第一篇：陽江市規范化幼兒園督導驗收辦法

陽江市規范化幼兒園督導驗收辦法

（試行）

一、目的意義

為進一步加強我市學前教育管理，規范幼兒園辦園行為，促進學前教育健康發展，提升學前教育整體水平，加快推進我市教育創強進程，根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發〔2010〕41號）、廣東省人民政府《關于加快我省學前教育發展的實施意見》（粵府〔2011〕64號）、《廣東省發展學前教育三年行動計劃（2011—2013）》、《廣東省教育廳關于規范化幼兒園的辦園標準（試行）》（粵教基〔2012〕1號）的要求，結合我市實際，制定我市規范化幼兒園督導驗收辦法，對我市城市幼兒園、鄉鎮中心幼兒園、農村幼兒園進行規范化幼兒園督導驗收。

二、規范化幼兒園督導驗收時間安排

（一）2013年8月之前，我市的省、市一級幼兒園要接受規范化幼兒園督導驗收。

（二）2013年8月至12月，我市的達到驗收標準的非省、市一級幼兒園要接受規范化幼兒園督導驗收。

（三）對省、市一級幼兒園申報規范化幼兒園督導驗收時

2來，全面提高學前教育質量。

（二）各地要根據《廣東省教育廳關于規范化幼兒園的辦園標準（試行）》及《陽江市規范化幼兒園督導驗收方案（試行）》標準，將規范化幼兒園建設擺在重要位置，結合實際，制訂規范化幼兒園建設規劃和實施方案，并大力推進。對辦園條件和管理水平未達到規范化標準的幼兒園，要制定改造計劃和限期，加快改造進程，盡快提高區域內幼兒園達到規范化標準比例。2013年底，各縣（市、區）規范化幼兒園比例要達到50%以上。

（三）各地要切實將規范化幼兒園建設與創建廣東省教育強市結合起來，堅持學前教育的公益性和普惠性，注重保基本、廣覆蓋、多形式，大力發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，建立和完善以政府為主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。要堅持規模發展與質量提升并重，在擴大學前教育資源的同時，不斷改善辦園條件，加強幼兒園管理，強化師資隊伍建設，提高辦園效益。要堅持以幼兒為本，遵循幼兒成長規律，積極探索科學保教方法，努力讓更多適齡兒童接受優質學前教育，促使兒童健康快樂成長。

（四）市將根據有關規定每年公布各縣（市、區）規范化幼兒園覆蓋率及建設情況。

二〇一三年五月

第二篇：幼兒園規范化幼兒園驗收自查報告（共）

幼兒園規范化幼兒園驗收自查報告

根據市教育局及有關部門的要求，對照《~~~~(>_<)~~~~ 市規范化幼兒園驗收標準》，我園認真地進行了自查自檢。現呈上《~~~~(>_<)~~~~ 幼兒園自查自檢報告》，敬請審議。報告分園舍設備、園務管理、教工隊伍、幼兒教育、衛生保健、食品衛生等部分，全文如下：

一、園舍設備

1、房舍：活動室人均面積1.5平方米，光線充足、安全適用。有保健室、教師辦公室、廚房、盥洗室、寢室、資料室、收發室等均符合安全要求。

2、環境：園址無污染、無噪音、日照充足，符合安全消費要求。園內環境凈化、綠化、美化、兒童化和教育化。有戶外活動場地。

3、設備：

（1）、室內設備，班班有符合幼兒身高的桌椅，有開放式玩具架、圖書架、幼兒衣柜、電子琴、紗窗、濕、溫度計，有活動區所需的相應設備。有符合衛生要求的流水洗手裝置，有水杯架，毛巾架和飲水桶，沒人一巾一杯。有符合要求的床位，寢室有窗簾，寢具整潔。

（2）、室外設備的活動器械4種，安全、利用效率高。

（3）、教玩具設備教師資料、幼兒園書。

（4）、信息技術設備，有微機1臺、電視機8臺、收錄機4臺。

二、園務管理

1、組織機構：幼兒園規模3個班。按年齡編班、班額：小班39人、中班45人、大班49人。實行園長負責制、教師聘任制和崗位責任制。建立園務管理委員會，下設教研組、后勤組、伙食委員會和家長委員會，有專人負責社區教育。

2、過程管理：有全園學期工作計劃和實施計劃的工作記錄。有崗位責任制和各項制度并認真執行。定期檢查各項工作計劃、崗位責任制和一日保教常規執行情況，有記錄。定期進行評比表彰。檔案資料有專人管理，建立了檔案、資料的管理制度。各類檔案資料齊全、規范，按分裝成冊。

3、后勤工作：確立為保教工作服務的思想，各類保教用品及時到位。主動了解保教工作的需求，積極主動為保教排憂解難，做到隨需隨供、隨壞隨修。指導、督促財務管理人員嚴格執行各項規章制度、按標準收費，專款專用、開支合理、手續齊全、賬目清楚、定期公布、審計合格。幼兒伙食費單獨設帳、專款專用，年盈虧不超3%,伙食帳每月公布一次。勤儉辦園，有計劃添置必要的設備和物品。固定資產登記造冊、有專人管理，定期清點、賬目相符。

三、教工隊伍

1、領導班子：任職資格具備專業及學歷要求。班子年齡結構合理、呈梯隊狀。分工合理、職責明確、團結協作。思想作風民主、公正廉潔、知人善任、關心群眾。檢查黨的基本路線，貫徹又叫兩個法規，辦園思想端正。熱愛幼教事業，敬業守職，有改革進取精神。管理水平高，能根據黨和國家的有關方針、政策和法規，結合本園實際，制定本園發展規劃和工作計劃，并組織實施。能正確評價和管理幼兒園保教工作，深入班級指導保教工作，業務園長每周不少于2次。

2、教職員工：

（1）、教師均具有《幼兒園工作規程》規定的合格學歷，100%的其他各類人員受過相當專業培訓，并取得合格證。

（2）、隊伍結構，每班培養專業教師2名，保育員1名，其他人員按標準配備。教師隊伍年齡合理，有教師培訓計劃，有園內骨干教師。

（3）、職業道德，熱愛教育事業，認真履行《規程》規定的人員職責，尊重愛護幼兒，不訓斥、體罰幼兒，無重大事故發生，全心全意為幼兒服務、為家長服務、品德良好。（4）、崗位能力，教師能制定教育計劃，完成教育任務，能參加教科研活動，保育員能協助教師搞好班級管理。

四、幼兒教育

1、教育內容：依據《幼兒園指導綱要》規定的保育教育目標，符合本班幼兒發展水平和原有經驗水平。具有全面性，啟蒙性和時代性，利于幼兒形成符合教育目標的新經驗。具有綜合性整體性和銜接性。

2、組織與實施：

（1）、活動計劃符合《幼兒園指導綱要》精神的教育教學工作計劃，各學年有學期、月計劃（教育目標）。教師有周、日活動方案。

（2）、活動過程以游戲為基本活動形式，創設生動情景，讓幼兒主動觀察、思考、操作。活動中體現幼兒積極性、主動性。在探究、在解決問題過程中去體驗、感悟，學會發現、學會創新，獲得成功。開發活動空間。活動形式采取集體、小組、個別。每日保證有區域個別活動時間。一日活動安排合理有序、保教結合、動靜交替、關注生活活動，室外活動每天不少于兩小時。開發活動時間。教師是幼兒活動支持者，引導者，合作者。

（3）、教育環境好，幼兒園空間、設施、活動室內外布置有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動和與周圍環境之間形成積極的互動。創設符合本班幼兒教育目標要求的園活動室。活動室材料種類豐富、數量充足、安全衛生、操作性、可變性強。班級氣氛寬松、和諧、師生間、幼兒間平等相處、積極交往。

3、教育評價：依據《幼兒園教育制度綱要》第四部分教育評價進行。有對教師多元評價記錄。教師有本班幼兒發展評價記錄。評價注重階段性和過程性。有助于促進幼兒園和教師提高。

4、教育科研：有本園課題計劃，有活動紀實。

（1）、制度健全，有生活、膳食營養、體格鍛煉、健康檢查、消毒隔離、預防疾病、衛生保健統計等制度。實行黑龍江省托兒所幼兒園衛生保健合格制度。

（2）、體格檢查好，幼兒入園前、從業人員上崗前，體檢率均達100%。幼兒入園后，按4︰2︰1體檢程序體檢，教職工每年體檢一次，體檢率均達100%。堅持晨檢和全日健康觀察制度。

（3）、膳食與營養合理，有四季帶量食譜，每周更換。教師與幼兒伙食分開。保證熱量、蛋白質攝入，整日制熱量、蛋白質均達70%80%以上，幼兒兩餐間隔4小時。每次進餐時間不少于20分鐘。幼兒生長發育達標率92以上或與入園時相比較提高4%，膳調每年一次。嚴格執行《食品衛生法》。

（4）、消毒隔離做到執行一人一巾一杯流水肥皂洗手，水龍頭與幼兒之比為1︰7以上。餐具頓次熱力消毒，水杯、毛巾日熱力消毒。無傳染病暴發及二代病例。

（5）、疾病預防做到完成計劃免疫工作、疫苗接種率98%。三病患病率較入園時下降1520%，ORS使用率90%。

六、食品衛生

1、衛生許可證與人員管理：

《衛生許可證》經營項目與許可項目相符。食品衛生等級標牌明示，食品衛生監督公示板懸掛在食堂明顯處。從業人員持健康證上崗，應保持良好個人衛生，操作時穿戴清潔的工作服、工作帽頭發不得外露，不留長指甲，涂指甲油，佩帶飾物。建立健全食品衛生管理制度，建立食品衛生組織機構及食物中毒應急預案。幼兒園園長為食品衛生第一責任人，定期檢查相關人員崗位責任制、食品采購索證、儲存、加工、消毒燈環節衛生要求落實情況，并有記錄，簽訂層級管理責任狀。

2、食品加工場所與餐具清洗消毒管理：廚房室內環境衛生清潔。食品處理區不準存放個人物品。食品處理區布局流程合理，應設粗加工、主、副食加工間、烹調間、配餐間、水果間、食品庫。盛裝食品的容器、用具有生、熟標識。足夠的食品存放架，食品及食品容器不得直接落地。垃圾桶密閉有蓋、垃圾不外溢。洗消間內設有洗、刷、沖三連池，排水通暢，有充足、有效的消毒設施。餐（飲）具采用物理消毒方法為主，做到餐次消毒，有餐具消毒記錄。洗滌劑符合國家標準要求。

3、食品庫的日常管理：食品庫有專人管理，建立出、入庫臺賬及登記制度，使用遵循先進先出原則，變質和過期食品應及時清除。食品庫設置主、副食區域，不同區域有明顯的標識。庫房內設有離地的物品存放層架。距離墻壁10厘米、離地面30厘米以上，建立入口檢查驗收制度，食品庫食品和非食品分開設置，有通風防潮設施，有防止動物侵入的裝置，不使用食品添加劑。實行食品原料擺放標簽制。（注明品名、購入日期、保質期、失效期）。

4、食品采購的衛生要求：不采購國家禁止生產的食品及原料，不采購無中文標識的進口食品、再生蓋罐頭等。采購員在采購前應按《餐飲業食品索證管理規定》第六條要求對產品進行檢驗，索取銷售者或市場管理者出具的購物憑證并留存備查。從固定供貨商或供應基地采購食品的，應索取并保存供貨基地或供貨商的資質證明（衛生許可證等）。建立食品采購索證、進貨驗收和臺賬記錄制度，制定專職人員負責食品索證、驗收以及臺賬記錄等工作。

七、自評與整改。

我們成立了自評自檢小組，對照《~~~~(>_<)~~~~ 市規范化幼兒園驗收標準》進行了全面自查自檢，每項指標力求實事求是，最后寫出了自評報告。針對自查自檢中發現的問題，我們不回避，采取積極的態度進行整改，如功能室不足，我們就騰合，讓房屋最大限度地發揮功能。

總之，我們十分重視這次自評自檢活動，從自查到整改都認真地對待。盡管我們園舍有限，但我們辦好幼兒園的決心很大，將繼續堅持以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》為準繩努力工作，盡心竭力。我們相信，在上級領導的大力扶持下，在幼教專家的指導和幫助下以及我園全體教職工的努力下，必將開創道里區農村幼教的新篇章。

第三篇：幼兒園規范化驗收自查自檢報告

根據道里區教育局及有關部門的要求，對照《哈爾濱市規范化幼兒園驗收標準》，我園認真地進行了自查自檢。現呈上《太平中心幼兒園二級幼兒園自查自檢報告》，敬請審議。報告分園舍設備、園務管理、教工隊伍、幼兒教育、衛生保健、食品衛生等部分，全文如下：

一、園舍設備

1、房舍：活動室人均面積1.5平方米，光線充足、安全適用。有保健室、教師辦公室、廚房、盥洗室、寢室、資料室、收發室等均符合安全要求。

2、環境：園址無污染、無噪音、日照充足，符合安全消費要求。園內環境凈化、綠化、美化、兒童化和教育化。有戶外活動場地。

3、設備：

（1）、室內設備，班班有符合幼兒身高的桌椅，有開放式玩具架、圖書架、幼兒衣柜、電子琴、紗窗、濕、溫度計，有活動區所需的相應設備。有符合衛生要求的流水洗手裝置，有水杯架，毛巾架和飲水桶，沒人一巾一杯。有符合要求的床位，寢室有窗簾，寢具整潔。

（2）、室外設備的活動器械4種，安全、利用效率高。

（3）、教玩具設備，按“哈爾濱市幼兒園教玩具配備表“配備教玩具。教師資料、幼兒園書充足。

（4）、信息技術設備，有微機3臺、電視機3臺、收錄機4臺。

二、園務管理

1、組織機構：幼兒園規模3個班。按年齡編班、班額：小班39人、中班45人、大班49人。實行園長負責制、教師聘任制和崗位責任制。建立園務管理委員會，下設教研組、后勤組、伙食委員會和家長委員會，有專人負責社區教育。

2、過程管理：有全園學期工作計劃和實施計劃的工作記錄。有崗位責任制和各項制度并認真執行。定期檢查各項工作計劃、崗位責任制和一日保教常規執行情況，有記錄。定期進行評比表彰。檔案資料有專人管理，建立了檔案、資料的管理制度。各類檔案資料齊全、規范，按分裝成冊。

3、后勤工作：確立為保教工作服務的思想，各類保教用品及時到位。主動了解保教工作的需求，積極主動為保教排憂解難，做到隨需隨供、隨壞隨修。指導、督促財務管理人員嚴格執行各項規章制度、按標準收費，專款專用、開支合理、手續齊全、賬目清楚、定期公布、審計合格。幼兒伙食費單獨設帳、專款專用，年盈虧不超3%,伙食帳每月公布一次。勤儉辦園，有計劃添置必要的設備和物品。固定資產登記造冊、有專人管理，定期清點、賬目相符。

4、家庭社區：有家長委員會活動記錄。

三、教工隊伍

1、領導班子：任職資格具備專業及學歷要求。班子年齡結構合理、呈梯隊狀。分工合理、職責明確、團結協作。思想作風民主、公正廉潔、知人善任、關心群眾。檢查黨的基本路線，貫徹又叫兩個法規，辦園思想端正。熱愛幼教事業，敬業守職，有改革進取精神。管理水平高，能根據黨和國家的有關方針、政策和法規，結合本園實際，制定本園發展規劃和工作計劃，并組織實施。能正確評價和管理幼兒園保教工作，深入班級指導保教工作，業務園長每周不少于2次。

2、教職員工：

（1）、教師均具有《幼兒園工作規程》規定的合格學歷，100%的其他各類人員受過相當專業培訓，并取得合格證。

（2）、隊伍結構，每班培養專業教師2名，保育員1名，其他人員按標準配備。教師隊伍年齡合理，有教師培訓計劃，有園內骨干教師。

（3）、職業道德，熱愛教育事業，認真履行《規程》規定的人員職責，尊重愛護幼兒，不訓斥、體罰幼兒，無重大事故發生，全心全意為幼兒服務、為家長服務、品德良好。

（4）、崗位能力，教師能制定教育計劃，完成教育任務，能參加教科研活動，保育員能協助教師搞好班級管理。

四、幼兒教育

1、教育內容：依據《幼兒園指導綱要》規定的保育教育目標，符合本班幼兒發展水平和原有經驗水平。具有全面性，啟蒙性和時代性，利于幼兒形成符合教育目標的新經驗。具有綜合性整體性和銜接性。

2、組織與實施：

（1）、活動計劃符合《幼兒園指導綱要》精神的教育教學工作計劃，各學年有學期、月計劃（教育目標）。教師有周、日活動方案。

（2）、活動過程以游戲為基本活動形式，創設生動情景，讓幼兒主動觀察、思考、操作。活動中體現幼兒積極性、主動性。在探究、在解決問題過程中去體驗、感悟，學會發現、學會創新，獲得成功。開發活動空間。活動形式采取集體、小組、個別。每日保證有區域個別活動時間。一日活動安排合理有序、保教結合、動靜交替、關注生活活動，室外活動每天不少于兩小時。開發活動時間。教師是幼兒活動支持者，引導者，合作者。

（3）、教育環境好，幼兒園空間、設施、活動室內外布置有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動和與周圍環境之間形成積極的互動。創設符合本班幼兒教育目標要求的園活動室。活動室材料種類豐富、數量充足、安全衛生、操作性、可變性強。班級氣氛寬松、和諧、師生間、幼兒間平等相處、積極交往。

3、教育評價：依據《幼兒園教育制度綱要》第四部分教育評價進行。有對教師多元評價記錄。教師有本班幼兒發展評價記錄。評價注重階段性和過程性。有助于促進幼兒園和教師提高。

4、教育科研：有本園課題計劃，有活動紀實。

五、衛生保健

1、組織機構：保健室面積10平方米以上（含隔離室、觀察室）。有藥品柜、保健資料柜、流水洗手裝置和辦公桌椅。有診察床、體重計、對數視力表、身高坐高計、高壓消毒鍋、紫外線燈、常用消毒液、體溫計、防治常見病藥物和外用藥。

2、保健人員：保健員具備高中學歷，并取得市衛生局發放的上崗證，保健人員每二年培訓一次。

3、保健制度及執行：

（1）、制度健全，有生活、膳食營養、體格鍛煉、健康檢查、消毒隔離、預防疾病、衛生保健統計等制度。實行黑龍江省托兒所幼兒園衛生保健合格制度。

（2）、體格檢查好，幼兒入園前、從業人員上崗前，體檢率均達100%。幼兒入園后，按4︰2︰1體檢程序體檢，教職工每年體檢一次，體檢率均達100%。堅持晨檢和全日健康觀察制度。

（3）、膳食與營養合理，有四季帶量食譜，每周更換。教師與幼兒伙食分開。保證熱量、蛋白質攝入，整日制熱量、蛋白質均達70%——80%以上，幼兒兩餐間隔4小時。每次進餐時間不少于20分鐘。幼兒生長發育達標率92以上或與入園時相比較提高4%，膳調每年一次。嚴格執行《食品衛生法》。

（4）、消毒隔離做到執行一人一巾一杯流水肥皂洗手，水龍頭與幼兒之比為1︰7以上。餐具頓次熱力消毒，水杯、毛巾日熱力消毒。無傳染病暴發及二代病例。

（5）、疾病預防做到完成計劃免疫工作、疫苗接種率98%。“三病”患病率較入園時下降15——20%，ors使用率90%。

六、食品衛生

1、衛生許可證與人員管理：

《衛生許可證》經營項目與許可項目相符。食品衛生等級標牌明示，食品衛生監督公示板懸掛在食堂明顯處。從業人員持健康證上崗，應保持良好個人衛生，操作時穿戴清潔的工作服、工作帽頭發不得外露，不留長指甲，涂指甲油，佩帶飾物。建立健全食品衛生管理制度，建立食品衛生組織機構及食物中毒應急預案。幼兒園園長為食品衛生第一責任人，定期檢查相關人員崗位責任制、食品采購索證、儲存、加工、消毒燈環節衛生要求落實情況，并有記錄，簽訂層級管理責任狀。

2、食品加工場所與餐具清洗消毒管理：廚房室內環境衛生清潔。食品處理區不準存放個人物品。食品處理區布局流程合理，應設粗加工、主、副食加工間、烹調間、配餐間、水果間、食品庫。盛裝食品的容器、用具有生、熟標識。足夠的食品存放架，食品及食品容器不得直接落地。垃圾桶密閉有蓋、垃圾不外溢。洗消間內設有洗、刷、沖三連池，排水通暢，有充足、有效的消毒設施。餐（飲）具采用物理消毒方法為主，做到餐次消毒，有餐具消毒記錄。洗滌劑符合國家標準要求。

3、食品庫的日常管理：食品庫有專人管理，建立出、入庫臺賬及登記制度，使用遵循先進先出原則，變質和過期食品應及時清除。食品庫設置主、副食區域，不同區域有明顯的標識。庫房內設有離地的物品存放層架。距離墻壁10厘米、離地面30厘米以上，建立入口檢查驗收制度，食品庫食品和非食品分開設置，有通風防潮設施，有防止動物侵入的裝置，不使用食品添加劑。實行食品原料擺放標簽制。（注明品名、購入日期、保質期、失效期）。

4、食品采購的衛生要求：不采購國家禁止生產的食品及原料，不采購無中文標識的進口食品、再生蓋罐頭等。采購員在采購前應按《餐飲業食品索證管理規定》第六條要求對產品進行檢驗，索取銷售者或市場管理者出具的購物憑證并留存備查。從固定供貨商或供應基地采購食品的，應索取并保存供貨基地或供貨商的資質證明（衛生許可證等）。建立食品采購索證、進貨驗收和臺賬記錄制度，制定專職人員負責食品索證、驗收以及臺賬記錄等工作。

七、自評與整改。

我們把二類園復評作為工作目標，復評前，我們成立了自評自檢小組，對照《哈爾濱市規范化幼兒園驗收標準》進行了全面自查自檢，每項指標力求實事求是，最后寫出了自評自檢報告。針對自查自檢中發現的問題，我們不回避，采取積極的態度進行整改，如功能室不足，我們就騰合，讓房屋最大限度地發揮功能。

總之，我們十分重視這次自評自檢活動，從自查到整改都認真地對待。盡管我們園舍有限，但我們辦好幼兒園的決心很大，將繼續堅持以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》為準繩，堅持以“一流的教學加一流的保健”為工作方針，努力工作，盡心竭力。我們相信，在上級領導的大力扶持下，在幼教專家的指導和幫助下以及我園全體教職工的努力下，必將開創道里區農村幼教的新篇章。

太平中心幼兒園

第四篇：幼兒園規范化驗收自查自檢報告（范文）

幼兒園規范化驗收自查自檢報告

根據道里區教育局及有關部門的要求，對照《哈爾濱市規范化幼兒園驗收標準》，我園認真地進行了自查自檢。現呈上《太平中心幼兒園二級幼兒園自查自檢報告》，敬請審議。報告分園舍設備、園務管理、教工隊伍、幼兒教育、衛生保健、食品衛生等部分，全文如下：

一、園舍設備

1、房舍：活動室人均面積1.5平方米，光線充足、安全適用。有保健室、教師辦公室、廚房、盥洗室、寢室、資料室、收發室等均符合安全要求。

2、環境：園址無污染、無噪音、日照充足，符合安全消費要求。園內環境凈化、綠化、美化、兒童化和教育化。有戶外活動場地。

3、設備：

（1）、室內設備，班班有符合幼兒身高的桌椅，有開放式玩具架、圖書架、幼兒衣柜、電子琴、紗窗、濕、溫度計，有活動區所需的相應設備。有符合衛生要求的流水洗手裝置，有水杯架，毛巾架和飲水桶，沒人一巾一杯。有符合要求的床位，寢室有窗簾，寢具整潔。

（2）、室外設備的活動器械4種，安全、利用效率高。

（3）、教玩具設備，按“哈爾濱市幼兒園教玩具配備表“配備教玩具。教師資料、幼兒園書充足。

（4）、信息技術設備，有微機3臺、電視機3臺、收錄機4臺。

二、園務管理

1、組織機構：幼兒園規模3個班。按年齡編班、班額：小班39人、中班45人、大班49人。實行園長負責制、教師聘任制和崗位責任制。建立園務管

理委員會，下設教研組、后勤組、伙食委員會和家長委員會，有專人負責社區教育。

2、過程管理：有全園學期工作計劃和實施計劃的工作記錄。有崗位責任制和各項制度并認真執行。定期檢查各項工作計劃、崗位責任制和一日保教常規執行情況，有記錄。定期進行評比表彰。檔案資料有專人管理，建立了檔案、資料的管理制度。各類檔案資料齊全、規范，按分裝成冊。

3、后勤工作：確立為保教工作服務的思想，各類保教用品及時到位。主動了解保教工作的需求，積極主動為保教排憂解難，做到隨需隨供、隨壞隨修。指導、督促財務管理人員嚴格執行各項規章制度、按標準收費，專款專用、開支合理、手續齊全、賬目清楚、定期公布、審計合格。幼兒伙食費單獨設帳、專款專用，年盈虧不超3%,伙食帳每月公布一次。勤儉辦園，有計劃添置必要的設備和物品。固定資產登記造冊、有專人管理，定期清點、賬目相符。

4、家庭社區：有家長委員會活動記錄。

三、教工隊伍

1、領導班子：任職資格具備專業及學歷要求。班子年齡結構合理、呈梯隊狀。分工合理、職責明確、團結協作。思想作風民主、公正廉潔、知人善任、關心群眾。檢查黨的基本路線，貫徹又叫兩個法規，辦園思想端正。熱愛幼教事業，敬業守職，有改革進取精神。管理水平高，能根據黨和國家的有關方針、政策和法規，結合本園實際，制定本園發展規劃和工作計劃，并組織實施。能正確評價和管理幼兒園保教工作，深入班級指導保教工作，業務園長每周不少于2次。

2、教職員工：

（1）、教師均具有《幼兒園工作規程》規定的合格學歷，100%的其他各類人員受過相當專業培訓，并取得合格證。

（2）、隊伍結構，每班培養專業教師2名，保育員1名，其他人員按標準配備。教師隊伍年齡合理，有教師培訓計劃，有園內骨干教師。

（3）、職業道德，熱愛教育事業，認真履行《規程》規定的人員職責，尊重愛護幼兒，不訓斥、體罰幼兒，無重大事故發生，全心全意為幼兒服務、為家長服務、品德良好。

（4）、崗位能力，教師能制定教育計劃，完成教育任務，能參加教科研活動，保育員能協助教師搞好班級管理。

四、幼兒教育

1、教育內容：依據《幼兒園指導綱要》規定的保育教育目標，符合本班幼兒發展水平和原有經驗水平。具有全面性，啟蒙性和時代性，利于幼兒形成符合教育目標的新經驗。具有綜合性整體性和銜接性。

2、組織與實施：

（1）、活動計劃符合《幼兒園指導綱要》精神的教育教學工作計劃，各學年有學期、月計劃（教育目標）。教師有周、日活動方案。

（2）、活動過程以游戲為基本活動形式，創設生動情景，讓幼兒主動觀察、思考、操作。活動中體現幼兒積極性、主動性。在探究、在解決問題過程中去體驗、感悟，學會發現、學會創新，獲得成功。開發活動空間。活動形式采取集體、小組、個別。每日保證有區域個別活動時間。一日活動安排合理有序、保教結合、動靜交替、關注生活活動，室外活動每天不少于兩小時。開發活動時間。教師是幼兒活動支持者，引導者，合作者。

（3）、教育環境好，幼兒園空間、設施、活動室內外布置有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動和與周圍環境之間形成積極的互動。創設符合本班幼兒教育目標要求的園活動室。活動室材料種類豐富、數量充足、安全衛生、操作性、可變性強。班級氣氛寬松、和諧、師生間、幼兒間平等相處、積極交往。

3、教育評價：依據《幼兒園教育制度綱要》第四部分教育評價進行。有對教師多元評價記錄。教師有本班幼兒發展評價記錄。評價注重階段性和過程性。有助于促進幼兒園和教師提高。

4、教育科研：有本園課題計劃，有活動紀實。

五、衛生保健

1、組織機構：保健室面積10平方米以上（含隔離室、觀察室）。有藥品柜、保健資料柜、流水洗手裝置和辦公桌椅。有診察床、體重計、對數視力表、身高坐高計、高壓消毒鍋、紫外線燈、常用消毒液、體溫計、防治常見病藥物和外用藥。

2、保健人員：保健員具備高中學歷，并取得市衛生局發放的上崗證，保健人員每二年培訓一次。

3、保健制度及執行：

（1）、制度健全，有生活、膳食營養、體格鍛煉、健康檢查、消毒隔離、預防疾病、衛生保健統計等制度。實行黑龍江省托兒所幼兒園衛生保健合格制度。

（2）、體格檢查好，幼兒入園前、從業人員上崗前，體檢率均達100%。幼兒入園后，按4︰2︰1體檢程序體檢，教職工每年體檢一次，體檢率均達100%。堅持晨檢和全日健康觀察制度。

（3）、膳食與營養合理，有四季帶量食譜，每周更換。教師與幼兒伙食分開。保證熱量、蛋白質攝入，整日制熱量、蛋白質均達70%——80%以上，幼兒兩餐間隔4小時。每次進餐時間不少于20分鐘。幼兒生長發育達標率92以上或與入園時相比較提高4%，膳調每年一次。嚴格執行《食品衛生法》。

（4）、消毒隔離做到執行一人一巾一杯流水肥皂洗手，水龍頭與幼兒之比為1︰7以上。餐具頓次熱力消毒，水杯、毛巾日熱力消毒。無傳染病暴發及二代病例。

（5）、疾病預防做到完成計劃免疫工作、疫苗接種率98%。“三病”患病率較入園時下降15——20%，ors使用率90%。

六、食品衛生

1、衛生許可證與人員管理：

《衛生許可證》經營項目與許可項目相符。食品衛生等級標牌明示，食品衛生監督公示板懸掛在食堂明顯處。從業人員持健康證上崗，應保持良好個人衛生，操作時穿戴清潔的工作服、工作帽頭發不得外露，不留長指甲，涂指甲油，佩帶飾物。建立健全食品衛生管理制度，建立食品衛生組織機構及食物中毒應急預案。幼兒園園長為食品衛生第一責任人，定期檢查相關人員崗位責任制、食品采購索證、儲存、加工、消毒燈環節衛生要求落實情況，并有記錄，簽訂層級管理責任狀。

2、食品加工場所與餐具清洗消毒管理：廚房室內環境衛生清潔。食品處理區不準存放個人物品。食品處理區布局流程合理，應設粗加工、主、副食加工間、烹調間、配餐間、水果間、食品庫。盛裝食品的容器、用具有生、熟標識。足夠的食品存放架，食品及食品容器不得直接落地。垃圾桶密閉有蓋、垃圾不外溢。洗消間內設有洗、刷、沖三連池，排水通暢，有充足、有效的消毒設施。餐（飲）具采用物理消毒方法為主，做到餐次消毒，有餐具消毒記錄。洗滌劑符合國家標準要求。

3、食品庫的日常管理：食品庫有專人管理，建立出、入庫臺賬及登記制度，使用遵循先進先出原則，變質和過期食品應及時清除。食品庫設置主、副食區域，不同區域有明顯的標識。庫房內設有離地的物品存放層架。距離墻壁10厘米、離地面30厘米以上，建立入口檢查驗收制度，食品庫食品和非食品

分開設置，有通風防潮設施，有防止動物侵入的裝置，不使用食品添加劑。實行食品原料擺放標簽制。（注明品名、購入日期、保質期、失效期）。

4、食品采購的衛生要求：不采購國家禁止生產的食品及原料，不采購無中文標識的進口食品、再生蓋罐頭等。采購員在采購前應按《餐飲業食品索證管理規定》第六條要求對產品進行檢驗，索取銷售者或市場管理者出具的購物憑證并留存備查。從固定供貨商或供應基地采購食品的，應索取并保存供貨基地或供貨商的資質證明（衛生許可證等）。建立食品采購索證、進貨驗收和臺賬記錄制度，制定專職人員負責食品索證、驗收以及臺賬記錄等工作。

七、自評與整改。

我們把二類園復評作為工作目標，復評前，我們成立了自評自檢小組，對照《哈爾濱市規范化幼兒園驗收標準》進行了全面自查自檢，每項指標力求實事求是，最后寫出了自評自檢報告。針對自查自檢中發現的問題，我們不回避，采取積極的態度進行整改，如功能室不足，我們就騰合，讓房屋最大限度地發揮功能。

總之，我們十分重視這次自評自檢活動，從自查到整改都認真地對待。盡管我們園舍有限，但我們辦好幼兒園的決心很大，將繼續堅持以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》為準繩，堅持以“一流的教學加一流的保健”為工作方針，努力工作，盡心竭力。我們相信，在上級領導的大力扶持下，在幼教專家的指導和幫助下以及我園全體教職工的努力下，必將開創道里區農村幼教的新篇章。

太平中心幼兒園

第五篇：廣東省幼兒園督導驗收方案(文字版)

廣 東 省 幼 兒 園

督

導 評 估 方 案

二○○八年六月

廣東省人民政府教育督導室制

說 明

一、本方案既是幼兒園等級評估（復評）申報書，也是幼兒園學年自評工作呈報書，共包括五部分：

（一）廣東省幼兒園督導評估指標體系；

（二）幼兒園基本情況統計表；

（三）幼兒園自評報告；

（四）教育行政部門意見；

（五）督導評估組意見。

二、全省各幼兒園在每學年結束時，應對照本方案進行自評，并將自評結果報當地教育督導部門備案。凡申報評等級或復評的幼兒園，應按廣東省幼兒園等級評估的有關規定，填寫本方案報當地教育行政部門審查同意后，按等級幼兒園評定權限逐級向教育督導室申報。

三、評估指標體系共設2個一級指標、12個二級指標、39個三級指標。每個三級指標包含若干個因素，并配有評分操作方法。標有“★”符號者為必達指標，在三級指標內劃線部分為必達因素。各級等級學校必須分別達到相應的必達指標（或因素）要求。凡不達指標因素“基本達到”的，自評或評估得分為其分值的二分之一以下。

四、評估指標體系總分為500分。2個一級指標的權重分配為：辦園條件150分（占總分30%）；幼兒園管理350分（占總分70%）；為激勵幼兒園提高管理水平和辦學效益，附設了效益得分。凡申報省一級幼兒園的，辦園條件和幼兒園管理兩大部分的得分，要分別達到其總分的85%以上；且辦園條件得分、幼兒園管理得分加效益得分的合計分要達到總分的90%以上。凡申報市（地級市）一級幼兒園的，辦園條件和幼兒園管理兩部分的得分，要分別達到其總分的75%以上；且辦園條件得分、幼兒園管理得分加效益得分的合計分要達到總分的80%以上。凡申報縣（市、區）一級幼兒園的，辦園條件和幼兒園管理兩大部分的得分，要分別達到其總分的60%以上；且辦園條件得分、幼兒園管理得分加效益得分的合計分要達到總分的70%以上。

五、效益得分的計算方法是：

（幼兒園管理得分+獲獎得分）×3，如商大于1，則每大于0.01加0.5分。

辦園條件得分×7

六、指標體系中一些概念的說明和界定：

（1）教育經費，包括預算內和預算外經費，其使用范圍是人員工資福利，、公用經費（包括公務費、設備購置費、修繕費、業務費），一次性專項基建費除外。

（2）證照：指土地證、房產證（含幼兒園與單位或個人簽署的租、借等長期合法使用合同等）、辦園許可證、事業單位（民辦非企業單位）法人登記證、組織機構代碼證、稅務登記證、收費許可證、食品衛生許可證等。

（3）幼兒園用地面積：包括建筑占地、室外活動場地、綠化及園內道路用地等。（4）

綠化覆蓋率 =

已綠化面積 可綠化面積

×100%

已綠化面積指園內已種了花草、植樹的面積，可綠化面積指幼兒園占地面積減去不能綠化的地方（如建筑物、跑道、游泳池、水池、沙地等）的面積。

（5）檔案資料，分辦園條件和幼兒園管理兩部分。幼兒園管理包括幼兒園發展規劃及學、學期工作（含黨、團工作）計劃及總結；班、級組、教師學、學期工作計劃及總結；幼兒園各項規章制度；教師業務檔案（含教師的教改、科研計劃、總結，進修計劃，公開教育活動教案，教育隨筆、心得等）；對師幼的表彰獎勵記錄、對教職工的處分記錄；學籍管理資料；幼兒發展檔案、幼兒健康檔案；幼兒園資產檔案等。“幼兒園基本情況統計表”中凡要求填報三個學（）數據，均應填報近三學年（三年）的數據；統計表如無指定年限，應按評估（復評、自評）時的現狀填報。

（6）辦園特色，指幼兒園在全面貫徹教育方針的前提下形成的相對穩定的辦園風格特征。包括辦園模式、課程設置和開發、教育教研、幼兒園管理特色等。

(7)幼兒園領導班子，指幼兒園正副園長、黨組織正副書記。

（8）重大責任事故，包括惡性安全責任事故、嚴重違反計劃生育政策、教職工中有人因犯罪被判刑、嚴重違反省有關收費管理規定。惡性安全責任事故，系指因幼兒園工作疏忽或管理不善，造成師幼中有一人或一人以上死亡或終身殘疾等嚴重事故。嚴重違反計劃生育政策，指幼兒園突破上級下達的當年計劃生育指標或教職工中有超計劃生育的。

（9）保教人員年流動率,指一學年內（上年8月份至下年8月份）正常流動和非正常流動的人數占學年初教職工總人數的比例。非正常流動指未履行完勞動合同。

（10）抽逃資金或挪用辦學經費,指從幼兒園抽調資金（實物）或挪用辦學經費到園外進行投資經營（含炒股票、辦學校、辦企業等）。

七、幼兒園在地級市或地級市以上獲獎得分，作為衡量教育特色和質量的依據之一，并用于計算加分，折算后計入總分。

八、Ⅰ類地區指廣州、深圳、珠海、佛山、東莞、中山等六市，Ⅱ類地區指除珠三角六市之外，其他15個地級市城區和所轄各縣（市）縣城所在地，其余為Ⅲ類地區。

九、本方案適用于一切合法舉辦的幼兒園。

十、本方案原則上每三年修訂一次并由廣東省人民政府教育督導室負責解釋, 各市、縣（區）可自行翻印。

一級指標（辦園條件）二級指標（經費)

三 級 指 標

1★

① 辦園經費落實，幼兒園教育經費*、生均教育經費及生均公用經費逐步增長。（9分）

② 證照*齊全，手續完備，按時年審。（3分）

③ 教職工工資、國家政策規定的各種生活津貼按時、足額發放，依法為教職工辦理醫療、工傷、養老等社會保險。（5分）④ 教職工工資待遇逐步提高。（3分）{民辦幼兒園標準

① 幼兒園產權、使用權明晰、合法。（3分）② 證照*齊全，手續完備，按時年審。（3分）

③ 收費符合省、市的規定，經費來源穩定、合法，并有足夠的資金保證幼兒園正常運轉和持續發展。（3分）④ 生均教育經費及生均公用經費逐步增長。（3分）

⑤ 按月按時足額發放教職工工資，依法為教職工辦理醫療、工傷、養老等社會保險。（5分）

⑥ 教職工工資待遇逐步提高。（3分）

一級指標（辦園條件）二級指標（場地園舍)

三 級 指 標 ① 建筑場地獨立完整。（5分）

② 遠離污染源、交通要道，無噪音影響，園門兩側無亂擺攤、堆放雜物等現象，且方便家長接送，日照充分，場地干燥，排水通暢，清潔整齊。（5分）

③ 幼兒園布局合理，符合建筑規范，建筑造型和室內設計符合幼兒特點，滿足教育需要，空氣流通，光線充足。（5分）④ 綠化覆蓋率* 50%以上。（3分）

3★

① 幼兒園生均占地面積*不少于13 m2（城市老園不少于10 m2）。

（5分）

② 戶外活動場地使用面積生均4m2以上。（4分）

③ 有玩沙池、玩水池、游泳池、大型器械運動區、30米直跑道、運動場、種植園地、飼養角。（5分）

4★

① 園舍建筑面積生均7m2以上（不含教職工宿舍）。（6分）② 活動室使用面積與寢室合用每班100 m2以上，與寢室分設的每班54m 2以上，寄宿園有獨立的寢室，配備兒童單人床。（6分）③ 每班衛生間15m2以上，且大班的衛生間設立性別分隔；貯藏室（間）每間9m2以上。（3分）有音樂活動室（120-160 m2）、美工活動室、科學啟蒙室、體育活動室、圖書閱覽室、綜合游戲室等，功能齊全、實用，按教育教學活動和孩子發展需要設計與提供玩具材料。（10分）① 有與幼兒園規模相適應的符合國家頒發標準的辦公及輔助用房，醫療保健室和隔離室14-18 m2，晨檢兼值班室10-18 m2，教工廁所12 m2以上。（3分）

② 有與幼兒園規模相適應的符合國家頒發標準的廚房，主副食加工及配餐間54-67 m2，開水消毒間8-12 m2，主副食庫15-30 m2。

（3分）

一級指標（辦園條件）二級指標（教育玩具設備設施)

三 級 指 標 ① 按《廣東省幼兒園(班)設備設施配備標準（試行）》配備玩教具、電教器材、勞動工具、桌椅書架、體育器材、醫療保健器械和藥品。（5分）

② 按省幼兒園圖書裝備要求配置圖書，生均藏書8冊以上。（3分）③ 每班配置鋼琴、照相機、計算機。（Ⅱ類、Ⅲ類地區每班配置滿足教學活動需要的鍵盤樂器及電教設備）（3分）

④ 自制玩教具數量多、質量好，具有多功能、多層次，能滿足幼兒各類活動的需要。（4分）① 配備辦公專用計算機，建立現代辦公管理系統。（3分）② 圖書刊物中幼教刊物8種以上，報紙4種以上，教參、工具書100種以上。（2分）

③ 音像資料、計算機軟件等資料豐富，建立教育信息資源庫，能滿足各類活動需要。（5分）

一級指標（辦園條件）二級指標（規模)

三 級 指 標

9★

① 幼兒園規模有利于保教工作和資源配置優化，不少于6個班。(5分)② 每班班額標準：大班35人，中班30人，小班25人。（5分）省一級班額不得超過標準5人； 市一級班額不得超過標準6人； 縣一級班額不得超過標準7人。

一級指標（辦園條件）二級指標（教職工配備)

三 級 指 標

10★

① 教職工與幼兒比例（6分）

省一級全日制為1:6，寄宿制幼兒園為1:4-1:5；

市一級全日制為1:6.1—1:6.9，寄宿制幼兒園為1：5.1－1:5.9 ； 縣一級全日制為1:7，寄宿制幼兒園為1:6。② 每班教師2人以上。(3分)

③ 保育員每班全日制不少于1人，寄宿制幼兒園不少于2人。（2分）④ 6-9個班（含寄宿制）設園長2人，10個班及以上（含寄宿制）幼兒園設園長3人。（3分）

⑤ 全日制幼兒園不足200名幼兒配備專職醫務人員1人（寄宿制幼兒園2人,其中主治醫師1人），全日制幼兒園超過200名配專職醫務人員2人以上,其中醫生1人（寄宿制幼兒園3人以上,其中主治醫師1人）。（2分）

⑥ 有專職財務人員，炊事員、其他工作人員滿足幼兒園需要。（2分）11★

① 園長具有大專以上學歷及幼兒園高級教師職稱，取得園長崗位培訓合格證書并按國家和省有關任職條件配備。（3分）

② 教師專業合格率（學前教育專業畢業或取得幼兒園教師資格證）100％。（4分）

③ 教師大專學歷60％以上（Ⅱ類地區50%以上、Ⅲ類地區40％以上）。(3分)④ 保育員具有高中（45歲以上具有初中）以上文化程度，受過幼兒保育職業培訓。（2分）

⑤ 醫師具有醫學院校畢業程度，醫生和護士具有中等衛生學校畢業以上學歷。保健員具有高中畢業程度。醫務人員經崗前培訓，并取得上崗證。（2分）

一級指標（幼兒園管理）二級指標（辦學方向及依法治教)

三 級 指 標 ① 全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，有正確的辦園指導思想、辦園宗旨和培養目標。（5分）

② 有符合本園實際的近期和遠期發展規劃，有保障幼兒園可持續發展的機制和措施，有階段性總結、分析和后續方案。（5分）③ 堅持面向全體幼兒，積極構建和諧校園，有辦園特色*。（5分）

13★

① 依法治園，建立規范的幼兒園章程，落實園長負責制。（民辦幼兒園實行董事會或理事會領導下的園長任期制和負責制，園長任期相對穩定，董事會或理事會與園長職責明確，做到決策權與執行權分離；園長依法獨立行使教育教學和行政管理職權，董事會或理事會成員不干涉園長行使法定職權；園長每年向董事會或理事會提交工作報告）。（8分）

②各項規章制度經過民主程序產生，不斷健全完善，可操作性強，形成互相支持、運轉高效的工作機制，各級人員崗位職責明確，有考核、有檢查。（4分）

③ 管理架構科學、合理，各種組織機構（園務委員會、黨、團、教代會、工會、家長委員會等）健全、職責明確，相互協調，運作暢通、高效，充分發揮職能作用。（5分）④近1年沒有重大責任事故*。（3分）

一級指標（幼兒園管理）二級指標（隊伍建設)

三 級 指 標 ① 領導班子結構合理，具有幼兒教育理論、教育管理理論基礎，重視觀念更新、理論學習和經驗總結。（3分）

② 廉潔奉公，團結合作，有較強的決策和協調能力，富有改革創新精神，治園能力強。（3分）

③ 關心教職工工作、學習、生活，干群關系融洽，凝聚力強，群眾評議滿意率高。（3分）

④ 熟悉保教工作，重視并做好教育教學、教改和科研、保健工作的管理，帶頭開展教改、科研工作，指導實踐能力強。（3分）⑤ 園長每學期跟班觀摩及指導教育活動不少于20天，業務副園長不少于40天，主管后勤副園長不少于10天。（3分）① 教職工政治、業務學習制度落實，重視隊伍思想觀念更新和業務

水平提高，外部培訓和園本培訓相結合，有目的、有計劃、效果顯著，完成教師、保健醫生、保育員繼續教育任務，有專項經費，并提供時間保障。（6分）

② 建立教職工個人成長檔案，重視通過評價機制（教師自評為主，園長及有關管理人員、其他教師和家長參與評價的制度）促進教師個人專業成長，有計劃對不同需求層次的教師群體進行針對性培養，措施得力，效果明顯。（6分）① 針對幼兒園實際開展多層次的科研課題研究，教師能普遍參與，課題研究過程規范，資料健全，有效促進幼兒園保教質量提高和教師專業成長。（6分）

② 建立園本教研制度，定期開展形式多樣的教研活動，形成暢所欲言、各抒己見的教研氛圍，教研活動系統性、針對性和實效性強，教師參與積極性高。（6分）

③ 每位教師每學期有一次以上公開觀摩活動（不含家長開放日）。

（3分）

④ 重視教科研的總結、交流，每年舉辦教研成果評獎，近3年有4篇以上文章在市級以上刊物刊登。（4分）

17★

① 樹立全體工作人員都是教育者的思想，重視職業道德建設，敬業愛幼，為人師表，營造安全、溫馨的心理環境，建立以愛為核心的情感氛圍和校園文化。（5分）

② 隊伍團結協作，以班、級組、教研組等為單位建立學習和發展共同體，各成員之間分工明確、合理，工作銜接自然、緊密，關系融洽，共同進步。（5分）

重視利用信息技術和網絡信息資源進行教育教學活動，50%以上（Ⅱ類地區30%以上、Ⅲ類地區20％以上）教師能用多媒體計算機技術進行教學。（4分）

— 8 — ③ 無體罰或變相體罰幼兒現象，近3年教職工無違法、犯罪。（3分）① 教職工隊伍穩定，近3年保教人員年流動率*不超過15%。（3分）② 在當地有聲譽較高的學科帶頭人。（3分）

一級指標（幼兒園管理）二級指標（衛生保健工作)

三 級 指 標

20★

① 根據不同年齡、季節及氣候特點，合理安排幼兒一日生活作息制度，動靜適宜，戶內外活動交替。（5分）

② 保證每天不少于2小時（寄宿園3小時）的戶外活動，其中體育活動1小時（寄宿園2小時）以上。（3分）

③ 保教結合,根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活和衛生習慣以及生活自理能力，培養幼兒正確的坐、行、站、跑及書寫姿勢等。（5分）21 ① 根據兒童特點開展體格鍛煉，充分利用陽光、空氣、水等自然因素，運動內容和運動量符合幼兒生理特點，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，并做好記錄、分析、評價工作，增強幼兒的體質。（5分）

② 關心幼兒的情緒，開展幼兒心理健康教育，建立個案，并協助醫生、家長對心理、行為異常的幼兒進行矯治等，效果好。（5分）

22★

① 幼兒兩餐間隔不少于3小時，按時開餐。（3分）

② 每周為幼兒制定營養均衡的帶量食譜，每季進行一次食量、營養量統計、分析、評價，每餐食物按標準留樣。（5分）

③ 食物多樣、合理搭配，不吃隔餐剩余飯菜，為體弱兒等有特殊需要的兒童提供特殊飲食。（5分）④教職工伙食與幼兒伙食嚴格分開。（2分）

⑤ 做好飲食衛生管理，工作流程規范，嚴格把好食物購買、貯存、加工關。（5分）

— 9 — ① 規范執行晨檢及全日健康觀察制度，發現問題及時處理。（3分）② 督促家長做好兒童計劃免疫接種工作，認真執行預防疾病制度，做好經常性和突發性的疾病預防工作。（3分）

③ 認真執行衛生消毒及隔離制度，定期清洗和消毒幼兒生活用品和玩教具，搞好幼兒園環境衛生和個人衛生，發現傳染病做好檢疫、隔離、消毒和上報等工作。（3分）

④ 了解幼兒既往病史和過敏史，建立健康檔案，完成衛生部規定的12種登記表冊的記錄工作, 做好統計、分析、評價工作，采取相應措施，利用統計資料為提高幼兒的健康水平服務。（5分）

24★

① 嚴格執行入園、上崗前健康檢查制度和定期體檢制度，教職工及幼兒每年的健康檢查受檢率100%，全體教職工有健康證。（3分）② 出勤率幼兒班90%以上,托班75%以上。（4分）

③ 幼兒生長發育達標率(即身高、體重在M±2SD以內的人數)達95%以上。（3分）

④ 幼兒年生長合格率(即年身高增長5cm,體重增長2kg的人數)達80%以上。（3分）

⑤ 常見病、多發病，日發病率少于5%。（3分）⑥ 缺點矯治率達90％以上。（3分）

⑦ 缺鐵性貧血患病率10%以下，有效矯治率90%以上。（3分）⑧ 4歲以上幼兒每學期進行視力檢查一次，檢查率100%，視力低于0.9的幼兒到醫院復查率80%以上。（3分）

⑨ 開展口腔保健,無齲齒率達30%以上,齲齒預防覆蓋率達90%以上。（3分）

25★

① 落實《中小學幼兒園安全管理條例》的有關規定，認真執行安全制度，定期進行安全檢查并及時排除不安全的因素，安全責任落實，措施健全（4分）

② 按消防要求配備消防設施，有消防合格證明。（3分）

③ 結合幼兒的生活進行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。（3分）定期、有針對性地向家長和教職工宣傳衛生保健和科學育兒的知 識，共商衛生保健措施，共同做好衛生保健工作。（5分）

一級指標（幼兒園管理）二級指標（教育工作)

三 級 指 標 ① 嚴格按國家和省有關幼兒教育的規定，樹立正確的教育觀、兒童觀、質量觀，并指導教育實踐和開展教育教學工作。（8分）

② 根據國家和省有關幼兒教育的要求，結合本園實際和幼兒發展水平、經驗和需要，制定保教結合、有利于幼兒身心和諧發展的課程目標體系，并制定切合實際的課程實施方案。（6分）

① 堅持保教結合，科學、合理的安排和組織一日生活，時間安排具有相對的穩定性與靈活性，動靜結合，室內外結合。（5分）

② 教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。（5分）

③ 建立與形成良好的生活與教育教學活動常規，引導幼兒學習自主管理，減少不必要的集體行動和過渡環節，消除消極等待現象。

（6分）① 活動目標、內容具有年齡適宜性，符合幼兒年齡特點和發展水平層次，循序漸進。（5分）

② 活動目標具有和諧性，使知識和技能，過程和方法，情感、態度和價值觀三維目標有機整合。（5分）

③ 活動內容具有科學性和生活性,做到內容科學、概念準確、貼近幼兒生活和發展水平。（5分）

① 以游戲為基本教育形式,根據需要因時、因地合理安排活動的組織形式。(4分)② 通過恰當的領導、組織、協調,有效調控活動秩序和進度，由教師與幼兒共同或由幼兒群體制定明確、具體、合理、一致的活動規則,促進幼兒規則意識的形成和自我控制能力的發展。(6分)31

普通話成為幼兒園教學和生活語言。（2分）

① 以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，師生關系平等、民主，關注幼兒在活動中的表現和反應，形成合作探究式的師生互動、生生互動。（4分）

② 活動過程幼兒注意力集中、積極主動、保持較好的興奮度，思維活躍、表現出一定的創造性。（4分）

③ 善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導，給幼兒提供自主解決問題的機會和各種不同的交流機會，培養幼兒初步的探索能力和合作意識。（4分）

① 以發展的眼光看待幼兒，將評價工作伴隨教育過程進行，注意全面了解幼兒的發展狀況，承認和關注幼兒的個體差異性，接納幼兒的個性行為表現，關注對幼兒活動過程的評價，并通過觀察、記錄、評價進一步了解幼兒的發展需要，促進幼兒個性化和適宜性發展。（6分）

② 注意收集具有典型意義的幼兒行為表現和作品，和家長共同建立幼兒成長檔案。（6分）

① 活動室規劃合理，生活、保教設施設備設置整潔有序，增加幼兒行為的有序性，方便個別、小組、集體等保教活動的開展。（5分）② 有相適應的活動區（角），動靜分開，既保證幼兒自由活動，少受干擾，又方便幼兒之間相互交往，向幼兒開放，動態設置，能根據幼兒發展和課程需要及時調整，讓幼兒主動參與環境創設，使用率

高、效果好。（5分）

③ 玩具、材料安全衛生，體現年齡特點、教育目標要求和幼兒發展需要，種類豐富，多功能、多層次，操作性強，能充分利用廢舊物和自然物。（5分）

一級指標（幼兒園管理）二級指標（社區工作)

三 級 指 標

① 重視家園共育，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與保教工作，共同研究有關幼兒教育的問題。（4分）② 發揮家長委員會在幼兒園管理中的作用，效果顯著。（4分）③ 辦好家長學校，積極通過多種形式幫助家長樹立正確的教育觀念，指導家庭教育，為家庭教育提供有效的服務。家長滿意率達98

以上。（4分）

① 積極爭取社區的支持，充分利用社區的自然、社會環境和教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間，積極服務社區，并為社區的早期教育提供服務。（5分）

② 做好幼小銜接工作，與小學建立經常性的聯系，幫助幼兒作好入學前的社會性適應和學習適應準備。（3分）

一級指標（幼兒園管理）二級指標（示范性)

三 級 指 標

① 開放、交流活動制度化、系統化，并對保教工作有積極的促進作用。（5分）

② 指導和扶持面上其他幼兒園，效果好。（5分）

一級指標（幼兒園管理）二級指標（后勤管理工作)

三 級 指 標

38★

① 幼兒園收費規范，在正常保教時間內無收費興趣班。（3分）② 依法對經費實施管理，財務、會計制度健全、落實。（民辦幼兒園還須與辦園審批機關、開戶銀行簽訂經費使用和防止資金轉移或流失監督合同，按規定在每會計結束時按不低于凈資產增加額或者凈收益25%的比例提取發展基金，并制作財產、財務會計報告，報當地教育主管部門備案；董事、園長或主要行政負責人和總務、會計之間實行回避制度，沒有抽逃資金或挪用辦學經費行為*。）（6分）

③ 經費監督機制健全，開支合理，賬目清楚，財務審計合格。（3分）

④ 幼兒與教職工伙食費賬目分開，獨立核算，每月向家長公布。（2分）

① 財產管理制度健全并嚴格執行。分工明確，專人負責，財產造成冊，定期清點，賬物相符。（3分）

② 玩教具、設備設施完好率高，及時更新、維修，后勤服務意識好，質量高，師生滿意。（3分）