中班語言活動方案：落葉

中班語言活動方案：落葉1

活動目標：

1、通過觀察，發現秋天里樹葉飄落的自然現象。

2、學習散文中“翩翩起舞”、“飄落”、“金黃等詞語。

活動準備：

畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；“春天樹木發新芽”“夏天滿樹綠蔭”的圖片兩張。

活動過程：

1、介紹散文《落葉》。

（1）聽《落葉》歌，做樹葉飄落律動進場，隨意坐在地上休息。

（2）提問：小朋友，現在是什么季節？你發現周圍的花草樹木有什么變化？（啟發幼兒描述秋天的風及花、草、樹）

（3）師：秋天，樹葉變黃了。秋風一吹，小樹葉飄呀飄，像一個個跳舞的小姑娘，慢慢落下來，秋天真美啊！下面老師請小朋友欣賞一篇散文《落葉》。（老師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時，分別出示相應的兩張圖片）

提問：

①散文的名字叫什么？

②大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢？

③春天的時候，小樹葉是什么樣子的？

④夏天的時候，小樹葉又是什么樣子的？

⑤秋天到了，小樹葉在秋風中有什么變化？（學習詞語：金黃、翩翩起舞）

⑥小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化？（依次問飄到“河里”“草地”“大樹媽媽的腳下”，學習詞語：飄落。讓幼兒學習描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象）

⑦小樹葉離開媽媽時會想什么？（啟發幼兒用散文中的原句回答）

2、音樂活動中模仿落葉的動態。

提問：小朋友，秋天到了，在大樹媽媽的身邊（背景圖前）你們想扮演什么？還想做什么？（想扮演樹葉，還是想唱落葉的歌）

（1）幼兒聽音樂，自由地學樹葉翩翩起舞，最后做飄落的律動。

（2）唱《落葉》的`歌。先集體唱，再男女生輪唱。

（3）玩音樂游戲《掃落葉》。教師當掃葉人，隨著音樂做掃葉動作。幼兒當樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被“掃”在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起，老師和兩個孩子一起當是掃葉人，被“掃”到的（手碰手）“樹葉”即停止飄舞，站在中間，最后聽音樂，“樹葉”全部被“掃”在一起。第三遍音樂起時，“樹葉”仍做飄舞動作，最后被“掃”在一起時，突然一陣“秋風”（鋼琴聲效果）把所有的樹葉吹出了活動室，游戲結束。

3、在背景圖上裝飾秋景。

提問：這是誰？（指背景圖上的大樹干）秋天，怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的？現在她沒有孩子了怎么辦？（啟發孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，并復習上面所學的語句）

中班語言活動方案：落葉2

一、活動目標

1、通過學習散文詩，發展幼兒思維的連動性、靈活性。

2、發展幼兒想象力，培養幼兒熱愛大自然的情感。

3、發展幼兒口語，學習運用動詞：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活動準備

1、依據散文詩內容畫一幅圖畫。

2、活動前帶小朋友到戶外觀察落葉，拾落葉。

三、活動過程

（一）教師和小朋友談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？引出散文詩的名稱。

（二）教師有表情地朗誦散文，要求小朋友認真傾聽，感受散文詩優美的語言和內容。

（三）引導幼兒觀察圖畫，經提問幫助幼兒理解散文詩內容。

1、秋風起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？

2、樹葉分別落在了什么地方？發生了什么事？

（四）豐富詞匯，找出散文詩的動詞，并通過做動作理解動詞。

（五）啟發幼兒想像，鼓勵想出各種各樣的可能。

1、樹葉還落在什么地方？會發生什么事情？請幼兒模仿散文詩的語言進行完整講述。

2、小朋友想用落葉做什么？

（六）教小朋友學習有感情地朗誦。

四、各領域滲透

健康：讓幼兒根據秋天的天氣變化增加衣服。

藝術：配合美工活動，讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。

科學：讓幼兒了解秋天的季節特征，知道秋天是收獲的季節。

五、生活中滲透

通過打掃落葉，培養幼兒愛勞動的良好習慣。

六、環境中滲透

布置活動室墻面“五彩的.秋天”，讓幼兒將戶外拾來的落葉、落花等布置于墻上，使幼兒感受到秋天的美麗景色。

七、家庭中滲透

家長帶領小朋友到公園玩時引導幼兒認識各種樹木、落葉，了解秋天的變化。

八、活動評價。

散文詩：《落葉》

設計意圖:在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”詩歌《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的欲望。通過看、聽、說等多種教學形式，激發幼兒學習興趣。本教材值得去挖掘其內在的文學內涵，讓幼兒感受文學語言的美，讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現美。借助動感的畫面讓幼兒心情愉快地想象、理解兒歌內容，在表達想象的過程中，達到豐富語言、提高語言表達能力的目的。活動目標：

1、引導幼兒理解詩歌的內容，感受作品美的意境；

2、學習躺、坐、藏等動詞，能用動作表現。

3、嘗試有表情地朗誦散文。

活動重點：

幼兒理解詩歌的內容，感受作品美的意境； 活動難點：

嘗試有表情地朗誦散文。活動準備：

課件

活動過程：

一、討論引出課題。

（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，秋風輕輕的吹，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。

二、欣賞散文詩，理解散文詩的內容。

1、教師朗誦散文詩《落葉》，幼兒完整欣賞配樂朗誦散文。下面我們聽一首散文詩，小朋友們要仔細聽，看看樹葉都落到哪里去了？（幼兒根據散文詩回答樹葉都落到了哪里）

2、分別出示課件理解內容：

課件１，提問：秋風吹來了，樹上的樹葉發生了什么變化？（豐富詞匯：飄落）

課件２，提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把樹葉當做什么？

課件３，提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把樹葉當做什么？

課件４，提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把樹葉當做什么？

課件５，提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把樹葉當做什么？是怎么說的？

5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞散文詩一遍。提問：散文叫什么名字？

三、幼兒學習朗誦散文：

（1）自由讀（幼兒喜歡那一句，就讀那一句。）（2）幼兒看著圖片完整的輕聲讀，教師適時引導。

（3）分角色朗誦。（教師扮演大樹）

（4）師幼完整配樂朗誦“落葉”。

四、拓展。

樹葉還會落到哪里？會被誰看見，把它當作什么呢？

五、結束部分舞蹈“落葉”，感受秋天優美的環境。

老師：秋風來了，讓我們變成一片片落葉隨著秋風翩翩起舞吧。附散文： 落葉

秋天到了，天氣涼了；

一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當做小床；

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在里面，把它當做小船；

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當做小傘；

樹葉落在幼兒園里，小朋友看見了說：“秋天來了，秋天來了！”