第一篇：2006年傳染病知識培訓記錄及總結

2011年院內感染知識培訓記錄及總結

一、時間2011年03月23日

二、培訓地點：中醫醫院會議室

三、培訓人員范圍人數：全員

四、培訓記錄及總結：

于2011年03月23日下午3點在醫院會議室進行院內針對腸道疾病的培訓工作，為提高我院對腸道疾病的加強認識進行廣泛宣傳，我院更加認識了院內傳染的危害性。

通過培訓和宣傳對腸道疾病診斷及上報的認識，對今后的工作有了堅實的基礎。

中醫醫院2011年03月31日

2008年知識培訓記錄及總結

1.時間2008年月日

2.培訓地點：

3.培訓人員范圍:

4.培訓記錄及總結：

傳染病預防知識試題

一判斷題；

1.傳染病是由各種致病微生物所引起的，能在人與人、動物與人之間相互傳染的疾病。（）

2.傳染病傳播的方式和途徑是通過食物經消化道傳播、通過空氣從呼吸道傳染、通過昆蟲及動物傳染、通過日常接觸傳染、通過血液傳播。（）二填空題；

1.法定傳染病分幾類（）分別是（）（）（）。

2.法定傳染病分（）種。

3.法定傳染病網上直報分別在多長時間內上報（）（）（）。

三簡答題；

甲類傳染病包括什么？

第二篇：學校傳染病相關知識培訓記錄

學校傳染病相關知識培訓記錄

培訓時間： 2013.09.16

培訓地點：豐固學校 參加人員：全體師生

授課老師： 溫生剛

培訓內容：

1、手足口病防控知識

2、接種證查驗相關知識：免疫規劃疫苗針對傳染病

3、學校結核病防治知識

手足口病基本知識

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發癥。引發手足口病的腸道病毒有20多種(型)，柯薩奇病毒A組的16、4、5、9、10型，B組的2、5型，以及腸道病毒71型均為手足口病較常見的病原體，其中以柯薩奇病毒A16型（Cox A16）和腸道病毒71型（EV 71）最為常見。

潛伏期 該病的潛伏期為2～7天，傳染源包括患者和隱性感染者。流行期間，患者為主要傳染源。患者在發病急性期可自咽部排出病毒；皰疹液中含大量病毒，破潰時病毒溢出；病后數周，患者仍可自從糞便中排出病毒。

傳染源

手足口病的傳染源是患者和隱性感染者。流行期間，患者是主要傳染源。患者在發病1～2周自咽部排出病毒，約3～5周從糞便中排出病毒，皰疹液中含大量病毒，破潰時病毒即溢出。帶毒者和輕型散發病例是流行間歇和流行期的主要傳染源。

傳播方式 該病傳播方式多樣，以通過人群密切接觸傳播為主。病毒可通過唾液、皰疹液、糞便等污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內衣等引起間接接觸傳播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過飛沫傳播；如接觸被病毒污染的水源，亦可經水感染；門診交叉感染和口腔器械消毒不合格亦是造成傳播的原因之一。

易感人群

人群對引起手足口病的腸道病毒普遍易感，感染后可獲得免疫力。由于不同病原型別感染后抗體缺乏交叉保護力，因此，人群可反復感染發病成人大多已通過隱性感染獲得相應抗體，因此，手足口病的患者主要為學齡前兒童，尤以≤3歲年齡組發病率最高。據國外文獻報道，每隔2～3年在人群中可流行一次。

流行方式

手足口病分布極廣泛，無嚴格地區性。四季均可發病，以夏秋季多見，冬季的發病較為少見。本病常呈暴發流行后散在發生，該病流行期間，幼兒園和托兒所易發生集體感染。家庭也有此類發病集聚現象。醫院門診的交叉感染和口腔器械消毒不嚴格，也可造成傳播。天津市兩次較大流行，托幼單位兒童發病率明顯高于散居兒童。家庭散發，常一家一例；家庭暴發，一家多人或小孩子與成人全部感染發病。此病傳染性強，傳播途徑復雜，流行強度大，傳播快，在短時間內即可造成大流行。

臨床特征: 急性起病，發熱；口腔粘膜出現散在皰疹，米粒大小，疼痛明顯；手掌或腳掌部出現米粒大小皰疹，臀部或膝蓋偶可受累。皰疹周圍有炎性紅暈，皰內液體較少。部分患兒可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、頭疼等癥狀。該病為自限性疾病，多數預后良好，不留后遺癥。極少數患兒可引起腦膜炎、腦炎、心肌炎、弛緩性麻痹、肺水腫等嚴重并發癥。

1．好發于夏秋季節；

2．以兒童為主要發病對象，常在嬰幼兒集聚的場所發生，呈流行趨勢。3．臨床主要表現為初起發熱，白細胞總數輕度升高，繼而口腔、手、足等部位粘膜、皮膚出現斑丘疹及皰疹樣損害。

4．病程較短，多在一周內痊愈。預防原則

（一）加強監測，提高監測敏感性是控制本病流行的關鍵。及時采集合格標本，明確病原學診斷；

（二）做好疫情報告，及時發現病人，積極采取預防措施，防止疾病蔓延擴散；

（三）托幼機構做好晨間體檢，發現疑似病人，及時隔離治療；

（四）被污染的日用品及食具等應消毒，患兒糞便及排泄物用3％漂白粉澄清液浸泡，衣物置陽光下暴曬，室內保持通風換氣；

（五）流行時, 做好環境、食品衛生和個人衛生；

（六）飯前便后要洗手，預防病從口入；

（七）家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會；

免疫規劃知識

一、基本定義

免疫規劃：是指為防治疾病，使用有效疫苗對易感人群進行預防接種所制定的規劃、計劃和策略。擴大免疫規劃就是將免疫規劃所涉及的疫苗種類和疾病病種范圍進一步擴大，并擴大覆蓋人群。實施免疫規劃，開展疫苗接種是控制與消除傳染病最有效的措施，通過有計劃的擴大免疫規劃，可以提高人群的免疫水平，降低相關傳染病的發病率。

二、免疫規劃的基本概況

我省兒童常規免疫疫苗將由8種擴大為11種。即在現行全省范圍內已經使用的乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、白破疫苗、麻疹疫苗、A群流腦疫苗、乙腦疫苗等8種疫苗的基礎上，以無細胞百白破疫苗替代百白破疫苗（目的是進一步減少可能發生的接種反應），并將麻腮風疫苗、A+C群流腦疫苗、甲肝疫苗等3種疫苗納入兒童免疫規劃（目的是將免疫病種范圍擴大到流行性腮腺炎、風疹、C群流腦、甲型肝炎），對適齡兒童進行免費接種。

通過接種上述11種疫苗，預防乙型肝炎、結核病、脊髓灰質炎、百日咳、白喉、破傷風、麻疹、流行性腮腺炎、風疹、流行性乙型腦炎、流行性腦脊髓膜炎、甲型肝炎等12種傳染病。

三、免疫規劃相關概念

1．預防接種

根據疾病預防控制規劃，利用疫苗，按照國家規定的免疫程序，由合格的接種技術人員，給適宜的接種對象進行接種。提高人群免疫水平，以達到預防和控制針對傳染病發生和流行的目的。

2．國家免疫規劃

按照國家或者省、自治區、直轄市確定的疫苗品種、免疫程序或者接種方案，在人群中有計劃地進行預防接種，以預防和控制特定傳染病的發生和流行。

3．應急接種

在傳染病流行開始或有流行趨勢時,為控制疫情蔓延,對易感染人群開展的預防接種活動。

4．疫苗

為了預防、控制傳染病的發生、流行，用于人體預防接種的疫苗類預防性生物制品。

結核病防治知識

一、結核病的基本常識

結核病是一種可以防治的慢性傳染病。它是因機體免疫力下降，感染結核桿菌后所致，全身各個器官均可受累，但以肺部最為常見。本病在《中華人民共和國傳染病防治法》中列為乙類傳染病進行專病管理。人群普遍易感，15-54歲青壯年發病居多占80%左右，全年均可發病。病源體為結核分枝桿菌，在被感染結核菌后，約1/10的人終身有可能發病。

（一）肺結核病的傳染源

肺結核病的傳染源主要是排菌的肺結核病人（尤其是痰涂片陽性未經治療者）。當病人咳嗽、噴嚏或大聲說話時，肺部病灶中的結核桿菌隨呼吸道分泌物排出到空氣中，健康人吸入后發生結核感染。一般每個排菌的肺結核病人一年可傳染10-20個人。所以，早期發現病人，控制傳染源非常重要。

（二）肺結核病的傳播途徑

肺結核病的傳播途徑主要是通過呼吸道經飛沫傳染和塵埃傳染。感染的次要途徑是經消化道進入體內,如飲用未經消毒的帶有牛型結核分枝桿菌的牛乳，可能引起腸道等感染。

二、學校的結核病疫情及特點

（一）學校疫情特點

1.學生結核病早期癥狀不典型、體征不明顯，甚至無自覺癥狀，易忽略； 2.一部份學生是通過體檢才發現患有肺結核而就診；

3.好發年齡一般在12歲以上，以中學生居多，大學生中也不少； 4.學生患者治療效果好，治愈率高； 5.人群集中，易發生暴發流行。

（二）為什么青少年學生易受肺結核等傳染病的危害？ 1.青少年學生都正處于青春發育階段，內分泌變化快，心理不成熟，情緒易波動，再加上各種營養需求量大，容易造成營養缺乏，加之學習緊張，精神壓力大，休息時間少等諸多原因，導致了抵抗力下降。

2.青少年學生由于距接種卡介苗的時間較長，特異性免疫水平降低；

3.由于多數患病學生癥狀不典型，對咳嗽發燒不在乎，家長又不了解，學校也沒注意到，如果學生本人不說，容易掩蓋病情，不能做到早期發現，早期隔離、早期治療。

.學校是人群高度集中的場所，學習、住宿環境擁擠。肺結核是通過飛沫經呼吸道感染傳播的慢性傳染病，一旦有肺結核病患者，就更易在校園引起傳播。5.傳染源管理不到位。由于肺結核病是一個慢性病，治療時間長，一般要在6-8個月以上，除少數較嚴重的患者需住院治療外，一般不會對生活、學習產生較大影響。所以，一些學生患者不愿休學。學校也不愿意輕易讓其停課修學，加之如果學校校醫對學生患者沒進行管理，因此很容易在學校成為傳染源傳染他人。

三、學校如何做好肺結核病的防治工作

（一）多形式開展結核病防治知識的健康教育

（二）及時發現、報告、管理肺結核疫情

（三）積極做好預防工作

1.預防結核病傳播最主要的措施是及時發現和治好傳染性的肺結核病人。對有連續咳嗽、咳痰超過三個星期的學生，應立即動員他到結核病防治所檢查，并按醫生要求正規治療；

2、教育、衛生行政部門應密切配合，及時報告、處理、控制學校師生的肺結核疫情，做到早發現、早治療、早隔離，嚴防結核病在人群中的感染和暴發流行。

3、要做好結核病患病學生的治療和管理工作，控制傳染源。

4、建立學生健康體檢制度，及時發現結核病等傳染病患者。認真做好新生入校體檢和每年的教職員工健康檢查工作，并將結核病檢查（PPD試驗、X光胸透）列入大、中、小學及幼兒園學生以及教職員工健康檢查的主要內容。

5、要積極開展愛國衛生運動，努力改善學生的學習和生活環境，加強校園環境的清掃與消毒工作，對教室和集體宿舍要經常通風換氣，保持空氣新鮮，減少結 核病的感染和傳播機會。

6、要切實做好學生的結核病知識的宣傳教育，增強自我保護意識和能力。

7、要加強學生的體育鍛煉，增強身體素質，養成良好的衛生、生活習慣。

第三篇：傳染病知識培訓總結

傳染病知識培訓總結

傳染病知識培訓總結

依據我鎮三月二十日上午在防保站會議室培訓的“春季傳染病多發季節”的資料，我鎮防保站利用例會的時間及時的傳達了培訓精神，并進行了培訓。

在防保站會議室我們把上級傳給我們的資料給全體職工和村級醫務人員演示了一遍，又特別強調了以下幾點：重點傳染病有：流感，風疹，水痘，猩紅熱，麻疹，流腦，腦膜炎，甲肝，手足口綜合癥。

預防傳染病的發生應注意的問題：做好個人衛生，勤洗澡換衣服，搞好環境衛生，注意通風；加強鍛煉，注意防寒，保暖；養成良好的生活習慣、做好防治接種工作；注意飲食衛生，防止病從口入。

繼續做好登記日志工作，強調法律意識，時限意識，質量意識，責任意識。

第四篇：醫院傳染病知識培訓總結

醫院傳染病及突發公共衛生事件報告知識培訓總結

按照《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件與傳

染病疫情監測信息報告管理辦法》及《浙江省傳染病報告細則》的精

神，認真組織并籌劃傳染病的報告、監測及防治相關的培訓內容及方

案，開展了一年一度的對全院新上崗醫務人員崗前集中學習與培訓。

通過學習傳染病的臨床表現，診斷與鑒別診斷，流行病學知識及

相關法律、法規及報告制度，并能注重自身防護、預防和控制。并學習了突發公共衛生事件的報告范圍及要求。通過此次集中學習與培訓

提高了我院新上崗醫務人員的傳染病診斷水平及報告處置等實際工

作能力。為上崗后對傳染病和公共衛生事件的發現報告及處置打下了

良好的基礎。

通過這次培訓，使我院新上崗的醫務人員的傳染病防治知識有了

很大提高，但尚存在一定問題，主要表現在一部分人員存在麻痹思想，對傳染病形勢過于樂觀。在今后的工作中，我們應不斷學習，以提高

醫院醫務人員的傳染病防治整體水平，更好地為社會服務、為廣大群

眾健康服務。

2011.11.28

第五篇：2013年醫院傳染病知識培訓總結

中醫院傳染病防治知識培訓總結

為全面貫徹落實《中華人民共和國傳染病防治法》、《傳染病疫情監測信息報告管理辦法》的精神，認真做好傳染病防治法的宣教與培訓，按照上級衛生行政部門的要求，我院精心籌劃傳染病的報告、監測及防治相關的培訓內容，于2013年4月11日開展了對全院醫務人員的培訓。

全院醫務人員共226人，參加培訓的226人，培訓覆蓋率100%。傳染病防治知識考試分數統計情況：80分以下16人、80-89分53人、90-99分152人、100分5人，合格率為100%。

通過學習傳染病的相關法律、法規、報告制度、流行病學知識及重大傳染病的臨床表現、診斷與鑒別診斷，提高醫療護理人員對傳染病的預防、控制、自身防護的能力、診斷水平及報告處置等實際工作能力。

通過這次培訓，使我院醫務人員的傳染病防治知識有了很大提高，但尚存在一定問題，主要表現在一部分人員存在麻痹思想，對傳染病形勢過于樂觀。在今后的工作中，我們應不斷學習，提高醫院醫務人員對傳染病防治能力的整體水平，更好地為社會服務、為廣大群眾健康服務。

中醫院

2013年4月14日