第一篇：高一年級家訪工作總結(jié)

高一年級家訪工作總結(jié)

高中一年級10月10號，按學校的安排，本年級符合家訪條件的教師全部參加“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”家訪活動。對于這樣大型、全校性的教育活動，以前從未有過，經(jīng)過認真準備，老師們有單獨行動的，有相約而行的，也有全家總動員的，老師們的足跡遍布七個縣市區(qū)，幾十個村莊，認真而順利的完成了家訪。

一年級老師們?nèi)ゼ以L的時候，雖然懷著不同的心情，持不同的態(tài)度，但經(jīng)過家訪，卻有共同的認識：那就是累并快樂著！累，是因為家訪的學生大多居住較為偏遠，路途坎坷，老師們坐車、騎摩托車、自行車、步行需要長途跋涉，對久居校園的老師而言是一個莫大的考驗。快樂，源自于通過家訪，老師們收獲了真情、收獲了信任、收獲了理解、收獲了寬容，心靈得到了洗禮，教育得到了升華。

通過本次家訪，不同的老師有不同的收獲，下面結(jié)合本年級老師的家訪實際情況和感悟，談一談對家訪的認識和思考。

一、家訪的收獲：

1、通過家訪，更多更全面更深刻的了解了學生。

在家訪中，老師們可以了解學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解家長的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。

2、通過家訪，讓家長了解了學生在校的學習情況，和家長增進了溝通。現(xiàn)在有很多家長并不是很清楚自家小孩在學校的表現(xiàn)和學習狀況，原因可能是家長很忙，無暇顧及，也可能是小孩隱瞞不報或欺騙家長。通過家訪，老師可以把學生在校表現(xiàn)和存在的問題如實的告知家長，以便于尋求解決辦法，并最終和家長達成一致意見，在學校、老師、家長的共同努力下，幫助學生健康成長。這是一個電話所不能替代的。

3、通過家訪，增進了師生感情，拉近了師生距離，讓學生更加熱愛老師、熱愛學校。

并不是每一個學生都落落大方的，并不是每一個學生都會主動向老師敞開心扉的，通過和家長面對面的交流，讓學生卸下心里的防備，可以讓學生感受到老師從未溢于言表的關(guān)心和呵護，可以讓學生領(lǐng)會到老師的希望和期待，從而增進師生間的理解，拉近師生間的感情，對今后的教學起到積極作用。

4、通過家訪，讓家長更多的了解了學校的管理現(xiàn)狀和發(fā)展情況，樹立了學校的品牌意識。

通過向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果和學校發(fā)展等基本情況，增進了家長對學校的了解，解除了家長的一些困惑，增強了家長的信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

5、通過家訪，也了解到家長對學校的一些期待和建議，為我校工作的改進和完善指明了方向。

如學校封閉管理如何進行，何時進行? 能否加強住宿生安全管理？家庭貧困能否多給予照顧？學校食堂能否增加一些價格不貴又能吃飽的品種？老師能否多與家長溝通聯(lián)系？等等。

6、通過家訪，凸顯了我校的辦學宗旨，擴大了我校的影響力，增強了我校的美譽度。

當我們走鄉(xiāng)入戶的時候，看到家長們老遠的熱情迎接，聽到鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親們說河高的老師來家訪了；當我們要離開的時候，聽著家長的“老師你辛苦了，歡迎老師下次再來，老師你走好”，看著家長和鄉(xiāng)親們熱情的送別，心里感到無比的喜悅和自豪。相信今天我們能走下去，明天將會有更多的學生走進來，河高的明天一定會更美好!

7、通過家訪，促進老師進行反思。

通過家訪活動，讓老師重新審視了學生：學生是可愛的，家長是同情達理的，在家他們是父母的希望，在學校他們是我們的顧客，教育的對象，他們理應(yīng)受到老師的重視。老師在平時的教學中要多一份寬容、多一份理解、多一點耐心，多一點努力，多一種方法，多一種角度。盡自己所能去挽救每一個學生，培養(yǎng)好每一個學生，促進每一位學生成人成才。

二、家訪需要注意的地方：

1、端正思想。

我們下去家訪不是任務(wù)，而是教育的需求，是為了了解更多的情況，為今后的教學做好鋪墊，更不是去散心、玩耍，要保證家訪的真正意圖，而不要讓家訪流于形式。

2、做好充分的準備。

下去家訪，我們要向家長匯報什么，我們要從家長哪了解什么，我們對學生和家長有什么樣的要求，家長對學生有什么樣的期望，對老師和學校有什么樣的期望和建議等等。做好準備的家訪，才可以獲取更多的信息，才便于今后對學生展開更好的、更全面的、更行之有效的教學，促進學生健康、快樂成長，培養(yǎng)多樣化人才。

社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過本次的家訪，我們收獲了許多，但家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)，還需要我們?nèi)w教師慢慢去探索，慢慢去累積經(jīng)驗，相信只要我們不斷努力，一定會做的更好！

高一年級

2011年11月18日

第二篇：高一年級學生家訪計劃書

佳縣中學

關(guān)于開展學生家訪的計劃書

高一年級 郭振云

為深入了解高一年級學生及其家庭的實際情況，提高班主任對班工作的針對性和實效性，高一年級決定在本學期開展學生家訪活動，現(xiàn)將家訪具體安排計劃如下：

一、家訪活動意義

通過走訪學生家庭，了解學生家庭經(jīng)濟和生活情況，掌握學生思想動態(tài)、實際困難與需求，為進一步做好學生教育、資助和幫扶工作奠定良好的基礎(chǔ)；通過走訪學生家庭，送溫暖、送關(guān)懷、送信心，增進學校與家庭、班主任與家長的聯(lián)系，使家長了解學生在校情況，形成學校、家庭、社會的教育合力，有效加強學生思想教育工作，促進學生全面成長和發(fā)展，促進和諧校園、和諧社會建設(shè)。

二、活動形式

家訪和邀請家長走進課堂相結(jié)合，對特殊家庭通過電話、個別交談等方式進行專門訪問，對特殊學生進行家訪和思想教育相結(jié)合的方式。

三、家訪人員

各班班主任及各科科任教師。

四、家訪對象

1、被認定為家庭經(jīng)濟特別困難的學生；

2、在學習、思想行為、心理健康等方面需要特殊關(guān)注的學生。

佳縣中學

五、家訪時間

2012年4月——2012年6月

六、家訪要求

1、各班班委會制訂具體家訪計劃，詳細掌握家訪學生的在校學習、生活情況，掌握學生在校期間獲獎受助情況，掌握學校教育、管理、資助方面的政策內(nèi)容，從談話主題、引導方式、問題設(shè)計和問詢內(nèi)容等方面做好規(guī)劃、準備。

2、在家訪過程中，參加家訪人員要堅持尊重、真誠、務(wù)實的原則，促進雙方的理解和溝通，全面準確地了解學生家庭情況，使學校與家長形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。

3、家訪結(jié)束后，各班班委會要對家訪活動的情況進行認真總結(jié)。

2012年4月16日

第三篇：高一年級工作總結(jié)

高一年級2016-2017學年下學期年級工作總結(jié)

一、基本情況：

高一年級下學期共有教學班 8個，其中 2 個鄭州一中實驗班，6 個普通班，各班學生差異較大，學生個性鮮明，學習程度差別較大，尤其6個普通班的學生。并且下學期將迎來高中學業(yè)水平測試，因此，管理、教學工作任重道遠。

二、工作的回顧：

（一）配合學部抓好學生一日常規(guī)，做好起始年級學生行為習慣的鞏固： 高一年級作為起始年級，是學生行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，鑒于上學期各班主抓的行為習慣培養(yǎng)卓有成效，本學期伊始，年級召開班主任會議，主要強調(diào)行為習慣的鞏固，防止壞習慣的滋生。早操要求班主任嚴格按照上學期的要求落實到位，務(wù)必做到集隊迅速、隊列整齊、口號響亮等相關(guān)要求；早讀要求年級值日班主任嚴查學生遲到，做到遲到有反饋，反饋到相應(yīng)班主任；午餐、午休要求年級值日班主任按時到位；晚寢做到按時入睡、秩序井然。經(jīng)過一個學期的嚴抓，整個年級學生在上學期所養(yǎng)成的良好行為習慣得以鞏固，整個年級早操、午休及晚寢各個時段秩序井然。嚴抓內(nèi)務(wù)，使得內(nèi)務(wù)水平比上學期有很大的提高。

（二）積極組織各種活動

1、組織“高中部歌手大賽”

按照學部展示才藝主題要求，各班認真組織了推選出了精彩而生動的歌手比賽初賽。最后各個選手在全校師生面前做了精彩而生動的歌手比賽，選手們表達了對母校的愛，也在比賽中展現(xiàn)了青春激揚的個性風采。

2、組織高一年級作文競賽

按照教務(wù)處要求，年級組統(tǒng)一安排了作文競賽。作文競賽目的旨在培養(yǎng)學生的作文審題能力，同時讓學生有展現(xiàn)自己語文素養(yǎng)的空間，評選出優(yōu)秀作文最終經(jīng)過編輯整理，印刷成冊。

3、開展形式多樣、豐富多彩的主題班會活動

本學期除了開展政教處要求的學習學校各項紀律常規(guī)和學校規(guī)章制度，還開展像安全教育等類似主題班會，通過主題班會培養(yǎng)學生良好的行為習慣和精神風貌，促進良好班風學風的形成。

4、組織高一年級跳繩拔河競賽

在本學期期中考試前后，為了豐富學生業(yè)余文化生活，按照學部要求，高一各班認真組織了跳繩大賽、拔河大賽，既鍛煉了學生，又增強了學生班級凝聚力，通過以上活動，不僅培養(yǎng)了學生尊師愛校的習慣，而且極大地激發(fā)了相應(yīng)學科的學習興趣，真正做到了“讓學生在活動中成長，在活動中進步”。

（三）加強家校聯(lián)系，每次考試過后，要求各班班主任和任課老師主動和家長聯(lián)系，希望家長在認真分析學生成績的基礎(chǔ)上，嚴格要求學生，配合好學校管理，力爭兩年后取得理想的成績。

三、尚待解決的問題：

1.進一步加強班風、學風的建設(shè)，形成班級管理文化，努力提高學生對班風和學風的滿意度。

2.行為規(guī)范要常抓不懈，遲到現(xiàn)象、紀律、衛(wèi)生、儀容儀表、考場紀律等需要進一步加強。

3.要規(guī)范教育教學的每一個環(huán)節(jié)，重視培優(yōu)補差工作，縮小班級之間、學科之間差距，防止兩極分化的擴大，做好協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌工作。

四、下學期努力方向：

1.充分利用學業(yè)水平測試的契機，加強學生人生觀、價值觀的教育，明確奮斗目標。加強學生日常行為規(guī)范的管理，使班風、學風在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。2.加強班務(wù)管理的指導與監(jiān)督，縮小班級之間和學科之間的差距，積極改進工作方法，提高教育教學的層次。

3.在年級的整體管理中，處理好規(guī)范性要求和人性化管理的關(guān)系，確保各項工作有序有規(guī)進行，完善對班級和教師的激勵機制，加大對愿干、多干、干得好的老師的激勵力度，逐步形成“能者上，庸者讓”的競爭機制。

最后，我相信，在學部的正確領(lǐng)導下，高一全體教師會在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下共同努力，會使今后的工作再上新臺階！

第四篇：高一年級工作總結(jié)

高一年級工作總結(jié)

半年來，高一年級在校長的正確領(lǐng)導下，通過全體教師的辛勤努力，各方面都取得一些成績，現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結(jié)。

一、學生管理方面

1、高一年級是高中階段的基礎(chǔ)年級，是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育，由軍訓開始，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環(huán)境，校長多次強調(diào)“習慣即人生”，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養(yǎng)，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正。為下一階段打下了堅實的習慣基礎(chǔ)。

2、加強學生的思想教育：充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風學風都起到了積極作用。

3、充分發(fā)揮學生干部的作用。一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、狠抓班風學風建設(shè)，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

5、狠抓“兩操”及寢室管理。“兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

6、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對各班后十名學生實行承包，教師定期對承包者談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學習興趣，提高學習成績。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢，現(xiàn)在高一老師團結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間不長時間聊天、認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。

3、要求青年教師必須加強學習，以提高自己的業(yè)務(wù)水平，強化質(zhì)量意識，爭創(chuàng)教學能手，形成良好的教學氛圍。

4、堅持月考制度，本學期組織了一次月考和一次期中考試，第一月考重點抓考風考紀，期中考試重點抓答題的規(guī)范性，對于沒有將答案寫在指定位置，或者解題不規(guī)范的，要扣除相應(yīng)的分數(shù)。

5、充分發(fā)揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每周座談，總結(jié)交流，取長補短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、建立高一新生的學籍檔案。

2、對各科作業(yè)進行檢查。

3、其它常規(guī)性工作。

四、存在的問題：

1、師資不均衡，年青教師份量較重。部分教師專業(yè)知識和教學功底有待提高，難以滿足學生和家長對教師的較高要求。

2、部分學生仍存在下列不良現(xiàn)象：遲到、早退、缺課、衛(wèi)生意識淡薄、易沖動、學習不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習紀律應(yīng)進一步加強。

3、要加強教法與學法指導：學生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們?yōu)槭裁础⒃鯓幼觯鯓幼龅酶谩W生的學習習慣和基礎(chǔ)普遍較差，要大力加強。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信下學期，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。

第五篇：高一年級工作總結(jié)

高一年級工作總結(jié)

博主導讀：又是一個深夜，凌晨3:25。我結(jié)束了我的年級組工作總結(jié)！或許平日嘻嘻哈哈，有時一臉階級斗爭的我，很難和這種工作熱情和工作狀態(tài)聯(lián)系在一起！我敢肯定我是上交總結(jié)最晚的，不是我懶，是我沒有思考到位。我對高一的定位是承載著高考的基礎(chǔ)戰(zhàn)役，同時又是青年教師成長的平臺。沒有高一的基礎(chǔ)積淀，高考質(zhì)量的騰飛，簡直只有神仙般的教師可以做到；高一不給年輕教師搭建成長的平臺，這些剛剛從大學校門意氣風發(fā)走出的青年教師，怎么成長？成功的教師需要很多步，但往往最重要的是第一步！想到這兩點，我無法入眠！我深感自己肩上壓力的沉重，多少個夜晚我喘不過氣來！

2011-2012學秋季學期，高一年級在學校整體工作計劃的統(tǒng)攬下、在張校長第一次業(yè)務(wù)論壇講話精神的引領(lǐng)下、在學校行事歷的宏觀規(guī)劃下、在學校相關(guān)部門和領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下、在全體老師的大力支持下，落實了一系列的常規(guī)工作，嘗試并創(chuàng)新了一些工作，當然也出現(xiàn)了一些值得思考并需要改進的工作。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下，以期總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓、不斷思考、積極改進、在繼承的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)新，在創(chuàng)新的同時不斷反思，努力將高一年級組將設(shè)成高考基礎(chǔ)的主陣地和青年教師健康、持續(xù)、快速成長的搖籃。

一 本期重點工作回顧

指導學生如何選擇文理科

進入高中，同學們所面對的抉擇比初中要多。首先的抉擇是讀文科還是讀理科。由于現(xiàn)在高考分文理科報考，因此，每一位高中生都要合理選擇文理科，這是一個嚴肅的問題，不能過于盲目。對于剛剛跨入高中校門的同學來說，怎樣選報文理，還比較陌生，所以我們在假期軍訓期間，統(tǒng)一印制并每人下發(fā)了宣傳資料，從四個方面談?wù)勅绾握_選報文理科，為家長和學生正確的選擇文理科提前做了工作。

統(tǒng)一印發(fā)了《2011級高一級新生學習方法指南》

高初中銜接，是個沉重的話題；行為習慣的差異，是個不爭的事實。進入高中，很多很多的學生表現(xiàn)出來的最大問題就是不適應(yīng)，在這些不適應(yīng)中，最大也是最致命的就是學習方

法的不科學，表現(xiàn)在學習過

程中就是高耗低效或者低耗無效。為此，我們年級組時間非常緊張的情況下，編寫了《2011級高一級新生學習方法指南》，分四個篇目，即【高中生活宣言篇】、【行為規(guī)范忠告篇】、【學習心得借鑒篇】和【名師導學篇】，介紹了高中學生應(yīng)該具備的基本行為習慣和學習方法。為班主任，尤其是新班主任給學生做學法指導提供了大量充足的信息。3 組織了軍訓問卷調(diào)查

從十個方面對軍訓期間的教官訓練、班主任管理和學生訓練及學習等方面進行了問卷調(diào)查，掌握了客觀信息，為開學后學生管理提供了有價值的思考和發(fā)現(xiàn)。4 不斷建立健全考試機制，通過考試和補考檢測、督促學習過程

為了能將年級組的管理深入到學習過程管理中去，沉下去抓起來，本期在建立健全考試機制上想了一些辦法，做了一些嘗試：

一是在軍訓期間給全體學生布置了假期作業(yè)，開學以假期作業(yè)原題的考試的形式，對假期作業(yè)的完成情況進行了過關(guān)考試，對于沒有達標的學生實行了補考。

二是在三次月考中命題中，命制了不同比例的原題，包括例題、作業(yè)題、背誦篇目、比較內(nèi)容等，試圖引導學生回歸課本，注重課堂知識的掌握與鞏固。

三是每次考試后對未達標的學生組織補考，在一定程度上防止了差生面的擴大，第三次月考后，對中等偏下學生通過不同科目劃分不同分數(shù)段進行補考，補考的策略逐漸向臨界生傾向，收到了比較理性的效果。5 提前召開家長會 為了更好的做好高初中銜接，拓寬管理渠道，使高一新生盡快適應(yīng)高中學習及生活，經(jīng)過精心準備，提前召開了由家長和學生共同參加的高一年級家長會。親切的口吻、和諧的氣氛、激勵的旋律、奮進的口號，莊嚴的宣誓，褒揚中飽含希望，鼓勵中不乏勸誡。受到了同學們的廣泛認同和家長的一致好評。

通過家長會，向全體老師、同學們及家長明確了本期的基本管理思路和重點工作：

一是明確了年級組將啟動“四三二一活動”（即四個教育，三個建設(shè)，兩個機制和一種信念），從源頭上管理，從根本入手。四個教育即習慣養(yǎng)成教育、校規(guī)校紀教育、法紀安全教育和感恩教育。三個建設(shè)即班主任隊伍建設(shè)、班級制度建設(shè)和班級文化建設(shè)。兩個機制即競爭機制和評價機制。一種信念，就是我們堅信：相信每一位同學都閃爍著智慧的火花和求知的渴望，相信每一位同學都有成功的動機和能力。只要家長、學校和孩子三方形成合力，產(chǎn)生動力，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，迸發(fā)活力，每一位同學在華亭一中這塊沃土里種下希望的種子，就能

生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

二是對家長提出了教育孩子的“六點”，即生活上關(guān)心多一點；思想上溝通多一點；言語上表揚多一點；餐桌上營養(yǎng)多一點；房間里笑聲多一點；家庭里和睦多一點。

三是明確向同學們提出了中學階段制約學業(yè)進步的“三大毒瘤”，即攜帶手機、上網(wǎng)和早戀，以案例的形式規(guī)勸同學們遠離“毒瘤”。

四是提出了家長委員會和家長開放日的構(gòu)想。6 常態(tài)化實行家長開放日

從第四周開始，每周的周六確定為家長開放日。原則上要求同校生家長本學期至少來學校和學生一起體驗一天在校生活，家長走進教室聽課，走進辦公室和老師交流孩子的學習，在督促孩子學習的同時，加強了對老師和學校的了解，加深了老師和家長的溝通，在一定程度上對學校進行了肯定和宣傳，取得了良好的溝通效應(yīng)和社會效應(yīng)。7 邀請同校生家長帶領(lǐng)孩子參觀學習住校生晚學情況

通過縱向分析比對發(fā)現(xiàn)：管理出質(zhì)量在我校住校生管理上演繹的淋漓盡致，而造成同校生學習質(zhì)量下降的主要原因是懶散的學習習慣不能使其盡快進入學習狀態(tài)，即使進入學習狀態(tài)也不能持續(xù)多久。因此，我們決定邀請同校生家長帶孩子在晚自習下后，參觀住校生迅速進入學習狀態(tài)和忘我的學習精神。18個班級都邀請同校生家長來學校參觀，有些家長不止一回的帶孩子和家人來參觀學習，在贊嘆住校生學習的同時，表達了要讓自己孩子住校的愿望，雖然我們目前還不能滿足，但這是對我們的最大肯定和表揚。8 改進了考試成績表分析表，引導各方面關(guān)注同校生的學習

為了讓班主任、科任教師及家長有意識的關(guān)注同校生的學習成績，在年級總表和班級分表中，在住校生姓名前帶有“*”，并在月考分析會上，專門分析了住校生和同校生在各分數(shù)段的人數(shù)分布。

細化了學校雙十習慣，制定了高一年級學生行為習慣及學習習慣細則

根據(jù)劉校長在高一學生集會上的講話精神，根據(jù)高一學生的基本現(xiàn)狀，將學校制定的雙十習慣細化為更好操作、更易檢測的行為習慣和學習習慣細則。先打印下發(fā)給各班學習并執(zhí)行，然后噴繪上墻。

10班級之間互下“戰(zhàn)書”和“應(yīng)戰(zhàn)書”實行PK競爭機制

為了更好的激活班級之間的競爭，本期我們原則上要求同一代課組內(nèi)的兩個班級之間實行互下“戰(zhàn)書”和“應(yīng)戰(zhàn)書”，實行班級之間的PK 每次月考分析會后，均召開代課組會，要求要有會議主題、要有主發(fā)言人、要全部發(fā)言、要記會議記錄、會議記錄要交包級領(lǐng)導審閱。開展了一系列以競賽和展示為主題的活動 先后與校團委及部分備課組合辦了高一愛國詩文朗誦比賽、高一美術(shù)生書畫展、高一歷史地圖展評、高一語文規(guī)范字比賽、高一英語書法比賽、高一學生拔河比賽等活動。18 鞏固軍訓成果

為了貫徹張校長要將軍訓成果常規(guī)化的指示精神，年級組利用開學前兩周的早讀時間進行了軍訓成果的鞏固，并對未參加假期軍訓的83名學生在開學后由王建海、馬長利指導進行了為期一周的軍訓。在家長會后分8個方陣向家長進行了軍訓成果匯報表演，贏得了家長的一致好評。召開藝術(shù)班學生家長會

第17周，針對藝術(shù)班學生存在的打架、心理素質(zhì)脆弱、訓練懶散、衛(wèi)生習慣差、學習敷衍塞責等問題，在征求班主任意見后，由班主任組織召開家長會，會后由兩名專業(yè)課老師組織家長在各自的訓練室從專業(yè)角度進行了溝通和匯報。會議準備充分、組織有序、效果良好。值得一提的是，羅校長也親臨會議并做了重要講話，羅校長的講話旁征博引、曉之以理、動之以情，收到了良好的效果。20 營造文化氛圍、加強文化建設(shè)

要求各班在教室內(nèi)布置學生學習成績動態(tài)表、雙十習慣、高一學生行為習慣及學習習慣細則、班級輿論氛圍主題詞等，上操時各班要有清晰響亮的以“渴望高考、享受學習”為主題的班級口號，早操結(jié)束后要集體宣誓然后列隊帶回。樓道墻上，由年級組為每班噴繪一張帶有勵志或者學法指導方面文字的圖片，各班在每次月考后主辦一次優(yōu)秀試卷展評，由美術(shù)生展評一張自己的繪畫作品。宿舍墻外噴繪帶有繪勵志或者學法指導方面文字的圖片，統(tǒng)一制作了一張大的噴繪圖表，評出每周的文明宿舍，分析每次的月考成績。二 今后工作的基本思路 進一步加強對學生的管理，在“管”字上想辦法，在“理”字上求突破，在“嚴”自上求實效。

教學，是年級組工作的生命線；管理，是教學質(zhì)量得以不斷提升 的保障；學生，是年級組管理的出發(fā)點、落腳點和著力點。做好對學生的管理，是年級組工作的重中之重。

今后學生管理的基本思路是：想方設(shè)法改進不利于學生成功的管理模式和方法，堅決杜絕簡單粗暴的教育方法，力求管的住、管的好、管的實；理清思路，找準方法，落實到位，堅持不懈，在心理疏導、行為疏導和學習疏導上求突破；堅決貫徹“嚴格是最大的公平，嚴格是最大的關(guān)愛”，從嚴規(guī)范學生的行為習慣，從嚴落實學習過程的每一個細節(jié)，從嚴落實教育過程的各個環(huán)節(jié)。繼續(xù)落實重大事件、重點工作級委會集體決策機制

本期，我們組建了級委會，成員由包級領(lǐng)導、年級主任、各學科學科主任或者學科副主任組成。本期，教學資料的選用、月考試題及補考試題的命制、補課費及津貼的發(fā)放制度等重大事件或者重點工作均由級委會審議通過。

值得一提的是，8位學科主任或者學科副主任在各自的工作崗位尤其是在考試試題的命制中付出了艱辛的努力，他們是當之無愧的高一年級帶頭人、楷模和榜樣，值得高一年級全體老師尊重和學習。

今后，我們將進一步拓寬級委會集體研究、集體討論、集體決策的渠道，在常規(guī)落實、教學示范、試題引領(lǐng)和制度建設(shè)中發(fā)揮他們的智慧。建立健全《高一年級獎罰制度》，使獎罰分明，更好的激發(fā)教師工作的積極性

本期，為了保護教師，尤其是初登講臺的新教師的工作熱情，我們采取了以正面引導為主的管理模式。實踐證明：這種呼喚純激勵性質(zhì)的“共產(chǎn)”管理模式，更好的點燃教師的工作熱情，反而讓個別教師有空可鉆、有機可乘，工作疲軟、落實不力是這種模式的基本產(chǎn)物。大部分教師提出了建立獎罰制度的強烈愿望，這就是《高一年級獎罰制度》需要出臺的歷史背景和必由之路。

今后我們將在出勤、考試、115幫扶、尖子生輔導、班級之間的PK及臨時性的重點工作落實等方面，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，由級委會審議通過，出臺相關(guān)的獎罰制度，并不斷探索完善。堅持我們的工作我們干，我們的制度我們定的原則。4 不斷探索考試制度，力求通過考試督促、檢測、評估學習過程

本期，我們在假期作業(yè)過關(guān)達標檢測、月考及補考中做了大膽的嘗試，收到了積極的效果。但還存在只背已做試題答案、對補考不重視及補考不過關(guān)沒有新舉措等問題。今后我們要繼續(xù)探索，不斷改革，力求將考試督促、檢測、評估學習過程的作用發(fā)揮的更好。5 繼續(xù)落實學生之間、班級之間的競爭機制

本期，我們在班級PK上做了一些工作，但是這些工作還停留在

一定的表面上，沒有真正通過競爭機制推動班級之間的良性競爭實現(xiàn)在競爭中共贏的目的。今后，我們要在各班建立學生成績動態(tài)發(fā)展表或者折線圖，鼓勵同學之間的PK,并建議班級在家長會上對PK中實現(xiàn)共同進步的學生予以表彰獎勵。同時，年級組，要通過獎罰制度，進一步將班級之間的PK落到實處，發(fā)揮真正的功效。6 建立高一年級家長委員會，拓寬管理渠道

家長委員會將由每班推薦的5名家長代表組成，在90名委員中，通過民主選舉誕生一定數(shù)量的常務(wù)委員會委員，常務(wù)委員會設(shè)理事長、副理事長、秘書長和常務(wù)委員。通過家長委員會及常務(wù)委員會反饋對教育教學的意見及建議，贏得家長的信任與支持，使家長、學校、教師及學生形成教育合力，更好的推動教育教學工作再上新臺階、再創(chuàng)新輝煌。