高二語文作文

高二語文作文 篇1

我死了，進入了黑暗無邊的地獄。

我見到了滿臉長長的須的閆王爺，他笑著對我說：“根據你生前的事跡，你的.來生將還是人，”我回答：“我來生將是一個什么樣的人呢?”他回答：“那就看你的選擇了!”“看我選擇!”我有些疑惑，“你跟我來!他把我領到三道門前，說：“你可以選擇其中的一首門。”

“第一道門是權力。你可以選擇它。因為你從這進去，你就可以擁有巨大的權力。你可以決定人的命運，甚至可以控制一個國家的命運。許多人因此巴結你，你會得到很多東西，但是你不會有真心朋友。”

我搖搖頭：“權利過大太寂寞，勾心斗角、爾虞我詐，浪費人的生命。我不選擇。”

“第二道門是金錢。”他又說，“你會擁有很多金錢，可以說是一個大富翁。金錢是當代人類熱衷追求的東西。有了錢，你可以買東你想擁有的一切，你想給媽媽、爸爸的汽車、樓房，過奢侈的生活。甚至有金錢也可以擁有那道門的權力。但是你想方設法使你的金錢不斷變多，你就必須不顧你的家人，也就是六親不認。”

我目瞪口呆。一會兒我說：“金錢太多就不是我自己了，因為我本就很平凡。錢多會讓人變得冷酷無情，太可怕了，我不選擇。”

“第三道門呢?”我急忙問。“第三道門是善良。你也許是一個大人物或者是個普通人，你的生活道路可能充滿不平，會遭受很多磨難。盡管如此，你仍然堅持你心靈的善良。你也許不富裕，但你喜歡幫助別人;你也許沒有很大權利，但你仍然為別人排憂解難。沒有人巴結你恭維你，也沒有人向你貢獻很多的東西，但是你擁有很多真心朋友。他們喜歡你，你的生活是快樂的……”

不等他說完，我就搶著喊著來：“我選擇善良!”他笑著問：“為什么呢?”“一個人不能只物質享受，善良可以使你心靈輕松，使人生充滿快樂。”

他笑道：“如此，你去吧!”他推了我一下，我驚醒，原來是一場夢。

我喃喃地說：“善良使人快樂，我選擇快樂的人生，我選擇善良!”

高二語文作文 篇2

你眼角的那抹疼，重讀著黑暗的深邃，你耳邊的那縷風，奏響著寂寞的田野，你心中的那波瀾，早已幻化成孤獨的舞者，舞出黑夜中的絢爛，陰暗中的溫暖……

你出生在一個小城鎮，19個月的時候便再也看不到燦爛的陽光，聽不到大自然的樂曲，說不出心中的悄悄話。你是孤獨的，你獨自忍受這痛，直到她的出現。

她的手像媽媽的手一樣柔軟，輕握著你的小手讓你感受大自然奇特的文字。她的臉像媽媽的臉一樣光滑，吻著你的小臉，讓你感知溫暖和愛的力量。在他的幫助下，你學會用雙手去感受別人說話時嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學習發音，你學會用雙手讀書，凹凸不平的奇特文字在你的指尖留下裂痕。你是孤獨的，你獨自練習生命的.舞步，跌跌撞撞地前行……

時光在流逝，你也長大成為一個美麗的少女，十年多的努力，你掌握了五種語言，變得學識淵博。后來，你走遍世界各地，幫助那些和你一樣不幸的孩子。

你用激昂的文字詮釋你孤獨的生活，而孤獨的生活也為你搭建出華麗的舞臺。你，是孤獨的舞者——海倫·凱勒。

經典中沒有現在的陽光，就像你在風中，在田野里孤獨的背影。你是一個天才又是一個瘋子，你是一顆隕落的星又是一束燦爛的陽光。你拿起畫筆，蘸上五顏料，渲染生命這張白紙，可無人理解；你凝視著太陽的灼熱，用熾熱的黃色勾勒出風中飄揚的向日葵，可無人理會；你躺在星空的夜，畫出了超越時空的精神世界，可無人欣賞。

你，是孤獨的。這一生注定只是一場夢境，美妙而虛幻，游離的你一直在找尋，找尋生命的色彩。而孤獨將你一點兒一點兒吞沒。你就像那朵葵花，高傲而有個性。經過無數的聒躁，無數次的沉默后，你昂起了高傲的頭顱，然后遠去……

為了一個理想的舞臺，你用生命去丈量。你，是孤獨的舞者——文森特·凡·高。

塵寰間，我們在仰望孤獨世界里的海倫，在敬仰生命燃燒的凡高。也許，我們也是孤獨的，經歷著風霜雨雪的輪回，同時追求著未來人生的舞臺。當我們真正登上舞臺，不懼沒有掌聲與喝彩，因為，孤獨的舞者將舞出黑夜的絢爛、陰影中的溫暖……

高二語文作文 篇3

據說所有的老師都很愛她的學生，所以我就介紹一下我的語文老師，她是怎么關心我們的，還有楊的教學水平，長相，愛好等等。

好了，我說了很多。讓我們介紹一下我的語文老師。

我的語文老師是楊老師。我很愛她，喜歡她。

我的語文老師楊老師，一雙水汪汪的眼睛，濃眉，漸尖的鼻子，櫻桃小嘴，敏感的耳朵，瓜子臉，棕色的長發，很好看！不要以為楊老師只是漂亮。其實楊老師經常出去比賽，每次都是拿大獎，不是一等獎就是二等獎，但是太神奇了！楊先生上課也很好，說話像專家。我很喜歡楊老師教的語文課，就像所有的老師都不會這樣說話一樣。

楊老師沒有什么特別的愛好，就是喜歡看書。而且她看的書都是半寫半白的，我們根本看不懂。當楊老師看到書中一些好的單詞或句子時，她會記住它們，并在寫作時使用它們。楊老師也愛寫，寫得很好。我很佩服她，也很羨慕她。

我仍然清楚地記得，我和劉思雨在上次兒童節去看演出時迷路了，我們倆都被指責沒有跟隨球隊，所以現在我們迷路了。我們匆匆忙忙回到教室，但是我們班的學生都回來了，但是老師沒有談論我們。

我清楚的記得初三上學期，我們很多人賣零食。老師發現了這件事，批評了我們。讓我們寫一篇500字的自我批評，讓家長寫一篇400字的'未來規劃和如何批評我們。

我們的老師楊給了我們很多作業，我們都很不開心，不喜歡做作業。但是，我從來沒有這么想過，雖然嘴上這么說，但心里并沒有這么想。因為，我知道，老師是為了我們好，考試不允許有錯別字。

你的工作在當下，卻在建設祖國的未來；你的教學在課堂，你的成績卻在祖國的各個方向。

你的位置永遠不會改變，但你的足跡無處不在；你的太陽穴總有一天會灰灰的，但你的青春會永存。

在我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明的路上，你們用生命的火炬為我們開路。

老師的春風每天都沐浴著我的心。

一個好老師勝過千本書。

楊老師，我喜歡你，更愛你。

高二語文作文 篇4

浮躁過、彷徨過、迷茫過、也失意過，可是仍要繼續這場沒有硝煙的戰爭。安靜了、沉穩了、堅強了、坦然了，這是歲月鐫刻成的自己。成長，總是一個讓人無法說出口的沉重話題，可沒有誰能夠永遠留在象牙塔里，總會遇到挫折，我們一直都在遇見，遇見形形色色的人，遇到各種各樣的事，遇到挫敗、遇到痛苦、遇到成功……

現在的我們，多了一些壓力，也多了一些惶恐不安，惶恐什么？不安什么？沒有確定的答案！青春這個詞，使許多人感慨萬千，因為它總是能勾起我們太多太多的回憶和許多遐想。在青春的道路上，我們會遇到許多坎坷，無論是在學業上，友情上甚至是愛情，當然我認為最主要的是在學習上，我們即將步入高三，離高考還剩一年左右的時間了，危機感已經開始了！在復習的.道路上，總會遇到許多困難，因為基礎不好，再加上不努力或者說不學，所以要跟上老師的步伐比較困難，尤其數學，為了高考，為了夢想！但我們不能退縮，高考，注定是一場艱難的旅行，但那又能怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要拼盡全力拿下高考！要想得到你想要的，就要用自己的力量去爭取，世間有太多不可控的因素，只有擁有足夠的力量，才能成功，所以從現在起，從各方面，強大自己！在遇見挫折的途中，我們學會了堅強，學會了太多東西，也因此而成長！

時光給我們最好的禮物是遇見！我把友情看得很重很重，所以感謝時光，讓我遇見了現在所擁有的這一個朋友圈！剛開始還為自己坐在后面而苦惱，可是漸漸的，我不再那么想了，我甚至覺得坐在那里很快樂，后面有學霸，前后左右的小伙伴都很開朗大方，盡管她們學習不好，偶爾我們還有小矛盾，但這都不是問題，人非圣賢，孰能無過，我們還是可以愉快的玩耍，而且在這些生活中懂得了珍惜、寬容、沉穩！我不后悔結交了這些朋友，只是感慨時光的流逝，一年后，就會分離了，時光給我們最好的禮物是遇見，最大遺憾是離別。希望我們的友誼天長地久！

所以謝謝“遇見”，謝謝它讓我在旅途中成長，學會不放棄，學會堅強，學會拼搏，學會寬容，學會珍惜，讓我在人生的道路上不再孤單！

高二語文作文 篇5

生命是自己的畫板，為什么要要依賴別人著色

題記

人一出生，便如白紙，生機盎然，傲對來世。隨著歲月流逝，光陰輪轉，白紙上會留下點點痕跡，紅的，黃的，藍的，白的抑或是春的萬紫千紅夏的濃蔭綠樹秋的金黃世界還是冬的潔白剔透

人生，恰似一幅畫，畫的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如紅色燦爛明艷……

白，如東坡。“把盞臨風，牽黃擎蒼嘆英雄，一蓑風雨平生任，踏雪飛鴻”。東坡的一生極為坎坷，仕途的偃蹇，愛情的曲折，輾轉的勞累與奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放棄仕途，怎能報效祖國放棄文學，怎能躋身文壇最終，他將功名利祿換了竹杖芒鞋，他在缺月掛疏桐之夜感“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所觸動，只愿“滄海寄余生”。

東坡從政治的窄門中走出，為自己的.生命涂上一筆潔白的白色，純美，高潔……

灰，如中國歷代文人泥土般的樸素。他們以不羈的筆墨，內斂的性情勾勒出自己生命灰色的空間，似懷才不遇的陳子昂，似報國無門的陸放翁，似一貶再貶的杜工部，也如借酒澆愁的李太白。他們用那一抹濃重的灰色，讓歷史為之嘆息，讓文化在后人的眼里變得厚重起來，他們，在灰色的空間里成為風中飄搖的朵朵青蓮！

紅，如陸幼青，每當看到他強忍著生理和心理的痛苦寫下的文字時，每當看到他那株笑魘為面的向日葵時，我都會有一種欲哭無淚的酸楚。在生命的最后一刻，他選擇了一種落葉的方式??用拼盡全力的翩舞來托起生命的輝煌像流星一般在最后一瞬間劃出一道貌岸然最亮麗的光弧！他的生命因此而燦爛！

人生的境界在于將自己的潛能發揮到極致！

生命的畫板，讓我們自己著色！

活著，總會有一個位置，讓你綻放屬于自己的光彩！也許我們并不卓越，但平凡并非沒有自豪的理由，喧囂之后，我們總能找到自己的目標，詮釋自己的精彩！是小草就裝飾大地，是參天大樹就成為棟梁之材！

不要問什么是低，什么是高，在生命的藍天中飛到你的極致，這便是最好！

蒙娜麗莎向你發出永恒的微笑，惠特曼的詩篇在召喚，施特勞斯的圓舞曲在為你的青春伴奏！

讓我們拿起畫筆，傾聽心聲，為自己的生命著色！

高二語文作文 篇6

每個人都喜歡自己的生活無憂無慮，喜歡自在悠閑地做自己想做的事情，而不喜歡充滿荊棘、充滿挑戰的生活。但看似平靜、美好的生活，真的是無憂的生活嗎？

不是。“溫水青蛙原理”為我們揭示了：平靜的生活是短暫的。當面對沸騰的水時，青蛙能夠意識到自己處境危險，需要勇敢去面對，來挽救自己的生命，因此它會一躍而起，跳出沸水。但當它面對冷水慢慢變熱的時候，對于自己所處的情況卻毫無察覺，而是在享受這自在的生活。直到水更加熱時，它已經無力跳出水面，因此葬送生命。這是因為逆境有利于成長，這也是對我們生活真實寫照。

生活中，我們都喜歡悠閑無憂的生活。然而在我們眼中的困境往往會更多。人生就是這樣，困難重重，曲曲折折，我們每天都在與困難做斗爭。面對逆境，我們更多的是悲傷難過，更多的是對生活的不滿，對生活的抱怨。但我們應該知道，正是這些困難，才像催化劑一樣地在促進著我們的生活的發展。

“生命的強者”，更喜歡挑戰。面對一切困難，他們敢于面對，敢于與困難作斗爭。他們不會被困難打倒。因為在他們心中有一股堅定的信念，那就是“在逆境中成長”。這一點挫折又算什么。逆境中是在磨練我們的意志，會使人變得更加頑強，更加強大。因此他們的生命更加精彩，更有意義。

而生命的'弱者則是逃避困難。面對生活，他們不夠自信，更多的是自卑。因此面對一切挑戰都是放棄，一步一步后退，生活逐漸淘汰了他們。而他們剛開始看似避開了所有的困難，他們心中黯然自得，感覺生活毫無壓力。但用不了多久，他們才會發現，生活真的沒意義了。

對于截然不同的“生命的強者”和“生命的弱者，”正代表了“逆境中成長”和“順境中成長”。稍作比較，明顯地發現，“逆境”更有利于我們的生活。

我們每個人，都應敢于面對，敢于挑戰生活，對于一切困難與坎坷，都要去戰勝它，而不是逃避，應該讓自己的生活變得更加充實，更加精彩。

高二語文作文 篇7

余幼時即好雨，猶為春雨。吾以為夏雨之滂沱，秋雨之蕭瑟，冬雨之淡漠，皆不及春雨之纏綿。予嘗察春雨其形，觀春雨其色，聞春雨其聲，并自得其樂。既長，于之情日益淡。故作此篇，以表緬懷。——題記

春雨，如煙似霧，蒙著那層神秘的面紗在空中糾結著，為雄渾的大地送去一份嶄新的祝福。她欣喜，“好雨知時節，當春乃發生”；她纏綿，“剪不斷，理還亂”，她也哀傷，“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”……她一切的一切，都讓我深深愛上了她，并令我愿意窮盡一生去尋覓她，探索她，了解她。

“梨花一枝春帶雨”，何等爛漫；“杏花春雨江南”，何等旖旎；“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”又是怎樣的一種清幽啊！

春雨來臨之際，或持一把古色古香的油紙傘，在素凈淡雅的古鎮踽踽獨行，自有一番別樣的韻味在心中滋生。追尋前人遺下的足跡，踏碎腳邊濺起的雨花，聆聽春雨羞澀的心跳，亦不失為人生一大樂事！手輕撫過飽經滄桑的班駁青墻，任憑突兀出的尖石劃破手指，刻錄下一道又一道清晰的紅痕。細密的血珠無休止地冒出，然后被多情的雨絲盡心洗濯，僅僅留下水浸潤過的透明的傷痕。輕微的似乎可以被忽略的痛感。在樸素清新的小鎮里，這是春雨奢侈的恩賜。

或沏一壺清茶，輕啜上路。無所謂凄冷，無所謂憂愁。遺棄手中沉重的雨傘，拋下胸中繁冗的.雜念，只留下一顆心，一顆敏感而又純真的心去感悟春雨。聽，聽見了么？雨聲滴答。滴滴答答。她在浸透你的防備，靜靜地撥弄著心底那根緊繃到不肯放松的弦。滴答。一切就是那么簡單，佇立在雨中，沾衣欲濕的杏花雨毫無征兆地打亂額前的發絲，大把大把的水汽凝結在睫毛上匯聚成不悲傷的淚。因為悲傷，是不會逆流成河的。雨打芭蕉的悅耳音樂在心中汩汩流淌，洗滌我污濁的靈魂。

春雨，蘊涵了世俗的喜’怒’哀’樂，囊括了紅塵的酸’甜’苦’辣。她就像一位杰出的丹青畫師，酣暢淋漓地揮舞著手中的畫筆，將一片片輝煌撒向人間。

春雨者，樂耶？悲耶？

春雨，如同一位正值豆蔻的花樣少女，在夢的湖畔邊獨自神傷。她看著緩緩走近的我不禁詫然，然后，徐徐揭開朦朧的紗巾，向我投以涅盤微笑……

高二語文作文 篇8

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……

當下的社會物欲橫流，當今的城市燈紅酒綠，太多人失去了最初的純真。無論如何我們都要懷揣一顆感恩的心，古有“滴水之恩，當涌泉相報”，何況他們對我們的恩情滴水怎能比得了呢？

感恩父母

如山一般的父愛，如水一般的母愛，山的雄偉高大讓我們敬仰，水的溫柔委婉讓我們深愛。這兩種愛是無私、不求回報的。從我們咿呀學語到如今的'長大成人，父母付出了太多，偶然間發現絲絲白發在他們的頭上越來越頻繁地出現，這道出了他們為兒女的辛苦操勞，飽經風霜的臉上又多了皺紋，這難道不是他們為兒女奔波勞碌而擁有的嗎？他們對我們的愛，會使冰雪消融、枯木逢春，作為子女的我們又怎能不感恩呢？

感恩父母，讓心田綻放感恩之花。

感恩老師

我們經常把他們比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。他們是辛勤的園丁，是照亮我們前進道路上的燈塔。自幼起，他們循循善誘，諄諄教誨著每一個學生，在學習上有他們的陪伴，我們大步向前邁，遇到“攔路虎”又怎樣，越過它會有更美好的未來等著我們。教師，這個平凡而又神圣的工作，卻有著不平凡的精神，祖國的棟梁之才由他們教育而出，日復一日、年復一年的任教，花朵日趨綻放，他們卻日益操勞。老師們，加減乘除算不盡你們的辛勞，詩詞歌賦又怎能夠贊美你們的奉獻呢？

感恩老師，讓心田綻放感恩之花。

感恩朋友

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”在我們最困難的時候，他們給予幫助，在我們最開心的時候，他們與之分享。前之路因為有朋友而更加溫暖，生活之中因為有朋友而更加幸福。無論何時何地，他們總讓我們感覺只要路還在，夢還在，陽光還在，那朋友就在。

感恩朋友，讓心田綻放感恩之花。

讓我們插上感恩的翅膀，在愛的世界里遨游；讓我們綻放感恩的花朵，使社會盛行感恩之風。

高二語文作文 篇9

目標越接近，困難越增加。但愿每一個人都像星星一樣安詳而從容地不斷沿著既定的目標走完自己的路程。

——歌德

無論會面臨怎樣的風暴，我都會去承受。

種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子絕不會唉聲嘆氣和悲觀，因為有了阻力才有磨煉。

在英國薩倫港的國家船舶博物館里，有這么一艘船：1984年下水，在大西洋上138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，207次被風暴扭斷桅桿，然而它從沒有沉沒過。總是把每一次的風暴當成是一種洗禮勇往直前。這才使它展示在人們眼前，屹立在博物館中。

航行的船沒有不受傷的，不幸這只是一種人生歷練。

塞萬提斯，西班牙16世紀著名作家。他的代表作《堂吉訶德》風靡于世，被稱為不朽之作。他就像堂吉訶德一樣，不管受到怎樣的困難和打擊，依然會帶著那匹瘦馬背井離鄉，去尋找自己的騎士夢想。塞萬提斯一生多災多難，出身沒落貴族，家庭貧寒，從小就跟父親外出謀生。22歲參軍，在與土耳其海戰中，左手致殘。后曾被海盜俘獲，賣到阿爾及利亞為奴，歷盡艱辛。被父母贖身獲得自由后，曾在海軍中充任軍需，又蒙冤入獄后釋放，過著饑寒交迫的生活。

然而，就是這樣的遭遇，使他對人生有著不同常人的.感受，寫下了《堂吉訶德》等膾炙人口的文學巨著，成為西班牙具有影響力的著名作家之一。

古今中外，因為有強烈樂觀主義和不懼困難，戰勝各種艱難險阻取得勝利的大有人在。達爾文宣布進化論的時候，令世界反對他。貝爾第一次造電話的時候，全世界的人譏笑他。萊特兄弟當初苦于制造飛機的時候，全世界認為他們瘋了。孫中山先生最初在南洋演講革命救國的時候，有一次聽演講的人只有三個。

可是現在，電話成為現代最重要的通迅工具，飛機成為了現代重要的交通工具，孫中山先生結束了兩千多年封建主義在中國的統治，喚醒了國人的斗志。正是他們沒有對暴風雨露出一絲一毫的恐懼之心，而是勇敢的承愛暴風雨的洗禮，最后贏得了他們的勝利。

面對困難讓我們決不氣餒，承受風暴的洗禮。亮出希望之光，得到屬于我們的絢爛人生。

高二語文作文 篇10

秋

清晨，一襲涼風從紗窗的空隙中擠進來，我睜開了睡意朦朧的雙眼，窗外的小鳥嘰嘰喳喳的叫聲從小院傳來，爸爸去年種下的那幾枝菊花在晨霧中探出了頭，在風的幫忙下，向我招了招手。是的，秋天來了！

看，那蔚藍的天空！

就像那洗的發白的牛仔，在耀眼的雪白中鑲嵌著一圈寶石藍的花邊。就像那在牛乳中洗滌過的新娘的`白紗，初晨的太陽灑下了星星點點的光影，暖暖的。就好像一雙溫暖而無形的手，為大地，為萬物披上那如絲的婚紗。秋天的早晨是一位最優雅，最幸福的新娘。

看，那高飛的小鳥！

飛過那朗朗書聲的學校，嘰嘰喳喳，好像在為寒窗苦讀的學子加油打氣；飛過那巍峨聳立的高山，嘰嘰喳喳，好像在尋找自己親密無間的玩伴；飛過那川流不息的馬路，嘰嘰喳喳，好像一位小小的巡警，為趕路匆匆的人們指揮著方向；飛向那溫暖著大地的太陽，好像在告訴全世界的人們，秋天的黃金時期-----中午已來到。秋天的中午是一個最機靈·最可愛的小使者。

看，那金黃的樹葉！

就像一位老爺爺，在春·夏兩個季節，他們度過了自己的生命高潮，翠綠的青春已蕩然無存，秋天帶給他們的是溫暖與滄桑。聽！清脆的放學鈴聲從學校傳來，隨著孩子們歡快的腳步和笑聲，金黃的樹葉緩緩飄落，輕輕拍打在每一個娃娃的胖臉頰上，最后與大地親密的擁抱，傍晚彩霞的光輝淡然照在金黃的樹葉上，就像為垂老的樹葉抹上最后的脂粉。秋天的黃昏是一個最溫暖·最和藹的老人。

秋天把豐收帶給人們，把金色灑在大地。一片片的田野上，抱著沉甸甸的谷韢的稻子泛起一片片洶涌的金色波濤，紅彤彤的果子壓彎了枝頭，時刻準備著沖向那可親的大地。秋天是農民的世界。秋天是萬物的黃金季節。在秋天，我們聆聽到了大地歡愉和奔騰的聲音。

高二語文作文 篇11

“西岳崚嶒竦處尊，諸峰羅立似兒孫。

安得仙人九節杖，拄到玉女洗頭盆。

車箱入谷無歸路，箭栝通天有一門。

稍待秋風涼冷后，高尋白帝問真源。” ——杜甫《望岳》

夏天總是悄然來臨，20xx年的夏天也是如此。我和我的家人們一起去了著名的古都長安，現如今的西安，開啟了這段夏日之旅。

夏日的陽光很刺眼，尤其到了中午，仿佛要把人吞噬一般，火紅地烤著大地。

說著去西安，自然忘不了那氣勢恢宏的秦兵馬俑和“無限風光盡在險峰”的西岳華山，7月9日的早晨，我們便踏上了爬山的征途。

沿途風光真是美不勝收，即使坐在晃晃悠悠的纜車上，也阻擋不了往下看那萬丈深淵的好奇心。一轉眼，就到了北峰腳下。站在山腳下，只覺得華山山峰高聳入云，這只是華山山峰中海拔最低的一個了，更別說西峰，南峰了，心底頓時倒吸一口涼氣。

華山北峰四面絕壁，可四面絕壁卻增加了北峰仙境一般的景致，因此北峰又稱為云臺峰。“三峰卻立如欲摧，翠崖丹谷高掌開。白帝金精運元氣，石作蓮花云作臺。”說的就是這樣的景致。早晨還有些霧氣，向下看山間霧蒙蒙的，絕壁上的書忽閃忽現，更使人覺得身處仙境一般，當時我覺得我死不足惜了。

隨著時間的推移，霧漸漸散開了。正是拿相機拍照的好時機。把鏡頭拉近，把鏡頭拉遠，相機所拍下的瞬間都無法表達出華山之美。遠看華山，峰巒疊嶂，遙不可攀；近看華山，它那峰巒疊嶂，層層遞進的道路，那份心靈的震撼已經不足以用語言來表達，華山已經開發成這樣卻依然很難爬，哪能想象出當年紅軍的智取華山八勇士是如何爬上華山并擊退敵軍的？他們的精神可敬可畏，更值得我們去學習，如果我們在學習中可以有這種精神，就不會發愁了吧。

華山的美確實震撼人的'心靈，但華山的險卻更加激勵著我們不怕困難，勇往直前，勇敢的面對艱難的挑戰與抉擇。不逼自己一把誰都不知道自己的潛能有多大，相反只在原地一動不動的人才會成為“敗者”，他們從沒有認真努力過，從沒有贏過別人。所以從不知道勝利帶來的喜悅與自信。

高二語文作文 篇12

關于閱讀的動機，之所以會存在爭議，我想是社會對人特定的需求與人的心靈渴望的“矛盾”所引起的。事實上，內心的訴求影響著閱讀的過程。當我們循序漸進，走“心”去閱讀，使心靈積淀深厚，包容萬物，那么閱讀艱澀的作品，便恰似旅途中的一處風景、一次際遇或一次邂逅了。

曾幾何時，我也幻想自己像王勃一樣六歲著文章，九歲注《漢書》，是個天資聰穎的少年英才。然而當我自信地翻開《傳習錄》，研讀《東周列國志》，批注《資治通鑒》而未果時，我意識到我的心靈并不接受這些東西---它還太年輕，太不成熟。是的，有時候我們為了讀書而讀書，書中的脈絡與精髓，作者艱辛的思考與覺悟早已被攪得支離破碎，不成氣候。致用之時，不由得混淆綱目，全然不見閱讀的作用。

我認為閱讀是獲取知識最快的方法，并且能帶給你知識以外的東西。但這么好的方法，也要伴以循序漸進的過程，急功近利則一事無成。因此當你意識到自己不愿接納一本書，那就放開它，去尋另外一本能使心靈振奮，切實得到積淀的作品。王陽明說：“外吾心而求物理，則無物理。”閱讀便是如此。拿我舉例，在經歷了上文所說的打擊后，我開始了探索。從埃德蒙·唐戴斯的人生信條中感受人對命運的不屈;在地壇中尋找那個與生活和解的搖輪椅的人;去瓦爾登湖畔享受大自然的原始和野性;到“未來”的1984年惶恐、孤獨、消失。這一切，仿佛令我的`心靈洗盡鉛華的一泓水，我切實感受到了心靈在閱讀中增長的力量。很多作品對我筑起的“柏林墻”不攻自破。

當然，心靈的訴求不是漫無目的的。若是你的心靈一直叫你追求“娛樂”閱讀，摒棄名著佳作，那一定是你誤解了它。需知有生之年，皆學之日，不學無術的閱讀動機是對一顆高尚心靈的辜負和玷污。

說了這么多，似乎走“心”去閱讀這件事有多么的復雜。其實，閱讀與作詩一樣，是人類感情的自然流露，是生命中最高尚的旅程。所謂的功利化，娛樂性都只是對不良動機最勉為其難的解釋。因此，去讀就好了，心靈會指引著你，去你所向往的地方。

高二語文作文 篇13

道德旗幟下的沉思撫卷沉思，初對孔子的話語感到不解，義救魯奴而不報賬的學生受責備，同樣是救人一命卻收下謝禮的學生反得表揚，掩卷沉思，方覺意義深遠。看問題，做事情，應以誰為最大受益者為出發點，個人雖然收了貴重酬勞，但最大收益者卻是國家和社會，孰大孰小，不言而喻。其實德與利的關系并非完全對立，只是因為在我們心中高豎道德旗幟，使我們對一切與之稍有偏差的行為做出錯誤的判斷。

古人云：“格超梅之上，品在竹之間，德馨心必正，質雅品自高。”的確，道德是永恒的話題，它是做人的基礎，無德者不立，但是我們在推崇道德的時候又往往過激，好像道德與金錢是天生的不共戴天的敵人似的，在評價某個人的道德是不是高尚時，總會把所有的目光聚集在金錢上，這是不智的，甚至可以說是完全錯誤的。千禧之年，袁隆平教授接受了500萬元的首屆“最高科學榮譽獎”，若照以上之論，那我們便應認為他沒道德嗎？不，袁隆平的'二系法雜交水稻技術的推廣，讓中國讓世界多養活了億萬人口，相比之下，這五百萬對于他的貢獻來說是微不足道的，國家之所以設此重獎，便是以此激勵科學家為國做出更大貢獻，讓世人明白中國是個尊重人才的國家，從而吸引更多的本國人才，留學者和外籍科學家來華工作，

“重獎效應”在這幾年也確實卓有成就。北京奧運會中國去的歷史性突破，賽后國家重獎了金牌運動員，這件事引起了很多議論，責難之語充盈于耳，但我認為重獎是一種催化劑，可以激勵更多的運動員創佳績，說不定我們還會因此奪金牌總數第一呢，不能認為運動員拿了獎就喪失了道德，女排隊員不是集體捐款給慈善機構了嗎？ 把道德與利益的關系處理好，在市場經濟下尤為重要，我們不應偏頗的盜用道德觀念，而應理性的看待和處理道德問題。朋友，讓我們用理智去審視利益，用理智去維護道德吧！

高二語文作文 篇14

人生，一條漫長的旅行之路，在這看不見也摸不著的旅途中，誰也不知道，下一刻將會面臨著什么，前方等待著我們的是什么。我站在人生的眺望臺，遠望著前行的漫漫長路，然后低首凝望走過的每個腳印，深思回味無限。人生能有幾次重來？不管一路多么的泥濘，路途多么險阻，只要是我需要的，我將帶著微笑去旅行，我堅信，只要我們朝著微笑前行，腳步將從停滯不前成為永不停止。

在旅途中，會有許多行囊在身，你也許會認為它是累贅，想拋棄它，贏來一身輕，但你又舍不得，請你收起你那糾結、痛苦的容顏，揚起你的`嘴角，換上微笑，當你獨處在人煙稀少的地方，你會慶幸還好有“累贅”的行囊陪伴你。

“笑一笑，沒有什么事情過不去。”我很喜歡這句話，微笑不是音樂，但人生會變得動聽，微笑不是圖畫，但人生會變得多姿多彩，在微笑里前行，讓我毫無畏懼。

在我的成長道路上，固然有許多挫折，我曾一度地難過、消極，我知道這樣下去必將被打敗，在挫折中摸索前行，走了許多彎路，我學會了微笑，當我以樂觀的態度去對待它，我才發現挫折并不可怕，那些曾經的磕磕碰碰并沒什么。“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，挫折鍛煉了我，使我更加堅強。帶著微笑前行，“絆腳石”一定能成為“墊腳石”。我還年輕，旅途還很漫長，面臨的困難還很多，但我會微笑著樂觀地走完漫長的旅途。

微笑，往往比任何事物都要真實可貴。一個微笑通常能使人的心靈得到安慰。如今的世界，虛假的事物有許多，使人蒙蔽在表面，而我們所需要的是人與人之間一個真誠的微笑。

生活離不開微笑。也許，有人認為微笑僅僅是一個表情而已，這種理解是錯誤的，它在我們生活中起著至關重要的作用。微笑能使人疲勞頓消，微笑能使人重燃希望的火苗，微笑是去除煩惱的良藥，她是一抹陽光，溫暖身邊的人，是生活中的一種愛，這種愛是對生活的一種態度，它與貧富、地位、處境沒有必然聯系。

智者微笑，庸者哭泣。在漫長的人生旅途中，只有懂得微笑的人，才能緊緊抓住生活的手。讓我們帶著微笑旅行，微笑著，去唱響生活的歌謠！

高二語文作文

高二語文作文1

人們在實踐中得出了這么一個結論：成功來自謙虛。為什么成功來自謙虛呢？莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯。”他很明確地指出了學無止境地道理。也就是說，假如你知道的是天上的“一顆星”，那么知識就是整個宇宙，遼闊無邊。一個人只有掌握了許多必要的，有用的知識，成功的大門才會向你打開。因此，我們要謙虛好學。學者笛卡爾說過：“愈學習，愈發現自己的不足。”

是啊，只有通過學習，不斷擴大知識領域，擴充知識面，儲蓄更多的信息，你才能真正領悟到“知也無涯”的深刻含義。這樣你既不會妄自菲薄，也不會妄自尊大，做到謙虛成熟，不斷進取，成功便不招自來。那么，當我們在學習上或事業上有了一定作為的時候，還要不要謙虛呢？要！因為“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”有些人往往就是由于驕傲自大而陷入泥坑。古人說得好：“謙受益，滿招損。”如果取得了一點點成績就沾沾自喜，被眼前的勝利沖昏頭腦，就會把辛辛苦苦得來的成績毀于一旦。在我們的學習生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有九成，自滿的人十有九空。”我們在取得好成績時不自滿，才會更上一層樓。從實際上說，謙虛是一種美德，一種修養。能否做到謙虛也是衡量一個人思想品德是否高尚的方法之一。

忠于真理的人，虛懷若谷，為人民的事業鞠躬盡瘁的人，永不自滿。我們敬愛的周總理就是這方面的杰出代表。他文能治國，武能安邦，文武兼備，但他又何等不謙虛謹慎，表現出比一般人更謙虛更成熟。我們要學習周總理，那么謙虛這一高尚品德就是首先要學習的方面。成熟的麥穗和蘋果，他們啟示我們：成功來自謙虛，否則將毀于一旦。

高二語文作文2

我初中生活有兩個語文老師。一個善良誠實，但智力不如后者。另一種是博覽群書，但在品德上有著不可磨滅的污點。兩者都不屬于德才兼備的類型，但如果一定要選擇孰優孰劣，也許前者可以達到以身作則的效果。

第一個老師，姓劉，年輕，30歲左右。她對學生一視同仁，不管是什么樣的學生，她都認真耐心的對待。但是，她在講課中沒有太多亮點。有點被照本宣科，平淡無奇的感覺，講課也沒有什么突出的特點。但是，我記得有一次，劉老師在講公開課的時候，因為緊張，就把課文讀了幾句。可以看出她當時有點不好意思，但是念完之后馬上想出了對策，讓同學們找出她剛才看錯單詞的地方，這樣就形成了良好的師生互動，也掩蓋了她看錯單詞的尷尬。

第二位老師，姓何，40歲左右。他是當地著名教師，省特級教師，擁有初中教師中罕見的博士學位。她的講座幽默而獨特。學生在題目面前猶豫磨蹭的時候，她會喊：“速度！”班級不守紀律，吵鬧的時候，她會大喊：“別鬧！”她還用一些生動的順口溜連接知識點，讓大家更容易記住。

何老師的專業能力基本無可挑剔，無可挑剔，但人品卻不一樣。她顯然更喜歡家里一些厲害的學生，或者愿意巴結她的人。無論是上課提問還是平時講解作業都是如此。還有一次，一個同學語文進步很快。老師表揚他之后，他又說，我沒有給同學一個透徹的解釋。這句話這里好像沒有銀320，很容易讓人聯想到她是不是平時把考題泄露給別人了。

因為他出色的專業能力，懂得巴結奉承，后者的生活確實好一些，但我還是希望學校里能有更多像劉老師這樣的人。

高二語文作文3

夢，是個讓人琢磨不透的東西，有它自己的顏色嗎?如果有，夢又是什么色的呢?這是一個值得思考的問題。

小時候時，夢是粉色的，如夢幻般。粉色是夢幻般撲朔迷離的顏色。曾幻想著躺在櫻花樹下，旁邊落滿了花瓣，從樹枝間望去，天格外的藍，閉上了雙眼。不一會兒，起風了，花瓣紛紛揚揚的飄落下來，猶如一只蝴蝶，翩翩起舞，恰好落在了臉上。我輕輕地拂去臉上的花瓣，就這樣盡情遐想著……

大點后，夢是金色的。記得那時喜歡蕩秋千，在那滿是金黃的樹葉下，把秋千蕩得很高，看著樹葉，想把它給摘下來。玩累了，躺在樹下歇息，金色的樹葉像一只只枯葉蝶慢慢地飛落下來，輕輕地打著旋，拿起一片放在眼前，不禁感嘆道，明明不想落下，卻不得不落下。

后來，慢慢的感覺到，夢是白色的，就像天上的白云一樣，躺在草地上，仰望天上的白云、藍天，白云像棉花糖一

樣，“甜甜地”、軟軟的;還像一只只可愛的小動物，無時無刻的在變化，有時像小白兔，還有時像一只青蛙，還有時又像大象……

夢是一張白紙，等待著我們去繪畫，添加色彩。夢還是透明的，像一只透明的水晶玻璃球，透過它可以看到所有的事物。又像一只水晶鞋一樣載著我們的夢想去遙遠的遠方……

隨著自己的成長，時間一點點的過去，每次想到夢的色彩，就會又有一些感慨……夢是年少時對未來的憧憬，美好而又遙遠，夢是我們用蛛絲編制的網，復雜而脆嫩夢是每個少年的純真爛漫，純潔而無暇的。

夢是五彩繽紛的，每個年齡都會對夢有不同的感覺，不同的色彩。讓我們帶著夢的色彩，一起描繪屬于自己的未來。

高二語文作文4

“天哪！作業好多呀。”“我今晚一定得同作業‘奮斗’到十二點啦，神哪，救救我吧！”一陣陣叫苦聲從天才小學里傳來。這時，一位舉世聞名的魔法師——月夜精靈，也就是我，從天而降。哎，要不是看著天才小學的學生們那么痛苦，我現在會在L星球——我的家里看想象魔法師的最新影片。

既然來到了這里，我也不妨幫他們一個忙。可是我又不是星球里的萬事通，我怎么知道我怎樣才能幫助他們呢？我冥思苦想還是沒有任何辦法。突然，旁邊一個邊走路邊踢石子的小男孩嘴里嘟囔著：“要是能把嘮叨的老媽的話冷凍起來就好了。”咦，對了，我要冷凍作業。

說干就干，我來到天才小學的教室里，也許是因為我的服裝怪異，所以學生們都瞪著個大眼睛，嘴巴張得和雞蛋一樣大。當我說明了我來的意圖時，學生們個個又高興又懷疑。切，這么點小事還難得住我？我是誰？

我可是魔法師月夜誒！我開始念咒語了：“咕嚕哇咕嚕，呀喀索！”在我話音剛落，學生們的作業已經變成了一塊大冰塊，然后被我放進塵封多年的時空冰箱里了。

看著沒有了作業的孩子臉上開心的笑容，我感到很快樂：因為我又做了一件好事，而且是一件能讓學生們快樂的事。也就是在這時，我的心里萌生了一個想法：我要當冷凍魔法師，把人們不高興、討厭的事冷凍起來，讓他們都快樂起來！

第二天，一個梳著馬尾辮的小女孩，正在各個學校里穿梭，似乎在尋找著什么``````

高二語文作文5

阿Q出身貧寒，房子塌了大半截，殘垣斷壁還在往外斜，梅雨時分雨水直往屋里瀉，搞得他是沒地兒能安歇。

雖然他天資短缺，但卻用心在學。練習吹牛打的草稿加起來也有千百頁，學習拍的馬屁收集起來一齊放時可以把太陽熏黑，實習把妹時踢破的草鞋估計火車皮也得裝上百十節。

話說阿Q已度過了二十幾個寒暑節，卻還沒上過幾回街，見識短得讓人眼鏡跌。今日進城闖世界，笑料是一疊疊。遇著美女就流鼻血，朝著塑像拜爺爺，望著汽車腿都麻了大半截，看著視頻影像還以為自己中了邪。

時光流逝，正經工作沒得，吃喝玩樂倒是了不得。砸鍋賣鐵，只為裝裝社會大爺;舍身賣 血，只為泡泡發廊小姐。傻得真真切切，天真得的的確確，荒謬得特特別別，八字還沒一撇就想學人家當個闊少爺。

純情已滅，道德枯竭，思想的垃圾一個勁地往心眼上貼。東邊陽光西邊雪，算命的先生說是他娃兒今天有一劫。嘿耶!Q哥不穿靴來不信邪。膽膽怯怯做人，大大列列行竊，還拎著菜刀去搶劫。光著膀子到處耍野，脫了褲子就專毀人家的名節。

警察終于來迎接，Q仔卻一股不屑，抓起刀械就拼命逃別。啪啪的槍聲，紅紅的血，槍槍直打腦關節。出生平凡，死時倒是轟轟烈烈，你看受害人的慶鼓現在還不停歇。短短的生命，沉沉的罪孽，悔恨滿臉寫，遺憾的是阿Q還沒來得及給我這個撰稿人道聲謝。

高二語文作文6

微，從字面意義來講，就是指細小、薄弱。而微，從實質上講，卻并不卑微，并非弱小，相反，微中銘刻著雄壯、偉大。

微，孕育生命。每一粒種子、每一顆生命的勃發，都是由最微小的細胞生發，再萌芽成為生命。微，是一切的起源，無數的生命，因為最初的微小而后存在。

微，改變歷史。自人類歷史以來，無數的細微動作，細微時刻時時發生，而這微小瞬間在某一個人的頓時把握，從此，萬有引力才被人類所知曉。

微，帶來光明。愛迪生的數千次實驗，終于選定細小的鎢絲。而正是這微細的鎢絲，全世界的人們才能在黑夜中擺脫黑暗的困擾。是微，讓世界充滿了光明。

微，可以改變命運。簡短的一句話，看似微不足道，卻改變了多少人生，鑄就輝煌。卡耐基的繼母只說了一句話，便改變了他的命運。母親鼓勵的話語，使希拉里大膽地迎接挑戰。科特·漢密爾頓接受母親的“每一分鐘”方才有了四次連續世界冠軍。這樣的事例，數不勝數，都印證著一句微不足道的話，可能會改變人的一生。

微，力量無限。細微的小草，可以搬動巨石;短短的時間，一秒，千分之一秒，甚至更少，是這樣的時間積淀，凝聚了幾千年的歷史。微妙的時間，讓無數存在消失了，留下的只是當今的永恒。

微，非卑微，給予正視與肯定，所有的偉大都會在每一細微中賦予力量與機會，才會讓微發光發熱，才會從微見偉。

高二語文作文7

其實，你不必想太多。你不必為暫時的潰敗而懊惱傷心。倒是應該反思，應該警惕暫時的勝利給你帶來的歡快。勝利給你帶來的是某種自豪和驕傲，但如果你真的因一時一地的勝利而飄飄然，那么失敗真的離你或許就不遠了。不必為了誰而舍棄自己，不必為了能夠獲取什么利益而出賣自己，不必為了能夠讓身邊的人都活得開心，千萬別把自己給鉆地窖里去。

你不必你真的不必。不應該果斷，不應該做出什么抉擇。或許什么都是對的，又或許什么都是錯的!什么東西都是需要自己慢慢適應的，而當自己做出了決定，什么都已經不再重要!人，要追隨的無非就是屬于自己的榮華富貴。給自己一條路，看自己怎么走?并不是無路可走，也不是真的不想向前，當某些無奈、憂傷強加在身上，只能夠的反復做某些無所謂的事情。抽煙喝酒傷身體，你不應該沉醉在這樣的日子里，否則傷了自己的身體!什么東西都可以嘗試，但是必須得有個度，萬不可什么東西一直追隨不放，那種習以為常的嬌生慣養模式不可行!

其實，你不必不必為自己不喜歡的人付出，不必為某些自己不愛做的.事情荒廢青春。其實，你應該為自己的夢想打拼。“愛拼才會贏”相信自己，什么東西都是一樣的，二分靠才華，八分靠機遇!走自己的路，任由別人怎么說?不能這么做，要走別人的路，讓別人無路可走!現在這個社會就是競爭太過強烈，做人必須有智。其實每個人都一樣，他的人生都是在給自己修一條路，該怎么修該怎么用材料全由自己安排。開始給自己的人生鋪路，或許選擇的材料不是最好的，但是可以讓鋪下的路無限延長!

給自己一條路，看自己怎么走?自己的人生，自己來決定!

高二語文作文8

“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪出了沙漠的壯麗景色;“山光悅鳥性，潭影空人心”道出了山林秀麗的景色;“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”勾勒出了河水下瀉的場面。語文是令人向往的藍天，語文是讓人心曠神怡的山林景色，語文是心中的一泓清泉。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是屈原沉重的執著。當年屈原慘遭流放，始成《離騷》。后屈原含恨投江，《離騷》被千古傳唱，歷久不衰，它震撼著人們的心靈，滌蕩著社會的黑暗。

“采菊東籬下，悠然見南山”陶淵明的田園生活過得十分愜意。陶淵明“不為五斗米折腰”毅然辭官還鄉，成為我國第一位著名的田園詩人，被傳為佳話。詩歌見證了陶淵明的人生，亦升華了陶淵明的人格。詩歌陶冶了人類的情操，亦洗滌了人類的心靈。

“國破山河在，城春草木深”杜甫一語道破了晚唐衰落的情景。生活在晚唐的的杜甫雖然也有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志，但更多的卻是對“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的憤慨。杜甫的詩，反映了當時百姓的困苦生活，鞭撻了統治者的昏庸無道。

“在天愿做比翼鳥，在地愿做連理枝”是白居易永恒的愿望。當花前月下，面對自己的戀人，發下如此之宏愿，誰能不動心?事與愿違，當事已無法挽回時，白居易吟出了“天長日久有時盡，此恨綿綿無絕期”聽見此句，誰不傷感?佳作往往都寄托了作者的感情，當作者寄托的情感在讀者的心間流過時，能夠引發共鳴，頗有相見恨晚之感，使我們知道原來我們并不孤單。

語文，心中的一泓清泉，它甘甜的泉水流經你我的心間，如余音繞梁，三日不絕;如一瓶剛開封的百年陳釀，酒香四溢，令人心醉。

高二語文作文9

如果沒記錯的話，那個精彩瞬間是我們班里的__同學創造的!一直以來，我都喜歡回顧班級的活動，回想班級活動里有哪些動人的精彩瞬間，剛剛又想到一個精彩瞬間，回憶了一下，也回想起了創造精彩瞬間的主人。

那個精彩瞬間是我們學校組織的一次籃球比賽上所創造出來的。當時正好是我們班與隔壁班爭奪冠軍的時刻，五比五的比分與最后一分鐘的時間，我們所有一旁加油鼓勁的人，心都跳到了嗓子眼上，不管是我們班還是隔壁班，每個班級的同學都緊張到不行，都期待著這最后一分鐘里能不能決出我們這一次籃球比賽的冠軍來。

不好!隔壁班的前鋒搶到了我方已經準備投籃的球，他帶著這個球三步兩步向我們這邊的籃筐靠近了!正當我們班所有人都以為隔壁班的前鋒要將那個球投進我方籃筐，拿到我們這次籃球比賽的冠軍時，我們班的__同學突然“殺”了出來。因為他的個子算是籃球隊員里面最矮的那一個，以致于他的動作一瞬間被隔壁班的隊員所疏忽了，他像是有了騰挪轉移的法術似的，從隔壁班前鋒的手里搶過了那個決勝的籃球。

籃球到了__同學手里時，他不是立馬往對方的籃筐出發，而是在原地做了幾個假動作，讓隔壁班的同學一時不知道他是要運球給別人還是自己要帶球向前沖。就這樣，因為時間的緊張與短促，也因為__同學的鎮定與大方，他帶著球跑到了對方的籃筐前，身子往前一傾，球在空中花了一個漂亮的弧線，進了。

比賽時間也正好在那一刻停止了，我們班因為__同學那個精彩瞬間，拿到了籃球比賽的冠軍。這次的比賽已經過去很久了，當我回憶起來時，依舊會為那個精彩瞬間拍手鼓掌，因為太精彩了!

高二語文作文10

常有人忿忿不平：為何教師除去清高就只能清貧。我要說，要耐不住清貧和寂寞，你剛開始就錯了――你不應該選擇從事教育事業。既然你選擇了教師你就別無選擇地擔負著教書育人，傳承文明的神圣責任。在今天特定的歷史時期，培養振興中華的下一代的重任也歷史性地落在了你的肩上，你依然別無選擇。你的一言一行都會對孩子產生潛移默化的影響。大家要提升自己修養，別無選擇。沒有良好的修養，不是一個好老師。

長期以來時尚著一種說法，就是把師生關系比做一桶水和一碗水，目前很大一部分人覺得不妥。是的，吃老本是會坐吃山空，誤人子弟的。所以有人覺得教師應該是自來水。我看也不妥。水是不會自來的，需要要你一點一滴地積累。所謂臺上一分鐘，臺下十年功。

教師的底蘊除去學習積累別無他法。泰山不擇細壤故能就其高，大海不擇細流故能就其深。所以，我覺得教師應該是永不枯竭，永不腐臭的活水。只有當教師的常識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術家和詩人。

舉一反三，舉重若輕，信手拈來，幾乎無所不知的老師才會讓學生肅然起敬。無所不知是不可能，但大家應該時刻籌備著，不斷地進修學習。熱愛學生，為人師表，不僅是一種職業道德，也是一種修養。教師只有愛學生，才會愛崗敬業，忠于職守，才會知道學生，接近學生，取得學生的尊敬，信賴與愛戴。

高二語文作文11

第三節課就要考試了，看著語文老師手里拿著一疊厚厚的試題走進教室，我的心就怦怦跳了起來，忐忑不安的心情油然而生。不知道我為何，一到考試就心情緊張，心里不由地后悔在昨天晚上太貪玩了，真該好好復習復習，可是世上沒有后悔藥賣，咳！下次考試前我肯定不再貪玩了。

老師發下來試題，我收回緊張心情，認真地看起題來。還好，不是很難，日漸的，我放松了自身認真地做起考試題目來。不知過了多少時間，我終于把試題做完了，又重頭到尾仔細檢查，還把作文也看了幾遍，就連一個標點符號也沒放過。下課鈴聲忽然響起，我嚇了一跳，在老師的催促下，我快點把試題傳了上去，一場考試結束了，期望這次成績不要讓父母當然還有老師失望。

幾天后，我發現講臺上放著幾疊卷子，我偷偷翻看了一下，這不正是幾天前考過的語文試題嗎，我看了一些試題的分數，心情一下不安起來。由于我看的這些試題上大都是80多分，看來我也好不到哪兒去了。上課鈴聲響起，老師把試題發了下來，我心情緊張，都不敢爭眼看分數。沒方法了！我睜開眼睛，一組紅紅的數字跳入我的眼中，“92”一看這個分數，

我大大松了口氣，這個分數超越了我的預想，這下父母不會生氣了。我看了看我的錯題，都是我粗心大意才造成的錯誤，我深深地嘆了一口氣，看來，我這粗心的問題要好好改改了。

這次語文考試，我雖然得了92分，但比起班上成績更好的同學，我還是差得很遠，我會加大學習，改掉粗心大意的問題，這樣下次考試就不會那樣緊張了，爭取考得更高分數。

高二語文作文12

猶如風吹過水面，留下了波紋。歲月匆匆，也只為我們留下如水紋的回憶。

小時候我們經常玩通關的魂斗羅與坦克大戰，現在竟然玩得很費勁。小時候我們經常三五成群地在山上那片綠地玩耍，用小花傳成項鏈，現在想見到彼此都很難了。歲月，總讓我們走到最后才若有所失。

春天扭過頭，隔過冬天，巴望著春天快快衰老。我們也曾有那么迫切的心情，期望快快長大，擁有自由。可現在長大了，才發現我們始終被我們寶貴的時間約束著，從未有過真正的自由。同時也被回憶牽拉著。或者說我們自己扯住回憶不讓它離開。

齊肩短發

幼兒園時，沒有媽媽的陪伴，我總是不能比別的女孩子漂亮，她們的媽媽會用各種顏色的發帶將她們打扮得和公主一般。而我的頭發總是亂蓬蓬的。媽媽回來后，親自拿了剪刀剪掉了它們，變得很乖順。后來媽媽把我帶在身邊，我留了長發，變得淑女一般。隨著年齡的增長，我開始嫌媽媽扎的頭發不好看，自己每天很早起床扎頭發，每天都遲到。再后來，我帶著自己偉大的夢想，又剪掉了，把頭發剪掉，我可以更認真地做我該做的事。所以一直齊肩短發到現在。確實省了不少時間，但歲月的禮物遲遲沒有送到。注定要我一直短發下去，直到成功的彼岸。

高矮胖瘦

我和弟弟是相對靜止的。記憶里他總矮我那么一截。每次村里面看大戲我都讓他站穩了。然后把頭放在他頭上，很自豪的一個動作。但事實上我們都長高了，之前過長的牛仔褲腿放下來剛好了，體重也增了，總之什么都變了。歲月看著我們長大，要我們長大。

細水長流，我站在岸邊，看著，聽著，想著，流淚了。風掠過，擦干了我的眼淚，給我捎來歲月的話，過去的一切事物已消褪了顏色成灰白的記憶，要記得讓自己的未來五彩繽紛。

高二語文作文13

“知了——知了——”這單調乏味的產生重復著縈繞在我的耳畔，蟬聲戛然而止，自己卻感覺一片寂靜，從中聽出了蟬聲的真諦，哦，原來它蘊含著如此豐富的色調。是啊，知了，我們都知了，夏日的到來，也讓你們煥發出了蓬勃的朝氣吧?

這悠悠蟬聲，有著夏天的色彩，也有著蟬的心聲……

哦，婉轉深沉的蟬聲，是群蟬們對萬物的同情。炎炎夏日，炙熱的陽光征服了萬物，瞧，昔日蒼翠的大樹失去了光彩，一片片葉子不情愿地蔫下了尖尖的腦袋;那綠油油一片的小草們都穿上了黃綠色的T恤;就連平時活蹦亂跳的小狗們也趴在樹蔭下吐著舌頭——蟬用自己的聲音，抱怨著太陽的不公。

哦，此起彼伏的蟬鳴，是群蟬們的歡聲笑語。他們自由自在的趴在樹干上高歌，愉悅的與伙伴們交談著自己的地底見聞，為自己能夠擺脫這黑暗的地底而舉行著盛大的宴會，而有些蟬聽了別人有趣的經歷，也高聲嚷道“知了——”，歡樂的氣氛淹沒了這炎炎夏日……

哦，動聽的蟬聲，是群蟬們譜寫的一首夏日之歌，凝聚了他們的喜怒哀樂，為這個夏日增添了動人的風景。

誰會注意到，這是蟬們最后的壯歌，長時間地在地下蟄伏，終于換來了這一夏的美好，他們也在抓緊時間完成自己的夢想……

蟬鳴聲聲，就如一支號角，不斷激勵著人們抓緊時間，完成夢想!

高二語文作文14

我的高中語文老師是一個即將退休的老人。

高，瘦，脆弱，有點駝背，凹陷的臉頰顯得顴骨有點高。

嗯，我的語文老師有點像李寶田先生，他演的是“宰相劉羅國”，但后來在我的歌《都沒用的是書生》里，我覺得我的語文老師很像《畫像中的紀曉嵐》。

呵呵，不管怎么樣，我這個不茍言笑的老師真是有點清高和文人。

語文老師平時上課，除了課本上的內容分析，根本沒有多余的東西。

在我的印象中，他和其他老師的交流很少，但令我驚訝的是，他竟然是我們的學長。

似乎這個領袖的氣息也被文人的清高氣質所壓抑。

我非常喜歡語文老師的課。雖然他的聲音有點沙啞，但并沒有降低我認真聽講的熱情。

語文老師講課很詳細，一字一句，分析講解到位，是一本普通的教材。在他的解釋下聽起來很有趣，但并不無聊。

《讀書人》雜志是我們語文老師推薦的。在這本雜志里，我學到了很多。

語文老師平等對待班上所有的學生。他沒有特別表揚一個同學語文成績好，而是在課堂上訓斥他成績差。

我曾經在小學語文老師寫的一篇作文里得了高分，但是語文老師上課話不多。后來從隔壁班的一個同學那里了解到，我的作文在他們班被當做范文來讀，但是語文老師沒有說出是誰寫的，只是因為隔壁班的這個同學也是我小學同學，她知道是我寫的。

一開始我很疑惑老師為什么不給我表揚，后來就釋然了。反而心里感激他，沒有給我驕傲自滿的機會。

我覺得，在他眼里，我們都是成年人了，應該知道自己做了什么。學習是我們的職責。學得好不好，都是要負責的，都是要承擔的。

我很喜歡我的語文老師，那個又高又瘦，講課有點沙啞的老人。

高二語文作文15

孝道是中國名人的傳統美德。孝順是我們每個人的事。我們可以從小繼承中國名人的傳統美德。一切美德，孝為先，這是名人史上的一個著名故事。對于青少年來說，孝順可能并不能完美的表達出來，但我們應該盡力去解讀，讓它更有意義，而不是徒勞無功。

孝道就是父母下班回家，遞一杯熱茶。孝順就是父母累了，我們說一句安慰的話。孝順意味著父母能看到我們的成績在提高。孝順，就是我們一天天長大，一天天懂事。孝順，就是我們希望他們能夠健康成長，擁有一個良好健康的身體。這些對他們來說也是孝順。

一切美德，孝為先，這是中國名人的文化和傳統美德。孝道對每個人的定義都一樣。也就是說，不管你是健康還是不健康，不管你是富有還是貧窮，不管你是博學還是無知，都要孝順父母，絕對沒有條件說。但是，在這一點上，在現實生活中，農村和深山里的孩子總是比我們做得好。

但是在當今社會，隨著生活水平的不斷提高，認可的欲望也在不斷膨脹，有些人對孝道已經沒有感覺了。我們經常在電視上聽到或看到，一些不孝的兒子不僅不贍養父母，甚至騙取父母的財產，要么打罵他們，要么離家出走嚇唬家人。

好在我父母都是孝敬長輩的人，他們的愛情結晶是——，我的也是。無論是爺爺奶奶生病住院，父母和姑姑家都在千方百計的照顧他們。通常老人有什么要求，父母都會及時滿足，盡力而為。

我已經是高中生了，大我四歲的表弟也是大學生。表哥是我們家的寶貝。因為學習，我在學校寄宿，妹妹因為學校要去東北讀書。我和妹妹經常不在家，讓我們家沒那么熱鬧，但是回到家，我們家就熱鬧了。

希望這種“孝”能繼續傳承發展下去。