展的根本目標。要充分認識義務教育均衡發展督導評估工作的重要性和必要性，切實抓好抓實此項工作，形成濃厚的迎檢氛圍，確保順利達標，通過驗收。(二)明確職責、落實任務。義務教育均衡發展工作是一項系統工程，時間緊，任務重、難度大，全體教師要團結一致，齊心協力爭先進位，按時完成省、國家督導評估驗收任務。組長要負責抓好各自分管工作。按照各自的職責分工，扎實做好義務教育均衡發展創建和迎檢的各項工作。如因重視不足、作風拖拉、方法不當、貽誤時機而影響迎檢工作的，對相關當事人實施責任追究。

(三)建立匯報制度。從2015年3月開始，各工作組要按照要求，每周向學校義務教育均衡發展督導評估領導小組辦公室匯報創建工作。

五、時間安排

(一)、集中整改(2015年2月20日-2015年5月31日)研究、解決在整改過程中遇到的困難和問題，確保各學校在規定的時間內整改到位。

在義務教育標準化建設方面。完成項目建設，維修校舍、門窗，落實學校校園用地、校舍建筑面積、體育運動場、綠化用地等面積及安全、衛生等設施達到省定標準。實施義務教育信息化建設，配備體音美器材、圖書、計算機、課桌凳等。

在提高教學質量方面。加強和改進德育工作，深化課程改革，開齊開全課程，實施素質教育，打造高品味校園文化環境。開展“學生陽光體育運動”，“大家唱、大家跳”，完善學生體質健康監測體系和教育均衡考核評價機制

在建立教師交流機制方面。完善教師補充長效機制，促進教師合理流動，通過引進支教、對口幫扶、交叉學習、掛職鍛煉等方式，建立和完善新教師崗前培訓、老教師崗位培訓和骨干教師定期培訓等制度。

在創新管理機制方面。創新“聯校協作體”協作模式，和優質學校學校結對，實現共同發展。

在檔案資料方面。全方位搜集檔案資料，高標準定位檔案建設目標，學校結合自己工作特色，整理特色檔案。

(二)、市級復核學校自評報告和資料建設完成以后，向上級政府教育督導室申請進行復核。

(三)、落實

在上級部門的指導下，學校采取有效措施，在規定的時間內，全面完成整改，確保達到省級評估驗收標準。

(四)、迎接省級驗收

完善“迎評”工作材料，形成自查報告。制作專題片、展板，進一步整理完善檔案資料，迎接省評估。

（五）迎接省驗收組復驗

根據縣、市、省均衡發展驗收組提出的不足和要求，進一步完善迎驗工作，全力保障省均衡發展驗收組驗收成功，全力迎接國家均衡發展驗收組驗收工作。

（六）迎接國家驗收組復驗

根據縣、市、省均衡發展驗收組提出的不足和要求，進一步完善迎驗工作，全力保障國家均衡發展驗收組驗收成功。

昭陽街道中心小學 2016年10月

義務教育均衡發展迎檢工作方案

昭陽街道中心小學 2016年10月

第三篇：2011義務教育均衡發展迎驗工作匯報

義務教育均衡發展迎驗

工作匯報

尖山風景區管理委員會 2011年4月16日

義務教育均衡發展迎驗工作匯報

尖山風景區管理委員會（2011年4月）

一、基本情況

尖山風景區位于新密西北部，嵩山山脈東麓，最高海拔1108米，南與米村、牛店兩鎮接壤，西鄰鞏義、登封市，境內旅游資源豐富，全區下轄十二個行政村，八十八個村民組，9849口人，土地面積57平方公里，其中耕地面積9600畝，林地面積3.85萬畝，我區現有一所初級中學，四所完全小學，1個教學點，其中中學有10個教學班（含全區五、六年級），在校學生449人，小學有17個教學班，在校學生366人。全區現有教職工78人，其中初中教職工31人，專任教師28人，小學教職工47人，專任教師41人。

二、指標完成情況

（一）領導職責

1、確立“科教興區”戰略，把教育擺在優先發展戰略地位，制定景區教育改革與發展規劃和工作目標；采取有力措施積極推進義務教育均衡發展，成立以管委會主要領導牽頭，教育、財政等相關部門參加的義務教育均衡發展工作領導小組，研究景區義務教育均衡發展工作的重大問題；定期向同級人大工委報告教育工作，自覺接受人大監督，接受社會公眾監督。

2、制定保證我區各類教育持續、協調、健康發展的政策和措施，建立健全景區管委及有關職能部門教育工作目標責任制；制定并落實

推進義務教育均衡發展規劃、具體實施方案和領導干部聯系薄弱學校制度；建立健全對政府有關部門和學校推進義務教育均衡發展的考核評價制度；建立義務教育均衡發展監測制度，定期對轄區內義務教育階段學校之間的辦學差距進行監測和分析，以政府文件的形式予以公布，接受社會監督。

3、我區對自身履行教育工作職責情況進行自查評估。制定教育工作督導評估實施方案及指標體系，按照實施方案規定的內容、程序開展自查評估。

4、針對上年上級政府對我區的督導反饋意見和存在問題，制訂得力的整改措施，并認真進行整改，取得明顯效果。

（二）教育改革與發展

1、依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。（1）學前教育

全區現有學前班6所9班，教職工8人。

本學前適齡人口總數為229人，其中女99人，在校人數為229人，入學率為100%，其中女入學率為100%。

（2）小學教育

2009年，在市委、市政府大力支持和幫助下，尖山景區管委員立足實際，長遠規劃，優化教育教學資源，現在全區有小學4所，田種灣希望小學已經形成了輻射整個西點四個行政村的寄宿制學校，服務半徑達到4.5公里，有效的解決了偏遠村組學生“上學難”的問題。初等教育階段全區適齡兒童入學率為100%，鞏固率100%，10

殘疾兒童1人，入學率100%。

（3）初中教育

2009年,初中教育階段人口毛入學率127.09%，輟學率轄區內為1.39%，轄區外為1.28%，15、17周歲的教育完成情況為：15周歲100%，17周歲98.72%。本學適齡人口為390人，在校人數383人，入學率為98.21%。

2、努力提高轄區義務教育均衡發展。

工作中，大力加強標準化小學和標準化初中建設工作，促進轄區義務教育階段學校辦學水平均衡發展，其中尖山初中在2009年順利通過鄭州市標準化初中驗收。

義務教育階段堅持免試就近入學制度，合理劃分義務教育階段學校招生范圍，并向社會公布。沒有違規出現以考試、測試等方式選拔新生現象，義務教育階段學校不存在招收擇校生現象。

3、全面實施素質教育，積極開展新課程改革，嚴格執行義務教育課程方案，學校按照國家規定開全課程、開足課時，達到教育教學工作基本要求；在課改工作中，制定具體方案，選取突破口，有針對性地開展適合本地、本校實際的特色活動。

4、成人教育

2009年，鄉鎮成人學校建設達到標準要求，完成上級下達任務。全區共有成人教育學校13所，專職教師1人，一年來，全區成人學校進行農村實用技術和勞動力轉移培訓2000人（次）10余項，超額完成年培訓任務；開展應屆初中畢業生“綠色證書培訓”，2009

畢業生為78人，培訓率為100%。

（三）經費投入與管理

1、教師工資發放

按國家現行工資標準做到城鄉統一標準，按時足額發放并做到逐年增長，教師平均工資水平不低于當地公務員平均工資水平。我區教師工資發放同全市其它鄉鎮教師一樣，由市財政統一按時發放，一人一卡，每月10日之前打到專人帳戶，沒有拖欠現象。

2、生均教育事業費

按《教育法》規定，教育經費做到“三個增長”。教育財政撥款的增長比例高于財政經常性收入的增長比例；初中生均4440.9元、小學生均3025.5元，教育事業費分別比2008年實現增長。

3、生均公用經費

初中生均530.2元、小學生均330元，比2008年實現增長，均按當年定額標準撥付到基層學校。

4、全面落實“兩免一補” 政策

制定方案，嚴格措施，全面落實免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費政策，設立專項資金并能有效幫助貧困家庭子女順利就學。

（四）辦學條件

1、合理配置公共教育資源

制定轄區中小學教育發展規劃，積極穩妥推進農村中小學布局調整，整合教育資源，促進教育健康發展。

2、認真執行《河南省農村義務教育階段學校辦學條件基本標準

（試行）》，集中財力加快改造薄弱學校。轄區內義務教育階段學校均達到省定辦學條件標準，學校之間辦學條件基本均衡。

3、初中、小學生均校舍建筑面積和生均占地面積達標。轄區內初中、小學生均建筑面積均達到17.8m2。

4、農村寄宿制學校和學生食宿條件不斷改善。初中住校生生均住宿面積達到人均3m2，小學住校生生均住宿面積達到3.4 m2。初中食堂改造全部達到標準，并配備有標準的衛生保健室。

5、采取得力措施推進老校舍改建工作。初中完成了新教學樓和餐廳的建設工程，并對原來的三棟老教學樓進行了改建。

6、建立校舍維修長效機制和校舍定期勘察鑒定工作制度，及時消除D級危房，危房改造實行領導責任制、責任追究制。

7、轄區初中、小學基本達到運動場地要求。政府有關部門和鄉村根據實際情況和有關規定，提供適量土地作為學校勞動實踐和勤工儉學場所。初中運動場地生均達3.4平方米，小學運動場地生均達2.5平方米，中小學校都有勞動實踐和勤工儉學場所。

8、初中、小學教學儀器、設備、設施、體音美、電教、勞動器材，圖書資料等達到“普九”鞏固提高標準。全區中小學的教學儀器配備率均達到100%。體育器材也基本達到省定標準，全區中小學均有常用的勞動器材。微機室建設方面，在初中和五虎溝小學建有計算機教室的基礎上，完成了田種灣小學的微機室建設。我區小學生均圖書22冊，初中生均28冊。

9、景區初中有滿足教學需要的計算機教室及設備，小學有衛星

教學收視設施、設備；小學教學點具備教學光盤播放設備和成套教學光盤，充分發揮遠程教育設備的作用，保證設備的完好率和使用率。初中、小學及教學點配齊率達100%，遠程教育設備等各種電教設備妥善保管、正常使用，有完善的保管制度和詳細的使用記錄。

（五）師資隊伍建設

1、按編制為中小學校配齊合格教師，按規定實行全員聘用制。聘用合同齊全完善。師生比例達到省定標準。

2、建立并落實校長、教師統一調配、使用和管理制度；圓滿完成教師培訓和繼續教育的各項目標任務；中小學教師合格率及高學歷比例不斷提高。按規定落實教師培訓經費，采取多種形式開展以師德教育、新課程、新知識、新技術為重點的教師繼續教育并完成各項目標任務。轄區內小學專任教師47人，合格47人，合格率100%，小學專任教師大中專以上學歷19人；初中專任教師28人，合格28人，合格率占100%，初中專任教師中本科以上學歷14人，占50%。我區小學教師繼續教育第四周期培訓參加12人，中學繼續教育第三周期培訓參加8人。

3、建立健全城鄉教師交流制度，并認真貫徹落實。認真貫徹落實中共河南省委高校工委、河南省教育廳《關于進一步加強城鎮教師支援農村教育工作的通知》（豫教人[2006]53號）要求，采用“請進來，走出去”的方法，向幫扶學校學習。尖山初中和鄭州三中、平陌三中互派教師開展教學活動和聯合教研活動，尖山初中的教師在鄭州三中和平陌三中得到名師手把手的指導，兩所初中的骨干教師也在尖

山初中開展教學活動。通過他們的示范、指導和幫助，尖山初中教師的教學能力、教學水平已有了明顯提高。田種灣、尖山、沙孤堆、五虎溝四所小學也和其它先進的兄弟學校開展幫扶活動也取得了顯著效果。

（六）教育管理

1、不斷加強學校安全工作，高度重視學校的校舍、交通、食品、消防等方面的安全，措施具體，工作扎實。依法保障學校及教師、學生的合法權益。對侵犯師生權益的違法、違紀事件處理及時、堅決。加強學生安全教育，2009年未發生安全責任事故。

2、社會對學校和學校對師生無亂攤派、亂集資、亂收費、亂罰款現象。學校能嚴格執行《河南省義務教育辦學行為十不準》和《河南省規范中小學收費十條禁令》，辦學、招生、收費等行為規范，無違規違紀現象發生。

3、加強學校周邊環境治理和文化市場的管理，確保轄區內中小學生有一個良好穩定的學習環境。

二、主要做法

1、加強領導，強化政府行為

幾年來，我們一直把教育擺在優先發展的戰略地位，做到班子不換，力度不減，堅持不懈做到對教育的全方位投入。

（1）建立組織，統籌規劃，綜合提高

首先，建立以景區管委會主任為組長，相關部門負責人和各行政村支部書記為成員的教育領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室主

任由主抓教育的景區管委會副主任兼任，具體參與教育的改革與發展。其次，每年初召開一次由各村支部書記、村主任、景區管委會各站所長、中小學校長參加的政府教育工作會議，把一年來政府對教育的規劃部署向與會同志專題通報，并把加大教育投入和改善辦學條件確立為我區教育工作的重點。三是建立學校、社會、家長三位一體的監督監察機制，定期召開會議，評議政府教育行為，尤其是對政府的支持力度，投資行為，做到不留情面，及時交流與溝通，確保計劃付諸實施。四是依法治校，以德育人，我們還對學校領導進行法制教育培訓，使校長學法、懂法、用法，定期對中小學生進行現場教育。并在全區中小學校積極開展“學雷鋒、樹新風、創‘三好’、爭文明”的道德教育及“揚師德、鑄師魂”的職業道德教育。由于全方位的支持與關懷，我區的教育教學工作得到了順利有序、健康、穩步的發展。

（2）實行目標管理責任制

為了完成各項責任目標，我們實行分層管理，責任到人，每年初，景區管委會與各行政村簽訂工作目標責任書，中心校校長與各校簽訂目標責任書，在限定的時間內完成政府下達的各項指標，對完不成者實行末尾淘汰、一票否決。

（3）加壓驅動，負重拼搏，努力改善辦學條件

由于我區地處山區、經濟條件相對落后，在彌補教育經費不足、辦學條件的改善上，各村根據景區管委會的要求制訂措施自我加壓，內挖潛力，外求支援，全民參與，不斷改善辦學條件。景區管委會每年初在財政編制預算時優先安排教育經費，年終決算時優先追加教育

經費，確保教育經費主渠道暢通和經費的“三個增長”。工作上，我們采取了“一把手抓，抓一把手”的教育投入實施方法，切實保證教育投入。

（4）加強學生入學管理，提高入學率和鞏固率

一是根據有關規定和我區實際，依據《新密市中小學學生學籍管理程序》、《新密市中小學教育教學法管理規程》對中小學學籍管理、教學常規管理進行了規范和完善，嚴格建立學生入學檔案，嚴格控制復讀、留級、轉學，落實小學畢業生免試就近升入初中制度等。二是對各種原因造成輟學、失學的學生想方設法幫助他們解決困難，保證其受完九年義務教育。各學校還建立了學生跟蹤檔案，特別是對學困生，學校實行“加小灶“的補課方式，幫助他們提高；對家庭比較困難的學生，通過政府幫扶、社會資助、學校減免等多渠道給予幫助，保證了各類學生圓滿完成九年義務教育。我區自二00四年秋開始實行“兩免一補”政策，為使黨的溫暖能夠真正送到貧困生手中，對發放“兩免一補”的學生，采取個人申請、學校摸底、村組領導提供情況等措施，保證了資金有效使用。

2、強化教育管理，提高基礎教育辦學水平為實現我區基礎教育的持續、健康、穩定發展，在“普九”鞏固提高的基礎上，逐步建立和完善了科學、規范、高效和可持續發展的教育教學管理運行機制，使基礎教育的管理水平和教育質量不斷提高。

（1）加強薄弱學校建設

本根據市委、市政府有關指示精神，充實了薄弱學校的教育

資源。在加強薄弱學校領導班子及教師隊伍建設方面，全面實行校長、教師競爭上崗聘任制，加大教師業務培訓力度。同時，開展“典型引路、以點帶面”的教學輻射活動，有效地促進了學校發展，使薄弱學校由弱到強，日臻壯大。

（2）提高兩支隊伍素質

根據市教體局的工作部署，在全區廣泛開展“三名一優”活動，把“爭當名校長，創辦名學校，爭當名學生”的形成一種長效機制，為教師隊伍整體素質提高起到了明顯的推進作用。

三、存在的問題

1、政府在財力困難的情況下，雖然加大了投入，但尖山沒有企業、沒有經濟來源，有限的投入仍不能滿足教育發展的需要，特別是信息技術教育方面與城市和山下的學校差距較大。

2、在教師編制上，我們山區生源少，部分學校不成規模，中小學段按照上級規定標準配備教師，不能滿足當前實際教育教學工作需要，特別一些體音美專任老師奇缺，另外小學段，大齡化老師現象嚴重，也直接影響著我區教育工作的發展。

五、今后打算

1、繼續把加大教育投入工作列入管委會工作的重要議事日程。

2、加大教育投資，繼續堅持以財政撥款為主渠道，保證教育經費的增長。

3、爭取多方籌措資金，用于改善辦學條件，特別中小學寄宿制學校建設工作，力爭到2010年全面完成。

總之，在今后的工作中，我們要嚴格按照市委、市政府的工作部署，做好我區教育投入、教育支持、教育督導工作，把教育擺在優先發展的戰略地位，使我區實現環境優美、教育發達、社會和諧的嶄新局面。

第四篇：第七期 義務教育均衡發展迎驗

簡 報

第7期

定西市安定區葛家岔初級中學 2017年4月20日

葛家岔初級中學義務教育均衡發展

迎檢工作成效顯著

根據定西市安定區教育體育局關于對義務教育均衡發展進行區級預檢和教育信息化建設督導評估的通知（安教發〔2017〕172 號）

4月20日，在教體局李文一書記帶領下，一行七人對我校義務教育均衡發展進行了區級預檢。

檢查組實地查看了葛家岔初級中學的校園建設，教輔用房、操場跑道、圖書儀器等，認真聽取了張國江校長關于義務教育均衡發展工作的匯報，仔細查閱了義務教育均衡發展迎檢檔案。督導組對我校整

潔的校園環境表示滿意，高度評價了學校在校園文化、綠化、美化方面做出的努力，對學校的辦學理念及特色提出了指導性意見。對

我校檔案整理及各功能室建設等實際問題，提出了努力方向和整改建議。

檢查結束后，李書記提出了幾點希望，要求全體師生統一思想、克難進取，提高認識、達標創優，努力營造濃厚迎檢氛圍，盡心彰顯

學校辦學特色，精心優化校園環境建設，進一步規范和完善檔案建設，確保我區義務教育均衡發展通過驗收。

報：定西市安定區葛家學區

第五篇：義務教育均衡發展迎驗指南

河南省義務教育發展基本均衡縣 評估驗收學校迎檢工作指南 ?

一、明確學校迎檢的內容和標準 ?

二、明確檢查驗收的程序和方法 ?

三、做好學校檔案建設 ?

四、應注意的幾個問題

一、明確學校迎檢的內容和標準

?

（一）為什么要到學校檢查？ ?

（二）到學校檢查什么？

?

（三）達到什么樣的水平才能達標

（一）為什么要到學校檢查？

? 1.每所學校都達標是對一個縣驗收的前置條件。

? 2.通過對學校的檢查，驗證縣政府的匯報及檔案記載的各項工作是否真實。1.學校達標的內容

? 河南省教育廳

河南省發展和改革委員會、河南省住房和城鄉建設廳關于印發《河南省義務教育學校辦學條件基本標準（試行）》的通知（豫教基〔2011〕162號）對義務教育學校辦學基本標準作出了明確規定。

? 除總則和附則外，包含以下6方面的內容：設置與規劃，校舍建設，儀器、設備和場地，教師隊伍，學校管理，教育經費。

2.對縣政府驗收的主要內容

? 河南省教育廳 河南省人民政府教育督導團關于印發(河南省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）)的通知》（豫教督導〔2012〕199號）給出了對縣政府驗收表，列出了驗收的主要內容，共4大方面17條。

（1）入學機會（20分）

? 將進城務工人員隨遷子女就學納入當地教育發展規劃，納入財政保障體系。? 建立以政府為主導、社會各方面廣泛參與的留守兒童關愛體系。? 三類殘疾兒童少年入學率不低于90%。

? 優質普通高中招生名額分配到縣域內初中的比例逐步提高。（2）保障機制（25分）

? 建立義務教育均衡發展責任、監督和問責機制。

? 義務教育經費在財政預算中單列，近三年義務教育經費做到“三個增長”。

? 推進學校標準化建設，制定并有效實施了薄弱學校改造計劃，財政性教育經費向薄弱學校傾斜。

? 農村稅費改革轉移支付資金用于義務教育的比例達到省級規定要求（3）教師隊伍（35分。

? 全面實施義務教育績效工資制度。

? 義務教育學校學科教師配備合理，生師比達到省定編制標準。? 建立并有效實施了縣域內義務教育學校校長和教師定期交流制度。? 落實教師培訓經費，加強教師培訓。（4）質量與管理（20分）

? 按照國家規定的義務教育課程方案開齊開足課程。? 小學、初中鞏固率達到省定標準。

? 小學、初中學生體質健康及格率達到省級規定標準。

? 義務教育階段不存在重點校和重點班，公辦義務教育學校擇校現象得到基本遏制。? 中小學生過重的課業負擔得到有效減輕。

（二）到學校檢查什么？

? 主要是檢查學校達標情況和政府工作的落實情況。主要包括以下幾個方面： ? 1.班額情況；2.校園情況（圍墻、大門、操場、校園文化、綠化、美化、凈化）；3.校舍情況（教室、小學6室、初中9室、廁所、餐廳食堂、學生宿舍、教師辦公室）；4.各種設施設備；5.師資隊伍建設（工資待遇、生師比、學歷、職稱）；6.學校管理（留守兒童或進城務工子女教育情況、殘疾兒童隨班就讀情況、課程開設情況、鞏固率、體質健康及格率、減負情況）。

（三）達到什么樣的水平才能達標（85分以上）

? 1.學校設置與班額（20分）

? 學校設置：方便就近入學；服務半徑適宜。

? 規模與班額：小學農村和城市一般分別為1-4和2-6軌，班額不超過45人；初中一般4-12軌，班額不超50人；基本無超大班現象。

? 校園環境：布局合理，區域分明；綠化、美化、凈化；校園文化豐富；圍墻堅固、完整。

? 用地面積：規劃合理；小學生均不低于22平方米，初中生均不低于26平平方米。2.校舍建設（30分）

建筑面積：小學生均不低于5.2平方米，全寄宿制生均不低于13.13平方米；

初中生均不低于6.4平方米,全寄宿制生均不低于15.31平方米。

? 普通教室：小學生均不低于1.15平方米，初中生均不低于1.12平方米；40W熒光燈或同樣照度節能燈9+2支，并配有燈罩。

? 輔助用房專用教室等：小學教輔用房6室齊全，初中教輔用房9室齊全。小學六室、初中九室

? 小學六室：音樂教室、美術教室、科學教室、體育器材室、圖書室、計算機教室或多功能教室（兼遠程教育播放室）

? 初中九室：音樂教室、美術教室、實驗室、體育器材室、圖書室、閱覽室、心理咨詢師、計算機教室

? 廁所：教工和學生分設；男生坑位不低于1/30，超過40人設1米長的小便槽；女生坑位不低于1/15；硬化防滑，有防雨設施。

? 學生宿舍：小學生均使用面積不低于3平方米，初中生均使用面積不低于3.3平方米；一人一床；整潔有序。

? 食堂：設施符合衛生規范；距污染源25米以上；生均1.2平方米以上。? 教師辦公室：干凈、整齊。3.設備設施和場地（30分）

? 圖書：小學生均15冊、初中25冊以上，2015年之后分別達到20冊、30冊；每年新增書比例1%以上；復本率一般不超過20冊。

? 教學儀器：小學數學、科學儀器達到《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）》第二種配備方案。初中理科教學儀器達到《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）》第二種配備方案。2015年之后均達到1類標準，農村小學單班的可以是2類。? 音樂、美術器材：2015年之前達到2類標準，2015年后達到1類標準。? 體育器材：符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求。

? 運動場地：設有環形跑道的田徑場地及球類場地；小學有200米環道，有60米直道；初中有300米環道，有100米直道。

? 教育信息化基礎設施：配一定數量計算機供教學使用，初中上課時每生1機；逐步實現“班班通”；農村學校遠程教育工程設備正常使用。

4.教師與經費（10分）

? 按編制和學科配齊教師； ? 教師、校長學歷和資格合格；

?近三年來新補充教師，應具備專科及以上學歷。2015年之后，初中新補充教師應為本科學歷；

? 高學歷教師小學不低于60%，初中不低于40%。經費

? 教師工資不低于當地公務員，并按標準按時足額發放； ? 生均公用經費按時足額到位；

? 公用經費使用合理，不挪作他用。

5.質量與管理（10分）

? 管理：按《河南省中小學管理規范》要求，規范辦學行為，學生課業負擔合理。? 質量與效果：各年級學生成績及格率達要要求；畢業生全科合格率；小學五年鞏固率95%以上、初中三年鞏固率92%以上；年輟學率1%以下；學生體質健康及格率達到85%以上；無重大安全事故發生。

學校不合格的另一項規定

? 《河南省人民政府教育督導團關于進一步做好我省義務教育發展基本均衡縣督導評估工作的通知》（豫政教督〔2014〕3號）規定： ? 從2015年起，凡十項核心指標超過兩項不達標的學校，該校被視為綜合評估不達標。十項核心指標的標準是：

?（1）“生均公用經費”，省定標準按當年國撥標準，如2011、2012年均為小學530元、初中730元,2013年小學、初中分別為590元、790元； ?（2）“生均建筑面積”，省定標準為小學5.2平方米，初中6.4平方米； ?（3）“小學（初中）數學、科學（理科）儀器”，省定標準小學、初中均為《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）》第二種配備方案規定標準（從2016年起，除農（4）“生均圖書冊數”，省定標準為小學15冊，初中25冊（從2016年起，小學、初中分別按20冊、30冊標準評估驗收、監測、復查）； ?（5）“平均班額”，省定標準為小學不超過45人，初中不超過50人； ?（6）“師生比”，省定標準為農村小學為1:25，縣鎮1:23，城市1:20，農村初中為1:18.5，縣鎮1:16.5，城市1:13.5；村單軌制小學外，均按第一種配備方案規定標準評估驗收、監測、復查）；

? 7）“高于規定學歷教師比例”，省定標準為小學不低于60%，初中不低于40%； ?（8）“中級及以上專業技術職務教師比例”，省定標準為小學不低于30%，初中不低于35%（從2015年起，小學、初中分別按不低于40%、45%標準評估驗收、監測、復查）； ?（9）“小學五年、初中三年鞏固率”，省定標準為分別不低于95%、92%； ?（10）“學生體質健康及格率”，省定標準小學、初中均為不低于85 %。

二、明確檢查驗收的程序和方法

?

（一）到校檢查人員分工情況

?

（二）每個檢查人員檢查的程序方法 ?

（三）學校如何配合檢查

（一）到校檢查人員分工情況

? 到學校檢查的工作小組一般由5人組成：

? 組長一般由地市級教育局領導擔任，其他四個成員分別由督導人員、儀器裝備人員、財務人員和公眾滿意度調查人員組成。在沒有檢查完縣級財政投入時，財務人員不隨小組到校檢查學校。

? 到學校檢查的工作小組一般由5人組成：

? 組長一般由地市級教育局領導擔任，其他四個成員分別由督導人員、儀器裝備人員、財務人員和公眾滿意度調查人員組成。在沒有檢查完縣級財政投入時，財務人員不隨小組到校檢查學校。

? 組長：整體把握小組的檢查評估情況，具體負責師資隊伍建設檢查。? 督導人員：負責學校管理、教育質量、學生入學情況的檢查。? 儀器裝備人員：負責學校辦學條件的檢查。? 財務人員：負責學校各項經費的檢查。

? 公眾滿意度調查人員：對家長、教師進行滿意度調查。

（二）檢查的程序方法

? 檢查組到學校之后，學校要將檢查組帶進接待室，把學校的義務教育發展工作檔案在接待室擺放好，接待室內不得擺放水果、香煙等違禁物品。檢查組原則上不再聽取學校工作匯報，學校要將事先準備好的學校簡介和自評報告發給給每個檢查人員。檢查組工作人員在學校相關人員的陪同下即可開展工作。

組長檢查的內容和程序

? 通過查閱教師的畢業證書、任職資格證書檔案了解教師的學歷達標情況和職稱情況； ? 通過與教師座談了解教師的工資待遇情況；

? 通過在校園的巡查，了解校園管理情況和校舍、場地情況。督導人員檢查的內容和程序

? 通過查閱檔案，檢查學生的鞏固情況、體質健康達標情況、留守兒童或進城務工農民工做子女接受教育情況、普通高中分配生招生情況；

? 通過檢查班級課程表、班級人數和與師生座談等方式了解課程開設情況、班額情況、學生每天1小時體育鍛煉落實情況、減負情況，核實學生鞏固率； ? 檢查校園文化、綠化、美化、凈化情況。? 對學校管理情況進行整體評價。財務人員檢查的內容和程序

? 通過查驗賬冊了解經費的撥付、支出情況，了解教師繼續教育經費落實情況，了解教師工資待遇落實情況；

? 通過與教師座談了解教師各項待遇落實情況。公眾滿意度調查人員檢查的內容和程序

? 召開家長、教師座談會，發放調查問卷，進行公眾滿意度調查。調查人員數量的多少，教育局會事先通知學校，學校要根據檢查的日程安排，提前通知參加問卷的老師和家長，準備好問卷調查室和調查用筆。

（三）學校如何配合檢查

? 準備好學校簡介和自查報告。? 準備好工作檔案。

? 安排3——5名同志分別陪同檢查人員進行檢查，陪同的同志要熟悉檢查的內容，主

動與自己陪同的對象進行聯系。? 小學“六室”、初中“九室”的管理員要健全自己的工作檔案，熟悉每一種儀器設備及所存放的位置，能夠快速準確地向檢查人員提供儀器設備。

三、做好學校檔案建設

? 《河 南 省 教 育 廳關于印發河南省義務教育均衡發展工作檔案建設基本要求的通知》（教基一〔2013〕88號）對學校檔案建設內容、標準作出了明確的要求。

（一）檔案分類

? 1.市、縣、區和學校自評自查資料及相關證書、證件； ? 2.學校自存的檔案資料；

? 3.學校相關處室應存放檔案資料。(二)檔案內容

? 1.自評自查資料及相關證書、證件

．對照評估細則《河南省義務教育學校辦學基本標準評估表（試行）》逐項自評表； ．對照評估細則表Ⅱ-2：辦學基本標準達標情況自評表；

? 省轄市或縣級政府及有關部門對學校辦學基本標準達標評估驗收合格證書或相關資料；

? 省轄市或縣（市、區）有關部門對學校實驗室等驗收合格證書或相關資料； ? 省轄市或縣（市、區）衛生防疫部門對學校食堂檢查驗收合格證書； ? 學校平面圖（顯示布局、面積等數據）。

河南省義務教育學校辦學基本標準評估表（試行）

河南省義務教育學校辦學基本標準級 標 二級指標 1．學校設置 一）學 校 2．規模與班額 設 置 與 班 3．校園環境 額 0）4．用地面積 二）1．建筑面積 校 舍 建 設 0）2．普通教室 小學評估標準 方便就近入學；服務半徑適宜。1.農村和城市一般分別為1-4和2-6軌；初中評估標準 方便就近入學；服務半徑適宜。1.一般4-12軌；2.班額不超50人；分值 5 評分辦法 一檔5分，二檔3分，三檔1分，四檔不得分 一檔5分，二檔3分，三檔1分，四檔不得分 一檔6分，二檔4分，三檔2分，四檔不得分 一檔4分，二檔3分，三檔1分，四檔不得分 一檔5分，二檔3分，三檔1分，四檔不得分 一檔6分，二檔4分，三檔2分，四檔不得分 一檔6分，二檔4分，三檔2分，四檔不得分 一檔4分，二檔3分，三檔1分，四檔不得分 九年一貫制學校2-4軌 備注 2.班額不超過45人；3.基本無超大班現象。3.基本無超大班現象。1.布局合理，區域分明；2.綠化、美化、凈化；3.校園文化豐富；4.圍墻堅固、完整。1.規劃合理；2.生均不低于22平方米以上。1.布局合理；2.生均不低于5.2平方米；3.全寄宿制生均不低于13.13平方米。生均不低于1.15平方米；玻地比不低于1:6；40W熒光燈或同樣照度節能燈9+2支，并配有燈罩；教室地面硬化防滑。1.布局合理，區域分明；2.綠化、美化、凈化；3.校園文化豐富；4.圍墻堅固、完整。1.規劃合理；2.生均不低于26平平方米以上。生均不低于6.4平方米,全寄宿制生均不低于15.31平方米。生均不低于1.12平方米；玻地比不低于1:6；40W熒光燈或同樣照度節能燈9+2支，并配有燈罩；教室地面硬化防滑。初中教輔用房9室齊全（見注1）教學辦公室、行政辦公室、衛生保健室、總務后勤等辦公用房配套夠用。5 6 4 5 6 3．輔助用房專用教室等 4．辦公用房 小學教輔用房6室齊全（見注1）教學辦公室、行政辦公室、衛生保健室、總務后勤等辦公用房配套夠用。6 4

表Ⅱ-2： 小學、初中辦學基本標準達標情況（分學校）

表Ⅱ-2： 小學、初中辦學基本標準學校 名稱 生均公用經費（元）指標值 小學(初中)數學、科學面積（m2）(理科)儀器 生均建筑生均圖書 冊數平均班額 師生比 高于規定學歷教師比例（%）中級及以小學五年、學生體質健上職務教初中三年鞏康合格率師比例(%)固率（%）（%）省級評省級評省級評省級評省級評省級評省級評省級評省級評指標值 指標值 指標值 指標值 指標值 指標值 指標值 指標值 指標值 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L17 L18 L12 L13 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20 該校綜合評估是否達標 省級評L21 L1 小學1 小學2 … 初中1 初中2 … 注：小學學校總數＿＿＿所（其中：一貫制學校的小學部有＿＿＿所），初中學校總數＿＿＿所（其中：一貫制學校的初中部＿＿＿所，完中初中部＿＿＿所）。2.學校自存的檔案資料

?(1)小學近六年、初中近三年學籍檔案（含各年級、班級學生名冊及成績冊；近三年畢業生各科合格情況統計表；小學近六

（五）年或初中近三年入學情況登記表；近三年小學六

（五）年鞏固率或初中三年鞏固率資料；上一學年輟學情況登記表及統計表等）；

? 2)小學近六年、初中近三年學生綜合素質評價資料；

?(3)近三年學生體質健康檔案及達標情況統計表；

?(4)學校總課程表及作息時間表；

?(5)全校教師基本情況登記表（含姓名、性別、年齡、教齡、學科、學歷、職務或職稱、工資等）及學歷、職稱情況統計表；教師學歷證書、資格證書、聘任證書（復印件）；

? 6)校長、教師培訓資料及校本研修（校本教研）資料； ?

?(7)近三年來，每學期教師績效考評及績效工資發放資料； ?

?(8)近三年學校公用經費撥付及使用情況（含教師培訓、教學設施設備購置經費明細情況等）、統計表及相關賬冊（復印件）； ?

?(9)近三年來，貧困學生補助發放資料； ?

?(10)學校安全教育與管理檔案資料。(三)檔案管理有關要求

? 檔案盒封面要求統一貼上或打上“均衡發展檔案”標簽，橫標下有分卷標簽，標簽統一使用黑體字電腦打印，分卷標簽用小一號黑體字，分卷需用幾盒的，在分卷標簽上注明分卷順序，如××卷①??，檔案盒側面有同樣字體的豎標簽。學校均衡發展檔案都要有總目錄，各分卷都要有分卷目錄與卷內文件目錄，裝訂順序按各分卷內容先后裝訂。

四、應注意的幾個問題

?

（一）校長要熟記各種數字。?

（二）要切實搞好校園建設。

?

（三）要注意特殊學生的教育問題。?

（四）要嚴格遵守檢查評估紀律。

（一）校長要熟記各種數字

? 學生情況：班數、學生數、男女生數，各年級的班數、學生數；

? 教師情況：教職工總數，專任教師數，專任教師學歷達標人數、高學歷人數、中級、高級職稱人數；

? 校園校舍情況：校園占地總面積、建筑總面積，生均占地面積、生均建筑面積，住宿學生生均建筑面積，男女廁所蹲位數；

? 設備情況：音、美、實驗室達到的類別，圖書總冊書、生均圖書冊書。

（二）要切實搞好校園建設。

? 校園內不得有衛生死角；

? 墻壁門窗不得有亂涂亂畫、蜘蛛網和塵土；

? 門窗玻璃不得殘缺，門窗、樓欄、墻壁最好重新粉刷、油漆； ? 標語版面不得出現殘缺、褪色等； ? 師生車輛擺放整齊；

? 各種花草要注意修剪、松土；

? 各種儀器設備經常使用，不得出現未拆封或塵土覆蓋現象。

（三）要注意特殊學生的教育問題。

? 注意展示留守兒童的教育情況。如：留守兒童之家，留守兒童教育檔案等；

? 注意展示進城務工子女教育情況。有完備的進城務工子女檔案，有專門的教育安排等；

? 注意展示隨班就讀殘疾兒童的教育情況。有隨班就讀人員檔案，哪些成功的經驗等。

（四）要嚴格遵守檢查評估紀律

? 學校迎檢人員需控制在3——5人以內。

? 不準張貼懸掛歡迎標語橫幅。受檢學校不得張貼懸掛歡迎標語橫幅（包括校內張貼歡迎標語、LED字幕顯示、懸掛彩旗等）。

? 嚴禁受檢學校組織師生于校門口列隊迎送。嚴禁組織師生為檢查組安排專門的文藝演出。嚴禁為迎接檢查學校要求學生提前上學或推遲放學時間。不能調課調休。? 不得準備香煙、水果。