高一年級物理工作總結(jié)

緊張忙碌的高一上學期結(jié)束了。回首半年來的物理教學工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。這是第二次帶高一，雖說對教材內(nèi)容比較熟悉，并且也有了一點教學經(jīng)驗，但是有些知識總感覺在進行課堂設計時不是很順手，有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好。如何教學高一物理，這是一個值得探討的問題。回顧一下這學期的教學，我把我的教學工作總結(jié)如下：

一、在設計教法的同時設計學法

備課的實質(zhì)，就是一種教法設計。所以從教材的實際和學生的實際出發(fā)，抓住其特點，在備知識、備教法的同時，也備學生的學法，在設計教法的同時也設計學法，是非常重要的。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點，教師在教法上往往采取不同的形式，同時也要考慮在這種教法下，學生應當怎樣學習，才能掌握學習的主動權(quán)，這就得設計具體的學法。

二、在實施教法之中教授學法

學生學習方法的形成，一個重要的渠道是教師的影響，教師的教法往往是會成為學生學習的模式，而教師熏陶學生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授知識，另方面就要考慮如何教給學習的方法。

(1)教學生學會聽課。

對于一個學生來說，聽課是他學習的中心環(huán)節(jié)。學生獲取各門知識，主要通過教師的課堂講授這一形式。所以會不會聽課，對于學生學習成績的優(yōu)劣，有著極其重要的作用。至于高中物理課堂教學有哪些特點、某個物理教師的講課又有什么特點、學生應如何抓住其特點適應他的教學，聽好他的講課，就更少有人研究了。通常我們強調(diào)學生在課堂上要專心聽講，遵守紀律。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn)，有這樣一些學生，腦子正常、智力不錯，遵守紀律、專心聽講，但就是學習成績上不去，每每提問，則一問三不知。仔細推敲，究其原因，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領。所以作為一名高中物理教師，必須在自己的課堂教學中，在適當?shù)摹盎鸷颉保Y(jié)合知識教學有機地講述：

①高中物理學科的課堂授課有什么特點，與其他學科有些什么不同。

②高中物理中力、光、熱、電四大部分各有哪些不同。

③高中物理各種類型教材，在講授方法上各有哪些特點。④自己講物理課有哪些習慣，學生應如何做才能適應自己的教學、聽好課。

(2)教學生跟著教師的思路，牢牢抓住基本概念。

在物理課堂上，教師提出問題、進行實驗、分析問題、解決問題等各個環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法。教師的思路是按照教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們認識的客觀規(guī)律而展開的，所以要教會學生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開，這樣就會弄清知識的來龍去脈，在學習物理知識的同時，學習思維方法和處理問題能力。

學習高中物理，掌握基本概念是關鍵。要教會學生從教師的講解中，抓住：①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的。②了解概念的表達方式。③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題。④搞懂概念的應用范圍和條件。這樣學習基本物理概念，就算抓住了要領。學習物理基本概念，還應從反面多問幾個為什么，從不同的角度去加深對它的理解。

三、在課外輔導中指點學法

物理教師對學生的學法指導，除了課堂上的講授、示范外，在課后的輔導中，再在學法上給以指導和點撥也是非常必要的。在課外輔導中指點學法，我認為主要應抓住如下四點。

(1)指導學生正確處理理解和記憶的關系，加強記憶，戰(zhàn)勝遺忘。

(2)在指導學生做習題中，引導科學的思維活動，不斷探索解題方法和技巧。

(3)要給學生留思考題，埋伏筆。把教材重要和關鍵部分提煉成問題，引導學生思索和爭論，促進學生認識的深化。

(4)要指點學生怎樣去預習教材和閱讀課外讀物。教學生列內(nèi)容提要，是培養(yǎng)學生自學能力的較好形式，關鍵要持之以恒，有計劃，有針對性地進行，做到看書和思考相結(jié)合，看書與質(zhì)疑問難相結(jié)合。

一年級物理寒假作業(yè)六

(滿分100分，90分鐘完卷)

第Ⅰ卷(選擇題，共44分)

一、選擇題(每小題4分，共44分．在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確，全部選對的得4分，選不全的得2分，有選錯或不答的得0分)1．下面關于力的說法中，正確的是

A．力的作用可以使物體發(fā)生形變

B．力的作用可以改變物體的運動狀態(tài)

C．物體在受到力的作用的同時一定會對其他物體施力

D．物體受到力的作用，一定會發(fā)生轉(zhuǎn)動

2．如圖6-1所示，一物體被一根輕繩懸掛在天花板下處于靜止狀態(tài)，以下說法正確的是

A．物體所受重力與物體對繩子的拉力是一對平衡力

B．物體拉繩子的力與物體受到的拉力大小相等，方向相反

C．天花板拉繩子的力是由于繩子發(fā)生形變后力圖恢復形變而產(chǎn)生的D．物體所受重力與繩子對物體的拉力是一對作用力和反作用力 3．關于運動的合成和分解，下述說法中正確的是

A．合運動速度的大小等于分運動的速度大小之和

B．物體的兩個分運動若是直線運動，則它的合運動一定是直線運動

C．合運動和分運動具有同時性

D．若合運動是曲線運動，則其分運動中至少有一個是曲線運動 4．如圖6-2所示，在水平拉力F作用下，物體B向右緩慢運動，A物體勻速上升．地面對B物體的支持力、摩擦力和繩對B物體的拉力分別用FN、Ff和T表示，那么在運動過程中FN、Ff和T的變化情況是

A．FN、Ff和T都增大

B．FN、Ff增大，T不變

C．FN、Ff和T都減小

D．FN增大，F(xiàn)f減小，T不變

5．圖6-3所示為某小球所受的合力與時間的關系圖象，各段的合力大小相同，各段時間相同，設小球從靜止開始運動，則在前4s內(nèi)

A．小球向前運動，再返回停止

B．小球向前運動，再返回不會停止

C．小球始終向前運動

D．小球做勻加速直線運動 6．光滑水平桌面上有一輕質(zhì)細桿，上穿著質(zhì)量相等的兩小球A和B，它們共同繞圓心O勻速轉(zhuǎn)動，長度OA=AB，如圖6-4所示．桿OA與桿AB中的拉力T1、T2之比是

A．1﹕2

B．2﹕1

C．3﹕2

D．2﹕3 7．人站在向上勻速運行的自動扶梯上，下列說法中正確的是

A．人受到三個力的作用：重力、彈力、摩擦力

D．所受彈力大于重力

C．所受摩擦力為零

D．所受合力沿扶梯向上

8．圖6-5所示是A、B兩物體從同一地點同時沿同一方向運動的速度圖線，其中t1=2t2，則 A．在t1時刻B物體在前，A物體在后

B．B的加速度比A大

C．在t1時刻兩物體相遇

D．在t2時刻兩物體速度相等

9．如圖6-6所示，質(zhì)量為m的小球固定在長為l的細輕桿的一端，繞細桿的另一端O在豎直平面內(nèi)做圓周運動．球轉(zhuǎn)到最高點A時，線速度的大小為gl，此時 A．桿受到mg/2的拉力

B．桿受到rog/2的壓力

C．桿受到3mg/2的拉力

D．桿受到3mg/2的壓力

10．質(zhì)量為m的物體在F1、F2兩個力作用下在水平桌面上向右勻速直線運動，如圖6-7所示．已知滑動摩擦因數(shù)為μ，則物體所受摩擦力的大小為

A．μmg

B．F1＋F2cosθ

C．μ(mg＋F2sinθ)

D．F1＋F2sinθ 11．某質(zhì)點同時參與兩個分運動，這兩個分運動在某時間內(nèi)的位移大小分別為8m和6 m，則在這段時間內(nèi)

A．合運動的位移一定是14m

B．合運動的位移可能是15m

C．合運動的位移可能是1.5m

D．合運動的位移可能是10m

第Ⅱ卷(非選擇慧，共56分)

二、填空題(每小題4分，共20分．把答案寫在題中橫線上)12．重100N的物體放在粗糙水平面上，物體與平面間的動摩擦因數(shù)為0.5，用54N的水平力拉它剛好使之滑動，那么用46N的水平力拉它，物體受到的摩擦力的大小是＿＿＿N。物體與桌面間的最大靜摩擦力的大小是＿＿＿N，當物體受到60N的水平拉力作用時，摩擦力的大小是＿＿＿N。

13．兩根輕質(zhì)橡皮條A和B共同系住一個小球，沿豎直方向固定，如圖6-8所示．橡皮條A和B都比原來伸長，A的彈力是B的彈力的2.5倍，若將B剪斷，則在剪斷的瞬間，小球的加速度大小是＿＿＿＿(小球所在地的重力加速度為g)14．在平直的公路上，自行車與同方向行駛的汽車同時經(jīng)過A點。自行車做勻速運動，速度為6m/s．汽車做初速度為10m/s(此即為汽車過A點的速度)、加速度大小為0.5m/s2的勻減速運動．則自行車追上汽車所需時間為＿＿＿s，自行車追上汽車時，汽車的速度大小為＿＿＿m/s，自行車追上汽車前，它們的最大距離是＿＿＿m。

15．在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時，橡皮筋的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點，以下操作中正確的是

A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動

B．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度

C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點

D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧秤之間的夾角應取90°，以便于算出合力大小

16．圖6-9所示為小球做平拋運動時所拍攝的閃光照片的一部分，圖中小方格的邊長為5cm，取g＝10m/s2，則小球的初速度大小為＿＿＿，小球在位置B時的瞬時速度大小為＿＿＿。

三、計算題(共36分．解答應寫出必要的文字說明，公式和重要的演算步驟)17．(8分)質(zhì)量m＝4kg的物體在F＝10N的水平拉力的作用下沿水平面做勻速直線運動，撤去F后，經(jīng)過4s物體停下來，求物體做勻速運動的速度和撤去F后的位移．

18．(9分)如圖6-10所示，光滑圓球A的半徑為10cm，懸線長l＝40cm，物體B的厚度為20cm，重為12N．物體B與墻之間的動摩擦因數(shù)μ＝0.2，物體B在未脫離圓球前勻速下滑，試求：

(1)球?qū)ξ矬wB的壓力多大?

(2)球多重?

19．(9分)圖6-11所示的裝置叫做圓錐擺，用細繩懸掛的小球在水平面上做勻速圓周運動．如果圓錐擺懸繩與豎直方向的夾角為θ。設懸線長為l，小球質(zhì)量為m，求細繩中的拉力和小球轉(zhuǎn)動的角速度和周期。

20．(10分)如圖6-12所示，質(zhì)量為2m的物塊A與水平地面的摩擦可忽略不計，質(zhì)量為m的物塊B與地面的動摩擦因數(shù)為μ，在已知水平力F的作用下，A、B做加速運動，A對B的作用力為多少?

參考答案：

1、ABC

2、B

3、C

4、B

5、C

6、C

7、C

8、AB

9、B

10、B

11、D 12、46；54；5013、2g/3 14、16；2；16

15、B 16、15m/s；25m/s 17、10m/s,20m

18、(1)60N

(2)80N

19、glcos?，2?

glcos?20、F?2?mg 3