第一篇：幼兒園傳染病培訓記錄

幼兒園傳染病培訓記錄

培訓時間：20xx年x月xx日 xx：00

培訓人員：全體教師

培訓地點：小一班課室

培訓人：xxx

培訓主題：春季幼兒園常見傳染病及預防措施

一、手、足、口病

1.病因：病毒感染。

2﹑流行病學

⑴傳染源：病人及隱性感染者。

⑵傳播途徑：直接接觸傳染源或通過鼻咽分泌物、糞便、飛沫傳播;夏秋季多發。

⑶易感者：5歲以下兒童易感;對同類型病毒有免疫力，維持時間尚不清楚。

3.臨床表現

⑴口痛，厭食，低熱。

⑵口腔粘膜可見小皰疹或潰瘍，舌、頰粘膜、硬腭等處為多，偶爾波及牙齦、軟腭、扁桃體和咽部。

⑶手、足掌背可見斑丘疹，后轉為皰疹, 2-3天后吸收，不留痂。也可見于臂、腿及臀部，軀干少見。

⑷病程短，癥狀輕。

4.隔離和預防

⑴隔離患兒二周。

⑵對患兒的鼻咽分泌物、糞便及污染物隨時進行消毒。

⑶注意室內開窗通風，物品消毒等。

5.治療

⑴對癥處理：保持口腔衛生，口腔潰瘍處可局部涂藥。

⑵防止繼發感染。

⑶中醫治療：清熱解毒。

二、風 疹

1、病因：風疹是一種癥狀較輕的急性病毒性呼吸道傳染病。

2、傳染源：病人是唯一的傳染源。出疹前5天到出疹后2天的病人均有傳染性。患者口、鼻、咽部份泌物，血及大小便中均有病毒存在。出疹前后的病人傳染性最強。風疹流行起，人群中的人多為輕型或隱性感染，同樣具有傳染性。

3、傳播途徑：直接經空氣飛沫傳播是主要傳播方式。嬰兒患者排毒時間較長，5～6個月內于唾液、尿、糞便中仍有病毒派出，護理人員與患兒密切接觸可間接傳染。

4、易感人群：多見于1～5歲兒童，成人也可發病。在托幼機構易感人群較集中、環境較擁擠的場所，可出現爆發流行，病后又較持久的免疫力。

5、臨床表現：潛伏期12～19天，常以低熱、全身不適及皮疹起病，可伴有咽痛、清咳和流涕。枕后及耳后淋巴結腫大，病情輕。皮疹于發熱后很快出現，呈充血性斑丘疹，多見于面部和軀干部，疹間皮膚正常。皮疹2～3日消退，一般不遺留色素沉著。

6、臨床診斷：風疹常因臨床癥狀輕微而難以診斷，僅在本病有流行時交易做出臨床診斷，皮疹特征是細小色淡、出現較早，全身癥狀輕微，可與麻疹相鑒別。根據皮疹的特點和突出的咽部癥狀，易于猩紅熱區分。終身免疫。

三、水 痘

1、病因：水痘是嬰幼兒或較大一點的兒童易患的一種輕癥急性傳染病，傳染性很強，病原體是水痘帶狀皰疹組病毒。

2、傳染源：一般為急性期病人，可通過飛沫、唾液、咳嗽傳染給健康兒童，另外也通過接觸受病毒污染的食具、玩具、衣物等物品傳播。(但因為水痘帶狀皰疹病毒對外界環境抵抗力軟弱，通過日常生活接觸傳播的機會不大)。水痘的潛伏期一般為14—16天，多發于2—6歲的幼兒，除夏季少見外，其它季節均可發生，尤以冬春多見。病后獲得終身免疫。到成人期有20%的人可患帶狀皰疹。

3、傳播途徑：水痘被感染后2—3周發病，起病時，一般癥狀較輕，可有低熱及不適感，體溫在39℃以下，有咳嗽、流涕、食欲不振。發熱1—2天出現皮診，首先發于軀干，逐漸延及頭面部和四肢，呈向心性分布，即軀干多，面部四肢較少，手掌、足跖更少。初為紅色，細小斑丘疹，數小時后變為圓形的，有薄膜包圍的“露珠”狀皰疹。大小不一，壁薄易破，周圍有紅暈，有癢感。皰疹液開始清亮而后變混濁。1—3天后皰疹變干結痂;若無繼發感染，脫落后不留疤痕。皮疹以軀干、腰、頭皮多見。四肢稀少，呈向心性分布;常成批出現。在同一時間可見斑疹、皰疹、干痂。口腔粘膜、咽部、眼結膜也可見皰疹，破潰后形成潰疹。如無并發癥，整個病程約為2周。

4、預防措施：1.接種疫苗：1周歲以上未得過“水痘”的易感人群，均可接種水痘疫苗，疫苗可提供至少14年的長期保護。

四、流行性感冒

1.病因：流感病毒。

2.流行病學

⑴傳染源：病人及隱性感染者。

⑵傳播途經：主要通過空氣飛沫經呼吸道傳播。多發于冬季和冬末春初。

⑶易感者：兒童以及其他易感人群。

3.臨床表現

⑴突然起病，畏寒、高熱、頭痛、全身酸痛、乏力等全身中毒癥狀。

⑵伴有輕度鼻塞、流涕、噴嚏、咳嗽、咽痛等上呼吸道感染癥狀。

⑶病程持續約一周。

4.并發癥

肺炎、腦炎、腦膜炎、循環功能障礙等。

5.隔離和預防

⑴隔離至熱退后2天或癥狀消失為止。

⑵注意室內開窗通風。

⑶易感者可服用板蘭根3-5日。

⑷增強體質，合理營養，保證充足睡眠。

⑸養成良好衛生習慣。

⑹少去公共場所，不去病家串門。

⑺有條件者接種流感疫苗。

五、麻 疹

1、病因：麻疹傳染性極強，易感者多為兒童。

2、臨床表現：患者初期癥狀和感冒差不多，發熱3天后，開始出現皮疹，首先起于耳后、發際處，主要是斑丘疹，皮疹迅速蔓延至面部、胸背、腹部、四肢及全身。皮疹3—4天后逐漸脫屑消退，逐漸康復。

3、預防措施：接種麻疹減毒活疫苗是預防麻疹的最有力措施。麻疹沒有特效藥物，主要是護理好患者，減少并發癥，寢室要溫暖、濕潤、空氣清新，光線不宜過強。定時通風換氣，要用溫水清洗顏面、眼鼻分泌物，定時用鹽水或漱口水漱口。

(風疹與麻疹的區別：手腳心沒有疹子，出疹1-2天即消退，孕婦得后易使胎兒畸形。)

六、急性出血性結膜炎

1、病因

急性出血性結膜炎又稱流行性出血性結膜炎(俗稱紅眼病)是近30年來世界暴發流行的一種新型急性病毒性眼病。

2、流行病學

本病特點為潛伏期很短，起病急驟、眼刺激癥狀重，結膜高度充血，常見結膜下出血及角膜上皮點狀剝脫。本病傳染性極強，人群普遍易感，發病率高，傳播很快，發病集中。本病每于夏秋季節流行，多見于成人。

3、臨床表現

潛伏期短，一般為24小時左右。最長不超過3天。實驗室誤接種眼內，可于18～36小時內從該眼分離出病毒。

4、預防措施

養成勤洗手，不揉眼，注意個人衛生，不去人多人雜的地方。

第二篇：2014年第一季度傳染病培訓記錄

泗洪縣上塘醫院

培訓記錄表

部門：全體醫務科室

記錄時間：2014年08月10日

泗洪縣上塘醫院

第1頁，共2 頁

泗洪縣上塘醫院

培訓記錄表

泗洪縣上塘醫院

第1頁，共2 頁

第三篇：學校傳染病相關知識培訓記錄

學校傳染病相關知識培訓記錄

培訓時間： 2013.09.16

培訓地點：豐固學校 參加人員：全體師生

授課老師： 溫生剛

培訓內容：

1、手足口病防控知識

2、接種證查驗相關知識：免疫規劃疫苗針對傳染病

3、學校結核病防治知識

手足口病基本知識

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發癥。引發手足口病的腸道病毒有20多種(型)，柯薩奇病毒A組的16、4、5、9、10型，B組的2、5型，以及腸道病毒71型均為手足口病較常見的病原體，其中以柯薩奇病毒A16型（Cox A16）和腸道病毒71型（EV 71）最為常見。

潛伏期 該病的潛伏期為2～7天，傳染源包括患者和隱性感染者。流行期間，患者為主要傳染源。患者在發病急性期可自咽部排出病毒；皰疹液中含大量病毒，破潰時病毒溢出；病后數周，患者仍可自從糞便中排出病毒。

傳染源

手足口病的傳染源是患者和隱性感染者。流行期間，患者是主要傳染源。患者在發病1～2周自咽部排出病毒，約3～5周從糞便中排出病毒，皰疹液中含大量病毒，破潰時病毒即溢出。帶毒者和輕型散發病例是流行間歇和流行期的主要傳染源。

傳播方式 該病傳播方式多樣，以通過人群密切接觸傳播為主。病毒可通過唾液、皰疹液、糞便等污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內衣等引起間接接觸傳播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過飛沫傳播；如接觸被病毒污染的水源，亦可經水感染；門診交叉感染和口腔器械消毒不合格亦是造成傳播的原因之一。

易感人群

人群對引起手足口病的腸道病毒普遍易感，感染后可獲得免疫力。由于不同病原型別感染后抗體缺乏交叉保護力，因此，人群可反復感染發病成人大多已通過隱性感染獲得相應抗體，因此，手足口病的患者主要為學齡前兒童，尤以≤3歲年齡組發病率最高。據國外文獻報道，每隔2～3年在人群中可流行一次。

流行方式

手足口病分布極廣泛，無嚴格地區性。四季均可發病，以夏秋季多見，冬季的發病較為少見。本病常呈暴發流行后散在發生，該病流行期間，幼兒園和托兒所易發生集體感染。家庭也有此類發病集聚現象。醫院門診的交叉感染和口腔器械消毒不嚴格，也可造成傳播。天津市兩次較大流行，托幼單位兒童發病率明顯高于散居兒童。家庭散發，常一家一例；家庭暴發，一家多人或小孩子與成人全部感染發病。此病傳染性強，傳播途徑復雜，流行強度大，傳播快，在短時間內即可造成大流行。

臨床特征: 急性起病，發熱；口腔粘膜出現散在皰疹，米粒大小，疼痛明顯；手掌或腳掌部出現米粒大小皰疹，臀部或膝蓋偶可受累。皰疹周圍有炎性紅暈，皰內液體較少。部分患兒可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、頭疼等癥狀。該病為自限性疾病，多數預后良好，不留后遺癥。極少數患兒可引起腦膜炎、腦炎、心肌炎、弛緩性麻痹、肺水腫等嚴重并發癥。

1．好發于夏秋季節；

2．以兒童為主要發病對象，常在嬰幼兒集聚的場所發生，呈流行趨勢。3．臨床主要表現為初起發熱，白細胞總數輕度升高，繼而口腔、手、足等部位粘膜、皮膚出現斑丘疹及皰疹樣損害。

4．病程較短，多在一周內痊愈。預防原則

（一）加強監測，提高監測敏感性是控制本病流行的關鍵。及時采集合格標本，明確病原學診斷；

（二）做好疫情報告，及時發現病人，積極采取預防措施，防止疾病蔓延擴散；

（三）托幼機構做好晨間體檢，發現疑似病人，及時隔離治療；

（四）被污染的日用品及食具等應消毒，患兒糞便及排泄物用3％漂白粉澄清液浸泡，衣物置陽光下暴曬，室內保持通風換氣；

（五）流行時, 做好環境、食品衛生和個人衛生；

（六）飯前便后要洗手，預防病從口入；

（七）家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會；

免疫規劃知識

一、基本定義

免疫規劃：是指為防治疾病，使用有效疫苗對易感人群進行預防接種所制定的規劃、計劃和策略。擴大免疫規劃就是將免疫規劃所涉及的疫苗種類和疾病病種范圍進一步擴大，并擴大覆蓋人群。實施免疫規劃，開展疫苗接種是控制與消除傳染病最有效的措施，通過有計劃的擴大免疫規劃，可以提高人群的免疫水平，降低相關傳染病的發病率。

二、免疫規劃的基本概況

我省兒童常規免疫疫苗將由8種擴大為11種。即在現行全省范圍內已經使用的乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、白破疫苗、麻疹疫苗、A群流腦疫苗、乙腦疫苗等8種疫苗的基礎上，以無細胞百白破疫苗替代百白破疫苗（目的是進一步減少可能發生的接種反應），并將麻腮風疫苗、A+C群流腦疫苗、甲肝疫苗等3種疫苗納入兒童免疫規劃（目的是將免疫病種范圍擴大到流行性腮腺炎、風疹、C群流腦、甲型肝炎），對適齡兒童進行免費接種。

通過接種上述11種疫苗，預防乙型肝炎、結核病、脊髓灰質炎、百日咳、白喉、破傷風、麻疹、流行性腮腺炎、風疹、流行性乙型腦炎、流行性腦脊髓膜炎、甲型肝炎等12種傳染病。

三、免疫規劃相關概念

1．預防接種

根據疾病預防控制規劃，利用疫苗，按照國家規定的免疫程序，由合格的接種技術人員，給適宜的接種對象進行接種。提高人群免疫水平，以達到預防和控制針對傳染病發生和流行的目的。

2．國家免疫規劃

按照國家或者省、自治區、直轄市確定的疫苗品種、免疫程序或者接種方案，在人群中有計劃地進行預防接種，以預防和控制特定傳染病的發生和流行。

3．應急接種

在傳染病流行開始或有流行趨勢時,為控制疫情蔓延,對易感染人群開展的預防接種活動。

4．疫苗

為了預防、控制傳染病的發生、流行，用于人體預防接種的疫苗類預防性生物制品。

結核病防治知識

一、結核病的基本常識

結核病是一種可以防治的慢性傳染病。它是因機體免疫力下降，感染結核桿菌后所致，全身各個器官均可受累，但以肺部最為常見。本病在《中華人民共和國傳染病防治法》中列為乙類傳染病進行專病管理。人群普遍易感，15-54歲青壯年發病居多占80%左右，全年均可發病。病源體為結核分枝桿菌，在被感染結核菌后，約1/10的人終身有可能發病。

（一）肺結核病的傳染源

肺結核病的傳染源主要是排菌的肺結核病人（尤其是痰涂片陽性未經治療者）。當病人咳嗽、噴嚏或大聲說話時，肺部病灶中的結核桿菌隨呼吸道分泌物排出到空氣中，健康人吸入后發生結核感染。一般每個排菌的肺結核病人一年可傳染10-20個人。所以，早期發現病人，控制傳染源非常重要。

（二）肺結核病的傳播途徑

肺結核病的傳播途徑主要是通過呼吸道經飛沫傳染和塵埃傳染。感染的次要途徑是經消化道進入體內,如飲用未經消毒的帶有牛型結核分枝桿菌的牛乳，可能引起腸道等感染。

二、學校的結核病疫情及特點

（一）學校疫情特點

1.學生結核病早期癥狀不典型、體征不明顯，甚至無自覺癥狀，易忽略； 2.一部份學生是通過體檢才發現患有肺結核而就診；

3.好發年齡一般在12歲以上，以中學生居多，大學生中也不少； 4.學生患者治療效果好，治愈率高； 5.人群集中，易發生暴發流行。

（二）為什么青少年學生易受肺結核等傳染病的危害？ 1.青少年學生都正處于青春發育階段，內分泌變化快，心理不成熟，情緒易波動，再加上各種營養需求量大，容易造成營養缺乏，加之學習緊張，精神壓力大，休息時間少等諸多原因，導致了抵抗力下降。

2.青少年學生由于距接種卡介苗的時間較長，特異性免疫水平降低；

3.由于多數患病學生癥狀不典型，對咳嗽發燒不在乎，家長又不了解，學校也沒注意到，如果學生本人不說，容易掩蓋病情，不能做到早期發現，早期隔離、早期治療。

.學校是人群高度集中的場所，學習、住宿環境擁擠。肺結核是通過飛沫經呼吸道感染傳播的慢性傳染病，一旦有肺結核病患者，就更易在校園引起傳播。5.傳染源管理不到位。由于肺結核病是一個慢性病，治療時間長，一般要在6-8個月以上，除少數較嚴重的患者需住院治療外，一般不會對生活、學習產生較大影響。所以，一些學生患者不愿休學。學校也不愿意輕易讓其停課修學，加之如果學校校醫對學生患者沒進行管理，因此很容易在學校成為傳染源傳染他人。

三、學校如何做好肺結核病的防治工作

（一）多形式開展結核病防治知識的健康教育

（二）及時發現、報告、管理肺結核疫情

（三）積極做好預防工作

1.預防結核病傳播最主要的措施是及時發現和治好傳染性的肺結核病人。對有連續咳嗽、咳痰超過三個星期的學生，應立即動員他到結核病防治所檢查，并按醫生要求正規治療；

2、教育、衛生行政部門應密切配合，及時報告、處理、控制學校師生的肺結核疫情，做到早發現、早治療、早隔離，嚴防結核病在人群中的感染和暴發流行。

3、要做好結核病患病學生的治療和管理工作，控制傳染源。

4、建立學生健康體檢制度，及時發現結核病等傳染病患者。認真做好新生入校體檢和每年的教職員工健康檢查工作，并將結核病檢查（PPD試驗、X光胸透）列入大、中、小學及幼兒園學生以及教職員工健康檢查的主要內容。

5、要積極開展愛國衛生運動，努力改善學生的學習和生活環境，加強校園環境的清掃與消毒工作，對教室和集體宿舍要經常通風換氣，保持空氣新鮮，減少結 核病的感染和傳播機會。

6、要切實做好學生的結核病知識的宣傳教育，增強自我保護意識和能力。

7、要加強學生的體育鍛煉，增強身體素質，養成良好的衛生、生活習慣。

第四篇：幼兒園保育員培訓記錄

主要培訓內容：《春季常見傳染病的防控》。

各位保育老師，大家中午好！

春季冷暖空氣交匯，尤其今春氣溫多瞬，適宜多種病原微生物孳生繁殖。人體免疫系統不能及時適應氣候變化，加之病毒、細菌、真菌等病原微生物更加活躍，隨著春天戶外活動開始增加，頻繁的外界接觸容易使病原體在狹小的空間里相互傳播，春季是傳染病的高發季節。目前感染門診相關患者已開始上升，疾病種類增多，許多傳染病同時引起較危重的并發癥嚴重地威脅著健康。中國醫科大學附屬盛京醫院感染科石理蘭

一.春季常見的傳染病：春季常見的傳染病主要是呼吸道傳染病和消化道傳染病。

1.呼吸道傳染病：呼吸道傳染病是指傳染源通過呼吸、咳嗽等方式，排除痰液、鼻涕等污染物。從呼吸道排出的病原體，經空氣、飛沫、灰塵被易感者吸入進呼吸道進而發生的感染。

春季常見的呼吸道傳染病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、猩紅熱、風疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病、傳染性單核細胞增多癥、肺結核等。

2.消化道傳染病：消化道傳染病是指傳染源通過糞便排除體外的病原體污染的食物、水源被易感者誤食進體內構成的感染。

春季常見的消化道傳染病包括：急性甲型肝炎、急性細菌性痢疾、食物中毒、傷寒、腸炎、腸道寄生蟲病等。二.針對傳染病流行環節的防控措施：

1.控制傳染源：有的傳染病在發病以前就已經具有了傳染性，比如麻疹、甲型肝炎，當發病初期表現出傳染病癥狀的時候，傳染性最強。因此，對傳染病人要盡可能做到早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。

2.切斷傳播途徑：主要是講究個人衛生和環境衛生。相關部門應嚴格有效地管理好食品、飲品；管理好糞便；消滅傳播疾病的媒介生物；公共場所進行一些必要的消毒工作等措施；盡可能地降低病原體感染健康人的機會。3.保護易感人群：易感者盡可能地避免與傳染源接觸，提高全民接種疫苗的意識，并應及時接種預防性疫苗，普遍地提高易感人群的群體抵抗力。

三.防控春季傳染病的10大注意點

1.養成一種健康的生活狀態。合理營養，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣；每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質；

2.盡可能減少到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農貿市場、個體飲食店、游藝活動室等；

3.疾病控制部門在公共場所宣傳標準洗手規則。養成飯前便后規范洗手的衛生習慣，最好應用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；

4.室內常保持空氣流通。每天適當開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其娛樂場所、宿舍、電腦室、教室等密閉場所；

5.保持良好的身心狀態，合理安排作息時間，做到生活有規律；避免過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；

6.嚴格把好飲食入口關，拒絕進食生、半生的各種海產品和肉食，不喝生水，水果吃前洗凈，熟食用前核準出品日期并甄別質量。不隨地倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統一銷毀； 7.保護公共場所的潔凈，不隨便吐痰，打噴嚏，不隨地便溺； 8.一旦發熱或有其它不適及時就醫；到醫院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；

9.盡可能避免去疫區，避免接觸傳染病人，不得以探視病人時，事前咨詢專業醫生根據患者疾病的傳播方式做好防護。

10.傳染病人用過的物品及房間應嚴格消毒，如室內空氣流通超過1小時，日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭等。

四、重點培訓一下水痘的預防知識，看視頻。

第五篇：幼兒園消防安全培訓記錄

幼兒園消防安全培訓記錄

培訓時間: 4月10日 培訓地點： 三樓排練廳 培訓內容： 防火教育的內容

首先，我們必須明確孩子防火教育的內容，由于年齡和閱歷的限制，我們不能像給大人上課那樣，教他們所有的防火知識，我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯誤，有選擇的教會他們一些實用的知識。

一、告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器設備，否則會讓自己受到傷害；

二、教會孩子認識一些消防標志，讓他們認識到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險品等等。

三、教會孩子如何彎腰匍匐前進，如何保護自己。

四、教會孩子怎樣撥打“119”火警電話，怎樣報火警。

五、告訴孩子火災發生時，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦；

六、告訴孩子在無法逃生時應該呆在什么地方，如何讓消防隊員及時找到他們等等。我們還可以根據孩子的年齡層次，適當的教會他們更多的消防知識。其次，家長必須身體力行，從自身做起，做孩子的榜樣。家長是孩子第一任啟蒙老師，也是最重要的一任，在孩子眼里，父母是自己心中的偶像，是崇拜的英雄，家長的一言一行都會在潛移默化中影響著孩子。因面平時家長就要注意養成良好的生活習慣，做孩子學習的表率，不要把報紙、雜志之類的可燃物放在爐子、加熱器、暖氣機等近旁；不要把正在燒、烤、煮、蒸的東西置之不理；吸煙的家長不要臥床吸煙，剛吸完的煙蒂不要扔在垃圾桶里；不要在一個插座上使用多個電器設備；在使用完液化氣或煤氣灶后，要及時關掉閥門；在公共場所不要損壞消防設施和器材等。另外家長朋友們還要注意不要帶孩子舞廳、卡拉OK等公共娛樂場所，更不要單獨把孩子丟在家中。最后，就是要掌握一些正確施教方法和技巧，啟發和教育孩子掌握和記住一些防火知識。

方法一：做游戲。玩耍、游戲是孩子的天性，將一些防火知識融入游戲常會收到意想不到的效果。家長可以和孩子一起練習逃生，教孩子怎么樣彎腰，怎么用濕毛巾捂住嘴和鼻子，可以和孩子一起模擬報火警（切記不要直接撥打“119”火警電話。）

方法二：通過給孩子講故事，背兒歌。隨著《消防法》等法律、法規的普及，社會對消防工作的重視，消防少兒科普讀物和卡通圖畫也漸漸在市面上多起來，家長朋友可以多看一些這方面的書，掌握一些素材，以講故事和唱兒歌的的形式教給孩子，識字的孩子可直接帶他們學習，這樣既教會了孩子讀書識字，又教會孩子防火知識，一舉兩得。

方法三：實地參觀。現在全國各地都建有消防宣傳教育素質教育基地，家長和學校的老師可以組織到那里參觀學習，教會孩子許多實用的消防常識，更能體現孩子對防火知識的認識，真正讓孩子認識消防，了解消防，讀懂消防，平時家長也可帶孩子到一些大灑店、大商場，告訴孩子哪些是安全出口標志，哪些是疏散標志，哪些是疏散通道。

方法四：積極調動法。每個孩子都有一種好強的心理，喜歡大人們夸他們乖、聰明，對于一些要記住的知識，比如撥打“119”電話時必須講清的家庭住址，電話號碼等，可以和孩子比賽，看誰背得快，記得牢，有時要裝作自己輸了，調動他們積極性。當然，方法是多種多樣的，這里只是其中的幾種，在教育孩子的過程中，家長朋友們根據情況，可以選擇其中的一種或幾種，也可自己嘗試新的方法，但關鍵是要讓孩子真正學到消防知識。